心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇一
隨著經(jīng)濟全球化和科技進步的推動，人才培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重中之重。為了提高整個國家的創(chuàng)新能力和核心競爭力，各級政府紛紛推進國培工作。在參與國培工作的過程中，我深深感受到了這項工作的重要性和意義。以下是我在國培工作中的心得體會。
首先，國培工作的目標是提高人才素質，推動國家創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新又離不開具備創(chuàng)新能力的人才。因此，國培工作就是以提高人才素質為目標，通過培養(yǎng)人才的創(chuàng)新思維和實踐能力，推動國家的創(chuàng)新發(fā)展。在國培工作中，我深入學習了創(chuàng)新教育和實踐培訓的理論知識，并將其運用到實際工作中。通過培訓和實踐，我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力，還能夠在工作中應用所學知識，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展，為國家的進步做出貢獻。
其次，國培工作的方法是通過培訓和交流來提高人才的素質。在國培工作中，我參加了各種培訓和研討班，與來自不同地區(qū)和行業(yè)的人才進行了交流和互動。這種交流不僅拓寬了我的思路和視野，還讓我了解到不同地區(qū)和行業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗和模式。這不僅有助于我個人的成長和發(fā)展，還可以在工作中借鑒和應用這些先進的經(jīng)驗和模式，提高工作效率和質量。此外，我還積極參與各種討論和團隊合作活動，與團隊成員共同解決問題和推動項目的進展。通過這種集體智慧的方式，我們能夠充分發(fā)揮各人的優(yōu)勢和特長，形成合力，實現(xiàn)共同的目標。
再次，國培工作需要不斷學習和更新知識和技能。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，新知識和新技能不斷涌現(xiàn)，我們必須不斷學習和適應這些變化。在國培工作中，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的知識和技能。通過不斷學習，我不僅能夠適應時代的發(fā)展和工作的需求，還能夠提高自己的競爭力和專業(yè)性。與此同時，我還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓自己能夠在面對新問題和新挑戰(zhàn)時迅速應對并解決。
最后，國培工作需要注重實效和可持續(xù)性。培訓和交流只有在實踐中得到運用才能夠發(fā)揮其最大的作用，因此國培工作需要注重實效。在國培工作中，我努力將所學知識和技能應用到實際工作中，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。同時，我還積極參與項目的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案，確保國培工作的實效和可持續(xù)性。在國培工作中，我深刻體會到了實效帶來的成就感和自信心，這同時也是我對國培工作的最大認同和動力所在。
綜上所述，國培工作的重要性和意義主要體現(xiàn)在提高人才素質和推動國家創(chuàng)新方面。國培工作通過培訓和交流提高人才素質，通過不斷學習和更新知識和技能提高自己的競爭力和專業(yè)性。同時，國培工作還需要注重實效和可持續(xù)性，將所學知識和技能應用到實際工作中，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。通過國培工作，我不僅提高了個人的創(chuàng)新能力和競爭力，還能夠為國家的發(fā)展做出貢獻，這是我對國培工作的最大體會和收獲。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇二
第一段：介紹國培YY的背景和目的（200字）
國培YY是一項由中國政府發(fā)起的職業(yè)技能培訓項目，旨在提升國民的職業(yè)技能水平和就業(yè)能力。此項目利用網(wǎng)絡平臺，為廣大職工提供了便捷的學習環(huán)境和高質量的培訓課程，以幫助他們在工作中取得更大的成功和發(fā)展。
第二段：我參加國培YY的動機和選擇（200字）
我是一名年輕的職工，一直渴望提升自己的職業(yè)技能和知識儲備，以獲得更好的工作機會和發(fā)展空間。當我聽說國培YY這個項目時，我立即對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先，國培YY采用了在線學習的形式，我可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，更加靈活方便。其次，國培YY提供了多種課程選擇，覆蓋了我感興趣的多個領域，讓我可以有機會全面提升自己的綜合能力。
第三段：國培YY的培訓體驗和收獲（300字）
在參加國培YY的過程中，我收獲了很多。首先，國培YY的培訓內容豐富多樣，不僅有專業(yè)知識的學習，還有實際案例的講解和討論，讓我能夠將所學知識與實際工作相結合，提升了我的實踐能力。其次，國培YY的培訓師資力量強大，他們都是在各自領域具有豐富經(jīng)驗和深厚學術背景的專家，他們的講解能夠將抽象的理論變得生動易懂，讓我更好地理解和掌握所學內容。此外，國培YY還提供了與其他職工交流和互動的機會，通過網(wǎng)絡討論等方式，我能夠結識到志同道合的伙伴，互相交流學習的經(jīng)驗和技巧，這不僅豐富了我的人際關系，也拓寬了我的視野。
第四段：國培YY對我的職業(yè)發(fā)展的影響（300字）
通過參加國培YY項目，我在職業(yè)發(fā)展方面獲得了明顯的提升。首先，我從中學到了許多實用的技能和知識，這些知識不僅能夠幫助我更好地完成工作任務，還能夠提高我對工作的滿意度和自信心。其次，國培YY項目引導我關注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，讓我能夠及時調整自己的發(fā)展方向和規(guī)劃，避免被市場淘汰。最重要的是，通過國培YY的學習和培訓，我建立了一份強大的個人簡歷和職業(yè)網(wǎng)絡，使我在職場中更具競爭力和吸引力。
第五段：我的建議和總結（200字）
在總結我的國培YY心得體會時，我想給其他職工一些建議。首先，積極參與國培YY的學習和培訓，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣，努力提升自己的職業(yè)技能和知識儲備。其次，與其他職工保持溝通和交流，擴大自己的職業(yè)人脈，以獲得更多的機會和資源。最后，為了能夠最大程度地從國培YY中受益，我們還需要樹立正確的學習態(tài)度和職業(yè)價值觀，注重實踐和創(chuàng)新，不斷調整自己的思維方式和工作方法。
國培YY這個項目的推出為我等廣大職工提供了一個寶貴的學習和提升自我的機會。通過積極參與其中，我深刻感受到了其帶來的巨大好處和收獲，也激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。我相信，在國培YY的引領下，我們這一代年輕職工將能夠在職場中展翅高飛。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇三
作為一名教師，參加國培班是提升專業(yè)水平的重要途徑。國培班不僅可以幫助教師學習最新的教育理念和教學方法，還能提供機會與來自不同地區(qū)、不同學校的教育同仁互動交流，共同提升教育素養(yǎng)和實踐能力。這些珍貴的學習機會使我深感企業(yè)班的重要意義，也讓我從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：豐富多彩的學習內容
國培班提供了豐富多彩的學習內容，涵蓋了課程設置、教學評價、教育管理等方方面面。通過教研活動、講座、工作坊等形式，我們深入探討教育問題，研究解決方案，不斷拓展教育思路。在課程設置方面，國培班引入了最新的教育理念和教學方法，使我們對課程目標、內容和教學設計有了更深入的認識。在教學評價方面，我們通過探討各種評價方法，學習如何科學客觀地評價學生的學習成果，為提高教學質量提供有效的指導。在教育管理方面，國培班培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和協(xié)作能力，使我們更好地應對學校中的各種管理與教育挑戰(zhàn)。
第三段：珍貴的教育交流與合作
國培班提供了一個與來自全國各地的優(yōu)秀教育從業(yè)人員交流的平臺。在班級討論、小組合作和課堂互動中，我結識了許多優(yōu)秀的教育工作者，與他們分享了教育教學經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的交流與合作，我不僅開闊了眼界，還學習到了許多新的教學方法和策略。同時，國培班也提供了線下交流的機會，我們參觀了各地的學校和教學實驗室，親身感受到了其他地區(qū)的教育實踐，這為我的教學工作提供了寶貴的借鑒與啟迪。
第四段：實踐與反思的重要性
國培班強調實踐與反思的重要性，鼓勵我們將學習到的理論知識運用到實際教學中。每次學習之后，我們都要反思自己的教學實踐，尋找改進的方法和策略。同時，國培班還提供了教學設計評議的機會，通過互相評議，我們可以分享教學設計的優(yōu)點和不足，從而進一步提高教學質量。實踐與反思的過程不僅使我們的教學更富有成效，還使我們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生提供更好的教育服務。
第五段：提升教育素養(yǎng)與實踐能力
國培班為我們提升教育素養(yǎng)和實踐能力提供了寶貴的機會。通過學習最新的教育理念和教學方法，我們得以提高自己的教學質量，為學生提供更好的教育服務。通過與其他教育從業(yè)人員的交流與合作，我們互相借鑒、互相啟迪，共同提高自身的專業(yè)能力。通過實踐與反思，我們不斷改進自己的教學策略，提升自己的教學效果。在這個過程中，我們收獲了知識與經(jīng)驗，更增長了才干與眼界。
總結：國培班給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟迪。學習的過程中，我將積極參與各種學習活動，勇于提出問題，與他人交流與合作，努力將所學的知識轉化為實際行動，取得積極的教學效果。我相信，通過國培班的學習，我將能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇四
國培課程作為對我國教育領域專業(yè)人才進行培訓的一項重要措施，近年來逐漸受到了人們的關注。作為一個教育工作者，我有幸參加了一次關于國培課程的培訓，并從中受益匪淺。以下是我對這次培訓的主要內容以及所得體會的總結。
首先，這次培訓的主題是“優(yōu)秀教育者的素質與能力培養(yǎng)”。通過專家的授課和討論，我們深入了解了什么是優(yōu)秀的教育者，以及他們需要具備的素質和能力。從傳統(tǒng)的教育者形象，到現(xiàn)代教育理念的更新，這次培訓讓我們重新思考了教育的本質和教育者應該如何發(fā)揮自己的作用。在這個信息爆炸的時代，教育者不再是知識的傳授者，而更重要的是成為學生全面發(fā)展的引導者和指導者。
其次，在培訓中，我學到了很多關于教育者素質和能力培養(yǎng)的方法和技巧。例如，如何在課堂上營造積極的學習氛圍，如何引導學生的自主學習，如何與家長進行有效的溝通等等。這些教育讓我受益匪淺，不僅為我解決了在教學中遇到的一些困惑，同時也為我打開了一扇窗戶，讓我看到了更廣闊的教育世界。
然后，這次培訓還有一個重要的環(huán)節(jié)就是實踐。通過實際操作，我們了解到理論和實踐的結合對于教育工作者的重要性。只有在實踐中不斷調整和優(yōu)化教學方法，我們才能真正提高教育質量。在實踐中，我們學到了如何設計一堂有趣且有效果的課程，如何利用教學資源進行教學，以及如何評估學生的學習成果等等。通過這些實踐，我們更加深入地了解到教育工作者應該具備的實際能力。
最后，這次培訓給予了我更多的是對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在聽完專家的講座和經(jīng)歷實踐后，我對教育的價值和意義有了更深入的理解。教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合能力和人格素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。只有對教育有熱情，并且不斷努力提升自己的素質，我們才能更好地履行這個責任。
總而言之，這次國培課程帶給我很多的收獲和啟發(fā)。從優(yōu)秀教育者的素質與能力培養(yǎng)到具體的方法和技巧，再到實踐中的實際操作和對教育責任的體悟，我都從中受益匪淺。這次培訓不僅拓寬了我的教育視野，同時也讓我重新審視了自己作為一名教育工作者的角色和使命。我將會在今后的工作中不斷努力，提升自己的教育水平，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇五
“培訓有終點，學習無止境”是每次培訓的期望之一，信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代，作為這一時代的教師則需要不斷地學習，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應信息時代的要求。所以學習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”?，F(xiàn)代教育技術以快捷、高效、簡明等特點，讓我遠程學習相關的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展，又結合教學實際，以人為本，以教為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，讓我一個新入職的教師受益匪淺。
在本次培訓中，我結合自身的教學與同仁們探討的問題主要有：“淺談小學數(shù)學作業(yè)批改”，“小學數(shù)學布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“如何實現(xiàn)差轉優(yōu)”，“怎樣讓學生對數(shù)學課感興趣”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“調動學生的積極性”，“學生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的主題研討活動主要主要包括“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣？”，“如何能準確的把握學情？”，“先學后教的方法是怎樣的？”
讓我收獲如下：教師需要不斷學習，學習是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提；教師需要不斷交流，交流是學習的一個重要的途徑，只有在交流中學習才會高效、快捷；教師需要不斷研究教學、研究自我、研究學生、研究教材、研究新課標，才能不斷充實自我；教師需要發(fā)展的業(yè)余愛好。
在培訓初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學中段課堂教學的有效、可行的現(xiàn)實操作策略。經(jīng)過學習后，我覺得這個問題應該是需要教師全面了解學生，精心研讀《新課標》，從學生中找到學生的知識起點，認知特征；從《新課標》中找到該學段學生的預期目標，找到達到目標的辦法，并進行合理恰當?shù)脑u價。我希望在今后的培訓中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展，農村校本課程研發(fā)，以及人類學習的內在機制等等。當然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。
“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我的學習還將延續(xù)。項目結束后我還會在平臺中進行訓后研修活動，重復學習的平臺中的相關課程，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學習的平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡社區(qū)！也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇六
我有幸聆聽了“國培”(20xx)——湖北省幼教專家巡回講學，并現(xiàn)場觀看了各市幼教高手們的教學，真是受益匪淺。我的心得體會如下：
一.此次活動，開闊了我的視野，提深了我對幼教工作的認識，并深切地感受到了幼教的意義深遠。在幼教這塊圣潔的領域，早已有這些傾心幼兒教育成長的專家學者老師們用自己辛勤的汗水釀出了香甜的蜜。
二.省婦幼保健院的楊勤教授講了《幼兒的保健-營養(yǎng)-安全》。她的娓娓道來，如數(shù)家珍，使我全面地了解了幼兒0—6歲的生兒發(fā)特點、營養(yǎng)保健常識、安全防護要點。
其中有幾點我的印象非常深刻：1。嚴把入園體檢關，對入園兒童的健康狀況作好登記。做好過往病史、遺傳病史的記錄。2。晨檢不能流入形式。要尋問家長，觀察孩子面色，檢查異物。3。做好幼兒的預防接種宣傳，控制傳染病。做到窒內空氣流通，玩教具清洗后最好在太陽下曝曬，口杯餐具蒸氣消毒最好。4。食物要做到定點采購、索證、留樣登記。對過敏史貧血的兒童要注意食物的分配。5。少吃反季節(jié)的生長期人為縮短的食物。6。不能代孩子父母喂藥，以免好心辦壞事。有病的孩子最好勸其在家休息。7。做好兒童各項資料管理。所定的制度要有可行性。
這些寶貴的知識要點，像一盞明燈，給我的幼兒園日常工作提供了有力的幫助。點點滴滴，都是傾心傳授。
三.荊州市實驗幼兒園園長黃向榮的《在園本教研中提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和能力》，“亮點”多多，給人耳目一新的感覺。
她說：“孩子好習慣的培養(yǎng)與老師的教導和示范習習相關。”這就需要老師的專業(yè)素養(yǎng)。老師的專業(yè)素養(yǎng)是如何來的呢?是在園本教研中來的：1。在實際教學中發(fā)現(xiàn)、挖掘研究課題。2。老師要講究提問的藝術，少作“無效”提問。在提問中把握問題的開放性，系統(tǒng)性，難易性。4。對孩子的肯定要細化，不能一概面論為“你真棒!”從而使表揚失去了意義。5。善于在教學中“牽引問題，”做到形散面神不散。6。多做教學反思。經(jīng)驗+反思=成功。
這些都是黃園長工作經(jīng)驗的總結，能當面聆聽她的講座真是幸運。
四.黃園長的教學理論與華師大教育學院學前教育與特殊教育系的吳航教授的《幼兒園游戲課程理念設計及實施》有著相容兼并，相得益彰的效果。
在這次講學中，吳教授鏗鏘的語言節(jié)奏，給我留下了深刻的印象。她說：“一個家長把孩交到你的園中時，心里是忐忑不安的：你會怎樣教我的孩子呢?”
以課堂為陣地教學是不適應兒童的，是不能滿面足兒童個體特點的。因為兒童的認知是“表象”的。幼兒的認知不是在老師的嘴巴上，而是在孩子的手尖上。
那么如何設計游戲及實施游戲，讓兒童在玩中學呢?我覺得吳教授講學的精髓在于“讓游戲生成課堂”，及“讓課堂生成游戲”。這兩句話說來容易，真正落實到活動中是很不容易的。既要保證兒童游戲的自主性、自然性、教育性，又要兼具游戲活動中的創(chuàng)造性和教學性。這就要求老師有駕馭游戲的能力，做到過程的操作化，組織形式的多樣化。她說：“老師們要學會在活動中觀察，觀察，再觀察。。。，讓你的教育“慢”下來，不要把你的教學目的直接拋給幼兒，要讓孩子們在玩中去探索，去尋找答案!這些理論真是太妙了!
另外，觀摩了應城市實小馬利老師《漂亮媽媽的發(fā)屋》，孝感市李娟老師的《我會開車》，還有本市實小的《首先有一個蘋果》，市機關幼兒園的《有趣的電池》。這些精彩紛呈的現(xiàn)場執(zhí)教活動，使我認識到“教無定法”，真是各將本事興教園啊!同時，我也感到了肩上的責任重大，一所好的幼兒園，除了硬件設施跟上，除了科學化的管理，還得有一批熱愛幼教、奉獻幼教、研究幼教的高素質的幼師隊伍。
觀摩課的專家現(xiàn)場點評，也是十分中肯的。真是“外行看熱鬧，內行看門道”。我從專家們的點評中，學到了很多評課的知識：比如看游戲的選材是否具有生活性藝術性，是否達到了游戲活動的目標，游戲的綜合性直觀性特點是否突出等，都有了一定的認知。
最后，感謝上級部門給所有的學員們創(chuàng)造了這么好的學習機會。也希望以后還有更多這樣的學習。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇七
第一段：介紹國培項目的背景和實施情況（200字）
國培項目是國家為推動教育事業(yè)全面發(fā)展而設立的重要培訓項目，旨在提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力，促進教育教學質量的提升。項目采取線上線下相結合的方式進行，其中線上培訓主要通過PPT演示進行。自去年以來，我有幸參加了國培項目的培訓課程，并且通過制作PPT來進行教學內容的學習和分享。在這個過程中，我獲得了諸多的收獲和體會。
第二段：制作PPT的技巧和經(jīng)驗分享（300字）
通過參與國培項目并制作PPT，我學到了一些有關PPT制作的技巧和經(jīng)驗。首先，一個好的PPT應該有清晰簡潔的結構，內容組織合理，重點突出。其次，在制作PPT時，應選用簡潔明亮的配色方案和合適的字體大小，以保證觀眾能夠清楚地看到文字和圖像。另外，適當使用引號、圖片、視頻等多媒體元素能夠增加PPT的吸引力和互動性。此外，與觀眾互動也是一個重要的制作技巧，可以通過提問、分組討論等方式讓觀眾積極參與到PPT演示中來。
第三段：國培項目對教育教學的促進（300字）
國培項目通過提供高質量的教育資源和培訓，促進了教育教學的全面發(fā)展。在參加國培項目的培訓過程中，我學到了許多先進的教學理念和方法，如情景模擬、探究學習等。這些理念和方法在我的教學實踐中產(chǎn)生了積極的影響。同時，國培項目還組織了優(yōu)秀教師的講座和培訓分享，讓我受益匪淺。國培項目提供了一個相互交流和學習的平臺，讓教師們能夠互相啟發(fā)、共同進步。
第四段：我在PPT制作和教學中的收獲（300字）
通過參與國培項目并制作PPT，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了許多個人成長和進步。首先，制作PPT的過程使我提高了自己的信息搜索和整理能力，學會了如何從海量的信息中挑選出有價值的內容，并進行有效組織。其次，通過展示和分享PPT，我提高了自己的表達能力和演講技巧，能夠在公眾面前自如地展示自己的觀點和理念。此外，制作PPT也讓我更加注重教學過程的設計和思考，提高了我的教學效果和學生的學習興趣。
第五段：總結國培項目的意義和展望未來（200字）
總之，參加國培項目并通過PPT制作學習和分享是一次難得的機會，對我的教育教學事業(yè)產(chǎn)生了重要的影響。國培項目的舉辦為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持，幫助教師們提高專業(yè)能力，推動了教育教學的轉型和創(chuàng)新。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與國培項目，通過制作PPT來分享自己的教學經(jīng)驗和成果，努力使教學工作更加出色，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生做出自己的貢獻。
（共計1200字）
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇八
在唐山感受著這樣的繼續(xù)教育：老師們小跑著穿梭于宿舍食堂教室之間，聽授時寂無聲息，討論時老師們站起來質疑討論爭先恐后，每一大節(jié)課兩個小時，三百人同坐會場中間幾乎無人出入，瘋狂激情嚴謹博學的教授帶出了一個勤奮好學嚴謹慎思的國培學員班。
今天中午，簡單得吃了點飯就向教室走去，無奈鎖著門?；氐綄嬍遥嵩诖采洗蜷_王相文教授的講義，瞟一眼同舍石家莊的老師也在看，就邊看邊計論：袁哲的“全文法讀法”中的“文字習得”和“課文書習”是怎樣的教學過程？德國萊因五段教學模式中第三階段的“比較”具體指？一會兒聽得外面人聲嘈雜，很納悶，忽然想起來問：“幾點了？”“呀，一點五十了！”一躍而起，五分鐘后走在去教室的路上。
倆人繼續(xù)邊走邊聊。
“看來有事可做了時間就過得快了”
“教授們真的有一種境界，他們做事不功利不敷衍，給人的感覺講課是為了傳播學術實現(xiàn)人生價值?！?/p>
“如果前些年的繼續(xù)教育也這樣扎扎實實地做，老師的層次提高就會早上好幾年。”
“培訓的效果不會立竿見影，但老師們會把這些理論滲透在以后的教育工作中，后有效果的。”
猛然一座灰樓在眼前晃過，美術系的老師們三三兩兩地走進去?！白哌^了，走多了！”不禁失笑?；剞D身，后面跟著幾位老師，邊走邊談，見我們回身，也忙往回轉，我們更樂起來，呵呵地。
同舍的這位是石家莊的女老師，文靜秀氣，幽幽地含著笑說：“咱們這培訓真是啊，討論講義忘了時間，談論國培又迷了路途?！?/p>
剛要上到二樓，一回頭見到了王相文教授，黑亮的外套，整齊的領帶，堅毅地眼神，邊走邊和學員們招呼著。我心里真是一熱，敬佩之情油然而生。
還記得今天中午在食堂，正在用餐時，見教授在那邊和學員們交談，被關照被問候是被重視被溫暖，讓我們驚異的是，十幾分鐘了，教授還沒走，班長于世龍跑著給教授打了盒飯，回頭教授正在和于世龍邊談邊吃。我吃完了飯，從包里摸出相機，走過去說：“能和教授合個影嗎？”我坐下來，把相機遞給于世龍，教授鄭重地立起：“我們用后面的背景吧?！比缓髮ξ矣H切地說“你既然來了，我們一起談?！蔽冶緛砗軆认虻?，但在王教授面前，卻從不拘謹，只有敬佩和親切。交談中我知道王教授正在談他的閱讀指導模式，他希望這次的培訓不走過場，一定希望老師們能質疑理解實施，所以要想辦法請老師們抽時間讀疑抽時間給老師們講解在備課中運用。于是焦急的王教授推掉應酬，和學員交流。我尊敬地坐在這位老者對面，知道自己一定會不虛此行，幾天培訓讓我感受著唐山這一支優(yōu)秀的教授團隊，他們學識淵博而又親切隨和，研究精深而激情澎湃，不必說他們傳播的廣遠的專業(yè)學術，且不論實用精到的教法點撥，單是他們的人格魅力與學術精神給我們帶來的感染與熏陶就已經(jīng)巍巍乎壯哉！
上午，是王相文教授的講座時間，我找了一個前面的位置，凝神細聽。教授首選交待他選題的思忖琢磨，于是決定關于“閱讀指導模式”請大家看講義，他想先講一講自己作研究的經(jīng)歷路程。剛講的時候，教授的話時斷時續(xù)，我聽得很費力。他每說一段話的起始要拉長了聲音，停頓很長的時間。但是我們沒有不滿、沒有厭倦，因為聽學員們說起過：王教授每半個月要去一次北京求醫(yī)，醫(yī)生從去年的十一月份就已經(jīng)命令他在家休息，現(xiàn)在他一個姿勢不能超過半個小時，教授也戲稱自己處于休眠期。但是看不出，他雙目炯炯激情若狂。一段時間后，一段時間后，教授的思維流暢起來，我聽著他激動地給我們講著他喜歡的或崇拜的我或知道或生疏的學者的名字：韓雪平老師、朱紹禹、洪鎮(zhèn)濤、王榮生、李海林、王尚文、顧振彪、余映潮、鄧聰；我聽著教授給我們講不好的課表征是碎，像他小時候吃的玉米面粥涼了又搗碎了碎，碎，碎，碎而又碎，碎，碎，碎……我沒有吃過這樣難吃的玉米面粥，但我為我曾經(jīng)組織過的和也正在進行著的這樣的無味的語文教學而慚愧而自責；他請語文教師要對教材進行深度解讀——圃伏于文字之間，凌駕于篇章之上，將編者教材教師學生四位融為一體，找準重點難點疑點切入點統(tǒng)籌兼顧，學情預測要準確，教學過程要科學，對教材加工思考創(chuàng)新生成運用整合轉化；教授說民族性是母語的最重要特點，要讀，讀，讀，再讀，讀，讀，讀……教師在朗讀上一定要下功夫，讀出聲激起情入于耳化于心形成素質，教師要靠聲音創(chuàng)造情境靠聲音傳達意境；教授說最好的老師是和孩子們玩得好的老師，要邊玩邊干邊干邊玩，他戲說教學就是“要讓孩子們幸福地上當”，在美好中笑，在美好中創(chuàng)造。動情處，他站起來，邊講邊在講壇的四周盤旋，思維游弋，表達中沒有了標點，如江海濤濤口若懸河。
我在研修日志上寫下了這樣一段話：收獲很多，除了教師要個性悟讀，教學要以讀為本，除了自主閱讀的模式與構建，我想我有一個更重要的收獲是一名真正的教師一名時代要求的研究型教師一名不負國培期望的教師應該是這樣：他以生為本追求真理激情真誠認真嚴謹思考批判創(chuàng)新。
國培心得體會的創(chuàng)意題目篇九
第一段：探索方法與內容
我有幸參加了一次國培語文培訓，這是一次充實且有收獲的經(jīng)歷。在培訓過程中，我學到了很多新的方法和知識，不僅對于語文教學有了更深入的了解，也對自己的教學能力有了新的思考。在這篇文章中，我將分享我對這次國培語文培訓的心得體會。
第二段：啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)
國培語文培訓給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動討論。他們通過精心準備的教案、豐富多彩的教學案例，使我們領略到了語文教學的新鮮與活力。尤其是在討論環(huán)節(jié)中，老師們引導我們思考，激發(fā)我們的思維潛能，提高我們的教學素養(yǎng)。這讓我深刻體會到一個好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學技巧，更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣與引導寫作能力
在國培語文培訓中，我學到了很多有關閱讀教學的方法和技巧。我們通過分析名篇經(jīng)典，深入研究兒童文學作品，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導他們深入思考和表達自己的意見。同時，我們也學習了如何通過批改學生的作文，引導他們提高寫作能力。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺，也為今后的教學工作提供了很多靈感和幫助。
第四段：認識問題與解決問題
國培語文培訓提倡問題導向的教學方式，鼓勵我們在教學中主動發(fā)現(xiàn)問題并積極尋找解決問題的方法。這種思維模式的轉變對我們的教學有了深遠的影響。在以往的教學中，我們往往只關注知識的傳授和學生的應試能力，而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過國培語文培訓，我深刻認識到問題導向的教學方式的重要性，并在實踐中逐漸將其運用到我的教學中去。
第五段：廣泛合作與共同成長
參加國培語文培訓讓我結識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師，我們一起合作、交流，共同探討語文教學的問題與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們相互啟發(fā)、共同成長，互相激發(fā)出更多的教學智慧和方法。在國培語文培訓的大家庭中，我感受到了同仁們的支持和鼓勵，也從他們那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
總結：
通過這次國培語文培訓，我不僅獲得了新的教學方法和技巧，也開拓了自己的教育思維和視野。參加這個培訓，讓我更加深刻地認識到作為一名語文教師，我們的責任和使命遠遠不僅僅是傳授知識，更要引導學生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信，通過將這次培訓中學到的理念和方法運用到實際教學中，我一定會成為一名更加優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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