當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
城南舊事讀后感篇一
閱讀理解題是語文考試重要的題目之一，語文閱讀題的分值是相當(dāng)高的，所以同學(xué)們一定要做好閱讀題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的城南舊事閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《城南舊事》閱讀原文英子笑嘻嘻地往回走了。
校門口。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲繚繞著。三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門，維持著秩序，來賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來了。
學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬國旗，臺(tái)上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對(duì)聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來個(gè)少年排成三行，一位老師捧著一盤系著紅綢帶的畢業(yè)證書站在前面，校長走上前來拿起一卷畢業(yè)證書。
校長：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生。
一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲
英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過頭去望著來賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見她了，她舉起一個(gè)蘋果向英子示意, 英子就過來了。這時(shí)正好那個(gè)考第一名的學(xué)生從臺(tái)上下來，回到座位上去，他好像聽到有人叫他，回過頭去，走到來賓席旁。英子看到那個(gè)在草堆里認(rèn)識(shí)的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。
爸爸(對(duì)英子說)：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。
英子：不是他爸爸，是哥哥。
后景里，拿了畢業(yè)證書的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。
英子：我們的節(jié)目快開始了。
媽媽：快走吧，別誤了事。
英子離開了來賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。
臺(tái)上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”
英子扮的小麻雀上臺(tái)了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀，隨著她的躍動(dòng)，發(fā)出很好聽的聲音。
英子的爸爸媽媽高興地看著臺(tái)上的英子。
那個(gè)厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識(shí)的那個(gè)姑娘。
閃入一個(gè)畫面：
英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。
厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。
草堆里。
那個(gè)厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。
厚嘴唇的人：小英子，我問你，昨天你有沒有動(dòng)過這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。
英 子：不是我，我也搬不動(dòng)那塊石頭。
厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過英子的手)往后你不要再到這兒來找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場(chǎng)哪!
英子：你今天好像特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。
厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來了。
英子：你還有故事沒跟我講呢。
厚嘴唇的人：過些天一定講。
英子：再見，叔叔。
英子從斷垣爬了出來，剛往前走了幾步，對(duì)面碰見了那個(gè)戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象沒有看到英子。英子又看到他后面還跟了兩個(gè)穿黑衣服的警察，一直往空地那邊走去。
英子站在自家門口發(fā)著愣。畫外，群雜聲：
“都在看什么?”“看捉賊，”賊在哪里?”“就在里邊，快出來了?！?/p>
斷垣前圍了不少看熱鬧的人，家家戶戶的門口也都站滿了人。英子向空草地那邊望去。
一群人過來了，那個(gè)厚嘴唇的人低著頭，他的手被捆上了白繩子，一個(gè)巡警牽著, 一個(gè)巡警抱著那個(gè)油布包袱。戴草帽的人跟在后邊。
英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看。畫外，群雜聲：
“這小子不像做賊的樣，好人壞人真看不出來了。”
“就是那個(gè)便衣破的案，他在這里憋了好幾天。”
“說是一個(gè)小姑娘給他引的路才破的案?！?/p>
街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼，可是沒有一個(gè)孩子買糖吃。胡同顯得分外寂靜。
小學(xué)校的課堂里。
秋天了，窗外的落葉吹下來，落到了教室里，落到了林英子的課桌上。韓老師踏著風(fēng)琴，小學(xué)生齊聲唱著“長享外，古道邊，芳草碧連天……”
林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。
韓老師走到英子身旁。
韓老師：為什么哭?
英子：我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會(huì)發(fā)酸，眼淚就掉下來了，管也管不住。
韓老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍她的肩膀，走開了。
《城南舊事》閱讀題目【小題1】劇本《城南舊事》反復(fù)引用李叔同的《送別》歌曲，試分析其作用。
【小題2】試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。
《城南舊事》閱讀答案【小題1】片段開頭引用歌詞預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別，給文章籠上了一層淡淡的哀愁;文章結(jié)尾歌詞的引用也正是切合了一種傷離的情調(diào)，烘托了淡淡的哀愁一沉沉的相思之情。(4分)
城南舊事讀后感篇二
城南舊事這部小說是由林海音所著，被許多人譽(yù)為中國文學(xué)的經(jīng)典之作。小說講述了上世紀(jì)初期在城南發(fā)生的許多真實(shí)的歷史事件，以及人們?cè)谄渲械哪ルy與抗?fàn)?。讀完這部小說，我深深地被里面故事所感染。
二、城南故事的背景
城南舊事中的故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的城南地區(qū)，那個(gè)時(shí)候的中國正處于一個(gè)非常動(dòng)蕩的年代。戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困以及社會(huì)的不公平等問題困擾著人民群眾，特別是在城南地區(qū)，賦稅過重，民不聊生，人們的生活異常艱辛。即便是在這樣艱難的環(huán)境下，人們?nèi)匀怀錆M了希望和生命力，他們發(fā)起了各種各樣的斗爭(zhēng)和抗?fàn)帯?/p>
三、城南故事中的人物形象
城南舊事中的人物形象非常鮮明，他們?cè)诿鎸?duì)命運(yùn)中的逆境時(shí)都表現(xiàn)出了不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。小說中的女兒小冬通過自己的努力用自己的一生證明，捍衛(wèi)真理與尊嚴(yán)是可以打敗暴力與罪惡的。而在羅翔眼中，生半邊臉反而沒有死，反而新得一個(gè)靈魂，重新拾起了生活的勇氣。在徐靖宇面臨抉擇的時(shí)候，他選擇跨越種族與階級(jí)的界限，呼喊著愛與互助的口號(hào)，用自己的生命譜寫出了一曲傳世的音樂。
四、城南故事中的價(jià)值觀
城南舊事中展示了一種特殊的價(jià)值觀，人在當(dāng)時(shí)極其惡劣的環(huán)境中依然能夠堅(jiān)持真理、勇敢抗?fàn)?。書中?qiáng)調(diào)了尊重人權(quán)的重要性，讓人們認(rèn)識(shí)到，無論面對(duì)什么樣的壓力，都要堅(jiān)持真理；同時(shí)，在書中我們也看到了人類在生存艱難時(shí)所擁護(hù)的一個(gè)重要價(jià)值觀念——斗爭(zhēng)，而這種斗爭(zhēng)的勝利來自于人們對(duì)技術(shù)、科學(xué)、理性等方面的探究以及不斷斗爭(zhēng)。
五、小結(jié)
讀完城南舊事后，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該像書中的人物一樣，在任何情況下都要堅(jiān)守自己的信仰,勇敢抗?fàn)?。這部小說歷經(jīng)了數(shù)十年的沉淀，深深地刻印在了人們的心中。舊事依舊，城南的歷史已經(jīng)過去，但我們依然應(yīng)該懷著一顆堅(jiān)定的信仰，展示出自己的勇氣，繼續(xù)前行。
城南舊事讀后感篇三
【教學(xué)目標(biāo)?】
1、了解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、體會(huì)劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、把握“厚嘴唇的人”這一人物形象。
2、理解場(chǎng)景說明的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)?】
1、文中音樂的描寫。
2、體會(huì)劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容及步驟】
一、導(dǎo)入??：
我曾和一個(gè)無形的人握手
一聲慘叫我的手被燙傷
留下了烙印
——北島《觸電》
二、題目解說。
《城南舊事》是伊明根據(jù)中國臺(tái)灣作家林海音同名自傳體小說改編的。劇作的基調(diào)是“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。改編的成功，在于忠實(shí)于原著，再現(xiàn)了作者筆下鄉(xiāng)土風(fēng)情的風(fēng)俗畫，真切地表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思念故土、熱愛祖國的熾熱情愫。
三、作者簡(jiǎn)介及背景說明。
四、掌握串珠式的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
串起全文的“珠”是《小麻雀與小孩》，它把英子與周圍的人、英子與厚嘴唇 人的故事，緊緊統(tǒng)一在一起，并推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
四、把握人物形象。
提示：“厚嘴唇的人”是20世紀(jì)20年代中國社會(huì)最底層的一個(gè)普通的小人物。他為生活所迫，不得已做了賊；他一個(gè)人默默承受生活的重?fù)?dān)，養(yǎng)家糊口，供應(yīng)弟弟上學(xué)，為弟弟的出息而自豪；為人樸實(shí)厚道，在小英子眼里是一個(gè)值得思念的復(fù)雜的人物形象。
五、試分析音樂描寫在劇本中的作用。
討論、歸納：（1）排練節(jié)日時(shí)唱“小麻雀呀”的歌聲烘托了小英子興奮的心情。
（2）畢業(yè)典禮上，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲既是表現(xiàn)學(xué)生離別母校的傷感，又預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別。
（3）畢業(yè)典禮上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感。
（4）結(jié)尾，小學(xué)生齊聲唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”烘托了淡淡的哀愁與濃濃的相思。
六、總結(jié)
【布置作業(yè)?】
“離別”是詩家們吟詠的主題，因?qū)ε笥训臒o限牽掛，便有李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流“，因與朋友的依戀不舍，便有柳永的”執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎“……一個(gè)一個(gè)的人在偶然中相遇、相識(shí)，又一個(gè)一個(gè)離去?！冻悄吓f事》中分別寫了英子與瘋女秀貞、英子與小偷、英子與乳母宋媽告別的故事，如果你是導(dǎo)演，你將怎樣拍攝他們分別情景？閱讀全劇，展開聯(lián)想和想象，用一段描述性的語言勾勒他們分別的場(chǎng)景。
作者郵箱：
城南舊事讀后感篇四
暑假期間，我認(rèn)真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。
作者通過回憶童年時(shí)代在北京城南生活親身經(jīng)歷，用非常普通的語言描寫了當(dāng)時(shí)人世間的真，善，美，丑。酸甜苦辣，讀后讓我深受教育。
作者對(duì)人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對(duì)思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對(duì)駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點(diǎn)，可以直立的棉褲筒，毛茸茸的小油雞，樹上的蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實(shí)生動(dòng)，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場(chǎng)景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了，老北京的畫面，讓我久久難以忘懷。
作者還揭露了封建社會(huì)的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛，教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己鍛煉成像英子那樣對(duì)社會(huì)有用的人。
《城南舊事》確實(shí)是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。
城南舊事讀后感篇五
“城南舊事”是中國現(xiàn)代文學(xué)名家林語堂所著小說集中的一篇。它講述了作者在上海地區(qū)成長的青春歲月。這篇小說集不僅僅是一部回憶錄，也是對(duì)舊時(shí)代、民俗文化、鄉(xiāng)土情懷的追憶和懷念。通過這篇小說集，我們可以看到作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情厚誼和對(duì)母語的繼承和發(fā)揚(yáng)。本文將從這篇小說集的主題、人物、情節(jié)、語言等方面對(duì)“城南舊事”的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
二、主題
“城南舊事”主要表現(xiàn)了作者對(duì)于故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化、民俗風(fēng)情的緬懷和追憶。作者在小說中生動(dòng)地描繪了故鄉(xiāng)的大街小巷、古色古香的房屋、熙熙攘攘的市集，以及淳樸善良的鄉(xiāng)親們的生活。通過這些描寫，作者不僅僅是在敘說自己的成長經(jīng)歷，更是在向讀者展現(xiàn)這個(gè)民族的風(fēng)貌和文化。作者以一種民間傳奇的方式，表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，用自己的親身經(jīng)歷，為這個(gè)地方留下了最鮮活的印記。
三、人物
在“城南舊事”中，作者塑造的人物豐富多彩，他們都是很有鮮明特點(diǎn)的。從作者的描寫可以看出，這些人物不僅具有代表性，還具有普遍性。比如樓老師，他是一位有智慧的老教師，他用一種特別的方式教授孩子們知識(shí)，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行道德教育；還有蔣先生，他是一個(gè)盡責(zé)的銀行職員，他的工作責(zé)任心十分強(qiáng)，從來不拖延辦理客戶的業(yè)務(wù)。這些人物形象的描寫，使得小說更加真實(shí)、生動(dòng)，也使讀者更容易將自己的經(jīng)歷與人物聯(lián)系起來。
四、情節(jié)
“城南舊事”的情節(jié)布局緊湊，重點(diǎn)明顯。每個(gè)章節(jié)都集中敘述一件事情，風(fēng)格簡(jiǎn)約，生動(dòng)流暢。小說中最重要的情節(jié)，莫過于抗洪救災(zāi)的描寫。蔣先生面對(duì)洪水來襲，毅然決定搶險(xiǎn)救災(zāi)，付出了自己心血，最終幫助了當(dāng)?shù)氐木用?。這一情節(jié)深刻表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)正義的追求，也讓讀者看到了傳統(tǒng)美德在當(dāng)代社會(huì)仍有重要的作用。
五、語言
作者的語言簡(jiǎn)約而具體，華麗而不浮夸，充分表達(dá)了作者書寫的主題和情感。林語堂善于運(yùn)用鮮明的比喻、形象的細(xì)節(jié)描寫等手法，從而使得讀者在細(xì)節(jié)中感受到了作者的深情厚意。例如，作者在描寫母親時(shí)引用了“膠黃”的詞語，反映了母親褪色的外衣和她歲月的風(fēng)霜，這種語言表達(dá)讓人感受到了作者對(duì)于母親的尊重和感激之情。
總結(jié)
“城南舊事”是一部感人肺腑的回憶錄，它直觀地表達(dá)了作者對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念。作者在這篇小說集中十分用心地描繪了一個(gè)最為平凡但又最能反映中國民俗文化的地方——上海城南。通過對(duì)這些平凡生活的細(xì)致刻畫，讓讀者感受到了那個(gè)時(shí)代的精神，感動(dòng)和震撼了無數(shù)讀者。這也使得“城南舊事”一直深受人民喜愛和傳頌。
城南舊事讀后感篇六
作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《城南舊事》的故事，告訴大家要從困難中掙脫出來，更加的勇敢、自信，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
本文的主人公是一個(gè)天真可愛的小女孩英子。我認(rèn)為《城南舊事》這本書里的每一位人物的命運(yùn)都是悲慘的。因?yàn)椤隘偂迸诵阖懹悬c(diǎn)瘋，所以沒有人愿意跟她說話，而且自己的女兒也下落不明，當(dāng)找到女兒想帶他去找丈夫，眼看就要團(tuán)圓時(shí)。自己卻被火車壓死了。宋媽為了得到錢來養(yǎng)孩子，把孩子丟給了丈夫自己去當(dāng)奶媽，沒有想到兒子被淹死了女兒被丈夫給賣掉了。還有那個(gè)厚嘴唇的年輕人，英子不知道他是好人還是壞人。從她家人的角度來講，他是好人，可是偷東西的人，都是壞人。
英子的童年也是有悲傷的，本書的每一篇結(jié)尾，他們都離開了英子。像最好的朋友妞兒，惠安館的瘋子秀貞，我們看海去的那個(gè)小偷，坐在驢背上離去的奶奶。最后，連她的爸爸也離她而去了。但人都是在經(jīng)歷著悲歡離合中成長的，英子也一樣，通過這些事，成長許多。
爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。每當(dāng)想起這句話，都會(huì)讓我從困難中掙脫出來，更加的勇敢、自信。
城南舊事讀后感篇七
《城南舊事》是中國文學(xué)名家林海音的一篇短篇小說，講述了一個(gè)清新的愛情故事，同時(shí)也描繪了上世紀(jì)30年代舊上海的社會(huì)風(fēng)貌。我對(duì)這篇小說的閱讀給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我更加深入地理解了人性和時(shí)代的變遷對(duì)人們生活的影響。
二、時(shí)間的腳步
首先，通過閱讀《城南舊事》，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性和殘酷性。小說中的故事發(fā)生在上世紀(jì)30年代，那個(gè)時(shí)代有許多特定的社會(huì)情境和文化氛圍，而我們今天所生活的世界已然遠(yuǎn)離了那個(gè)時(shí)代。時(shí)光飛逝，年輕的小說主人公如今都已經(jīng)上了年紀(jì)，而當(dāng)年的舊上海更是已經(jīng)消失在歷史長河中，唯有文字能夠讓它重新呈現(xiàn)在讀者眼前。通過這一點(diǎn)，我不僅可以更好地理解時(shí)間的變化，也更加珍惜眼前的時(shí)光。
三、社會(huì)的變遷
其次，《城南舊事》描繪的是一個(gè)獨(dú)特的時(shí)代背景，即上海的“艷陽天”時(shí)期。雖然那時(shí)候的上海以其優(yōu)美的建筑、繁華的商業(yè)和多彩的文化活動(dòng)吸引著無數(shù)人前來流連，但也存在著許多社會(huì)問題，如犯罪、貧富差距和勞動(dòng)力過剩等等。通過小說的描寫，我深入了解了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)變遷和人們的生活現(xiàn)狀，并通過對(duì)比當(dāng)今的社會(huì)狀態(tài)，更清楚地了解了社會(huì)的發(fā)展歷史和現(xiàn)代化進(jìn)程中的變遷。
四、愛戀的珍貴
此外，《城南舊事》讓我也深刻地意識(shí)到了愛情的珍貴。小說中，男女主人公互相傾心，但也因各種原因沒有在一起，而他們之間的那份真摯和執(zhí)著卻成為了他們永不能遺忘的回憶。在今天這個(gè)物欲橫流、玄虛的時(shí)代，保持一份純真、真摯的愛情更顯得難能可貴和可貴。而在愛情和時(shí)間的交織中，人們不僅需要堅(jiān)守自己的信念，也需要珍惜眼前和過去。
五、文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟迪
最后，《城南舊事》作為一篇文學(xué)作品，不僅帶給人們美好的閱讀體驗(yàn)，也對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過小說中的人物形象和故事情節(jié)，人們不僅可以更好地理解自己，也可以更加客觀地審視自己的生活和身份。與此同時(shí)，文學(xué)也可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)意，啟迪人們發(fā)掘更多美好的事物，讓人們的生活更加充實(shí)和有意義。
總之，《城南舊事》帶給了我深厚的感受和體會(huì)，對(duì)于我理解人性、社會(huì)和生命的意義具有重大的啟示作用。相信通過對(duì)這篇經(jīng)典文學(xué)作品的了解和思考，我們每個(gè)人都可以汲取更多的智慧和力量，走出一條充實(shí)而有價(jià)值的人生之路。
城南舊事讀后感篇八
時(shí)光荏苒，若白駒過隙，十幾年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們卻無可奈何，只能眼睜睜的看著它從我們身邊溜走。它走了，也會(huì)帶走過往歲月的許多珍貴的東西。幸好，我們還有最珍貴的回憶可以去懷念。
捧起這本書，便能感到其中盛滿的沉甸甸的回憶。也許這并不僅是一本書而已，更是用文字描繪出的遠(yuǎn)逝的歲月，一份內(nèi)心深處的記憶，一段久遠(yuǎn)而悠長的歷史。讀起它，更像是在讀一個(gè)用心靈訴說起的離我們遠(yuǎn)去的世界——童年。
童年是什么?在書中，童年是冷峭冬日里響起的駝鈴，是西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅，是小巷胡同里一起奔走嬉鬧的玩伴，是老北京的人文情懷。而在我們的生活里，童年或許是一架紙飛機(jī)，是樹蔭下微微蕩起的秋千，是百看不厭的漫畫書，是蕩漾在臉上的笑意。
那些曾令我們歡笑哭泣的小事、那些幾乎被我們遺忘的明朗笑容、那段在磕磕絆絆中成長的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)是我們心底最大的溫柔。
誰能沒有童年，誰未曾經(jīng)歷青春。或許每個(gè)人心底的故事不同，但是心情都與書相近。我們從混沌中獲得新生，經(jīng)歷過無憂無慮，隨處玩耍嬉鬧的年紀(jì)，幾番掙扎，嘗盡苦痛，才漸漸學(xué)會(huì)成長。就像書里的“英子”，也曾是個(gè)聰敏機(jī)警、天真爛漫的孩子。但是面對(duì)父親的離世，她不再任性，她說，爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。
繁華不再，往事如煙。流年似水，似水流年。
太多太多的美好，太多太多的純真，太多太多的辛酸，都在江南的朦朧煙雨中，即將離我遠(yuǎn)行。我沉默地?fù)]一揮手，告別我曾經(jīng)的擁有。感謝你英子，感謝你讓我追憶無憂無慮的童年。感謝你讓我明白，人生最重要的不是“未得到”，而是“已失去”。
溫暖的午后，沉靜的一個(gè)人緩緩翻著《城南舊事》，淚水卻不由地涌上眼眶，心里激蕩著的，是那一份對(duì)童年的留戀與不舍。緬懷我們即將逝去的美好歲月吧，“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>
成長的過程是豐富而漫長的，回頭看看曾經(jīng)的日子，有歡笑，也有淚水，有滿足，也有遺憾，不過最終都會(huì)變成最美好的記憶，在腦海的深處，在心靈的盡頭，成為我們心上最溫暖的地方。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，少年時(shí)期的意氣風(fēng)發(fā)向我們靠近。有些記憶或許已經(jīng)很難喚醒，所以要更加珍惜現(xiàn)在和未來的日子，認(rèn)真而心懷感激地過好每一天。舊時(shí)的時(shí)光已無法挽留，但未來還被緊緊攥在我們手上，不努力就永遠(yuǎn)都不知道自己有多優(yōu)秀。努力吧，別留遺憾給自己。
城南舊事讀后感篇九
《城南舊事》是一本反映上世紀(jì)30年代末期上海城南生活的小說，它以其鮮明的時(shí)代背景和細(xì)膩生動(dòng)的描寫風(fēng)格，成為了一部經(jīng)典之作。通過看《城南舊事》這本書，我們可以深刻地了解上海城南的歷史背景和民生狀況，在這個(gè)過程中，我們也會(huì)感受到人性與現(xiàn)實(shí)的交織，思考個(gè)人的責(zé)任與奉獻(xiàn)。
第二段：上海城南的歷史背景
上世紀(jì)30年代末期的上海城南，是一個(gè)充滿了矛盾和挑戰(zhàn)的地方。在這里，有著不同階層、不同文化、不同生活狀態(tài)的人們生活在一起。他們中的大多數(shù)人生活在貧困和困苦中，深受資本主義剝削和社會(huì)歧視之苦。而這些苦難并沒有湮滅他們的信仰和追求，相反，他們用自己的汗水和血水證明了人性的強(qiáng)大。
第三段：城南人的生活狀態(tài)
《城南舊事》詳細(xì)地描述了城南人的生活狀態(tài)，通過進(jìn)入他們的生活方式并學(xué)習(xí)他們的心態(tài)，我們可以深刻地感受到城南人在逆境中的堅(jiān)韌和奮斗。他們以最樸素的方式，抵抗著被壓迫的命運(yùn)，尋找著自己的出路，互相扶持著度過難關(guān)。他們不分?jǐn)澄遥嗷バ湃?，相互扶助，共同面?duì)危機(jī)。
第四段：人性與現(xiàn)實(shí)
在《城南舊事》中，我們看到的不僅僅是一個(gè)區(qū)域的生活狀態(tài)，也不僅僅是人物的命運(yùn)。更重要的是，我們看到了在人性與現(xiàn)實(shí)之間的掙扎與矛盾。大家都在為了生活而努力奮斗，但是不同人所承受的痛苦和壓力是不同的。在生活中，人與人之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)無處不在，這時(shí)候就需要一種相互理解和支持的情感力量來化解這種矛盾。
第五段：思考個(gè)人的責(zé)任與奉獻(xiàn)
通過閱讀《城南舊事》，我們可以感受到每個(gè)人的生命都有價(jià)值，每個(gè)人都應(yīng)該為追求價(jià)值付出努力。尤其是在危機(jī)和困苦面前，我們更應(yīng)該致力于奉獻(xiàn)和關(guān)愛，幫助他人走出困境，這既是對(duì)社會(huì)的回饋，也是對(duì)自己的成長與提升。因此，在生活中，我們不能簡(jiǎn)單地為自己考慮，更不能忽視他人的痛苦和困難。
結(jié)論
通過對(duì)《城南舊事》的閱讀，我們可以深刻地了解上海城南的歷史背景和民生狀況，在這個(gè)過程中感受到人性與現(xiàn)實(shí)的交織，思考個(gè)人的責(zé)任與奉獻(xiàn)。在今天的社會(huì)里，仍有著許多不公正和不平等的存在，在面對(duì)這些問題時(shí)，我們都應(yīng)該發(fā)揮我們自己的力量，積極參與改變，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧幸福的社會(huì)而努力。
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