總結是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進步。選擇清晰簡明的語言表達，讓讀者更容易理解和接受我們的總結。接下來是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇一
1.1選題要求選題是論文寫作關鍵的第一步，要注意4個原則：科學性、可行性、實用性、創(chuàng)新性［3］。文題應醒目、簡短明了，好的文題既能高度概括全文內容，又能恰當反映論文的內涵，使讀者迅速獲得全文的中心思想，起到畫龍點睛的作用。這就是有人常用“題好文一半”來描述題目的重要性。文題一般不設副題。
1.2署名的原則論文署名表示成果的所有者，署名是文責自負的承諾，愿意承擔責任，署名者擁有著作權的聲明。署名必須是作者的真實姓名，一般按實際貢獻大小排列，原則上署名不超過6人［4］。頁腳附上工作單位名稱、郵編、通訊地址、聯(lián)系電話，以方便編輯部因稿件問題如修改、補充資料等和作者聯(lián)系。也便于讀者與作者聯(lián)系，達到交流學習的目的。
1.3摘要摘要是論文的靈魂和縮影，以提供論文內容概括為目的的，不介紹論文的寫作背景，也不加評論和補充解釋，是簡明扼要、高度概括文獻核心內容的短文［5］。結構式摘要包括目的、方法、結果和結論4個要素，用黑體標注醒目使讀者易找到所需內容。摘要用第三人稱寫［6］。在寫目的時一般多用“了解、觀察、探討、總結、分析”等開頭；在寫方法時重點介紹研究對象、方法、分組和主要觀察指標；結果是摘要的核心部分，重點寫出實驗的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學處理的結果；結論是對全文內容或圍繞摘要中的“目的”下結論，反映一個研究課題的價值，要注意其真實性、客觀性以及可重復性。
1.4
關鍵詞的選取
關鍵詞是專門為標引和檢索文獻的一種人工語言［7］，
關鍵詞，有文獻統(tǒng)計
關鍵詞的出現(xiàn)率在85%以上［7，8］。
關鍵詞要以全文為依據(jù)，以結論和摘要為重點，以標題為首選。
1.5引言引言是寫在論文正文前面的一段短文，也就是論文的開場白，要求有層次感和邏輯性，開門見山，簡明扼要地介紹論文的寫作背景及其密切關聯(lián)的現(xiàn)狀，說明研究目的和意義，指出存在問題，從而提出本文所需解決的問題和目標。引言對正文起到提綱挈領和引導閱讀興趣的作用［9］。
1.6臨床資料與方法論文中的數(shù)據(jù)資料來自于臨床，收集資料時應遵循完整性、時效性、準確性、真實性4個原則［10］，因此要說明論文臨床資料的出處，包括研究時間范圍、對象的一般信息(年齡、性別、職業(yè)、文化程度、病程長短等)，樣本量、入選標準、排除標準和療效判斷標準，分組是隨機抽取還是隨意選擇，使用何種統(tǒng)計分析方法。研究方法中用法要具體到劑量、療程?！胺椒ā辈糠謨H包括研究方案開始實施前的信息，研究過程中獲得的信息應歸入“結果”部分。
1.7結果結果是對科研設計目的的直接回答［11］，常以數(shù)據(jù)或圖表表示。這是論文的核心部分，醫(yī)學論文要求對結果進行客觀如實地報道，無論陽性和陰性的結果都交待清楚，避免發(fā)表偏倚。避免就其意義、價值等問題進行議論，注意結果部分不要與討論部分重復，以免顯得累贅。
參考文獻作為論據(jù)證明論點。有學者［13］認為經(jīng)驗論文討論部分應注意呼應引言、解釋結果、說明偏倚、比較利弊、說明結論實用性等。
1.9
參考文獻的引用
參考文獻，既體現(xiàn)科學的繼承性，也是對他人勞動成果的尊重。引用的
參考文獻作者應親自閱讀過，選擇最重要、關鍵且與論文主題密切相關的能反映新觀點、新經(jīng)驗、新方法、新技術的文獻為主。有學者［16］認為引用學術權威性高和影響力強的核心、精品、優(yōu)秀等期刊和名家文獻，不僅可增加自身研究的可信度和說服力，還可借鑒其研究思路和方法。中國科學技術信息研究所研究表明：
參考文獻要以gb/t7714－《文后
參考文獻著錄規(guī)則》為標準，用阿拉伯數(shù)字加方括號用上標的形式標于引用內容的末尾，按正文中的引用次序依次著錄，文獻的前3名作者應全部列出，3名以上者在第3名后加逗號再加“等”［19］，著錄文獻后要逐一核對以保證其正確性。
1.10志謝作者可把在研究設計、資料收集、數(shù)據(jù)分析或稿件準備方面得到過幫助的人或單位在發(fā)表論文中致謝，并描述其作用或貢獻，如“學術指導”“審閱研究方案”“統(tǒng)計學分析”等。對資金和物質支持者也應予以致謝［20］。但必須征得致謝者的同意。
1.11撰寫論文的注意事項
1.11.1撰寫論文前善于積累收集資料實踐是獲取知識、積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑，也是文章素材來源的基礎。靈感來自于對從事臨床工作的投入和追求，在臨床中注重病人細小的變化，捕捉每一個新苗頭，通過頭腦震蕩法而出現(xiàn)的“一閃念”解決問題的方法可能包含有創(chuàng)新內涵，要及時記錄下來，將會積累成為撰寫論文的第一手資料。通過閱讀綜述，往往會收獲包含某個專題的'信息，可采取“滾雪球”的辦法掌握某專題新的進展動態(tài)［21］。在實踐中找題材，克服定勢思維，從新的角度去思考和看待問題，尋找新突破，及早帶著問題查閱相關文獻和向專家請教，查找理論支持，并付諸于行動實施進行臨床觀察。收集資料盡量詳細記錄，以便于統(tǒng)計分析其相關性。
1.11.2撰寫技巧“創(chuàng)新”是論文的靈魂，包括新概念、新方法、新技術、新資料、新發(fā)現(xiàn)、新理論等。初學者通過臨摹法和經(jīng)驗法等模仿他人文章格式的寫作，既是容易掌握寫作的方法，又能及時了解雜志對書寫格式、表達方式的要求。書寫論文時語言表達準確，通俗易懂，文字措辭不能模棱兩可，結構嚴謹。投稿前要認真閱讀稿件反復推敲，有學者［22］認為修改論文后需要通讀2~3遍，投稿前還需反復朗讀論文校對3次以上［23］；注重論文的整體布局和論文創(chuàng)新點、亮點的段落，梳理論文的觀點、逐段推敲表述準確性和科學性，同時有必要向學科帶頭人或專科老師請教。發(fā)表論文要有較強的時間意識，早日發(fā)表可以搶先擁有研究成果，所以論文成文后爭取早日獲得發(fā)表的機會。
關鍵詞3~10個，引言200~250個字［9］。各種刊物對文章字數(shù)、摘要、
關鍵詞、
參考文獻數(shù)目均有具體的要求。
2小結
護理人員的論文寫作能力是科研能力的體現(xiàn)，基層護理人員未受到系統(tǒng)的培訓，其綜合、分析、邏輯、寫作能力有所欠缺。但只要不斷學習，廣泛閱讀文獻，了解學科發(fā)展動態(tài)，借助文獻提供的信息和靈感，繼續(xù)思索和總結，在自己熟悉的實際工作領域中進行創(chuàng)新，或在繼承前人成果的基礎上進行創(chuàng)新，或在重要節(jié)日領導致辭中提出的研究方向選擇題材［25］。同時了解論文撰寫的格式和技巧，認真理順寫作論文的思路同樣可以寫出立題新穎和格式規(guī)范的稿件。還要注意論文類型、格式、提交方式、審稿周期等稿約要求，在撰寫論文前事先閱讀目標刊物的投稿須知，可提高中稿率。
參考文獻
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［8］許卓文.醫(yī)學論文中的
關鍵詞和主題詞［j］.臨床薈萃，2012，27(20)：ⅳ-1784.
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［10］蘆殿榮，李冬云，陳信義，等.臨床研究課題資料收集過程中的數(shù)據(jù)管理及其質控探討［j］.中醫(yī)藥管理雜志，2008，16(10)：753-755.
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［14］謝二娟.科技期刊
［15］潘明志.科技期刊編輯應重視文后
［16］王銀平.編輯應重視對作者著錄
［18］丁春.論
［19］《醫(yī)學與社會》編輯部.《醫(yī)學與社會》
參考文獻著錄規(guī)范［j］.醫(yī)學與社會，2011，24(10)：83.
［20］國際醫(yī)學期刊編輯委員會.生物醫(yī)學期刊投稿的統(tǒng)一要求-生物醫(yī)學論文的寫作與編輯(一)［j］.中西醫(yī)結合學報，2010，8(10)：901-905.
［23］《中國組織工程研究與臨床康復》編輯部.如何向sci收錄的優(yōu)秀期刊投稿：投稿前反復校對，細節(jié)決定一切［j］.中國組織工程研究與臨床康復，2011，15(2)：367.
（本文編輯崔蘭英）
如何寫醫(yī)學綜述論文篇二
由于醫(yī)學論文綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文?？傊黄玫奈墨I綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。因此，在醫(yī)學論文綜述時應注意以下問題：
1、醫(yī)學論文綜述搜集文獻時應盡量全。掌握全面、大量的.文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2、引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。
3、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇三
如何寫預防醫(yī)學論文呢?本文就預防醫(yī)學論文的基本格式及寫作方法進行詳細介紹，供廣大醫(yī)學人員參考。
(一)標題(title)。
標題要求：
1.闡述具體、用語簡潔：一般不超過20個字。
2.文題相稱、確切鮮明：標題體現(xiàn)內容，內容說明標題。
3.重點突出、主題明確：突出論文主題，高度概括，一目了然。不足以概括論文內容時，可加副標題(破折號、括號或加序碼)。
(二)作者署名(author)。
1.作者署名的意義。
(1)明確論文責任：文責自負。
(2)獲得應有的榮譽：載入科技發(fā)展的史冊。
(3)文獻檢索的需要：著者檢索。
(4)明確著作權：人身權和財產(chǎn)權。
2.作者署名的原則。
署名的個人作者，只限于選定研究課題和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻，以及參加撰寫論文并對內容負責的人。(gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》)。
3.作者署名的`要求。
(1)分為集體署名和個人署名。
(2)第一作者應是論文課題的創(chuàng)意者、設計者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。
(3)多人合寫時，主在前，次在后;多單位合寫時，用腳注標明。
(4)作者人數(shù)不易過多，一般不超過6人。
(5)指導、協(xié)作、審閱者可列入致謝中。
醫(yī)學論文的基本格式及寫作方法。
(一)標題(title)。
標題要求：
1.闡述具體、用語簡潔：一般不超過20個字。
2.文題相稱、確切鮮明：標題體現(xiàn)內容，內容說明標題。
3.重點突出、主題明確：突出論文主題，高度概括，一目了然。不足以概括論文內容時，可加副標題(破折號、括號或加序碼)。
(二)作者署名(author)。
1.作者署名的意義。
(1)明確論文責任：文責自負。
(2)獲得應有的榮譽：載入科技發(fā)展的史冊。
(3)文獻檢索的需要：著者檢索。
(4)明確著作權：人身權和財產(chǎn)權。
2.作者署名的原則。
署名的個人作者，只限于選定研究課題和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻，以及參加撰寫論文并對內容負責的人。(gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》)。
3.作者署名的要求。
(1)分為集體署名和個人署名。
(2)第一作者應是論文課題的創(chuàng)意者、設計者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。
(3)多人合寫時，主在前，次在后;多單位合寫時，用腳注標明。
(4)作者人數(shù)不易過多，一般不超過6人。
(5)指導、協(xié)作、審閱者可列入致謝中。
綜上所述，寫出一篇優(yōu)秀的醫(yī)學論文，還是大多數(shù)醫(yī)學者的難題。以上針對預防醫(yī)學論文的基本格式及寫作方法的詳細介紹，希望可以給各位醫(yī)學者做個參考，更希望各位學者可以發(fā)表成功論文。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇四
出現(xiàn)場合包括了外科手術備血以防術中失血過多、嚴重貧血等等。
輸血可以針對不同血液成分進行輸入，包括了全血、紅血球濃厚液、洗滌紅血球、白血球濃縮液與血小板濃縮液等，視病人需求做出選擇。
醫(yī)學上對于輸身的應用與研究一直不斷深入，學習和研究輸血臨床運用知識，是課業(yè)過程中不可缺少的理論基礎。
一輸血原則。
交叉配血，臨床上輸血時首選血型為同型的血型交叉配血試驗。
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如何寫醫(yī)學綜述論文篇五
目前，大多數(shù)預防醫(yī)學教材的內容主要包括環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、疾病預防和控制、衛(wèi)生統(tǒng)計、流行病等。按照目前我國對基層醫(yī)療人員的能力要求，教師在教學過程中可增加社區(qū)衛(wèi)生服務、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應對策略、新發(fā)傳染病的防治等內容。預防醫(yī)學分為理論教學和實驗教學兩部分，在教學過程中，教師不僅要向學生傳授知識和技能，而且要使學生樹立預防為主的觀念，特別是臨床醫(yī)學專業(yè)的學生，往往只看重本專業(yè)的核心課程，認為預防醫(yī)學無關緊要。因此，教師要通過有效的教學手段，轉變學生的醫(yī)學觀念，提高學生的綜合素質，使學生畢業(yè)后能自覺將預防醫(yī)學知識應用到醫(yī)學實踐中，從而培養(yǎng)合格的、面向社區(qū)的、全面型的醫(yī)學人才。
1.1理論課采用豐富的教學手段，提高學生的學習興趣。
目前，大多數(shù)高校已經(jīng)實現(xiàn)多媒體教學，其與傳統(tǒng)教學比較，可以在相同的時間內提供大量、直觀、生動的信息。教師在授課過程中不要照本宣科，應利用多媒體將文字、圖片和視頻有機結合起來，講課內容盡量貼近生活。如講維生素c時，可以講述哥倫布在探險過程中是如何發(fā)現(xiàn)可以預防和治療壞血病的故事；講環(huán)境污染物鉛、鎘對人體的危害時，可以播放新聞調查等視頻，以事實加深學生的印象，然后讓學生分組討論，在講臺上講述自己在生活中遇到的環(huán)境污染事件；講塵肺時，可以引出我省的開胸驗肺事件，讓學生討論為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象。這種參與式的教學方法可以增強學生的自信心和提高口頭表達能力，體現(xiàn)以人為本的創(chuàng)新教學理念。預防醫(yī)學會涉及解剖、生理、病理、生化等基礎學科的知識，很多學生課前不預習，無法看懂這些知識，從而失去學習的熱情。因此，教師可以采用提問等方式督促學生做好課前預習，復習相關的知識。同時，教師要注重語言藝術，在課堂中可以使用網(wǎng)絡語言，從而拉近與學生的距離，活躍課堂氣氛。
1.2實驗課采用小組討論的形式，注重實踐應用。
預防醫(yī)學實驗課中流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計部分占的學時比例較大，這兩部分內容主要講授的'是方法學，理論和公式比較多，在今后的工作中會經(jīng)常應用到，而有些學生在高中學的是文科，數(shù)學基礎較差，因此僅僅依靠課堂的時間消化這些抽象知識難度較大。通過對我校臨床專業(yè)學生的調查發(fā)現(xiàn)，很少有學生在課后對流行病和衛(wèi)生統(tǒng)計這兩部分內容進行復習，鑒于此，實驗課應多安排流行病和衛(wèi)生統(tǒng)計的內容。以往的實驗教學通常是教師出一道或兩道計算題，讓學生參考書上的例子進行解答，學生普遍反映只會“依葫蘆畫瓢”，對理論課上講授的知識如何應用沒有理解和掌握，此種教學方法缺乏對學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，有些院校受教學條件的限制，無法讓學生上機練習。因此，筆者認為有必要對實驗課的形式和內容進行改革，如可以讓學生運用現(xiàn)況研究的方法使用調查表實地收集、整理資料，然后運用統(tǒng)計學知識對數(shù)據(jù)進行編碼和資料類型的轉換；有條件的院?？梢宰寣W生學習用軟件進行信息錄入，建立數(shù)據(jù)庫，然后對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計描述，并根據(jù)研究目的采用合適的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析。在整個過程中，教師作為咨詢者引導學生，不受學時的限制，讓學生自己支配時間，獨立完成任務。這樣可以調動學生的學習興趣，使其在實際中熟練應用流行病學和醫(yī)學統(tǒng)計學的知識。
1.3嚴謹治學，不斷提升自身的教學水平。
做好教學工作，首先要有一個積極的教學態(tài)度，不斷拓寬知識面，在課堂上與學生積極溝通，用自己的教學熱情感染學生。課本知識往往存在一定的滯后性，教師應經(jīng)常學習、開闊眼界，提高自己的專業(yè)水平。其次要加強科研工作。只有擁有一支高素質創(chuàng)新型的教師隊伍才能培養(yǎng)出合格的實用型、高技能型醫(yī)學人才。醫(yī)學教學內容具有很強的實踐性，教師在科研過程中收集的資料不僅可以豐富教學內容、開闊學生的視野，還可以成為激發(fā)學生思考的動力，使學生初步建立科學的思維方法。我教研室正在進行農(nóng)村學齡兒童營養(yǎng)干預的項目，可以在課堂中將項目的開展過程向學生講述，并將涉及的營養(yǎng)學基本知識、流行病學調查方法和醫(yī)學統(tǒng)計學的統(tǒng)計方法進行介紹。
2考核方式的改革。
預防醫(yī)學知識零碎、自成體系，高職院校預防醫(yī)學的教學內容基本上是本科教材的壓縮版，傳統(tǒng)的考核方式主要以閉卷筆試為主，理論分值較大。這種考核方式雖然操作簡單、便于評分，但導致許多學生平時不用功，考前采取突擊背誦的方式過關，因此有必要對這種考核方式進行改革。筆者認為，可以將考核貫穿于整個教學過程，提高實驗成績和平時成績的比重，在每一部分內容結束時，進行單元測試，使學生重視學習的過程。在期末考試中，除了閉卷考試以外，還可以增加實踐技能考試，并將成績計入總成績，例如教師可以在課程快結束時出幾個題目讓學生自選，學生通過圖書館或上網(wǎng)查閱資料，以綜述或調查報告的形式上交。通過考核方式的改革，使學生端正學習態(tài)度、注重平時知識的積累，更好地體現(xiàn)考試的公平性。
作者：張軍李艷劉建濤單位：河南醫(yī)學高等專科學校。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇六
摘要：健康教育滿意度調查，是為了解患者對健康教育的滿意度，對自身疾病的了解程度，責任護士對各種疾病知識的掌握。
健康教育可促進患者康復，醫(yī)患溝通。
滿意度調查的同時，通過患者的反饋可直接增強責任護士的責任心與工作積極度，為科室更好的進行健康教育提供改進措施與依據(jù)，提高優(yōu)質護理病房的護理質量奠定堅實的基礎。
關鍵詞：健康教育滿意度調查必要性。
護理健康教育與健康促進是整體護理實踐的重要組成部分，也是護理學科不斷發(fā)展、完善和進步的重要標志，隨著醫(yī)學模式的轉變和整體護理觀的確立，護理健康教育在醫(yī)療護理工作中的地位和作用日益受到重視[1]。
理健康教育的計劃和目標，取得滿意效果，不但促進了醫(yī)患關系，更提高了疾病治愈率。
對于如何做好科學有效的健康教育，滿意度調查就成為了鑒定其是否成功的關鍵，其必要性如下：
1幫助責任護士了解患者。
由于我科屬于基層醫(yī)院骨關節(jié)科，多數(shù)患者為農(nóng)民、民工，對疾病的知識都較為缺乏，文化程度不高的老年患者也占多數(shù)，大多伴有心臟病，糖尿病，高血壓等基礎病，然而自身卻并沒有引起重視。
疾病的知識宣傳，讓患者消除恐慌，懼怕的心理，主動接受和積極配合治療疾病，達到早日康復的目的。
2促進護理人員主動汲取知識。
現(xiàn)如今護理人員的角色已不僅僅是患者的照顧者，而更多的是要去擔當患者的教育者、咨詢者，患者健康的管理者，促使人們自覺采用有利于健康的行為，以改善、維持和促進個體健康，進而達到精神、身體、社會交往等方面保持健全狀態(tài)[2]。
我科的護理人員多數(shù)較為年輕，缺少與患者主動溝通的意識，工作經(jīng)驗均在2-3年之間,雖然有熱情，但知識與經(jīng)驗相對不足。
康教育提供建設性問題，和有效措施，為健康教育的實施取得更好的效果。
3了解責任護士對工作完成情況。
時患者及陪伴在飲食、心理運動方面沒完全得到健康的行為指導，健康教育的宣教只集中在患者住院后的前幾天，或術前術后兩天，而不是分階段貫穿于患者住院的始終[3]。
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如何寫醫(yī)學綜述論文篇七
醫(yī)學論文由前置部分和主體部分兩部分構成。前置部分包括文題、責任者、摘要、關鍵詞。主體部分包括引言、正文、結論、致謝(必要時)、參考文獻及附錄(必要時)。
醫(yī)學論文寫作一般有幾種類型：綜述、個案報道、病例分析、臨床研究、科研課題論著、學位論文等等。醫(yī)學論文的撰寫要看作者的經(jīng)歷和年資，對問題理解、了解的深度和廣度，也就是能力，簡要建議如下：
1、在校學生，一般只能寫綜述等理論探討型的論文;。
2、低年資者，綜述、病例個案報道、回顧性病例分析等。
3、高年資者哪一種類型的論文都可以。
至于怎么寫醫(yī)學論文，以下步驟供參考：
結合自己平時的工作和學習，借助數(shù)據(jù)庫查找相關的參考資料，大量參閱相關文獻，篩選自己喜歡的、熟悉的內容，找出具有科學性、實用性的論點，著手撰寫。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇八
綜述是你查閱相關文獻的成果。任何研究都要建立在前人的基礎上，并且遵守學術傳統(tǒng)，而不是空穴來風。你需要告訴讀者，關于這個問題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應該在哪些方面進行拓展。這一方面是對前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價值何在。任何與本文相關的重要成果都應當在綜述中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚棄，特別是有批評。綜述比較容易看出作者對該領域所下的工夫，因為作者需要廣泛閱讀，理解不同論文在關鍵假設和模型上的主要分歧。好的綜述本身就是一篇獨立的文章。
香港大學建議的論文撰寫模式：
一、導論
開頭段落：簡介主題;主題的重要性;理清首要問題;
簡介各篇(例如a.b.)文章與作者，及不同或互補之處。
二、主文部分(3個示范)
1.1分析a的觀點
1.2分析b的理論/觀點
1.3比較a與b的理論/觀點
2.1找出a與b的共性
2.2找出a與b的差異性
2.3探討出一個中心議題
議題1:探討a&b
議題2：探討a&b
議題3：探討a&b
三、結論
1、提出一個比其他更好的理念與立場
2、提出一個優(yōu)于每一個理論與立場的部分的摘要
如何寫醫(yī)學綜述論文篇九
近年來,科研人員的投稿意識發(fā)生了很大變化,越來越重視所投向期刊的質量及其在國際國內的影響,希望自己的論文能被權威檢索系統(tǒng)收錄,讓更多的同行了解,以擴大自己的學術影響。但是,目前國內外文獻檢索和評價系統(tǒng)較多,發(fā)布文獻統(tǒng)計數(shù)據(jù)的信息機構不止一家,關于期刊以及論文質量評價的學術討論也是百家爭鳴,是非莫辯,使他們感到非常困惑,不知該依據(jù)哪個指標體系,將論文投向何方。因此,本文擬通過對國內外生物醫(yī)學及相關學科的權威檢索和評價系統(tǒng)的分析,使醫(yī)學科技人員了解各種檢索和評價系統(tǒng)的特點,以確定自己論文的投稿方向。
一、核心期刊與統(tǒng)計源期刊的比較。
科技人員最容易混淆的是核心期刊和統(tǒng)計源期刊的概念,有的甚至直接將二者劃上等號。核心期刊:英國文獻計量學家布拉德福(brad2ford)首先發(fā)現(xiàn)了論文在期刊中的分布規(guī)律。他認為:“對某一主題而言,將科學期刊按其登載相關論文減少的順序排列時,都可以劃出對該主題最有貢獻的核心區(qū),以及含有論文數(shù)量與之相等的'幾個區(qū)。這時核心區(qū)與相繼各區(qū)的期刊數(shù)量成1:a:a2?的關系。”當時,布氏研究了地球物理學及潤滑學兩個學科,他取分區(qū)數(shù)為3,測得a=5。這表明1/3的論文刊載在3.2%的少數(shù)期刊上,而2/3的文章則分散在大量期刊上。這少數(shù)信息密度高、載文量大的期刊可稱為核心期刊(corejournal)。對不同的學科,盡管a值不同,但分布規(guī)律是相同的。
美國的sci以收錄自然科學核心期刊為宗旨,它的《期刊引用報告》(jcr)報道了用一套完整的期刊評價指標體系(期刊的影響因子、即年指標和被引半衰期等)對科技期刊的評估結果,以保證sci每年收錄的期刊是各學科的核心期刊。國內由北京大學圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合編制的《中文核心期刊要目總覽》,對75個學科的期刊依據(jù)核心期刊的評價標準進行篩選,分類列出。中國科技信息研究所和中科院文獻情報中心也采用核心期刊的評價方法來篩選數(shù)據(jù)庫的來源期刊。期刊:檢索系統(tǒng)(數(shù)據(jù)庫)收錄的期刊,因其提供來源文獻而統(tǒng)稱為(這種檢索工具的)來源期刊,如medline收錄了3000余種刊,化學文摘收了上萬種刊,這些期刊就是這兩種檢索工具的來源期刊。
檢索系統(tǒng)大致可分兩種,一種是用于檢索文獻信息的,它以收錄文獻齊全為宗旨,能較為全面的查到某學科領域的文獻,如中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫和化學文摘等,均沒有嚴格的選刊標準,特別是中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫,只要中國醫(yī)學科學院情報所收藏的期刊(包括內刊)都被收錄。另一種是既可檢索文獻,又可用于期刊和科研績效評價,它對所收錄的期刊進行嚴格的評價和篩選,并出版期刊評價報告,也稱為“期刊引用報告”,如sci、中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(cstpcd)和中國科學引文數(shù)據(jù)庫(cscd),這些檢索系統(tǒng)具有統(tǒng)計評價功能,它們所收錄的期刊均可稱為統(tǒng)計源期刊。不過,由于國家科技部中國信息所率先在其“中國科技論文統(tǒng)計結果”中使用“統(tǒng)計源期刊”的名稱,因此,在國內,“統(tǒng)計源期刊”就成為了信息所進行科技論文統(tǒng)計與評價的專有名詞,同時也引起了科技工作者的一些誤解。
二、國內外權威檢索和評價系統(tǒng)的特點分析。
我們一直認為,“論文數(shù)量的多少和質量的高低是評價科研機構和科技人員學術水平的重要指標,論文質量的高低可從論文發(fā)表以后的應用情況,即論文是否被權威檢索系統(tǒng)收錄以及被引用情況這兩個指標反映出來,其中期刊是否被權威檢索系統(tǒng)收錄是論文能否被廣泛應用的關鍵”,因此,我們以文獻檢索(評價系統(tǒng))收錄期刊的情況以及期刊的評價指標來作為確定論文投稿的依據(jù)。
國外可用于醫(yī)學文獻計量評價的檢索系統(tǒng)主要有sci和medline兩種。sci是美國科學情報研究所(isi)編輯出版的檢索系統(tǒng),每年收錄自然科學,包括數(shù)學、物理、化學、生命科學、環(huán)境科學、工程學等學科的核心期刊3000余種,其擴展版(sci2e)收刊5000余種。它提供著者、主題、機構、引文等檢索途徑。與其它檢索系統(tǒng)相比,sci有兩個特點:提供了引文檢索和機構檢索兩條新穎的檢索途徑,可檢索科研機構和人員論文被sci收錄及被引用情況,可用于評價機構和個人科研水平;sci有嚴格的選刊標準,每年出版《期刊引用報告》(jcr)報道該年度五千多種期刊的載文量、被引頻率及影響因子,并排出名次,為人們評價科技期刊的質量提供了權威的標準和可靠的數(shù)據(jù)。
由美國國立醫(yī)學圖書館研制的medline數(shù)據(jù)庫,是生物醫(yī)學領域最權威和使用最廣泛的數(shù)據(jù)庫,每年收錄生物醫(yī)學期刊3000余種,medline每年由“文獻選擇技術評價委員會”(literaturese2lectiontechnicalreviewcommittee)對申請加入的期刊評分,符合要求的期刊才能被收錄。國內目前被用作科研績效評估的系統(tǒng)主要有中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫、中國科學引文數(shù)據(jù)庫和《中文核心期刊要目總覽》。國家科技部中國科技信息研究所從1987年開始對中國科技人員在國內外發(fā)表論文數(shù)量和被引用情況進行統(tǒng)計分析,每年召開“中國科技論文統(tǒng)計結果新聞發(fā)布會”,公布前一年我國科技工作者在國際國內發(fā)表論文數(shù)和被引用量的各類排行榜,出版《中國期刊引證報告》,報道統(tǒng)計源期刊各項計量指標的統(tǒng)計結果,同時利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)建立了中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(cstpcd)。據(jù)年版《中國科技期刊引證報告》報道,cstpcd年收錄自然科學類期刊1411種。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數(shù)不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。
一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網(wǎng)，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的依據(jù)：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據(jù)：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現(xiàn)刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據(jù)題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據(jù)關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內容實為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的`影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
4.正確用詞：論文題目由精心選擇的詞匯組成，一般僅為一個短語、詞組或一個完整的句子。確定題目時應注意用詞恰當，使用正確的專業(yè)術語，并盡可能流暢易懂，避免使用空泛和華麗的詞藻，避免錯別字、俚語和已淘汰的術語。如：將囊腫寫成“？腫”，預防寫成“予防”，闌尾炎寫成“蘭尾炎”，剖宮產(chǎn)寫成“剖腹產(chǎn)”，妊娠高血壓綜合征寫成“妊娠毒血癥”。題目中應盡可能少用非公認的中文縮略詞，如人工流產(chǎn)寫成“人流”，功能失調性子宮出血寫成“功血”，金屬單環(huán)寫成“金單”，一些容易被誤解的英文縮略語也不宜用，如“chd”（冠心?。┮妆徽`解為先天性心臟病。特別應防止題目中羅列一連串的外文縮略語，只用幾個詞加以連接。題目中偶爾出現(xiàn)的中、西文姓氏，有習用的中文譯名者寫中文譯名，否則寫原文，姓后不加“氏”或“‘s”，如“阿狄森病合并妊娠6例分析”，“turner綜合征合并常染色體平衡易位一例”。此外，尚應注意題目內一般不加標點，10以下數(shù)字均用漢字，10以上數(shù)字則用阿拉伯數(shù)字。如為英文題目，常省略冠詞，除第一個詞或專有名詞的第一個字母大寫外，其他均小寫，也可除虛詞外，每個詞的第一個字母均大寫。
三、確定題目的方法與技巧
1.從論文設計的三大要素中確定題目：科研設計的三大要素為對象、處理和效應，即研究對象、研究方法和研究結果。一般而言，論文題目也由此三部分或其中兩部分構成。例如，有人以免疫組化法測定卵巢上皮性癌、交界性腫瘤、良性上皮性腫瘤及正常卵巢組織中癌基因p21及抑癌基因p53的表達率，發(fā)現(xiàn)癌組織中的表達率明顯高于其他組織，并與癌癥病人的生存期有一定關系。該項研究課題的主要研究對象為卵巢上皮性腫瘤，研究方法為免疫組化法測定p21及p53，結果為表達率，故題目可確定為“癌基因p21及抑癌基因p53在卵巢上皮性腫瘤組織中的表達”，如考慮題目太長，超過20個字，也可改為“p21及p53在卵巢上皮性腫瘤組織的表達”。
2.借鑒參考文獻確定題目：寫論文前，作者都閱讀了大量參考文獻，每篇文獻都有不完全相同的題目，作者可選擇與自己研究內容相近的論文，借鑒其題目特點，確定自己不與之雷同的新題目。
3.將重要的關鍵詞組合即成題目：關鍵詞最能直接反映文章的內容，如能恰當組合，往往就是文章的題目。例如，“應用原位雜交法檢測宮頸鱗癌中乳頭狀瘤病毒”，就是將3個關鍵詞組合起來的，其研究對象為宮頸鱗癌，方法為原位雜交，目的是觀察組織中乳頭狀瘤病毒。4.反復推敲：文章寫完初稿后，還要對題目進行反復推敲，看是否符合確定題目的原則，是否準確反映了文章的內容，是否簡練醒目，引人入勝。最好請同事閱讀，提出意見和建議，必要時還需與編輯部、編委商榷，力爭做到一篇好文章有一個好題目。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十一
判斷標準對所有術后行超聲造影的患者同時行ct血管造影（ctangiography，cta）檢查，以cta結果作為判斷血管異常的金標準，并以此評價超聲造影結果的準確性。
超聲造影發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥情況
98例患者中，9例由于其他術后并發(fā)癥于圍手術期內死亡。在存活的89例患者中，cdfi檢查發(fā)現(xiàn)27例存在血流參數(shù)異常，經(jīng)超聲造影檢查發(fā)現(xiàn)12例存在血管并發(fā)癥。其中肝動脈血栓形成3例（其中1例顯示側枝循環(huán)），肝動脈狹窄2例，門靜脈栓塞4例（其中2例為門靜脈部分栓塞），門靜脈吻合口狹窄1例，肝動脈假性動脈瘤1例，下腔靜脈狹窄1例。
診斷術后血管并發(fā)癥的假陽性和假陰性
本研究中cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異?；颊?7例，診斷為術后血管并發(fā)癥21例。其中肝動脈血栓形成7例，4例經(jīng)超聲造影檢查排除了栓塞；另有3例經(jīng)cdfi診斷為肝動脈狹窄患者也經(jīng)造影排除；cdfi發(fā)現(xiàn)門靜脈栓塞6例，4例經(jīng)造影檢查證實，另有1例門靜脈吻合口狹窄被排除。值得一提的是，1例cdfi檢查正常的患者經(jīng)造影檢查發(fā)現(xiàn)為肝動脈假性動脈瘤，從而避免了漏診。
超聲造影與cta檢查的一致性
所有經(jīng)超聲造影檢查確診為移植術后血管并發(fā)癥的患者都接受了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致。
治療措施及效果
7例血栓形成患者立即予全身抗凝及溶栓治療，其中4例明顯有效，經(jīng)超聲造影復查血栓完全消失，1例血栓溶解后出現(xiàn)腹腔內出血，即開腹止血，由于失血過多經(jīng)搶救無效死亡，2例肝動脈血栓形成患者藥物保守治療無效，經(jīng)復查超聲造影血栓無明顯縮小，遂再次手術，重建肝動脈血流，術后復查超聲造影血管通暢、血流正常。對于肝動脈狹窄、門靜脈吻合口狹窄和下腔靜脈狹窄患者，行狹窄處球囊擴張后再放置支架，術后隨訪6個月血流良好。1例肝動脈假性動脈瘤由于細小，暫不處理，予隨訪觀察。
隨著外科手術技術的改進、器官保存方法的發(fā)展、新的免疫xxx的問世和麻醉、術后護理的改善，肝移植在全世界范圍內迅猛發(fā)展。然而，術后并發(fā)癥如血管、膽道并發(fā)癥等嚴重影響了受體的生存質量和移植肝的存活。肝移植手術的成功與否除與手術技術有關外，如何早期發(fā)現(xiàn)術后并發(fā)癥并盡早采取措施是提高存活率的關鍵。本研究主要探討術后血管并發(fā)癥的早期發(fā)現(xiàn)。
cdfi由于其簡便、價廉、無創(chuàng)、可動態(tài)觀察并床邊操作等優(yōu)點，一直以來在肝移植術后血管并發(fā)癥的及時診斷方面具有實用價值，除了在發(fā)現(xiàn)肝動脈栓塞等肝動脈并發(fā)癥外，對于發(fā)現(xiàn)門靜脈、下腔靜脈和肝靜脈并發(fā)癥也非常重要。但是一些研究發(fā)現(xiàn)cdfi存在較高的假陽性率和假陰性率，存在一定的誤診和漏診，如果僅僅靠cdfi結果就決定采取相應的治療措施顯然是不可取的。在本研究中，同樣發(fā)現(xiàn)數(shù)例經(jīng)cdfi檢查診斷的血管并發(fā)癥如肝動脈血栓形成經(jīng)造影檢查排除，而1例cdfi檢查正常的患者被證實存在肝動脈假性動脈瘤。本研究應用諧波造影技術及新型造影劑對移植術后患者檢查，可以明顯顯示細小血管和灌注狀況，能夠明顯縮短檢查時間并確診。因此，對于cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者必須常規(guī)行超聲造影，必要時反復造影復查，這樣可以有效糾正cdfi檢查的錯誤，提高診斷的準確性。
一直以來，cta、mra和dsa被認為是診斷血管性疾病的金標準，但是該類檢查費用昂貴、操作繁瑣、接受放射線的時間較長，且不能在床旁進行。相對而言，超聲造影費用低、沒有接受射線的危險性，并且肝移植術后患者一般情況差，可以在床旁進行，避免病人搬動。在本研究中，對于cdfi檢查發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者除了行超聲造影外，也進行了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致，說明超聲造影檢查準確率較高，在臨床診治上完全可以勝任。但是超聲造影也有它自身的局限性，比如容易受到肥胖、氣體等因素的干擾；而且觀察視野局限，不能全面觀察整個器官或組織的造影劑分布情況。
綜上所述，對肝移植術后患者進行定期cdfi檢查，對血流參數(shù)異?；颊咝谐曉煊?，可以及時發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥，盡早采取相應措施，提高肝移植的存活率和術后生存時間。超聲造影與影像學血管造影相比，具有費用低、操作簡便、可以床旁操作、無痛苦等優(yōu)點，可作為肝移植術后常規(guī)檢測方法。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十二
一項科研能否取得有價值的成果，一篇論文學術水平的高低，很大程度上得取決于實驗設計的水平。周密的科研設計是科學實驗過程的依據(jù)，對實驗數(shù)據(jù)進行合理的統(tǒng)計學處理是提高科研質量的必要手段。隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，特別是醫(yī)學統(tǒng)計學、生物醫(yī)學工程學和電子計算機在醫(yī)學科研中的應用，廣大臨床工作者越來越有必要更多地熟悉一些數(shù)理統(tǒng)計知識，以便獲得可靠的資料，從而得出正確的結論。全國不少醫(yī)學期刊，從七十年代以來對這個問題日益引起廣泛注意。
為了讓臨床醫(yī)務工作者在科研和寫作、評閱論文中，對實驗設計與數(shù)據(jù)統(tǒng)計問題引起足夠重視，筆者近幾年來學習國內醫(yī)學、生物學期刊中見到的一些統(tǒng)計學問題，略加討論。
一、臨床療效觀察的實驗設計問題。
在各種醫(yī)學期刊中，半數(shù)以上是療效觀察方面的論著?，F(xiàn)擇其較普遍存在的統(tǒng)計學問題，結合實驗設計基本原則加以討論。
（一）對照與均衡性測定。
國內醫(yī)學期刊有關臨床療效觀察的文章甚多，不少雜志刊登了一些事先未設計對照的文章，其結論難以令人信服。如《用柴葛解肌湯治療上呼吸感染》一文，報道治愈好轉率為97.7％，因無對照，無法斷定其效果如何，因此，治愈好轉率中含有假像。
對照的方法雖有多種，但對照的基本原則是與實驗組齊同可比，最好作均衡性測定。
（二）安慰劑與盲法試驗。
安慰劑與盲法試驗是醫(yī)研（主要是比較性研究）中常用的科研方法，結果準確、誤差性小。安慰劑在形、量、色、味等要與實驗藥物一樣，不能給受試者和執(zhí)行者任何暗示。這種試驗就是雙盲法試驗。但近年來，尚有人用改良的雙盲法，此法分兩期：第一期（公開期）試驗有效者留，無效者棄。有效者進入第二期（雙盲試驗），以確定療效是否系安慰劑的作用。在預防效果觀察時可采用該法，臨床上應用諸多困難，應視具體情況而定。
（三）樣本含量與重復原則。
沒有足夠樣本的研究結果，是經(jīng)不起重復試驗的，有的.論文憑少數(shù)病例觀實的結果下結論，是不慎重的。如《重癥肺炎并發(fā)dic29例》一文，作者觀察腦型患者3例，其中死亡一例，就得出“一般腦型病死率高達57％，本組腦型病死率較低，看來及早用肝素阻斷dic過程，對降低腦型病死率可能具有重要意義”的結論。因無對照，結論不可靠。
（四）隨機分組與實驗設計類型。
隨機化分組即每個實驗對象有同等機會被抽樣（分配）到各組去，而不受任何系統(tǒng)因素的影響。常用的實驗設計類型有完全隨機設計、自身對照設計、交義設計、配偶設計、隨機區(qū)組設計、拉丁方設計、正文（析因）設計、序貫設計、半數(shù)效量實驗設計（動物試驗），回顧性與前贍性調查研究設計等。科研設計時應根據(jù)研究目的要求選擇不同類型的實驗設計方法，進行相應的統(tǒng)計處理。
（五）診斷與療效標準——指標設計問題。
觀察對象應確診無疑，事先要制訂好診斷標準，保證樣本的真實性與代表性。療效判斷要有科學的指標，有特異性和定量指標更好。研究記錄表格扣記錄要完整統(tǒng)一，儀器、試有等要核校，人員要相對穩(wěn)定，操作及觀察方法要嚴格執(zhí)行統(tǒng)一標準。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十三
近年來，隨著醫(yī)學微生物學、免疫學等學科的發(fā)展，許多高等院校以及醫(yī)療機構開設微生物學實驗室。但微生物學實驗室的生物安全問題，也是現(xiàn)實存在的不可忽視的問題。管理的疏忽可能會造成工作人員感染、微生物外泄污染、危害社會等嚴重問題。
2003年春季，傳染性非典型性肺炎爆發(fā)，多地的實驗室出現(xiàn)人員感染sars病毒的事件，把實驗室的安全操作規(guī)范的問題再一次的擺在了我們的面前。因此，認真研究實驗室的具體情況，制定實驗室的安全防護對策，顯得尤為重要。
1微生物學實驗室的特點
微生物學實驗室作為進行試驗和科研的場所，操作者在工作中不可避免的要接觸到各種病原微生物及其他有害因素。作為學生試驗教學的場所，微生物學實驗室所接觸的有害因子雖然沒有臨場科室多，但其安全性同樣不可忽視。進入實驗室學習的學生大多為初次進入醫(yī)學院的新生，其醫(yī)學知識不足，自我保護意識淡薄，對病源微生物及其他有害物質的危險性認識不足，需要重視實驗室的安全規(guī)則和注意事項。近年來，隨著相關科學的發(fā)展，實驗室的使用率不斷增加，人員流動增加，這些都增加了保證實驗室安全的難度。
2微生物學實驗室內的感染
實驗室中的感染來源主要來自以下幾個方面：
(1)工作中的意外；
(2)實驗室氣溶膠的產(chǎn)生和傳播；
(3)接種環(huán)、吸管、針頭及針筒的使用；
(4)離心、勻漿、混和及振蕩等操作。微生物的感染途徑主要有el腔、呼吸道及皮膚粘膜等，而引起感染所需微生物的劑量又與感染途徑有關。因此，所有進入實驗室的人員必須強化無菌操作觀念，養(yǎng)成良好的習慣。挑取、分離、培養(yǎng)、生化反應、檢查等操作都需做好無菌操作，正確的處理吸管、試管、培養(yǎng)物等傳染性材料，正確的使用各種消毒器械。
3微生物學實驗室的安全操作規(guī)程及注意事項
3．1增加操作者的安全意識首先實驗室的所有人員要認真掌握本實驗室所涉及的所有標本的來源、致病力、傳播途徑以及防范方法等，制定相關的實驗室安全制度。具體包括制定微生物實驗室的相關標本操作規(guī)范、實驗室的環(huán)境消毒，對廢棄物的處理，以及標本的保存使用等。對新的病原體標本進行研究時，需要保持高度的警惕性與責任感，充分評估新樣本的危險性，制定相關安全措施。
3．2實驗室的準入制度及規(guī)章制度實驗室的入口需設立醒目的警示標牌，非實驗室工作人員禁止進入，不得隨意讓非實驗室人員參觀。在進入實驗室后，所有人員需遵守實驗室規(guī)則：
(1)所有進入實驗室人員需穿著隔離衣，在試驗結束后，需將隔離衣反折好放入指定位置。
(2)除外個人所需的書籍、文具外不得將其他的個人物品帶入實驗室。
(3)嚴禁在實驗室內吃喝；不得吸煙、嚼口香糖；不得將手指觸及頭面部，尤其是眼睛、鼻口周圍。
(4)實驗室內不得打鬧、高喊、隨意走動。
(5)對實驗室內的器材妥善使用，如有破損立即報告，不得私自妥善處理。
(6)污染物及危險物品需放入指定容器，專門處理；離開實驗室前需檢查門窗是否關好，檢查水、電、電器是否關閉，使用消毒水洗手后離開實驗室。
3．3實驗室內的菌種管理根據(jù)中國醫(yī)學微生物菌種保存管理辦法的規(guī)定結合實驗室的具體情況，制定本實驗室的菌種保存規(guī)程：
(1)設置專門的冰柜保存菌種，進入實驗室的所有菌種都必須購自正規(guī)單位。
(2)對一、二類菌種設置專門的冰柜保存，建立實驗室的菌種使用記錄，制定專人負責，防止菌種丟失。
(3)使用菌種時要采用嚴格的防范措施，嚴格操作規(guī)程，防止菌種傳播。
(4)對危險品及劇毒品需由專人、專柜保管、上鎖，防止其被盜、誤用或泄露。
(5)對所有的廢棄物制定專門的管理辦法，并嚴格遵守以上規(guī)程。
3．4實驗室內的儀器管理為維護實驗室儀器的正常運行，需要定期對實驗室儀器進行全面的檢查。
(1)對冰箱及超低溫冰箱內保存的所有容器都必須注明標簽，記錄有內容物的科學命名、貯存時間及貯存人。清理冰箱時需攜帶面部保護罩及厚膠手套。
(2)離心機在使用前需檢查離心管是否破損；離心結束后，需要等離心機完全停止后再開蓋；若離心前發(fā)現(xiàn)有離心管破碎，均需行消毒處理。
(3)使用生物安全柜時，需一次性放入所需物品，表面通過70％的乙醇消毒，打開風機5～lomin后再操作。若感染性物質流出時，以減低氣溶膠產(chǎn)生方式消毒滅菌。試驗結束后，對安全柜內的所有物品進行消毒，關機前運行5min，凈化殘余氣體。其他如恒溫箱、高壓消毒器等器械需按時進行檢查清理。
3．5實驗室的清潔消毒實驗室必須具備必須的清潔消毒用品并及時檢查補充，清潔和消毒均要符合生物安全要求，遵循先消毒后清潔的總原則。在消毒處理時，遵循及時、徹底、有效的原則。為保證消毒效果，根據(jù)不同的消毒對象使用相應的消毒方法。實驗結束后，所有的實驗臺面及實驗器材表面需要使用消毒液消毒，及時通風，并定期使用紫外線照射消毒。當紫外線的照射強度小于原照射量的70％時，需找專人進行更換。
3．6實驗室廢棄物的處理實驗室在日常工作中會產(chǎn)生大量的廢棄物，需及時安全的進行處理，以防止人員的感染及污染事件。實驗室主要污染材料有三大類型：
(1)可丟棄的材料如廢紙、廢液、破碎的.器材等；
(2)可處理后再使用的材料如剪刀、鑷子、工作服等；
(3)被污染的設備，如離心機、恒溫箱、震動器等。對于實驗室的污染材料根據(jù)不同材料和利用價值的處理方法大致為：化學消毒、高壓蒸氣滅菌、焚燒滅菌三種。每天對空氣、各種物體表面和地面進行常規(guī)消毒；盛放生物廢物的容器要防漏，放在專用滅菌袋中滅菌；尖銳破損物的放置容器要堅固并且不易刺穿；所有能消毒的物品在送出實驗室前盡可能用的硬質容器盛放；盛放生物廢物的容器在送出前進行一次高壓消毒處理。
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如何寫醫(yī)學綜述論文篇十四
一、選題依據(jù)、目的和意義：
骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不愈合二次手術我院多才用植骨術配合lcp重新內固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應、骨誘導作用強等，這些優(yōu)點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質的作用,爬行替代順利進行的條件要求準確的復位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折愈合，我們采用髓內外360°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合lcp堅強內固定，術后3~12個月內進行隨訪，根據(jù)愈合情況和功能恢復情況分析手術的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長骨骨折不愈合的手術改進方法和療效，為臨床治療提供參考。
本課題以導師多年的臨床資料為依據(jù)，通過對骨折不愈合手術治療的國內外文獻進行系統(tǒng)整理，結合山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科病房對四肢長骨骨折不愈合患者的隨訪調查及回顧性分析，根據(jù)骨科特殊生物力學特點和導師治療骨折不愈合的多年臨床體會，分析治療效果，并對手術中的細節(jié)問題做初步探討與論述。同時也希望可以通過對導師的臨床實踐的研究、總結，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導。
二、本課題目前國內外研究的動態(tài)、水平
治療骨折不愈合，可分為手術治療和非手術治療，其中手術治療最重要的就是植骨術加更改斷端內固定。骨折不愈合應用自體骨移植治療效果顯著，已經(jīng)形成共識。 植骨是治療骨不連的重要方法,植骨方式臨床多采用髓內外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進入, 骨膜下小心剝離顯露骨折部位, 取出內固定器械, 清除骨斷端間瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法復位, 按照骨缺損情況取骨。髓內植骨以比髓腔稍粗的骨棒,貼緊髓腔骨質;髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙,這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮- 松質骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程,新鮮的自體骨具有生物活性,不存在免疫排異,無傳染疾病的風險,同時存在骨傳導和骨誘導能力。
內固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內固定者,可更換成交鎖髓內針或更長的鋼板置于張力側;原交鎖髓內針內固定者,可選用更大號髓內針或鋼板內固定;原先短鋼板內固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內固定物后,，術后石膏外固定者,應及早進行肌肉收縮鍛煉活動,骨痂生長良好后,去石膏開始關節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應該具體問題具體對待，可以根據(jù)骨痂生長情況酌情處理,出院時務必詳細醫(yī)囑病人注意事項,配合醫(yī)生,直到骨折完全愈合。lcp鋼板內固定適用于四肢長骨骨折不愈合,可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊, 并對斷端行軸向加壓鎖定。手術關鍵是將骨折端的瘢痕結締組織全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨質, 鉆通髓腔, 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū), 間隙用松質骨填滿,。應積極正確指導術后功能鍛煉, 嚴格定期隨訪及指導。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩(wěn)妥...
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十五
“很多作者因多次失敗導致心情郁悶，其原因卻不知道，問題在哪里，有時候感覺無從下手了，會覺得寫一篇論文為何這么困難?！边@是一位作者的訴苦。其實發(fā)表一篇論文并沒有那么難，只要找對合適的單位，創(chuàng)新點比較好，也要找一些專業(yè)的單位，不然會浪費很多時間有沒有其效果的，一些專業(yè)的地方不管是從時間上還是技術上都是有很大優(yōu)勢的，這些也供投稿的作者靈活運用。
2.一般不要一個稿件投到很多家，這也是很多編輯不喜歡的現(xiàn)象之一，但是站在作者的角度上去看的話，這樣收錄的機會會更大一些，所以一般要維持在三家之內吧，這樣也有可選擇性，也要做好相應的統(tǒng)計，或者進行分類，這樣對以后會有很大的幫助的。
3.很多作者在投稿后不知道自己的時間或者進度是多久，最好的處理方式就是打電話咨詢，這時候你可以迅速的查詢其他的一些信息。
4.很多編輯往往非常認真的作者，如果出現(xiàn)一些問題可以在旁邊注明的。
5.投稿時郵箱和電話要仔細檢查，以便事后及時和作者溝通，還有地址也是要寫清楚的.。
6.投稿時要注意文章的格式，一定要正規(guī)，最好能夠按照某個雜志社的標準進行論文的修改，這樣的話，編輯也會因為很親切而對其印象很好的。
7.如果又不懂的地方，一定要及時找醫(yī)生進行處理。
8.如果您的英語不好，千萬不要用在線翻譯，要及時與編輯做溝通，因為每個雜志社的規(guī)定都是不一樣的，他們會給你找一些專職的英文翻譯。
9.投稿的時間，建議在晉升前6個月，這樣登刊的幾率也會隨之變得很大。
如何寫醫(yī)學綜述論文篇十六
論文題目又稱文題、標題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數(shù)不多，結構一般也不復雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。一、題目的重要性
1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網(wǎng)，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。
2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的'依據(jù)：當今醫(yī)學期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內容，準確反映論文內容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標。
3.題目是文獻檢索的依據(jù)：當前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學索引》（indexmedicus）、《現(xiàn)刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學卷》等都只標明論文的題目，讀者只能根據(jù)題目判斷文章內容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據(jù)關鍵詞查找文獻的。
二、確定題目的原則
1.準確反映論文的內容，符合其深度和廣度：論文內容包括引言、資料與方法、結果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結果。例如，“血清ca125測定在卵巢內膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內膜異位癥。又如，“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內容實為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準確反映論文的內容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。
2.客觀、含蓄地描述研究結果：一篇論文中結果是主要的，由結果升華到結論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結果和結論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結果和結論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。
3.簡明醒目，引人入勝：確定論文題目，還應該力求簡明、醒目，引人入勝。所謂簡明，就是文字簡煉、易懂。一般中文題目，以不超過20個漢字為宜；而英文題目的詞數(shù)尚無統(tǒng)一規(guī)定，部分雜志規(guī)定以14～15個詞或84個印刷符號，或一般不超過兩行為妥。一般不設副標題，但在不可能簡短的情況下，為了補充主標題內容或強調某一重點，可考慮加副標題。例如，“幾種矯治臀位方法的比較：附168例臀位分析”。所謂醒目，是指引人注目，能吸引讀者產(chǎn)生非讀不可的興趣。要達到醒目，必須要靠內容的新穎。例如，“氨甲喋呤單次肌內注射治療異位妊娠”，題目中單次肌內注射比以往分次肌內注射簡單而新穎，能吸引讀者閱讀，如將題目改為“氨甲喋呤肌內注射治療異位妊娠27例報告”，雖無錯誤，但未突出“單次”的新穎性，且例數(shù)也不多，就不能達到醒目和引人入勝的效果。此外，論文的樣本數(shù)大者，也可在題目中突出病例數(shù)以吸引讀者。例如，“xx例圍產(chǎn)兒心電圖監(jiān)測分析”。當然，題目不宜與其他文獻雷同，使用大號、異體或黑體字排版，亦為達到醒目和引人注目的手段之一，但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。
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