7.總結(jié)是我們對生活和工作的總結(jié)和概括,是我們對經(jīng)驗和教訓(xùn)的汲取和總結(jié)。寫心得體會時,我們應(yīng)該言之有物,避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,給大家分享學(xué)習(xí)的心得。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
7月14、15日,我參加了在...召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。會上,聽取了四位教師的報告,他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存,壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,我的同事張秀紅,青州市實小的張云杰。雖然僅有短短的兩天時間,但經(jīng)過培訓(xùn),我受益匪淺,心靈受到了很大的震撼。下頭是我的點滴體會:
一、要正確應(yīng)對工作中的挫折。
張麗教師和張云杰教師在報告中都提到了自我有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,談到這些,他們沒有抱怨,而是認為,正是這些坎坷的經(jīng)歷,才讓自我取得了今日的成績。張云杰教師說:“不要抱怨生活對你的不公,坎坷也是一種財富?!边@句話,給了我很大的啟迪。
人的一生中,挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,動機不能實現(xiàn),教育學(xué)生的方法受挫,管理班級的效果不佳,課堂教學(xué)不如人意,所教學(xué)生成績不夢想,在教學(xué)考核中得分不高,評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自我的職業(yè)價值,理解自我所從事工作的意義,想辦法悅納自我的職業(yè),就能迅速調(diào)整自我的心態(tài),走出精神的低谷。這兩位教師的經(jīng)歷告訴我們,如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅僅是一個飯碗,把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔(dān),那么我們從工作中得到的就會是歡樂,而不是煩惱和悲傷。
二、語文教學(xué)要返璞歸真。
首先,重視經(jīng)過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。
古代的語文教育異常注重經(jīng)過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受本事。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗,已經(jīng)做為格言流傳到今日。如“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“書讀百遍,其義自見”等,講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
有人認為古代的誦讀就是強迫學(xué)生死記硬背,其實學(xué)生根本不理解,這是一種僵死的教學(xué)方法,應(yīng)當全盤否定。于是,他們又走向另一個極端,課堂上完全由教師包辦代替,教師講的頭頭是道,學(xué)生聽的昏昏欲睡,一篇文章學(xué)完了,學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文,課堂上聽不見書聲瑯瑯,只聽見教師泛泛的講解,致使語文教學(xué)失去了生機和活力。
其次,重視模仿,強調(diào)創(chuàng)新。
大凡古代有成就的作家,多是以模仿起步?!吨熳诱Z類》上說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之即久,自然純熟”??少F的是,古人不但重視模仿,并且還強調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說:“韓師孟,今讀韓文,不見其為孟也;歐學(xué)韓,今讀歐文,不覺其為韓也;若拘以模仿,如邯鄲之學(xué)步,里人之效顰,所謂師其神,不見其貌,此最為文之真訣”。由此能夠推測,古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生經(jīng)過模仿提高寫作本事,構(gòu)成自我獨特的風(fēng)格。
我們今日的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,寫心里話,這是天經(jīng)地義的。可是學(xué)生能寫出真心話,并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧,這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,他說:“課文就是例子。”所以,模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上,許多教師也這樣做了,可是他們只明白讓學(xué)生機械地模仿課文,沒有做到古人所說的“師其神,不見其貌”,缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒。
再次,注重文道統(tǒng)一,提倡文以載道。
早在兩千多年前,孔子就認為“不學(xué)詩,無以言”,又說:“詩,能夠興,能夠觀,能夠群,能夠怨;邇之事父,遠之事君;多識于草木鳥獸之名”??鬃釉谀抢镏v的雖然是詩歌的教化作用,但也能夠推測,古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一齊的?!拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)當遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,就是兼顧語文的工具性和人文性,把語文知識教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機地融為一體??上У氖?,有的教師在語文教學(xué)中,重“文”不重道,只傳授知識,不重視育人,或者人為地把文和道割裂開來,將語文課上成了“思想品德教育課”,或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴,搞穿靴戴帽式的對號入座,這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。三、讓孩子多讀書,讀好書。
“讀書破萬卷,下筆如有神?!痹S多大作家一談起之所以“成名立家”,無不一致認為,那是得益于孩提時期很多地看書??梢姡嘧x書能提高寫作本事是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸,加強課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,能開拓學(xué)生視野,豐富生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以,語文教師要開動腦筋,激起孩子們的閱讀興趣,讓孩子們多讀書讀好書,在閱讀中增長自我的知識,豐富自我的人生。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
近年來,思維培訓(xùn)在教育領(lǐng)域興起,并逐漸受到廣大家長和學(xué)生的關(guān)注。思維培訓(xùn)是指通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo),提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。語文是思維培訓(xùn)的重要一環(huán),通過語文學(xué)習(xí),不僅可以提高學(xué)生的語言表達能力,還可以拓展學(xué)生的思維領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)出關(guān)于“思維培訓(xùn)心得體會總結(jié)語文”的幾點感悟。
首先,思維培訓(xùn)加強了我對語文的理解。以前,在學(xué)習(xí)語文時,我只注重背誦課文和默寫生字,對于詩詞和文章的深層次理解并不重視。而在思維培訓(xùn)中,老師會從不同的角度去分析和闡釋詩詞和文章,引導(dǎo)我們思考作者的用詞、用句和修辭手法的用意。通過這種方式,我更加明白了語文學(xué)習(xí)的目的不是為了應(yīng)試,而是要提高自己的綜合素養(yǎng)。在思維培訓(xùn)的引導(dǎo)下,我開始喜歡上了閱讀,享受用心品味文字的樂趣。
其次,思維培訓(xùn)拓寬了我對文化的視野。語文作為我們國家的文化載體,是了解和傳承中華文化的重要途徑。在思維培訓(xùn)中,老師會給我們講解古代文化背景,比如古代詩詞中的典故和歷史事件等。通過了解這些背景,我開始對古代文化充滿了興趣,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己對古代文學(xué)和歷史有了更深入的了解,并且從中汲取了許多知識和智慧。思維培訓(xùn)讓我看到了更多的可能性,也激發(fā)了我對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。
再次,思維培訓(xùn)提高了我的批判思維能力。在語文學(xué)習(xí)中,我們會接觸到各種各樣的文章和觀點,而思維培訓(xùn)就是要通過思考和分析,培養(yǎng)我們的批判思維能力。在思維培訓(xùn)課上,老師會引導(dǎo)我們獨立思考問題,提出自己的觀點,并用邏輯和證據(jù)支持自己的觀點,這樣不僅能夠鍛煉我們辯證思維的能力,還能讓我們不再盲目地接受他人觀點,更加理性地看待事物。思維培訓(xùn)的過程中,我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立見解,學(xué)會了辨別真?zhèn)?,也更加懂得了如何表達自己的觀點。
最后,思維培訓(xùn)讓我更加關(guān)注語文學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。過去,在學(xué)習(xí)語文時,我認為語文離實際生活很遠,隨著年級的升高,我甚至開始對語文產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒。然而,思維培訓(xùn)的引導(dǎo),讓我明白了語文學(xué)習(xí)的重要性和實際應(yīng)用的價值。無論是寫作,還是演講和辯論,課外活動還是思維游戲,都需要通過語言表達和思維能力的支撐。思維培訓(xùn)讓我從不同的角度重新認識和看待語文學(xué)科,我開始更加主動地參與到語文學(xué)習(xí)中,積極地思考和應(yīng)用語文所學(xué)。
總之,思維培訓(xùn)對我來說是一次獨特的學(xué)習(xí)體驗,讓我從多個方面重新認識和理解了語文學(xué)科。通過思維培訓(xùn),我加深了對語文的理解,拓寬了對文化的視野,提高了批判思維能力,也關(guān)注了語文學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用價值。我相信,思維培訓(xùn)對于每個學(xué)生來說都是有益的,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,還能夠提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此,希望更多的學(xué)校和家長能夠重視思維培訓(xùn),在孩子的成長過程中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
第一段:培訓(xùn)的背景和目的(150字)
最近,我參加了一期關(guān)于語文學(xué)科的培訓(xùn)課程,該課程旨在提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。作為一名語文教師,我深知語文學(xué)科的重要性,因此參加這期培訓(xùn)是一次難得的機會。培訓(xùn)課程持續(xù)了一周,我通過學(xué)習(xí),不僅掌握了新的教學(xué)理念和方法,還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,取得了很大的收獲。
第二段:理論知識的學(xué)習(xí)(250字)
在培訓(xùn)的第一天,我們開始學(xué)習(xí)語文教學(xué)的基本理論知識。講師詳細介紹了語文學(xué)科的特點和教學(xué)目標,強調(diào)了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和技能的重要性。他們還介紹了一些現(xiàn)代教學(xué)理論和方法,如情感教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和課堂引導(dǎo)等。通過聽課和討論,我了解了這些理論知識的實際應(yīng)用,并明白了這些理論對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。這些新的教學(xué)理念和方法,給了我更多的思考和啟示,使我對自己的教學(xué)充滿了信心。
第三段:實踐經(jīng)驗的分享(300字)
在培訓(xùn)的第二天,我們開始進行實踐性的課程設(shè)計和演示。每位教師都要設(shè)計一個語文課程,并在全體教師面前進行演示。這給了我一個機會,可以將培訓(xùn)中所學(xué)到的理論和方法運用到實際教學(xué)中。我設(shè)計的課程主題是“中華經(jīng)典詩詞欣賞”,通過課堂講解、朗誦和小組合作等形式,幫助學(xué)生深入了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的精髓。通過和其他教師的互動和反饋,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂引導(dǎo)和情感教學(xué)方面還有所欠缺,并意識到自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足之處。這次經(jīng)驗的分享讓我更加了解自己的問題,并激發(fā)了我不斷進步的動力。
第四段:教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)(300字)
在培訓(xùn)的最后幾天,我們回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗,并進行了反思和總結(jié)。我們分享了在教學(xué)實踐中的成功和失敗的經(jīng)驗,并從中獲得了寶貴的教訓(xùn)。我從其他教師的分享中學(xué)到了很多,比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。我也分享了自己在課堂教學(xué)中的一些實踐經(jīng)驗,得到了其他教師的肯定和建議。通過這次總結(jié),我意識到教學(xué)中的不足之處,并帶著對于未來教學(xué)的改進思考回到了學(xué)校。
第五段:培訓(xùn)成果的回顧和展望(200字)
通過這次語文學(xué)科培訓(xùn),我掌握了許多新的教學(xué)理念和方法,并從實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信這些所學(xué)和體會會對我未來的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我決心在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的語文素養(yǎng)和技能培養(yǎng),并將新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)中。我也希望能和其他教師一起交流和探討,共同進步。這次培訓(xùn)不僅使我增加了知識和經(jīng)驗,也為我的教學(xué)生涯注入了新的動力和信心。我期待著能將所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中,使我的學(xué)生在語文學(xué)科中取得更好的成績。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,只有教師的發(fā)展和完善,才能促進學(xué)生的發(fā)展和完善。今天本站小編給大家整理了語文教師。
總結(jié),希望對大家有所幫助。
十月金秋,清風(fēng)送爽。滿懷著激動與渴望,我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京,內(nèi)容是參加江蘇教育學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語文骨干教師高級研修班培訓(xùn)。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為“三人行學(xué)習(xí)小組”,大圣人孔夫子說:“三人行,必有我?guī)熝伞!?/p>
“三人行”之中,我最為幸運。到牛山小學(xué)還沒有兩年,領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級別的學(xué)習(xí)機會,我十分感謝;接觸小學(xué)教學(xué)一年多時間,就作為小學(xué)語文骨干教師參加培訓(xùn),我已覺汗顏。于是,我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會:專心上課,勤于思考,認真記錄,虛心請教。在這短暫的一周時間里,培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對于我們教學(xué)中的迷惑與不足,開出了一副副妙藥良方,讓我受益匪淺,我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動、理念得到了革新。
時間漸行漸遠,有些東西的印象早已模糊。然而,我的學(xué)習(xí)筆記依然鮮活存在,展開來,專家名師的可敬身影猶在眼前,諄諄教誨響在耳畔:李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對語文課改理念與實踐的深入思考,讓我認識到語文課改取得了成績,也還有不足之處,還需要一線教師積極參與其中,使其更加完善。
太多太多的教誨,太多太多的感觸,我只能用我的筆選其重點表達我的學(xué)習(xí)感受。
我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下:
一、教師要不斷進行知識更新。
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動中,教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認知道,應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,也聽了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以,進行課改,落實課標,不是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀多一些本真也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給本站留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
培訓(xùn)管理是一種對員工進行定制化學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法,也是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重要工作。在這個信息爆炸的時代,如何高效地管理培訓(xùn)成為了企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。作為一名負責(zé)培訓(xùn)管理的人員,我深感需要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),提高自身的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段:培訓(xùn)需求分析。
在進行培訓(xùn)之前,準確識別和分析培訓(xùn)需求是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一方面,需要通過與員工溝通和調(diào)研,了解他們的學(xué)習(xí)意愿和培訓(xùn)需求;另一方面,要關(guān)注企業(yè)自身的發(fā)展需求,確保培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)戰(zhàn)略目標相契合。只有明確了培訓(xùn)的目標和需求,才能制定出有針對性的培訓(xùn)計劃,提高培訓(xùn)效果。
第三段:培訓(xùn)計劃制定。
一項成功的培訓(xùn)計劃需要有詳細的時間安排、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。時間安排要有合理性,避免影響員工正常的工作進度;培訓(xùn)內(nèi)容要充分細致,既要關(guān)注員工現(xiàn)有的能力與知識缺口,又要考慮他們未來發(fā)展的方向;培訓(xùn)方式要因人而異,有些員工喜歡面授課程,有些員工更適合在線學(xué)習(xí)。只有制定出全面且合理的培訓(xùn)計劃,才能讓員工真正受益,并為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第四段:培訓(xùn)實施與反饋。
培訓(xùn)實施階段是檢驗培訓(xùn)管理水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過程中,我們需要關(guān)注員工的學(xué)習(xí)進度和心理狀態(tài)。培訓(xùn)過程中要注重反饋機制,及時了解培訓(xùn)效果,修正培訓(xùn)計劃。同時,我們也要關(guān)注培訓(xùn)師的專業(yè)能力和教學(xué)態(tài)度,他們的水平和精神面貌將直接影響到員工的學(xué)習(xí)效果。只有精心實施好培訓(xùn),才能讓員工樂于參與學(xué)習(xí),提高自己的能力。
第五段:培訓(xùn)效果評估與總結(jié)。
培訓(xùn)管理的最終目的是提升員工的能力和素質(zhì),為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。因此,培訓(xùn)效果評估非常重要。評估可以通過考核、問卷調(diào)查和實際工作表現(xiàn)等多種方式進行。通過對培訓(xùn)效果進行評估,我們可以了解哪些方面需要進一步加強,提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時,也要進行總結(jié)與反思,總結(jié)出有效的培訓(xùn)管理方法和經(jīng)驗,為今后的培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)。
總結(jié):培訓(xùn)管理是一門綜合性的學(xué)科,需要多方面的知識和技巧來支持。通過我對培訓(xùn)管理的總結(jié)與體會,更加深入地理解了培訓(xùn)管理的重要性和復(fù)雜性。在今后的工作中,我將更加注重員工的需求和發(fā)展,不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步,語文學(xué)科的教育也越來越受到重視。為了提高學(xué)生的語文水平,許多學(xué)生參加各類語文學(xué)科培訓(xùn)。我最近也參加了一次為期一周的語文學(xué)科培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在此,我將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先,通過這次培訓(xùn),我了解到語文學(xué)科不僅僅是知識的積累,更重要的是如何運用這些知識解決實際問題。在這次培訓(xùn)中,老師通過一系列的實際案例和課堂練習(xí),幫助我們理解和掌握語文知識的運用。例如,在寫作作文的過程中,老師教會我們?nèi)绾芜x擇合適的素材和語言表達方式,從而使文章更加生動有趣。這讓我認識到,語文學(xué)科并不是無用的理論知識,而是可以被運用到日常生活中的實用技能。
其次,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在這次培訓(xùn)中,老師給我們布置了大量的閱讀和寫作作業(yè)。起初,我感到有些吃力,但是通過一周的培訓(xùn),我逐漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式,并且發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高。這讓我意識到,如果我們希望在語文學(xué)科中取得好成績,就必須付出努力和時間。只有通過不斷的練習(xí)和反思,我們才能夠不斷地提高自己的語文水平。
此外,這次培訓(xùn)還加深了我對語文學(xué)科的熱愛。在課堂上,老師生動有趣地講解了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,并且分析了其中的語言藝術(shù)和文化內(nèi)涵。通過老師的講解,我對這些作品有了更深入的了解,也對語文學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這次培訓(xùn)中,我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),我們一起研討和交流,不僅加深了對語文學(xué)科的理解,也為彼此提供了互相激勵與成長的機會。這次培訓(xùn)讓我明白,語文學(xué)科并不是一門枯燥的學(xué)科,它可以帶給我們無限的樂趣和啟發(fā)。
最后,這次培訓(xùn)還讓我體會到語文學(xué)科的重要性。語文學(xué)科是我們溝通、表達和思考的工具,也是我們獲取世界知識的途徑。通過學(xué)習(xí)語文,我們可以了解和欣賞不同文化的魅力,培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。在這個信息化的時代,語文學(xué)科的重要性更加凸顯。掌握良好的語文能力,不僅對我們的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,也對我們的人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力起到至關(guān)重要的作用。
總之,這次語文學(xué)科培訓(xùn)讓我獲益匪淺。通過了解語文學(xué)科的實際運用、付出努力和與同學(xué)交流,我不僅提高了自己的語文水平,也增強了對語文學(xué)科的興趣和熱愛。我相信,只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐,我們一定能夠在語文學(xué)科中取得更好的成績,并且在以后的人生中受益無窮。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
我參加了縣教育局組織的“xx暑期公益行”培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽了張敬義、顧文艷等五位專家的精彩講說,感覺收獲頗多,幫忙我解決了許多教學(xué)中的困惑,為我今后開展教學(xué)工作指明了方向,并且使我認識到:作為一名語文教師如果只懂一些語言理論知識是遠遠不夠的,還必須不斷加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自我的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養(yǎng),僅有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的資料,一是學(xué)科教學(xué):《讓每一個學(xué)生寫好漢字》、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀,為生命奠基》、《新課程背景下如何為作文難求解》、。二是班主任管理工作:《用文化經(jīng)營班級》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價值追求》、《不可不知的班級經(jīng)典教育學(xué)》、《班級管理,“人”的事業(yè)》、《成為呵護童心的重要他人》。下頭我就這兩點談我在學(xué)習(xí)中的感悟:
首先,談?wù)Z文教學(xué)上的收獲,語文無非就是聽、說、讀、寫四大資料,可是要把這幾個資料在教學(xué)中上好,上活,這就需要語文教師具備深厚的語文功底。第一講是著名特級教師,正高級教師,蘇教版小語教材編委張敬義為我們帶來的《讓每一個學(xué)生寫好漢字》,在這一講中,我受益匪淺,不僅僅深知搞好寫字教學(xué)對學(xué)生成長的重要性,并且自身學(xué)到了很多書法上的專業(yè)知識。張教師為我們精辟的講解了中國書法的精髓,細致入微的介紹了每個筆畫的書寫技巧及各類漢字的結(jié)構(gòu)要點,還有機地把寫字教學(xué)與育人過程相結(jié)合,讓孩子從小種下字如其人,字正人正的思想種子,從而產(chǎn)生練字的興趣,對字的審美追求,在練字的過程中不斷得以提升。同時還交給了我們在今后寫字教學(xué)中的方法技巧。
第二講是江蘇省無錫市錫山實驗小學(xué)顧文艷教師為我們講的《相信種子相信歲月》,這一講是童詩教學(xué)與思考,童詩教學(xué)對于我來說是很新鮮的,聽了顧教師的講座,我內(nèi)心既震撼又自責(zé),震撼的是兒童富有的詩人一般的語言天賦,自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的。周國平《寶貝,寶貝》中有這樣一段“事實上,在人的一生中,幼兒期是語言本事的高峰,對于大多數(shù)人來說,也許以后再也抵達不了的。幼兒都是小小的語言學(xué)家,對語言的感覺十分細膩,同時,又是天生的詩人,富有想象力和創(chuàng)造性的表達,絕對是成人難以企及的?!弊x了這段話,我心里久久不能平靜,總覺得有一種負罪感。“幼兒都是語言學(xué)家,天生的詩人”,而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力,應(yīng)當讓我們好好悔思。顧教師舉例她的學(xué)生寫的童詩“星星星星是月亮燃放的禮花”“云彩云彩是太陽公公睡覺時忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩,不是我們的孩子不會說,而是我沒有去發(fā)現(xiàn),沒有去捕捉。在今后的教學(xué)中,我必須盡我所能,為孩子們捕捉他們詩一般的語言,讓他們體會小詩人的成就感,從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā)。
第三講是江蘇省揚州樹人學(xué)校郝玉梅教師講的《兒童閱讀,為生命奠基》,這一講中,我收獲到了以往沒有用到的閱讀技巧。閱讀是語文教學(xué)的核心,如果學(xué)生掌握好了,那學(xué)習(xí)語文就成功了一大半。閱讀要講究策略,有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀、自由讀、分節(jié)讀、合作讀,互動讀,換主角讀等等的基礎(chǔ)上,更注重反復(fù)讀,讀出自我的節(jié)奏、味道。理解讀,提取自我理解的信息。出神讀,穿越師生的生命內(nèi)核。并且要創(chuàng)造性地讀,替換詩中的詞語、詩句,讓孩子們充分融入詩境,體會詩意。
思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
最近,我參加了一次語文作業(yè)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了很多學(xué)習(xí)上的問題,并且在這個過程中也有了一定的收獲。在此,我想分享一下我的心得和體會。
首先,這次語文作業(yè)培訓(xùn)使我領(lǐng)悟到了做好作業(yè)的重要性。之前,我總是抱怨作業(yè)太多太難了,卻不去認真思考和認真完成作業(yè)。而這次培訓(xùn)中老師講解了許多作業(yè)的技巧和方法,讓我意識到了只要認真做,好的成績并不是遙不可及的。
其次,我還發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性。在培訓(xùn)中,老師強調(diào)了閱讀的重要性。閱讀不僅能夠提高語言表達能力,還能夠拓展知識面,提高自身修養(yǎng)。通過這次培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)了如何快速、準確地讀懂文章,認真思考文章的內(nèi)涵。
再次,在這次培訓(xùn)中,老師還講解了寫作的技巧。通過練習(xí)范文和不斷地思考,我得以發(fā)現(xiàn)到一個好的作文是如何精心構(gòu)思和運用語言的,而且也能夠提升自己的寫作技巧。
最后,這次培訓(xùn)的時候,老師還講了如何看待語文這門學(xué)科。語文并非是僅僅考試的工具,它應(yīng)該成為我們生活的一部分。學(xué)好語文不僅能夠在考試中獲得好成績,還能對我們的生活產(chǎn)生一種影響,讓我們更加審美、更加注重表達,也更加有思想。
總之,這次語文作業(yè)培訓(xùn)讓我深入認識到了成功學(xué)習(xí)的重要性,認真思考和對待學(xué)習(xí),多讀書、多寫作、多思考、多感受,才能夠更好地應(yīng)對教育與生活的挑戰(zhàn)。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
近期,我參加了一次關(guān)于語文教學(xué)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),我深受啟發(fā)和教益,讓我更加深入地了解了語文教學(xué)的重要性以及一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。以下是我對這次培訓(xùn)活動的五段式總結(jié)。
第一段,回顧培訓(xùn)的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中,我們主要學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的目標和標準以及全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的重要性。我們了解到語文教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、閱讀能力和文化素養(yǎng)。同時,我們還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等,這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且增強他們的語文學(xué)習(xí)能力。
第二段,培訓(xùn)活動的收獲。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到語文教育的重要性,語文不僅僅是一門學(xué)科,更是一種文化傳承和溝通交流的工具。我們作為語文教師不僅要傳授語言知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),使他們能夠熟練運用語言進行表達和交流。在學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的教學(xué)方法后,我也意識到,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求和現(xiàn)實社會的要求,我們需要探索一種更加符合學(xué)生特點和需求的教學(xué)模式,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中主動探索、合作學(xué)習(xí)和實踐運用。
第三段,培訓(xùn)活動的啟示。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法,更讓我意識到作為一名語文教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和能力。只有保持求知欲和創(chuàng)新精神,才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時,我也注意到,培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)內(nèi)容本身,更是與他人進行交流和分享的機會。在培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了來自各個學(xué)校的老師們,我們相互交流了教學(xué)經(jīng)驗和困惑,這樣的交流和分享讓我受益匪淺。
第四段,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。培訓(xùn)活動給我留下了深刻的印象,更讓我認識到在現(xiàn)實教學(xué)中我們需要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。只有通過與其他老師的交流和合作,我們才能更好地解決教學(xué)中的問題和困惑。在以后的教學(xué)中,我將積極與其他老師建立聯(lián)系,共同探討教學(xué)中的難點和疑惑,并相互支持和幫助。我相信通過學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力,并且為學(xué)生提供更好的教育。
第五段,對未來的展望。通過這次培訓(xùn),我深入地了解了語文教學(xué)的重要性和創(chuàng)新的教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中,我將運用所學(xué)的知識和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平,推動學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。同時,我也希望能夠與其他老師建立良好的學(xué)習(xí)共同體,共同探索教學(xué)的新路,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育,讓他們在語文學(xué)習(xí)中能夠發(fā)展出自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
總之,這次語文教學(xué)培訓(xùn)活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,我深入地認識到語文教學(xué)的重要性,并且認識到自己作為一名語文教師的責(zé)任和使命。我希望在今后的教學(xué)中能夠不斷探索和創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育,使他們能夠在語文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
我參加了縣教育局組織的“蘇魯巧家暑期公益行”培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽了張敬義、顧文艷等五位專家的精彩講說,感覺收獲頗多,幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,為我今后開展教學(xué)工作指明了方向,而且使我認識到:作為一名語文教師如果只懂一些語言理論知識是遠遠不夠的,還必須不斷加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的內(nèi)容,一是學(xué)科教學(xué):《讓每一個學(xué)生寫好漢字》、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀,為生命奠基》、《新課程背景下如何為作文難求解》、。二是班主任管理工作:《用文化經(jīng)營班級》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價值追求》、《不可不知的班級經(jīng)典教育學(xué)》、《班級管理,“人”的事業(yè)》、《成為呵護童心的重要他人》。下面我就這兩點談我在學(xué)習(xí)中的感悟:
首先,談?wù)Z文教學(xué)上的收獲,語文無非就是聽、說、讀、寫四大內(nèi)容,但是要把這幾個內(nèi)容在教學(xué)中上好,上活,這就需要語文教師具備深厚的語文功底。第一講是特級教師,正高級教師,蘇教版小語教材編委張敬義為我們帶來的《讓每一個學(xué)生寫好漢字》,在這一講中,我受益匪淺,不僅深知搞好寫字教學(xué)對學(xué)生成長的重要性,而且自身學(xué)到了很多書法上的專業(yè)知識。張老師為我們精辟的講解了中國書法的精髓,細致入微的介紹了每個筆畫的書寫技巧及各類漢字的結(jié)構(gòu)要點,還有機地把寫字教學(xué)與育人過程相結(jié)合,讓孩子從小種下字如其人,字正人正的思想種子,從而產(chǎn)生練字的興趣,對字的審美追求,在練字的過程中不斷得以提升。同時還交給了我們在今后寫字教學(xué)中的方法技巧。
第二講是江蘇省無錫市錫山實驗小學(xué)顧文艷老師為我們講的《相信種子相信歲月》,這一講是童詩教學(xué)與思考,童詩教學(xué)對于我來說是很新鮮的,聽了顧老師的講座,我內(nèi)心既震撼又自責(zé),震撼的是兒童富有的詩人一般的語言天賦,自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的。周國平《寶貝,寶貝》中有這樣一段“事實上,在人的一生中,幼兒期是語言能力的高峰,對于大多數(shù)人來說,也許以后再也抵達不了的。幼兒都是小小的語言學(xué)家,對語言的感覺非常細膩,同時,又是天生的詩人,富有想象力和創(chuàng)造性的表達,絕對是成人難以企及的?!弊x了這段話,我心里久久不能平靜,總覺得有一種負罪感?!坝變憾际钦Z言學(xué)家,天生的詩人”,而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力,應(yīng)該讓我們好好悔思。顧老師舉例她的學(xué)生寫的童詩“星星星星/是月亮/燃放的禮花”“云彩云彩/是太陽公公/睡覺時/忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩,不是我們的孩子不會說,而是我沒有去發(fā)現(xiàn),沒有去捕捉。在今后的教學(xué)中,我一定盡我所能,為孩子們捕捉他們詩一般的語言,讓他們體會小詩人的成就感,從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā)。
第三講是江蘇省揚州樹人學(xué)校郝玉梅老師講的《兒童閱讀,為生命奠基》,這一講中,我收獲到了以往沒有用到的閱讀技巧。閱讀是語文教學(xué)的核心,如果學(xué)生掌握好了,那學(xué)習(xí)語文就成功了一大半。閱讀要講究策略,有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀、自由讀、分節(jié)讀、合作讀,互動讀,換角色讀等等的基礎(chǔ)上,更注重反復(fù)讀,讀出自己的節(jié)奏、味道。理解讀,提取自己理解的信息。出神讀,穿越師生的生命內(nèi)核。而且要創(chuàng)造性地讀,替換詩中的詞語、詩句,讓孩子們充分融入詩境,體會詩意。
第四講是南師大附中新城小學(xué),揚州大學(xué)中國語文教育研究所特約研究員宋運來老師講的《新課程背景下如何為作文難求解》,作文教學(xué)是多數(shù)語文老師最棘手的課題,也是孩子們的克星。這一講中宋老師首先從多方面為我們分析了口才的重要性,從而指出會說話比會寫作更重要。會說話是會寫作的前提,只有能說會道,才能很好地順意寫作。所以首先必須得把應(yīng)試作文向交際作文轉(zhuǎn)變,這得訓(xùn)練學(xué)生開口,從一個詞、一個短語、一句話,再到一段話,一篇話,把它說通,說好,說精。還要注重標題的側(cè)重點,用詞要文雅。另一方面是如何教學(xué)生仿寫,他用《少吃與多吃》為例,讓學(xué)生仿抄,替換短文中的詞語抄寫,不能看一個字抄一個字。抄好后再反復(fù)讀,修改搭配不當?shù)脑~語。這讓學(xué)生在替抄,反復(fù)讀的過程中,自然明白了遣詞用句的方法技巧??傊?,聽了這幾位專家的講座,我得出:教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。才能解渴得了一群對知識充滿渴求的孩子們的需求。同時還要不斷提高思想認識,凈化靈魂。只有教師幸福并快樂的工作,才會讓學(xué)生感受到幸福和快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。更要不斷加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。
第二方面,談班主任管理工作上的學(xué)習(xí)感悟。在鄭立平老師的《用文化經(jīng)營班級》這一講座中,他對現(xiàn)場300多個老師是否愿意做班主任作了調(diào)查,結(jié)果很令他吃驚而失望,現(xiàn)場300多個教師中接近300個左右老師都不愿意做班主任,他們覺得班主任工作忙,苦,累,風(fēng)險高。鄭老師對這一根源作了深刻的分析,那是因為教師們的心靈在流浪,在漂泊,對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸和排斥,沒有真正的把愛融入工作里。師生本是一種共生、共美的關(guān)系,教師因為遇到了學(xué)生,人生才變得如此有價值,有意義,而學(xué)生也需要老師的引導(dǎo),人生才能走到美滿的巔峰。如果都能懷著一顆感恩的心,用愛來澆灌自己的工作,那是一件多么美好的事情。顧文艷老師在《成為呵護童心的“重要他人”》這一講中,與我們分享了她的二十多年的班主任生涯,她說她辛苦但快樂著,從中我也感受到了很多的幸福和感動,因為她用愛去工作,用母愛般的溫柔去呵護孩子,用寬容的心去包容孩子,用贊賞的眼光去欣賞孩子。還有宋運來老師的《不可不知的班級經(jīng)典教育學(xué)》、郝玉梅老師的《班級管理,“人”的事業(yè)》及張敬義老師的《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價值追求》等專題講座中,專家們?yōu)槲覀兎窒砹艘粋€個真實而動人的故事,再加上他們循循善誘的引導(dǎo),我頓時覺得豁然開朗,更加明白了要做一個優(yōu)秀的班主任必須扮演好多個角色:不怕辛苦的清潔工,專業(yè)的會計,稱職的保姆,合格的護士,公正的法官,優(yōu)秀的導(dǎo)演,資深的心理疏導(dǎo)師......。真是“聽君一席話,甚讀十年書”,回過頭反思之前的班主任工作,卻有諸多不足。但今后的班主任工作中,我要心存大愛,用充滿愛與智慧的心靈去感染每一個孩子,多蹲下身子傾聽他們的喜怒哀樂,走進孩子們的心靈,我相信用愛與孩子們一起攜手一定能經(jīng)營好班級這個家,一定會收獲到教育的奇跡。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
第一段:開篇引言
在一次為期七天的語文培訓(xùn)活動結(jié)束之際,我深感這次培訓(xùn)的收獲非常大。通過這七天的學(xué)習(xí)和交流,我進一步認識到語文教育的重要性,并且掌握了一些有效的教學(xué)方法和技巧。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)活動中的心得體會,總結(jié)出一些對我個人和大家都有用的經(jīng)驗和啟示。
第二段:加強教學(xué)理念認識
這次培訓(xùn)讓我加深了對教學(xué)理念的認識。在活動中,老師們不僅詳細解讀了新課程標準對語文教學(xué)的要求,還提供了許多有關(guān)有效教學(xué)的案例和實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn),語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),要引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外,培訓(xùn)中的專家還介紹了一些新穎的教學(xué)方法,如合作學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)等,這些方法非常有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第三段:提高教學(xué)技巧和方法
這次培訓(xùn)不僅加深了我的教學(xué)理念認識,還提高了我的教學(xué)技巧和方法。培訓(xùn)中,我們參加了一些實踐性的教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)會了一些針對不同學(xué)生的個體化教學(xué)方法。比如,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,我們學(xué)習(xí)了一些閱讀教學(xué)的技巧,并進行了實際操作。此外,培訓(xùn)中還有一些關(guān)于語文寫作的教學(xué)方法介紹,使我受益匪淺。這些技巧和方法將在以后的教學(xué)實踐中,有助于我提高學(xué)生語文水平。
第四段:加強與同行的交流合作
這次培訓(xùn)中,我和許多來自其他學(xué)校、其他地區(qū)的老師有了充分的交流和合作。通過聽取大家的經(jīng)驗分享,我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法。與他人的交流讓我對自己的教學(xué)有了更多的想法和啟發(fā),也使我更加深刻地認識到,教育事業(yè)需要大家共同努力,才能讓學(xué)生得到更好的教育。同時,與同行的合作也為我提供了與人共同成長的機會,讓我在培訓(xùn)活動中收獲了友誼和團隊精神。
第五段:總結(jié)與展望
通過這次語文培訓(xùn)活動,我深刻認識到語文教育的重要性,也對教學(xué)理念和方法有了更加深入的理解和掌握。在以后的教學(xué)實踐中,我將運用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和技巧,努力提高學(xué)生的語文水平。同時,我也希望繼續(xù)加強與同行的交流合作,不斷提升自身的教育教學(xué)水平。作為一名語文教師,我將不斷追求教育的進步,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
結(jié)束語:
通過這次語文培訓(xùn)活動,我深感教育事業(yè)的重要性,也對自己的教學(xué)有了更加明確和清晰的認識。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,教育才能不斷進步。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)實踐中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
員工手冊培訓(xùn)會讓員工對企業(yè)的發(fā)展有很深刻的心得體會,以下是x為大家收集到的員工手冊培訓(xùn)心得體會總結(jié)范文,希望對大家有幫助!
員工手冊培訓(xùn)心得體會總結(jié)范文(一)
工作第一天,無意中翻閱了,書中講述的內(nèi)容、感人事跡使我感觸頗深、受益匪淺。筑港人用自己的實際行動對“敬業(yè)、忠誠、責(zé)任”這種職業(yè)素養(yǎng)做出最完美的詮釋。“一葉落知天下秋”,企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)打上企業(yè)文化的烙印,無不體現(xiàn)出企業(yè)文化價值的精髓。在為筑港人的職業(yè)精神折服的同時也感嘆企業(yè)文化自身的強大魅力。
“敬業(yè)精神、忠誠品質(zhì)、責(zé)任意識”是相輔相成、不容分離的。這就要求我們以積極的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情投身到企業(yè)發(fā)展中去,為推動企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
敬業(yè)精神就是對工作的全身心投入,要求我們在實際工作中要樹立精益求精的工作態(tài)度,力求干一行愛一行專一行,提高自身對工作的歸屬感、認同感,對職業(yè)的榮譽感、幸福感。在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的工作技能,保證工作的高效率。
盡職守就是對企業(yè)的忠誠;克服艱難險阻、共度難關(guān)就是對企業(yè)的忠誠;勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新就是對企業(yè)的忠誠。一書中寫道:忠誠的價值是你興盛的法則。對于員工而言,我們的忠誠不僅對于企業(yè)的成長至關(guān)重要,同時對于我們自身的職業(yè)成長也有深遠的影響。
良好的責(zé)任意識不僅能減少危險情況的發(fā)生而且能夠成為我們克服困難,勇攀高峰的的強大助力,而缺乏責(zé)任意識,即使安全的工作也會出現(xiàn)險情,也是我們的職業(yè)生涯碌碌無為。我們要講責(zé)任意識貫徹于整個工作過程的始終,落實到全心全意為人民服務(wù)中去。
作為企業(yè)的“新生力量”,我們要繼承筑港人的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。將個人利益與企業(yè)利益相結(jié)合,將個人成長融入到企業(yè)的發(fā)展和文化氛圍中去,積極貫徹“干一流的,做最好的”這一核心價值觀為推動企業(yè)的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
員工手冊培訓(xùn)心得體會總結(jié)范文(二)
規(guī)范等都可以從中找到答案,我想這是既有利于公司發(fā)展,又有利于個人成長的。
在總部相關(guān)負責(zé)人的辛勤努力下,爸媽在線的第一部正式規(guī)范的誕生了。拿到“手冊”,自己的內(nèi)心是緊張而激動的。緊張是因為第一次拿到公司將近六十頁的“手冊”,感覺里面有太多的東西需要我去認真學(xué)習(xí)的;激動也是第一次拿到這么規(guī)范的“手冊”,自己的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范等都可以從中找到答案,我想這是既有利于公司發(fā)展,又有利于個人成長的。
翻開“手冊”的第1頁,是爸媽在線“關(guān)于頒布的決定”的紅頭文件,這首先就讓我感覺到公司對此次“手冊”頒布的重視。所謂“無規(guī)矩不成方圓”,“手冊”的頒布也意味著公司向更規(guī)范化的管理又邁進了一大步。翻開“手冊”的第2頁,是“員工手冊須知”,這是“手冊”的使用說明,它讓我們明確了手冊的目的及使用規(guī)范。翻開“手冊”的第4頁,白白的一頁紙上只有短短的一句標語:“爸媽在線沒有打工者,只有創(chuàng)業(yè)者,每一個人都是主人?!?,但這句標語給人的感覺卻是意味深長:在爸媽在線,我們不是打工者,而是一起打拼的創(chuàng)業(yè)者,所以我們的目標要一致,心要在一起?!笆謨浴钡念C布不是給員工找麻煩,而是規(guī)范大家的行為,以讓我們更有序高效的向前發(fā)展,從而順利實現(xiàn)我們共同的目標,體現(xiàn)自身的價值。所以,在學(xué)習(xí)“手冊”時,我們要以一個主人翁的意識去理解各項規(guī)章制度,同時這種主人翁意識也要內(nèi)化到我們平時的生活和工作當中去。
標語過來是公司的歡迎詞,再一次明確了“手冊”的內(nèi)容及目的,同時也體現(xiàn)了公司對員工的熱忱與重視。接下來便是“手冊”的目錄。“手冊”總共十二章,涉及了公司禮儀文化、員工責(zé)權(quán)義、培訓(xùn)考核、日常管理等等,基本上涵蓋了公司管理的各個方面。通過對“手冊”的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們對公司有了進一步的了解,并明確了自己日常行為的規(guī)范,這是有利于營造一個良好的工作氛圍的。公司人性化管理也得以體現(xiàn),員工福利、培訓(xùn)發(fā)展、績效考核等等,讓我們看到公司對員工成長的重視。
總的來說,通過對“手冊”的系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓我對公司有了進一步的了解,日常的規(guī)范也讓有點散漫的我更有動力去改變和糾正自己,從而形成一個良好的職業(yè)和生活習(xí)慣,而習(xí)慣是可以改變?nèi)说囊簧?。最后一句話,學(xué)習(xí)了“手冊”,讓我對自己和公司都更有信心了。
員工手冊培訓(xùn)心得體會總結(jié)范文(三)
響著公司的發(fā)展進程。另外,公司在20xx年1月質(zhì)量管理體系“qs”認證,為了更好的貫徹這一質(zhì)量體系,落實質(zhì)量方針、質(zhì)量目標,制定一套切實可行的制度就更顯得尤為重要。在公司總經(jīng)理王立新的高度重視下,單位領(lǐng)導(dǎo)班子率單位全體成員展開了熱烈的討論,在經(jīng)過認真詳細的研究后出臺了一套。
在認真學(xué)習(xí)了公司員工手冊后,使我進一步對該手冊有了更深層次的認識和了解。首先,制定這套手冊是全面推進我公司工作的需要。這套手冊的制定,表明公司在制度建設(shè)上有了新的進展和新的成果;其次,制定這套手冊是我們嚴肅紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們隊伍的建設(shè)中,要提高職工的整體素質(zhì),要規(guī)范員工行為,制度起到了很大的制約作用。
因此,我決定從我做起,認真遵守的逐項逐條,向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們虛心學(xué)習(xí),規(guī)范自身行為、糾正存在問題、嚴格按制度辦事,在做好本職工作的同時努力塑造良好的形象,為公司以后的工作錦上添花、為公司經(jīng)濟的進一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
在20xx年起航時,我們迎來了尚志市中小學(xué)教師的培訓(xùn),中學(xué)英語培訓(xùn)從10日到12日,三天的培訓(xùn)短暫而又充實,教研員趙愛霞老師的精心合理安排,和師訓(xùn)部李老師嚴格管理,使得全市100多名英語老師能夠有收獲,隊伍龐大而且也讓我們看到了全市老師的面孔,就如一場新年來臨的聚會,新面孔老面孔都是見面歡喜,感謝市教委下了大的力氣為教師提高學(xué)習(xí)的平臺,讓農(nóng)村的老師與市里的老師同步學(xué)習(xí),讓全市的教育能蓬勃發(fā)展。下面讓我談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的感悟吧。
本次培訓(xùn),我校承擔(dān)著閱讀與寫作的任務(wù),當我接到任務(wù)時,壓力無比的大,我很多年沒有出公開課,而且想為全尚志的初中英語教師提供新鮮的信息,這是很難的,因為在這信息年代,想呈現(xiàn)出一定對教學(xué)有幫助的,不容易的事。我想到了我們在示范時,也代表了我校的教學(xué)水平,也代表了整個尚志的教學(xué)水平。在這樣的壓力下,每天都是加班加點工作,幾乎每天都是夜里12點睡覺,很多的人可能不理解,大家的想法是沒有人會聽你的課,沒有人會在乎,可是我自己是在乎自己的,因為我認為站在那里,就會有責(zé)任感。
培訓(xùn)的工作,在過去我也承擔(dān)過,我經(jīng)歷告訴我“我必須帶著一種信念和一種態(tài)度,更是對教學(xué)的責(zé)任, 給在教學(xué)一線教師傳遞我的教學(xué)積累,教會一些有用的教學(xué)方法”。當然了,我也不是教育家,也不是專家,我真心地盼望著本次培訓(xùn)我能給大家留下有價值的教學(xué)思考。
在本次準備中,讓我明白了一句話“贈與玫瑰,手有余香”道理,好像我是付出和給予,其實,我是最大的收獲者,有這份壓力給我?guī)Я嗽僖淮蔚乃伎?,?5分鐘的課再一次深層次地打磨, 學(xué)會了更深入地思考,而且與我校英語組全體老師的幫助下,收獲了集體的智慧和合作的快樂 ,一個人的力量渺小,但是集體備課的力量真是無窮盡的,我也體會了在集體中成長的快樂,相信幫助過我的老師們也是分享了我的這節(jié)課,我們都是幸福者。
每個學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)不同,角度也是不同的,當然了,也會留有不盡如意的地方,因為不可能完美的,這就是我們的生活。在這樣的情況下,我還是看到了其他學(xué)校的亮點。五中老師黃老師的口語雖然沒有在如何培訓(xùn)老師口語上指出更多方法,并把李陽瘋狂英語的模式搬下來,他的口語絕對是好的,并且他講完之后,我有點沮喪,有點自卑了,反之,他的口語也是我要學(xué)習(xí)的榜樣。希望中學(xué)的林平老師的課是一節(jié)課改的模式課,我們觀摩過多次,我出發(fā)點角度不同,她個人對這節(jié)there be 的句型的課應(yīng)可以深入地思考,在不同的模式下,都應(yīng)有著你自己對本節(jié)課的理解和教學(xué)靈魂的東西,這才是我們要學(xué)習(xí)的地方,個性化的還是少了不少,呈現(xiàn)太泛泛了,缺少我們要思考的地方。潘麗萍老師一直是望中的骨干力量,教師個人教學(xué)能力極強,但是研究問題還是很少,使得她的評課少了理論支持。我從趙老師的安排上看,希望中學(xué)還是課改的龍頭學(xué)校,應(yīng)該有我值得思考的地方,有不足之處,但是我們索取優(yōu)點,我看到了她的課自研部分有些教學(xué)內(nèi)容就是我校的預(yù)習(xí)導(dǎo)案,只是我校提到了課前準備,不能說那個更好,只是看誰能把握的恰當而已。展研部分,展示的學(xué)生和其他學(xué)生就是沒有事情做,這是我們值得思考的地方。五中老師的歌曲和三中老師的口語都沒有達到預(yù)期的效果,不會唱歌的我也是讓我羨慕他們了。校園文化參觀,很好看,但是我想文化本身是精神,不要形式化就好了。
三天的培訓(xùn)結(jié)束了,收獲與思考同在,我們的教育成功之路還很長,這不是一個人的努力,而是我們所有的老師的努力,感謝這次教育局給予全體教師教學(xué)提升的機會,感謝進修校對我校的信任,感謝我校英語老師們給我的幫助,感謝嚴冬里有了認識大家的平臺。希望20xx年教育夢起航吧!
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
在當前高考競爭如此激烈的背景下,語文一科成為了考生們備戰(zhàn)高考的重中之重。作為學(xué)生家長或者教育工作者,我們亦需認識到語文教育在高考中的巨大作用。為此,在招生培訓(xùn)期間,我們要不斷提高自身的教學(xué)能力,讓考生能夠更為輕松地備戰(zhàn)高考。
第二段:掌握授課技巧
教育本就是一個相互的過程,因此走出課堂、了解考生需求和接受反饋也是招生培訓(xùn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。尤其是在語文教學(xué)領(lǐng)域,我們需要針對語文學(xué)科特點和備戰(zhàn)認知特點,進行多樣化授課,采用不同的方法和手段,使得考生更易理解,更易接受,且更為關(guān)注,進而更好的掌握語文。
第三段:注重智育并重
心態(tài)、方法、對策,這些關(guān)鍵詞都是高考備考的重點,而在語文教育領(lǐng)域中,對智育和德育進行劃分,拉近了我們和考生、家長的距離。招生培訓(xùn)的過程中,教師要體現(xiàn)出自身的價值所在,發(fā)揮其智慧潛力,力圖在重視孩子語文智力發(fā)展的同時,注重孩子人品培養(yǎng)、社交技能等多方面的人文關(guān)懷。
第四段:培養(yǎng)對文化的體驗和鑒賞能力
語文學(xué)科考察涵蓋的內(nèi)容廣泛,但最終考察的是學(xué)生對文化的體驗和鑒賞能力,因此在語文教育領(lǐng)域中,充分體現(xiàn)師生相處的開放和互動,通過帶領(lǐng)學(xué)生走到真實的故事情景中去,讓他們通過一定的方法提高對文化內(nèi)涵的感受和理解能力。
第五段:互動交流 共享院校及考試經(jīng)驗
招生培訓(xùn)中,不同院校的考試難度不盡相同,每一個學(xué)生也會有其獨特的考試經(jīng)驗。教師應(yīng)當在招生培訓(xùn)中,鼓勵考生、家長和教師之間進行互動交流,分享學(xué)習(xí)和備考經(jīng)驗。通過相互交流和分享,考生不僅能夠有效的提高自身的備考策略,同時也能夠了解和掌握考試動態(tài),做到心中有數(shù)、游刃有余。
結(jié)語:總結(jié)
在招生培訓(xùn)期間,語文教育是備戰(zhàn)高考的重中之重。教師通過掌握授課技巧、注重智育并重、培養(yǎng)對文化的體驗和鑒賞能力以及熱情溝通與互動交流等多方面的關(guān)注和體察,激發(fā)考生學(xué)習(xí)語文的熱情,并幫助考生獲得更好的高考成績,實現(xiàn)美好的人生愿望和夢想。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
經(jīng)過這次新課標的培訓(xùn),我從以下幾個方面總結(jié)我的心得和體會。
1.創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動趣味的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語文、理解語文,同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近語文,感到學(xué)習(xí)有語文的歡樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2.獎勵激勵,提高學(xué)習(xí)進取性。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取進取的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生進取探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心。在提高學(xué)生進取性的同時,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
3.學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用本事的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自我去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問,往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性、創(chuàng)造性,為學(xué)生供給從事活動的機會,構(gòu)建開展研究的平臺,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4.靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材,不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,學(xué)會靈活、能動地運用教材,根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
此刻,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活,活動資料必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自我的不足,構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求,允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點,讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確確定。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,細心翼翼地學(xué)。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時,才會簡便、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究。所以,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,使教學(xué)在師生平等的過程中進行,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對權(quán)威、尊嚴的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人,作為教師應(yīng)當放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰都要學(xué)習(xí),不管是誰,只要會就能成為別人的教師。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,收獲是深遠而充實的的。今后的內(nèi)化,就是師傅領(lǐng)進門,修行在個人了。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
為期近2個星期的
教學(xué)
培訓(xùn)在瞿教授對國外高職教育經(jīng)驗及理念的介紹下拉開了序幕,引出了我校教學(xué)改革的大討論。圍繞教學(xué)改革又開展多次講座和討論,以及對謝剛等老師的說課觀摩,帶來了我們老師對我校教學(xué)工作的深刻思考。這次培訓(xùn)工作開展的非常及時有效,讓老師從評估過后的松懈中走進對教學(xué)教改的研究和探索中來,對提高教師素質(zhì),提高課程質(zhì)量,推動我校教育教學(xué)改革達到新的高點起著重大而深遠的作用。學(xué)校應(yīng)把此項工作做到固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況,在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。要做到培訓(xùn)細化、精煉、有針對性,這次培訓(xùn)在這方面就有了很好的開端。只有將培訓(xùn)細化,去掉以前的大而全,針對不同特征的崗位開展不同的培訓(xùn),以取得更好的效果。通過此次培訓(xùn)也引導(dǎo)我開始對高職學(xué)校教學(xué)改革的思考。有一個問題困擾著我,即我們在高職教育改革專業(yè)定向上是一味追求專業(yè)的細度(專業(yè)的崗位化)還是適當兼顧寬度以適應(yīng)職業(yè)的向前發(fā)展。目前在這兩個極端方向都有部分高職院校嘗試,也都引起了社會的廣泛關(guān)注。
一、崗位化培養(yǎng)模式
在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),由于巨大的技工人才需求,在職業(yè)化教育方面獲得了快速的發(fā)展,其人才培養(yǎng)模式也成了內(nèi)地各高職院校爭相學(xué)習(xí)的典范,在一定程度上解決了職業(yè)教育脫離生產(chǎn)一線的需求問題。深職院就是這個模式的典范。
“以職業(yè)崗位的能力要求為依據(jù)、以職業(yè)崗位的真實工作為基礎(chǔ)”,在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入校企合作、工學(xué)結(jié)合,是深職院探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的一項創(chuàng)新。根據(jù)這一原則,深職院不僅探索出適合職業(yè)教育的“教學(xué)工場”教學(xué)模式,培養(yǎng)出職業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生輸送給企業(yè),而且開發(fā)出各種靈活的教學(xué)方法和先進的教學(xué)設(shè)備,從而成為其他職業(yè)院校提高職業(yè)教育水平的工具和范本。
在探索“把企業(yè)生產(chǎn)線的標準和流程帶入教學(xué)”的“教學(xué)工場”教學(xué)模式中,深職院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)引入飛利浦旗下公司生產(chǎn)流程,建立了與實際生產(chǎn)線一致的教學(xué)環(huán)境,不僅讓學(xué)生學(xué)到實踐技能,而且還面向社會開展技術(shù)培訓(xùn),為公司培訓(xùn)技術(shù)人員42人,為社會培訓(xùn)20余人,還培訓(xùn)了高職高專教師31人。
而深職院的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)則自主研發(fā)了樓宇自控、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線、plc控制等7類實訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)品。一方面,學(xué)生通過這些設(shè)備在校內(nèi)直接參與產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn),學(xué)到了技術(shù);另一方面,這個系列的產(chǎn)品還分別中標河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)實訓(xùn)及實驗設(shè)備”招標項目和深圳市高技能人才實訓(xùn)管理服務(wù)中心“樓宇智能化實訓(xùn)設(shè)備”招標項目,成為這些高職院校和培訓(xùn)單位的教學(xué)工具。
二、寬口培養(yǎng)模式
寬口培養(yǎng)模式也是近年來一些院校推出來的教育模式,它以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主,廣泛學(xué)習(xí)人文社科素質(zhì),為社會提供高素質(zhì)的服務(wù)人才。如現(xiàn)今流行的國學(xué)班、淑女班等即以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主。我院的教改試點班實際也是屬于這種模式的產(chǎn)物。這種模式適應(yīng)了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要具有綜合素質(zhì)的人才要求,一些試點班都取得了驕人的成績,就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量均較高。因為大多數(shù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)并不需要很強的專業(yè)技能,而是對學(xué)生的綜合素質(zhì)、可塑性等要求高。這種模式正好契合了市場的這種需要。但目前這種模式多數(shù)還處于作秀階段,另外也不適宜大面積推廣,畢竟中國是一個制造業(yè)大國,需要的更多是技工人才。
三、
如何定位我校的人才培養(yǎng)方案崗位化或稱職業(yè)化人才培養(yǎng)模式,以既定崗位的工作過程來組織教學(xué)工作,力求達到崗位的職業(yè)能力要求,使學(xué)生無須再培訓(xùn)等過度階段即可直接上崗。這中模式有效的解決了以往教學(xué)與實際工作脫鉤的問題,但也有其弊端。過于注重職業(yè)化,勢必會造成知識面過窄,技能單一,而職業(yè)并不是一成不變的。隨著知識時代的來臨,職業(yè)所要具備的知識和技能也是在不斷向前發(fā)展,如果過于強調(diào)職業(yè)性而忽視知識性、發(fā)展性,勢必會造成培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)展后勁不足。至于寬口培養(yǎng)模式,在上面已有分析,筆者認為該模式不適合廣泛推廣,只適合某些專業(yè),如酒店管理、文秘等。因此我們在制定人才培養(yǎng)方案時,不能過于局限于眼前利益,還要考慮到學(xué)生的發(fā)展性。也就是我們在以崗位的工作過程來制定教學(xué)計劃的同時,還應(yīng)結(jié)合教育的知識性、科學(xué)性、發(fā)展性來提高學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)。
以上是本人在培訓(xùn)后的思考和總結(jié),還有很多紕漏和不成系統(tǒng)。當然這也是本人以后應(yīng)多加研究探索的地方。
信息工程學(xué)院
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2010.1.27
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可缺少的一部分,每個人都需要不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),我們需要總結(jié)自己的心得體會,以便更好的應(yīng)用在實際工作中,提高自己的競爭力。
第二段:培訓(xùn)的收獲
在此次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多知識和技能,對于我們的工作有很大的提升。首先,我們學(xué)習(xí)了如何有效地溝通,提高了團隊合作的能力。其次,我們學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和方法,增加了我們的實戰(zhàn)操作經(jīng)驗。最后,我們也學(xué)習(xí)了如何自我管理和調(diào)節(jié)情緒,保持積極的心態(tài),增強自己的抗壓能力。
第三段:培訓(xùn)中的問題
在培訓(xùn)中,我們也遇到了一些問題,最主要的是時間管理和任務(wù)安排。有些同學(xué)可能在完成任務(wù)時有些拖沓,沒有把握時間,導(dǎo)致任務(wù)完成不及時。其次,有些同學(xué)缺乏自我調(diào)節(jié)能力和自我管理意識,容易受到外界干擾,影響學(xué)習(xí)效果。
第四段:改進的方法
針對培訓(xùn)中存在的問題,我們可以采取以下方法來改進。首先,可以制定一個學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,避免拖延,提高學(xué)習(xí)效率。其次,加強自我管理,調(diào)整好工作和生活的平衡,保持良好心態(tài),提高抗壓能力。。
第五段:總結(jié)結(jié)論
通過這次培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)到了很多實用的知識和技能,增強了自己的工作能力和競爭力。但同時也暴露了我們在學(xué)習(xí)中存在的問題,需要不斷完善和改進。希望我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的應(yīng)用到實踐中,不斷提高自己的素質(zhì),成為一名更加優(yōu)秀的員工。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
利用這次機會,新進員工相互之間有了一個了解,并就一些問題進行了交流、討論;更讓我們充分了解了公司的發(fā)展史、公司未來的發(fā)展前景,以及公司對我們的期望。
使我們對公司的未來充滿信心,并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標。在這四天的培訓(xùn)后,現(xiàn)對其培訓(xùn)內(nèi)容進行簡要歸納并略談一些個人粗淺的心得體會:
1、企業(yè)文化、企業(yè)理念
十余年來,恒大以吸收創(chuàng)建精神文化為先導(dǎo),發(fā)展制度文化、優(yōu)化行為文化,完善物質(zhì)文化,形成了獨具特色的恒大企業(yè)文化。 精神文化:涵蓋企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、工作作風(fēng)、戰(zhàn)略方針等方面。 企業(yè)宗旨:質(zhì)量樹立品牌、誠信立偉業(yè)。
企業(yè)精神:艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼搏、開拓進取。 工作作風(fēng):精心策劃、狠抓落實、辦事高效。
戰(zhàn)略方針:努力實現(xiàn)三個“一流”,即規(guī)模一流、品牌一流、團隊一流。
制度文化:制度化管理,標準化運作和流程再造形成了恒大特色制度文化。
制度化管理包括:各專業(yè)的細化管理制度:綜合管理制度、行政管理制度、人事管理制度、財務(wù)管理制度、監(jiān)察管理制度、開發(fā)建設(shè)管理制度、營銷品牌管理制度、物業(yè)管理制度、其他類管理制度。 標準化運作包括:項目命名標準化(位于繁華都市中心區(qū)域的頂級豪宅項目——恒大華府,設(shè)計有私家空中花園、空中別墅等超豪華產(chǎn)品;位于城郊結(jié)合地段不同規(guī)模的中、大型豪華住宅社區(qū)——恒大城;坐擁不可或缺的天然美景的城市、城郊項目——恒大綠洲、恒大名都項目;城市外圍的超級萬畝大盤,綜合旅游、度假、商務(wù)、居住為一體的優(yōu)質(zhì)項目——恒大金碧天下。)、產(chǎn)品標準化、配套標準化、開發(fā)建設(shè)標準化、材料采購標準化等。
行為文化:員工修身準則(三十六條)、員工行為規(guī)范(十六字方針)、員工職務(wù)準則成為指引我們前進的行為文化。
員工修身準則:
基本素質(zhì) 公平公正 堅持原則 實事求是 嚴于律己 任人唯賢
作風(fēng)扎實 敢于負責(zé) 用于創(chuàng)新 精心策劃 勤于思考
善于學(xué)習(xí) 勤儉節(jié)約 忠于職守 光明磊落 廉潔奉公
誠信為本
綜合能力 分析能力 組織能力 協(xié)調(diào)能力 社交能力 統(tǒng)籌能力 決策能力 領(lǐng)導(dǎo)能力
員工行為規(guī)范:
學(xué) 坐 站 走 說 聽 衣 禮
德 忠 儉 律 干 率 康 和
2、企業(yè)優(yōu)勢
(一)企業(yè)規(guī)模優(yōu)勢
恒大集團已在廣州、上海、深圳、天津、重慶、沈陽、成都、長沙、太原、武漢、濟南、鄭州、石家莊、合肥、南京、長春、南昌、貴陽、西安、??凇⒗ッ?、蘭州、呼和浩特、啟東、銀川、南寧、哈爾濱、烏魯木齊等3個直轄市及二十多個省會城市設(shè)立分公司(地區(qū)公司),在全國80多個主要城市擁有大型房地產(chǎn)項目150多個,覆蓋中端、中高端、高端及旅游地產(chǎn)等多個產(chǎn)品系列,是中國在建工程面積最大、進入省會城市最多的房地產(chǎn)企業(yè)。20xx年,恒大實現(xiàn)銷售金額303億元;20xx年,恒大銷售金額突破500億大關(guān),穩(wěn)居中國房企第一軍團;20xx年恒大銷售金額提前完成突破800億大關(guān)。
(二)人才團隊優(yōu)勢
恒大擁有中國一流的領(lǐng)導(dǎo)管理團隊,恒大高層領(lǐng)導(dǎo)管理團隊9人,年富力強、專業(yè)經(jīng)驗豐富。平均年齡42歲,平均房地產(chǎn)開發(fā)管理經(jīng)驗16年,其中教授1人、博士3人、碩士4人。集團董事局主席許家印教授為第十一屆全國政協(xié)委員、全國勞動模范、中國企業(yè)聯(lián)合會副會長、中國房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會副會長。曾榮獲“優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者”、“中國十大慈善家”、“中國房地產(chǎn)十大風(fēng)云人物”等稱號。
恒大還擁有一支年輕化、高學(xué)歷、高素質(zhì)的房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)員工隊伍,員工人數(shù)超過3萬人,其中房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)系統(tǒng)員工92%以上是大學(xué)本科及以上學(xué)歷,具備5—8年以上工作經(jīng)驗。
(三)企業(yè)管理優(yōu)勢
恒大采用國際先進管理方法,并結(jié)合多年實踐經(jīng)驗,形成了中國一流的管理模式。公司建立了董事局、集團高管、地區(qū)公司高管三級管理體系,在企業(yè)運營上采用“緊密型集團化管理模式”,由集團對地區(qū)公司進行統(tǒng)一管理。全面采用目標計劃管理、績效考核管理等一系列經(jīng)營管理模式,為企業(yè)快速穩(wěn)健發(fā)展注入了強大動力。
(四)產(chǎn)品品牌優(yōu)勢
恒大實施精品戰(zhàn)略,嚴格執(zhí)行全過程精品標準。在內(nèi)部推行“質(zhì)量錘”監(jiān)控體系,嚴控產(chǎn)品質(zhì)量;對外大規(guī)模整合各類優(yōu)勢資源,堅持只與相關(guān)行業(yè)最優(yōu)秀的龍頭企業(yè)合作。恒大產(chǎn)品,代表了中國房地產(chǎn)的精品標桿;恒大的產(chǎn)品品牌,已成為中國房地產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)先品牌。作為中國領(lǐng)先的房地產(chǎn)企業(yè)、中國標準化運營的精品地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)者,恒大開發(fā)的樓盤采用低碳與環(huán)保技術(shù)設(shè)計建造,在中國十大房地產(chǎn)企業(yè)里價格最低、品質(zhì)較好,性價比高,被中國很多老百姓譽為“民生地產(chǎn)”。十多年來,恒大還為中國慈善、公益和環(huán)保事業(yè)捐贈近10億元,連續(xù)三年獲得民政部頒發(fā)的“中華慈善獎”。
(五)成本控制優(yōu)勢
恒大擁有系統(tǒng)的項目開發(fā)成本控制體系。從土地購買、產(chǎn)品設(shè)計、招標采購等多方面入手,著力降低成本,增強競爭優(yōu)勢。
(六)資金運作優(yōu)勢
公司擁有嚴密科學(xué)的資金計劃管理體系,及時把握各區(qū)域、各項目銷售回款和貸款情況,在集團范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)劑資金,以嚴謹周密的資金計劃控制,實現(xiàn)少投入、多產(chǎn)出,為公司帶來穩(wěn)定充裕的現(xiàn)金流。 公司擁有強大的融資能力和多元化的融資渠道。憑借優(yōu)質(zhì)的品牌、各地區(qū)的優(yōu)秀執(zhí)行團隊、完善的融資考核體系,公司在全國各地區(qū)的項目融資,均能得到當?shù)劂y行的全力支持,確保所有項目均能獲得穩(wěn)定充足的開發(fā)建設(shè)資金。
(七)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)勢
恒大產(chǎn)品類型的組合非??茖W(xué)合理。對于所有項目,恒大內(nèi)部均由規(guī)劃設(shè)計研究院、營銷團隊、地區(qū)恒大三大團隊分別進行獨立市場調(diào)研,并通過與中國最專業(yè)的地產(chǎn)調(diào)研機構(gòu)合作,確保恒大的產(chǎn)品定位準確、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,能最大程度被市場接受。
在恒大的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面,中端產(chǎn)品占40%,中高端產(chǎn)品占30%,高端產(chǎn)品占10%,旅游地產(chǎn)產(chǎn)品占20%。此產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與市場需求的物業(yè)類型比例基本吻合。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九
語文國培培訓(xùn)課程是一次非常重要的學(xué)習(xí)機會。我作為一名學(xué)生,在這次課程中收獲頗豐。通過這次課程的學(xué)習(xí),我深刻體會到了學(xué)習(xí)語文的重要性,并且也更加深入地了解并掌握了語文的知識。
2.提高閱讀能力。
在課程中,老師講授了很多提高閱讀能力的方法和技巧。比如說,解讀文章的三大層次、掌握文章結(jié)構(gòu),從而能夠更加深入地理解文章;又比如說,學(xué)會閱讀的心理調(diào)整,培養(yǎng)閱讀興趣,激發(fā)閱讀熱情,從而更加深入地閱讀。這些技巧和方法在我的閱讀中得到了很好的應(yīng)用,使我能夠更加深入地掌握文章的內(nèi)涵。
3.完善寫作能力。
在課程中,老師還教授了很多提高寫作能力的方法和技巧。比如說,學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)、掌握語言運用的規(guī)律、從而能夠更加深入地掌握寫作技巧;又比如說,學(xué)會調(diào)整寫作心態(tài),培養(yǎng)寫作興趣,從而更加深入地寫作。這些技巧和方法在我的寫作中得到了很好的應(yīng)用,使我能夠更加準確地表達自己的思想和感受。
4.擴大知識面。
在課程中,老師還介紹了許多經(jīng)典的文學(xué)作品。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的文學(xué)作品,我不僅擴大了自己的知識面,而且也更加深入地了解了文學(xué)的內(nèi)涵。這些文學(xué)作品,對我自己的人生和生活產(chǎn)生了很大的影響,并且讓我更加深刻地理解了我們的社會和生活。
5.總結(jié)。
通過這次語文國培培訓(xùn),我對于語文的重要性有了更加深刻的認識。通過老師的教授和指導(dǎo),我明白了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧,并且也擴大了自己的知識面。這些技巧和知識將會在我未來的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在未來的日子里,不斷掌握更多的語文知識。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十
近期,我參加了一次關(guān)于語文學(xué)科的培訓(xùn),對于我來說,這是一次難得的學(xué)習(xí)機會。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會。
第一段:對培訓(xùn)目的和內(nèi)容的理解
這次語文學(xué)科培訓(xùn)的目的是提高我們教師的語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教學(xué)方法、教材解讀、課堂管理等方面的知識和技能。通過培訓(xùn),我們了解到語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、學(xué)習(xí)策略和文化素養(yǎng)。
第二段:對培訓(xùn)方法和過程的感受
這次培訓(xùn)采用了多種形式的教學(xué)方法,如講座、研討、小組討論等。這些方法使我們能夠更加積極地參與,交流自己的觀點和心得。特別是小組討論環(huán)節(jié),讓我們能夠深入思考問題,相互啟發(fā)和借鑒,不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,也增進了師生之間的交流和互動。
第三段:對培訓(xùn)師資和資源的評價
這次培訓(xùn)的師資力量非常強大,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣。他們富有激情和耐心,愿意與我們分享他們的教學(xué)心得和研究成果。此外,培訓(xùn)還提供了大量的教學(xué)資源和案例分析,讓我們能夠更好地掌握教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四段:對培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果的總結(jié)
通過這次培訓(xùn),我深刻認識到語文教育的重要性和我們教師的責(zé)任。我們需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力和思維能力,讓他們能夠主動學(xué)習(xí),獨立思考。這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我認識到自己的不足之處,并激勵我不斷提高自己,為學(xué)生的發(fā)展貢獻力量。
第五段:對未來的展望和規(guī)劃
通過這次培訓(xùn),我了解到語文教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。同時,我也希望能與其他教師保持密切的交流和合作,共同研究和分享教學(xué)經(jīng)驗,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信,在不久的將來,我將成為一名優(yōu)秀的語文教師,能夠給學(xué)生帶來更多的幫助和啟發(fā)。
總的來說,這次語文學(xué)科培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了語文教育的重要性和意義,掌握了一些實用的教學(xué)方法和技巧。同時,我也認識到自己的不足之處,并為之努力提高。希望通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十一
從基礎(chǔ)編輯到文案的培訓(xùn),通過這幾節(jié)的培訓(xùn),為的目的就是為了讓我自己有一個更好的提升,更好展現(xiàn)自己的機會。聽完這幾節(jié)課我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。呂主任的博文廣識,生動講解、精彩專業(yè)的語言講述在我腦子里留下了深刻的印象,只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠所有的感觸通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,將培訓(xùn)完后的,收獲能表達出來。
第一:從基礎(chǔ)編輯到精編文章的培訓(xùn)
對于網(wǎng)絡(luò)編輯,以前我并不知道它主要到底是干什么的,也不知道它的重要性在哪。通過呂主任的培訓(xùn),讓我知道了網(wǎng)站編輯在網(wǎng)站運營的重要,雖然我們每天的工作就是收集和整理網(wǎng)站相關(guān)資料,上傳電子版的文章及資料。但這也是為了對自己網(wǎng)站進行全面的優(yōu)化,而做的準備工作。也是提高網(wǎng)站在搜索引擎上的整體水平和品牌的效應(yīng),增強網(wǎng)站的排名和流量,讓更多的患者了解而滿足他們所提出的要求。
對精編文章就是要有自己的思路、想法、完美的將語言組織在一起,(文字功底強、有思路、具有營銷觀念)然后相關(guān)度要高,這些東西加起來就能完成一篇精編文章的編寫。這都是靠自己下來多看一些優(yōu)美的詞語、總結(jié)一些能用到的話,然后拼湊起來。其實精編文章就是基礎(chǔ)編輯的升華,了解疾病的基礎(chǔ),文章里面一定要一到二點營銷點,寫出重點側(cè)面的推銷醫(yī)院的品牌,讓患者看到這篇文章一定要有清晰明亮的感覺。
第二:專題的培訓(xùn)
專題就是由圖文結(jié)合形成專題,主要就是根據(jù)對某個關(guān)鍵詞的獨立包裝,整個頁面都是來圍繞著這個主題來寫的,要使關(guān)鍵詞集中到一起。專題只是為了對竟價關(guān)鍵詞精確著陸頁;使流量的提升引導(dǎo),也是對醫(yī)院的一種宣傳。首先是專題頭部一定要吸引患者,整體排版一定要清晰合理;專題由圖文結(jié)合而形成的頁面,要以關(guān)鍵詞為中心,布局要合理,美觀、制定吸引患者的小標題讓他有看下去的欲望,關(guān)鍵的選定也要根據(jù)患者的熱點搜索習(xí)慣去寫,這才能讓患者容易搜到或看到你制作的專題頁面。(專題是要有針對性的內(nèi)容)
第三:如何提高流量和文章的轉(zhuǎn)化率
1、寫文章不只是單純的寫文章,如果文章被百度收錄到前幾頁,而能讓更多的患者看到,而通過點擊進入咨詢,最后加上咨詢師的轉(zhuǎn)化實現(xiàn)到診。這也是我們的目的之一。
2、我們在寫文章的過程中一定要打破自己的思維,反復(fù)揣摩我們寫的東西是給誰看的,一定要調(diào)整自己的思路,不要大方向的出錯,根據(jù)患者的需求、年齡、消費水平、地區(qū)來寫。
3、我們不能做一個體力勞動編輯,要通過腦力勞動而實現(xiàn)患者的咨詢欲望,綜合性的文章一定要相關(guān)度高,讓自己的文章更有閱讀和參考價值,只有有這樣的思路,我們的工作才會有更多的發(fā)展期望,讓自己的工作帶來更多的樂趣。
4、針對話題性專題要注重版塊的自我妙作價值,合理利用。一定要被搜索引擎認可,高技量有價值的內(nèi)容-良好的視覺沖擊效果-簡潔的代碼編寫-一些輔助的技術(shù)和支持-廣告投放等品牌傳播。
5、提高轉(zhuǎn)化率減少跳出率,一定要提高頁的客戶體驗度,合理的引導(dǎo)客戶利用一些圖片以及相關(guān)的病例來讓客戶加強他們的認可性。一定要何證文章的質(zhì)量不追求文章數(shù)量,保證該文章能讓患者了解到相關(guān)的信息,發(fā)完文章一定要多總結(jié),從總結(jié)中找到轉(zhuǎn)化率高的文章,從這方面更多的思考和發(fā)展。(做好內(nèi)鏈、底部加上相關(guān)在線咨詢、適當加圖片增加閱讀興趣,減少患者帶來的不悅、更多貼近患者、總結(jié)看自己的想法)
6、權(quán)重對就是網(wǎng)站的權(quán)威性、網(wǎng)站的知名度、網(wǎng)站的穩(wěn)定性。如果一個權(quán)重高的網(wǎng)站,網(wǎng)頁的排名也會上去,權(quán)重高的網(wǎng)站也會搜索引擎更新的也快;誠信度取決于公司詳細聯(lián)系方式、有版權(quán)的說明、公司電話等。
如何寫能帶來流量?
1、尋找流量標題,百度指數(shù)。
2、標題最好包含描述的關(guān)鍵詞或者以標題為關(guān)鍵詞來寫。
3、注意標題和描述。
4、增加原創(chuàng)度,最好手打文章,純手打,效果非常好。利用白話或者是詞語代替的技巧,讓文章原創(chuàng)度非常高,讓患者喜歡還有就是百度喜歡。
如何提高權(quán)重?
1、域名的自然權(quán)重依次為:gov,edu,org,com,net,cn,。
2、網(wǎng)站制作要大方,內(nèi)容要專業(yè),要有一些有價值的肉容,這才能顯示出本身內(nèi)這容的獨特性和實用性。更能提高網(wǎng)站流量,減少跳出率,提高轉(zhuǎn)化率。
3、要經(jīng)常發(fā)布原創(chuàng)文章。
4、在首頁能夠更新地方都做更新,因為文章在首頁定時更新會讓搜索引擎提高你的權(quán)重。
通過呂主任對我們前期的培訓(xùn),我知道自己哪些地方還比較欠缺,主要是素材積累太少,沒有太多的新鮮詞匯,下來就因多去看一些新聞雜志那些來長期積累,只要我自己認真對待,認真的摸索、反復(fù)的思考為什么,相信只要自己克服這些小問題,一定能從一個基礎(chǔ)編輯做一個合格的網(wǎng)絡(luò)編輯。
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十二
20xx年4月我有幸參加了由中國食品工業(yè)協(xié)會舉辦的第五期食品安全師暨師資選拔培訓(xùn)課程。7天7夜緊張而快樂的培訓(xùn)結(jié)束了,我長地舒了一口氣,我們從各個培訓(xùn)專家的精采講課中學(xué)到了很多對今后從事食品生產(chǎn)很有用的知識,但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任。解決食品安全問題任重而道遠,我們每個人都有義務(wù)為中國乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
以下是我個人的一點體會同大家交流:
1.食品安全問題是全球性的問題:它不止存在于中國,在國外也同樣存在;不止不發(fā)達國家有,發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經(jīng)濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同,它是全人類共同面對的問題,任何國家或個人都不能片面指責(zé)其它國家。
2.食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害,任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。因為世界村的趨勢日趨明顯,地區(qū)商品的流通越來越全球化。
3.誠信是食品安全問題的根基,失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決,食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關(guān)環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信,才能構(gòu)筑食品安全的堅固堡壘。
4.掌握好食品安全基礎(chǔ)知識是做好食品安全的關(guān)鍵,不學(xué)習(xí)食品安全基礎(chǔ)知識就無法從科學(xué)的角度解決食品安全問題。
5.食品安全師的工作在食品企業(yè)的作用日益明顯、重要,作為一名合格的食品安全師不但要解決好本單位的食品安全問題,更要加強對本單位食品安全問題的全員培訓(xùn)。
6.食品安全培訓(xùn)師不但要作好本單位的食品安全培訓(xùn),更要將食品安全意識灌輸給全社會,讓每個人都逐漸提高食品安全意識,減少食品安全事件的發(fā)生。
學(xué)習(xí)后我們對食品安全問題的重要性有了更深刻的理解,結(jié)合我公司具體實際情況我認為:
1.應(yīng)該配備專職的食品安全專業(yè)技術(shù)人員、管理人員,成立食品安全問題領(lǐng)導(dǎo)小組由總工程師直接領(lǐng)導(dǎo),從研發(fā)部、品管部、采購部和制造部分別選出2名兼職的食品安全管理員,定期開會討論和解決公司內(nèi)的食品安全問題。
2.建立保證食品安全的各項規(guī)章制度,將食品安全事件同員工的績效掛勾。
3.每年選拔2名以上員工參加食品安全師培訓(xùn)及考核,使公司持證安全師的比例達到10%以上,加強對職工食品安全知識的培訓(xùn),特別是對《食品添加劑使用衛(wèi)生標準gb2760-20xx》及《食品安全法》進行深入的學(xué)習(xí),每季度組織本單位全體員工對食品安全問題進行內(nèi)部或外部培訓(xùn)。
4.重新對我公司設(shè)備布局和工藝流程對行風(fēng)險評估,使之更趨合理、完善,防止食品安全事件的發(fā)生。
5.對研發(fā)、采購、生產(chǎn)、倉貯及運輸?shù)拳h(huán)節(jié)進行食品安全風(fēng)險估計并全程監(jiān)控,防止不安全事件的發(fā)生。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲了很多,不但初步掌握了食品安全知識,也啟發(fā)了我對實際工作中預(yù)防和處理食品安全問題的思路。“民以食為天,食以安為先”,讓我們食品行業(yè)所有從業(yè)人員一起努力共同筑造食品安全的萬里城墻吧!
語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十三
公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的,讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責(zé)的態(tài)度和良苦用心,這是一篇公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會500字,歡迎大家閱讀。
首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個大眾化消費群體,我個認為最主要的是,它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣場的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細心強和責(zé)任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心,那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。
及顧客的購物動向,巨大磁石點也將達不到理想的效果,失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準備,讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們在未來的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn),我想會更有趣、更專業(yè),所以我會更認真聽,理論與實踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
學(xué)習(xí)班上,臺領(lǐng)導(dǎo)及各個部門主任的講話精彩紛呈,深入淺出,就像給我們煲了一鍋八寶粥,味道好,營養(yǎng)更好。
臺長的講話顯然成為點睛之筆,“三個珍惜”道出了臺領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和要求,讓我們深受教育和鼓舞。
珍惜機會。
機會是社會給與的,可遇不可求,但如何把握就取決于自身的條件和做人的態(tài)度了。
電視臺這次招聘給與我們一個很好工作機會,這是她自身加快發(fā)展的需要,也是電視數(shù)字化更迭的需要。
那么,我們的現(xiàn)實狀態(tài)又如何呢,怎樣去迎接機遇呢?每個人有不同的想法和對待事物的態(tài)度。
有人覺得進電視臺干技術(shù)沒前途,想去公司,有人想留在北京等等,而我不以為然。
電視行業(yè)是充滿激情和興奮的行業(yè),也是年輕人向往的行業(yè),電視工作者涉及知識面廣,學(xué)習(xí)收獲也會更加豐富,況且這個時期是我們不斷積累的時候。
在眾多優(yōu)秀的競爭者中,自己如何去爭取,如何抓住這次機會呢,我也曾彷徨過。
幸運的是,自身現(xiàn)在的狀態(tài)加上努力和信心,最后使我踏入了這座大門。
珍惜事業(yè)。
這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待,而這種活力的源泉是學(xué)習(xí),做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過程,享受學(xué)習(xí)快樂的過程。
理論知識的學(xué)習(xí),工作實踐的學(xué)習(xí),同事之間的學(xué)習(xí),把這三者結(jié)合起來,無不能創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和先進知識。
電視事業(yè)是一個朝氣蓬勃的新興事業(yè),它的鮮明特點是知識更新快,專業(yè)涉及面廣。
對于一名初入電視事業(yè)大門的新人,必須做好充分準備,把學(xué)習(xí)當作干一份事業(yè)來做,給與事業(yè)一個不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
珍惜責(zé)任。
作為一名電視工作者,責(zé)任不是形同虛設(shè),而是確確實實的,肩上扛著,心里想著的。
以前曾經(jīng)覺得做電視很膚淺,在臺里的實習(xí)和這次的全面培訓(xùn),都讓我重新思考,重新審視電視工作。
電視的影響力巨大且有擴大的趨勢,小到民眾的生活工作,大到國家和民族的形象和氣勢,無不受著電視這個生動的宣傳媒介的影響。
電視的工作者,正是電視畫面的創(chuàng)造者和傳播者,肩負著歷史和社會的責(zé)任,必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
只有這樣,通過畫面所表達的價值體現(xiàn)才是彌足珍貴的。
踏入電視臺的大門,意味著自己的身份轉(zhuǎn)變,責(zé)任轉(zhuǎn)變,人生的道路也開始轉(zhuǎn)折。
當我們欣喜地看見市電視事業(yè)駛?cè)肟燔嚨?,加速發(fā)展的時候,一個很好的發(fā)展空間和平臺擺在我們面前。
常說,路是自己走出來的。
怎樣在這個高平臺上去發(fā)展,走出自己寬廣之路,正是我們要進一步思考的。
我想,用“三個珍惜”這把金鑰匙去打開思考大門,踏踏實實,一步一個腳印的行動,才是實現(xiàn)目標的真正法寶。
有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓(xùn),通過幾個看似簡單的“游戲”,卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。
整個培訓(xùn)過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒有完美的個人,只有完美的團隊。
個人再強大,能力都有限,只有融入到團隊里面來力量才是無窮的。
一心一意為同一目標而努力奮斗的日子,哪怕卑微也值得驕傲,因為無數(shù)卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會包容、諒解。
團隊成員間要多為對方改變,不能包容,就兼容,不能理解就諒解,這樣才會將伙伴們的潛能激發(fā),才會發(fā)現(xiàn)每個人原來可以做得更好。
事實上,每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍,反之,如果大家都漫不經(jīng)心,換來的則可能是整個團隊的消亡。
二、生命需要激情,態(tài)度決定一切。
每個人都應(yīng)該擁有積極主動的心態(tài),做人、做事都要全力以赴。
生活中,每個人要面對的人、事都太多太多,也許你的激情不在,也許你的態(tài)度有些消極,但對人要尋求雙贏的長遠目光,要多站在對方角度考慮,少對別人出“紅牌”。
另外一定要明白自己的責(zé)任,勇于肩負責(zé)任,主動積極投入并全力以赴,這次我是這樣去做了,我也得到了我要的結(jié)果,培訓(xùn)結(jié)束的時候,我才知道原來生命是如此的輕松,什么才是真心英雄。
三、生命需要愛,心要永存愛,要學(xué)會珍惜與感恩。
光陰如白駒過隙,也許你已錯過了很多,虛度了太多青春年華,但一定要懂得珍惜剩下的日子,珍惜現(xiàn)在和未來,珍惜身邊的人和事,珍惜企業(yè)給我們的工作機會和展示平臺。
用愛心去對待身邊的人,其實我們的生命里并不缺乏愛,只是沒有被喚醒。
當你真心付出、傳遞愛的時候,你會發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂。
要學(xué)會感恩,感恩身邊所有的人,感恩企業(yè)、社會。
我知道我的感悟也許不是最深,但我深深知道自己的生命已被喚醒,我會這樣走下去,我相信我的生命會有新的、更高的開始,我會走得更加從容、更加快樂!
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