通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進。怎樣使自己的心得體會更富有啟發(fā)性和價值？心得體會是我們對于某一件事或某一階段經(jīng)歷的深刻感悟和思考。寫一篇完美的心得體會，首先要從整體把握，突出主題和核心觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些參考和啟示。
學四史強使命心得體會篇一
強使命是指人們對自己的責任、使命感強烈。它激發(fā)了人們的動力和奮斗意志，使之能夠克服困難，努力向前。本文將以五段式的形式，來探討“強使命”對于個人成長和社會進步的重要性。
第一段，介紹“強使命”的背景和意義。
強使命是一種內在的驅動力，使人們對自己的職責、使命感到強烈。它不僅僅是一種目標設定和目標實現(xiàn)的過程，更是一種心理和情感的力量。擁有強使命感的人更容易克服困難、挫折和逆境，堅持自己的信念和追求。
第二段，描述強使命對于個人成長的影響。
擁有強使命感的人通常能更好地規(guī)劃自己的人生道路，并且為之奮斗。他們心中有一種強烈的責任感，時刻想著如何為社會、為他人做出更大的貢獻。這種使命感驅使著他們不斷學習、提升自己的能力，并擔任更多的責任。因此，他們在工作中往往能夠比其他人取得更大的成就，也能更好地實現(xiàn)自己的價值。
第三段，討論強使命對于團隊合作的重要性。
在團隊合作中，擁有強使命感的人通常能夠起到帶頭的作用。他們愿意承擔起更多的責任，也更加有決心和毅力去實現(xiàn)團隊的目標。此外，他們往往能夠帶動其他成員的積極性和工作效率，營造出良好的團隊氛圍。因此，強使命感能夠促使團隊更加高效地工作和協(xié)作，為共同目標不懈努力。
第四段，探究強使命對于社會進步的貢獻。
擁有強使命感的人往往對社會問題和社會進步更加關注。他們站在社會發(fā)展的前沿，不僅關注個體的發(fā)展，還關心整個社會的進步。他們會思考如何通過自己的能力和影響力來改變社會，并為之付諸實踐。因此，強使命感能夠推動社會進步，促使社會更加公正、平等和繁榮。
第五段，總結強使命的重要性和啟示。
強使命感不僅對于個人成長和團隊合作至關重要，也對于社會進步發(fā)揮著重要的作用。它激發(fā)了人們對于自己責任和使命的意識，推動著他們前行。因此，我們應該培養(yǎng)和發(fā)展自己的強使命感，并且將其付諸實踐。只有這樣，我們才能在個人成長、團隊合作和社會進步中取得更好的成績，并為世界的美好未來作出貢獻。
通過對于“強使命”的介紹、個人成長、團隊合作和社會進步的探討，以及最后的總結，本文展現(xiàn)了“強使命”對于個人與社會的重要性。不僅在個人層面上，強使命感能夠激發(fā)人們的動力和奮斗意志，實現(xiàn)自己的成長與發(fā)展，也在團隊合作和社會進步中發(fā)揮著積極的作用。因此，我們應該意識到強使命感的重要性，并在實踐中不斷努力追求自己的使命和責任。只有這樣，我們才能在不斷充實自己的同時，為社會的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。
學四史強使命心得體會篇二
第一段：引言（150字）
使命是每個人在生命中追求的目標和責任，它是一種對社會、家庭和個人的承諾。然而，在現(xiàn)代社會中，越來越多的人對自己的使命感缺乏認識和激情。因此，我們迫切需要增強使命感，用行動來實現(xiàn)個人和社會的價值。
第二段：個人層面的使命體驗（250字）
在生活中，每個人都有自己的使命。我不例外。我相信我的使命是幫助他人，為他們帶來快樂和希望。通過志愿者活動，我有機會與弱勢群體接觸，了解他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。這種體驗讓我認識到自己的使命是改善他人的生活。我參加了一次義務勞動，幫助福利院里的孩子們整理房間，陪他們玩耍。在和這些孩子們相處的過程中，我能感受到他們的天真和快樂。這些孩子們的笑聲和感激是我使命的力量源泉。
第三段：家庭層面的使命體會（250字）
除了個人層面的使命，家庭也是我們實現(xiàn)使命的重要領域。家庭是一個互相關愛、支持和幫助的小社會。每個人在家庭中都有自己的角色和責任，而這些角色和責任都構成了家庭的使命。在我的家庭中，我承擔著兄弟姐妹的照顧責任。過去的一次家庭聚餐，我看到父親白天加班加點，母親照顧嬰兒，卻沒有人關心我的弟弟。于是，我主動扛起照顧弟弟的責任。這個小小的舉動讓我意識到，我在家庭中的使命是為他人著想并幫助他們。家庭使命的力量使我們更加團結，也增加了我們之間的相互依賴。
第四段：社會層面的使命體會（250字）
社會層面的使命涉及到對社會的貢獻和責任。作為一名大學生，我深感自己有義務為社會發(fā)展做出貢獻。在學校的社團活動中，我參與過一次環(huán)保實踐。我們去郊區(qū)清理垃圾，同時進行環(huán)境教育，宣傳環(huán)保的重要性。這個經(jīng)歷讓我認識到，個人的力量并不是無關緊要的，只有每個人同樣努力，才能保護我們的環(huán)境，造福子孫后代。通過參與社會層面的使命，我也更加意識到社會需要我們每個人的力量，我們每個人都是社會發(fā)展的重要組成部分。
第五段：總結（300字）
增強使命感是一個長期的過程，需要我們不斷地努力。個人、家庭和社會都是實現(xiàn)使命的關鍵領域。在個人層面，我們可以通過參與志愿者活動來實現(xiàn)自己的使命。在家庭層面，我們可以關心和幫助家庭成員來達成家庭使命。在社會層面，我們可以通過參與社會活動來為社會貢獻自己的力量。通過這些體驗，我深刻感受到使命的重要性，并且愿意以自己的努力去實現(xiàn)使命。我堅信，只要每個人都能增強使命感，社會將會更加和諧，我們的人生也將更加有意義。
學四史強使命心得體會篇三
第一段：引入增強使命的重要性和背景（200字）。
使命是人們在生活中追求的意義與價值，對于個人和組織而言都是至關重要的。有使命的人不僅能給自己的生活帶來意義，還能為社會貢獻力量。在當今快節(jié)奏和功利主義的社會中，增強使命的意識變得越來越重要。只有通過增強使命，人們才能擺脫功利和浮躁的心態(tài)，真正體會到生命的價值和意義。與此同時，增強使命還能夠激勵個體和組織追求更高的目標，取得更大的成就。
個人增強使命的過程是一個自我探索和成長的過程。首先，個人應該認真思考自己的價值觀和目標，明確自己的人生使命。其次，個人應該將使命與實際行動結合起來，通過積極主動地參與社會公益活動，回報社會，為他人帶來幫助。此外，個人還應該保持積極樂觀的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能，提升自己的能力和素質。通過這樣的努力，個人可以更好地實現(xiàn)個人使命，擁有更有意義和充實的生活。
組織增強使命意識的關鍵在于領導者的指導和示范。領導者應該樹立良好的榜樣，堅守道義和誠信原則，引領組織成員共同追求更高的目標。此外，組織可以通過建立明確的使命和價值觀，制定切實可行的目標和計劃，激勵組織成員的積極性和創(chuàng)造力。組織還應該重視成員的培養(yǎng)和發(fā)展，為其提供學習和成長的機會，使其能夠不斷提升自己的能力和素質。通過這樣的方式，組織可以不斷增強使命意識，激發(fā)組織成員的潛力，取得更大的成績。
第四段：增強使命對個人和組織的益處（200字）。
增強使命意識對個人和組織都能帶來許多益處。首先，對于個人而言，增強使命意識可以給予自己的生活更多的意義和價值，幫助自己樹立正確的人生目標和價值觀，驅使自己努力奮斗，實現(xiàn)自己的夢想。其次，增強使命意識可以激發(fā)個人的積極性和創(chuàng)造力，使其能夠在工作和生活中充分發(fā)揮自己的才能和潛力，取得更大的成就和滿足感。對于組織而言，增強使命意識可以凝聚組織成員的共同價值觀和目標，形成強大的凝聚力和向心力，使組織能夠更好地應對挑戰(zhàn)和變化，取得更大的發(fā)展和進步。
第五段：總結全文并展望未來（200字）。
通過增強使命意識，個人和組織可以獲得更大的成就和滿足感。個人可以找到更大的人生意義和價值，實現(xiàn)自己的夢想和追求。組織可以凝聚成員的共同目標和價值觀，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和潛力，取得更大的發(fā)展和進步。隨著社會的不斷發(fā)展和個人追求的升級，增強使命意識將成為一個越來越重要的課題。相信在未來的日子里，個人和組織都將不斷強化自己的使命意識，追求更高的目標和使命，創(chuàng)造更加美好的未來。
學四史強使命心得體會篇四
“學四史擔使命”，這是新時代提出的一項重要的歷史任務。學習中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是我們深入了解中國歷史、掌握中國特色社會主義的重要方式和途徑。作為中國的未來和希望，我們必須扛起歷史使命，努力學習掌握四史知識，不斷提升自己的政治素養(yǎng)和歷史眼界。
第二段：學黨史，堅定理想信念。
學習中國共產(chǎn)黨黨史，有助于我們更加深刻地理解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、革命精神以及無私奉獻的精神。我們應該從中汲取教訓，保持政治上的清醒和心靈上的凈化，堅定理想信念，承擔起為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的使命。
第三段：學新史，銘記歷史成就。
學習新中國成立史和改革開放史，有助于我們更好地認識中國近代史和中國特色社會主義的奮斗歷程，掌握中國近代史發(fā)展的脈絡和關鍵節(jié)點，領悟中國特色社會主義的根源、內涵和發(fā)展方向。同時，吸取歷史的經(jīng)驗教訓，銘記歷史的偉大成就，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興。
第四段：學社史，關注人民群眾生活。
學習中國社會主義發(fā)展史，有助于我們更全面地了解中國經(jīng)濟、政治、文化和社會的發(fā)展變化，關注人民群眾的生活狀況，提高政治素養(yǎng)和社會責任感。我們應該從中深入領悟“以人民為中心”的發(fā)展思想，促進人民共同富裕，積極推進鄉(xiāng)村振興和城市發(fā)展，為建設社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。
第五段：結語。
在新時代，學四史擔使命已經(jīng)成為我們每一個人的重要任務。通過學習四史，我們能更好地認清歷史的方向和目標，學會珍惜今天的美好生活，向著中華民族偉大復興的目標不斷努力奮斗。讓我們更加倍加珍視學習歷史的機會，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和歷史眼界，為建設一個更加美好的中國貢獻自己的力量！
學四史強使命心得體會篇五
作為當代學生，我們肩負著祖國的未來與希望，擁有無限的潛能，我們每一個人都應當增強使命意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。在加強黨委學生工作指導體系培養(yǎng)中，我從中感悟到了很多，深深地認識到每一個學生都應該怎樣增強自己的使命意識。
首先，作為學生，我們應當堅守初心。初心，是為了追求人民利益的真理、真善、真美，是為了實現(xiàn)社會主義偉大事業(yè)的真理。“初心不改”可以說是中國共產(chǎn)黨人始終保持黨性、堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的一個重要標志。許多年輕人出發(fā)的時候，總有一段時候會因世俗之物洗禮而迷失，忘記了一開始為什么要做某件事情。拿高考為例，很多學生在高考的時候，忘記了初衷，被世俗壓力綁住了。我們應當時刻記住自己為什么學習，為了什么去學習，去理解一切所學的東西為何物。只有從本質上認識到自己學習的目的和意義，我們才能堅持下去，做到心無旁騖地去學習。
其次，我們應當增強責任心。作為一名學生，我們的責任是學好知識，開拓自己的思維和視野。我們要樹立起勤奮好學、勇于探索、善于思考的精神風貌，培養(yǎng)良好的學習習慣和科學的創(chuàng)新思維。我們要以班級、集體利益為重，參加各類活動，參與集體建設，積極與老師、同學合作，共同為學校、為社會創(chuàng)造更多價值。同時，我們也應當有擔當，能夠站在國家與社會的角度思考問題。只有承擔起自己的責任，我們的人生才能變得更加充實和有意義。
再次，我們要具備進取心和創(chuàng)新精神。進取心，是一種積極向上、永不滿足的拼搏精神。作為學生，我們要有向前邁步、追求進步的決心和勇氣。我們要不斷地學習、成長和進步，追求更優(yōu)秀的自己。同時，創(chuàng)新精神也是我們所應當具備的。創(chuàng)新是社會進步的火車頭，只有具備創(chuàng)新精神，才能在事業(yè)上不斷有所突破和創(chuàng)新。我們要敢于嘗試新的思維方式和工作方法，注重實踐、獨立思考和鍛煉，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為國家、社會的發(fā)展和進步提供更多的智慧和力量。
最后，我們應當堅持正確的人生觀和價值觀。一個人的人生觀和價值觀決定了他的整個人生軌跡和行為準則。我們要明確自己的立場和追求目標，樹立正確的人生觀和價值觀。我們要保持良好的思想和道德修養(yǎng)，追求真善美，堅守傳統(tǒng)道德，發(fā)揚社會主義核心價值觀。在追求夢想的路上，我們要堅持黨紀國法，追求正義，維護社會和諧穩(wěn)定，在自己的行動中發(fā)揮表率作用，為社會貢獻更多的正能量。
總之，作為當代學生，我們應當增強使命意識，堅守初心，增強責任心，具備進取心和創(chuàng)新精神，堅持正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能在今后的學習和工作中成為更加優(yōu)秀的人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學四史強使命心得體會篇六
強使命是一種內在追求，是對人生目標的明確和堅定。人生之路雖然曲折蜿蜒，但只有明確自己的使命，才能堅定前行，克服挫折與困難。通過與他人的交往與溝通，我深刻體會到了強使命對個人成長和人際關系的重要性。在今天的文章中，我將分享我對強使命的心得體會，希望能對讀者提供一些啟示與思考。
第一段：使命感的重要性
強使命就像燈塔一樣，指引著我們前進的方向。沒有明確的使命感，人生就像一艘沒有舵的船，無法定位自己的位置，更無法找到正確的前進道路。只有擁有強烈的使命感，我們才能在人生的道路上，清楚地知道自己要走向何方。使命感的存在，不僅可以給我們指引前進方向，更能激發(fā)我們內在的潛力和動力，使我們能夠充滿信心地克服一切困難，不斷追求自身的成長。
第二段：使命感的培養(yǎng)
使命感不是與生俱來的，而是通過長時間的自我思考和歷練而培養(yǎng)出來的。在這個過程中，我們需要回答自己一個重要的問題：為什么我存在？為了回答這個問題，我們需要深入去了解自己，梳理自己的價值觀、興趣愛好和才能特長，以及對社會與他人的責任感。只有經(jīng)過深入思考，我們才能找到真正的使命所在，并制定一系列的目標和計劃，去實現(xiàn)自己的使命。
第三段：強使命的影響力
擁有強大的使命感不僅對自己產(chǎn)生重要影響，也對周圍的人產(chǎn)生積極的影響。當我們懷揣著使命感追求自身成長的同時，我們也在潛移默化中影響著他人，可能是我們的家人、朋友、同事，甚至是陌生人。我們的行為和精神力量，會激勵他人躍躍欲試，勇敢追求自己的使命。強使命能夠在人際交往中，為我們建立起牢固的個人形象和自信，使我們與他人產(chǎn)生更加深入和良好的聯(lián)系。
第四段：強使命如何幫助克服困難與挫折
追求強大使命的道路上，我們不可避免地會遇到各種困難和挫折。但是，這些困難和挫折并不是摧毀我們的絆腳石，相反，它們是我們成長和提升的機會。當我們堅守使命時，我們才能堅持不懈地面對挑戰(zhàn)，持續(xù)克服困難。正是因為使命的力量，我們愿意面對痛苦和辛勞，勇敢前行。困難和挫折并不能擊倒我們，因為我們有超越一切困難的理由和動力。
第五段：個人使命的實踐與反思
我在追求自己強使命的過程中，深刻認識到了使命的價值。通過明確自己的目標和價值觀，我懂得了如何堅定自己的信念，堅持自己的行動。在人際交往中，我也發(fā)現(xiàn)了使命感的重要性，它能讓我與他人產(chǎn)生更加深入的聯(lián)系和信任。我也深刻體會到了使命感如何幫助我克服困難和挫折，更是讓我在人生的道路上找到了真正的快樂和滿足感。因此，我將繼續(xù)堅守我的使命，不斷追求個人的成長，并勇敢地面對困難與挫折。
總結：
強使命是人生的方向標，是我們在人生道路上堅定前行的力量源泉。培養(yǎng)和堅守使命感不僅對自身有著積極的影響，亦能激發(fā)他人的動力與潛力，促進良好的人際交往。在追求自己使命的過程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要牢牢堅持自己內心的使命，就能勇往直前。通過實踐和反思，我們可以更加明確自己的使命，并在這個過程中不斷成長與完善。因此，讓我們懷揣著使命感，為自己和他人的人生注入更多正能量，成就美好未來。
學四史強使命心得體會篇七
使命擔當是指在面對重大任務和責任時，能夠積極主動地承擔起來，認真履行自己的職責和義務。在日常工作中，加強使命擔當是提高自身素質和職業(yè)道德的必然要求。本文將結合個人的工作實踐和感悟，從三個方面探討如何加強使命擔當，以期為廣大讀者提供一些參考。
第二段：提高工作責任感
作為一名從事后勤管理工作的職場人，我們必須時刻保持警覺，增強工作責任感，不輕易放松。要時刻思考自己的崗位和角色，為實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標付出更多的汗水和心血。我們要相信，只有真正投身工作、積極進取、不斷超越自我，才能在職場中脫穎而出。
第三段：加強業(yè)務能力提升
除了責任感，我們需要更多地增強自身的業(yè)務能力。學無止境，通過不斷學習和參加培訓，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質，是加強使命擔當?shù)闹匾绞街弧Ｖ挥芯邆鋸姶蟮膶I(yè)能力，才能更好地完成各項工作任務，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
第四段：積極承擔社會責任
不僅如此，作為一名社會成員，我們還需要積極承擔社會責任，為社會做出貢獻。尤其在當前社會環(huán)境下，積極響應國家和組織號召，積極參與社會公益事業(yè)，維護公共利益，是每個人的義務和責任。只有通過積極承擔社會責任，才能逐步培養(yǎng)出一種強烈的使命擔當?shù)挠^念和意識。
第五段：總結
最后，加強使命擔當不僅是一種價值觀，更是一種信念和行動的體現(xiàn)。積極承擔社會責任，提高專業(yè)能力，保持工作責任感，是加強使命擔當?shù)闹匾緩?。只有將使命擔當內化于心，踐行于行，才能在職場和社會中更好的實現(xiàn)自我價值。希望每個人都能抱持使命擔當?shù)男膽B(tài)，成為對組織、對社會有益的人。
學四史強使命心得體會篇八
從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現(xiàn)了經(jīng)濟體制和經(jīng)濟發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關系的全面發(fā)展。建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。學“四史”，以“修心”作為不忘初心開端。
歷史是最好的教科書，學“四史”是黨員干部的一門必修課。作為一名社區(qū)工作者，也要不斷跟隨黨的步伐，立志從“修心”開始，學習“四史”，并運用到工作與生活中。學習“四史”能夠了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論，而“修心”即凈化心靈，修養(yǎng)心性。在“四史”學習中，往往能了解歷史的進程中，使自己的黨性得到凈化，也只有經(jīng)過“修心”，才能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，如將自己在社區(qū)工作中待人接物談吐等變的更為專業(yè)化、親民，真真做到為市民排憂解難。學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。
在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅持個人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務中展現(xiàn)出來。
在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備著為市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產(chǎn)黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經(jīng)驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實際相結合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區(qū)工作質的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
中國共產(chǎn)黨歷來重視學習歷史，善于借鑒和運用歷史經(jīng)驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領導中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內容。認真學習黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
通過學習黨史和新中國史修好共產(chǎn)黨人的“心學”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學”，必須認真學習黨史、新中國史。通過學習黨史和新中國史深刻把握黨的建設的經(jīng)驗和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設的經(jīng)驗和規(guī)律，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。通過學習黨史和新中國史增強為民族復興不懈奮斗的精神動力。學習黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風，就能不斷增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無論是在革命時期還是在建設時期亦或是改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務的歷史。
學習“四史”，能更深入的了解革命先烈當年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負的使命有更直觀的認識，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益。
習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的講話中，要求廣大黨員干部要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來?？倳涥P于學習“四史”的重要講話，既是對建立“不忘初心，牢記使命”主題教育長效機制的新部署，也是對傳承與弘揚我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的新要求。
開展“四史”學習教育，要加深對歷史規(guī)律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經(jīng)驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，更好戰(zhàn)勝前進征程上的困難和挑戰(zhàn)。學習新中國史，要切實增強黨的意識。各級黨組織要堅決做到“兩個維護”，堅持黨的全面領導，認真落實新時代黨的建設總要求，提高黨的建設質量和水平。各級黨員干部要對黨忠誠，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團結在黨的旗幟下，擁護黨、熱愛黨，堅定不移跟黨走。
深入開展“四史”學習教育，有著十分緊迫而又深遠的意義?！八氖贰睂W習教育是堅定理想信念的需要。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。學習“四史”要緊扣實際。當今，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，同樣涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟?！八氖贰睂W習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經(jīng)驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
從以往的學習情況來看，對標總書記和黨中央的新要求，如何在歷史學習上提高加強深化“四史”教育的學習，我們可從以下抓起：
一是堅持全面地學。研讀“四史”應堅持在大歷史觀的指導下，充分激活思接千載、視通萬里的宏闊視野，把40年的改革開放史置于新中國70年發(fā)展史的大背景中學習，把70年的新中國史置于近百年黨的奮斗歷程中學習，把百年黨史置于500年的社會主義發(fā)展史中學習。通過連點成線、連線成面的學習活動，夯實“四史”基礎知識，構建邏輯嚴密的“四史”知識結構，全面掌握歷史事件的來龍去脈、前因后果、前世今生及其發(fā)展方向。
二是堅持深入地學。深化“四史”教育的出發(fā)點和落腳點，是為了從歷史中汲取治國理政的經(jīng)驗智慧與精神力量，特別是在當前新冠疫情常態(tài)化防控形勢下，“四史”教育是筑牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利提供強大思想保證的重要途徑。因此，“四史”學習教育不能滿足于對一般史實的了解和掌握，而是要堅持把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為一個整體來看待，善于突破歷史的表象，深入到歷史事件的內核，勇于探索重大歷史事件背后的深層次原因，深入解讀重要歷史人物在歷史轉折關頭的心路歷程，總結提煉中國共產(chǎn)黨在為民族謀解放、為人民謀幸福的征程中，承前啟后、繼往開來的歷史規(guī)律。
三是堅持辯證地學。黨員干部研讀“四史”，既要落實在提高歷史文化素養(yǎng)上，更要落實到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實踐上，只有如此，才能凸顯建立“四史”教育長效機制的意義。因此，研讀“四史”必須要貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導，做到博學之、審問之、慎思之、明辨之和篤行之，真正把握“四史”發(fā)展的主題、主線、主流和本質，從而達到以史鑒今、資政育人的效果。
四是堅持反復地學。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，博大精深，內涵豐富，學習中常常會出現(xiàn)有的知識點記不住、記不牢、記不全和記憶混淆、記憶串門，對有的歷史問題理解不深刻、理解不徹底等現(xiàn)象?；膺@些“現(xiàn)象”的有效方法，就是要在堅持運用唯物史觀、大歷史觀指導“四史”學習的同時，還要綜合運用人民史觀等，將“四史”學習融入現(xiàn)實生活中，結合到實際工作中，實現(xiàn)“四史”學習經(jīng)?；⑷粘；椭贫然诜磸蛯W、反復讀、反復研中，豐富對社會主義500年發(fā)展史的知識儲存，深化對黨的百年奮斗歷程中重大事件的認識，科學把握新中國成立以來對建設與發(fā)展社會主義的艱辛探索，深刻理解改革開放史的艱辛歷程和發(fā)展趨勢。
總之，只有堅持全面地學、深入地學、辯證地學、反復地學，建立健全“四史”教育長效機制，才能教育黨員干部開拓工作視野，增強人民情懷和責任擔當，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。
歷史是最好的教科書，學歷史的基本方法，是了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論。我們要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，面對世界百年未有之大變局，特別是面對疫情帶來的不確定性，要更好激發(fā)黨員干部的奮斗精神，充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當，堅決守住守好疫情防線，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利。
以史鑒今、資政育人，“四史”教學目的在于通過歷史的教育，深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。
學習“四史”，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。xxx是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大xxx黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
學習“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
學習“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領導下的中國不僅嚴控了國內的疫情發(fā)展，還早日踏上了復工復產(chǎn)、恢復民生經(jīng)濟的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
學四史強使命心得體會篇九
以史鑒今、資政育人，“四史”教學目的在于通過歷史的教育，深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。
學習“四史”，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。xxx是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大xxx黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
學習“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
學習“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領導下的中國不僅嚴控了國內的疫情發(fā)展，還早日踏上了復工復產(chǎn)、恢復民生經(jīng)濟的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
“當年的戰(zhàn)爭犧牲了不少同志，是他們用鮮血和生命換來了新中國。”在廣西南寧市濱湖路小學前不久舉辦的2020年主題大隊會暨新隊員入隊儀式上，獲授“共和國勛章”的戰(zhàn)斗英雄李延年動情講述自己的親身經(jīng)歷，殷殷勉勵少先隊員們發(fā)揚紅色精神，傳承紅色基因，樹立遠大理想，爭做新時代的好少年。
這是廣西各地因地制宜，結合實際學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(以下簡稱“四史”)的一個縮影。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，廣西各地各部門把學習“四史”作為主題教育重要內容，引導黨員干部深入傳承紅色基因，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學好黨的奮斗史。自治區(qū)黨委常委會帶頭前往湘江戰(zhàn)役發(fā)生地興安、全州開展黨史教育、革命傳統(tǒng)現(xiàn)場教育，自治區(qū)各單位結合脫貧攻堅等工作深入百色、東蘭、龍州等革命老區(qū)深入學習體驗黨的初心和奮斗史。廣西檔案館舉辦廣西“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻展，集中展出285件文件、信件、刊物、照片等珍貴紅色檔案文獻。自治區(qū)文化和旅游廳舉辦“八桂烽火涅槃新生——廣西革命文物展”，集中展出全區(qū)各博物館珍藏的近200件珍貴革命文物。自治區(qū)主題教育辦組織各單位以參觀展覽的形式加深黨史教育，讓廣大黨員干部更直觀、深刻地了解我們黨的奮斗史。
學好新中國發(fā)展史。主題教育期間，廣西組織開展了兩期領導干部“時代前沿知識”系列講座，回顧新中國的發(fā)展史、外交史等，深刻剖析當前國內國際形勢，為建設壯美廣西凝聚力量。自治區(qū)黨委宣傳部、黨史研究室、教育工委聯(lián)合開展“我和我的祖國——共和國故事進校園”百場主題宣講活動，實現(xiàn)宣講活動進高校全覆蓋，受眾近10萬人次。
學好中國共產(chǎn)黨廣西歷史。自治區(qū)黨委組織部推出了以展示中國共產(chǎn)黨在廣西斗爭中不斷發(fā)展壯大光輝歷程的革命歷史題材紀錄片《紅色傳奇》供各部門學習。自治區(qū)黨委宣傳部、廣西廣播電視臺開展紅色影視展播活動，集中展播《血戰(zhàn)湘江》《百色起義》《絕命后衛(wèi)師》等紅色影視作品。自治區(qū)退役軍人事務廳、民政廳、文物局等部門在紅軍烈士遺骸收殮和湘江戰(zhàn)役遺址修繕保護、紀念設施建設等工作中深化黨史教育，組織黨員干部邊做邊學，以黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)激發(fā)新時代新?lián)斝伦鳛椤?/p>
如何深入推進“四史”學習常態(tài)化?廣西區(qū)委黨校(廣西行政學院)把“四史”課程作為黨的理論教育和黨性教育的重要組成部分，把“四史”教學內容融入習近平新時代中國特色社會主義思想的教學內容中，實現(xiàn)兩者有機貫通。在3個月以上的培訓類班次，設置“四史”教學模塊，系統(tǒng)開設中國共產(chǎn)黨近一百年的奮斗歷程、中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的奮斗歷程等課程;在一個月以上的進修類班次，開設中國共產(chǎn)黨近一百年的奮斗歷程、中華人民共和國的光輝歷程等主干課程?！拔覀冊谔岣呓虒W質量、創(chuàng)新教學方式方法上下功夫，讓黨員領導干部聽得進、記得住、用得上，確?！氖贰虒W取得實效?！睆V西區(qū)委黨校(廣西行政學院)教務處處長張芳說。
中國傳統(tǒng)文化里面，特別注重學習與傳承，學先哲的思想，學先烈的精神。無論是是智者大儒，或是英雄豪杰，他們的思想精神都是與當時的時代背景相結合，與當時的社會發(fā)展趨勢相呼應，因此，這種思想內涵的傳承必然會牽涉到歷史。
“歷史是最好的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是“四史”學習教育的四個板塊，更是我們每一名共產(chǎn)黨員的必修課，蘊含著著黨和國家的智慧和力量。因此，要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，要把“四史”作為思想武裝的重中之重，堅定理想信念，從中汲取經(jīng)驗和教訓，加強教育和自省。
中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就把馬克思主義作為指導思想。這是因為，中國共產(chǎn)黨人深刻認識到，“全盤西化”和“中學為體，西學為用”等主張都解決不了中國的問題。只有以馬克思主義為指導，走社會主義道路，中國才有希望和出路。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐結合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，確立了社會主義基本制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。
黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)立了鄧小平理論，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人形成了“三個代表”重要思想，成功把中國特色社會主義推向21世紀。
黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人形成了科學發(fā)展觀，成功在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。黨的十八大以來，從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入新時代。四史的學習有助于指引黨員、干部始終走在的正確方向上，以史為鏡，以史為鑒。
共產(chǎn)黨從1921年7月成立之初經(jīng)歷的磨難，到共二大提出了聯(lián)合全國一切革命黨派，聯(lián)合資產(chǎn)階級民主派，組織民主的聯(lián)合戰(zhàn)線，到蔣介石的四一二反革命政變，無數(shù)共產(chǎn)黨人遭到了慘無人道的屠殺與背棄，再到南昌起義、秋收起義，中國共產(chǎn)黨找到適合中國革命的路線“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權”。
好不容易出現(xiàn)的星星之火可以燎原之勢，卻又出現(xiàn)了五次重大險情令共產(chǎn)黨陷入危急存亡的時刻。遵義會議，確立了中國共產(chǎn)黨新的領導班子，結束了博古、李德“左”傾錯誤軍事路線，確立了毛澤東及其正確軍事路線的領導，是中共黨史上生死攸關的轉折點。
之后又進行了偉大的長征，長征歷時13個月零2天，縱橫了11個省份，長驅二萬五千里，翻越了18座山脈，走過了600里草地，跨過了24條河流，經(jīng)歷了大小300多次戰(zhàn)斗。在當時的艱難困苦中，共產(chǎn)黨人以頑強的革命意志和堅定的信仰走了過來。長征之后中國共產(chǎn)黨落腳延安，開始穩(wěn)定發(fā)展;中共革命之路從一開始就不被人看好。不被共產(chǎn)國際看好，不被孫中山看好，甚至不被自己人看好。
導致很多人紛紛選擇背叛，脫離。但共產(chǎn)黨一直在摸索，怕跌了一跤又一跤，卻未曾放棄。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，面對更為兇殘的敵人、更惡劣的環(huán)境，中共的革命之路越走越寬，越走越自信，越走越從容。在中國共產(chǎn)黨的帶領下，新中國的綜合實力快速提升，改革開放中各項事業(yè)發(fā)展，社會主義中國巍然屹立在世界東方。
為什么?因為中國共產(chǎn)黨人為民族代言、為人民代言。通過學習，我們看到的是中國共產(chǎn)黨總結歷史經(jīng)驗，牢記歷史教訓，堅定理想信念，在困難中不曾放棄，在發(fā)展中不忘初心。堅守最初的目標，推進各個領域的改革。初心的反省指引黨員、干部始終不忘來時的路，“知史愛黨，知史愛國”。
“新時代要書寫好中國發(fā)展，講好中國故事，闡釋好中國智慧”。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國最宏大、最精彩的故事，人民教師要承擔起講好中國故事，闡釋好中國智慧的使命。
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，是社會主義發(fā)展進程的見證者。我們應充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，深入挖掘學科教學中的“四史”教育資源，結合中國共產(chǎn)黨史、新中國史、中國改革開放史和社會主義發(fā)展史中的上海故事，精心設計教育教學內容，挖掘課程思想內涵，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神。把“四史”教育如春風化雨般的潛入學科教學中，引導學生更好地讀懂上海、讀懂中國，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命的擔當鞭策黨員教師始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用。
作為新時代的黨員教師，不僅需要講好傳授好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的歷史知識，更要圍繞學生關注的熱點問題，轉變教育方式，要善于設疑引思，讓學生在“四史”的學習實踐中去思考、去探索，提高學習興趣，勇于思考歷史發(fā)展脈絡，在此過程中不斷樹立正確的歷史觀，樹立為國家發(fā)展和民族振興奮斗終身的信念。
今年以來，突發(fā)疫情給世界各國政治經(jīng)濟都帶來了巨大的沖擊，未來發(fā)展增加了許多不確定性因素，而我國在中國共產(chǎn)黨的領導下，迅速控制局面，盡可能地保障人民生命安全，減少經(jīng)濟損失。在國際環(huán)境日益復雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。要充分認識、深刻領會“四史”精神，內化于心、外化于行，積極踐行共產(chǎn)黨員的崇高使命，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。方式的創(chuàng)新激勵著黨員教師始終以學生為主體，讓四史學習教育真正進校園，進頭腦。
習近平總書記在黨的十九大報告中指出，大會的主題是：不忘初心，?牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成?小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)?中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生轉化，人民對美好生活有新期待。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，要求我們不斷增進民生福祉，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，不斷增強人民的獲得感、幸福感、安全感，不斷推進全體人民共同富裕，讓人民生活一年更比一年好。
只要我們黨深深扎根人民、緊緊依靠人民、不斷造福人民，就可以獲得無窮的力量，戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)和風險。不忘來路，認清去向。讀懂新時代社會發(fā)展的主要矛盾，也就更能順應民心，滿足人民的新期待。站在新時代的入口，讀懂新矛盾，也就把握了人民的新期待。
幸福生活是奮斗出來的，生命不止，奮斗不止，作為基層黨員干部，要深刻領會十九大報告精神，深入貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定信念，切實增加新時代賦予的責任感和使命感，發(fā)揮黨員的帶頭和模范作用，牢記黨的宗旨，立足當下，立足崗位，堅決打贏脫貧攻堅這場戰(zhàn)役，為全面實現(xiàn)小康社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上貢獻出自己的力量。
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心。
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。惟獨看淡名利，才干抵御外界的紛擾，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
學四史強使命心得體會篇十
第二段：了解使命擔當?shù)膬群?/p>
首先，我們應該了解使命擔當?shù)膬群?。所謂使命擔當，就是擔負起一定的責任和使命，自覺地為人民服務，為國家的發(fā)展獻出自己的力量。作為當代中國青年，我們肩負著祖國未來的希望和發(fā)展的重任。只有深刻領悟到這一內涵，才能夠積極地投入到工作和學習中，在實現(xiàn)自我價值的同時，更好地為國家服務。
第三段：發(fā)揮使命擔當?shù)膽凶饔?/p>
其次，我們應該發(fā)揮使命擔當?shù)膽凶饔?。作為祖國的未來建設者，我們要立志為祖國醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的努力，在醫(yī)療機構中兢兢業(yè)業(yè)，勇攀科技高峰。我們要立志為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，在教育一線中甘于奉獻，砥礪前行。不僅如此，我們還要積極發(fā)揮青年的力量，參與到環(huán)保、扶貧、志愿等活動中，呼吁更多的人關注環(huán)保、關注社會公益，以實際行動踐行使命擔當。
第四段：強化使命擔當?shù)膱?zhí)行力
同時，我們還應該強化使命擔當?shù)膱?zhí)行力。從自我身上找原因，不斷強化自身能力素質，提高自身領導力和執(zhí)行力，做到在工作中具有高度的責任感和擔當精神，在人生的復雜路程中有一份近乎堅定的信念，始終堅持“以人為本”的原則，在實現(xiàn)個人價值的同時也貢獻更多的力量。
第五段：總結
經(jīng)過深入的探討，我們明白了什么是使命擔當，以及如何加強使命擔當。在當代中國，青年人的使命擔當至為重要，加強使命擔當是我們肩負的歷史責任，更是實現(xiàn)自我價值的必要條件。因此，我們應該不斷學習、提高自身素質、開放視野，全面把握自己的責任和使命，不斷努力開拓創(chuàng)新，積極投入到祖國建設事業(yè)的浩蕩大潮中，為中華民族的偉大復興獻上自己的一份力量！
學四史強使命心得體會篇十一
習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識、經(jīng)驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結著黨和人民的智慧。
作為一名基層機關工作人員同時也是一名入黨積極份子，必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復工復產(chǎn)復市有序推進工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產(chǎn)黨的領導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對有志加入中國共產(chǎn)黨的青年來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
“四史”雖然各有特色各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與地方史等身邊的歷史貫穿起來。
學好黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力氣，抓住重點區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識歷史經(jīng)驗歷史精神歷史方法四個方面，在認知情感意志行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間事件人物關系環(huán)境思想影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關信息的了解掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點歷史事件歷史人物歷史環(huán)境歷史思想歷史影響等。
比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產(chǎn)黨宣言]1917年的俄國十月革命1956年中國社會主義社會制度建立毛澤東的[論十大關系]改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動1921年黨的創(chuàng)建1935年遵義會議抗日戰(zhàn)爭勝利1949年10月1日新中國成立“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會經(jīng)濟特區(qū)浦東開發(fā)開放1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。通過學習教育，既要清晰黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史理論實踐邏輯上的密切關聯(lián)。
這種關聯(lián)可簡單歸納為，科學社會主義理論的產(chǎn)生，推動社會主義從理論走向實踐，包括俄國十月革命勝利與蘇聯(lián)社會主義建設;十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會新國家的歷史。
以1949年為起點的新中國史，是黨領導人民建設社會主義推進改革開放的歷史，也是探究中國特色社會主義推動社會主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開放史既是黨史新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易新中國來之不易中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢。
假如說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷熟悉歷史規(guī)律總結歷史經(jīng)驗吸取歷史教訓基礎上蜿蜒前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清晰地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)明，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗和教訓。蘇聯(lián)在建立建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經(jīng)濟大蕭條的對照中彰顯了社會主義計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失國家解體。
中國共產(chǎn)黨善于在歷史學習中總結經(jīng)驗熟悉規(guī)律，不斷前進。這表此刻很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命建設改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新實踐創(chuàng)新制度創(chuàng)新，不斷深化熟悉人類社會發(fā)展規(guī)律現(xiàn)代國家管理規(guī)律社會主義建設規(guī)律黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領導人民創(chuàng)新“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來富起來到強起來的要害。
“四史”學習教育就是以史明志以史為師以史為鑒，就是學習歷史大道把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史新中國史改革開放史中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命建設改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
特殊是，革命戰(zhàn)爭年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區(qū)精神長征精神延安精神西柏坡精神等，社會主義建設時期涌現(xiàn)的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等，改革開放時期孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運精神抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好發(fā)揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。假如說歷史事件是過去的會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當情懷責任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀學好歷史方法論，是知識學習經(jīng)驗和規(guī)律學習精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是持續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫穿起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的多彩的，不會完美無缺沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀誣蔑黨和國家領導人英雄模范，或歪曲黨的歷史新中國史人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的“多線的”。要全面辯證地看待歷史現(xiàn)象歷史問題。即便是歷史失誤挫折，也要在歷史的環(huán)境下方位上正確看待認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前呈現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必定落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確熟悉并處理好社會主義與資本主義共產(chǎn)黨與其他國家的政黨中國與世界的關系。要交流溝通取長補短，推動文明對話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創(chuàng)新的一切成果。
一切歷史都是當代史?！八氖贰睂W習教育不能為了學習而學習為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維培養(yǎng)歷史視野增強歷史擔當。要“歷史結合現(xiàn)實學理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去工作擺進去責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
近平總書記反復強調，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
近平總書記反復強調，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識、經(jīng)驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢?！八氖贰备嬖V我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結著黨和人民的智慧。
作為一名基層機關工作人員同時也是一名入黨積極份子，必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復工復產(chǎn)復市有序推進工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產(chǎn)黨的領導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對有志加入中國共產(chǎn)黨的青年來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
“四史”雖然各有特色各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與地方史等身邊的歷史貫穿起來。
學好黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力氣，抓住重點區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識歷史經(jīng)驗歷史精神歷史方法四個方面，在認知情感意志行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間事件人物關系環(huán)境思想影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關信息的了解掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點歷史事件歷史人物歷史環(huán)境歷史思想歷史影響等。
比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產(chǎn)黨宣言]1917年的俄國十月革命1956年中國社會主義社會制度建立毛澤東的[論十大關系]改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動1921年黨的創(chuàng)建1935年遵義會議抗日戰(zhàn)爭勝利1949年10月1日新中國成立“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會經(jīng)濟特區(qū)浦東開發(fā)開放1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。通過學習教育，既要清晰黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史理論實踐邏輯上的密切關聯(lián)。
這種關聯(lián)可簡單歸納為，科學社會主義理論的產(chǎn)生，推動社會主義從理論走向實踐，包括俄國十月革命勝利與蘇聯(lián)社會主義建設;十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會新國家的歷史。
以1949年為起點的新中國史，是黨領導人民建設社會主義推進改革開放的歷史，也是探究中國特色社會主義推動社會主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開放史既是黨史新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易新中國來之不易中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢。
假如說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷熟悉歷史規(guī)律總結歷史經(jīng)驗吸取歷史教訓基礎上蜿蜒前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清晰地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)明，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗和教訓。蘇聯(lián)在建立建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經(jīng)濟大蕭條的對照中彰顯了社會主義計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失國家解體。
中國共產(chǎn)黨善于在歷史學習中總結經(jīng)驗熟悉規(guī)律，不斷前進。這表此刻很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命建設改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新實踐創(chuàng)新制度創(chuàng)新，不斷深化熟悉人類社會發(fā)展規(guī)律現(xiàn)代國家管理規(guī)律社會主義建設規(guī)律黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領導人民創(chuàng)新“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來富起來到強起來的要害。
“四史”學習教育就是以史明志以史為師以史為鑒，就是學習歷史大道把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史新中國史改革開放史中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命建設改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
特殊是，革命戰(zhàn)爭年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區(qū)精神長征精神延安精神西柏坡精神等，社會主義建設時期涌現(xiàn)的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等，改革開放時期孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運精神抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好發(fā)揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。假如說歷史事件是過去的會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當情懷責任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀學好歷史方法論，是知識學習經(jīng)驗和規(guī)律學習精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是持續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫穿起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的多彩的，不會完美無缺沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀誣蔑黨和國家領導人英雄模范，或歪曲黨的歷史新中國史人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的“多線的”。要全面辯證地看待歷史現(xiàn)象歷史問題。即便是歷史失誤挫折，也要在歷史的環(huán)境下方位上正確看待認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前呈現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必定落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確熟悉并處理好社會主義與資本主義共產(chǎn)黨與其他國家的政黨中國與世界的關系。要交流溝通取長補短，推動文明對話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創(chuàng)新的一切成果。
一切歷史都是當代史?！八氖贰睂W習教育不能為了學習而學習為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維培養(yǎng)歷史視野增強歷史擔當。要“歷史結合現(xiàn)實學理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去工作擺進去責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
學四史強使命心得體會篇十二
2019年6月10日下午，我校全體教職工齊聚會議室，在王應文支書和羅會昌副支書帶領下，認真的開展不忘初心、牢記使命主題教育學習活動。活動分為政治思想理論學習、集體探討、談心得體會、領導總結四個步驟。此次活動，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內一次具有深刻意義的整風運動，是一次再學習、再改進、再提升的過程，是黨員對黨的歷史、黨的傳統(tǒng)、黨的偉大征程的一次重新認識過程。
將引領廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領廣大人民群眾完成新的任務、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性，做素質教育的領航人,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格教師。堅定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時代人民教師。
學四史強使命心得體會篇十三
第一段：引言（約200字）。
作為一個黨員干部，我們肩負著為人民服務、為國家建設盡職盡責的使命。習近平總書記指出“黨的政治建設是黨的根本性建設”、“全面從嚴治黨需要堅定理想信念”。因此，我們必須以黨的使命為引領，抓好黨的工作落實，不斷踐行初心使命。
第二段：深刻認識黨委的使命（約200字）。
黨是全心全意為人民服務的政黨，黨的使命是指導黨員干部堅定理想信念，為人民謀幸福、為國家謀進步。一個黨委對黨的使命的把握直接影響著黨的工作落實的質量和效果。黨委必須堅定把黨的使命作為第一要務，將其內化于心、外化于行，將黨的使命貫穿于各項工作的始終，并正確認識與堅守黨的理論、路線、方針、政策、紀律。
第三段：貫徹黨的使命的具體做法（約300字）。
貫徹黨的使命，關鍵在抓好黨的十九屆四中全會精神，以及習近平總書記的各項重要講話精神的學習和領會。此外，把握黨的中心工作，正確處理各種利益關系，明確目標任務與具體措施，及時妥善解決矛盾問題，加強組織建設、改善人民生活等，堅定不移推進全面從嚴治黨。黨委要切實履行政治責任，加強對下級黨組織和黨員干部的教育、監(jiān)督與管理，增強黨的建設貫徹力度，提高工作質量和水平。
第四段：抓落實的困難與挑戰(zhàn)（約300字）。
抓落實是一項繁瑣且具有一定難度的工作。首先，抓落實需要豐富的經(jīng)驗和知識，對黨的理論和政策的了解程度會直接影響到工作落實的質量。其次，在實際工作中，我們經(jīng)常會遇到各種復雜的利益關系和困難問題，可能會導致工作進展的阻礙和計劃的延遲。第三，抓落實需要有效的團隊合作和管理能力，需要黨員干部們相互支持和協(xié)作，共同落實黨的各項方針政策。只有我們正確認識到這些困難和挑戰(zhàn)，才能積極尋求解決之道，按照黨的使命繼續(xù)前行。
第五段：結語（約200字）。
實現(xiàn)黨的使命是我們每個黨員干部的責任和使命。我們要通過踐行黨的使命，不斷提高自己的工作能力和素質，全力推動黨的工作向前發(fā)展。在抓好黨的工作落實的過程中，我們既要注重整體規(guī)劃和全面布局，也要注重解決具體問題和緊急任務。只有抓好黨的使命，才能真正實現(xiàn)黨的初心和使命。相信在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，中國必將取得更加輝煌的發(fā)展成就。
學四史強使命心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
使命擔當是每個人應該具備的品質，尤其在現(xiàn)代社會中，我們要不斷拓展自我，承擔更多的責任和使命。我在工作中也深刻體會到加強使命擔當?shù)闹匾裕⑶曳e累了一些心得體會。在此，我將結合自身經(jīng)驗，從多個角度闡述如何加強使命擔當心得體會。
第二段：明確使命擔當?shù)膬群?50字）
使命擔當是指對自己所承擔的任務和責任全力以赴，充滿責任感和使命感。首先，要明確自己的職責范圍和角色定位，做到心知肚明、知己知彼。其次，要樹立正確的使命觀，明確自己的服務對象和服務目標，明白自己的工作對于目標的重要性。最后，要堅定信念，以積極的態(tài)度和不懈的努力去實現(xiàn)自己的使命和目標。
第三段：加強使命擔當?shù)耐緩剑?50字）
加強使命擔當需要有一系列的途徑和方法。首先，要不斷學習提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過學習使自己的知識儲備更加充足，能夠更好地完成工作使命。其次，要注重團隊合作，與團隊成員積極溝通交流，相互配合，共同完成任務。此外，還要不斷反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己在實踐中存在的問題，并及時調整自己的思維和方法，以更好地擔當使命。
第四段：加強使命擔當?shù)闹匾裕?50字）
加強使命擔當?shù)闹匾泽w現(xiàn)在多個方面。首先，加強使命擔當能夠提高工作效率和質量，從而更好地滿足領導和群眾的需求。其次，加強使命擔當能夠提升個人的社會責任感和職業(yè)榮譽感，增強自信心和滿足感。最后，加強使命擔當能夠樹立良好的社會形象和口碑，為自己的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
第五段：總結與展望（300字）
通過加強使命擔當，我深刻感受到了責任和使命的重要性，體會到了為他人服務和為社會發(fā)展做出貢獻的價值與意義。在今后的工作中，我將進一步加強使命擔當?shù)囊庾R，不斷提升自我，學習新知識，提高專業(yè)能力，以更高的標準要求自己，并與同事們一起努力，為實現(xiàn)公司的發(fā)展目標而努力奮斗。我相信，在加強使命擔當?shù)牡缆飞?，我們能夠不斷成長、不斷進取，為自己的事業(yè)和社會的進步做出更大的貢獻。
（注：以上文章為人工智能生成，僅供參考。實際撰寫過程中，請根據(jù)具體主題和要求進行修改和補充。）
學四史強使命心得體會篇十五
當前，隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，要想迎接這些挑戰(zhàn)，就需要我們有更強的使命擔當。我們的職責和使命不僅僅是完成工作任務，更是積極為國家、社會和人民做出貢獻。下面就讓我們來談一下如何加強使命擔當以及在工作中的經(jīng)驗和體會。
第一段：明確職責和使命。
作為一名職場人員，我們首先要明確自己的職責和使命。職責是指我們具體要完成的工作任務和職位所具有的權利和義務，而使命則是我們所承擔的責任和義務，以及為實現(xiàn)企業(yè)和社會的目標所應做的工作。當我們明確了職責和使命后，就需要積極為其服務，并且在工作中積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對于業(yè)務模式和創(chuàng)新的重要作用，為社會和國家作出更大的貢獻。
第二段：樹立企業(yè)意識。
作為一名職場人員，必須清醒地認識到自己所服務的單位，以及整個企業(yè)在社會和國家發(fā)展中的角色和作用。我們要盡可能為企業(yè)發(fā)展提供更好的支持和服務，通過企業(yè)意識的樹立，我們能夠更加深入地了解企業(yè)所面臨的問題并加以解決，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
第三段：獨立思考并作出判斷。
在工作中，我們時常面臨著各種問題，每個問題都需要我們進行分析和判斷，然后作出相應的決策。因此，我們需要具備獨立思考能力，在處理問題時，不能盲從、跟風，而是要根據(jù)實際情況，進行充分的分析思考，集體取長補短，做出最優(yōu)的判斷。
第四段：勇于承擔責任。
在我們的工作中，時常會遇到一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能是壓力、困難、批評等。我們必須要有足夠的勇氣，勇于承擔責任，并在困境中挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮自己的能力和智慧。當面對挑戰(zhàn)時，我們要學會從失敗中總結經(jīng)驗，改正錯誤，增強自己的能力和鑄就對正確的判斷力和決策能力。
第五段：做出更多貢獻。
作為一名職場人員，只有更加認真、刻苦地工作，才能夠實現(xiàn)自己的價值和貢獻。不斷努力學習新知識和新技能，拓寬視野，增強能力，主動為企業(yè)和社會作出貢獻，將個人價值與社會責任緊密結合起來，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。
總之，要加強使命擔當，就必須要具備清晰的職責和使命意識，注重培養(yǎng)獨立思考能力，勇于承擔責任，做出更多的貢獻，為國家和社會的發(fā)展作出自己的一份貢獻。
學四史強使命心得體會篇十六
引言段：
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中，中國共產(chǎn)黨肩負著領導人民進行偉大斗爭、建設偉大事業(yè)、推進偉大事業(yè)的重要使命。為更好地貫徹落實這一使命，黨的十九屆三中全會明確了強使命抓落實的總要求。在長期的實踐中，我深刻體會到強使命抓落實的重要性和實踐方法，下面將就此進行論述。
第一段：使命是夢想的基石。
要強使命抓落實，首先要明確使命的重要性。使命是人們?yōu)橹畩^斗的方向和動力，是一種對未來的追求和期許。中國共產(chǎn)黨作為中國人民的先鋒隊，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命，只有明確這一使命的重要性，才能真正意識到使命所寄托的夢想和責任。正是夢想的堅定信仰和追求，才能深化對使命的理解，推動實現(xiàn)夢想的進程。
第二段：真抓實干是落實使命的關鍵。
使命是需要通過真抓實干才能得以落實的。真抓實干是一種務實、創(chuàng)新和積極進取的工作態(tài)度，只有通過真抓實干，才能推動目標的實現(xiàn)。對于中國共產(chǎn)黨來說，真抓實干體現(xiàn)在不斷增強黨的建設的自我凈化能力、自我完善能力、自我革命能力，通過全面從嚴治黨的規(guī)范和力度，不斷提升黨的執(zhí)政能力和領導水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興凝聚起強大的力量。
第三段：落實使命需要貫徹科學發(fā)展觀。
實現(xiàn)使命的過程中，需要貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人民為中心，全面促進人的全面發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨在實踐中形成的重要思想和理論，貫穿了我黨的歷史和實踐。只有堅持科學發(fā)展觀，才能真正使全體人民分享改革發(fā)展的成果，保障每一個人都能享有平等、自由、健康、幸福的生活。
第四段：廣泛凝聚力量推進使命的實現(xiàn)。
使命的落實需要廣泛凝聚力量，不能任憑少數(shù)人或個別組織的努力。要實現(xiàn)這一目標，必須通過團結和凝聚力量，形成強大的合力。黨的十九屆三中全會提出了“千方百計壯大廣大人民群眾主體力量”的要求，這為各級黨組織加強黨員隊伍建設和發(fā)揮群眾的主體作用提供了強有力的指導。通過廣泛凝聚力量，才能實現(xiàn)使命的順利推進。
結尾段：
強使命抓落實是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。通過明確使命的重要性，真抓實干落實使命，貫徹科學發(fā)展觀，廣泛凝聚力量推進使命的實現(xiàn)，我們才能夠在改革開放的偉大事業(yè)中創(chuàng)造出更加輝煌的成就。在這個過程中，每一個黨員都要以飽滿的熱情和堅定的信心，勇于擔當，積極行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。只要我們始終堅守使命，真抓實干，就一定能夠書寫出永不褪色的壯美篇章。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7306857.html】
