通過總結(jié)和歸納心得體會，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足與優(yōu)勢。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。精心整理的心得體會范文，可以幫助你更好地了解和把握寫心得體會的要點(diǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇一
近年來，高校普遍開設(shè)校級領(lǐng)導(dǎo)思政課，通過這門課程，學(xué)生們能夠深入了解國家政策、領(lǐng)導(dǎo)理論和時事動態(tài)，提高自己的政治素養(yǎng)和綜合能力。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我也有了許多心得體會。
首先，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課教給了我正確的部分領(lǐng)導(dǎo)理論。在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)思政課期間，我了解了馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)理論、社會主義核心價值觀、大陸學(xué)風(fēng)等重要概念，這些領(lǐng)導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)幫助我樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中正確處理各種關(guān)系，樹立正確的世界觀和人生觀。同時，領(lǐng)導(dǎo)思政課也教會了我一些領(lǐng)導(dǎo)技巧，例如如何激發(fā)團(tuán)隊的凝聚力和創(chuàng)造力，如何處理團(tuán)隊內(nèi)部的沖突等，這些技巧在我今后的學(xué)習(xí)和工作中必將派上用場。
其次，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性。通過學(xué)習(xí)，我了解到國家政策的重要性以及實施政策的背后邏輯和動機(jī)。我發(fā)現(xiàn)，國家政策與我們的日常生活息息相關(guān)，而我們作為一名高校學(xué)生，有責(zé)任了解并遵守這些政策。學(xué)校組織我們開展校級領(lǐng)導(dǎo)思政課，旨在培養(yǎng)我們對國家政策的敏感性和思考能力，通過這門課程，使我們能夠更好地認(rèn)識國家和社會的發(fā)展變化，為社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課引導(dǎo)我正確的思考社會問題。在這門課程中，老師會引導(dǎo)我們對一些重要的社會問題進(jìn)行深入的思考和討論，例如貧富差距、環(huán)境污染、社會公平等等。通過這樣的引導(dǎo)，我不僅可以認(rèn)識到這些問題的存在和影響，而且能夠主動思考如何解決這些問題，提出自己的想法和建議。同時，我也了解到社會問題的復(fù)雜性和多樣性，意識到一個人的力量有限，需要團(tuán)結(jié)一起，共同努力來解決這些問題。
第四，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課提高了我綜合能力。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我需要進(jìn)行大量的資料查閱和文獻(xiàn)閱讀，并進(jìn)行相關(guān)的研究和討論。這些學(xué)習(xí)任務(wù)提高了我的信息搜索和篩選能力，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，領(lǐng)導(dǎo)思政課還要求我們在班級中展開團(tuán)隊合作，這提高了我的溝通協(xié)作能力和組織管理能力。通過這些全方位的能力培養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)未來的高校學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
最后，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課讓我認(rèn)識到作為一名高校學(xué)生，有責(zé)任成為為國家和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極分子。通過對國家政策、領(lǐng)導(dǎo)理論和時事動態(tài)的學(xué)習(xí)，我深深感受到了時代賦予我的責(zé)任和使命。我深知作為一名高校學(xué)生，我是祖國的未來和希望，只有通過努力學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)，才能更好地為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，校級領(lǐng)導(dǎo)思政課不僅提供了正確的領(lǐng)導(dǎo)理論，培養(yǎng)了我對國家政策的敏感性，引導(dǎo)我正確的思考社會問題，還提高了我的綜合能力，并讓我認(rèn)識到作為高校學(xué)生的責(zé)任和使命。我相信，通過對校級領(lǐng)導(dǎo)思政課的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)展自己，成為一名有用之才，為國家和社會的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
思政課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，通過思政課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感。在我的小學(xué)生涯中，我很幸運(yùn)地能夠參加領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)的思政課，今天我要分享一下我在思政課上的心得體會。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（200字）。
在思政課上，我們學(xué)習(xí)了眾多重要的理論知識，如國家制度、馬克思主義中國化的道路，以及社會主義核心價值觀等等。通過這些理論知識的學(xué)習(xí)，我開始逐漸明白了為什么要樹立正確的價值觀，并且明白了自己的社會責(zé)任。在學(xué)校和家庭中，我不僅要為自己爭取利益，更要為他人著想，為社會做貢獻(xiàn)，這樣才能真正成為一個有用之人。
第三段：實踐活動的參與（200字）。
思政課不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更多的是通過實踐活動的參與來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在思政課上，我們經(jīng)常組織一些志愿活動，如清潔校園、植樹造林等等。通過這些活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，還明白了自己應(yīng)該如何行動起來，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，這些實踐活動也鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力和組織能力。
第四段：班會的主題討論（200字）。
在思政課中，我們經(jīng)常有班會的時間，討論一些熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、人與人之間的關(guān)系等等。在這些班會中，我不僅可以聽到不同的聲音和觀點(diǎn)，更能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。通過這些班會，我開始思考自己的觀點(diǎn)和言辭是否合理，是否能夠給別人帶來影響。這些班會無疑是鍛煉我的思辨能力和表達(dá)能力的好機(jī)會。
第五段：思政課的收獲（200字）。
通過參加思政課，我的思維變得更加開闊，眼界變得更加寬廣。我明白了自己在社會中的責(zé)任和作用，也懂得了正確面對挫折和困難的勇氣。思政課不僅為我提供了知識的滋養(yǎng)，更是幫助我培養(yǎng)了健康的心態(tài)和正確的價值觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)思政課所教導(dǎo)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，做一個有責(zé)任心的人。
總結(jié)（100字）。
領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)的思政課不僅僅是一門學(xué)科，更是一種素質(zhì)教育，通過思政課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了理論知識，更能夠應(yīng)用到實際生活中去。思政課讓我明白了自己的社會責(zé)任，鍛煉了我的思辨能力和表達(dá)能力。我相信，對于每個小學(xué)生來說，思政課都是一門必修的課程，能夠在成長的道路上給予我們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇三
領(lǐng)導(dǎo)思政課是高校教育中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思政能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高他們對社會、政治和人文等方面的理解和認(rèn)識。在領(lǐng)導(dǎo)思政課的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)和鼓舞，獲得了許多寶貴的思維和心靈財富。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，在領(lǐng)導(dǎo)思政課中，我明確了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的幾個重要品質(zhì)。在課堂上，教授向我們介紹了許多偉大領(lǐng)導(dǎo)者的故事，如毛澤東、鄧小平和習(xí)近平等。通過他們的事跡和成就，我意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)，如堅定的信念、良好的組織能力、正確的決策能力和善于溝通等。這些品質(zhì)對于一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者來說至關(guān)重要，如果缺少其中任何一項，都可能阻礙個人在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的發(fā)展。
其次，在領(lǐng)導(dǎo)思政課中，我對中國共產(chǎn)黨的理論和思想有了更深入的了解。中國是一個共產(chǎn)黨執(zhí)政的國家，黨的理論和思想對于國家和社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。在課堂上，教授詳細(xì)解讀了中國共產(chǎn)黨的馬克思主義基本原理，并結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)外形勢，分析了黨的建設(shè)和發(fā)展的重要性。通過這門課程，我深刻理解了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，而領(lǐng)導(dǎo)思政課則是培養(yǎng)黨員及其他領(lǐng)導(dǎo)者的重要途徑。
另外，在領(lǐng)導(dǎo)思政課中，我學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的方法和策略。團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力之一，而領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊中有著至關(guān)重要的作用。通過課堂上的案例分析和討論，我學(xué)習(xí)到了如何制定合理的目標(biāo)和計劃、如何提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通、如何激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力等。這些方法和策略不僅適用于團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，也適用于個人在工作和生活中的各種場景，幫助我更好地發(fā)揮個人的領(lǐng)導(dǎo)潛力，促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)展。
最后，在領(lǐng)導(dǎo)思政課中，我明確了自己未來發(fā)展的目標(biāo)和方向。在課程中，我不僅了解了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者和黨的理論，還進(jìn)行了自我評估和提升。通過多次小組討論和個人寫作，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定了相應(yīng)的發(fā)展計劃。我決心不斷提高自己的思政能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，爭取成為一個有責(zé)任感和影響力的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會和國家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，領(lǐng)導(dǎo)思政課為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，幫助我明確了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)、深入了解了中國共產(chǎn)黨的理論和思想、學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的方法和策略，最重要的是，明確了自己未來發(fā)展的目標(biāo)和方向。這門課程讓我收獲頗豐，也讓我加深了對領(lǐng)導(dǎo)與思政的理解，將會對我個人和社會至關(guān)重要。我將把所學(xué)應(yīng)用于實踐中，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和思政水平，為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇四
近年來，我國高層領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)思政課的重要性，并將其納入了領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容中。通過學(xué)思政課，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅可以增強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)，還能提高自己的政治敏銳性和決策能力。在學(xué)思政課的過程中，我深感受益匪淺，此文將從學(xué)思政課的必要性、學(xué)思政課的特點(diǎn)以及學(xué)思政課的實踐應(yīng)用等角度進(jìn)行闡述。
首先，學(xué)思政課對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說是十分必要的。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的重要組成部分，必須具備過硬的馬克思主義理論素養(yǎng)，才能更好地履行職責(zé)使命。學(xué)思政課能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提升思想境界和政治覺悟，使其能夠更準(zhǔn)確地把握馬克思主義中國化的最新成果。同時，學(xué)思政課還能幫助領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)政治能力，理解和把握當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展態(tài)勢，更好地推動重大決策的實施?？傊?，學(xué)思政課是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)的必由之路。
其次，學(xué)思政課有其獨(dú)特的特點(diǎn)。與普通理論課程相比，學(xué)思政課注重理論聯(lián)系實際，突出實踐導(dǎo)向。在學(xué)思政課的過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更要注重將理論知識與實際工作相結(jié)合。只有這樣，才能真正通過學(xué)習(xí)思政課提升自己的工作能力，更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。此外，學(xué)思政課還具有系統(tǒng)性和針對性。通過學(xué)習(xí)思政課，領(lǐng)導(dǎo)干部可以系統(tǒng)地了解黨和國家的方針政策，形成系統(tǒng)的理論框架和思維方式。同時，在學(xué)思政課的過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部可以根據(jù)自己的崗位特點(diǎn)和需求，選擇適合自身的理論課程，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。
最后，學(xué)思政課的實踐應(yīng)用是至關(guān)重要的。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)思政課不僅要知其然，還要知其所以然。學(xué)思政課的核心目標(biāo)是指導(dǎo)實踐、推動實踐，只有將所學(xué)理論知識靈活運(yùn)用于工作實踐中，才能真正發(fā)揮出其應(yīng)有的價值。在學(xué)思政課的過程中，我深刻體會到，面對復(fù)雜的工作環(huán)境和問題，只有深入學(xué)習(xí)理論知識，豐富自己的理論知識庫，才能更好地解決實踐中的各種問題。同時，學(xué)思政課還能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)自身的危機(jī)意識和風(fēng)險防范意識，使其能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的工作環(huán)境和風(fēng)險挑戰(zhàn)。
綜上所述，學(xué)思政課對于領(lǐng)導(dǎo)干部是十分必要的，具備一定的特點(diǎn)和實踐應(yīng)用。通過學(xué)思政課，領(lǐng)導(dǎo)干部可以增強(qiáng)政治素養(yǎng)，提升工作能力，更好地履行黨和人民賦予的使命。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)思政課的機(jī)會，多角度、多層次地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力！
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇五
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們普遍對教育的期望也越來越高。作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，思政課憑借其獨(dú)特的教育意義逐漸受到人們的重視。作為小學(xué)生，思政課對于我們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的作用。每一堂思政課，都是我們接觸社會真實面貌的一扇窗戶。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解國家國情，增長知識，而且還能夠培養(yǎng)我們的道德和人格，提高我們的意識，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。
二、思政課帶給我快樂。
在學(xué)習(xí)過程中，思政課從內(nèi)容到形式充滿著生活化、趣味化的元素。老師們總是以鮮活的案例，生動的圖片和繪圖，有趣的小游戲等方式，來引導(dǎo)我們認(rèn)識世界，理解社會。課上經(jīng)常發(fā)生的一些小趣事，常常讓我會心一笑。例如，老師常常會講述一些真實的故事，讓我們反思人生的意義。這些故事的內(nèi)容多種多樣，如愛心、責(zé)任、友誼等，它們讓我們深思，并在以后日常生活中發(fā)揮積極的作用。這些都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過課堂上的思政課，能夠讓我們在遇到問題時更加從容，同時也更加睿智。
三、思政課幫助我成長。
思政課作為培養(yǎng)學(xué)生品德的重要途徑，給了我們一個良好的機(jī)會去領(lǐng)悟人生的真諦，感受一份溫暖和責(zé)任的壓力。在課堂上我懂得了許多為人處世的道理。上思政課給我打開了一些思路，我就如何吃苦，如何奮斗，如何努力打拼得到了一些想法和答案。飽受思政課帶給我的煎熬，但我很慶幸自己能在困難中學(xué)到了我較讓我受益的道理。通過思政課學(xué)習(xí)，我對自己和周圍的世界有了更深的認(rèn)識，更明確了自己的目標(biāo)和追求。不再困惑于同學(xué)間的事了，更懂得在自己學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中做一個既有堅守又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
四、思政課開拓我的視野。
思政課幫助我了解社會發(fā)展，并逐漸培養(yǎng)出一種熱愛國家的情感。通過思政課我們不僅了解了國家的發(fā)展史和現(xiàn)狀，還能夠深入了解國內(nèi)外時事熱點(diǎn)，對于國家重要的政策和發(fā)展方向形成追隨和支持。我成長為一名棟梁之材，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
五、思政課對于未來的意義。
思政課教給了我們許多珍貴的人生經(jīng)驗和道理，讓我們懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴＿@對于我們未來的成長和發(fā)展至關(guān)重要。未來任何一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與工作都需要我們具備一定的道德才能勝任，需要我們樹立正確的人生觀和價值觀。思政課為我們提供了一個良好的機(jī)會去學(xué)習(xí)和成長。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們將更加明確自己的目標(biāo)，更加堅定自己的信念，努力成為國家和社會需要的人才，去為實現(xiàn)中國夢而努力。
總結(jié)：
在小學(xué)里，每一次思政課對我們的意義深遠(yuǎn)。思政課讓我學(xué)會擁有人生的操守和信念，同時也提醒我時刻保持昂揚(yáng)的斗志。盡管這只是小學(xué)階段，但思政課在我心中播下了希望的種子。相信在未來的道路上，我會繼續(xù)保持對思政課的熱愛，堅定不移地追隨著它，成為一名德才兼?zhèn)?、有?zé)任感的人。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇六
領(lǐng)導(dǎo)的思政課是在大學(xué)校園中廣為開展的一門重要課程，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在這門課中，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著教師的角色，既要傳授知識，又要引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維和批判精神。通過參與領(lǐng)導(dǎo)的思政課，我深深體會到了領(lǐng)導(dǎo)的思政課對大學(xué)生的深刻影響與意義。
首先，領(lǐng)導(dǎo)的思政課在知識傳授方面起到了重要作用。作為一名黨員干部，領(lǐng)導(dǎo)者具備豐富的政治理論知識和實踐經(jīng)驗。在他的思政課上，我們接觸了紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會問題、時事熱點(diǎn)以及國家政策法規(guī)等內(nèi)容。通過講解相關(guān)案例和解讀相關(guān)文獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)我們理解國家政治和社會經(jīng)濟(jì)的基本原理，幫助我們了解世界、看懂世界。這種知識的傳授不僅開闊了我們的思路，還提升了我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了我們的判斷能力和分析能力。領(lǐng)導(dǎo)的思政課讓我們在海量的信息中找到了方向和依據(jù)，成為了形成正確世界觀和價值觀的重要學(xué)習(xí)途徑。
其次，領(lǐng)導(dǎo)的思政課在思想引導(dǎo)方面發(fā)揮了重要作用。領(lǐng)導(dǎo)者通過講解和引導(dǎo)，常常從不同角度對待重大問題，并指導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考。他們在課堂上不是指揮者，而是合作者和引導(dǎo)者，鼓勵我們發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行自由的討論。在這樣的思政課中，我們能夠自由地表達(dá)自己的意見，接受和尊重他人的觀點(diǎn)。這種開放和自由的思維環(huán)境培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和批判精神，提高了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在領(lǐng)導(dǎo)的思政課中，我們不僅僅是知識的接收者，更是思考者和參與者。
再次，領(lǐng)導(dǎo)的思政課在價值觀引導(dǎo)方面具有重要意義。領(lǐng)導(dǎo)者常常通過生動的案例和真實的故事展現(xiàn)道德和人性的矛盾與抉擇，引發(fā)我們對價值觀念的思考和認(rèn)識。他們講解正直、誠信、責(zé)任感等核心價值觀，引導(dǎo)我們樹立正確的政治態(tài)度和社會倫理觀。通過參與領(lǐng)導(dǎo)的思政課，我們明確了什么是正確的人生目標(biāo)，什么是正確的行為準(zhǔn)則，什么是正確的價值追求。這種價值觀引導(dǎo)不僅有助于我們形成正確的世界觀，而且對我們今后的道德修養(yǎng)和人生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
最后，領(lǐng)導(dǎo)的思政課在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和使命感方面起到了重要作用。領(lǐng)導(dǎo)者會引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題，拓寬我們的社會視野。他們鼓勵我們主動參與社會實踐活動，提高我們的社會責(zé)任感和社會意識。在領(lǐng)導(dǎo)的思政課中，我們了解了社會發(fā)展的基本規(guī)律和脈絡(luò)，也了解了我們所處的時代的發(fā)展方向和未來的挑戰(zhàn)。通過這種思想的引導(dǎo)和行動的實踐，我們逐漸明確了自己在社會中的角色和使命，激發(fā)了我們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I(xiàn)的愿望。
總之，領(lǐng)導(dǎo)的思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分，其對大學(xué)生的思想、知識、價值觀和人生發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。通過參與領(lǐng)導(dǎo)的思政課，我們不僅獲得了知識的補(bǔ)充和擴(kuò)展，還培養(yǎng)了自主思考和批判精神。領(lǐng)導(dǎo)的思政課引導(dǎo)我們明確正確的價值觀和人生目標(biāo)，并激發(fā)了我們的社會責(zé)任感和使命感。這樣的課程體驗讓我深刻感悟到，領(lǐng)導(dǎo)的思政課不僅僅是教授知識，更是引領(lǐng)青年學(xué)子向?qū)拸V的社會堂而皇之，充滿信心和責(zé)任感地迎接人生的挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇七
領(lǐng)導(dǎo)的思政課是大學(xué)生教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治意識、思想覺悟和道德品質(zhì)。此次思政課的開展給予了我深刻的啟示和思考。在課堂上，領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教對于我的影響特別深刻，激發(fā)了我對于實現(xiàn)個人價值、社會進(jìn)步以及國家富強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。本文將從領(lǐng)導(dǎo)思政課的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面展開闡述，以總結(jié)自己的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)思政課的教學(xué)理念引發(fā)了我的深思。領(lǐng)導(dǎo)在課堂上強(qiáng)調(diào)了授課的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判精神。在這個信息爆炸的時代，人人都面臨信息過載的困境，這也使人們逐漸喪失了思考的能力。因此，領(lǐng)導(dǎo)的這種教學(xué)理念不僅能夠幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)我們擁有獨(dú)立思考和審視問題的能力。同時，領(lǐng)導(dǎo)還倡導(dǎo)學(xué)生積極參與與發(fā)展興趣，在實踐中才能更好地將思政課學(xué)以致用。
其次，針對領(lǐng)導(dǎo)思政課的學(xué)習(xí)方法，在長期的學(xué)習(xí)中讓我深有體會。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了“讀書、思考、參與”三位一體的學(xué)習(xí)方法，這種方法使我在學(xué)習(xí)思政課的過程中不斷進(jìn)步和成長。讀書可以幫助我積累知識，思考則可以使我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并形成自己的思考體系。最重要的是參與，通過參與討論和實踐實踐活動，我更好的將理論運(yùn)用于實踐，加深了對思政課的理解和印象。
再次，領(lǐng)導(dǎo)思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的忠誠精神。在紛繁復(fù)雜的社會中，忠誠成為一種極其重要的品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)從政治歷史的角度一再強(qiáng)調(diào)了忠誠的重要性和無私奉獻(xiàn)的精神價值。在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深切地理解到忠誠是為了人民，為了祖國，為了正義和公平。只有具備了這種忠誠精神，我們才能成為真正的人才，為社會發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。
此外，領(lǐng)導(dǎo)思政課提倡自我修養(yǎng)。一直以來，我都認(rèn)為自我修養(yǎng)是一個人提升自己的方式，并能夠塑造良好的品德和行為習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)在思政課中所講述的偉大的人物，如習(xí)近平主席、毛澤東主席等，無一不是取得了巨大成就的同時，也注重了自己的修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，從他們的身上我學(xué)到了修養(yǎng)對于一個領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，同時也意識到通過自我修養(yǎng)，我可以更好地提升自己，與領(lǐng)導(dǎo)相比，我還有很大的提升空間。
最后，領(lǐng)導(dǎo)思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。從前的思政課大多是理論教學(xué)居多，而領(lǐng)導(dǎo)則注重理論與實踐結(jié)合。在課堂上，領(lǐng)導(dǎo)給予了我們豐富的機(jī)會去實踐。通過實踐活動，我們不僅能夠?qū)⒄n本上學(xué)到的知識付諸實踐，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和社會責(zé)任感。實踐不僅僅是一個環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)我們的眼界和思維方式，通過實踐讓我對思政課的內(nèi)涵和外延有了更加深刻的理解。
總之，通過領(lǐng)導(dǎo)的思政課，我獲得了很多。在教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方法、忠誠精神、自我修養(yǎng)以及實踐能力這五個方面，我都有了新的認(rèn)識和體驗。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了課程考試，更為重要的是提高自己對于政治和社會問題的認(rèn)識和思考能力，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實踐中。領(lǐng)導(dǎo)的思政課不僅僅是一門課程，更是一種精神和素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們將來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇八
根據(jù)辦公廳監(jiān)察室通知要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)定文件和篇目,特別是學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述、在中紀(jì)委七次全會上的重要講話以及吳顯國同志在市直機(jī)關(guān)干部大會上的講話等有關(guān)文章，受益匪淺，啟發(fā)很大。通過學(xué)習(xí)提高，回顧總結(jié)，對照《通知》提出的六個方面的問題，查找了存在的不足，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，聯(lián)系自己思想工作實際，談些認(rèn)識和想法。
在全市黨員干部中開展“為民、務(wù)實、清廉”主題教育活動，很有必要，也很及時。通過開展這一教育活動，能夠使我們的黨員干部進(jìn)一步堅定理想信念，牢固樹立真心實意為人民的服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，自覺養(yǎng)成嚴(yán)守黨紀(jì)廉潔從政的自律意識。
在實際工作中，始終堅持了以下幾點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅持用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。始終堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論成果武裝頭腦，努力改造自己的主觀世界，在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，在善于運(yùn)用科學(xué)理論分析問題、認(rèn)識問題和解決問題上用氣力。
二是能夠始終保持良好的精神狀態(tài)，盡職盡責(zé)做好工作。中心成立以來，工作頭緒多、壓力大，節(jié)奏緊張，領(lǐng)導(dǎo)要求高，我始終注意緊貼市委中心工作和領(lǐng)導(dǎo)思路，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一班人主動扎實地開展工作，熱心受理群眾反映，及時協(xié)調(diào)解決了一大批群眾生產(chǎn)生活問題和久拖不決的疑難問題;精心組織開展了幾項在全市影響較大的為民服務(wù)活動;積極探索新的工作運(yùn)行機(jī)制和工作方法，制定健全了各項工作制度，規(guī)范了工作運(yùn)行程序，為中心高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)打下了良好基礎(chǔ)。
三是求真務(wù)實、真抓實干。在工作中，時時處處注意發(fā)揮模范帶頭作用，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，以腳踏實地、埋頭苦干、敢啃“硬骨頭”的工作作風(fēng)，去影響和帶動本單位的每一個人，有力促進(jìn)了各項工作開展。
四是堅持廉潔自律，更加自覺地遵守廉潔從政的各項規(guī)定。能夠不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，筑牢思想道德防線。嚴(yán)格遵守中央和省、市委關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，經(jīng)得住考驗。能夠做到公道處事、老實做人，日常生活清正廉潔、不貪不占，不存在六個方面突出問題。
雖然自己做了一些應(yīng)該做的工作，但與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望相比，與新形勢新任務(wù)的要求相比，還有一些不足和差距。一是學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng);二是在聯(lián)系群眾上深入基層不夠;三是在管理上存在標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)的問題。針對上述問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)，尤其是作為一個單位的負(fù)責(zé)人，更應(yīng)該努力使自己的思想境界、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)水平能夠適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要。一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和工作水平;二是進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，盡心盡責(zé)為群眾排憂解難，多為群眾辦好事、實事;三是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)主觀世界改造;四是認(rèn)真貫徹執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，防微杜漸;五是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，力求把各項工作做細(xì)、做實、做出成效，為建設(shè)繁榮、文明、和諧的新石家莊做出自己的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇九
第一段：領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)與重要性（200字）
領(lǐng)導(dǎo)是一個重要的社會角色，在各行各業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)具備著一系列的特質(zhì)，如智慧、勇氣、遠(yuǎn)見、毅力等。他們需要具備較高的組織和管理能力，能夠有效地處理問題并指導(dǎo)團(tuán)隊朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)形成了一種權(quán)威與責(zé)任的結(jié)合，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊完成任務(wù)并實現(xiàn)成功。無論是在政治、商業(yè)還是教育領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)的作用都是不可忽視的。
第二段：作為領(lǐng)導(dǎo)的心得體會（200字）
擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并不是一件容易的事情，我在成為一個領(lǐng)導(dǎo)者的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，領(lǐng)導(dǎo)需要不斷提升自己的技能和知識，以更好地實現(xiàn)目標(biāo)并有效地解決問題。此外，與團(tuán)隊成員建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。領(lǐng)導(dǎo)需要傾聽團(tuán)隊成員的意見和建議，并尊重他們的觀點(diǎn)。最后，一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)心和尊重每個人，并給予他們機(jī)會展示自己的能力。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性（200字）
領(lǐng)導(dǎo)力的重要性體現(xiàn)在多個方面。第一，領(lǐng)導(dǎo)可以啟發(fā)人們的潛力和創(chuàng)造力。通過提供方向和目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)可以激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性，使他們對工作充滿熱情，發(fā)揮出最佳的能力。第二，領(lǐng)導(dǎo)有助于有效地組織和分配資源。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有自信和能力，能夠合理利用團(tuán)隊成員的技能，使整個團(tuán)隊協(xié)同工作。第三，領(lǐng)導(dǎo)能夠提供正確的決策和解決問題的方法。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備較高的智慧和決策能力，能夠迅速而正確地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)的養(yǎng)成和發(fā)展（300字）
成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者并不是一朝一夕的事情，需要不斷地養(yǎng)成和發(fā)展。首先，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的技能和能力，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要有積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。一個樂觀和積極的領(lǐng)導(dǎo)者能夠給予團(tuán)隊成員希望和動力，激發(fā)他們的工作熱情。此外，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有良好的溝通和人際關(guān)系技巧，能夠與團(tuán)隊成員和其他利益相關(guān)者建立良好的關(guān)系。最后，領(lǐng)導(dǎo)者需要有強(qiáng)大的道德和倫理觀念。一個有道德感的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做出正確的決策，并對團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)與個人成長的關(guān)系（300字）
領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)€人成長產(chǎn)生積極的影響。通過成為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我學(xué)會了更好地管理時間和資源，提高自己的組織和決策能力。我也學(xué)會了更好地與人交流和合作，增強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系能力。此外，領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地從他人和外界汲取知識和經(jīng)驗，這促使我積極主動地尋求學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。通過領(lǐng)導(dǎo)，我能夠在不斷成長和進(jìn)步中實現(xiàn)個人目標(biāo)和價值。
總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)是一個重要而有挑戰(zhàn)的角色，需要具備一系列的特質(zhì)和能力。通過擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，我學(xué)到了很多與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的心得體會。領(lǐng)導(dǎo)力的重要性在于激發(fā)人們的潛力和創(chuàng)造力，有效組織和分配資源，以及提供正確的決策和解決問題的方法。在成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的過程中，我需要不斷養(yǎng)成和發(fā)展一系列的能力和特質(zhì)。通過領(lǐng)導(dǎo)，我能夠?qū)€人成長產(chǎn)生積極的影響，提高自己的能力和價值。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇十
歷時一周，在上海往返北京和重慶的飛機(jī)上，看完了約翰科特的劃時代大作：《領(lǐng)導(dǎo)變革》。這本書不厚，100多頁，但是也不像肯布蘭佳的寓言小說那么容易閱讀，當(dāng)然也不是很難拿下，斷斷續(xù)續(xù)的四個航段，時而讀的昏昏沉沉，時而看的特別有勁，直至今晚，看到最后的章節(jié)感慨萬千。
今年以幾乎每月一本的進(jìn)度在看書，也寫了一些讀后感，大多都是系統(tǒng)化的寫作，帶有明顯的章節(jié)總結(jié)痕跡，如果沒有讀過那本書，其實看看我寫的讀后感，也就知道了大概的內(nèi)容，工具性比較強(qiáng)。今天，我想寫點(diǎn)不一樣的，從走腦，到走心。
顯然，所有人都會認(rèn)可科特是20世紀(jì)到21世紀(jì)過渡期里最偉大的管理專家之一，年僅33歲即成為哈佛大學(xué)的終身教授，在組織變革領(lǐng)域里我相信他的咨詢功力放眼全球應(yīng)該也是令人敬仰的。而閱讀這位大師的著作，給我的感受不僅僅在于管理方面的啟發(fā)，也帶來了思想上的交匯和延伸。
首先帶來的震撼在于組織變革的必要性和高難度。時至今日，變革在各種組織當(dāng)中已經(jīng)成為一個相當(dāng)時髦的詞匯。尤其在bat為首的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，組織內(nèi)部有很多項目團(tuán)隊，通過各種站在客戶角度的內(nèi)部路演，相互競爭，保留最佳。步步高旗下的vivo和oppo也是這種，都在同一個賽道，直接戰(zhàn)場廝殺。充分的競爭環(huán)境要求組織必須做出持續(xù)性變革。這對很多中國企業(yè)來講新鮮而陌生。但是我想和科特在書里寫的那些歐美傳統(tǒng)比較起來，我們還是有自身優(yōu)勢的?？铺卦谒麜械淖兏锏谝徊嚼锞吞岢觯喝绻氆@得變革成功，必須放下驕傲自滿的情緒，增強(qiáng)緊迫感。因為中國的環(huán)境造就了各行各業(yè)都在充分競爭中，而我們也幾乎沒有什么百年老店，大家也還沒有來及的建立品牌自滿度。在這樣的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)變革就顯得非常重要。
科特把變革分為了八個步驟：
1、 樹立緊迫感
2、 組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊
3、 設(shè)計愿景戰(zhàn)略
4、 溝通變革愿景
5、 善于授權(quán)賦能
6、 積累短期勝利
7、 促進(jìn)變革深入
8、 成果融入文化
我對其中的幾個特別感興趣，比如“設(shè)計愿景戰(zhàn)略”和“溝通變革愿景”。我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是好多組織特別喜歡談的是“目標(biāo)”，偶爾談的是“戰(zhàn)略”，幾乎不談的是“愿景”。多年前一個教組織文化的培訓(xùn)師說，所謂的“愿景”就是你永遠(yuǎn)觸碰不到的那個“夢”。這些年我越來越覺得他說的不對，可以說是很有問題。愿景應(yīng)該再提升一步：信仰。什么是信仰?就是你終身愿意為之奮斗的理想，那是一個偉大到你每次想到能夠?qū)崿F(xiàn)它，都會情不自禁的露出幸福的笑容，甚至滾燙的熱淚!說到這里就不得不提我在閱讀此書時多次想到的兩個經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力所述的內(nèi)容：領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力。在領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力中也有類似的內(nèi)容：共啟愿景。我們究竟能夠在多大范圍內(nèi)分享愿景，往往也決定了我們的領(lǐng)導(dǎo)力邊界，愿景的分享與溝通，簡單解釋，就是“把同志搞得多多的，讓敵人變得少少的”。
而愿景如此之重要，為什么人們還是常常忘記或搞不好呢?我個人的解讀，原因之一是我們自己也沒有找到那個人生愿景，究竟有沒有讓我們愿意為之奮斗終身的偉大目標(biāo)?這個目標(biāo)難以實現(xiàn)，卻又如此激勵人心，它體現(xiàn)出來的是我們生而為人在這世間的價值與意義之所在，而不是金錢、地位、名聲……，不得不說，大多數(shù)人過的不知所以然，恰恰是他們的愿景沒有找到。人們搞不好共啟愿景的第二個原因，我想很多時候也和“言行不一”有關(guān)系。說一套做一套，對人苛責(zé)對己寬松，這種人雖然不多，但不代表不存在，其實更多的言行不一的人是因為自己吃不了更多的苦，比如很多偉大的目標(biāo)都和“自律”有關(guān)，如果自己都做不到自律，如何能夠面對他人去分享愿景?還有些言行不一，是自己控制不住自己的逆向，比如我祈禱世界和平，結(jié)果卻常?？刂撇蛔∽约旱谋┢獾?。所以綜上所述，但凡能夠共啟愿景并讓人愿意共同奮斗的人，在我看來，都稱得上是成功人士。它和職級、地位沒什么關(guān)系，它和你是否以原則指導(dǎo)生活有很大關(guān)系。
說完愿景再聊聊授權(quán)賦能和累積勝利、促進(jìn)變革深入。
在閱讀這本書的過程中，我越來越感受到變革之艱辛，幾乎是九死一生?？铺靥岢龅陌藗€變革關(guān)鍵步驟，每一個步驟都充滿困難，每個步驟都不是一個人可以完成，每個步驟都危機(jī)四伏各種變數(shù)。這么難的事情，怎么才能夠在組織中持續(xù)的推進(jìn)下去?顯然依靠再強(qiáng)大的個體領(lǐng)導(dǎo)力也難以為繼，團(tuán)隊的作用在這個過程中就需要充分發(fā)揮出來。
我也經(jīng)常希望了解到，阿里鐵軍是什么樣的?華為的狼性團(tuán)隊是什么樣的?解放戰(zhàn)爭中的解放軍又是什么樣的?他們是怎么做到攻克一個又一個難關(guān)，克服一個又一個困難的?團(tuán)隊的信任是如何被建立起來的?人們?nèi)绾位鈨?nèi)部沖突的?蘭西奧尼先生曾經(jīng)在他的《克服團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙》里曾經(jīng)寫過團(tuán)隊是如何“掌控沖突”的，除了掌控沖突的具體實操技巧之外，他認(rèn)為掌控的基礎(chǔ)在于建立信任，我倒是覺得，一個真正團(tuán)隊建立信任的基礎(chǔ)其實在有共同的愿景與戰(zhàn)略目標(biāo)。
所以我覺得從個人到組織的全變革流程應(yīng)該是：個人入職——隨著不斷晉升培養(yǎng)明確的個人領(lǐng)導(dǎo)力——開始重視團(tuán)隊的力量并在內(nèi)部建立自己的團(tuán)隊——跨部門建立組織領(lǐng)導(dǎo)力——建立緊迫感與目標(biāo)——樹立明確變革愿景——分享愿景并深入創(chuàng)新與改革——通過團(tuán)隊的力量推進(jìn)組織進(jìn)程——感受到每一個“成功里程碑”——深入持續(xù)變革——將“變革”融入組織的血液中。所有以上流程的基礎(chǔ)，對個人的要求是培養(yǎng)謙遜的品質(zhì)，同時有明確的目標(biāo)，用一個代表人物來說明，就是要像唐僧一樣。以上流程除了要有個人基礎(chǔ)，還必須有變革土壤，這個土壤就是開放、包容、鼓勵創(chuàng)新的組織文化，如果組織本身死氣沉沉，槍打出頭鳥，那么再有激情的新人進(jìn)來，也很容易被同化，銳意進(jìn)取會被當(dāng)成異類看待。
除了以上所有內(nèi)容之外，科特在全書的最后部分，還提到了終身學(xué)習(xí)概念。這一概念也是我始終堅持并倡導(dǎo)的。王石不但是出色的企業(yè)家，還是出色的登山家;馬云在年過半百之際，再上征程轉(zhuǎn)身投入教育事業(yè);維珍集團(tuán)的老板布蘭森更是跨界頂級玩家。所有的這些都在說明一個道理，真正偉大的人，都在持續(xù)保持學(xué)習(xí)，而且都在多領(lǐng)域取得成功，我想，它背后的道理應(yīng)該是永不停歇的好奇心、興趣濃以及高內(nèi)驅(qū)力。
不得不說，《領(lǐng)導(dǎo)變革》是一部值得傳世不可多得的佳作，全書還有很多精彩的理論、工具、方法，比如明確提出“管理”和“領(lǐng)導(dǎo)力”的區(qū)別，不同于肯布蘭佳在《一分鐘經(jīng)理人》中提到更加強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力的說法，科特認(rèn)為管理和領(lǐng)導(dǎo)力在組織變革的過程中同樣重要，類似這種論述在書中還有很多，就不一一贅述了。我覺得所有在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)中層以上的管理人員，都應(yīng)該去反復(fù)讀這本書，力薦。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇十一
《領(lǐng)導(dǎo)》是現(xiàn)代管理學(xué)的經(jīng)典著作，作者是美國管理學(xué)泰斗，赫賽.西蒙。該書從心理學(xué)、行為科學(xué)等方面深入探討了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、作用和技巧，為領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升提供了寶貴的理論指導(dǎo)。本文將基于自身閱讀體驗，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，談?wù)剬Α额I(lǐng)導(dǎo)》一書的心得體會。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)即領(lǐng)導(dǎo)者對于群體的影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的個人特質(zhì)、性格、行為方式和工作素養(yǎng)等都會對領(lǐng)導(dǎo)效果產(chǎn)生直接和重要的影響。赫賽.西蒙在書中更強(qiáng)調(diào)了“決策”的貫穿性。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)決策，是領(lǐng)導(dǎo)過程中最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須具有較高的智商、情商和人際關(guān)系處理能力等素質(zhì)，才能做出符合組織目標(biāo)的正確決策。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)的作用
領(lǐng)導(dǎo)的作用可以概括為：塑造組織文化、制定組織目標(biāo)、安排組織資源、激勵員工積極性、提升組織績效和實現(xiàn)組織變革等方面。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)者必須意識到員工是其最有價值的資源，只有通過更好地激勵員工積極性，培養(yǎng)員工的成就感和認(rèn)同感，才能更好地促進(jìn)員工的成長和組織的發(fā)展。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)的技巧
領(lǐng)導(dǎo)的技巧包括：溝通技巧、團(tuán)隊建設(shè)技巧、決策技巧、人際關(guān)系處理技巧和心理學(xué)技巧等方面。其中，溝通技巧和團(tuán)隊建設(shè)技巧更為常見和重要，領(lǐng)導(dǎo)者必須善于傳遞信息、有效地支持員工，建立有效的溝通渠道，增強(qiáng)員工之間的互信和合作精神，從而為組織的發(fā)展創(chuàng)造有利的氛圍和條件。
第五段：結(jié)論與建議
總之，《領(lǐng)導(dǎo)》一書從理論和實踐角度深入闡述了領(lǐng)導(dǎo)的核心概念、作用和技巧。在實際工作中，處于領(lǐng)導(dǎo)崗位上的管理者必須積極學(xué)習(xí)、不斷探索，并結(jié)合實際情況不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，只有這樣才能在互聯(lián)網(wǎng)時代的激烈競爭中更好地帶領(lǐng)組織實現(xiàn)創(chuàng)新和卓越。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇十二
同志們、朋友們：
值此萬家團(tuán)圓、歡度佳節(jié)的喜慶時刻，我僅代表中共某某縣委、縣政府、林業(yè)局，向全縣人民拜年!向一年來關(guān)心、支持某某經(jīng)濟(jì)發(fā)展的廣大干部職工、駐某武警官兵、公安干警、離退休老干部及社會各界朋友，向節(jié)日期間依舊堅守在工作崗位和生產(chǎn)一線的同志們致以親切的問候和新春的祝福!
全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值8.3億元，實現(xiàn)財政收入3156萬元，城鎮(zhèn)人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達(dá)到7891元、4383元。在剛剛結(jié)束的地區(qū)“兩會”上，我縣獲得了全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)考核第二名。全縣呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。
新的一年孕育新的希望，新的征程譜寫新的輝煌。在新的一年里，我們一定要按照地區(qū)“兩會”的總體部署，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持生態(tài)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)資源保護(hù)，扎實推進(jìn)項目建設(shè)，不斷創(chuàng)新機(jī)制體制，密切關(guān)注民本民生，全力打造林木產(chǎn)品精深加工、有色金屬冶煉和能源轉(zhuǎn)化、綠色食品和北藥三大基地，構(gòu)建全區(qū)腹部的區(qū)域發(fā)展中心、工業(yè)項目聚集中心和生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能示范中心，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，以嶄新的姿態(tài)構(gòu)建加快發(fā)展、和諧發(fā)展的新某某!
同志們，朋友們!舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺桿。任何困難都改變不了全縣人民創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)烈愿望，任何挑戰(zhàn)都阻擋不了全縣人民加快跨越式發(fā)展的決心，只要我們以更加振奮的精神，更加頑強(qiáng)的毅力，更加務(wù)實的作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，奮力拼搏，就一定會取得更加優(yōu)異的成績，必將迎來更加輝煌的明天!
最后，衷心祝愿全縣人民新年愉快，身體健康，合家歡樂，萬事如意!
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇十三
人生的道路上，領(lǐng)導(dǎo)力是一種必不可缺的能力。然而，領(lǐng)導(dǎo)也并非是一朝一夕可以琢磨出來的技能。為此，學(xué)習(xí)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍成為了許多人提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要途徑，其中《領(lǐng)導(dǎo)》就是一本值得借鑒的好書。在閱讀本書的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了不少關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的篇章，下面將分享我的心得體會。
第一，了解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。在習(xí)慣性地將領(lǐng)導(dǎo)與管理視為一個概念之前，我們先要知道領(lǐng)導(dǎo)與管理有著本質(zhì)上的不同。管理是一種對組織進(jìn)行規(guī)劃、組織、控制和改變的活動，它有著明確的規(guī)章制度，以及固定的程序和操作。而領(lǐng)導(dǎo)則是指某個人能夠影響和激發(fā)其他人，使他們相信并遵循他的愿景和目標(biāo)。可以說領(lǐng)導(dǎo)力是一種催化劑，它激發(fā)了組織內(nèi)成員的潛能，變得更有活力。只有深刻理解了領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，才能更好地提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
第二，明確領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)之間的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)力并不是單向的掌控，而是一種服務(wù)意識的體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注自己的利益，更重要的是要考慮下屬、團(tuán)隊的利益。領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)助下屬發(fā)現(xiàn)自身的能力與資源，使其擁有更多的成長機(jī)會。此時，領(lǐng)導(dǎo)者不僅確保團(tuán)隊達(dá)成目標(biāo)，更讓組織內(nèi)個體擁有了成長和發(fā)展的動力。知道領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)之間的關(guān)系，我們才能建立更加密切的領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的聯(lián)系，從而幫助團(tuán)隊更好地成長。
第三，建立可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力。對于領(lǐng)導(dǎo)力而言，建立可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力是一個永恒的話題。成功的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常是快速遞交結(jié)果，但真正偉大的領(lǐng)導(dǎo)者會重視長遠(yuǎn)目標(biāo)。建立可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力要求領(lǐng)導(dǎo)者擁有更加細(xì)致入微的規(guī)劃和眼光，關(guān)注團(tuán)隊的全面發(fā)展，始終以全球的視野來思考，并找到自身的重點(diǎn)發(fā)展方向。僅有這些，在經(jīng)過扎實的工作之后，才可能形成穩(wěn)健、能夠持續(xù)“奔跑”的領(lǐng)導(dǎo)力。
第四，堅持一個共同愿景并動員團(tuán)隊。在一個團(tuán)隊中，凝聚力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)者要想讓團(tuán)隊的凝聚力更加牢固，首先需要明確整個團(tuán)隊共同的愿景和目標(biāo)，然后堅持追求這個愿景，并時刻與團(tuán)隊保持緊密聯(lián)系。在此過程中，領(lǐng)導(dǎo)者需要培養(yǎng)自己的聆聽能力，讓每一位團(tuán)隊成員對于愿景目標(biāo)有著清晰的了解，從而更好地激發(fā)他們的積極性，并動員全團(tuán)一起為實現(xiàn)愿景目標(biāo)而奮斗。
第五，塑造自我驅(qū)動的領(lǐng)導(dǎo)力。最后，無論是在個人發(fā)展還是組織成長的過程中，自驅(qū)力都是非常重要的因素。領(lǐng)導(dǎo)者需要將自己看作是驅(qū)動力量的中心，用自己的激情、決心和動力激勵整個團(tuán)隊；同時還需要不斷地否定、反思自己的行動、性格和觀點(diǎn)。只有通過不斷的整合個人能力，聚焦目標(biāo)，才能從容地承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)的角色，更好地實現(xiàn)自身的價值觀和人生抱負(fù)。
總之，《領(lǐng)導(dǎo)》這本書幫助我們深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，解析了領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，揭示了服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了建立可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力和動員團(tuán)隊的重要性，以及通過提升自我驅(qū)動力進(jìn)而掌握更加卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。這些體會或許只是豐富領(lǐng)導(dǎo)者修煉的歷程中的一小步，但著力塑形和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力永遠(yuǎn)是值得我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)的目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)的思政課心得體會篇十四
近期，我懷著一種虛心向?qū)W的心態(tài)拜讀了(美)詹姆斯·m·庫澤斯和巴里·z·波斯納的暢銷著作《領(lǐng)導(dǎo)力——如何在組織中成就卓越》一書。雖離領(lǐng)悟該書精髓的十之七八尚有一段不小的距離，甚至可以毫不夸張地說自己還需進(jìn)一步細(xì)細(xì)品讀、認(rèn)真思考方能真正明白書中所述最佳領(lǐng)導(dǎo)的行為藝術(shù)與哲學(xué)。但是我想這并不影響我作為第一次拜讀者所獲得的幾點(diǎn)小小的、不成熟的心得。下面我就該書的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、不足以及基于它對現(xiàn)實的思考的談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
拉近了許多。這就是一種思想升華，這一章才是最能抓住讀者心理需求的文字。
人們常說要想看見黎明的光明必須先熬過漫漫的長夜，這個比喻或許有點(diǎn)不太恰當(dāng)，但是從一開始讀本書直至最后，我真不得不說是有一種柳暗花明的感覺。好的東西從來都不是突然到來的，需要一個過程。當(dāng)然，讀者也可以先看最后一章，直接給自己的大腦傳遞“領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事”這一信號，但是我想那是不能引起心中波瀾的，是沒有營養(yǎng)的。唯有在細(xì)細(xì)了解了前文所述之后，方才會覺得這個觀點(diǎn)是那么能慰藉讀者那遨游了很久之后有點(diǎn)累意的心靈。我佩服作者在文章結(jié)構(gòu)上這一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人們心理需求的安排，而沒有直接把這一章的內(nèi)容放在著作的前面。
其次，討論一下該書的主要觀點(diǎn)問題。本書主要探討的是“當(dāng)你處于最佳領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)時，你會做什么?”這個問題，我的理解就是最佳領(lǐng)導(dǎo)的行為藝術(shù)。作者給出的答案是“以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心”這五個行為習(xí)慣。這五個行為習(xí)慣中的每個行為習(xí)慣對應(yīng)兩種具體的行為，分別是“明確價值觀，樹立榜樣、展望未來、感召他人、尋找機(jī)會、嘗試并承擔(dān)風(fēng)險、促進(jìn)協(xié)作、增強(qiáng)他人的能力、認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)、慶祝價值的實現(xiàn)和勝利”。最后的一個觀點(diǎn)是：“領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事”。
在談?wù)撝饕^點(diǎn)之前，我想得先理解兩個概念，一個是領(lǐng)導(dǎo)，另一個是領(lǐng)導(dǎo)力。按照毛澤東同志的說法，領(lǐng)導(dǎo)就是“出主意、用干部的人”，我比較贊同這種說法。領(lǐng)導(dǎo)和一般員工最大的不同之處在于他的思想和思維。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一句的話“普通員工想的是明天，中層管理者想的是下個月，而高層領(lǐng)導(dǎo)想的則是明年乃至今后的五年、十年”。不同的人的戰(zhàn)略眼光和思考問題的維度和深度不同，這也就基本明確了領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)：明確方向、確定戰(zhàn)略、用對員工、實現(xiàn)目標(biāo)。再說領(lǐng)導(dǎo)力，我認(rèn)為它應(yīng)該是一種促使領(lǐng)導(dǎo)能高效履行職責(zé)，最終實現(xiàn)目標(biāo)的各種感性和理性的渠道和力量。一切有利于幫助領(lǐng)導(dǎo)定方向、定戰(zhàn)略、用對人進(jìn)而實現(xiàn)目標(biāo)的正當(dāng)?shù)囊蛩囟紤?yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)力的分子。
闡述完領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力的概念之后，我們來討論一下書中提出的五種行為習(xí)慣和十種具體行為。先說五種行為習(xí)慣，他們本身存在著非常嚴(yán)密的邏輯性，這個邏輯是從個人到群體、從思想到行動的邏輯。以身作則是自我修身，是屬于潛移默化的個人形象和思想影響。共啟愿景是思想和價值觀的影響，從這里開始，從個人到了群體。影響別人不應(yīng)該是先從行動上去要求別人怎么做怎么，而是應(yīng)該先從思想上去影響，讓受影響的人從思想層面先接受某種行為，樹立某種價值觀，之后再要求他們執(zhí)行某個動作也就不難了。以身作則和共啟愿景均是屬于思想層面的影響。再到挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，這是在思想的驅(qū)使和指引下的產(chǎn)生的行為。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀是實現(xiàn)超越的肥土，沒有挑戰(zhàn)和改變現(xiàn)狀的勇氣永遠(yuǎn)不會有超越。好比一個下滑的企業(yè)，有沒大刀闊斧地進(jìn)行調(diào)整與改革，永遠(yuǎn)無法停住下滑的腳步，往上走的愿望更是空中樓閣，無從談起。到這里，行為習(xí)慣已經(jīng)從思想“蔓延”到行為。之后是使眾人行。這里遵循了一個人的社會化原則，也就是人不可能單獨(dú)存在，也不可能不與外界發(fā)生聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)人的力量是有限。領(lǐng)導(dǎo)很多都是思想的巨人，但是這些思想的落實需要他也變成行動的巨人，但是單單是他自己還不行，他還必須找到那些被他以身作則和共啟愿景之后，愿意和他一起挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的人一起行動，也就是他必須要由他的團(tuán)隊。而此時衡量他是否是真正的行動的巨人，并不是看他自己做了多少，而是他的團(tuán)隊做了多少，實現(xiàn)了多少，他創(chuàng)造了什么條件如提升團(tuán)隊成員的協(xié)作意識和能力等讓他們實現(xiàn)全部的目標(biāo)。最后是激勵人心。激勵人心是一種創(chuàng)造持續(xù)動力的行為，方式可以有很多種，書中作者提出了認(rèn)可成績和慶祝成功兩種方式，這實際上是滿足人的一種心理和精神的需求，也就是一種思想上的滿足。一樣以來，又回到了思想的影響層面了。不難看出這五種行為習(xí)慣各有各的哲學(xué)和亮點(diǎn)，他們的邏輯鏈條是在個人和群體之間產(chǎn)生“思想影響——行為執(zhí)行——思想影響——行為執(zhí)行……”，然后永無止境地發(fā)展下去。
五種行為習(xí)慣之后是書中所提到的十種具體行為。明確價值觀要求自己先樹立正確的價值觀，但是何為正確的價值觀?這里所指的并不僅僅包含那些由一系列褒義詞如正直、誠信等等組成的價值觀，也不僅僅指領(lǐng)導(dǎo)者個人認(rèn)為正確的價值觀，這里的價值觀包含了一個團(tuán)隊里面所有人的實際需求，如豐富的物質(zhì)、家庭的和諧需求等等。領(lǐng)導(dǎo)者要樹立的價值觀不能僅僅站在企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展的角度去明確價值觀，他需要把團(tuán)隊成員那些合理的、被大家需求的價值觀一起融進(jìn)來，整合成既不缺漏又能被大家公認(rèn)的價值觀。這個是最根本的，團(tuán)隊里沒有相同的價值觀，團(tuán)隊的執(zhí)行力將等于零。明確價值觀之后，作為領(lǐng)導(dǎo)要做這些價值觀最忠實的粉絲和最勤勞的實踐者。在這個組織里面，你一定要是實踐這些價值觀最出色的那個，是員工的標(biāo)桿。但是價值觀還是屬于比較抽象的范疇，如何實踐自己的價值觀呢?領(lǐng)導(dǎo)在已經(jīng)整合的價值觀的基礎(chǔ)上，需要勾勒一個具體的、清晰可見的目標(biāo)，需要一個創(chuàng)造一個符合實際的夢想，并且要讓自己的團(tuán)隊相信在這樣的價值觀的指引下，明天的光明一定是可以預(yù)見的，是不遙遠(yuǎn)的。只有這樣，你的團(tuán)隊才會愿意跟你一起為了那個目標(biāo)和夢想挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。但是通往成功之路并不是一帆風(fēng)順的，要挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，就得先了解過去，同時要注意觀察外界，掌握實際，并在你認(rèn)為是對的時機(jī)，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊努力向前，一步一個腳印，一關(guān)一關(guān)攻陷。這個過程中要時刻和他們一起分享每一個小成功的喜悅，一起學(xué)習(xí)每一次失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)。但是，在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要做的不是沖鋒陷陣，而是要充分信任你自己的決策，要信任你的團(tuán)隊，思考如何才能讓自己的團(tuán)隊協(xié)作前行，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，要用對人，要用強(qiáng)人，要注重提高自己團(tuán)隊里每一個成員的戰(zhàn)斗力。 要鼓勵他們，肯定他們、慰問他們，促使他們每個人都發(fā)揮最佳的水平。
第三，討論一下我認(rèn)為該書的不足。該書作為研究領(lǐng)導(dǎo)力的暢銷書，內(nèi)容豐富，通俗易懂，實例豐富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出領(lǐng)導(dǎo)和各界名人所推崇的。書中所提到的處于最佳領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)的五種行為習(xí)慣和十種具體行為具有比較廣的代表性，基本上能概括最佳領(lǐng)導(dǎo)的行為藝術(shù)?，F(xiàn)實生活中，領(lǐng)導(dǎo)者只要能真正地做到書中所述的行為，成為團(tuán)隊中的最佳領(lǐng)導(dǎo)是可以預(yù)見的。但是我認(rèn)為該書在實例方面存在一個比較明顯的不足。全書140個不同組織和不同層級領(lǐng)導(dǎo)的實例，雖然93%的案例是全新，來自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是這些案例基本上都是積極的案例，欠缺反面的案例，案例內(nèi)容的代表性相對不夠全面。全是宣揚(yáng)好的東西不見得就一定是好事，比如某某電視臺，整天播報人民收入水平有多高，大家多幸福，社會有多和諧，換來的卻是背后罵聲一片，被大家看作那只不過是不敢承認(rèn)現(xiàn)實，或是在自欺欺人罷了。因此，我個人認(rèn)為書中若能在闡述最佳領(lǐng)導(dǎo)的五種行為習(xí)慣和十種具體行為時，加一點(diǎn)反面的實例，正反呼應(yīng)，不僅能讓讀者明白現(xiàn)實生活中如何做能取得好的效果，也能讓他們知道哪些行為會導(dǎo)致相反的效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與預(yù)防結(jié)合，這勢必會對讀者全方位地深入領(lǐng)悟書中精髓起到積極地促進(jìn)作用。
這些不良的領(lǐng)導(dǎo)形象，在我們的現(xiàn)實生活中確實存在，甚至可以說是在比較大的范圍內(nèi)存在的。但同樣的，現(xiàn)實中好的領(lǐng)導(dǎo)也同樣存在。說是好的領(lǐng)導(dǎo)，不說是最佳的領(lǐng)導(dǎo)，是因為我個人認(rèn)為現(xiàn)在很多好領(lǐng)導(dǎo)只能算是稱職，尚未能達(dá)到最佳狀態(tài)。他們或許在這五種行為習(xí)慣中的某一種做的很好，但是其他的行為習(xí)慣上可能存在缺陷。就算是書中所提到的各種不同的實例，也都是發(fā)生在不同的領(lǐng)導(dǎo)身上的，這也從側(cè)面反映出了這五種行為習(xí)慣的最佳狀態(tài)是出現(xiàn)在不同的領(lǐng)導(dǎo)身上，而不是同一個領(lǐng)導(dǎo)身上的。所以，我認(rèn)為最佳的領(lǐng)導(dǎo)根本不存在，但這不影響為最佳領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立理想的狀態(tài)和目標(biāo)，只是要謹(jǐn)記理想和現(xiàn)實是存在差距的。
以上就是第一次拜讀《領(lǐng)導(dǎo)力——如何在組織中成就卓越》一書后所獲得的幾點(diǎn)小小的、不成熟的心得。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7305512.html】
