通過(guò)計(jì)劃，我們可以更好地分析和評(píng)估任務(wù)的難易程度，做出相應(yīng)的安排。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到我們自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而制定出更切實(shí)可行的計(jì)劃。在范文中可以看到計(jì)劃的步驟和要點(diǎn)，用于指導(dǎo)自己的計(jì)劃寫(xiě)作和實(shí)施。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一
以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。
三、工作措施。
優(yōu)化備課組活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課研討、校本研修等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
四、工作安排。
1、集中學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)活動(dòng)安排。
2、組內(nèi)集體備課：《認(rèn)識(shí)人民幣2》——主備人王群。
3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣2》，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽(tīng)課觀課，評(píng)課研討。
4、主備人執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣2》。
5、期中考試及質(zhì)量分析。
6、商討家長(zhǎng)會(huì)交流事宜。
7、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、上課錄課。
8、組內(nèi)商討，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
9、撰寫(xiě)三個(gè)一評(píng)優(yōu)教案、論文。
10、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末檢測(cè)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇二
以黨的十八大思想為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“強(qiáng)毅力行，追求卓越”的海門(mén)教育精神和“自主創(chuàng)新，追求卓越”的陽(yáng)小精神，以教學(xué)質(zhì)量為根本，充分研究?jī)和?、研究教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)程管理，改善教學(xué)方法與內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教學(xué)生活，建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程，既追求科學(xué)的簡(jiǎn)約化、邏輯化、程序化、高效化，又追求真善美的人文內(nèi)涵。
1.對(duì)“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)行深度實(shí)踐和研究。
2.積極認(rèn)真地落實(shí)作業(yè)革命措施，并有效開(kāi)展作業(yè)革命。
3.徹底杜絕一年級(jí)數(shù)學(xué)筆頭家庭作業(yè)，真正讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤，高效組織學(xué)生閱讀，真正做到，讓每一個(gè)孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。
1.備好課
備好課是上好課的前提，備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵(lì)個(gè)性化備課。備課前充分研究教材，研究學(xué)生，做到以學(xué)定教。
2.上好課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂中教師的教學(xué)態(tài)度直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時(shí)要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學(xué)生，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求，體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征，做到簡(jiǎn)約、高效，充滿情趣。課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢(shì)群體，做好培優(yōu)補(bǔ)償工作，提高每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)效。研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活，從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活，尋找自然學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑，讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.做好作業(yè)改革
學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高低，很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教育局提出的一年級(jí)不布置筆頭作業(yè)的要求，我們積極響應(yīng)教育改革，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計(jì)口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們?cè)谟淇斓赜螒蛑羞M(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持高度梯度和廣度，堅(jiān)持“少精簡(jiǎn)”，堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的評(píng)價(jià)，研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閑暇時(shí)間的生活方式，教會(huì)學(xué)生有選擇地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，讓兒童學(xué)會(huì)生存。
4.讀好書(shū)
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀，從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要出發(fā)，以學(xué)生自主發(fā)展、學(xué)生的智慧開(kāi)發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究，對(duì)教什么內(nèi)容、如何教，心中有數(shù)而系統(tǒng)化。
5.合理評(píng)價(jià)
不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，為真正實(shí)施素質(zhì)教育提供評(píng)價(jià)支持。加強(qiáng)命題的研究，在平時(shí)的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測(cè)中注重習(xí)題質(zhì)量，嘗試開(kāi)發(fā)新題。
第一周 解讀數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
第二周 第一、二單元教材分析
第三周 自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)
第四周 第三單元教材分析
第五周 開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程
第六周 第四單元教材分析
第七周 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
第八周 研究數(shù)學(xué)閱讀
第九周 如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機(jī)整合的研究
第十周 第五單元教材分析
第十一周 怎樣組織學(xué)生小組交流
第十二周 第六單元教材分析
第十三周 正常開(kāi)展教研活動(dòng)
第十四周 數(shù)學(xué)閱讀策略
第十五周 培優(yōu)補(bǔ)償?shù)牟呗匝芯?/p>
第十六周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
第十七周 制定多元評(píng)價(jià)方案
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇三
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、工作思路。
在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué)，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
三、預(yù)期目標(biāo)。
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。
3、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，提高教師的探究能力。
四、具體措施。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課等。
7、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇四
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
1、提高課程改革實(shí)施水平
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫(xiě)說(shuō)明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析教材，整合教材，用好教材。
（2）積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特別是創(chuàng)新課程，如數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。
（1）備課
可以參考使網(wǎng)上資源，及時(shí)根據(jù)現(xiàn)代教育的信息調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。
（2）上課
課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。數(shù)學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
（1）設(shè)計(jì)形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。
（2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗(yàn)，收集資料，課后及時(shí)反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
（3）利用專家的指導(dǎo)，開(kāi)展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在比較中研究提高。
（4）堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
7、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長(zhǎng)組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，在教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課等。
時(shí)間：周二第六節(jié)課
地點(diǎn)：一年級(jí)a辦公室
形式：每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。備課組活動(dòng)落到實(shí)處：教學(xué)案的設(shè)計(jì)與研討、教材分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)分析、教學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系。要求各教師積極發(fā)言，共同探討，做好記錄，形成紙質(zhì)教案。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇五
本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組依據(jù)縣教育局的工作理念、工作重點(diǎn)，學(xué)?！敖處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)提升年”的要求，以師生讀書(shū)工程為載體，打造書(shū)香校園，以探索轉(zhuǎn)變提高教育質(zhì)量的模式為突破口，探索、改革、提升我們的課堂教學(xué)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生、家長(zhǎng)的滿意度。
1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
2、按教導(dǎo)處要求，本學(xué)期活動(dòng)四次。原則上3、4、5、6、7每月2次。
3、落實(shí)高效課堂 ，有計(jì)劃的開(kāi)展小組教學(xué)。
1、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，啟動(dòng)好數(shù)學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)。
2、做好每日常規(guī)工作，注重常態(tài)工作，讓師生的每天、每周、每月的工作都在不斷地提升，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
3、做好集體備課工作，提高備課的時(shí)效性和針對(duì)性，注重小組自主合作的課堂教學(xué)模式的探索，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。繼續(xù)改革、探討數(shù)學(xué)作業(yè)形式，推廣使用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)卡的使用效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展口算訓(xùn)練（建議：每人買(mǎi)一本口算小冊(cè)子）
5、結(jié)合雙周開(kāi)展兩次數(shù)學(xué)與生活的'活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本段的資料搜集。
6、開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，具體分工見(jiàn)學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃。（教導(dǎo)處，名師、骨干、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
7、迎接期末集中開(kāi)展一次學(xué)校計(jì)算技能比賽，各學(xué)段備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（各學(xué)段的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
8、每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，期中、期末一次，單元測(cè)驗(yàn)有備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
9、雙周周二下午一、二節(jié)是集體備課時(shí)間，提高備課的效率。
10、開(kāi)展數(shù)學(xué)讀書(shū)活動(dòng)，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集資料。（讀書(shū)卡片、手抄報(bào)等）
11．在落實(shí)計(jì)劃的過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出更符合我校實(shí)際的相關(guān)工作制度。
12、搞好課題的研究工作。
1、提倡人人寫(xiě)提示稿，要求有單元教材內(nèi)容、特點(diǎn)分析，單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)安排表。
2、輪到任務(wù)的教師，要提前做好充分準(zhǔn)備，以便活動(dòng)高效開(kāi)展。
3、每次活動(dòng)后，均須上交書(shū)面材料。
低學(xué)段數(shù)學(xué)備課、研究課安排
數(shù)學(xué)備課時(shí)間：每周二下午一、二節(jié)。
研究課、公開(kāi)課擇日舉行。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇六
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手，逐步提升課堂效率，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開(kāi)展教學(xué)研究和討論，提高教師教學(xué)研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
（一）本年級(jí)現(xiàn)狀分析：
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)等特點(diǎn)，在40分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講是有難度的，現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
（二）主要目標(biāo)和任務(wù)：
（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度：抓實(shí)備課，抓活課堂，抓精練習(xí)，抓勤輔導(dǎo)。
（2）一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手，為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）主要的策略與措施：
1、抓實(shí)備課，強(qiáng)調(diào)反思：
在備課上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問(wèn)題設(shè)計(jì)的修改，力爭(zhēng)做到問(wèn)題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效，具有激發(fā)學(xué)生思考的作用，改變以往老師一問(wèn)到底，學(xué)生有問(wèn)必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法，也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思不只是強(qiáng)調(diào)篇幅，重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓精練習(xí)，提升質(zhì)量：
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手，運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法：
（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。
（2）課后天天練，每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
（3）計(jì)算階段檢測(cè)。
（4）定期計(jì)算比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力，才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度，為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓勤輔導(dǎo)，全面提高質(zhì)量：
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)學(xué)初期重視練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教；對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué)，可以在課后通過(guò)一對(duì)一的練習(xí)，加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控：
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇七
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)技術(shù)研究為抓手，采取“問(wèn)題解決”式的研訓(xùn)策略，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有3名數(shù)學(xué)教師，都是實(shí)習(xí)生，在教學(xué)上都是新人，其中一個(gè)還擔(dān)任二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1．制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)備課組活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次集體備課有記錄有總結(jié)，形成資料積累。
2．將課例研究、主題研究有機(jī)整合，利用學(xué)校的教研活動(dòng)為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力。
3．嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1．加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
（1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。集體備課嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行，落到實(shí)處，進(jìn)行分工合作，體現(xiàn)集體的`智慧。
（2）做好“天天練”的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算測(cè)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（3）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)校本研訓(xùn)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)。
（4）做好備課和作業(yè)批改的檢查。
2．加強(qiáng)教研工作：
（1）雙周周四下午的集體備課時(shí)間，做到活動(dòng)有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，相互聽(tīng)課，討論交流，深刻反思。
（3）鼓勵(lì)教師寫(xiě)好教學(xué)反思，為撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例、教育敘事積累素材。
（4）為組內(nèi)教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
（5）鼓勵(lì)教師參與課題研究。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇八
以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基 準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成，每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多，學(xué)生情況各不相同，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑，扎實(shí)創(chuàng)新、充滿激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1、 加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、 加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、 開(kāi)展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；通過(guò)年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、 開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討，針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn)，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇九
教學(xué)。
計(jì)劃由本站會(huì)員“聰明的笨男人”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教研活動(dòng)指導(dǎo)思想：
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校課程教學(xué)部的工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手，逐步提升課堂效率，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開(kāi)展教學(xué)研究和討論，提高教師教學(xué)研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
（一）本年級(jí)現(xiàn)狀分析：
我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級(jí)畢業(yè)班下來(lái)的，老師們?cè)诮虒W(xué)中的語(yǔ)速，教學(xué)節(jié)奏都是非?？焖俚模虼宋覀儸F(xiàn)階段必須先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，以此來(lái)適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力。
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)等特點(diǎn)，在35分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講是有難度的，現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
（二）主要目標(biāo)和任務(wù)：
（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課，抓活課堂，抓精練習(xí)，抓勤輔導(dǎo)。
（2）一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手，為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）主要的策略與措施：
1、抓實(shí)備課，強(qiáng)調(diào)反思：
在以前教案的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問(wèn)題設(shè)計(jì)的修改，力爭(zhēng)做到問(wèn)題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效，具有激發(fā)學(xué)生思考的作用，改變以往老師一問(wèn)到底，學(xué)生有問(wèn)必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法，也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思以課堂改進(jìn)計(jì)劃為基礎(chǔ)，每月一篇詳細(xì)的案例分析，結(jié)合不定時(shí)的課后反思，不只強(qiáng)調(diào)篇幅，重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓活課堂，提升考核課的研究氛圍：
本學(xué)期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節(jié)課，要求全員參與聽(tīng)課評(píng)課。以“在課堂教學(xué)中滲透生活數(shù)學(xué)”為研究課題，要求教師能認(rèn)真選取上課內(nèi)容，能針對(duì)自己教學(xué)中的不足之處認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課前通過(guò)備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學(xué)方案，提升考核課的質(zhì)量。
3、抓精練習(xí)，提升質(zhì)量：
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手，運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法：
（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。
（2）課后天天練，每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
（3）計(jì)算階段檢測(cè)。
（4）定期計(jì)算比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力，才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度，為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、抓勤輔導(dǎo)，全面提高質(zhì)量：
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)學(xué)初期重視練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教；對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué)，可以在課后通過(guò)一對(duì)一的練習(xí)，加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控：
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí)，備課組能針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
6、積極參與各種比賽、開(kāi)展課外活動(dòng)。
本學(xué)期我們一年級(jí)備課組將開(kāi)展拼搭七巧板的比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的想象能力、思維能力和動(dòng)手操作的能力。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范文。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。
二、目標(biāo)任務(wù)：
加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課的力度，做到每課時(shí)都進(jìn)行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內(nèi)容落實(shí)到人，以這位老師為主，寫(xiě)出教案，集體修改補(bǔ)形成用集體智慧形成的教學(xué)方案。
2、記錄每次學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、以及與外校教師交流會(huì)議的內(nèi)容。
3、堅(jiān)持備課組內(nèi)互相聽(tīng)、評(píng)課制。
4、做到每節(jié)課后及時(shí)交流課堂上收獲。
四、明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書(shū)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小，會(huì)用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上下前后左右描述物體的相對(duì)位置能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道一時(shí)60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列的簡(jiǎn)單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)沒(méi)的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖盒統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十二
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索得出10可以分成哪兩個(gè)數(shù)及哪兩個(gè)數(shù)能合成10，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2.使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，并在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.能夠熟練運(yùn)用10的分與合。
掌握10的分與合，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
一、復(fù)習(xí)2-9數(shù)的組成。
提問(wèn)：你能有順序地說(shuō)出2-9各個(gè)數(shù)的式子嗎？指名學(xué)生回答，要求有序地回憶。
二、新授
1.激趣導(dǎo)入
談話：老師有一個(gè)魔袋，里面有一些圓片，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)抓一些，然后數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)，老師很快能猜出袋子里剩下的圓片的個(gè)數(shù)。你們相信嗎？讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抓球，老師猜過(guò)后再倒出來(lái)驗(yàn)證。
談話：其實(shí)袋子里有10個(gè)圓片，老師是根據(jù)10的分與合推想出來(lái)的，你們想不想和老師一樣這么快的猜出呢？板書(shū)：10的分與合。
2.教學(xué)10的組成。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出10的式子，10可以分成9和1，打開(kāi)書(shū)填寫(xiě)第一個(gè)式子。
3.有序地表述和記憶10的分與合。
提問(wèn)：誰(shuí)能把10的分與合有次序地說(shuō)出來(lái)？
4.鞏固新知
（1）完成“想想做做”的第1題。教師在黑板上貼上數(shù)字卡片。
讓學(xué)生找一找：哪兩張卡片上的數(shù)字合起來(lái)是10。找到以后把兩張卡片舉起來(lái)，并且說(shuō)給小朋友聽(tīng)：幾和幾組成10，請(qǐng)其他小朋友當(dāng)裁判。
（2）完成第2題。
提問(wèn)：火車頭上面的一個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)是什么關(guān)系？
有學(xué)生自己說(shuō)明：火車車廂上下兩個(gè)數(shù)合起來(lái)正好是火車頭上面的數(shù)。讓學(xué)生將數(shù)字填寫(xiě)在書(shū)上，集體訂正，全班反饋。
（3）完成第3題。
三、總結(jié)全課
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)？
8、9的數(shù)的式子的研究和回憶可以為學(xué)生研究10的式子打下基礎(chǔ)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十三
時(shí)光流逝、歲月如梭，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō)，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)。
這對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持下，通過(guò)全組老師的共同努力，精誠(chéng)合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開(kāi)展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。
一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好!
3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，我們一年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
本學(xué)期，針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們積極開(kāi)展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練，營(yíng)造比賽的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測(cè)，我們一年級(jí)取得了平均98的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十四
1.通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2.在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)6—10各數(shù)符號(hào)的表示方法。
3.通過(guò)在具體的情境活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字符號(hào)表示生活中一些物體的數(shù)量。
1．認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2．了解6、7、8、9、10代表什么。
感悟由數(shù)量抽象到數(shù)的過(guò)程。
課件、印有小動(dòng)物和數(shù)的練習(xí)紙。
（一）情境導(dǎo)入：交流找到的生活中的數(shù)。
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己找到的生活中的數(shù)（在說(shuō)的過(guò)程中要注意傾聽(tīng)）。
2、集體交流（在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中老師要注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言）如：我的左手有5個(gè)手指，用5來(lái)表示。
我家有3口人，用3來(lái)表示椅子有4條腿用4來(lái)表示我在第2桌?
（二）主動(dòng)探究。
（一）數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。
1、出示6只小熊。
學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：黑板上有6只小熊，用6來(lái)表示。
3、師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行板書(shū)。
4、出示下面的小動(dòng)物。
師；你能像這樣找到下面有幾只小動(dòng)物，用幾來(lái)表示，就和幾用線連起來(lái)嗎？
5、拿出練習(xí)紙，學(xué)生數(shù)一數(shù)，連一連（注意指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)）。
6、用投影展示并反饋。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，注意提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，對(duì)能一一對(duì)應(yīng)去數(shù)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)）。
7、了解全班完成情況，對(duì)數(shù)錯(cuò)的同學(xué)了解錯(cuò)誤原因，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（二）鞏固練習(xí)。
師：同學(xué)們不僅數(shù)出了小動(dòng)物有幾只，而且找出了用數(shù)幾來(lái)表示，下面我們一起來(lái)找一找，圈一圈。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十五
一時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤(pán)。
我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十六
認(rèn)知目標(biāo)。
1、對(duì)星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計(jì)數(shù)。
2、按給出的數(shù)在方格紙上畫(huà)星圖。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生初步了解常見(jiàn)的星座知識(shí)。
1、發(fā)展觀察能力、空間想象能力。
2、在畫(huà)點(diǎn)圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索宇宙奧秘的欲望。
按給出的數(shù)在紙上畫(huà)出星圖。
1、教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、方格紙、小圓片。
2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前有關(guān)星座的知識(shí)探究、水彩筆。
一、情境引入。
1、播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》。
師：夜晚悄悄地來(lái)臨了，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒，可愛(ài)的小星星在對(duì)你調(diào)皮地閃動(dòng)著大眼睛，這些星星用直線連接起來(lái)，就形成很多的星座。請(qǐng)學(xué)生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識(shí)。
2、個(gè)別回答：你知道有哪些星座嗎?星座對(duì)于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?
3、出示課題：美麗的星座。
二、新授實(shí)施。
1、教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。
仔細(xì)觀察：它們有什么共同的地方?
小結(jié)：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所以就形成了不同的星座。
2、請(qǐng)你用7個(gè)小圓片模仿擺出以上的四個(gè)星座，教師巡視輔導(dǎo)。
3、你還能用7個(gè)小圓片擺出其他的形狀，并取個(gè)合適的名字嗎?
學(xué)生操作，教師巡視，組織評(píng)比：誰(shuí)的星座最可愛(ài)、最美麗?
4、小結(jié)：奧妙無(wú)窮的宇宙世界等著小朋友長(zhǎng)大以后去探索、去求知。
三、練習(xí)嘗試。
1.我們可以把這些星星看作是一個(gè)小圓點(diǎn)，然后我們可以在方格紙上畫(huà)出星座。你們想不想也來(lái)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)看呢?(教師選擇其中的一個(gè)星座帶領(lǐng)小朋友嘗試畫(huà))。
師：先畫(huà)4個(gè)圓點(diǎn)，將點(diǎn)與點(diǎn)用線聯(lián)系起來(lái)，這樣就能形成一幅星座圖。
生：選擇喜歡的顏色畫(huà)4個(gè)圓點(diǎn)來(lái)畫(huà)出星座。
2、想一想，畫(huà)一畫(huà)：用4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)交流評(píng)比。
3、教師指導(dǎo)寫(xiě)數(shù)：7的寫(xiě)法。
四、探究鞏固。
1、比一比，賽一賽：我是小小天文家。讓學(xué)生展開(kāi)想象自己來(lái)發(fā)明星座，并展示學(xué)生作品，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?你還想了解什么知識(shí)呢?
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十七
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義。
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣。
3．使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。
使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用。
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。
（二）新授。
活動(dòng)一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎？
師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）
1．出示主題圖：
2．觀察動(dòng)物學(xué)校里的景物，并用帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)。
（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了？
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？
（4）有幾只小松鼠呢？
（5）小兔子呢？
（6）它們的老師是誰(shuí)呀？
（7）有幾位老師呀？
3．用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō)
在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說(shuō)說(shuō)嗎？
師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班。
師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(niǎo)？你們是怎么數(shù)的？
哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？怎么數(shù)就能不丟不落？
4．觀察靜物
師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來(lái)表示？
師：你們知道寫(xiě)的是什么嗎？
師：一共有幾朵花呢？（7朵）
（1頭大象、2只兔子、3個(gè)蘑菇、4只松鼠、5個(gè)漢字、6只小熊、7多花、8棵樹(shù)、9只小鳥(niǎo)、10只蝴蝶）
如果學(xué)生提到兩只小熊在玩1個(gè)球，師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察:你能說(shuō)一說(shuō)他們拿的球是什么樣兒的嗎?(生：圓圓的)
校園的外面立著5塊木板，引導(dǎo)學(xué)生觀察：木板是什么形狀的?（長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的、高高的）
5．小結(jié)
（2）有沒(méi)有更好的參觀辦法呢？
（3）如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（4）我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀。
活動(dòng)三：有序觀察
1．由門(mén)口開(kāi)始參觀
2．從上到下看
3．從左到右或從右到左
4．按照數(shù)量從小到大
（三）作業(yè)布置：
有序觀察自己的房間或某個(gè)房間用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)房間里的設(shè)施。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十八
計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事。下面小編給大家?guī)?lái)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃5篇，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組成員情況分析
我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師，徐時(shí)旺老師從教近三十年來(lái)一直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，相信她會(huì)帶動(dòng)我們學(xué)科組向一個(gè)正確的方向發(fā)展;自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)待工作善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開(kāi)課，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，基于此，我們要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，互相學(xué)習(xí)，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。
三、教研組工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。
2、積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量
四、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容
1、每單元至少一次集體備課。
2、對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論和研究。
五、具體活動(dòng)措施
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。
三、工作措施
優(yōu)化備課組活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課研討、校本研修等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
四、工作安排
1、集中學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)活動(dòng)安排。
2、組內(nèi)集體備課：《認(rèn)識(shí)人民幣2》——主備人王群。
3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣2》，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽(tīng)課觀課，評(píng)課研討。
4、主備人執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣2》。
5、期中考試及質(zhì)量分析。
6、商討家長(zhǎng)會(huì)交流事宜。
7、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、上課錄課。
8、組內(nèi)商討，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
9、撰寫(xiě)三個(gè)一評(píng)優(yōu)教案、論文。
10、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末檢測(cè)。
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、工作思路
在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué)，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。
3、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，提高教師的探究能力
四、具體措施
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課等。
7、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽。
一、班級(jí)基本情況
本班共有48名學(xué)生，其中有15來(lái)名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。
二、指導(dǎo)思想
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃，做好學(xué)生的思想教育工作，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
三、基本工作要點(diǎn)
1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1.組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)，安定情緒，讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸，排位，進(jìn)行教育。
2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡，向老師問(wèn)好。
3.提高學(xué)生的集體向心力，開(kāi)展班級(jí)拔河比賽。
4.慶祝國(guó)慶，選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。
5.開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，參加“科學(xué)幻想畫(huà)比賽”。
6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育，觀看《關(guān)愛(ài)明天》電影。
7.組織古詩(shī)背誦，開(kāi)展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。
8.開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。
9.組織學(xué)生參加校“七巧板”現(xiàn)場(chǎng)選拔賽。
10.抓好學(xué)生的寫(xiě)字，組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽。
11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準(zhǔn)備。
12.進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、出好黑板報(bào)(記念“一二。九)
13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展閱讀比賽。
14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
15.組織慶“元旦”活動(dòng)。
16.中隊(duì)評(píng)優(yōu)，評(píng)先。
17.抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的`學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě);初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。
3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十九
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
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