探索是人類向前發(fā)展的引擎，我們需要時刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的思考。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇一
一、課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上?！北竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，老師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個現(xiàn)實的背景之中，把學(xué)生的生活經(jīng)驗作為認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上、學(xué)習(xí)活動的組織上，都注重回歸生活，充分利用學(xué)生的原有生活經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境。以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
二、課標(biāo)指出“動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹凇罢J(rèn)一認(rèn)”環(huán)節(jié)的上，主要采用課件與實物相結(jié)合的對比教學(xué)法，讓學(xué)生明確認(rèn)識人民幣不僅可以看數(shù)字，還可以從面額、字樣、圖案等方面去認(rèn)識各種面值的人民幣。在“買衣服”教學(xué)環(huán)節(jié)上充分利用同桌、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷換錢買衣服的活動過程。學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，疑點由學(xué)生相互辯，結(jié)論由學(xué)生自己得?！弊寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教師只是一個參與者、合作者，只當(dāng)了一個組織者。
三、課標(biāo)指出“具有估算能力能使人對數(shù)量及時間和空間等有整體性、全面性和概括性的認(rèn)識，在日常生活中，估算有著十分廣泛的應(yīng)用?！北竟?jié)課不足之處就是對估算教學(xué)內(nèi)容的挖掘、處理不到位。解決“媽媽想買一件上衣和一條裙子，100元錢，夠嗎？”這個教學(xué)內(nèi)容時，從學(xué)生對問題的回答中看不出是怎樣估算的，而老師也沒有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要想解決這個問題，只要對算式59+36進(jìn)行估算就可以解決（不必算出精確的得數(shù)）。估算時，必須把59和36估得大一些，59接近60，36接近40，合起來接近100，所以媽媽付100元夠了。所以，老師要充分挖掘并利用好有關(guān)估算教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇二
7月1日的晚上，媽媽說：“女兒，我們?nèi)フ褟V場吧?！薄昂绵稀钡搅苏褟V場，媽媽帶我來到了賣大人衣服的地方。我?guī)蛬寢屘袅艘患噬拈L裙要139元，媽媽還買了一雙彩色的高跟鞋，要99元。
一共13999＝238〔元〕媽媽又帶我來到了賣兒童服裝的地方。我挑了一條熒光黃的衣服，非常酷。要45元。我還買了一條熒光綠的褲子。好看極了。要55元。今天買服裝一共2384555＝338〔元〕媽媽說你真棒。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇三
疊衣服是生活中必不可少的一項技能。對于小學(xué)生而言，學(xué)會疊衣服不僅能夠在日常生活中起到整理衣物的作用，還可以培養(yǎng)他們的自理能力和生活技能。在我學(xué)會疊衣服的過程中，我深刻體會到了疊衣服的重要性并積累了一些心得體會。
第二段：練習(xí)的過程
學(xué)會疊衣服需要不斷的練習(xí)與積累。剛開始的時候，我經(jīng)常弄不明白衣物的折疊方式，常常折得參差不齊。但是，我并沒有放棄，而是在家長和老師的幫助下，不斷練習(xí)。他們告訴我衣物的折疊步驟，教我注意衣物的種類和面料。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了疊衣服的技巧。從最開始的一片一片地疊起，到現(xiàn)在可以順利地疊整套的衣物，我感到自豪和滿足。
第三段：疊衣服的好處
小學(xué)生學(xué)會疊衣服有許多好處。首先，疊整潔的衣服能夠提高我們的形象。整齊疊放的衣物給人一種井井有條的感覺，體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)與生活態(tài)度。其次，學(xué)會疊衣服可以培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心。疊衣服需要對每一步進(jìn)行仔細(xì)思考和操作，不容許有絲毫的馬虎。只有心無旁騖地完成每一步，才能疊出整潔的衣物。再次，學(xué)會疊衣服還可以提高我們的組織能力。通過疊衣服，我們可以學(xué)會整理和規(guī)劃空間，讓衣柜變得整潔有序，為日常生活節(jié)約時間和提供便利。
第四段：體會與收獲
在學(xué)會疊衣服的過程中，我不僅體會到了技能的重要性，還收獲了許多成長和美好的回憶。學(xué)會疊衣服讓我明白了整理生活的重要性。每當(dāng)我疊好一堆衣服，看到整齊的衣柜，我會感到很有成就感。此外，學(xué)會疊衣服還培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。我學(xué)會了每天把穿過的衣物疊好放回衣柜，讓生活環(huán)境更整潔和舒適。這些都是平時生活中看似小事，卻能培養(yǎng)出大習(xí)慣的重要細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)
學(xué)會疊衣服對于小學(xué)生來說是一項重要的生活技能。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們能夠提高自己的整理能力、自理能力和生活技能。疊衣服需要耐心、細(xì)心和專注，通過疊衣服，我們不僅能夠提高自己的形象，培養(yǎng)整齊劃一的生活態(tài)度，還可以鍛煉自己的組織能力和規(guī)劃能力。學(xué)會疊衣服是一個小小的開始，但它對我們的成長和未來有著深遠(yuǎn)的影響。所以，讓我們一起努力學(xué)會疊衣服，提升自我，邁向更加美好的未來。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇四
第一段：介紹學(xué)會疊衣服的重要性（150字）
學(xué)會疊衣服是每個小學(xué)生必須要掌握的生活技能之一。正確地疊衣服不僅可以讓衣物保持平整整潔，也能夠培養(yǎng)小學(xué)生的細(xì)致和耐心，提高他們的生活自理能力。因此，我們班特別進(jìn)行了一次疊衣服的體驗活動，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：疊衣服過程中培養(yǎng)的細(xì)致和耐心（250字）
在疊衣服的過程中，我體會到了細(xì)致和耐心的重要性。首先，疊衣服需要我們認(rèn)真觀察每件衣物的型號和大小，以便正確地疊疊放放。同時，疊衣服還要注意服裝的質(zhì)料和顏色，避免混亂和污染。這需要我們練習(xí)細(xì)致的觀察和分辨能力。另外，疊衣服還需要非常細(xì)心，并且要耐心地按照固定的步驟進(jìn)行，確保每個衣物都折疊得整整齊齊。只有耐心和細(xì)致才能做到這一點。
第三段：疊衣服帶給我的生活變化（250字）
學(xué)會疊衣服不僅讓我掌握了一項重要的生活技能，還帶給了我的生活很大的變化。首先，我可以自己整理衣柜，讓衣服分類、整齊地擺放，這樣不僅可以提高我的生活質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立性。其次，當(dāng)我疊好衣服放回衣柜時，我會感到一種成就感和滿足感，這讓我更加愿意保持自己的房間整潔。另外，通過疊衣服我還學(xué)會了整潔利索地收拾其他物品，例如折疊床單和毛巾，這讓生活更加便捷和有序。
第四段：學(xué)會疊衣服提高生活自理能力（250字）
學(xué)會疊衣服不僅僅是為了讓我們的衣柜整潔，更重要的是提高我們的生活自理能力。當(dāng)我們長大后，無論是在學(xué)校還是在社會生活中，都需要自己照顧自己。學(xué)會疊衣服就是一種表現(xiàn)，它代表我們能夠用心照顧自己，是一種責(zé)任和成熟的體現(xiàn)。在疊衣服的過程中，我們還能夠?qū)W到更多的生活管理技巧，例如如何合理的分配時間，如何安排自己的活動順序等等。這些都是提高生活自理能力的關(guān)鍵因素。
第五段：總結(jié)疊衣服的重要性和收獲（300字）
通過疊衣服的實踐，我深刻地體會到了疊衣服的重要性，并從中收獲了許多。首先，我學(xué)會了細(xì)心和耐心，這對于我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。其次，我獲得了整潔和有序的生活環(huán)境，這種環(huán)境讓我更加愉快和安心。最后，我提高了自己的生活自理能力，這對于我成長和獨(dú)立都至關(guān)重要。因此，學(xué)會疊衣服是一個重要的技能，我將持之以恒，不斷完善自己，也希望能夠傳遞給更多的小伙伴，讓我們一起邁進(jìn)更美好的未來。
總結(jié)：通過學(xué)會疊衣服，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了細(xì)致和耐心的品質(zhì)，還提高了生活自理能力。疊衣服不僅帶給他們整潔和有序的生活環(huán)境，還讓他們收獲成就感和自信心。學(xué)會疊衣服是一個重要而有益的經(jīng)歷，讓小學(xué)生行走在成長的道路上更加自信和堅定。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇五
昨天，韓老師讓同學(xué)們買白色的襯衫，黑色的長褲和白球鞋，所以今天我和媽媽起了個大早，吃過早飯后，直接奔向了新星商廈。
??！這里的人可真多呀！真是人山人海，我和媽媽一口氣跑到三樓，累的我們氣喘吁吁，可是，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了第一件衣服――白色的襯衫，這件襯衫雖然有幾個粉色的紐扣，但是系上紅領(lǐng)巾之后，紅紅的紐扣也就被遮蓋住了。
我們又去了服裝城，這里的衣服更多！應(yīng)有盡有，我和媽媽在服裝城里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于選中了一條舞蹈褲，幸虧我們來得早，要不然這條褲子早就被別人搶購?fù)炅恕?/p>
哎，還剩下最后一雙鞋子，這時，我和媽媽早就累的前心貼后背了，又累又口渴，媽媽看到我現(xiàn)在的樣子，便笑著對我說：“給你錢去買支雪糕吃吧！”我高興極了，連忙跑到冰糕箱前挑了一支雪糕。
我們來到了淄川二廈，買了一雙舞蹈鞋后便回家了。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇六
一、教材分析：
《買衣服》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元《購物》中的第二課時教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)生分析：
一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、設(shè)計理念：
數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體目標(biāo)之一就是“獲得適應(yīng)未來社會和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能?！毙W(xué)一年級的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識，《買衣服》是日常生活中的購物活動之一，旨在通過買衣服認(rèn)識大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗。因此，教學(xué)設(shè)計方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能。
（1）在現(xiàn)實情境中讓學(xué)生認(rèn)識大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
（2）通過買衣服的活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。
2、過程與方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。
（2）組織學(xué)生先估算買東西的價錢，再實際計算一下是否正確。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識。
五、教學(xué)重難點：
為突出本單元內(nèi)容的特點，落實好本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)的重難點確定為：
重點：認(rèn)識大面額的人民幣。
難點：弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：cai課件；10元、50元、100元面額人民幣新舊版各一張，20元面額人民幣一張；磁石10個。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪好教材101頁附頁2中的1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元面額的學(xué)習(xí)用幣。
七、教學(xué)過程。
（一）激趣引新。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？（逛過）買衣服時要用到什么？（錢）（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去認(rèn)一認(rèn)較大面額人民幣吧！
（二）探究新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個就讓學(xué)生認(rèn)識。）。
師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識別，然后貼在黑板上。
（學(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的'人民幣都只有毛主席一個人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
（生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
師：看來同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣。
2、換一換。
師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識了較大面額的人民幣。在實際購物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會嗎？下面我們試試將10元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）。
3、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。
師：（出示課件：教材72頁主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）。
（生交流：我看到商場里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價錢。一件上衣的價錢是59元，一條褲子的價錢是41元，一條裙子的價錢是36元，一條圍巾的價錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。）。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！
師：現(xiàn)在商場里又多了幾名小顧客，他們在買衣服時遇到了困難，你們能幫助他們嗎？
師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？明明的問題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請小組同學(xué)互相說一說你們的想法。
（學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因為一件上衣的價錢是59元，一條裙子的價錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。）。
師：[師板書：59+36=95（元）]你說得真棒！接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）。
（同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來也是31元。）。
師：同學(xué)們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請教同學(xué)們一個問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”
（生交流想法：因為一條圍巾的價錢是31元，一條褲子的價錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元；1張50元、2張10元和1張2元合起來是72元；7張10元和2張1元一共是72元；5張10元、1張20元和1張2元合起來也是72元。）。
師：同學(xué)們想到的方法真多啊！我們買東西的時候也可以這樣多動腦筋想想怎樣付錢比較方便。
（三）鞏固提高。
1、教材73頁第二題。（2個小題）。
師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯！昨天的售貨員阿姨又要請我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們愿意嗎？
（學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）。
2、數(shù)學(xué)故事。
師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對了錢，真棒！最后老師想給大家講個小故事，你們聽完了還要動腦筋想想故事里的問題哦?。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）。
（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。
（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣；我還學(xué)會了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護(hù)錢。）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說得也不錯。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護(hù)人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。
八、教學(xué)反思：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個現(xiàn)實的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上、學(xué)習(xí)活動的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
2．活動豐富，循序漸進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個情境中設(shè)計了不同層次、不同要求的活動，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動形式調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，同時不斷提高活動的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動中不僅認(rèn)識了人民幣，同時練習(xí)了如何使用人民幣。“換錢”對學(xué)生來說是一個難點，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動經(jīng)驗積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，再進(jìn)行這個活動就不會感到困難。教師還把活動延伸到課下，讓學(xué)生記錄購物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動不僅獲取了知識，更鍛煉了應(yīng)用意識和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇七
你們會洗衣服嗎？我是媽媽教會的。
一天，陽光明媚，媽媽教我洗衣服。媽媽對我說：“你先看我洗一遍?！蔽掖饝?yīng)了。媽媽先把要洗的衣服放在一起，再把衣服一件一件地用水泡濕，然后把衣服放過一個有洗衣液的盆子里，泡10分鐘后，再把衣服拿出來用刷子刷掉衣服上的污漬，再把衣服放進(jìn)水里漂洗，然后就可以曬出去了。我看了看媽媽洗的衣服，簡直潔白如新。
不等媽媽說完，我就迫不及待地爭著要去洗衣服。我對媽媽說：“我會洗了，我會洗了?！眿寢屨f：“好吧，那你來試一下吧?！蔽冶阆戳似饋怼２灰粫?，我就洗完了。媽媽看了看我洗的衣服，說：“臟東西都還有，衣服上都還有泡泡，沒洗干凈?！蔽衣犃藡寢尩腵話，又看了看自己洗的衣服，沉重地低下了頭。我還以為媽媽會表揚(yáng)我的。
后來，媽媽又教了我一遍。這次，我洗得干凈極了。
通過這件事，讓我明白了一個道理，做事情要虛心，不要驕傲，一定要真正學(xué)會了一件事情，才能去嘗試。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇八
原先我不會洗衣服，每當(dāng)爸爸媽媽洗的滿頭大汗時，我也只能眼睜睜的看著。有時我也想給爸爸媽媽幫一些忙，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)洗衣服了。
爸爸媽媽今天又要洗衣服了，我對爸爸媽媽說：“我要學(xué)習(xí)洗衣服了。”媽媽叫我看她怎么洗，我也學(xué)了起來，一不小心洗衣粉放多了，整個浴室成了泡沫的海洋，爸爸教我怎樣適當(dāng)?shù)?用洗衣粉，第二次嘗試時，我把洗衣粉少用了一些，果然比上次好多了。第三次、第四次……我越做越好。慢慢的，我學(xué)會了洗衣服。
通過洗衣服，我知道了，做什么事都要認(rèn)真，只要付出就會有回報。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇九
在家里媽媽最疼我，什么活都不讓我動手。衣服臟了，她總替我洗得干干凈凈。
我想自己一天天長大了，也該為媽媽減輕點負(fù)擔(dān)，衣服穿了兩天就有一股汗酸味。我決定自己動手洗。
首先我把衣服放在水里浸了浸，然后拿起擠掉一點水，涂上肥皂，又在水里泡了泡，就提起來，連水也不擰干，就晾起來了。
這時候媽媽看見了叫我把衣服取下來，教我重新洗。媽媽說：“衣領(lǐng)、袖口最臟，要多擦點肥皂，使勁搓一會。還要在清水里漂洗幾遍，直到水里沒有肥皂泡沫，衣服才算洗干凈了?！蔽艺罩鴭寢屨f的去做，不一會，衣服上的汗?jié)n，衣領(lǐng)和袖口的`臟斑全洗干凈了。媽媽幫我把水?dāng)Q干，晾在了晾衣架上。
看到自己的勞動成果，心里甜滋滋的。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇十
有一天，我看見媽媽在辛苦的洗著一大堆衣服，我急忙說：“媽媽，我來洗！”媽媽笑咪咪的說：“你還不會洗呀！”我搶著說：“不會可以學(xué)嘛！為什么不給我教呢？”我又開始做我的撒嬌工作了。媽媽這才說：“好吧，教給你！”
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇十一
帕提古麗是我的同班同學(xué)，又是我的好朋友，在她的.指導(dǎo)下，我學(xué)會了洗衣服。
星期六下午，帕提古麗到我家來玩，我問她上午在家干什么呢，她說在家洗衣服，正好我不會洗衣服，帕提古麗說：“賽菲亞，過來，我來教你洗衣服?！庇谑牵曳鲎约旱呐K衣服，用水盆端著，來到水龍頭旁，帕提古麗開始教我洗衣服，她讓干什么我也干什么，就這樣，我開始洗起衣服來。
開始，我往水盆里倒入洗衣粉，加少量的水，用手?jǐn)嚢?，洗衣粉在盆里起了泡沫，帕提古麗說：“這樣洗衣粉就融化了?！比缓蟀雅K衣服放到水盆里，反反復(fù)復(fù)地揉搓，帕提古麗又說：“衣領(lǐng)、衣袖是最臟的地方，要多揉幾遍。”我照做了。接著，我們擰出衣服上的泡沫，換上清水，開始滌衣服了。最后，我們擰去衣服上的水，把衣服掛在晾衣架上。我學(xué)會了洗衣服，心里真高興。
洗過自己的衣服，我知道媽媽爸爸在店里很忙，我不想讓辛苦一生的媽媽回家還要洗衣服，我要讓媽媽休息，于是，我找出家里該洗的衣服洗起來。
晚上，媽媽回來了，說：“今天是誰洗的衣服呀？”我驕傲地說：“當(dāng)然是您的女兒了！”媽媽夸我洗得真干凈，我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇十二
在這個快樂的暑假里，我學(xué)會了洗衣服。我學(xué)著媽媽的樣子：首先，檢查臟衣服上是否有油跡。如果有的`話就在油跡上涂些洗潔精，晾幾分鐘。然后把臟衣服放進(jìn)盆子里，加些水再加少許洗衣液，用手揉揉，讓臟衣服完全浸泡在洗衣液中浸泡幾分鐘后。用清水漂洗幾遍，直到清水里看不到洗衣液的泡泡為止。最后把衣服擰干，用衣架掛起來。
雖然我洗一件衣服花的時間比媽媽的時間多，但是我看見我的勞動成果我非常高興。瞧！曬在陽光下的衣服仿佛在夸我：“小朋友，你真棒！”
小學(xué)學(xué)會疊衣服教學(xué)設(shè)計篇十三
今天，我學(xué)會洗衣服了，我真開心呀！我把洗衣服的方法告訴你們吧。
先接一盆水，放一點洗衣粉。把衣服放進(jìn)去，先搓衣領(lǐng)，如果搓不干凈，就拿一把刷子刷一刷。洗完衣服，再洗衣袖，衣袖要反著洗，搓一搓。然后把整件衣服都翻著搓一遍。再把這盆水倒了換一盆清水洗，直到把衣服漂干凈為止，然后把它擰干，用晾衣架曬起來就好了。洗衣服真是一件難做的家務(wù)活呀。我們應(yīng)該幫大人做一些家務(wù)活。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7302993.html】
