計(jì)劃是對(duì)未來的規(guī)劃和預(yù)期，它給我們提供了行動(dòng)的依據(jù)和動(dòng)力。計(jì)劃應(yīng)該具有可行性和可操作性，不要過于理想和虛幻。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇一
本班學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對(duì)立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對(duì)物體的空間認(rèn)識(shí)尚有不足。
二、教學(xué)目的、要求
(一)總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
彩造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與諧調(diào)等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特x獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
五、教學(xué)進(jìn)度表
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇二
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活，好奇心強(qiáng)。 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫
欣賞課：清明上河圖
三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：
1、 運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色 。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、 選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 。
7、 學(xué)習(xí)剪紙。
四、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫 ;用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡(jiǎn)單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、 學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
七、教學(xué)進(jìn)度表
欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。
1.我們的社區(qū)： 細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。
2.恐龍世界： 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。
3.畫中的線條： 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。
4.會(huì)動(dòng)的線條： 用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。
5.卵石動(dòng)物造型： 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。
6.威武的盾牌： 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。
7.會(huì)變的盒子： 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
8.彩墨游戲(二)： 有水彩和墨畫一幅畫。
9.大嘴怪： 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
10.中國(guó)龍：畫龍、做龍，表演。
11.吉祥圖案： 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。
12.橙色的畫 ：認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14.吃蟲草： 發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。
15.有趣的造型： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。
16.一張奇特的臉： 用泥做一張奇特的臉。
17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學(xué)習(xí)電腦畫畫。
18.變垃圾為寶： 培養(yǎng)學(xué)生
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇三
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)__，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。
3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材分析：
本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2，在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。
2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
七、本學(xué)期教學(xué)的總要求：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)。
(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。
(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運(yùn)用各種平面材料，助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。
(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國(guó)畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)。
(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行欣賞。
3、審美教育要點(diǎn)。
(1)通過欣賞我國(guó)畫家的作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
(2)滲透愛國(guó)主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的好河山和自然風(fēng)光。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇四
該教材是人教版好術(shù)教科書，全冊(cè)共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預(yù)。正正在按部就班的傳授根蒂知識(shí)、基礎(chǔ)身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解懇求，兼顧師長(zhǎng)教師天性的發(fā)展戰(zhàn)知識(shí)身手的學(xué)習(xí)的兩圓面的需要。
造型.表現(xiàn)：熟習(xí)利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的應(yīng)用自己喜好的色彩組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空?qǐng)D。
想象.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、興舊材料組開小藝術(shù)品，繪制輕便四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會(huì)響的玩具。
綜開.根究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相知識(shí)，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內(nèi)容戰(zhàn)義務(wù)流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。
欣賞.評(píng)論：懂得動(dòng)畫片的不同典范榜樣，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使師長(zhǎng)教師懂得強(qiáng)調(diào)取變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最緊張的特征。簡(jiǎn)單講出動(dòng)畫片的建筑歷程。
三年級(jí)師長(zhǎng)教師對(duì)好術(shù)學(xué)習(xí)的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長(zhǎng)教師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢(shì)干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)承繼保持師長(zhǎng)教師對(duì)好術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并正正在此根蒂上，給予師長(zhǎng)教師適當(dāng)?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識(shí)的同時(shí)感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。
1、看重對(duì)師長(zhǎng)教師造型表現(xiàn)的培養(yǎng)栽種汲引。正正在講解中，讓師長(zhǎng)教師劈頭戰(zhàn)應(yīng)用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達(dá)方式戰(zhàn)方法，檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。
2、重視激發(fā)師長(zhǎng)教師的坐同精神戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的實(shí)際能力。教員自動(dòng)為師長(zhǎng)教師創(chuàng)設(shè)無益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)?、?duì)話等舉行勾引師長(zhǎng)教師正正在好術(shù)創(chuàng)做舉行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長(zhǎng)教師鼓勵(lì)師長(zhǎng)教師正正在欣賞舉行中，睜開根究性的學(xué)習(xí)，支表自己配合的睹解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感想熏染。
3、加強(qiáng)講解中師生的單邊閉系，樹立師長(zhǎng)教師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。
4、重視對(duì)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)方法的研究，勾引師長(zhǎng)教師以感想熏染、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)戰(zhàn)匯集資料等學(xué)習(xí)方法，中止自主學(xué)習(xí)取合作互換。
5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長(zhǎng)教師增強(qiáng)對(duì)籠統(tǒng)的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)好術(shù)的興趣。
6、勾引師長(zhǎng)教師利用比力爭(zhēng)辯機(jī)想象建筑降生動(dòng)的好術(shù)做品，鼓勵(lì)師長(zhǎng)教師利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)本錢，檢索正正在一定歷史條件下的好術(shù)疑息開闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇五
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè)；在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
（1）、心理特點(diǎn)我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭(zhēng)吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
（2）、思維特點(diǎn)三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
（3）、學(xué)習(xí)特點(diǎn) 三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng)，另一方面家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇六
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形，色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1，帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2，鉛筆屑，顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對(duì)于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
本冊(cè)教材共有13課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課，設(shè)計(jì)應(yīng)用課，欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1，欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察，記憶，想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)，想象，創(chuàng)造的能力。
實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確，健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明，樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康，文明的審美軌道創(chuàng)新，開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課：通過畫，剪，撕，貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看，畫畫，做做等方法大膽，自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。如《森林王國(guó)》等。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。，看看，畫畫，做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。如《追風(fēng)快車》，《風(fēng)鈴叮當(dāng)》等。
欣賞·評(píng)述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《請(qǐng)你告訴我》。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。如《彩墨游戲》等。
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
做學(xué)生發(fā)展的組織者，促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐，去思考，去探索，去討論，去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
1，做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2，運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4，靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5，教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6，拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
周次、內(nèi)、容。
1、森林王國(guó)。
2、森林王國(guó)、我們來下棋。
3、我們來下棋。
4、生日快樂。
5、風(fēng)來了。
6、風(fēng)來了、吉祥寶貝。
7、吉祥寶貝。
8、拼拼擺擺。
9、線的秘密。
10、線的秘密、追風(fēng)快車。
11、追風(fēng)快車。
12、文具小管家。
13、風(fēng)鈴叮當(dāng)。
14、六面怪臉。
15、可愛的班集體。
16、可愛的班集體。
17、彩墨游戲。
18、彩墨游戲。
19、期末檢測(cè)。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇七
本屆三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，每班都有部分學(xué)生在校外參加過各類的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫風(fēng)格大膽、繪畫講究色彩，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置比較大膽。
(一)教材內(nèi)容分析。
本冊(cè)教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及16課，欣賞與評(píng)述涉及7課，綜合與探索有2課。
(二)教學(xué)工作目標(biāo)。
通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國(guó)主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
(三)主要任務(wù)及措施。
任務(wù)：
1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，陶冶思想。
3、在基本技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關(guān)知識(shí)，教授制作方法，通過練習(xí)使學(xué)生能基本掌握對(duì)形象的表現(xiàn)能力，能制作工整、美麗的圖案形象。
基本措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。
2、選擇合適的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)和技能。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真地幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。
積極參加上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式，課余積極學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，在課堂中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況因材施教，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇八
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；欣賞·評(píng)述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20包括：
第1、19、20課的欣賞評(píng)述課；
第2—4的課線造型表現(xiàn)課；
第5—6課色彩知識(shí)；
第7—12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習(xí)課；
第16—18課的版畫知識(shí)課。
本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
1、教學(xué)目的：
通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化
為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇九
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
本學(xué)期三年級(jí)共有六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)
傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段
用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十
一、教材分析：
1、注重基礎(chǔ)性、均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、把握不同課型的特點(diǎn)。
2、充分利用教材中豐富的圖像世界、關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。
3、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)、注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。
4、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)、突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
二、學(xué)生情況分析：
由于本學(xué)期三年級(jí)美術(shù)課一周只有一節(jié)美術(shù)課，而教材有十三課，學(xué)習(xí)進(jìn)度上做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，用一個(gè)課時(shí)讓學(xué)生自由討論，選出學(xué)生自己最喜歡的課文來進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格、促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
三、教學(xué)目的任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品、能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法、進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感、激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用記憶畫、想象畫等形式、用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫、及各種平面材料貼畫、進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物、提高欣賞能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、在繪畫中要求大膽想象、用色大膽較真實(shí)、造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神、動(dòng)手的協(xié)同性、在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。
六、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品、開闊視野、在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練、各種美術(shù)知識(shí)技能滲透、以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
2、本學(xué)期時(shí)、要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫、不再使用黃色構(gòu)圖、以提高繪畫進(jìn)度、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十一
本年級(jí)共有25名學(xué)生，學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活，好奇心強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色。
3、用生活中的廢料制作立體圖形。
4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7、學(xué)習(xí)剪紙。
任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十二
該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊(cè)共20個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或文字大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的.情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型、表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì)、應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。
綜合、探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞、評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不同類型，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。
所教的三年級(jí)3班—10班共8個(gè)，三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
九月份：
第一周科學(xué)幻想畫（啟發(fā)、欣賞、畫小草圖、色彩圖）
第二周科學(xué)幻想畫（畫正稿到四開紙）
第三周科學(xué)幻想畫（裝裱、整理作品、填參賽申請(qǐng)表）
第四周魔幻的顏色萬(wàn)花筒
十月份：
第五周大人國(guó)與小人國(guó)前前后后
第六周天然的斑紋校園里的花
第七周最受尊敬的人
第八周今天我值日
十一月份：
第九周有趣的鞋
第十周團(tuán)包手工
第十一周巧巧手
第十二周變廢為寶
十二月份：
第十三周夢(mèng)幻中的城堡
第十四周我設(shè)計(jì)的自行車
第十五周星空聯(lián)想
第十六周新穎的電腦
一月份：
第十七周電腦美術(shù)
第十八周收集優(yōu)秀作品
第十九周會(huì)響的玩具
第二十周期末總結(jié)作品展示
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十三
進(jìn)入三年級(jí)后，即中級(jí)階段。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況。此時(shí)他們的抽象思維能力還不具備。但是經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與我的了解，三年級(jí)的王煒涵同學(xué)的作品，每次都很新穎，吸引眼球。雖然他們都無法解決諸如物體的結(jié)構(gòu)、比例、色彩等問題，但是他們的想象能力和對(duì)事物都有了一定的理解。如果教師引導(dǎo)不當(dāng)，會(huì)使學(xué)生繪畫興趣下降，缺乏以前的那種熱情和信心，所以當(dāng)兒童進(jìn)入這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo)，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí))，這對(duì)提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時(shí)期是很有幫助的。
教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，有手工、欣賞等課程。同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
主要內(nèi)容
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等。
教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向，還引進(jìn)了一些西方畫派的繪畫技巧。
1、根據(jù)學(xué)生年齡小，表現(xiàn)能力差的特點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛觀察，愛表現(xiàn)的好習(xí)慣，比如李哲浩同學(xué)，在平時(shí)上課繪畫的時(shí)候，多看多練會(huì)讓學(xué)生繪畫能力得到提高。
2、引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。
3、以各種豐富多彩的活動(dòng)方式比如用大色塊來繪畫，讓學(xué)生們都相互認(rèn)識(shí)到色彩，手工與欣賞課相結(jié)合，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。
4、在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十四
本年級(jí)共有84名同學(xué)，其中男生44名，女生40名。同學(xué)熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，發(fā)明力也較強(qiáng)，喜好生活，好奇心強(qiáng)。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
手工課有：5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子
11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶
電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫
欣賞課：清明上河圖
1、 運(yùn)用立體圖形組合表示景和物。
2、 用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色 。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、 選用簡(jiǎn)便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 。
7、 學(xué)習(xí)剪紙。
1、 同學(xué)能運(yùn)用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫 ；用立體資料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡(jiǎn)單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、 同學(xué)應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
這冊(cè)教材 多局部是同學(xué)動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉同學(xué)的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
周次 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。
2 、我們的社區(qū) 細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。
3、、恐龍世界 創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。
4、畫中的線條 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。
5、會(huì)動(dòng)的線條 用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。
6、 卵石動(dòng)物造型 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。
7、威武的盾牌 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。
8、 會(huì)變的盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
9、彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫一幅畫。
10、大嘴怪 發(fā)揮想象力，發(fā)明一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
11、中國(guó)龍 畫龍、做龍，扮演。
12、 吉祥圖案 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。
13、 橙色的畫 認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
14、綠色和紫色的畫 調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。
15、 吃蟲草 發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表示吃蟲草的情景。
16、一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。
15、有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學(xué)習(xí)電腦畫畫。
18、變垃圾為寶 培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手制作能力
三年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃個(gè)人篇十五
一,教材分析：
本冊(cè)教材確立了以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重的教學(xué)新體系,著力培養(yǎng)學(xué)生審美情趣.注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際；注重民族性,時(shí)代性；注重思想性,知識(shí)性,實(shí)用性,趣味性融為一體.
二,教學(xué)目標(biāo)：(新課標(biāo)目標(biāo))。
1,造型,表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的不同效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.
2,設(shè)計(jì),應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別.
3,欣賞,評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的'形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受.
4,綜合,探索：采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.
三,教學(xué)方法：
1,注重審美能力的培養(yǎng).在教學(xué)中創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較.
2,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望.
3,創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.讓學(xué)生較全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與政治,美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系.
4,確立學(xué)生的主體地位.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式.對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果給予充分的尊重,不用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)定,束縛學(xué)生的手腳.
5,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí).鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題多思考,自己找出解決問題的答案.
6,重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng).評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多樣性,個(gè)性化和創(chuàng)造性(用符號(hào)表示：有收獲很努力需加油守紀(jì)律…)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),互評(píng).
四、教學(xué)改進(jìn)措施：
教學(xué)認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片，美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度：
課時(shí)計(jì)劃表。
周次。
內(nèi)容。
第一周。
第1課魔幻的顏色。
第二周。
第2課萬(wàn)花筒。
第三周。
第3課大人國(guó)與小人國(guó)。
第四周。
第4課前前后后。
第五周。
第5課天然的斑紋。
第六周。
第6課校園里的花。
第七周。
第7課最受尊敬的人。
第八周。
第8課今天我值日。
第九周。
第9課有趣的鞋。
第十周。
第10課團(tuán)包手工。
第十一周。
第11課絨線繞繞。
第十二周。
第12課變廢為寶小巧手。
第十三周。
第13課神秘的城堡。
第十四周。
第14課我設(shè)計(jì)的自行車。
第十五周。
第15課星空的聯(lián)想。
第十六周。
第16課校園里的花。
第十七周。
第17課電腦美術(shù)。
第十八周。
第18課會(huì)飛的玩具。
第十九周。
第19課美術(shù)小記者。
第二十周。
第20課迷人的動(dòng)畫片。
第二十一周。
考試。
9月15日：
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