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小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇一
洗碗是一件很日常的家務(wù)活，但是家庭中還是有很多家長(zhǎng)不讓孩子去做這樣的事情，認(rèn)為洗碗會(huì)傷害孩子的手。但是，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)足夠大，可以學(xué)會(huì)洗碗，而且洗碗還有助于他們的成長(zhǎng)。這篇文章將會(huì)探討小學(xué)生洗碗的心得體會(huì)。
第二段：洗碗時(shí)需要注意的事項(xiàng)
洗碗過(guò)程中應(yīng)該注意到幾個(gè)方面的事項(xiàng)。首先是水溫的問(wèn)題，水太熱或者太冷都不太適合洗碗，需要保持溫度適中；其次是使用的洗潔精，應(yīng)該選用安全、無(wú)刺激的洗潔精，以免對(duì)孩子的身體造成傷害。此外，孩子們?cè)谙赐氲臅r(shí)候還需要注意擦拭干凈餐具，以便于下一次使用。
第三段：洗碗的好處
小學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗有很多好處。首先，通過(guò)洗碗，孩子們可以提升自己的責(zé)任感，從而更好的照顧家庭；其次，洗碗還可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和堅(jiān)韌精神，因?yàn)闀r(shí)常洗碗手會(huì)很累，但是如果堅(jiān)持下去，就可以變得更強(qiáng)；最后，洗碗還能讓孩子們感受到自己做出的貢獻(xiàn)，參與到家庭中的責(zé)任分擔(dān)中，帶來(lái)成就感和自豪感。
第四段：如何讓孩子更好地洗碗
學(xué)會(huì)洗碗不僅僅是家庭教育的一部分，也是日常生活中的一項(xiàng)技能。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，洗碗是一項(xiàng)不斷練習(xí)和掌握的技能，需要家長(zhǎng)給予孩子鼓勵(lì)和支持。要教孩子們耐心地洗碗，不催促，讓他們有足夠的時(shí)間去操作，如果孩子在洗碗的過(guò)程中犯錯(cuò)誤而導(dǎo)致餐具損壞了，也不要責(zé)備他們，應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，練?xí)更多次。
第五段：結(jié)論
通過(guò)本文，我們可以看到，小學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗是一件有意義的事情。洗碗可以讓孩子們提升成長(zhǎng)中所需要的多方面素質(zhì)，甚至還能培養(yǎng)孩子們的社交能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓孩子們學(xué)會(huì)洗碗，并且從洗碗的過(guò)程中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)，帶來(lái)更加幸福的生活。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇二
有人說(shuō)春天是綠的，因?yàn)樗寴?shù)枝吐出了綠油油的嫩芽；有人說(shuō)春天是紅色的，因?yàn)樗層成郊t花張開(kāi)笑臉，散發(fā)出誘人的芬芳……而我說(shuō)春天是五彩繽紛的。
我們學(xué)校里的操場(chǎng)門(mén)口，有一株頑強(qiáng)的小草。它是在磚瓦縫里頭的，它不知度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，似哨兵一樣站崗著，它一直被我們踐踏著，它不求我們給以他什么，只求能為人間增添色彩，它就似一堵永不倒塌的墻。永遠(yuǎn)這樣翠綠，這就是堅(jiān)強(qiáng)的綠色！
在校園的后山，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的桃花似繁星一樣點(diǎn)綴著這片空空蕩蕩的黃土地，送上一點(diǎn)小小的禮物。撲鼻的芳香令人留連忘返。這一個(gè)個(gè)小小的花骨朵，有的靜靜地飄到人間，幸福地享受春天的溫暖；有的剛剛從樹(shù)枝上探出呆頭呆腦的花苞，來(lái)看看這美妙的世界。這是美麗動(dòng)人的粉紅色。
白玉蘭一排排挺立地站著，花是這樣的潔白似一朵朵小小的云彩，想蝴蝶一樣翩翩起舞。在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)，似芭蕾舞演員一樣。
燕子從南方不辭辛苦的趕來(lái)參加這場(chǎng)春天的盛會(huì)。它們?yōu)榱藚⒓邮?huì)，飛過(guò)千山萬(wàn)水，不知掠過(guò)了多少危險(xiǎn)的地方。雖然沒(méi)有牡丹這樣秀麗，也沒(méi)玫瑰這么紅艷，但也給春天增加了一點(diǎn)活力。
大自然是多么美麗，多么迷人，每種生物都有它獨(dú)有的色彩來(lái)回報(bào)哺育它的大自然。??！春天，你的色彩多么鮮艷美麗！
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇三
作為一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，我在這一年中積極參與各種作文活動(dòng)，收獲了很多心得體會(huì)。是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，通過(guò)寫(xiě)作，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓我感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第一段：寫(xiě)作可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在四年級(jí)的作文課上，老師經(jīng)常讓我們寫(xiě)自己的感受和想法，通過(guò)動(dòng)筆把自己的思維轉(zhuǎn)化成文字。通過(guò)作文訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)我內(nèi)心的想法和情感。我漸漸掌握了如何選擇合適的詞匯和句式，讓我的作文更加生動(dòng)有趣。寫(xiě)作的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何梳理思路，讓我的文章更加結(jié)構(gòu)清晰。
第二段：寫(xiě)作培養(yǎng)思維能力
寫(xiě)作并非僅僅是將想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，它還需要我們進(jìn)行邏輯思考和整合。在作文過(guò)程中，我需要提前考慮文章的框架和主題，搜集相關(guān)的素材，然后再進(jìn)行整理和歸納。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了如何理順?biāo)季w，把握文章的主線。我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作不僅僅是把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，更是鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力。
第三段：寫(xiě)作培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
寫(xiě)作是一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的過(guò)程，我們可以通過(guò)自己的想象和創(chuàng)意來(lái)構(gòu)思一個(gè)獨(dú)特的故事或者觀點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了膽大妄為，不斷嘗試新的寫(xiě)作方式和領(lǐng)域。通過(guò)與同學(xué)們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路和方法，這讓我更加勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)作，我不斷嘗試新的元素，豐富了我的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第四段：寫(xiě)作帶給我樂(lè)趣
在四年級(jí)的作文課上，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。每當(dāng)我動(dòng)筆寫(xiě)下自己的故事和體會(huì)時(shí)，我感到內(nèi)心的寬慰和滿足。寫(xiě)作讓我可以抒發(fā)自己的情感，傾訴自己的心聲。我享受著思緒飛揚(yáng)的過(guò)程，也享受著完成一篇作品的成就感。寫(xiě)作不僅帶給我知識(shí)和技巧，更讓我感受到了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
第五段：寫(xiě)作讓我成長(zhǎng)
通過(guò)多次作文訓(xùn)練，我從寫(xiě)作中汲取了養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了寫(xiě)作的技巧和要素，提高了自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種修辭手法和修飾語(yǔ)句，讓我的文章更富有感染力和創(chuàng)意。同時(shí)，寫(xiě)作也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我能夠持之以恒地堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷追求進(jìn)步。
總結(jié)：四年級(jí)的作文課讓我有了更多的思考和收獲，寫(xiě)作成為了我生活的一部分。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。寫(xiě)作讓我感受到了快樂(lè)和成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，邁向更高層次的寫(xiě)作之路。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇四
樹(shù)奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳，為人類(lèi)凈化空氣，抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是，中國(guó)森林面積只有15.8億公頃，森林覆蓋率也只有16.5％。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20％—30％，如果再不加以節(jié)制，人類(lèi)將失去這個(gè)朋友。
動(dòng)物，人類(lèi)的伙伴，因?yàn)橥但C，有些動(dòng)物瀕臨滅絕。
樹(shù)木，動(dòng)物的家園，失去家園，動(dòng)物何處容身？
濕地，在中國(guó)盲目地圍墾、掠奪開(kāi)發(fā)、污染加劇、過(guò)度利用等因素，全國(guó)三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。
保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們不是一個(gè)新問(wèn)題，我們完全可以從我做起，從身邊的小事做起，如隨手關(guān)水龍頭，購(gòu)物自帶小包等等，小事雖然不起眼，卻能體現(xiàn)我們具備了多少環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系。世界各地不斷出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)、地震、泥石流等自然災(zāi)害。這些是多么可怕的現(xiàn)實(shí)?。∥覀儽仨汃R上行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們的家園。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園環(huán)境干凈整潔。
保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，建立“綠色環(huán)?！鄙倌陯彛矘?shù)造林，控制土地沙漠化，擴(kuò)大綠地面積。
保護(hù)資源環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇五
研學(xué)是指學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，深入了解自然、社會(huì)和文化知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力的一種教育形式。在我所讀的小學(xué)四年級(jí)，我們班進(jìn)行了一次有意義的研學(xué)活動(dòng)，帶給我們很多收獲和思考。以下就是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：參觀景點(diǎn)的收獲
我們這次研學(xué)活動(dòng)前往了本市的科技博物館。這個(gè)博物館展示了各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和文物，讓我們有機(jī)會(huì)近距離接觸到科技的魅力。通過(guò)參觀，我了解到了許多新知識(shí)，比如電磁感應(yīng)、物態(tài)變化等，這些是在教室里學(xué)不到的。更重要的是，我了解到科技的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家的創(chuàng)新和勇氣，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都將有所啟發(fā)。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)
除了參觀，我們還參加了一系列實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作小發(fā)明。通過(guò)親自動(dòng)手，我們更加深刻地理解了實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我記得有一次我們制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)械手，通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿原理，我們用簡(jiǎn)單的材料做出了一個(gè)可以抓取東西的機(jī)械手。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓我們感受到了科技發(fā)明的樂(lè)趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流
這次研學(xué)活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。任務(wù)要求我們分組制作一個(gè)小型火箭，并通過(guò)簡(jiǎn)單的原理使其離地飛起來(lái)。這個(gè)任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)成員共同思考、分工合作，將個(gè)人的想法結(jié)合起來(lái)，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助、溝通交流，共同追求目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并體驗(yàn)到了通過(guò)合作取得更好成果的喜悅。
第五段：對(duì)學(xué)習(xí)的思考
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅獲得了新的科學(xué)知識(shí)，還讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和能力。學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)才能更好地理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。研學(xué)活動(dòng)也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，通過(guò)和他人的合作，我們可以取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)還可以是一種樂(lè)趣，只有對(duì)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)，才能讓我們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總結(jié)：
四年級(jí)的研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我得到了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀景點(diǎn)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我感受到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。團(tuán)隊(duì)合作和交流也讓我學(xué)到了很多，明白了學(xué)習(xí)的重要性和意義。我相信，這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將有著巨大的影響。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇六
作為一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，我學(xué)會(huì)了許多作文技巧和寫(xiě)作方法。在這四年里，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。
首先，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。作為小學(xué)生，我們的作文用詞應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，避免使用太過(guò)復(fù)雜的詞匯和句式。在寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)注意使用一些地道的短語(yǔ)和成語(yǔ)，來(lái)使我的作文更有亮點(diǎn)。同時(shí)，合理運(yùn)用感嘆句、比喻句、倒裝句等各種修辭手法，可以讓我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。是一種表達(dá)思想和感情的方式，而細(xì)節(jié)描寫(xiě)恰恰可以讓讀者更好地了解我們要表達(dá)的意思。在寫(xiě)文章時(shí)，我會(huì)用心觀察身邊的事物，記下細(xì)節(jié)，然后再運(yùn)用比喻、擬人等手法進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。例如，在描述春天的時(shí)候，我會(huì)用“春風(fēng)輕拂”，“繁花盛開(kāi)”等詞語(yǔ)，來(lái)讓讀者感受到春天的美麗。
第三，要注意文章的結(jié)構(gòu)和段落的連接。一篇好的文章應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容要有條理地呈現(xiàn)。在寫(xiě)文章時(shí)，我會(huì)先確定好一個(gè)中心思想，并從中心思想出發(fā)，展開(kāi)論述。同時(shí)，每一段寫(xiě)完后，我會(huì)注意連接詞的使用，使文章的段落之間有邏輯性和銜接性。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于夏天的作文時(shí)，我會(huì)使用“另一方面”、“同樣重要的是”等詞語(yǔ)，來(lái)連接不同的段落。
第四，要注意文章的感情表達(dá)。不僅是一種表達(dá)思想的工具，也是表達(dá)感情的途徑。在寫(xiě)文章時(shí)，我會(huì)根據(jù)要表達(dá)的情感，選擇不同的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)表達(dá)。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于快樂(lè)的作文時(shí)，我會(huì)用“興高采烈”、“笑容綻放”等形容詞和動(dòng)詞，來(lái)表達(dá)快樂(lè)的感覺(jué)。
最后，要多讀多寫(xiě)。作為一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，相信大家都知道“熟能生巧”的道理。為了提升自己的寫(xiě)作水平，我會(huì)多讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我會(huì)多寫(xiě)一些日記或小作文，不斷地鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和快樂(lè)。不僅可以讓我更好地表達(dá)自己的思想和感情，也為我打開(kāi)了一個(gè)更加廣闊的世界。我相信，只要我們用心去寫(xiě)，用心去學(xué)，每一個(gè)小學(xué)生都能夠成為一名優(yōu)秀的作家。
總之，寫(xiě)作是一種技能，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)、關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和段落的連接、以及感情的表達(dá)，我們可以寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。同時(shí)，多讀多寫(xiě)也是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。相信只要我們用心去寫(xiě)，每一個(gè)小學(xué)生都能夠在作文領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇七
聽(tīng)到這則消息，下意識(shí)的反應(yīng)就是：必須要去參觀一下這個(gè)航空博物館，這動(dòng)機(jī)嘛，一來(lái)是自己對(duì)飛機(jī)所知甚少，好幾次路過(guò)航空博物館，卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)去好好游賞一番，甚覺(jué)遺憾，正巧這次可以去參觀參觀了。
進(jìn)了大門(mén)，好大的一片場(chǎng)地，擺滿了飛機(jī)、大炮，立刻興奮起來(lái)，便腳下生風(fēng)，遙望遠(yuǎn)處一片停放著的大飛機(jī)。
兩架飛機(jī)顯然是剛運(yùn)來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，看起來(lái)硬棒棒的，先看第一架圖16，這是蘇聯(lián)圖列波夫設(shè)計(jì)局于20世紀(jì)50年代研制的高亞音速中程中型轟炸機(jī)，能攜帶重型炸彈、魚(yú)雷和核彈。
我立刻拿出照相機(jī)，拍了一張，心里美滋滋的。
我看了看展板，上面寫(xiě)道：現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這架圖16，曾于1965年5月14日，由空軍某部李源一、于福海機(jī)組駕駛，xx地完成了我國(guó)首次原子彈投放試驗(yàn)任務(wù)。
這么近距離地接觸一架現(xiàn)代轟炸機(jī)，這是以前從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)。圍著轉(zhuǎn)了幾圈，我發(fā)現(xiàn)這架16因?yàn)槠渌诘貏?shì)的關(guān)系，機(jī)翼相對(duì)比較低，伸出雙手就能夠得到翼尖，如果爬上去以后可以沿著機(jī)翼走到機(jī)背上，順著再往前走幾步，就可以直達(dá)駕駛室。要是能上去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)强删秃昧恕?/p>
我本來(lái)還想照張相片，但因?yàn)橥瑢W(xué)擋著我，我總是照不好。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇八
寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺(jué)格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。
無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。雖然是對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前，但是，我看到她右手舉起來(lái)，卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些，接著微微搖了搖頭，便離開(kāi)了。
怎么回事？她為什么不清楚廣告呢？她在偷懶嗎？一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟，又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工來(lái)了，我以為她會(huì)清除廣告，卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在半空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
見(jiàn)此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。
我在這瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花如鵝毛般飛舞著，我不再覺(jué)得冷，而是感覺(jué)格外溫暖。
冬天是寒冷的，但它也會(huì)讓人感到溫暖，正如這兩位清潔工一般。這時(shí)間的那種濃濃的暖意，是源于那火一般炙熱的心。我想這溫暖足夠縈繞我的一生。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇九
今天被老媽狠狠地揍了一頓。
最近放學(xué)媽媽都送我去石爺爺那里寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的毛筆字，然后媽媽下班就正好把我?guī)Я艘黄鸹丶摇?點(diǎn)20是媽媽和我約好的時(shí)間，必須要離開(kāi)學(xué)校，因?yàn)閶寢屗屯晡疫€要回學(xué)校等上完班才能回家。
今天我語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題寫(xiě)的很馬虎，被老師罰了擦了重寫(xiě)，等寫(xiě)完我往數(shù)學(xué)老師那里跑，到了那兒只顧著吃東西和同學(xué)說(shuō)話，居然忘記時(shí)間了。媽媽本來(lái)今天就忙得連午飯都沒(méi)時(shí)間吃，這會(huì)兒等我一等、二等我都不來(lái)，就到教室找我，語(yǔ)文老師又告訴了老媽我作業(yè)的情況。老媽又趕到數(shù)學(xué)老師那里找我，恰巧看到我在那邊玩得開(kāi)心。
見(jiàn)到老媽的那剎那，我就感覺(jué)不好了。媽媽和數(shù)學(xué)老師打過(guò)招呼，平靜的讓我收好東西跟他走，走到樓梯口就爆發(fā)了，把我狠狠揍了一頓。那會(huì)兒都已經(jīng)4點(diǎn)20了。
不過(guò)我今天也真過(guò)分了，哎，錯(cuò)過(guò)了去練字的時(shí)間，表現(xiàn)又不好，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，老媽因?yàn)榈⒄`了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一直忙到六點(diǎn)多才能下班。
被揍的感覺(jué)，哎！
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇十
作文是一種表達(dá)自己思想和感受的方式，它能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到作文的重要性，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一篇作文的寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作，我覺(jué)得自己有了更多的想法和見(jiàn)解，也能更好地表達(dá)自己的感受和思考。
第二段：學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想
寫(xiě)作需要用到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我在四年級(jí)的作文課上學(xué)到了很多有趣的詞匯和句式，比如形容詞、副詞等。通過(guò)在作文中運(yùn)用這些詞匯，我能夠更生動(dòng)地描繪事物，讓讀者能夠更好地理解我的意思。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些復(fù)雜的句式，使自己的作文更加流暢和有邏輯性。
第三段：鍛煉批判思維能力
在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要給出理由和論據(jù)，使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。這要求我們具備批判思維的能力，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入分析和思考。在四年級(jí)的作文課上，老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)一些議論文，要求我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的看法，并給出理由。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的不同角度，并且能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和理由。
第四段：提高文采和創(chuàng)造力
寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，它要求我們能夠從生活中的細(xì)節(jié)中提煉出有趣的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。在四年級(jí)的作文課上，老師經(jīng)常給我們一些奇妙的主題，比如“如果我是一只小鳥(niǎo)”、“我夢(mèng)想的未來(lái)”等。這些主題要求我們發(fā)揮想象力，寫(xiě)出有趣和獨(dú)特的作品，培養(yǎng)自己的文采和創(chuàng)造力。
第五段：深入思考人生與價(jià)值觀
作文是一個(gè)反思自我和世界的過(guò)程，它能夠讓我們更深入地思考人生和價(jià)值觀。通過(guò)作文，我開(kāi)始思考“什么是真正重要的東西？”、“我要過(guò)怎樣的人生？”等問(wèn)題。幫助我意識(shí)到人生的意義和價(jià)值，讓我更明智地生活和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)四年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作文的重要性和意義。它不僅僅是提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是培養(yǎng)我們的批判思維能力、文采和創(chuàng)造力，以及深入思考人生和價(jià)值觀的重要途徑。我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，用文字記錄自己的成長(zhǎng)和思考。
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇十一
我家鄉(xiāng)的小公園，是美麗的小公園，它不光一個(gè)季節(jié)美，一年四季都很美。
春天，樹(shù)木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，花匠叔叔們，展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇，把這個(gè)春天裝扮的更美麗了！
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，樹(shù)木給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹(shù)下乘涼，哪里人可多了，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，熱鬧非凡。這些樹(shù)除了給大家提供了一個(gè)休息的好去處，到了下雨天還能擋風(fēng)遮雨呢！
秋天，果實(shí)累累，高高的柿子樹(shù)上的柿子熟透了，像天上掛下來(lái)的燈籠，蘋(píng)果被秋姑娘吹紅了臉，鴨梨像一片片梧桐樹(shù)上掉落下來(lái)的葉子，黃黃的。菊花開(kāi)了，顏色各種各樣的，白的、黃的、紫的……五彩繽紛，絢麗多彩！秋天吹起金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來(lái)臨，小喜雀叼來(lái)樹(shù)枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食。
冬天，大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人有一個(gè)粉紅色的鼻子，戴著一雙黑色的手套，戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子，一身深藍(lán)色的衣服，威武極了！
家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)美麗的小公園！
小學(xué)生四年級(jí)課外閱讀書(shū)目篇十二
55555~~~ .你為什么給我這么多作業(yè)？嘻嘻！聽(tīng)起來(lái)爸爸真的有很多作業(yè)，我不明白為什么我寫(xiě)得這么快，半個(gè)多小時(shí)就寫(xiě)完了！
今天很開(kāi)心，躺在電腦椅上聽(tīng)著《嘻唰唰》，《曹操》之類(lèi)的歌。jj的話真的讓我笑了，讓我恢復(fù)了很久！
唉！但是為了早點(diǎn)玩，我根本沒(méi)把作業(yè)當(dāng)回事，寫(xiě)的很快。我和我爸核對(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有很多錯(cuò)誤。原來(lái)我站了幾分鐘就被罰了！好慘！這種感覺(jué)完全抵消甚至打破了玩小河時(shí)的快樂(lè)！~ ~ ~ ~我好慘！但是，只要想到在小河看到的搞笑作文和搞笑日記，想到自己寫(xiě)的好日記，就有點(diǎn)感激小河！~ ~小河像一個(gè)優(yōu)秀的作文老師，教我們認(rèn)真寫(xiě)作文。我喜歡在小河里發(fā)表作文，在小河里寫(xiě)日記！
還好有小何，不然我會(huì)覺(jué)得今天的生活好苦！還好有小何，不然怎么會(huì)對(duì)作文更感興趣呢？
真心感謝小何！
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