心得體會(huì)的寫作可以幫助我們理順?biāo)悸罚由顚δ硞€(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡練、條理清晰，便于讀者理解和吸收。如果你正在寫心得體會(huì)，可以參考以下范文，找到合適的寫作思路。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇一
老師象什么？有人說，老師象紅燭、象園丁、象春雨、象金鑰匙……但我卻認(rèn)為，老師是最好的媽媽。
是的，老師是無私的紅燭，
燃燒自己，點(diǎn)亮別人；
老師是辛勤的園丁，
付出汗水，換來芬芳；
老師是蒙蒙的春雨，
潤物無聲，不求回報(bào)；
老師是一把金鑰匙，
旋轉(zhuǎn)著自己，開啟知識(shí)的寶庫！
但我卻認(rèn)為老師更像是母親，
不辭辛苦，卻容易滿足；
不拘言辭，但滿懷希望……。
老師??！你真的有一顆容易滿足的心。
我們犯的過錯(cuò)，在您的心靈中是會(huì)生銹的，是會(huì)消磨的，
我們點(diǎn)滴的進(jìn)步，在您的心中卻會(huì)散發(fā)著永久的芬芳。
老師，您的心，是那么的小，小的就像個(gè)百寶箱，很容易就會(huì)被愛和滿足漲滿。您的心，又是那么的大，大的像海一樣可以海納百川，包容萬物。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇二
我們愛你，中國！
當(dāng)燦爛的陽光跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍；
當(dāng)北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊，我們愛你，中國！
我們愛你——————。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山。廬山的云霧飄渺，
長江。黃河的波瀾壯闊。
我們愛你——————。
龍井茶的清香，
茅臺(tái)酒的淳美，
江南絲綢的光潔詢麗，
景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。
我們愛你——————。
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群，戈壁灣的駱駝。
我們愛你——————。
戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動(dòng)的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。
我們愛你——————。
奮斗寫書的史冊，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸，梅花的高潔，
博大的胸懷，恢弘的氣魄。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發(fā)，我們開拓，
你是世界民族之林的強(qiáng)者，
我們愛你啊，中國！
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇三
是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?
是誰日復(fù)一日年復(fù)一年?
是誰將太陽沉落又托出?
是誰帶著北風(fēng)跳過長城，
洋洋灑灑一路南下?
是誰挑著雪花翻過天山，
一路撒來?
奧，原來是你。
元旦。
雪，
是你帶人們最美的祝福和希望，
雪花，
飄著、舞者、堆著、砌著、雕著，
看，那山，
似羊、似豬、似饃、似蛙，
或蹲、或坐、或站、或趴，
有的還打了幾下哆嗦，
露出了幾片斑駁的毛皮。
連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，
游走于蒼茫的天地之間。
滿地鋪了一層潔白的地毯，
那跳動(dòng)的狗兒印出了朵朵梅花，
漫步的小雞畫出了片片竹葉。
那玩耍的孩子，
做著他們的杰作，
雪人雖腆著肚子，
戴著紅帽和孩子們追逐著，
嬉鬧著。
那高大的樹木似一位老者，
滿頭銀發(fā)。
訴說著世事的滄桑，
辨別著世人的邪惡和善良，
祝福著世人的美好和希望。
元旦之歌。
溫馨的陽光，在含羞的枝頭上。
浪漫地?fù)崦活w顆翹首的音符。
在我們的心目中豪情滿懷。
是啊，飽滿圓潤的嫩芽。
熱烈地剪彩著許多新奇的景象。
深情地清唱著天地間的流行歌曲。
和那一首首生命的歌謠。
新年的纖手，打開了。
你和我心靈的門窗與思緒。
一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚。
一切都在那些分秒必爭里風(fēng)流萬千。
又好又快，共同擁抱著。
偉大的壯舉和美好的夢想與追求。
那些彩旗所招展的詩情畫意。
歌舞升平的景象里。
洋溢著我和你的那一份激情。
愛與愛的旋律，渲染了。
每一片山水田園所擁有的日新。
在陽光里講述著一個(gè)春天的故事。
在你和我的夢想里兌現(xiàn)諾言……。
元旦快樂。
元旦快樂，快樂元旦。
不管今天的太陽是否燦爛。
不管今天等空氣是否如冰一般。
我們。
我們都要笑徹這一天。
它如果實(shí)般熟了。
就將它摘下來，珍藏在幸福的樂園。
要知道，笑的開始。
也是成功的一半。
這一天，我已經(jīng)用美麗的計(jì)劃填滿。
根本沒有寂寞的空間。
我的心中只有一個(gè)信念在翻轉(zhuǎn)：
元旦快樂，快樂元旦。
元旦。
元旦。
在莊稼人的眼里。
平常得像一位農(nóng)家女。
他們只關(guān)心小滿芒種。
或者鳥兒歸巢的春節(jié)。
元旦。
在城里人的眼里。
像一位久別重逢的好友。
他們在璀璨的煙花中擁抱。
在歡呼聲中迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
元旦。
在商家的心中。
重得像一座山。
他們以此為契機(jī)。
打折送禮促銷售。
元旦。
在企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)園里。
被打扮得花枝招展。
小伙子們殷勤地唱歌跳舞。
迎接她的到來。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇四
和老師、小朋友們在一起。
再過幾天，
我們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
幾年前，
我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，
這里的小朋友真友好，
這里的老師真親切。
幾年來，
你們學(xué)會(huì)了心腦算，
你們會(huì)說英語了，
你們能自己誦讀故事，
你們畫的畫貼滿了幼兒園，
你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，
你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的老師，
您愛我們，
教育我們，
照顧我們，
您知道嗎?
我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，
教育我，
照顧我，
您知道嗎?
我一直想對您說一聲——謝謝!
親愛的小伙伴，
我們一塊游戲，一塊淘氣，
我們一起長大，
我想跟你說——。
我們的友誼地久天長!
再過幾天，
你們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，
是小鳥就要飛到藍(lán)天，
再見了，老師，
再見了，小伙伴，
再見了，聰明屋幼兒園!
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為......
11篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋?，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩......
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇五
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢。
十月一日陽光照，
祖國媽媽生日到。
六十年來幸福多，
芝麻開花節(jié)節(jié)高。
中秋月亮亮又圓，
中華民族大團(tuán)圓。
嫦娥姐姐快下來，
和我們一起慶團(tuán)圓。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇六
詩歌朗誦是一種藝術(shù)形式，需要有情感彰顯、有音律感知、有語言表達(dá)等多種技巧的綜合運(yùn)用。雖然我并不是專業(yè)的詩人或是演員，但在進(jìn)行朗誦表演的過程中，我也深深感受到了其中的魅力。在本文，我將分享在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)者和愛好者有一些幫助。
第一段，介紹了朗誦藝術(shù)的基本概念和意義。我認(rèn)為，詩歌朗誦是一種帶有情感表達(dá)、音樂感知與語言技巧的綜合藝術(shù)形式。朗誦的目的不僅僅是為了達(dá)到技巧上完美的表現(xiàn)，更重要的是通過深入解讀和詮釋作品，通過聲音的起伏和語調(diào)的變化，通過掌握節(jié)奏和韻律等藝術(shù)手段，將自己對作品的理解與感受傳達(dá)給觀眾，并在其中引發(fā)共鳴和情感升華。
第二段，探究了朗誦藝術(shù)的技巧。首先需要注意的是，朗誦的速度、聲調(diào)和音量需要與作品的意境相適應(yīng)，這樣才能使詩句與語言更具生命力。其次便是朗誦中的音樂感，聲音的起伏與節(jié)奏要根據(jù)作品的韻律進(jìn)行控制。還有要注意的是語言的清晰度，詞語的發(fā)音要準(zhǔn)確到位，不遮遮掩掩也不過分夸張。最后便是情感的把握，藝術(shù)的價(jià)值最終落實(shí)到觀眾的情感共鳴上，所以要讓自己深入感受到作品中的情感并將其表現(xiàn)出來。
第三段，談到了在朗誦過程中的一些問題和挑戰(zhàn)。朗誦的過程中，不同的人可能會(huì)碰到各種各樣的問題。例如，可能會(huì)感到有些緊張，語言發(fā)音不準(zhǔn)確等等。這些問題可以通過不斷地練習(xí)與演出積累經(jīng)驗(yàn)，參加課外培訓(xùn)等方法來解決。另外，朗誦時(shí)一定要保持自己的氣位，不焦不急，不快不慢，這樣才能在音樂感上更好地表現(xiàn)自己。在情感把握上也要用心，掌握作品中的情感變化并盡可能多地傳達(dá)給觀眾。
第四段，提出了朗誦所帶給個(gè)人和社會(huì)的積極影響。朗誦是一種藝術(shù)形式，但其存在的意義遠(yuǎn)不僅止于此。通過朗誦，一個(gè)人可以提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和技能，培養(yǎng)閱讀能力、音樂感和語言表達(dá)能力。在個(gè)人的成長中，這些能力將成為自我完善的重要部分。同時(shí)，在社會(huì)層面上，朗誦也具有豐富的意義。在傳統(tǒng)文化保護(hù)和弘揚(yáng)的過程中，朗誦時(shí)起到了重要的作用。通過朗誦傳統(tǒng)詩歌和文學(xué)作品，人們可以更好地理解和傳承中華文化的精髓。
第五段，總結(jié)。在詩歌朗誦中，藝術(shù)技巧與文學(xué)素養(yǎng)相輔相成，是實(shí)踐與思考的有機(jī)結(jié)合。練就一技之長并在傳承中華文化的過程中不斷成長與完善，是我們作為藝術(shù)人所追求的。在活動(dòng)中，在心理與情感的融合中不斷超越自己，讓我們在藝術(shù)之路上走得更遠(yuǎn)。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇七
當(dāng)然，我很樂意幫助您撰寫一篇詩歌朗誦心得體會(huì)。以下是我為您準(zhǔn)備的體會(huì)文章：
標(biāo)題：詩歌朗誦的魅力：我的體驗(yàn)與感悟
自從我接觸詩歌朗誦以來，我對這門藝術(shù)形式產(chǎn)生了深深的熱愛。在我看來，詩歌朗誦不僅是一種表達(dá)，更是一種情感的傳遞。它讓我深入了解詩歌的內(nèi)涵，感受到詩歌所帶來的感動(dòng)和啟發(fā)。
詩歌朗誦讓我領(lǐng)略到了語言的優(yōu)美，這種語言的藝術(shù)形式充滿了無限的魅力。通過朗讀詩歌，我能深刻感受到詩人所要表達(dá)的情感，或者是欣喜、悲傷、憤怒，或者是愛與和平。每首詩都是一個(gè)故事，每個(gè)字詞都是一個(gè)角色。
此外，通過詩歌朗誦，我更加注重細(xì)節(jié)，更加敏銳地感知生活中的美好。每一首詩，每一次朗誦，都像是一次心靈的洗禮，讓我更加深入地理解生活，理解人性。
當(dāng)然，在詩歌朗誦的過程中，我也遇到過一些困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闊o法完全理解詩歌的含義而感到困惑。但是，每一次的失敗和挫折，都讓我更加堅(jiān)定地追求詩歌朗誦的藝術(shù)。
總的來說，詩歌朗誦帶給我無盡的快樂和成長。我愿意繼續(xù)探索，繼續(xù)感悟，以期在詩歌的世界中找到更多的美和意義。我相信，每一次的朗誦，都是一次心靈的對話，是一次對詩歌的熱愛和尊重的傳遞。
我希望我的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)您對詩歌朗誦的興趣，也希望您能從中找到屬于自己的感悟和成長。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇八
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看，
月亮還是圓又圓。
2、《小童話》。
在云彩的南面，
那遙遠(yuǎn)的地方，
有一群樹葉說：
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說：
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說：
我么想像樹一樣成長。
3、《石榴》。
石榴花開了。
是夏姑姑扎上了。
鮮艷的蝴蝶結(jié)。
石榴果熟了。
是秋媽媽在搖著。
收獲的紅鈴。
4、《芽苞》。
春天到了。
天氣暖和了。
快點(diǎn)出來吧。
小芽苞。
別只露出個(gè)小頭。
樹皮外面多美。
快點(diǎn)出來吧。
太陽會(huì)給你。
穿上綠衣。
春風(fēng)會(huì)送給你。
甜甜的露滴。
5、《月之故鄉(xiāng)》。
水里一個(gè)月亮。
天上一個(gè)月亮。
天上的月亮在水里。
水里的月亮在天上。
低頭看水里。
抬頭看天上。
思故鄉(xiāng)。
一個(gè)在水里。
一個(gè)在天上。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇九
氤氳開來，它是七彩的。
北方的冰雪消融。
南方的樹木吐綠。
嘀嘀的汽車聲里。
一路開來，那是春天的婚禮。
生命中注定抵達(dá)的幸福。
你要在哪里醒來。
傾聽圣潔的歌唱。
眼前美好的一切。
順手就能摸到的東西。
像詩歌和水一樣一見鐘情。
然后在春天里甜蜜地懷孕。
可我還是會(huì)想起村莊。
坐在一片田野上的村莊。
向著河流的方向飛翔。
莫非是那不停吹來的微風(fēng)。
引得我張望。
初長成的小妹。
她正站在家園的路口迎接。
以一朵迎春花的姿勢。
為你獻(xiàn)上這首祝福的詩。
元旦是春天，
就像春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
給人們留下許多新生的希望。
就算你的希望埋在了心靈的深處，
她，也會(huì)幫你把希望放飛!
也許，元旦是夏天，
就向人們內(nèi)心中的太陽，
在人們內(nèi)心的黑暗處放射光明，
給人們內(nèi)心點(diǎn)起一盞照明的燈。
使他們能感受到幸福，溫暖……。
讓他們的心靈不再黑暗、沾滿灰塵。
也許，元旦是秋天，
一個(gè)豐收的使者，
把人們的內(nèi)心填滿喜悅、快樂。
――即使人們的心再空曠。
讓人感受到豐收的快樂!
也許，元旦是冬天，
一個(gè)白色的世界，考試吧無慮。
下一場銀白色的大雪，
為大地蓋上一床銀白色、軟綿綿的被子。
看!
元旦一來到，
我們臉上便有了最燦爛、最美的笑容……。
見不到一絲一毫的“憂愁”!
啊!元旦是美麗的!也是快樂的!
它，給人一種期望和希望……。
新年是一粒種子，
越過情感的村莊，
用胸脯貼近土地。
在溫暖的季節(jié)里，
點(diǎn)燃了春天那燥動(dòng)的火焰，
照耀母親的銀發(fā)。
小小的身體裝著一個(gè)盛大的春天呵!
此起彼伏的拔節(jié)聲，延伸開來就是一串春意盎然的音符。
新的鐘聲還沒有敲響，
母親就一直守候在窗前，
為兒女祈禱祝福。
陽光像含而不露的花朵，
能把美麗的心懸成一盞歸程的燈嗎?惟有新春的渴望仍刻在母親的心中……。
新年的快樂是從莊前鵲巢開始的。
一首低聲哼起的童謠向四周輻射，
毛絨絨的羽毛溫暖了游子的雙眸。
在夢中觸摸故鄉(xiāng)，
我的十指蓊蓊郁郁如一片返青的麥苗。
溫馨的陽光，在含羞的枝頭上。
浪漫地?fù)崦活w顆翹首的音符。
在我們的心目中豪情滿懷。
是啊，飽滿圓潤的'嫩芽。
熱烈地剪彩著許多新奇的景象。
深情地清唱著天地間的流行歌曲。
和那一首首生命的歌謠。
新年的纖手，打開了。
你和我心靈的門窗與思緒。
一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚。
一切都在那些分秒必爭里風(fēng)流萬千。
又好又快，共同擁抱著。
偉大的壯舉和美好的夢想與追求。
那些彩旗所招展的詩情畫意。
歌舞升平的景象里。
洋溢著我和你的那一份激情。
愛與愛的旋律，渲染了。
每一片山水田園所擁有的日新。
在陽光里講述著一個(gè)春天的故事。
在你和我的夢想里兌現(xiàn)諾言……。
新年是一盞紅燈籠，
誰提著它，
走進(jìn)村口，
叩那些溫暖的門楣?
那年全家團(tuán)聚在新年夜里，母親突然脫口而出：
紫燕剪春風(fēng)，喜鵲叫喳喳;紅梅吐酒香，兒孫如花花。
那時(shí)，母親的神情樸素而又生動(dòng)，無人能夠描摹;民謠的韻律簡單而又奇妙，無人可以捕捉。
至今，每當(dāng)想起那個(gè)新年，大樹上就會(huì)孵出乳鵲的`歡笑;小院里就會(huì)飄出溫馨的祝福;田間里紛紛春雨如情絲，濺濕兒女們那幸福而厚實(shí)的視野;屋檐下串串玉米像鞭炮，炸響農(nóng)人們那喜慶而坦蕩的時(shí)光。
篇七：
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十
自我孩提時(shí)代，我就對詩歌有著深深的熱愛。那是一種情感的共鳴，一種語言的藝術(shù)，一種表達(dá)的魔法。當(dāng)我第一次站上舞臺(tái)，面對觀眾，我感受到了緊張和興奮。但是，當(dāng)我開始朗誦詩歌，我感到了自信和喜悅。這就是詩歌朗誦的魅力，讓我在體驗(yàn)中成長，分享中快樂。
我記得，當(dāng)我朗誦詩歌時(shí)，我的心靈被觸動(dòng)。那是一種靈魂的呼喚，一種心靈的震撼。我在詩歌中找到了一種生活的力量，一種人生的啟示。我感受到了詩歌的力量，它可以喚醒我們的內(nèi)心，激發(fā)我們的想象。
我朗誦詩歌時(shí)，我的身體也跟著節(jié)奏舞動(dòng)。我的聲音隨著旋律起伏，我的情感隨著詩歌流轉(zhuǎn)。我仿佛置身于詩歌的世界，感受著詩歌的魅力。我感到自己仿佛與詩歌融為一體，成為詩歌的一部分。
詩歌朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活的方式。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗(yàn)中成長。
我想，這就是詩歌朗誦的魅力。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗(yàn)中成長。
在這里，我想分享我的詩歌朗誦心得體會(huì)。我想告訴大家，詩歌朗誦是一種情感的表達(dá)，一種生活的藝術(shù)。它讓我們感受到生活的美好，讓我們體驗(yàn)到語言的魅力。讓我們一起，享受詩歌朗誦的快樂，體驗(yàn)生活的美好。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十一
在我的童年，在那深深的。
沒有星光的夜晚，是誰走過。
他用手指在窗戶上作了一個(gè)記號，
在濕淋的玻璃上，
用他柔嫩的手指，
沉思著往前走。
留下我單獨(dú)一個(gè)人，
永遠(yuǎn)。
我怎么能猜出這個(gè)記號，
那潮濕的呵氣中的記號。
它停得那樣短暫，短得不足以猜出，
永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)猜不出的記號。
早晨起來窗框是清爽的，
我看到的世界就是這個(gè)樣子。
一切都是那樣陌生，
在窗后，我的靈魂多么孤獨(dú)和恐懼。
是誰走過了，
經(jīng)過我童年深深的夜晚，
留下我單獨(dú)一個(gè)人，
永遠(yuǎn)。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十二
紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，
畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，
畫花朵長在春天里。
你畫太陽、我畫國旗，
祖國祖國我們愛你。
這里是五彩的樂園，
這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，
這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，
是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢。
春風(fēng)鬧，喜鵲叫，
農(nóng)歷新年已來到。
貼春聯(lián)，放鞭炮，
給您拜年拿紅包。
東家歡，西家笑，
萬家團(tuán)圓樂逍遙。
男孩調(diào)，女孩俏，
幸福時(shí)光在今宵。
親人到，美酒飄，
祝福聲聲耳邊擾。
鑼鼓敲，社火鬧，
五谷豐登節(jié)節(jié)高。
吃也好，喝也好，
健康飲食要記牢。
天歡笑，地歡笑，
年年歲歲有今朝。
又是一年春光，
大地復(fù)蘇，
萬物生長，
看長城內(nèi)外綠樹成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再強(qiáng)勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競相開放，
在春風(fēng)里沐浴陽光。
新綠使山川更美，
鳥兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十三
小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。
我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
天熱了，樹下鋪了陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。
我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十四
象一群嘰嘰喳喳的小鳥。
飛到了母親的身旁。
興奮而靦腆地。
圍在啟蒙老師的周圍。
訴說著離別的思念。
“啊，親愛的老師。
今天是你的節(jié)日。
我們很想您。
我們來看您來了……”
望著圍在身旁的孩子。
年輕的女老師。
臉上綴滿了甜蜜。
她拍拍男生的肩。
又拉拉女生的手。
親切地詢問著孩子們。
新學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況。
與孩子們一起回憶著。
那過去的時(shí)光。
老師那。
慈祥的眼神。
親切的話語。
殷切的希望。
仍是孩子們前進(jìn)的方向。
我的心顫動(dòng)著。
我的眼濕潤了。
如此師生情深。
足以感動(dòng)天地。
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幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十五
下小雨啦，
柳樹說，下吧，下吧，
我要發(fā)芽。
梨樹說，下吧下吧，
我要開花。
麥苗說，下吧，下吧，
我要長大。
夏夜。
露珠在荷葉上睡覺，
星星在天空中睡覺，
寶寶在小床上睡覺。
露珠的夢是綠的，
星星的夢是亮的，
寶寶的夢是甜的。
秋風(fēng)吹。
秋風(fēng)吹，白云飄，
飄過山，飄過橋，
飄上柳樹梢，
掛住不動(dòng)了。
我叫奶奶取下來，
做件暖和的大棉被。
做早操。
早上空氣真叫好,。
大家一起做早操.
伸伸臂,彎彎腰,。
踢踢腿,蹦蹦跳,。
天天鍛煉身體好.
飯前要洗手。
小臉盆,水清清,。
小朋友,笑盈盈,。
小手兒,伸出來,。
洗一洗,白又凈,。
吃飯前,先洗手,。
講衛(wèi)生,不得病.
小手絹。
小手絹,四方方,。
天天帶在我身上,。
又擦鼻涕又擦汗,。
干干凈凈真好看.
搬雞蛋。
小老鼠,搬雞蛋,。
雞蛋太大怎么辦,。
一只老鼠地上躺,。
一只老鼠拉尾巴,。
拉呀拉呀拉回家.
大駱駝。
駱駝駱駝志氣大,。
風(fēng)吹日曬都不怕,。
走沙漠,運(yùn)鹽巴,。
再苦再累不講話.
小花貓自己吃飯。
小花貓，吃飯了，扶好碗，那好勺，
吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。
洗手。
飯前洗洗手，
臟物不進(jìn)口，
寶寶講衛(wèi)生，
健康樂悠悠。
小花貓自己吃飯。
小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。
甜嘴巴。
小娃娃，甜嘴巴，
喊爸爸，喊媽媽，
喊得奶奶笑哈哈。
小小的船。
彎彎的月兒，小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船上坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十六
我們等得好辛苦!
六一，我們的輝煌，我們的希望，
六一到來了，我們放飛夢想的時(shí)刻到了，
我們夢想，有朝一日，我們一定會(huì)做好工作，
成為祖國的棟梁，再接再勵(lì)為國家效力。
六一，給我們帶來天真可愛，給大家?guī)硗昝缐簦?/p>
六一，給我們帶來飛翔的翅膀，給我們帶來成功的信心，
六一，給我們帶來歡聲，給我們帶來笑語，
六一，給我們帶來祝福，給我們帶來希望。
六一，你是我們3億6千萬中國少年兒童的驕傲與自豪!
一二三四五六七，
我們都來慶六一，慶六一!
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十七
沐浴著春天的陽光。
春風(fēng)吹動(dòng)頸上的紅領(lǐng)巾。
勞動(dòng)的歌聲四處飄揚(yáng)。
我親手種上一棵樹。
挖開冰凍的泥土。
灌進(jìn)清清的河水。
栽下嫩綠的樹秧。
沐浴著春天的陽光。
春風(fēng)給小樹鋪上暖和的`被。
太陽給小樹穿起金色的衣裳。
我親手種下一棵樹。
小樹抽出柔嫩的新枝。
小樹長出碧綠的新葉。
在春風(fēng)里搖擺著歌唱。
當(dāng)狂風(fēng)吹來的時(shí)候我們不低頭。
在暴風(fēng)雨打擊下也不彎下身子。
我們扎根在泥土里昂頭向上。
我親手種下一棵樹。
我愛護(hù)它像自己的眼睛。
學(xué)習(xí)它從泥土里吸取營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)它向天空迎接太陽。
長成社會(huì)主義的棟梁。
用豎直的身子，優(yōu)良的品性。
支撐起社會(huì)主義的殿堂。
我親手種下一棵樹。
這是我們勞動(dòng)的開始。
我們要種千萬棵樹。
讓我們的道路上綠陰成行。
春風(fēng)輕，春風(fēng)軟，
蜜蜂采蜜春風(fēng)甜。
花兒開放春風(fēng)香，
吹在臉上春風(fēng)暖。
《春天的顏色》。
春天啥顏色？
小草說：
“春天是碧綠碧綠的?！?/p>
桃花說：
“春天是粉紅粉紅的?！?/p>
春天啥顏色？
菜花說：
“春天是金黃金黃的?！?/p>
梨花說：
“春天是雪白雪白的?！?/p>
《春天的味道》。
春天的味道，
是甜的，
如甜蜜的花汁，
又如甜蜜的生活。
春天的味道，
是香的，
如芳香撲鼻的花香，
又如香甜的空氣。
春天的味道，
是五彩繽紛的，
瞧！
這兒，
那兒，
花開朵朵。
春天的腳步在哪里？
在西湖邊的柳樹上，
柳樹發(fā)芽了。
春天的腳步在哪里？
在路旁的迎春花上，
迎春花開了。
春天的腳步在哪里？
在小河旁的青蛙上，
青蛙醒了。
春天的腳步在哪里？
在天上的喜鵲里，
喜鵲飛回來了。
春天的腳步在哪里？
在小朋友的身上，
小朋友去春游了。
春天的鬧鐘響了，
春天的鬧鐘響了，
驚醒了種子，
睜開了眼睛。
春天的鬧鐘響了，
吵醒了小草，
鉆出了頭兒。
春天的鬧鐘響了，
叫醒了樹木，
伸出了胳膊。
春天的鬧鐘響了，
喚醒了花朵，
綻開了笑容。
春天。
春天是一本。
彩色的書——。
黃的迎春花，
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花……。
春天是一本。
會(huì)笑的書——。
小池塘笑了，
酒窩圓又大；
小朋友笑了，
咧開小嘴巴……。
春天是一本。
會(huì)唱的書——。
春雷轟隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……。
鳥
開始鳴叫。
時(shí)，好像在。
很遠(yuǎn)。
很遠(yuǎn)的。
地方。只是。
一會(huì)兒的。
工夫。
就看見，它們。
飛來。
在我窗前。用。
它們。
小小的。
小小的。
嘴尖，撥弄著，
撥動(dòng)著，
陽光，垂掛成。
金黃絲綢的。
窗簾。
偉大的祖國像奔騰的長河，
即使我不能涌起推進(jìn)的浪波，
也要做水珠一顆，
為了她的洪流增添浪花一朵。
壯麗的祖國像綠色的森林，
即使我不能長成優(yōu)質(zhì)的棟梁，
也要做燒柴一棵，
為了她的光明燃起一堆篝火。
繁榮的祖國像浩瀚的銀河，
即使我不能為她增添耀眼的光波，
也要做小星一顆，
為了她的燦爛默默地閃爍。
可愛的祖國像美麗的花園，
即使我不是那盛開的花朵，
也要做小草一棵，
為了她的春天獻(xiàn)上一份生命的綠色。
我屬于您啊，母親，
——我可愛的祖國，
您養(yǎng)育了我，我也應(yīng)該獻(xiàn)給您，
光和熱，繁榮和綠色，還有美麗和歡樂！
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十八
又從身邊的路遁去；
望得見你，而有時(shí)又無處尋覓，
你走上一座橋，
又上另一座，橋端隱去。
——步履急促，光明被快樂磨礪。
童年啊，曾幾何時(shí)我見過你，
宛如傾瀉的河水逝去；
只有你那奔流而下和過眼煙云的路程，
還留在我記憶的鏡子里……。
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