心得體會是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾點(diǎn)建議供參考。通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。
科學(xué)課聽課心得體會篇一
20xx年10月，我到漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取了十七位教師的科學(xué)課后，讓我感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會如下：
小學(xué)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，科學(xué)對于他們而言具有強(qiáng)大的吸引力，但如果一味灌輸，只會取得相反效果，所以學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動相結(jié)合的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓學(xué)生自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。如：《有趣的食物鏈》這一課，教師充分體現(xiàn)出了科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，讓學(xué)生在科學(xué)課中玩得開心，學(xué)得開心，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的幽默行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)方老師的《我們是怎樣聽到聲音的》這堂課中，讓我感受到科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是學(xué)生的動腦的過程，探究是在教師適時、必要、有效指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。科學(xué)探究要深入一些，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔一些，教師說得要少一些，學(xué)生思維要多一些。這個環(huán)節(jié)是我之前教授科學(xué)課時所缺少的重要部分，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我明白了科學(xué)探究的過程也就是學(xué)生創(chuàng)新活動過程，創(chuàng)新思維習(xí)慣是長期逐漸養(yǎng)成的。教學(xué)中應(yīng)注意：要教給學(xué)生善于捕捉思維的火花和理順的方法。要給學(xué)生創(chuàng)造活動留出一定的時間和空間，允許學(xué)生將想法深入的研究探討。每個學(xué)生都具有創(chuàng)造的能力，有待我們?nèi)ラ_發(fā)。
聲音通過氣體、液體、固體進(jìn)行傳播，對于同學(xué)們理解比較抽象。但是廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的遲老師給與我們一個很好的體會。讓學(xué)生們從最熟悉的上課鈴聲實(shí)驗(yàn)出發(fā)，提出問題“你和我之間有什么呢?”，構(gòu)造了一種直觀模型，讓我們形象的認(rèn)識到聲音是通過空氣傳播。由此可見科學(xué)即生活。科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)必不可少，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，才能將教師和學(xué)生緊密的結(jié)合在一起;實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，才能保護(hù)思維火花的產(chǎn)生;能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等，才能真正成為一名小小科學(xué)家。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷這次聽課，我觸動很大，包括老師們的自評都使我收獲頗豐，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
科學(xué)課聽課心得體會篇二
xxxx年xx月xxx,在xxx中學(xué)我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩,讓我對新課改和科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識。使我認(rèn)識到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套,在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,且學(xué)有所獲。
課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧,只有閃爍著智慧,充滿著創(chuàng)意,課的內(nèi)容才會生動、深刻。兩位老師幾乎每個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn),也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
課堂上,教師能主動引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)置懸念,為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會和有效的指導(dǎo);能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異,在探究、評價上具有多樣性和靈活性;能鼓勵和幫助(包括適時地提供工具,在必要的時候教給他們更有效地開展探究的過程與方法等)學(xué)生,引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案,并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。
總之,我的這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到自己在科學(xué)課上的不足,在這幾位老師的身上我要學(xué)習(xí)的很多,我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的方面很多,我一定會努力下去,讓我們的科學(xué)課真正的有所改觀。
孩子的所有偏差行為，包括攻擊性行為、學(xué)習(xí)厭倦和交往障礙等都是因?yàn)楹⒆拥男睦?、情緒問題未能得到及時疏導(dǎo)，長期積攢導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題的結(jié)果；孩子產(chǎn)生心理問題根源在父母父母沒能給予孩子足夠的安全感。具體原因有多種多樣：要么父母長期疏于管理，對孩子不理不睬；要么父母無知（特別是母親的緊張情緒），對孩子某個方面保護(hù)或強(qiáng)制過多，使其不能適應(yīng)社會交往；然而更多的是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子無所適從。
如《9歲的撫摸》中小男孩因?yàn)榕既幌肫鸶赣H出世的場面感到害怕而不經(jīng)意撫摸自己的私處，被媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)加批評而固化成習(xí)慣；《十三歲的瘋狂》中的問題孩子因?yàn)閶寢寚Z叨、爸爸粗暴（根源還在于夫妻關(guān)系緊張）而深感不安全，處處與人為敵，動輒打傷同學(xué)也毫無悔意；《我的兒子要退學(xué)》同樣也是因?yàn)楦改鸽x異讓貌似優(yōu)秀的高一男孩因?yàn)閮?nèi)心缺少歸屬感，覺得活著沒意思并以死威脅父母勸他上學(xué)……因此要想培養(yǎng)一個心理健全、行為正常的孩子，父母必須首先學(xué)習(xí)正確的處理自己的情緒和夫妻間的感情問題。
在以后教育孩子的時候要調(diào)整好自己的情緒，要想想孩子平時的進(jìn)步和可愛的地方心情也會隨之轉(zhuǎn)好，平時注意小心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)他們的狀態(tài)隨時調(diào)整自己的應(yīng)對方式。要盡量把工作和家庭的瑣事與教育孩子分開，讓孩子感受到父母的愛。
當(dāng)你教會孩子情緒管理的時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的臉上有了更大的笑容，家長也會有更多的笑聲！
科學(xué)課聽課心得體會篇三
在教育實(shí)踐中，教師科學(xué)聽課是提高自身教學(xué)水平的有效途徑之一。通過觀摩他人的教學(xué)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本文將分享我在教師科學(xué)聽課過程中的體會。
第二段：選擇觀摩課程。
選擇觀摩課程是科學(xué)聽課的第一步。在選擇時，我會考慮自己的學(xué)科領(lǐng)域、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等因素。此外，也要關(guān)注觀摩課程的主題和教師的授課風(fēng)格。我會優(yōu)先選擇那些教學(xué)成果顯著、教學(xué)方法獨(dú)特的老師的課程。通過選擇適合自己的觀摩課程，我可以更好地借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并對自身的教學(xué)進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。
第三段：觀摩課程中的收獲。
在觀摩課程中，我會特別關(guān)注教師的授課方式、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生反應(yīng)等方面。首先，我會觀察教師的表現(xiàn)，包括他們的語言表達(dá)能力、思維邏輯、情緒控制等。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教師表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，如教學(xué)目標(biāo)的明確、學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)資源的利用等。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我會關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們的參與程度、思維活躍度等。優(yōu)秀的教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
每一次科學(xué)聽課，都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時，我會思考自己的收獲和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。首先，我會思考自己在教學(xué)中存在的問題和不足。比如，我可能在教學(xué)過程中表達(dá)不夠準(zhǔn)確、語言不夠生動、教學(xué)目標(biāo)不夠明確等。接著，我會針對這些問題提出解決方法。如提高表達(dá)能力可以通過閱讀相關(guān)教育文獻(xiàn)、參加相應(yīng)的培訓(xùn)來提升；增加語言生動性可以通過注重語言的形象性、生動性等來改進(jìn)。通過反思和總結(jié)，我不斷提升自身的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：應(yīng)用體會與實(shí)踐。
最后，我會應(yīng)用科學(xué)聽課的體會與實(shí)踐。我會選擇適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)科學(xué)聽課的收獲進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。除了在自己的課堂上應(yīng)用，我還會與同事們進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)體會。通過與他人的合作和交流，我可以不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)：
通過教師科學(xué)聽課，我深刻體會到了觀摩他人課程的重要性。科學(xué)聽課不僅能夠讓我借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足，并進(jìn)行針對性的改進(jìn)。相信通過持續(xù)的科學(xué)聽課實(shí)踐，我將不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
科學(xué)課聽課心得體會篇四
我參加了在中心小舉行的小學(xué)科學(xué)“三好一星”示范課。通過聽課、評課等教研活動，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：
本課是尹楠老師的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，這是小學(xué)四年級科學(xué)的內(nèi)容。尹老師在導(dǎo)入時首先采用多媒體課件發(fā)出各種聲音：聽力大考驗(yàn)；讓學(xué)生思考哪些物體沉，哪些物體浮;然后啟示學(xué)生生活中有哪些沉浮現(xiàn)象學(xué)生思考作答。在新授時，教師帶來許多物品，讓學(xué)生猜想誰沉誰浮，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。
在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，尹老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個小組完成的最快！等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強(qiáng)大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的。如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對的，她會覺得自己很不好；這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對孩子一生的作用將是巨大的。
科學(xué)課聽課心得體會篇五
近年來，教師科學(xué)聽課成為教育界中備受關(guān)注的話題。聽課不僅為教師提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)。本文將從聽課的目的、方法和心態(tài)等方面，總結(jié)自己在教師科學(xué)聽課過程中的一些心得和體會。
第二段：明確目的。
教師科學(xué)聽課的主要目的是為了從他人的教學(xué)實(shí)踐中尋找借鑒和啟發(fā)，提高自己的教育教學(xué)水平。在聽課過程中，教師應(yīng)注意觀察和分析，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等核心要素，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教學(xué)理論素養(yǎng)。只有明確了聽課的目的，才能更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。
第三段：選擇合適的方法。
在進(jìn)行科學(xué)聽課時，教師需要選擇適合自己的方法，以便更好地收獲。首先，教師需要提前了解有關(guān)課堂的背景資料，包括教學(xué)主題、教材版本和教學(xué)目標(biāo)等。其次，教師需要做好記錄，可以采用文字筆記、錄音錄像等形式，將重要的觀點(diǎn)和感悟記錄下來。最后，在聽完課后，教師應(yīng)對所聽課堂進(jìn)行反思總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，并將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
第四段：保持良好的心態(tài)。
在進(jìn)行教師科學(xué)聽課時，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。首先，教師要擺正自己的位置，抱著尊重和學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，不要把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解強(qiáng)加在別人的課堂上。其次，要保持積極樂觀的心態(tài)，用開放的心態(tài)去接受新的教學(xué)理念和方法，化解遇到的困難和挑戰(zhàn)。最后，要與同行進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和支持，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。
第五段：有效應(yīng)用所學(xué)。
教師科學(xué)聽課的最終目的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。教師應(yīng)通過對所聽課堂的分析和總結(jié)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和手段。此外，教師還要通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式，以取得更好的教學(xué)效果。
總結(jié)：
教師科學(xué)聽課是教育教學(xué)改革中不可或缺的一環(huán)。通過聽課，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理論素養(yǎng)，對教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。因此，教師應(yīng)明確聽課的目的，選擇合適的方法，保持良好的心態(tài)，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。只有這樣，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
科學(xué)課聽課心得體會篇六
作為一名教師，在不斷進(jìn)步和成長的道路上，科學(xué)聽課是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過傾聽其他老師的精彩授課和教學(xué)方法，我們能夠拓寬自己的思路，吸取新的教學(xué)理念和技巧，提高自身的教學(xué)水平。在我多年來的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會到科學(xué)聽課對教師的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師的授課方式。
在科學(xué)聽課過程中，我曾有幸觀摩了一位特別優(yōu)秀的教師的課堂。這位教師并不鮮艷奪目，但她課堂中的氛圍卻讓人仿佛置身于一個蓬勃發(fā)展的海洋。她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位，通過豐富的教學(xué)資源和互動的形式，在課堂中調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動力。我從中學(xué)會了如何提高學(xué)生對課堂的參與度，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到了每一個細(xì)節(jié)都能影響到教學(xué)效果的重要性。
第三段：借鑒他人的教學(xué)理念和策略。
在聽課中，除了觀摩他人的授課方式，借鑒他們的教學(xué)理念和策略也是很重要的一部分。我曾有幸聽到一位老師講授文學(xué)課程，他的課堂讓我對文學(xué)有了全新的認(rèn)識。他以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)了文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，通過一系列的引導(dǎo)問題和討論，引發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱情。我從中認(rèn)識到，教師的教學(xué)理念和態(tài)度是至關(guān)重要的，只有把學(xué)科深入人心，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，才能取得更好的教學(xué)效果。
第四段：反思與改進(jìn)。
科學(xué)聽課不僅是觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)，也是發(fā)現(xiàn)自身問題的契機(jī)。每一次聽課過程都是一次反思和改進(jìn)的機(jī)會。我在自己的課堂上也存在一些問題，例如，講解不夠清晰、授課內(nèi)容不夠簡潔等。通過與他人的交流和觀摩，我了解到自己的不足之處，并積極思考如何改進(jìn)。因此，科學(xué)聽課也是一次自我反思和教學(xué)提升的過程。
第五段：總結(jié)與展望。
通過多年的科學(xué)聽課實(shí)踐，我深刻體會到了科學(xué)聽課對教師的重要性和價值。它不僅為教師提供了提高教學(xué)水平的機(jī)會，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)聽課，并將從中借鑒他人的教學(xué)理念和策略，不斷完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。相信通過科學(xué)聽課，我能夠不斷提高自身的教育素養(yǎng)，做一個更加出色和優(yōu)秀的教師。
總的來說，科學(xué)聽課對教師的成長和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。通過認(rèn)真觀摩他人的授課方式、借鑒教學(xué)理念和策略、反思問題并不斷改進(jìn)，教師能夠不斷提高自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該重視科學(xué)聽課，將其作為一種學(xué)習(xí)的方式，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自我，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)課聽課心得體會篇七
科學(xué)聽課是非常重要的一個活動。它能夠使我們更好地理解知識，掌握學(xué)習(xí)方法，更好地發(fā)揮個人的學(xué)習(xí)潛力?？茖W(xué)聽課對我們的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展大有裨益。下面就讓我們來分享一下我在科學(xué)聽課中的體驗(yàn)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
在科學(xué)聽課中，我們學(xué)習(xí)的態(tài)度非常重要。如果我們沒有一個積極，主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們在科學(xué)聽課中就很難收獲到什么。我曾經(jīng)遇到過一個老師，她讓整個班級聽課，但是許多同學(xué)沒有認(rèn)真聽，后來大部分人都沒有及格。這件事讓我深深地感受到，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的成果。在科學(xué)聽課中，我們要學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)，做到積極主動，熱愛學(xué)習(xí)，才能更好地理解知識。
第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性。
在科學(xué)聽課中，學(xué)習(xí)方法也非常重要。不同的老師會采用不同的教學(xué)方法，如果我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能更輕松地理解知識。有時候，老師的講解可能會比較枯燥和抽象，這需要我們自己想辦法，如邊聽邊記，邊聽邊畫等。我在聽數(shù)學(xué)課的時候，老師會給我們一些實(shí)際的例子和應(yīng)用，這樣我就能更好地理解知識，并且覺得學(xué)習(xí)很有意思。
第四段：聽課筆記的重要性。
在科學(xué)聽課中，筆記也是非常重要的。在每堂課結(jié)束之后，我們都應(yīng)該總結(jié)一下所學(xué)的知識，將它們記在筆記本上，以便以后復(fù)習(xí)和回顧。當(dāng)然，要注意筆記的整潔和規(guī)范，寫清楚要點(diǎn)和重要的公式。我們還可以將筆記分類，以便更好地查找和整理。有一次我在復(fù)習(xí)歷史筆記的時候，發(fā)現(xiàn)我沒有好好地整理筆記，許多內(nèi)容混亂不清，這就給我的復(fù)習(xí)帶來了很大的困難。所以我意識到，在科學(xué)聽課中做好筆記非常重要。
第五段：結(jié)論。
總之，在科學(xué)聽課中，我們學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，筆記記錄等方面都非常重要。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣，把所學(xué)知識和自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能規(guī)范地記錄下所學(xué)內(nèi)容。有了這些，我們才能更輕松地理解和掌握知識，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
科學(xué)課聽課心得體會篇八
聽課是學(xué)生在校園中最常見的活動之一，但是，要注意的是聽課并不等于聽懂了課。聽課要學(xué)會科學(xué)的方法，才能更好的提升自己的學(xué)習(xí)效率。本文將從個人的角度出發(fā)，總結(jié)科學(xué)的聽課方法。
第二段：了解自己的聽課習(xí)慣。
每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不盡相同。有的人喜歡在課堂上聽老師講解，有的人則更喜歡自己看書學(xué)習(xí)。因此，科學(xué)的聽課方法首先要了解自己的聽課習(xí)慣。通過了解自己的聽課習(xí)慣，可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，提高聽課效率。
第三段：主動思考，積極參與。
聽課并不是一種被動的活動，需要主動思考，積極參與。在聽課過程中，可以通過提前預(yù)習(xí)、舉手問答、帶著問題聽課等方式積極的參與到課堂中來。這樣不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地理解和記憶所學(xué)知識。
第四段：圖像化思維，加深記憶。
圖像化思維是一種非常科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在聽課時，可以根據(jù)所講的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為圖像化的思維，這樣可以更加深刻的記憶所學(xué)內(nèi)容。同時，還可以通過畫圖、做筆記等方式來加深印象，同時也更加有利于寫作業(yè)和復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
科學(xué)的聽課方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。通過了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動思考，積極參與，圖像化思維等方式，可以更好地掌握課堂中的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。聽課并不是單純的聽，更需要學(xué)會方法，認(rèn)真、專注的去聽，從而更好的提升自己的學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)課聽課心得體會篇九
xx年xx月xx，在xx中學(xué)我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩，讓我對新課改和科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識。使我認(rèn)識到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，且學(xué)有所獲。
課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。兩位老師幾乎每個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn)，也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
課堂上，教師能主動引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)置懸念，為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會和有效的指導(dǎo);能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異，在探究、評價上具有多樣性和靈活性;能鼓勵和幫助(包括適時地提供工具，在必要的時候教給他們更有效地開展探究的過程與方法等)學(xué)生，引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案，并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。
總之，我的這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到自己在科學(xué)課上的不足，在這幾位老師的身上我要學(xué)習(xí)的很多，我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的方面很多，我一定會努力下去，讓我們的科學(xué)課真正的有所改觀。
孩子的所有偏差行為，包括攻擊性行為、學(xué)習(xí)厭倦和交往障礙等都是因?yàn)楹⒆拥男睦?、情緒問題未能得到及時疏導(dǎo)，長期積攢導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題的結(jié)果；孩子產(chǎn)生心理問題根源在父母父母沒能給予孩子足夠的安全感。具體原因有多種多樣：要么父母長期疏于管理，對孩子不理不睬；要么父母無知（特別是母親的.緊張情緒），對孩子某個方面保護(hù)或強(qiáng)制過多，使其不能適應(yīng)社會交往；然而更多的是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子無所適從。
如《9歲的撫摸》中小男孩因?yàn)榕既幌肫鸶赣H出世的場面感到害怕而不經(jīng)意撫摸自己的私處，被媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)加批評而固化成習(xí)慣；《十三歲的瘋狂》中的問題孩子因?yàn)閶寢寚Z叨、爸爸粗暴（根源還在于夫妻關(guān)系緊張）而深感不安全，處處與人為敵，動輒打傷同學(xué)也毫無悔意；《我的兒子要退學(xué)》同樣也是因?yàn)楦改鸽x異讓貌似優(yōu)秀的高一男孩因?yàn)閮?nèi)心缺少歸屬感，覺得活著沒意思并以死威脅父母勸他上學(xué)……因此要想培養(yǎng)一個心理健全、行為正常的孩子，父母必須首先學(xué)習(xí)正確的處理自己的情緒和夫妻間的感情問題。
在以后教育孩子的時候要調(diào)整好自己的情緒，要想想孩子平時的進(jìn)步和可愛的地方心情也會隨之轉(zhuǎn)好，平時注意小心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)他們的狀態(tài)隨時調(diào)整自己的應(yīng)對方式。要盡量把工作和家庭的瑣事與教育孩子分開，讓孩子感受到父母的愛。
當(dāng)你教會孩子情緒管理的時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的臉上有了更大的笑容，家長也會有更多的笑聲！
科學(xué)課聽課心得體會篇十
20xx年xx月xxx，在xxx中學(xué)我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩，讓我對新課改和科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識。使我認(rèn)識到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，且學(xué)有所獲。
一直以為公開課是外在的絢麗，并不能真正做到知識的落實(shí)，是不適合作為平常課的。而此次的公開課讓我深刻感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的課件并沒有我想象中的美觀，但非常的實(shí)在、實(shí)用。他們的導(dǎo)入簡單明了，用時短，但又能很好地吸引學(xué)生的注意力。我感到他們并不是花很多精力來對課進(jìn)行外在的包裝，而是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)是展示教師的`教學(xué)智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。兩位老師幾乎每個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn)，也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
課堂上，教師能主動引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)置懸念，為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會和有效的指導(dǎo)；能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異，在探究、評價上具有多樣性和靈活性；能鼓勵和幫助（包括適時地提供工具，在必要的時候教給他們更有效地開展探究的過程與方法等）學(xué)生，引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案，并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。
總之，我的這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到自己在科學(xué)課上的不足，在這幾位老師的身上我要學(xué)習(xí)的很多，我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的方面很多，我一定會努力下去，讓我們的科學(xué)課真正的有所改觀。
科學(xué)課聽課心得體會篇十一
感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信，應(yīng)聘教師職位大學(xué)畢業(yè)生求職信。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，賴您東風(fēng)助力!我是xx師范學(xué)院20xx屆數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)應(yīng)屆本科。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚(yáng)希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。
現(xiàn)在的我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一段時間了，在之前的一段時間內(nèi)，我一直在尋找適合自己的工作，但是工作雖然好找，但是真正的適合自己的并不是很多。在經(jīng)過了三個多月的迷惘與挫折之后，我終于感覺到，做一名教師才是真正的適合自己的職業(yè)。這么多年的努力，我再一次站在人生的十字路口，這一次我決定，努力做好一名教師，這才是我這么多年學(xué)習(xí)的目的!
十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機(jī)會的完美結(jié)合。同樣，一個單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——人的無私奉獻(xiàn)。我懇請貴單位給我一個機(jī)會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實(shí)的工作來回報您的知遇之恩，自薦信《應(yīng)聘教師職位大學(xué)畢業(yè)生求職信》。經(jīng)過四年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，進(jìn)校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，四年中我不斷努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較好的成績。大學(xué)期間獲得20xx年度院單項(xiàng)獎學(xué)金，達(dá)到國家四級水平，計(jì)算機(jī)過國家一級，并通過了全國普通話測試二級甲等。同時在課余，我還注意不斷擴(kuò)大知識面，輔修了教師職業(yè)技能(中學(xué)數(shù)學(xué)教育)，熟練掌握了從師的基本技能。
學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。四年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗(yàn)，從大二開始，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時，還利用課余時間積極參加家教實(shí)踐活動，為多名數(shù)學(xué)跛腿的初中和小學(xué)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，使他們的數(shù)學(xué)成績都有較大程度的提高，我的工作也得到了學(xué)生家長的肯定和好評。為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，我到xx一中進(jìn)行了長達(dá)兩個月的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)工作，在兩個月的.實(shí)習(xí)時間，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和授課表達(dá)技巧，力爭使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學(xué)實(shí)踐，我已具備一名優(yōu)秀教師，過硬的工作作風(fēng)，扎實(shí)地教學(xué)基本功，較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。
不斷的努力才會有不斷的進(jìn)步，十幾年的寒窗苦讀我都挺過來了，眼前的這點(diǎn)小困難是難不倒我的。困難是暫時的，只要自己一直不斷的努力下去，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，請相信我的自信!最后祝愿貴校桃李滿天下!期盼能得到您的回音!
科學(xué)課聽課心得體會篇十二
在上午的培訓(xùn)中，我們一行人聽取了xx教授的精彩講座，胡教授科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，知識淵博，風(fēng)趣幽默，給在場的老師們帶來了一場別開生面的演講。其講座主題“小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議”主要從三個方面進(jìn)行了闡述：
胡教授首先通過建國前后的自然科學(xué)課程對比，到內(nèi)容與能力結(jié)構(gòu)層次上有了較明確劃分80年代的新自然課程；再到從過去單純的學(xué)科知識教學(xué)發(fā)展到進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生知識、能力與態(tài)度等多方面發(fā)展的新世紀(jì)的科學(xué)教程，一一作出了對比與講解，讓我們對科學(xué)這門課程的發(fā)展有了更直觀，全面的了解。
在20xx版的科學(xué)教材中，胡教授先從科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，同時以科學(xué)觀念，科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度作為為認(rèn)識科學(xué)探究的過程與方法，對20xx版教材從學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容及其實(shí)施建議等方面進(jìn)行剖析與闡述。而20xx版的科學(xué)教材，則是在20xx版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分調(diào)整，其主要表現(xiàn)在：
1、在年級全覆蓋的同時，把探究式學(xué)習(xí)調(diào)整為“重要的學(xué)習(xí)方式”同時，明確了圍繞核心概念組織教學(xué)和倡導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)階兩個主要概念。并以概述、命題、分解概念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動建議的方法呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
2、在強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合思想的基礎(chǔ)上，增加了“技術(shù)與工程”并對科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究等提出了明確的定義，說明了課程目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。增加年段目標(biāo)，并且教材作用將被淡化。
3、在課程性質(zhì)的表述方面，沿用了20xx版的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、操作性、綜合性。這四條性質(zhì)是構(gòu)成課程性質(zhì)的基礎(chǔ)、是四個重要組成模塊。課程性質(zhì)決定了課程的屬性，明確了課程的涵蓋范圍。這些科學(xué)內(nèi)容對于小學(xué)生認(rèn)識客觀世界有著重要的意義，他們不僅可以實(shí)現(xiàn)世界觀、價值觀的改造，還可以掌握豐富的.科學(xué)知識，并具備一定的動手能力，掌握一定的科學(xué)操作技能，還可以把這些科學(xué)技能應(yīng)用于日常的社會生活中。
總體來講，20xx版新課標(biāo)在課程性質(zhì)上更注重基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性。課程框架從三維目標(biāo)提升到涵蓋科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、stse（科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境）四維目標(biāo)。課程內(nèi)容更豐富：如科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境等。
幽默風(fēng)趣的胡教授還給我們提出了小學(xué)課標(biāo)的一些非常實(shí)用的教學(xué)建議，這些都很有助于我們把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課：
把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。
讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。
樹立開放的教學(xué)觀念。
悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
在最后的互動環(huán)節(jié)，胡教授將討論和交流相結(jié)合，其專業(yè)的解答贏得了全場的陣陣掌聲。
科學(xué)課聽課心得體會篇十三
聽課是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，是獲取知識、積累經(jīng)驗(yàn)的有效方式之一。但是，僅僅是坐在教室里，聽課不僅無法提高學(xué)習(xí)效果，還會使自己感到枯燥無味。如何讓聽課變得更加科學(xué)有效呢？我在長期的學(xué)習(xí)中摸索總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在聽課前，有一個充分的準(zhǔn)備是必不可缺的。首先需要了解主題，闡明重點(diǎn)，搜集相關(guān)知識。盡量提前閱讀一下課程文獻(xiàn)，將自己的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，為聽課做好充足的心理準(zhǔn)備。
第三段：注意力集中。
在聽課過程中，集中注意力是至關(guān)重要的。首先，要保持清晰明了的思路，不要被瑣細(xì)的細(xì)節(jié)所打斷注意力。其次，在教師講授過程中，我們要密切關(guān)注講師的講解內(nèi)容，理解其所掌握的知識點(diǎn)。最后，要及時記錄要點(diǎn)，便于日后溫故知新。
第四段：獨(dú)立思考。
在聽課的同時，也要進(jìn)行獨(dú)立思考?？梢蕴岢鲎约旱膯栴}，與教師積極互動，加強(qiáng)思維，提升學(xué)習(xí)效果。同時，也可以和同學(xué)進(jìn)行探討，互相啟發(fā)，促進(jìn)知識共享。
第五段：總結(jié)回顧。
聽完課程后，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)回顧也是非常有必要的?？梢栽俅螌⒐P記整理一遍，把自己所理解和掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。并擴(kuò)展思維，衍生出自己的想法和觀點(diǎn)。通過這種方式，強(qiáng)化知識點(diǎn)的印象，加深學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
總而言之，好的聽課心得，是建立在充分準(zhǔn)備之上，要注意力集中，實(shí)行獨(dú)立思考，積極總結(jié)回顧。這樣不僅提高了我們的學(xué)習(xí)感受，同時更好的提高了我們的學(xué)習(xí)效果。因此，通過保持一個積極的心態(tài)和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，我們將能夠構(gòu)建起不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)路線。
科學(xué)課聽課心得體會篇十四
在學(xué)習(xí)的過程中，除了自己的努力之外，聽課也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。而聽課的質(zhì)量與否，在一定程度上決定了我們的學(xué)習(xí)效率。本文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，探討了聽課心得的體會與科學(xué)。
第二段：聽課前的準(zhǔn)備。
聽課前的準(zhǔn)備是很關(guān)鍵的，這些準(zhǔn)備工作不僅有助于我們更好地理解講課內(nèi)容，還能夠提高聽課的效率。一般來說，我們需要提前對本次課程的相關(guān)知識點(diǎn)做一個預(yù)習(xí)，或者是了解該課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，預(yù)估掌握該課程后需要達(dá)到的程度。同時，也要選擇一個合適的座位，避免在座位位置上對聽課產(chǎn)生其他干擾。
第三段：聽課的技巧。
在聽課過程中，除了要認(rèn)真地聆聽講師的講解，還要注意一些聽課的技巧。比如說，我們可以在課堂筆記中記錄下一些關(guān)鍵詞或者是與自己有關(guān)的信息，方便后期的復(fù)習(xí)。同時，也要注意課堂上的互動，例如通過提問和回答的形式，加深對于知識點(diǎn)的理解。
第四段：聽課后的反思。
聽課后，及時對課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)和提高。可以通過回顧課堂筆記、復(fù)制一遍重點(diǎn)難點(diǎn)的知識點(diǎn)、測試自己的掌握程度等形式，加深記憶并發(fā)現(xiàn)問題。此外，也可以將核心概念和知識點(diǎn)聯(lián)系起來，并將其應(yīng)用，并結(jié)合自己的實(shí)踐生活進(jìn)行思考。
第五段：結(jié)論。
總的來說，聽課的質(zhì)量與否在一定程度上關(guān)乎我們的學(xué)習(xí)效率。而通過提前準(zhǔn)備、注意聽課技巧、及時反思，我們可以達(dá)到更好的聽課效果。在后面的學(xué)習(xí)和工作中，無論是面對課堂還是其他場景，我們都應(yīng)該認(rèn)真對待，才能夠讓學(xué)到的知識更加深入刻印在我們的腦海中。
科學(xué)課聽課心得體會篇十五
兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價值觀。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的'評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學(xué)生都能成才。
總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價和兩位教研員的總結(jié)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。
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