教案是教師備課的重要組成部分，通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)效果。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等；還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；最后，教師還需根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，保證教學(xué)的靈活性。面對新課程改革，以下教案可以為大家提供一些思路和參考。
分蛋糕教案篇一
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進(jìn)行問答。
3、了解小動(dòng)物愛吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問答。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問題:。
—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰?”
教師出示掛圖:。
—“會(huì)是誰咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問題:。
幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對話語言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的.。”
“我們一起來問問小兔把?”
鼓勵(lì)幼兒一起說與小兔魚的對話:。
—“誰愿意來問問小狗呀?”
“我們一起來問問問小貓吧!”
“小貓會(huì)怎么說?”
“那會(huì)是誰呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”
討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?
生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
分蛋糕教案篇二
1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的樂趣。
1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過生日？（出示ppt，幼兒說出總數(shù)。）。
幼：4個(gè)小動(dòng)物。
師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。
小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對了沒有？請小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來表示？
幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開始了，請小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。
師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。
師：請把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對錯(cuò)。）。
師：請把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請把3個(gè)的禮物送給小猴。
師：請把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。
小結(jié)：謝謝你們來參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開始啦，我們一起來唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。
分蛋糕教案篇三
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測量的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
――于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇四
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>
二、理解走“5步”路的由來。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇五
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問：故事里有誰？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學(xué)一學(xué)。
那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆?！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊說：“我們來做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動(dòng)聽的歌聲。
活動(dòng)開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香??！”特別的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對待，爭取更好。
分蛋糕教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語言的表達(dá)能力。
3.知道3月8日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。
重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。
難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
教學(xué)過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）
分蛋糕教案篇七
1．嘗試運(yùn)用多種材料及方法裝飾蛋糕，感受蛋糕的造型美、色彩美。
2．體驗(yàn)制作蛋糕的快樂。
重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料有規(guī)律地裝飾蛋糕。
難點(diǎn)：嘗試瀝糊畫的方法。
六寸蛋糕底座、（粉紅、黃色、咖啡色、綠色）糨糊、八角、白扁豆、黃瓜、胡蘿卜、小番茄、小櫻桃、各色橡皮泥、各色皺紙、牙簽、通心粉、小切刀、蛋糕師帽子、幼兒罩衫、蛋糕蠟燭、蛋糕制作過程錄像、蛋糕圖片ppt。
一、觀看蛋糕制作、裱花錄像。
1．欣賞蛋糕ppt，感受有規(guī)律地蛋糕裝飾。（中心向外裝飾、對稱裝飾、間隔裝飾、等分裝飾）。
2．教師邀請一名幼兒一起示范做蛋糕：幼兒先用刷子刷上蛋糕底色，教師再用裱花袋裱花，可以采用間隔法裝飾。（教師要準(zhǔn)備好示范操作臺）。
重點(diǎn)講解裱花袋的`使用方法：用左手輕輕拿住糨糊袋，把袋角有小口一端朝前。輕輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻地?cái)D出，一邊擠一邊移動(dòng)，就可畫出線條來。
3．介紹各種可以用來裝飾的材料。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。（背景播放蛋糕ppt）。
提醒幼兒注意色彩搭配，懸腕裱花，運(yùn)用多種材料裝飾蛋糕。
四、展示交流。（準(zhǔn)備好幼兒作品展示臺）。
在區(qū)域活動(dòng)中用各種材料制作蛋糕。
分蛋糕教案篇八
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過生日時(shí)，許多小朋友的家長拿來了蛋糕，讓大家一起分享。——當(dāng)老師揭開蛋糕盒時(shí)，總能聽到大家哇的一聲，說蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇九
2、實(shí)行這種分配制度的意義作用；
3、先富共富的關(guān)系；
4、如何致富的要求；及國家對個(gè)人收入的政策等。
1、通過分析認(rèn)識實(shí)施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；
2、通過分析認(rèn)識先富和共同富裕的關(guān)系；
3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動(dòng)收入、非勞動(dòng)收入；
1、凡是符合三個(gè)有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。
2、樹立誠實(shí)勞動(dòng)合法致富的觀念；
1、重點(diǎn)是：我國的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；
2、難點(diǎn)是：分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
調(diào)查自己家的收入來源；教學(xué)課件的準(zhǔn)備等。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）。
學(xué)生：
1、參與蛋糕制作的人才能分享；
2、蛋糕制作過程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；
3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表揚(yáng)……。
4、參與勞動(dòng)的人才能分到蛋糕；勞動(dòng)中根據(jù)不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑业膰袷杖胍脖扔鞒梢粋€(gè)大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰？學(xué)習(xí)來本課，相信你會(huì)了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。
注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻(xiàn)的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：曬工資。
教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動(dòng)著點(diǎn)擊率扶搖直上的同時(shí)，也引發(fā)了人們的熱議和思考?，F(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源?？纯次覀兗彝ナ杖雭碓丛谀?？學(xué)生：……（學(xué)生進(jìn)行交流）。
注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為家庭所付出的心血，學(xué)會(huì)體諒父母。
教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）。
教師：學(xué)習(xí)課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。
教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問底。
教師：春節(jié)晚會(huì)上趙本山小品中有個(gè)刨根問底攔不住，我們在學(xué)習(xí)過程中更要刨根問底。請同學(xué)們討論一下：為什么要實(shí)行這一分配制度？太平天國綱領(lǐng)中的無處不平均，無處不飽暖的社會(huì)設(shè)想不好嗎？學(xué)生：……（討論）。
教師：通過同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟(jì)制度決定的。（幻燈7）。
教師：看來絕對平均的分配是不合理的。那么我們在分配過程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強(qiáng)，教師在學(xué)生討論的過程中要注意給予引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：國策解讀。
教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達(dá)到社會(huì)主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。
教師：那么你們知道，怎么才能達(dá)到共同富裕？是不是要同時(shí)富裕？同步富裕？同等富裕？
學(xué)生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）。
教師：那么你們了解為了達(dá)到共富裕，國家近幾年采取了那些國策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論……。
教師：（幻燈11/12）。
注解：在講解的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時(shí)間上和空間上來了解國策。
環(huán)節(jié)五：新聞會(huì)客廳(民生問題)。
教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取來一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會(huì)上還有那些民生問題，為了解決這些問題國家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。
教師：（幻燈14）。
學(xué)生：交流溝通。
教師：“君子愛財(cái)，取之有道”。財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞?。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。
教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。
教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時(shí)就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）。
教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國的分配制度，知道勞動(dòng)、知識、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對自己將來努力的方向會(huì)有一個(gè)明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實(shí)際生活中怎樣對待財(cái)富環(huán)節(jié)八：我的理財(cái)計(jì)劃（幻燈21）。
教師：想一想自己家里的經(jīng)濟(jì)來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃，說出來，與大家分享。
注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進(jìn)行合理運(yùn)用，可以用于買股票、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。
反思：
1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。從如何分配現(xiàn)實(shí)的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻(xiàn)大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會(huì)財(cái)富。
2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3、緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂見，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)新事物。
4、拓展思維，提高能力。制定理財(cái)計(jì)劃，是對學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是對學(xué)生社會(huì)關(guān)注程度的一次考驗(yàn)。我們不能使學(xué)生的時(shí)間全部投入到課堂學(xué)習(xí)，始終記得社會(huì)也是課堂，是一個(gè)更大的課堂。
5、堅(jiān)持正面教育，在教學(xué)過程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無窮的。
分蛋糕教案篇十
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個(gè)系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動(dòng)他們不能很好的掌握，但是通過這個(gè)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)，把平時(shí)比較抽象的測量工具，換成了故事中動(dòng)物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學(xué)習(xí)正確的測量方法，并對測量活動(dòng)感興趣。
2.在測量活動(dòng)中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點(diǎn)：在測量活動(dòng)中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳?。?。
一、播放ppt，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動(dòng)的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學(xué)習(xí)測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠(yuǎn)的地方？
小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠(yuǎn)的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗(yàn)證。
小結(jié)：熊貓是一個(gè)腳印挨著一個(gè)腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法?？紤]到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了教學(xué)flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個(gè)挨著一個(gè)的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個(gè)測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個(gè)腳印一個(gè)挨著一個(gè)，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳印，并把結(jié)果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時(shí)候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結(jié)：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠(yuǎn)呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠(yuǎn)。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗(yàn)操作。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉?，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結(jié)果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個(gè)孩子在操作的時(shí)候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學(xué)flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結(jié)果。
小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個(gè)繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時(shí)潛移默化中吸收測量這個(gè)概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動(dòng)幼兒的積極性很高，活動(dòng)中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分，每個(gè)幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是教學(xué)flash的運(yùn)用，幫助幼兒掌握重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個(gè)挨著一個(gè)直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個(gè)意思。幼兒再次操作是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個(gè)活動(dòng)的探索氣氛融洽，目標(biāo)達(dá)成度很高。在班級的數(shù)學(xué)區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進(jìn)行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
分蛋糕教案篇十一
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)按順序排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
分蛋糕教案篇十二
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。
1．教具：布娃娃4個(gè)。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請仔細(xì)看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請幼兒說說有幾個(gè)娃娃過生日。
教師：4個(gè)娃娃過生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長方形的蛋糕請幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。
教師：請幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>
（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。
1．請個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)小？為什么？
1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請家長在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。
1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。
2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運(yùn)用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設(shè)置情境。
森林里住著一對可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請你上來試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請小朋友來分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對圓形、心形、樹形、正方形、長方形進(jìn)行二等分、四等分。
第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對角折，對邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對長方形進(jìn)行了二等分，請你上來介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關(guān)闖關(guān)
教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請你用三種方法把長方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。
（四）第三關(guān)闖關(guān)
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長方形，那如果請你們幫這些圖形分成相等的四份，你們愿意幫忙嗎？請你選一個(gè)圖形試一試。
請個(gè)別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心??！
1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。
2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。
分蛋糕教案篇十三
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過生日時(shí)，許多小朋友的家長拿來了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開蛋糕盒時(shí)，總能聽到大家哇的一聲，說蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的`作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇十四
1、這個(gè)故事有趣嗎?誰來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)有趣的故事來講一遍，好嗎?
分蛋糕教案篇十五
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?/p>
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?/p>
2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）師：“我們請一個(gè)小朋友來，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
分蛋糕教案篇十六
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
分蛋糕教案篇十七
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋。
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天是老師的.生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)。
1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)。
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法。
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的)。
2、示奶油袋。
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)。
3、教師講解演示：a、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋)b、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。
藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動(dòng)充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂!
分蛋糕教案篇十八
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。
2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價(jià)。
分蛋糕教案篇十九
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？
（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問：
1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續(xù)講述故事。
4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒討論交流。
5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？
（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。
1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
如果你看到了一個(gè)用過的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
分蛋糕教案篇二十
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
分蛋糕教案篇二十一
1、能主動(dòng)收集材料，并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
（2）制作蛋糕。
教師提問：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
（2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
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