心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中積累的一種體驗和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，在以后的實踐中更好地應(yīng)用。心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的過程，通過心得體會可以提高我們的思考能力和解決問題的能力。心得體會是我們與他人分享經(jīng)驗和教訓(xùn)的方式，通過心得體會，我們可以在相同或類似的情境中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。寫心得體會時，我們可以采用引用名言或?qū)嵗姆绞?，以增加文章的?quán)威性和可信度。以下是一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望能為大家的寫作提供一些啟示。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇一
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，xx年國家制定了人才強國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，又為實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅強有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實施人才強國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認(rèn)識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實現(xiàn)我們戰(zhàn)略強國的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認(rèn)真思考：
實施人才強國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。
只有建立健全的人才工作體制，明確相關(guān)機構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分，才能為人才強國戰(zhàn)略的實施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實施人才強國戰(zhàn)略和加強人才隊伍建設(shè)的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時的前提條件，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”實施人才強國戰(zhàn)略提高我國的綜合國力，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅強后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度，通過引進(jìn)外來人才，開展人才交流會，進(jìn)一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才，增強我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，實施人才強國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應(yīng)該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二
第一段：介紹苗苗班和教學(xué)背景（150字）。
作為苗苗班的教師，我有幸參與了這個特殊班級的教學(xué)工作。苗苗班是一所特殊教育班級，專門為智力發(fā)育遲緩的兒童提供教育和培訓(xùn)。這個班級由專業(yè)的教育專家組成，提供個性化的教學(xué)方案，以滿足兒童的特殊需求。在這里，我已經(jīng)度過了十分難忘且充滿挑戰(zhàn)的日子，同時也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
第二段：教學(xué)方式和方法（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)是最有效的方式。每個孩子都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和需求，所以我們需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法。以往的標(biāo)準(zhǔn)化教育在苗苗班并不適用，因此我們通過游戲、互動和視覺輔助工具等多種方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們使用圖表和圖片來幫助孩子理解數(shù)學(xué)和語言知識，通過角色扮演活動來提升孩子的社交能力。
第三段：了解每個孩子的需求（300字）。
作為苗苗班的教師，我與每個孩子建立了密切的聯(lián)系，并傾聽他們的需求。這些孩子每個人都有自己的弱點和優(yōu)勢，我們需要耐心地了解他們的需求，并根據(jù)個體差異制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。通過與家長的溝通和觀察，我了解到很多孩子在自信心和情緒控制方面存在困難。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子的自信心，通過鼓勵和肯定他們的努力，使他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第四段：面對挑戰(zhàn)和困難（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。一些孩子可能需要更長時間來掌握某些概念，而有些孩子可能會出現(xiàn)行為問題。我意識到，解決這些問題需要更多的耐心和理解。通過與同事的討論和專業(yè)培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地應(yīng)對這些困難。例如，我學(xué)會了使用冷靜策略處理孩子情緒失控的情況，同時通過細(xì)心觀察和反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和調(diào)整。
第五段：對教師工作的思考和反思（250字）。
在苗苗班的這段時間里，我深刻理解到作為一名教師的責(zé)任是無比重大的。不僅僅是傳授知識和技能，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長。每一個瞬間都是寶貴的，每一次接觸都是影響孩子一生的機會，因此我們必須時刻保持專業(yè)和熱情。我從苗苗班的教學(xué)經(jīng)驗中認(rèn)識到，教師需要具備耐心、理解和愛心，以適應(yīng)并滿足每個孩子的需求。同時，作為教師，我們還需要不斷反思自己的教學(xué)方式，并持續(xù)提升自己的專業(yè)水平，以給予孩子們最好的教育。
總結(jié)：通過在苗苗班的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到每個孩子都擁有巨大的潛能和與眾不同的價值。作為教師，我們要發(fā)掘并激發(fā)孩子的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。雖然在教學(xué)過程中會遇到各種困難，但只要有堅持和熱情，我們一定能夠為每一個孩子帶來光明的未來。不僅是教育者，更是燈塔。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇三
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇四
苗苗班教師是托幼教育中非常重要的角色，他們是孩子們的引路人和陪伴者。我有幸成為一名苗苗班教師，工作了一年多的時間。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對自己的教師角色有了更深入的理解和體會。
第二段：教師在苗苗班中的職責(zé)和挑戰(zhàn)。
教師在苗苗班中扮演著多個角色，如引路人、陪伴者、監(jiān)管者等。他們要引導(dǎo)孩子們走上正確的學(xué)習(xí)道路，耐心陪伴他們成長。然而，這種工作并非易事。孩子們的情緒波動大，小小的學(xué)習(xí)任務(wù)也可能成為他們的抵觸點。此外，家長的期望和專業(yè)要求也給教師帶來了很大的壓力。
第三段：如何成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師。
要成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師，我認(rèn)為需要具備以下幾個方面的能力。首先，情感連結(jié)能力。與孩子建立良好的情感連結(jié)可以讓他們更容易接受教育。其次，專業(yè)技能。教師需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。最后，自我反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思自己的教學(xué)方式，以不斷提升自己。
在擔(dān)任苗苗班教師的這段時間里，我收獲了很多。首先是對孩子們的陪伴是多么重要的體會。孩子們需要的不僅僅是知識，還有情感上的陪伴。其次是對教師職業(yè)的理解和尊重。教師職業(yè)是一種非常辛苦而有意義的工作，需要教師們付出很多心血。最后是對自己教育理念的不斷深化和完善。通過與孩子們的相處，我對教育的目標(biāo)和方法有了更明確的認(rèn)識。
作為一名苗苗班教師，我希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。同時，我也希望能夠與家長們形成良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。我相信，只有不斷努力和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的苗苗班教師。
通過以上五段式的文章，我對自己在苗苗班教師職位上的體會和理解進(jìn)行了詳細(xì)的描述。同時，我也闡述了成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師所需具備的能力和對教師職業(yè)的感悟。最后，我表達(dá)了對自己未來發(fā)展的期望和展望。希望我的這些體會和思考能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇五
在我們的生活中，義工活動是一種重要的社會參與方式。作為一種無償?shù)膭谧?，義工活動能夠為社會公益事業(yè)提供支持，同時也能夠幫助參與者發(fā)展個人技能和增長見識。我最近參加了一個名為“苗苗義工”的項目，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的體會。
我加入苗苗義工是因為我對兒童教育有著濃厚的興趣。我一直認(rèn)為，關(guān)愛和教育幼兒是我們共同的責(zé)任。苗苗義工是一家專門為貧困山區(qū)兒童提供教育支持的組織，他們致力于改善孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和獲得更多的學(xué)習(xí)機會。在苗苗義工中，我被分配到一個山區(qū)小學(xué)，我有機會在那里與孩子們互動，并且?guī)椭麄兲嵘龑W(xué)習(xí)能力。
第三段：親身經(jīng)歷。
在苗苗義工的活動中，我遇到了很多可愛而充滿活力的孩子們。他們來自貧困的家庭，但是他們有著無盡的夢想和希望。我和他們一起上課、輔導(dǎo)作業(yè)和開展各種趣味活動。這些孩子們非常聰明，但是他們的學(xué)習(xí)條件有限，有的甚至沒有基本的學(xué)習(xí)用具。我與他們一起努力學(xué)習(xí)，共同探討問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，我看到了他們的進(jìn)步和成長，這讓我感到非常驕傲和滿足。
第四段：收獲與反思。
參與苗苗義工讓我受益匪淺。首先，我學(xué)習(xí)到了如何與孩子們有效溝通和互動的技巧。與孩子相處需要耐心和關(guān)懷，我學(xué)會了傾聽他們的話語，理解他們的需求和情感。其次，我不僅幫助了別人，也收獲了自己的成長。通過與這些孩子們互動，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性，也更加明白了自己對于教育事業(yè)的熱愛。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們與我有著相同的信念和目標(biāo)。我們一起并肩作戰(zhàn)，共同為兒童教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望與結(jié)尾。
參與苗苗義工是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我更深刻地認(rèn)識到貧困地區(qū)兒童面臨的困境和問題。我決心將這次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為行動，為改善兒童教育貢獻(xiàn)自己的力量。我計劃繼續(xù)參與類似的義工活動，為更多的孩子提供支持和幫助。同時，我也呼吁更多的人加入到義工活動中，讓我們的社會更加溫暖和美好。在未來的日子里，我相信我和苗苗義工一起，可以為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。
總結(jié)：
通過參與苗苗義工，我不僅為貧困山區(qū)的兒童提供了幫助，也收獲了自己的成長和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我更加關(guān)注社會公益事業(yè)，也讓我意識到每個人都有能力和責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都心懷善意和熱愛，我們的社會將會變得更加美好。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇六
這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。
總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇七
苗苗班是一家專門為幼兒提供教育培訓(xùn)的機構(gòu)，我有幸成為其中一名教師。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育探索和實踐，我不僅提高了自己的教育水平，還收獲了豐富的心靈成長。在本文中，我將分享我在苗苗班擔(dān)任教師時的一些心得體會。
第二段：獨立思考的重要性。
作為幼兒教師，我們需要培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在苗苗班的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)給孩子們足夠的自由空間和自主學(xué)習(xí)的機會非常重要。與其僅僅傳授知識，我更愿意激發(fā)他們的思考能力，讓他們在自我發(fā)現(xiàn)和解決問題中成長。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)出更強的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。
第三段：尊重個體差異的重要性。
每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的個性、特長和發(fā)展?jié)摿?。在苗苗班的教學(xué)中，我學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異。我發(fā)現(xiàn)個體差異是一種寶貴的資源，只有我們充分發(fā)掘和利用這些資源，才能更好地滿足孩子們的需求并提供個性化的教育。我會根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)計不同的教學(xué)方式，讓每個孩子都能得到最好的教育體驗。
第四段：家校合作的重要性。
家校合作是孩子教育中一個非常重要的組成部分。在苗苗班，我始終堅信與家長保持良好的溝通和合作是提供更好教育的關(guān)鍵。我會定期與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們可以更好地了解孩子的需求和家庭背景，從而提供更加有針對性和貼心的教育服務(wù)。
第五段：培養(yǎng)興趣與品格的平衡。
在苗苗班的教學(xué)中，我常常思考如何平衡培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)興趣和品格培養(yǎng)。我堅信一個人的成功不僅僅取決于知識的儲備，也需要良好的品格和人格魅力。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神和積極的價值觀。同時，我也鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長去發(fā)展自己，形成自己的多元化發(fā)展路徑。
總結(jié)：
苗苗班是一個非常特殊的教育機構(gòu)，我在這里度過了美好而充實的時光。通過深入的教學(xué)實踐，我更加明確了幼兒教育的目標(biāo)和方法。我學(xué)會了注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，尊重個體差異，與家長保持良好的合作關(guān)系，并平衡培養(yǎng)興趣與品格的發(fā)展。這些經(jīng)驗不僅僅適用于苗苗班，也將成為我未來教育生涯中的寶貴財富。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇八
作為一名大學(xué)生，我有著實現(xiàn)個人價值和回饋社會的內(nèi)在渴望。因此，去年我加入了苗苗義工團(tuán)隊，開始了我人生中一段寶貴的體驗。每周末，我都會去兒童福利院，參與孩子們的教育活動，幫助他們克服困難。通過與這些孩子們相處，我不僅找到了內(nèi)心的寧靜和自我認(rèn)同，還結(jié)交了一群志同道合的朋友。
第二段：感悟社會的不公與關(guān)愛的重要性。
在福利院的工作中，我見證了社會的不公現(xiàn)象。許多孩子因為家庭困難或身體上的缺陷而面臨各種困境，這引起了我對關(guān)愛的重要性的思考。我開始明白，作為一個社會成員，我們有義務(wù)為那些需要幫助的人伸出援手。只有通過愛和關(guān)懷，我們才能創(chuàng)造一個更溫暖、更美好的社會。
第三段：加深人際交往和合作意識。
在與孩子們相處的過程中，我學(xué)到了如何與他人合作和交流。每個孩子都有自己獨特的需求和性格，因此，我需要根據(jù)他們的個性來調(diào)整自己的溝通方式。這鍛煉了我的社交技巧和人際交往能力。當(dāng)我與其他義工一起工作時，我也深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性。我們需要相互信任、理解和支持，才能共同完成任務(wù)并取得更大的成就。
第四段：培養(yǎng)自我意識和責(zé)任感。
作為一名義工，我不僅關(guān)心他人的需求，也開始思考自己的人生價值。義工經(jīng)歷讓我重新審視了自己的優(yōu)點和改進(jìn)的空間，并激發(fā)了我追求個人成長與進(jìn)步的欲望。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地回報這個社會，為他人帶來更多的幫助和關(guān)愛。
第五段：成為慈善事業(yè)的倡導(dǎo)者。
通過苗苗義工團(tuán)隊的經(jīng)歷，我不僅僅是一個參與者，更是一個慈善事業(yè)的倡導(dǎo)者。我與隊友們一起參與社區(qū)義賣、募捐活動，并用各種方式吸引社會關(guān)注。通過親身參與慈善活動，我認(rèn)識到自己可以發(fā)揮更多的作用，為改善他人的生活而努力。我相信，通過我們的共同努力，我們可以將更多的人帶入慈善事業(yè)，共同推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：苗苗義工帶給我很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。除了給予他人幫助和關(guān)愛之外，我也在回報的過程中找到了內(nèi)心的安寧與滿足。這份經(jīng)歷不僅讓我成長為一個更好的人，也讓我更加深刻地認(rèn)識到，關(guān)心、幫助他人是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。我會繼續(xù)努力，將這份愛心傳遞下去，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。苗苗義工經(jīng)歷不僅是我生命中的一個重要階段，更是一段讓我找到了人生方向的旅程。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇九
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)一的pbl學(xué)習(xí)在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機，我想一點點回眸這一年的種種，關(guān)于醫(yī)學(xué)的，自己的，還有，未來的。
如果說我的20xx年是關(guān)于奮斗，夢想，憧憬的，那么，20xx年，無疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。
這一年，真真接觸醫(yī)學(xué)。冗雜，晦澀的知識，佶屈聱牙的術(shù)語，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著，趕入燈火通明的自習(xí)室，逼入這條被抱怨過無數(shù)的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。
怎會沒有埋怨？枯燥繁雜的知識，沒有一點活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對自己，專業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現(xiàn)實的人，現(xiàn)實偏偏用現(xiàn)實回應(yīng)你。
也許有些偏題了呢，其實極少有這樣堆積文字的機會，因為我承諾過或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個人都適合學(xué)醫(yī)的，從知識，年限或是其他的諸多要求，只能說當(dāng)初忽略了一切，或者跟現(xiàn)實地說，是現(xiàn)實使然罷了。
還是回到pbl 吧。當(dāng)我了解到其意思是problem based learning時，當(dāng)我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎(chǔ)時，我有種想法，我不就是一個現(xiàn)成的案例嗎。也許，這個案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習(xí)中，我的這些應(yīng)該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過自發(fā)性骨折史（初中時體育測試時髂骨在跑步過程中骨折），天還未稱之為冷時已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫(yī)未果。略有諷刺的是，在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后，在幻想著一探究竟自己的身體癥結(jié)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院后，還是現(xiàn)實，給了我如此的現(xiàn)實。說真的，這種無法解釋的痛苦，延續(xù)著，甚至，伴著年歲的增長，像草一樣瘋長著。
pbl在準(zhǔn)備時，已經(jīng)是有了答案的，就像寫一本小說，喜劇的結(jié)局已經(jīng)寫好，只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了?？墒牵F(xiàn)實并非如此，對于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現(xiàn)，許多年了。強子的身體終究是檢查出來了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。
20xx年了，當(dāng)明年此時，大概是第三次pbl結(jié)束的時候吧，我會用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。
心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會發(fā)現(xiàn)，在搜索臨床檢查的意義時，往往一種指標(biāo)的異常對應(yīng)諸多的疾病，而且大多繁復(fù)陌生。這時，我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設(shè)法弄清每個體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機制，更好地去記憶。記得在暑期見習(xí)時，門診的大夫說，其實門診看病就是流水賬，這當(dāng)然是因為門診人多，但往往只是根據(jù)所謂的疾病和數(shù)據(jù)診斷一一對應(yīng)的簡單記憶，是無法真正成為一個出色的醫(yī)生的。我們有時要多問一個為什么（可是有時候并不那么好解釋），就像之前有老師說醫(yī)學(xué)本身有時就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學(xué)吧，多看書記憶吧，其實這就是所有的心得吧。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十
今天有幸聽到了此會，心里非常激動，從事班主任工作很多年，總是苦于沒有很好的方法來管理學(xué)生，總是對自己的工作不很滿意，而作報告的幾個老師每個人都介紹了自己的管理中的一些獨到的方法，自己多年帶班的一些體會，聽后，感觸頗深，受益匪淺。
我想有效的方法加上辛苦可能是管理好一個班級必須的。下面結(jié)合各位的報告寫寫我的一些方法，我認(rèn)為在班主任工作中應(yīng)該有三心，愛心、耐心、細(xì)心。每帶一個班，我都首先深入學(xué)生中找學(xué)生談心了解他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，千方百計幫助解決，當(dāng)我了解到我班有一部分成績好的學(xué)生有自私心理，而又有個別差生已經(jīng)跟不上進(jìn)度的情況時，馬上制定了考試要以“學(xué)習(xí)小組”的共同分?jǐn)?shù)來考核，這樣十四個小組（好、中、差的學(xué)生組合成一組）就有了競爭，不知不覺中小組里的同學(xué)便開始了互相幫助，解決了前面我所發(fā)現(xiàn)的問題。本學(xué)期學(xué)校不組織上早晚自習(xí)，鑒于本地校外環(huán)境惡劣，我要求學(xué)生自己加自習(xí)，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了優(yōu)勢，雖然沒有老師，可小組長們各負(fù)其責(zé)，組織得很好。期中考試我班大多科目居年級首位，學(xué)生信心大增。
作為班主任只有走進(jìn)了學(xué)生的`心里，學(xué)生才能做到真正的尊敬老師。在班級工作中我依靠年輕的優(yōu)勢與學(xué)生一起組織了許多有意義的活動，并通過活動增強了學(xué)生的凝聚力和集體觀念。也組織了各種小競賽，讓學(xué)生有了積極向上的心態(tài)，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。作為班主任我從不歧視差生，號召學(xué)生一起幫助他們，讓學(xué)生在成績之前有健康的人格，也時刻提醒他們體會“付出才是快樂”的崇高人生境界。
所有班主任都應(yīng)該知道，育人先育德，做人是最重要的，做好了一個學(xué)生，才能學(xué)好文化課。
以后我將繼續(xù)努力，經(jīng)常總結(jié)自己工作的得失，善于接受別人的良好建議，把班主任工作干的更好。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十一
黨的十六屆四中全會就增強黨的在朝才能建立作出了具體擺設(shè)，決議在全黨展開堅持共產(chǎn)黨員進(jìn)步前輩性教育運動。這是用“三個代表”主要思維武裝全黨的主要行動，是進(jìn)步黨的在朝才能、穩(wěn)固黨的在朝根底、完成黨的在朝任務(wù)的主要行動，是推進(jìn)中國特征社會主義偉大事業(yè)的主要行動。經(jīng)過近段工夫的集中進(jìn)修,連系本身實踐，我深入領(lǐng)會到，指導(dǎo)干部該當(dāng)具有的進(jìn)步前輩性，既是一種質(zhì)量，又是一種才能，照樣一種行為。一個指導(dǎo)干部，只要質(zhì)量優(yōu)異、本質(zhì)優(yōu)秀，才干是進(jìn)步前輩的，才干成為干部群眾進(jìn)修效仿的典范。作為黨員指導(dǎo)干部，要想堅持進(jìn)步前輩性,必需在以下五個方面作表率:。
在堅決幻想信心、堅持思維進(jìn)步前輩性上作表率。
思維上的進(jìn)步前輩是其他各方面進(jìn)步前輩的根底，理論上的成熟是政治上成熟的根底。作為黨員指導(dǎo)干部，要用與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝思想，要害要把握馬克思主義的立場、觀念和辦法，擅長把馬克思主義根本道理同變革開放和現(xiàn)代化建立的理論連系起來，盲目運用科學(xué)理論去研討新狀況、處理新問題，不時解放思維、改變觀念，堅持高昂斗志和進(jìn)步精力，立黨為公，在朝為民，造福一方庶民。要盲目地增強思維革新，肅清思想中非無產(chǎn)階層思維，堅決共產(chǎn)主義幻想信心，一直切記政治偏向，站穩(wěn)政治立場，恪守政治規(guī)律，進(jìn)步政治辨別力，加強政治靈敏性，一直同黨中央堅持高度一致，真正成為思維上的進(jìn)步前輩分子。
在加強政治觀念、堅持政治進(jìn)步前輩性上作表率。
作為黨員指導(dǎo)干部，要擅長從政治上察看和處置問題，不克不及專心營業(yè)而無視政治。指導(dǎo)干部不只要起勁成為有常識、懂營業(yè)、勝任本職任務(wù)的熟行，并且起首要做忠于馬克思主義的政治家，擅長使用馬克思主義世界觀和辦法論，擅長從全局、大局上思索問題，把準(zhǔn)則性和靈敏性連系起來，制訂和執(zhí)行契合當(dāng)?shù)貐^(qū)實踐的開展思緒和政策，一直掌握好開展這個最大政治，發(fā)明性地展開任務(wù)。還，要擅長運用馬克思主義的立場、觀念、辦法，科學(xué)地剖析問題、處理問題，實在進(jìn)步理論指點理論的身手。要仔細(xì)進(jìn)修黨的根本道路、根本綱要和各項方針政策，吃透政策精力，掌握政策界線，起勁把主觀與客觀、上級精力與當(dāng)?shù)貙嵺`、指導(dǎo)意圖與群眾志愿有機連系起來，做到宣傳政策不曲解，貫徹政策不截留，執(zhí)行政策不走樣，發(fā)明性地展開任務(wù)，實在進(jìn)步“連系”的身手。
在理論主旨觀念、堅持任務(wù)進(jìn)步前輩性上作表率。
實行崗?fù)ぢ氊?zé)，做好本職任務(wù)，是共產(chǎn)黨員堅持進(jìn)步前輩性的根本要求。作為黨員指導(dǎo)干部，要堅持任務(wù)上的進(jìn)步前輩性，就要站在任務(wù)的第一線，事必躬親，專心苦干，喫苦在前，享用在后。還，作為全局的“一把手”和“第一責(zé)任人”，就要榜樣踐行黨的主旨，親密與群眾的血肉聯(lián)絡(luò)。一是要體察民情，以民為師。要常常深化底層，尤其是要常常到艱辛的當(dāng)?shù)厝ィ綀钥喽嗟漠?dāng)?shù)厝?，到群眾家中去，體察群眾心情，傾聽群眾呼聲，調(diào)查群眾疾苦，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么、怨什么。還，謙虛向群眾進(jìn)修，擅長集中和接收群眾的伶俐才智，將群眾的好觀念、好定見、好做法提拔到理性的高度，完成從理性看法到理性看法的飛躍。二是要適應(yīng)民意，以民為本?！耙磺袨榱巳罕?，一切依托群眾”的任務(wù)道路，把人民群眾“反對不反對、贊成不贊成、快樂不快樂、容許不容許”作為想問題、做事情、作決議計劃的起點和落腳點，實在擺正同人民群眾的地位，做到情緒上切近群眾、舉動上深化群眾、任務(wù)上依托群眾、好處上維護(hù)群眾，推心置腹地為群眾投機益。三是顧惜民力，為民做事。要果斷避免和克制方式主義、權(quán)要主義，把首要精神用于干大事、辦實事上，不搞形象工程、政績工程，實在維護(hù)好、發(fā)揚好群眾的積極性和發(fā)明性。要關(guān)懷群眾生涯，時辰把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求，實在處理事關(guān)群眾好處的詳細(xì)堅苦和問題。特殊是要留意處理好堅苦群眾的出產(chǎn)生涯問題，以實踐舉動守信于民。
在強化大局認(rèn)識，堅持民主進(jìn)步前輩性上做表率。
營建民主調(diào)和、干事創(chuàng)業(yè)的任務(wù)氣氛，是首要指導(dǎo)的主要職責(zé)。任務(wù)中，一是要注重協(xié)換班子成員同各營業(yè)口的任務(wù)關(guān)系，積極支撐他們展開任務(wù)，自動為他們排憂解難，充沛調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揚好本能機能效果，使班子成員都能各司其職，各盡其責(zé)，互相共同，構(gòu)成合力，一起為全局任務(wù)大局效勞。二是要民主集中制準(zhǔn)則，盲目把本人置于集體指導(dǎo)之中，當(dāng)“班長”不做“家長”，特殊是對嚴(yán)重問題的決議計劃、主要任務(wù)的擺設(shè)和人事任免等都要經(jīng)過集體評論來決議，不搞小我說了算。三是要有容人容事、不計恩仇的雅量，有聞過則喜，從諫如流的胸襟，增強同班子成員交流溝通，對班子成員松手、放權(quán)，全力支撐，不偏聽偏信，大事講準(zhǔn)則，小事講作風(fēng)，求大同存小異，充沛調(diào)動班子成員的任務(wù)積極性，使人人思維齊心，目的同向，舉動同步。四是要有勇于擔(dān)任，寬容處事的作風(fēng)，不逃避問題，不躲閃矛盾，勇于點頭，決斷決議計劃。還，要勇于承當(dāng)責(zé)任，勇于為部屬攬過，成為班子成員的剛強后臺。
在勤政廉政、堅持作風(fēng)進(jìn)步前輩性上作表率。
優(yōu)秀的作風(fēng)是堅持進(jìn)步前輩性的有力包管。黨的優(yōu)秀作風(fēng)要靠每一名黨員來堅持和發(fā)揚。作為黨員指導(dǎo)干部，要腳踏實地，光明正大，不搞故弄玄虛、兩面三刀那一套;要堅持優(yōu)越的任務(wù)作風(fēng)，扎扎實實，不懈進(jìn)步，追務(wù)實效;要堅持優(yōu)越的生涯作風(fēng)，求真務(wù)實，準(zhǔn)確看待名利、位置和權(quán)利，嚴(yán)于律己，防微杜漸，夯實精力支柱，筑牢思維防地，勤政廉政、無私貢獻(xiàn)，清廉自律，不時處處為廣闊干部群眾做出表率。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十二
他，是一位學(xué)者。16年間行走xz50萬公里路，收集1000余個物種，4000多個樣本，4000萬顆種子。
他，是一位師者。積極為xz的高等教育努力奮斗，取得了一個又一個“第一個”。第一個申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點，培養(yǎng)了藏族第一個植物學(xué)博士，帶出了xz第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊......
他，是一名共產(chǎn)黨員。盡管33歲已是一名副局級干部，但在收到了復(fù)旦生命科學(xué)院教授陳家寬伸出的橄欖枝之后，毅然決然地放棄所有地位和待遇，甘心做一名普普通通的大學(xué)教授。
他，就是植物學(xué)家鐘揚教授，一位腳踏實地，仰望星空的“追夢者”。
一位信念過硬的追夢者。從他作為中組部第六批援藏干部那一刻起，堅持在氣候環(huán)境惡劣的雪原艱苦跋涉數(shù)十萬公里，十多年如一日地收集植物種子數(shù)千萬顆，為國家的種質(zhì)資源庫做出了積極的貢獻(xiàn)，也為世界種質(zhì)資源庫填補了缺少xz種子的空白。
一位政治過硬的追夢者。始終以“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做”作為自己的信念，忍受進(jìn)藏的高原反應(yīng)，沉下身，靜下心把在復(fù)旦的科研成果帶到xz，帶到祖國教育最需要的地方。始終以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)、“十年磨一劍”的精神、“不乘涼也甘栽樹”的善舉，甘心放棄所有職級待遇來到復(fù)旦大學(xué)做一名普通教授。扎扎實實地多做，做好為祖國邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事。他是真正熱愛自己的祖國，熱愛她的每一寸土地，他用自己的一次次行動，取得的一個個科研成果，踐行自己作為一名共產(chǎn)黨員的誓言。
一位作風(fēng)過硬的追夢者。始終把建立祖國的生物“基因為國家和人類儲存下綿延后世的豐富“基因”寶藏放在心中，始終把xz人民放在心中。在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中，提升自己的政治站位，不斷完善自己，實現(xiàn)自己的人生價值。
“然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。”他是這樣說的，也是這樣做的。
砥礪奮進(jìn)不忘初心，匠心筑夢不負(fù)韶華。雖然鐘揚走了，但精神還在。我們應(yīng)該不忘初心，繼續(xù)前行，繼續(xù)為祖國的各項事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量!
愛國精神。
善夢者才杰出，打開有關(guān)鐘揚的有關(guān)新聞，看到鐘揚的相片，一幅笑容燦爛的模樣，感覺和藹可親，給人一種正能量的感覺。
今天我們10多個黨員在黨團(tuán)活動室一起重新感受鐘揚教授的對事業(yè)，對國家，對科學(xué)的熾熱。不是杰出者才善夢，而是善夢者才杰出。“他堅持16年學(xué)術(shù)援藏;他在復(fù)旦大學(xué)任教17年;他是最會講段子的科普達(dá)人;他是15歲那年考入中國科技大學(xué)的少年大學(xué)生，33歲就已經(jīng)是副局級，卻毅然放棄所有的職級待遇，做一名普通的大學(xué)教授;他始終認(rèn)為干事比名份重要。他說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他還說，人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生”.他的故事還很多很多……在觀看視頻的時候，再次聽鐘揚老師的事跡，又一次震撼感動淚目，鐘揚老師對國家、對事業(yè)、對科學(xué)深沉的愛，成為他勇攀高峰、教書育人的原動力。他用有限的生命和時間，實踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)!
何以談夢，何以談追夢?“人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生?！钡拇_如此，有時我們總是想得太多了，覺得還有很多事都沒做，有時候，會為每天重復(fù)的工作，而感到迷茫，似乎看到一眼就能望到盡頭的人生…看看鐘揚，才讓自己恍然大悟，我們總是擔(dān)心得太多了，卻忘了我們應(yīng)該在我們這個年齡段把該干的事給干了，就不會辜負(fù)我們的人生。
鐘揚老師的專業(yè)是生物信息學(xué)，但是他的研究并沒有局限在這一領(lǐng)域，他的思考方式非常靈活，而且非常重視野外研究，他多次前往西藏就是最好的證明。
追夢，鐘揚同志愛國，愛他的每一片土地。他的追夢故事感染了他身邊的人，同樣也感染了你我他。而作為一名基層學(xué)生干部的我們，我們也可以把我們身邊的每一寸土地當(dāng)作自己心愛的事業(yè)，用心為學(xué)生做事，為民謀幸福，也許我們會遇到困難，但只要我們的心扎在這里，就能把事情干好，雖然我們有時候不能很好的權(quán)衡工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，但只要我們找到合適的方法，相信同學(xué)總會理解，也能明白我們所做的一切，因為我們給同學(xué)樹立了很棒的形象。
爭做時代先鋒。
不忘初心爭做時代先鋒,奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章不忘初心爭做時代先鋒，奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章黨的十九大的勝利召開標(biāo)志著一個嶄新的時代蓬勃開啟。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中作出了“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”和“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大判斷，進(jìn)一步明確了“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”宏偉夢想和“兩個一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，報告用了大量的篇幅對建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、提高保障和改善民生水平、建設(shè)美麗中國等與發(fā)展改革密切相關(guān)的工作進(jìn)行了全面部署。作為一名黨員、一位發(fā)改人，身處這樣的新時代，我深受鼓舞，倍感振奮。新時代賦予新使命，新征程要有新作為。新形勢下，我們當(dāng)以堅毅來永葆初心，用奮進(jìn)來詮釋信念，奮勇?lián)?dāng)、砥礪前行，用實際行動投身黨的偉大事業(yè)，方能告慰歷史、才能無愧時代。弘揚擔(dān)當(dāng)精神，做信仰崇高的“追夢人”。習(xí)近平總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！庇袨椴拍苡形?，擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任。作為黨委政府的重要參謀助手和綜合經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)改委擔(dān)負(fù)著發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)運行調(diào)控、投資項目管理、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、體制機制創(chuàng)新等職能，一方面使命光榮、大有可為，另一方面責(zé)任重大、充滿挑戰(zhàn)，工作上只有更好，沒有最好。在和平年代的今天，如果把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展比作一場戰(zhàn)役，發(fā)改人就是這場戰(zhàn)役中的沖鋒隊，必須以對黨忠誠的政治自覺、執(zhí)政為民的情懷擔(dān)當(dāng)，以敢于迎難而上、攻堅克難的進(jìn)取精神，以更嚴(yán)的自我要求、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，觀全局、謀長遠(yuǎn)、舉良策、促發(fā)展、惠民生，全力投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程，唯此才能贏得黨和人民的信任、才能不負(fù)黨和人民的重托。永葆擔(dān)當(dāng)情懷，做勇毅篤行的“孺子?！?。對于一個有擔(dān)當(dāng)情懷的人來說，干事就是人生最大的價值。
水滴精神。
植物學(xué)家鐘揚教授離開我們已經(jīng)半年多了，人們感懷先生往事，也會追溯先生的精神來源。鐘揚說過，“人不是因為偉大才善夢，而是因為善夢才偉大”。他做的很多事情都著眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到開花結(jié)果，也要把種子播撒在大地。
滴石上，不叫苦、不知痛，擁有這種態(tài)度，水真心付出，直至石穿。當(dāng)下，我國正處在脫貧攻堅戰(zhàn)役的的關(guān)鍵攻堅期，越是緊要關(guān)頭，需要有一種干事業(yè)滴水穿石，不達(dá)目標(biāo)不罷休的拼搏精神，選定了目標(biāo)，就腳踏實地，一往無前，一步一個腳印，一步一個沖鋒，不動搖、不折騰、不懈怠，積小勝為大勝，積跬步至千里。
小樹苗要經(jīng)歷暴雨、烈日、狂風(fēng)的千錘百煉，方能成為一棵參天大樹，有用之材。任何一項宏大的事業(yè)都不可能一蹴而就，都要有一個奮斗的過程。應(yīng)有“功成不必在我任”的胸懷，耐得住寂寞，沉得下心來，甘做鋪路石，不計較個人得失，更不能追求面子光鮮實則勞民傷財?shù)恼児こ獭Ｖ灰欣陂L遠(yuǎn)發(fā)展，只要能惠澤百姓，再小再基礎(chǔ)的事，都要全力以赴去做，以無愧于時代和人民。而那些急功近利、缺乏打磨和鍛造的，都無利于脫貧攻堅，無利于人民的美好生活。
滴水穿石，并不是一滴水所能完成的，而是無數(shù)個小水滴的共同杰作。在這個過程中，小水滴與小水滴之間不斷接力、不斷傳承，不畏坎坷困難，沖破重重羈絆，一路勇往直前。只要堅持，微力也能攻堅;只要真干、實干、苦干萬事皆能成功。干在實處，堅持不懈，讓自己成為傳承接力的一棒，讓自己成為“滴水穿石”的一滴水，為決戰(zhàn)貧困、全面建成小康社會貢獻(xiàn)一份“水滴之力”。
鐘揚走了，但精神還在。時下，我們應(yīng)該繼續(xù)踐行水滴精神，應(yīng)該繼續(xù)給時代的進(jìn)步送去火種，讓這種精神蔚然成風(fēng)，我讓每一個貧困地方迸發(fā)出無限生機。
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學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十三
9月25日凌晨，鐘揚同志在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚同志的生命就這樣戛然而止，但是他留下來的種子卻是我們國家和人類寶貴的基因?qū)毑兀瑢⒃谖磥砩l(fā)芽造福萬千蒼生。而他的種子精神也將激勵我們黨員干部在各自的崗位上砥礪前行。
我們要像鐘揚一樣，要有種子的扎根精神。當(dāng)鐘揚第一次成為援藏干部時，他已經(jīng)將自己這顆種子播種在了這廣袤的雪域高原之上。為了盤點青藏高原的植物家底，他不畏艱險，足跡遍布青藏高原的高山大川，行程超過5萬公里，收集了上千種植物的4000多顆種子。為了把xz當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)起來，為了把學(xué)科帶到一個新的高度，他不怕苦不怕累，不顧及自己的身體健康，他曾說“我能戒酒，就是戒不了xz”，在身體有17種高原反應(yīng)、心跳達(dá)到臨界值的情況下仍不停地往返于xz和內(nèi)地之間。最終他向xz人民交出了滿意的答卷，為xz大學(xué)申請到了第一個自然科學(xué)基金項目、第一個生態(tài)學(xué)博士點，將xz大學(xué)生態(tài)學(xué)科帶入國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。作為一名共產(chǎn)黨員我們要像鐘揚一樣甘愿在平凡的崗位上奉獻(xiàn)青春。
我們要像鐘揚一樣，要有種子的無私精神。為了國家，為了事業(yè)，他總是不考慮個人利益。在他剛回國時，為了給單位買一臺計算機，花光了省吃儉用攢下的生活費。在他34歲，已經(jīng)是一名副局級干部，事業(yè)正處于上升期，前景一片光明時，他毅然決定放棄“大好前程”去復(fù)旦大學(xué)做一個傳道受業(yè)的伯樂。為了資助xz老師和學(xué)生，他艱苦樸素，可以穿29元的牛仔褲，舍不得扔掉賓館里用剩的一點點肥皂頭。為了祖國的下一代，他在繁重的工作之余始終致力于科普工作，每個月都會抽出時間為中小學(xué)生上課。他說有些事情是難，但再難總要有人去做。鐘揚就是這樣一位知難而上不求回報的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，給我們樹立了榜樣。
生命的長度我們無法改變，但是生命的寬度我們可以不斷拓展。鐘揚說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他用他奉獻(xiàn)的一生，詮釋了生命的意義。我們要銘記鐘揚這顆“種子”，讓他的精神在我們身邊生根發(fā)芽。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十四
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的政黨不能沒有標(biāo)桿。我堅信做一名“優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”就是廣大黨員的終身追求?！S美。
這是一個值得我們敬重的農(nóng)村干部。品讀毛豐美同志的事跡，發(fā)現(xiàn)他是從基層一步一個腳印走上來的干部，他帶領(lǐng)大梨樹村黨員群眾發(fā)揚“干”字精神，開荒山、種果樹、搞鄉(xiāng)村旅游，進(jìn)城開旅店、建市場、辦企業(yè)，走出一條農(nóng)、工、商、貿(mào)、旅一體化的發(fā)展路子，使大梨樹人過上了“和城里人一樣的好日子”。
優(yōu)秀的黨員干部就是一面旗幟。一名優(yōu)秀的黨員干部，不在于他當(dāng)?shù)墓儆卸啻螅谟谒欠癯褳槊裰?、踐行務(wù)實之風(fēng)、恪守清廉之規(guī)。我們應(yīng)該以毛豐美同志為鏡，把“干”字精神”悟透，讓實干精神成為黨員干部的精神自覺。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號將給社會吹來一陣“溫暖的風(fēng)”。一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的力量很小，但有了千千萬萬個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，就會帶來巨大的力量。他們用自己的行動，去守護(hù)道德和良知，維護(hù)公平和正義，犧牲自己、奉獻(xiàn)社會。他們的行動，如汩汩泉水，悄無聲息地沁入心田，感化周圍的人，慢慢滋潤著整個社會。他們是社會道德、良知和公平正義的守護(hù)者，是先進(jìn)道德的中流砥柱。
毛豐美同志雖然走了，但他的精神將隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們向毛豐美同志學(xué)習(xí)，就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，始終保持在黨言黨、在黨為黨本色，努力做一個有益于人民、無愧于黨和國家的人，這才是我們見賢思齊的最好響應(yīng)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十五
他，是一位學(xué)者。16年間行走xz50萬公里路，收集1000余個物種，4000多個樣本，4000萬顆種子。
他，是一位師者。積極為xz的高等教育努力奮斗，取得了一個又一個“第一個”。第一個申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點，培養(yǎng)了藏族第一個植物學(xué)博士，帶出了xz第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊......
他，是一名共產(chǎn)黨員。盡管33歲已是一名副局級干部，但在收到了復(fù)旦生命科學(xué)院教授陳家寬伸出的橄欖枝之后，毅然決然地放棄所有地位和待遇，甘心做一名普普通通的大學(xué)教授。
他，就是植物學(xué)家鐘揚教授，一位腳踏實地，仰望星空的“追夢者”。
一位信念過硬的追夢者。從他作為中組部第六批援藏干部那一刻起，堅持在氣候環(huán)境惡劣的雪原艱苦跋涉數(shù)十萬公里，十多年如一日地收集植物種子數(shù)千萬顆，為國家的種質(zhì)資源庫做出了積極的貢獻(xiàn)，也為世界種質(zhì)資源庫填補了缺少xz種子的空白。
一位政治過硬的追夢者。始終以“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做”作為自己的信念，忍受進(jìn)藏的高原反應(yīng)，沉下身，靜下心把在復(fù)旦的科研成果帶到xz，帶到祖國教育最需要的地方。始終以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)、“十年磨一劍”的精神、“不乘涼也甘栽樹”的善舉，甘心放棄所有職級待遇來到復(fù)旦大學(xué)做一名普通教授。扎扎實實地多做，做好為祖國邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事。他是真正熱愛自己的祖國，熱愛她的每一寸土地，他用自己的一次次行動，取得的一個個科研成果，踐行自己作為一名共產(chǎn)黨員的誓言。
一位作風(fēng)過硬的追夢者。始終把建立祖國的生物“基因為國家和人類儲存下綿延后世的豐富“基因”寶藏放在心中，始終把xz人民放在心中。在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中，提升自己的政治站位，不斷完善自己，實現(xiàn)自己的人生價值。
“然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。”他是這樣說的，也是這樣做的。
砥礪奮進(jìn)不忘初心，匠心筑夢不負(fù)韶華。雖然鐘揚走了，但精神還在。我們應(yīng)該不忘初心，繼續(xù)前行，繼續(xù)為祖國的各項事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量!
愛國精神。
善夢者才杰出，打開有關(guān)鐘揚的有關(guān)新聞，看到鐘揚的相片，一幅笑容燦爛的模樣，感覺和藹可親，給人一種正能量的感覺。
今天我們10多個黨員在黨團(tuán)活動室一起重新感受鐘揚教授的對事業(yè)，對國家，對科學(xué)的熾熱。不是杰出者才善夢，而是善夢者才杰出。“他堅持16年學(xué)術(shù)援藏;他在復(fù)旦大學(xué)任教17年;他是最會講段子的科普達(dá)人;他是15歲那年考入中國科技大學(xué)的少年大學(xué)生，33歲就已經(jīng)是副局級，卻毅然放棄所有的職級待遇，做一名普通的大學(xué)教授;他始終認(rèn)為干事比名份重要。他說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他還說，人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生”.他的故事還很多很多……在觀看視頻的時候，再次聽鐘揚老師的事跡，又一次震撼感動淚目，鐘揚老師對國家、對事業(yè)、對科學(xué)深沉的愛，成為他勇攀高峰、教書育人的原動力。他用有限的生命和時間，實踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)!
何以談夢，何以談追夢?“人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生?！钡拇_如此，有時我們總是想得太多了，覺得還有很多事都沒做，有時候，會為每天重復(fù)的工作，而感到迷茫，似乎看到一眼就能望到盡頭的人生…看看鐘揚，才讓自己恍然大悟，我們總是擔(dān)心得太多了，卻忘了我們應(yīng)該在我們這個年齡段把該干的事給干了，就不會辜負(fù)我們的人生。
鐘揚老師的專業(yè)是生物信息學(xué)，但是他的研究并沒有局限在這一領(lǐng)域，他的思考方式非常靈活，而且非常重視野外研究，他多次前往西藏就是最好的證明。
追夢，鐘揚同志愛國，愛他的每一片土地。他的追夢故事感染了他身邊的人，同樣也感染了你我他。而作為一名基層學(xué)生干部的我們，我們也可以把我們身邊的每一寸土地當(dāng)作自己心愛的事業(yè)，用心為學(xué)生做事，為民謀幸福，也許我們會遇到困難，但只要我們的心扎在這里，就能把事情干好，雖然我們有時候不能很好的權(quán)衡工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，但只要我們找到合適的方法，相信同學(xué)總會理解，也能明白我們所做的一切，因為我們給同學(xué)樹立了很棒的形象。
爭做時代先鋒。
不忘初心爭做時代先鋒,奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章不忘初心爭做時代先鋒，奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章黨的十九大的勝利召開標(biāo)志著一個嶄新的時代蓬勃開啟。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中作出了“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”和“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大判斷，進(jìn)一步明確了“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”宏偉夢想和“兩個一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，報告用了大量的篇幅對建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、提高保障和改善民生水平、建設(shè)美麗中國等與發(fā)展改革密切相關(guān)的工作進(jìn)行了全面部署。作為一名黨員、一位發(fā)改人，身處這樣的新時代，我深受鼓舞，倍感振奮。新時代賦予新使命，新征程要有新作為。新形勢下，我們當(dāng)以堅毅來永葆初心，用奮進(jìn)來詮釋信念，奮勇?lián)?dāng)、砥礪前行，用實際行動投身黨的偉大事業(yè)，方能告慰歷史、才能無愧時代。弘揚擔(dān)當(dāng)精神，做信仰崇高的“追夢人”。習(xí)近平總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。”有為才能有位，擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任。作為黨委政府的重要參謀助手和綜合經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)改委擔(dān)負(fù)著發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)運行調(diào)控、投資項目管理、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、體制機制創(chuàng)新等職能，一方面使命光榮、大有可為，另一方面責(zé)任重大、充滿挑戰(zhàn)，工作上只有更好，沒有最好。在和平年代的今天，如果把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展比作一場戰(zhàn)役，發(fā)改人就是這場戰(zhàn)役中的沖鋒隊，必須以對黨忠誠的政治自覺、執(zhí)政為民的情懷擔(dān)當(dāng)，以敢于迎難而上、攻堅克難的進(jìn)取精神，以更嚴(yán)的自我要求、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，觀全局、謀長遠(yuǎn)、舉良策、促發(fā)展、惠民生，全力投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程，唯此才能贏得黨和人民的信任、才能不負(fù)黨和人民的重托。永葆擔(dān)當(dāng)情懷，做勇毅篤行的“孺子?！?。對于一個有擔(dān)當(dāng)情懷的人來說，干事就是人生最大的價值。
水滴精神。
植物學(xué)家鐘揚教授離開我們已經(jīng)半年多了，人們感懷先生往事，也會追溯先生的精神來源。鐘揚說過，“人不是因為偉大才善夢，而是因為善夢才偉大”。他做的很多事情都著眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到開花結(jié)果，也要把種子播撒在大地。
滴石上，不叫苦、不知痛，擁有這種態(tài)度，水真心付出，直至石穿。當(dāng)下，我國正處在脫貧攻堅戰(zhàn)役的的關(guān)鍵攻堅期，越是緊要關(guān)頭，需要有一種干事業(yè)滴水穿石，不達(dá)目標(biāo)不罷休的拼搏精神，選定了目標(biāo)，就腳踏實地，一往無前，一步一個腳印，一步一個沖鋒，不動搖、不折騰、不懈怠，積小勝為大勝，積跬步至千里。
小樹苗要經(jīng)歷暴雨、烈日、狂風(fēng)的千錘百煉，方能成為一棵參天大樹，有用之材。任何一項宏大的事業(yè)都不可能一蹴而就，都要有一個奮斗的過程。應(yīng)有“功成不必在我任”的胸懷，耐得住寂寞，沉得下心來，甘做鋪路石，不計較個人得失，更不能追求面子光鮮實則勞民傷財?shù)恼児こ?。只要有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，只要能惠澤百姓，再小再基礎(chǔ)的事，都要全力以赴去做，以無愧于時代和人民。而那些急功近利、缺乏打磨和鍛造的，都無利于脫貧攻堅，無利于人民的美好生活。
滴水穿石，并不是一滴水所能完成的，而是無數(shù)個小水滴的共同杰作。在這個過程中，小水滴與小水滴之間不斷接力、不斷傳承，不畏坎坷困難，沖破重重羈絆，一路勇往直前。只要堅持，微力也能攻堅;只要真干、實干、苦干萬事皆能成功。干在實處，堅持不懈，讓自己成為傳承接力的一棒，讓自己成為“滴水穿石”的一滴水，為決戰(zhàn)貧困、全面建成小康社會貢獻(xiàn)一份“水滴之力”。
鐘揚走了，但精神還在。時下，我們應(yīng)該繼續(xù)踐行水滴精神，應(yīng)該繼續(xù)給時代的進(jìn)步送去火種，讓這種精神蔚然成風(fēng)，我讓每一個貧困地方迸發(fā)出無限生機。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十六
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進(jìn)了解的機會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
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