心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或事件中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。讓我們一起欣賞以下的心得體會(huì)范文，或許有些地方會(huì)給你些許啟發(fā)。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，新冠疫情危機(jī)給全球各地的人們帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。疫情的爆發(fā)不僅對(duì)人們的身體健康造成了威脅，還對(duì)心理健康造成了嚴(yán)重影響。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于心理抗疫的專題講座。在這次講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)應(yīng)對(duì)疫情時(shí)的心理保健和抗壓的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座給我提供了一個(gè)更加全面的視角來(lái)看待疫情對(duì)心理健康產(chǎn)生的影響。在疫情的壓力下，人們經(jīng)歷的緊張、害怕和焦慮情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平時(shí)的范疇。講座中的專家通過(guò)分享大量的研究成果和案例，詳細(xì)地闡述了疫情對(duì)人們心理健康的具體影響，使我更加深入地了解了這一問(wèn)題。這種全面的認(rèn)識(shí)非常重要，因?yàn)橹挥姓嬲斫饬藛?wèn)題的嚴(yán)重性，才能采取更有效的措施來(lái)保護(hù)自己。
其次，講座中給出了一系列實(shí)用的技巧和建議，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理壓力。其中一個(gè)重要的建議是保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。疫情期間，人們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄希望。講座中的專家強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)對(duì)應(yīng)對(duì)壓力的重要性，給出了一些具體的方法，如與親朋好友交流、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)等，來(lái)提高我們的心理韌性。這些方法都非常實(shí)用，我相信只要我堅(jiān)持去實(shí)踐，我就能夠更好地抵御疫情帶來(lái)的負(fù)面情緒。
此外，講座還介紹了一些有效的心理調(diào)適技巧，幫助我們管理自己的情緒。在壓力和焦慮情緒高漲的時(shí)候，很多人會(huì)感到無(wú)助和無(wú)措。但通過(guò)講座，我學(xué)到了一些可以幫助我們緩解這種情緒的方法。其中一個(gè)重要的技巧是正念冥想。專家通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何通過(guò)冥想來(lái)專注于當(dāng)下，以減少負(fù)面思緒的干擾和影響。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助，因?yàn)槲页３８械阶约旱乃季w飄忽不定，通過(guò)冥想的練習(xí)，我能夠集中注意力，更好地管理我的情緒。
此外，專題講座還給我?guī)?lái)了一種團(tuán)結(jié)和支持的感覺(jué)。疫情期間，人們往往會(huì)感到孤獨(dú)和失落，特別是由于社交隔離的限制。但與其他人分享相同的經(jīng)歷和困境，可以使我們感到我們并不孤單。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到許多人都面臨著相似的挑戰(zhàn)，我們可以互相支持和鼓勵(lì)。講座中的交流環(huán)節(jié)使我能夠與其他參與者分享我的感受和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也從他們那里獲得了許多鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)感讓我感到更加堅(jiān)定，我相信我們可以共同度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)刻。
總而言之，參加心理抗疫專題講座給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)這次講座，我了解了疫情對(duì)心理健康的影響，學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)疫情心理壓力的技巧，如保持積極心態(tài)和運(yùn)用心理調(diào)適技巧。同時(shí)，我還獲得了團(tuán)結(jié)和支持的感覺(jué)，這讓我更加有信心應(yīng)對(duì)當(dāng)前的困境。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更好地保護(hù)自己的心理健康，并積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇二
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情的蔓延，全世界都陷入了一種前所未有的恐慌與不安中。此時(shí)，我們不僅需要關(guān)注身體健康，還需要重視心理抗疫工作。為了更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于心理抗疫的專題講座。在這場(chǎng)講座中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，思考了許多關(guān)于自我保護(hù)和積極應(yīng)對(duì)的方法。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了要保持良好的心理狀態(tài)。在面對(duì)疫情帶來(lái)的不確定性和焦慮時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。專家提醒我們，避免沉浸于謠言和負(fù)面信息之中，因?yàn)樗鼈儠?huì)進(jìn)一步加強(qiáng)我們的恐慌情緒。我們應(yīng)該保持冷靜，相信科學(xué)，主動(dòng)獲取可靠的信息，并采取科學(xué)有效的防護(hù)措施來(lái)降低感染風(fēng)險(xiǎn)。這些方法能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)。
其次，講座提到了人們面對(duì)疫情時(shí)常常出現(xiàn)的恐慌和焦慮?？只藕徒箲]是一種正常的反應(yīng)，但是我們不能讓它們占據(jù)我們的生活。專家建議通過(guò)一些積極向上的方式來(lái)緩解焦慮，例如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等。此外，與他人分享自己的感受也是非常重要的。和親友進(jìn)行交流，聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，可以幫助我們更好地面對(duì)壓力和焦慮。
第三，心理抗疫的重要性也在講座中得到了強(qiáng)調(diào)。專家指出，我們?cè)诿鎸?duì)疫情期間需要調(diào)整自己的生活方式，根據(jù)具體情況調(diào)整自己的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證身心健康。讓自己有一些娛樂(lè)和放松的時(shí)間也是非常重要的，這樣可以緩解緊張的情緒，恢復(fù)精力。講座還鼓勵(lì)我們尋找樂(lè)趣和目標(biāo)，開展一些自己感興趣的活動(dòng)，這樣可以充實(shí)自己的大腦，提高自己的幸福感。
第四，講座還提到了建立良好的社交關(guān)系的重要性。在面對(duì)疫情期間，許多人因?yàn)樽裱松缃桓綦x措施而感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此，與他人保持聯(lián)系和溝通是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)電話、視頻通話等方式與親友保持聯(lián)系，并加入一些線上社交群體，分享和交流自己的經(jīng)歷。此外，也可以通過(guò)參加志愿者活動(dòng)等社交方式來(lái)擴(kuò)大社交圈子，從而減少孤獨(dú)感。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了幫助他人的重要性。在疫情期間，許多人遭受著身體和心理的痛苦。我們可以通過(guò)關(guān)心他人、提供幫助和分享資源，來(lái)幫助他們渡過(guò)難關(guān)。專家指出，幫助他人不僅可以提升他人的幸福感，也能增加我們自己的快樂(lè)感和滿足感。無(wú)論是對(duì)身邊的親友還是對(duì)那些陌生人，我們都應(yīng)該提供支持和關(guān)愛(ài)，共同度過(guò)這個(gè)艱難時(shí)期。
參加這場(chǎng)心理抗疫專題講座，讓我認(rèn)識(shí)到心理健康在疫情期間的重要性，同時(shí)也收獲了許多關(guān)于心理抗疫的有效方法。保持良好的心理狀態(tài)，積極應(yīng)對(duì)焦慮，調(diào)整生活方式，建立良好的社交關(guān)系以及幫助他人，這些方法都讓我深受啟發(fā)。我將積極運(yùn)用這些方法，堅(jiān)定信心，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，繼續(xù)面對(duì)前方的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)我們的共同努力，這場(chǎng)疫情能夠早日過(guò)去，我們的生活能夠恢復(fù)正常。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說(shuō)過(guò)：“教育始終應(yīng)該是一個(gè)付出和學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感悟和享受的過(guò)程！”
今天聽(tīng)了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對(duì)這句話理解更深刻。作為一個(gè)老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，也要無(wú)私的奮獻(xiàn)、付出，最重要的是學(xué)會(huì)感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說(shuō)話”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，只要我們靜下心來(lái)思考一下及時(shí)改進(jìn)還是會(huì)有所發(fā)展的！看了國(guó)外的有些教育圖片，讓我感到平時(shí)對(duì)自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì)做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長(zhǎng)要有耐心，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì)說(shuō)話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機(jī)組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會(huì)說(shuō)話”常規(guī)教育無(wú)形中會(huì)形成，如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時(shí)亂撒、區(qū)域活動(dòng)時(shí)大聲說(shuō)話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)志孩子就不會(huì)搶著喝水、站隊(duì)，上廁所，也不會(huì)把不愛(ài)吃的東西亂撒，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或集體活動(dòng)。
讓環(huán)境話“會(huì)說(shuō)話”幼兒在無(wú)意注意中識(shí)很多字和認(rèn)識(shí)很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號(hào)，慢慢的他們無(wú)意識(shí)的認(rèn)識(shí)了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會(huì)認(rèn)識(shí)。讓環(huán)境話“會(huì)說(shuō)話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會(huì)展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)、喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會(huì)知識(shí)和舞蹈音樂(lè)，并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對(duì)這次聽(tīng)幼兒教育專家講座的點(diǎn)滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇五
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛(ài)；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o(wú)論貧富貴賤，他的感受都是無(wú)罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說(shuō)春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長(zhǎng)。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽(yáng)光。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有愛(ài)便有了一切。必須有愛(ài)心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒(méi)有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無(wú)人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽(tīng)是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，成為孩子們的忠實(shí)“聽(tīng)眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無(wú)論是說(shuō)對(duì)了還是說(shuō)錯(cuò)了；無(wú)論是說(shuō)得清楚明白還是語(yǔ)無(wú)倫次，我都要專注耐心傾聽(tīng)，不打斷他們的話。只有善于傾聽(tīng)，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語(yǔ)言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽(tīng)了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽(tīng)是一種等待，在傾聽(tīng)中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在生活中依然如此，聽(tīng)聽(tīng)孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛(ài)，才能事半功倍。
通過(guò)這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
抗疫專題講座心得體會(huì)篇六
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇七
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的生動(dòng)事例，詳細(xì)講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對(duì)我觸動(dòng)最大就是：“每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認(rèn)識(shí)到要想做好每一項(xiàng)工作都應(yīng)該從細(xì)微之處入手，高度重視細(xì)節(jié)問(wèn)題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細(xì)微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，因?yàn)橥晟频墓ぷ鞒绦蜃屛覀冋莆彰總€(gè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)讓我們公平對(duì)待每個(gè)人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會(huì)使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項(xiàng)工作都能夠真正落到實(shí)處。
安置工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，在工作過(guò)程中我們要始終堅(jiān)持一絲不茍的態(tài)度，細(xì)心謹(jǐn)慎的處理每一件事；要始終堅(jiān)持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當(dāng)作自己的事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每項(xiàng)工作；要始終堅(jiān)持換位思考，踐行“五個(gè)一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，把退役士兵當(dāng)作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來(lái)，帶著微笑走；裝著疑問(wèn)來(lái)，帶著滿意回。
干工作就要熱愛(ài)工作，只有熱愛(ài)自己的工作才會(huì)充滿激情，才會(huì)全身心的投入。當(dāng)然，光有一顆熱誠(chéng)的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能；同時(shí)要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；要向困難、錯(cuò)誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識(shí)偏差的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻改進(jìn)自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?cè)趩挝痪腿缤诩乙话愕木蚣?xì)算，象他們一樣把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個(gè)完整的工作集體，也是一個(gè)大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個(gè)人都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個(gè)大集體、大家庭、大團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。但由于每個(gè)人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們?cè)趯?shí)際工作中，在處理一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，多商量、多溝通，廣泛聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，求同存異，形成一個(gè)同舟共濟(jì)、開拓進(jìn)取、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)，每個(gè)人都曾幻想一蹴而就，跨入時(shí)代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以誠(chéng)信友愛(ài)之心與同事和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因?yàn)椋瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細(xì)節(jié)鑄造輝煌。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新冠疫情，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的變化和困擾。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情的影響，提高心理抗疫能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于心理抗疫的專題講座。通過(guò)這次講座，我獲得了許多有益的啟示和幫助，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，心理健康的重要性。這次講座最深刻地給我留下的印象是，心理健康在疫情期間尤為重要。疫情的爆發(fā)和持續(xù)給人們帶來(lái)了巨大的心理壓力和焦慮感。講座中提到，只有保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注自己的心理健康是應(yīng)對(duì)困境的關(guān)鍵，只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種壓力和困難。
其次，正確的應(yīng)對(duì)方法。在講座中，專家詳細(xì)講解了如何正確應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的壓力和焦慮。首先，專家提到要及時(shí)獲取權(quán)威、可靠的信息，避免盲目相信和傳播謠言。其次，要保持合理的心理調(diào)適，如通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、讀書等放松自己的身心。此外，互助和支持也是應(yīng)對(duì)疫情的重要方式，與家人、朋友保持聯(lián)系，分享彼此的情感和困擾。通過(guò)掌握正確的應(yīng)對(duì)方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種困境，保持健康的心理狀態(tài)。
再次，建立積極樂(lè)觀的心態(tài)。在疫情期間，人們往往會(huì)感到無(wú)助和悲觀，但講座中提到，建立積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于應(yīng)對(duì)疫情至關(guān)重要。專家鼓勵(lì)我們要從積極角度看待問(wèn)題，盡量避免過(guò)度擔(dān)心和消極情緒的滋生。充實(shí)自己的生活，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。講座中的案例分享也讓我明白，樂(lè)觀的心態(tài)能夠幫助我們堅(jiān)持下去，找到解決問(wèn)題的辦法，戰(zhàn)勝困難。
還有，關(guān)注他人的心理健康。講座中提到，疫情給所有人帶來(lái)了心理壓力和焦慮感，身邊的人可能也在度過(guò)難關(guān)。因此，我們除了關(guān)心自己的心理健康外，也要關(guān)注他人。專家強(qiáng)調(diào)了互相支持和鼓勵(lì)的重要性，通過(guò)與他人分享情感和困擾，我們可以互相幫助和支持，共同度過(guò)難關(guān)。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注身邊人的心理健康問(wèn)題，幫助他們尋求專業(yè)的幫助，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
最后，專家在講座中提到，心理抗疫需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。疫情期間，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握心理抗疫的方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)。心理抗疫需要我們的長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)積極健康的生活方式和心態(tài)。只有如此，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情和其他困境，保持良好的心理健康。
通過(guò)這次心理抗疫專題講座，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在疫情期間，心理健康的重要性不容忽視，我們要正確應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，建立積極樂(lè)觀的心態(tài)。同時(shí)，我們也要關(guān)注他人的心理健康，共同度過(guò)難關(guān)。只有通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們才能擁有健康的心靈，戰(zhàn)勝困難，迎接更好的未來(lái)。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇九
3月21日，岳陽(yáng)市委黨校副校長(zhǎng)xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南的指示推進(jìn)岳陽(yáng)新時(shí)代新發(fā)展》專題講座。劉校長(zhǎng)以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對(duì)湖南工作的重大指示，生動(dòng)深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽(yáng)貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長(zhǎng)的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對(duì)性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長(zhǎng)期以來(lái)岳陽(yáng)的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得不夠明顯，岳陽(yáng)要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的關(guān)系。
一方面是建立“大市場(chǎng)、小政府”，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動(dòng)，不能過(guò)度依靠行政審批管控市場(chǎng)行為，政府要學(xué)會(huì)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律加快簡(jiǎn)政放權(quán)，要精簡(jiǎn)審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場(chǎng)主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來(lái)岳陽(yáng)投資置業(yè)的人來(lái)了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽(yáng)作為大城市，要找準(zhǔn)比的對(duì)象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢(shì)，要向長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢(shì)下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽(yáng)的過(guò)去比，橫向與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十
隨著新型冠狀病毒的全球擴(kuò)散，抗擊疫情成為了全球人民所面臨的共同挑戰(zhàn)。在這種情況下，大家都會(huì)有些困惑和不安，所以我很慶幸能夠參加一場(chǎng)關(guān)于抗疫的講座，學(xué)習(xí)一些針對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)措施和建議。
這場(chǎng)講座由衛(wèi)生專家主持，內(nèi)容涉及對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)、預(yù)防疫情擴(kuò)散的方法、實(shí)際治療案例等方面。在講座中，專家詳細(xì)地介紹了病毒的傳播途徑和防范措施，以及應(yīng)急情況下的自救和人員轉(zhuǎn)運(yùn)方案等，讓我們有了更加全面和深入的了解。
第二段：防控感染的嚴(yán)重性
尤其在這種特殊時(shí)期，我們需要重視細(xì)節(jié)和具體的操作方法，每個(gè)人都需要盡自己的能力去抗擊疫情。這時(shí)，大家就需要充分認(rèn)識(shí)到防控感染的嚴(yán)重性，并且將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，采取切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施。
比如，講座中專家提到的要保持手部的衛(wèi)生和規(guī)范的呼吸道行為，需要大家善于聽(tīng)從專家的建議并照做，避免隨意出入公共場(chǎng)所，避免與周邊的病人過(guò)于接觸等。這些都是每個(gè)人都能夠做到的措施，但卻可以取得意想不到的效果。
第三段：實(shí)踐檢驗(yàn)防控措施的重要性
實(shí)踐證明，這些防控措施確實(shí)起到了驚人的效果，許多國(guó)家也采取了不同的措施，并且取得了不少成效。
這就說(shuō)明，抗擊疫情需要大家參與和支持，大家需要緊密協(xié)同起來(lái)，對(duì)抗疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四段：決心和信心
疫情當(dāng)前，我們最需要的就是決心和信心。決心，就是在這種特殊時(shí)期下，大家需要堅(jiān)定自己所處的位置，積極參與到抗疫中來(lái)；信心，就是相信一切都會(huì)好起來(lái)的信念，要相信科學(xué)技術(shù)有能力控制疫情，要相信自己能夠做到。
疫情的覆蓋面和影響面都十分廣泛，但我們相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，大家一定能夠戰(zhàn)勝疫情，讓生活回歸正常。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，我想對(duì)這次講座的組織者和參與者表示感謝，感謝您們所做出的努力和付出，也感謝專家對(duì)我們進(jìn)行的指導(dǎo)和支持！
在這場(chǎng)全球抗疫的斗爭(zhēng)中，希望大家能夠保持勇氣和信心，堅(jiān)定地與疫情抗?fàn)幍降祝?/p>
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十一
正值新冠病毒疫情肆虐之時(shí)，為了提高廣大民眾的抗疫意識(shí)和自我保護(hù)能力，我參加了一場(chǎng)名為“抗疫講座”的活動(dòng)。在這次講座中，專家對(duì)疫情的形勢(shì)、傳播途徑、防護(hù)方法等多方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。讓我受益匪淺，下文將從五個(gè)方面分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：抗疫講座給我?guī)?lái)的啟示
疫情是一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而我之前對(duì)于自身的安全意識(shí)十分淡薄?？挂咧v座為我指明了一個(gè)重要問(wèn)題：守護(hù)個(gè)人安全需要從最基本的生活細(xì)節(jié)開始。例如洗手、戴口罩等等，簡(jiǎn)單的防護(hù)措施所帶來(lái)的安全意味是生命的保障。這讓我對(duì)防疫在我們的生活中的重要性有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。
第二段：講座幫助我更好地理解戴口罩的重要性
在抗疫期間，戴口罩成為了日常生活中必不可少的一環(huán)。但是其中的科學(xué)原理以及牽涉的安全問(wèn)題并不是我所熟知的。講座詳細(xì)講解了各種類型口罩的設(shè)計(jì)原理、使用方法以及具體的防護(hù)效果。
第三段：專家詳解疫情防控的策略
疫情防控是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的任務(wù)，需要全社會(huì)共同努力。在抗疫講座中，專家向我們介紹了有效的防疫策略。例如加強(qiáng)居家隔離、社交距離等等，讓我對(duì)于疫情防控的策略有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第四段：講座讓我更好地了解抗疫在國(guó)際上的發(fā)展情況
抗疫必定是全球性的問(wèn)題。在抗疫講座中，專家讓我們了解了疫情在國(guó)際上的發(fā)展情況，以及各個(gè)國(guó)家在疫情防控方案上的實(shí)踐。這讓我看到了全球抗疫的整體形勢(shì)，也讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第五段：我將會(huì)在生活中積極貫徹講座中學(xué)到的知識(shí)
抗疫講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到防疫需要孜孜不倦的投入和科學(xué)的方法，這也需要我們每一個(gè)人都積極參與和付出。在今后的生活中，我將會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去貫徹所學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)自身的實(shí)踐來(lái)為抗疫做出貢獻(xiàn)，加入到抗疫戰(zhàn)場(chǎng)之中。
總的來(lái)說(shuō)，抗疫講座為我?guī)?lái)了很大的收獲，不僅讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性，更加懂得了自身防護(hù)的重要性。希望經(jīng)過(guò)大家的匯聚和共同努力，我們能夠在困難面前互相勉勵(lì)，力求戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十二
今天有幸聽(tīng)了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時(shí)的扎實(shí)，就難求第二課時(shí)的精彩。我的收獲如下：
第一課時(shí)的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個(gè)攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時(shí)的教學(xué)，在第一課時(shí)學(xué)完后，我們都會(huì)拋出一個(gè)與后面文章有關(guān)的中心問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時(shí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，應(yīng)該有自己的課時(shí)重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，支配著教學(xué)全過(guò)程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級(jí)三個(gè)不同的課例，并對(duì)這三個(gè)課例進(jìn)行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實(shí)識(shí)字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)好詞、寫好字，感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說(shuō)，“書不讀通不開講”，說(shuō)的就是語(yǔ)文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時(shí)教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時(shí)間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時(shí)的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個(gè)過(guò)程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個(gè)明確的讀的目標(biāo)。，在孩子需要抒情時(shí)組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時(shí)，老師要抓住課文的重點(diǎn)，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語(yǔ)文能力。這種能力，需要我們有意識(shí)地訓(xùn)練。
我想沒(méi)有絕對(duì)的第一課時(shí)的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長(zhǎng)短來(lái)合理安排第一課時(shí)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時(shí)。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的冠狀病毒疫情給人類帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。為了提高公眾對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，許多抗疫講座在不同地區(qū)展開。最近我有幸參加了一場(chǎng)抗疫講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次講座中，我學(xué)到了關(guān)于疾病的知識(shí)，了解了抗疫的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到公眾的責(zé)任和使命，這些都給我留下了深刻的印象。
首先，我通過(guò)這次講座學(xué)到了許多與疾病相關(guān)的知識(shí)。講座中的專家詳細(xì)介紹了冠狀病毒的起源、傳播途徑和病毒特征等內(nèi)容。我了解到，冠狀病毒是一種可以感染人類的病毒，通過(guò)飛沫傳播，人與人之間的接觸也可能引發(fā)疫情的擴(kuò)散。這些知識(shí)使我對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)于疾病的傳播有著重要的影響。通過(guò)了解，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免接觸疑似感染者，做好自我防護(hù)，減少疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，在這次講座中，我深刻體會(huì)到了抗疫的重要性。講座中的專家生動(dòng)地講述了歷史上的一些疫情，如非典、埃博拉等，以及國(guó)內(nèi)外當(dāng)前的冠狀病毒疫情。聽(tīng)到這些案例，我意識(shí)到疾病帶來(lái)的災(zāi)難性后果以及對(duì)人們生活和經(jīng)濟(jì)的巨大沖擊。抗疫的重要性迫使我認(rèn)識(shí)到，抗擊疾病不僅僅是政府的責(zé)任，也是每一個(gè)人的責(zé)任。只有不放松警惕，積極參與抗疫行動(dòng)，我們才能有效地控制疫情，減少人員傷亡。抗疫工作需要全社會(huì)的共同努力，只有大家齊心協(xié)力，才能真正戰(zhàn)勝疾病。
此外，通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了公眾的責(zé)任和使命。講座中的專家強(qiáng)調(diào)了公眾在防控疫情中的重要作用，我們每個(gè)人都有責(zé)任遵守疫情防控措施，減少傳播風(fēng)險(xiǎn)。講座中還介紹了一些抗疫中的典型案例，如醫(yī)護(hù)人員的奮斗、志愿者的無(wú)私付出等。這些故事深深震撼了我，激發(fā)了我內(nèi)心的熱情。作為一名公民，我深感有責(zé)任為抗疫事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，履行社會(huì)責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，我將充分發(fā)揮自己的力量，為社會(huì)的安全和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
最后，這次講座還讓我意識(shí)到了科學(xué)和知識(shí)在抗擊疫情中的重要性。疫情發(fā)生時(shí)，專家和科學(xué)家們以科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚瑸檎峁┝藴?zhǔn)確的數(shù)據(jù)和建議。政府基于專家的意見(jiàn)制定相應(yīng)的政策和措施，有力地推動(dòng)了疫情防控工作。作為普通公眾，我們也需要正確認(rèn)識(shí)科學(xué)和知識(shí)的力量。只有相信科學(xué)，遵循專家的指導(dǎo)，我們才能真正做到科學(xué)防控，做到對(duì)抗疫情的有效干預(yù)。
總之，通過(guò)這次抗疫講座，我學(xué)到了很多關(guān)于疾病的知識(shí)，從而增強(qiáng)了自己在抗擊疫情中的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抗疫的重要性，以及每個(gè)人為此付出的責(zé)任和使命。我也意識(shí)到科學(xué)和知識(shí)在抗疫工作中的作用，作為公眾，我們應(yīng)該積極傳播正能量，支持專家和科學(xué)家的工作。相信只要我們齊心協(xié)力，共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝疾病，迎來(lái)新的勝利。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)都陷入了空前的危機(jī)之中。為了提高廣大市民的抗疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，社區(qū)組織了一場(chǎng)抗疫心得講座。我有幸參加了這場(chǎng)講座，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)抗疫心得講座的心得體會(huì)，感受到的震撼和啟示。
首先，講座開頭，主講人就用大量的數(shù)據(jù)和詳實(shí)的案例說(shuō)明了新冠疫情的嚴(yán)重性，以及病毒的傳播路徑和預(yù)防措施。通過(guò)這一部分的講解，我對(duì)新冠病毒的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。病毒不僅具有超強(qiáng)的傳染性，還能在人體內(nèi)悄無(wú)聲息地攻擊各個(gè)器官，造成嚴(yán)重的并發(fā)癥。相比之下，個(gè)人的生活習(xí)慣和日常行為顯得微不足道，但卻是預(yù)防和遏制疫情的重要手段。這一部分的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身防護(hù)的重要性，也打破了我以往認(rèn)為只有醫(yī)務(wù)人員才需要全副武裝的觀念。
其次，講座的第二部分主要以實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)分享為主。主講人詳細(xì)介紹了如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何保持居家環(huán)境清潔等等。這些看似簡(jiǎn)單的操作，尤其對(duì)于從小到大注重個(gè)人衛(wèi)生的我來(lái)說(shuō)，似乎早已過(guò)目成誦。然而，在實(shí)踐的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)，我過(guò)去其實(shí)是有很多操作不規(guī)范，存在著許多盲區(qū)。例如，在佩戴口罩時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有在病毒當(dāng)天的第一時(shí)間更換一次，而是糾結(jié)于節(jié)省開銷，一次使用個(gè)把小時(shí)。這樣一來(lái)，病毒在口罩上的壽命就被大大延長(zhǎng)了，增加了自身感染的風(fēng)險(xiǎn)。而現(xiàn)在，我明白了不同環(huán)境下的佩戴標(biāo)準(zhǔn)和換戴頻率，這是我在抗疫心得講座中學(xué)到的重要知識(shí)。
然后，在講座的第三部分，主講人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了抗疫期間的心理健康問(wèn)題。疫情的蔓延不僅使人們生活受限，人際交往變得困難，更讓人們陷入了焦慮、恐懼和絕望中，甚至出現(xiàn)了各種心理疾病。主講人認(rèn)為，抗疫期間，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，要經(jīng)常與親朋好友保持聯(lián)系，要學(xué)會(huì)尋找正面的信息，要注意提升自己的心理注意力，增強(qiáng)心理抵抗力。這一部分的內(nèi)容打動(dòng)了我深處的纖細(xì)之弦，喚醒了我內(nèi)心的意識(shí)。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該以身作則，傳播正能量，給予他人信心和希望。
最后，在講座的結(jié)尾，主講人總結(jié)了抗疫期間的一些成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。他提醒我們，抗疫是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，我們需要耐心和毅力。在防控措施取得成效后，也不能放松警惕，要時(shí)刻保持高度警覺(jué)。這一部分的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到，疫情的背后有著更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在沒(méi)有疫苗和藥物的情況下，病毒的威脅依然存在。我們必須保持足夠的警覺(jué)，不容有絲毫的懈怠。
通過(guò)這次抗疫心得講座，我對(duì)疫情的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，更加了解了預(yù)防措施的重要性，也對(duì)心理健康問(wèn)題引起了高度重視。在以后的生活中，我將積極踐行講座中所學(xué)的知識(shí)和方法，自覺(jué)保護(hù)自己和他人的健康。我相信，只要每個(gè)人付出努力，齊心協(xié)力，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，共同為美好未來(lái)而努力。
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十五
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
專題講座心得體會(huì)范文5
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
專題講座心得體會(huì)
抗疫專題講座心得體會(huì)篇十六
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于抗疫心得的講座，收獲頗豐。講座通過(guò)分享疫情防控的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我深切感受到了疫情所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困難，也讓我深刻意識(shí)到了力量的重要性。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座的第一部分讓我了解到了疫情防控的重要性。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們不能等待，而是要迅速行動(dòng)。公共衛(wèi)生安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的大事，而且我們每個(gè)人都有責(zé)任盡自己的努力去防控疫情。通過(guò)聽(tīng)取講座，我了解到了疫情的傳播途徑和防控策略，如正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，并深刻體會(huì)到了這些措施的必要性和重要性。
其次，講座的第二部分讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)與合作的意義?？挂哌^(guò)程中，沒(méi)有任何一方是自成一體的，只有齊心協(xié)力、共同努力，我們才能夠有效地防控疫情。講座中提到的疫情防控中的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要政府、社區(qū)、醫(yī)護(hù)人員和個(gè)體的合作。特別是社區(qū)的力量和作用，講座帶給我們了很多啟示。通過(guò)組織志愿者、宣傳防控知識(shí)，社區(qū)不僅能有效地監(jiān)測(cè)和控制疫情，還能提供各種幫助和支持，使我們的抗疫工作更加有序高效。
第三，講座的第三部分讓我明白了應(yīng)對(duì)困境的勇氣和決心。疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，它雖然沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的武器和彈藥，但它卻同樣充滿了挑戰(zhàn)與困難。在講座中，我聽(tīng)到了醫(yī)護(hù)人員與病毒抗?fàn)幍墓适?，他們以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)證明了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)的力量。他們面對(duì)病毒的殘暴，保護(hù)著人們的生命安全，讓我深感自豪和敬佩。而我們每個(gè)人，也應(yīng)該從他們身上汲取力量，勇敢面對(duì)困境，齊心協(xié)力，相信我們一定可以戰(zhàn)勝疫情。
第四，講座的第四部分強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和準(zhǔn)確的信息是抗疫的前提。在疫情期間，尤其是在社交媒體時(shí)代，信息的傳播速度極快，但其中包含了大量錯(cuò)誤信息和謠言，容易引起恐慌和誤導(dǎo)。因此，我們必須保持理性，獲取來(lái)自權(quán)威渠道的準(zhǔn)確信息，并且?guī)椭苏_理解和解析這些信息。同時(shí)，我們也要提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別真假信息，不傳播謠言，以避免給無(wú)形中增加更多的困難。
最后，講座的最后一部分提醒我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)困難。疫情期間，我們不僅面臨健康和生命的威脅，還會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)、心理等多方面的困擾。但我們不能被困難擊垮，要保持積極向上的心態(tài)。講座分享了一些心理抗壓的方法和技巧，如保持身心健康、與家人朋友保持聯(lián)系、維持正常的生活作息等等。這些方法可以幫助我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)。
通過(guò)這場(chǎng)抗疫心得講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控的重要性，團(tuán)結(jié)與合作的意義，面對(duì)困境的勇氣和決心，正確信息的前提，以及保持積極心態(tài)的重要性。這些體會(huì)將成為我在未來(lái)面對(duì)類似挑戰(zhàn)時(shí)的指南，也將激勵(lì)我在抗疫工作中做出更加積極的貢獻(xiàn)。希望我們能夠團(tuán)結(jié)一致，共同努力，共克時(shí)艱，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
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