設計一個合理的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。方案的制定需要充分的團隊合作和決策共識，以確保方案的可行性和有效性。參考以下范文，你可以了解到一些值得注意的方案設計要點。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇一
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的。
熱潮。
3、通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗。
數(shù)學學習的樂趣。
三、活動時間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數(shù)學競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內(nèi)進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
由數(shù)學教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。
一年級口算比賽;。
二年級算“二十四”比賽;。
三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽。
七、活動要求。
1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內(nèi)乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
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數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇二
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
五、競賽內(nèi)容。
本次數(shù)學競賽由教務處統(tǒng)一命題。以小學各年級數(shù)學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇三
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的.能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，特舉行數(shù)學知識應用競賽活動。
時間待定。
羅州小學(上面)。
全鄉(xiāng)完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
采用筆試形式完成。
20xx年6月1日到20xx年6月16日。
出題人員：
六年級：張維琴。
五年級：杜剛忠。
四年級：徐春。
三年級：郭銘。
二年級：舒培煥。
一年級：饒?zhí)裉瘛?/p>
監(jiān)考、評卷人員：
六年級：吳艷、趙軍。
五年級：杜剛忠、黃啟軍。
四年級：徐春、柳大江。
三年級：郭銘、韓宇。
二年級：舒培煥、王陸幫。
一年級：饒?zhí)裉?、周明偉?/p>
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發(fā)獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發(fā)榮譽證書和獎金200、180、150元。
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇四
數(shù)學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象 一至六年級學生
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：20xx年12月
2. 競賽地點：學校操場
五、競賽形式 筆試。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
為了揭發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數(shù)學教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉
通過全體數(shù)學教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
胡襟沖小數(shù)學
20xx年 12月 2 1 日
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇五
為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學競賽，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)揮學生特長的潛力，特制定此方案。
一、組織領導。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文呂全新。
成員：呂全新左銀平左銀坤嚴碧文。
二、競賽輔導時間。
競賽輔導時間從2月25日至203月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。
三、競賽輔導形式。
五(1)班輔導教師左銀坤，五(2)班輔導教師嚴碧文，六(1)班輔導教師左銀平，六(2)班輔導教師呂全新。
原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導。每班參賽學生數(shù)以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。
競賽結(jié)果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的'標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關輔導教師。
漢川市新堰小學。
20xx年2月12日。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇六
數(shù)學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的`興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學生。
2.競賽地點：學校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
全體數(shù)學教師參加，具體安排見下表：
通過全體數(shù)學教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇七
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xx、xx。
監(jiān)考：xx、xx。
閱卷：xx、xx。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇八
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
五、競賽內(nèi)容。
本次數(shù)學競賽由教務處統(tǒng)一命題。以小學各年級數(shù)學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇九
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
本次數(shù)學競賽由教務處統(tǒng)一命題。以小學各年級數(shù)學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：唐杰何平菊雷嬋娟向芹。
監(jiān)考：陶先鋒唐杰。
閱卷：唐杰雷嬋娟向芹何平菊。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十一
七年級上學期是小學到初中的轉(zhuǎn)折點。學生從小學六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的`深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學，好多小學的數(shù)學尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學生的思維方式仍保留著小學生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學生的注意力集中時間短，小學對概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計算；而中學數(shù)學對概念的要求強化了，側(cè)重于數(shù)學思想。到了初中，引入負數(shù)、代數(shù)式等后，運算過程將更加復雜，相當一部分剛升入七年級的學生在計算有理數(shù)、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學好數(shù)學的基本功，初中生是培養(yǎng)學生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學生的計算能力的培養(yǎng)更是整個初中計算能力能否打好基礎的轉(zhuǎn)折點，因為整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運算有關：有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關，直接影響到高中的數(shù)學成績，運算屢屢出錯，會打擊學生學習數(shù)學的積極性，所以一定要培養(yǎng)學生具備準確性很高的計算能力?；谶@些，我們七年級數(shù)學組特組織這次數(shù)學計算能力大賽。測試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對學生的易錯點，本章的難點，特設置此測試卷。
二、活動時間。
20xx年10月30日。
三、領導小組名單。
組長：姚海紅（全面負責本次活動的策劃與組織）。
成員：孫利李長樂王青芳朱曉帆。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十二
口算是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的基礎，也是學生應該具備的基本技能?？谒隳芰Φ母叩停瑢W生基本的'運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。根據(jù)我校的實際情況，特舉辦一二年級學生口算比賽，方案如下：
通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時一二年級數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
1、參賽對象：一二年級全體學生。
2、活動方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具?？疾閷W生在規(guī)定時間內(nèi)(10分鐘)做對的題數(shù)。
3、活動地點：各班級。
4、活動時間：3月21日(周四)。
5、監(jiān)考、閱卷安排：由一二年級數(shù)學教師監(jiān)考并閱卷。
1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題，結(jié)束信號響起應停止答題。
1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2、根據(jù)學生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進行評選。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十三
為了豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學觀，增強學生對所學數(shù)學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的'邏輯思維能力，特舉行本次數(shù)學知識競賽活動。
通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識。
組長：陳思平。
副組長：高生岐馬飛。
成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。
競賽時間：20xx年6月16讓（周四）下午。
競賽地點：電教室。
三年級10人，
四、五年級每班12人，六年級15人。
三年級：王海華四年級：高生岐。
五年級：高媛六年級：馬飛。
馬飛牛艷妮牛帥。
三年級試卷負責人：王海華。
四年級試卷負責人：高生岐。
五年級試卷負責人：高媛。
六年級試卷負責人：馬飛。
以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十四
本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的.語文漢語拼音學習和教師的教學；培養(yǎng)學生的數(shù)學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數(shù)學計算競賽活動。
由中心學校組織和出題，各校教導處協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準備工作。
初賽xxx年5月18日星期一下午第二、三節(jié)（全體學生）。
決賽xxx年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數(shù)學（25%的優(yōu)秀學生）。
一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優(yōu)秀選手參加競賽。
初賽：在本學校各班教室舉行。
決賽：加茂中心學校。
語文、數(shù)學時間安排是40分鐘內(nèi)完成。以年級為單位進行競賽，加茂小學全體老師監(jiān)考、改卷。
各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發(fā)榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，并納入績效工資中。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十五
1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識、處理實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神。
一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%（四舍五入）選人參賽。數(shù)學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50
各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
由學校教導室、數(shù)學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
一年級：王麗玲、曹彥
二年級：劉竹喧、劉玉梅
三年級：伍向華、曾陽崢
四年級：賀錦芳、袁桂輝
五年級：田立、謝東輝
六年級：李果、鄒娟
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結(jié)果交教導處。
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數(shù)10%，二等獎占參賽人數(shù)20%,三等獎占參賽人數(shù)30%。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十六
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結(jié)晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學ppt、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十七
為了營造學習數(shù)學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數(shù)學知識的能力，發(fā)掘數(shù)學奧賽苗子，引導學生努力創(chuàng)造自主招生條件，結(jié)合我校學生的實際情況，特制定本方案。
主辦：xx縣第一中學
承辦：xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組
高一年級數(shù)學教學內(nèi)容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。
試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數(shù)學教師不參與命題和審題。
閱卷：采用網(wǎng)上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協(xié)調(diào)。閱卷任務由高一年級數(shù)學備課組承擔。
本次活動分為三個階段
第一階段：宣傳動員、報名階段
在五月上旬由各位數(shù)學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成?？继柧幹瓢窗嗉壗徊婢幣诺脑瓌t進行，完成后交年級組審查，由年級組聯(lián)系陳弟新或盛登紅打印條形碼。
第二階段：競賽階段
競賽地點：學生閱覽室
考場考務：考場布置和考務由高一年級數(shù)學備課組承擔
監(jiān)考教師：從高一年級數(shù)學備課組教師中抽調(diào)
第三階段：表彰階段
表彰工作由學校統(tǒng)籌，高一年級組、數(shù)學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發(fā)布在金沙一中校園網(wǎng)。
競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數(shù)學成績排名。xxxx屆高一年級組數(shù)學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經(jīng)學校審核通過后進行通報和表彰。
命題費：200元
審題費：100元
條形碼制作、試卷掃描、分數(shù)導出等：100元
考場布置、考務、獎狀制作：200元
改卷費：300元
獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
總計：20xx元
競賽活動結(jié)束后，xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結(jié)等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網(wǎng)。
xx縣第一中學
xxxx年xx月xx日
數(shù)學競賽方案及總結(jié)篇十八
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的.平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：李紅。
副組長：張三。
人教版1-6年級數(shù)學教材內(nèi)容自選。
課型自選。
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。
1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結(jié)晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學ppt、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
學校課例中心。
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。
xx。
20xx年xx月xx日。
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