總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進行回顧和總結(jié)的一種方式。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要對過去的工作與學(xué)習(xí)進行全面客觀的回顧。總結(jié)范文具有一定的參考價值，我們可以從中汲取一些寫作經(jīng)驗。
生物工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)喬官中學(xué)生物學(xué)科實際和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、導(dǎo)學(xué)案、單元檢測、等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期初一4個班共配備了二名生物教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
一學(xué)期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃，討論重點難點，合理安排教學(xué)進度，尤其是在教學(xué)最后一階段時能很好的制定復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專題復(fù)習(xí)材料，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，兼顧了減負和增效。
初一總體成績比較有進步。但還存在一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生分析學(xué)科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的.學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學(xué)期來我們初一二位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為學(xué)校教育明天的輝煌再做貢獻！
生物工作總結(jié)篇二
生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。
1、教學(xué)研究：
（1）主題式“每周一課”活動。
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實了教研組的常規(guī)工作，有計劃地開展教研活動。每周一次備課組活動，每月安排一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同研究教學(xué)反饋情況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺，在聽評課的過程中促進了年輕教師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究”展開。
（2）特聘教師活動20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標，就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師舉了很多實例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問題，化繁為簡，開展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實踐，教學(xué)改革過程本身就是一個不斷努力探索的過程，不要害怕失敗。
（3）對外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對外公開教學(xué)活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—atp》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構(gòu)”活動，并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實驗，引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“atp是什么？”、“atp如何直接供能？”和“atp如何再生？”三大主題展開，條理清晰，過渡順暢。同時，較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢，通過大量圖片文字的資料形式，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)，并且及時反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰，思路明確，根據(jù)活動單的各個模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動。其中，在講解較為抽象的atp分子結(jié)構(gòu)式時，通過白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解atp的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標下的核心素養(yǎng)，較好的'調(diào)動了學(xué)生的思維性和積極性。課后，王明華老師對兩位教師的課堂設(shè)計與教學(xué)過程進行點評。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡單，但是充分體現(xiàn)了教師對于課堂各個環(huán)節(jié)的設(shè)計巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強新課程研究。
新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力?；诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對備課重點進行重新認識，對教學(xué)目標的重新定位，去除零碎繁雜的細節(jié)，精簡容量、重點突出，選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期，本組教師需要加強大概念的研究，開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標新教材實施水平，生物組從幾個方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標準江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn)，并對新課標新教材的修訂進行深入地剖析。在省級培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計等工作。
3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃和可預(yù)期成果等幾個方面進行思考，確立課題研究的重點和方向，逐步開展各項課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)。
新教師培養(yǎng)，生物組首先從認真聽課開始。20xx年4月初開始，生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動，活動中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認為較為理想的聽課記錄展評討論，所有老師進行比較分析和點評，大家在實例討論中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識：一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽課前要做好課前準備，如果聽專家的課，首先要查閱專家個人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點是什么，執(zhí)教者將如何突出重點，突破難點。如果是常態(tài)課，聽課前要明確聽課內(nèi)容，對課堂自己要先有個預(yù)想，做到心中有數(shù)。聽課時，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推進，尤其詳細記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師的精彩提問，學(xué)生的真實表現(xiàn)，并寫下當時的想法。另外課堂的不足之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考，聽課其實就是“照鏡子”，看見他人，也照見自己，結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身不足或是對自己的教學(xué)啟發(fā)，及時補充記錄。
另外，通過比賽促發(fā)展，比賽中獲獎固然需要，但是，過程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時說課和上課的出彩，功夫應(yīng)該用在平時，在平日里的教學(xué)中，要多思考多學(xué)習(xí)，積極聽課評課，將好的教學(xué)設(shè)計記錄下來，如此，比賽時才能發(fā)揮出好成績。
本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實際需求為出發(fā)點，以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動等形式開展教學(xué)研究，同時，將課題研究與常規(guī)教研活動揉和起來實現(xiàn)了研究活動的實效性。
生物組。
生物工作總結(jié)篇三
我們生物組每人所教的班級多、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重，認真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。
在學(xué)期初，結(jié)合本組學(xué)科的特點,提出高一生物組本學(xué)期的具體要求，制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施。
教研活動方面，堅持每周舉行定時定地點備課組活動，做到活動有內(nèi)容，有主題，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案，互幫互學(xué)，團結(jié)協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
工作紀律方面，組內(nèi)成員按時上課，從不自行調(diào)課，堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力；把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。
今后的努力方向：進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富；通過強化教學(xué)研究，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題，進行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。
生物工作總結(jié)篇四
在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修3》，學(xué)分2分，課時每周理科班4節(jié)，文科班3節(jié)。為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會考的不同要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:。
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的.集體備課活動，高二生物課從今年開始啟用浙科版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學(xué)法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處。
我們備課組多數(shù)教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導(dǎo)，在競賽中取得優(yōu)異成績。林主任身兼數(shù)職，但改作備課從不馬虎，自己編寫堂堂練，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;又如陳君華副主任，跨段教學(xué)，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下，我們?nèi)M老師不敢松懈，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
本組老師6個人，每人都盡心盡責(zé)，承擔(dān)高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考復(fù)習(xí)研討會上開設(shè)了一節(jié)會考復(fù)習(xí)的示范課，廣受好評。
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻計獻策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
1、注重備課組思想文化建設(shè)，嚴格遵守勞動紀律，團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，保證良好的工作環(huán)境。
2、及時檢查落實學(xué)期初制訂的教學(xué)進度、教研活動和競賽輔導(dǎo)等方面的計劃。并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學(xué)習(xí)、共同提高。每位教師每個學(xué)期至少開一次公開課，聽課后及時評課。平時對教學(xué)中的有關(guān)問題組內(nèi)所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統(tǒng)一進度統(tǒng)一練習(xí)的要求，又有實際教學(xué)中根據(jù)不同層次的班級進行調(diào)整講授內(nèi)容和習(xí)題的靈活處理。
4、積極參加校內(nèi)外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區(qū)重點中學(xué)教研會上的公開課受到好評。
5、做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
6、認真做好競賽輔導(dǎo)工作，每周四晚(除考試期間外)都進行輔導(dǎo)講座，充分發(fā)揮集體力量，既有分工又有合作。學(xué)期結(jié)束時舉辦了一次年級化學(xué)競賽。
自編講義競賽輔導(dǎo)講義20多份、每學(xué)期復(fù)習(xí)講義20多份。自編講義時如何選取內(nèi)容、如何對原有習(xí)題改編、如何自己設(shè)計題目等對教學(xué)都有很大的促進作用。
生物工作總結(jié)篇五
回顧整個高三上期，生物備課組明確任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下。
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認真研究教法、學(xué)法和進度，認真研討練習(xí)、試卷，研討公開課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議。組內(nèi)教師仔細研究《考試說明》，明確"考什么"和"怎么考"，每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。
講：針對性要強，除重點外，側(cè)重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設(shè)計問題，使知識內(nèi)容層層遞進、深入，培養(yǎng)學(xué)生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴謹性。讓學(xué)生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。
練：以限時練習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。選練習(xí)題時，不盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題、偏題的誤導(dǎo)，注意避免難題過多、起點過高。在模擬練習(xí)中有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題加強完整性和科學(xué)性表述的強化。
發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師還要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生有序記憶、使他們把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、以不變應(yīng)萬變。
高三老師還經(jīng)常到高二聽課。時常關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學(xué)中。
本組老師3個人，我們認真上好每一節(jié)課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
生物工作總結(jié)篇六
20xx上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。雖然一年來工作量較大，但仍堅持努力做好本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我?，F(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結(jié)同志，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志。工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
１、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，思想?yún)R報專題一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生；做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。
2、我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使他們的學(xué)習(xí)進步很快。
3、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿，及時反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教、討論教學(xué)問題。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們集體備課，吸取他人長處，彌補自己的不足之處。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。利用休息時間，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
回顧過去的一年，我所任教的班級，生物取得了不錯的成績，學(xué)生的知識素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時間里，我會繼續(xù)努力，做好20xx年個人工作計劃，爭取使20xx的年各項教學(xué)工作開展得更好。
生物工作總結(jié)篇七
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年。本學(xué)期，結(jié)合本校的實際情況和學(xué)生的特點，在認真?zhèn)湔n、上課的同時積極進行教學(xué)模式的探索和教案改革，發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，及時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加各種聽評課活動，積極反思。下面是本人在教學(xué)中的一點做法和存在的不足。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年5~8班的生物教學(xué)工作，作為中學(xué)生物教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。每月拿一篇教學(xué)設(shè)計請教老教師，指出不足，積極改正，在不斷的指導(dǎo)過程中，逐漸掌握教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。針對對文科班和理科班要求不同，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。通過課前小條、課堂提問、課后練習(xí)等方式，了解學(xué)生的問題所在，從而加強生物教學(xué)的針對性和實效性。對于學(xué)生存在的共性問題課上集中解答，而個別存在的問題進行個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中還注意分層教學(xué)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達到教學(xué)的基本要求，特別是注重他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深所學(xué)內(nèi)容，除了幫助學(xué)生解決知識方面的疑難外，還注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生能夠抓住他們的閃光點，給以特別的鼓勵和關(guān)愛，使之增強學(xué)習(xí)的信心。
我積極參與了學(xué)校的校本課程、“青藍工程”、學(xué)校的培訓(xùn)以及校內(nèi)的各種主題教研、班會等活動，積極地與同行交流，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，每一次活動都是一次難得的學(xué)習(xí)機會，都有成長與提高，平時還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)課程資源備課、上課。
平時也比較關(guān)注生物學(xué)發(fā)展的新動向和新成果，收集生物學(xué)知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在取得了較好的成績同時，也應(yīng)看到存在的不足。整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，興趣參差不齊，學(xué)生基礎(chǔ)差，這些都有待進一步的培養(yǎng)和提高，生物教學(xué)模式還需進一步完善，對教學(xué)評價的重視程度還不夠，評價還缺少科學(xué)性和合理性，這些都將是我今后努力的方向。
生物工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就要結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、精心備課。備課時不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
八、成績與反思
在教學(xué)中，學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但學(xué)生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我教了四個二年級（1、2、3、4）班和兩個一年級（3、4）班?，F(xiàn)在我把今年以來的工作總結(jié)如下：
堅持每月一次的政商學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)“先學(xué)后教，課內(nèi)練”的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。理論聯(lián)系實際，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課堂還給學(xué)生。通過學(xué)習(xí)陽思中學(xué)的經(jīng)驗，使自己逐步理解“以人為本”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，落實民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，落實尊重學(xué)生個性、尊重學(xué)生觀點、認識學(xué)生個性差異的理念，積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。采用新的教學(xué)方法教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
（i）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。徹底而詳細的備課。平時認真學(xué)習(xí)教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點難點。在設(shè)定教學(xué)目標時，要注意學(xué)生的實際情況。
（2）精心編制教學(xué)計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初中生的特點，我們注重快樂教學(xué)，不滿堂，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
（一）經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的授課方向，以及未來如何教授和講生物課。在作業(yè)批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)。
（二）調(diào)動學(xué)生的教學(xué)積極性，尊重孩子的不同興趣，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成了自己不同的風(fēng)格，不堅持一刀切。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生培養(yǎng)視、聽、觸的創(chuàng)造性思維方式，變“想我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，我們應(yīng)該明白，任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見的，而落后學(xué)生的劣勢是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)上的后進生往往得不到老師的肯定，后進生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現(xiàn)。
因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
1、從發(fā)展的角度看學(xué)生
我們應(yīng)該縱向地看到，今天落后的學(xué)生比昨天好。即使沒有，我們也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好。善用形勢，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短
其次，以平常的態(tài)度對待后進生：后進生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有與其他學(xué)生一樣的平等和民主，當他們?nèi)〉靡稽c進步時，老師也應(yīng)該肯定他們的平等和民主。用理性去理解，用情感去行動。首先，要做到“誠”字，即教師不應(yīng)有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“錯誤”，老師所做的一切都將被視為“表演”。第二，“接受”，即感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤想法和指責(zé)，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，達到“理解”一詞，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為我達到了上述幾點，我在改造落后學(xué)生方面取得了明顯的成效。
今天的學(xué)生不愛生物。這確實是一個我們應(yīng)該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認為“靈活性”是吸引學(xué)生的好方法。我們的生物老師不應(yīng)該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應(yīng)該去。我在想，如果我們能去野外上生物課那就好了。至少，正確使用一些物品，在學(xué)生面前展示大自然的藝術(shù)展覽。奇怪的是，學(xué)生們不喜歡生物課！只要學(xué)生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結(jié)構(gòu)時，我讓學(xué)生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)。當談到苔蘚植物時，我讓學(xué)生們先收集植物，學(xué)生們非常感興趣。在談?wù)撍械闹参飼r，學(xué)生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察，以便一眼就能看到藻類植物的結(jié)構(gòu)。
生物工作總結(jié)篇十
時間過得真快，本學(xué)期又要結(jié)束了。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作匯報如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級3個班的生物教學(xué)工作。本人用心去關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供了時間和精力保障?？上攵诒酒诮Y(jié)束之際，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我所教的這3個班級的學(xué)習(xí)狀況步調(diào)一致，兩極分化現(xiàn)象有了一點改善。
學(xué)校把這3個班級的教學(xué)任務(wù)交給了我，我一定要把它做好，為了做好每項工作，一有時間我就及時為自己“充電”，積極拜讀名師書籍，并從中總結(jié)出適合自己的方法，并應(yīng)用到教學(xué)工作中去，因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進行矯正，首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。經(jīng)過深入的剖析，我發(fā)現(xiàn)后進生的心理問題存在如下幾個問題：
有一部分后進生（特別是大個子的）如1班的大馬軍，總是以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，愛欺負弱小的同學(xué)，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
還有一部分后進生則易受班級中其他同學(xué)的影響如1班的馬存貴，總是表現(xiàn)的特別自卑，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁，甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱。針對以上后進生的心理問題，我是這樣處理的：
一、多一分鼓勵，少一分批評。
中學(xué)生一般都有很強的自我表現(xiàn)欲。對于后進生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理，加以積極引導(dǎo)，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。
二、多一份關(guān)心，少一分冷漠。
對于后進生，我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比，他們更需要關(guān)心和愛護。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做，不但于事無補，反而事與愿違。當這些學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，處理要慎重，這樣才能讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機。
三、多進行真誠的心理溝通。
作為教師要拉下架子，走到學(xué)生中間去和學(xué)生進行平等地交流，要讓自己成為學(xué)生的朋友。
在實際的工作中，我用真誠換得了后進生的理解，并在此基礎(chǔ)上，促使他們產(chǎn)生心理認同。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新，并取得了較大的進步。
生物工作總結(jié)篇十一
20xx年，中國古生物學(xué)會在中國科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和掛靠單位的大力支持下，依靠理事會和廣大會員的共同努力，認真貫徹中國科協(xié)七大會議精神，在組織學(xué)術(shù)交流，開展科普活動，編輯出版以及積極參與中國科協(xié)各項活動等方面做了許多的工作，取得了許多成績和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、中國古生物學(xué)會第24屆學(xué)術(shù)年會在山東省平邑縣成功召開。20xx年9月14－17日，來自全國各地高等院校、科研院所以及石油、煤炭、地質(zhì)礦產(chǎn)、博物館和出版等系統(tǒng)共計近60個單位的近240多位專家和同行參加了會議。這是繼20xx年4月中國古生物學(xué)會第23屆學(xué)術(shù)年會及20xx年6月第二屆國際古生物學(xué)大會之后，我國古生物學(xué)界的又一次盛大聚會。
本次年會學(xué)術(shù)活動為期兩天，交流內(nèi)容豐富而廣泛，共做學(xué)術(shù)報告80個：其中大會報告6個，分會場報告74個。研討內(nèi)容反映了我國古生物學(xué)在近年來取得的新進展和新成果，涵蓋了古無脊椎動物學(xué)、微體古生物學(xué)、古植物學(xué)、古脊椎動物學(xué)、古人類學(xué)、地層學(xué)、古生物地理學(xué)和古氣候?qū)W、分子古生物學(xué)以及沉積學(xué)和地球化學(xué)等學(xué)科分支。值得關(guān)注的是，我國學(xué)者在早期生命起源與古胚胎化石、寒武紀三葉蟲動物群、硬骨魚類起源與早期演化、二疊/三疊紀生物滅絕與動物群時空分布方面的最新研究成果引起了參會代表的積極而廣泛的關(guān)注；在貴州關(guān)嶺動物群、熱河生物群、侏羅/白堊系界線與海陸對比、中生代植物群與氣候和古大氣碳循環(huán)方面取得了可喜的進展；在新生代地層研究、哺乳動物群以及分子古生物學(xué)和譜系年代學(xué)等方面取得了一批十分顯著的成果。本次年會的論文摘要集共收錄了230位作者和合作者的130篇論文摘要，反映了我國古生物學(xué)研究十分活躍的喜人局面。參加這次年會的代表除了老一輩古生物學(xué)家和中青年學(xué)者外，還有一批年輕而充滿朝氣的研究生和年輕科技人員，表明我國古生物學(xué)研究隊伍后繼有人，人材輩出，也預(yù)示著我國古生物學(xué)事業(yè)充滿著勃勃生機和希望。
2、中國古生物學(xué)會孢粉學(xué)分會第七屆二次學(xué)術(shù)年會于20xx年6月5日8日在石家莊市召開。與會代表100多人，分別來自中國科學(xué)院、地質(zhì)科學(xué)院、高等院校、石油、花粉資源開發(fā)等單位，國家自然科學(xué)基金委地學(xué)一處處長宋長青博士也應(yīng)邀與會發(fā)表了講話。
會議收到論文摘要67篇，學(xué)術(shù)報告55個。內(nèi)容涉及早期生命、幾丁蟲、生物地層、孢粉相、古植被與古環(huán)境、第四紀孢粉與環(huán)境、考古、表土花粉、空氣孢粉、花粉形態(tài)學(xué)與系統(tǒng)演化、埋藏、花粉營養(yǎng)學(xué)、數(shù)據(jù)庫、植硅體、硅藻等眾多方面。朱日祥院士為大會作了題為“早期人類與環(huán)境”的特邀報告。鄭卓教授作了“中國大陸尺度表土花粉與植被地理分布的氣候特征對比”的大會報告。會議收到13篇學(xué)生論文，經(jīng)理事會評定，中國科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所的唐鵬和中山大學(xué)的黃康有兩位同學(xué)的'論文為優(yōu)秀學(xué)生論文，以示鼓勵。學(xué)會希望這一評選能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生投身中國的孢粉事業(yè)。
3、中國古生物學(xué)會化石藻類分會第十三次學(xué)術(shù)年會于20xx年10月10日－12日在貴州省貴陽市召開。此次學(xué)術(shù)年會是一個高效、內(nèi)容豐富、交流熱烈、十分成功的會議。會議交流的學(xué)術(shù)報告，包括了我國化石藻類當前研究的多數(shù)方向，反映了我國化石藻類研究的現(xiàn)狀概貌。從生物類別上來說，這些報告包括了從原核到真核生物，從低等單細胞生物到高等多細胞生物，如從低等藻類到高等植物和高等動物，涉及十余個生物門類。從所研究生物的年代來說，早到25億年，新到更新世幾萬年。從化石的地區(qū)來說，跨越我國南北，從陸地到海洋，還有來自大洋的記錄。從研究的方面來說，涉及了生物分類和多樣性，包括新的類型和群落；涉及了生物地層學(xué)和對比；也涉及了系統(tǒng)演化。既有國際前沿的內(nèi)容，也有著重應(yīng)用的研究，還對專業(yè)委員會如何在化石藻類專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的建議。
與會人員的數(shù)量和人員的結(jié)構(gòu)以及參會人員的精神，都反映出學(xué)者對化石藻類研究的熱忱。這次參會的有50多名來自全國各地，從研究到教育和生產(chǎn)單位的人員。從年齡上來說，有老一輩的，已經(jīng)70多歲高齡；有中青年學(xué)者，更可喜的是有年輕博士生的加入，顯示出化石藻類研究后繼有人。大家認真參加會議，積極參與討論。大家通過交流，討論，了解了有關(guān)研究新近展、交流和討論的有關(guān)的問題，必將促進一些問題的深入研究，也將激發(fā)一些新的思路和方向。會議在全體參會代表和會務(wù)組工作人員的共同努力下，取得圓滿成功。
中國古生物學(xué)會的學(xué)術(shù)刊物《古生物學(xué)報》，20xx年共出版5期（含增刊1期），共刊出論文136篇。《古生物學(xué)報》是宣傳和交流我國古生物學(xué)研究成果的重要窗口，改進學(xué)報編輯出版工作，不斷提高學(xué)報的學(xué)術(shù)水平是編輯部的主要任務(wù)。經(jīng)過與掛靠單位協(xié)商，中國古生物學(xué)會聘請了戎嘉余院士為《古生物學(xué)報》的新任主編。在戎院士的主持下，編委會進行了調(diào)整。一年多來，《古生物學(xué)報》全體工作人員遵循國家出版方針和法律法規(guī)，恪守行業(yè)準則，順利完成20xx年的出版任務(wù)。同時，學(xué)報還籌建了100期全文數(shù)據(jù)庫，注冊了學(xué)報的專用網(wǎng)站名稱，為使學(xué)報全面信息化打下了基礎(chǔ)。為了進一步提高《古生物學(xué)報》的學(xué)術(shù)質(zhì)量與出版質(zhì)量，編輯部正在醞釀制定《古生物學(xué)報》優(yōu)秀論文獎的實施細則。
中國古生物學(xué)會九屆三次理事會會議于20xx年1月28－29日在山東省平邑縣天宇自然博物館召開。會議由沙金庚理事長主持，楊群秘書長就20xx年學(xué)會在學(xué)術(shù)交流活動、學(xué)術(shù)期刊及出版工作、古生物學(xué)名詞審定、學(xué)會日常管理工作以及20xx年度財務(wù)狀況和20xx年的工作安排進行了匯報總結(jié)。他指出，20xx年中國古生物學(xué)會將貫徹落實中國科協(xié)“七大”及七屆二次會議精神，繼續(xù)深化學(xué)會的改革，促進學(xué)會的發(fā)展，并將在學(xué)術(shù)交流、科普教育、學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)、等多方面積極開展一系列工作。
本次理事會會議就以下事項做出了一系列決定。
1、中國古生物學(xué)會作為《古生物學(xué)報》的主辦單位，理事會成員對學(xué)報的發(fā)展有著重要的責(zé)任，每位理事每年有必要向?qū)W報編輯部至少提交或推薦一篇論文。
2、繼續(xù)加強中國古生物學(xué)會“教育工作委員會”和“科普工作委員會”的工作，進一步推進學(xué)會作為科普教育主力軍的職能。
3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對20xx年的“紀念中國古生物學(xué)會成立80周年”的活動、第十屆中國古生物學(xué)會全國會員代表大會、第25屆學(xué)術(shù)年會的工作進行指導(dǎo)和安排。
學(xué)會秘書處的日常工作主要是圍繞著中國科協(xié)各主管部門下達的各項工作，20xx年主要作了以下這些工作：
1、20xx年兩院院士候選人的推薦工作。
2、20xx年度國家科技獎勵項目推薦工作。
3、推薦第十屆中國青年科技獎候選人的工作。
4、推薦第四屆青年女科學(xué)家候選人的工作。
5、20xx年中國基礎(chǔ)研究十大新聞的推薦工作。
6、民政部社團管理處年檢，中國科協(xié)布置的20xx年度工作總結(jié)、年鑒、綜合統(tǒng)計工作等。
生物工作總結(jié)篇十二
在20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下具體工作：
認真學(xué)習(xí)《生物學(xué)課程標準》，重點學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學(xué)。課程目標需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習(xí)，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。
1、認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學(xué)效率。
6、認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
1、按時召開備課組活動，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2、相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3 、“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。
4、根據(jù)教學(xué)實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點，在教學(xué)中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，一個學(xué)期的時間馬上就要過去了，回顧這個學(xué)期，是我第一次當班主任，很辛苦但也很快樂，我也在班主任工作中成長了很多，不斷總結(jié)、不斷提升。現(xiàn)在我結(jié)合自己的工作對班上的工作做個總結(jié)：
做好德育工作：配合學(xué)校的德育工作要求，積極開展弟子規(guī)系列活動，以此來感化學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的道德品質(zhì)，做一名文明禮貌的高中生。
抓好學(xué)生常規(guī)：學(xué)期開始的時候，全班共同制定班規(guī)，全班同學(xué)共同遵守，班干部監(jiān)督，一切按照班規(guī)執(zhí)行；有時候因為班上同學(xué)很懶也常常遲到，但是我都會一一去了解原因。
注重班級文化建設(shè)：根據(jù)班級特點布置教室、寢室，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；同時配合重大節(jié)日、紀念日及時更換班級黑板報。
注重與家長的溝通：我班上部分同學(xué)在心理方面有一定的疾病，這種學(xué)生我都能及時和家長溝通和學(xué)生溝通，做好心理疏導(dǎo)。
我一直堅信有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生，因此我對學(xué)生有要求之前我都會以身作則，努力給學(xué)生做榜樣。比如剛開學(xué)的時候要求學(xué)生多閱讀，增長自己的知識面，拓寬自己的見識，我就把自己所有的課外書都拿到班上去并且自己堅持看，有時還會和學(xué)生一起討論；早晨學(xué)生需早起晨跑，我每天都及時早起督促學(xué)生晨起鍛煉；學(xué)校組織的勞動實踐，我也是和學(xué)生一起參與。一個學(xué)期下來因為和學(xué)生朝夕相處，我和學(xué)生都在共同成長。
這一個學(xué)期我班經(jīng)常舉行各種班級活動，有學(xué)校組織的合唱比賽、詩歌朗誦、體育活動，也有班里組織的各種主題班會、元旦晚會等。通過這些活動的開展，我們班的學(xué)生也稍微活潑外向了些，同時同學(xué)之前感情也更好，學(xué)生也更體會到了團結(jié)合作的重要性以及意義；而且組織這些活動也鍛煉了很多同學(xué)的組織能力和溝通交流的能力。
作為一個新的班主任，我需要不斷的學(xué)習(xí)實踐來提高自己做班主任的能力。從一開始的新奇、害怕、不知所措，到現(xiàn)在習(xí)以為常，得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的幫助，我很感激，從他們身上我知道了如何去管理一個班級，如何去處理一件件小而又麻煩的事情。同時我也會不斷的總結(jié)自己的工作，如何去做不同性格的學(xué)生的思想工作，如何更加有效的管理班級......
我還會積極認真參與學(xué)校教育局組織的培訓(xùn)，認真做筆記，并在日常的工作中去實踐學(xué)習(xí)到的方法經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，有了解決不了的問題去網(wǎng)絡(luò)上尋求方法，讓我自己有了一定的經(jīng)驗積累。
一個學(xué)期的班主任工作時間太短了，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，很多工作能力亟待提高。我希望能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極樂觀的精神面貌來學(xué)習(xí)、提高，爭取讓自己的學(xué)生有更好的提高和發(fā)展。
生物工作總結(jié)篇十四
時光飛逝，教學(xué)以來的第二學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。20 _ _-20 _ _-學(xué)年，我擔(dān)任生物教學(xué)大一新生。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，點評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，一個學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下：
第一，努力學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新觀念
1、堅持與同組教師進行思想交流和教學(xué)交流，重點學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念。注意學(xué)習(xí)新課程標準和構(gòu)建新理念的有機結(jié)合。通過學(xué)習(xí)新《課程標準》，我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機遇。理論聯(lián)系實際教學(xué)，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的洗禮。
2.通過在松吉高中和西峽高中的學(xué)習(xí)，我逐漸實現(xiàn)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。確立了學(xué)生主體性的理念，實施了民主教學(xué)的理念，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，從而落實了尊重學(xué)生個性、尊重學(xué)生觀點、承認學(xué)生個體差異、積極創(chuàng)造和提供條件滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的理念。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重學(xué)生獨立性和自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在學(xué)期的大部分時間里，我在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加新的教學(xué)方法的使用，取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.認真?zhèn)湔n。平時認真研讀教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點。在制定教學(xué)目標時，要非常注意學(xué)生的實際情況。教案認真寫，經(jīng)驗教訓(xùn)不斷總結(jié)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高一學(xué)生的特點，應(yīng)以愉快教學(xué)為主，而不是滿堂灌，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實踐相結(jié)合。注重重點，突破教學(xué)難點。
3.堅持參與校內(nèi)外的教研活動，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常找有經(jīng)驗的老師請教，一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后的語文課怎么教，怎么講。
4.在correc
在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現(xiàn)形式，讓孩子形成自己不同的風(fēng)格，不強求千篇一律。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過游戲、競賽等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康的發(fā)展。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，把“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生的轉(zhuǎn)化
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個學(xué)生都是有利有弊的，這對天賦異稟的學(xué)生來說是顯而易見的，但對后進生來說卻很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，后進生轉(zhuǎn)化的成功與否將直接影響到全班的整體成績。因此，在過去的一年里，我一直在從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
1.從發(fā)展的角度看學(xué)生。
縱向看應(yīng)該是后進生的今天比昨天好，即使不是，也要相信明天會比今天好。
2.順勢而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，從而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，要用平時的心態(tài)對待后進生：他們也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該和其他學(xué)生一樣享有平等和民主，有一點進步就應(yīng)該得到老師的肯定。
3.理智一點，感性一點。
首先要做到“真誠”二字，即教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“虛假”，老師做的事就被視為“演戲”。其次是“接受”，即感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如恐懼、猶豫、滿足、陌陌、錯誤的想法和指責(zé)，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后達到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為我做到了以上幾點，所以在后進生的轉(zhuǎn)化上取得了顯著的成績。
三、當前存在的問題：
1、主要由于課時限制，教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生沒有足夠的課時復(fù)習(xí)相關(guān)知識
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