初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞（優(yōu)秀19篇）

對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。了解總結(jié)的目的和重要性，做好充分準(zhǔn)備，才能寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)。以下是小編為大家整理的傳記片段，記錄了眾多歷史人物的傳奇故事和偉大成就。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇一

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春早池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

2、山中問(wèn)答李白。

問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。

3、小池(宋)楊萬(wàn)里。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

4、己亥雜詩(shī)(清)龔自珍。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究哀!我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。

5、新雷(清)張維屏。

造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。

6、論詩(shī)(清)趙翼。

李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!

7、敕勒歌北朝樂(lè)府。

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

8、夏日田園雜興(宋)范成大。

晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

9、馬嵬(清)袁枚。

莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

10、蝶戀花(宋)柳永。

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意?

擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

11、浣溪沙(宋)晏殊。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

12、采桑子(宋)歐陽(yáng)修。

群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅。飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾攏。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。

13、江城子密州出獵蘇軾。

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

14、定風(fēng)波蘇軾。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

15、浣溪沙蘇軾。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。

酒因路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。

16、卜算子(宋)李之儀。

我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。

此水幾時(shí)休?此恨何時(shí)已?只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。

17、如夢(mèng)令(宋)李清照。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

18、一剪梅李清照。

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蓮舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

19、贈(zèng)劉景文蘇軾。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

20、涼州詞(唐)王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

21、貓兒(宋)林逋。

纖鉤時(shí)得小溪魚(yú)，飽臥花陰興有余。自是鼠嫌貧不到，莫慚尸素在吾廬。

22、官倉(cāng)鼠(唐)曹鄴。

官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口。

23、題弟侄書(shū)堂(唐)杜荀鶴。

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

24、題都城南莊(唐)崔護(hù)。

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇二

尊嚴(yán)

1課文簡(jiǎn)說(shuō)。

本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

故事的開(kāi)頭給我們描繪這樣一個(gè)畫(huà)面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。

接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。

故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。

以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，是一種尊嚴(yán)，這正是哈默與眾不同的人格，也正因?yàn)楣@種人格而得到別人的'賞識(shí)和尊重。

本文對(duì)哈默的形象是通過(guò)對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的。故事以尊嚴(yán)為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。

本文的目的一是懂得什么是尊嚴(yán);二是學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

2.詞句解析

(1)對(duì)句子的理解。

別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。

這是杰克遜對(duì)自己女兒說(shuō)的話。現(xiàn)在什么都沒(méi)有，說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人，可是說(shuō)他百分之百是個(gè)富翁，這里的富翁，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲;向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是看中了這一點(diǎn)，覺(jué)得這個(gè)年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財(cái)富。在杰克遜眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說(shuō)明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人。

(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

喉結(jié)：成年男子頸部由甲狀軟骨構(gòu)成的隆起物。

疲憊不堪：疲憊是非常疲勞的意思，堪是能忍受的意思。疲憊不堪即疲勞得不能忍受了。

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

3注意

(1)這是一個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。哈默當(dāng)時(shí)饑寒交迫，生活艱難。為下文的理解打下基礎(chǔ)：即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍。

(2)關(guān)于吃不吃食物，哈默與杰克遜之間有一組對(duì)話杰克遜的善良和哈默不肯接受施舍的堅(jiān)決態(tài)度。

(3)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。這一動(dòng)作，表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，哈默剛才不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點(diǎn)的時(shí)候，也要堅(jiān)持先干活再吃飯。

4相關(guān)鏈接

亞蒙·哈默：18生于美國(guó)紐約市，美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點(diǎn)石成金的萬(wàn)能富豪，而在蘇聯(lián)和中國(guó)，他卻是家喻戶曉的紅色資本家。1956年，哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財(cái)富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開(kāi)始建立一個(gè)石油王國(guó)。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為勇敢的人。此后，西方石油公司與中國(guó)簽訂了一系列經(jīng)濟(jì)合作的協(xié)議，1988年，他向中國(guó)少年兒童基金會(huì)捐款2萬(wàn)美元。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇三

1、春(朱自清)。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的勝夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

2、古代詩(shī)歌四首。

觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)。

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

3、散文詩(shī)二首。

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

“你到哪里去了，你這壞孩子?”

“我不告訴你，媽媽?！?/p>

這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

4、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。

詠謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行。

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。

5、從百草園到三味書(shū)屋。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

6、《論語(yǔ)》十二章。

子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

子曰:“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之，其不善者而改之”

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

7、課外古詩(shī)詞誦讀。

峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

夜上受降城聞笛李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

8、誡子書(shū)(諸葛亮)。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

9、狼(蒲松齡)。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

10、天上的街市(郭沫若)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

11、課外古詩(shī)詞誦讀。

秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

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初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇四

一、學(xué)好課本知識(shí)。

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

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初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇五

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

王灣（唐）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

白居易(唐)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇六

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

孟浩然。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

常建。

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

李白。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

李商隱。

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗蠟，卻話巴山夜雨時(shí)。

杜牧。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

楊萬(wàn)里。

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；

正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

朱熹。

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)。

晏殊。

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

李清照。

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇七

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

【唐】孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【唐】李白

問(wèn)余何事棲碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水窅然去，別有天地非人間。

【唐】杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

【唐】王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

【唐】杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

【宋】王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

【宋】楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

【宋】葉紹翁

應(yīng)憐屐齒映蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春1色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

【宋】楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇八

王灣（唐）

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

杜牧（唐）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

蘇軾（北宋）

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？

門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

王建 （唐）

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

蘇軾（北宋）

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（美好祝愿）。

韓愈（唐）

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

辛棄疾（南宋）

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

常建（唐）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇九

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？

門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞（反用白居易的詩(shī)句“聽(tīng)唱黃雞與百日”，熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀。）。

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家（思鄉(xiāng)）。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（哲理）。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（美好祝愿）。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)（春景）。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片（夏景）。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（秋景）。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深（層次美、曲折美）。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第二段。

1.默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時(shí)所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會(huì)作者感情的變化。

2.理解“歡迎遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會(huì)主人的熱情好客。

3.結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫(xiě)，深入體會(huì)作者心情的激動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)課文第3―5段。

1.第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說(shuō)你的，我說(shuō)我的”等語(yǔ)句，體會(huì)主人的熱情，客人的動(dòng)情。

2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會(huì)主人的熱情；結(jié)合“會(huì)心”等句，體會(huì)兩族人民感情的交融。

3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩(shī)句，深入體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。

三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)”的`課文主題，體會(huì).寫(xiě)作方法。

四、布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)民族感情。

2.寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

19.草原

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第二段。

1.默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時(shí)所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會(huì)作者感情的變化。

2.理解“歡迎遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會(huì)主人的熱情好客。

3.結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫(xiě)，深入體會(huì)作者心情的激動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)課文第3―5段。

1.第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說(shuō)你的，我說(shuō)我的”等語(yǔ)句，體會(huì)主人的熱情，客人的動(dòng)情。

2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會(huì)主人的熱情；結(jié)合“會(huì)心”等句，體會(huì)兩族人民感情的交融。

3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩(shī)句，深入體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。

三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)”的課文主題，體會(huì).寫(xiě)作方法。

四、布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)民族感情。

2.寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

19.草原

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初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十一

我家養(yǎng)了好幾次的貓，卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿芑顫?，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無(wú)生意的、懶惰的、郁悶地躺著。又一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)地說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”

我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！?/p>

隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的.小貓回來(lái)。立刻引起了三妹的注意，又被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”的查問(wèn)好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃午飯，它總坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看他在爬樹(shù)，隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它捉了下來(lái)，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的“吱吱”的聲音了。

某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預(yù)警。

“三妹，小貓呢？”

她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！?/p>

家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見(jiàn)。

李媽道：“我一早起來(lái)開(kāi)門(mén)，還見(jiàn)它在廳上，燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它?！?/p>

大家都不高興，好象亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張媽也說(shuō)：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！边@使我心里還有一線希望，因?yàn)樗既慌艿竭h(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。

午飯時(shí)，張媽訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了?！?/p>

于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”

我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

自此，我家好久不養(yǎng)貓。

冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色白芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?/p>

張媽便跑來(lái)把貓捉了去，隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿沒(méi)有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)著鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”

張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤的，以為懲戒的還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地跳過(guò)露臺(tái)、嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

至此，我家永不養(yǎng)貓。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十二

《別了，“不列顛尼亞”》這篇課文是新聞特寫(xiě)（也有看作是通訊的），它側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

在本文中，作為歷史的見(jiàn)證人，作者集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。《別了，“不列顛尼亞”》要文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表述香港回歸這一重大事件，既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺譴責(zé)，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義，表現(xiàn)民族自豪感。這篇文章形象而莊重的語(yǔ)言，在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫(xiě)到英方在告別儀式上降下英國(guó)國(guó)旗時(shí)說(shuō)：“一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗?！笨此破綄?shí)的語(yǔ)言，卻鮮明的對(duì)比，飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。在教學(xué)中操作好這一點(diǎn)，將能體現(xiàn)文章的最大值。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是三點(diǎn)一線，即有文體特征引出語(yǔ)言的品味，進(jìn)而歸結(jié)到思想感情的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，體會(huì)文章的文學(xué)效應(yīng)，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。語(yǔ)言的揣摩貫穿始終——一切課堂活動(dòng)都圍繞其進(jìn)行?；貧w到語(yǔ)文教學(xué)的本體——學(xué)習(xí)語(yǔ)言上來(lái)。也就是要把“培養(yǎng)和提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”作為語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)。這也是語(yǔ)文組的實(shí)驗(yàn)課題即“語(yǔ)言本體教學(xué)”的基本理論。

1．掌握基本的新聞知識(shí)，明確新聞與新聞特寫(xiě)的異同。

2．品味文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的'語(yǔ)言風(fēng)格

3．回顧歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。

1、掌握基本的新聞知識(shí)，了解新聞和新聞特寫(xiě)的區(qū)別。

2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。

1．品味文章中含義深刻的細(xì)節(jié)之處。

2．學(xué)習(xí)本文把歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相融合的寫(xiě)作方法。

【導(dǎo)入新課】

鄧小平同志一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想使香港回歸變成了現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)祖國(guó)懷抱150多年的香港終于……我們一起重溫那段歷史吧。（播放香港回歸的影音資料，大約5分鐘）

1、大家談?dòng)^看影音資料的感受------激動(dòng)，感慨。

當(dāng)時(shí)情景，令我們心潮澎湃，如果我們是記者，目睹了這一歷史場(chǎng)景，怎樣將我們的所見(jiàn)所聞傳遞給更多的人呢？小組討論，形成一篇新聞稿。

2、討論前明確：學(xué)生對(duì)“新聞”一詞自己提出問(wèn)題

（1）什么是新聞？（2）新聞的特點(diǎn)（3）新聞的結(jié)構(gòu)

（定義：新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的新鮮而重要的報(bào)道或評(píng)述。它有廣義和

狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)；狹義的新聞只包括消息。

3、從結(jié)構(gòu)出發(fā)完成新聞稿的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)------小組討論成稿，基本掌握

新聞的知識(shí)。

本文是一篇新聞特寫(xiě)，廣義上是新聞的一種。形象性、文學(xué)性、感染力比新聞強(qiáng)，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長(zhǎng)，描寫(xiě)細(xì)膩。

4、大家交流新聞稿

明確：1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。這一重大事件每個(gè)中華民族的子孫都十分關(guān)注的，也為此而萬(wàn)分激動(dòng)和自豪的，那么作者一定會(huì)以此為寫(xiě)作的切入點(diǎn)和寫(xiě)作目標(biāo)，通過(guò)告別儀式的現(xiàn)場(chǎng)描述和156年的滄?；仡?，體現(xiàn)出回歸的劃時(shí)代的重大歷史意義，從而激發(fā)民眾的民族自豪感、愛(ài)國(guó)意識(shí)。為了達(dá)到這一目的，作者是萬(wàn)“寫(xiě)”不離其宗，施展語(yǔ)言技巧，以動(dòng)人心。

6、出示思考問(wèn)題：

（1）這則新聞為什么會(huì)獲此榮譽(yù)？為下文使用“發(fā)現(xiàn)法”做好鋪墊。（提示:可以從那些角度考慮？如:它的結(jié)構(gòu)、標(biāo)題等角度）

（2）我們學(xué)習(xí)新聞的意義何在？（聯(lián)系我們生活的時(shí)代特點(diǎn)）

分組討論問(wèn)題。

各組交流，達(dá)成共識(shí)：

（1）共識(shí):標(biāo)題巧，語(yǔ)言妙，角度新。

（2）我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，新聞媒體已經(jīng)成了我們看世界的窗口，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這個(gè)途徑，提取重要信息、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。）

揣摩和鑒賞語(yǔ)言往往要落實(shí)到具體的詞句上去，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)富有表現(xiàn)力的詞句，讓學(xué)生因此明白，詞不離句，句不離段等道理——在語(yǔ)境中把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，注意關(guān)鍵詞句之間的關(guān)聯(lián)和其輻射作用。

在所有的語(yǔ)言訓(xùn)練項(xiàng)目中，需要不斷地向?qū)W生灌輸或反復(fù)體現(xiàn)一個(gè)指導(dǎo)思想，即揣摩什么語(yǔ)言；揣摩語(yǔ)言的什么；怎樣揣摩語(yǔ)言。揣摩語(yǔ)言就是反復(fù)思考推敲語(yǔ)言的意味。具體說(shuō)，就是在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在一定的語(yǔ)境中對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的深層含義、感情色彩和表達(dá)作用等進(jìn)行辨析、品味和理解，以準(zhǔn)確理解文句的含義，并依靠自己的獨(dú)立思考，加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解。語(yǔ)言文字訓(xùn)練主要是通過(guò)對(duì)字詞句的理解，把握文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而掌握遣詞造句，課篇布局，“有所為而作”的規(guī)律。因此，閱讀教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)去體會(huì)句子的含義，對(duì)理解文章內(nèi)容起著至關(guān)重要的作用。如本文作者在敘述中語(yǔ)言顯得沉著平靜，沒(méi)有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽(tīng)到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳，這是為什么呢？請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語(yǔ)句。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十三

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的`裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌裕┲鴰锥慰障?，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：

于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜?，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十四

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨嵋?guī)p。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十五

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊;自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人;牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

3、飲酒·陶淵明。

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

4、次北固山下·王灣。

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。

5、早春呈水部張十八員外·韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

6、雁門(mén)太守行·李賀。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

7、天凈沙·秋思·馬致遠(yuǎn)。

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

8、迢迢千牛星。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

9、渡荊門(mén)送別·李白。

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

10、春望·杜甫。

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11、白雪歌送武判官歸京·岑參。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

12、西江月·辛棄疾。

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

拓展閱讀：初中語(yǔ)文課文背誦技巧。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十六

《貓》原文

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)!

創(chuàng)作背景

該篇老舍是名副其實(shí)的“愛(ài)貓黨”。他一生養(yǎng)過(guò)很多貓，對(duì)貓的喜愛(ài)之情常常溢于言表。查看老舍養(yǎng)貓的三個(gè)時(shí)期：濟(jì)南時(shí)期、北碚時(shí)期、北京時(shí)期，便知大都是和家人住在一起的時(shí)候，婚姻美滿，家庭幸福。1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進(jìn)了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子里，養(yǎng)了不少花草，當(dāng)普通朋友來(lái)訪的時(shí)候，請(qǐng)他們看花、看貓，1958年是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)空前發(fā)展的一年，截至1958年12月止，中國(guó)全國(guó)共消滅老鼠19.3億只，該篇最初發(fā)表于1959年8月《新觀察》第16期，初收入《老舍散文選》。

作品賞析

主題思想

作者懷著對(duì)貓喜愛(ài)的心情，通過(guò)仔細(xì)觀察，寫(xiě)出了貓的性格。老舍先生寫(xiě)的《貓》，字里行間充溢著對(duì)貓的極其喜愛(ài)的感情。

藝術(shù)特色

這篇課文對(duì)貓描述得生動(dòng)具體，十分逼真，這是作者對(duì)貓做了長(zhǎng)期細(xì)致觀察的結(jié)果。（節(jié)選后）這篇課文寫(xiě)了兩部分，第一部分講的是貓的性情很古怪，第二部分講的是小貓很可愛(ài)。文章第一句話簡(jiǎn)明扼要地交代了貓的性格古怪。文章先是著力敘寫(xiě)貓的古怪脾氣但又忠于職守的性格，然后集中描寫(xiě)幾只滿月的小貓的淘氣形象。寫(xiě)貓的古怪也好，寫(xiě)貓的淘氣也好，老舍先生都抓住了細(xì)致的特征。該篇文章寫(xiě)了貓的性格，并具體寫(xiě)了剛滿月小貓的可愛(ài)，描述得細(xì)致生動(dòng)，十分逼真。課文先寫(xiě)貓的性格，再寫(xiě)小貓的特點(diǎn)，段落層次很清楚。寫(xiě)貓的性格強(qiáng)調(diào)了“古怪”，寫(xiě)小貓強(qiáng)調(diào)了“好玩”，這都是為了突出中心思想，表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)心情。

修辭手法

貓的古怪的性格表現(xiàn)在三方面。第一，老實(shí)、貪玩、盡職融于一體?！袄蠈?shí)”并非懦弱，“貪玩”不是糊涂，“盡職”令人感動(dòng)。這種多重的“古怪”性格是絕不會(huì)使人厭惡的。作者愛(ài)貓成癖，實(shí)在是有緣由的。第二，“高興”與“不高興”的表現(xiàn)聽(tīng)?wèi){自由。一只貓居然如此隨心所欲、無(wú)拘無(wú)束，然而，可愛(ài)的是該到它盡職的時(shí)候，它不是會(huì)凝神屏息地進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)嗎！作者不僅不厭惡它的任性，反而把它踐踏在稿子上的爪印視為朵朵“小梅花”。愛(ài)貓的摯情已躍然紙上了。第三，它既膽小又勇猛。這種對(duì)立的性格竟然同時(shí)在它身上存在著，就更見(jiàn)其可愛(ài)了。只要想到它“盡職”的時(shí)候，那股“非把老鼠等出來(lái)不可”的勁頭，就會(huì)相信它的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”這個(gè)假設(shè)推論，是一點(diǎn)兒也不容懷疑了。

讀了這三節(jié)細(xì)致而充溢著愛(ài)的情感敘述，性格古怪的`貓一定也會(huì)讓讀者喜歡上了。作者愛(ài)貓至深，定然從玩貓中常作細(xì)致觀察，于是乘著興致，面對(duì)幾只滿月的小貓，描繪它的淘氣相，形象地說(shuō)明了小貓實(shí)在“更可愛(ài)”。面對(duì)活潑淘氣的小貓，你怎忍心去呵斥它們？因?yàn)樗鼈冄笠缰安鷼狻保疤煺婵蓯?ài)”——作者愛(ài)貓的真情至此已一瀉無(wú)遺！貓之惹人愛(ài)，是從滿月開(kāi)始；及至長(zhǎng)大，‘古怪的性格更討人喜歡。全文回環(huán)一氣，情趣盎然。

在這篇五百余字的短文里，如稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)作者在駕馭語(yǔ)言文字上的深厚功力。老舍的文章，除了很少有長(zhǎng)句出現(xiàn)外，便全是清楚明白的口語(yǔ)，讀來(lái)如親聆作者面對(duì)著你的親切敘談，娓娓動(dòng)聽(tīng)。不僅如此，作者在記敘中句式多變，運(yùn)用自如。本文中的“豐富多腔”、是從“豐富多采”衍變而來(lái)；“閉息凝視”則是“屏息凝視”的深化。一字之易，更見(jiàn)其煉字的獨(dú)到之功。作者描繪“豐富多腔地叫喚”的時(shí)候，連用“長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，整齊中有變化的詞組連用，真是極盡繪聲描音之能事，給讀者留下了無(wú)窮想象的余地。此外，作品在物稱代詞的使用上也有獨(dú)到之處。前半部分只用一個(gè)“它”字，寫(xiě)盡了這一只家貓的多重性格，呼之欲出，如見(jiàn)其形；后半篇卻用了“它們”“彼此”，而不說(shuō)這滿月的可愛(ài)小貓的具體只數(shù)，巧妙地顯示了“模糊概念”的佳處，使讀者欣賞到一幅活靈活現(xiàn)，活潑可愛(ài)，惹人喜歡的“小貓?zhí)詺鈭D”。

“……跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花”?！懊坊ā?，指貓的腳印。這個(gè)比喻表達(dá)了作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情。課文多處用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“可是”，組成了一些轉(zhuǎn)折句子，突出了貓的性格的不可捉摸和小貓好玩的特點(diǎn)。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十七

那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。

“嗨!”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！?/p>

“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

“來(lái)呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>

“我來(lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法下去?！?/p>

“再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?/p>

“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”

“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。

“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久之前我在那座小懸崖上所學(xué)到的

經(jīng)驗(yàn)

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十八

《貓》是鄭振鐸寫(xiě)作的一篇散文，主要講述了我（作者）家三次的養(yǎng)貓經(jīng)歷，表達(dá)了我和家人對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

貓

鄭振鐸。

我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無(wú)生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)的說(shuō)道:“哥哥，小貓死了！”

我心里也感著一縷的辛酸，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！?/p>

隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問(wèn)得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱的聲了。

某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預(yù)警。

“三妹，小貓呢？”

她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！?/p>

家里的人都忙亂的在尋找，但終于不見(jiàn)。

李嫂道；“我一早起來(lái)開(kāi)門(mén)，還見(jiàn)它在廳上。燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它?！?/p>

大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！?/p>

我心里還有一線希望，以為它偶然跑到。

遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。

午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的`人捉去了。”

于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”

我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

自此，我家好久不養(yǎng)貓。

冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?/p>

張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

（二）結(jié)構(gòu)解析。

鄭振鐸的《家庭的故事》（共16篇）是一部寫(xiě)實(shí)短篇小說(shuō)集。他的寫(xiě)實(shí)小說(shuō)歷來(lái)被文學(xué)評(píng)論家所忽略，大概是人們覺(jué)得“他寫(xiě)那平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁，更有悖于‘血和淚的文學(xué)’的主張”（《略論鄭振鐸對(duì)中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)》游友基，福建師范大學(xué)中文系教授）?！敦垺肥恰都彝サ墓适隆分械牡谝黄?。當(dāng)我們讀過(guò)《貓》后，在潛意識(shí)里會(huì)把它當(dāng)作記敘文或者散文。的確如此，因?yàn)樵凇敦垺分兄v述的家庭生活，敘述時(shí)間與故事發(fā)展的時(shí)間同步（并沒(méi)有把故事時(shí)間采用插敘或倒敘等手法扭曲著來(lái)表現(xiàn)）；文本反映的生活也不復(fù)雜，只是記寫(xiě)了家養(yǎng)“三只貓”的生活片段，似乎更像“形散而神不散”的散文，然而這正是鄭振鐸小說(shuō)的特別之處，也是現(xiàn)代文學(xué)史上小說(shuō)創(chuàng)作的一種嘗試。許多作家都有這樣的探索，如巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》、林海音的《城南舊事》等都取材于作家熟悉的家庭生活；還有魯迅，如果說(shuō)他的《傷逝》作為家庭小說(shuō)的痕跡還不明顯的話，那么《故鄉(xiāng)》中的一聲“迅哥兒”則是這類小說(shuō)最鮮明的烙印，因?yàn)橛凶骷覞庵氐纳钣白釉诶锩妗?/p>

初看《貓》，語(yǔ)言具有較大的隨意性，但是稍微分析一下作品的行文脈落就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)作家很講究寫(xiě)作技法，主題與寄托的情感在故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中得到了渲染。

比如“三只貓”，其中“黃色小貓”和“花白貓”都很活潑、很可愛(ài)，但詳略安排不完全相同；而且根據(jù)“這只貓較第一只更有趣，更活潑”一句話來(lái)看，第二只貓帶給“我和家人”的“生命的新鮮與快樂(lè)”來(lái)得更加強(qiáng)烈與鮮明。然而“結(jié)局總是失蹤或死亡”，恰好對(duì)應(yīng)了一句話：“希望越大，失望也越強(qiáng)烈”。“我”在養(yǎng)貓的經(jīng)歷中感受到了悲劇意味。第三只貓無(wú)論從“出身”（來(lái)歷）還是丑陋和肥壯的外表以及時(shí)時(shí)表現(xiàn)得非常“憂郁性”和“懶惰”，都表明它在“我家”得到的寵愛(ài)都不如前兩只貓。如此看來(lái)，第三只貓大概不會(huì)再落得一個(gè)“自然死亡”或“被外人掠奪走”的悲劇命運(yùn)吧？但結(jié)果它出人意料地被“我”“冤苦”而死，被“我”害死。至此，“貓”這種動(dòng)物的悲劇命運(yùn)產(chǎn)生的悲劇色彩在構(gòu)成對(duì)比的情節(jié)演繹中給讀者留下更加強(qiáng)烈的震撼和沖擊。

再如第一只貓的病死，第二只貓被外人掠奪，第三只貓被人冤屈而死，這是小說(shuō)敘事的表層結(jié)構(gòu)（故事直接展示給讀者的情節(jié)發(fā)展流程），似乎波瀾不驚，而作品的深層結(jié)構(gòu)（小說(shuō)的隱性含義或線索）借助“自此，我家好久不養(yǎng)貓”以及“自此，我家永不養(yǎng)貓”這兩句話的對(duì)比得以體現(xiàn)。前者是因?yàn)樵?jīng)擁有的“新鮮與快樂(lè)”無(wú)端地失落而下定決心不想再讓自己品嘗失去美好事物的痛楚；而后者是因?yàn)槿胰苏`解、冤苦、害死了“一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”在心中留下了負(fù)罪感，覺(jué)得永遠(yuǎn)愧對(duì)這種生靈。如果說(shuō)“好久”表達(dá)了“我”因?yàn)槭刈o(hù)不住生命內(nèi)心十分痛心與惋惜，那么后者的“永不”則抒發(fā)了絕然毅然的情緒，內(nèi)心的痛悔之意完全被遞進(jìn)，被深化了。

生活在農(nóng)村，大約都會(huì)有家養(yǎng)貓狗的習(xí)慣；當(dāng)然，居住在城市中，人們也可以養(yǎng)寵物。如果從生活角度來(lái)觀照鄭振鐸的小說(shuō)作品《貓》，會(huì)覺(jué)得文章幾乎完全是寫(xiě)實(shí)，因此就會(huì)忽視文本的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)，讀者的眼光或許就很容易被描寫(xiě)小貓可愛(ài)、活潑的形象語(yǔ)言所迷惑而局限其中，進(jìn)而把一篇完整的作品讀得支離破碎。

（三）點(diǎn)評(píng)鑒賞。

作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫(xiě)出了第一只貓的可愛(ài)有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂(lè)?！蓖瑫r(shí)，也表達(dá)了對(duì)第—只貓亡失的酸辛的感情。

“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。

作品中虛構(gòu)的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他就是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三只貓的悲劇制造者。

初一語(yǔ)文課文必背古詩(shī)詞篇十九

粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長(zhǎng)得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛(ài)。

茅屋前有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時(shí)插上幾句嘴哩!

老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干得多么賣(mài)力呀!而二兒子也并沒(méi)有閑著，正在用竹草細(xì)心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，干不了什么事，只能趴在小溪邊一邊調(diào)皮地逗著游魚(yú)，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛(ài)!

多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不愿離去…。

我一人走在回家的路上，心中充滿了憂愁，我的故鄉(xiāng)啊!怎么能被京人占領(lǐng)呢?我是多么想報(bào)國(guó)啊!一路上，多么美好的景色，只有我憂心忡忡。走到了一戶農(nóng)家前，眼前的景象，讓我大為驚嘆：白云高高地飄在天上，環(huán)繞在天上，環(huán)繞在青山上。一對(duì)老夫妻面對(duì)面坐著，好像喝了點(diǎn)酒，臉上泛著紅暈，他們用當(dāng)?shù)氐耐猎?，親密地交。妻子一邊幫丈夫按摩，一邊用手指指東邊，我順著她指著的方向望去，透過(guò)一片小竹林，看見(jiàn)一個(gè)壯年正在清澈見(jiàn)底的小溪旁，在豆田里辛勤地鋤著雜草，雖然戴著草帽，但汗水仍不停往下滴?？磥?lái)，這是他們的大兒子吧!籬笆外有幾棵芭蕉樹(shù)，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，籬笆里，也許是那對(duì)老夫妻的二兒子，他正仔細(xì)編織著雞籠子。矮矮的茅草屋旁，一棵非常的棗樹(shù)立在那兒。樹(shù)下，一個(gè)小孩兒，也許是老夫妻的二兒子吧，正在認(rèn)真地剝著蓮蓬，他前面的一個(gè)小池塘，里面開(kāi)著粉紅的荷花，肥大的葉子遮滿了整個(gè)池塘，魚(yú)兒在水里歡快的游著，不時(shí)從水里蹦起，再“撲通”一聲跳進(jìn)池塘里。

那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，只見(jiàn)阿炳頭戴路邊撿來(lái)的破草帽，身穿從20歲開(kāi)始穿到現(xiàn)在的藍(lán)夾克，已洗得發(fā)白了，上面沾滿了灰和泥巴，腳上穿著已經(jīng)壞了的破皮鞋，只見(jiàn)上面的洞可以放進(jìn)幾根煙頭，可就這樣，他依然背著那支被保護(hù)的像新的似的二胡四處賣(mài)藝賣(mài)唱。這時(shí)，阿炳在一個(gè)十分熱鬧的大街上找了個(gè)人來(lái)人往較多的通道旁盤(pán)腿座在地上，擺開(kāi)了場(chǎng)子，手拿二胡拉了起來(lái)，只見(jiàn)他的手在飛快地來(lái)回移動(dòng)著，靠近一看，那雙細(xì)手上早已磨出了一個(gè)個(gè)老繭，但他依然一直拉著，一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從他的手中魔幻般的拉了出來(lái)，周圍圍了很多的人，只聽(tīng)叫好的，就不見(jiàn)給錢(qián)的，漸漸地，漸漸地，人越來(lái)越少，天越來(lái)越黑，待到?jīng)]有一人時(shí)，阿炳用他那骨廋如柴的手去摸了摸面前的碗，數(shù)了數(shù)就幾毛錢(qián)，連一個(gè)饅頭也買(mǎi)不著，看來(lái)他今天又要度過(guò)一個(gè)饑餓的夜晚。

這似乎很難做出選擇。

如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇帶一部ipad?！?/p>

有了ipad，你可以隨時(shí)隨地地玩游戲、拍照、閱讀、聊天……做一切你想做的事。

不管你玩過(guò)多少次，看過(guò)多少次，用過(guò)多少次，你總能從ipad中選擇出一種方式供自己娛樂(lè)。

所以，我愿意坐在自己的小船里，一次又一次的玩著ipad。首先，我會(huì)在網(wǎng)上看一些國(guó)內(nèi)外的焦點(diǎn)新聞，了解現(xiàn)在世界上發(fā)生了什么事情。然后，我會(huì)打開(kāi)騰訊微博，看幾則最近更新好的微博笑話或故事。其次，我會(huì)利用空暇時(shí)間，聽(tīng)?zhēng)资讱g快的鋼琴曲，把一天積累下來(lái)的疲憊趕走。最后，我還會(huì)在網(wǎng)上搜索好看的電影，電視劇和動(dòng)畫(huà)片觀看，想看什么看什么。

一部ipad就像一個(gè)陪伴著我們玩耍的小伙伴、好朋友，卻也是一位你可以隨時(shí)向它請(qǐng)教的智者。

我在江岸欣賞美麗無(wú)比的花時(shí)，忽然看見(jiàn)黃四家門(mén)前的小路上，長(zhǎng)滿了許多美麗的鮮花，花兒開(kāi)得很茂盛，很美麗，有一千朵，一萬(wàn)朵的花開(kāi)得把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。我非常留戀那美麗的蝴蝶在鮮花叢中翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡采蜜，，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^上綻放清脆響亮的歌聲，特別是那小巧靈活的黃鶯，它的歌聲比任何聲音都響亮無(wú)比。可是在我走近花間，來(lái)到嬌小的黃鶯旁時(shí)，它卻婉轉(zhuǎn)的叫了一聲。

父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。父母的愛(ài)就像蒙蒙的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田。

就在上個(gè)周末的下午，我和我的小伙伴們?cè)诼愤呎诟吲d地玩耍，跑著跑著，我突然被一塊石頭絆倒了，膝蓋上很疼，發(fā)現(xiàn)擦破了皮還流出血。這時(shí)候小伙們趕緊把我扶了起來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有受傷。我說(shuō)沒(méi)事，但是疼得走不了路。正當(dāng)我一瘸一拐向前走的時(shí)候，小鵬突然把我背了起來(lái)，他們送我回到家。一到家，奶奶看見(jiàn)我膝蓋流血了，焦急地問(wèn)我怎么回事。我就把整個(gè)受傷過(guò)程給她講了一遍。正在看電視的爺爺，急忙從柜子里拿出了醫(yī)藥箱，給我的傷口上擦藥。正在臥室休息的媽媽出來(lái)察看我的傷情，安慰我別怕疼。晚上，爸爸剛下班到家，看見(jiàn)我在沙發(fā)上坐著，膝蓋上貼上了創(chuàng)可貼，趕緊過(guò)來(lái)安慰我。一家人都圍著我講一些安全方面的話題，囑咐我以后一定注意安全。小伙伴們也都安慰我。此時(shí)，我鼻子一酸，一顆一顆閃耀的眼淚掉了下來(lái)，我很感動(dòng)。

后來(lái)，我與小伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候，就特別注意安全，知道哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，我們小學(xué)生要加強(qiáng)安全方面的學(xué)習(xí)。我懂得家人都很愛(ài)我、疼我，他們講的每一句話，我都牢牢地記在心里。

我的記憶就像一瓶瓶調(diào)味料，飽含著酸甜苦辣，但是最讓我記憶猶新的還是那一次的酸。

四年級(jí)有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我忘了復(fù)習(xí)，心里忐忑不安，好像有一只小鹿在不停的蹦，手心不斷的冒汗，也涼颼颼的，我當(dāng)時(shí)多么渴望時(shí)間能變成一只烏龜，好爬得慢一些啊，但老天卻跟我對(duì)著干，故意讓時(shí)間趕快到來(lái)。時(shí)間如流水般過(guò)去了，而我卻對(duì)考試還沒(méi)有太大的把握，只好在心中默默祈禱。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，楊老師抱著卷子走了進(jìn)來(lái)，快速地發(fā)了卷子，同學(xué)們都“唰唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)，只有我沒(méi)有寫(xiě)，因?yàn)楫?dāng)我看到題時(shí)，我的心已經(jīng)涼了半截，好多題我都不會(huì)，我握緊了拳頭，頭上冒出了輕微的汗珠。時(shí)間按一分一秒的過(guò)去了，眼看就要收卷了，我的卷子還是一片空白。沒(méi)辦法，我只得東蒙一個(gè)，西猜一個(gè)，不一會(huì)老師收走了我們的卷子。第二天卷子發(fā)下來(lái)了，我輕輕捏起它的一角，慢慢地打開(kāi)，只見(jiàn)一個(gè)73的低分映入眼簾，一個(gè)個(gè)紅叉，仿佛要織成一個(gè)網(wǎng)向我撲來(lái)，我的心一下子全涼了。

放學(xué)時(shí)，我故意走得很慢，不想讓媽媽知道這個(gè)分?jǐn)?shù)，但事情總該是要面對(duì)，不知不覺(jué)我便走到了家，我無(wú)奈地拍了拍門(mén)，媽媽趕快跑來(lái)開(kāi)門(mén)，不知怎的，我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚從臉上滑下，大聲哭道：“對(duì)不起，媽媽，我沒(méi)考好?！眿寢屄?tīng)后，把我摟入她的懷抱，摸摸我的頭，我感到一股愛(ài)的力量進(jìn)入了我的體內(nèi)，我鼻子一酸，在心里暗暗發(fā)誓：下次一定好好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。

當(dāng)我下一次拿著93分的好成績(jī)跟媽媽說(shuō)時(shí)，我激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，謝謝您的鼓勵(lì)，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力”

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