教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。編寫教案時，可以先明確教學(xué)目標(biāo)，明確知識的要點，然后確定教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法和手段。優(yōu)秀的教案范文可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
美術(shù)速寫人物教案篇一
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）
那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、 師動作，請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
美術(shù)速寫人物教案篇二
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
美術(shù)速寫人物教案篇三
培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
不同臉型人物的范畫兩張。
1、組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）。
2、請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3、幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
1、幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2、出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特。
3、征大膽表現(xiàn)。
1、師生共同欣賞作品。
2、猜猜你畫的是誰。
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美術(shù)速寫人物教案篇四
1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。
2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。
了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。
師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
（用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。
問題：圖片中幾個人在做什么？
學(xué)生：踢足球。
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？
修改后的鑼鼓圖片。
學(xué)生：在表演腰鼓。
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。
設(shè)計意圖：進一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師：我們再接著往下看。
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。
問題：大家猜一猜他在做什么？
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。
（開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。）。
師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的'環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
（讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。
師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。
（可以移動的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強調(diào)畫面的完整性。
展示學(xué)生作品，簡單講評。
標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
美術(shù)速寫人物教案篇五
課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用?！八囆g(shù)興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅實的基礎(chǔ)。為確保藝術(shù)興趣培養(yǎng)工作做到計劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實，特制定此計劃?，F(xiàn)將本學(xué)年繪畫小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過繪畫興趣小組的活動，使學(xué)生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二課外活動時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達繪畫室。
3、繪畫小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在繪畫室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與繪畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛護繪畫教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）繪畫教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定繪畫基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
美術(shù)速寫人物教案篇六
1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。（了解）。
2。通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。（練習(xí)）。
訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進行繪畫的技能訓(xùn)練。
對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅持，避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。
教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫，素描的人物畫作品。
學(xué)生：速寫繪畫工具。
1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：
這些畫在以前你看見過嗎？它們有什么特別的。
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間。
油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長達數(shù)年。
素描：形象逼真，明暗豐富。
速寫：想象概括簡潔，線條流暢。
從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點。
3，出示畫家的作品，進行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。
4，學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。
教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的'姿勢為研究對象）。
1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：
站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。
2，進行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：
（1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特征。
（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。
（3）提倡默畫。
訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。
教師作好個別的輔導(dǎo)。
對學(xué)生的作業(yè)進行討論分析，教師歸納小結(jié)。
執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時間：第十二周。
教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。
美術(shù)速寫人物教案篇七
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。
人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)
那里看出來的?(腳)
2、師：好玩嗎?
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的'動作)，師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
美術(shù)速寫人物教案篇八
了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
人物造型圖、繪畫材料和工具。
1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
1、出示人物形象。
學(xué)生討論、回答。
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓(xùn)練和游戲。
美術(shù)速寫人物教案篇九
1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、已經(jīng)觀察、尋找過我們幼兒園周邊的"鄰居"，包括附近的警察局。
2、民警、交警、武警消防員的相關(guān)圖片若干張，
一、開始活動。
1、通過"猜猜我的工作"，引出警察這一主題。
師："老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么的？（教師分別做手握方向盤開車的動作扮演司機；一手做梳頭動作，另一只手當(dāng)剪刀來剪頭發(fā)的理發(fā)師；最后做警察敬禮的動作）師："大家猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們來了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活動。
1、了解警察的種類很多，他們的工作也不相同。
師："在生活中，有三種警察大家見的比較多。一種是抓壞人的人民警察；一種是指揮交通的交通警察；還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。""接下來，我們一起分別來了解他們。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
（1）了解民警的工作。
師："大家看看這張圖片上是誰？"（出示一張民警圖片）師："這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來幫助大家的呢？"（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的圖片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）。
小結(jié)：警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他們抓壞人、抓小偷，你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。
（2）了解交警的工作。
師："剛剛了解的人民警察的工作，現(xiàn)在我們來看看交警叔叔。"（出示交警圖片）師："請大家看看這個交警和民警的制服有哪些地方不一樣？"幼："交警的帽子是白色的，腰帶也是白色的，他們戴著白手套，吹口哨。"師："請小朋友說說交警叔叔們的工作是怎樣的？"幼："他們指揮交通，處理交通事故。"師："交警叔叔們在十字路口指揮車輛，處理交通事故，他們還幫助老人和小孩過馬路。"（出示相應(yīng)圖片）。
小結(jié)：大家過馬路時要走斑馬線，要遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮著要停下來，等到綠燈亮了才能繼續(xù)走，遇到黃燈亮?xí)r，要看看周圍有沒有車子，慢慢地走過馬路。如果不遵守交通規(guī)則就會有生命危險。小朋友們不敢過馬路的可以找交警叔叔帶你過馬路。
（3）介紹消防員的工作。
師："這些警察叔叔是做什么的'呢？""對了，他們是去救火的消防員叔叔。"（出示相應(yīng)圖片，接著出示消防用具、消防車的圖片）"這輛車是做什么用的呢？""這輛車的車廂里裝了很多水，都是用來滅火。""這個東西大家見過吧，它是滅火器。一般的小火，只要用滅火器一噴，在短時間里就不會有火。這個事水泵，消防員接上水管就可以用來滅火了。"。
小結(jié)：大家平時注意不能玩火、玩電，防止火災(zāi)的發(fā)生。如果遇到哪兒失火，記得要撥打119找消防員叔叔。
三、結(jié)束活動總結(jié)：警察的工作種類有很多，他們做的事情不同，但他們都是為我們大家服務(wù)的，我們遇到困難可以找警察，牢記電話號碼110、119。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
美術(shù)速寫人物教案篇十
認知目標(biāo)：認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
能力目標(biāo)：在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
情感目標(biāo)：通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
教學(xué)難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。
教學(xué)過程：第一課時。
一、導(dǎo)入：
1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。
教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。
（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）。
二、自主嘗試階段。
1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。
2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師添畫小游戲。
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。
教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃、淡、焦墨、
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）。
三、欣賞階段。
1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。
2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？
（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）。
四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。
教師輔導(dǎo)：學(xué)生作畫，教師錄象學(xué)生繪畫過程。
（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）。
五、評析階段。
1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。
2、教師組織學(xué)生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。）。
六、小結(jié)：
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。
第二課時。
1、游戲介紹。
a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
2、游戲活動。
a、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。
b、示范：
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b、重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）。
小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。
（教師小結(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）。
d、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”
e、欣賞：
a、大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b、學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！
f、學(xué)生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。
g、展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？
3、課后拓展。
課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。
教學(xué)反思：
美術(shù)速寫人物教案篇十一
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點與難點
重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過程
一、看看植物：
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受？
植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
（莖葉花……）
教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物：
1．出示課題：植物寫生
2．如何寫生？
觀察是前提。
3．怎樣觀察？
細致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看誰觀察的多？
4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？
三、欣賞植物：
1．欣賞大師的作品：
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物：
1．提出作業(yè)要求：
2．運用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細、長短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細。
3．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物：
展示作品。
談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>
教學(xué)意圖：通過展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點，提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺?，與大家一起進行分享。
美術(shù)速寫人物教案篇十二
認知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。根據(jù)人物動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。
情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點：能夠根據(jù)人物各種動態(tài)進行畫面的組織與添加。
人物動態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等。
1.黑板出示一組人物動態(tài)圖片，啟發(fā)學(xué)生思考想象他們在做什么?
2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動？
教學(xué)意圖：
初步認識人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
2.啟發(fā)談話:通過剛才的演示與討論，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容，所以，我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.
教學(xué)意圖：
通過游戲突破重難點。
1.觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時還可以用那些方法。
2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。
3.教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。
教學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。
1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。
2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。
3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。
1.展示學(xué)生作品評價。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）人物活動想象豐富。
（2）環(huán)境添加適當(dāng)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生的評價能力。
美術(shù)速寫人物教案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
3.大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點：
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
三、教學(xué)過程感悟：
我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導(dǎo)學(xué)生依次進行調(diào)試，這樣就很好的引起學(xué)生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。
國畫是我國的國粹，讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的，我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
小學(xué)生重點是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認識我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國畫的教學(xué)。
增強兒童美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作，一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標(biāo)。
孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù)，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動。
你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的'手，變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式，學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們，學(xué)生們學(xué)習(xí)，興趣應(yīng)是重要的。
在三年級的水墨游戲教學(xué)中，我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。
再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進行嘗試性的變化和創(chuàng)作。
也可以結(jié)合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
通過這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。
而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí)，同學(xué)所創(chuàng)作的作品，雖不能表現(xiàn)得很熟練，但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。
從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，在新課改的教學(xué)中，強化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。
但是在美術(shù)課堂中，我體會美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教，因為它是使學(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時機，教師的演示作用，可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。
應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。
通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進了藝術(shù)的殿堂。
只是在個別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。
美術(shù)速寫人物教案篇十四
1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。
2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。
教學(xué)重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
教學(xué)過程：
1.引入新課：
生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。
師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
（用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。
2.講授新課：
問題：圖片中幾個人在做什么？
學(xué)生：踢足球。
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？
修改后的鑼鼓圖片。
學(xué)生：在表演腰鼓。
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。
設(shè)計意圖：進一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師：我們再接著往下看。
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。
問題：大家猜一猜他在做什么？
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。
（開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。）。
師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
（讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。
3.創(chuàng)作要求。
師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。
（可以移動的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。
4.完成作業(yè)。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強調(diào)畫面的完整性。
5.評價。
展示學(xué)生作品，簡單講評。
標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
美術(shù)速寫人物教案篇十五
【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生掌握速寫的基本方法和步驟，并嘗試獨立完成速寫作品，提高學(xué)生對速寫的認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重點】速寫的方法步驟。
【教學(xué)難點】學(xué)生對人物比例和動態(tài)大體把握。
【教學(xué)方法】演示法
討論法
啟發(fā)式教學(xué)法
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入：觀看速寫教程視頻，讓學(xué)生直觀的感受畫速寫的基本方法。
二、復(fù)習(xí)鞏固：速寫的主要表現(xiàn)技法：（1）線描表現(xiàn)。（2）明暗表現(xiàn)。（3）線面結(jié)合表現(xiàn)。
三、新課內(nèi)容：
（一）人物速寫各部位的畫法（通過視頻直觀教學(xué)）：
1、衣紋的畫法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把轉(zhuǎn)折處的衣紋變表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)出手臂的動態(tài)即可。
2、手部的畫法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿勢，注意手部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
3、腳部的畫法：腳部的長度和整體比例很重要，要注意整體觀察，準(zhǔn)確把握好腳部的比例和結(jié)構(gòu)。
4、頭部的畫法：頭部是人物速寫中的重點表現(xiàn)部分，相對其他部位來說，表現(xiàn)時盡量詳細些，但也不能像素描頭像那么細致，注意頭部的透視規(guī)律和面部表情和五官表現(xiàn)都很重要，要學(xué)會整體觀察整體表現(xiàn)，盡量把人物形象生動地描繪出來。
（二）速寫的方法步驟：
1、先用較淺的線條感慨出基本形，把握住比例動態(tài)。
2、用肯定的線條畫出輪廓，注意結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。
3、深入刻畫細節(jié)部分，使畫面相對完整。
（三）學(xué)生作業(yè)欣賞：
1、《大掃除》
2、《校園足球賽》
3、《放學(xué)》
4、《課堂》
5、《畫畫的女孩》
四、課堂練習(xí)：
根據(jù)教師給出的圖片，請同學(xué)們用學(xué)過的知識自己完成一幅速寫作品，注意人體比例協(xié)調(diào)，人物姿態(tài)自然，重心穩(wěn)定。
五、作業(yè)點評：學(xué)生作業(yè)中好的方面和存在的問題。
六、拓展提升：利用所學(xué)知識，在課余時間嘗試以同學(xué)為對象自己練習(xí)人物速寫。
【教學(xué)反思】
美術(shù)速寫人物教案篇十六
1．學(xué)會用水彩畫圣誕老人，運用不同的顏色來裝飾
2.體驗迎接圣誕的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片
（三）活動過程
1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么??？
2引導(dǎo)幼兒觀察圖片
師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）
那圣誕老爺爺旁邊都有什么?。磕堑鹊刃∨笥褌円犬嬍フQ老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求
（1）強調(diào)點點顏色的搭配
可以選擇三到四種顏色來裝飾
注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾
（2）強調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求
要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間
用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾
可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人
4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人
（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些
（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
(四)活動反思
這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達到,所以不是很好.
美術(shù)速寫人物教案篇十七
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。
3、運用綜合手法使畫面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點難點。
1、重點：了解水墨畫畫法。
2、難點：能將各種工具綜合運用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程：
（一）比較。
（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）。
2、看一幅、貼一幅。
分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫。
（逐個講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法）。
（二）嘗試。
1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法。
a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制。
b、油畫棒：采用油畫棒特點：不溶于水（示范）。
c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點：水粉不同，畫出的效果不同。
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
（三）欣賞。
1、綜合繪制方法的范畫。
請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的'那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）。
講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。
（四）啟發(fā)、創(chuàng)新。
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
a、指印法b、點點法c拓印法。
2、學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。
（五）創(chuàng)作。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點：水份控制。
（六）評價。
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法。
2、金點子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫一畫……。
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