讀后感是對讀完一本書后的感悟和思考的總結，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，今天我想分享一下我最近讀完的一本書的感受。讀后感是對讀完一本書后的感悟和思考的總結，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我覺得寫一篇讀后感是對自己思考的一種總結和回顧。讀后感是對讀完一本書后的感悟和體會的總結，我相信每個讀者都會從中獲得不同的收獲和思考。寫讀后感時可以運用比喻、對比等修辭手法，使文章更具有藝術性和表現(xiàn)力。以下是一些名人或作家的讀后感推薦，希望對大家的閱讀和寫作有所幫助。
張良拜師讀后感篇一
張良拜師》這篇文章的主人公是張良，他是一位名臣。年輕時，一次在過橋時他看見一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了橋下的沙灘上。于是，老人叫張良把鞋撿回來。張亮出于尊敬把鞋撿了回來，老人就交代他三天后在這見面。可是一連兩次，張良都比老人晚到。直到第三次，張良終于比老人早到了橋上。老人會心一笑，將聞名于世的《太公兵法》傳授于他。于是，張良干出了一番偉大的事業(yè)。
張良這種尊敬長輩的精神值得我們學習。和張良相比，我差遠了……。
前天，媽媽答應要帶我去剪劉海，后來被工作給耽擱了，這使我惱火至極，看什么都不順眼。爺爺見了，就好心來安慰我：“我的乖孫女兒，是誰欺負的你，讓你這樣生氣，爺爺來幫你出面！”“你走開，我自己的事自己會處理，不需要你來插手！”我一把推向爺爺。爺爺向后退了幾步，喘了幾口氣，飽經(jīng)風霜的臉上充滿了歲月的滄桑：“好啊，你現(xiàn)在長大嘍，翅膀硬了，就不用我這個多余的老頭子管嘍！可是你想想自己小時候，是誰把你拉扯大的呀？”爺爺說完，就傷心地回到了房間。聽了爺爺?shù)囊环?，又想起剛剛才讀完的《張良拜師》中的張良，我慚愧地低下了頭。我還記得，每次姑姑買東西給爺爺，他都舍不得吃，總是先把東西拿來給我挑，我不要吃的、吃剩下的爺爺才自己吃……想到這兒，我不禁流下了淚水。我二話沒說，跑到爺爺和媽媽跟前，向他們道了歉，他們也原諒了我。第二天，媽媽帶我去剪了劉海，我心里樂開了花，比吃了蜂蜜還甜呢！
一個人的美德就體現(xiàn)在尊敬老人這些細小的地方，這是我從《張良拜師》中獲得的啟示。
張良拜師讀后感篇二
今天，老師讓我寫《孔子拜師》或《爬天都峰》的讀后感，我選擇了《孔子拜師》。
我剛看到這篇課題的時候，就感到奇怪了。心想孔子是被尊為萬世師表的大圣人，怎么會拜別人為師呢？難道他的學問還不夠多嗎？我懷著十分好奇的心情讀完了這篇課文。原來，孔子覺得自己的.知識還不夠淵博，所以就拜洛陽大思想家老子先生為師，繼續(xù)學習豐富自己的知識，不像有些驕傲的人學了一點點知識就自滿自足再不求上進。有個成語叫"驕兵必敗，哀兵必勝"，就是謙虛的兵一定會勝利，驕傲的兵一定會失敗?？鬃右灿幸痪涿越凶?三人行必有我?guī)熝?。就是，三個同行的人當中，一定有一個人的優(yōu)點值得我學習。正因為孔子的謙虛好學才是他的知識更加豐富和淵博，才使他成為讓后人敬仰的萬世師表。
孔子的那種好學的品行更值得我們尊重和學習！??！
張良拜師讀后感篇三
今天我讀了《中華上下五千年中》的《孔子拜師》這文章，我深受啟發(fā)。
記得有一次，老師布置的作業(yè)我有一個問題不會。我記得有一個本子有參考答案，我便把答案抄了下來，第2天。我發(fā)現(xiàn)我得是的是優(yōu)老師還表揚了我，我忽然再打開作業(yè)，發(fā)現(xiàn)等級右邊有個黑點我又在想是不是向我你真懂了嗎？后來我又想起了孔子拜師的文章，我就一直覺的很慚愧。
自從我讀了《孔子拜師》后，我就覺得我們小學生不能一遇到不會的問題，就靠參考答案完成。要自己用頭腦去思考問題，將答案搞明白了，這才是最大的收獲。
張良拜師讀后感篇四
最近，我讀了大家熟知的中華美德故事，有很多故事，比如磨杵成針，之心，愚公移山，一杯溫水，卻讓我最難忘的是張良拜師“。
故事的主人公是一個叫張良的男孩。有一天，他在橋上悠閑地散步，這時一個老人走過來，把他的鞋子扔到橋下。他命令張良把這些東西撿起來放在他身上。張良照他說的做了，老人說，明天一早我們在橋上見第一天，張良沒有在老人之前到達，老人再次下達命令，第三天，張良來到老人之前，老人給了他一份六韜。張良每天都學，不浪費時間。
張良真的尊敬長輩，不僅給老人拿起鞋子還幫他穿上了，如果是我，我肯定不會像張良以獲取其上的老人，更別說！張沒有開始言必行，行必果，老人們批評他，他聽了以開放的'心態(tài)，因為他想：舊如舊，殘疾人，同時也獲得了早于他本人實在是太不應該了寫作，所以他知錯就改，他一直是他的一部分“戰(zhàn)爭的藝術爺爺?！睆埬车氖w三個質量：尊重長輩，言必行，行必果;我們的研究知錯就改值。
在生活中，我們自己也要進行學習對于這些產(chǎn)品品質。記得有一次，長笛音樂老師可以讓我們學生回去完成練習就是一首優(yōu)秀曲子，但是中國今天這個作業(yè)問題一大堆呀！這可怎么辦呢？結果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然環(huán)境也沒有通過練習。第二天，老師在一個沒有一個地檢查，輪到我時，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去繼續(xù)練習十遍，但是由于作業(yè)設計還是需要一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要努力練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了家庭作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后他們終于能夠有時間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復地練習，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得更加流利又動聽，老師給予表揚我說我真是個知錯就改的孩子。
“張教練”的故事，讓我決定給張，好的優(yōu)質的學習，勤奮工作，學習這樣做知錯就改像張。
張良拜師讀后感篇五
到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣恚钢f道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我，那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復地學習、研究。
10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的`西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
張良拜師讀后感篇六
孔子是中國偉大的圣人。
上月我們學習了《孔子拜師》這篇文章，從文章里我讀到了：孔子小時候家里很窮，他很愛讀書，在他三十歲的時候，他就成為了遠近聞名的老師，有三千弟子在接受他的教育。
可是孔子還很虛心，他還想更上一層樓，他聽說比他大三十歲左右的老子是一個德高望眾的老人，于是他離開曲阜去求學。在老子那里他每天不離老師左右，隨時請教。老子把所有的知識都毫無保留的教給了他。他們都是學問很高的圣人!
孔子說：溫故而知新，可以為師矣;三人行，必有我?guī)熝?學而時習之，不亦樂乎?知之為知之，不知為不知，是知也。這都是流傳至今的學習名言。
孔子那么高的學問了，還仍然很謙虛，我的成績還不是太好，又有什么理由不好好學習，天天向上呢?？鬃幼x書的時候環(huán)境很差，還要刻苦讀書，三十歲了還繼續(xù)學習，一直不放棄學習好的品德，每天要求自己進步一些，我要向孔子學習，考上中國最高學府北大，做一個對作為的人!
張良拜師讀后感篇七
今天學的課文是《孔子拜師》，讀了這篇課文后，老子和孔子給我留下了有禮貌、善思考和執(zhí)著的印象。老子有禮在，不因為孔子是晚輩，就去命令他，而是迎侯，孔子有禮在，非常尊敬老子?？鬃臃浅蹖W習，為了能向老子學到東西，孔子千里迢迢、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆地來拜訪老子。
孔子三千名學生中，有七十多名的'名氣非常旺。因為這樣，所以人們把孔子的生日定為”教師節(jié)“。
張良拜師讀后感篇八
上月我們學習了《孔子拜師》這篇文章，從文章里我讀到了：孔子小時候家里很窮，他很愛讀書，在他三十歲的時候，他就成為了遠近聞名的老師，有三千弟子在接受他的教育。
可是孔子還很虛心，他還想更上一層樓。他聽說比他大三十歲左右的老子是一個德高望眾的老人，于是他離開曲阜去求學。在老子那里他每天不離老師左右，隨時請教。老子把所有的知識都毫無保留的教給了他。他們都是學問很高的圣人！
孔子說：溫故而知新，可以為師矣；三人行，必有我?guī)熝?；學而時習之，不亦樂乎？知之為知之，不知為不知，是知也。這都是流傳至今的.學習名言。
孔子那么高的學問了，還仍然很謙虛，我的成績還不是太好，又有什么理由不好好學習，天天向上呢?？鬃幼x書的時候環(huán)境很差，還要刻苦讀書，三十歲了還繼續(xù)學習，一直不放棄學習好的品德，每天要求自己進步一些，我要向孔子學習，考上中國最高學府北大，做一個對作為的人！
張良拜師讀后感篇九
當你功成名就時，你會拜師求學么？當你在求學過程中遇到艱難險阻時，你會堅持下去么？當你遇到不懂的問題時，你會不恥下問么？我想大多數(shù)人都做不到，但是有一個人做到了，那個人就是大思想家孔子。
今天我學了一篇課文，叫《孔子拜師》，主要講的是孔子三十多歲時已經(jīng)是遠近聞名的老師了，但他還要拜老子為師。經(jīng)過長途跋涉，歷盡千辛萬苦終于找到老子，跟他勤奮學習。
讀了這篇文章，我被孔子的品質深深感動了，他是那么的謙虛好學，不像現(xiàn)在的很多人，一旦成名，就驕傲自滿，不求上進，貪圖安逸的生活。他不但謙虛，還有很強的毅力，在求學途中，經(jīng)過幾個月的風餐露宿，日夜兼程，遇到困難迎難而上?？鬃邮嵌嗝春脤W呀！每天不離老師左右，有不懂的問題不恥下問，他所做的一切不得不讓人佩服。
與孔子相比，我簡直太沒毅力了，以前，我看見別人跳舞，就讓媽媽給我報了名，可是練到四級時，有一個動作怎么練都練不好，于是我就讓媽媽給我退了，現(xiàn)在見到我朋友們在舞臺上跳舞，我是既羨慕又后悔，以前沒堅持下去。
從此以后，我要改掉缺乏毅力的毛病，向孔子學習，也做一個有頑強毅力的人。
張良拜師讀后感篇十
讀了《孔子拜師》這篇精彩的文章，我為孔子求學的精神而感動著。
孔子18歲時，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了，但他總是覺得自己的知識還不夠淵博。30歲時，他離開家鄉(xiāng)曲阜，千里迢迢到洛陽拜大思想家老子為師?？鬃舆@種執(zhí)著的精神，使他成為中國歷史上偉大的思想家和教育家，他培養(yǎng)了七十二名非常優(yōu)秀的學生，他的思想影響中國歷史兩千多年。《論語》這部巨作，就是孔子思想的'體現(xiàn)，是他一生孜孜不倦求學的結果。
和孔子那個時代相比，我們現(xiàn)在的學習條件非常優(yōu)越。就拿我自己來說吧，學習態(tài)度不太好，有時寫作業(yè)占用好長時間，根本沒有精力去學更多的知識。讀了《孔子拜師》，我決心端正學習態(tài)度，做到“學而時習之，不亦說乎”、“溫故而知新”、“三人行，必有我?guī)熝伞?。我一定能學到更多的知識，成為一名知識淵博的學生。
張良拜師讀后感篇十一
這篇文章講的是孔子拜老子為師，孔子三十歲離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜老子為師?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮腵哲學家，他學識淵博，但仍能虛心地向他人學習，即使向只有七歲的孩子請教，他也不覺得丟臉，所以能成為令后世敬仰的“圣人”。所以在生活中一定要虛心好學，才能學有所成，取得好成績。
讀了這篇文章，我很崇拜孔子和老子。
張良拜師讀后感篇十二
書中的圖與文有同等的重要性，有時候甚至圖畫的重要性還比文字要來得高。但是在我們眼里幾分鐘就可以讀完的書中，某些小角落卻深藏玄機，不指明甚至還會似懂得非懂得。如何把深藏玄機充滿奧妙的繪本讓有一定學習能力的寶寶懂得更多，學得更多?很多問題都需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>
要讓寶寶能乖乖的和你一起閱讀，一起交流。聰明的爸爸媽媽們要會選對時機，在寶寶開心的時候，以鼓勵的形式叫孩子來讀書，他會很自愿的(這種自發(fā)性只能10分鐘左右)，所以閱讀的中間你要與他互動，不要只是說教，要充分地調起他對閱讀地興趣。
在我和程程一起閱讀伯納德·韋伯的《勇氣》時，給我?guī)砹藰O大的收獲。
第一遍，從第一頁開始，一字不落的講完。
第二遍，提問開始啦-每一頁程程都能學到新知識，當看到圖片中一個小朋友在一個人騎自行車，在爸爸媽媽的手中拿著自行車的安全輪。我就說:“看這個小朋友多勇敢，他能一個人騎著車子而且不用安全輪哦!我們寶寶能做到嗎?”寶寶:“我也有騎車啊，速度可快了，能趕上托馬斯，我多厲害!”……圖片里看到有個小朋友站在跳水板上，寶寶說:“我也很勇敢，我能站在沙發(fā)的頂端，還敢從上面跳到沙發(fā)上哦，媽媽你看!”說完，他就爬到沙發(fā)的靠墊上，非常瀟灑地跳下來，還沾沾自喜說自己多帥。我發(fā)現(xiàn)，寶寶的觀察能力不錯，而且有的時候我講故事，他貌似沒有在聽，手里一邊在玩其他的東西，但是我所講的內(nèi)容，他都記在腦海里了。
第三遍，就是我們互動時間，我前面講一句，他接著講下一句……而且，他是用自己的語言來組織敘述的哦!
這本書真的非常生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。他不僅能啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
“勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常。”這句話如此的平平淡淡，卻是那么的包含哲理。是的，勇氣不僅僅表現(xiàn)在壯烈，壯觀的場景，它更多的體現(xiàn)在我們的生活中。勇氣是能夠抑制自己的欲望，勇氣是克服自己的惰性，勇氣是敢于嘗試新鮮事物，勇氣是錯怪了他人能主動表達歉意，勇氣是正視自己的缺點，承認自己的短處，雖然自信但是也深深明白自己能力所限，所以勇氣不是莽撞，勇氣不是以為自己無所不能。
“勇氣，是我們相互給予的東西?！笔紫雀改敢环矫嫖覀儠驗楸舜说墓膭钆c支持，讓自己充滿了勇氣;另一方面，我們會因為自己有了勇氣才可以給予別人所急需的幫助，帶給他們更大的快樂。所以，勇氣就是相互給予。
讀了《勇氣》，看看程程平時的表現(xiàn)，來說說勇氣是什么:。
勇氣，是能堅持一天不看動畫片;。
勇氣，是每天早上想睡懶覺的時候掙扎著起身;。
勇氣，是把自己的玩具借給別人玩耍，雖然心里不舍得;。
勇氣，是午睡時雖然睡不著但還是安靜地躺在床上;。
勇氣，是努力吃完碗里的最后一口飯;。
勇氣，是玩完玩具后能堅持主動收拾好;。
勇氣，是在夏天里要克制住少吃冰激凌。
讀了《勇氣》，看看對我們父母來說勇氣是什么:。
勇氣，是多抽出時間來和他一起玩游戲;。
勇氣，是雖然心很煩還能控制脾氣耐心地教導寶寶;。
勇氣，是每天必須以身作則、用自己的言行來給寶寶做個好樣子;。
勇氣，是要擴大自己的心量，能包容別人、諒解別人;。
勇氣，是在生活中遇到挫折和困難不逃避，勇于面對;。
總之，不管是哪一種……。
勇氣，就是勇氣!
勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，從現(xiàn)在起我和寶寶會挑戰(zhàn)很多勇氣!克服自己、戰(zhàn)勝自己的缺點就是我們最大的勇氣，這需要我們和寶寶今生努力去做到!
張良拜師讀后感篇十三
今天，我們學了《孔子拜師》這篇課文。給我們有很大啟發(fā)，課文講的是孔子三十歲拜師的故事。
課文講孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了，但他覺得自己的只是還不夠淵博。三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜去洛陽拜大思想家老子為師。
但曲阜和洛陽相距千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后才到了洛陽。從這句話中我體會到了孔子非常辛苦，更沒有怕苦!
孔子說過學習是沒有止境的，有些人好好學習只是為了長大找個好工作掙大錢，但孔子不是!我想：孔子應該是想讓中國變得更偉大一些，也更強大一些吧!我也要好好學習，長大后用知識建設我們的祖國，讓我們的國家再強大一些!
從此以后，不論是學習文化知識，還是練習快板，我都要認真的去學，因為孔子三十歲還拜師學習呢，我們還這么小不正是學習的好時機嗎?!感謝孫老師教會我們讀這篇文章，讓我們認識了偉大的孔子!
張良拜師讀后感篇十四
孔子，相比大家一定十分敬佩他，我也一樣，讀了《孔子拜師》后深受啟發(fā)。
孔子三十歲的時候已經(jīng)是聞名中外的教育家。可他不驕傲，風塵仆仆地去洛陽拜大思想家老子為師?？鬃用刻觳浑x老師左右，隨時請教。老子也毫無保留弟把知識傳授給他?？鬃拥膶W習態(tài)度讓我深深地懂得了，要想學有所成，就要堅持不懈地努力學習，不能滿足現(xiàn)狀?？墒窃谝酝膶W習中，我吃不得苦，想學好功課，卻又改不了貪玩貪睡的毛病，腦子里總有懶惰的思想，現(xiàn)在回想起來，真是慚愧呀！
張良拜師讀后感篇十五
下午，我讀了《孔子拜師》的故事，深受到啟發(fā)。故事的內(nèi)容：孔夫子來到燕國，進城不遠，就被一個迎面跑過來的少年出的題難住了，這個叫項橐的少年出的題是：什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？但孔夫子認為沒有這四樣東西而沒有答出來。最后項囊說出了答案：第一個是水井里沒有魚；第二個是螢火蟲的'火沒有煙；第三個是枯樹枝沒有葉；第四個是雪花沒有枝?？追蜃勇犃酥蠡腥淮笪?，因為他在書上沒看見過。于是他趕忙對項橐說：“今天是你教我了很多東西，我要拜你為師！”
圣人孔夫子學富五車，居然還有不知道的事，看來“學?！闭媸恰盁o涯”，平時我要處處留神，善于觀察，多多積累，讓自己的知識更加豐富起來。
張良拜師讀后感篇十六
我說課的內(nèi)容是人教版三年級上冊第五單元以“燦爛的中華文化”為專題的第一篇精讀課文《孔子拜師》。本組課文以《孔子拜師》入手，一方面讓學生從這個故事中，用語文的閱讀讓孩子對孔子和老子有初步的了解，讓學生知道了古代偉人也是中國特有的文化，激發(fā)探索祖國傳統(tǒng)文化的興趣。另一方面從語言特色說，學習通過抓重點詞句品讀課文，課文的小提示也正好說明了這一點。這也是學習后面課文比較典型的范文。
這篇課文是敘事性文章，線索非常清楚，講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。通過對孔子和老子的語言、心理和動作的描寫，來突出孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神，老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。文章中有兩個人物，兩條線索，不同形象，相同品質。一條是以孔子不遠千里、風塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線，兩條線索相輔相成，互為滲透。
教學目標：
1、準確地認讀“兼”等7個生字，規(guī)范書寫“聞”等12個生字，通過聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗等方式，理解“風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆”等詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學經(jīng)過。
3、學會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。
教學的重難點：
教學重點：流利地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過體會孔子謙虛好學的品行。
教學難點：體會重點詞句的意思。
對于三年級的孩子來說，孔子離他們是比較遙遠的，對那個年代的生活情況不是很了解，無想想象，所以會有學生說到挖草根，吃樹皮。孔子謙虛好學的精神只能讓學生在閱讀中體會，因此在教學中應處理好知識理解和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系，注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系。要讓孩子們真正地走進文本，從對話中，從文本中體會孔子謙虛好學，彬彬有禮和不怕辛苦。需要教師引導下的深入地閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
三年級的語文教學正處于由低年級的識字教學向高年級的閱讀教學的過渡階段，在小學語文中起著承前啟后的作用。其主要任務是進行段的訓練，并在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語、運用詞語的能力。在本課的教學中以新課標為指導，以學生為中心，根據(jù)三年級學生閱讀實際情況，主要采用了質疑問難，自主探究，合作交流等方法，以孔子的品行為切入點引導學生質疑，然后組織學生閱讀探究并體驗，配合板書，最后拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。
一、激趣導入、了解孔子。
1.導入課文。
問：后面這么多老師，你們高興嗎？這讓老師想起了孔子的一句話“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“三人行，必有我是焉”，哎呀，大家當中肯定有我的老師啊，我可得向幾十位小老師共同來完成今天的學習任務！
2.學生自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的偉大。2.揭示課題，寫課題。
課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃，可大家為什么說孔子、老子呢？師介紹“子”的含義。同時引導學生了解還有：孟子、韓非子、孫子等等。生匯報，師相機評價。
3.師；通過大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學問的人，人們對他們有一種什么樣的心情??？請大家快速默讀課文找出相關的句子。
二、初讀課文，感受“誠心”
1.自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回。
2.交流讀詞語。
風餐露宿風塵仆仆日夜兼程遠近聞名傳授佩服納悶止境等候迎候。
拜訪拜見。
3.同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么？
4.教師板書，小結。
三、研讀“誠心”，體會人物。
（一）合作交流。
1.自主閱讀，用“——”劃出孔子誠心拜師的句子，用“。。。”圈出重點詞語。
2.交流。
板塊一：“屈阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?！?/p>
1）你能從哪些詞語中體會孔子的誠心，圈一圈，讀一讀，說一說。
2）交流：*用比較的方法，從體會“終于”一詞，體會孔子克服了重重困難。
*在學生交流時，由風餐露宿引出風塵仆仆。
3）指名讀，齊讀。
提示：感受到了什么？“風餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。
1）你體會到了什么？相距上千里說明什么？（路途遙遠）。
這讓你想到哪些成語？（千里迢迢、萬水千山）。
你能讀出“遠”嗎？
你讀到“風餐露宿”這個詞語時，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？
體會“日夜兼程”
烈日炎炎的白天，孔子在趕路；
———————，孔子在趕路。
板塊二：
孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”
孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！?/p>
1）自讀，體會到了什么？
2）選擇其中的一句話，感情朗讀。自讀。指名讀。
3）理解“學習是沒有止境的?！钡倪@句話。
孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的。
讓我們學學孔子，彬彬有禮地拜見老師吧。讀。
孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！?/p>
孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！?/p>
學習是沒有止境的，你怎么理解？
用一個詞？（學無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學海無涯）。
聯(lián)系實際生活來說說？
師：這就是孔子對學習的理解，也是孔子拜師學習的一個根本原因。
你們在不斷的學習，老師在不斷的學習，今天在場的所有人也在相互學習，可見學習是沒有盡頭的，讓我們在齊讀一下這句話。
引：因為學無止境，所以孔子跋山涉水、不遠千里去拜師。
因為學無止境，所以孔子風塵仆仆、不辭辛勞去拜師。
因為學無止境，所以孔子求知若渴、迫不及待去拜師。
聯(lián)系課文，聯(lián)系自己實際談感想。
板塊三：“從此，孔子不離老師左右，隨時請教?！?/p>
1）圍繞著前一句想象說話。
2）教師補充資料。
孔子一生為我們后人留下了無數(shù)的精神財富。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來，變成了一部書叫《論語》，對后世影響很大。我們一起來積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也?/p>
學而時習之，不亦說乎？溫故而知新。
你還知道孔子的哪些名言？
1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎？學生介紹。
2.教師補充兩則孔子拜師的故事。
1）孔子跟師襄子學琴。
2）孔子拜項橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。）。
1.把課文中你特別佩服和敬重孔子的句子抄下來。
2.孔子生平故事和名言（小組專題研究）。
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