優(yōu)秀一節(jié)初中體育課說課稿（匯總18篇）

社會(huì)問題的研究和探討，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能有所幫助。

一節(jié)初中體育課說課稿篇一

本周是我們學(xué)校體育教研活動(dòng)周，我來評(píng)評(píng)符詩彥組長(zhǎng)的籃球教學(xué)課。符老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。

體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中提升了上課的積極性，為學(xué)習(xí)一些原本枯燥的技術(shù)動(dòng)作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生通過游戲、活動(dòng)來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，他們?cè)谟螒虮荣惡瓦\(yùn)用過程中使課堂氣氛達(dá)到高潮，整個(gè)學(xué)習(xí)過程合理有序同時(shí)使學(xué)生感到愉快、自然。

本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

一節(jié)初中體育課說課稿篇二

今天下午第一節(jié)課，原本是我期盼已久的機(jī)房第一節(jié)computerlesson（信息課），可計(jì)劃總趕不上變化，偏偏信息課老師在這時(shí)候要去開會(huì)，聽到這個(gè)消息后，大家都崩潰了。嘴里時(shí)不時(shí)得嚷著：“好不容易等到一周一次的信息課，這次又要泡湯了。“無論怎么樣，大家都要聽從安排，只好不情不愿地上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。雖說是不情不愿，但大家上課還是十分認(rèn)真的。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了。我急忙把書包里的水壺拿了出來，然后爭(zhēng)先恐后地向飲水機(jī)“飛奔”而去，可到了飲水機(jī)附近，一切都不在我意料之中，竟然沒有一個(gè)人跟我爭(zhēng)，跟我搶。接完水后，我就回到座位上，安安靜靜地看書。不知不覺，十五分鐘過去了，又上課了。大家拿著自己帶的短繩，像離弦箭一樣狂奔下去，只有那幾個(gè)被罰抄的同學(xué)還在教室里抄，在我的一番催促下，他們?cè)谘郾＝〔俚?節(jié)時(shí)，也全部下去了。我檢查完五樓的眼保健操后，也下去了。

到了操場(chǎng)，首先印入眼簾的是人山人海，熱鬧非凡的景象。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙，在嬉戲，聊天。過了一會(huì)兒，黎老師說話了：“給你們十秒鐘，誰沒站好就跑十圈！”同學(xué)們聽了，立刻站到自己的位置上，并鴉雀無聲?！傲⒄∩韵ⅲ×⒄?！”黎老師從左到右巡視了一遍，“向右看齊！向前看！”黎老師整了隊(duì)后，就讓我們?nèi)y(cè)座位體前區(qū)了。排隊(duì)時(shí)，有的人在聊天，有的人在拍籃球，有的人在跳繩，還有的人在認(rèn)認(rèn)真真地排隊(duì)?！笆?hào)，十一號(hào)四十七號(hào)，四十八號(hào)。”聽到四十八號(hào)時(shí)，我立刻坐到坐墊上，手使勁地往前推?！鞍它c(diǎn)五，下一個(gè)?！崩枥蠋熣f到。雖然我已經(jīng)用盡全力，但結(jié)果還是不太理想。測(cè)完座位體前區(qū)后，我們跳了一會(huì)兒嘿加油后就上樓了。

真是開心的一天！

一節(jié)初中體育課說課稿篇三

教學(xué)目標(biāo)是通過“玩”跳繩，使學(xué)生能用一根跳繩進(jìn)行多種練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同的跳繩方法，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，使學(xué)生要求活動(dòng)的心理得到滿足。

就教學(xué)內(nèi)容來看，跳繩是體育中考考試項(xiàng)目之一，雖然教學(xué)大綱中沒有跳繩的教學(xué)內(nèi)容，但初中學(xué)生進(jìn)行跳繩教學(xué)還是必要的，可以作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要練習(xí)手段之一。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員特別是對(duì)全身協(xié)調(diào)能力要求較高項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員大都是跳繩高手。而且跳繩運(yùn)動(dòng)確實(shí)也是一項(xiàng)較好的鍛煉身體的好項(xiàng)目。游戲《共赴前程》是模仿多人多足跑而設(shè)計(jì)的奔跑素質(zhì)游戲，這個(gè)游戲要求配合協(xié)調(diào)，集體共進(jìn)，有利于培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感。

教材的選擇體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)”這一基本理念，跳繩運(yùn)動(dòng)是老少皆宜的活動(dòng)項(xiàng)目，任課教師通過讓學(xué)生“玩”跳繩，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)這一理念有很大的幫助。本節(jié)課的設(shè)計(jì)同時(shí)又體現(xiàn)了體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”、“運(yùn)動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”的理念，教師在課堂上并不去做示范、多講解，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。

教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)過程比較流暢。收心熱身部分的隊(duì)列練習(xí)用得好。我認(rèn)為體育課堂應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，這不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的隊(duì)列動(dòng)作、隊(duì)列變換，而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，烘托課堂嚴(yán)肅的氛圍，重要的是還可以塑造學(xué)生的形體美。游戲釣魚的采用，不僅讓學(xué)生感到新奇，而且提高了學(xué)生練習(xí)的`積極性，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺中充分活動(dòng)了身體?；犹K教學(xué)環(huán)節(jié)，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生多一點(diǎn)成功的喜悅，使學(xué)生真正成為運(yùn)動(dòng)的主人。合作跑共赴前程也讓學(xué)生思考如何才能跑得快？身高搭配、口令指揮、互助合作等等。游戲活動(dòng)中，既強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生感受到集體的意識(shí)與價(jià)值。又能為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的時(shí)間和空間。整理放松階段運(yùn)用理念放松法比較新穎，效果較好。

學(xué)生學(xué)習(xí)：本節(jié)課課堂氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生積極性得到了很好的提高，都能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去，大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到體現(xiàn)。

幾點(diǎn)建議：

一是教材重難點(diǎn)要突出。這一點(diǎn)在教案上沒有體現(xiàn)出來。如果說這種課沒有重難點(diǎn)那是肯定不對(duì)的，任何一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有重難點(diǎn)，哪怕是最簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課。教學(xué)要根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容來組織重點(diǎn)活動(dòng)，而活動(dòng)是圍繞著內(nèi)容來設(shè)計(jì)的，這是辯證存在。本人認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)可以放在學(xué)生練習(xí)不同的跳繩練習(xí)方式，難點(diǎn)是跳繩時(shí)全身的協(xié)調(diào)控制。

二是課堂教學(xué)安全因素。我們雖然不能說現(xiàn)在體育課沒有安全事故就是好課，但我們都可以這樣認(rèn)為：出了安全事故的體育課不能算作是好課。雖然體育課安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。比如課上游戲釣魚，有個(gè)別學(xué)生一時(shí)開心失控就會(huì)將“釣竿”提高，而不是在學(xué)生腳下，那樣容易傷到作為“魚”的學(xué)生的胸部或臉部。還有，共赴前程練習(xí)中就出現(xiàn)了學(xué)生倒下的現(xiàn)象。幸虧人不多，速度不快，否則也有可能釀成傷害事故。所以，我們上課首先要考慮的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，部分教材要運(yùn)用保護(hù)與幫助，練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的，那些動(dòng)作時(shí)絕對(duì)不能做的。總之，要考慮周全，杜絕安全事故的發(fā)生。

三是為了提高學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，可以利用“名人效應(yīng)”，比如尋找一段視頻，內(nèi)容是某位運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)跳繩，比如泰森等拳擊運(yùn)動(dòng)員的，學(xué)生看到他們那嫻熟的技術(shù)，那優(yōu)美的身姿，可以說那興趣就會(huì)一下子就上來了。而且將影音系統(tǒng)引用到體育實(shí)踐課教學(xué)中來也是個(gè)很好的教學(xué)手段。

一節(jié)初中體育課說課稿篇四

今天下午的第二節(jié)課本來是音樂課，但是音樂老師好像有事，所以我們就上了體育課。

男生們聽到這個(gè)消息，馬上歡呼了起來。一邊歡呼一邊飛快的跑向了操場(chǎng)上。體育老師看著我們這么高興就讓我們?cè)缭绲挠?xùn)練完后自由活動(dòng)了。我們女生圍著操場(chǎng)走了兩圈后就商量著玩?zhèn)€游戲“切西瓜”。哪些沒事干的男生還來搗亂，我們女生一起把這群討厭的男生趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

終于可以安心的玩了，大家一起來看看我們是怎么玩的吧！

我們分好工，先讓樂美來切，剩下的我們就手拉手圍成一個(gè)圓圈。樂美站在二三十米外的地方向我們這個(gè)圓圈沖過來，并要沖破這個(gè)圓圈。當(dāng)樂美來切的時(shí)候，看著她快切到了，我們左邊的往右跑，右邊的往左跑，先到的先拍手，拍完再由贏得人切，就這樣我們玩了幾局就開始了下一個(gè)游戲“冰激淋炒雞蛋”。在征得大家的同意后，我把她們平均分成了兩隊(duì)。然后，這兩隊(duì)分別相對(duì)站在距離二十米遠(yuǎn)的地方。游戲開始了，我們隊(duì)底氣十足的說：“冰激淋”。她們要回答說：“炒雞蛋”。我們問：“你們要誰？”“園園！園園！”她們干脆的說。難道我就那么弱嗎？我心里想著就奮力的沖向了紫瑞和樂美拉手的地方，因?yàn)槲抑浪齻兊牧庑?，一定拉的不緊。哈哈！果然，我的判斷是正確的。我一撞，她們就被我撞開了，紫瑞就是我的戰(zhàn)利品，我要光榮的把她領(lǐng)回我們隊(duì)，我們隊(duì)就多了一名成員。這樣還沒玩幾個(gè)回合，下課鈴就響了。

我們還沉浸在游戲的快樂里，聽我們爽朗的笑聲就能猜出我們有多么的高興！真是一節(jié)有意思的體育課！

一節(jié)初中體育課說課稿篇五

一節(jié)體育課星期三下午，我們上了一節(jié)體育課。體育老師先讓我們繞著操場(chǎng)跑5圈。老師剛說開始，王華就仿佛成了一只善于奔跑的羚羊，沖到了隊(duì)伍的第一個(gè)。我和李心等人也不甘束手就擒，緊緊地跟在王華的后面。大約跑了半圈左右時(shí)，王華忽然放慢了速度，我想：這正是超過她的好時(shí)機(jī)。于是，我便加快了我的速度，趕上了她。這時(shí)，我也累得氣喘吁吁，于是，我只好開始步行。我走了一段路后，陳蘭突然追上了我。我這次沒有用盡全力去追他，而是用勻速跑法在跑。雖然途中我被許多人超過，但在他們休息時(shí)，我還是遙遙領(lǐng)先。就這樣，我們跑了3圈多些后，我又開始步行，準(zhǔn)備最后的沖刺。我剛要起跑時(shí)，幾個(gè)跑步高手突然從我的背后“嗖”的一下竄了出來，我用盡全力，也沒有超過他們。最后，我只拿了個(gè)第五名，太遺憾了！跑完步后，老師又讓我們自由活動(dòng)。施一凡和王晨希又“啪啪啪”地甩起了大繩。會(huì)跳大繩的人都一個(gè)接著一個(gè)地鉆過大繩。幾個(gè)高手還來了幾個(gè)“花樣跳”?！岸６６！毕抡n鈴響了，同學(xué)們才陸續(xù)回到教室。

歡迎投稿..

今天，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下上了一節(jié)體育課。

我們這節(jié)體活課過得很愉快，下次還要玩！歡迎投稿..

記得在3年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫“兩人三步走”。首先，老師把同學(xué)們分為幾個(gè)小組，并且兩個(gè)人兩個(gè)人分別把一只腳綁在一起，然后小組分別比賽，最后哪一組先到終點(diǎn)，哪一組就獲勝。全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只聽“嘟”的一聲，比賽開始了，我們組幾個(gè)同學(xué)都大步大步的向前邁，誰都想著爭(zhēng)第一，可是不順利的是由于步伐不一，頻頻絆倒，時(shí)間消耗太多，第一輪便以失敗告終。下了場(chǎng)，我們都去互相抱怨，互相指責(zé)，場(chǎng)面立刻冷了許多，這時(shí)，組長(zhǎng)站出來發(fā)話了，他清了清嗓子，嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“這樣下去可不行，我們要團(tuán)結(jié)起來，這樣吧，我想了個(gè)好的方法，大家開始走的時(shí)候，我們就大聲喊一、二，步伐要協(xié)調(diào)一致，你們看這樣好不好？”我們互相看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二輪比賽開始了，這時(shí)，我們小組每個(gè)人都活力四射，躍躍欲試，首先，組長(zhǎng)帶頭喊一、二，接著，我們便緊隨其后，我的心中不時(shí)地想這次比賽一定要成功啊，加油！此時(shí)，我們已經(jīng)是大汗淋漓，氣喘吁吁，可是，團(tuán)結(jié)的我們一直抱著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念，團(tuán)結(jié)就是勝利！隨著響亮的口號(hào)聲，我們邁向了終點(diǎn)，雖然說這次比賽我們沒有力奪第一，但是，我們收獲了一個(gè)最大的道理―團(tuán)結(jié)就是力量！

每逢星期二，同學(xué)們就異常興奮。為什么呢？因?yàn)槟翘煊泄?jié)體育課。今天正好是星期二，同學(xué)們便靜靜地等待體育高老師進(jìn)來。只見高老師大步跨進(jìn)教室，高聲叫道：“同學(xué)們，今天我們來測(cè)試仰臥起坐?！蔽乙宦犘幕ㄅ拧Ｑ雠P起坐一直是我的拿手好戲。從小我的仰臥起坐一向成績(jī)優(yōu)秀。今天我一定要大顯身手，一改我平時(shí)瘦弱的形象。測(cè)試開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。其中楊雯逸治測(cè)試成績(jī)最好，他半分鐘竟做了48個(gè)。再看女同學(xué)，真是慘不忍睹。十幾個(gè)、二十幾個(gè)的一大片。真令人大跌眼鏡。終于輪到了，我三步并作兩步走上了墊子，躺了下來。只聽見老師一聲令下，我便飛快地做了起來。一個(gè)……兩個(gè)……三個(gè)……我的呼吸越來越急促，腦袋也越來越暈?？晌业男拍钜恢惫奈柚遥阂欢ㄒ萌嗟谝?，一定要拿全班第一！于是我聚集起最后的力氣，拼命地做。終于拿到了46個(gè)的好成績(jī)。雖然是全班第二，但我還是很高興，因?yàn)槲冶M力了。“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們愉快地度過了這節(jié)課。我真希望在測(cè)試一次，讓大家好好見識(shí)我的實(shí)力。這就是我最喜歡的一節(jié)體育課。

四（2）班李伊顏。

今天，上體育課的時(shí)候，老師叫我們運(yùn)球投籃球的時(shí)候，輪到我了，我一次一次的投，就是投不中，我失望極了，終于，投進(jìn)了兩個(gè)。

那一次，我把球接到以后，我跑了過去，用力的跳起來，猛地用力把球投向球籃。

我拉好衣帶，綁好鞋子，等球一過來，我就猛跑過去，用力的又進(jìn)了一個(gè)球。

哇噻！又進(jìn)啦！太棒啦！yeah！作文。

可惜，我因?yàn)樘d奮了，反而控制不好投籃的方向和力度，后來再也沒有進(jìn)過一次球了。

下課之后，我慢慢的想，為什么后來我的球又進(jìn)不了籃呢？我想可能是我太興奮，心里不能平靜下來的緣故吧。

我想做事情就像這次打籃球一樣，我不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就驕傲、興奮；要保持像平時(shí)一樣的心態(tài)，認(rèn)真做事，才能讓事情做到更好，否則就不會(huì)成功！

今天又體育課，我們來到籃球場(chǎng)，老師拿來了皮球、布、跳繩，我們爭(zhēng)先恐后地跑過去搶自己喜歡的東西。

我搶到了一塊布，馬上請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來玩摸人。通過石頭剪子布的方法，決定讓小剛先來抓。蒙上眼睛的他就象能看見外面一樣，迎面向我撲來，我手忙腳亂地躲開了。小剛馬上又向小紅撲去，可誰知道，這回小剛撲空了，他還不相信，往前走了幾步，突然抱住了大柱子，他大聲喊到：“我抓住你了！”可揭開布一看，立刻傻眼了。他連忙轉(zhuǎn)過身假裝看風(fēng)景，逗得我們哈哈大笑。

其他兩個(gè)組也很有趣，比如說：皮球被拍上天了，跳繩的把繩子甩飛了，同學(xué)們開心極了，籃球場(chǎng)上處處是歡聲笑語。

上級(jí)說每個(gè)學(xué)校都要報(bào)一項(xiàng)特長(zhǎng)，學(xué)校便擅自主張報(bào)了籃球。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息，我就氣不打一處來，嚷嚷著說學(xué)校不愛國(guó)，要是愛國(guó)就該選乒乓球的啊！其實(shí)是我個(gè)人愛打乒乓球吧，可一想到從此以后的體育課都得打籃球后，我當(dāng)時(shí)那個(gè)表情吶，就有同學(xué)說我是“詐尸”了。

上午第三節(jié)課是體育課。課間操一做完，我就哦和幾個(gè)乒乓好友直奔籃球場(chǎng)。我耍了一個(gè)小伎倆，學(xué)校的乒乓球臺(tái)正好夾在兩個(gè)籃球場(chǎng)中間，我既帶了籃球又帶了乒乓球。我們打了一會(huì)兒乒乓球后，李志浩我的乒乓好友之一連忙指著操場(chǎng)喊道：“快去籃球場(chǎng)！老師來了！”

我們幾個(gè)一聽，立即放下了乒乓球拍，捎去一旁的籃球，帶球跑進(jìn)了籃球場(chǎng)。再看老師，他正依在遠(yuǎn)方的樹上觀察著我們的一舉一動(dòng)，沒辦法，我只好硬著頭皮上了。

你該能想象一個(gè)籃球場(chǎng)上二三十個(gè)男生，二三十個(gè)籃球齊齊轟向只兩個(gè)籃筐的時(shí)候的景象了。當(dāng)然也就難免會(huì)有人被籃球砸到。我就僅僅只被砸到了一次，那個(gè)球直直地砸在我腦頂上。我全身打了一顫，腦門上有點(diǎn)癢，渾身沒知覺了。

一圈很快跑完了，而下課鈴也不失時(shí)機(jī)地叫響了。

當(dāng)我們正郁悶地走上樓時(shí)，突然我看見有人在吃冰淇淋！

冰！淇！淋！mylove!

事不宜遲，我飛奔到了小賣部。當(dāng)我出來時(shí)，我的手里已經(jīng)捧著了那涼冰冰、甜絲絲的冰淇淋了！

也顧不上頭上的汗了，我迫不及待地一口咬上去。

哦，太爽了！

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的“順風(fēng)耳”中，教室里沸騰起來了，因?yàn)榇蠹移诖丫玫捏w育課終于到來了。

老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的小鳥一樣，以“百米沖刺”的速度“飛”到了大操場(chǎng)上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來是“籃球癡迷者們”正在分隊(duì)進(jìn)行籃球比賽呢！我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場(chǎng)上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U，一個(gè)小同學(xué)個(gè)從桿上滑下來，一個(gè)大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。

另一邊傳來了一陣陣“加油，加油！”的聲音，原來是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見他們玩得很高采烈的，我也覺得手有些“癢”了，我不由自主地走了過去?？?，他們打得多認(rèn)真?。∨赃叺摹安门袉T”正在為這一對(duì)“死對(duì)頭”一分一分的給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種“虎視眈眈”地盯著對(duì)手，觀察尋找著對(duì)手的漏洞，恨不得一口把對(duì)手“吃”掉，他們都渴望獲取勝利。

來源：m.04/。

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一節(jié)初中體育課說課稿篇六

日前聽了/老師的一節(jié)課。課后大家一起討論，講評(píng)，給予了一致的好評(píng)?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)聽課感受說明如下。優(yōu)點(diǎn)：

二、整堂課教學(xué)順序編排合理，準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)奏操到游戲“點(diǎn)球大戰(zhàn)”，再進(jìn)行基本部分的腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)，而后又有游戲和分組比賽。過渡自然、合理，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了足球運(yùn)動(dòng)的魅力，享受了團(tuán)結(jié)合作與成功的喜悅。

四、本課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排合理，心率、密度都適度，學(xué)生既學(xué)到了技術(shù)，體會(huì)了成功，又達(dá)到了鍛煉其體質(zhì)的效果。不足：似乎教師講解有些過詳，高中學(xué)生理解能力應(yīng)該不錯(cuò)了，可用啟發(fā)之類方法讓學(xué)生自己去理解，悟透，游戲有的過于簡(jiǎn)單了點(diǎn)，過程可以再繁復(fù)些。

一節(jié)初中體育課說課稿篇七

在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師以2008年北京奧運(yùn)會(huì)來引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來玩呼啦圈，通過各種方式的練習(xí)，以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)；最后進(jìn)行套呼啦圈發(fā)展學(xué)生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，馮老師讓學(xué)生玩呼啦圈的開場(chǎng)形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩報(bào)紙：用呼啦圈跳繩，放在手上轉(zhuǎn)，鉆呼啦圈，拋呼啦圈，滾呼啦圈，來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思維；然后做老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘的游戲來搶呼啦圈，發(fā)展學(xué)生積極爭(zhēng)取的精神；接著讓學(xué)生練習(xí)套圈，套中一個(gè)得一分，不管學(xué)生用任何投擲方式，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)生間的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和整體精神。最后，進(jìn)行小組個(gè)人的滾呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比賽，增加了練習(xí)的趣味性，極大限度的發(fā)展了學(xué)生的跑的能力。

最后結(jié)束部分，學(xué)生在大風(fēng)車轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)的游戲來結(jié)束這節(jié)課。不但讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。

一節(jié)初中體育課說課稿篇八

舊的教育評(píng)價(jià)方式已不能滿足新一輪課程改革的需要。評(píng)價(jià)一節(jié)體育課，離不開課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性，要求教學(xué)方法有利于激活學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期參加體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和應(yīng)變能力等方面的全面發(fā)展。那么，怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)體育課？就我個(gè)人談以下四點(diǎn)看法：

一、看學(xué)生是否是主體。

我們說在課堂上要讓學(xué)生成分展示自己，并不排除教師的`主導(dǎo)作用，因?yàn)閷W(xué)生實(shí)際上是在教師的組織下進(jìn)行活動(dòng)，教師是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織教學(xué)，而不是根據(jù)自己的需要組織教學(xué)。一節(jié)45分鐘的體育課，教師占用了25分鐘做精彩的講解示范，合理嗎？教師的任務(wù)是向?qū)W生傳授最基本的體育知識(shí)和技術(shù)，而這些知識(shí)和技術(shù)的掌握主要是通過學(xué)生反復(fù)地練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，也就是說學(xué)生必須有充足的時(shí)間來做練習(xí)，否則他不可能掌握技術(shù)動(dòng)作，更不用說熟練運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作了。我們常說“離開實(shí)踐的認(rèn)識(shí)是不可能的”。所以，在今后的體育課上，我們要讓學(xué)生成為主體，讓其體驗(yàn)到體育的樂趣，從而吸引他們積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉中，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。

二、看課是否有實(shí)效性。

很多體育教師在上體育評(píng)價(jià)課、公開課、示范課時(shí)，占用大量的場(chǎng)地、器材，認(rèn)為場(chǎng)地多、器材多是上好體育課的關(guān)鍵。因此上課時(shí)占用大量場(chǎng)地器械，把整個(gè)課堂搞的像在演戲，看起來是內(nèi)容豐富，其實(shí)效果不一定好。如上面我提到的那節(jié)公開課，占用了學(xué)校大約2/3的場(chǎng)地，從準(zhǔn)備活動(dòng)到課的結(jié)束變換了12種不同的隊(duì)形，只準(zhǔn)備活動(dòng)就變換了4種隊(duì)形，且動(dòng)作變換多樣，以我個(gè)人看這套準(zhǔn)備活動(dòng)要是在體育課上練習(xí)，起碼要半個(gè)學(xué)期才能達(dá)到熟練的程度。整堂課看起來內(nèi)容豐富多彩，但仔細(xì)想一下，在正常教學(xué)情況下，全校幾個(gè)班級(jí)一起上課，并不允許一個(gè)班占用那么多場(chǎng)地，從表面上看這堂課達(dá)到了目的，但這樣的課誰敢借鑒？誰能拿出半個(gè)學(xué)期學(xué)一套準(zhǔn)備活動(dòng)？這樣的課怎樣推廣！再好的老師，也無法達(dá)到原上課者的那種水平。評(píng)課并不是為了看場(chǎng)面，而是要注重實(shí)用性，要向?qū)W校的日常教學(xué)靠近，只有這樣的公開課、示范課才有可能推廣開，起到榜樣的作用。

三、看是否注意到學(xué)生的情感體驗(yàn)。

體育課大部分內(nèi)容是在室外進(jìn)行的，學(xué)生不但有智力活動(dòng)，而且還要進(jìn)行身體活動(dòng)，涉及到學(xué)生的疲勞、傷病與天氣的冷暖、場(chǎng)地器械等。這就要求教師根據(jù)學(xué)生及外在因素不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)是否有情感教育時(shí)，要看老師在上課時(shí)是否考慮到學(xué)生的差異，是否注意了學(xué)生生理、心理等方面的變化。比如：上課前場(chǎng)地整理，器械的檢查，詢問學(xué)生的身體狀態(tài)，有無傷病等。在課堂上對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)與幫助，對(duì)出現(xiàn)意外的學(xué)生關(guān)心等。還是我上次聽那節(jié)課，老師一味的調(diào)換隊(duì)形，規(guī)定某些動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生的表情都有些麻木，這樣一節(jié)讓學(xué)生感覺不到輕松、愉快的體育課，我覺得不是一節(jié)好課，起碼不是一節(jié)成功課；而我聽的另一節(jié)“跨越式跳高”就完全不同，在學(xué)習(xí)前穿插一些輔助練習(xí)與幫助，如：擺設(shè)體操墊子、布置障礙、挑戰(zhàn)高度等，從實(shí)際生活中遇到的物體和障礙物等，來做為讓學(xué)生發(fā)揮跳高能力的蹺板，再從中導(dǎo)入“跨越式跳高”的正確動(dòng)作方法，從而與原先學(xué)生不正確、不有效的跳躍動(dòng)作進(jìn)行比較，讓學(xué)生自己找出哪個(gè)是最好的跨越方法。最后，再把高度問題與動(dòng)作技術(shù)相結(jié)合，幫助學(xué)生在不枯燥、不單一的課堂教學(xué)中獲得更好的知識(shí)獲取。這樣一來學(xué)生不再是對(duì)“高度”單一的進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，而是將“高度”運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)、游戲以及生活中去，體育課堂不再是鍛煉，而是實(shí)際活動(dòng)能力的實(shí)戰(zhàn)基地。這樣的課good！

四、看教師的業(yè)務(wù)水平。

在聽評(píng)任何一節(jié)體育課時(shí)，我們首先要看的是授課教師的教案。從教案上我們基本上可以看出這位老師這節(jié)課授課的內(nèi)容、目的，從而來判斷其教法、學(xué)法的合理性，以及對(duì)教材理解的是否深入。比如：籃球的原地單手肩上投籃，籠統(tǒng)的理解為只需強(qiáng)調(diào)出手弧度，而忽略了“肩上”二字的要求，這顯然是對(duì)教材的理解不透徹而引起的偏差；再如：“跨越式跳高”在很早的體育教材中就有了，以往較好的教學(xué)課堂模式就是教師將起跳點(diǎn)、起跨腿、擺動(dòng)腿的技術(shù)動(dòng)作一遍一遍的向?qū)W生反復(fù)的傳授講解，然后就是學(xué)生一遍一遍的反復(fù)練習(xí)。其教學(xué)效果到最后就是看學(xué)生對(duì)于高度的征服到什么界限，沒有考慮到學(xué)生是否可以將課堂上所學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)、生活中乃至是游戲中。教師只是教，沒有導(dǎo)，而隨著新課程改革需要，現(xiàn)在的教學(xué)主要的就是要注重學(xué)生對(duì)于它是否可以產(chǎn)生濃厚的興趣和是否可以在學(xué)習(xí)后將它轉(zhuǎn)化到其他領(lǐng)域中。這也是評(píng)價(jià)一節(jié)體育課的重要內(nèi)容。

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一節(jié)初中體育課說課稿篇九

1、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過“套圈”和“保齡球?的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高淳的民間娛樂項(xiàng)目及新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。

把握課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；團(tuán)體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性。

本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進(jìn)行教學(xué)組合。從準(zhǔn)備活動(dòng)—小游戲—套圈—保齡球都主要應(yīng)用的`是這二項(xiàng)器材。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

在課的開始，就讓學(xué)生自己思考布置圖形，快速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。

在二個(gè)小游戲的聯(lián)系中，對(duì)學(xué)生的合作要求更高，必須在團(tuán)體合作的基礎(chǔ)上才能完成練習(xí)。

在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)。

3、關(guān)注學(xué)生心理。

學(xué)生心理的體驗(yàn)過程也是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一條主線。心理過程：心理準(zhǔn)備——心理適應(yīng)——進(jìn)一步的心理準(zhǔn)備與適應(yīng)——心理體驗(yàn)（感受成功的喜悅、增強(qiáng)自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗(yàn)與滿足。

學(xué)生自制器材：每人一個(gè)小柳枝圈；每人一個(gè)裝有少許沙的礦泉水瓶；實(shí)心球4個(gè)。課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。

xxx：

本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。

xxx：

這是一節(jié)精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又有傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。二者在這一節(jié)課中我們看到了新老項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合的如此融洽。在課的設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特的一面，通過游戲與各種活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無疑是非常成功的。學(xué)生通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的意識(shí)。xxx：

這節(jié)的成功之處我不多說了。說一點(diǎn)建議：一就是在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。

二是在進(jìn)行保齡球練習(xí)時(shí)，最好不要限制學(xué)生的球的擺放形式，這樣降低擊打難度，更能使學(xué)生熱情高漲。

xxx：

這節(jié)容易推廣，不需要高要求的場(chǎng)地與器材，并且教學(xué)效果較好。給我們一個(gè)啟示：只要有心就能做好事。

xxx：

本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于男女生進(jìn)行拼圖擺造型的環(huán)節(jié)。

xxx：

本節(jié)課的器材使用率較高，這一節(jié)課始終用的是學(xué)生自己做的二項(xiàng)器材。活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。

xxx：

重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。xxx：

教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)，本節(jié)課一直是在愛學(xué)生的小組合作中進(jìn)行的。學(xué)生討論激烈，情緒活躍。在拼圖是把合作探究的作用發(fā)揮到了一個(gè)極限。

xxx：

在聽說開課前我還有點(diǎn)緊張，現(xiàn)在我知道我的緊張多余了。比我想象中估計(jì)的最好的情況還要好。本節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。自制器材、創(chuàng)新內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、改造教材都是本節(jié)課體現(xiàn)的一個(gè)個(gè)新亮點(diǎn)。

xxx：

這是一節(jié)成功的展示課。

1、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。

2、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

3、教材的選擇搭配也是一個(gè)亮點(diǎn)。把高淳傳統(tǒng)項(xiàng)目與保齡球這想新興項(xiàng)目有機(jī)的融合到了一起。

4、本節(jié)的最大亮點(diǎn)在學(xué)生拼圖擺造型的環(huán)節(jié)。學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，通過學(xué)生合作探究，每組商討擺放造型，并進(jìn)行男女生組的比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、競(jìng)爭(zhēng)性空前高漲。學(xué)生擺出的圖形超出了我們的想象。

5、在教學(xué)活動(dòng)的安排上可以再考慮一下，使這節(jié)課更完美。

6、建議把套圈這一教材完善，發(fā)展成為校本教材來研究，形成一套理論教材，分課時(shí)來進(jìn)行教學(xué)。

一節(jié)初中體育課說課稿篇十

剛上課，老師先讓我們慢跑兩圈，可那個(gè)張刻謹(jǐn)好似離弦的箭，又如脫韁的野馬，以“嫦娥一號(hào)”的速度跑完了兩圈后面的同學(xué)可就慘了：有的勉強(qiáng)能跟上隊(duì)伍，有的掉了隊(duì)，還有的干脆不跑了，自顧自地走起來……跑完這“慢跑”的兩圈，我真想喝點(diǎn)水，然后躺在地上好好歇一會(huì)兒我的。

這時(shí)候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，“裁判員”宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。（操場(chǎng)又恢復(fù)了平靜。）緊張而又充滿活力的體育活動(dòng)結(jié)束了。

一節(jié)初中體育課說課稿篇十一

甲同學(xué)地一個(gè)出列，老師喊：“立正！”甲同學(xué)“啪！”地一聲站直?！褒R步走！”可能太緊張了，甲同學(xué)左手左腳同時(shí)出發(fā)，走起來屁股一扭一扭的，就像模特一樣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這一笑可不要緊，甲同學(xué)的臉“刷”一下子紅了。有的同學(xué)說：“看他的臉紅的像猴屁股。”這樣，甲同學(xué)的臉更紅了。

接下來出場(chǎng)的是乙同學(xué)，他走的是“登山步”。每次都比老師喊得口令慢半拍，而且他總是腳尖踮地，好像穿著高跟兒鞋似的。還有丙同學(xué)的“犯罪步”，丁同學(xué)的“大大步”等。但經(jīng)過老師的仔細(xì)指導(dǎo)，他們都過關(guān)了。

輪到女生了，我的心繃得緊緊的，真是十五個(gè)水桶打水――七上八下的。意想不到的事情終于發(fā)生了，“洋洋、a同學(xué)、b同學(xué)，就你們仨吧！”聽到老師的話，我心里咚咚直跳。終于在老師鏗鏘有力的喊聲中，自然、大方的度過了“難關(guān)”，取得了勝利。當(dāng)聽到老師夸我們時(shí)，我的心甜的就像喝了蜜一樣。

經(jīng)過這節(jié)體育課，我明白了一個(gè)道理：不怕你做不好、做不對(duì)，就怕你沒有勇氣去面對(duì)！去挑戰(zhàn)！

3月24日星期二晴。

做完操以后，我和同桌梁程深一起玩貓捉老鼠的游戲。

第二局，換我當(dāng)貓他當(dāng)老鼠。他在樓上我到樓下。一會(huì)兒，我開始去找他，在哪呢？樓道沒有，教室里也沒有，我想了想，眼睛一轉(zhuǎn)，我知道了――他就躲在門后面。我就把門推了推，我們倆都大笑起來。

這時(shí)下課鈴響了。這節(jié)課真有趣！作文。

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室。張老師面帶笑容走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來上室內(nèi)體育課。”我們一個(gè)個(gè)都很疑惑。怎么上室內(nèi)體育課？老師說：“請(qǐng)耿國(guó)森同學(xué)上來?！惫?guó)森上去了，老師給他拿了一根小木棍。說要他當(dāng)裁判。

老師又讓宗培圣和陳州一人拿一個(gè)黑板擦。比賽規(guī)則是：當(dāng)耿國(guó)森敲響聲音時(shí)，宗培圣和陳州手里的黑板擦開始傳動(dòng)。當(dāng)耿國(guó)森叫停時(shí)，黑板擦在誰手里，誰就要唱歌。隨著聲音的響起，比賽開始了。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)――”，“停！”耿國(guó)森叫了一聲。啊，第一次逮到了李聰和侯琦，她們只好唱歌了。李聰唱的是《讓我們蕩起雙漿》?！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪，海綿倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”真是太美妙了，一陣掌聲。侯琦唱的是《大海就是我的故鄉(xiāng)》。“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我的`故鄉(xiāng)……”兩人唱完以后，又是一次激烈的比賽?！巴！惫?guó)森一喊。這次逮到宗思?jí)艉秃蚯趶?qiáng)了，這個(gè)一點(diǎn)也難不倒我們班的“音樂之王”宗思?jí)?。她唱了一首英語歌，雖然我聽不懂，但是優(yōu)美的語調(diào)讓人陶醉，該候勤強(qiáng)了，他扯了扯嗓子，便“哇”的唱了起來。我們聽了有的做出嘔吐的表情，有的大喊“我的天呀！救命！”有的死死捂住耳朵。老師趕緊讓他坐下。

快到下課時(shí)才有趣呢！不知怎么兩個(gè)黑板擦同時(shí)落到劉嘉恒手里。劉嘉恒說：“你們看，這不！好事?lián)醪蛔?，還“雙喜臨門”呢！”引得我們哈哈大笑。

前鹿樓小學(xué)六年級(jí)陸婉麗本文系（.）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止！

體育課上，吳老師先讓我們跑步，跑完之后，吳老師教我們玩“獵人捉獵物”的游戲。

游戲的規(guī)則是：5個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)同學(xué)在一個(gè)羽毛球場(chǎng)的一邊做獵人，另外四個(gè)同學(xué)在羽毛球場(chǎng)的另一邊做獵物，當(dāng)獵人的要用一個(gè)沒氣的皮球打中了獵物的下半身才算贏。

游戲開始了。我們組有我、梁芷茵、伍詠薇等。第一次是蔡欣儒做獵人，她扭動(dòng)著肥胖的身子，手里拿著沒氣的籃球，做好準(zhǔn)備扔的動(dòng)作。她的眼睛掃視著我們這四只獵物，遲遲沒把球扔出來。可能她想分散我們的注意力，可我們沒她那么笨，我們眼睛都盯著她手里的球。蔡欣儒好像覺得沒希望了，不過也想碰碰運(yùn)氣，于是，就把球扔向了梁芷茵，幸好，梁芷茵躲得快。大家終于松了一口氣。蔡欣儒連發(fā)了10多個(gè)球，可就是10發(fā)10不中，我們這些小動(dòng)物可高興了，大叫：“太捧了！太捧了！獵人抓不著我們?！蔽樵佫鄙駳馐愕卣f：“我是金絲猴，我的皮毛最可貴，誰得到了我，可是他的福氣??！”說著，又在那里蹦來蹦去。蔡欣儒已累得氣喘吁吁：“唉！捉動(dòng)物太難了?！蔽覀兌即笮ζ饋怼＿€沒笑完，她`啪`地扔出一球。好在我們說時(shí)遲，那時(shí)快，一閃就躲過了。我們這才知道，原來是蔡欣儒的詭計(jì)，她想在我們很得意的時(shí)候，發(fā)出一球，讓我們毫無準(zhǔn)備。蔡欣儒本想在我們面前威一威，誰知被我們識(shí)破了。她很不服氣，小聲地嘀咕：下一回一定要把你們打敗了?？墒呛芸欤忢懥?，老師就叫下課了。

今天是五月二十九日，下午第一節(jié)課是體育，同學(xué)們興高采烈的走向操場(chǎng)。到了操場(chǎng)，老師說今天測(cè)體重，我很輕，測(cè)完后老師讓我們自由活動(dòng)，在和老師的談話中我知道體重偏輕的和體重偏胖的都是三分，體重不輕不胖的是五分。我們幾乎都是三分，我們明白了一個(gè)道理，要讓自己的身體長(zhǎng)的協(xié)調(diào)是非常不容易的，所以我們今后要努力讓自己的身體長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，不僅得的分多，更重要的是我們會(huì)很少得病，自己的身體得到健康比什么都重要，還可以讓爸爸媽媽放心，我們要在家做個(gè)乖乖女，在學(xué)校做個(gè)老師的小助手，這樣才算得上是一個(gè)三好學(xué)生。同學(xué)們要牢記這個(gè)道理。

我從一年級(jí)到四年級(jí)上過許多體育課都很有趣，但是只有一節(jié)最難忘。

三年級(jí)有一次我們?nèi)ド象w育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個(gè)游戲很“幼稚”。體育老師說：“不是幼稚，你體驗(yàn)一下小時(shí)候玩的游戲，現(xiàn)在也會(huì)覺得有趣的?！蔽覀冎缓冒大w育老師說的去做。

開始游戲了，第一個(gè)是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機(jī)會(huì)捉“小雞”。因?yàn)椤澳鸽u”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個(gè)“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細(xì)一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺。“老鷹”差點(diǎn)抓住我了，我拉著“小雞”的衣服拼命地跑。一會(huì)兒，“老鷹”放棄了我這個(gè)難以對(duì)付的目標(biāo)，去捉另一個(gè)“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉?！靶‰u們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著，叫得快樂極了。我仿佛看到了真正的老鷹抓小雞的情景。

昨天下午，老師一說上體育課，同學(xué)們?nèi)技?dòng)不已、一擁而出的下去戰(zhàn)隊(duì)了。

我們這次不僅站得快，而且還整齊。讓老師很滿意。然后老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然后就該我們男生出場(chǎng)了。本以為會(huì)給女生一個(gè)下馬威，可是我們跑的即不整齊，又有說話聲。不僅沒給女生一個(gè)下馬威還叫女生哈哈大笑。然后老師又罰我們跑兩圈，兩圈之后，我們很疲憊，然后老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍息片刻，等我們男生體力恢復(fù)了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的強(qiáng)項(xiàng)，而且女生大部分都嬌氣，肯定賽不過我們的，這次我們一定會(huì)把他們打得措手不及的。’想著想著，比賽在老師的‘手令槍’下進(jìn)行了。

滑縣安陽大寨鄉(xiāng)大寨村實(shí)驗(yàn)小學(xué)六。

今天是星期四，我們班有一節(jié)體育課，當(dāng)我們來到學(xué)校后，已經(jīng)下起了傾盆大雨，我們心想這堂體育課肯定泡湯了。

終于熬到了上體育課的時(shí)間，我們的體育老師像平常一樣臉上帶著紅云來了，我們太高興了！老師說：“今天我們玩‘畫三毛’的游戲，輸了表演節(jié)目，每組畫十個(gè)三毛每人畫一個(gè)。我們歡呼起來。

一節(jié)初中體育課說課稿篇十二

某星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)遭遇了一節(jié)“魔鬼體育課”。

那次，體育委員因?yàn)闆]有整好隊(duì)伍，就把隊(duì)伍帶到了操場(chǎng)。有的同學(xué)在聊天，有的在追逐打鬧，還有的在瞎逛。這些場(chǎng)面他雖然看在眼里，記在心里，但卻不管不顧，真是“隔岸觀火”。

鬧了大約5分鐘，這時(shí)，體育老師走了出來，看到同學(xué)們這個(gè)樣子，氣憤地說：“全班站在操場(chǎng)站五分鐘！”?。客瑢W(xué)們只好服從命令。接著。還沒到五分鐘，全班同學(xué)都動(dòng)了起來。體育老師還是死命的盯著不放，叫我們重新站，誰偷懶就跑兩圈，大家叫苦連天，站到兩分鐘時(shí)，我的腿就變得又酸又軟，還挺熱的但又不能偷懶，我只好站一會(huì)老師沒注意時(shí)就動(dòng)一會(huì)。有時(shí)，我和同學(xué)們趁老師去別的地方就蹲著休息了，有的同學(xué)還坐著呢！

唉……。

翁坪鄉(xiāng)中心小學(xué)六。

一節(jié)體育課星期三下午，我們上了一節(jié)體育課。體育老師先讓我們繞著操場(chǎng)跑5圈。老師剛說開始，王華就仿佛成了一只善于奔跑的羚羊，沖到了隊(duì)伍的第一個(gè)。我和李心等人也不甘束手就擒，緊緊地跟在王華的后面。大約跑了半圈左右時(shí)，王華忽然放慢了速度，我想：這正是超過她的好時(shí)機(jī)。于是，我便加快了我的速度，趕上了她。這時(shí)，我也累得氣喘吁吁，于是，我只好開始步行。我走了一段路后，陳蘭突然追上了我。我這次沒有用盡全力去追他，而是用勻速跑法在跑。雖然途中我被許多人超過，但在他們休息時(shí)，我還是遙遙領(lǐng)先。就這樣，我們跑了3圈多些后，我又開始步行，準(zhǔn)備最后的沖刺。我剛要起跑時(shí)，幾個(gè)跑步高手突然從我的背后“嗖”的一下竄了出來，我用盡全力，也沒有超過他們。最后，我只拿了個(gè)第五名，太遺憾了！跑完步后，老師又讓我們自由活動(dòng)。施一凡和王晨希又“啪啪啪”地甩起了大繩。會(huì)跳大繩的人都一個(gè)接著一個(gè)地鉆過大繩。幾個(gè)高手還來了幾個(gè)“花樣跳”?！岸６６！毕抡n鈴響了，同學(xué)們才陸續(xù)回到教室。

歡迎投稿..

今天，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下上了一節(jié)體育課。

我們這節(jié)體活課過得很愉快，下次還要玩！歡迎投稿..

記得在3年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫“兩人三步走”。首先，老師把同學(xué)們分為幾個(gè)小組，并且兩個(gè)人兩個(gè)人分別把一只腳綁在一起，然后小組分別比賽，最后哪一組先到終點(diǎn)，哪一組就獲勝。全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只聽“嘟”的一聲，比賽開始了，我們組幾個(gè)同學(xué)都大步大步的向前邁，誰都想著爭(zhēng)第一，可是不順利的是由于步伐不一，頻頻絆倒，時(shí)間消耗太多，第一輪便以失敗告終。下了場(chǎng)，我們都去互相抱怨，互相指責(zé)，場(chǎng)面立刻冷了許多，這時(shí)，組長(zhǎng)站出來發(fā)話了，他清了清嗓子，嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“這樣下去可不行，我們要團(tuán)結(jié)起來，這樣吧，我想了個(gè)好的方法，大家開始走的時(shí)候，我們就大聲喊一、二，步伐要協(xié)調(diào)一致，你們看這樣好不好？”我們互相看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二輪比賽開始了，這時(shí)，我們小組每個(gè)人都活力四射，躍躍欲試，首先，組長(zhǎng)帶頭喊一、二，接著，我們便緊隨其后，我的心中不時(shí)地想這次比賽一定要成功啊，加油！此時(shí)，我們已經(jīng)是大汗淋漓，氣喘吁吁，可是，團(tuán)結(jié)的我們一直抱著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念，團(tuán)結(jié)就是勝利！隨著響亮的口號(hào)聲，我們邁向了終點(diǎn)，雖然說這次比賽我們沒有力奪第一，但是，我們收獲了一個(gè)最大的道理―團(tuán)結(jié)就是力量！

每逢星期二，同學(xué)們就異常興奮。為什么呢？因?yàn)槟翘煊泄?jié)體育課。今天正好是星期二，同學(xué)們便靜靜地等待體育高老師進(jìn)來。只見高老師大步跨進(jìn)教室，高聲叫道：“同學(xué)們，今天我們來測(cè)試仰臥起坐。”我一聽心花怒放。仰臥起坐一直是我的拿手好戲。從小我的仰臥起坐一向成績(jī)優(yōu)秀。今天我一定要大顯身手，一改我平時(shí)瘦弱的形象。測(cè)試開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。其中楊雯逸治測(cè)試成績(jī)最好，他半分鐘竟做了48個(gè)。再看女同學(xué)，真是慘不忍睹。十幾個(gè)、二十幾個(gè)的一大片。真令人大跌眼鏡。終于輪到了，我三步并作兩步走上了墊子，躺了下來。只聽見老師一聲令下，我便飛快地做了起來。一個(gè)……兩個(gè)……三個(gè)……我的呼吸越來越急促，腦袋也越來越暈?？晌业男拍钜恢惫奈柚遥阂欢ㄒ萌嗟谝?，一定要拿全班第一！于是我聚集起最后的力氣，拼命地做。終于拿到了46個(gè)的好成績(jī)。雖然是全班第二，但我還是很高興，因?yàn)槲冶M力了?！岸ｂ忊彙?，下課鈴響了。我們愉快地度過了這節(jié)課。我真希望在測(cè)試一次，讓大家好好見識(shí)我的實(shí)力。這就是我最喜歡的一節(jié)體育課。

四（2）班李伊顏。

今天，上體育課的時(shí)候，老師叫我們運(yùn)球投籃球的時(shí)候，輪到我了，我一次一次的投，就是投不中，我失望極了，終于，投進(jìn)了兩個(gè)。

那一次，我把球接到以后，我跑了過去，用力的跳起來，猛地用力把球投向球籃。

我拉好衣帶，綁好鞋子，等球一過來，我就猛跑過去，用力的又進(jìn)了一個(gè)球。

哇噻！又進(jìn)啦！太棒啦！yeah！作文。

可惜，我因?yàn)樘d奮了，反而控制不好投籃的方向和力度，后來再也沒有進(jìn)過一次球了。

下課之后，我慢慢的想，為什么后來我的球又進(jìn)不了籃呢？我想可能是我太興奮，心里不能平靜下來的緣故吧。

我想做事情就像這次打籃球一樣，我不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就驕傲、興奮；要保持像平時(shí)一樣的心態(tài)，認(rèn)真做事，才能讓事情做到更好，否則就不會(huì)成功！

今天又體育課，我們來到籃球場(chǎng)，老師拿來了皮球、布、跳繩，我們爭(zhēng)先恐后地跑過去搶自己喜歡的東西。

我搶到了一塊布，馬上請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來玩摸人。通過石頭剪子布的方法，決定讓小剛先來抓。蒙上眼睛的他就象能看見外面一樣，迎面向我撲來，我手忙腳亂地躲開了。小剛馬上又向小紅撲去，可誰知道，這回小剛撲空了，他還不相信，往前走了幾步，突然抱住了大柱子，他大聲喊到：“我抓住你了！”可揭開布一看，立刻傻眼了。他連忙轉(zhuǎn)過身假裝看風(fēng)景，逗得我們哈哈大笑。

其他兩個(gè)組也很有趣，比如說：皮球被拍上天了，跳繩的把繩子甩飛了，同學(xué)們開心極了，籃球場(chǎng)上處處是歡聲笑語。

上級(jí)說每個(gè)學(xué)校都要報(bào)一項(xiàng)特長(zhǎng)，學(xué)校便擅自主張報(bào)了籃球。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息，我就氣不打一處來，嚷嚷著說學(xué)校不愛國(guó)，要是愛國(guó)就該選乒乓球的啊！其實(shí)是我個(gè)人愛打乒乓球吧，可一想到從此以后的體育課都得打籃球后，我當(dāng)時(shí)那個(gè)表情吶，就有同學(xué)說我是“詐尸”了。

上午第三節(jié)課是體育課。課間操一做完，我就哦和幾個(gè)乒乓好友直奔籃球場(chǎng)。我耍了一個(gè)小伎倆，學(xué)校的乒乓球臺(tái)正好夾在兩個(gè)籃球場(chǎng)中間，我既帶了籃球又帶了乒乓球。我們打了一會(huì)兒乒乓球后，李志浩我的乒乓好友之一連忙指著操場(chǎng)喊道：“快去籃球場(chǎng)！老師來了！”

我們幾個(gè)一聽，立即放下了乒乓球拍，捎去一旁的籃球，帶球跑進(jìn)了籃球場(chǎng)。再看老師，他正依在遠(yuǎn)方的樹上觀察著我們的一舉一動(dòng)，沒辦法，我只好硬著頭皮上了。

你該能想象一個(gè)籃球場(chǎng)上二三十個(gè)男生，二三十個(gè)籃球齊齊轟向只兩個(gè)籃筐的時(shí)候的景象了。當(dāng)然也就難免會(huì)有人被籃球砸到。我就僅僅只被砸到了一次，那個(gè)球直直地砸在我腦頂上。我全身打了一顫，腦門上有點(diǎn)癢，渾身沒知覺了。

一圈很快跑完了，而下課鈴也不失時(shí)機(jī)地叫響了。

當(dāng)我們正郁悶地走上樓時(shí)，突然我看見有人在吃冰淇淋！

冰！淇！淋！mylove!

事不宜遲，我飛奔到了小賣部。當(dāng)我出來時(shí)，我的手里已經(jīng)捧著了那涼冰冰、甜絲絲的冰淇淋了！

也顧不上頭上的汗了，我迫不及待地一口咬上去。

哦，太爽了！

來源：m.11/。

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一節(jié)初中體育課說課稿篇十三

輪到了我，當(dāng)前一個(gè)同學(xué)把粉筆傳跟我時(shí)，我心里像小鹿一樣“嘭嘭”直跳，到了講臺(tái)上我卻沒有慌，拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)三毛，我看都沒看就下臺(tái)了，有個(gè)同學(xué)提醒我說：“你那三毛多了一根毛，那還叫三毛？要叫四毛了”。沒等我反映過來，老師宣布游戲結(jié)束了，同學(xué)們沒等老師的畫講完，“哈哈......”一陣歡笑起來。同學(xué)們看了我的‘杰作’也大笑起來。

這堂課真有趣，既鍛煉我們的反映的能力，又培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。。

我喜歡這樣的體育課。

來源：m.04/。

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一節(jié)初中體育課說課稿篇十四

今天是陽光明媚的一天，我們玩了一個(gè)叫“兩人三足”的游戲。

同學(xué)們分別組隊(duì)，兩人一組，五組一起開始舉行比賽。沒輪到我們的時(shí)候，我們倆在一旁自己練習(xí)，我們第一次總是分不清先出哪條腿，結(jié)果摔倒了。我心想:”一回生，二回熟，三回閉著眼睛也能做，失敗乃成功之母。"我們又站起來試了一次，果然，功夫不負(fù)有心人，我們走的越來越熟練。

終于，該我們比賽了。我們快馬加鞭的前進(jìn)。眼看就要第一了，但是誰也沒想到半路殺出個(gè)程咬金，因?yàn)樗覀儾诺昧说诙?/p>

但是我們?cè)诘诙伪荣悤r(shí)不甘示弱，比第一次比賽更加努力，我一路過關(guān)斬將如愿以償?shù)牡玫搅说谝幻?/p>

這次體育課令我終身難忘。

一節(jié)初中體育課說課稿篇十五

星期五下午的第一節(jié)課是我最喜歡的體育課。于是我早早的來到了學(xué)校，剛到教室，屁股還沒有坐熱，姚光裕就像強(qiáng)盜似的把我拉到了教室門口，要我給他背誦《論語》，沒有辦法，這是老師交給我的任務(wù)，只能下課再寫作業(yè)了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家立刻跑到教室門口排好隊(duì)等待管老師的到來。過了一會(huì)兒，管老師來了，他向我們揮了揮手說：“走”，同學(xué)們便手拉手，蹦蹦跳跳的向操場(chǎng)操場(chǎng)走去，來到操場(chǎng)，老師按照慣例讓我們先繞著操場(chǎng)跑4圈，這叫熱熱身。跑完后運(yùn)動(dòng)員練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目。其他人練習(xí)跳繩。

跑完4圈后，我覺得跳繩除了學(xué)兔子跳來跳去之外沒有什么有趣的了，于是我想和別人一起玩壘球，正在這時(shí)有一個(gè)不明來歷的小壘球滾到了我的腳下，我沾沾自喜，卻不曾想到我剛拿起壘球就看見一群人像牛一樣向我奔來，嚇得我立刻把壘球往人群里一扔，“?！庇滞鶋厩蚍较蜃啡ィ昂舁D―”我終于松了口氣。

體育課上的事可真有趣呀！

一節(jié)初中體育課說課稿篇十六

主講人;徐偉

自評(píng)：學(xué)情分析（學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)------）采用講解、口頭指揮、討論、歸納等方法。

以如何團(tuán)結(jié)合作為中心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，，課的基本部分，以“大小西瓜”激發(fā)學(xué)生的興趣，引起注意，給每個(gè)熱身項(xiàng)目命名，增加趣味性，使常規(guī)不落俗套，力求新穎?；静糠址炙膫€(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，深入以激發(fā)學(xué)生的.合作探究為目的。通過教學(xué)實(shí)踐和比賽，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)增強(qiáng)合作意識(shí)。結(jié)束部分，用手語放松，使負(fù)荷降低到一個(gè)合理的適當(dāng)范圍。

秦茂華：優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理

2、趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與熱情高

3、能很好的體現(xiàn)小組合作探究

不足：1、普通話有待提高

2、實(shí)踐過程中安全性有待加強(qiáng)

3、時(shí)間把握有待合理

賀俊興：1、滲透了德育教育

2、構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)和學(xué)生參與性高

3、最好能以合理多變的形式讓學(xué)生小組探究

韓梅：常規(guī)不落俗套，趣味性高，教師把學(xué)生勇敢放出去，普通話欠佳

王世翠：新課改的教學(xué)策略有體現(xiàn)，打破常規(guī)，運(yùn)用多變的教學(xué)法積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在合作探究中挖掘自己的潛力。教學(xué)過程中應(yīng)更好的做到收放自如。

薄存豐：基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，師生和諧，互動(dòng)充分，注意細(xì)節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)

李純芳：整體不錯(cuò)，時(shí)間安排尚需努力

一節(jié)初中體育課說課稿篇十七

“準(zhǔn)備，開始――”只聽見一聲哨響，每個(gè)組雙手平放用內(nèi)側(cè)的臂關(guān)節(jié)托著8斤重的沙袋向?qū)γ姹窘M的同學(xué)沖去?！翱?！”陳彥之聽到喊聲，跑得跟兔子一樣快，仿佛8斤重的沙袋在他手里輕如棉花。誰知，途中他的鞋帶松了，一只腳踩到另一腳的鞋帶身體重重的摔倒在地，正當(dāng)大家為他著急擔(dān)心的時(shí)候，他二話不說爬起來拿起沙袋繼續(xù)奔跑，大家都為他這種拼搏精神叫好。

別看張仲賢胖胖的，但跑起來還挺快的。他迅速地把沙袋遞給蘇皖婧，她體弱無力，沙袋看起來要把她胳膊壓彎了，傳給寧芝后，不停地甩著手臂。來了！來了！下面就該到我了，我懷著鎮(zhèn)靜的心態(tài)，準(zhǔn)備接過沙袋。接過沙袋的那一剎那，我用盡全身的力量托著沙袋，兩腿用勁地瞪著地，向著勝利沖啊！我把沙袋傳給陳時(shí)，這時(shí)我感覺到團(tuán)結(jié)的力量了。

這場(chǎng)比賽我們這組贏了，我們利用裘老師教給我們方法和經(jīng)過練習(xí)終于總結(jié)出了關(guān)鍵：手臂放的位置就在沙袋的兩根帶子下，就能很好的保持沙袋的平衡，跑起來就會(huì)更加的輕松腿就可以大步的跑，這樣速度也會(huì)更快。

我相信只要我們齊心協(xié)力，周五的“負(fù)重”接力跑我們就能拿第一名。

一節(jié)初中體育課說課稿篇十八

e家園里的又有新鮮事啦！一起來聽聽吧。

有一天早上，做完早操，莫老師要我們跑步。我瞪大眼睛，似乎覺得自己是幻聽，

同學(xué)

我們圍繞著學(xué)校跑，沿途美麗的風(fēng)景盡收眼底?？茨且槐倘缦吹奶炜?，聽那小鳥嘰嘰喳渣在歡唱。聞一聞，空氣真新鮮！

跑啊跑，好累??！終于停下了。莫老師走上前，大聲說：“女生上前兩步?！蔽覀兟爮闹噶?，上前了兩步，可是還不明白莫老師到底要唱哪出戲??？真在我們迷惑不解的時(shí)候，又有新的指令下達(dá)了“蛙跳十個(gè)”我張大嘴巴，大的`可以塞下一個(gè)蘋果，因?yàn)槲覍?shí)在太驚訝了！我們女生先跳，可惡的男生，用手弄成一把槍，對(duì)著我們“啪啪”開槍，還說我們投降！真是調(diào)皮。終于到男生啦！呵呵，復(fù)仇的時(shí)刻到啦，我一臉嘚瑟，對(duì)男生說：“呵呵，這回輪到你們投降啦！”

現(xiàn)在老師讓我們向后轉(zhuǎn)，給后面的同學(xué)按。只聽易子琪一聲奸笑：“呵呵”??！肯定是我剛剛按得易子琪有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)癢，現(xiàn)在來復(fù)仇啦！??！我的小命玩完了。開始按啦，果然，易子琪幫我按，癢都快癢死啦！

最后回到

班級(jí)

這就是我們e家園里的新鮮事，一節(jié)有趣的體育課！

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