通過編寫教案，教師可以系統(tǒng)地梳理教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)步驟，確保教學(xué)的連貫性與邏輯性。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。其次，我們要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過程的連貫性和遞進(jìn)性。同時(shí)，我們要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用靈活多樣的教學(xué)策略和方法。另外，我們要充分利用各種教學(xué)資源和輔助材料，提高教學(xué)效果。最后，我們要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。多媒體教學(xué)教案范文，助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇一
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。
(1)主動(dòng)尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇二
小班幼兒新入園，對(duì)陌生環(huán)境缺乏安全感，對(duì)上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動(dòng)物的口吻進(jìn)行描述，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個(gè)緊貼主題的語句前后呼應(yīng)，以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時(shí)提醒家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，要更理智地愛孩子。
1、理解詩歌內(nèi)容，能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音，學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動(dòng)詞。
2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。
3、懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1，幼兒自己來園的照片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。
1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游?！?/p>
3、鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跳、跑、游。
小結(jié)：自己做事真開心。
提問：這個(gè)小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對(duì)媽媽說了什么？
以詩歌的語句小結(jié)：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
1、教師示范朗誦，請(qǐng)幼兒逐幅欣賞圖片。
2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。
3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動(dòng)作。
提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會(huì)對(duì)媽媽說什么？你還會(huì)自己做哪些事情？
請(qǐng)幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。
媽媽快放手
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，
你看：
燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇三
1、與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
2、愿意用語言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)尋找禮物的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過拼圖游戲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼圖展板區(qū)，拼圖，獎(jiǎng)箱
提問：這是什么？藏寶圖有什么作用？
1、朋友以小組為單位，6 人一組，自由組合。
3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。
4、完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。
安全。
1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉，引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美味的水果沙拉。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的.表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵(lì)幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計(jì)、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯(cuò)誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個(gè)畫，一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。
5、請(qǐng)幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問題及時(shí)糾正。
6、評(píng)出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇五
1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
2、準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3、課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。
(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!
2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊印⒂斡?、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。
(2)幼兒回答。
(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的'情景，讓我們來聽聽吧。"。
(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'。
(5)教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的內(nèi)容。
(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。
4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。
(3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇六
該活動(dòng)借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒感受“愛是幸福、愛是關(guān)心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導(dǎo)幼兒觀看ppt體驗(yàn)殘疾小朋友遇到的困難，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導(dǎo)幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗(yàn)愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的.不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗(yàn)。
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇七
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。
2、知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
3、豐富詞匯：“祖國”。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1、準(zhǔn)備一張中國的地圖。
2、準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。
3、小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
1、將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。
2、引起幼兒聽兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。
“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。
“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
3、幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。
4、復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。
附：
祖國
祖國，美麗的祖國。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有綠綠的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都是歡樂。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇八
1.認(rèn)識(shí)二維碼，知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?/p>
3.知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識(shí)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個(gè)二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多)，若干個(gè)帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長(zhǎng)掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識(shí)二維碼
(一)認(rèn)識(shí)二維碼
1.出示二維碼圖標(biāo)。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識(shí)別并查看其信息，簡(jiǎn)單快捷，傳播方便。
(二)認(rèn)識(shí)不同的二維碼
1.寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個(gè)黑白方塊的二維碼，我們?cè)鯓硬拍苤肋@個(gè)二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯(cuò)誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1.討論：我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個(gè)二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
(教師個(gè)別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個(gè)人信息，不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會(huì)給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機(jī)中毒，自動(dòng)亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。
——讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機(jī)綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論：我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊舛S碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請(qǐng)立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個(gè)人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時(shí)，也會(huì)讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會(huì)自動(dòng)發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個(gè)信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識(shí)，同時(shí)也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識(shí)。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇九
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
感知體驗(yàn)--操作練習(xí)
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A。"
幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
2、有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感。
1、視頻課件
2、幼兒已參加過升國旗活動(dòng)
一、教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1、教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱嗎？（中華人民共和國）
2、在我們國家的首都北京x場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎？（升國旗儀式）
二、討論x國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
1、教師提問：小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答
2逐一、出示國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國旗圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。
教師提問：
（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)）
（2）你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護(hù)旗手）
（3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊(duì)員行什么禮呢？（行隊(duì)禮）我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時(shí)也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞，這個(gè)過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。
（4）放升旗視頻，練習(xí)行注目禮
三、談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>
（1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”
（2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結(jié)（尊敬國旗、愛護(hù)國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。）
四、練習(xí)升旗
推薦小升旗手，組織幼兒列隊(duì)，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的.意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動(dòng)中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實(shí)際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十一
我是誰（自我成長(zhǎng)）
1、了解自己的性別、年齡。
2、能區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。
用書配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》。
1、說說自己。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的.名字和年齡。
2、區(qū)別性別。
（1）請(qǐng)一名男孩和一名女孩站在前面，引導(dǎo)大家辨別男孩和女孩的性別，并說說自己是怎么區(qū)分的。
3、辨別男衛(wèi)生間與女衛(wèi)生間。
引導(dǎo)幼兒站在衛(wèi)生間前辨別男、女的標(biāo)志，說一說自己該進(jìn)哪一間。
4、看看做做。
（1）教師：大家仔細(xì)看看操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用線把物品連到男生或女生那兒。
（2）引導(dǎo)幼兒操作《男孩女孩的物品》
5、游戲：火車出發(fā)了。
玩法：男孩和女孩間隔，后一個(gè)幼兒把手搭在前一個(gè)幼兒的肩上，形成一列"火車"，開出活動(dòng)室。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十二
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！吨改稀分兄赋?5-6歲幼兒做到愛護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時(shí)期需要加強(qiáng)幼兒對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)是為了引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，能夠節(jié)約水資源。
1.認(rèn)識(shí)到家庭中水的利用，意識(shí)到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的.意識(shí)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)水的循環(huán)利用。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具(自來水、水杯)，畫筆，a4紙。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請(qǐng)小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動(dòng)展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請(qǐng)幼兒觀看，并進(jìn)行提問：
通過對(duì)比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們?cè)谏钪欣速M(fèi)水資源，就會(huì)出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
(二)出示圖片，認(rèn)識(shí)到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請(qǐng)你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報(bào)活動(dòng)，體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報(bào)活動(dòng)開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語：請(qǐng)為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。
1.請(qǐng)幼兒以小組為單位，每個(gè)幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號(hào)，把作品進(jìn)行展示。
三、活動(dòng)結(jié)束
小結(jié):原來水資源對(duì)我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個(gè)人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
1.將做好的手抄報(bào)貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊(cè)，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動(dòng)，可以讓幼兒全面了解水對(duì)于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報(bào)的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十三
具備積極樂觀的人生態(tài)度是一個(gè)人心理健康的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)?？鞓返娜司哂蟹e極的情緒，在遇到挫折與磨難、失敗與打擊、悲歡與離合時(shí)，他們會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)；而與此相反的人則更傾向于或更善于體驗(yàn)?zāi)欠N被欺凌、冷落的感受，喜歡捕捉生活中的不快與不幸，因而，即使生活富足、安逸，也總會(huì)有那種酸楚、失落的感受，永遠(yuǎn)沒有滿足感。
有的幼兒不想吃飯，不想起床就哭，遇到一點(diǎn)兒不如意的事情就用哭來表達(dá)，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，因而影響了跟同伴的正常交往，長(zhǎng)此下去就會(huì)影響幼兒心理的健康發(fā)展。應(yīng)該讓幼兒明白，跟小朋友一起玩兒，大家一起做游戲，幫著媽媽做事兒，一個(gè)人在家等等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對(duì)。
我們應(yīng)該特別注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格，引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)人生中的挫折和困難，善于從挫折和困難中找到對(duì)自己有利的一面，時(shí)刻保持著積極樂觀的心態(tài)。相信能做到如此的人，人生一定會(huì)很精彩。
正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、教育幼兒在遇到意外事情或者不如意的.事情時(shí)，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，同時(shí)善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得積極樂觀的情緒有益于人的身心健康，要經(jīng)常用微笑去面對(duì)生活。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。
重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)中精彩的故事課件，讓幼兒明白遇到意外事情或者不如意的事情時(shí)，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒想辦法擺脫在遇到意外事情或者不如意的事情時(shí)的消極心態(tài)，同時(shí)善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
兔子手偶一個(gè)、自制故事的課件、小鏡子若干面。
（一）導(dǎo)入。
教師出示兔子手偶，讓幼兒猜猜兔乖乖會(huì)遇到什么有趣的事情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）展開。
1、觀看故事，喚起幼兒遇到不如意的事情時(shí)的情緒體驗(yàn)。
（1）幼兒觀看故事（課件）第一小節(jié)。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？
（3）教師小結(jié)：人在遇到不同的事情時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如果遇到不如意的事情時(shí)，我們要愉快地去面對(duì)。
2、續(xù)編故事，喚起幼兒遇到意外事情時(shí)的情緒體驗(yàn)。
（1）幼兒觀看故事第二、三小節(jié)。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事：想一想兔乖乖滑倒了以后，會(huì)怎么做？
（3）幼兒自由續(xù)編故事，充分感受遇到意外事情時(shí)的情緒體驗(yàn)。
3、感受故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解在遇到意外事情或者不如意的事情時(shí)，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
（1）請(qǐng)幼兒看看兔乖乖摔倒了以后是怎么做的。（觀看故事第四小結(jié)）。
（2）請(qǐng)幼兒猜一猜雨水把兔乖乖的衣服淋濕了后，兔乖乖會(huì)怎么想？怎么做？（幼兒自由發(fā)言）。
（3）教師小結(jié)：高興的情緒有益于人的身體健康，不高興對(duì)身體健康是不利的，在遇到意外事情或者不如意的事情時(shí)，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面，要想辦法盡快高興起來。
4、自由討論，再次讓幼兒感受遇到意外事情或者不如意的事情時(shí)的情緒體驗(yàn)。
（1）請(qǐng)幼兒看看兔乖乖是怎么做的。（觀看故事第五、六小節(jié)）。
（3）教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒向兔乖乖學(xué)習(xí)，讓幼兒明白，跟小朋友一起玩、大家一起做游戲、幫著媽媽做事、一個(gè)人在家等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對(duì)。
（三）結(jié)束。
1、欣賞兒歌《笑一笑》。
2、幼兒每人一面小鏡子，一邊欣賞兒歌一邊對(duì)著鏡子笑一笑，教育幼兒經(jīng)常用微笑去面對(duì)生活。
1、在日常生活中，隨機(jī)教育幼兒要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己和他人，與小朋友和睦相處，不管發(fā)生什么事情，都要保持積極樂觀的心態(tài)。
2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師共同培養(yǎng)教育幼兒。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的`表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵(lì)幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設(shè)計(jì)、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯(cuò)誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個(gè)畫，一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應(yīng)注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。
5、請(qǐng)幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問題及時(shí)糾正。
6、評(píng)出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動(dòng)：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十五
2、能大膽地將自己對(duì)瓷器的觀察了解與同伴分享。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
課件、幼兒用書。
1、出示實(shí)物圖片，引出活動(dòng)。
——幼兒討論交流。
2、出示青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷、玲瓏瓷圖片幼兒觀察了解。
3、結(jié)合幼兒用書玩游戲。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十六
大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí)，形成初步的時(shí)間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時(shí)間對(duì)幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見，整理玩具時(shí)邊玩邊整理，作業(yè)時(shí)東看看西摸摸，浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中，我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上，時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時(shí)間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。
1.在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
2.建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
3.在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
4.樂于探索、交流與分享。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時(shí)器等
(一)激趣入活動(dòng)。
1.出示鐘面質(zhì)疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
2.引出故事：今天我們來聽一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事《小猴上學(xué)》。
(二)、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。
1.教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
2.質(zhì)疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?
4.教師小結(jié)：
時(shí)間是最寶貴的，我們可不能拖延時(shí)間，我們要珍惜每一分每一秒!因?yàn)樗坏┝魇旁僖膊荒芡旎亓恕?/p>
(三)、感知生活中的.時(shí)間
引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性：
(1)一個(gè)人一分鐘大約游泳(50)米。
(2)一個(gè)人一分鐘大約能跑(200)米。
(3)一個(gè)人一分鐘大約騎車(700)米。
(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個(gè)生命。
(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢(shì)蔓延，減少損失。
(7)運(yùn)動(dòng)員快一秒就能奪的冠軍。
(四)、和時(shí)間做游戲，感知理解時(shí)間。
三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動(dòng)，感知一分鐘的時(shí)值，爭(zhēng)做珍惜時(shí)間小衛(wèi)士。
(五)在歌曲《時(shí)間歌》中產(chǎn)生共鳴。
時(shí)間時(shí)間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
本次微課活動(dòng)突破傳統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主，幼兒主動(dòng)接受"的教學(xué)模式，以幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動(dòng)主線，環(huán)環(huán)扣進(jìn)。從而引導(dǎo)幼兒思考、感悟時(shí)間是客觀存在的，具有不復(fù)返性、流逝性，知道時(shí)間的重要性，進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間，才能有更大的收獲，自覺做到合理安排時(shí)間，不拖拉、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)做事講效率的良好習(xí)慣。在整個(gè)教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)三、四：感知生活中的時(shí)間體驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘"是本次社會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是真實(shí)地讓孩子感受了生活中時(shí)間的重要性。通過圖片有了珍惜時(shí)間的意識(shí)了。一次操作，不需要說教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會(huì)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。讓社會(huì)教育"活"起來，需要我們老師做一個(gè)教育原野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居!
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十七
1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)知。
2.通過活動(dòng)使幼兒明白，自己應(yīng)該有主見。
3.激發(fā)幼兒愛自己，尊重自己的情感，更加自信。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
認(rèn)識(shí)自我。
自己應(yīng)該有主見。
1.已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)自己的大概了解。
2.材料準(zhǔn)備：音樂《小龍人》《相信自己》，鏡子，彩色杯子，兩種顏色的紙球各一個(gè)。
一、開始部分。
1、《小龍人》律動(dòng)活躍課堂。
2、借音樂提問引出課堂。
師：小朋友們剛才在音樂里聽到了誰?(小龍人，小朋友說不出來的話可以再片段的聽?zhēng)拙湟魳?。
師：那小龍人說他自己有一個(gè)什么?(小秘密)。
小結(jié)：原來我們每個(gè)小朋友的秘密都是不一樣的。
二、基礎(chǔ)部分。
1、外表認(rèn)識(shí)自己。
小朋友們，原來我們有這么多的不一樣，世界上也只有一個(gè)你，所以我們愛自己，保護(hù)好自己。
2、性格認(rèn)識(shí)自己。
師：小朋友們，老師想再問問你們，自己覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn)，再想想自己又有什么缺點(diǎn)(輕音樂)。音樂討論。
師：請(qǐng)之前沒有回答過問題的小朋友。請(qǐng)小朋友們上前來說一說!
小結(jié)：現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣，外表長(zhǎng)的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。
3、鞏固。
師：好，現(xiàn)在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個(gè)紙杯下面放紙團(tuán)，交換紙團(tuán)位置讓孩子們猜紙團(tuán)在哪里，故意‘嗯??’小朋友們最好堅(jiān)持自己的想法，不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈，你會(huì)怎么走?(綠燈亮了再走)。
師：對(duì)了，要堅(jiān)持自己的想法，不能別人走自己也跟上。
師：老師再請(qǐng)問，如果上廁所的時(shí)候，別的小朋友玩水，你也會(huì)跟著玩嗎?(不會(huì))。
師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開。
師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來跑去，你會(huì)怎么做?(不行……)。
小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?
三、總結(jié)：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛自己，相信自己是最棒的!
四、結(jié)束放松：音樂《相信自己》律動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒社會(huì)活動(dòng)的教案篇十八
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合圖片說兒歌，感受成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。
6、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
在《我長(zhǎng)大了》這一主題開展中，我們將《別說我小》作為了第一課。這首兒歌通俗易懂，瑯瑯上口，非常適合剛升入中班幼兒，因?yàn)樗麄冎雷约洪L(zhǎng)大了，有很多的本領(lǐng)，愿意大膽地表達(dá)出來，也因此萌發(fā)了做中班小朋友的自豪感。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我有著以下幾點(diǎn)感悟：
一、選擇貼近幼兒生活的話題，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。中班開學(xué)已有一段時(shí)間，孩子們經(jīng)過一年的小班生活后，有了一定的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多孩子的自我服務(wù)能力有了明顯的提高。在活動(dòng)中，我首先結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用了提問的方式導(dǎo)入，“暑假里我們休息了兩個(gè)月，你們?cè)诩铱隙◣桶职謰寢屪隽撕芏嗟氖虑?，誰愿意來跟我們大家說說你會(huì)做哪些事?”這種貼近幼兒生活的話題一下子激發(fā)了大家的熱情，“我會(huì)幫媽媽拿碗”、“我會(huì)幫爸爸擦桌子”……由此為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松的氛圍，讓幼兒自由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望，為兒歌的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己的成長(zhǎng)。
二、多形式的組織策略能讓幼兒更加投入課堂?；顒?dòng)中，我借助生動(dòng)的相關(guān)圖片幫助幼兒理解掌握兒歌的內(nèi)容，同時(shí)，我也通過不同的組織形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：“他說得和兒歌里一模一樣，你們能說得像他一樣好聽嗎?”、“大家都很認(rèn)真，到底男小朋友和女小朋友誰學(xué)得更快呢?我們來比賽吧!”“你能不能加上動(dòng)作來表演表演呢?”……簡(jiǎn)單的句式、短短的兒歌，其實(shí)不難掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，單一的集體朗誦也很容易讓幼兒乏味。這時(shí)，采取不同的策略，可以讓每個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中，利用不同的互動(dòng)形式提高了幼兒的朗誦興趣，讓更多的孩子投入到了兒歌的學(xué)習(xí)中。
三、幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展需要情感的提升。在仿編環(huán)節(jié)中，很多孩子都說到了“我會(huì)掃地、拖地、洗碗……”雖然，這些都可以編在兒歌里，孩子們的語言表達(dá)并沒有錯(cuò)。可是，這些都是孩子們真正做到了嗎?他們的能力能夠達(dá)到嗎?因此，在仿編的'同時(shí)，我更加關(guān)注了對(duì)孩子的情感提升：“其實(shí)，我們小朋友們都很能干，老師希望你們?cè)诩夷軌蛘嬲椭职謰寢屪鲆恍┠銈兞λ芗暗氖虑?，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后幫他拿拖鞋，媽媽干完活后幫她捶捶背……更加要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣你才是真的長(zhǎng)大了。”雖然只是短短的幾句話，我相信多少會(huì)在孩子的心田里留下一些印象。而這些能力的培養(yǎng)，需要家園共同關(guān)注，需要老師和家長(zhǎng)共同來激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做并主動(dòng)幫助別人的欲望。
四、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要引起重視。面對(duì)這樣一批剛剛從小班升上來的孩子，上課時(shí)，我常常會(huì)有些難以適應(yīng)。有些孩子總是游離在課堂之外，有些孩子根本坐不住幾分鐘，有些孩子不喜歡舉手而是在下面插嘴，更多的孩子回答問題只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字……而這一切，都時(shí)刻讓我感受到幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)會(huì)完整表達(dá)自己的想法，這并不是一兩天的事情，更多的是需要每一節(jié)課中老師有意識(shí)地引導(dǎo)，這也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
當(dāng)然，本次活動(dòng)中我也存在著諸多不足之處，如：對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，對(duì)幼兒回答的預(yù)設(shè)太高，回應(yīng)不夠靈活;在仿編時(shí)定位過于狹窄，其實(shí)，只要是孩子自己能夠做的事情都可以編進(jìn)兒歌，而并不僅僅局限于能夠幫助爸爸媽媽做的事情，由此限制了孩子的思維，造成了仿編時(shí)的亮點(diǎn)不突出。
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