總結(jié)自己的心得體會(huì)，有助于我們更好地理解和掌握學(xué)科或工作領(lǐng)域的要點(diǎn)和核心。寫(xiě)心得體會(huì)要注意用好感官表達(dá)，讓讀者更加貼近真實(shí)的體驗(yàn)?，F(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)您有所幫助。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師是培養(yǎng)一代人的重要工作者，他們的教育質(zhì)量和教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的人生道路和未來(lái)發(fā)展。在過(guò)去的幾年里，我一直從事著教師崗位，不斷思考和嘗試如何更好地培養(yǎng)我所負(fù)責(zé)的學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
二、了解學(xué)生，做好教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)的第一步是了解學(xué)生，為學(xué)生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在我構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先考慮的是學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和技能，我會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握的程度，向他們適當(dāng)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生除了要了解他們的學(xué)習(xí)水平，也需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)不同的興趣特長(zhǎng)，制定相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自己的潛力和才能。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力對(duì)于學(xué)習(xí)的效果和效率具有非常重要的影響。我在教學(xué)中始終堅(jiān)持讓學(xué)生主動(dòng)參與，因?yàn)橹挥袑W(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，才能更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。我的教學(xué)中，會(huì)采用一些有趣的游戲或者實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如我會(huì)在課堂中引入相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入了解課程內(nèi)容，同時(shí)可以從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
四、注重學(xué)生的實(shí)踐參與
教學(xué)最終的目的是讓學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技能，而實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，這樣才能更好地檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的可操作性和有效性。我的教學(xué)中，會(huì)開(kāi)設(shè)許多實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)課、小組討論課等，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
五、引導(dǎo)學(xué)生積極思考
學(xué)習(xí)應(yīng)該是興趣和思考的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)保持一個(gè)自主思考的態(tài)度，他們自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也會(huì)得到更好的鍛煉。為了使學(xué)生保持這種思考的習(xí)慣，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行一些自主思考和總結(jié)，讓學(xué)生從知識(shí)的表面了解逐步深入到實(shí)際應(yīng)用中，并有持續(xù)的總結(jié)和思考，以便將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到未來(lái)的生活和工作中去。
六、結(jié)論
通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)能力，也讓我看到了教育培訓(xùn)的美好。做一名合格的教師需要多方面的素質(zhì)和能力，有種植樹(shù)的人的精神，才能肩負(fù)起中華民族未來(lái)的希望。我將在今后的教育工作中，不斷探索和創(chuàng)新，帶領(lǐng)我的學(xué)生邁向更加美好的未來(lái)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
作為當(dāng)代社會(huì)快速發(fā)展的一員，我們必須不斷提升自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)變化中的需求。而培養(yǎng)和培訓(xùn)成為了不可或缺的一部分，無(wú)論是個(gè)人發(fā)展還是組織提升，培訓(xùn)都扮演著重要的角色。在經(jīng)歷了一次次的培養(yǎng)培訓(xùn)之后，我深深意識(shí)到，培訓(xùn)并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，在此，我愿與大家分享我的培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)培訓(xùn)的重要性（200字）
作為一個(gè)注重個(gè)人成長(zhǎng)的人，我深知培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于自我提升的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和技能，了解到不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，不斷擴(kuò)大自己的視野。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人才，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)培訓(xùn)也能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定合理的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第三段：培養(yǎng)培訓(xùn)的自我反思（300字）
在過(guò)去的培訓(xùn)中，我意識(shí)到了自己的一些不足之處。首先是注意力不集中的問(wèn)題，有時(shí)在培訓(xùn)的過(guò)程中容易分心，無(wú)法完全專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始通過(guò)提前閱讀相關(guān)材料，充分了解培訓(xùn)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次是時(shí)間管理能力的問(wèn)題，往往在培訓(xùn)結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有充分利用好時(shí)間。為了改善這一點(diǎn)，我開(kāi)始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保培訓(xùn)后的知識(shí)能夠得到充分消化和應(yīng)用。最后是交流溝通的能力不足，有時(shí)候在培訓(xùn)中不夠積極主動(dòng)地提問(wèn)和參與。為此，我積極主動(dòng)地參加小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
第四段：培養(yǎng)培訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)（300字）
經(jīng)過(guò)一次次的培養(yǎng)培訓(xùn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在各方面都有了一定的提升。首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐都有了更深刻的理解和掌握。其次是職業(yè)技能的提升，通過(guò)不斷鍛煉和實(shí)踐，我能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率和質(zhì)量。最重要的是綜合素質(zhì)的提升，通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的認(rèn)識(shí)和理解，在工作和生活中都有了明顯的改善。
第五段：培養(yǎng)培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展（200字）
培養(yǎng)培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能保持在變化中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了持續(xù)發(fā)展，我在今后的培訓(xùn)中將更加注重自我反思，不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，我還計(jì)劃積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不僅擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還充實(shí)自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。最后，我還將加強(qiáng)與他人的交流和合作，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和分享，共同促進(jìn)各自的成長(zhǎng)與發(fā)展。
結(jié)尾（備注）：以上是我對(duì)于培養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)，我愿意將這些體會(huì)與大家分享，希望能夠激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情和成長(zhǎng)動(dòng)力。讓我們一起不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具備競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代人才。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
培養(yǎng)和培訓(xùn)是人們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，無(wú)論在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，培訓(xùn)都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，我們可以獲得新的知識(shí)和技能，提高自己的能力，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展。在參加一場(chǎng)有關(guān)培養(yǎng)培訓(xùn)的活動(dòng)后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在培養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，重要的是保持開(kāi)放的心態(tài)。我們要有意識(shí)地放下對(duì)自己的成見(jiàn)和限制，去接受新的思想和觀點(diǎn)。參加培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的人都來(lái)自不同的背景和領(lǐng)域，他們帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解會(huì)讓我們受益匪淺。當(dāng)我們能夠放下偏見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)時(shí)，我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，并且能夠更好地與他人溝通和合作。
此外，培養(yǎng)培訓(xùn)的成功還需要良好的溝通技巧。在交流和互動(dòng)中，我們應(yīng)該盡量清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)真聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)積極的溝通，我們可以更好地理解和被理解，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)，良好的溝通能力也有助于我們?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪懈玫嘏c他人協(xié)作，解決問(wèn)題，避免誤解和沖突。
在培養(yǎng)培訓(xùn)過(guò)程中，不斷反思和總結(jié)也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻思考自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)，以及能夠應(yīng)用到實(shí)際情境中的方法和技能。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高自己的能力。同時(shí)，我們還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲得啟示，避免重蹈覆轍。
此外，培養(yǎng)培訓(xùn)還需要堅(jiān)持和實(shí)踐。培訓(xùn)只有在實(shí)際操作和實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的效果。擁有理論知識(shí)并不足以幫助我們真正掌握和運(yùn)用新的技能。只有通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并獲得真正的提高。在實(shí)踐中，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，我們才能夠真正地提高自己。
最后，要培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培訓(xùn)僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，持續(xù)的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展同樣重要。我們應(yīng)該保持對(duì)新知識(shí)和技能的追求，并不斷地更新自己的知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己，并保持競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，在工作和生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并將其融入到日常實(shí)踐中。
培養(yǎng)培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，通過(guò)保持開(kāi)放的心態(tài)、良好的溝通技巧、反思和總結(jié)、堅(jiān)持實(shí)踐以及保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠在培訓(xùn)中獲得更多的收獲。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，我們能夠不斷前進(jìn)，并在職業(yè)生涯中取得成功。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，培訓(xùn)已成為企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。作為員工，我有幸參與了一次常規(guī)培訓(xùn)培養(yǎng)的課程，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果等方面談一談我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)十分重要。這次的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)確地抓住了企業(yè)當(dāng)前所面臨的問(wèn)題和員工的需求，針對(duì)性強(qiáng)，能夠幫助我們解決實(shí)際工作中遇到的困難。特別是針對(duì)新員工的培訓(xùn)，內(nèi)容更是注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們對(duì)自己的工作有了更深入的了解，也更有信心去應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
其次，培訓(xùn)方法的多樣性也是培訓(xùn)的一大特點(diǎn)。這次的培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，我們?cè)谡n堂上不僅通過(guò)聽(tīng)講解學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還進(jìn)行了案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等互動(dòng)形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。此外，培訓(xùn)還采取了線上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)以及集中強(qiáng)化訓(xùn)練等方式，不僅提高了效率，還增加了學(xué)員的參與度。這些多樣性的培訓(xùn)方法不僅能夠滿(mǎn)足不同員工的需求，也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，培訓(xùn)過(guò)程中師資力量和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造是至關(guān)重要的。本次培訓(xùn)由企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任講師，他們深入淺出地講解了知識(shí)，以生動(dòng)的實(shí)例讓我們更易于理解。他們不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍┙ㄗh和指導(dǎo)。另外，學(xué)習(xí)氛圍也很重要。通過(guò)培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的合作也能夠提高學(xué)習(xí)效果，每個(gè)人都能從他人身上學(xué)習(xí)到更多，互相鼓勵(lì)和支持。
最后，培訓(xùn)效果是衡量培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵因素。這次培訓(xùn)不僅提高了我們的專(zhuān)業(yè)能力和技能，也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，還能夠更加高效地完成任務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)還增強(qiáng)了我們的自信心和對(duì)工作的熱情，使我們更加積極主動(dòng)地投入到工作中。培訓(xùn)后，我們?cè)诠ぷ髦蝎@得了更多的認(rèn)可和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也得到了更多的成就感和滿(mǎn)足感。
總結(jié)起來(lái)，常規(guī)培訓(xùn)培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展和員工成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、師資力量和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，以及培訓(xùn)效果的提升都是重要的保證。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了很多知識(shí)和技能。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地發(fā)揮所學(xué)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
培訓(xùn)是一種提升自身能力和擴(kuò)展知識(shí)面的重要方式，它能夠不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，幫助我們不斷進(jìn)步。在經(jīng)歷了一次培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和其中給予我的啟示。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅拓寬了眼界，還增強(qiáng)了自信心，發(fā)現(xiàn)了個(gè)人發(fā)展的方向，培養(yǎng)了自身技能，在這篇文章中，我將對(duì)我的培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行分享，以期將這些啟示與大家共同探討。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到拓寬知識(shí)面的重要性。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到自己在某些方面的知識(shí)相對(duì)薄弱，這給我打了一記警鐘。我在課堂和講座中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和看法，發(fā)現(xiàn)了許多以前未曾接觸過(guò)的新領(lǐng)域和新知識(shí)。這讓我明白，擁有廣泛的知識(shí)背景有助于我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，提供更好的解決方案和創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
其次，培訓(xùn)也讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我和許多來(lái)自不同背景的人接觸，他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解使我不斷受到鼓舞。我發(fā)現(xiàn)自己細(xì)心而敏銳的觀察力，以及較強(qiáng)的分析與解決問(wèn)題的能力。這種重新發(fā)現(xiàn)了自身潛力的體驗(yàn)讓我重新煥發(fā)了信心，相信自己可以在未來(lái)的發(fā)展中取得更大的成就。
再次，培訓(xùn)也讓我找到了個(gè)人發(fā)展的方向。通過(guò)與來(lái)自各行各業(yè)的人交流，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的興趣非常濃厚。在培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論，不斷探索和學(xué)習(xí)，在與他人的互動(dòng)中更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這次培訓(xùn)使我確信，只要我沿著這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，一定會(huì)在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，通過(guò)培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)自身技能的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，比如溝通技巧、演講技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能不僅可以在工作和學(xué)習(xí)中派上用場(chǎng)，還能夠幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我深知，只有不斷積累和提升自身的技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
最后，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和珍貴的回憶。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，建立了長(zhǎng)久的交流渠道。在與他們的交流中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還結(jié)交了一群志同道合的朋友。這種交流與合作的互動(dòng)讓我受益匪淺，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅可以拓寬我的知識(shí)面，還能夠增強(qiáng)我的自信心，讓我找到個(gè)人發(fā)展的方向，培養(yǎng)自身的技能。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。希望我的心得體會(huì)能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考，共同迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第二段：提供多種教育方式
為了培養(yǎng)好的教師，必須提供多種教育方式。教師培養(yǎng)需要綜合化。包括培養(yǎng)教師的思想及教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育管理能力和教育技能。使用多種教育方式，比如提供示范課程、主題研討、教育專(zhuān)家講座、個(gè)別指導(dǎo)、集體備課等方式。這些教育方式不僅能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，還可以拓展教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
第三段：注重教育教師的專(zhuān)業(yè)能力
為了培養(yǎng)好的教師，不僅需要多樣化的教育方式，還要注重教育教師的專(zhuān)業(yè)能力。教師專(zhuān)業(yè)能力是指教師所需具備的知識(shí)技能和教育素養(yǎng)等。他們需要了解教育理論、教育科學(xué)和教學(xué)技巧。教師的專(zhuān)業(yè)能力還涵蓋了社會(huì)與實(shí)踐能力、個(gè)人品德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。完整的教師專(zhuān)業(yè)能力體系，是教師成長(zhǎng)的重要保障。
第四段：鼓勵(lì)教師自我提升
培養(yǎng)好的教師不止需要外部的培訓(xùn)和支持，尤其需要教師自我提升。教師需要定期反思自己的工作和教學(xué)目標(biāo)，尋求提高的有效途徑。教師需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷更新教學(xué)理念，還需要不斷地研究發(fā)展趨勢(shì)和科技創(chuàng)新，善于運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和提升，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)論
教師是人才培養(yǎng)的源頭，也是社會(huì)生產(chǎn)力的重要供給，要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，需要不斷投入人力物力，提供多種教育方式，注重教育教師的專(zhuān)業(yè)能力，鼓勵(lì)教師自我提升。培養(yǎng)好的教師不僅能夠使學(xué)生具備一定的知識(shí)技能，更能夠讓學(xué)生在今后的人生道路中，走得更加自信、堅(jiān)定，做一個(gè)有價(jià)值的人。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，不斷提升自己的能力和技能都是邁向成功的必經(jīng)之路。而對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，參加常規(guī)培訓(xùn)是一個(gè)常見(jiàn)的選擇。在過(guò)去的日子里，我也有幸參加了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的常規(guī)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的重要性和益處
培訓(xùn)是一種知識(shí)和技能傳授的過(guò)程，通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更好地掌握一門(mén)技能或者了解某個(gè)領(lǐng)域的基本知識(shí)。常規(guī)培訓(xùn)通常是由專(zhuān)業(yè)的教練或者講師進(jìn)行，他們會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者的需求和現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計(jì)具體的課程內(nèi)容。這些常規(guī)培訓(xùn)通常是有目的有計(jì)劃地進(jìn)行的，它們可以幫助我們提升自己的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬自己的思維和視野，從而更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求。
第二段：培訓(xùn)中的收獲
在參加常規(guī)培訓(xùn)的過(guò)程中，我最大的收獲就是學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突等等。通過(guò)溝通技巧的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行良好的溝通，如何有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的需求和建議。在團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何與他人合作，如何充分利用各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合作，以及如何應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)
參加常規(guī)培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識(shí)和技能，更是為了個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以提高自己的自信心和自我意識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向。培訓(xùn)也可以幫助我們改變一些不良的習(xí)慣和思維模式，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在常規(guī)培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)識(shí)一些志同道合的人，拓展自己的人脈資源，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難
雖然常規(guī)培訓(xùn)有很多好處，在實(shí)際的參與過(guò)程中，也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓(xùn)可能會(huì)占用我們的寶貴時(shí)間，特別是對(duì)于職業(yè)人士來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)需要從繁忙的工作中抽出時(shí)間，這對(duì)于一些工作量較大或者工作較為緊張的人來(lái)說(shuō)是一種額外的負(fù)擔(dān)。其次，有些培訓(xùn)可能會(huì)涉及到一定的費(fèi)用，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況不佳的人來(lái)說(shuō)可能是一種難題。此外，培訓(xùn)的效果可能因個(gè)人的參與程度和主動(dòng)性而有所不同，一些人可能只是滿(mǎn)足于聽(tīng)課和應(yīng)付作業(yè)，而不肯真正付出努力和行動(dòng)。
第五段：培訓(xùn)的應(yīng)用和展望
培訓(xùn)只有在真正應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，才能發(fā)揮其最大價(jià)值。通過(guò)常規(guī)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和技能需要在實(shí)際中得到驗(yàn)證，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，為了不斷提高個(gè)人的能力和追求更高的目標(biāo)，我們還應(yīng)該持續(xù)參加一些相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓展自己的知識(shí)和技能。在未來(lái)，我希望能夠參加更多質(zhì)量更高的培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，常規(guī)培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以提升我們的技能和知識(shí)，也可以幫助我們提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在參加常規(guī)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也需要克服一些困難和挑戰(zhàn)，將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，追求自己的理想和目標(biāo)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我剛來(lái)到xx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xxxx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xxxx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形成過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次培養(yǎng)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)。
規(guī)章制度。
教學(xué)常規(guī)師德大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
心得體會(huì)。
下面是本站小編為大家收集整理的培養(yǎng)教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
新教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，對(duì)新教師崗位快速適應(yīng)的需求也顯現(xiàn)了迫切性的需要。對(duì)于剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學(xué)上、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)系等方面，都存在著各種各樣的問(wèn)題，如果不能很好地處理好這些，對(duì)新教師的個(gè)人成長(zhǎng)將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級(jí)階段的成長(zhǎng)問(wèn)題，才能使新教師快速、有效地成長(zhǎng)起來(lái)。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門(mén)過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。
每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴(lài)的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過(guò)程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說(shuō)案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。
(三)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益很多，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的.教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
培養(yǎng)和培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展的重要途徑，作為一個(gè)參加過(guò)常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)的人，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這次培養(yǎng)培訓(xùn)中，我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多有用的技能和知識(shí)，也因?yàn)榕囵B(yǎng)中的交流和互動(dòng)感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面將圍繞培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和方法、效果和收獲以及影響與改進(jìn)幾個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，我們來(lái)談一下培養(yǎng)的目的。常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)是企業(yè)為了提高員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，員工能夠?qū)W到新知識(shí)和技能，提高工作能力，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。另外，培訓(xùn)還能夠幫助員工提升個(gè)人能力，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我們來(lái)看一下培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。在這次培養(yǎng)中，我們接受了一系列的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理等。這些內(nèi)容都是我們?cè)诠ぷ髦行枰\(yùn)用的重要技能。而在培訓(xùn)方法上，除了傳統(tǒng)的講座式教學(xué)，我們還進(jìn)行了案例分析、角色扮演、小組討論等互動(dòng)性較強(qiáng)的培訓(xùn)形式。這樣的培訓(xùn)方法使得學(xué)員能夠更好地參與進(jìn)去，更易于理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
進(jìn)而，我們來(lái)談一談培訓(xùn)的效果和收獲。通過(guò)這次培養(yǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解他人的想法，更好地與人溝通和協(xié)作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何正確地解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。這些技能和能力的提升，不僅在工作中有了明顯的改善，也幫助我面對(duì)生活中的各種問(wèn)題更加從容。
最后，我們來(lái)討論一下培養(yǎng)的影響和改進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)能夠提升自身的價(jià)值和能力，使得自己在職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更有發(fā)展?jié)摿?。?duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)能夠提高整體團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處，比如培養(yǎng)形式單一、內(nèi)容不夠貼近實(shí)際等。因此，我認(rèn)為在今后的培養(yǎng)中，可以加強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，更加注重培養(yǎng)和應(yīng)用結(jié)合。
總之，常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠?qū)W到新知識(shí)和技能，提高工作能力，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的需求。在培訓(xùn)中，我們接受了一系列的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，通過(guò)不同的培訓(xùn)方法和形式，我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)培養(yǎng)，我們提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。同時(shí)，常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都有著深遠(yuǎn)的影響。在今后的培訓(xùn)中，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性，創(chuàng)新培養(yǎng)內(nèi)容和方法，更好地促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，干部培養(yǎng)培訓(xùn)成為越來(lái)越受重視的問(wèn)題，各級(jí)組織紛紛開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。我有幸參加了一次為期三個(gè)月的干部培訓(xùn)班，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)干部培養(yǎng)培訓(xùn)的五個(gè)方面的個(gè)人見(jiàn)解。
首先，干部培訓(xùn)需要全面發(fā)展。在培訓(xùn)課程中，我們接受了各個(gè)方面的培訓(xùn)，包括政策法規(guī)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這些培訓(xùn)內(nèi)容相互補(bǔ)充，使我們?cè)谌嬲莆崭黜?xiàng)知識(shí)和技能的同時(shí)，也為我們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，全面發(fā)展是干部培訓(xùn)的重要方面，也是我們需要重視的。
其次，干部培訓(xùn)需要注重實(shí)踐操作。學(xué)以致用是干部培養(yǎng)培訓(xùn)的核心要求。我參加的培訓(xùn)班中，除了理論學(xué)習(xí)之外，還有大量的實(shí)踐操作。我們通過(guò)實(shí)地考察、擔(dān)任臨時(shí)崗位、參與實(shí)際問(wèn)題的解決等方式，將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。這樣的實(shí)踐操作不僅能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力和技巧。
第三，干部培訓(xùn)需要重視團(tuán)隊(duì)合作。干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行的。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和協(xié)作，我們不僅能夠提高自己的能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在今后的工作中，團(tuán)隊(duì)合作的能力是我們必不可少的素質(zhì)，因此我們需要在培訓(xùn)中重視團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。
第四，干部培訓(xùn)需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。作為干部，我們要為組織創(chuàng)造價(jià)值，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。干部培訓(xùn)班中，我們接受了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論、參與模擬領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培養(yǎng)中，我們要注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)管理能力等，使我們具備領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力。
最后，干部培訓(xùn)需要充實(shí)自我。干部培訓(xùn)班為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們應(yīng)該充分利用這些資源，不僅要參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，還要通過(guò)閱讀書(shū)籍、聽(tīng)取講座等形式不斷充實(shí)自己的知識(shí)。同時(shí)，我們還要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷追求知識(shí)和技能的提升，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)需求。
總而言之，干部培養(yǎng)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，需要多方面的努力和探索。只有通過(guò)全面發(fā)展、注重實(shí)踐操作、重視團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和充實(shí)自我，才能使干部培訓(xùn)取得更好的效果。我將珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將所學(xué)所得運(yùn)用到工作中，不斷提高自己的能力水平，為組織提供更好的服務(wù)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
《教師觀察力的培養(yǎng)》一書(shū)從教師觀察力培養(yǎng)的視角，指出了一條通向高效率教學(xué)之路。全書(shū)分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的必要性、維度、準(zhǔn)備及方法等：后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持，分別從八個(gè)維度出發(fā)，極為細(xì)致地介紹了每一維度下進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的具體操作。作為教師，要高效率的完成自己的教學(xué)任務(wù)，就必須培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。
我就遇到這樣的一件事情：這一節(jié)課，按照原定教學(xué)計(jì)劃順利地進(jìn)行著。突然坐在第一個(gè)座位的小蔡同學(xué)腳一踮、腰一彎、手一伸，把整個(gè)教室的電源給切斷了?！澳愀蓡幔?！”我頓時(shí)火冒三丈的吼道?！拔也幌胱屗麄兺瓿勺髌贰彼碇睔鈮训鼗卮鹞?，“因?yàn)?，我每次很努力、很努力地?shí)踐，但其他同學(xué)都給我打50分，不公平！所以我也要讓他們不能順利完成任務(wù)。”
讀完《教師觀察力的培養(yǎng)》一書(shū)，我覺(jué)得還必須注意對(duì)教學(xué)行為本身的反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作為教師的我們，很重要的一點(diǎn)就是不應(yīng)該在課堂上被各種事情牽著鼻子走，要能夠主動(dòng)的做出決斷，以主導(dǎo)課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能基于習(xí)慣作出決定，在課堂上進(jìn)行仔細(xì)觀察，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，使自己盡早成為反思型教學(xué)的教師，如此，在教學(xué)中所作出的決定就不再是一種隨意性的行為。此外，由于這一科目的特殊性，本人擔(dān)任同一年級(jí)幾個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這就為我很好的進(jìn)行反思型教學(xué)提供了可能，課堂上仔細(xì)觀察，課后及時(shí)反思，并不斷進(jìn)行歸納、總結(jié)，同時(shí)由于同一教學(xué)內(nèi)容會(huì)在不同班級(jí)先后講授，則對(duì)于課堂教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗之處不難得出，那在接下來(lái)的其它班級(jí)的授課過(guò)程中成功的地方我會(huì)加以保留，失敗的地方我會(huì)不斷進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的`發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的"差生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
培養(yǎng)人是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作，而培訓(xùn)則是一種方式，通過(guò)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其得到進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我參與培訓(xùn)活動(dòng)并擔(dān)任培訓(xùn)人員的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)人培訓(xùn)的重要性和方法的多樣性。以下將從參與培訓(xùn)的感受、培訓(xùn)技巧、跟進(jìn)反饋和整體收益等方面進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)讓參與者能夠拓寬視野、認(rèn)識(shí)自己并與他人交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們可以與來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的人進(jìn)行深度交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)還提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，通過(guò)演講、小組討論等方式，可以更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和能力。這使我對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了寶貴的人際關(guān)系資源。
其次，培訓(xùn)人員需要具備一定的培訓(xùn)技巧。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)掌握合適的培訓(xùn)方法和技巧對(duì)于培養(yǎng)人的效果至關(guān)重要。首先，培訓(xùn)人員應(yīng)該注重培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定和清晰傳達(dá)，以便參與者能夠明確知道培訓(xùn)的目的和方法。其次，培訓(xùn)人員需要有良好的溝通和傾聽(tīng)能力，及時(shí)回應(yīng)參與者的問(wèn)題和需求。此外，培訓(xùn)人員還應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)工具和方法，以提高培訓(xùn)效果?？傊?，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到培訓(xùn)技巧的重要性，并在培訓(xùn)中逐漸提升了自己的表達(dá)和溝通能力。
第三，跟進(jìn)反饋是培訓(xùn)活動(dòng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)是培養(yǎng)人的關(guān)鍵一步。一方面，培訓(xùn)人員可以通過(guò)與參與者的反饋交流，了解培訓(xùn)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)今后的培訓(xùn)有所改進(jìn)。另一方面，培訓(xùn)人員還可以對(duì)參與者進(jìn)行個(gè)別的跟進(jìn)，了解他們?cè)谂嘤?xùn)后的實(shí)際應(yīng)用情況和變化，提供必要的幫助和支持。在我參與的培訓(xùn)中，定期組織反饋會(huì)議和個(gè)別輔導(dǎo)，使得培訓(xùn)的成果得到了更好的鞏固和應(yīng)用。
最后，培養(yǎng)人培訓(xùn)的整體收益對(duì)個(gè)人和組織是有益的。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參與者的知識(shí)和技能得到了提高，增強(qiáng)了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，參與培訓(xùn)的人還能夠與同行交流和學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)人員的能力得到了提升，為組織的發(fā)展和創(chuàng)新提供了更多的人才資源。因此，培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)，對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是有意義的。
綜上所述，培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，參與者能夠拓寬視野、認(rèn)識(shí)自己，并與他人交流。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員需要具備合適的培訓(xùn)技巧并及時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)，以提高培訓(xùn)效果。通過(guò)培養(yǎng)人培訓(xùn)，個(gè)人和組織都能夠獲得益處，實(shí)現(xiàn)共同的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我相信培養(yǎng)人培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
x月3號(hào)，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)在豐縣教師發(fā)展中心進(jìn)行了第二次學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗多，我想從以下幾個(gè)方面分享我今天的收獲。
一、今天我聽(tīng)了徐州市教師發(fā)展中心左兆軍老師的講座后，對(duì)寫(xiě)論文更感興趣了。通過(guò)他的講述，我知道了論文可以以非常吸引人的新穎的角度進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。比如可以用《柔化成人法制思維》為題，也可以用《法治文化怎樣育人？》，還可以用《具身認(rèn)知在法治講堂中的應(yīng)用》?！对鯓訉?shí)現(xiàn)隱性課程在教育中的間接性與引導(dǎo)性結(jié)合》，還可以《教材之外建構(gòu)法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》。
二、在左老師講述的過(guò)程當(dāng)中，我最喜歡他說(shuō)的教育故事的題目，比如說(shuō)《真的不想知道你是誰(shuí)》，他通過(guò)敘述故事講述了這篇文章，我覺(jué)得一個(gè)點(diǎn)就能非常吸引我，啟發(fā)我在以后的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的模式。左老師還說(shuō)了一個(gè)《給原諒一個(gè)緩沖》，這個(gè)故事也很吸引我，同時(shí)這個(gè)題目也很吸引我，讓我有更豐富的想像，讓我在以后的教育教學(xué)過(guò)程中注重觀察，反思書(shū)寫(xiě)。
左老師在最后提醒我們?nèi)绾巫屨撐膶?xiě)好，第一點(diǎn)是觀察生活，必須是認(rèn)真觀察生活，懂得學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，在接觸孩子的過(guò)程當(dāng)中，要緩一緩，再發(fā)批評(píng)。在教學(xué)中要認(rèn)真思考，多觀察，先記錄下來(lái)，然后再發(fā)掘事情背后的故事。在處理問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中要有教育機(jī)智。
三、左老師談法治教育的兒童立場(chǎng)，這一方面我覺(jué)得也挺感興趣，他說(shuō)，法治的成人化與學(xué)習(xí)者思維的兒童化之間的沖突與張力，他積極倡導(dǎo)以?xún)和?chǎng)來(lái)柔化法律的承認(rèn)思維，維護(hù)。
同時(shí)他還提醒各位老師，在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在班級(jí)里面如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)委員會(huì)，管理被管理過(guò)程中怎樣實(shí)現(xiàn)達(dá)到制度育人，文化育人，實(shí)踐育人，管理育人等等。
四、左老師提出的〝隱性課程〞，這個(gè)方面讓我很感興趣的是，說(shuō)實(shí)現(xiàn)法治教育的生活化，避免知識(shí)的灌輸，讓孩子有興趣的去接觸這些隱性課程。通過(guò)動(dòng)態(tài)的法治浸潤(rùn)教育，讓孩子尊重。敬畏法律，以實(shí)際的法律行動(dòng)，真正地去理解法治精神。我在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，非常贊成左老師的一句話，他說(shuō)：〝我們不是培養(yǎng)文學(xué)家，而是培養(yǎng)合格的公民。〞還有一點(diǎn)我比較欣賞，我們要注重螺旋上升，生活是有螺旋的.，法律也要螺旋，所以我們要注重從憲法知識(shí)上升到憲法精神，讓孩子在感受中學(xué)習(xí)。
在下午吳昌海老師的課上，我明白了一堂好道法課的標(biāo)準(zhǔn)，一是深入地理解教材，二是恰當(dāng)?shù)亩ㄎ荒繕?biāo)，三是適切的選擇內(nèi)容，四是智慧的設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在吳老師講解繪本課本的過(guò)程中，我知道了教材的精要，他有主板，副板的繪本教材以及使用建議。我們通過(guò)他的講解，知道了故事繪本，開(kāi)放性的思維。場(chǎng)景的分析及感同身受。在他講述的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)里面，我知道了理解課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值內(nèi)涵，我理清了課標(biāo)與大納之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)吳老師講解，把握目標(biāo)梯度，我知道了需要通讀教材，了解目標(biāo)體系的邏輯性，比如家庭生活這個(gè)主題，從一年級(jí)到五年級(jí)都是內(nèi)容有的，再比如要養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題，低年級(jí)是基礎(chǔ)，高年級(jí)進(jìn)行了拓展，所以我們要立足教材，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，研讀課標(biāo)與大綱，全面理解教材，確定基本目標(biāo)，了解分析學(xué)生實(shí)際，經(jīng)確定精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)性，同時(shí)根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生的差異性和個(gè)體特征，體現(xiàn)目標(biāo)的針對(duì)性。我們要積極研發(fā)校本化。班本化。生本化教學(xué)資源的科學(xué)拓展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題表面探尋問(wèn)題的真理。
活動(dòng)是完善未來(lái)生活的準(zhǔn)備，活動(dòng)是教學(xué)的載體，是連接孩子。家庭。學(xué)校的重要橋梁，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，我們要從生活中來(lái)到生活中去，做有藝術(shù)之美的教學(xué)。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我在以后的工作和學(xué)習(xí)中更有方法。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺(jué)養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”、“快學(xué)”。
因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會(huì)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，讓他們?cè)诼?tīng)課時(shí)做到“有信心”、“能專(zhuān)心”、“會(huì)用心”。
其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，學(xué)要得法。每個(gè)學(xué)生因個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會(huì)他們各自的自學(xué)方法。
根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，聯(lián)系到具體課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)。因?yàn)樗麄兇蠖鄾](méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到重要性后，趁熱打鐵，傳授具體的方法。結(jié)合練習(xí)冊(cè)把每課的生字、多音字、形似字、詞語(yǔ)解釋全部摘抄到筆記本上，并熟讀課文三遍，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒(méi)有完成的將受到小小的懲罰。經(jīng)過(guò)三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺(jué)完成。
第二，教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課。一節(jié)課45分鐘，好多不能全堂集中，所以我采用講授35分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘。每堂課先用3分鐘提問(wèn)抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。首先教會(huì)他們做到“有信心”、“能專(zhuān)心”、“會(huì)用心”。聽(tīng)課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個(gè)問(wèn)題，甚至是一句話。學(xué)生切不可“身在曹營(yíng)心在漢”，不能“左耳進(jìn)，右耳出”，不能“傻聽(tīng)”，不能只聽(tīng)“熱鬧”，不能只顧“欣賞”教師的.語(yǔ)言、動(dòng)作、表情而忽視了教學(xué)內(nèi)容。并且學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，快速有效地做好筆記，避免走神。在學(xué)生練習(xí)的十分鐘，我就巡視輔導(dǎo)，順便檢查他們的聽(tīng)講情況。
第三，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)。通過(guò)做練習(xí)冊(cè)，課后思考題，小測(cè)驗(yàn)，課前抽問(wèn)的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。
教師營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進(jìn)行就能達(dá)到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在學(xué)習(xí)中提高。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的.教育。通過(guò)生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹(shù)立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份無(wú)法抵擋的痛苦，人們不是常說(shuō)：“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來(lái)之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛(ài)生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來(lái)，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
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