讀后感是讀者與作者之間的一種心靈對話,可以激發(fā)讀者對文學(xué)作品的熱愛和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,我們要對書中的主題和情節(jié)進行仔細(xì)的分析和思考,然后結(jié)合自己的觀點和體驗進行表達(dá),同時要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性。以下是一些對不同類型書籍的讀后感范文,希望對大家了解更多不同領(lǐng)域的作品有所幫助。
飛奪瀘定橋讀后感篇一
今天,我便看了這部電影,飛奪瀘定橋:
1935年紅軍北上抗日向天險大渡河挺進,他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。瀘定橋離水面有幾十丈高,木板被敵人抽掉了,只剩下冷冰冰的鐵索,對岸敵人的機關(guān)槍向紅軍瘋狂地掃射著??墒怯⒂碌募t軍并沒有害怕,拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著密集的子彈,勇敢地攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。前面的紅軍掉進了驚濤駭浪中。后面的又跟上去,經(jīng)過驚心動魄的浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊終于勝利地渡過了大渡河。在這次異常激烈的戰(zhàn)斗中,許許多多的偉大的紅軍戰(zhàn)士們不怕掉下湍急的河流中。不怕對岸敵人手中的槍炮,一直堅定不屈,勇往直前地向前走,他們用自己的鮮血與寶貴的生命換來了這次戰(zhàn)斗的勝利!現(xiàn)在,長征離我們遠(yuǎn)去了,但那用數(shù)十萬紅軍生命和鮮寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍震撼靈魂的光輝,每一行詩里都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。
我看完了這部電影后,我的心像刀絞一般,眼睛忍不住涌出淚花,心想:紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢啊!在這么驚險的戰(zhàn)斗中,居然不顧自己那寶貴的生命,拖著沉重的腳步,艱難地往前走。他們不怕掉下危機琳琳的河流中,不怕對岸敵人手中的炮火,一直堅定不屈.勇往直前地向前走。因此,我們在面對困難、挫折時應(yīng)該勇往直前、踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事;我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅持不懈的完成每一件事!
飛奪瀘定橋讀后感篇二
《飛奪瀘定橋》講的`是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:紅軍為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團的紅四團。他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,兩岸是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。
看完后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn),我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是紅軍勝利的象征,我們要好好愛護紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是中國人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護紅領(lǐng)巾?,F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有五毛錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲時,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧!
飛奪瀘定橋讀后感篇三
長征,是歷史上的奇跡。爬雪山、過草地的境頭深深地打動我。但是,最令我觸動的還是紅軍飛奪瀘定橋!
在“十一”長假期間,我與家人來到了瀘定縣城特意來觀看瀘定橋。我們來到了瀘定橋的橋頭,它的大門的部分油漆已經(jīng)掉落,顏色以古褐色的為主??滴趸实墼P題定“瀘定橋”幾字,并立御碑于橋頭??粗@大門,都覺得十分威武。
一走進瀘定橋的大門,我便站在紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念碑前,便看到了大道兩旁的22根花崗巖做的石柱,這分別代表著22位飛奪瀘定橋的勇士。想著他們不怕犧牲,勇往直前的英勇品質(zhì),我對他們的敬畏之情油然而生。一看簡介,我才知道瀘定橋全長103米,寬3米,13根鐵鏈固定在兩岸橋臺落井里,9根作底鏈,4根分兩側(cè)作扶手,共有12164個鐵環(huán)相扣,全橋鐵件重40余噸。我再往前走幾步,便被大渡河的怒吼聲給驚住了,向下方眺望,只見大渡河河水呈淡黃色,它用波濤洶涌的水敲打著兩旁的懸崖峭壁。當(dāng)河水拍打著懸崖時,竟能綻出幾米高的巨浪,看著都令人毛骨悚然。
一走在橋上,便覺得搖搖晃晃,好像隨時都有掉下去的可能。橋上雖然用木板給固定好了,但是兩旁只有鐵鏈,看著下面的大渡河,我都有種想臨陣脫逃的感覺。但再想想那二十二位勇士,攀著鐵鏈,冒著槍林彈雨來搶渡大渡河,那得需要多大的勇氣呀!于是,我鼓足勇氣,硬是把瀘定橋走了一個來回。
那二十二名勇士中只有八名勇士可以確定身份,那就是:“廖大珠、王海云、李友林、劉金山、劉梓華、趙長發(fā)、楊田銘、云貴川?!彪m然其他人未曾留下姓名,但你們一樣值得我們尊敬。
飛奪瀘定橋讀后感篇四
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長了不少見聞,何不靜下心來寫寫讀后感呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的《飛奪瀘定橋》讀后感,希望對大家有所幫助。
帶著奮斗的氣志,帶著豪爽的心情,帶著滿腔的熱血,你們又一次來到來到戰(zhàn)場,你們又一次站在生死邊緣,又一次接受嚴(yán)竣考驗,這就是你們——紅四團的英雄戰(zhàn)士們。
今天,學(xué)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,我知道了今天幸福的生活來得那么不容易,那是英雄紅軍用生命和鮮血換來的。《飛奪瀘定橋》這篇課文,使我知道了北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋,他們與敵人的援兵搶時間,要飛速趕到瀘定橋,還要奮不顧身地攻下天險,才能奪取瀘定橋,這樣紅軍主力才能順利渡過天險河,繼續(xù)北上抗日。
你知道嗎?當(dāng)我讀到第3段時,不禁為紅四團英雄們捏了一把汗,你呢?他們的時間只剩下20多個小時了,但離瀘定橋還有120公里啊!經(jīng)過我仔細(xì)一算,他們1個小時最少也要走6公里啊,他們這6公里不是在平路上走的,而是在有凹有凸的地方行進,我做夢都會夢見紅軍一顛一頗艱難地走著。哎!天空不做美,突然下起傾盆大雨,本來就十分難走的路,現(xiàn)在還要和2個旅的敵人“賽跑”呀!這“賽跑”的“規(guī)則”可不一般,要求在時間緊、路遙遠(yuǎn)、路難行,天氣惡劣的`情況下,誰先到瀘定橋誰贏的可能性就大。聽到了老天爺下的這道“圣旨”,我開始發(fā)愁了:唉,那有這種規(guī)則,這種比賽,真稀奇,第一次聽說??!那就去看吧!
在遇到這么多的困難的時候,紅四團的戰(zhàn)士沒有被嚇倒,在碰到敵人的情況下,臨危不懼,還與敵人高聲對話,讓敵人上了當(dāng)。紅四團呀紅四團,我看你們大膽過頭了吧!怎么可以與敵人對話呢,萬一露出破綻怎么辦呢?我真想勸你們還是小心為好!可事實證明,你們的這一舉動多么機智,起到了一石二鳥的作用,一是麻痹了敵人,二是照亮了道路不至于落在敵人后面。這時,雨越下越大,怎么辦呀?瞧!對岸的敵人堅持不住,只好停下來宿營,而在我們紅軍戰(zhàn)士眼里,這不算什么,還是快趕路吧!戰(zhàn)勝敵人的決心,使他們忘記了饑餓和疲勞,說到饑餓和疲勞,你們知道嗎?他們已經(jīng)一整天沒有吃飯、休息了,你能做得到嗎?反正我是做不到,現(xiàn)在還想睡覺呢!
經(jīng)過了路上的重重磨難,終于來到瀘定橋,可橋上還是那樣危險:它離水面幾十丈高,聽說3米等于1丈,那么幾十丈就可想而知了,而且只有13根鐵鏈組成的,木板也被敵人抽掉了,那是多么可怕呀!我又一次為你們捏了一把汗,我想,一些沒有恐高癥,平時很勇敢的人也一定不敢走吧!你們不僅艱難地走著,還要打?qū)Π兜臄橙?,可這些對你們,已不算什么。
你們又一次要登上勝利的輝煌舞臺,你們又要讓中國人驕傲和自豪。你們就是不畏艱險、勇往直前、大智大勇的紅四團英雄們?。。?/p>
你們真了不起!
飛奪瀘定橋讀后感篇五
今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了紅軍不畏艱險、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險大渡河挺進。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了??梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險的環(huán)境下,紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前,他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個中華兒女學(xué)習(xí)。
飛奪瀘定橋讀后感篇六
今天,我看了一部電影,它是紅軍長征中的一次驚險的戰(zhàn)役-飛奪瀘定橋。
瀘定橋上有13根鐵鏈,有許多木板擺在上面,走上去一晃一晃的,但意想不到的`是,敵人居然把木板弄掉了,紅軍并沒有害怕,而是勇敢地走在鐵鏈前進。對岸的敵人不停的打,槍聲.炮聲此起彼伏,整個畫面都是炮火連續(xù)不斷的。并且,我還發(fā)現(xiàn)這些紅軍穿的都是草鞋,一不小心就會掉下去。這時,有好多紅軍都墜落下去,消失在炮火中······我的心繃得緊緊的,這是多么驚險.悲壯的一幕??!
我看完了這部電影后,我的心像刀絞一般,眼睛忍不住涌出淚花,心想:紅軍戰(zhàn)士們可真是勇敢?。≡谶@么驚險的戰(zhàn)斗中,居然不顧自己那寶貴的生命,拖著沉重的腳步,艱難地往前走。他們不怕掉下湍急的河流中,不怕對岸敵人手中的炮火,一直堅定不屈.勇往直前地向前走,我被他們那大無謂和革命樂觀主義的精神深深的感動了。
我永遠(yuǎn)不會忘記這次驚天動地的戰(zhàn)役,更不會忘記這驚險悲壯的一幕!
飛奪瀘定橋讀后感篇七
最近我看了《飛奪瀘定橋》電影,其中有一個片段使我印象非常深刻。
瀘定橋上的木板被敵人抽掉了,只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上,對面守城的兩個團敵人,早已在山坡上做好了防守。面對這樣的情景,紅軍戰(zhàn)士并沒有退縮,而是勇敢的匍匐前進。
敵人瘋狂地叫囂著:來吧,看你們飛過來吧!這時號手們吹起沖鋒號,所有武器一齊開火,霎時間槍炮聲,喊殺聲,震動山谷、驚天動地。二十二位英雄拿著短槍,背著木板,在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊剛剛沖到對面,敵人就放起火來,勇士們想也沒想就沖入烈火之中,與敵人展開了搏斗。
在密集的炮火中,在熊熊的烈火中,在洶涌的的河流里,不少英雄都失去了生命,但戰(zhàn)士們依然英勇頑強、勇往直前,經(jīng)過兩個多小時的奮戰(zhàn),紅軍終于奪下了瀘定橋。
看完這部電影,我的心久久不能平靜,心想,紅軍可真是勇敢!他們將自己的安危和生命置之度外,不怕困難,不屈不撓、堅持不懈、勇往直前,直至奪取最后的勝利。和他們相比,我們真是太幸福了,我們生活在新社會,生活學(xué)習(xí)條件這么好,有父母、長輩的疼愛,有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛,吃喝不愁、衣食無憂,真應(yīng)該好好珍惜??墒亲罱l(fā)生了一件事,卻使我犯難了,班主任老師讓我們練習(xí)仰臥起坐,以備期中的體育測試(而且要求每分鐘最低不能少于22個)。因為我有些胖,每次都是做到20多個就滿頭大汗、氣喘吁吁,我停下來,想放棄不做了。這時,《飛奪瀘定橋》中紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前,我心想,這一點困難都克服不了,怎能對得起以前的先烈,是他們冒著生命危險經(jīng)過不懈的努力才奪取了革命的勝利,我們祖國取得了解放,大家才過上了好日子,和他們相比,我真是太慚愧了。于是,我咬咬牙,一口氣又堅持了10多個。正是由于他們的激勵,我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,水平有了很大的提高,現(xiàn)在,我一分鐘都能做到30多個,基本可以達(dá)到良好了。
觀看《飛奪瀘定橋》,我被里面的精彩片段所吸引,同時我也明白了,我們要珍惜來之不易的生活,以后我們做什么事,要學(xué)會頑強,要不怕困難,堅持到底就會勝利!
飛奪瀘定橋讀后感篇八
本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過,表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字,把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險奇形象地概括出來了?!帮w奪”既是對文章內(nèi)容的高度概括,又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。
課文主要意圖:一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染;二是體會課文的敘述順序。
教學(xué)對象分析:
本課是精讀課文,第七單元以記事寫人文章為主,記敘革命前輩的事跡,
學(xué)習(xí)敘述事件,刻畫人物的寫作方法。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會整體把握課文的主要內(nèi)容,疏通文章敘述事件的條理,對課題、關(guān)鍵詞句的理解,體會文章的思想感情也有一定的能力。
教學(xué)理念。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!痹诮虒W(xué)中,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說、寫,班級討論交流,讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計,讓不同程度的學(xué)生“讀進去,記得住,悟得到,用得出”,希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。
教學(xué)目標(biāo):
教養(yǎng)方面。
1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文,理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義的教育,了解課文敘述順序。
教育方面:理解課文內(nèi)容,了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績,體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前,奮不顧身的.大無畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。
發(fā)展方面:學(xué)會敘述事件,刻畫人物的寫作方法。
教學(xué)重難點:
l.理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教具。
課件課前讓學(xué)生收集紅軍長征的歷史背景。
課時。
2課時。
課時安排。
第一課時。
教學(xué)要點:
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、了解時代背景,理清文章層次,歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1-5自然段,解決“搶時間”的教學(xué)重難點。
一、揭題,質(zhì)疑,解題(初次理解“飛奪”的意思),了解時代背景。
二、整體感知,疏通文章脈絡(luò)。
2、交流:課文按什么順序記敘,主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
3、借助生字詞和課題,概況主要內(nèi)容。
三、質(zhì)疑板書,對問題進行歸納,整理。
四、相機進入課文第1-5自然段的教學(xué)。
1、第1自然段,了解起因,初識天險大渡河——瀘定橋四周環(huán)境。
2、第2自然段,緊扣“搶在敵人前面,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”,想像要完成任務(wù)的艱難(敵強、任重、時短、路遠(yuǎn)、受阻)。
3、第3自然段,重點理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句,感悟紅軍不畏艱險、勇往直前,與敵人斗智斗勇的革命精神。
五、作業(yè)抄寫詞語,熟讀課文,了解事情的經(jīng)過。
第二課時。
教學(xué)要點:
1、結(jié)合課文,解決教學(xué)重難點“攻天險”;理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。
2、品讀文章語句,體會紅軍不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的大無畏精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時的急行軍,來到瀘定橋邊時,看到什么?
二、學(xué)習(xí)6-9自然段。
1、自由朗讀,瀘定橋給你什么感覺?
*為什么這么說?品句讀句,體會橋險(鐵鏈、無板)、水急浪高、對岸敵狂。
*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”,朗讀想像,體會奪橋難。
(設(shè)計意圖:理解句子含義,體會文章思想感情)。
4、匯報:紅軍怎樣攻奪天險?
(1)二連擔(dān)任突擊隊……一邊鋪橋。
(2)在這千鈞一發(fā)的時刻……沖啊!
*千鈞一發(fā)是什么意思,能用其他詞語代替么?(迫在眉睫、十萬火急)。
*黨的事業(yè)是指什么?最后的勝利是指什么?
(3)紅四團英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。
*學(xué)生寫作,交流匯報。
(設(shè)計意圖:充分利用插圖,通過寫話,讓學(xué)生讀進去,記得住,寫得出;感悟紅軍精神品質(zhì),讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,得到不同的精神熏陶,把革命精神教育融入文字量化)。
6、讓我們回到1935年,看看那場驚心動魄的戰(zhàn)斗,電影《飛奪瀘定橋》剪輯。
7、匯報作戰(zhàn)經(jīng)過:我們這樣攻橋……。
(設(shè)計意圖:體會文章的寫作順序,讓學(xué)生讀進去,記得住,說得出)。
8、學(xué)習(xí)第9自然段:師述前句,生續(xù)讀后句,結(jié)束教學(xué)。
三、總結(jié)回應(yīng)課題,再有感情讀一讀。
1、加深對課題中“飛”“奪”的理解,體會紅軍精神。
飛—搶時間路遠(yuǎn)時短擊潰阻擊摸黑前進點火賽跑。
奪—攻天險發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利。
拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊。
四、作業(yè)摘抄語句,談感悟。
飛奪瀘定橋讀后感篇九
假期里,我觀看了《飛奪瀘定橋》這部電影后,心里久久不能平靜,對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險大渡河挺進。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋??蓸蛏鲜悄菢游kU:它離水面幾十丈高,3米等于1丈,那么幾十丈就可想而知了,而且只有13根鐵鏈組成,木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了,那是多么可怕呀!可見紅軍奪橋的艱難??墒羌t軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前,他們拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……我又一次為紅軍捏了一把汗。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊終于度過了大渡河。
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飛奪瀘定橋讀后感篇十
教材簡析:
課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經(jīng)過,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險,勇往直前的大無畏精神,說明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難,是無敵于天下的。課文是按事情發(fā)展的順序來寫的,是順敘,先寫紅軍向大渡河挺進,再寫向瀘定橋挺進,然后寫奪橋戰(zhàn)斗,最后寫過河北上抗日。
學(xué)情分析:
在教學(xué)時,牢牢抓住重點“飛奪”,“飛”突出了紅軍的神速,“奪”突出了紅軍的頑強、硬拼的精神?!帮w奪”的行動來源于不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的精神。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、課文。
1、讀懂、理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義的教育,了解課文敘述順序。
教學(xué)課時:二課時。
第一課時。
教學(xué)要求:了解時代背景,理清文章層次。
一、揭題,了解時代背景。
1、關(guān)鍵詞是什么?“飛”、“奪”各是什么意思?
2、簡介時代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急,不能架橋,渡口只有幾只小船,往返一次就需要幾十分鐘,幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河,要用多少天??!能否及時度過大渡河,對紅軍至關(guān)重要,關(guān)系到紅軍能否北上抗日,關(guān)系到紅軍的生死存亡,關(guān)系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河,粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀,必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、生字詞:撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文,邊讀邊思考:課文主要講了哪幾個方面的內(nèi)容,重點寫的什么內(nèi)容?
3、小組討論,理清層次。
第一部分(1),講紅軍北上抗日,必須奪下瀘定橋。
第二部分(2),講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分(3—5),講紅軍跟敵人的援兵搶時間,趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分(6—8),講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分(9),講紅軍主力順利度過大渡河,奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的,層次清楚,重點突出。但是,文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分,也可以。
三、同桌朗讀課文,畫出不理解的問題。
第二課時。
教學(xué)要求:
2、不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué),討論交流。
1、自讀課文,討論有價值的問題。
2、交流:a、題目中的“飛”、“奪”是什么意思?
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋?他們究竟是怎么“飛奪”的?
二、小組討論,教師點撥。
1、題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪,“奪”就是攻下天險?!帮w奪”就是神速地,像飛一樣地攻下天險。
2、交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時代背景理解:“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路,所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段,弄清搶時間的原因。
(1)哪句話直接告訴我們,畫下來。
(2)搶在前面,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書:20多小時,120公里。
3、我軍究竟是怎樣的?
(1)、分別用“”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
(2)、理解“困難”、“克服”:
困難:a、饑餓和疲勞b、對岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服:a、不顧吃飯b、冒雨前進c、點火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營,我照進。
b、畫出我軍搶時間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時間,搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
(1)、在這樣艱難的環(huán)境下,紅四軍團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?,搶先到達(dá)瀘定橋?(紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕困難,勇往直前的英雄氣概和革命精神。
(2)、讀第6自然段,說說為什么奪瀘定橋是攻天險?
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”,題目中的“飛”表示神速,極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度,暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋,除非能插上翅膀,否則,決不可能。
(4)、讀7、8自然段,談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的瀘定橋的?
畫出奪橋動作的詞(拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進、搏斗)。
敵人在橋頭放起火來,為什么稱當(dāng)時為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的?畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”:千鈞重量系在一根頭發(fā)上,比喻情形極其危險。突出隊員剛沖到對岸,敵人在橋頭放起大火,突擊隊員被大火包圍,形勢萬分危險的時刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文,進一步體會思想感情,琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇十一
瀘定橋,我相信大家都知道。瀘定橋現(xiàn)在非常有名,有許多游客都去觀光。可是,你們知道嗎?當(dāng)年紅軍在奪瀘定橋的時候,是多么的驚險,多么的辛苦。
1935年5月,紅軍在長征途中被水流湍急的大渡河攔住了去路。前有堵截,后有追兵,數(shù)萬大軍無法靠渡口的幾只小船渡河,所以必須火速奪下敵人重兵把守的唯一一座鐵索橋——瀘定橋。28日一早,紅四團接到上級命令:“29日奪下瀘定橋!”時間只剩下20多個小時了,紅四團離瀘定橋卻還有240里。夜深了,還下起了滂沱大雨,道路泥濘不堪,濕滑難行。對岸增援的敵人怕苦,宿營了,紅四團卻沒有一個人喊累、叫苦。在第二天早晨6點,如飛毛腿似的紅四團及時趕到了瀘定橋,占領(lǐng)了西橋頭。
任何困難都不能阻擋勇士們奪橋的.決心!總攻在下午4點開始。突擊隊剛沖到橋東頭,突然火光沖天,陰險的敵人企圖用火把紅軍擋在橋上,用火來消滅紅軍。在洪亮的沖鋒號聲中,他們神速地沖了過去,與敵人展開激烈的交戰(zhàn)。紅四團的戰(zhàn)士們越戰(zhàn)越勇,敵人節(jié)節(jié)潰敗,中央紅軍主力全部由瀘定橋順利渡過大渡河,徹底粉碎了敵人企圖消滅紅軍于大渡河以南的陰謀。
大家看,紅軍戰(zhàn)士為了我們現(xiàn)在的美好的生活打了扎實的基礎(chǔ),我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,從小開始,好好學(xué)習(xí),天天向上,為了祖國以后的繁榮昌盛,開始拼搏吧!
飛奪瀘定橋讀后感篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、理解并運用以下詞語:震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽。
2、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)重難點:理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義教育。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天,我們接著學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。找同學(xué)讀一下前五個自然段。我們再一起回顧一下上節(jié)課所講的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第六自然段。
指名讀這一段。
簡單的說這段在寫什么?(瀘定橋)。
讀完這段話你有何感受?并說說你從那些詞句中體會到的?
學(xué)生讀課文。集體交流。
重點問題點撥。
橋:抓住重點詞:“算”品味它的妙處,抓住一個比喻句:人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千似的。
水:找學(xué)生讀,師生共同探討寫了水的哪些方面的特點:
水聲:震耳欲聾(指導(dǎo)學(xué)生理解運用)。
水色:紅褐色。
水勢:抓住重點詞體會(學(xué)生勾畫,師生共同探討)。
濺起、直瀉、心驚膽寒、撞擊。
比喻句:象瀑布一樣。
句子比較練習(xí):下面句子好還是文中的句子好?“紅褐色的河水從上游山峽流下來流到巖石上,濺起了浪花”
教師:我們要學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確,一字字琢磨。
岸:兩岸高山峻嶺,城堵橋頭。
2、詳寫瀘定橋有什么用處?(襯托)。
3、瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”這句話什么意思?
1、敵人猖狂2、渡橋困難。
四、這樣的河,這樣的橋,這樣的水,這樣的岸,這樣的天險,我們的紅軍飛過去了沒有?(飛過去了)下面的文章是不是就開始寫怎么飛?下面請同學(xué)們畫出“飛奪”過程中表現(xiàn)人物語言、動作的語句,并說一說你從中體會到了什么。
重點指導(dǎo):
1、句子“22位英雄拿著端槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向敵人沖去?!敝兄攸c詞:拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖去,引導(dǎo)同學(xué)如果換成其他詞,行不行?從中體會用詞的準(zhǔn)確。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這一句話,要大聲,速度快,讀得有勁,讀出緊張的氣氛。
2、句子“英雄們聽到黨的號召,更加奮不顧身,都箭一般的穿過大火,沖進城去……”中重點詞:奮不顧身。比喻句。
3、詞語:“千鈞一發(fā)”、“狼狽”結(jié)合課文理解?!扒рx一發(fā)”要會運用,狼狽要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開豐富的想象,更形象地看到敵軍的潰敗,我軍的勝利。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀這兩段課文,讀出我紅軍戰(zhàn)士的不怕危險,不怕犧牲,英勇戰(zhàn)斗的英雄氣概,展現(xiàn)那驚心動魄的場面,讀出對紅軍戰(zhàn)士的崇敬、贊揚、熱愛。
五、齊讀最后一段,讓我們把勝利的消息傳到世界的角角落落。
六、總結(jié)。
課文學(xué)到這里,我想同學(xué)們肯定會有很多話想說,下面老師就給大家機會,請用一句話表達(dá)自己的內(nèi)心感受,開始吧。
七、布置作業(yè)。
1、摘抄好詞好句。
2、從課外選一篇長征故事,讀一讀。
飛奪瀘定橋讀后感篇十三
教材簡析:
課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經(jīng)過,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險,勇往直前的大無畏精神,說明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難,是無敵于天下的。課文是按事情發(fā)展的順序來寫的,是順敘,先寫紅軍向大渡河挺進,再寫向瀘定橋挺進,然后寫奪橋戰(zhàn)斗,最后寫過河北上抗日。
學(xué)情分析:
在教學(xué)時,牢牢抓住重點“飛奪”,“飛”突出了紅軍的神速,“奪”突出了紅軍的頑強、硬拼的精神?!帮w奪”的行動來源于不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、課文。
1、讀懂、理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義的教育,了解課文敘述順序。
教學(xué)課時:二課時。
第一課時。
教學(xué)要求:了解時代背景,理清文章層次。
一、揭題,了解時代背景。
1、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么?“飛”、“奪”各是什么意思?
2、簡介時代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上,17建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急,不能架橋,渡口只有幾只小船,往返一次就需要幾十分鐘,幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河,要用多少天啊!能否及時度過大渡河,對紅軍至關(guān)重要,關(guān)系到紅軍能否北上抗日,關(guān)系到紅軍的生死存亡,關(guān)系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河,粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀,必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、生字詞:撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文,邊讀邊思考:課文主要講了哪幾個方面的內(nèi)容,重點寫的什么內(nèi)容?
3、小組討論,理清層次。
第一部分(1),講紅軍北上抗日,必須奪下瀘定橋。
第二部分(2),講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分(3―5),講紅軍跟敵人的援兵搶時間,趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分(6―8),講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分(9),講紅軍主力順利度過大渡河,奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的,層次清楚,重點突出。但是,文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分,也可以。
三、同桌朗讀課文,畫出不理解的問題。
第二課時。
教學(xué)要求:
2、不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué),討論交流。
1、自讀課文,討論有價值的問題。
2、交流:a、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思?
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋?他們究竟是怎么“飛奪”的?
二、小組討論,教師點撥。
1、題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪,“奪”就是攻下天險。“飛奪”就是神速地,像飛一樣地攻下天險。
a、結(jié)合時代背景理解:“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路,所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段,弄清搶時間的原因。
(1)哪句話直接告訴我們,畫下來。
(2)搶在前面,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書:20多小時,120公里。
(1)、分別用“”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
(2)、理解“困難”、“克服”:
困難:a、饑餓和疲勞b、對岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服:a、不顧吃飯b、冒雨前進c、點火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營,我照進。
b、畫出我軍搶時間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時間,搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
(1)、在這樣艱難的環(huán)境下,紅四軍團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺妫瑩屜鹊竭_(dá)瀘定橋?(紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕困難,勇往直前的.英雄氣概和革命精神。
(2)、讀第6自然段,說說為什么奪瀘定橋是攻天險?
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”,題目中的“飛”表示神速,極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度,暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋,除非能插上翅膀,否則,決不可能。
(4)、讀7、8自然段,談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的瀘定橋的?
畫出奪橋動作的詞(拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進、搏斗)。
敵人在橋頭放起火來,為什么稱當(dāng)時為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的?畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”:千鈞重量系在一根頭發(fā)上,比喻情形極其危險。突出隊員剛沖到對岸,敵人在橋頭放起大火,突擊隊員被大火包圍,形勢萬分危險的時刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
1、這篇課文講述的是一件什么事?緊扣文章題目先寫了什么,再寫了什么,最后寫什么?
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文,進一步體會思想感情,琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)?:
1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、讀懂課文,理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義的教育,了解課文敘述順序。
教學(xué)課時:二課時。
第一課時。
教學(xué)要求:了解時代背景,理清文章層次。
一、揭題,了解時代背景。
1、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么?“飛”、“奪”各是什么意思?
2、簡介時代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急,不能架橋,渡口只有幾只小船,往返一次就需要幾十分鐘,幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河,要用多少天??!能否及時度過大渡河,對紅軍至關(guān)重要,關(guān)系到紅軍能否北上抗日,關(guān)系到紅軍的生死存亡,關(guān)系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河,粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀,必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、?生字詞:撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文,邊讀邊思考:課文主要講了哪幾個方面的內(nèi)容,重點寫的什么內(nèi)容?
3、小組討論,理清層次。
第一部分(1),講紅軍北上抗日,必須奪下瀘定橋。
第二部分(2),講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分(3—5),講紅軍跟敵人的援兵搶時間,趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分(6—8),講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分(9),講紅軍主力順利度過大渡河,奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的,層次清楚,重點突出。但是,文章只要按“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分,也可以。
三、同桌朗讀課文,畫出不理解的問題。
第二課時。
教學(xué)要求:
2、不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的大無畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué),討論交流。
1、?自讀課文,討論有價值的問題。
2、?交流:a、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思?
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋?他們究竟是怎么“飛奪”的?
二、小組討論,教師點撥。
1、?題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪,“奪”就是攻下天險?!帮w奪”就是神速地,像飛一樣地攻下天險。
2、?交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時代背景理解:“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路,所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段,弄清搶時間的原因。
(1)??????哪句話直接告訴我們,畫下來。
(2)??????搶在前面,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫出有關(guān)詞語。板書:20多小時,120公里。
(1)、分別用“??”和“~~~~”畫出有關(guān)句子。
(2)、理解“困難”、“克服”:
困難:a、饑餓和疲勞b、對岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服:a、不顧吃飯b、冒雨前進c、點火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營,我照進。
b、畫出我軍搶時間的詞。
“拋”說明紅軍在搶時間,搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
(1)、在這樣艱難的環(huán)境下,紅四軍團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?,搶先到達(dá)瀘定橋?(紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕困難,勇往直前的英雄氣概和革命精神。
(2)、讀第6自然段,說說為什么奪瀘定橋是攻天險?
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”,題目中的“飛”表示神速,極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度,暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋,除非能插上翅膀,否則,決不可能。
(4)、讀7、8自然段,談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的瀘定橋的?
畫出奪橋動作的詞(拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進、搏斗)。
敵人在橋頭放起火來,為什么稱當(dāng)時為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的?畫出有關(guān)詞語。
“千鈞一發(fā)”:千鈞重量系在一根頭發(fā)上,比喻情形極其危險。突出隊員剛沖到對岸,敵人在橋頭放起大火,突擊隊員被大火包圍,形勢萬分危險的時刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文,進一步體會思想感情,琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋讀后感篇十五
本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過,表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字,把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險奇形象地概括出來了?!帮w奪”既是對文章內(nèi)容的高度概括,又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。
課文主要意圖:一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染;二是體會課文的敘述順序。
教學(xué)對象分析:
本課是精讀課文,第七單元以記事寫人文章為主,記敘革命前輩的事跡,
學(xué)習(xí)敘述事件,刻畫人物的寫作方法。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會整體把握課文的主要內(nèi)容,疏通文章敘述事件的條理,對課題、關(guān)鍵詞句的理解,體會文章的思想感情也有一定的能力。
教學(xué)理念。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”在教學(xué)中,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說、寫,班級討論交流,讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計,讓不同程度的學(xué)生“讀進去,記得住,悟得到,用得出”,希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。
教學(xué)目標(biāo):
教養(yǎng)方面。
1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文,理解課文內(nèi)容,從中受到革命英雄主義的教育,了解課文敘述順序。
教育方面:理解課文內(nèi)容,了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績,體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前,奮不顧身的.大無畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。
發(fā)展方面:學(xué)會敘述事件,刻畫人物的寫作方法。
教學(xué)重難點:
l.理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教具。
課件課前讓學(xué)生收集紅軍長征的歷史背景。
課時。
2課時。
課時安排。
第一課時。
教學(xué)要點:
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、了解時代背景,理清文章層次,歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1-5自然段,解決“搶時間”的教學(xué)重難點。
一、揭題,質(zhì)疑,解題(初次理解“飛奪”的意思),了解時代背景。
二、整體感知,疏通文章脈絡(luò)。
2、交流:課文按什么順序記敘,主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
3、借助生字詞和課題,概況主要內(nèi)容。
三、質(zhì)疑板書,對問題進行歸納,整理。
四、相機進入課文第1-5自然段的教學(xué)。
1、第1自然段,了解起因,初識天險大渡河——瀘定橋四周環(huán)境。
2、第2自然段,緊扣“搶在敵人前面,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”,想像要完成任務(wù)的艱難(敵強、任重、時短、路遠(yuǎn)、受阻)。
3、第3自然段,重點理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句,感悟紅軍不畏艱險、勇往直前,與敵人斗智斗勇的革命精神。
五、作業(yè)抄寫詞語,熟讀課文,了解事情的經(jīng)過。
第二課時。
教學(xué)要點:
1、結(jié)合課文,解決教學(xué)重難點“攻天險”;理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。
2、品讀文章語句,體會紅軍不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的大無畏精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時的急行軍,來到瀘定橋邊時,看到什么?
二、學(xué)習(xí)6-9自然段。
1、自由朗讀,瀘定橋給你什么感覺?
*為什么這么說?品句讀句,體會橋險(鐵鏈、無板)、水急浪高、對岸敵狂。
*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”,朗讀想像,體會奪橋難。
(設(shè)計意圖:理解句子含義,體會文章思想感情)。
4、匯報:紅軍怎樣攻奪天險?
(1)二連擔(dān)任突擊隊……一邊鋪橋。
(2)在這千鈞一發(fā)的時刻……沖啊!
*千鈞一發(fā)是什么意思,能用其他詞語代替么?(迫在眉睫、十萬火急)。
*黨的事業(yè)是指什么?最后的勝利是指什么?
(3)紅四團英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。
*學(xué)生寫作,交流匯報。
(設(shè)計意圖:充分利用插圖,通過寫話,讓學(xué)生讀進去,記得住,寫得出;感悟紅軍精神品質(zhì),讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,得到不同的精神熏陶,把革命精神教育融入文字量化)。
6、讓我們回到1935年,看看那場驚心動魄的戰(zhàn)斗,電影《飛奪瀘定橋》剪輯。
7、匯報作戰(zhàn)經(jīng)過:我們這樣攻橋……。
(設(shè)計意圖:體會文章的寫作順序,讓學(xué)生讀進去,記得住,說得出)。
8、學(xué)習(xí)第9自然段:師述前句,生續(xù)讀后句,結(jié)束教學(xué)。
三、總結(jié)回應(yīng)課題,再有感情讀一讀。
1、加深對課題中“飛”“奪”的理解,體會紅軍精神。
飛—搶時間路遠(yuǎn)時短擊潰阻擊摸黑前進點火賽跑。
奪—攻天險發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利。
拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊。
四、作業(yè)摘抄語句,談感悟。
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飛奪瀘定橋讀后感篇十六
需投稿年級:六年級。
此時的瀘定橋只有寒光閃閃的十三根鐵鏈,橋下的大渡河水流湍急,震耳欲聾。人站在橋上,一定會心驚膽寒。
方早就在橋?qū)Π吨霉な?,要向我方挑釁。紅四團發(fā)起總攻,團長鄭偉英勇地指揮者戰(zhàn)斗。三連突擊隊沖鋒陷陣,在光禿禿的鐵鏈上匍匐前進,為后面的大部隊打掩護。這時,敵人的大炮打中了大渡河中央,河面上掀起了十幾丈高的水柱,敵人還不停地叫囂:“過來呀,看你們怎么飛過來!??!”說完,就看我方突擊隊人少,用機關(guān)槍掃了起來。我方士兵冒著敵人密集的子彈,英勇地向前挺進,但王虎山在前進途中不幸中彈。
就在王虎山墜下瀘定橋的瞬間,后面的戰(zhàn)友將他的手緊緊抓?。骸白ゾo了,我來救你?。。 蓖趸⑸叫闹袧M懷不甘,真想再次上陣殺敵,與兄弟們并肩戰(zhàn)斗。可他能力有限,懷著不甘與痛恨,像只斷翅的大雁,筆直地摔下了大渡河。
巨浪將王虎山吞噬。此刻,寒風(fēng)卷著浪花,痛悼勇士的犧牲。
這時,后面的大部隊前赴后繼,其中兩位戰(zhàn)士負(fù)責(zé)鋪木板。他們倆分工明確,各司其職。前面一個戰(zhàn)士剛把木板鋪下去,后面一個就再遞上一塊上去。他們配合得十分默契,沒過多久就鋪到了橋?qū)Π丁?/p>
大部隊腳踩剛鋪好的木板,手拿沖鋒槍,奮不顧身,沖了過去。國民黨反動派嚇得屁滾尿流,放棄了熊熊大火。英勇的紅四團沖過大火,與他們展開了激烈的肉搏戰(zhàn)。
最后,紅四團與敵方拼了個你死我活,一舉奪下了瀘定橋。
姓名:夏天宇。
學(xué)校:江蘇省江陰市北大街小學(xué)。
班級:六(2)。
輔導(dǎo)老師:朱黎霞。
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飛奪瀘定橋讀后感篇十七
《飛奪瀘定橋》講述的是1935年5月,北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,紅四團英勇地奪下了瀘定橋的故事。然而我們該如何寫《飛奪瀘定橋》的讀后感呢?下面是本站小編向各位推薦的飛奪瀘定橋讀后感,希望對各位能有所幫助!
通過本故事,使我明白了在戰(zhàn)爭年代,紅軍作戰(zhàn)的艱難,為了抗日必須奪得瀘定橋,當(dāng)時大渡河水流湍急,兩岸都是高山絕壁,歷來有天險之稱,而我們的紅軍戰(zhàn)士,為了抗日,在條件惡劣的情況下,沖破重重阻礙,克服種種困難,冒著生命危險,奪下了有天險之稱的瀘定橋,奔赴到了抗日最前線。這使我深受感動。
紅軍為了打敗侵略者,不謂前有阻軍,后有追兵,上有敵機的轟炸的惡劣環(huán)境中,冒著槍林彈雨,不惜犧牲自己的生命,奪下瀘定橋的時候,戰(zhàn)士們都奮勇抗戰(zhàn),終于打敗了堅守瀘定橋的國民黨反動派的兩個團,取得了偉大的勝利。多么偉大啊!這不怕苦、不怕死的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,紅軍是最偉大革命戰(zhàn)士。
如果可以的話,我想對紅軍叔叔說一聲謝謝,我想先烈保證,我一定努力學(xué)習(xí),讓自己成為一個國家的有用之才,來建設(shè)和保衛(wèi)我們幸福、美好、和平的祖國。
今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了紅軍不畏艱險、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險大渡河挺進。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊終于度過了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了??梢娂t軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險的環(huán)境下,紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前,他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個中華兒女學(xué)習(xí)。
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,使我感慨萬分。
“紅四團翻山越嶺,沿路擊潰好幾股阻擊的敵人,到晚上七點鐘,離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時,我熱淚盈眶。我想:我們現(xiàn)在不愁吃,不愁穿,有時為一些雞毛蒜皮的小事跟長輩們發(fā)脾氣??墒羌t軍戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù),效犬馬之勞于黨。我們和他們比起來,簡直就是烏鴉和鳳凰比美呀!
“突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時,我突然熱血沸騰了。我想:國民黨可真是卑鄙,竟用火攻來對付我們英勇的紅軍!我又想:我們現(xiàn)在困難很少,卻又知難而退,做題時總想看答案,跑步時總是想停下來休息一會兒等。而紅軍戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進,在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若,在與敵人抗?fàn)帟r奮不顧身等。我還想:紅軍戰(zhàn)士本來是一些普通的老百姓,本可以不弄得妻離子散,在家中安居樂業(yè),可他們?yōu)槭裁匆獏④娔?原因只有一個,那就是他們愛祖國,要報效祖國!
通過學(xué)習(xí)本課,我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士,讓我的意志更加堅強!長大后也能為祖國出一分力,報效我們的祖國!
讀了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能平靜,對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河,他們想出一個辦法使敵人中計,然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號聲中經(jīng)過兩個小時的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫:紅車拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人的槍林彈雨,攀著鐵鏈向岸上沖去…..每當(dāng)我讀到這里,我就會想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢,跟那22位英雄相比我是多么的慚愧!一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致,練得很認(rèn)真,很刻苦??墒?,時間長了,我覺得越學(xué)越難,樂譜又長,練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴,我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來,媽媽批評了我,教育了我,我才硬著頭皮學(xué)下去??粗@篇文章我心里想:“當(dāng)時紅軍時間緊迫,天又下著雨,在漆黑的夜里,又冷又餓。前面又有敵人,后面又有追兵。橋離水面有十多米高,只有十三條鐵鏈組成,木板也被敵人抽掉了,橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋?!倍覅s是碰到了一丁點的困難就想退縮,而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會有許多困難的,如果一直這樣退縮就會一事無成。
今后,我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神,做一個有恒心、勇于進取的男子漢。
飛奪瀘定橋讀后感篇十八
在《飛奪瀘定橋》這篇課文中,敘述的是在紅軍長征北上的時候發(fā)生的一個奇跡,當(dāng)時瀘定橋是紅軍北上惟一的道路,狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的手段來企圖消滅紅軍,紅軍戰(zhàn)士們英勇地與敵人作斗爭,在短時間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋。
讀完課文后紅軍戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈,兩旁各兩條,中間五條,鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了。橋離水面有幾十米深。水猛烈地流,撞到石頭,濺起高高的浪花?!蔽蚁肴绻易咴跇蛏峡隙ㄐ捏@膽戰(zhàn)、全身發(fā)抖,怪不得瀘定橋被人們稱為“天險”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣、狼心狗肺。
當(dāng)我讀到紅軍戰(zhàn)士在過瀘定橋時的勇敢,而且過的時候每人帶一塊木板,邊鋪橋。快到對岸的時候,沒心肺的敵人升起了熊熊大火時,我真為紅軍戰(zhàn)士們焦急,這可是生死關(guān)頭啊!我想紅軍一定會調(diào)轉(zhuǎn)方向的,出乎我的意料的是紅軍戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進熊熊大火,贏得了長征路上的又一次勝利。
飛奪瀘定橋讀后感篇十九
人教版小學(xué)語文第八冊。
太倉市實驗小學(xué)邱明娟。
一、教學(xué)要求:
1、??了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
2、??理清課文條理,學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、??有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點:
1、??理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。
2、??學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過程?:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、????????瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)。
3、????????命令只要求“奪下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間??攻天險)。
(二)、學(xué)習(xí)第三段。
1、????????輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試提問。
2、顯示:a、為何要與敵人搶時間?
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?
5、????????小結(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)。
6、????????指導(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。
(三)、學(xué)習(xí)第四段?。
2、????????指讀第六節(jié),思考?。
3、????????用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)。
4、????????顯示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。
6、????????輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、????????顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄(??)短槍,(??)馬刀,()手榴彈,(??)敵人(?)的槍彈,(???????)向?qū)Π稕_去。
(1)????????????指名填寫(同步顯示答案),學(xué)生動手完成課后填空。
(2)????????????指導(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
(3)????????????分組讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)。
(4)????????????戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)。
8、????????播放錄像,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)。
9、????????顯示:戰(zhàn)士們有的?????????????;有的??????????????;有的???????????????????。
10、????????????練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
11、????????????學(xué)生交流。
12、????????????他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們???????????????????????????????!
13、????????????說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。
15、????????????引讀第八自然段。(由點及面)。
16、????????????結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面??陬^練說。
(四)、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋,使紅軍主力安全渡過天險大渡河,北上抗日。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)。
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
(五)、復(fù)述課文。
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事,班內(nèi)召開故事會。
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