我通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作中的一些規(guī)律和方法，對(duì)于今后的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)。寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)，首先需要對(duì)所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解，而后將其融會(huì)貫通，提煉出有價(jià)值的收獲和感悟。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
公開(kāi)課觀摩課是教師職業(yè)發(fā)展中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)技巧，提升自己的教學(xué)水平。而我在最近一次公開(kāi)課觀摩中所獲得的心得體會(huì)，使我深受啟發(fā)。
首先，公開(kāi)課觀摩課讓我意識(shí)到了教學(xué)方法的多樣性。在觀摩過(guò)程中，我目睹了不同老師運(yùn)用不同的教學(xué)方法取得了不同的效果。有的老師采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的老師則注重于講解和演示，通過(guò)講解生動(dòng)的案例和圖表，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識(shí)。這讓我明白到，教學(xué)方法的選擇要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程的目標(biāo)，因材施教，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，公開(kāi)課觀摩課使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)策略的重要性。在觀摩過(guò)程中，我看到有些老師巧妙運(yùn)用了各種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。有的老師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互之間合作探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；有的老師則采用游戲化的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生參與游戲，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。這讓我意識(shí)到，教師必須善于運(yùn)用各種教學(xué)策略，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。
再次，公開(kāi)課觀摩課讓我感受到了教育資源的重要性。在觀摩過(guò)程中，我看到有些學(xué)校配置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些資源包括多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、豐富的圖書(shū)館資源等。這讓我明白到，教育資源的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我們應(yīng)該重視教育資源的配置，積極爭(zhēng)取和利用好各種教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，公開(kāi)課觀摩課給我留下了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過(guò)程中，我注意到一些老師在教學(xué)中的細(xì)節(jié)操作和思考方式。比如，有的老師在板書(shū)時(shí)注重層次分明，靈活運(yùn)用不同顏色和線條來(lái)突出重點(diǎn)；有的老師在提問(wèn)環(huán)節(jié)上善于運(yùn)用反問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。這讓我意識(shí)到，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們細(xì)心關(guān)注和反思，從而提高教學(xué)的效果和品質(zhì)。
最后，公開(kāi)課觀摩課提醒我教學(xué)無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到自己的不足之處，也看到了改進(jìn)的方向和方法。我明白只有不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，才能真正為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
總之，公開(kāi)課觀摩課給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也增加了自己的教學(xué)方法和策略。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生們帶去更好的教育。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)：200字）
公開(kāi)課觀摩課是一個(gè)從教育領(lǐng)域常見(jiàn)的活動(dòng)，通過(guò)觀摩其他教師的課程，我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)手法，吸收一些教育方面的經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一場(chǎng)公開(kāi)課觀摩課，親身體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：觀摩課的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250字）
公開(kāi)課觀摩課旨在通過(guò)分享最優(yōu)秀的教學(xué)案例來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課堂中，我深刻感受到了其他教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和方法。他們用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、多媒體教具和互動(dòng)式教學(xué)形式，使學(xué)生保持了高度的參與度和興趣。同時(shí)，觀摩課還提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，教師們可以互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，提供建議。通過(guò)這種互幫互助的方式，每個(gè)教師都能在教學(xué)上有所突破。
第三段：觀摩課的實(shí)踐體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
參加這次公開(kāi)課觀摩課，我深有體會(huì)。在課堂上，我看到有些教師巧妙地利用了教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，使學(xué)生思維活躍，思考問(wèn)題的能力得到鍛煉。另外，還有一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，他通過(guò)組織實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。
第四段：觀摩課的心得收獲（字?jǐn)?shù)：250字）
通過(guò)這次觀摩課，我不僅學(xué)到了課堂上的一些教學(xué)策略和技巧，還意識(shí)到了自身的不足之處。比如，我在教學(xué)過(guò)程中常常只注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，我在班級(jí)管理和課堂管理方面還有待提高。因此，我決定將觀摩課上的一些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
公開(kāi)課觀摩課是一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過(guò)觀摩他人的課程，我們可以不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧，修正不足，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，觀摩課也是一個(gè)教師互幫互助的平臺(tái)，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)心得，一起進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)積極參與公開(kāi)課觀摩課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽(tīng)了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫(xiě)法和木字旁的寫(xiě)法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫(xiě)字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書(shū)法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開(kāi)始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來(lái)是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂(lè)手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的`演變史，找到木子的寫(xiě)法，練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)非是教師板書(shū)、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
首先，我非常感激有機(jī)會(huì)參加道法公開(kāi)課，借此了解到關(guān)于道家文化的深入了解。在課上，道家文化的復(fù)雜性、深邃性和博大精深性給我留下了深刻的印象。通過(guò)了解這些，我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次，道法公開(kāi)課不僅為我提供了學(xué)習(xí)和了解契機(jī)，而且也為我提供了重新審視自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，道家文化教給我們?nèi)绾纹胶馍硇?，探索?nèi)心，以達(dá)到真正意義的自我提升。同時(shí)，道家文化強(qiáng)調(diào)一種持續(xù)性的關(guān)注，提醒我們不斷地反思和修正自己的行為和態(tài)度。
第三，道家文化還教會(huì)我們?nèi)绾我愿婢彽姆绞脚c自然界保持聯(lián)系。在這個(gè)社會(huì)中，忙碌和焦慮是人們的通常狀態(tài)。但是，道家文化強(qiáng)調(diào)的是一種更為開(kāi)放的，關(guān)注自然現(xiàn)象的態(tài)度，這有助于我們放松心態(tài)，更好地去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。
第四，道家文化也教會(huì)我們?nèi)绾我匀碌囊暯强创覀兊闹車(chē)h(huán)境。有時(shí)候，我們認(rèn)為抵抗和對(duì)抗是唯一的應(yīng)對(duì)方式。但是，道家文化教導(dǎo)我們的是尋找常態(tài)和均衡。這種方法有助于我們更加自由和自在地與自己和他人相處，以及更好地理解和應(yīng)對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
最后，道家文化讓我感受到了一個(gè)更加高尚的人類(lèi)精神。不短視和短暫獲利，道家文化告訴我們，只有回歸我們自身的內(nèi)在本質(zhì)，才能真正地感受到生命的真正意義和價(jià)值。因此，參加道法公開(kāi)課是一個(gè)非常有意義的暫停我們快節(jié)奏生活的機(jī)會(huì)，以提醒我們重新審視自己、環(huán)境和生命的意義。
在總的來(lái)看，道法公開(kāi)課帶給了我一種全新的視角，使我對(duì)于生命和現(xiàn)實(shí)的理解得到更深層次的拓展和擴(kuò)展。此外，道家文化還教會(huì)我們?nèi)绾伪３纸】登移胶偷膽B(tài)度，從而更好地應(yīng)對(duì)我們生活中的壓力和挑戰(zhàn)?？傊?，道家文化的內(nèi)涵和深度值得我們深入探索，以建立更為深刻，更為關(guān)注人性的世界觀。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展公開(kāi)課觀摩，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我有幸參與了一堂公開(kāi)課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)公開(kāi)課觀摩的心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課觀摩為我們提供了展示教學(xué)方式和方法的平臺(tái)。在過(guò)去，教師們的教學(xué)往往是封閉的，很少有機(jī)會(huì)向外界展示自己的教學(xué)成果。而通過(guò)公開(kāi)課觀摩，教師們可以展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，公開(kāi)課觀摩能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩他人的公開(kāi)課，我們不僅能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的看法和想法，與他人進(jìn)行深入的討論，從而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
再次，公開(kāi)課觀摩有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。在公開(kāi)課觀摩的過(guò)程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我們可以觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的，以及學(xué)生是如何接納并運(yùn)用新知識(shí)和技巧的。通過(guò)觀摩教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以學(xué)到很多對(duì)我們未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最后，公開(kāi)課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進(jìn)取心。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的智慧和才能，也感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。他們的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和改進(jìn)自己教學(xué)方法的動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷參與公開(kāi)課觀摩，并通過(guò)觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開(kāi)課觀摩對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果具有重要的意義。通過(guò)觀摩他人的公開(kāi)課，我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，也可以與其他教師交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí)，觀摩公開(kāi)課也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進(jìn)取心。有了公開(kāi)課觀摩的平臺(tái)，我們教師可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，通過(guò)不斷觀摩公開(kāi)課，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
道法公開(kāi)課是一門(mén)用于教育和啟發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)的課程。最近，我有幸參加了一次觀摩道法公開(kāi)課的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我獲得了這門(mén)課程的許多寶貴信息，我非常愿意分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將介紹我對(duì)這次課程的觀點(diǎn)和體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)我而言是無(wú)價(jià)的。
第二段：關(guān)于道法的理解
從我個(gè)人的角度來(lái)看，道法課程主要告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自我提高而達(dá)成自己的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是個(gè)人或職業(yè)方面的目標(biāo)，但無(wú)論如何，這都要從內(nèi)部生發(fā)出來(lái)。該課程為我們提供了許多有關(guān)自我提高和影響力的方法和策略。這些方法適用于所有人，無(wú)論他們是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，還是在公司里工作的人。
第三段：道法教授的內(nèi)容
教師的內(nèi)容和方法讓我非常印象深刻。他們并不是為了在講臺(tái)上閑談，或者是為了出名而講課。相反，他們是真的想要幫助我們做更好的決策，拓展我們的視野并提高我們的自我意識(shí)。他們傳授的技巧可以幫助我們提高自己，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和更好的人際交往，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第四段：道法課程的好處
道法公開(kāi)課所教授的技能不僅對(duì)于事業(yè)的成功至關(guān)重要，也有助于發(fā)展個(gè)人的職業(yè)技能并更好地利用人際網(wǎng)絡(luò)，加深個(gè)人與他人之間的信任關(guān)系。由于這些技能適用于所有人，無(wú)論其職業(yè)、地位、教育背景或年齡，因此該課程已成為個(gè)人和團(tuán)體成功的必要之選。
第五段：結(jié)論
在我看來(lái)，道法公開(kāi)課是一個(gè)非常有用的工具，它可以幫助個(gè)人了解自己的拓展自己的影響力。它提供了一個(gè)或多個(gè)變革路徑，讓參與者提高自己的認(rèn)知和成長(zhǎng)。這些技巧和知識(shí)的重要性不能被忽視，因?yàn)樗麄冇兄谖覀冊(cè)谏钪袑?shí)現(xiàn)成功與幸福。我認(rèn)為，這是一次非常有價(jià)值的課程體驗(yàn)，并且我將來(lái)也一定繼續(xù)跟隨它去探索更好的自我。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
學(xué)院公開(kāi)課是一種提供給廣大師生觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)借鑒成功教學(xué)方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學(xué)院公開(kāi)課出發(fā)，總結(jié)我在觀摩過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀摩過(guò)程的感受
在觀摩之前，我對(duì)學(xué)院公開(kāi)課充滿了期待。當(dāng)實(shí)際進(jìn)入課堂，目睹講師們靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和掌握的時(shí)候，我被深深地吸引住了。通過(guò)師生之間的互動(dòng)，講師能夠真正傾聽(tīng)學(xué)生的想法和問(wèn)題，并在課堂上及時(shí)進(jìn)行解答和說(shuō)明。這種教學(xué)方式巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的興趣。觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的重要性。
第三段：對(duì)教學(xué)思路的思考
學(xué)院公開(kāi)課觀摩讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例講解得如此生動(dòng)易懂。他們將課堂教學(xué)和實(shí)際生活中的問(wèn)題緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。我也深思自己是否在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，是否真正讓學(xué)生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我明確了自己未來(lái)在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
在觀摩公開(kāi)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法，還體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性。講師們通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，如興趣調(diào)查、小組討論、作業(yè)評(píng)價(jià)等，不僅能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)中，評(píng)價(jià)要做到客觀公正，注重總結(jié)和反思，給予學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的指引，進(jìn)一步提高自己。
第五段：對(duì)自己教學(xué)的啟示
通過(guò)觀摩一次學(xué)院公開(kāi)課，我在教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)等方面都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有好的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教師應(yīng)該立足于學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，通過(guò)積極互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師也需要不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩學(xué)院公開(kāi)課，我意識(shí)到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和方法的重要性，對(duì)教學(xué)思路和評(píng)價(jià)方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對(duì)我提出了更高的教學(xué)要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開(kāi)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了來(lái)自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級(jí)，不同篇章的課。不僅學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一．教學(xué)導(dǎo)入。好的教學(xué)導(dǎo)入就像投入河中的石子，能激起無(wú)數(shù)的浪花。這次活動(dòng)中，每位教師都很注重教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，有的甚至 在課前就已經(jīng)開(kāi)始一系列的活動(dòng)。雖然活動(dòng)安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導(dǎo)入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學(xué)生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時(shí)候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學(xué)生的好奇心，激起了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望。而xx老師則是抓住了學(xué)生愛(ài)玩的天性，利用請(qǐng)你像我這樣做的一個(gè)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課題落花生的手語(yǔ)，不僅讓學(xué)生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩(shī)文，自我介紹等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，我本身好多次也不知不覺(jué)中成為了學(xué)生中的一員，跟著動(dòng)起來(lái)。好的教學(xué)導(dǎo)入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因?yàn)榻虒W(xué)才是主要任務(wù)。不管怎么樣，教學(xué)導(dǎo)入都是是為教學(xué)本身來(lái)服務(wù)的。
更為重要。有些老師一上來(lái)，還沒(méi)開(kāi)口就給人感覺(jué)很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生不自覺(jué)中就對(duì)他產(chǎn)生了信服感。這次活動(dòng)中老師們雖然只給學(xué)生上了一節(jié)課，但很多學(xué)生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語(yǔ)言魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語(yǔ)言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學(xué)中，讓學(xué)生一邊想象，一邊聽(tīng)老師的介紹，深情并茂額語(yǔ)言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學(xué)）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見(jiàn)證了李白黃鶴樓送別的場(chǎng)景；在xx（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長(zhǎng)慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來(lái)到了搭石現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹好，就能抓住學(xué)生的心，這也包含了精彩，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語(yǔ)。這次活動(dòng)中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語(yǔ)言，營(yíng)造了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。
習(xí)的主人。有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學(xué)生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學(xué)生的思維去教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性。但是也有個(gè)別老師只是根據(jù)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，如果有學(xué)生的回答與她預(yù)設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學(xué)生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會(huì)最深的就是老師們?cè)趯W(xué)習(xí)方式，匯報(bào)形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。整堂課中，以各種匯報(bào)形式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。其中自學(xué)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要方式，教師指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件?；顒?dòng)中大部分課堂教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)讀出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，小組分工，結(jié)合圖示音樂(lè)查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報(bào)形式，進(jìn)行師與生，生與生交流對(duì)話共同探究的過(guò)程。這種方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學(xué)中不僅是讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且讓每組學(xué)生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫(huà)家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效發(fā)揮了一些學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。真正做到了語(yǔ)文教學(xué)中讀，說(shuō)，寫(xiě)，理解，運(yùn)用的有效結(jié)合。
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觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
學(xué)院公開(kāi)課觀摩是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與觀摩，我們可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的學(xué)術(shù)視野，提升我們的學(xué)習(xí)能力。近日，我參加了一堂公開(kāi)課觀摩，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)成果和觀察到的一些亮點(diǎn)和困惑。
第二段：課堂氛圍（200字）。
在觀摩的這堂公開(kāi)課中，我最為欣賞的是課堂氛圍的營(yíng)造。首先，老師精心設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生積極參與其中，互相合作，帶來(lái)了很好的效果。其次，老師注重鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的思考能力。這種積極的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法（200字）。
在這次觀摩中，我對(duì)老師的教學(xué)方法也有了一些收獲。首先，老師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、視頻等與學(xué)生直接互動(dòng)，使得知識(shí)更生動(dòng)有趣。其次，老師采用了案例分析的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，老師還鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四段：學(xué)科知識(shí)（200字）。
隨著觀摩課的深入，我還擴(kuò)充了自己的學(xué)科知識(shí)。這節(jié)公開(kāi)課是一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的課程，老師講解了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，并結(jié)合了實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)與我們緊密相關(guān)的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加重視這門(mén)學(xué)科，努力提高我的經(jīng)濟(jì)學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參與學(xué)院公開(kāi)課觀摩，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還深刻感受到了良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法的重要性。我希望今后能夠繼續(xù)參與公開(kāi)課觀摩，學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我也會(huì)將觀摩課中所學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過(guò)不斷的參與觀摩，我將能夠在學(xué)術(shù)上得到更多的提升和進(jìn)步。
通過(guò)這次公開(kāi)課的觀摩，我深刻體會(huì)到了學(xué)院公開(kāi)課對(duì)于學(xué)生的重要性。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，還能夠讓學(xué)生在同學(xué)們的交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望學(xué)院能夠繼續(xù)舉辦這些公開(kāi)課，給予更多學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們的學(xué)術(shù)水平不斷提高。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，不僅需要前行路上的指引和路標(biāo)，亦需不斷學(xué)習(xí)積累自己的能力。最近在課余時(shí)間，我參加了一場(chǎng)道法公開(kāi)課的觀摩，想必這對(duì)我的人生之路能夠起到指引、啟迪、深化的作用。
第二段：課堂內(nèi)容
在課程中，我得知，道和法不可以割裂開(kāi)來(lái)，一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)必然與其所在的法律法規(guī)息息相關(guān)。在日常生活中，有一絲一毫的不法行為將會(huì)對(duì)自己和他人造成不可挽回的損失，而做到自律求道，遵紀(jì)守法勢(shì)在必行。在參加這次課程之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，將努力去完善自己的內(nèi)外在道德素質(zhì)，堅(jiān)守法律底線，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)
在課堂中，道法專家給我們講解了許多案例并對(duì)其背景進(jìn)行深度分析，緊扣實(shí)際問(wèn)題。這樣講解，令我受益匪淺；不僅梳理了信息，也增強(qiáng)了思考能力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我還得到了“探究法律”、“思辨法律”等一系列的機(jī)會(huì)，這讓我對(duì)“道法一體”的理念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，感慨良多。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
觀摩這次公開(kāi)課能夠?qū)ξ矣羞@么大的啟示，讓我更愿望去深入了解道法的奧妙，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。法律規(guī)定，人的自由是有限度的，而且需要為人民群眾服務(wù)。在此，我再次深刻的體會(huì)到法律的力量以及尊重法律權(quán)威的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在課堂中，道法專家們的言傳身教，讓我從一個(gè)角度來(lái)看待了道德和法律這兩個(gè)方面的問(wèn)題，使我更加擁抱人民群眾的正義感，謹(jǐn)慎思考并遵守我們的司法國(guó)家法律規(guī)定。最后，我要感謝這次道法公開(kāi)課，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的真相與復(fù)雜，體會(huì)到了法律賦予我們的權(quán)力與責(zé)任，并會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中接續(xù)這份熱情，帶領(lǐng)自己走向更加美好的人生。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
小學(xué)公開(kāi)課觀摩課是學(xué)校教育工作中的一個(gè)重要組成部分，是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平而采取的一種有效手段。作為一名小學(xué)教育工作者，我于近期參加了一次小學(xué)公開(kāi)課觀摩課，收獲頗豐，下面我將對(duì)此進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：正文一——課堂氛圍的營(yíng)造。
通過(guò)這次觀摩課，我深刻感受到一個(gè)好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)效果的影響是非常重要的。觀摩課中，老師以輕松愉悅的語(yǔ)氣和生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在課堂中，老師還通過(guò)自己的示范和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)氛圍。這種氛圍的建立不僅僅需要老師在教學(xué)中的積極作用，更需要學(xué)生的理解和配合。
第三段：正文二——現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為了小學(xué)教育中不可或缺的一部分。在觀摩課中，老師靈活運(yùn)用了多媒體教學(xué)輔助工具，在課堂上加入了豐富的圖片、視頻等多媒體素材，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示，從而提高了課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的參與度。此外，老師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書(shū)說(shuō)明等，不僅方便了學(xué)生的閱讀和理解，也提升了課堂互動(dòng)性和參與性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：正文三——課堂反思和整改。
觀摩課后，教育教學(xué)工作者應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決，才能夠不斷提升教學(xué)水平。在觀摩課之后，老師進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)分析，對(duì)自己的教學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)和分析。對(duì)于自己不足之處和不理解的問(wèn)題，老師積極進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)和整改，力求把教學(xué)工作做得更好。這種教學(xué)反思和整改的態(tài)度和精神，對(duì)于提高教學(xué)水平和促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)公開(kāi)課觀摩課的經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于教育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)是無(wú)法替代的，通過(guò)觀摩優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以促進(jìn)我們的學(xué)科研究和教育教學(xué)工作，提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，觀摩課是一個(gè)開(kāi)放、自由的交流平臺(tái)，可以為我們帶來(lái)新的思路和方法，激發(fā)我們探討教育問(wèn)題的熱情和研究精神，為小學(xué)教育的健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了幾為教師的公開(kāi)課，聽(tīng)候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個(gè)教師在和各區(qū)縣教研員有意無(wú)意的閑聊中，我們聊起了如何聽(tīng)課的問(wèn)題，眼見(jiàn)我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)概括成4個(gè)環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡(jiǎn)意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個(gè)環(huán)節(jié)去思考接下來(lái)的課。
一、挑戰(zhàn)引入
懂主任說(shuō)：“一節(jié)課開(kāi)始五分鐘，我便能聽(tīng)出好壞?！毖韵轮猱?dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開(kāi)端是成功的一半”
引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。而學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)無(wú)法解決問(wèn)題，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，有了學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便激發(fā)出來(lái)，可以說(shuō)這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。
二、自主探索
懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個(gè)教育界沸沸騰騰，但是不管教學(xué)形式如何變化，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學(xué)地過(guò)程中學(xué)生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，才能理解解決問(wèn)題的過(guò)程，并形成學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用方法解決類(lèi)似的問(wèn)題。
因此教師教學(xué)的過(guò)程要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，使學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。各個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的要明確，活動(dòng)前的指導(dǎo)要具體，活動(dòng)后對(duì)于學(xué)生的反思活動(dòng)也要重視，并且善于總結(jié)，使學(xué)生明確通過(guò)這一活動(dòng)要學(xué)到什么知識(shí)，學(xué)會(huì)什么能力，不能只停留在為活動(dòng)而活動(dòng)的層次，而要體現(xiàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)味?；顒?dòng)知識(shí)一個(gè)手段，不是最終的目的。
三、點(diǎn)撥提升
古話說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此教學(xué)不能提留在傳授知識(shí)，而應(yīng)在學(xué)法的提升，只有掌握了方法，學(xué)生以后才能靈活運(yùn)用、推理、遷移。
懂主任還提出“水泵引水”原理，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來(lái)得重要。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三；更高層次則是在點(diǎn)撥提升時(shí)引發(fā)學(xué)生探究的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們向知識(shí)的更深層次探究。
四、鞏固應(yīng)用
這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題，拓展題，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運(yùn)用新知解決提高題；綜合運(yùn)用知識(shí)，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中，學(xué)生從多個(gè)層面再次思考新知識(shí)，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識(shí)系統(tǒng)，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史。
該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因?yàn)樗仨殢牟煌慕嵌热ニ伎贾R(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)突破難點(diǎn)。教師還必須深知日常生活中的歷史問(wèn)題，在課堂上設(shè)計(jì)生活情境體現(xiàn)歷史問(wèn)題，將歷史知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。
以上是我對(duì)四個(gè)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)思考，對(duì)于如何聽(tīng)課我還在不斷的學(xué)習(xí)、思考。什么時(shí)候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，從對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進(jìn)步了。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
(一)英語(yǔ)每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)小朋友聽(tīng)說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，開(kāi)始幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽(tīng)，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎?樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡，爸媽聽(tīng)了真的很高興。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)我覺(jué)得這門(mén)課開(kāi)設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書(shū)及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。
(四)學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門(mén)興趣班繪畫(huà)、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢!這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽(tīng)了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買(mǎi)菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l(shuí)給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽(tīng)的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子，看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)辦法呀!在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始聽(tīng)話了，平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書(shū)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)好話，聽(tīng)鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她。現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)（空氣阻力）中，教師放的很開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)（兩只小鴨）中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂(lè)活動(dòng)（兩只小鴨）中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，小學(xué)公開(kāi)課觀摩課已成為一種必要教育交流方式。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)安排一些公開(kāi)課，旨在促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流、提升教師的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我也有幸參加了學(xué)校安排的一次小學(xué)公開(kāi)課觀摩課，今天我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在課前，我做好了功課，研究了課程大綱和相關(guān)題目，還準(zhǔn)備了本次觀摩課的筆記本記錄重點(diǎn)。我相信作為觀摩的教師必須要做好課前準(zhǔn)備，這里指的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，還包括身體和情緒上的調(diào)整。為了更好的觀摩體驗(yàn)，我們提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)教室，為課程做好充分準(zhǔn)備。
第三段：課程特點(diǎn)與教學(xué)方法。
這次觀摩課是一堂小學(xué)語(yǔ)文課，這節(jié)課的教師培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力，將一些知識(shí)點(diǎn)與生活場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。這位教師的教學(xué)方式也極其值得學(xué)習(xí)，他采用多種互動(dòng)方式，例如翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論等，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也有效提高了學(xué)習(xí)效果。另外，他也注重在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢嘗試，不斷探索。
第四段：遇到的問(wèn)題及解決方案。
觀摩過(guò)程中，腦海中涌現(xiàn)出各種教學(xué)方法和策略。然而，在教學(xué)中途，該老師因?qū)W生玩手機(jī)緣故，下發(fā)了訓(xùn)誡，“至少先關(guān)掉手機(jī)聽(tīng)課”。我對(duì)此有些驚訝，我問(wèn)自己，是不是這種訓(xùn)誡方法稍顯嚴(yán)厲呢？我關(guān)注教師在后文的表現(xiàn)，他耐心地和學(xué)生溝通，很快就調(diào)整了情況，讓課堂重新回到了正軌。他教導(dǎo)學(xué)生如何自覺(jué)地管理自己的時(shí)間和注意力，同時(shí)也教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人協(xié)作，形成互幫互助的文化。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為該教師的教學(xué)風(fēng)格充滿活力和創(chuàng)意，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使我對(duì)于小學(xué)教育有了新的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。在此次觀摩課中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略，并對(duì)自己以后的教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和思考。我感到十分榮幸能夠參與到這樣一次教育交流和分享的機(jī)會(huì)中，并希望在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，為孩子們提供更良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有效的教學(xué)方法。華麗結(jié)束。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的幼師觀摩公開(kāi)課，該課程讓我受益匪淺，深深感悟到了幼師的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、學(xué)生表現(xiàn)和課堂氛圍五個(gè)方面進(jìn)行描述和體會(huì)。
首先，課程設(shè)計(jì)是一堂好課的關(guān)鍵。這節(jié)公開(kāi)課的課程設(shè)計(jì)非常精妙，融入了各種幼兒教育專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育理念。老師在設(shè)計(jì)中充分考慮了幼兒的身心特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)、游戲等形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程設(shè)置了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使幼兒在課程中能夠明確知道自己可以獲得什么，這增加了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。
其次，教學(xué)方法也是非常值得稱贊的。教師采用了多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。通過(guò)親身實(shí)踐和自主探索，幼兒可以更好地理解和掌握知識(shí)。此外，老師在課程中還滲透了藝術(shù)、音樂(lè)等元素，使課程更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
第三點(diǎn)，師生互動(dòng)是一個(gè)好課堂的重要組成部分。在觀摩公開(kāi)課上，我看到了教師和幼兒之間密切的互動(dòng)。教師在課堂上不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。教師采用了鼓勵(lì)、贊美和關(guān)心等方法，積極引導(dǎo)學(xué)生，并能夠積極察覺(jué)和滿足他們的學(xué)習(xí)需求。由此可見(jiàn)，良好的師生互動(dòng)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四，學(xué)生在公開(kāi)課上的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。幼兒們?cè)谡n堂上非?；钴S，他們積極參與互動(dòng)，勇敢提問(wèn)，并能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。更重要的是，他們之間的合作和幫助也非常出色，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些表現(xiàn)證明了幼兒在這堂課上獲得了很大的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，課堂氛圍也是公開(kāi)課成功的重要保證。觀摩公開(kāi)課的課堂氛圍非常積極活躍，充滿了歡笑和自由。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中感到非常幸福和舒適，他們可以放飛自我，發(fā)揮個(gè)人才能，展現(xiàn)自身的能力。同時(shí)，教師的引導(dǎo)也讓課堂更加有秩序和紀(jì)律，保證了學(xué)習(xí)效果的最大化。
綜上所述，這堂幼師觀摩公開(kāi)課讓我深深感受到了幼師的責(zé)任與使命。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程、多樣化的教學(xué)方法、良好的師生互動(dòng)、優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)和積極活躍的課堂氛圍，該課程為我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀幼師的榜樣。參與觀摩這樣的公開(kāi)課不僅可以提高幼師的教學(xué)水平，也為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了巨大的推動(dòng)力。我志愿成為一名幼師，將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
2011年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽(tīng)了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫(xiě)法和木字旁的寫(xiě)法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫(xiě)字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書(shū)法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開(kāi)始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來(lái)是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的.一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂(lè)手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫(xiě)法，練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)非是教師板書(shū)、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
20xx年6月16日，xx縣xx小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)名師成員參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀摩了xxxx小學(xué)組織的，xx省教育廳名師工作室專家主導(dǎo)的，“以學(xué)為主”核心理念的課堂教學(xué)展示及其經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。我懷著激動(dòng)和興奮的心情參與了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。真的很厲害！真的很震撼！想不到兩位老師上得如此美好！很優(yōu)秀！不用課件，都能把課上得這么好！這難道不是我多年教學(xué)所追求的嗎？是??！每個(gè)老師都在思考每一天的課堂教學(xué)應(yīng)該如何處理，如何去上，才能讓學(xué)生很好的理解和掌握新知識(shí)點(diǎn)。歸根到底就是備好課的問(wèn)題，常規(guī)的做法就是去找各種各樣的課件。而這兩節(jié)展示課，為我今后的課堂教學(xué)提供了課堂教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是每個(gè)老師追求的根本。以學(xué)為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維能力，推理能力的培養(yǎng)是本次活動(dòng)的教學(xué)理念。這兩節(jié)課都是自始至終做到了，也體現(xiàn)到了。從學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生自身學(xué)習(xí)思維方式，思想轉(zhuǎn)變出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，比劃起來(lái)，練起來(lái)，最后達(dá)到理解知識(shí)，熟練起來(lái)，掌握起來(lái)，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又培養(yǎng)了孩子的空間觀念，空間推進(jìn)能力和空間想象能力。
平時(shí)我的課堂也是這樣追求呢！但是總是有不會(huì)上課和聽(tīng)課的孩子，總是有先積極，后倦怠的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這兩節(jié)課始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，教師引導(dǎo)，學(xué)生組織學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生組織學(xué)生，學(xué)生當(dāng)老師，提問(wèn)學(xué)生。既活躍了課堂氣氛，又讓全班同學(xué)積極參與，積極思考動(dòng)了起來(lái)，積極動(dòng)手操作了起來(lái)，積極主動(dòng)性很強(qiáng)烈，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。
但是我的實(shí)際教學(xué)中，往往包辦代替的多，放手讓孩子想象的時(shí)間和空間確實(shí)太少了。巫老師的這節(jié)課，自始至終都是讓學(xué)生利用操作白板通過(guò)拖拉拽，平移，旋轉(zhuǎn)等手段，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)。既做到了知識(shí)之間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，又突破了知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，又處理了關(guān)鍵知識(shí)的理解和掌握。使學(xué)生學(xué)得清，學(xué)得深，記得牢，掌得久。
真得是很震撼！真的是值得推廣和鑒借！值得我終身的學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)舊模式，學(xué)習(xí)和推廣這兩位老師新教學(xué)模式，砥礪前行，繼續(xù)努力。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九
為促進(jìn)我校綜合學(xué)科教學(xué)教研水平，提高綜合學(xué)科教師教學(xué)素質(zhì)，接縣教研室通知，經(jīng)學(xué)校安排，本人于11月30日赴武漢水果湖二小觀摩全省美術(shù)公開(kāi)課大賽。大賽自11月30日下午開(kāi)幕至12月3日上午閉幕結(jié)束，歷時(shí)三天。期間，觀摩了小學(xué)美術(shù)公開(kāi)課4節(jié)、中學(xué)6節(jié)。這次省級(jí)美術(shù)課比賽，可謂高手云集，異彩紛呈，令我印象深刻，獲益匪淺。
一、素質(zhì)教育覺(jué)醒，各級(jí)學(xué)校重視。
正如省教研室領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)幕式上說(shuō)的，這次全省中小學(xué)美術(shù)公開(kāi)課大賽是“空前”的，參賽單位最多，觀摩人數(shù)最多。從大中城市武漢黃石，到偏遠(yuǎn)山區(qū)恩施土家族，各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視。許多學(xué)校不惜重金投入，比方說(shuō)我們黃梅縣一小，一人參賽，四人協(xié)作，有參與課前輔導(dǎo)的，有負(fù)責(zé)微機(jī)技術(shù)的，教具學(xué)具用車(chē)?yán)?。?dāng)然，這是全國(guó)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，所以這種盛況不會(huì)是“絕后”的。
二、硬件設(shè)備完備，教師素質(zhì)良好。
這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到硬件設(shè)備在美術(shù)課中的重要性。因?yàn)樵谑〕?，水果湖二小每間教室都配備好最新的多媒體設(shè)施。他們的投影機(jī)是可伸縮移動(dòng)的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用關(guān)窗簾（也沒(méi)有窗簾），畫(huà)面細(xì)節(jié)也歷歷可辨。而且，他們的投影屏是觸摸屏，老師可以直接在屏上用手指當(dāng)鼠標(biāo)，還能用手指在大屏幕上直接畫(huà)出彩色圖畫(huà)，而不用老是返回多媒體操作臺(tái)。
另外，所有參賽教師的綜合素質(zhì)都很高。當(dāng)然，大多是年輕女教師居多。他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是極具親和力，能在幾十分鐘的熟悉學(xué)生過(guò)程中與陌生的學(xué)生完成溝通、互信、互動(dòng)，讓學(xué)生一見(jiàn)就親的魅力，那是學(xué)也學(xué)不來(lái)的。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，親切的教態(tài)，高超的課堂組織能力，讓人嘆服。
三、教學(xué)目標(biāo)明確，突出學(xué)生主體注。
省教研室領(lǐng)導(dǎo)在閉幕式上的`總結(jié)講話，有一句令我印象深刻：“基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)課的目標(biāo)不是將學(xué)生培養(yǎng)成為畫(huà)家、設(shè)計(jì)師，而是讓學(xué)生欣賞美、感受美，在美術(shù)活動(dòng)和大自然中體味美。”
對(duì)此，我深感自己的認(rèn)識(shí)不足。在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，因?yàn)闂l件有限，總是以繪畫(huà)教學(xué)為主。思想上總認(rèn)為美術(shù)課不就是教師黑板上畫(huà)幅畫(huà)就行了，只要自己具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)就能上好中小學(xué)美術(shù)課。
在這次參賽教師幾乎都是講欣賞課、手工藝制作，而且都能做到“認(rèn)知教學(xué)10~15分鐘，動(dòng)手實(shí)踐20~25分鐘，評(píng)講激勵(lì)5分鐘”。很好的突出了“注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動(dòng)手能力”的教學(xué)目標(biāo)。
誠(chéng)然，學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，繪畫(huà)課比較沉悶，不容易出效果，講公開(kāi)課難以把握，這也是參賽選手避開(kāi)繪畫(huà)課的主要原因。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，注重集體協(xié)作。
在我平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，由于教學(xué)條件所限，連最基礎(chǔ)的教具和學(xué)具都不具備，所以課堂上往往以繪畫(huà)教學(xué)為主，而且以單色線條造型為主。加之學(xué)生從小就缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏興趣。所以教學(xué)效果不佳。
比賽中唯一的一堂繪畫(huà)教學(xué)課讓我徹底改變觀念。那是武漢硚口區(qū) 的一名女教師講的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課。老師先通過(guò)比喻的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條：波浪線、折線、螺形線；然后利用音效（水波、閃電、彈簧），讓學(xué)生作用合適的線條表達(dá)；練習(xí)中，展示6張只畫(huà)了形狀相同的一根線條的白板，讓學(xué)生分6組，每人按自己的想象加一筆（一根線條），并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又極富兒童情趣的抽象畫(huà)！在場(chǎng)的全體老師全部鼓掌致敬。
一堂難講的繪畫(huà)課，經(jīng)過(guò)精心、巧妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生從感知到認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，氣氛活躍，全體學(xué)生都得到了實(shí)踐鍛煉。而且因?yàn)槭羌w的智慧，每個(gè)學(xué)生都充滿了完成美術(shù)作品的自豪感。
我想，在我們平時(shí)的美術(shù)繪畫(huà)課上，總是讓每個(gè)同學(xué)單獨(dú)完成一幅作業(yè)，結(jié)果一定是大多數(shù)學(xué)生畫(huà)不好，而且時(shí)間也不夠，談何自豪感，留在大部分學(xué)生心中的只有挫敗感。
雖說(shuō)這一堂課面對(duì)的是低學(xué)齡兒童的美術(shù)教學(xué)，但她巧妙的課堂設(shè)計(jì)，充分利用學(xué)生集體智慧，卻是值得我們初中美術(shù)教學(xué)中借鑒的。
通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到“三個(gè)不”：
1、美術(shù)課不等于繪畫(huà)課。在今后的美術(shù)教學(xué)中，一定要注重學(xué)生審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時(shí)滲透情感教育。
2、面對(duì)的是一群學(xué)生而不是一個(gè)個(gè)學(xué)生。要發(fā)掘?qū)W生集體智慧，培養(yǎng)集體精神，訓(xùn)練協(xié)作能力。
3、教學(xué)條件不是一課好課的必要條件。要做好課堂設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)有設(shè)施，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生審美情操。
今天聽(tīng)了聽(tīng)了王露老師的美術(shù)公開(kāi)課，讓我久久回味，受益非淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
一、別開(kāi)生面的導(dǎo)入開(kāi)啟好課之門(mén)
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好。王老師引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生馬上被吸引住了。
二、教學(xué)理念新穎，資源運(yùn)用合理。
王老師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用；注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
三、教師綜合素質(zhì)的提高
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。王老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參展自己的作品，聽(tīng)老師和同學(xué)的講評(píng)，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（200字）。
觀摩公開(kāi)課是教師們提高教育教學(xué)能力的一種有效途徑。最近，我有幸參加了一堂公開(kāi)課，體驗(yàn)到了幼師的教學(xué)魅力。這位幼師在教學(xué)中充滿愛(ài)心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這堂公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)（200字）。
這節(jié)公開(kāi)課的主題是“自然科學(xué)入門(mén)”，以觀察世界為中心，讓孩子通過(guò)直覺(jué)化的學(xué)習(xí)去體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和探究。幼師在課前積極準(zhǔn)備，將課件制作得生動(dòng)有趣，有很多圖片和視頻來(lái)展示環(huán)境中的事物，引起學(xué)生興趣和好奇心。
第三段：教學(xué)方法與技巧（300字）。
幼師采用了多種教學(xué)方法，如課堂游戲、互動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)等，旨在激發(fā)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，她時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們理清思路，鼓勵(lì)他們發(fā)言，并且接受學(xué)生的不同觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第四段：課堂氛圍與學(xué)生反應(yīng)（300字）。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)公開(kāi)課的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生在崇拜著這位幼師的同時(shí)，也表現(xiàn)出了很大的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)中，幼師給予了學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生們熱烈參與課堂，積極舉手發(fā)言，迅速響應(yīng)問(wèn)題，思考并提出自己的見(jiàn)解。這樣的學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)了學(xué)生的求知欲望，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：對(duì)于幼師的思考與啟示（200字）。
通過(guò)觀摩這節(jié)公開(kāi)課，我意識(shí)到幼師在孩子的教育過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要充滿愛(ài)心和耐心，能夠與孩子保持良好的互動(dòng)。觀摩課程讓我明白到，作為幼師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們自覺(jué)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩這堂公開(kāi)課，我深深地感受到了幼師的教育魅力和生命力。在幼兒教育工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們更要有堅(jiān)定的信念和熱愛(ài)，用親和力和關(guān)懷來(lái)滋養(yǎng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十一
第一段：介紹觀摩公開(kāi)課的背景和目的（200字）
幼師觀摩公開(kāi)課是指為了提高幼教工作者的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流而舉辦的一種專業(yè)性的教學(xué)活動(dòng)。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的觀摩公開(kāi)課，著實(shí)讓我受益匪淺。這次公開(kāi)課的主題是“啟發(fā)式教學(xué)法在幼兒園的應(yīng)用”，旨在通過(guò)分享優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高幼師們的教學(xué)能力。
第二段：對(duì)公開(kāi)課的描述和觀點(diǎn)的收獲（200字）
這節(jié)公開(kāi)課由一位來(lái)自著名幼兒園的資深教師主講，她生動(dòng)有趣的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感欽佩。在她的課堂上，她采用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，她還利用游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
在觀摩這節(jié)公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了教師的角色和重要性。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是啟迪幼兒智慧和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)的引路人。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，才能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我打算將觀摩公開(kāi)課中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，幫助幼兒們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：對(duì)公開(kāi)課的反思和對(duì)改進(jìn)的思考（200字）
通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。首先，我意識(shí)到自己在控制班級(jí)紀(jì)律方面還有一定的不足。在觀摩公開(kāi)課中，那位老師能夠依靠自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈活的掌控能力有效地管理好課堂秩序，保持幼兒的高度參與度。而我在備課和實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴于課件和教材，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的管理缺乏有效的手段。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣方面有待改進(jìn)。觀摩公開(kāi)課中，那位老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和熱情洋溢的表達(dá)方式，能夠牽引幼兒們的注意力，使他們主動(dòng)參與到課程中來(lái)。而我在課堂上有時(shí)會(huì)過(guò)于追求知識(shí)的傳遞，忽視了幼兒們的興趣和需求。因此，我需要更加注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)其他教師的建議和展望（200字）
觀摩公開(kāi)課的過(guò)程是一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以向他人學(xué)習(xí)，也可以從自己的觀察和反思中得到改進(jìn)的思路。因此，我建議其他教師可以積極參與觀摩公開(kāi)課的活動(dòng)，主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
未來(lái)，我希望能夠參與更多的公開(kāi)課活動(dòng)，深入了解不同優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和心得體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，為幼兒們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)一次觀摩公開(kāi)課的收獲和感悟（200字）
參與這次觀摩公開(kāi)課的活動(dòng)，讓我深刻感受到了教育的藝術(shù)和教師的重要性。教師不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是幼兒們的引路人和榜樣。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我受到了很多啟發(fā)，對(duì)自己的教學(xué)方法和態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)和思考。在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
觀摩道法公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十二
心得體會(huì)。
】小學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)》觀摩課心得體會(huì)九里小學(xué)許玲玲首先很高興能有這樣的機(jī)會(huì)參加這次觀摩學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我重新樹(shù)立了新的。
教學(xué)。
理念，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的種種不足，及時(shí)更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念。
我想作為一名合格的教師都會(huì)致力于教好學(xué)生，而聽(tīng)了這兩節(jié)觀摩課，熊仁燕老師的《鉛筆有多長(zhǎng)》以及周愛(ài)蓮老師的《長(zhǎng)方體的面積》，我最大的感受就是“授之以魚(yú)”不如“授之于漁”，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很容易將課堂變成“滿堂灌”，“死做題”的形式，學(xué)生很容易失去興致，哪怕是新課的講授，也容易將課堂上成教師講，學(xué)生聽(tīng)的形式。而希望小學(xué)兩位老師的課堂注重以學(xué)生為本，倡導(dǎo)的是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分展現(xiàn)了“主動(dòng)，生動(dòng)，互動(dòng)”的課堂理念。
一、課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生人人參與小學(xué)課堂注重的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口”的能力，在課前預(yù)習(xí)作業(yè)以及學(xué)具的準(zhǔn)備都很充分，課前的預(yù)習(xí)作業(yè)也成了新舊課之間一個(gè)有效的銜接，也使得本堂課的教學(xué)目標(biāo)明確清晰地展現(xiàn)在大家面前。第二在學(xué)具的準(zhǔn)備上也是有必要的，每個(gè)學(xué)生在掌握新課的同時(shí)，能夠自己動(dòng)手去研究，也會(huì)積極去動(dòng)腦思考，從而課堂的學(xué)習(xí)氛圍是積極主動(dòng)的。體現(xiàn)出生本課堂的學(xué)生主動(dòng)性。
二、教師的有效引導(dǎo)，學(xué)生間有效合作這兩節(jié)課給我最深刻的印象是教師在這堂課中扮演的角色是引導(dǎo)者、促進(jìn)者。熊老師和周老師親切的語(yǔ)言，比如說(shuō)在課堂上常用到你遇到了什么問(wèn)題。該怎樣計(jì)算。有怎樣的關(guān)系。是怎樣的。等等一系列拋錨式的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，而不是簡(jiǎn)單的老師將，學(xué)生聽(tīng)，使得課堂學(xué)習(xí)更加高效。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，我深深感受了學(xué)生間的配合的默契與有序。一個(gè)新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅靠老師的講解是不夠的，學(xué)生在互相之間的交流合作的學(xué)習(xí)才是真正的掌握知識(shí)，而怎樣的有效地促進(jìn)學(xué)生之間有效的合作學(xué)習(xí)，需要考研老師們的較高的課堂組織能力，而熊老師和周老師的課堂中，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，依次說(shuō)，我說(shuō)你聽(tīng)，你說(shuō)我聽(tīng)等環(huán)節(jié)的設(shè)置是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的，也做到得了尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生了語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，值得我們學(xué)習(xí)和欽佩。
三、
適當(dāng)放手，增強(qiáng)開(kāi)放性數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的堆積，而是一系列生活經(jīng)驗(yàn)與思維活動(dòng)的結(jié)合，接受式的學(xué)習(xí)不如將課堂有效的教給學(xué)生，在課堂上適當(dāng)放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，主動(dòng)去感受知識(shí)的產(chǎn)生以及演變的過(guò)程。而適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性也切合學(xué)生的需要，學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)個(gè)體，開(kāi)放性更加展現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力和朝氣，也契合現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育理念。
最后教研員鄧組長(zhǎng)的評(píng)課讓我受益匪淺，讓我感受到學(xué)習(xí)要有一股專研勁，她強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)不僅實(shí)用與，還很必要一是開(kāi)放性要更強(qiáng)，二是直觀性要更強(qiáng)（尤其是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生），三是要將直觀性和思維緊密相連，使得課堂既不膚淺，有又很輕松愉悅，四是在重點(diǎn)的地方要慢下來(lái)，課堂重難點(diǎn)處理得當(dāng)，最后要使得學(xué)生對(duì)新知的形成達(dá)成共識(shí)。我也許還不是一位優(yōu)秀的教師，但是我希望我會(huì)有那種愛(ài)學(xué)習(xí)的專研勁，使得自己的課堂越來(lái)越精彩，越來(lái)越受學(xué)生喜愛(ài)。也希望今后有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)。
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