讀后感是通過細致品味和分析，將讀書的感受和體驗轉化為文字表達的方式。如何寫一篇獨特而有個人色彩的讀后感？我們可以從自己與書中人物的共鳴和沖突入手，展開深入的思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
封榜演義讀后感篇一
三國演義，演義三國。相信大家都對四大名著之一——《三國演義》有所了解，且都與我一樣對三國中的英雄人物敬佩不已。不過，其中最受眾人稱贊的當數(shù)諸葛亮了。
假如我是諸葛亮，我會幫助劉備處理國事，整治朝綱，并且告訴他一定要勤政愛民，教育好子孫，這樣就不會出現(xiàn)劉禪這樣一代不如一代的情況，也就不會使蜀國的江山落入曹操之手了。
假如我是諸葛亮，我會在有生之年創(chuàng)建自己的“后續(xù)人才資源隊”，不讓蜀國從人才濟濟變得人才沒落。
假如我是諸葛亮，我不會一個人單干，我會講究團隊精神，并建立屬于自己的團隊。
假如歷史上有我這樣的諸葛亮，歷史就改變了。
封榜演義讀后感篇二
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
遙想當年，桃花紛飛，漫天芬芳。三人結義，共創(chuàng)蜀國，共生死，匡漢室，交良友，納賢臣，濟百姓，救亂世，為黎民百姓鞠躬盡瘁，死而后已。
論玄德之仁。文結臥龍，交鳳雛，武識五虎，納魏姜。知而善用，廣交豪杰，起兵救世于水火之中，心存百姓，心系天下。與百姓同席而坐，同皿而食，安撫民眾，舉家跟隨?？芍^“臨難仁心存百姓，登舟揮淚動三軍。至今憑吊襄江口，父老悠然憶使君”。
論云長之義。手持青龍偃月刀，身披繡龍綠戰(zhàn)袍。知恩圖報，義薄云天。過五關斬六將，扶漢室，助玄德，千里追舊主，遙遙思明君，吾記三結義，吾憶君舊恩，好一個天忠地義之男兒，好一個重情重義之丈夫，可敬“徹膽長存義，終身思報恩。威風齊日月，名譽振乾坤”。
論翼德之勇。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎順，聲若巨雷，勢如奔馬。行之魯莽，性之豪爽，扶漢室，助玄德，攻州拔城之虎將，所向披靡之將軍。無人出其右，唯有英雄堪比君?？蓢@“長坂橋頭殺氣生，橫刀立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵?！?/p>
望著桃花漫山，英雄卻已走遠，不禁感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”??！
封榜演義讀后感篇三
“滾滾長江東逝水，浪花陶盡英雄。是非工作成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”每當學生聽到這首作品關于我國三國的千古名句，我就會自己想起作為四大傳統(tǒng)名著中的《三國歷史演義》。
所謂“三國演義”，就是要突出“義”字，尤其是劉備這個大人物，他的意思，是眾所周知的。
關羽沒能打敗孫權，就把荊州交給了麥城，但孫權繼續(xù)圍攻麥城，俘虜了關羽，冷血地絞死了他，無休止地折磨他。就在這個故事要傳到劉備耳朵里的時候，張飛被他的黨羽殺死了。這兩件事都激怒了劉備，他率領七十五萬大軍向東吳進軍，在那里與吳軍戰(zhàn)死，但那一天沒有到來，結果是失敗。由于軍隊損失慘重，無法為弟弟報仇，他患上抑郁癥，死于白帝城。這一代的英雄如此“死”的組合。它深深地打動了我。在日常生活中，我下定決心要做一個“正義”這個詞，做一個重視感情，重視正義的人！
我也想學學趙的勇敢。我通常，有些脆弱，老流淚，根本無法做到，“男兒有淚不輕彈”。我希望在不久的將來，他能成為一個真正的紳士。
還有我們不得自己不學沒有諸葛亮的“智”，諸葛亮七擒孟獲，與司馬儀斗志斗勇，上演了空城計、暗渡陳倉、減兵增灶……司馬儀到諸葛亮死還以為是計，害怕學生上當?？晌椰F(xiàn)在就在不斷學習中還老犯一些其他小毛病，數(shù)字抄錯，計算方法錯誤，審題不仔細分析等等，做不到他們遇事能夠沉著以及冷靜，是個十足的“馬大哈”，根本問題不能真正做到一個十全十美，而他卻可以。
讀這本書，我得到了很多靈感，希望下一次讀“三國演義”可以有另一番滋味。
封榜演義讀后感篇四
《三國演義》是一部中國古典名著，作者羅貫中，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)?天下之間發(fā)?的故事，在這段時間涌現(xiàn)了劉備、關羽、張飛、趙云、周瑜、曹操、諸葛亮等?數(shù)英雄?物，同時精彩壯闊的三國，又給后世留下不少傳奇故事：
趙云為護劉備之子，在長陂時，面對曹軍的十幾萬兵馬，他七進七出，救出劉備之子，將其還給劉備。
張飛英勇無比，為掩護劉備撤退，在當陽橋上一聲怒吼，張飛在!嚇退了曹軍十萬兵馬。
關羽在曹軍里，被曹操收留，關羽掛念舊主，每天每時每刻都在打聽劉備，有一天打聽到了劉備在哪里，于是，一個人和曹軍交戰(zhàn)，他過五關，斬六將，從號稱有百萬大軍的曹操手下回到了劉備身邊。
諸葛亮才智過人，什么空城計、火燒赤壁、水淹三軍，展現(xiàn)了諸葛亮的無限智慧。
讀三國，品三國，我認為三國演義不會因時間流逝而不再受人喜愛。
封榜演義讀后感篇五
《三國演義》這本小說主要向讀者介紹了東漢末年群雄逐鹿，諸侯割據(jù)的一副副歷史畫面。
小說中出色的謀士比比皆是，最使我敬佩的是諸葛亮。諸葛亮上知天文，下識地理，三教九流，無所不通。諸葛亮后來投靠劉備，為劉備奪荊州、占益州。劉備死后，諸葛亮有12年獨攬大權，諸葛亮完全可以做第2個曹操，稱王稱帝、挾天子以令諸侯，但他終其一生并未取代劉禪。這足以表示諸葛亮對劉備的忠誠。
小說中的趙云武藝超人，真乃一代良將。趙云曾沖進袁紹營中如入無人之境，大破袁紹。趙云也曾在萬軍之中單槍匹馬救劉備的兒子，并殺了曹操陣營的五十四員名將，奪了四條長槍和一把寶劍。幾乎戰(zhàn)無不勝、攻無不克。
書中的關羽不僅武功過人，而且義薄云天。他因一次戰(zhàn)役被迫降曹，但提出約定：他一但知道劉備的下落，就一定要去找劉備。在曹操營中，曹操為了籠絡關羽，經(jīng)常送他金銀珠寶、綾羅綢緞，但關羽仍不變心，對故主忠心耿耿，并最終回到劉備身邊。
縱觀《三國演義》中各路英雄豪杰，他們或足智多謀，運籌帷幄;或驍勇善戰(zhàn)，所向披靡;或忠心耿耿，義薄云天……各自在自己的位置上干出一番驚天地、泣鬼神的偉業(yè)，造福一方百姓，為后人留下一段段佳話，讓人望塵莫及，徒生敬佩之情。
唉，雖然東漢末年和英雄很多，但早已灰飛煙滅，成為歷史，可惜!可惜!
封榜演義讀后感篇六
中國四大名著之一，為羅貫中所選編的歷史小說，這本小說的內容多為北宋以至明朝坊的坊間書藝人所編，經(jīng)羅貫中的整理和編輯后，就成了一本中外聞名的巨著，原名《三國志通俗演義》。
書中的情節(jié)是以沒落王族劉備為主導，是講述他在偶然機會下，遇到了關羽、張飛兩位豪杰，因為志同道合，所以三人于桃園結義，故事就這樣開始，而以其后約九十年的晉渡江滅吳為終，其中一些情節(jié)，“如借東風”、“捉放曹”，都是家傳戶曉的故事，可見此書是如何的精彩，真的令人生再三閱讀的念頭。
我認為書中的人物是這部小說的靈魂，主角劉、關、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國的過程中充分表現(xiàn)了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的，莫過于“劉玄德攜民渡江”、“美髯公千里走單騎”、“張翼德大鬧長板橋”等情節(jié)，而書中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險惡丞相的心理變化也被描寫得淋漓盡致，可見這部書對人物特征刻劃之精細堪稱古代長篇小說之首，真千古奇書也。
而三國演義一書，由宋朝開始有書藝人用之作題材，只不過都總是沒有連貫性，不過何以我會言及書藝人?其實書中也有很多宋朝的影子。
三國演義中，最為所熟悉的都算是關羽了，關羽是書中最忠之人，而當代因為朝廷重用文人，因此不論任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，“忠臣是英雄”這個道理令關羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因“忠”的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因“挾天子，令諸侯”而成了千古罪人，這個情況大抵只會出現(xiàn)在尊儒的宋朝。
三國演義的文學價值是無容置疑的，但亦不是完全沒有歷史價值，只不過歷史價值不在三國時期，而是由宋朝到明朝，因為三國演義是坊間的書籍，我們可以透過這本書了解當時的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現(xiàn)，大抵是因為漢人在元朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而“張翼德怒鞭督郵”一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權欺壓有多大厭惡。
其實我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認為身為中國人，必須讀中國四大名著至少一次，而四大名著中，紅樓夢中有太多陰謀詭計，水滸中有太多過份豪氣的情節(jié)，相比之下西游記及三國演義比較適合青少年看，不過除了文學價值外，三國演義更有助我們了解宋、元、明三代的，所以我極力推薦三國演義這一本好書。
封榜演義讀后感篇七
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
讀了《三國演義》有感_250字
最近，我讀了《三國演義》這本書，我覺得這本書特別的好。
書中，有多疑的曹操，足智多謀的諸葛亮，謙虛的劉備，勇敢的張飛……從桃園三結義到三氣周瑜到三國歸晉中，有著很多戰(zhàn)爭故事。
張飛，他開始脾氣還好，可是，一聽說關羽被孫權殺了，脾氣就暴躁的不得了，總是毆打士兵，結果被他的手下害死了。三國里，我比較喜歡諸葛亮，因為他有勇有謀，曹操就是中過他“火燒赤壁”這個計謀，把曹操的軍隊燒得一塌糊涂。所以，我最佩服他。
《三國演義》讀過后，使我受益匪淺，它真不愧是我的良師益友。
讀了《三國演義》有感_250字
《三國演義》也是中國四大古典名著之一。
故事起于劉，關，張?zhí)覉@結義，終于王睿平吳。描寫了東漢末年和整個三國時代封建統(tǒng)治集團之間的矛盾和斗爭。對當時**社會有所反映，暴露了董卻等反動統(tǒng)治者的某些罪惡，提供了關于封建社會中政治斗爭和軍事斗爭可資借鑒的思想材料。但書中通過尊劉備抑曹操等描寫，表現(xiàn)出封建的正統(tǒng)觀念，并對黃巾農民起義有所詆毀。
暴徒們都想爭奪皇位，你殺我我殺你，有些奸臣也都不放過這次機會奪取皇位，有些暴君只顧面前的利益，貪心怕死，還為了爭奪城池而打仗，互相殘殺，不知有多少平民百姓死于他們手下。三國時期也有許多猛將出擊，有的是英雄有的是狗熊。因為有的將領為了金銀珠寶，而打仗，有的為了行俠仗義而來，所以這個時代是有分黑白之分。
我讀了這本名著，知道了我們不能只要眼前的利益就眼紅了，要想想后果是怎樣，還有不要為了爭奪權利，而讓無辜的人受罪，這樣最后害了自己別人。
封榜演義讀后感篇八
我第一遍讀人民文學出版社出版的《三國演義》后，讓我印象深刻的并不是桃園結義的劉、關、張三兄弟，也不是未出茅廬而知三分天下的諸葛亮；既不是遍觀天下群雄如草芥的曹孟德，也不是才高八斗的曹植；更不是威震江東的孫氏父子，而是能呼風喚雨、騰云駕霧、道法無邊的兩位仙道，他們分別是——身披鶴氅，手執(zhí)藜仗的于吉和眇一目、跛一足、頭戴白藤冠、身穿青懶衣的左慈。
于吉是瑯琊宮道士，順帝時曾入山采藥，得神書于陽曲泉上，學的都是治人疾病的方術。孫策堅持認為于吉妖言惑眾、煽惑人心，要把他給殺掉。手下謀士說：“現(xiàn)在天旱，讓他求雨贖罪?！苯Y果限定時間一到，電閃雷鳴、大雨如注、街市成河、溪澗皆滿。隨著他大喝一聲，云收雨住，復見太陽。讀到這里，我想要是我早生一千八百六十一年，就可以當他的徒弟了，把這個呼風喚雨的本領學到，這樣也就不要超級計算機和雷達來預報天氣了。
左慈的本領有過之而無不及。左慈在西川嘉陵峨眉山中，學道三十年，得到了三卷“遁甲天書”，能騰云駕霧、穿山透石、云游四海、藏形變身、飛劍擲刀、取人首級。如果能學到這種本領，那更加了不得！跟神仙一樣逍遙自在。
古代的道士本領真是大，下次旅游我要去峨眉山玩一玩，看看能不能拿到三卷天書。
其實我也知道，這些神仙道士全是作者虛構的，世界上哪有妖魔鬼怪?。∵@種寫文章的手法讓讀者讀起來更生動而已，但是我還是很喜歡這兩個道士，他們救助百姓、不害人。
封榜演義讀后感篇九
今天，我又再次的去讀《三國演義》這本書，使我在原來的基礎上又加深了一層，使我讀了以后受益深淺!
在這本書中，我最欣賞的課文就是《草船借箭》，這篇課文中出現(xiàn)了許多人物，由這些人物可以看出每個人的性格特點，比如說諸葛亮：神機妙算、周瑜：妒賢嫉能、曹操：謹慎多疑等，這篇課文講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事為由，要諸葛亮在十天之內造好十萬之箭以此陷害他，諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，諸葛亮如期交付十萬之箭，周瑜自嘆不如。
讀完《三國演義》這篇課文以后，我希望通過自己的勤奮和努力做一位有出息的人。
封榜演義讀后感篇十
趙云：這個人物在演義里文武雙全，長得好看，特別英武，總之就是完美，這些就當它是真的，但是不是有些太好了，就因為是蜀國的大將？照我看是作者太喜歡趙云吧。三國里我最喜歡的武將是張遼，此人真乃帥才，如果拿他和趙云比，頂多是武力差一點，論智謀說不定還在趙云之上，在逍遙津困住孫權全靠自己一個人，這才是做統(tǒng)帥的人。
封榜演義讀后感篇十一
《三國演義》全書貫穿的各種打仗場面很有趣，其中“三英戰(zhàn)呂布”的故事，說的是呂布很強悍，張飛打不過他，結果叫來了他的兄弟，關羽和劉備，一起打群架，結果還是沒打贏。呂布太厲害了。書中的.另一個主人公是諸葛亮，爸爸告訴我，諸葛亮是個“法西斯”，在他的國家實行軍國主義，就像當年的日本鬼子東條英機，不顧老百姓的死活，他的一生，都是在侵略別人，制造戰(zhàn)爭。
《三國演義》太深了，很多地方我都沒看懂，我決定有時間再看看。
封榜演義讀后感篇十二
讀《三國演義》一書，受益匪淺。
《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
此書寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
其中，我在欣賞的就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在我眼里曹操是個實干家，他曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
封榜演義讀后感篇十三
《三國演義》，為我們刻畫了性情各異的'歷史人物：神勇無比的趙云，足智多謀的諸葛亮，詭詐多疑的曹操，粗中有細的張飛，情深義重的關羽，以及謙遜親民的劉備。
諸葛亮是我在《三國演義》中最喜愛的一個人物。他足智多謀，神機妙算，上知天文，下知地理，前曉歷史，后占未知?？粘怯嫴荽杓?，讓人嘆為觀止。尤其是，他死后，還用計下退了司馬懿，正所謂“死諸葛亮嚇退活司馬懿”。曹操，我卻不太喜愛。尤其是他為了自己的面子殺了楊修孔融華佗。尤其是華佗的被殺，使我國失去了非常寶貴的醫(yī)療技術。我也不太喜愛張飛，雖然他很重義氣，而且還粗中有細，但他性情爆燥喜愛酗酒，而且還經(jīng)常打罵士兵，最后也因此腦袋搬家。
群雄紛爭，逐鹿中原，充滿豪邁，也造就了英雄。但老百姓卻因戰(zhàn)爭生活朝不保夕，使我更加珍惜我們此刻的和平幸福的生活。
封榜演義讀后感篇十四
暑假中，我在學校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀少年應有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關斬六將”的關羽;以及“粗中有細勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細細思量，我們的學習不也一樣嗎?也應講究方法，注意適當休息，勞逸結合，讓大了大腦得到調節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學習效率。
學習是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下常體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領，在老師和同學們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧!
《三國演義》讀后感范文四
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