總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有持之以恒才能取得持久的成效。不斷反思和修正總結(jié)，不斷提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如何寫討論發(fā)言稿篇一
“講規(guī)矩，有紀(jì)律”要求我們，始終把學(xué)習(xí)遵守黨章、準(zhǔn)則、條例作為行為規(guī)范和自我約束，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)的模范；“不以規(guī)矩，不能成方圓?！眹?yán)格執(zhí)紀(jì)是嚴(yán)明組織紀(jì)律的重要保證。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，打牢思想基礎(chǔ)。
黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨的生命線，是所有黨組織和黨員必須遵守的行為規(guī)范。中國共產(chǎn)黨通過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)取得今天的輝煌成就，就是因?yàn)橹贫藝?yán)密的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。作為一名黨員干部，要做到“守紀(jì)律，講規(guī)矩”，前提條件就是要知道黨規(guī)黨紀(jì)有哪些，黨的政治紀(jì)律有哪些、政治規(guī)矩有哪些。通常來說，黨的政治紀(jì)律就是有明文規(guī)定的，政治規(guī)矩是沒有明文規(guī)定但是在長(zhǎng)期的黨內(nèi)生活中已經(jīng)約定俗成大家必須遵守的。所以，我們要通過持之以恒反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)，尤其是通過學(xué)習(xí)黨的最高綱領(lǐng)《黨章》和當(dāng)前中央決策精神，用黨的理論來武裝頭腦，切實(shí)弄明白作為一名共產(chǎn)黨員的權(quán)力和義務(wù)，要懂得那些可以為、那些不可為、那些必須為，也就是要當(dāng)明白人，要心存敬畏，不妄議組織。木受繩則直，金就礪則利，解決好思想問題是“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的前提和基礎(chǔ)。
二、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升個(gè)人素養(yǎng)。
黨的以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中共中央多次作出重要論述、提出明確要求。作為一名黨員干部，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要愛國、要敬業(yè)、要誠信、要友善。我們知道，信義是一個(gè)人立身處世的基本準(zhǔn)則，“信義”二字值千金，要做到信義，首先就是要“正心”、要“修身”，要言行一致。古希臘智者柏拉圖有一句名言，“節(jié)制是一種秩序，一種對(duì)于快樂與欲望的控制”，所以要時(shí)時(shí)處處反省自己，要節(jié)制自己的欲望，做一個(gè)純粹的脫離低級(jí)趣味的人。我們只有通過不斷的向楊善洲、焦裕祿等先輩先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巍笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”，用他們的先進(jìn)事跡感染和激勵(lì)自己；要時(shí)時(shí)處處以反面典型為鑒，通過他們不守紀(jì)律不講規(guī)矩走向毀滅的前車之鑒來警醒自己。所以，我們要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升個(gè)人素養(yǎng)，切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能真正做到“守紀(jì)律、講規(guī)矩”。
三、嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)，強(qiáng)化服從意識(shí)。
守紀(jì)律，就是要嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)；講規(guī)矩，就是要強(qiáng)化服從意識(shí)。具體來講，作為一名黨員干部就是要嚴(yán)格依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》履行黨員權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，要兌現(xiàn)入黨誓詞的諾言。在嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)的同時(shí)，強(qiáng)化履行一崗雙責(zé)意識(shí)。從個(gè)人層面講，做好“四個(gè)服從”就是要堅(jiān)決服從組織的各項(xiàng)決議和工作安排，工作上要擺正位置，并做到開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，要堅(jiān)持事前請(qǐng)示和事后總結(jié)匯報(bào)，要堅(jiān)決服從局黨組和科室負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)工作中要嚴(yán)格按照法律法規(guī)和規(guī)章制度開展工作，要慎用自由裁量權(quán)，要換位思考，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
四、時(shí)時(shí)處處以身作則，堅(jiān)持做到“五個(gè)必須”
作為一名黨員，就是要以身作則，以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的激情和勇氣發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，牢固樹立“講規(guī)矩、立規(guī)矩、守規(guī)矩、嚴(yán)規(guī)矩”的觀念意識(shí)，在防止“整治上信念不堅(jiān)定、組織上自由散漫、工作上不敢擔(dān)當(dāng)、廉潔上執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)”等4種傾向的同時(shí)，堅(jiān)持做到“守紀(jì)律講規(guī)矩”“五個(gè)必須”的硬性要求：一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不背離黨組織要求另搞一套，必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨組織保持高度一致，不陽奉陰違、自行其是，不對(duì)黨組織決定說三道四，在原則問題和大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決不當(dāng)“搖擺人”。二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志，團(tuán)結(jié)大多數(shù)，不以人劃線，不搞任何形式的派別活動(dòng)，緊緊圍繞局黨組履職行權(quán)。三是必須遵循組織程序，決不擅作主張、我行我素、超越權(quán)限辦事、先斬后奏，重大問題堅(jiān)持做到事前請(qǐng)示、事后總結(jié)匯報(bào)，杜絕黨組安排部署的任務(wù)石沉大海、杳無音訊；個(gè)人重大事項(xiàng)堅(jiān)持向組織報(bào)告。四是必須服從組織決定，不跟組織討價(jià)還價(jià)，不違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不欺騙組織、對(duì)抗組織，對(duì)局黨組的決議和安排部署，不折不扣的貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持做到“四個(gè)服從”。五是必須管好親屬和身邊人員，決不許他們擅權(quán)干政、謀取私利，不縱容、默許他們利用特殊身份謀取非法利益。
如何寫討論發(fā)言稿篇二
根據(jù)新區(qū)教育黨工委和第一教育署黨委的統(tǒng)一部署和要求，南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部于20xx年6月13日召開了專題組織生活會(huì)，并于20xx年8月29日開展了民主評(píng)議黨員工作。由于會(huì)前準(zhǔn)備充分，各項(xiàng)工作落實(shí)扎實(shí)，會(huì)議取得圓滿成功?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備工作。
3月中旬以來，我校黨支部將學(xué)習(xí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)，深入開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我校黨支部制定了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)周安排表，編訂學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)材料，保證每周學(xué)習(xí)有主題、有內(nèi)容、有安排;學(xué)校黨支部還組織黨員教師觀看電影《焦裕祿》專題片以及金一南教授《中國共產(chǎn)黨為什么能夠取得勝利》專題報(bào)告，組織黨課《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求》，并積極開展學(xué)習(xí)交流研討，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)穩(wěn)步有序開展，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得良好效果。暑期中，根據(jù)上級(jí)黨委要求，學(xué)校黨支部還組織學(xué)習(xí)在中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話和《關(guān)于在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中基層黨組織召開專題組織生活會(huì)并開展民主評(píng)議黨員工作的通知》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》等文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
5月上旬，我校黨支部通過座談會(huì)、個(gè)別談話、電話網(wǎng)絡(luò)等方式開展談心活動(dòng)，校長(zhǎng)、書記與全體班子成員，班子成員之間，班子成員與分管部門人員之間開展了談心活動(dòng)，在談心活動(dòng)中，全體黨員認(rèn)真談思想，談工作，談學(xué)習(xí)，談生活，相互交流了思想，溝通了感情，增進(jìn)了友誼。
5月中旬，每位黨員按照上級(jí)黨委的要求，以焦裕祿精神為鏡，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照檢查在思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面的不足，找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律等方面，認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的思想根源，進(jìn)行自我剖析，并撰寫自我剖析材料。每個(gè)黨員在撰寫自我剖析材料時(shí)，都經(jīng)歷了一個(gè)全面回顧、深刻反思、反復(fù)修改和不斷完善的過程。
6月上旬，按照上級(jí)黨委要求，學(xué)校黨支部認(rèn)真制定專題組織生活會(huì)方案，并召開黨政班子成員會(huì)議，對(duì)即將召開的專題組織生活會(huì)進(jìn)行了會(huì)前動(dòng)員和安排。
二、專題組織生活會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真。
專題組織生活會(huì)由黨支部書記主持。會(huì)上，書記帶頭開展了批評(píng)和自我批評(píng)，全體黨員端正態(tài)度，實(shí)事求是，按照準(zhǔn)備好的發(fā)言提綱材料，逐一進(jìn)行自我剖析，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，并做好民主評(píng)議工作。
1、自我剖析全面、深刻。每位黨員都嚴(yán)格對(duì)照《黨章》，對(duì)照焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，實(shí)事求是，找“四風(fēng)”方面的問題，找思想作風(fēng)中的不足，找工作實(shí)踐中的差距，找存在問題中的教訓(xùn)，著重檢查了理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀高度上深刻剖析了產(chǎn)生問題的思想根源，明確了自己今后的努力目標(biāo)和整改措施，特別把群眾反映強(qiáng)烈的問題作為重要內(nèi)容，逐一對(duì)照檢查分析原因并提出整改措施。從每位黨員的發(fā)言可以看出，他們?cè)诨顒?dòng)中確實(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)深刻并且觸及靈魂的思想反省過程。大家的自我剖析普遍都很全面和客觀，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真、實(shí)在，有理論、有高度，有內(nèi)容。不少同志都非常勇敢地把自己思想深處存在的問題亮出來，虛心接受大家的民主評(píng)議。
2、民主評(píng)議坦誠、健康。全體黨員本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，本著互相幫助、共同提高的原則積極認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。大家在評(píng)議中坦誠相見，大家敢于揭自己的“短”，亮自己的“丑”，對(duì)自身作風(fēng)問題，“四風(fēng)”問題產(chǎn)生的原因，以及今后的整改方向和措施都作了深刻的分析。既勇于剖析自己，又敢于批評(píng)他人;既充分肯定成績(jī)，又重點(diǎn)指出問題;既有思想交鋒，又有感情交流。全體黨員相互提出了許多中肯的意見和建議，指出了今后的努力方向。大家一致認(rèn)為，有問題存在是在所難免的，關(guān)鍵是要勇于正視問題，擺正問題，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將整改措施落到實(shí)處。
3、民主測(cè)評(píng)客觀、有序。按照上級(jí)黨委要求，全體黨員對(duì)黨支部書記和全體黨員分別進(jìn)行了測(cè)評(píng)。學(xué)校黨支部在冊(cè)黨員51名，其中1名黨員因患癌癥正接受治療，8名黨員為退休老黨員，經(jīng)支部委員會(huì)商議決定，上述9名黨員不參加民主測(cè)評(píng)。學(xué)校黨支部在測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，結(jié)合黨員平時(shí)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，給予每名黨員評(píng)定意見，并通過宣傳欄反饋評(píng)定意見。
4、專題組織生活會(huì)氣氛民主、和諧。全體黨員在會(huì)上重點(diǎn)談實(shí)質(zhì)性問題，重點(diǎn)找思想差距，重點(diǎn)進(jìn)行相互幫助，使得民主生活會(huì)始終在民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。
三、努力方向。
專題組織生活會(huì)上，全體黨員進(jìn)行了深刻的對(duì)照檢查，開展了批評(píng)和自我批評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，譬如不少黨員干部政治理論學(xué)習(xí)不夠重視或不扎實(shí);開拓創(chuàng)新精神不夠，刻苦鉆研精神不夠，僅滿足現(xiàn)狀，得過且過;在聯(lián)系服務(wù)群眾方面服務(wù)意識(shí)和能力不夠，幫助群眾解決問題不夠。
我們將以專題組織生活會(huì)為新起點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx屆三中全會(huì)和系列講話精神，按照群教活動(dòng)要求，即知即改，立行立改，認(rèn)真整改問題，抓好建章立制，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷鞏固擴(kuò)大專題組織生活會(huì)成果;同時(shí)，深化教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)黨員理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)，不斷提高教育服務(wù)質(zhì)量，提高人民群眾的滿意度，辦好人民滿意的學(xué)校。
如何寫討論發(fā)言稿篇三
強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德?！敝v道德、有品行，是做人之本，更是對(duì)黨員干部的基本要求。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員應(yīng)堅(jiān)持以德為先，明德修德，筑牢道德高地，做一名崇德向善的合格黨員。
明大德，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定正確的政治信念，是黨員干部首先要修好的“大德”，任何時(shí)候都含糊不得、動(dòng)搖不得。正如同志強(qiáng)調(diào)的“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，或者理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！秉h員干部要補(bǔ)精神之“鈣”，堅(jiān)定理想“主心骨”，強(qiáng)化信念“壓艙石”，踐行入黨時(shí)的“為共產(chǎn)主義奮斗終身”誓言。
守公德，做到知榮明恥。柏拉圖說過：“最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人?！秉h員干部的公德是焦裕祿的焦桐、楊善洲的林場(chǎng)；是古文昌的木麻黃，毛豐美的大梨樹；是小崗村沈浩忙碌的身影，是太行山上李保國的脫貧攻堅(jiān)的足跡。黨員干部要在道德修養(yǎng)狠下功夫，樹牢核心價(jià)值觀，汲取傳統(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，激揚(yáng)真善美、鞭笞假惡丑、弘揚(yáng)正能量；在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德方面成為排頭兵。
嚴(yán)私德，恪守做人準(zhǔn)則?！靶奚睚R家治國平天下”修身為基礎(chǔ)。毛澤東同志曾說：“一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”因此一名合格黨員應(yīng)常修為政之德，樹立高尚情操，切實(shí)做到嚴(yán)守紀(jì)律底線，不誘于欲，不恐于緋；不為小惡，勤做小善，以德立身，坦坦蕩蕩做人、老老實(shí)實(shí)干事；清正廉潔，恪守做人做事的準(zhǔn)則，立起道德高線。
如何寫討論發(fā)言稿篇四
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。人民群眾往往通過身邊黨員干部的言行來衡量和評(píng)判我們黨，每個(gè)黨支部、每名黨員，都是與人民群眾距離最近、接觸最多的，其一言一行、一舉一動(dòng)往往直接影響黨在人民群眾心目中的形象。
盡管，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得明顯成效，黨員干部作風(fēng)明顯改善，然而“‘，老虎'離得太遠(yuǎn)，’蒼蠅‘每天撲面”仍是一些基層群眾的直觀感受。從“小官巨貪”現(xiàn)象到基層窩案串案，無不警示我們，“微腐敗”也會(huì)成為“大禍害”。如若任其發(fā)展，勢(shì)必嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，侵蝕黨群干群關(guān)系。在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
各級(jí)黨委必須認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，這是我們一再強(qiáng)調(diào)的治黨理念。但怎么管最有效，怎么治最有力?離不開各級(jí)黨委的層層落實(shí)、層層傳導(dǎo)。黨委是黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任主體，兵團(tuán)各級(jí)黨委必須重視和抓好廉政建設(shè)，這是非常明確的。對(duì)各級(jí)黨委而言，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職，不抓是失職，抓不好是瀆職。各級(jí)黨委和班子領(lǐng)導(dǎo)干部是黨風(fēng)廉政建設(shè)具體實(shí)際的責(zé)任人，對(duì)所領(lǐng)導(dǎo)管轄范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé);各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，必須樹立“第一責(zé)任人”的意識(shí)，做好“第一責(zé)任人”應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的工作，擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”應(yīng)有的責(zé)任。
各級(jí)紀(jì)委必須認(rèn)真落實(shí)監(jiān)督責(zé)任。黨委負(fù)主體責(zé)任，不是說紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任就沒有了。恰恰相反，越是強(qiáng)調(diào)黨委的主體責(zé)任，越是對(duì)紀(jì)委工作提出了更高、更嚴(yán)格的要求。兵團(tuán)各級(jí)紀(jì)委要突出發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法問題，加大懲治腐敗力度。對(duì)腐敗分子不論什么人，不論其職務(wù)多高，都要一查到底，決不姑息，形成有力震懾。要深化轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，通過清理議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，把不該管的工作交還主責(zé)部門，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位;通過調(diào)整機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、整合資源，把更多力量調(diào)配到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)主業(yè)上來;從組織創(chuàng)新和制度建設(shè)上加強(qiáng)和完善內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化紀(jì)律約束，加大自我監(jiān)督力度。
把問責(zé)作為全面從嚴(yán)治黨的重要抓手。俗話說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。讓失責(zé)必問成為常態(tài)，以問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)，必能以強(qiáng)勁的倒逼機(jī)制正風(fēng)肅紀(jì)、反腐倡廉。要堅(jiān)定不移把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，工作路徑從“以治標(biāo)為主”發(fā)展到“以紀(jì)律治本”，把守紀(jì)律、講規(guī)矩變?yōu)樾袨闇?zhǔn)則。要加大懲戒問責(zé)力度，針對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、邊整邊犯的現(xiàn)象和個(gè)人，發(fā)現(xiàn)一起，堅(jiān)決查處一起，做到“零容忍”。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重頂風(fēng)違紀(jì)問題，不僅要追究直接責(zé)任，還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;不僅要追究主體責(zé)任，也要追究監(jiān)督責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，不斷開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新局面。
本固才能枝榮，根深才能葉茂。黨的事業(yè)根基在基層，關(guān)鍵在干部。兵團(tuán)各級(jí)黨組織必須不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固、厚植黨的執(zhí)政之基，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為全面深化改革、全面建成小康社會(huì)保駕護(hù)航。
如何寫討論發(fā)言稿篇五
11月3日，自治區(qū)黨委常委、組織部部長(zhǎng)曾一春來到興安盟扎賚特旗，就深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作進(jìn)行調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話和考察內(nèi)蒙古重要講話精神，著力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
曾一春一行先后調(diào)研了音德爾鎮(zhèn)茂力格爾嘎查、裕豐糧貿(mào)公司等農(nóng)村、企業(yè)的基層黨建和脫貧攻堅(jiān)工作情況，走訪慰問了貧困戶，并與黨員干部群眾進(jìn)行了座談。他指出，興安盟是革命老區(qū)，有著艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，要按照自治區(qū)黨委要求，把脫貧攻堅(jiān)作為發(fā)展頭等大事和第一民生工程來抓，發(fā)揮基層黨組織在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供有力組織保證。
曾一春強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和組織部門要把學(xué)習(xí)貫徹好六中全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，大力營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的從政環(huán)境。要把六中全會(huì)精神納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，納入黨校、行政學(xué)院主體課程，迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢薄Ｒ鷮?shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求抓好專題研討和學(xué)習(xí)討論，做好專題民主生活會(huì)等準(zhǔn)備工作。要加強(qiáng)換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，切實(shí)把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)異成績(jī)迎接自治區(qū)第十次黨代會(huì)的勝利召開。
黨的基層組織，是指黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。黨章規(guī)定，企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。
盡管不同基層黨組織在它所在單位的職能有所不同，但它們都是黨的肌體上的血液和細(xì)胞，是黨的執(zhí)政之基。我們黨歷來十分重視基層組織建設(shè)，人民軍隊(duì)成立之初“將支部建在連上”，從而成就了強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。
在全縣紀(jì)檢監(jiān)察工作座談會(huì)上，縣委書記譚志國說，“要圍繞核心地位、戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸?！彼螅八械狞h組織、所有的黨員都要全覆蓋，凡是有黨組織的地方就有‘兩個(gè)責(zé)任’，就要落地生根、落實(shí)生效;其次要實(shí)現(xiàn)責(zé)任清單、責(zé)任鏈條、責(zé)任壓力全覆蓋，做到責(zé)任壓力傳導(dǎo)“零衰減”，不留“死角”，橫向到邊、縱向到底。縱向要縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng)，橫向要涵蓋每一個(gè)黨組織包括機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、‘兩新’黨組織?！?/p>
近年來，我縣全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，在全覆蓋上下了不少功夫，但坦率地講，還有不到位的地方，觸角沒有完全延伸到基層，還存在責(zé)任“盲區(qū)”和壓力衰減現(xiàn)象。個(gè)中原因是多方面的，有基層工作的實(shí)際，但更重要的還是思想認(rèn)識(shí)問題。如有的片面認(rèn)為，基層抓具體工作就行了，黨風(fēng)廉政建設(shè)、兩個(gè)責(zé)任是形而上，抓不抓無所謂;還有一種觀念認(rèn)為，“除了加工資、搞福利，其他都是你們領(lǐng)導(dǎo)的事”，對(duì)作風(fēng)建設(shè)、正風(fēng)肅紀(jì)、治庸問責(zé)等，也就“事不關(guān)己，高高掛起”。對(duì)這種情況，有人已作了形象比喻，就是“上面九級(jí)風(fēng)浪，下面紋絲不動(dòng)?！边@種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)對(duì)黨風(fēng)廉政和“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)造成的誤導(dǎo)和傷害是不言而喻的。
當(dāng)前，我縣緊跟全國步伐，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。如何做到扎實(shí)?關(guān)鍵是強(qiáng)化黨紀(jì)黨規(guī)要在基層的落實(shí)。對(duì)此，中央也有明確要求：必須要把這項(xiàng)活動(dòng)覆蓋到每一個(gè)黨組織、每一名黨員。
再說學(xué)有實(shí)效。怎么學(xué)有實(shí)效?就是不僅要學(xué)，而且要落實(shí)到“做”上，切實(shí)用黨紀(jì)黨規(guī)約束、規(guī)范我們的行為，做到“真學(xué)真懂真明白，真抓真管真擔(dān)當(dāng)”;再就是強(qiáng)化監(jiān)管，充分運(yùn)用巡察、明察暗訪、監(jiān)督檢查等形式，對(duì)基層黨組織、基層黨組織負(fù)責(zé)人的“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)情況和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)情況開展督察檢查;嚴(yán)懲基層腐敗，嚴(yán)懲群眾身邊的腐敗和“四風(fēng)”問題。
基層干部離群眾近，他們的作風(fēng)與廉潔狀況老百姓感受更深刻，對(duì)于身邊的腐敗老百姓深惡痛絕。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！币虼?，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”、全面從嚴(yán)治黨向基層延伸至關(guān)重要。
近日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出安排。這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。
習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委六次全會(huì)上明確指出，要推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得明顯成效基礎(chǔ)上，今年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員。
“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。對(duì)一名共產(chǎn)黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，是最基本的要求。開展學(xué)習(xí)教育，須堅(jiān)持正面教育為主，引導(dǎo)黨員通讀熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線;引導(dǎo)黨員理解掌握習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)。
“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在做。這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要引導(dǎo)廣大黨員做合格共產(chǎn)黨員。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出問題導(dǎo)向，才能著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，特別是理想信念動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的。通過學(xué)習(xí)教育，讓廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)。這就要求，突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，對(duì)普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。不同領(lǐng)域不同行業(yè)的基層黨組織和黨員情況差異很大，學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、方法措施等都需從實(shí)際出發(fā)，注重分類指導(dǎo)，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。
按照黨章規(guī)定，每個(gè)黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部，參加黨的組織生活。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，帶頭參加學(xué)習(xí)教育。黨委(黨組)要堅(jiān)持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學(xué)習(xí)教育，把廣大黨員奮發(fā)進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神激發(fā)出來，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
習(xí)近平總書記12日上午在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上發(fā)表重要講話，指出做好今年工作要重點(diǎn)把握的五個(gè)方面：尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例;堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，把作風(fēng)建設(shè)抓到底;實(shí)現(xiàn)不敢腐，堅(jiān)決遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延勢(shì)頭;推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸;標(biāo)本兼治，凈化政治生態(tài)。“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸”作為今年的工作重點(diǎn)之一，有其必然性和必要性。
黨的十八大以來，從中央到地方，全力正風(fēng)肅紀(jì)，接續(xù)反腐懲惡，黨風(fēng)政風(fēng)得到了明顯改善，不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制逐步建立。但是，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，尤其是群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題依然多發(fā)高發(fā)，因此，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，要推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。這是必然，這是回應(yīng)百姓關(guān)切、維護(hù)群眾利益的現(xiàn)實(shí)需要，更是全面從嚴(yán)治黨的題中之義。
基層黨組織是我們黨的執(zhí)政根基,是整個(gè)黨組織的“神經(jīng)末梢”,是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的“毛細(xì)血管”。只有推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，才能有效解決反腐敗“最后一公里”的問題。這是必要，這更充分彰顯了黨中央堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗的決心沒有變，堅(jiān)決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢(shì)頭的目標(biāo)沒有變。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在剛剛過去的2015年,僅前10個(gè)月查處的違法違紀(jì)案件便超過2014年全年,其中涉案廳官人數(shù)更直接破百過半,是2014年的1.5倍,更比2013年和2014年的總和還要多。由此可以看出習(xí)近平總書記從嚴(yán)治黨鐵腕反腐的新戰(zhàn)略取得了重大成效，“大老虎打了不少”。但是群眾常說‘大老虎太遠(yuǎn)，蒼蠅撲面’，可見群眾身邊的蒼蠅式腐敗較為嚴(yán)重。蒼蠅式腐敗嚴(yán)重影響了黨的形象、損害黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，所以推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸是厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、讓反腐正風(fēng)給百姓帶來獲得感的必由之路。
一是要嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。黨的執(zhí)政之基在基層，力量之源更在基層。全面從嚴(yán)治黨，核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)，要害在治，重心在基層。只有將全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求不折不扣地落實(shí)到基層、落實(shí)在基層，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，絕不能將黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求僅僅掛在墻上、說在嘴上，停留在粗象的概念上，一定要轉(zhuǎn)變觀念，在新的高度上有新的認(rèn)識(shí)，基層黨組織要充分認(rèn)識(shí)到落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”的重要性、艱巨性，把“兩個(gè)責(zé)任”牢牢扛在肩上，抓在手上。特別是縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級(jí)紀(jì)委要切實(shí)加大案件查辦力度，切實(shí)解決好市縣鄉(xiāng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)力度逐級(jí)遞減問題，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷引向深入。黨委要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作與各項(xiàng)工作一起研究、一起部署、一起檢查、一起總結(jié)、一起考核，不推、不拖、不閃、不繞，做到責(zé)任體系構(gòu)建到位、責(zé)任內(nèi)容細(xì)化到位、責(zé)任考核督查到位、責(zé)任追究落實(shí)到位。紀(jì)委要嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，聚焦主業(yè)，明確主責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，加強(qiáng)對(duì)“三重一大”、干部選拔任用等工作的監(jiān)督檢查，發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督專門機(jī)關(guān)作用。
二是要加強(qiáng)基層黨的建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。然而，反觀時(shí)下，各級(jí)各地普遍存在著越到基層黨建力量越減弱的現(xiàn)象，少數(shù)基層黨組織幾乎成了“空殼子”，有的甚至常年不開展組織活動(dòng)，個(gè)別基層干部不作為、亂作為、慢作為，在群眾中造成極壞的影響，也嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府在群眾中的形象。歷史和實(shí)踐反復(fù)證明，基層黨的建設(shè)，只能加強(qiáng)不能削弱。要加強(qiáng)基層黨的建設(shè)，突出黨對(duì)基層工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用以及基層黨員干部的先鋒模范作用，從而達(dá)到返璞歸真、固本培元的目的。
三是要嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩。黨員干部要牢固樹立看齊意識(shí)，自覺向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，任何時(shí)候任何情況下都與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。要以嚴(yán)明的紀(jì)律管住大多數(shù)，堅(jiān)持抓早抓小、預(yù)防在先，真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。要抓好《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)，堅(jiān)持不懈地、長(zhǎng)期地、經(jīng)常地抓廉政教育，不斷增強(qiáng)黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，確保黨員干部思想純潔、作風(fēng)純潔，確保黨員干部隊(duì)伍養(yǎng)成風(fēng)清氣正、廉潔向上的精氣神。
四是要從嚴(yán)管理干部隊(duì)伍。把從嚴(yán)管理落實(shí)到黨員干部隊(duì)伍建設(shè)全過程，切實(shí)做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，建立健全干部經(jīng)常性教育機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)理想信念、黨性觀念和紀(jì)律作風(fēng)教育。要認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)和從嚴(yán)管理干部“五個(gè)要”的要求，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。要嚴(yán)格監(jiān)督制約，對(duì)黨員干部長(zhǎng)敲“警示鐘”、打好“預(yù)防針”，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，樹立忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍形象。
五是認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題。群眾的事，再小也是大事?；鶎狱h的建設(shè)、基層黨員干部作風(fēng)，直接影響著群眾的根本利益。一些地方存在的“小村官大腐敗”以及基層干部“不作為、亂作為”等損害群眾利益的問題，必須得到有效遏制，才能真正落實(shí)好“立黨為公，執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念。各級(jí)各地要不斷強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，嚴(yán)肅基層黨內(nèi)民主生活，對(duì)基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處，維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量。只有如此，才能最大限度地提振基層干部群眾聽黨話、跟黨走的信心，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新成效取信于民才不致淪為空談。
我們堅(jiān)信，隨著全面從嚴(yán)治黨不斷向基層延伸，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)有廣大群眾的參與和支持，一定能取得壓倒性勝利和最終勝利。
習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上指出：“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。對(duì)基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處，維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果?！睉?yīng)該說，當(dāng)前，基層黨員干部隊(duì)伍主流是好的，但在一些地方、部門(單位)，基層黨員干部不正之風(fēng)和腐敗問題依然易發(fā)多發(fā)、量大面廣。如何推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，切實(shí)維護(hù)群眾的利益，基層黨組織必須要高度重視，突出工作重點(diǎn)，狠抓貫徹落實(shí)。
層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)主體責(zé)任落實(shí)。推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，關(guān)鍵在于層層傳導(dǎo)壓力，一級(jí)壓一級(jí)，一直壓到基層。要按照主體責(zé)任要求，制定落實(shí)主體責(zé)任實(shí)施意見，細(xì)化基層縣(區(qū))黨委、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、村(居)黨支部三個(gè)層面的責(zé)任清單，構(gòu)建上下一致、環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條。各級(jí)紀(jì)委(紀(jì)檢組)要切實(shí)運(yùn)用好“三級(jí)同述”和“三級(jí)包抓”，通過督查督辦、約談提醒、簽字背書、評(píng)議考核，切實(shí)把主體責(zé)任壓實(shí)到縣(區(qū))，延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村(居)委會(huì)、站所，使主體責(zé)任落實(shí)橫向到邊、縱向到底。進(jìn)一步加大問責(zé)追責(zé)力度，綜合運(yùn)用批評(píng)教育、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、組織處理、紀(jì)律處分等多種形式，對(duì)管黨治黨主體責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺位等問題，既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、黨組織責(zé)任，倒逼主體責(zé)任落到實(shí)處。
強(qiáng)化紀(jì)律教育，始終把紀(jì)律挺在前面。把紀(jì)律建設(shè)擺在突出位置，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的關(guān)鍵。各級(jí)黨組織要按照不同層級(jí)，分層施教，將廉政教育延伸至村級(jí)，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住基層黨員干部。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把黨章和《準(zhǔn)則》、《條例》、習(xí)近平總書記系列講話作為經(jīng)常性教育內(nèi)容，使黨規(guī)黨紀(jì)刻印在每個(gè)黨員干部的心上，形成尊崇黨章、遵守黨紀(jì)的良好習(xí)慣。認(rèn)真落實(shí)抓早抓小，完善教育提醒、談話函詢、誡勉機(jī)制，強(qiáng)化日常監(jiān)督，對(duì)苗頭性傾向性問題早發(fā)現(xiàn)、早處理、早糾正;對(duì)輕微違紀(jì)問題及時(shí)給予黨紀(jì)處分或組織處理，防止小毛病演變成大問題。扎實(shí)開展“崇廉家風(fēng)”主題教育活動(dòng)，組織黨員干部及家屬學(xué)習(xí)先賢家風(fēng)、傳統(tǒng)家訓(xùn)，積極倡導(dǎo)重家教、守家訓(xùn)、正家風(fēng)的廉潔文化理念，引導(dǎo)基層黨員干部廉潔修身、廉潔履職。
嚴(yán)格紀(jì)律審查，切實(shí)維護(hù)群眾利益。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要善于運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”指導(dǎo)引領(lǐng)基層反腐敗工作，定期梳理問題線索，重點(diǎn)督辦、限期辦結(jié)，嚴(yán)肅查處侵害群眾利益問題的“小官、小案、小事”，持續(xù)釋放違紀(jì)必究、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)，堅(jiān)決遏制基層不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，以正風(fēng)肅紀(jì)成效取信于民。創(chuàng)新方式，整合力量，采取市紀(jì)委直接查辦、縣(區(qū))交叉、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))片區(qū)協(xié)作聯(lián)查等審查措施，破解基層熟面孔、人情關(guān)系等因素干擾，培育基層健康政治生態(tài)。要堅(jiān)決查處扶貧領(lǐng)域虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分、揮霍浪費(fèi)等問題，重點(diǎn)要查處和糾正超標(biāo)準(zhǔn)超范圍向群眾籌資籌勞、攤派費(fèi)用，違規(guī)收繳群眾款物或處罰群眾，克扣群眾財(cái)物、拖欠群眾錢款的突出問題;以及集體“三資”管理、土地征收和惠農(nóng)等領(lǐng)域強(qiáng)占掠奪、貪污挪用等嚴(yán)重問題;嚴(yán)肅處理在辦理涉及群眾事務(wù)時(shí)吃拿卡要，甚至欺壓群眾的違紀(jì)行為，做到露頭就打、違紀(jì)就查。建立常態(tài)化督辦、直接查辦、通報(bào)曝光機(jī)制，越往后越嚴(yán)，強(qiáng)化“不敢腐”的震懾作用。
扎緊制度籠子，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，既要治標(biāo)，又要治本。要精準(zhǔn)立制，緊扣案件中暴漏出的制度漏洞，修訂完善基層決策、監(jiān)督、財(cái)務(wù)等制度，讓制度的籠子更貼近實(shí)際。健全涉農(nóng)惠農(nóng)項(xiàng)目和資金監(jiān)督管理，建立“三級(jí)審核、三級(jí)備案，一個(gè)平臺(tái)監(jiān)管、上管一級(jí)”監(jiān)督機(jī)制，形成涉農(nóng)項(xiàng)目資金監(jiān)管體系，推動(dòng)涉農(nóng)惠農(nóng)項(xiàng)目和資金依法合規(guī)安全運(yùn)行。按照脫貧攻堅(jiān)陽光化管理要求，堅(jiān)持用縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行促各級(jí)黨組織黨務(wù)公開、政府“權(quán)責(zé)清單”落實(shí)促各級(jí)政府的政務(wù)公開、“村監(jiān)會(huì)制度”完善促村務(wù)公開，讓權(quán)力行使留有痕跡并在陽光下運(yùn)行。推行基層辦事網(wǎng)上公開，積極探索群眾參與基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效途徑，擴(kuò)大群眾對(duì)基層辦事的知曉度，充分調(diào)動(dòng)群眾參與監(jiān)督的積極性，力促基層權(quán)力在群眾的監(jiān)督下規(guī)范運(yùn)行。
如何寫討論發(fā)言稿篇六
作為一名優(yōu)秀合格的教師，要履職盡責(zé)，廉潔自律，依法從教，提升效能。始終把組織和師生的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、走好人生路。下面是本站小編整理的最新關(guān)于教師履職盡責(zé)的。
發(fā)言稿。
范文，供大家參考!
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽來到教室，晚上披著滿天星光離開校園。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一朵朵小花，渴求著陽光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要將我全部的愛和所知的知識(shí)，在他們心里寫一本最美麗的書。
前幾天，一個(gè)家長(zhǎng)來找我，正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是好，我信了，真是這樣。孩子們都圍著你問問題，這是我的孩子以前不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)了我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的印象，甚至能影響他的一生。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！薄Ｎ遗τ谜嬲\的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
親愛的孩子們，如果你們是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果你們是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉；如果你們是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把你們送上萬里征程的火箭；如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，托著你們踏上輝煌的前程。我親愛的孩子們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺(tái)上，我要用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切，為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，用愛托起明天的太陽!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同行們：
大家好!
我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會(huì)脫口而出：我是一名中學(xué)老師!您在說出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢?我想，我會(huì)從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤，體會(huì)到您因?yàn)椴粩喔胖?，不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)?，您已?jīng)悟出了作為一名中學(xué)教師教書育人的真諦!對(duì)，愛與責(zé)任，這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢＞?。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候，有人問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長(zhǎng)大后，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育理念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，如蠟燭一樣，無怨無悔。
有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話說，這就是對(duì)得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用行動(dòng)去維護(hù)著它，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí)，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿，從教人生會(huì)讓我們有淚無悔。
在xx屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上，強(qiáng)調(diào)指出，要落實(shí)黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，黨委、紀(jì)委或其他相關(guān)職能部門都要對(duì)承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任做到守土有責(zé)。也多次對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”提出明確要求。“兩個(gè)責(zé)任”的提出，抓住了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是xx屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革部署的一個(gè)重點(diǎn)。各級(jí)黨委、紀(jì)委，尤其是中央國家機(jī)關(guān)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)，必須不斷強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”意識(shí)，把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，加強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，各司其職、各負(fù)其責(zé)，把落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”作為當(dāng)前一件大事抓緊抓實(shí)，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。聯(lián)系學(xué)校工作我有以下體會(huì)：
首先作為一名人民教師，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為。
座右銘。
他說：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛頓你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)一無所有但教師卻富有我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世為真為善為美。廉潔是師道之前提師道是立教之根本廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求是教師形象的感人魅力。
時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀(jì)等錯(cuò)誤思想，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和師生的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、走好人生路。
如何寫討論發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自a0811班的歐陽，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于這是我第一次應(yīng)對(duì)這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯(cuò)的地方，還請(qǐng)大家多多批評(píng)，指教。
此刻我就自己這一年多來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享一下。在來學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期盼，即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期盼大學(xué)生活多么多么地完美，當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺現(xiàn)實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習(xí)，一樣每一天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們此刻開的課還不多，上課覺得挺簡(jiǎn)單的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺了，此刻我感覺念大學(xué)比高中還累，因?yàn)楦咧兄灰獙W(xué)習(xí)好就萬事ok了，但是大學(xué)不一樣，不僅僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是培養(yǎng)各種潛力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，要學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要思考的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“政法學(xué)院的各項(xiàng)榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不明白在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎樣選取的，而我的選取是第二項(xiàng)，當(dāng)時(shí)這樣的選取的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強(qiáng)的性格吧!因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)系里為我們這些新生也專門開了像這天這樣的學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)上很多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我真的沒有把握，首先是因?yàn)樽约禾幵谙啾容^較陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應(yīng)，再就是沒有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是我心里就有那么一個(gè)信念，因?yàn)槲疫x取了“要在學(xué)校找到自己適宜的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。
說到那里，我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我十分信奉的學(xué)習(xí)方法——“要有目標(biāo)，要有信念”，因?yàn)橛辛藞?jiān)定的目標(biāo)，才會(huì)有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當(dāng)然那里有個(gè)很重要的形容詞——堅(jiān)定，這個(gè)目標(biāo)不是隨意的，或者空想出來的，務(wù)必得堅(jiān)定，在整個(gè)努力過程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫：堅(jiān)持最初的夢(mèng)想!在這我想解釋一下我的座右銘，“堅(jiān)持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì)兒定的，一向到此刻，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選取了讀文，經(jīng)過努力我如愿考進(jìn)我們九江學(xué)院，成為了政法學(xué)院a0811班的一員，才有機(jī)會(huì)成為你們的學(xué)姐。此刻我仍然朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，相信我以后會(huì)一向?yàn)檫@個(gè)理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是十分重要的同樣也是受益終生的。在此，我也期望大家能夠有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。
除了目標(biāo)，另一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是認(rèn)真聽講，首先申明一下我不是某些老師請(qǐng)來的說客，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的確是根據(jù)我自己的切身體驗(yàn)總結(jié)出來的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是推薦大家好好利用課堂45分鐘，它不僅僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每一天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)槲矣X得考試的資料自己已經(jīng)明白個(gè)大概，了解每門科目哪些知識(shí)要求理解;哪些知識(shí)要求識(shí)記;哪些資料基本能夠不看，這樣我要掌握的專業(yè)資料就大大縮減，能夠空出超多的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，注意力要高度集中。認(rèn)真去聽，去記，不要開小差，因?yàn)橐苍S就在你開小差那會(huì)兒，老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過了。
當(dāng)然，認(rèn)真聽課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難到達(dá)的，那就是老師會(huì)著重涉及一些大家在考試或者在專業(yè)學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章資料或者這道題你能不能掌握。也正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無法把握的，所以使得大家在專業(yè)水平或者各項(xiàng)考試中拉開了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是期望大家不管是為了節(jié)約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專業(yè)知識(shí)都能夠用心參與到課堂上來。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體此刻課堂上，期望大家都能為我們九江學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，上好每一堂課!接下來，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。套用一句話“時(shí)間不是萬能的，可不花時(shí)間是萬萬不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因?yàn)樽约耗且淮瓮ㄏ_(dá)旦，英語考試最后過了。當(dāng)然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。但是我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達(dá)旦透過，那我覺得新東方?jīng)]有把你請(qǐng)去幫忙英語求學(xué)者“從絕望中尋找期望”是他們的損失。說這些的目的是期望大家能夠合理安排自己的.學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)自我感覺學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，萬一哪天學(xué)習(xí)興致一點(diǎn)都提不起來的時(shí)候，就去放松以下，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著成績(jī)有直線式的上升，而整天悶在書海題海中?？蔀楹巫詈笮Ч⒉淮竽匾?yàn)樗麄兤v了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽聽流行音樂啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的搞笑的事兒啊，甚至還能夠玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能作為一種消遣，過度地沉迷，必定會(huì)影響到自己的成績(jī)，以前的努力也會(huì)白費(fèi)。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是老師和家長(zhǎng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉以前說，成績(jī)好的人往往比成績(jī)差的人會(huì)玩為什么呢那是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì)玩出花樣來。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率，從而擠出時(shí)間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào)，要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩，當(dāng)然了，違法亂紀(jì)的除外。
此刻談最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們立刻就結(jié)束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是要有必須勇氣的——言歸正轉(zhuǎn)，最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現(xiàn)實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)，很多同學(xué)可能沒有意識(shí)到，甚至自己在被別人當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在那里說的競(jìng)爭(zhēng)就是要找一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，督促自己學(xué)習(xí)。找到一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，能夠使自己的戰(zhàn)斗力成直線上升。在這方面我就有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更準(zhǔn)確的說是有很多學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，在這我感謝他們，能夠說是他們的存在，給了我學(xué)習(xí)的模版，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去試著超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢(shì)科目能夠取得好的成績(jī)，就應(yīng)有他們的功勞。當(dāng)然，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家心理清楚就能夠了，沒有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了!”，這個(gè)沒有必要，明白的認(rèn)為是挑戰(zhàn)，不明白的還以為恐嚇呢!還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的范圍能夠更寬，不要只局限在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，還能夠適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能，包括英語，計(jì)算機(jī)，人際交往潛力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)更重要的我覺得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競(jìng)爭(zhēng)，畢竟我們最后都要回歸到社會(huì)中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，跨校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)可能主要來自那些相對(duì)而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們能夠發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢(shì)，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同樣會(huì)獲得和他們一樣的就業(yè)機(jī)會(huì)，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書了，我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不能說誰誰誰的學(xué)習(xí)方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，拿來和你們一起分享，當(dāng)然也期望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)肀仨毜膸兔Α?/p>
最后想說的是：一個(gè)人的成績(jī)需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績(jī)優(yōu)秀，潛力超眾的同時(shí)，快樂地度過每一天。
期望我們政法學(xué)子能夠在九江學(xué)院這片知識(shí)凈土上大豐收。
謝謝!
如何寫討論發(fā)言稿篇八
最近，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)校參觀，所以楊老師在班上舉行了一次衛(wèi)生討論會(huì)，大家對(duì)“衛(wèi)生”這個(gè)話題發(fā)表了看法。
討論會(huì)開始了。同學(xué)們各抒己見，有的說了最近看見一些衛(wèi)生不好的地方，還有的同學(xué)發(fā)表了自己的看法和解決的方法。
“前幾天的時(shí)候，我在衛(wèi)生區(qū)里掃地，掃完了地，下了第二節(jié)課的時(shí)候，我又到衛(wèi)生區(qū)里，可是看到里面又堆滿了垃圾什么的?！表n奉琪說。
“那天的時(shí)候，在學(xué)校后面，有好點(diǎn)的垃圾?！睂O文曾說，“于是我撿了起來，可是撿了好長(zhǎng)時(shí)間，都撿不完?！?/p>
我說：“今天的時(shí)候，我和韓奉琪在小賣鋪旁邊玩，旁邊地上有許多的辣條，有一個(gè)人過來了看見了地上的辣條，就若無其事的走了，忽然，一個(gè)低年級(jí)了小孩過來，看到了辣條，就高興的彎下腰撿起來津津有味的吃了起來?！?/p>
楊老師說：“有沒有解決的辦法？誰能說一說？”
“有，我們可以寫一份倡議書，在升旗儀式上念給同學(xué)們聽?！睆埌舱f。
“我們可以制作一個(gè)幻燈片，”徐曉昆說，“讓同學(xué)看看垃圾給我們帶來的危害。”
“我們還可以寫一個(gè)溫馨提示，掛到學(xué)校的某個(gè)地方。”黃蕭玉說。
“我們可以找?guī)讉€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士每天都在校園里站崗，如有有一個(gè)同學(xué)隨便扔垃圾，我們可是提醒他?！辈涛能幷f。
楊老師聽了，高興的說：“沒想到同學(xué)們會(huì)有這么多的辦法，心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始就讓我們保護(hù)環(huán)境吧！”
如何寫討論發(fā)言稿篇九
討論會(huì)是機(jī)關(guān)、單位、社會(huì)團(tuán)體及其他一切組織乃至家庭、親友，為認(rèn)識(shí)事物，改造客觀世界及決定問題所采取的一種會(huì)議形式。
1、與會(huì)人員。
一般以20人左右為宜。人太多不行，不便于發(fā)言；人太少了，發(fā)言內(nèi)容偏少，集中不起正確意見，不能形成正確決策。通知到會(huì)人選，要“全方位”、“多角度”，不能只是“一種人”。一定要提前通知，并告之要討論的.問題，要使參加討論會(huì)的人“有備而來”。
2、會(huì)議內(nèi)容。
一般是一事一議，一個(gè)討論會(huì)只解決一個(gè)問題，這樣才能使得討論充分，認(rèn)識(shí)深刻，目的明確，問題解決徹底。如果指揮得力，時(shí)間充裕，也可討論兩個(gè)以上的問題，要根據(jù)實(shí)際情況而定。
發(fā)言應(yīng)是有準(zhǔn)備的，因?yàn)橛袦?zhǔn)備發(fā)言質(zhì)量才能是高的?？陬^、書面、提綱發(fā)言均可。要提前通知按順序發(fā)言，這能照顧到發(fā)言內(nèi)容的代表性、全面性。因?yàn)樘崆白隽藴?zhǔn)備，所以也節(jié)某某了時(shí)間。再有就是自由發(fā)言，大家知無不言，言無不盡，發(fā)言內(nèi)容也會(huì)十分廣泛，每人各抒己見，也一定會(huì)達(dá)到討論會(huì)預(yù)期的目的。
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如何寫討論發(fā)言稿篇十
一、模仿范文 融會(huì)創(chuàng)新
每位初學(xué)者學(xué)寫講話稿都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過程。如何模仿，模仿什么？
模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”的寫作方法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛的風(fēng)格是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。
模仿文章結(jié)構(gòu)?！扒叭巍睂懽鞯闹v話稿經(jīng)過多次修改之后，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成了多種固定模式。除了弄清總體結(jié)構(gòu)之外，還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對(duì)照式、遞進(jìn)式，這樣自己“依葫蘆畫瓢”就可以模仿出來。
模仿語言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”的特點(diǎn)，了解其思維特征、性格特點(diǎn)、語言習(xí)慣，特別是要通過學(xué)習(xí)“前任”文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
在模仿過程中還需注意三點(diǎn)：
一是要“敢寫”。為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。
二是不怕“丟臉”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，“好文章是改出來的，”要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思，不斷總結(jié)提高；對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過。
三是不能“照抄”。不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意；尤其要注意創(chuàng)新，把他人作品融化到自己的文章中去。
二、積累資料 夯實(shí)基礎(chǔ)
“巧婦難為無米之炊”，要想寫好講話稿，寫作素材庫是必不可少的。
建立上級(jí)精神素材庫。要了解上級(jí)各種最新精神，明確上級(jí)精神總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問題等，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣；要儲(chǔ)備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無患，需則用之。
建立本級(jí)情況素材庫。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)都比較重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿只有注重反映基層的問題、普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，聽者才能感興趣。這就要求起草人員全面掌握本級(jí)情況：一要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問題等。二要掌握基層的熱點(diǎn)信息，不能打電話找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對(duì)調(diào)查來的材料一一核實(shí)，特別是對(duì)重要事實(shí)和數(shù)字，要做到準(zhǔn)確無誤；要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn)；三要將所有與工作有關(guān)的文件、信息、簡(jiǎn)報(bào)等材料，分門別類收集下來、積累起來。
建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫。從大的方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務(wù)院的部署進(jìn)行的，都有固定的模式，可以說，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)“大同小異”。因此，要充分利用報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展寫作思路。
建立機(jī)關(guān)寫作素材庫。多從網(wǎng)上下載、積累與寫作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語成語要常讀、?？?，對(duì)一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。
三、多記多想 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
“定位不準(zhǔn)，累死三軍”，“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個(gè)重要方面。
多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評(píng)表揚(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中流露出來的`，特別是對(duì)一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。
不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無誤領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說幾個(gè)重點(diǎn)。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的看法和有關(guān)解決問題的措施，特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問題，要記在本上。切忌唯唯諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際深化細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)思路，準(zhǔn)確無誤地把領(lǐng)導(dǎo)想說而沒有說出來的話表達(dá)出來，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)加以提煉概括升華。
牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語言表達(dá)習(xí)慣。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡從全局角度講形勢(shì)、面面俱到，有的喜歡分析具體問題、提要求；有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜歡長(zhǎng)句、講對(duì)稱、語言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無華；有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹這次會(huì)議精神，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似的講話稿，多聽不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，把握風(fēng)格，做到與領(lǐng)導(dǎo)“同頻共振”。
時(shí)時(shí)牢記領(lǐng)導(dǎo)身份角色。要與領(lǐng)導(dǎo)的身份相適應(yīng)，哪一級(jí)、哪一個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)，就講哪個(gè)級(jí)別、哪個(gè)崗位的話，不能“有失身份”；同一個(gè)會(huì)議、同一項(xiàng)工作，黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)、正職與副職角度和用語都不一樣。要與領(lǐng)導(dǎo)的角色相適應(yīng)，如一位“一把手”局長(zhǎng)，在本系統(tǒng)是最高領(lǐng)導(dǎo)，講話要體現(xiàn)權(quán)威，就可以分析國內(nèi)外形勢(shì)，引經(jīng)據(jù)典論述觀點(diǎn)。如果是在上級(jí)部門召開的會(huì)議上發(fā)言，或者是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，就不能搞這一套，而要多講本單位發(fā)展?fàn)顩r、工作特色、工作體會(huì)和存在的問題。
如何寫討論發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好!
首先要感謝公司舉辦“質(zhì)量月活動(dòng)”為我們提供了這樣一個(gè)探討和思索的平臺(tái)，讓我們解讀質(zhì)量、深入質(zhì)量、密切聯(lián)系質(zhì)量，樹立先進(jìn)的質(zhì)量觀。
隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“質(zhì)量第一”已成為國際工商界的信念，大力開展質(zhì)量管理的研究與實(shí)踐已成為各國企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的主要手段。在我國，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”這一理念已為企業(yè)界所認(rèn)同。
在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，一個(gè)企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質(zhì)量、一流的產(chǎn)品，用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴，從而開創(chuàng)一流的品牌和市場(chǎng)。只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)它的最大價(jià)值，并給予企業(yè)員工更多的物質(zhì)回報(bào)，同時(shí)在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)浪潮中乘風(fēng)破浪。
美國質(zhì)量管理專家朱蘭采用一條螺旋上升的曲線來表達(dá)產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成和實(shí)現(xiàn)這一過程。這一曲線給了我們這樣的一個(gè)啟示：質(zhì)量形成過程是一個(gè)系統(tǒng)，要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來進(jìn)行質(zhì)量管理。產(chǎn)品質(zhì)量形成過程包括市場(chǎng)研發(fā)、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制定產(chǎn)品規(guī)格、制定工藝、采購、儀器儀表及設(shè)備裝置、生產(chǎn)、工序控制、檢驗(yàn)、測(cè)試、銷售、服務(wù)共13個(gè)環(huán)節(jié)。這13個(gè)環(huán)節(jié)共處于一個(gè)系統(tǒng)之中，相互依存、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。這就要求我們形成公司上下全員的先進(jìn)質(zhì)量理念。然而把理想化為現(xiàn)實(shí)，把愿望結(jié)成果實(shí)，還需要集體的努力，眾人的智慧!
作為公司的一名技術(shù)人員，我們要積極開展工藝優(yōu)化提升工作，為保證產(chǎn)品的`質(zhì)量，制定出最優(yōu)的產(chǎn)品制造工藝。并不斷的改進(jìn)提升，以期全面提升我們的產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，占領(lǐng)廣闊的市場(chǎng)空間。
作為公司一名普通的員工我們要經(jīng)常自己?jiǎn)栆粏枺何业倪@個(gè)崗位有質(zhì)量隱患嗎?我的工作會(huì)對(duì)質(zhì)量造成什么影響?誰的工作、哪一道工序會(huì)影響我?從我做起，應(yīng)如何提高質(zhì)量?產(chǎn)品質(zhì)量是公司員工們干出來的，不能僅憑檢驗(yàn)員去檢驗(yàn)!自省反思，樹立全員質(zhì)量觀，以質(zhì)量為生命打造一流品牌。
一位外國企業(yè)家說過這樣一句話：沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業(yè)，一切取決于人的努力。這是一種深深的憂患意識(shí)，古人云“生于憂患，死于安樂”!在質(zhì)量管理過程中就是要抱著這種憂患意識(shí)和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態(tài)度去狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏忽、一次不夠規(guī)范的意外操作都可以讓整個(gè)工藝流程造成大面積質(zhì)量滑坡!因此用心、用腦、用行動(dòng)做好每一次質(zhì)量控制，我們責(zé)無旁貸，作為中成裝備的每一位員工就是要永不滿足，追求永無止境，讓生產(chǎn)線上嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)去開拓市場(chǎng)、創(chuàng)造效益!“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”.愿不久的將來，那些扎扎實(shí)實(shí)的質(zhì)量理念和質(zhì)量措施如源源不斷的活水在我們的生產(chǎn)線上日夜奔流不息，讓我們持之以恒地，以一流的質(zhì)量、一流的產(chǎn)品，打造一流的品牌，并開辟更加廣闊的市場(chǎng)空間，創(chuàng)造更加豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，讓今天的質(zhì)量理念經(jīng)久不衰、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
謝謝各位!
如何寫討論發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對(duì)于人生觀、價(jià)值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長(zhǎng)的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰”這個(gè)問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?、有了?yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會(huì)和國家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本。
一、為了誰。作為一名學(xué)校管理者，要真正服務(wù)全體教職工，引導(dǎo)動(dòng)員教職工為創(chuàng)造學(xué)校美好的未來而努力。積極維護(hù)教職工的利益，說教職工想說的話，辦教職工歡迎的事。作為工會(huì)主席，要切實(shí)做好工會(huì)工作，讓學(xué)校工會(huì)成為教職工溫暖的家，成為學(xué)校黨政聯(lián)系教職工的橋梁與紐帶。作為一名教師，要樹立起“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育理念，切實(shí)擔(dān)任起為孩子終身發(fā)展的職責(zé)，成為孩子的引路人。
二、依靠誰。學(xué)校各項(xiàng)工作始終依靠全體教職工。教職工的工作態(tài)度、工作能力決定著學(xué)校的命運(yùn)。在工作中我們要充分尊重全體教職工，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。要按照上級(jí)文件精神，切實(shí)做好學(xué)校民主建設(shè)，在謀劃工作、制訂計(jì)劃、出臺(tái)政策前，盡可能地?cái)U(kuò)大聽取意見，堅(jiān)持做好民主評(píng)價(jià)，用教職工的意見來衡量我們的工作，改進(jìn)我們的工作，提高我們的工作效益。
三、我是誰。作為一名普通的管理者，要時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生、為教師服務(wù)的根本宗旨，以對(duì)黨、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本職工作。堅(jiān)定信念，加強(qiáng)黨性鍛煉，遵守黨紀(jì)，在提高思想政治素養(yǎng)上下功夫，在務(wù)實(shí)干事上下功夫。恪守職業(yè)道德，樹立良好的形象，為學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的努力。
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我明白了“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)?！拔沂钦l”、“為了誰”、“依靠誰”，弄清這三個(gè)問題，是做好教育教學(xué)管理工作的根本和前提，且有著重大的意義。
一、我是誰——我是一名中國共產(chǎn)黨員，也是一名人民教師。作為一名教師，只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己。我們要把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，要不斷地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)服務(wù)。作為學(xué)生教育教學(xué)管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子;時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。用我們的愛心、耐心、真心教育和感化學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
二、為了誰——弄清“為了誰”，是為了找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向。作為一名人民教師，為了誰?就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。我們要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位孩子。同時(shí)，我還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。從事教育教學(xué)管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野，完善自己的工作思路，深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。
總之，只有我們少點(diǎn)私心，多點(diǎn)愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，群眾才會(huì)放心把孩子交到我們的手上。我將踏踏實(shí)實(shí)朝著這一目標(biāo)邁進(jìn)。
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