總結是反思和提高自我的重要手段，能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動。在寫總結時，可以結合實際案例和個人經(jīng)驗，提供具體的事例來支持觀點和主題。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鋼結構總結心得篇一
綜合實訓作為高職高專院校教學中的重要環(huán)節(jié)，從選題―學習―實踐―鞏固，是學生全面、綜合應用所學知識解決問題、分析問題的實踐過程，是學生從理論到實踐再到理論的深化過程，它既是學生運用所學知識和技能，解決某一工程具體問題的一項嘗試，也是學生走向工作崗位前的一次“實戰(zhàn)演習”。
內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師對鋼結構綜合實訓教材、課堂教學策略、課程考核評價設計多次進行教學研討。在綜合實訓教學中，采用各種有效教學的策略，引發(fā)了學生的有效學習，使教學活動結果與預期的教學目標吻合，提高了教學質量。
綜合實訓質量不僅反映了畢業(yè)生的素質，而且反映了教學質量。目前鋼結構綜合實訓教學中存在的問題分析如下：
1.鋼結構綜合實訓的題目較為單一，而難度要比混凝土結構、砌體結構難度大。在內(nèi)容和要求方面，對于學習基礎較為薄弱，學習習慣和能力不好的學生，較復雜，難于完成，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，也不利于培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是和刻苦鉆研的工作作風。因此根據(jù)鋼結構專業(yè)和行業(yè)要求，拓展鋼結構綜合實訓題目，編制一套鋼結構綜合實訓教材，并加強對學生的考核評價，勢在必行。
2.在綜合實訓教學中，學生仍處于被動地位。學生按照指導教師規(guī)定的題目，跟著老師一步步進行。老師每周固定上課，詳細布置本周任務，講解具體設計計算方法。這樣不利于學生個性專長的發(fā)揮和獨立工作能力的鍛煉，也不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
因此在鋼結構綜合實訓教學中，要運用有效教學模式，鍛煉學生的獨立工作能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和團隊合作精神，提高教學效果。
（一）有效開發(fā)和使用教材。
1.有效開發(fā)教材。
鋼結構綜合實訓的題目較為單一，大多為單層門式鋼架結構體系的設計，包括建筑設計、結構設計、預算、施工方案的編制。對一部分基礎較差的同學來說，結構設計較困難，難以完成。內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師針對目前鋼結構綜合實訓的題目較為單一，根據(jù)鋼結構行業(yè)的發(fā)展，經(jīng)過多次教學研討，參照多個工程實例增加了多個實訓題目，并編寫了鋼結構綜合實訓校本教材，以利于不同層次學生選擇實踐，培養(yǎng)了學生的學習興趣，收到了良好的教學效果。
2.有效使用教材。
課題組教師深入領會教材內(nèi)涵，把握教材中豐富的信息資源，利用一切可用信息資源為教育教學服務，如多媒體、自制課件、提供動手操作材料等手段協(xié)助教學，創(chuàng)造性地用好、用活教材。力求把教材靜止的信息資源變?yōu)閯討B(tài)的情境，使學生產(chǎn)生學習的欲望，合理提出教學問題，自主探索解決問題的方法，實現(xiàn)課堂教學與生活實踐的密切聯(lián)系，更好地體現(xiàn)師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
（二）有效備課。
提高綜合實訓課堂教學的質量和效率的途徑有很多，但應該把抓好備課作為提高綜合實訓課堂教學質量和效率的首要環(huán)節(jié)。
1.綜合實訓輔導教師要在課前研究教學目標，鉆研教材，落實知識點、重點、難點，廣泛收集教學材料，并要關注學習某一內(nèi)容前的起點能力。內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓輔導教師還關注學生間的差異，分析哪些知識學生自己能夠獨立完成、哪些可以通過學生間的合作能夠學會、哪些需要教師的傳授、哪些需要教師的點撥和引導。
2.綜合實訓輔導教師要在課前研究選擇教學行為和組織形式。既要整體設計，又要分項考慮，某種教學方式既可以貫穿一堂課也可以體現(xiàn)在某個教學環(huán)節(jié)上，還可以多種教學方式結合使用，以利于促進學生的發(fā)展與進步。
3.綜合實訓輔導教師要與同組其他輔導教師課前積極討論。內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓輔導教師經(jīng)常對教學中學生主體性的凸現(xiàn)、能力的培養(yǎng)、重難點的突出與突破等方面進行交流修正，使每位具有不同智慧水平、知識結構、認識風格的教師能互相啟發(fā)、補充，共同提高。
有效上課就是落實課堂教學的有效性，關注學生學習行為，看學生掌握的情況。綜合實訓輔導教師要能緊湊而富有節(jié)奏地安排學生學習活動，促進學生參與課堂，同時采取有效措施排除不必要的課堂干擾，維持課堂秩序，保證課堂教學的時效性。
傳統(tǒng)的教學模式使學生被動地接受新知識而少有探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，它扼殺了學生的學習積極性和興趣，學生的主體作用很難得到發(fā)揮。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構課程組教師在鋼結構綜合實訓教學過程中，采用自主探究教學模式，把指導學生學會學習作為目標，積極設計適合鋼結構綜合實訓和學生實際的有效教學活動。
鋼結構綜合實訓輔導教師指導學生選題后，根據(jù)實訓題目進行分組，采用小組合作形式。教師在課前要研討什么樣的問題由小組合作解決，小組學習結果如何在全班分享，力求做到既要讓學生放開去想、去做、去活動，又要讓學生想有方向、做有目標、活動有收益。
在課堂教學中，輔導教師靈活組織學生進行小組合作學習，不能管得太死或放得太散。既有討論、交流、演示等活動，也有自主、合作、探究等活動，充分挖掘和利用資源，強化學生的自主創(chuàng)新。把教師主導的“目標―策略―評價”的過程與學生經(jīng)歷的“活動―體驗―總結―表現(xiàn)”的過程結合起來；引導學生學習實訓過程，并在自主、合作、探究活動中享受成功的喜悅。此外，每周定期召開小組會，要求每個學生匯報前一階段所做的工作，提出下一階段的工作任務。采用“限時發(fā)言，不限時研討”的方式?！跋迺r發(fā)言”就是根據(jù)匯報內(nèi)容，限定每個學生的發(fā)言時間，“不限時研討”就是不限定研討時間，其他同學可以結合匯報內(nèi)容展開討論，然后輔導教師做出點評，讓學生知道怎么表達更合適、怎么分析更合理。同時，也可以讓學生互相了解、互相啟發(fā)，開闊學生的的思路。
實踐證明，不同層次的學生在這種模式下能有不同程度的收獲，能力有所提高，即使是困難生也能體驗到成功的喜悅，這使他們的學習積極性和參與性提高，收到了很好的效果。
考核評價是綜合實訓課程教學過程中一個有機組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。有效評價這里主要指過程性評價。
內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心，制定了科學性與可操作性強的鋼結構綜合實訓考核標準。教師根據(jù)課程目標和課程的知識、能力、素質要求制定考核內(nèi)容，理論測試注重實用性，實際操作以技能培養(yǎng)為中心，實現(xiàn)過程評價和課程評價相結合進行課程的考核。在考核中，實行過程性、階段性的量化考核。鋼結構綜合實訓成績由階段成績和答辯成績兩部分構成，階段成績占60%，答辯成績占40%；最后，按優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格。
與原有的考核體系相比，經(jīng)實踐檢驗，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓課程考核評價，能合理評定學生成績，激發(fā)學生學習熱情，促進教學質量的提高。
綜合實訓是學生在教師指導下綜合運用所學知識，解決實際工程問題的一項實踐性教學活動，是培養(yǎng)大學生實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。文章對綜合實訓有效教學進行分析和研究，采用了與行業(yè)緊密結合、可有效提高學生工程素質和綜合能力的教學策略，實踐證明，取得了較好效果。
本文為內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題基于實踐能力培養(yǎng)的鋼結構綜合實訓有效教學的實踐。
鋼結構總結心得篇二
時光飛快，歲月穿梭。轉眼20xx年已成為過去。在過去的一年中，生產(chǎn)部在上級領導的大力支持和各部門的密切配合下通過全體共同的努力，基本完成了下達的各項生產(chǎn)任務。在此，我代表生產(chǎn)部對一年來的予以回顧和總結。
生產(chǎn)部方面
過去的一年里，生產(chǎn)部力挑重擔，克服生產(chǎn)計劃與實施背離的矛盾，在部分原材料不能按時到位的情況下，組織員工克服困難、靈活調(diào)整計劃、加班加點較好的完成了公司下達我廠的生產(chǎn)任務，全年共完成項目十余個，成品約5210噸（后附表），在進度和質量方面基本達到要求，我們在保證生產(chǎn)任務的情況下，著重抓了一下幾個方面的工作：
（1）安全管理方面
基于行業(yè)的特殊性及總結一直以來的經(jīng)驗教訓，在過去的一年里，我們把安全生產(chǎn)納入日常管理之中，每個禮拜三都組織開例會，而且對所有員工在例會上進行安全知識的教育以及真人真事現(xiàn)身說法等多種形式，并監(jiān)督檢查及時消除各崗位存在的安全隱患，使每個員工都有“安全人人抓，安全人人管”的思想意識，同時加強了對車間生產(chǎn)現(xiàn)場生產(chǎn)紀律和勞保用品佩戴的監(jiān)管，保證了生產(chǎn)體系安全，從而保證車間的生產(chǎn)有序運行，故而20xx年全年都沒有發(fā)生重大安全事故。
（2）產(chǎn)品質量方面
今年全年車間都實行“每日一檢、每崗必檢”，產(chǎn)品存在外觀、焊縫不達標等問題，在每個禮拜的例會上都會進行總結，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，所以我們在完成產(chǎn)量的同時也高度重視產(chǎn)品質量，嚴把生產(chǎn)工序的'每一個質量過程控制關，并完善了質量管理體系，嚴格要求每個班組每日對當日產(chǎn)品進行報檢，并填寫報檢單，本崗位不合格產(chǎn)品絕不流入下一崗位。
（3）提高員工技術技能水平
因公司生產(chǎn)任務有段時間不足，生產(chǎn)一線員工情緒極不穩(wěn)定的情況下、這無疑給生產(chǎn)管理帶來極大壓力，在這樣的壓力推動下，本部門還是堅定地進行對員工崗前崗中培訓，保證新進員工順利的進入崗位角色，做到一專多能。在今年全年車間實行量化考核，一年以來，在車間各班組的配合下基本走上正軌，但也有不完善的地方，在新的一年我們加強管理、合理調(diào)整，力爭做到公平、公正、透明。
210x6000，損耗為9%；有部分項目生產(chǎn)部按照圖紙加工完成后會出現(xiàn)多余構件（小件、異形件較多）這樣無疑就降低了材料利用率，增加了成本，而這方面技術部和生產(chǎn)部都有責任。
2、關于材料領用油漆、焊材、氣體等輔材的領用一直沒有太大問題，而在板材領用方面我們雖然實行先領料后加工的的管理，但是前期一直沒有很好的延續(xù)下去，所以在這方面還是存在一些問題，例如：在中航207項目格構柱中需采用l63x6的角鋼，而當時與銅川美鑫項目角鋼同時進廠，由于我們的疏忽沒有監(jiān)督工人先領料后加工，所以導致錯把l63x5的角鋼當作l63x6的角鋼用，給加工廠及公司帶來名譽和經(jīng)濟上的損失。在新的一年我們將對每個班組及每個項目的的領料進行嚴密的控制和計算，實行和量化考核同時“每日一報”，以及加強對下料班在鋼材領料方面對邊料及余料的利用，同時對車間員工灌輸節(jié)能降耗意識，爭取讓車間每位員工都能在工作中自主自覺的形成節(jié)省資源，不鋪張、不浪費的良好習慣。
20xx年度工作規(guī)劃
1、加強管理，提高自身管理水平和協(xié)調(diào)能力，堵塞管理中的漏洞，完善各項管理制度，車間一線人員控制在35—38人之間（不包括臨時用工），普通門式鋼構產(chǎn)量為700噸/月，十字柱、箱體產(chǎn)量為450噸/月。完善各班組量化考核制度，上報領導，待批準后實施。
2、注重崗位練兵，培養(yǎng)一支一專多能、能打硬仗的員工隊伍，關鍵時刻沖的上、打得贏。
3、引入競爭機制，開展工序班組、個人之間的競爭意識，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。
4、今年全年零重大事故的成績是我們各個部門共同努力的成效，我們一定加強安全管理，把安全落實到各班組、個人，要求各班組對本班組吊鉤、吊索、鋼絲繩等吊具定期進行檢查，力爭做到在新的一年延續(xù)20xx年全年零事故的目標。
5、產(chǎn)品質量方面，我們將提高本部門員工質量意識，在每個項目開工之前請技術、質檢等部門配合對員工進行該項目的技術、質量交底。嚴格執(zhí)行報檢程序，力爭做到次交檢合格率95%以上，出廠合格率100%。
1、明確責任、嚴格把關
應更好的完善產(chǎn)品的圖紙技術資料，并確保其發(fā)放的準確性和完整性。今年一年因圖紙產(chǎn)生的問題也有不少，雖然經(jīng)過我們各部分積極的配合并解決掉，但是也給我們工作帶來了一定程度上的困難，所以，只有在圖紙確保無誤的條件下生產(chǎn)部才能及時嚴格的按照圖紙進行加工，因此，我們建議技術部盡可能出圖準確、無誤，最好圖紙上不要出現(xiàn)根據(jù)生產(chǎn)部實際加工需要而加工（小件）。來料方面建議技術部和采購部門及時溝通，根據(jù)圖紙構件尺寸需要來料，把損耗降到最低。
2、加強各部門之間的緊密配合
等）在車間生產(chǎn)任務不飽滿的情況下由生產(chǎn)部做人員安排，所屬部門負責人在日報表簽字確認（做到誰用人誰出錢）。
3、增加員工的團隊凝聚力
因本行業(yè)工人流動性大，個別員工的團隊凝聚力和歸屬感不強。長此以往必將影響產(chǎn)品質量、工作效率等，建議公司在企業(yè)文化、員工歸屬感及團隊凝聚力方面加強樹立與培訓，讓我們的員工有“以廠為家”的感覺。另外在業(yè)務量方面需增加，避免出現(xiàn)像今年生產(chǎn)任務不足的情況。
面對即將到來的20xx年，我們生產(chǎn)部愿以最飽滿的熱情對待新年的每一天，我們將加強自主管理的意識，在現(xiàn)有的基礎上，積極與各部門機密配合，團結協(xié)作，克服存在的不足與困難，提高工作質量，進一步抓好安全生產(chǎn)，為企業(yè)的發(fā)展盡我們最大的努力！
20xx年12月25日
鋼結構總結心得篇三
體育場館資源是影響和制約學生參加體育活動的重要因素，是體育產(chǎn)業(yè)的核心的組成部分，是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質基礎保障。同時，眾多研究報告指出，現(xiàn)階段我國群眾體育發(fā)展的主要障礙之一，就是體育場地設施嚴重不足。高校體育場館由于具備數(shù)量、人才、科技、信息、環(huán)境等優(yōu)勢，其與社會共享具有重要意義。
我們來到我們學校的體育館實習，了解了：加工制作是鋼結構工程由圖紙變?yōu)閷嵨锏牡谝徊剑允鞘种匾摹Ｋ暮脡闹苯記Q定著以后安裝的順利與否以及最終的工程質量。了解它對我以后的設計工作也有很大的幫助。
(一) 放樣
放樣工作包括以下內(nèi)容：核對圖紙的安裝尺寸和孔距，以1:1的大樣放出節(jié)點，核對各部分的尺寸;制作樣板和樣桿作為下料、彎曲、銑、刨、鉆孔等加工的依據(jù)。放樣時要注意考慮加工余量。焊接構件要求按工藝要求放出焊接收縮量。不同規(guī)格、不同牌號的零件應分別號料，同一種材料按照“先大后小”的原則依次劃線。
(二) 切割
鋼材下料常用氣割、機切和鋸切等方法，其中氣割的質量最不穩(wěn)定。所以在進行氣割時一定要要由有工作經(jīng)驗的工人師傅來操作或在旁邊指導。
(三) 鉆孔
孔的加工在鋼結構制作過程中占有一定的比重，尤其是在網(wǎng)架的球加工過程中，鉆孔占了整個工序的大部分。鉆孔的加工方法可分為劃線鉆孔和數(shù)控鉆孔。鉆孔的設備有懸臂式鉆床、立式鉆床和數(shù)控鉆床。網(wǎng)架的球加工主要使用立式鉆床。球加工的過程是先在球上切削一個面，切削厚度由螺栓直徑?jīng)Q定。以48mm為界，48mm 以下為5mm ，以上為8mm 。再在這個面上鉆孔，以這個孔為基準面確定加工其他孔。
(四) 剖口
對于需要對接焊接的構件，一般需要進行剖口。
1. 對于板材，可是用銑邊機。銑邊機對鋼板焊前的坡口邊、斜邊、直邊、u 形邊緣，可一次銑削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。
2. 對于鋼管，可直接用車床進行剖口。一些口徑較小的管子甚至可以直接用車床進行割削。
3. 對于其它一些形狀復雜的構件一般用氣割機進行剖口。這種方法簡單易行，效率高，能滿足開v 形、x形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干凈氧化鐵殘渣。
(五) 焊接
焊接是鋼結構加工制作過程中最重要也是最難控制的一個環(huán)節(jié)。鋼結構常用的焊接方法有手工電弧焊、埋弧自動焊、二氧化碳氣體保護焊等。
不利于搬運。(2)二氧化碳氣體保護焊主要用在重要構件拼裝上，它的優(yōu)點是焊接質量較穩(wěn)定，效率高，連續(xù)性好，是我們廠車間最常用的焊接方式。(3)手工電弧焊效率較低，質量穩(wěn)定性隨操作者波動較大。但是它有攜帶方便的特點，是工地現(xiàn)場最常用的焊接方法。由于焊接是通過高溫將金屬融化將它們連接在一起，然后再冷卻。這使得焊接部位難免出現(xiàn)一些缺陷。如氣孔、夾渣、咬邊、焊瘤等。這些缺陷會直接影響到焊縫的受力性能。咬防治這些缺陷，就必須嚴格按照焊接操作規(guī)程來操作，焊工要有上崗證。
焊縫的檢測方法是根據(jù)焊縫等級來確定的。鋼結構的焊縫等級分為三級。三級是最低一級，通常只需要用肉眼觀察外表就行了;一、二級則需要進行超聲波探傷，檢查比率分別為100%和20%。
(六) 矯正
當構件經(jīng)過前面一系列的加工程序后，會出現(xiàn)彎曲、凹凸不平等現(xiàn)象，這是就要對構件進行矯正。
是在其它加工完成之后再由拋丸機來除銹;而格構式柱則由于體積的原因必須在一開始就要進行拋丸除銹。
通過這次現(xiàn)場施工實習，我不但學到了高大構件的吊裝過程，還從天幕的安裝中得到了一點啟示，那就是在設計這種拱行簡支梁時，要考慮到他們的沉降是否均勻，他們的水平變形是比較大的。
鋼結構總結心得篇四
我單位承擔本工程施工階段的監(jiān)理工作(建筑給水排水及采暖、建筑電氣、建筑電氣防雷接地、鋼結構防火涂料等子分部工程不在監(jiān)理合同范圍內(nèi))，項目監(jiān)理機構依據(jù)建設單位委托監(jiān)理合同及工程的設計文件、施工合同及國家法律、法規(guī)及施工標準及施工驗收規(guī)范進行工程監(jiān)理。
根據(jù)本工程的結構特點及工程結構的復雜程度以及工程的重要性，項目監(jiān)理機構采用了直線職能制監(jiān)理機構組織形式。由總監(jiān)理工程師直線組織指揮,本工程共安排了三位專業(yè)監(jiān)理人員，一位鋼構監(jiān)理工程師，一位土建監(jiān)理工程師，一位監(jiān)理員。
本工程的投資控制工作由業(yè)主自行控制;本工程的工期出現(xiàn)延期現(xiàn)象,實際工期比合同約定工期延長4個月。
自從我單位承擔本工程施工階段的監(jiān)理工作以來，我們謹守監(jiān)理工作職業(yè)道德，以科學、公正、獨立有序的工作風貌，嚴謹認真的工作態(tài)度開展監(jiān)理工作。
在本工程監(jiān)理工作開展以后，項目監(jiān)理部會同新?lián)P子造船有限公司的工程質量管理科嚴抓工程質量，針對本工程質量的關鍵部位、關鍵工序主要采取專人專崗的措施進行工程質量的監(jiān)督管理。在工程監(jiān)理工作開展的過程中，項目監(jiān)理部積極主動的與業(yè)主、施工單位進行溝通協(xié)商，針對施工過程中存在的質量問題項目監(jiān)理部相繼采用了組織措施、經(jīng)濟措施、技術措施等措施及方法，強抓工程質量，在確保工程質量的前提下嚴抓工程的施工進度。
其中對于鋼構件的加工由業(yè)主派員駐場監(jiān)造(宜興賽特鋼構有限公司)，項目監(jiān)理部對鋼構分包單位承擔加工制作的鋼構件質量進行不定期的隨機抽檢，并由項目監(jiān)理部的材料見證人員負責對鋼構件原材料的質量進行取樣復檢工作。項目監(jiān)理部在對鋼構加工制作抽檢工作中發(fā)現(xiàn)的質量問題，現(xiàn)場督促施工總包單位完善質檢體系并加強對分包單位的施工質量管理工作，并要求總包單位的質檢員在現(xiàn)場跟蹤監(jiān)督分包單位對于存在的質量問題整改的過程和結果。
對于進入施工現(xiàn)場鋼構件的質量檢查驗收工作，由項目監(jiān)理部會同現(xiàn)場的業(yè)主代表及施工單位的鋼構質檢員共同檢查驗收，對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合質量要求的鋼構件，經(jīng)項目監(jiān)理部與業(yè)主代表進行溝通協(xié)商并根據(jù)工程的實際情況，同意施工單位在施工現(xiàn)場進行整改施工。針對存在質量問題的鋼構件，在整改施工過程中，項目監(jiān)理部主要采用旁站監(jiān)理的工作方法加強對工程工序質量的監(jiān)督管理工作,并要求施工單位嚴格按照監(jiān)理程序進行報驗，由專業(yè)監(jiān)理人員及業(yè)主代表對整改施工的結果進行檢查驗收。
針對鋼構件在加工制作、安裝施工過程中質量及進度等方面存在的問題，項目監(jiān)理部及建設單位的工程質量科分別采取口頭通知、書面通知以及專題會議等形式要求施工單位限期整改，并按監(jiān)理程序報驗。
通過以上的方法及措施保證了工程的質量及工程的安全使用，13年5月14日在業(yè)主的主持下成功的進行了行車試驗。
(1)、廠房部分主體結構的鋼結構由柱、桁車梁、屋架及支撐體系、圍護結構組成，外墻為多孔砌體和采鋼板組成;分包單位在鋼結構的制作過程中，建設單位派人員到廠家駐廠監(jiān)造(宜興賽特鋼構公司)檢查工程施工質量，項目監(jiān)理部不定期的派員到廠家進行工程質量的抽查工作，針對鋼構件在拋丸除銹、焊接、組裝、預拼裝和涂裝施工過程中存在的質量問題都提出了一些整改要求，整改結果在監(jiān)理人員及業(yè)主人員的共同檢查驗收下基本符合要求;在現(xiàn)場安裝時監(jiān)理人員跟蹤旁站檢查了鋼管柱吊裝、梯形屋架吊裝、行車梁安裝、高強螺栓連接等施工工藝的過程。項目監(jiān)理部在針對鋼構安裝施工過程中出現(xiàn)的質量問題，主要采用旁站監(jiān)理的工作方法在現(xiàn)場督促施工單位針對不符合要求的項目進行整改，針對整改的結果由項目監(jiān)理部及業(yè)主代表共同進行檢查驗收。
(3)、鋼管柱砼強度等級：鋼管柱內(nèi)的砼強度等級原設計為c40，后業(yè)主指示變更為c50，根據(jù)試塊強度評定，其評定結果均符合要求。
通過對主體結構分部工程的檢查和工序驗收，施工單位自評合格，監(jiān)理單位驗收符合設計文件及驗收標準的要求。
鋼結構總結心得篇五
與xxxx年相比，xxxx年相對比較平淡。在這一年中，教研室在認真完成教學工作的同時，積極參與學校的省級文明校園建設工作，積極進行學科建設和人才培養(yǎng)工作，并取得了較大的進步。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在省級精神文明校園建設和驗收工作中，嚴格遵守學校紀律和各項規(guī)章制度，努力做好自己的工作，圓滿地完成了教研室的任務。教研室全體老師在認真完成教學工作的同時，積極配合學校的省級精神文明校園建設和驗收工作，基本上做到隨叫隨到。另外，全體教師都嚴格地履行了請銷假制度，沒有出現(xiàn)任何違反紀律的現(xiàn)象。
2、教研室在課程建設方面取得了重大突破，鋼結構獲得了國家級精品課程建設。在學校和學院各級領導的幫助和關懷下，經(jīng)過3年的努力，鋼結構課程終于成為國家精品課程。這既是對我們的實力和工作的肯定，也給我們在課程建設方面提出了更高的要求。借助這一平臺，我們會更加努力，不斷完善和改革課程教學和實踐環(huán)節(jié)，使課程建設提高到一個新的層次。
3、支部積極配合教研室做好教學、科研工作。黨員教師在教研室中勇挑重擔，不僅教學工作突出，在科研方面也都起到了模范帶頭作用，獲得多項教學、科研獎勵。
4、支部積極配合教研室做好人才培養(yǎng)工作，一方面能使青年教師能夠快速成長，成為教研室的骨干力量；另一方面也積極考察引進人才。今年教研室青年教師中有2人博士畢業(yè)，另外又引進一名本學科重點學?！瑵髮W的博士畢業(yè)生。目前教研室共有博士畢業(yè)生6人，比例接近總人數(shù)的50%。
5、支部積極配合學院分黨委做好黨員的發(fā)展培養(yǎng)工作。在平時的工作中，積極同非黨員教師談心，做好他們的思想工作，爭取思想上積極進步，吸引他們加入到黨的隊伍中來，特別是對遞交入黨申請書的教師，幫助他們更快成長，爭取早日加入黨員隊伍。
20xx年就要到來，在新的一年中，教研室支部還有很多、很重要的工作去做，目前最主要的工作有：
1、人才培養(yǎng)問題還比較艱巨。目前教研室隊伍配置不太合理，年輕人居多，如何使年輕人迅速成長起來，不僅能夠勝任教學工作，在科研方面如何快速發(fā)展，是一個迫切需要解決的問題。
2、課程建設方面任務比較繁重。鋼結構課程是土木工程本科專業(yè)的一門重要課程，雖然已經(jīng)成為國家精品課程，但目前還存在很多問題，需要有計劃、有步驟地快速提高其水平。
3、鋼結構研究生培養(yǎng)方面問題也比較突出。目前教研室研究生指導教師偏少，而且研究生擴招幅度較大，鋼結構方向近幾年又比較熱門，這些老師平均年招研究生5—7人，平均在校研究生15—20人。如何解決指導研究生過多的問題，仍然是新的一年中需要重點解決的問題。
鋼結構總結心得篇六
近年以來，啟光集團三廠全體成員在集團董事會的堅強領導下，在制造業(yè)管理中心的監(jiān)督及關心指導下，堅持集團公司的發(fā)展理念，不斷提高全體員工的思想素質水平，關于鋼結構有限公司工作總結范文，以下有幾篇供您參考!
?鋼結構防火涂料等子分部工程不在監(jiān)理合同范圍內(nèi))， 項目 監(jiān)理機構依據(jù)建設單位委托監(jiān)理合同及工程的設計文件、 施工合同及國家法律、 法規(guī)及施工標準及施工驗收規(guī)范進行工程監(jiān)理。
根據(jù)本工程的結構特點及工程結構的復雜程度以及工程的重要性， 項目 監(jiān)理機構采用了直線職能制監(jiān)理機構組織形式。
由總監(jiān)理工 程師直線組織指揮,本工程共安排了三位專業(yè)監(jiān)理人員， 一位鋼構監(jiān)理工程師， 一位土建監(jiān)理工程師， 一位監(jiān)理員。
在總監(jiān)理工程師的領導及指導下， 負責本工程信息的收集、 傳遞、 加工、 整理、 分發(fā)的工作， 并配備了電腦、 打印機各一臺。
為了便于控制工程質量， 針對本工程的特點， 項目 監(jiān)理部配備了回彈儀、
?檢測錘及測量儀器等檢測工具， 由項目 監(jiān)理部專業(yè)監(jiān)理工程師及監(jiān)理員在日 常針對工程工序質量巡視、 檢查、 平行檢驗中使用。
二、 監(jiān)理合同履行情況 在監(jiān)理合同履行的過程中,針對本工程在施工過程中質量、 進度方面出現(xiàn)的偏差問題， 項目 監(jiān)理部為了保證三大控制目 標不變， 在做好信息管理工作的同時，針對工程出現(xiàn)問題的特點及時調(diào)整監(jiān)理目 標控制措施， 并及時與業(yè)主及施工單位進行溝通做好協(xié)調(diào)工作。
在工程施工階段的監(jiān)理工作中項目 監(jiān)理部采取切實有效的組織措施及方法，
對工程質量及進度的目 標進行控制,主要采用專題會議措施、 階段性監(jiān)理工作總結措施、 現(xiàn)場調(diào)查法、 全過程全方位跟蹤監(jiān)督管理法等措施和方法對工程進行監(jiān)理， 保證了工程合同的切實有效履行。
本工程的投資控制工作由業(yè)主自 行控制;本工程的工期出現(xiàn)延期現(xiàn)象,實際工期比合同約定工期延長 4 個月 。
三、 監(jiān)理工作成效: 自從我單位承擔本工程施工階段的監(jiān)理工作以來， 我們謹守監(jiān)理工作職業(yè)道德， 以科學、 公正、 獨立有序的工作風貌， 嚴謹認真的 工作態(tài)度開展監(jiān)理工作。
在本工程監(jiān)理工作開展以后， 項目 監(jiān)理部會同新?lián)P子造船有限公司的工程質量管理科嚴抓工程質量， 針對本工程質量的關鍵部位、關鍵工序主要采取專人專崗的措施進行工程質量的監(jiān)督管理。
在工程監(jiān)理工作開展的過程中， 項目 監(jiān)理部積極主動的與業(yè)主、
?施工單位進行溝通協(xié)商，針對施工過程中存在的質量問題項目 監(jiān)理部相繼采用了組織措施、 經(jīng)濟措施、 技術措施等措施及方法， 強抓工程質量， 在確保工程質量的前提下嚴抓工程的施工進度。
的質量進行取樣復檢工作。
項目 監(jiān)理部在對鋼構加工制作抽檢工作中發(fā)現(xiàn)的質量問題，現(xiàn)場督促施工總包單位完善質檢體系并加強對分包單位的施工質量管理工作，并要求總包單位的質檢員在現(xiàn)場跟蹤監(jiān)督分包單位對于存在的質量問題整改的過程和結果。
對于進入施工現(xiàn)場鋼構件的質量檢查驗收工作， 由項目 監(jiān)理部會同現(xiàn)場的業(yè)主代表及施工單位的鋼構質檢員共同檢查驗收，對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合質量要求的鋼構件，經(jīng)項目 監(jiān)理部與業(yè)主代表進行溝通協(xié)商并根據(jù)工程的實際情況，同意施工單位在施工現(xiàn)場進行整改施工。
對整改施工的結果進行檢查驗收。
針對鋼構件在加工制作、 安裝施工過程中質量及進度等方面存在的問題， 項目 監(jiān)理部及建設單位的工程質量科分別采取口頭通知、書面通知以及專題會議等形式要求施工單位限期整改，并按監(jiān)理程序報驗。
通過以上的方法及措施保證了工程的質量及工程的安全使用，13 年 5 月 14 日 在業(yè)主的主持下成功的進行了行車試驗。
四、 施工過程中出現(xiàn)的質量問題及其處理情況和建議: 1、 主體結構的質量情況 (1)、 廠房部分主體結構的鋼結構由柱、 桁車梁、 屋架及支撐體系、 圍護結構組成， 外墻為多孔砌體和采鋼板組成;分包單位在鋼結構的制作過程中， 建設單位派人員到廠家駐廠監(jiān)造(宜興賽特鋼構公司)檢查工程施工質量， 項目 監(jiān)理部不定期的派員到廠家進行工程質量的抽查工作， 針對鋼構件在拋丸除銹、 焊接、 組裝、 預拼裝和涂裝施工過程中存在的質量問題都提出了一些整改要求，整改結果在監(jiān)理人員及業(yè)主人員的共同檢查驗收下基本符合要求;在現(xiàn)場安裝時監(jiān)理人員跟蹤旁站檢查了鋼管柱吊裝、 梯形屋架吊裝、 行車梁安裝、 高強螺栓連接等施工工藝的過程。
項目 監(jiān)理部在針對鋼構安裝施工過程中出現(xiàn)的質量問題，主要采用旁站監(jiān)理的工作方法在現(xiàn)場督促施工單位針對不符合要求的項目 進行整改，針對整改的結果由項目 監(jiān)理部及業(yè)主代表共同進行檢查驗收。
(2)、 鋼結構主體在安裝施工中主要存在安裝尺寸的偏差超出驗 收規(guī)范要求以及鋼管柱砼存在疑似空鼓的現(xiàn)象。
針對以上問題項目 監(jiān)理部的專業(yè)監(jiān)理人員對存在安裝偏差的部位進行
逐一進行測量并對鋼管柱砼存在疑似空鼓的部位做出明確標識，并要求施工隊單位對鋼管柱進行鉆孔檢查，項目 監(jiān)理部將以上問題的檢查結果及時向業(yè)主反映。
計技術處理方案。
問題的整改結果進行全面的檢查驗收，檢查驗收的結果符合設計要求。
13 年 5 月 14 日 新?lián)P子造船廠工程質量科針對工程的質量進行了行車運行試驗,試驗結果正常符合設計要求。
(3)、 鋼管柱砼強度等級:鋼管柱內(nèi)的砼強度等級原設計為 c40，后業(yè)主指示變更為 c50，根據(jù)試塊強度評定，其評定結果均符合要求。
通過對主體結構分部工程的檢查和工序驗收， 施工單位自評合格， 監(jiān)理單位驗收符合設計文件及驗收標準的要求。
通協(xié)商并根據(jù)工程的實際情況，同意施工單位在施工現(xiàn)場進行整改施工。
針對存在質量問題的鋼構件，在整改施工過程中，項目監(jiān)理部主要采用
旁站監(jiān)理的工作方法加強對工程工序質量的監(jiān)督管理工作,并要求施工單位嚴格按照監(jiān)理程序進行報驗，由專業(yè)監(jiān)理人員及業(yè)主代表對整改施工的結果進行檢查驗收。
針對鋼構件在加工制作、安裝施工過程中質量及進度等方面存在的問
題，項目監(jiān)理部及建設單位的工程質量科分別采取口頭通知、書面通知以及專題會議等形式要求施工單位限期整改，并按監(jiān)理程序報驗。
通過以上的方法及措施保證了工程的質量及工程的安全使用，xx年5月14日在業(yè)主的主持下成功的進行了行車試驗。
五、施工過程中出現(xiàn)的質量問題及其處理情況和建議:
1、地基基礎工程質量情況
本工程的管樁為phc-ab500(100)-28a、phc-ab500(100)-19a，生產(chǎn)廠家為江蘇無錫蕩口管樁有限公司。
樁長為28米的共818根，樁長為19米的為176根,樁進場時有出廠合格證和質量證明書，樁基施工時有靜壓樁施工記錄，各工序按監(jiān)理驗收程序進行了報驗，樁基施工完畢按設計及業(yè)主的要求做了小應變和樁基靜載試驗。
(1)、在進行樁基小應變檢測中根據(jù)檢測結果其中892#、886#樁存在輕微缺陷為2類樁、922#樁為3類樁，其余樁的檢測結果均合格。
土方開挖后監(jiān)理人員在檢查中發(fā)現(xiàn)c/2-13軸共計11根樁出現(xiàn)了樁位偏
差超過驗收規(guī)范要求的現(xiàn)象同時存在高樁現(xiàn)象。
項目監(jiān)理部針對以上問題通知施工單位在嚴格、認真調(diào)查的基礎
上出具質量事故調(diào)查報告并報項目監(jiān)理部進行審核，同時項目監(jiān)理部針對此問題及時的開展現(xiàn)場調(diào)查研究工作收集相關資料并將調(diào)查結果上報現(xiàn)場的業(yè)主代表。
項目監(jiān)理部針對此問題的調(diào)查結果及時的與現(xiàn)場的業(yè)主代表、施工單位項目經(jīng)理部進行溝通，業(yè)主要求施工總包單位與設計院聯(lián)系，由設計人員到現(xiàn)場進行調(diào)研并由設計院出具技術處理方案進行整改施工。
項目監(jiān)理部針對整改施工的過程進行旁站監(jiān)理,針對整改施工的結果由項目監(jiān)理部及現(xiàn)場業(yè)主代表共同檢查驗收符合設計及驗收規(guī)范的要求。
(2)、砼強度等級:墊層為c10、樁砼為c60、管樁填芯為c40，其余為c30，根據(jù)試塊強度評定，其評定結果均符合要求;通過對基礎結構分部工程的檢查和工序驗收，施工單位自評合格，監(jiān)理單位驗收合格。
2、主體結構的質量情況
等施工工藝的過程。
項目監(jiān)理部在針對鋼構安裝施工過程中出現(xiàn)的質量問題，主要采用旁站監(jiān)理的工作方法在現(xiàn)場督促施工單位針對不符合要求的`項目進行整改，針對整改的結果由項目監(jiān)理部及業(yè)主代表共同進行檢查驗收。
年以來，啟光集團三廠全體成員在集團董事會的堅強領導下，在制造
業(yè)管理中心的監(jiān)督及關心指導下，堅持集團公司的發(fā)展理念，不
一、各項目標任務完成情況
鋼結構有限公司工作總結范文。
二、成本控制:1、耗材類集團要求:185元/噸，三廠1-11月份耗材類平均控制在:207元/噸，2、機電類集團要求:29元/噸，三廠1-11月份機電類平均控制在:19元/噸，3、勞保辦公類集團要求:6元/噸，三廠1-11月份勞保辦公類平均控制在:6元/噸，4、氣體類集團要求:64元/噸，三廠1-11月份氣體類平均控制在:64元/噸。
鋼結構總結心得篇七
段一：引言（200字）。
鋼結構工程是一門重要而復雜的工程學科，它的發(fā)展和應用為現(xiàn)代建筑注入了新的活力。在我的學習和實踐過程中，我深深感受到了鋼結構工程的巨大潛力和挑戰(zhàn)性。通過不斷的學習和探索，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將總結我在鋼結構工程方面的學習心得和實踐體會，以期對該領域的發(fā)展和應用有所助益。
段二：理論知識的學習與積累（200字）。
在學習鋼結構工程的過程中，我深入學習了鋼結構的基本原理、設計規(guī)范和施工技術等理論知識。通過系統(tǒng)的課程學習和實踐實驗，我逐漸掌握了鋼結構設計的基本分析方法，了解了不同結構形式的特點和適用范圍。同時，我也通過閱讀大量的文獻和參與實際工程項目的學習，充實了自己的理論基礎。理論知識的學習和積累是我們進行實踐工作的基礎，為我們適應和應對各類復雜工程提供了堅實的理論支持。
段三：實踐技能的提升與應用（300字）。
實踐對于鋼結構工程的學習來說至關重要。在實際工程項目中，我們能夠將所學到的理論知識運用到實際設計中，提升自己的實踐能力。在實踐過程中，我深入?yún)⑴c了若干鋼結構工程項目的設計和施工工作，親身感受了各種實際問題和挑戰(zhàn)。通過與專業(yè)人士的合作和交流，我學到了很多實踐經(jīng)驗，比如設計中的合理化建議和施工中的應對措施。這些經(jīng)驗不僅提高了我的技能水平，也有助于我更好地理解和掌握鋼結構工程的實際操作方法。
段四：團隊合作與溝通能力的重要性（300字）。
鋼結構工程往往是一個復雜而龐大的工程項目，需要各個專業(yè)的人才共同合作完成。在實踐中，我深刻認識到團隊合作和良好的溝通能力對于項目的成功至關重要。在團隊合作中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，通過有效的溝通和協(xié)作，我們可以充分利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率和質量。同時，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力也能夠減少誤解和糾紛，保證項目的順利進行。因此，我在日常學習和實踐中，不斷提升自己的團隊合作和溝通能力，以更好地適應復雜的工程項目需求。
段五：終身學習與發(fā)展的重要性（200字）。
鋼結構工程是一個不斷發(fā)展和更新的領域，我們必須保持終身學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能。在我的實踐中，我意識到只有不斷學習和探索，才能適應快速變化的工程需求和技術發(fā)展。因此，我堅持每年參加專業(yè)培訓和學術會議，了解最新的研究成果和技術進展。同時，我也積極借助互聯(lián)網(wǎng)平臺和專業(yè)書籍，加強自己的學習。通過終身學習和發(fā)展，我相信自己能夠不斷提升自己的技術水平和專業(yè)能力，為鋼結構工程的發(fā)展做出更多的貢獻。
總結（100字）。
通過學習和實踐，我深刻認識到鋼結構工程的重要性和發(fā)展?jié)摿?。理論知識的學習和實踐技能的積累為我提供了堅實的基礎，團隊合作和溝通能力的提升讓我更好地適應和應對復雜的工程項目。同時，我也意識到終身學習和發(fā)展對于保持競爭力和適應發(fā)展的需求至關重要。我將繼續(xù)不斷學習和探索，為鋼結構工程的發(fā)展做出積極的貢獻。
鋼結構總結心得篇八
鋼結構設計原理課程是高等學校土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，該課程是在已有結構知識的基礎上，培養(yǎng)學生對鋼結構設計基本理論的理解和掌握，同時培養(yǎng)學生鋼結構工程設計與應用的能力，是一門理論性和實踐性都較強的應用性學科。鋼結構設計原理課程具有內(nèi)容豐富、構造形式復雜、與工程實際聯(lián)系密切、工程應用性強等特點。按照現(xiàn)行本科教學大綱的要求，鋼結構教學的學時較少，教師課堂教學的時間主要用于對鋼結構基本理論知識的講解，沒有足夠的時間加強學生的力學知識，并把理論知識應用于實踐。筆者在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，鋼結構設計原理課程是學生反映較難掌握的一門課程。該門課程的公式、圖表、規(guī)范條文較多，具有很強的綜合性、技術性和應用性，既有理論推導，又與相關規(guī)范和工程實際聯(lián)系密切。另外，目前學生接觸的大多數(shù)建筑物都是鋼筋混凝土結構，對鋼結構建筑比較陌生，雖然在結構課程教學中安排有參觀實習，但一般參觀實習的課時非常有限，這就使學生對鋼結構建筑的認識較少，造成學生在鋼結構學習中沒有直觀印象，學習困難。如何盡可能在有限學時內(nèi)，幫助學生牢固掌握鋼結構的基本理論，同時有效地提高學生工程實踐應用的能力，是鋼結構課程教學研究的重要課題。這對學生畢業(yè)后盡快適應社會對鋼結構人才的需求，促進鋼結構領域的健康發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。
二、課程改革理念及思路
鋼結構設計原理課程的改革，將通過合理安排學時，理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)并重，培養(yǎng)學生在牢固掌握鋼結構基本理論的同時，具備將理論知識運用于工程實踐的能力。改革將從以下幾個方面著手。
（一）教學內(nèi)容改革
由于鋼結構課程課時較少，教學內(nèi)容多，涉及面廣，因此，教學中要精簡內(nèi)容，突出重點、難點知識，并結合工程實例進行講解，增加學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的工程意識。同時，適當補充教材中沒有的新知識和學科前沿動態(tài)信息，拓寬學生視野。精簡、優(yōu)化課程教學內(nèi)容，突出重點知識，講透難點知識，避免教學資源的浪費。而精簡鋼結構課程內(nèi)容，并不是一味地減少教學內(nèi)容，有些內(nèi)容要減，有些內(nèi)容則要“加”。“加”的內(nèi)容主要是為了拓寬教學內(nèi)容的適應面，比如鋼與混凝土組成的組合結構、輕鋼結構等內(nèi)容教材涉及較少，而其工程實用性又較強，所以應適當補充這方面工程結構的教學內(nèi)容。另外，教學內(nèi)容要體現(xiàn)本學科科學研究的新信息和最新成果，充分反映學科前沿的動態(tài)，注重對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在鋼結構課程講授過程中，可簡單介紹一些現(xiàn)代設計新方法和新技術，例如門式剛架輕型房屋鋼結構的設計方法等。
（二）教學方法改革
1.提高課程教學效率，組織好課堂理論教學。
（1）把握教材，提煉知識點。鋼結構設計原理與先修課程如材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構設計等課程有一定聯(lián)系。為了在有限的時間內(nèi)，完成既定的理論教學和實踐教學二者并重的目標，教師必須強調(diào)教學重點，提煉知識點。例如鋼材力學性能及指標，建筑材料和材料力學課程中都有講授，教師可以將這一節(jié)的課程重點放在引起鋼材脆性破壞的因素、鋼材的疲勞破壞及如何選用鋼結構材料上，這對學生日后實踐應用有很大幫助。又如，鋼結構的極限狀態(tài)設計方法，與混凝土結構設計課程中的設計方法原則相同，在鋼結構課程中，教師只需要強調(diào)鋼結構設計的極限狀態(tài)表達式與混凝土結構設計的極限狀態(tài)表達式的異同，既幫助學生復習了混凝土結構設計公式，又加強了學生鋼結構設計公式的理解。（2）準備工程案例。同理論內(nèi)容配套的工程案例是課程講解的重要組成部分。恰當?shù)墓こ贪咐梢詷O大地提高學生學習相關理論知識的興趣，對學生增強理論理解，提高解決工程實際問題的能力至關重要。例如在鋼結構材料一章，教師可遵循概念講解—工程事故案例分析—工程注意事項的講解步驟。例如可以引用某鋼廠冶煉車間橋式吊車梁疲勞破壞事故，教師可先講解疲勞破壞的特征，然后再講解疲勞破壞工程事故的調(diào)查檢測、事故原因分析和總結。此案例中涉及吊車梁的選材、鋼材的材料缺陷、鋼材的材料校核及鋼材的疲勞等內(nèi)容。通過這個案例，學生不僅加強了對鋼材性能的理解，也掌握了工程事故分析和處理的方法。在教師的教學中，這種與教學內(nèi)容相關的工程案例可以貫穿理論教學的整個過程，深入淺出的講解能調(diào)動學生的學習熱情，促進學生工程實踐能力的提高。（3）課件編寫。課件的編寫應文字簡練，條理清楚。教師可將重點放在圖表、規(guī)范條文和工程實例圖片上，同時應減少繁冗的文字描述，以提高教學效率。學生普遍感覺鋼結構難學之處是鋼結構構件和連接的構造抽象難懂。教師可以利用多媒體軟件模擬焊接的連接、梁柱構件的失穩(wěn)模態(tài)、格構式構件的平面外屈曲等，能幫助學生理解知識點，增強學習效果。（4）課堂例題和課后習題。例題和習題可采用兩類，一類是結合材料力學和規(guī)范公式的機械套用題目，另一類是與工程實際結合的綜合應用習題。機械套用公式的例題著重講解原理，可加強學生對鋼結構基本理論知識的理解。而涉及綜合應用的習題，則緊密結合鋼結構設計規(guī)范重點講解設計過程，提高學生處理工程實際問題的能力。
2.組織實踐教學。
鋼結構設計原理課程的實踐教學環(huán)節(jié)主要包括鋼結構認識（生產(chǎn)）實習、鋼結構課程設計和畢業(yè)設計三個方面。
（1）認識實習。鋼結構結構復雜，學生通過現(xiàn)場參觀、實習，可以加深對鋼結構的感性認識。土木工程專業(yè)實習的內(nèi)容涉及鋼結構制作及鋼結構體系的'認識，教師可現(xiàn)場講解鋼結構的生產(chǎn)、制作過程。在現(xiàn)場認識鋼結構體系的前提下，教師可進一步作輕鋼結構、空間網(wǎng)架結構等結構體系的講解。
（2）課程設計。鋼結構課程設計安排在鋼結構設計原理課程結束之后一周進行，是鋼結構教學的主要實踐性環(huán)節(jié)之一。鋼結構課程設計的題目可采用平臺鋼結構設計。教師在教學方式上，可將一周的集中課程設計分散到相應的課堂教學環(huán)節(jié)中去。如在鋼結構設計原理課程中，講到“梁的設計”一章，教師可以提前講授平臺鋼結構的設計思路，結合本章梁的設計內(nèi)容，學生可以在教師的指導下完成平臺梁、板、柱及支撐的結構布置，并完成平臺梁的荷載計算、結構內(nèi)力計算及平臺梁的設計等內(nèi)容。在課程進行到軸壓構件和壓彎構件設計的章節(jié)時，教師可指導學生繼續(xù)完成平臺柱的設計。之后根據(jù)理論教學進程，學生可依次完成梁柱節(jié)點、柱腳及基礎設計等內(nèi)容。通過這種教學方式，學生在逐步完成作業(yè)的同時，建立了牢固的工程整體概念，提高了將理論知識運用于工程實際的能力，可取得良好的教學效果。
（3）畢業(yè)設計。有了課程學習中理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)的精心安排，學生的計算和應用能力得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉。畢業(yè)設計的綜合訓練可進一步提升學生的工程實踐能力，為走向工作崗位做好準備。
（三）課堂教學方式改革
鋼結構課程之前的課堂教學模式以ppt教學為主，學生注意力不容易集中。在改革后的課堂教學模式中，將以教師講課為主，以板書為主要的課堂教學模式，對板書不能體現(xiàn)的內(nèi)容，如工程圖片、表格、模型等，可通過ppt向學生展示。通過板書的知識點書寫和ppt的直觀認識相結合，加深學生對知識點的理解和掌握。另外，課堂練習是鋼結構課程必不可少的教學環(huán)節(jié)。課堂練習將以工程實例為原型，向學生講解工程中鋼結構設計的理論知識。
（四）建立成績評定系統(tǒng)
改變以往傳統(tǒng)的期末考試成績評定方式。采用過程考核和期末考試的形式，最終的成績由該兩部分組成：第一部分采用閉卷考試的形式，主要考查學生對基本理論知識的掌握情況，占總成績的70%；第二部分考核主要為平時表現(xiàn)，主要考核學生對知識的靈活應用和應用基礎知識解決具體問題的能力。通過詳細記錄學生平時的出勤，對學生作業(yè)完成情況及課堂回答問題的情況進行考核。
三、結語
鋼結構設計原理課程改革，通過以上結合工程實踐的教學方法，教師可以在有限的學時內(nèi)，致力于培養(yǎng)“基礎扎實，實踐能力強”的鋼結構設計、施工專業(yè)人才。同時，學生基本理論學習和工程實踐學習并進，在牢固掌握鋼結構基本理論的同時，學習將理論知識運用于工程實踐，為成為適應當代社會發(fā)展需求的專業(yè)人才而努力。
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鋼結構總結心得篇九
工程名稱：津南區(qū)大韓莊聯(lián)合小學建設地點：津南區(qū)大韓莊。
1、本網(wǎng)架結構投影面積804平方米，采用螺栓球節(jié)點形式，正方四角錐體系，周圍梁上弦支。
2、結構按重要性分類，本工程安全等級為二級。設計基準期為50年，主體結構設計使用年限50年。
按簽合同約定，我公司進行了以下工作：
1、對鋼結構測量控制網(wǎng)進行復測、確認。
2、審查了網(wǎng)架項目部主要管理人員、技術人員資質；分包單位資質。
3、審查了施工方上報的施工組織設計及鋼結構滑移方案、吊裝方案，并督促其按方案嚴格執(zhí)行。
4、審查了施工方上報的質量保證體系、技術保證措施，安全管理措施。
5、主持了與工程建設有關協(xié)作單位的組織協(xié)調(diào)工作，重要協(xié)調(diào)事項均向業(yè)主報告。
6、審查施工方用于本工程所有機械設備儀器的性能及檢測報告。
7、報經(jīng)業(yè)主同意、批準開工報告。
8、協(xié)調(diào)業(yè)主組織工程圖紙會審、技術交底，主持工地建設例會及方案論證會。
9、審查施工方上報的總體計劃，實施計劃及修正計劃，檢查監(jiān)督工程施工進度，審查工程實際完工情況。
10、對已完成的質量合格的工程進行準確計量。
11、在工程承包合同約定、工程價格范圍內(nèi)，審核工程付款證書以及竣工決算。
12、檢查施工方現(xiàn)場安全文明情況。
13、審查施工方的竣工驗收報告、竣工驗收資料；協(xié)助業(yè)主組織竣工驗收并審查施工方竣工文件。
14、審查第三方檢驗單位資質及檢驗人員上崗證書。
15、按時向業(yè)主報送監(jiān)理大綱、監(jiān)理細則，旁站監(jiān)理細則，監(jiān)理周、月報、監(jiān)理年報及工作總結。
器進場檢驗，人員資質審查到各榀桁架、埋件的安裝定位等均嚴格按國家規(guī)范標準跟蹤檢查、過程復查；從而為鋼結構順利安裝創(chuàng)造了有利條件。
2、本場館鋼結構廠內(nèi)監(jiān)造是確?，F(xiàn)場能否順利施工的關鍵，我部根據(jù)工程實際進展與廠內(nèi)制作實際準備情況先后三次派專業(yè)工程師進廠駐廠監(jiān)理，履行監(jiān)理職責和義務，具體廠內(nèi)監(jiān)造內(nèi)容如下：
施工圖紙深化設計及材料采購。鋼結構屋蓋制作。
與土建相關的支座、錨固件及預埋件的制作。
3、為確保現(xiàn)在安裝工程質量：我部制定了總體監(jiān)控原則：強化預控質量第一、嚴謹監(jiān)理、程序控制。
在方案審查過程中，盡可能地對可能出現(xiàn)問題的部位；要求施工方仔細研究；詳細補全；網(wǎng)架焊接、緊固連接質量控制措施以及施工方項目管理體系中專職質檢員的配備等提出監(jiān)理要求；鋼結構屋蓋施工組織設計中對其滑移兩側同步控制；拱桁架預應力張拉變形控制；應力控制；油漆施工專項方案中：安全防護措施的落實以及防火漆施涂質量控制等都提出了針對性的意見，嚴格要求施工方在作好預案及措施工前提下，方能施工，從而大大減少現(xiàn)場返工和影響質量問題的'發(fā)生。
施工過程中，堅持按監(jiān)理旁站大綱要求巡檢及關鍵部位旁站；發(fā)現(xiàn)有未預控到的問題發(fā)生，及時采取有效合理措施處理由于對現(xiàn)場每榀桁架施工監(jiān)測數(shù)據(jù)的及時掌握；經(jīng)過多次專家論證后，拿出了統(tǒng)一方案；即每榀拱桁架預應力張拉前應待后榀拱桁架就位、定位后進行；從而保證了拱桁架施工質量滿足設計要求。
需解決問題及時召開“專題例會”；使監(jiān)理指令落實快、效果好。
堅持作好各專業(yè)接口的銜接部分協(xié)調(diào)工作，杜絕扯皮、推諉現(xiàn)象發(fā)生；完后組織了如下協(xié)調(diào)交接手續(xù)。
嚴把工序驗收關、從嚴監(jiān)理是確保主、附館鋼結構質量最終能滿足設計及業(yè)主使用功能的關鍵：
要把好鋼結構制作、安裝整體質量，各分項工序驗收是基礎；在認真熟悉設計圖紙，國家規(guī)范及監(jiān)理規(guī)范前提下，在施工方三檢制度落實實處，并驗收合格基礎上監(jiān)理部專業(yè)工程師嚴格按江蘇省質量驗收有關表格及內(nèi)容，對主控項目各項，逐一核對檢查；漏項、缺項決不放過；保證國家強制性規(guī)范得以具體貫徹落實；同時，對一般項目中各項數(shù)據(jù)現(xiàn)場按相關比例抽查，嚴格控制超標范圍及數(shù)量。真正做到了上道工序未經(jīng)檢查合格禁止進入下道工序的規(guī)范要求。
4、進度控制：為滿足業(yè)主及本場館總體目標計劃，我部根據(jù)現(xiàn)場施工實際情況制定了“認真形勢，明確目標，制定措施，狠抓落實”十六字工作方針。
在整個項目施工過程中，總目標是關鍵必須千方百計確保實現(xiàn)，在保證質量、安全前。
提下，狠抓計劃工期各關鍵節(jié)點的落實；在審查季度、月度及周計劃時應強調(diào)計劃的可行性及嚴肅性，監(jiān)理應在巡視過程中檢查周計劃落實情況，應根據(jù)施工計劃編制監(jiān)理監(jiān)控目標；在材料，人力、機械等方面檢查計劃存在的風險以及實際有效完成情況；發(fā)現(xiàn)問題，及時督促施工方分析滯后原因拿出針對性措施；在計劃控制的同時，質量是生命、安全是保障，監(jiān)理部應作重在方案預控；施工方進場人員資質審查，質保體系審查及進場后圖紙會審技術交底，原材材質進場把關等方面加強控制，推行樣板制；施工中嚴格按“三控、二管、一協(xié)調(diào)”原則來監(jiān)督現(xiàn)場施工；總之，奧體游泳館鋼結構工程在建設單位、市質量監(jiān)督站關懷下，在省設計院、施工單位密切配合下，我部順利完成了鋼結構工程的施工監(jiān)理工作，工程施工質量符合設計要求，滿足業(yè)主使用功能需要。
鋼結構總結心得篇十
21、因為鋼結構對接要用二氧化碳氣氣保護焊所以要注意防火，確保安全；鋼結構鋼梁的施工有的高度較高，在上面施工一定要注意安全，禁止任何人在上面走來走去，工作人員要系好安全帶。
鋼結構總結心得篇十一
鋼結構設計原理課程是高等學校土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，該課程是在已有結構知識的基礎上，培養(yǎng)學生對鋼結構設計基本理論的理解和掌握，同時培養(yǎng)學生鋼結構工程設計與應用的能力，是一門理論性和實踐性都較強的應用性學科。鋼結構設計原理課程具有內(nèi)容豐富、構造形式復雜、與工程實際聯(lián)系密切、工程應用性強等特點。按照現(xiàn)行本科教學大綱的要求，鋼結構教學的學時較少，教師課堂教學的時間主要用于對鋼結構基本理論知識的講解，沒有足夠的時間加強學生的力學知識，并把理論知識應用于實踐。筆者在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，鋼結構設計原理課程是學生反映較難掌握的一門課程。該門課程的公式、圖表、規(guī)范條文較多，具有很強的綜合性、技術性和應用性，既有理論推導，又與相關規(guī)范和工程實際聯(lián)系密切。另外，目前學生接觸的大多數(shù)建筑物都是鋼筋混凝土結構，對鋼結構建筑比較陌生，雖然在結構課程教學中安排有參觀實習，但一般參觀實習的課時非常有限，這就使學生對鋼結構建筑的認識較少，造成學生在鋼結構學習中沒有直觀印象，學習困難。如何盡可能在有限學時內(nèi)，幫助學生牢固掌握鋼結構的基本理論，同時有效地提高學生工程實踐應用的能力，是鋼結構課程教學研究的重要課題。這對學生畢業(yè)后盡快適應社會對鋼結構人才的需求，促進鋼結構領域的健康發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。
二、課程改革理念及思路
鋼結構設計原理課程的改革，將通過合理安排學時，理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)并重，培養(yǎng)學生在牢固掌握鋼結構基本理論的同時，具備將理論知識運用于工程實踐的能力。改革將從以下幾個方面著手。
（一）教學內(nèi)容改革
由于鋼結構課程課時較少，教學內(nèi)容多，涉及面廣，因此，教學中要精簡內(nèi)容，突出重點、難點知識，并結合工程實例進行講解，增加學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的工程意識。同時，適當補充教材中沒有的新知識和學科前沿動態(tài)信息，拓寬學生視野。精簡、優(yōu)化課程教學內(nèi)容，突出重點知識，講透難點知識，避免教學資源的浪費。而精簡鋼結構課程內(nèi)容，并不是一味地減少教學內(nèi)容，有些內(nèi)容要減，有些內(nèi)容則要“加”?！凹印钡膬?nèi)容主要是為了拓寬教學內(nèi)容的適應面，比如鋼與混凝土組成的組合結構、輕鋼結構等內(nèi)容教材涉及較少，而其工程實用性又較強，所以應適當補充這方面工程結構的教學內(nèi)容。另外，教學內(nèi)容要體現(xiàn)本學科科學研究的新信息和最新成果，充分反映學科前沿的動態(tài)，注重對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在鋼結構課程講授過程中，可簡單介紹一些現(xiàn)代設計新方法和新技術，例如門式剛架輕型房屋鋼結構的設計方法等。
（二）教學方法改革
1.提高課程教學效率，組織好課堂理論教學。
（1）把握教材，提煉知識點。鋼結構設計原理與先修課程如材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構設計等課程有一定聯(lián)系。為了在有限的時間內(nèi)，完成既定的理論教學和實踐教學二者并重的目標，教師必須強調(diào)教學重點，提煉知識點。例如鋼材力學性能及指標，建筑材料和材料力學課程中都有講授，教師可以將這一節(jié)的課程重點放在引起鋼材脆性破壞的因素、鋼材的疲勞破壞及如何選用鋼結構材料上，這對學生日后實踐應用有很大幫助。又如，鋼結構的極限狀態(tài)設計方法，與混凝土結構設計課程中的設計方法原則相同，在鋼結構課程中，教師只需要強調(diào)鋼結構設計的極限狀態(tài)表達式與混凝土結構設計的極限狀態(tài)表達式的異同，既幫助學生復習了混凝土結構設計公式，又加強了學生鋼結構設計公式的理解。（2）準備工程案例。同理論內(nèi)容配套的工程案例是課程講解的重要組成部分。恰當?shù)墓こ贪咐梢詷O大地提高學生學習相關理論知識的興趣，對學生增強理論理解，提高解決工程實際問題的能力至關重要。例如在鋼結構材料一章，教師可遵循概念講解—工程事故案例分析—工程注意事項的講解步驟。例如可以引用某鋼廠冶煉車間橋式吊車梁疲勞破壞事故，教師可先講解疲勞破壞的特征，然后再講解疲勞破壞工程事故的調(diào)查檢測、事故原因分析和總結。此案例中涉及吊車梁的選材、鋼材的材料缺陷、鋼材的材料校核及鋼材的疲勞等內(nèi)容。通過這個案例，學生不僅加強了對鋼材性能的理解，也掌握了工程事故分析和處理的方法。在教師的教學中，這種與教學內(nèi)容相關的工程案例可以貫穿理論教學的整個過程，深入淺出的講解能調(diào)動學生的學習熱情，促進學生工程實踐能力的提高。（3）課件編寫。課件的編寫應文字簡練，條理清楚。教師可將重點放在圖表、規(guī)范條文和工程實例圖片上，同時應減少繁冗的文字描述，以提高教學效率。學生普遍感覺鋼結構難學之處是鋼結構構件和連接的構造抽象難懂。教師可以利用多媒體軟件模擬焊接的連接、梁柱構件的失穩(wěn)模態(tài)、格構式構件的平面外屈曲等，能幫助學生理解知識點，增強學習效果。（4）課堂例題和課后習題。例題和習題可采用兩類，一類是結合材料力學和規(guī)范公式的機械套用題目，另一類是與工程實際結合的綜合應用習題。機械套用公式的例題著重講解原理，可加強學生對鋼結構基本理論知識的理解。而涉及綜合應用的習題，則緊密結合鋼結構設計規(guī)范重點講解設計過程，提高學生處理工程實際問題的能力。
2.組織實踐教學。
鋼結構設計原理課程的實踐教學環(huán)節(jié)主要包括鋼結構認識（生產(chǎn)）實習、鋼結構課程設計和畢業(yè)設計三個方面。
（1）認識實習。鋼結構結構復雜，學生通過現(xiàn)場參觀、實習，可以加深對鋼結構的感性認識。土木工程專業(yè)實習的內(nèi)容涉及鋼結構制作及鋼結構體系的'認識，教師可現(xiàn)場講解鋼結構的生產(chǎn)、制作過程。在現(xiàn)場認識鋼結構體系的前提下，教師可進一步作輕鋼結構、空間網(wǎng)架結構等結構體系的講解。
（2）課程設計。鋼結構課程設計安排在鋼結構設計原理課程結束之后一周進行，是鋼結構教學的主要實踐性環(huán)節(jié)之一。鋼結構課程設計的題目可采用平臺鋼結構設計。教師在教學方式上，可將一周的集中課程設計分散到相應的課堂教學環(huán)節(jié)中去。如在鋼結構設計原理課程中，講到“梁的設計”一章，教師可以提前講授平臺鋼結構的設計思路，結合本章梁的設計內(nèi)容，學生可以在教師的指導下完成平臺梁、板、柱及支撐的結構布置，并完成平臺梁的荷載計算、結構內(nèi)力計算及平臺梁的設計等內(nèi)容。在課程進行到軸壓構件和壓彎構件設計的章節(jié)時，教師可指導學生繼續(xù)完成平臺柱的設計。之后根據(jù)理論教學進程，學生可依次完成梁柱節(jié)點、柱腳及基礎設計等內(nèi)容。通過這種教學方式，學生在逐步完成作業(yè)的同時，建立了牢固的工程整體概念，提高了將理論知識運用于工程實際的能力，可取得良好的教學效果。
（3）畢業(yè)設計。有了課程學習中理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)的精心安排，學生的計算和應用能力得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉。畢業(yè)設計的綜合訓練可進一步提升學生的工程實踐能力，為走向工作崗位做好準備。
（三）課堂教學方式改革
鋼結構課程之前的課堂教學模式以ppt教學為主，學生注意力不容易集中。在改革后的課堂教學模式中，將以教師講課為主，以板書為主要的課堂教學模式，對板書不能體現(xiàn)的內(nèi)容，如工程圖片、表格、模型等，可通過ppt向學生展示。通過板書的知識點書寫和ppt的直觀認識相結合，加深學生對知識點的理解和掌握。另外，課堂練習是鋼結構課程必不可少的教學環(huán)節(jié)。課堂練習將以工程實例為原型，向學生講解工程中鋼結構設計的理論知識。
（四）建立成績評定系統(tǒng)
改變以往傳統(tǒng)的期末考試成績評定方式。采用過程考核和期末考試的形式，最終的成績由該兩部分組成：第一部分采用閉卷考試的形式，主要考查學生對基本理論知識的掌握情況，占總成績的70%；第二部分考核主要為平時表現(xiàn)，主要考核學生對知識的靈活應用和應用基礎知識解決具體問題的能力。通過詳細記錄學生平時的出勤，對學生作業(yè)完成情況及課堂回答問題的情況進行考核。
三、結語
鋼結構設計原理課程改革，通過以上結合工程實踐的教學方法，教師可以在有限的學時內(nèi)，致力于培養(yǎng)“基礎扎實，實踐能力強”的鋼結構設計、施工專業(yè)人才。同時，學生基本理論學習和工程實踐學習并進，在牢固掌握鋼結構基本理論的同時，學習將理論知識運用于工程實踐，為成為適應當代社會發(fā)展需求的專業(yè)人才而努力。
鋼結構總結心得篇十二
短暫的畢業(yè)實習很快便結束了，在這次畢業(yè)實習過程中，我在專業(yè)老師的帶領下，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習以來的心得體會總結如下：
由于我們是在學完所有專業(yè)課后才進行這次實習的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完基礎工程、混凝土結構工程、抗震結構、鋼結構以及高層建筑結構和土木工程施工等課程后，才開始實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)知識學習，進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業(yè)技能。
首先，通過這次畢業(yè)實習，使我更深刻地了解土木工程專業(yè)知識。大學四年在學完專業(yè)基礎課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業(yè)實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。例如在實習中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型?通過這次實習，我對依照設計圖紙和施工現(xiàn)場部分構件的測量以及觀察這些構件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的了解。
以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。
“學以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習時，我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因為靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高。因此，我推測是該工程地基土質軟弱或砂化嚴重，我向項目負責人請教后得到了肯定。因為在學基礎工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑。有些問題看似復雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。比如，我們這次實習的工程大多為高層建筑結構，且多采用框架結構，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結構出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。
其次，通過這次畢業(yè)實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。這次畢業(yè)實習的幾處工程單位，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。尤其是在廣xx區(qū)二建所建的工程實習時，給我的感受最深刻。
土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的廣xx區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現(xiàn)場指導。因此各項工作都在計劃進行中。
另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在廣xx區(qū)二建所承建的廣xx區(qū)黨委統(tǒng)-戰(zhàn)部住宅樓工程中實習，我了解到二建每年都會定期對施工員和技術員進行技能強化和培訓，項目部經(jīng)理向我們介紹了一系列廣xx區(qū)二建在崗人員培訓計劃和內(nèi)容后，使我對施工管理、培訓有了更多的思考。
通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
最后，通過這次畢業(yè)實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。
的確，從大學畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑＲ虼?，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領域取得更大的收獲。
鋼結構總結心得篇十三
小編為您整理了幾篇鋼結構建筑施工個人工作總結，希望幫助您提供更多想法，歡迎閱讀!
鋼
本人***， 于 20xx年 7 月畢業(yè)于安徽**大學， 并成功取得工業(yè)工程學士學位。
2010 年 3 月， 本人于**公司二廠車間實習， 因為工作表現(xiàn)優(yōu)秀， 于 2010 年 7 月調(diào)入公司質量管理部工作。
在質量管理部，由于我的積極認真和杰出的工作能力， 我于 2011 年 3 月調(diào)入公司***工作至今。
2010 年 7 月我從安徽***大學畢業(yè)， 并正式成為**公司的一名正式員工。
在接下來的工作中， 我始終遵紀守法， 遵守公司的各項規(guī)章制度， 在各個方面努力要求自己， 提高自己的思想覺悟水平， 愛崗敬業(yè)， 認真做好領導分配的每一份任務， 并取得了較為樂觀的成績。
在質量管理部工作期間， 我努力學習專業(yè)技術知識， 并將所學與工作實際相結合， 使工作能更好地開展。
在此期間， 我先后參與了***等工程的質量管控與生產(chǎn)指導工作， 使各工程能夠按時按質按量的完成。
在***工作期間， 本人參與了公司**工作。
為配合企業(yè)長期進步發(fā)展， 我參與編寫了 7 項公司專利項目。
通過一年多的工作和學習， 自己掌握了不少知識， 對于工程項目質量管控和生產(chǎn)指導方面有了比較全面的認識， 進一步提高了自己的技術水平和綜合管理協(xié)調(diào)能力。
同時， 對于鋼結構中的箱型截面構件、十字截面鋼構件、 圓管鋼構件、 圓鋼桁架鋼構件、 方管桁架鋼構件以及 h 鋼組合構件等構件的加工制作， 工藝編制， 技術方案等都有了較全面的認識， 進一步提高了自己的工作能力。
在完成本職工作的同時， 我也積極完成領導分配的各項工作任務。
回顧這一年來的工作， 盡管有了一定的進步和成績， 但在一些方面還存在著不足。
比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多， 個別工作做的還不夠完善， 這有待于在今后的工作中加以改進。
努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平， 充實自己施工管理經(jīng)驗， 業(yè)余時間加強學習新技術應用， 為適應建筑加工市場環(huán)境的發(fā)展大趨勢， 加大對現(xiàn)場生產(chǎn)管理、 技術質量管理等方面的管理力度， 采用先進科學的管理理念， 把先進的技術與管理經(jīng)驗與國內(nèi)外先進的管理技術相結合， 形成自己獨立的技術優(yōu)勢。
為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
建筑市場競爭越來越激烈， 工程管理、 工程質量等要求也越來越高， 這也就是要求我們要以更高的要求、 標準來規(guī)范自己， 作為生產(chǎn)技術人員應該自覺地融入現(xiàn)代科技知識中， 自我完善自己的知識體系， 。
以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，增強建筑施工企業(yè)的`競爭力， 從而使企業(yè)能在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。
不等、 不靠、 不要。
要努力不斷的充實自己， 認真學習、 踏實工作， 這樣才能跟上日新月異的時代變化， 才能在強烈的市場競爭環(huán)境中得已不敗之地。
**公司**: **
一.工程概況
本工程位于江陰-靖江工業(yè)園區(qū)，頭圩港至上六圩港之間，單層鋼結構廠房，采用樁基礎;建筑面積為52625平方米，工程造價為5520萬元。
建設單位為江蘇新?lián)P子造船有限公司;設計單位為蘇州中才非金屬礦工業(yè)設計研究院有限公司;監(jiān)理單位為南京工大建設監(jiān)理咨詢有限公司;施工總承包單位為宜興陶都建筑安裝工程有限公司;鋼構制作分包單位為安微鴻路鋼構有限公司;江蘇宜興賽特鋼構有限公司;鋼構安裝單位為江蘇宜興賽特鋼構有限公司;鋼管柱c50砼采用商品砼供應商為靖江市三江商品砼有限公司。
二、監(jiān)理組織機構、監(jiān)理人員和投入的監(jiān)理設施
我單位承擔本工程施工階段的監(jiān)理工作(建筑給水排水及采暖、建筑電氣、建筑電氣防雷接地、鋼結構防火涂料等子分部工程不在監(jiān)理合同范圍內(nèi))，項目監(jiān)理機構依據(jù)建設單位委托監(jiān)理合同及工程的設計文件、施工合同及國家法律、法規(guī)及施工標準及施工驗收規(guī)范進行工程監(jiān)理。
根據(jù)本工程的結構特點及工程結構的復雜程度以及工程的重要性，項目監(jiān)理機構采用了直線職能制監(jiān)理機構組織形式。
由總監(jiān)理工程師直線組織指揮,本工程共安排了三位專業(yè)監(jiān)理人員，一位鋼構監(jiān)理工程師，一位土建監(jiān)理工程師，一位監(jiān)理員。
為了便于工程信息及時有效的溝通,項目監(jiān)理部配備了專職文檔管理人員1名，在總監(jiān)理工程師的領導及指導下，負責本工程信息的收集、傳遞、加工、整理、分發(fā)的工作，并配備了電腦、打印機各一臺。
為了便于控制工程質量，針對本工程的特點，項目監(jiān)理部配備了回彈儀、檢測錘及測量儀器等檢測工具，由項目監(jiān)理部專業(yè)監(jiān)理工程師及監(jiān)理員在日常針對工程工序質量巡視、檢查、平行檢驗中使用。
三、監(jiān)理合同履行情況
在監(jiān)理合同履行的過程中,針對本工程在施工過程中質量、進度方面出現(xiàn)的偏差問題，項目監(jiān)理部為了保證三大控制目標不變，在做好信息管理工作的同時，針對工程出現(xiàn)問題的特點及時調(diào)整監(jiān)理目標控制措施，并及時與業(yè)主及施工單位進行溝通做好協(xié)調(diào)工作。
在工程施工階段的監(jiān)理工作中項目監(jiān)理部采取切實有效的組織措施及方法，對工程質量及進度的目標進行控制,主要采用專題會議措施、階段性監(jiān)理工作總結措施、現(xiàn)場調(diào)查法、全過程全方位跟蹤監(jiān)督管理法等措施和方法對工程進行監(jiān)理，保證了工程合同的切實有效履行。
本工程的投資控制工作由業(yè)主自行控制;本工程的工期出現(xiàn)延期現(xiàn)象,實際工期比合同約定工期延長4個月。
四、監(jiān)理工作成效:
自從我單位承擔本工程施工階段的監(jiān)理工作以來，我們謹守監(jiān)理工作職業(yè)道德，以科學、公正、獨立有序的工作風貌，嚴謹認真的工作態(tài)度開展監(jiān)理工作。
在本工程監(jiān)理工作開展以后，項目監(jiān)理部會同新?lián)P子造船有限公司的工程質量管理科嚴抓工程質量，針對本工程質量的關鍵部位、關鍵工序主要采取專人專崗的措施進行工程質量的監(jiān)督管理。
在工程監(jiān)理工作開展的過程中，項目監(jiān)理部積極主動的與業(yè)主、
施工單位進行溝通協(xié)商，針對施工過程中存在的質量問題項目監(jiān)理部相繼采用了組織措施、經(jīng)濟措施、技術措施等措施及方法，強抓工程質量，在確保工程質量的前提下嚴抓工程的施工進度。
其中對于鋼構件的加工由業(yè)主派員駐場監(jiān)造(宜興賽特鋼構有限公司)，
項目監(jiān)理部對鋼構分包單位承擔加工制作的鋼構件質量進行不定期的隨機抽檢，并由項目監(jiān)理部的材料見證人員負責對鋼構件原材料的質量進行取樣復檢工作。
項目監(jiān)理部在對鋼構加工制作抽檢工作中發(fā)現(xiàn)的質量問題，
現(xiàn)場督促施工總包單位完善質檢體系并加強對分包單位的施工質量管理工作，并要求總包單位的質檢員在現(xiàn)場跟蹤監(jiān)督分包單位對于存在的質量問題整改的過程和結果。
鋼結構建筑施工個人工作總結
2007年開始參加鋼結構各類構件的加工學徒，在師傅的精心培訓和指導下，本人能任勞任怨、勤勤懇懇，搶粗活、干累活。
本著自己年輕需要學習的地方太多。
基本掌握了加工技術的基本技能，對劃線、彎件、焊接工藝有很好的進步。
2008年:學無止步，技術無止境。
在公司接到綠寶公司大量鋼結構廠房和新建號監(jiān)獄的生產(chǎn)任務后，我們在加班制作大梁生產(chǎn)和各類配件加工。
連續(xù)半個月如期完成了趕工期的生產(chǎn)任務，從中自己也感到在技能技術上的提高。
2009年:從今天開始，由于加工要求的精度和技術要求。
在施工圖紙的學習和視圖方面進行全面的學習與掌握，特到**開發(fā)區(qū)c2標準化廠房的加工精度配件方利用學到的技術解決了很多技術上的難關。
所加工的機件全部達到要求，更加增強自己今后學習和工作的激情和欲望。
2010年:在參與**現(xiàn)代良種牛繁育基地及新建沃特生物工程、七五五工廠設備改造等工廠的加工期間幾項對我來說，新型以前從未接觸過的工藝，經(jīng)過幾返工和修改數(shù)據(jù)終于順利完成了全部加任務。
雖然這個繁雜與費心的工作任務在精神上和體能上都使人感到很累，但心中業(yè)務及取更大的考驗和收獲。
2011年:在**南崗集團、電廠、伯樂水泥廠工程中許多工作任務又在等待一步步去攻克去完成，今年是充實的一年，是在制作工程要件在技術上、制作商改革創(chuàng)新的一年。
更信心努力的學習。
鋼結構總結心得篇十四
3.1技術處（鋼構）。
1.負責鋼結構工程投標階段技術服務工作：方案設計、編制重點、難點加工工藝等。
2.負責鋼結構工程制作階段技術管理工作：圖紙會審，加工詳圖設計、審核、下發(fā)，技術文件保存，技術交底，復雜構件加工工藝，過程控制，檢驗與試驗，出廠資料等。
3.負責鋼結構工程施工階段技術支持工作。3.2工程處。
1.負責鋼結構工程投標階段技術標的編制工作；2.負責鋼結構工程項目部技術管理的監(jiān)督工作；3.負責鋼結構工程項目各工程資料的存檔工作。
4.1投標階段技術支持。
1.鋼構技術處組織設計人員，配合市場經(jīng)營人員，同業(yè)主進行溝通交流，了解業(yè)主的建設需求，結合技術標書，根據(jù)國家規(guī)范、規(guī)程、標準和其他技術法規(guī)規(guī)定，進行方案設計，完成后提交市場經(jīng)營公司，使其滿足市場經(jīng)營人員的投標報價需求，并提出方案中的重點難點，為工程投標提供必要的技術支持。2.鋼構技術處組織相關技術人員，參與工程重點難點問題研究分析會議，分析加工制作重點難點，提出加工方案，為投標報價提供技術支持。
1.鋼結構工程中標簽訂合同后，由經(jīng)營公司負責將施工圖紙，技術要求，合同文本等技術資料整理，并形成正式的書面工程移交單，將工程工期要求、施工范圍、特別約定的技術要求及設計人員聯(lián)系方式等內(nèi)容明確，一同移交給鋼構技術處，準備開展下一步工作。還需要做施工圖設計的由經(jīng)營公司將合同文本和確認的方案圖紙以及書面工程移交單交給技術處進行施工圖設計。
2.鋼構技術處收到施工圖后，組織技術人員審核施工圖紙，掌握工程的設計意圖及工程特點，明確質量要求，將圖紙上存在的問題和錯誤，專業(yè)之間的矛盾，以及為了便于加工和施工，或建筑材料等問題要求設計單位修改部分設計等，進行記錄和整理，形成圖紙會審記錄，為進行圖紙會審做好準備。
1.加工詳圖深化設計鋼構技術處負責加工詳圖深化設計工作。鋼構技術處組織相關技術人員，根據(jù)施工圖紙、圖紙會審記錄、工程合同等技術文件進行匯總分析后，按照《建筑結構制圖標準》繪制加工詳圖。繪制完成加工詳圖需經(jīng)過自審、互審、專審，確保詳圖質量，交由總工程師批準后下發(fā)用于加工制作。2.技術交底鋼構技術處負責加工過程中的技術交底工作。技術交底分為技術總交底和專項交底。鋼構技術處組織專業(yè)技術人員，負責將工程概況、技術要求、對原材料的規(guī)格及型號和質量要求、主要分項工序的加工工藝、各工序之間的協(xié)作與交接要求、隱蔽工程、施工質量驗收規(guī)范、工藝規(guī)程、技術標準、主要施工安全保障等方面進行交底，并形成書面的《技術（安全）交底記錄》，由技術負責人審批（重要工程由總工程師審批），并下發(fā)各相關部門。
3.技術文件的發(fā)放鋼構技術處負責技術文件的發(fā)放。鋼構技術處資料員，負責將鋼結構工程技術文件準確、及時、完整的發(fā)放到各相關部門，并做好圖紙發(fā)放記錄。
4.制作中的過程控制鋼構技術處質檢人員負責構件制作中的質量過程控制。負責原材料檢驗、焊縫的探傷檢測，對于工程中批量生產(chǎn)的構件及復雜構件進行首件檢驗，構件出廠前的最終檢驗，進而確保工程施工質量。
5.試驗與檢驗鋼構技術處質檢人員負責原材料復驗、地腳錨栓拉伸試驗、抗滑移試驗、高強螺栓復驗、計量器具檢驗等國家和地區(qū)相關規(guī)范、標準及施工圖要求的各類試驗與檢驗，并取得相關合格的試驗報告提交給項目部，用于監(jiān)理驗收和工程竣工資料。
6.構件出廠資料鋼構技術處質檢人員應根據(jù)地區(qū)質量監(jiān)督主管部門和工程監(jiān)理的要求，結合構件制作過程控制中的原始資料，整理構件加工出廠資料，提交給項目部用于工程竣工資料，并應保存留底，用于備查和存檔。
7.技術資料管理鋼構技術處資料員應對技術資料包括：工程合同、工程移交單、施工圖紙、圖紙會審記錄、加工詳圖及技術交底、往來工程聯(lián)系單、技術更改通知單等，進行分類歸檔，并建立完善的技術資料管理臺賬，用于技術資料的保存存檔。建立完善的技術文件借閱制度，并形成圖紙借閱記錄。
1.項目部編制、裝訂、報批施工組織設計和各專項施工方案（需要時總工程師審批）；
1.應在總工程師的領導下，選用各相關部門技術水平高、經(jīng)驗豐富、具有專項特長的技術人員，組成負責科研與技術開發(fā)的技術開發(fā)中心，對工程的質量、安全、工期或成本影響重大，必須進行科技攻關的技術、工藝、材料、設備等方面的難題；首次在工程中應用的新結構、新材料、新技術或新工藝；由集團技術中心布置的科研項目等進行科研攻關與技術開發(fā)，由科研與技術開發(fā)人員負責總結、整理和上報，使之成為企業(yè)的科研成果。
2.公司技術開發(fā)中心在總工程師的領導下，按照集團《新技術應用示范工程管理辦法》的規(guī)定，負責本單位范圍內(nèi)新技術示范工程的申報、實施和檢查、驗收、獎勵等全面管理工作。
3.鋼構技術處報總工程師批準后，定期組織各部門相關技術人員，邀請國內(nèi)專業(yè)學者、集團技術中心領導、設計單位專家及公司內(nèi)專業(yè)技能突出的技術人員，進行培訓；定期組織相關人員參加國內(nèi)鋼結構領域內(nèi)的各種學術交流會議。通過培訓和交流，增強技術人員技術水平，拓寬視野，提高企業(yè)知名度。
鋼結構總結心得篇十五
整個造價專業(yè)班在學院領導和老師的組織下，于20xx年早上驅車到達昆鋼鋼結構有限責任公司，到達公司后，公司組織了人員對我們給與了很大幫助，給我們講解公司的各種歷史和功能。這次實習，是對我們課本知識的補充和加強，將在未來對我們的工作和學習產(chǎn)生不可磨滅的影響。
在解說員的帶領下，參觀了昆鋼鋼結構有限公司的生產(chǎn)車間，解說員首先給我們介紹了公司的成立時間以及公司的各類業(yè)務范圍，公司成立于xx年12月，由歷史悠久的昆鋼建設公司等多個單位沿革發(fā)展而來，是昆明鋼鐵控股公司下屬二級全資法人子公司，公司注冊資金1.66億元。
公司具有國家房屋建筑工程一級、冶煉工程施工總承包一級、鋼結構工程專業(yè)承包一級、鋼結構制造一級、土石方工程專業(yè)承包工程一級資質，通過了iso9001：質量管理體系認證。
址位于楚雄州祿豐工業(yè)園，公司大力實施“技術研發(fā)、引領市場”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以設計研發(fā)為龍頭，已經(jīng)形成了一套完整的鋼結構民用建筑的成套系統(tǒng)技術，全力投入、研發(fā)引領云南省抗震中小學校舍安全工程鋼結構項目和鋼結構民用建筑項目的建設工作。公司業(yè)務已拓展至云南省各個地州及周邊東南亞國家，成為了西南地區(qū)較有影響力的建筑企業(yè)。
公司主要從事工業(yè)與民用建筑施工建設及鋼結構設計、制作和施工，同時，相關多元發(fā)展商品混凝土、新型墻板的制作，已經(jīng)形成了一套完整的建筑施工產(chǎn)業(yè)鏈。
進入生產(chǎn)車間，首先步入眼簾的是各種強調(diào)生產(chǎn)安全的警示牌以及對公司目標等的介紹的展板，通過對展板的瀏覽，我們對各種生產(chǎn)的目標以及公司的貢獻作了初步認識。
我們接下來跟著解說員進入車間的內(nèi)部進行參觀，寬敞的生產(chǎn)車間足以保證各種生產(chǎn)的精密進行，長長的生產(chǎn)構件有序地擺在車間里，其中有空心的鋼構件支柱，有粗細不同的各型號預制鋼管，大型的行車在有序的運送著各種制作出來的構件。
解說員更向我們介紹了各種精密的生產(chǎn)儀器，其中，有自動鉆孔機等等的儀器，可以說，公司已經(jīng)邁入半智能化半人工化的生產(chǎn)狀態(tài)。
還在學校，老師就像我們強調(diào)了生產(chǎn)安全這一重要話題，學校要求必須每人按要求佩戴安全帽，向各班重點強調(diào)了安全注意事項，到車間后，工作人員更是反復強調(diào)安全的重要性，雖然我們都是大學生但還是可以看到學校及公司對我們?nèi)松踩年P心。這更加使我們認識到安全這兩個字的分量。
生產(chǎn)人員在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，為我們社會主義事業(yè)做出來自己的貢獻，我覺得，他們才是最值得我們尊敬的人。
接下來，解說員又將我們帶到與之相鄰的云南立信板業(yè)進行參觀，云南立信板業(yè)生產(chǎn)基地是與昆鋼鋼構公司相結合的生產(chǎn)基地，在車間外面空地上堆放著生產(chǎn)出來的新型板材，解說員告訴我們，這種新型板材在云南還少有公司能生產(chǎn)，屬于創(chuàng)新型新興材料。
這種材料具有輕質，隔音，隔熱，易宜安裝，節(jié)省時間，節(jié)省空間等特性，材料由泡沫和灰石材料混合而成。
外面看到這種新型的材料都很感興趣，而我們拿起安裝過后的余料的時候，都覺得這種材料的確的好，很符合新型材料的要求和特征。
盡管我們還有這很濃厚的興趣，可是時間已經(jīng)過去，我們不得不結束實習。
心得體會 ：
一排排的生產(chǎn)設備的參觀時，我油然萌生了將來一定努力學習好專業(yè)知識的念頭，只有這樣，才能在將來的學校工作中能更好更快地做好自己的工作，才能為自己的將來 做好一個鋪墊。
實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。
但我也認識到，在以后要想做好自己的工作單靠這些實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。前面的路還子很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
信通過學校不斷的組織實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。
鋼結構總結心得篇十六
1.中通鋼構公司所處的行業(yè)及產(chǎn)品
中通鋼構公司是一家以鋼結構建筑為主業(yè)，兼營橋梁鋼結構、電力、鍋爐鋼結構，工業(yè)、設備支架的綜合加工制作安裝企業(yè)，從大類上劃分為建筑業(yè)，但又有很強的加工制作能力，因此又兼具有工業(yè)制造業(yè)特點。主要產(chǎn)品有鋼結構工業(yè)建筑、民用建筑、橋梁及電力鋼構件?，F(xiàn)具有甲級資質設計院，一級制造企業(yè)資質，一級安裝企業(yè)資質，完全可以為用戶提供設計制造安裝一條龍服務。
2.采取的競爭方式
鋼構公司所處行業(yè)及產(chǎn)品特征決定了它的競爭方式。首先鋼構企業(yè)面對的是一個完全競爭的市場，建筑行業(yè)也是我國競爭最激烈的行業(yè)之一，鋼構產(chǎn)品又具有投資大、建設周期長的特點。因此根據(jù)不同的市場區(qū)域及客戶采取不同的競爭方式。
(a)對于一些低端客戶，對工程質量要求不高，產(chǎn)品較簡單的輕鋼結構，是采取的一種合理的低價位競爭。
(b)對于一些中端客戶，對工程質量要求較高，產(chǎn)品較簡單的輕鋼結構，是采取的一種質量、服務、加合理低價的競爭。
(c)而對于一些重視產(chǎn)品質量及服務，而產(chǎn)品又復雜的重型鋼結構，采取的是一種質量品牌、服務、價格全方位的競爭。
總之，鋼構公司的競爭方式，根據(jù)客戶不同的需求，不同的競爭環(huán)境(競爭對手)采取靈活的競爭方式。但最終必須走一條價格競爭到品格競爭，由品格競爭到品位競爭，由品位競爭到品牌競爭的三品競爭模式。
二、鋼構公司采取的定價策略
鋼構公司產(chǎn)品是一個完全競爭性的產(chǎn)品，所處的市場也是完全競爭性的市場，因此它是市場價格的接受者，但企業(yè)要生存就要有盈利。因此鋼構公司的定價首先是目標利潤定價，根據(jù)公司產(chǎn)品特點，客戶的質量要求，付款條件，工期安排，競爭的激烈程度確定公司的毛利。第二也采用撇油定價，對一些重大特新的結構工程，在一定程度上利用公司技術實力，品牌優(yōu)勢以高于競爭對手的價格取勝。第三成本加成定價，根據(jù)公司生產(chǎn)的均衡程度在淡季時，采取保本加工制造，即成本加成定價。在生產(chǎn)旺季時采取目標利潤定價?？傊镜漠a(chǎn)品定價策略是靈活多變的，目的是一個滿足用戶需求，公司取得利潤。
三、博弈論在鋼構公司市場競爭中的應用
博弈論，這個概念對我們來說比較陌生，聽了老師的講座也是一知半解，老師講的太少建議再增加一次專題講座講解博弈論，根據(jù)老師講的內(nèi)容仔細去琢磨感覺到博弈論是一種心理戰(zhàn)，它是研究心理的戰(zhàn)術，通過優(yōu)化策略達到效益的最大化，這便達到了博弈者的最終目的。根據(jù)我們鋼構公司的情況，博弈論在市場競爭中也是存在的。
1、鋼構公司自身的博弈
鋼構公司是一家注重質量、以人為本、持續(xù)發(fā)展的公司。公司要獲取利潤首先要降低成本，在降低成本的過程中材料成本是最主要的，寶鋼彩板和冠洲彩板的差價是很大的，一是根據(jù)用戶的要求，用戶不指定產(chǎn)品或對產(chǎn)品要求不嚴的情況下我們對彩板的選擇是不一樣的。二是人力成本，公司的發(fā)展以人為本，是使用成熟的人才還是招聘大學生自己培養(yǎng)這本身也在博弈。成熟人才招來即用但很不穩(wěn)定，對企業(yè)感情不深，忠誠度不夠。招聘大學生培養(yǎng)肯定有成本，公司要付出費用，但隊伍穩(wěn)定對企業(yè)忠誠。
2、市場上與競爭對手的博弈
公司在市場上拼殺，就要時刻想著我們的客戶是誰，我們能為用戶提供什么樣的產(chǎn)品和服務。但客戶的選擇也是多樣性的，因此無時無刻不在競爭，競爭就存在博弈。公司接到投標通知后再研究客戶需求的同時還要研究競爭對手，有幾家公司投標?他們是幾級企業(yè)?他們的競爭優(yōu)勢是什么?劣勢是什么?價格策略是什么?客戶的要求是偏重價格還是質量還是工期。我們應以那方面取勝等等，只有研究完了以后才能做到知己知彼，才能拿到項目。
鋼結構總結心得篇十七
時光荏苒，忙碌而又碩果累累的，三個月已經(jīng)過去了，將技術部門在這三個月的工作做一個回顧,以便彌補不足，更新觀念，為下階段能取得更大的成績。三個月以來在公司領導正確的領導下，在人事部門的指導協(xié)助下，我部門以堅持精益求精，與時俱進的精神，細心的.工作態(tài)度。并取得了一定的成績。同時工作中也存在一定的不足，現(xiàn)將三個月的工作做如下總結：
各部門都存在人才奇缺的嚴重不足，技術部門也不例外，自己努力學習常安鋼構的企業(yè)文化，經(jīng)營理念，努力提高個人的專業(yè)技術水平。還負責培養(yǎng)一名學徒，但是在公司領導的支持下，在公司人事部門的大力協(xié)助中，積極為技術部門招聘技術人才，雖然還沒有招到。但是根據(jù)公司的需要，本著擇優(yōu)錄用的原則，明年的培訓任務還是比較重。不過，相信在公司領導的支持下，我部門會克服困難，排除問題，使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術的飛速提高。
這三個月工作因為各種原因，存在任務重，時間緊的困難。但經(jīng)過公司領導的正確指導，通過我部門不懈努力，完成了選葉車間（1000噸），成品周轉倉庫（160噸），打葉車間次構件和收尾工作，張家界（37噸），萬路達（89噸），寶馬4s店（200噸）等工程的圖紙深化。還完成了常德政德駕校，煙機加層，林宏鍋爐廠，達門船廠車棚，恒安紙業(yè)中水八局馬來西亞工程，永生堂蘑菇車間等等工程的預算，報價?；颈ＷC了各項任務在公司的規(guī)定時間內(nèi)，高標準，嚴要求的完成。這和公司領導的正確指導，大力支持，密不可分。但有時也因為趕進度，圖紙出現(xiàn)了一定的漏標尺寸、誤標尺寸的紕漏，這是明年應大力解決的問題，爭取在下階段中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應該犯的錯誤。
鋼結構總結心得篇十八
發(fā)包方：
設計方：
簽約日期：年月日
設計合同。
建設單位(全稱)：設計單位(全稱)：
依據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《建筑工程勘察設計市場管理規(guī)定》及其它有關法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就本項工程設計任務協(xié)商一致，訂立合同條款如下：
一、本合同項目基本情況：
(一)工程名稱：(二)工程地點：(三)建筑面積：
(四)設計內(nèi)容：
二、發(fā)包方應向設計方提供的資料、文件及其時間：
發(fā)包方應于本合同簽訂之日向設計方提供如下資料、文件：
1、場區(qū)地形圖(1/500)及經(jīng)批準的規(guī)劃紅線圖;。
2、設計任務委托書及設計要求;。
3、該工程的工程地質評勘報告;。
4、其他特殊要求。
三、設計費用及設計周期：
1、設計費用：
(小寫)：元。
(大寫)：元。
2、設計周期：天。自年月日至年月日。
四、設計費付款方式：
1、本合同簽訂三日內(nèi)，發(fā)包方需支付給設計方設計費的50%，即人民幣元。
2、其余設計費于圖紙交付發(fā)包方當日一次性付清。五、雙方責任：
1、設計方責任：
1.1設計方應按國家技術規(guī)范、標準、規(guī)程及發(fā)包方提出的設計要求進行工程設計，按合同規(guī)定的進度要求提交質量合格的設計資料，并對其負責。
1.2設計方按國家規(guī)定向建設單位提供設計資料份數(shù)。1.3設計方交付設計資料及文件后，按規(guī)定參加有關的設計交底、設計審查，并根據(jù)設計交底和審查結論負責對不超出原定范圍的內(nèi)容做必要的調(diào)整補充，同時處理有關設計問題和參加竣工驗收。
1.4設計方應保護發(fā)包方與本合同有關的知識產(chǎn)權，不得向第三人泄露、轉讓其相關技術經(jīng)濟資料。
2、發(fā)包方責任：
2.1發(fā)包方應于本合同簽訂同時，向設計方提交本合同第二條約定的全部有關設計資料，并對其正確性、完整性及時限負責。發(fā)包方應按時交付有關設計資料，否則順延設計周期。
2.2發(fā)包方如變更設計委托項目、規(guī)模、條件或因提交的資料錯誤或提交資料作較大修改，以至造成設計方設計需要返工，雙方除需要另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議，重新明確有關條款外，發(fā)包方向設計人增付相應設計費。
2.3發(fā)包方應按本合同規(guī)定的金額和日期向設計方支付設計費，每逾期支付一天，應承擔應支付金額百分之五的逾期違約金，且設計方提交設計文件的時間順延。逾期超過10天以上時，設計方有權暫停履行下階段工作。
2.4在合同履行期間，發(fā)包方要求終止或解除合同，設計方未開始設計工作的，不退還發(fā)包人已付的設計費;已開始設計工作的，發(fā)包方應根據(jù)設計方已進行的實際工作量，不足一半時，按該階段設計費的一半支付;超過一半時，按該階段設計費的全部支付。
六、合同的生效。
1、本合同自雙方蓋章和法定代表人或授權代表簽字之日起生效。2、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
七、其他：
1、本合同未盡事宜，雙方可簽訂補充協(xié)議。
2、有關協(xié)議及雙方來往的電子郵件、傳真、會議紀要等均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
發(fā)包方(蓋章)：設計單位(蓋章)：
鋼結構總結心得篇十九
本人1982年7月畢業(yè)于濰坊紡織工業(yè)學校棉織專業(yè)，從事紡織設備管理xx，后因工廠轉型于xx年起從事鋼結構工程制作。十年來自己主要從事車間生產(chǎn)、質量的管理。從一個門外漢到基本精通鋼結構生產(chǎn)管理、質量控制的行業(yè)專家，灑下了一路汗水。正是由于自己的虛心請教，勤奮好學，累積了知識和技能，使自己小有所獲。xx年參加了山東省二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試，取得了優(yōu)異的成績。xx年被山東省建設廳執(zhí)業(yè)資格注冊中心確認為二級注冊建造師。
1.從零開始，努力學習新知識、新技術，掌握新技能。
盡管自己畢業(yè)于工科學校并從事紡織設備維修管理近xx，具備了一定的基礎知識和。
能力，但進入鋼結構行業(yè)仍然有很多的知識和技能盲點。為盡快成為鋼結構制作行家，上班時間自己利用一切機會向周圍的同事請教，業(yè)余時間則潛心學習《焊接技術》、《機械制圖》、《鋼結構工程施工質量驗收規(guī)范》、《鋼結構工程施工質量驗收標準規(guī)范實施手冊》、《鋼結構質量管理》等書籍，經(jīng)過幾個月的艱苦努力，使自己融入了鋼結構行業(yè)，成為了一名懂技術的.基層管理人員。
2.在實踐中學習管理鋼結構車間。
流水生產(chǎn)又對鋼結構制作各道工序的人員素質及設備提出了更高的要求。為此，我們積極組織各工序考核培訓、操作比賽，獎勵表彰操作能手，提高了員工的積極性，也提高了產(chǎn)量。
2.2為促進安全生產(chǎn)，減少工傷事故。我們組織編寫了各工序安全操作規(guī)程，組織廣大員工認真學習，要求嚴格按照操作規(guī)程實施。通過班前班后會、宣傳欄等形式，使廣大員工懂得了“三不傷害”“四不放過”起重“十不吊”等安全知識，提高了員工的安全意識，減少了傷害事故。
2.3為提高員工的質量意識，并通過改善、改進工作質量，不斷提高產(chǎn)品質量。在公司領導安排下，我們聘請了質量專家授課，組織評選質量標兵，獎勵質量優(yōu)勝者，從原材料入廠檢驗到下料、組裝、拼接、焊接、涂裝，直至成品，采取自檢、互檢、專檢相結合的辦法，明確質量責任，杜絕不合格品流入下一道工序，鋼結構產(chǎn)品質量得到了明顯提高。在xx年組織的iso9000認證外審中，通過了專家認證，為公司的質量管理打下了良好的基礎。
2.4為提高員工的主動性，落實多勞多得，我們實施了從月工資到零件制作計分制，按分計酬；再到零件制作金額制，干多少活拿多少錢，人人會算，獎勵勤奮者，督促懶散者。通過一系列責任制度的完善，提高了員工的干勁，多勞多得變得實實在在。
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