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開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇一
教師是神圣的職業(yè),那么如何上好第一節(jié)課呢?下面是小編為您精心整理的教師如何上好第一課的方法,希望大家喜歡。
開(kāi)場(chǎng)篇
親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
很高興能夠在這里和各位同學(xué)聊聊本學(xué)期學(xué)習(xí)。
從上別人的課到給別人上課。
上別人的課是我在求知,給別人上課卻是我的事業(yè),我愿意把我所有的知識(shí)都教授給你們。
介紹自己
一、 自我介紹
第一步:基本情況介紹
第二步:個(gè)性介紹先提出設(shè)問(wèn):你認(rèn)為我是什么樣的老師?讓學(xué)生大膽猜想后,做出回答:我很誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、自信、嚴(yán)格。
作為一個(gè)老師,我對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)。
總之,自信,自信對(duì)于一個(gè)人的成功很重要。
我對(duì)工作很自信,我相信我有能力教好你們。
同時(shí),我對(duì)你們也很自信,我親愛(ài)的學(xué)生們。
我相信你們都很有才能都很聰明。
如果你努力學(xué)習(xí),你會(huì)迅速取得巨大的進(jìn)步。
因此相信你自己。
同時(shí)嚴(yán)格也很有必要。
我對(duì)自己的工作很嚴(yán)格,也對(duì)我的學(xué)生很嚴(yán)格,我希望你們能對(duì)自己的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。
二、 明確師生的責(zé)任和要求
第一步:“教師”是什么? 設(shè)問(wèn):你是怎樣理解教師的?學(xué)生討論后,教師作答:教師是導(dǎo)向,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法。
教師應(yīng)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,教師是朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備同學(xué)生分擔(dān)憂愁分享快樂(lè)。
第二步:學(xué)生該做什么對(duì)這一環(huán)節(jié),我的做法是:學(xué)生分組討論,羅列學(xué)生該做和不該做的事項(xiàng),教師收集有關(guān)信息,并和學(xué)生共同總結(jié),找出重點(diǎn)和關(guān)鍵。
作為學(xué)生,到底應(yīng)該怎樣做?下面是我們的結(jié)論(關(guān)鍵詞):尊重,理解,負(fù)責(zé),自信,誠(chéng)實(shí)。
三、
我認(rèn)為,最重要的一課,就是開(kāi)學(xué)第一課。
這是因?yàn)?,只有在開(kāi)學(xué)第一課中樹(shù)立目標(biāo),明確對(duì)自己的定位,找到合適的方法,并且堅(jiān)持不懈的努力,那么才可能產(chǎn)生豐富的成果,否則,你可能就是來(lái)打醬油的。
今天我只和大家分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一塊的經(jīng)驗(yàn)。
樹(shù)立目標(biāo):小目標(biāo)、近期目標(biāo),為此目標(biāo)應(yīng)如何做
俗話說(shuō) “七分預(yù)習(xí),三分復(fù)習(xí)”。
老師的任務(wù)是把學(xué)生從“老師抱著走”過(guò)渡到“老師扶著走”,預(yù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)什么,怎么預(yù)習(xí),怎么復(fù)習(xí),都需要給以詳細(xì)的指導(dǎo)。
良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是聽(tīng)課質(zhì)量的有效保證。
由于小學(xué)低年級(jí)初入學(xué)新生的自我控制能力還較差,注意力容易分散,經(jīng)常會(huì)發(fā)生聽(tīng)課“走神”的現(xiàn)象;還有的學(xué)生只注意聽(tīng)老師講甚至只顧讓自己發(fā)言,同學(xué)發(fā)言時(shí)卻漫不經(jīng)心。
教師如果不加注意,及時(shí)提醒,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到認(rèn)真、仔細(xì)聽(tīng)上,既不利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),也會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課的壞習(xí)慣。
我就采用這樣的方法幫助他們進(jìn)入課堂教學(xué)情境之中。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,我還十分注意觀察每一個(gè)學(xué)生,不時(shí)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、眼神提示等方式吸引學(xué)生注意力,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
還鼓勵(lì)學(xué)生能互相評(píng)價(jià)、對(duì)別人的發(fā)言給予補(bǔ)充,指出沒(méi)聽(tīng)懂的地方,并大膽提出來(lái)。
使孩子養(yǎng)成認(rèn)真做功課,自己負(fù)責(zé)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好書寫習(xí)慣。
重視書寫指導(dǎo),采取多樣的評(píng)價(jià)措施促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一促而就的,教師也應(yīng)取得家長(zhǎng)的支持和配合。
9月1日,開(kāi)學(xué)的第一天。
我與小時(shí)候一樣,對(duì)開(kāi)學(xué)充滿了期待。
來(lái)到熟悉的校園,看到久違的學(xué)生們,格外親切。
今天第一節(jié)是我的課,是我開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課。
我與學(xué)生這樣度過(guò)這45分鐘。
講講自己的暑假見(jiàn)聞。
我讓同學(xué)們把自己在暑假里親身經(jīng)歷過(guò)的一些事,或者難忘的見(jiàn)聞,說(shuō)出來(lái)與大家分享。
同學(xué)們都很踴躍,有的講述了自己與父母一起勞動(dòng)的經(jīng)歷;有的講述了自己騎自行車遠(yuǎn)行的歷程;有的講述了自己給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課的日子……我也講述了自己外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所遇到的'一些事,學(xué)生聽(tīng)得很入神。
每個(gè)人都有一個(gè)見(jiàn)聞,一起分享,體驗(yàn)就多多。
說(shuō)說(shuō)自己所讀的書籍。
讀書是我在放假時(shí)建議同學(xué)們完成的一項(xiàng)任務(wù)。
我在學(xué)校圖書館給他們每人借閱了一本書,供他們?cè)诩倨陂喿x。
同學(xué)們談了自己閱讀后的心得,并將自己的讀書筆記拿出來(lái),與大家一起傳閱,一起分享。
任何時(shí)候,都要提醒學(xué)生閱讀,閱讀是他們成長(zhǎng)的助力器。
設(shè)定計(jì)劃。
我要求同學(xué)們每個(gè)人都確立一個(gè)屬于自己的計(jì)劃,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。
內(nèi)容要豐富,包括閱讀的書籍本數(shù)、讀書筆記、課外練筆、社會(huì)實(shí)踐等。
同學(xué)們都結(jié)合自己上學(xué)期的表現(xiàn),對(duì)自己提出了更高的要求。
從他們堅(jiān)毅的表情,我能看到他們對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿信心。
修訂班規(guī)。
隨著年齡的增長(zhǎng),他們升入了高一年級(jí)。
我結(jié)合上學(xué)期同學(xué)們的綜合表現(xiàn),對(duì)原有的班規(guī)進(jìn)行重新修訂。
刪改了一些內(nèi)容,加入了學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)體合作的內(nèi)容。
班規(guī)是屬于大家的,那是一面鏡子,映照每一個(gè)人。
最后,我還讓同學(xué)們每個(gè)人都說(shuō)一句話,可以送給自己,也可以送給同學(xué)、老師。
這就是我的開(kāi)學(xué)第一課,是我與學(xué)生的共同約定。
專家點(diǎn)評(píng):開(kāi)學(xué)了,每個(gè)學(xué)生都從社會(huì)、家庭帶來(lái)了豐富多彩的信息;也帶來(lái)了自己對(duì)新學(xué)期的期盼。
在開(kāi)學(xué)第一課,教師巧妙地把這些都作為課堂的資源,組織同學(xué)交流、共享,讓社會(huì)文化和學(xué)校文化銜接起來(lái),是這堂課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)第一課,既有每個(gè)人的傾訴,又有每個(gè)人的贈(zèng)言,讓全班每個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人,自己教育自己,是這堂課的另一優(yōu)點(diǎn)。
四個(gè)內(nèi)容都很好,但一堂課短短的45分鐘,最好能夠集中一個(gè)主題,談深談透,其他問(wèn)題,隨著學(xué)生的發(fā)展,逐次提出,逐步落實(shí)。
自從知道自己又接手新初三,我一直糾結(jié)于一件事情,那就是面對(duì)正處于青春期的孩子們,我該如何在開(kāi)學(xué)第一課能“降得住”他們。
我給開(kāi)學(xué)第一課設(shè)下了“以情感人,以理服人”的調(diào)子。
以情感人 情感的魅力是無(wú)窮的,“感人心者,莫過(guò)于情”。
現(xiàn)在,青少年情感“荒漠化”現(xiàn)象比較嚴(yán)重,何況我又是半路接手新班級(jí)。
面對(duì)這樣的“學(xué)情”,結(jié)合實(shí)際情況,我在開(kāi)學(xué)第一課這樣告訴我的新學(xué)生:“同學(xué)們,初三這一學(xué)年,將由我和大家一起度過(guò),中國(guó)13億人口,我們有緣共度一年的初三生活,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
我希望自己在這一年中把我最好的那一面展現(xiàn)給同學(xué)們,成為同學(xué)們需要的那種教師;我想同學(xué)們也肯定愿意把自己最好的自己展現(xiàn)在同學(xué)們和老師們面前,希望我們大家一起努力,讓我們初三這一年過(guò)得有滋有味。
”
以理服人 現(xiàn)在的學(xué)生都很現(xiàn)實(shí),也相對(duì)自私,看待問(wèn)題往往站在自己的角度評(píng)判事情的好壞,如果教師僅僅從“情”上去感化他,不一定收到好的效果,所以站在學(xué)生的角度,關(guān)于思品考試成績(jī)的問(wèn)題,我想跟學(xué)生說(shuō):
“思品在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中占據(jù)100分,這讓我們每個(gè)同學(xué)都不得不重視它的‘分’量。
我認(rèn)為,曾經(jīng)思品考試成績(jī)很優(yōu)秀的同學(xué),要么是對(duì)政治學(xué)科很感興趣;要么是對(duì)政治教師很感興趣;要么兩者都具備。
因?yàn)?,在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,刻苦換來(lái)的往往是‘及格’,而興趣換來(lái)的往往是‘優(yōu)秀’。
對(duì)于那些本來(lái)喜歡思品的同學(xué),我想說(shuō),初三的思品更精彩,內(nèi)容更吸引你,你會(huì)繼續(xù)一如既往地喜歡它的;對(duì)于本不喜歡這一學(xué)科的同學(xué),我想說(shuō),我是一個(gè)有專業(yè)底氣的思品教師,我會(huì)讓你在這一年中因?yàn)橄矚g我而喜歡上思品這一學(xué)科的,或者說(shuō)因?yàn)橄矚g我而提升你的思品成績(jī)的。
”
專家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要學(xué)生提高成績(jī),先搞定學(xué)生,再搞定學(xué)科。
”我相信,通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課和以后的教學(xué),我會(huì)在“搞定”學(xué)生的基礎(chǔ)上,不斷努力提升專業(yè)素質(zhì)來(lái)“搞定”思品學(xué)科的,如此“搞定”后,學(xué)生成績(jī)的提升肯定是水到渠成了。
專家點(diǎn)評(píng):這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課很有特點(diǎn)。
教師接了一個(gè)初三的新班,能夠針對(duì)青春期學(xué)生具有成人感的心理,設(shè)下了“以情感人,以理服人”兩個(gè)重要原則。
在“以情感人”方面,教師帶頭“把我最好的那一面展現(xiàn)給同學(xué)們”,引導(dǎo)同學(xué)“把自己最好的自己展現(xiàn)在同學(xué)們和老師們面前”。
在“以理服人”方面,教師針對(duì)青春期學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿期待的心理,用道理啟發(fā)他們要喜歡思想品德課。
如果能夠進(jìn)一步說(shuō)明思想品德課對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性,這堂課就會(huì)更完美。
開(kāi)學(xué)第一課,你上好了嗎?
金秋 9 月,開(kāi)學(xué)如約而至,怎樣上一堂有意義的“開(kāi)學(xué)第一課”?肯定是老師和同學(xué)共同的 期待了。
那么,作為教師,可以怎樣完成“開(kāi)學(xué)第一課”呢?這里分享三位教師自己的開(kāi)學(xué) 第一課,并且附專家點(diǎn)評(píng),希望能對(duì)廣大的教師讀者有所啟發(fā)。
羅義安:第一節(jié)課推銷自己 一般情況下, 學(xué)生是喜歡你這個(gè)老師, 才喜歡你所教的學(xué)科, 進(jìn)而喜歡讀書學(xué)習(xí)的。
因此我的開(kāi)學(xué)第一課,不上新課,不 提要求,更不會(huì)“威逼利誘”給學(xué)生一個(gè)“下馬威”,以此 樹(shù)立自己的威信。
我的開(kāi)學(xué)第一課:推銷自己。
那么如何推銷自己呢? 首先,推銷自己的愛(ài)好。
我問(wèn)學(xué)生:“你們有哪些愛(ài)好?請(qǐng) 大聲告訴老師和同學(xué)們,好嗎?”學(xué)生自己推銷自己,自然 非常愿意。
學(xué)生說(shuō)后,我便把自己的愛(ài)好一一展示出來(lái),然 后再問(wèn):“老師和哪些同學(xué)有同樣的愛(ài)好?請(qǐng)自報(bào)家門。
” 許多學(xué)生大聲地叫著“我—我—我”,有的學(xué)生竟然向我挑 戰(zhàn), 課后要和我一比高低, 一決雌雄。
至此, 第一回合的 “推 銷自己”并沒(méi)有結(jié)束,沒(méi)有和我有同樣愛(ài)好的學(xué)生,我不能 冷落他們呀。
怎么辦呢?涼拌肯定不行。
琴棋書畫,我不可能樣樣通,我抓住時(shí)機(jī),和這些學(xué)生套近 乎,先請(qǐng)這些學(xué)生站起來(lái),然后對(duì)全班學(xué)生“賣個(gè)關(guān)子”, 問(wèn)道:“你們知道老師為什么請(qǐng)他們站起來(lái)嗎?”當(dāng)學(xué)生搖 頭時(shí),我真誠(chéng)地說(shuō):“老師今天要拜他們?yōu)閹煟麄儚慕裉?起就是老師的老師,因?yàn)樗麄兊膼?ài)好,老師一竅不通。
” 聽(tīng)到我要“拜他們?yōu)閹煛?,他們個(gè)個(gè)手舞足蹈。
至此,我的 第一回合推銷自己的愛(ài)好,方才告捷。
愛(ài)好這條彩帶把我和 全班學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,我和學(xué)生沒(méi)有陌生感了,距離近了。
其次,推銷自己的絕活。
牛皮不是吹的,火車不是推的。
在 學(xué)生眾目睽睽之下,現(xiàn)場(chǎng)表演,推銷自己的絕活,更顯教師 的功底。
比如,我秀自己的粉筆字,我寫第一個(gè)字時(shí),有的 學(xué)生并不在意,當(dāng)我的第一個(gè)字出現(xiàn)在黑板上后,學(xué)生們都 睜大眼睛看著我寫后面的字,寫完后,教室里“好”聲一片。
酒醉人,人自醉,我趁機(jī)聲情并茂地誦讀自己的座右銘之一 “端端正正寫字,堂堂正正做人”;再比如,我現(xiàn)場(chǎng)作文表 演,讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)詞,我迅速寫一段話,并用上這幾個(gè)詞, 學(xué)生聽(tīng)我朗讀我的現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí),掌聲一次又一次響起。
聽(tīng)到 學(xué)生們的掌聲和嘖嘖稱贊聲,我暗自高興,我又贏了。
我的 絕活俘獲了學(xué)生的心,我的形象在學(xué)生眼中慢慢“高大”起 來(lái),我的威信在學(xué)生心中慢慢樹(shù)立起來(lái)了。
第三,推銷自己的成果。
推銷自己的愛(ài)好,推銷自己的絕活, 學(xué)生對(duì)我的了解可能還只是“支離破碎”的,不是完整和全 面的。
我的愛(ài)好和我的絕活,充其量只能說(shuō)明我能干。
推銷 自己的成果,是趁熱打鐵,是繼續(xù)往自己臉上貼金,是給自 己錦上添花。
我用課件向?qū)W生展示自己從教以來(lái)收獲的成果 和榮譽(yù),一個(gè)優(yōu)秀的我走進(jìn)了學(xué)生心中。
最后,我引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)真觀察這些鮮紅的證書,問(wèn)道: “你們從中看到了什么?” 這一問(wèn),“一石激起千層浪”,學(xué)生在討論交流中,明白了 如何學(xué)習(xí)、如何做事、做人等等。
推銷自己,一舉多得,在學(xué)生中賺得了人氣,討得學(xué)生的喜 歡,贏得學(xué)生的敬佩,這只是其一;其二,推銷過(guò)程也給學(xué) 生一些暗示,這些暗示靠學(xué)生自己去悟,去解讀,去理解。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇二
3、明確取得好成績(jī)的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)。
1.梳理新教材內(nèi)容,翻開(kāi)書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié),提出希望。
同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇三
篇一:20xx
開(kāi)學(xué)第一課
開(kāi)場(chǎng)白尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師以及少先隊(duì)員朋友們,大家早上好!今天是20xx年9月3日,開(kāi)學(xué)的第一天!我們剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假,回到面貌一新的校園。沐浴晨光,充滿了新學(xué)期的希望,再起秋風(fēng),吹拂著跳動(dòng)的心房。今天我們?cè)谶@里舉行20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年” 道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)。
(1)首先進(jìn)行大會(huì)的第一項(xiàng)升旗儀式:
全體立正!現(xiàn)在舉行升旗儀式!升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌,敬禮!禮畢!
(2)下面請(qǐng)全體少先隊(duì)員齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,有請(qǐng)指揮
(3)學(xué)習(xí)雷鋒精神,是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)文明的需要。我們身為新時(shí)代的小學(xué)生更應(yīng)該傳承雷鋒精神,弘揚(yáng)中華民族之傳統(tǒng)美德,下面有請(qǐng)推薦申報(bào)福州市美德少年董宣妤同學(xué)講身邊的故事。
(4)感謝董宣妤同學(xué)!我們都要像...要做新時(shí)代的“雷鋒”,做新時(shí)代的美德少年,讓雷鋒精神(中華民族的傳統(tǒng)美德,傳統(tǒng)文化)薪火相傳,生生不息。
而作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一的船政文化正是發(fā)祥于我們的福州馬尾。福建船政是閩浙總督左宗棠于1866年在福州馬尾創(chuàng)辦的,雖然因時(shí)代局限,福建船政的輝煌只延續(xù)了40多 年,但在歷史的彈指之間,卻展現(xiàn)了近代中國(guó)先進(jìn)科技、高等教育、工業(yè)制造、西方經(jīng)典文化翻譯傳播等豐碩成果,孕育了諸多仁人志士及其先進(jìn)思想。船政文化的 內(nèi)涵可以概括為礪志進(jìn)取、虛心好學(xué)、博采眾長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新、忠心報(bào)國(guó)。它的內(nèi)涵折射出中華民族特有的傳統(tǒng)文化神韻,是福州人民吟詠百年不懈的歷史驕傲,是中 華民族世代相傳的精神瑰寶。當(dāng)代的少先隊(duì)員們,我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)船政精神,為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦,爭(zhēng)當(dāng)美德少年,為福州持續(xù)文明錦上添花。
(5)下面,有請(qǐng)亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng) 董宣妤同學(xué) 為我們宣讀“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年”
倡議書
。(6)新的學(xué)期,新的希望,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng),從他的諄諄教誨中,我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),努力方向。
(7)帶著校長(zhǎng)的殷切期望,飽含爭(zhēng)做美德少年的熱切期盼,讓我們拿起手中的筆在橫幅上簽下我們的名字,記錄我們的希望。
(8) 全體聽(tīng)口令,立正!請(qǐng)全體師生跟我宣誓:
我宣誓:弘揚(yáng)船政精神,為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦;爭(zhēng)做美德少年,為福州持續(xù)文明錦上添花。
亭江中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年” 道德講堂開(kāi)學(xué)第一課大型活動(dòng)到此結(jié)束,讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng),揚(yáng)美德,樹(shù)新風(fēng),祝愿全體師生用自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷!下面請(qǐng)各班有秩序地回到教室。
篇二:20xx開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白
合:敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
甲:每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙:然而,總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
甲:衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情,吞噬了多少個(gè)年輕的生命!
乙:唐山的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個(gè)幸福的家庭!
甲:災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),不分性別年齡,不分貧富貴賤。
乙:無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
甲: 人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
乙: 是的,沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
乙: 當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒,你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?
甲: 當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力,你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)?
乙: 當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?
甲: 這種種情形,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。乙:而我們今天班會(huì)課的目的,就是為了讓同學(xué)們懂得自救,將安全緊握手中。甲:下面,請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的(ppt) 甲:在我們的生活中,有一種自然災(zāi)害無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命。乙:那,就是地震。地震是威脅人類安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。甲:那些曾發(fā)生在居民區(qū),尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震,給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難,使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影,甚至談?wù)鹕?。乙:一次地震,從感覺(jué)到震動(dòng)到房屋倒塌,通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里,有的人得以逃生,而有的人,只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中甲:而能否逃生的關(guān)鍵,就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以,為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望,就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié),地震求生 甲:火給人類帶來(lái)光明和溫暖,帶來(lái)健康和溫馨,讓人們學(xué)會(huì)熟食,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。 乙:但是,失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生,讓所有人陷入恐慌和雜亂中! 甲:火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命和健康?;馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫面是多么的觸目驚心。
甲:但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人,把火災(zāi)求生竅門記在心間,沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情,自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕 乙:就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié):火場(chǎng)求生甲:隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。乙:然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。甲:當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下乙:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中甲:當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),乙:難道還沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?合:就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié):交通安全(ppt) 甲:由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,很成功,乙:希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓安全系著你、我、他;甲:愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;乙:愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!合:下面我們宣布,本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇四
開(kāi)場(chǎng)篇。
親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
很高興能夠在這里和各位同學(xué)聊聊本學(xué)期學(xué)習(xí)。
從上別人的課到給別人上課。
上別人的課是我在求知,給別人上課卻是我的事業(yè),我愿意把我所有的知識(shí)都教授給你們。
介紹自己。
一、自我介紹。
第一步:基本情況介紹。
第二步:個(gè)性介紹先提出設(shè)問(wèn):你認(rèn)為我是什么樣的老師?讓學(xué)生大膽猜想后,做出回答:我很誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、自信、嚴(yán)格。
作為一個(gè)老師,我對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)。
總之,自信,自信對(duì)于一個(gè)人的成功很重要。
我對(duì)工作很自信,我相信我有能力教好你們。
同時(shí),我對(duì)你們也很自信,我親愛(ài)的學(xué)生們。
我相信你們都很有才能都很聰明。
如果你努力學(xué)習(xí),你會(huì)迅速取得巨大的進(jìn)步。
因此相信你自己。
同時(shí)嚴(yán)格也很有必要。
我對(duì)自己的工作很嚴(yán)格,也對(duì)我的學(xué)生很嚴(yán)格,我希望你們能對(duì)自己的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。
二、明確師生的責(zé)任和要求。
第一步:“教師”是什么?設(shè)問(wèn):你是怎樣理解教師的?學(xué)生討論后,教師作答:教師是導(dǎo)向,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法。
教師應(yīng)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,教師是朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備同學(xué)生分擔(dān)憂愁分享快樂(lè)。
第二步:學(xué)生該做什么對(duì)這一環(huán)節(jié),我的做法是:學(xué)生分組討論,羅列學(xué)生該做和不該做的事項(xiàng),教師收集有關(guān)信息,并和學(xué)生共同,找出重點(diǎn)和關(guān)鍵。
作為學(xué)生,到底應(yīng)該怎樣做?下面是我們的結(jié)論(關(guān)鍵詞):尊重,理解,負(fù)責(zé),自信,誠(chéng)實(shí)。
這是因?yàn)?,只有在開(kāi)學(xué)第一課中樹(shù)立目標(biāo),明確對(duì)自己的定位,找到合適的方法,并且堅(jiān)持不懈的努力,那么才可能產(chǎn)生豐富的成果,否則,你可能就是來(lái)打醬油的。
今天我只和大家分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一塊的經(jīng)驗(yàn)。
樹(shù)立目標(biāo):小目標(biāo)、近期目標(biāo),為此目標(biāo)應(yīng)如何做。
俗話說(shuō)“七分預(yù)習(xí),三分復(fù)習(xí)”。
老師的任務(wù)是把學(xué)生從“老師抱著走”過(guò)渡到“老師扶著走”,預(yù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)什么,怎么預(yù)習(xí),怎么復(fù)習(xí),都需要給以詳細(xì)的指導(dǎo)。
良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是聽(tīng)課質(zhì)量的有效保證。
由于小學(xué)低年級(jí)初入學(xué)新生的自我控制能力還較差,注意力容易分散,經(jīng)常會(huì)發(fā)生聽(tīng)課“走神”的現(xiàn)象;還有的學(xué)生只注意聽(tīng)老師講甚至只顧讓自己發(fā)言,同學(xué)發(fā)言時(shí)卻漫不經(jīng)心。
教師如果不加注意,及時(shí)提醒,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到認(rèn)真、仔細(xì)聽(tīng)上,既不利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),也會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課的壞習(xí)慣。
我就采用這樣的方法幫助他們進(jìn)入課堂情境之中。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,我還十分注意觀察每一個(gè)學(xué)生,不時(shí)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、眼神提示等方式吸引學(xué)生注意力,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
還鼓勵(lì)學(xué)生能互相評(píng)價(jià)、對(duì)別人的發(fā)言給予補(bǔ)充,指出沒(méi)聽(tīng)懂的地方,并大膽提出來(lái)。
使孩子養(yǎng)成認(rèn)真做功課,自己負(fù)責(zé)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好書寫習(xí)慣。
重視書寫指導(dǎo),采取多樣的評(píng)價(jià)措施促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一促而就的,教師也應(yīng)取得家長(zhǎng)的支持和配合。
我與小時(shí)候一樣,對(duì)開(kāi)學(xué)充滿了期待。
來(lái)到熟悉的校園,看到久違的`學(xué)生們,格外親切。
今天第一節(jié)是我的課,是我開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課。
我與學(xué)生這樣度過(guò)這45分鐘。
講講自己的暑假見(jiàn)聞。
我讓同學(xué)們把自己在暑假里親身經(jīng)歷過(guò)的一些事,或者難忘的見(jiàn)聞,說(shuō)出來(lái)與大家分享。
同學(xué)們都很踴躍,有的講述了自己與父母一起勞動(dòng)的經(jīng)歷;有的講述了自己騎自行車遠(yuǎn)行的歷程;有的講述了自己給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課的日子……我也講述了自己外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所遇到的一些事,學(xué)生聽(tīng)得很入神。
每個(gè)人都有一個(gè)見(jiàn)聞,一起分享,體驗(yàn)就多多。
說(shuō)說(shuō)自己所讀的書籍。
讀書是我在放假時(shí)建議同學(xué)們完成的一項(xiàng)任務(wù)。
我在學(xué)校圖書館給他們每人借閱了一本書,供他們?cè)诩倨陂喿x。
同學(xué)們談了自己閱讀后的心得,并將自己的讀書筆記拿出來(lái),與大家一起傳閱,一起分享。
任何時(shí)候,都要提醒學(xué)生閱讀,閱讀是他們成長(zhǎng)的助力器。
設(shè)定計(jì)劃。
我要求同學(xué)們每個(gè)人都確立一個(gè)屬于自己的計(jì)劃,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。
內(nèi)容要豐富,包括閱讀的書籍本數(shù)、讀書筆記、課外練筆、社會(huì)實(shí)踐等。
同學(xué)們都結(jié)合自己上學(xué)期的表現(xiàn),對(duì)自己提出了更高的要求。
從他們堅(jiān)毅的表情,我能看到他們對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿信心。
修訂班規(guī)。
隨著年齡的增長(zhǎng),他們升入了高一年級(jí)。
我結(jié)合上學(xué)期同學(xué)們的綜合表現(xiàn),對(duì)原有的班規(guī)進(jìn)行重新修訂。
刪改了一些內(nèi)容,加入了學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)體合作的內(nèi)容。
班規(guī)是屬于大家的,那是一面鏡子,映照每一個(gè)人。
最后,我還讓同學(xué)們每個(gè)人都說(shuō)一句話,可以送給自己,也可以送給同學(xué)、老師。
這就是我的開(kāi)學(xué)第一課,是我與學(xué)生的共同約定。
專家點(diǎn)評(píng):開(kāi)學(xué)了,每個(gè)學(xué)生都從社會(huì)、家庭帶來(lái)了豐富多彩的信息;也帶來(lái)了自己對(duì)新學(xué)期的期盼。
在開(kāi)學(xué)第一課,教師巧妙地把這些都作為課堂的資源,組織同學(xué)交流、共享,讓社會(huì)文化和學(xué)校文化銜接起來(lái),是這堂課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)第一課,既有每個(gè)人的傾訴,又有每個(gè)人的贈(zèng)言,讓全班每個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人,自己教育自己,是這堂課的另一優(yōu)點(diǎn)。
四個(gè)內(nèi)容都很好,但一堂課短短的45分鐘,最好能夠集中一個(gè)主題,談深談透,其他問(wèn)題,隨著學(xué)生的發(fā)展,逐次提出,逐步落實(shí)。
自從知道自己又接手新初三,我一直糾結(jié)于一件事情,那就是面對(duì)正處于青春期的孩子們,我該如何在開(kāi)學(xué)第一課能“降得住”他們。
我給開(kāi)學(xué)第一課設(shè)下了“以情感人,以理服人”的調(diào)子。
以情感人情感的魅力是無(wú)窮的,“感人心者,莫過(guò)于情”。
現(xiàn)在,青少年情感“荒漠化”現(xiàn)象比較嚴(yán)重,何況我又是半路接手新班級(jí)。
面對(duì)這樣的“學(xué)情”,結(jié)合實(shí)際情況,我在開(kāi)學(xué)第一課這樣告訴我的新學(xué)生:“同學(xué)們,初三這一學(xué)年,將由我和大家一起度過(guò),中國(guó)13億人口,我們有緣共度一年的初三生活,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
我希望自己在這一年中把我最好的那一面展現(xiàn)給同學(xué)們,成為同學(xué)們需要的那種教師;我想同學(xué)們也肯定愿意把自己最好的自己展現(xiàn)在同學(xué)們和老師們面前,希望我們大家一起努力,讓我們初三這一年過(guò)得有滋有味。
”
以理服人現(xiàn)在的學(xué)生都很現(xiàn)實(shí),也相對(duì)自私,看待問(wèn)題往往站在自己的角度評(píng)判事情的好壞,如果教師僅僅從“情”上去感化他,不一定收到好的效果,所以站在學(xué)生的角度,關(guān)于思品考試成績(jī)的問(wèn)題,我想跟學(xué)生說(shuō):
“思品在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中占據(jù)100分,這讓我們每個(gè)同學(xué)都不得不重視它的‘分’量。
我認(rèn)為,曾經(jīng)思品考試成績(jī)很優(yōu)秀的同學(xué),要么是對(duì)政治學(xué)科很感興趣;要么是對(duì)政治教師很感興趣;要么兩者都具備。
因?yàn)?,在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,刻苦換來(lái)的往往是‘及格’,而興趣換來(lái)的往往是‘優(yōu)秀’。
對(duì)于那些本來(lái)喜歡思品的同學(xué),我想說(shuō),初三的思品更精彩,內(nèi)容更吸引你,你會(huì)繼續(xù)一如既往地喜歡它的;對(duì)于本不喜歡這一學(xué)科的同學(xué),我想說(shuō),我是一個(gè)有專業(yè)底氣的思品教師,我會(huì)讓你在這一年中因?yàn)橄矚g我而喜歡上思品這一學(xué)科的,或者說(shuō)因?yàn)橄矚g我而提升你的思品成績(jī)的。
”
專家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要學(xué)生提高成績(jī),先搞定學(xué)生,再搞定學(xué)科。
”我相信,通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課和以后的教學(xué),我會(huì)在“搞定”學(xué)生的基礎(chǔ)上,不斷努力提升專業(yè)素質(zhì)來(lái)“搞定”思品學(xué)科的,如此“搞定”后,學(xué)生成績(jī)的提升肯定是水到渠成了。
教師接了一個(gè)初三的新班,能夠針對(duì)青春期學(xué)生具有成人感的心理,設(shè)下了“以情感人,以理服人”兩個(gè)重要原則。
在“以情感人”方面,教師帶頭“把我最好的那一面展現(xiàn)給同學(xué)們”,引導(dǎo)同學(xué)“把自己最好的自己展現(xiàn)在同學(xué)們和老師們面前”。
在“以理服人”方面,教師針對(duì)青春期學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿期待的心理,用道理啟發(fā)他們要喜歡思想品德課。
如果能夠進(jìn)一步說(shuō)明思想品德課對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性,這堂課就會(huì)更完美。
金秋9月,開(kāi)學(xué)如約而至,怎樣上一堂有意義的“開(kāi)學(xué)第一課”?肯定是老師和同學(xué)共同的期待了。
那么,作為教師,可以怎樣完成“開(kāi)學(xué)第一課”呢?這里分享三位教師自己的開(kāi)學(xué)第一課,并且附專家點(diǎn)評(píng),希望能對(duì)廣大的教師讀者有所啟發(fā)。
羅義安:第一節(jié)課推銷自己一般情況下,學(xué)生是喜歡你這個(gè)老師,才喜歡你所教的學(xué)科,進(jìn)而喜歡讀書學(xué)習(xí)的。
因此我的開(kāi)學(xué)第一課,不上新課,不提要求,更不會(huì)“威逼利誘”給學(xué)生一個(gè)“下馬威”,以此樹(shù)立自己的威信。
那么如何推銷自己呢?首先,推銷自己的愛(ài)好。
我問(wèn)學(xué)生:“你們有哪些愛(ài)好?請(qǐng)大聲告訴老師和同學(xué)們,好嗎?”學(xué)生自己推銷自己,自然非常愿意。
學(xué)生說(shuō)后,我便把自己的愛(ài)好一一展示出來(lái),然后再問(wèn):“老師和哪些同學(xué)有同樣的愛(ài)好?請(qǐng)自報(bào)家門。
”許多學(xué)生大聲地叫著“我—我—我”,有的學(xué)生竟然向我挑戰(zhàn),課后要和我一比高低,一決雌雄。
至此,第一回合的“推銷自己”并沒(méi)有結(jié)束,沒(méi)有和我有同樣愛(ài)好的學(xué)生,我不能冷落他們呀。
怎么辦呢?涼拌肯定不行。
琴棋書畫,我不可能樣樣通,我抓住時(shí)機(jī),和這些學(xué)生套近乎,先請(qǐng)這些學(xué)生站起來(lái),然后對(duì)全班學(xué)生“賣個(gè)關(guān)子”,問(wèn)道:“你們知道老師為什么請(qǐng)他們站起來(lái)嗎?”當(dāng)學(xué)生搖頭時(shí),我真誠(chéng)地說(shuō):“老師今天要拜他們?yōu)閹?,他們從今天起就是老師的老師,因?yàn)樗麄兊膼?ài)好,老師一竅不通。
”聽(tīng)到我要“拜他們?yōu)閹煛?,他們個(gè)個(gè)手舞足蹈。
至此,我的第一回合推銷自己的愛(ài)好,方才告捷。
愛(ài)好這條彩帶把我和全班學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,我和學(xué)生沒(méi)有陌生感了,距離近了。
其次,推銷自己的絕活。
牛皮不是吹的,火車不是推的。
在學(xué)生眾目睽睽之下,現(xiàn)場(chǎng)表演,推銷自己的絕活,更顯教師的功底。
比如,我秀自己的粉筆字,我寫第一個(gè)字時(shí),有的學(xué)生并不在意,當(dāng)我的第一個(gè)字出現(xiàn)在黑板上后,學(xué)生們都睜大眼睛看著我寫后面的字,寫完后,教室里“好”聲一片。
酒醉人,人自醉,我趁機(jī)聲情并茂地誦讀自己的座右銘之一“端端正正寫字,堂堂正正做人”;再比如,我現(xiàn)場(chǎng)作文表演,讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)詞,我迅速寫一段話,并用上這幾個(gè)詞,學(xué)生聽(tīng)我朗讀我的現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí),掌聲一次又一次響起。
聽(tīng)到學(xué)生們的掌聲和嘖嘖稱贊聲,我暗自高興,我又贏了。
我的絕活俘獲了學(xué)生的心,我的形象在學(xué)生眼中慢慢“高大”起來(lái),我的威信在學(xué)生心中慢慢樹(shù)立起來(lái)了。
第三,推銷自己的成果。
推銷自己的愛(ài)好,推銷自己的絕活,學(xué)生對(duì)我的了解可能還只是“支離破碎”的,不是完整和全面的。
我的愛(ài)好和我的絕活,充其量只能說(shuō)明我能干。
推銷自己的成果,是趁熱打鐵,是繼續(xù)往自己臉上貼金,是給自己錦上添花。
我用課件向?qū)W生展示自己從教以來(lái)收獲的成果和榮譽(yù),一個(gè)優(yōu)秀的我走進(jìn)了學(xué)生心中。
最后,我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這些鮮紅的證書,問(wèn)道:“你們從中看到了什么?”這一問(wèn),“一石激起千層浪”,學(xué)生在討論交流中,明白了如何學(xué)習(xí)、如何做事、做人等等。
推銷自己,一舉多得,在學(xué)生中賺得了人氣,討得學(xué)生的喜歡,贏得學(xué)生的敬佩,這只是其一;其二,推銷過(guò)程也給學(xué)生一些暗示,這些暗示靠學(xué)生自己去悟,去解讀,去理解。
推銷自己,雖然耽誤了學(xué)生的一節(jié)課,但“磨刀砍柴”不僅沒(méi)有“誤工”,反而事半功倍。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇五
1、培育衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)惜公物的習(xí)慣。
2、了解校園安全隱患,把握安全學(xué)問(wèn),培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)難,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
把握安全學(xué)問(wèn),培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
師:現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期馬上開(kāi)頭,下面,針對(duì)目前安全方面的`諸多問(wèn)題,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全留意事項(xiàng),要求同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)講,仔細(xì)領(lǐng)悟,仔細(xì)落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度,真正做到有備無(wú)患,警鐘常鳴,確保自身的安全。
1、在校內(nèi)不相互追趕打鬧,下課玩耍不要擁擠,要留意禮讓,嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追趕奔馳。
2、安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)展安康有益的活動(dòng)。活動(dòng)前要做好預(yù)備工作,防備意外損害發(fā)生。
3、體育課要做好預(yù)備活動(dòng),以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)肯定提前報(bào)告給班主任,防止在體育課或做其他猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
1、外村乘車學(xué)生要留意安全乘車,不坐三無(wú)車輛,坐車不擁擠,要秩序上車,在車上不將頭、手伸到車窗外,安全坐在自己的座位上。
2、不帶危急物品(如打火機(jī)、小刀……)到校。
同學(xué)們,盼望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人關(guān)懷校園安全”的深厚氣氛。生命是美妙的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增加自我防范力量,作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)立一個(gè)安全文明的校園。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇六
作為一名新的老師,經(jīng)驗(yàn)不足是必然的,但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情和激情,擁有充實(shí)自己的決心我會(huì)嚴(yán)格要求自己時(shí)刻銘記自己的責(zé)任為同學(xué)們服好務(wù),做好事,也希望同學(xué)們積極配合,共創(chuàng)佳績(jī),讓我們的未來(lái)會(huì)更好。
謝謝大家。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇七
班會(huì)主題:
放飛理想拼搏中考
班會(huì)目的:
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo),并且樹(shù)立自信心,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景:
中靠在即,班級(jí)中不少學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo);有的學(xué)生雖有目標(biāo),但努力不夠,信心不足。
通過(guò)開(kāi)展班集體活動(dòng),發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來(lái)治班,是我校的德育特色,也是行之有效的方法。
班會(huì)程序:
主要設(shè)計(jì):崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田
班會(huì)主持:
董冉冉·宋進(jìn)府
一、開(kāi)場(chǎng)白,引出主題(背景音樂(lè))
女:時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男:在這將近一年的時(shí)間里,相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx:有人說(shuō):理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明,讓我們放飛理想。
xx:還有人說(shuō):拼搏是水珠,匯聚成一片大海;拼搏是海,帶來(lái)和煦的風(fēng);拼搏是風(fēng),撐起你遠(yuǎn)航的帆;拼搏是帆,載你駛向彼岸,讓我們拼搏中考。
男:進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng),一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn),磨練了我們的毅力,培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理,隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨,我們承受的心理壓力越來(lái)越大,而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女:作為一名初三學(xué)生,如何面對(duì)這些變化,如何適應(yīng)這些變化,如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三,這就是我們今天想要討論的話題。
合:放飛理想,拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)
1.歌曲《超越夢(mèng)想》
xx:首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流
xx:感謝x位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。中考在即,我們的夢(mèng)想是什么呢?我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?下面我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。(三位)
xx:下面我也來(lái)采訪幾位同學(xué)。(三位)
3.朗誦《中考銘》
天不在多,努力則行,
題不在難,細(xì)心則成,
十年寒窗,唯吾志堅(jiān),
讀破萬(wàn)卷書,學(xué)得圣人經(jīng),
勤為書山徑,苦作學(xué)海舟,
立下鴻鵠志,報(bào)國(guó)心,
躲鬧市之喧囂,避閑雜之亂耳,
看囊螢映雪,學(xué)懸梁刺股,我們說(shuō):“面對(duì)中考,何懼之有!
4.勵(lì)志故事
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx:我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:某天,一個(gè)人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,他發(fā)現(xiàn)觀音的像前已有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!庇龅絾?wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救!心理的壓力輕重、急緩來(lái)自我們自己,解鈴還需系鈴人,坦然面對(duì),笑對(duì)壓力,是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題,但笑著抓起我的左手,說(shuō)不妨先看看我的手相,幫我算算命。給我講了一能生命線、愛(ài)情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后,突然,他對(duì)我說(shuō):把手伸好,照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是:舉起左手,慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了,他問(wèn):握緊了沒(méi)有?我有些迷惑,答道:握緊啦。他又問(wèn):那些命運(yùn)線在哪里?我機(jī)械地回答:在我的手里呀。他再追問(wèn):請(qǐng)問(wèn),命運(yùn)在哪里?我如當(dāng)頭棒喝,恍然大悟:命運(yùn)在自己的手里!
他很平靜地繼續(xù)道:不管別人怎么跟你說(shuō),不管“算命先生們”如何給你算,記住,命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里!這就是命運(yùn)。當(dāng)然,你再看看你自己的拳頭,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面,沒(méi)有被握住,它又能給我們什么啟示?命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里,但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來(lái),凡成大業(yè)者,“奮斗”的意義就在于用其一生的努力,去爭(zhēng)取。
5.老師講話
xx:要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力,頑強(qiáng)拼搏,當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話!
班會(huì)開(kāi)到這里,我已是心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫幾句話,我思考再三寫下了這樣幾句話,今天讀出來(lái),不知道能不能給大家一些鼓勵(lì):你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車,古中對(duì)于你的人生旅途來(lái)說(shuō)是一座無(wú)名小站,而我也只不過(guò)是這座無(wú)名小站上的一名無(wú)名鐵路工。但我卻愿意,在你??吭谖颐媲暗倪@短短兩分鐘里,為你加滿水、備足油。你不需要記住我,但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你,直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,三分天注定,七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏!我相信,只要我們竭盡全力,奮力拼搏,一定能取得勝利。在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,輕裝上陣,踏下心來(lái),發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神,不猶豫、不彷徨,我們共同努力,有一分光、發(fā)一分光,全身心地奮戰(zhàn)中考,向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿意的答卷,鑄無(wú)悔青春,創(chuàng)4班神話!
同學(xué)們,你們將成為老師的驕傲,成為4班的驕傲,成為古云中學(xué)的驕傲!
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇八
甲:伴著第一縷朝陽(yáng),背起久違的書包,我們告別了愉快的暑假,重新投入到忙碌的校園生活。
乙:好的開(kāi)端是成功的一半,既然是新一學(xué)期的開(kāi)始,何不就把它當(dāng)成另一場(chǎng)賽跑的起點(diǎn)?
甲:無(wú)論曾經(jīng)你有多么失意過(guò),或是多么引以驕傲過(guò),昨天的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去,展現(xiàn)在你面前的是一片未知的空白。
乙:雪萊曾說(shuō)過(guò):過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于你自己。
甲:因?yàn)槲覀兡晟伲瑩碛星啻海愿鼞?yīng)該不斷的讓自己有新理想、新計(jì)劃,使自己有新的發(fā)揮,這樣生活才不會(huì)平淡無(wú)聊。
乙:下面我宣布八年級(jí)(1)班《相信自己,我們可以更優(yōu)秀!》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲,乙:首先讓我們?cè)谛聦W(xué)期剛來(lái)臨之際,祝愿各位同學(xué):天天開(kāi)心身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步
甲:這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束,我們又回
到八年級(jí)(1)班的這個(gè)溫馨的大家庭中,看到和藹的老師和親切的同學(xué),我們的內(nèi)心蕩漾著溫暖和興奮。緊張忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開(kāi)始啦。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要消除“暑假綜合癥”,以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)生活之中。值此新學(xué)期之始,我向全體同學(xué)發(fā)出倡議,讓我們一起唱響班歌《我班歡迎你》!
乙:同學(xué)們,我們一起度過(guò)了難忘的七年級(jí),還記得我們的小組建設(shè)嗎?還記得我們的泥塑課嗎?還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏嗎。。。。。。。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)効赐赀@些照片后的感受。(小組交流后部分同學(xué)發(fā)言)
甲:昨天的輝煌凝固成永恒的美麗,今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們,琴弦松弛,奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;紀(jì)律散漫,點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功,當(dāng)以組織紀(jì)律為保證,以師生互動(dòng)為動(dòng)力,以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),勇于超越自己的昨天。
乙:同學(xué)們,請(qǐng)起立,讓我們一起說(shuō)出我們新學(xué)期的班約:
一、班級(jí)榮譽(yù)高于一切,個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體,我們要齊心把我們的集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。
二、遵守課堂紀(jì)律,珍惜課堂的每一分鐘。
三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定各科目標(biāo),力爭(zhēng)上游。
四、嚴(yán)于律己,自尊自愛(ài);業(yè)精于勤,持之以恒。
五、心懷感恩,尊師敬老;與人為善,助人為樂(lè)。
甲:集體榮譽(yù)不是班主任老師,也不是班里的某個(gè)同學(xué),或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建設(shè)出來(lái)。下面請(qǐng)小組就集體榮譽(yù)的感言。
乙:遵守紀(jì)律
甲:有效的計(jì)劃
乙:刻苦和堅(jiān)持
甲:詩(shī)朗誦《感恩和奉獻(xiàn)》
乙:人格化好習(xí)慣的12指標(biāo)??创笃聊?/p>
甲:這些學(xué)習(xí)習(xí)慣,你養(yǎng)成了嗎?(小組討論)看大屏幕
乙:議一議,說(shuō)一說(shuō)(部分同學(xué)發(fā)言)
開(kāi)學(xué)啦,你的感受是?你的學(xué)習(xí)計(jì)劃是?
甲:下面欣賞小組為我們帶來(lái)的演講《新學(xué)期新氣象》
甲,乙:親愛(ài)的同學(xué)們,看,新的征程已經(jīng)開(kāi)始,聽(tīng),前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,
趕快行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,向理想的彼岸勝利前行!
甲:下面我宣布本次主題班會(huì)到此結(jié)束,下面請(qǐng)涂老師為我們做班會(huì)總結(jié)!
集體榮譽(yù)
1.我們的理想的家園需要我們每一個(gè)人的努力:
2如果你的成績(jī)還落后,沒(méi)關(guān)系,每天一點(diǎn)進(jìn)步就是為班級(jí)榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn);
3.如果你還常常犯錯(cuò),沒(méi)關(guān)系,每天一點(diǎn)改變就是帶著班級(jí)向理想又邁進(jìn)了一步;
4.如果你覺(jué)得自己微不足道,沒(méi)關(guān)系,在這個(gè)班里,你的力量不可缺少;
5.如果你覺(jué)得自己能做的很少,沒(méi)關(guān)系,做好自己就是幫助了我們的每一個(gè)同學(xué);
6.如果你覺(jué)得自己的努力沒(méi)有理解,沒(méi)有掌聲;沒(méi)關(guān)系,你的言行同學(xué)們都看在眼里,記在心里!
遵守紀(jì)律
西方有一種很流行的說(shuō)法:在天堂,人們住英國(guó)的城堡,開(kāi)德國(guó)的汽車,吃中國(guó)的飯菜,享受美國(guó)的民主而這一切都是在瑞士人的管理之下,因?yàn)槿鹗咳松瞄L(zhǎng)管理。瑞士的條條框框很多:如每天晚上10點(diǎn)以后不能大聲喧嘩;星期天不能開(kāi)割草機(jī);垃圾要分門別類,并在規(guī)定的時(shí)間扔在規(guī)定的地方;即使是私人的樹(shù),也要經(jīng)過(guò)政府專門機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)才可以砍。大到城市在哪里建工業(yè)區(qū),小到每戶人家的屋頂是什么顏色、窗戶開(kāi)多大,都要經(jīng)過(guò)政府的批準(zhǔn)瑞士“歐洲公園”的美譽(yù)來(lái)自于政府致力環(huán)保的各種規(guī)矩和恪守這些規(guī)矩的高素質(zhì)的瑞士公民。
每一個(gè)瑞士人都從平凡的生活中體會(huì)到:恪守“規(guī)矩”實(shí)際上也是在維護(hù)著
自己的“自由”。由此可見(jiàn),任何“規(guī)矩”都不是單純地為了限制誰(shuí)的“自由”,而是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益。學(xué)校的規(guī)矩也是這樣,根本目的是為了保障每一位同學(xué)的“自由”。紀(jì)律規(guī)范了我們的行為,同時(shí)也影響著我們今后的人生軌跡,沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。
有效的計(jì)劃
對(duì)他的下馬。比賽結(jié)果,一敗兩勝,田忌贏了。同樣的馬匹由于調(diào)換了一下比賽程序,就得到了反敗為勝的結(jié)果。
這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們:在實(shí)際學(xué)習(xí)中,我們要科學(xué)地調(diào)配學(xué)習(xí)計(jì)劃,注意學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)比例,制定揚(yáng)長(zhǎng)避短行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而整體上發(fā)揮出自己最好的學(xué)習(xí)水平。
刻苦和堅(jiān)持
開(kāi)學(xué)第一天,古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f(shuō)完,蘇格拉底示范了一遍?!皬慕裉扉_(kāi)始,每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底又問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
正如古人所說(shuō):鍥而不舍、金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求,堅(jiān)持不懈,成功就會(huì)屬于我們!
感恩和奉獻(xiàn)
感激生育你的人,他們使你體驗(yàn)生命
感激撫養(yǎng)你的人,他們使你不斷成長(zhǎng)
感激幫助你的人,他們使你度過(guò)難關(guān)
感激關(guān)懷你的人,他們給你溫暖
感激鼓勵(lì)你的人,他們給你力量
感激教育你的人,他們開(kāi)化你的蒙昧
感激藐視你的人,他覺(jué)醒了你的自尊
感恩失敗,他使你生命充滿斗志
感恩成功,他使你生命充滿精彩
班主任寄語(yǔ):
1、一人為全班,全班為一人
2、多學(xué)一點(diǎn),多做一點(diǎn),能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。
3、堅(jiān)定信心,多做實(shí)事,享受生活的樂(lè)趣。
4、請(qǐng)不要隨意說(shuō)放棄。
5、愿每個(gè)同學(xué)都成為最好的自己。
用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同;用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的集體;用你對(duì)他人的理解與寬容來(lái)贏得別人的尊重。
預(yù)祝全班同學(xué)在新學(xué)期中取得好成績(jī)!
謝謝大家熱心的支持和積極的參與!
朗誦
伴隨著秋的腳步,新學(xué)期款款走來(lái)。
“新學(xué)期”的花朵為什么這樣芬芳?
“新學(xué)期”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷?
“新學(xué)期”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢
你知道,他知道,大家全知道。新的開(kāi)始,新的希望。
“新學(xué)期”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?
“新學(xué)期”的舞蹈為什么這樣多情?
“新學(xué)期”的故事為什么這樣引人?
“新學(xué)期”的校園為什么這樣歡騰
你清楚,他清楚,大家都清楚?;氐绞煜さ男@,我們興奮不已。
我們是稚嫩的小苗,必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們是出巢的小鷹,明天將飛得更高更遠(yuǎn)。
我們是含苞的小花,明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。
聽(tīng)吧,進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我們歌聲嘹亮、激情滾滾。
讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng),弘壯志,樹(shù)新風(fēng),
讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩,一起譜寫一曲最動(dòng)聽(tīng)、最感人的生命樂(lè)章吧!
演講
經(jīng)過(guò)一個(gè)輕松而又愉快的寒假生活,我們又回到了美麗的校園;伴著新春的氣息,又開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活。
新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇九
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期,我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局的開(kāi)學(xué)工作要求,積極籌備開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái),各項(xiàng)工作一切順利,教育教學(xué)井然有序?,F(xiàn)特作如下總結(jié):
一、工作安排,早作準(zhǔn)備。
x月x日早,召開(kāi)校務(wù)會(huì),商討本期工作思路,制定了本期的工作計(jì)劃,確定本期的人事安排。x月x日下午召開(kāi)全體教師會(huì),在會(huì)上,xxx校長(zhǎng)總結(jié)了上期的工作情況,闡明了本期的工作思路,分配了老師的工作任務(wù),并對(duì)開(kāi)學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教育階段學(xué)生回校的情況:x月x日,學(xué)生報(bào)名情況良好,應(yīng)到xx人實(shí)到x人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因?yàn)槟隁v遲報(bào)到)。x月x日,我校各班已正式按課表上課,同時(shí)繼續(xù)報(bào)到發(fā)書。
二、校園環(huán)境,煥然一新。
辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃,開(kāi)學(xué)之后,體衛(wèi)藝處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍,教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃,整個(gè)校園面貌煥然一新。
三、宣傳工作,有聲有色。
1、在開(kāi)學(xué)典禮上,x副校長(zhǎng)做了關(guān)于交通安全法律、法規(guī)、安全知識(shí)內(nèi)容的講座,重點(diǎn)講解我市近期對(duì)交通整治的一些具體情況,動(dòng)員學(xué)生回去向家長(zhǎng)們宣傳。
2、積極做好義務(wù)教育工作的宣傳。按要求規(guī)范“一教一輔”,杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。
3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣傳,做到干凈校園從我做起。
四、后勤供應(yīng),保障有力。
“兵馬未動(dòng),糧草先行”,開(kāi)學(xué)之前,老師的教學(xué)用書,備課資料,辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。
五、教學(xué)工作,局面喜人。
1、教育教學(xué)繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理,進(jìn)一步完善了教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和教師獎(jiǎng)懲條例,加強(qiáng)了教師的日常管理,增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)課程教師的分配和課程安排,各教研組和各位老師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下,都制定了全期具體工作計(jì)劃。
六、安全工作,落到實(shí)處。
1、開(kāi)學(xué)伊始,校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議,強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的安全隱患,如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處,馬上進(jìn)行整改。
2、政教處對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,清除安全隱患,確保師生安全。
3、在門衛(wèi)室的配合下,校門口的秩序井然有序。
總之,開(kāi)學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒,但我校做到了忙而不亂,秩序井然,各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開(kāi)展?!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,我們相信,我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng)佳績(jī),再上新臺(tái)階。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的`方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹(shù)立信心。
一課時(shí)20xx年9月1號(hào)。
交流,探討,講故事,誦讀,記筆記。
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記。
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義:
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺(jué)得在初三,語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)。
7、明確語(yǔ)文基本要求:
初三一年里,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)。
8、作業(yè)布置:
1、專備一個(gè)隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》。
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。
3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師反fenlie反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作,規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的教師形象,大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫了心得。通過(guò)學(xué)習(xí),我獲益匪淺,無(wú)論是思想政治素質(zhì),還是職業(yè)道德修養(yǎng),都有了極大的提高。現(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會(huì):
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為,作為一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。
三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的,應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的,團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流,是人心所向,大勢(shì)所趨,nao獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車,不自量力,必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì),并一定會(huì)以失敗而告終的。
作為一名教師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友??傊鳛橐幻嗣窠處?,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十二
尊敬的導(dǎo)演,親愛(ài)的老師,可愛(ài)的孩子們:
你們好!
在這美好的季節(jié)里,迎來(lái)了20__年__幼兒園秋季開(kāi)學(xué)典禮。我很榮幸作為一名教師代表站在這里發(fā)言。請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園全體老師對(duì)新老師和新小朋友表示熱烈的歡迎,歡迎你們加入我們__大家庭。此時(shí)此刻,我的心情異常激動(dòng)。我們聚集在這里迎來(lái)一個(gè)充滿希望的新學(xué)年。你開(kāi)心嗎?今天我想告訴你兩條好消息。首先,今天我們幼兒園迎來(lái)了__個(gè)新來(lái)的孩子。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!第二,上幼兒園的孩子都被提拔到新的工作崗位上了,他們成了兄弟姐妹。讓我們鼓掌祝賀他們!
新學(xué)期,老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)。廚房里的阿姨給孩子們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)又香噴噴的飯菜。希望小朋友每天都開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,吃的好,睡的香,學(xué)的開(kāi)心,玩的開(kāi)心。你會(huì)在這里學(xué)到很多技能,成為聰明能干的小醫(yī)生!
新學(xué)年,我們每一位老師都將與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),以身作則,愛(ài)學(xué)生如子,樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們__幼兒園的老師將秉承師愛(ài)的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)每一個(gè)孩子,以園為家,努力把孩子培養(yǎng)得更加健康活潑...在__幼兒園,一個(gè)溫暖的家庭,讓我們快樂(lè)的玩耍,努力的學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十三
新的一學(xué)期又開(kāi)始了!好的開(kāi)始等于成功了一半!新學(xué)期里,人們彼此通過(guò)真誠(chéng)而溫馨的祝福,表達(dá)著自己的良好祝愿。
是的,我們期盼新的一年里我們能收獲更多。
那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始。
在春天里開(kāi)始設(shè)計(jì)秋天帕斯?fàn)栐f(shuō)過(guò):“人不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但也是一根會(huì)思想的蘆葦”。
或許就是因?yàn)檫@思想,才讓我們變得堅(jiān)韌,富有不屈而鮮活的生命力。
班級(jí)日志,起起落落,可我們?nèi)匀粓?jiān)持。
是因?yàn)檫@是讓每個(gè)人了解班級(jí)最快的渠道。
或許有的同學(xué)對(duì)這種形式有些漠然,甚至反感,或許你們討厭反感的是有些參雜個(gè)人的想法,但這些不都是一種鍛煉和觀察嘛。
其實(shí),我們真的可以把我們的心放得更寬些,把自己的視野放得更遠(yuǎn)些。
有句話說(shuō):交換一個(gè)蘋果,得到的還是一個(gè)蘋果;可交流一種思想,我們會(huì)得到更多。
所以,我還想和大家一起記下對(duì)這段生活的真實(shí)感悟,無(wú)論是做的好的還是做的不好的地方。
或許失敗的感言會(huì)給我們更多的啟示。
相信自己才有力量!新的一年里,讓我們繼續(xù)從務(wù)實(shí)心態(tài)、學(xué)態(tài)、方法出發(fā),培良好的習(xí)慣,提高效率,最終來(lái)提升我們自身的素質(zhì)和能力。
最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功!謝謝。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十四
目標(biāo):
1、讓學(xué)生明白校園環(huán)境的維持需要大家共同努力,學(xué)校是我家,人人要愛(ài)護(hù)。
2、了解校園中存在的安全隱患,及時(shí)解決安全隱患問(wèn)題。
3、掌握安全知識(shí),安全責(zé)任重于泰山,樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。
4、處處有禮儀,爭(zhēng)做一名文明學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?,F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了,老師要和同學(xué)們共同探討一些問(wèn)題。
二、愛(ài)護(hù)校園,從我做起。
1、你覺(jué)得我們的校園美麗嗎?說(shuō)說(shuō)美在哪里?(學(xué)生暢所欲言)。
2、優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,身心愉悅,這些美麗的環(huán)境是誰(shuí)為大家創(chuàng)造的呢?
3、校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象?
4、師:我們不僅要愛(ài)護(hù)我們的校園,保護(hù)我們的成長(zhǎng)環(huán)境,還要注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。
三、處處有禮儀,爭(zhēng)做文明學(xué)生。
(一)什么是禮儀?學(xué)生應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范?(學(xué)生小組討論后班內(nèi)匯報(bào))。
(二)老師小結(jié)學(xué)生禮儀規(guī)范。
1、稱謂禮儀。
對(duì)父母、長(zhǎng)輩不能直呼姓名,要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼。對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
2、問(wèn)候禮儀。
向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按不同的時(shí)間和場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。
3、就餐禮儀。
吃飯前,要幫父母、長(zhǎng)輩做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時(shí),讓長(zhǎng)輩先入座。要等父母長(zhǎng)輩先開(kāi)始吃,才拿起碗筷吃飯。吃飯時(shí),不狼吞虎咽,不無(wú)故講話,不隨意走動(dòng),菜渣殘骨不要亂扔。不要對(duì)著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
4、穿著禮儀。
儀表整潔大方,著裝樸素得體,不穿奇裝異服。按學(xué)校規(guī)定穿校服。
5、尊師禮儀。
見(jiàn)到師長(zhǎng),主動(dòng)問(wèn)好,放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn)。進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見(jiàn)老師,應(yīng)讓老師先行。進(jìn)辦公室要喊報(bào)告,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入,離開(kāi)時(shí)應(yīng)向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)處要有禮貌地指出。課堂上發(fā)言要先舉手,回答問(wèn)題要起立。
6、同學(xué)交往禮儀。
同學(xué)交往要學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。同學(xué)間相見(jiàn)要互相問(wèn)候、招呼或點(diǎn)頭。與同學(xué)說(shuō)話語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話要專心,不輕易打斷別人的話。向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ),問(wèn)后要道謝。不給同學(xué)取綽號(hào),要主動(dòng)幫助有困難的和身有殘疾的同學(xué)。
7、升旗禮儀。
升旗時(shí),要身穿校服,儀態(tài)莊重,脫帽肅立,行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確,聲音要洪亮。認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下的講話。
8、活動(dòng)禮儀。
參加集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí),遵守秩序,不隨意走動(dòng),不隨便說(shuō)話。在大會(huì)上發(fā)言時(shí),要先向師長(zhǎng)、同學(xué)或聽(tīng)眾致禮,發(fā)言結(jié)束時(shí)要道謝。觀看演出要提前入場(chǎng),觀看時(shí)聚精會(huì)神,要適時(shí)、適度鼓掌,不起哄,不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結(jié)束后,有秩序地退場(chǎng)。活動(dòng)中不吃零食,不在場(chǎng)內(nèi)留下雜物。野外活動(dòng)要集體收拾處理垃圾,保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。
9、接待禮儀。
有親戚、朋友、老師、同學(xué)來(lái)訪,要熱情接待,主動(dòng)招呼,接提親人或朋友手中的物品等。對(duì)來(lái)客要主動(dòng)讓座、端茶送水,接遞物品要用雙手??腿俗邥r(shí)要起身道別,要送到門口。
四、安全教育。
(一)校園內(nèi)存在的安全隱患。
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
(二)如何保證自身安全。
1、注意課間安全。
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全。
不要攀爬圍墻,對(duì)于存在安全隱患的地方,不要過(guò)去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全。
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全。
拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、每位同學(xué)還要注意心理安全。
在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
6、校外安全。
(1)要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
(2)要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
(3)自我防范意識(shí)。
同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行,不要走小路,遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行。
五、學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、自我反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么的?
3、那些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?
最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
開(kāi)學(xué)第一課教師開(kāi)場(chǎng)白篇十五
因?yàn)橹型窘影?,我和你們第一次正式?jiàn)面,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰,凡是未見(jiàn)我面只聽(tīng)過(guò)這名的都以為我是位男士,沒(méi)想到眼前所見(jiàn)竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說(shuō)地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說(shuō)有野人出沒(méi)的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛(ài)教書到愛(ài)上了教書,從對(duì)寧波沒(méi)有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛(ài)上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語(yǔ)是母語(yǔ),我覺(jué)得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的.義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺(jué)得,學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書面口語(yǔ)一脈相承。且不說(shuō)寫作,日常生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá),除非你不說(shuō)話,但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問(wèn)題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來(lái)了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬(wàn)電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問(wèn)題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說(shuō)“希望上海變得越來(lái)越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺(jué)非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺(jué)學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽(tīng)了他們的表述,你有什么感覺(jué)?
假如,記者突然采訪你,你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年,你更熟悉你的校園,你會(huì)怎么說(shuō)?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō):“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了?!?/p>
盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說(shuō)司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒(méi)有“億”字,“無(wú)億”不就是“無(wú)意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
卓文君原詩(shī)如下:
一別之后,兩地懸念。只說(shuō)是三四月,又誰(shuí)知五、六年,七弦琴無(wú)心彈,八行書無(wú)可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素,運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
三、語(yǔ)文課的要求
1、說(shuō):上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽(tīng):別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽(tīng),這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來(lái),語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開(kāi)闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問(wèn)題。
4、寫作:語(yǔ)文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒(méi)有人天生會(huì)寫,從想寫開(kāi)始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問(wèn)處
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