大自然是我們最好的老師，它教會我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。總結(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，根據(jù)時間或主題進(jìn)行組織。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會有一些收獲和啟發(fā)。
家長訪校心得篇一
作為一名記者，我有幸被派去采訪學(xué)校的校長，傾聽他的教育理念和學(xué)校發(fā)展的愿景。在這次采訪中，我深刻體會到校長的使命和責(zé)任，也更加明白了教育的重要性。以下是我對這次采訪的心得體會。
第一段：校長的使命與責(zé)任。
校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。在采訪中，校長強(qiáng)調(diào)了他的首要責(zé)任是幫助每一位學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。他的言語中透露出對學(xué)生的深情與關(guān)愛，讓我感受到他對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。
第二段：教育的重要性。
通過這次采訪，我深刻體會到教育的重要性。校長指出教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，而是塑造人的思想、品格和態(tài)度。他提到教育不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作意識和責(zé)任心。教育是為了培養(yǎng)未來的社會棟梁，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的能力和良好的道德品質(zhì)。
第三段：學(xué)校發(fā)展的愿景。
在采訪中，校長向我介紹了學(xué)校的發(fā)展愿景。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)發(fā)展。他希望通過完善課程設(shè)置和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，校長還強(qiáng)調(diào)了提高學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識的重要性。他希望每位學(xué)生都能成為積極參與社會事務(wù)的公民，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：教師的作用與責(zé)任。
在采訪中，校長強(qiáng)調(diào)了教師的關(guān)鍵作用。他表示，教師是學(xué)校最重要的資源，教師的教學(xué)水平與教育質(zhì)量直接相關(guān)。他鼓勵教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學(xué)習(xí)和反思提高自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，校長還提到教師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有教師具備了優(yōu)秀品質(zhì)和教育理念，才能真正影響學(xué)生的未來。
第五段：對教育事業(yè)的思考。
通過這次采訪，我對教育事業(yè)有了更多的思考。教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教育需要注重學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生目標(biāo)。而教師則是教育事業(yè)中最為重要的一部分，他們的責(zé)任是開啟學(xué)生成長的大門，為他們的未來搭建堅實的橋梁。
通過這次采訪，我更加明白了校長的使命和責(zé)任，也認(rèn)識到教育的重要性。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關(guān)鍵，我們每個人都應(yīng)該為教育事業(yè)做出自己的努力。無論是作為教育工作者還是學(xué)習(xí)者，我們都應(yīng)該努力追求卓越，共同為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家長訪校心得篇二
莫讓“家訪”變?yōu)椤靶ＴL”
家訪是班主任聯(lián)系家長、了解學(xué)生，做好家長工作的常用方法。通過家訪，可以讓班主任了解學(xué)生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，明確家長對學(xué)生的期望、學(xué)生的興趣愛好、個性特長等，有利于班主任在教育教學(xué)工作中有的放矢地開展工作。同時班主任對學(xué)生家長工作做得好，不僅可以使家長積極配合班主任培養(yǎng)造就好下一代，而且還能發(fā)揮家長各自的優(yōu)勢和特長，使家長成為學(xué)校教育工作的有力助手。對教育教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的效果。多年來一直被有經(jīng)驗的班主任作為一項有效的教育方式和方法而廣泛采用。
近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，通訊工具的廣泛應(yīng)用，人們采用現(xiàn)代化通訊手段，縮短了與家長聯(lián)系的時間，提高了工作效率。家訪，正在被淡化，校訪，已經(jīng)成為時尚。老師與家長溝通、了解學(xué)生的方式，往往是打電話交流，開開家長座談會，或者更多的.是把家長請進(jìn)學(xué)校，請到辦公室，讓班主任的“家訪”變?yōu)榧议L的“訪?！?。請家長來“訪”弊端不言而喻，班主任情緒激動，家長心情緊張，難以達(dá)到預(yù)期效果。長此以往，將有損班主任在家長社會中的形象。理由有二：
一是班主任不能夠全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況、家庭環(huán)境、家長的文化素養(yǎng)及家庭教育氣氛等等。請家長在辦公室與班主任交談，本身一些家長就存在“家長到辦公室不是好事”的想法，再加上辦公室氣氛不輕松，溝通就更難以融洽。特別是有其他教師、學(xué)生在場，而自己子女又有違紀(jì)時，有的家長會覺得“面子”過不去，甚而至于覺得班主任不尊重家長，雙方不能夠在相互平等，相互尊重的氛圍中交流，家長有顧忌，從而使交談工作目的難以如愿。即使子女沒有違紀(jì)，就是班主任對其子女給予鼓勵，表揚，提出希望，征求家長意見等，由于不同的家長心理特點不同，也難以達(dá)到動機(jī)與效果的統(tǒng)一，從而導(dǎo)致班主任工作的偏頗。
總之，家訪有助于班主任與家長溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長對學(xué)生的教育步調(diào)，共商對學(xué)生的教育措施和方法。所以我希望廣大班主任：你的“家訪”工作要經(jīng)?；贫然?，請堅持“家訪”，遠(yuǎn)離“校訪”
家長訪校心得篇三
近日，我有幸采訪了本校校長，進(jìn)行了一次深入了解學(xué)校運營狀況的訪談。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也對校長的角色和責(zé)任表達(dá)出更多的敬意。在此，我將分享我與校長的采訪心得，以及對整個學(xué)校管理層的致敬。
首先，我被校長的智慧和遠(yuǎn)見所折服。在與校長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)非常明確，他希望培養(yǎng)學(xué)生成為有品德、有創(chuàng)造力、有領(lǐng)導(dǎo)力的終身學(xué)習(xí)者。他提出了一系列具體的措施，如提供多元化的教育資源、鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)他們的品德和責(zé)任感。此外，他還注重科學(xué)研究和創(chuàng)新，努力提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和國際影響力。這些目標(biāo)和措施充分體現(xiàn)了校長的智慧和遠(yuǎn)見，讓我深刻感受到他作為領(lǐng)導(dǎo)者的能力和魅力。
其次，我對校長的堅持和奉獻(xiàn)精神表示由衷的敬佩。在采訪中，校長向我介紹了他擔(dān)任校長的初衷和過程。他說他作為一名教育工作者，一直夢想著為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。他不計較個人的辛苦和付出，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。面對種種困難和挑戰(zhàn)，他從未退卻，始終堅信只有通過自己的奉獻(xiàn)和努力，才能實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。這種堅持和奉獻(xiàn)精神令我深受鼓舞，也更加珍惜眼前的機(jī)會和責(zé)任。
此外，我還被校長的謙遜和謹(jǐn)慎所感動。盡管校長在學(xué)校內(nèi)具有很高的地位和影響力，但他從不擺出架子，始終保持低調(diào)和謙虛。他堅持與教職員工、學(xué)生和家長保持密切的聯(lián)系，聽取和尊重各方的意見和建議。他明白作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不能憑個人的主觀意識就做出決策，而是應(yīng)該經(jīng)過充分的研究和討論，確保每一項決策都是符合大家利益的。這種謙遜和謹(jǐn)慎的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，也是他得到廣泛認(rèn)可和尊重的重要原因。
最后，我對整個學(xué)校管理層的工作表示欽佩和感激。通過這次采訪，我了解到校長并非獨自管理學(xué)校，而是依靠他身邊的一支團(tuán)隊。學(xué)校管理層每天都在緊張而有序地工作，確保學(xué)校的正常運營與發(fā)展。他們負(fù)責(zé)各個部門和崗位的安排和協(xié)調(diào)，處理各種突發(fā)事件和問題，為學(xué)生和教職員工提供全方位的支持和保障。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了大量的時間和精力，為各項工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。面對他們的辛勤付出，我內(nèi)心充滿了欽佩和感激之情。
綜上所述，這次采訪校長的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了他的角色和責(zé)任，也讓我對他們的工作充滿了敬意和感激之情。他們的智慧、遠(yuǎn)見、堅持、奉獻(xiàn)、謙遜和謹(jǐn)慎都是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。我相信，在校長和整個管理團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校定能取得更大的發(fā)展和進(jìn)步！
家長訪校心得篇四
本文是由語文教案工作室上傳的：高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問題。
第一節(jié)高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問題。
主持人：各位老師大家好，歡迎收看高中語文新課程遠(yuǎn)程研修第二專題節(jié)目。這一專題討論表達(dá)交流問題，分兩講：第一講談高中生在表達(dá)交流方面的問題，第二講談寫作教學(xué)的問題。
高中學(xué)生在表達(dá)交流中存在哪些主要問題？就這一問題，我們來做一個采訪。聽聽幾位老師的看法。
受訪教師2：我覺得要是在課堂上還好。但是課堂上我不知道你們見沒見過這種人，比如說一個問題你明明看到他會答了，結(jié)果站起來他就“唉”、“就是說，就是說”、“嗯，就是說呢，這個問題應(yīng)該這樣認(rèn)識”，就是說，就是說，把人急得要命，半天說不到主旨上。他要說的東西其實就在他心里，就在他腦子里，但半天也說不出來，這是一個。還有一個就是討論問題的時候不講理，好像到高二高三就有這個情況。就是他同意這個說法，那同意這個說法呢，一般來講我就要有幾個理由來支持它，我第一個理由，第二個理由，第三個理由，讓別人聽清楚，但是他不說理由，他說：“就是這樣的”。
受訪教師1：課堂上還有的時候有些學(xué)生表達(dá)不連貫，或者他自己談到的觀點他不能用充足的理由來證明。但是也有些學(xué)生這方面比較強(qiáng)，其實這個反過來也是學(xué)生思維的問題，他思維很清楚，然后表達(dá)就流暢。像你剛才說的學(xué)生，他思維不是很清楚，表達(dá)就不清楚。我也碰到這樣的學(xué)生，你講的時候他拼命點頭，你覺得他特明白，但是站起來一說，就不知道怎么說，看你注意他，就趕緊擺手。實際上我們跟學(xué)生說語文學(xué)習(xí)“聽說讀寫”，“聽”和“說”應(yīng)該說是挺重要的。經(jīng)過一些訓(xùn)練，我看到的電視臺播出的采訪一些中學(xué)生的節(jié)目，學(xué)生面對鏡頭還可以侃侃而談，有的時候還很有條理，所以訓(xùn)練不訓(xùn)練還是大不一樣的，經(jīng)過訓(xùn)練會好一些。
受訪教師3：我覺得學(xué)生之所以說不明白，其實是因為他沒有聽明白別人或者老師讓他說什么，這個非常重要。我所知道的我們學(xué)生的作文，很多學(xué)生他之所以在寫作時沒有扣題，就是它本身沒有看明白這題目它說的是什么。在語言表達(dá)上也是這個問題，他聽不明白別人讓他說什么，他自己要表達(dá)什么，這是最主要的問題。我覺得還有一個問題是在很多方面沒有這方面的訓(xùn)練，因此在表達(dá)的時候不知道從哪些方面去做，比如先說什么后說什么。假如我們在高中的時候注意這方面的訓(xùn)練，我想會好一些的。
受訪教師2：我們其實也作這樣的訓(xùn)練，比如說課前兩三分鐘的演講，說一件值得說起的事情，說一段名人名言，或者是說一件值得紀(jì)念的事情。這個呢，是鍛煉他的膽量，還有就是鍛煉他的表達(dá)，這個還是挺有意思的。再一個就是設(shè)置情景讓他們講話，比如我經(jīng)常設(shè)計些游戲，比如說這個數(shù)學(xué)老師六十歲，明天就要退休了，現(xiàn)在讓你代表全班同學(xué)代表全年級，作為數(shù)學(xué)課代表或者作為班長來向這個數(shù)學(xué)老師告別。有的同學(xué)就不會說，說“老師您明天就退休了，太好了，我終于可以不用做作業(yè)了”。如果是老師聽了這話肯定會非常非常傷心。那也有同學(xué)呢，就煽情煽得太過了，說：“老師您離開了，這讓我太痛心了，因為我的數(shù)學(xué)不好，在您的幫助和指導(dǎo)下我數(shù)學(xué)終于有了進(jìn)步，現(xiàn)在您離開了，再沒有人幫助我了，我該怎么辦呢？”然后就哽咽著說不下去。這些都是太過了，這是表達(dá)不得體的問題。
受訪教師1：根據(jù)場合情境“說話”，這是中學(xué)生特別不注意的，我覺得還包括一些禮貌用語等等。
受訪教師3：一個學(xué)生在高中的時候特別是高一高二，怎么在語言表達(dá)方面讓他更為得體，這是個非常重要的問題。其實在這方面牽扯到很多方面，比如說回家以后面對我們的家長應(yīng)該說什么，父母的生日等等，乃至于我們以后外出去搞一些工作，應(yīng)該說語言的得體是很大的問題。盡管高考這方面有要求，是與學(xué)生的實際連在一起的。
受訪教師1：這些看似是口頭表達(dá)的問題其實是一個人的學(xué)識學(xué)養(yǎng)文化的積淀。有些學(xué)生就不夠，所以有些學(xué)生表達(dá)起來就比較粗俗或者用語不恰當(dāng)，讓對方覺得很尷尬。這個其實是在語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該注意的問題。
受訪教師2：學(xué)生自己讀書不夠，跟別人交流不夠，這本身就是他們成長當(dāng)中的問題。一方面是因為考試，專門為了考試做功課，課外涉獵的很少。另一方面就是與人交談本身就已經(jīng)很少了，比如說在家里對話，跟父母很少討論問題，往往是那邊說一下，這邊“嗯”，這邊說一下，那邊“嗯”。語言的碰撞和語言的切磋都沒有，這個學(xué)生現(xiàn)在也挺苦惱的。語言表達(dá)是一個綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，他跟別人打交道，張口就說不清楚或者一說話就傷人，就沒有辦法與別人共事，將來也很難在社會上立身。
受訪教師1：這個在中小學(xué)教育當(dāng)中重視讀寫輕視聽說的情況挺嚴(yán)重的，所以造成現(xiàn)在學(xué)生到高中反映出來的問題。當(dāng)然有的老師就比較注意，比如說剛才你提到的課前演講或者叫新聞述評，今天聽到一件什么事情，看到什么事情，我把它評論一下。那你要評出幾個點，比如說三方面，那這三方面每一個方面有一兩點，加起來就等于是七八點，或者十幾點，那這個學(xué)生就能夠條分縷析地說得很清楚。但有學(xué)生上來準(zhǔn)備得很多，但老師要求他脫稿說呀，那就車轱轆話轉(zhuǎn)一圈，然后最后就全忘了，下來之后又清楚了。
受訪教師2：其實我們訓(xùn)練一下是有用的，說話車轱轆話別人還能提取他說話的中心，那寫文章車轱轆話最可怕了。
受訪教師3：我覺得車轱轆話本身是他的思維出現(xiàn)問題了，思維不清晰。他在考慮問題的時候就沒有先考慮人家問我什么，我該回答什么；第二個我在回答的時候應(yīng)該從幾方面去說，我先說什么，后說什么，最后再說什么；第三個我要說這話的目的是什么，我要通過哪些途徑表達(dá)出來。這些個剛才你說那口語，我覺得跟寫作有很大關(guān)系。其實從這個角度講口語是寫作的重要基礎(chǔ)。我記得葉圣陶說過“我手寫我口”，他是很有道理的。我覺得我們現(xiàn)在高中的作文出現(xiàn)了我們過去沒有想到的不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，什么問題呢？就是他說話說不清楚，說不利落，不知道人家問的是什么，下面說的內(nèi)容跟前面全是不搭界。
受訪教師1：這個在現(xiàn)代文閱讀答題的時候特突出，他根本沒看清楚他的問題是什么。
受訪教師3：這個寫作當(dāng)然也是這樣了，他根本不知道人家問的是什么，這是第一個。思維上他不能夠很明晰地按照他的思路去走下去，因此在作文當(dāng)中他會出現(xiàn)了文不對題乃至于其他方面的問題，比如看似是結(jié)構(gòu)問題，其實就是思維上不連貫，寫著寫著又回去了，就是那種車轱轆話。車轱轆話的'本身就是他的思維不清晰。我覺得第二個問題就是思維不嚴(yán)密，思維不嚴(yán)密就是他說的話，他會出現(xiàn)偷換概念，他經(jīng)不起推敲。我教了這么多年，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這個問題越來越嚴(yán)重起來了，就是你要他說東的時候他說西，有的時候看著好像有點聯(lián)系但是他沒聯(lián)系。當(dāng)然還有的寫作比較好的同學(xué)，他的辭藻很豐富，辭藻很華麗，但他沒有注意到內(nèi)容的表達(dá)。我覺得這是少數(shù)，多數(shù)學(xué)生就是剛才我所說的，第一個就是他沒有很好地扣題；第二個呢，就是他表達(dá)不嚴(yán)密。那么表達(dá)不嚴(yán)密，剛才我說的是思維問題，那么作為我們高中學(xué)生，他的作文的思維表達(dá)方面應(yīng)該是怎么樣一種狀態(tài)呢？我覺得首先應(yīng)該是在他的作文表達(dá)當(dāng)中能夠回答“因為……所以……”這方面的基本的思維模式。比如說，他回答比方說什么問題，因為是這么一種情況，所以我怎么怎么樣，他基本是這種情況。我們的高中現(xiàn)在大概得有至少有一半以上的同學(xué)達(dá)不到這種情況。他在他的語言的發(fā)展當(dāng)中，或者他在他的語言流的這么一種組合當(dāng)中吧，他分不出這種因果關(guān)系的邏輯概念。在議論文上面說明他不會說理，在記敘文方面他也是這個問題，不會描寫。其實描寫本身我認(rèn)為也是個“因為……所以……”的問題。就是他可能把那個結(jié)果先出來，然后下面呢，你得把那原因?qū)懬宄?。我們的學(xué)生在記敘文寫作的時候他不會寫，這是一個很大的問題。我認(rèn)為高中生現(xiàn)在在寫作上存在一個最大的問題就在這邏輯思維能力欠缺。邏輯思維能力它主要表現(xiàn)在“因為……所以……”這個思維框架或者思維模式。他沒有處理好，我覺得我們的老師是不是在今后有意識在這方面進(jìn)行訓(xùn)練。我們可以考慮一下我們現(xiàn)在很多方面的文章的寫作大致是這條思路的，當(dāng)然還有其他思路。我是這么一個想法。
受訪教師2：我覺得你剛才說的學(xué)生他不追求因為什么，只得到一個結(jié)果。你說從議論文從記敘文表現(xiàn)出他思維不嚴(yán)密，其實這里面還有一些問題，就是現(xiàn)在學(xué)生，剛剛我說了一個是他自己讀書不夠，他沒有這方面的積淀，所以他一般活得都比較自我，就是只注意自己的感受，他不太關(guān)心別人怎么樣，所以他也不會說我這個人生活在這里，我的父母，我的朋友，我的師長，他們都應(yīng)該是怎樣的，就這種觀察也不夠。他可能在表述的時候，他知道這個事情的結(jié)論，知道這個事情的過程，但是他不會把它細(xì)致地描述出來。其實咱們講“賦到滄桑句更工”，你必須把一些感受細(xì)致地寫出來，才可能讓東西好看。你現(xiàn)在說車轱轆話，一個是說他思維不嚴(yán)密，還有一個是他根本就想不到。想不到是因為什么，是因為觀察不到，觀察不到，當(dāng)然他就沒辦法表現(xiàn)出來。所以作文當(dāng)中除了那個你說的不嚴(yán)密不連貫，還有那樣的情況。我不知道你們現(xiàn)在復(fù)習(xí)高考的時候，那學(xué)生的文章表面上一看很華麗，說什么比如說：自信是什么什么的加油站，自信是什么什么食糧，這個最后你一看，好幾個排比句，好像挺好看，但是你仔細(xì)一推敲，根本都站不住腳，經(jīng)不起推敲的這么一個東西。為什么會有這種情況？當(dāng)然他是為了追求考試時候的那種文采，但是這語言的文采實際上它沒有內(nèi)容作支撐這就肯定不行，華而不實，但是你說讓他再多一點，說我對這個問題我為什么這樣，認(rèn)識為什么這樣，說它中間是怎樣一個過程，或者說它中間是有哪些原因能夠支撐，他想不到，他也想不出來。所以我覺得一個是讀書讀得太少；還有一個呢，就是與人接觸的時候這種真正的交流很少。
受訪教師2：還有一個呢，我覺得從認(rèn)識上他也認(rèn)識不到這個高度，所以表達(dá)的時候也影響了他的深度，造成寫作的時候比較空洞。我感到學(xué)生有時候有兩種情況：一種呢，就是有這種想法，有這種認(rèn)識，但表達(dá)起來有像剛才郭老師說的那種情況。還有的學(xué)生呢，比如說比較追求語言華美的，就是一種無病生吟，然后有一些挺華麗的一些辭藻，或者是一種很空泛的，然后在這兒抒情，看似好像表達(dá)不錯。這樣的學(xué)生有時我作文給他打42分，他說“哎呀，老師，不行，這分給我太低了，其他老師肯定給我50分?！蔽艺f你這肯定不行，為什么？因為你沒有內(nèi)容。他說：“我這多華美的句子。”我說：“你這句子用過好幾遍了。”他說：“我就改了一次，改了下主語什么?！笔鞘裁粗嘎窡簦阏f自信，反正都背下來了，很好啊，還有有一些押韻的，有些韻腳的那些話我反復(fù)去用，稍微一改主語還是它。實際上這也反映出就是沒有底蘊，他也是一種無奈之舉，因為他表達(dá)不出來。那怎么辦呢？借用別人的一些話，他以為能給自己當(dāng)彩，實際上反而弄巧成拙。
受訪教師3：那你們倆說的還有一個積累的問題。高中作文的積累其按理說應(yīng)該是深化了，初中的積累應(yīng)該是重要的，我是這樣的觀點。但實際上現(xiàn)在不僅我們的好多學(xué)生他在初中這塊沒有完成，特別是記敘文這一塊沒有完成，到高中以后他還得補，這塊很多人都不會，寫記敘文他基本上一個套子，就跟那個魯迅的一件小事似的開頭，一外貌然后中間敘述一件事，最后一結(jié)果。當(dāng)然人家魯迅那個寫得相當(dāng)棒，但咱們現(xiàn)在呢，就有點機(jī)械模仿模，仿得不倫不類，等到高中再寫這些東西現(xiàn)在看來是不行了，他需要一個新的東西在里面。
受訪教師3：對高中來說它應(yīng)該是寫議論文為主，因為高中作文的思維訓(xùn)練主要是在邏輯思維訓(xùn)練上，其實在高中學(xué)生的思維訓(xùn)練當(dāng)中有形式邏輯的東西，還有辯證思維的一種邏輯關(guān)系在里頭，所以他之所以有的很絕對，很不嚴(yán)密，與他的這種辯證思維能力有關(guān)系。我們在訓(xùn)練當(dāng)中注意到這一點，這樣可能會好一些。
受訪教師1：教師在教學(xué)當(dāng)中有意識地對學(xué)生進(jìn)行形象思維和邏輯思維的這樣一些訓(xùn)練，無論是在寫作當(dāng)中還是表達(dá)當(dāng)中，在課文中教學(xué)當(dāng)中，其實還是可以做到的，而且有些老師還做得很好。
家長訪校心得篇五
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關(guān)系資源。校友是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學(xué)校改革與發(fā)展的一個重要方面，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意義深遠(yuǎn)。有人把校友會的工作比喻為筑橋工人，是它構(gòu)建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。師哥程遠(yuǎn)臣說：繼續(xù)開展探尋校友足跡活動，架起新老校友感情之橋梁，為弘揚母校廣大母校做貢獻(xiàn)。
為了這個采訪活動，我們做了很大的努力。我們根據(jù)通訊錄分工，多頭同時行動聯(lián)系列表里校友。雖然一開始由于聯(lián)系方式、工作等各種原因，有一部分校友聯(lián)系不上，但是我沒有氣餒，想方設(shè)法解決問題。聯(lián)系上校友之后，我就開始做采訪的準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)搜尋資料、準(zhǔn)備訪談提綱、通知其它隊員等。不過說真的，學(xué)校應(yīng)該定期更新校友資料。有的不是已經(jīng)退休就是換了工作，還有換電話的!我暈x﹏x我真想嘆一句：哎呦我的媽呀~~還有就是，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)校友之間的聯(lián)系，多多開辦些校友回訪活動，擴(kuò)大學(xué)校的號召力。
我們小組的缺點：
在訪談期間，師姐說一直認(rèn)為有經(jīng)驗的采訪者，應(yīng)該善于把采訪的成功建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上。采訪準(zhǔn)備是指取得采訪線索之后，在與采訪對象見面之前，對采訪的人或事物有一個初步的認(rèn)識和了解，以及準(zhǔn)備用什么途徑、方式、工具才能與采訪對象接觸。這種工作，就是采訪前的準(zhǔn)備。1、也許這是我采訪前沒有做好的部分。沒有對采訪對象進(jìn)行一定的背景調(diào)查有些盲目。一次訪談的成果最核心的來自于訪問者現(xiàn)場的表現(xiàn)從而引出受訪者最真摯的回答。在對話中，我們必須抓住核心問題，開門見山，切中要害。由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。其次進(jìn)行誘導(dǎo)性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。再次保持適度的沉默。因為沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。2、善于傾聽我們是做到了，但是問題不夠精辟，對話有些拘謹(jǐn)，觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化，這些只能說是做到了70%。也許還有許多的問題，不過，我相信，我們在以后的道路中會越做越好!
記不清是哪位頗有閱歷的前輩說過這樣一句話：找工作，30歲前靠專業(yè)，30歲后靠人脈?；蛟S他是對的。
總會有走出象牙塔的那一天的，在這之前，我能做的，只是把每一門功課都修好，把每一件小事都做好，小草永遠(yuǎn)不可能長成大樹，但是雛鷹總會飛向藍(lán)天的。我們都已成年，都到了自己對自己負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。
在這次社會實踐所學(xué)到的東西，我必會牢記在心，也以每一位優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐作為榜樣，鞭策自己不斷向他們靠攏。最后，感謝母校給我們提供了如此珍貴的機(jī)會。相信，我們的活動一定會圓滿成功的!
家長訪校心得篇六
我們實踐團(tuán)隊的小伙伴們早上九點到達(dá)上海南站，初來乍到，是對這座城市的陌生，也是對即將見到的學(xué)長的期盼，我們心情有緊張，有興奮，就是帶著這樣的心情開始我們的上海之旅。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了好久，我們總算在約定的時間內(nèi)和學(xué)長們匯合，初次見面，學(xué)長比我們想象中的更年輕,更健談，也緩解了我們緊張的心情。一行人一起在充滿青春記憶的餐廳里吃飯，一起去外灘，在江邊暢談。我們收獲了許多，學(xué)長們也難得得聚在一起，整個過程氣氛融洽。這一天我們聆聽了屬于他們的杭電故事，感受了他們的求職經(jīng)歷，領(lǐng)悟了他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。
1、周強(qiáng)——或許是命運帶他走到現(xiàn)在，只希望在可以任性的年紀(jì)過自己想要的青春。
3、邵葉輝——是時光待他太好，一位比我們還年輕的學(xué)長，我們叫他小學(xué)弟，從一個藝術(shù)生到一個工科男，是興趣使他的人生跨度如此之大，卻又如此成功，成功貴在堅持。
4、杜鵬程——程哥的高冷，是他對人生的態(tài)度，彈吉他，學(xué)習(xí)，戀愛，考研是他的大學(xué)生活，平淡而又充實，夢想的腳步重在平穩(wěn)。
5、邵輝——相同的興趣愛好讓他在大學(xué)里收獲一份美好的愛情。相互扶持，相互鼓勵，祝幸福。
6、沈峰——我們叫他沈董，作為經(jīng)理的他，褪去男孩的青澀，有了男人的穩(wěn)重，他說，大學(xué)不是只有學(xué)習(xí)一條路，但是該學(xué)的還是得學(xué)，萬一有用了呢。
【第四次回訪】。
經(jīng)過了前三次的現(xiàn)場采訪，團(tuán)隊在實踐中獲得了鍛煉，在與畢業(yè)多年的學(xué)長或年輕的學(xué)長的談話中，團(tuán)隊成員都受益匪淺。7月6日，回訪校友社會實踐小分隊迎來了第四次出訪，訪談的對象是02級的曹頻學(xué)長以及妻子，曾經(jīng)的杭電研究生學(xué)姐。
團(tuán)隊和學(xué)長學(xué)姐相約環(huán)境融洽的咖啡廳，談話中，我們了解到他們都有著豐富的經(jīng)歷。曹頻學(xué)長在杭電本科畢業(yè)后，繼續(xù)留在杭電讀研，研究生畢業(yè)后，在中科院工作了兩年。之后放棄了工作，繼續(xù)去浙江大學(xué)深造，成為了浙大光學(xué)工程博士，今年剛剛博士畢業(yè)。學(xué)長的求學(xué)經(jīng)歷是讓人佩服的，從畢業(yè)至今九年間，他把大部分時間花在了學(xué)習(xí)上，科研上，工科生就應(yīng)該學(xué)會堅持。學(xué)姐是杭電的研究生，現(xiàn)在同時擔(dān)任了兩份工作，她不僅在理工大學(xué)教授專業(yè)課程，還是朔維公司研發(fā)部主管，這樣的生活聽起來可能會很忙，很累，但是從學(xué)姐的談話中，我們聽出的是充實和滿足。
對于我們90后的當(dāng)代大學(xué)生來說，學(xué)長學(xué)姐先走了我們即將走過的路。他們在求學(xué)求職以及做人方面給了我們一些忠告。第一，對于我們機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生，學(xué)長學(xué)姐都堅持考研。學(xué)姐教導(dǎo)我們，除了考研能夠讓我們獲得更多的專業(yè)經(jīng)驗，獲取更多的知識。準(zhǔn)備考研的過程對人的意義是很大的，學(xué)姐說：考研是一個沉淀自我的過程，磨練了意志，學(xué)會了堅持，耐得住寂寞，而這些優(yōu)秀的品質(zhì)對以后的求職生涯有很大的意義。第二，學(xué)長學(xué)姐指出，如今的90后大學(xué)畢業(yè)生太浮躁，工作中沒有耐心。有些大學(xué)畢業(yè)生，在參加工作后，對所做的工作沒有一個認(rèn)真的態(tài)度，做事不認(rèn)真，不細(xì)心，卻渴望有好的工資回報。如今的社會是一個浮躁的`社會，而我們90后大學(xué)生更應(yīng)該沉下心來，踏踏實實。第三，工作中責(zé)任心很重要，工作不僅僅是做好自己該做的事情，而應(yīng)該是把公司當(dāng)作自己的家，盡自己最大的一份力，想方設(shè)法讓家變得更好。事情不是非要別人來吩咐，而是自己去找。第四，畢業(yè)生要慎重考慮自己的第一份工作，工作第一年不應(yīng)該換工作，應(yīng)該是去積累，經(jīng)驗。學(xué)長給我們加油鼓勁，要學(xué)會自己承認(rèn)自己，心里暗示自己就是最強(qiáng)大的，擁有十足的信心。
談話中，學(xué)姐講述了她電工的方法，我們看得的是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的老師。她不僅要求學(xué)生將實驗報告寫得好，更加要求學(xué)生要搞清楚實驗原理，徹底理解。這不得不讓我們反思，如今學(xué)校專業(yè)課實驗教學(xué)的缺陷，學(xué)生并不明白所作實驗的原理，而僅僅是比葫蘆畫瓢，實驗報告更是“千篇一律”。老師應(yīng)該對學(xué)生要求更高，同時學(xué)生自己要學(xué)會鉆研，而不是應(yīng)付。
訪談最后，學(xué)長學(xué)姐一起對著鏡頭表達(dá)了感恩之情和對母校杭電的熱切祝福。他們在杭電收獲了知識還有愛情。
此次訪談，團(tuán)隊意識到了當(dāng)代大學(xué)生的一些問題，收獲了很多。與他們交流的同時，也在反思自己。學(xué)長學(xué)姐以“過來人”身份，給了我們很多好的建議，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)，避免走彎路，多走路。大學(xué)是學(xué)生收獲的地方，當(dāng)然這要以努力付出作為代價，收獲的不僅有知識，還能像學(xué)長學(xué)姐那樣收獲美好的愛情。
家長訪校心得篇七
訪校友是我校的一項資源，也是我校的一個特色。學(xué)校本著“高興走進(jìn)來，高興走出去”的原則本著讓每位校友都能得到母校最好的服務(wù)。而作為在校生的我們做好訪校友的工作，早已成為學(xué)校的一項工作重點，也是讓我們認(rèn)識校友、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會的一個捷徑。校友的工作讓在校生、校友、母校形成了一個圈。作為圈中的一部分，任何的元素都是不可少的，因此校友的工作也變得如此的重要了。為了對學(xué)校的進(jìn)一步了解，對多喝會的早知，我們走訪了鄭優(yōu)學(xué)長。下面是我的一些：
在進(jìn)大學(xué)后一定不要空下來，要不斷的學(xué)習(xí)、工作，以提高自己的文化只是和社會經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上并不要單單的注重本專業(yè)所涉及的幾門課，更可以在自己虛幻的另專業(yè)上也有所突破。讓我們的人生更加的讓只是來包圍。從學(xué)習(xí)中要不斷的思考，只有不斷的思考才能學(xué)出自己所需要的只是，只有思考才能領(lǐng)悟出其中的道理，因為“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
從自己的本職工作出發(fā)，展望未來自己的工作。服從現(xiàn)在的工作，把自己的工作精力無限的投入。自己的工作就好比是自己的生活，要好好享受工作的同時也必須付出。從原來的`計算機(jī)專業(yè)到后面的訂單班，這中間還是有鄭學(xué)長自己的看法的，這也是對我們一個很好的例子。在起初的學(xué)習(xí)中，鄭學(xué)長就對銀行這個方面有著強(qiáng)烈的愛好。所以在學(xué)計算機(jī)的同時，也試著接觸了銀行方面。這樣一下來,原來這方面才是學(xué)長的愛好所在。所以在接下來的銀行訂單班招生中，以優(yōu)勝的成績進(jìn)了。在結(jié)業(yè)后被分配到寧波分支行工作。雖是從最低的零柜做起的，但是鄭學(xué)長并沒有什么抱怨的。而是認(rèn)認(rèn)真真的工作著，做好自己的事的同時，也幫著同事們做點力所能及的事。他認(rèn)為付出不一定會回報，但是不付出那是一定沒有回報的。從現(xiàn)在做起，從自己做起，為自己努力，相信總終點就在前方。
時間過的飛快，我們的采訪花費了鄭學(xué)長不少時間，在我們臨走時學(xué)長還親自面帶微笑的目送我們離開，但是我們收獲了卻是那么多、那么真。轉(zhuǎn)身看看前面我們走過的路，再回來看看前面的路，相信都能成功的走過。
家長訪校心得篇八
在學(xué)校里，校醫(yī)是一個備受學(xué)生關(guān)注的角色，他們以其專業(yè)的醫(yī)療知識和人性化的服務(wù)贏得了廣大學(xué)生的信任和尊重。最近，我有幸采訪了我所在學(xué)校的校醫(yī)，通過這次采訪，我深深體會到了校醫(yī)不僅僅是為學(xué)生提供醫(yī)療幫助，更是有助于學(xué)生健康成長的重要組成部分。以下是我對此次采訪的體會和感悟。
第一段：校醫(yī)的角色
在采訪中，我了解到校醫(yī)的角色不僅僅是簡單的醫(yī)療工作，他們扮演著更多的角色。首先，校醫(yī)是一個健康教育者，他們定期組織健康講座和知識普及活動，向?qū)W生們傳授正確的保健觀念和方法。其次，校醫(yī)還是一個心理輔導(dǎo)師，他們會傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法和建議。最后，校醫(yī)是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，他們時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，為學(xué)生提供及時的醫(yī)療救助。
第二段：校醫(yī)的專業(yè)知識
校醫(yī)擁有豐富的醫(yī)學(xué)知識和臨床經(jīng)驗，這是他們能夠為學(xué)生提供專業(yè)醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)。在采訪中，校醫(yī)告訴我他們每年都會參加學(xué)術(shù)交流和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的醫(yī)療水平和專業(yè)素養(yǎng)。他們熟悉常見的疾病和常用的藥物，能夠迅速判斷病情并給出正確的治療建議。這讓我對校醫(yī)的能力和專業(yè)度有了更深層次的認(rèn)識。
第三段：校醫(yī)的服務(wù)態(tài)度
作為為學(xué)生服務(wù)的醫(yī)療人員，校醫(yī)以其親切的態(tài)度和和藹可親的形象贏得了學(xué)生的喜愛。在采訪中，校醫(yī)告訴我，他們始終把學(xué)生的健康放在首位，秉持著“學(xué)生至上”的原則，盡最大的努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。每天，校醫(yī)都會耐心地聽取學(xué)生的病情描述，并細(xì)心地為他們檢查和診斷。無論是輕微的感冒還是緊急的意外，校醫(yī)總是全力以赴地為學(xué)生提供及時、有效的醫(yī)療援助。
第四段：校醫(yī)的人文關(guān)懷
在采訪中，我被校醫(yī)們展現(xiàn)出來的人文關(guān)懷所深深感動。他們不僅僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，更注重學(xué)生的心理健康。校醫(yī)會傾聽學(xué)生的抱怨和煩惱，給予他們精神上的支持和鼓勵。他們深知學(xué)生在成長過程中會遇到各種挫折和困難，因此，他們始終鼓勵學(xué)生要勇敢面對困難，并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。這種人文關(guān)懷不僅僅是醫(yī)治學(xué)生的身體，更是幫助學(xué)生成長的力量。
第五段：校醫(yī)的期望與建議
在采訪的最后，我征詢了校醫(yī)們對學(xué)生的期望和建議。他們希望學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極向上的心態(tài)，注重自我保護(hù)，增強(qiáng)自身健康管理能力。他們建議學(xué)生要合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，堅持鍛煉身體，注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。他們相信只有以健康為基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
通過這次采訪，我對校醫(yī)的工作有了更全面的認(rèn)識和理解。他們不僅僅是一個醫(yī)生，更是一位伯樂，一位關(guān)懷者。他們默默地奉獻(xiàn)著自己的愛心和醫(yī)療知識，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。我為我們學(xué)校的校醫(yī)團(tuán)隊感到自豪和敬佩，我相信他們將在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。
家長訪校心得篇九
家庭是孩子成長的溫床，學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合是孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。作為學(xué)校的首長，我深知家訪活動的重要性，決定親自走進(jìn)學(xué)生家庭，體驗家庭教育的獨特魅力。在這個家訪校長身份的角度，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了許多真理。
第二段：感受人文關(guān)懷
在家訪過程中，我深刻感受到家長們對孩子的深厚愛意和孩子們對家長的守望相助。有一次，我去拜訪了一個在校表現(xiàn)不佳的學(xué)生家庭。孩子的父親年邁體弱，母親勉力養(yǎng)家，盡管他們生活艱辛，但家里布置得井井有條，讓我對這個家庭充滿敬意。他們對孩子的關(guān)心和期望，從中彌漫著一股深深的人文關(guān)懷。這樣暖暖的場景讓我深知，每個家庭都是孩子成長的溫暖港灣，只要有父母的關(guān)懷和教育，孩子就能綻放出無限的才華。
第三段：洞察家庭教育的責(zé)任
通過家訪，我不僅看到了家庭教育的溫暖，還看到了其中的責(zé)任。有一次，我拜訪了一個單親家庭，孩子的母親每天辛勤工作，因為生活的忙碌，她無法充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。我和孩子交流時，看到了孤獨和無助的眼神，讓我深思家長作為教育者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。孩子的成長需要家庭的關(guān)愛和教育，家長應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。
第四段：加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通
家訪活動不僅讓我深入了解孩子的生活環(huán)境和家庭情況，更重要的是，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。通過與家長的交流，我了解到他們對于學(xué)校教育的期望和意見，可以及時調(diào)整學(xué)校的教育方向。同時，我也向家長們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和方針，增強(qiáng)了雙方的互信和合作關(guān)系。只有通過積極的溝通和合作，學(xué)校和家庭才能共同為孩子的成長提供更好的環(huán)境和教育。
第五段：總結(jié)與展望
在家訪中，我深感教育是全社會的責(zé)任，學(xué)校和家庭是孩子成長的重要力量。通過家訪，我領(lǐng)悟到每個家庭都孕育著無限的愛和潛力。學(xué)校應(yīng)該與家庭形成良好的合作關(guān)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，更加關(guān)注每位學(xué)生的情況，為他們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。讓每個孩子都能用自己的天賦和努力創(chuàng)造出一個美好的未來。
家長訪校心得篇十
近日,我有幸在學(xué)校組織的走訪校址活動中參與其中。這次活動不僅讓我感受到了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)情況，還讓我對我未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)知。以下是我在這次活動中的所見所感，給大家分享：
第一段：初始之感。
當(dāng)我第一次踏入校園時，我被這里的環(huán)境所迷住。高大的校門上寫著“知行合一”的校訓(xùn)，讓人一下子就感受到這所學(xué)校的教育理念。進(jìn)入校園后，我看到了整潔干凈的教學(xué)樓、綠草如茵的操場和忙碌的學(xué)生們，仿佛一切都在向我訴說著這里的教育氛圍。我深深感受到了學(xué)校對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的重視，也為自己能夠成為這里的一員而自豪。
第二段：學(xué)校的教育理念。
在校內(nèi)的參觀中，我了解到學(xué)校的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。學(xué)校注重知識的傳授和學(xué)生的能力培養(yǎng)，不僅重視學(xué)術(shù)成績，也非常重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學(xué)校的實驗室和創(chuàng)客空間，我看到了許多學(xué)生在進(jìn)行各種學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)意實踐，他們積極主動地探索自己的興趣并追求卓越。這樣的教育理念深深地打動了我，也激發(fā)了我對于未來的憧憬和追求。
第三段：學(xué)校的辦學(xué)情況。
通過參觀學(xué)校的各個功能區(qū)域，我了解到學(xué)校的辦學(xué)條件非常優(yōu)越。學(xué)校的圖書館、實驗室、藝術(shù)活動中心等設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。同時，學(xué)校還注重師資力量的培養(yǎng)，擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。我見到了一些教師正在為學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓我深刻地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)。這樣的辦學(xué)條件讓我相信，在這樣的環(huán)境中我一定能夠得到更好的教育和發(fā)展。
第四段：啟迪與反思。
在這次參觀中，我不禁反思起自己的求學(xué)之路。回首過去，我意識到自己在學(xué)習(xí)上還有很多不足之處，尤其是在思維能力和實踐能力方面。而這所學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念和辦學(xué)情況，正是我所渴求的。我深深感受到，只有提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)個人創(chuàng)新力，才能更好地適應(yīng)未來社會的需求和挑戰(zhàn)。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，積極參與各種實踐活動，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。
第五段：對未來的展望。
通過這次走訪校址的活動，我對未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)知。我不再只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績的好壞，而是更加注重提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加積極主動，廣泛參與各種實踐活動，爭取獲取更多的知識和技能。我希望自己能夠成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神的人，為未來社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次走訪校址的活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深刻體會到了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)情況，也對自己的未來有了更加清晰的認(rèn)知。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，我一定能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成長和發(fā)展。我期待著未來，期待著在這所學(xué)校中成長為一個更好的自己。
家長訪校心得篇十一
第一段：介紹高中訪校的目的和重要性（200字）。
高中訪校是指學(xué)生在升高中之前，進(jìn)行對所心儀高中的實地考察和深入了解?？疾鞂W(xué)校的環(huán)境、師資、教學(xué)設(shè)施等方面，可以幫助學(xué)生和家長全面了解學(xué)校的情況，為未來的選擇打下基礎(chǔ)。高中訪校的重要性不言而喻，畢竟高中是人生中重要的一個階段，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
第二段：關(guān)于高中訪校帶來的啟發(fā)和感悟（200字）。
高中訪校帶給我很多啟發(fā)和感悟。首先，我意識到高中的環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響是非常重要的。一個寬敞明亮的學(xué)校環(huán)境有助于學(xué)生的心理健康，并且能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，良好的師資力量至關(guān)重要。優(yōu)秀的老師能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和個性化的指導(dǎo)，對他們的成長起到至關(guān)重要的作用。此外，高中的教學(xué)設(shè)施也是考察的一個重要方面?，F(xiàn)代化的實驗室、圖書館等能夠提供更好的學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：詳細(xì)談?wù)摳咧行@環(huán)境的重要性（200字）。
校園環(huán)境是一個學(xué)校的外在形象，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的品質(zhì)。一個安靜、整潔的環(huán)境能夠讓學(xué)生放松心情，更好地投入學(xué)習(xí)。而充滿綠色植物的校園能給人帶來舒適和愉悅的感受，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。除此之外，校園還應(yīng)該有足夠的活動空間，以舉辦各類活動，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊合作精神。在高中訪校中，我親眼看到了一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的學(xué)校，讓我對它充滿了向往。
第四段：分析高中師資力量對學(xué)生的重要性（200字）。
師資力量是構(gòu)成一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。高中時期，老師的指導(dǎo)和幫助對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。一個優(yōu)秀的老師能夠帶給學(xué)生更高水平的教學(xué)，個性化的指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師還扮演著學(xué)生心理健康發(fā)展的重要角色，他們能提供幫助和支持，指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己、面對問題。在高中訪校時，我參觀了幾節(jié)課程，對老師的敬業(yè)精神和扎實的教學(xué)能力贊嘆不已。
第五段：強(qiáng)調(diào)了高中訪校對學(xué)生人生選擇的指導(dǎo)意義。
高中訪校不僅僅是對學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了解，更是對自己的人生選擇進(jìn)行思考和指導(dǎo)。通過參觀學(xué)校，我明確了自己對高中學(xué)習(xí)的期望和目標(biāo)，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。高中訪校為我提供了跳出自己狹小視野的機(jī)會，讓我更加了解社會，為未來的人生做出更明智的選擇。
總結(jié)：高中訪校是對學(xué)生未來的一次重要考察和思考。在探尋學(xué)校環(huán)境、師資力量和教學(xué)設(shè)施等方面的過程中，自己能夠全面了解學(xué)校的情況，為未來的選擇打下基礎(chǔ)。高中訪校不僅帶給我很多啟發(fā)和感悟，而且加深了我對高中校園環(huán)境和師資力量的認(rèn)識。通過參觀學(xué)校，我明確了自己對高中學(xué)習(xí)的期望和目標(biāo)，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。高中訪校為我提供了跳出自己狹小視野的機(jī)會，讓我更加了解社會，為未來的人生做出更明智的選擇。
家長訪校心得篇十二
人們常說，“讀萬卷書不如行萬里路”，但我認(rèn)為，與行萬里路同樣重要的是，拜訪校友——一種能夠直接瞬間體會到不同人生路徑的方式。近日，我有幸拜訪了一位老同學(xué)，與他聊了近三個小時，這使我體驗到了拜訪校友的重要性。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，深入探討拜訪校友對于我們的意義。
第二段：認(rèn)識新的人生路徑。
這是我與校友聊天中獲得的最大收獲之一。我們經(jīng)歷的生活與經(jīng)驗不一樣，并且會經(jīng)歷不同的難題。我校友曾經(jīng)是我們系里的大佬，可是現(xiàn)在他選擇了轉(zhuǎn)行去從事他喜歡的工作。聊天中，他跟我分享了他出走的過程以及他在新工作中經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。而這些經(jīng)歷對我來說是獨一無二的，并且開闊了我的視野。這樣的拜訪改變了我的思維方式，讓我對未來有了更具體的規(guī)劃。
第三段：加強(qiáng)人脈關(guān)系。
我們都知道，在職業(yè)環(huán)境中，人脈關(guān)系是非常重要的。與過去的同學(xué)保持聯(lián)系并擴(kuò)大人脈網(wǎng)絡(luò)是一種非常行之有效的方式。聊天過程中，我和校友談到了行業(yè)發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向，這樣的交流不僅能夠擴(kuò)大我和校友的交際圈，同時也能夠幫助我了解職業(yè)市場的變化趨勢。
第四段：個人趨勢分析。
通過與校友的交流和了解，我發(fā)現(xiàn)了自己在職業(yè)成長上的不足之處。校友在我還不清楚自己的職業(yè)發(fā)展方向時，他已經(jīng)抓住機(jī)遇并轉(zhuǎn)行去了他喜歡的領(lǐng)域。但是我卻被安逸舒適的環(huán)境所困擾，沒有尋找新的機(jī)遇和方向。這次拜訪，讓我清楚的認(rèn)識到自己的問題，同時也啟示我有必要在今后的職場中保持敏銳的觀察力。
第五段：結(jié)論。
在結(jié)束這篇文章之前，需要對拜訪校友的體會和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。通過拜訪校友,我有機(jī)會認(rèn)識新的人生路徑、加強(qiáng)人際關(guān)系、并且發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)上的不足之處。這些都是非常有價值的，是我在職場上增長的重要經(jīng)驗。建議大家不要忘記拜訪過去的同學(xué)，因為這種交流對未來的成功和成長具有非常重要的意義。
家長訪校心得篇十三
近年來，高校教育的普及和提高，使得校園成為了許多學(xué)生選擇就讀的重要因素之一。對于即將進(jìn)入大學(xué)生活的新生來說，來校園參觀尋找適合自己的學(xué)府是一種常見的做法。經(jīng)過一次校園尋訪活動，我對于校園的各個方面有了更深入的了解，并在此中獲得了寶貴的體會。
第二段：學(xué)術(shù)氛圍的重要性。
在校園尋訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)氛圍是一個學(xué)校吸引人的重要因素。走進(jìn)教學(xué)樓和圖書館，我被滿懷學(xué)術(shù)的氣息所包圍。學(xué)校有著先進(jìn)的實驗室設(shè)備和圖書資料，學(xué)生們可以在這里充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師們親切而專業(yè)，他們不僅具備豐富的學(xué)識，還能將知識傳授給學(xué)生。學(xué)術(shù)氛圍的濃厚意味著學(xué)校重視學(xué)術(shù)研究和思辨精神的培養(yǎng)，這對于頂尖學(xué)生的吸引力是不言而喻的。
第三段：校園文化的多樣性。
校園是學(xué)生們生活的空間，因此校園文化的多樣性也是學(xué)生們關(guān)注的重點。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了許多類型獨特而活力四溢的社團(tuán)和學(xué)生組織。有音樂社團(tuán)、舞蹈團(tuán)、戲劇社、籃球隊等豐富多彩的文化團(tuán)體。這些團(tuán)隊不僅讓學(xué)生們豐富了校園生活，還提供了展示個人才藝和魅力的機(jī)會。在這樣一個多元文化的校園，學(xué)生們可以找到自己的興趣和興趣交流的平臺，這將為他們的成長和發(fā)展提供很好的環(huán)境。
第四段：校園設(shè)施的影響。
一個好的校園設(shè)施是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的保障。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了校園內(nèi)配套設(shè)施的重要性。優(yōu)秀的校園設(shè)施，如寬敞明亮的教室、齊全的實驗室、現(xiàn)代化的體育館等，能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。相反，設(shè)施不完善的學(xué)校會給學(xué)生帶來種種困擾，影響他們的學(xué)習(xí)和成長。因此，在選擇學(xué)校時，我們應(yīng)該關(guān)注校園設(shè)施的完善程度，以確保自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：學(xué)生活動的豐富性。
學(xué)生活動的豐富性也是一個衡量一所學(xué)校是否適合自己的重要因素。在尋訪中，我注意到學(xué)校組織了各種各樣的活動，如運動會、文化節(jié)、講座等，讓學(xué)生們充實豐富了課余生活。這些活動不僅豐富了學(xué)生的閱歷，還為他們提供了展示才華和鍛煉能力的平臺。學(xué)校豐富多彩的學(xué)生活動為學(xué)生們創(chuàng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，成為優(yōu)秀的社會人才。
總結(jié)：
通過這次校園尋訪，我對于選擇合適的大學(xué)有了更加明確的認(rèn)識。學(xué)術(shù)氛圍、校園文化、校園設(shè)施和學(xué)生活動都是我考慮的重要因素。只有在這些方面都達(dá)到了自己的要求，我們才能在大學(xué)生活中找到自己的歸屬感和發(fā)展空間。因此，我將繼續(xù)深入了解更多學(xué)校，以便作出更明智的決定。
家長訪校心得篇十四
作為一位教育工作者，我時常參觀各個學(xué)校，以便不斷學(xué)習(xí)和增長見識。近日，我有幸參觀了一所著名的高中，這次訪校經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加認(rèn)識到學(xué)校的重要性及其對學(xué)生成長的巨大影響。以下是我在這次訪校中的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第一段：學(xué)校的硬件設(shè)施。
首先，訪問學(xué)校的大門，我便被它靚麗的外觀所吸引。學(xué)校整個校園綠樹成蔭，幽靜宜人，環(huán)境清新，給人寬松放松的感覺。校門口擺放著幾株花木，讓人感到溫馨和喜悅。隨后，我進(jìn)入教學(xué)樓，里面設(shè)施完備，教室寬敞明亮，桌椅整潔有序，黑板干凈清晰，一切都為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。除了教學(xué)樓，學(xué)校還有圖書館、實驗室、運動場等豐富的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)和成長條件。
第二段：學(xué)校的師資力量。
學(xué)校的師資力量是評價一個學(xué)校的重要指標(biāo)之一。在這所學(xué)校，我看到了一支優(yōu)秀的教師隊伍。他們不僅學(xué)識淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮了教育者的責(zé)任與使命。我在觀摩課堂時，看到老師們講解課題生動有趣，寓教于樂，使學(xué)生們在輕松的氛圍中快速掌握了知識點。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，組織了各類培訓(xùn)和研討活動，以保持教育工作者的激情和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)直接影響著學(xué)校的整體氛圍和教學(xué)質(zhì)量。在這所學(xué)校，教育工作者不僅注重學(xué)生成績的提高，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校鼓勵學(xué)生多參加課外活動，并且每年都會組織各類社會實踐和文化交流活動。這些活動不僅拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，更激發(fā)了他們進(jìn)一步追求知識的熱情和動力。同時，學(xué)校對教師的教學(xué)方法也有嚴(yán)格的要求，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)注學(xué)生的個性和特長，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第四段：學(xué)校的關(guān)愛和輔導(dǎo)。
一所優(yōu)秀的學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，更注重關(guān)愛和輔導(dǎo)學(xué)生的成長。訪問這所學(xué)校時，我看到學(xué)生得到了充分的關(guān)注和照顧。在學(xué)生宿舍，學(xué)生們整齊劃一地站著，保持良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校定期組織心理輔導(dǎo)班，關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。學(xué)校還有社團(tuán)、學(xué)生社區(qū)以及家長委員會等組織，為學(xué)生提供了一個積極向上、團(tuán)結(jié)友好的平臺，讓他們在學(xué)校中學(xué)會合作和分享，快樂地成長。
第五段：學(xué)校的社會影響力。
一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該不僅僅是對學(xué)生有所育，更應(yīng)對社會有所擔(dān)當(dāng)。這所學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面一直保持著較高的水平，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。他們不僅在高考中取得了優(yōu)異的成績，而且在社會活動中也表現(xiàn)出色，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。這所學(xué)校的社會影響力和聲譽在業(yè)內(nèi)是非常有聲望的，其教育質(zhì)量備受社會的認(rèn)可和贊譽。
總結(jié)：
這次訪校心得體會讓我深刻理解到一所學(xué)校對學(xué)生的重要影響。學(xué)校不僅僅是一座建筑，更是一個人才培養(yǎng)的搖籃。它承載著師生們的希望與夢想，孕育著社會的未來。希望無論是學(xué)生、教師還是管理者，都能加強(qiáng)對學(xué)校的重視和關(guān)注，共同努力營造更加優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，為下一代的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
家長訪校心得篇十五
回訪校友是高校常見的活動之一，它的意義不僅在于促進(jìn)校友與母校之間的聯(lián)系，更在于讓母校感受到校友對母校未來發(fā)展的重視和支持。本文主要談?wù)勎覅⑴c回訪校友的經(jīng)驗和體會。
第二段：回訪前的準(zhǔn)備。
回訪前的準(zhǔn)備是一個重要的步驟，不僅需要包括形式的策劃，還需要校友數(shù)據(jù)庫的篩選和整理。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)校友對于不同的活動需求和關(guān)注點不盡相同，這面臨著怎樣優(yōu)化校友管理的問題。惟其如此，我們采取了個性化的訪問方式，大力調(diào)動校友的積極性，既提升了活動參與度，又增強(qiáng)了母校和校友的聯(lián)系。
第三段：回訪過程。
在回訪過程中，我們創(chuàng)造性的采用了互動式的方式，主動跟校友交流，開展主題對話，表現(xiàn)出了母校的用心與熱情。我們的關(guān)注點不僅僅停留在校友們的工作和生活，還關(guān)注著他們對母校未來發(fā)展的一些看法和建議。對于本科生和研究生的回訪方式也千差萬別。公寓樓上樓下，甚至是西村東村，我們都奔走于其中。我們的慰問和思念一次次地傳達(dá)出來，感動了我們的校友，也印刻在了我們的心中。
第四段：感受與收獲。
我們的回訪，不僅僅是對校友的關(guān)心和問候，同時也是向他們講述母校的變遷，分享母校的成長。他們用自己的感受、經(jīng)歷和想法，為母校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。而我們則從這次活動中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我們深刻領(lǐng)悟到，母校才是他們的精神歸屬地，只有我們更加熱愛她，更加關(guān)注她，更加為她盡心盡力，我們母校才能在歷史的長河中永續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
回訪校友是一種帶著感恩之情，走近校友、了解校友、溝通校友的活動。真正的回訪與心理慰問是在某種程度上對母校和校友的關(guān)系的一種調(diào)查和詮釋。這次回訪活動讓我們體驗了母校與校友之間濃郁的情感，也收獲了相應(yīng)的經(jīng)驗和體會，同時也讓我們感悟到了母校的魅力和力量，相信這次回訪未來將會成為我們進(jìn)一步推動高校發(fā)展的一個契機(jī)。
家長訪校心得篇十六
第一段：引入名師訪校的話題，形容名師們的身份和作用（200字）。
名師訪校是一種常見的教育活動，旨在為學(xué)生們提供更加全面、深入的知識和教育資源。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校舉辦的名師訪?；顒?，并從中受益匪淺。這些名師們多數(shù)都是在教育界享有盛譽的專家，他們的到來不僅激發(fā)了同學(xué)們對知識的追求，還幫助我們更好地認(rèn)識自己，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
第二段：名師訪校帶來的啟發(fā)和教育方法的創(chuàng)新（250字）。
名師訪校的重要意義之一是通過引進(jìn)名師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)他們對知識的熱愛和學(xué)習(xí)的動力。在名師們的講座中，他們生動形象地講解了復(fù)雜的知識點，使我們對原本枯燥無味的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，名師們還能根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，靈活運用各種教育方法，幫助我們掌握知識。通過他們的指導(dǎo)，我們能夠更好地去理解、應(yīng)用和創(chuàng)新所學(xué)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：名師訪校對學(xué)生的影響和激發(fā)學(xué)習(xí)動力（300字）。
名師訪校的到來不僅給學(xué)生們帶來了新的學(xué)習(xí)方法，更重要的是激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力和自信心。名師們的豐富知識和教育經(jīng)驗讓我們深感自己的不足，但與此同時，我們也看到了自己的潛力和發(fā)展空間。記得有一次名師在講座中提到，成功與失敗只有一步之遙，只要我們勇于嘗試和不斷努力，就能摘取成功的果實。這番話深深觸動了我，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。我開始主動參加各種比賽和活動，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。名師們的到來，讓我們看到了前進(jìn)的方向，鼓舞了我們追求卓越的勇氣。
第四段：名師訪校對教師的啟示（250字）。
名師訪?；顒硬粌H對學(xué)生有益，對教師們也是一次寶貴的機(jī)會。名師們的講座和互動讓我們明白了教育不僅是傳授知識，更是傳遞夢想和培養(yǎng)人格的過程。教師們需要不斷提高自己的教學(xué)理念和方法，與時俱進(jìn)，以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。同時，名師訪校也讓我們學(xué)校的教師們看到了各種教育方法的創(chuàng)新和變革的重要性。他們也應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒名師們的經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)名師訪校的重要性和作用（200字）。
名師訪?；顒邮且环N重要的教育資源，充分發(fā)揮了名師們的專業(yè)優(yōu)勢和豐富經(jīng)驗，既幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情和自信心。對于教師而言，名師訪校也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們認(rèn)識到教育方法的創(chuàng)新和變革的必要性。通過名師訪校的組織，我們可以拓寬眼界，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。希望我們學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的名師來到我們身邊，為我們的成長助力。
家長訪校心得篇十七
第一段：引言（提出主題）。
近期，我們學(xué)校迎來了一場意義非凡的名師訪?；顒?。這次活動是學(xué)校為了拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野而精心舉辦的，不僅使學(xué)生們有機(jī)會接觸到不同領(lǐng)域的名師，還為他們提供了一個展示自己的平臺。通過參與這次活動，我深深地領(lǐng)悟到了名師訪校的重要性，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：名師介紹（描述名師的教學(xué)特點）。
在名師訪?；顒又?，我有幸參與了羅教授的數(shù)學(xué)課程。羅教授是著名的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有著卓越的成就。在他的課堂上，他不僅講授了一些常規(guī)的數(shù)學(xué)知識，還向我們展示了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，并帶領(lǐng)我們一起探討解決思路。他的教學(xué)方式讓我們感受到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。此外，羅教授還經(jīng)常組織一些實踐活動，讓我們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，從而更好地理解和掌握知識。
第三段：交流中的收獲（描述與名師的互動）。
與羅教授的交流中，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識，還提升了自己的解決問題的能力。他耐心地回答我們的問題，鼓勵我們大膽提出自己的見解，并在我們犯錯誤時給予指導(dǎo)。他教給我們解決問題的思考方法和技巧，讓我們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。通過與名師的交流，我深刻理解到，學(xué)習(xí)不僅是被動接受知識，更是要主動思考和探索，才能真正理解和掌握所學(xué)的知識。
第四段：名師示范的重要性（分析名師示范對學(xué)生的影響）。
名師示范在名師訪校中扮演著重要的角色。通過觀察名師的示范和行動，我們不僅能夠了解到他們對知識的深入理解，還能夠?qū)W習(xí)到他們解決問題的技巧和方法。在羅教授的課程中，他常常會現(xiàn)場演示一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目的解答過程。通過他的示范，我們能夠更清晰地了解到解題過程中需要注意的關(guān)鍵點，這對我們提高解題能力非常有幫助。名師示范不僅能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)他們對知識的好奇心和探索欲望。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)體會）。
通過這次名師訪校活動，我深深地體會到了名師的重要性。他們豐富的知識和獨到的見解讓我們受益匪淺。與名師交流的過程中，我學(xué)到了很多在課本中無法獲得的知識，并提高了自己的解題能力。名師示范的經(jīng)驗和技巧也讓我從中受益良多。通過參與這次活動，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，并對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。我相信，只要我們持續(xù)努力，堅持學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
家長訪校心得篇十八
作為一名教育工作者或家長，我們常常以訪校的形式去了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育理念，也為我們提供了更多了解學(xué)校的機(jī)會。最近，我也有幸參觀了一所小學(xué)，并從這次訪校中有所收獲。以下是我對這次訪校的心得體會。
首先，我對這所學(xué)校的教育理念和校園文化感到深深的欽佩。教育理念是一個學(xué)校最核心的價值觀。這所小學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)造力。在校園布置和各種活動中，校方充分尊重和關(guān)愛每一個孩子，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在參觀過程中，我看到了許多孩子們在藝術(shù)、音樂和體育等領(lǐng)域的才能得到積極培養(yǎng)。這種教育理念不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
其次，這所學(xué)校注重素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在參觀中，我看到學(xué)校在課程設(shè)置上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校采取多元化的教學(xué)方式，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我特別注意到學(xué)校開設(shè)了一些選修課程，如音樂、美術(shù)和書法等，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的特長。而且學(xué)校還有豐富多樣的課外活動，如英語角、科技創(chuàng)新比賽和社區(qū)服務(wù)等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷更加豐富多彩。
此外，這所學(xué)校也非常重視師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是學(xué)校教育的重要保障。學(xué)校鼓勵師生之間的互動交流，通過這種方式促進(jìn)師生之間的感情融洽。我看到老師們耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予他們鼓勵和肯定，并指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。學(xué)校還定期舉辦家長會，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并與老師溝通交流。這種良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，我對學(xué)校的辦學(xué)成果感到欣慰。通過參觀和了解，我了解到這所學(xué)校的教學(xué)成績非常優(yōu)秀，畢業(yè)生的升學(xué)率和高考成績在全區(qū)名列前茅。這是學(xué)校全體教師的努力和學(xué)生的付出的結(jié)果。學(xué)校為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各類資源，幫助學(xué)生全面提升自己的學(xué)習(xí)成績和能力。我對學(xué)校的辦學(xué)成果感到由衷的贊嘆。
總之，通過這次訪校，我對這所小學(xué)的教育理念、校園文化、素質(zhì)教育和師生關(guān)系有了更深入的了解。這次訪校讓我深切感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛，也讓我更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心和信心。訪校不僅是一次了解學(xué)校的機(jī)會，更是一種對教育理念的認(rèn)同和對教育工作者的支持，希望我們能夠共同致力于培養(yǎng)有道德、有知識、有能力和有創(chuàng)造力的新一代。
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