通過寫心得體會(huì)，我們可以為自己的經(jīng)驗(yàn)積累提供有力的證明和反思。寫心得體會(huì)可以加入個(gè)人感受和情感色彩，做到更有感染力。現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心得體會(huì)范文，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和差異。
人生課程心得體會(huì)篇一
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，誠(chéng)信似乎愈發(fā)稀缺。為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為，學(xué)校在課程中特別設(shè)置了“誠(chéng)信人生課程”。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性，并且對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀有了進(jìn)一步的思考。以下將從“什么是誠(chéng)信”、“誠(chéng)信與人際關(guān)系”、“誠(chéng)信與學(xué)業(yè)”、“誠(chéng)信的價(jià)值”和“提高誠(chéng)信意識(shí)的方法”五個(gè)方面展開闡述。
首先，什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信，簡(jiǎn)單地說，是說一不二，是言行一致的精神表達(dá)。在這個(gè)自私自利的世界，逢場(chǎng)作戲、口是心非的現(xiàn)象屢見不鮮。而誠(chéng)信則是人與人之間最基本的約定和承諾。無論是工作、學(xué)習(xí)還是社交，只有保持誠(chéng)信，才能贏得別人的信任，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。正如老師在課上所說：“誠(chéng)信就是一只拉手的柔軟的紐帶，把人與人的心緊密地連在一起?！贝_切地說，誠(chéng)信是構(gòu)建社會(huì)基石的重要力量。
其次，誠(chéng)信與人際關(guān)系密切相關(guān)。在人際交往中，誠(chéng)信行為能夠建立一個(gè)相互信任的環(huán)境。誠(chéng)信使人與人之間平等相待，有了信任，人們才會(huì)互相尊重、互相幫助；而沒有信任，一個(gè)人的成就也會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己的懷疑而變得黯然失色。近期，我與同學(xué)間發(fā)生了一次意見沖突，由于對(duì)方一再撒謊，我們互相之間的信任幾乎蕩然無存。由此可見，誠(chéng)信是建立良好人際關(guān)系的基石，誠(chéng)實(shí)、守信是與人相處的法寶。
再次，誠(chéng)信在學(xué)業(yè)上也扮演著重要角色。作為學(xué)生，我們時(shí)刻需要面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)。有人偽造成績(jī)單，作弊來取得好成績(jī)，但這種虛假的成績(jī)終究會(huì)暴露出來。相反，只有誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提升自己的能力。更重要的是，只有經(jīng)過真實(shí)的努力、誠(chéng)實(shí)的評(píng)價(jià)，我們才能更清楚地知道自己的不足，從而有目標(biāo)地去提高。如我的一位同學(xué)，他本身是一個(gè)學(xué)法律的學(xué)生，熱愛法律，并且曾因課內(nèi)的表現(xiàn)得到教授的肯定。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)很好了，但是他總以“我只比昨天的我更強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)”為信條，時(shí)刻警醒自己要保持誠(chéng)信，有志成為一名更優(yōu)秀的法學(xué)家。
此外，誠(chéng)信的價(jià)值也不容忽視。誠(chéng)信在我們的人生規(guī)劃中起著重要作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到許多困難和挫折，而誠(chéng)信能幫助我們積極面對(duì)困難，解決問題。只有通過誠(chéng)信行為積累起來的信任，我們才能得到他人的幫助和支持。而缺乏誠(chéng)信，將使我們失去與他人合作和共同發(fā)展的機(jī)會(huì)。此外，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人也更有可能受到別人的尊重和喜愛。因?yàn)檎\(chéng)信，我們才能建立正面的人際關(guān)系，贏得他人的認(rèn)可與信任。
最后，提高誠(chéng)信意識(shí)的方法有很多。首先，要從自身做起，保持內(nèi)心的純凈和高尚。這需要我們時(shí)刻警醒自己，不論是在言行還是思想上都保持一種誠(chéng)信的態(tài)度。其次，要正確認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，明確自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。只有這樣，我們才能意識(shí)到自己的誠(chéng)信行為對(duì)他人的幫助和影響，從而更加堅(jiān)定地走在誠(chéng)信之路上。最后，要不斷提升自己的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀，讀書學(xué)習(xí)是最好的方法之一。只有通過對(duì)倫理學(xué)、道德學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，我們才能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確自己應(yīng)當(dāng)如何在誠(chéng)信的道路上不斷前行。
總之，誠(chéng)信人生課程使我們對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并引領(lǐng)我們走向?qū)嵺`誠(chéng)信的道路。只有堅(jiān)守誠(chéng)信，我們才能建立真實(shí)可信的人際關(guān)系，才能在學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃中取得較好的成就。通過不斷提高誠(chéng)信意識(shí)，我們不僅可以在實(shí)踐中樹立良好的形象，還能為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。希望我能將這學(xué)期學(xué)到的誠(chéng)信理念貫徹到日常生活中，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
人生課程心得體會(huì)篇二
在我讀書的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，最讓我印象深刻的，莫過于接受“課程藝術(shù)與人生”這門課程的經(jīng)歷。這門課程不同于傳統(tǒng)的課程康莊大道，融合了人生哲學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)等內(nèi)容，讓我受益匪淺，領(lǐng)會(huì)到了生命的真諦。
第二段：課程藝術(shù)讓我領(lǐng)略文化多元性
在課程藝術(shù)的課堂上，老師帶我們走遍了全球各地的藝術(shù)品，讓我第一次看到了不同文化的多元性。比如印度的紅點(diǎn)、阿拉伯的幾何圖案等，都讓我震撼不已。同時(shí)，也意識(shí)到這些藝術(shù)品背后的文化涵義，更開始思考不同文化的共存和融合，拓寬了我的眼界。
第三段：生命的真諦
在課程藝術(shù)中，我們開始探究生命的真諦。生命從何而來，又歸去何方？我們通過講授生命的歷程和社會(huì)環(huán)境的影響來深度探究了這個(gè)哲學(xué)難題。這時(shí)我的內(nèi)心感到特別平靜，開始意識(shí)到人生最重要的是學(xué)會(huì)如何去理解自己、面對(duì)自己，并接受目前所擁有的所有回憶、心情和生命。
第四段：藝術(shù)對(duì)人性的啟發(fā)
藝術(shù)是一個(gè)很好的引導(dǎo)人內(nèi)在情感的途徑。課程藝術(shù)啟發(fā)了我的精神世界，讓我學(xué)會(huì)更好地感知和表達(dá)自己的情感，感性的表達(dá)方式讓我更深刻的體會(huì)到生命和人性。每次投入藝術(shù)之中，我都有種莫名的快感，在藝術(shù)中找到了安心和內(nèi)省的空間。
第五段：總結(jié)
在課程藝術(shù)與人生的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略到了生命的多姿多彩，思考了人生的意義和價(jià)值，接觸到了藝術(shù)，感悟到了藝術(shù)對(duì)個(gè)人人生的啟發(fā)和對(duì)人性的豐富表達(dá)。這讓我堅(jiān)定了個(gè)人對(duì)追求藝術(shù)人生和長(zhǎng)期自我探索的信念。這門課程不僅讓我受益匪淺，更是讓我對(duì)生命更加珍惜和感恩。我堅(jiān)信，課程藝術(shù)可以給每個(gè)人的人生帶來更多無盡的可能性和充盈。
人生課程心得體會(huì)篇三
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)人生課程，并且在課程結(jié)束后，我深感此次課程對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。《創(chuàng)業(yè)人生》課程以其獨(dú)特的教學(xué)方式和豐富的內(nèi)容，給予了我無盡的啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)習(xí)收獲和未來規(guī)劃五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常貼切實(shí)際，并且充滿了前瞻性。從創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)到創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，從市場(chǎng)調(diào)查到商業(yè)模式的構(gòu)建，課程內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)業(yè)中必備的要素。尤其令我難忘的是老師在課堂上分享了許多成功創(chuàng)業(yè)者的故事，這些實(shí)例讓我深受鼓舞和激勵(lì)。通過這門課程，我真正領(lǐng)悟到了創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和意義，對(duì)未來創(chuàng)業(yè)之路有了更清晰的規(guī)劃。
其次，教學(xué)方法是《創(chuàng)業(yè)人生》課程的一大特點(diǎn)。課程中采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、團(tuán)隊(duì)討論、實(shí)踐活動(dòng)等，這使得課程更加豐富多樣，并能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅增加了課堂的生動(dòng)性，還培養(yǎng)了我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)組成小組進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)。最令我印象深刻的是我們?nèi)珕T參與的模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。老師讓我們自由組隊(duì)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，包括市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。在整個(gè)項(xiàng)目中，我們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也面臨到各種問題和挑戰(zhàn)。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我更直觀地體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的困難和風(fēng)險(xiǎn)，也學(xué)到了如何在壓力下保持冷靜和解決問題的能力。
參加《創(chuàng)業(yè)人生》課程，讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。同時(shí)，課程還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和合作。我相信，這些優(yōu)秀的品質(zhì)將對(duì)我未來的工作和創(chuàng)業(yè)起到重要的推動(dòng)作用。
最后，參加《創(chuàng)業(yè)人生》課程，讓我對(duì)未來的規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。在課程結(jié)束后，我意識(shí)到自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情和興趣。我決定在畢業(yè)后嘗試創(chuàng)業(yè)，并希望能夠成為一個(gè)有影響力的創(chuàng)業(yè)者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)新能力和商業(yè)素養(yǎng)，尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和合作伙伴，并且不斷學(xué)習(xí)和探索。
總之，《創(chuàng)業(yè)人生》課程讓我受益匪淺。通過課程中豐富的內(nèi)容、有趣的教學(xué)方法、實(shí)踐體驗(yàn)的鍛煉，我從中獲取了知識(shí)、技能和信心。這門課程不僅教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，更重要的是啟發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考和理解。我相信，這份寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，并且對(duì)我未來的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
人生課程心得體會(huì)篇四
成功的秘訣是什么？對(duì)于這個(gè)問題，我從來沒有正面回答過。因?yàn)槲业拇_不知從何說起。
是我的三點(diǎn)體會(huì)：
1、信任。要信任對(duì)方，相信和你合作的伙伴。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，任何一個(gè)單個(gè)的人都無法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團(tuán)結(jié)在一起，而信任是前提，沒有了信任，就不可能有真正的團(tuán)結(jié)和良好的合作。其實(shí)，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越多的人吃的虧可能就越多，積累負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)也就越多，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要吃虧上當(dāng)。而往往這些人看到別人上當(dāng)吃虧的案例也會(huì)很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實(shí)際上是做事情中最可怕的一點(diǎn)。如果陷入這樣一個(gè)惡性循環(huán)，看不到信任的力量，只看到吃虧上當(dāng)?shù)氖录?，你就?huì)失去信任和團(tuán)結(jié)帶給你的力量。你防范別人，別人也會(huì)防范你，這樣就會(huì)把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當(dāng)今社會(huì)要想做成事情就一定要相信別人，這將會(huì)給你帶來威力無比的力量。相信別人，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。
我們對(duì)知識(shí)、技能的賣弄。把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化是很容易的，多余的裝飾、多余的構(gòu)建、多余的想法、多余的語言都會(huì)把一件簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來看，一個(gè)民族向上的時(shí)候，它總是以簡(jiǎn)單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個(gè)民族衰敗之時(shí)，從建筑、家居、服裝、裝飾到語言都表現(xiàn)出來的是繁雜和多余。能把簡(jiǎn)單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個(gè)要素，你會(huì)在簡(jiǎn)單的過程中獲得成功的力量。
3、透明。當(dāng)你需要隱藏一個(gè)秘密時(shí)，需要一股比制造這個(gè)秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會(huì)暴露，紙永遠(yuǎn)包不住火。成功的反面是失敗，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀(jì)守法。
我曾接觸到一位房地產(chǎn)發(fā)展商到某一個(gè)城市去投資開發(fā)，只有當(dāng)他認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)，能和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)吃頓飯，心里才會(huì)覺得踏實(shí)、安全，否則，心總是在懸著，要不就是不敢輕易投資，要不投了資也不放心。他把安全維系在這種與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上。殊不知，最大的安全是在陽光下，而不是在黑暗中。如果放棄了在陽光下做事的機(jī)會(huì)，放棄了陽光和透明帶給你的力量，你就不可能有足夠的力量去做事情，并把事情做成功。即使你取得一些小的成功，也是暫時(shí)的，因?yàn)樽畲蟮某晒κ窃诎踩疤嵯碌某晒Γチ税踩?，所有的所謂成就都談不上成功。
寶哥的課我感受深刻的是自己在思想和行為方式上的轉(zhuǎn)變和成熟,因?yàn)檫@是一個(gè)潛移默化的過程,在不知不覺中形成的.自己認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界已逐漸成熟,內(nèi)心的成長(zhǎng)和發(fā)展才是人生成熟和走向卓越的起點(diǎn)和終身奮斗的目標(biāo)和事業(yè)前進(jìn)的方向.最后,感謝寶哥和卓越人生課程,它給我?guī)砹嗣篮玫那熬昂腿松改?
人生課程心得體會(huì)篇五
疫情讓全球各國(guó)的人們都經(jīng)歷了一次非常特殊的時(shí)期。在這場(chǎng)病毒的沖擊中，我們不得不適應(yīng)新的工作、學(xué)習(xí)方式，以及改變?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣。我們經(jīng)歷了來自疾病的威脅，以及從社會(huì)和政府的各種措施所帶來的影響。但是，這一時(shí)期也為我們提供了一次深刻的人生課程，它幫助我們學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在這次疫情中所學(xué)到的總結(jié)和體會(huì)。
第二段：適應(yīng)力的培養(yǎng)。
我認(rèn)為，這次疫情讓我在適應(yīng)能力方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。尤其是在遠(yuǎn)程辦公和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式下，我逐漸習(xí)慣了在家里完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。在疫情期間，我開始嘗試學(xué)習(xí)新的技能，比如音樂、編程等。這種情況下，我不得不更好地組織時(shí)間，規(guī)劃工作和生活，使得自己更加高效。我意識(shí)到，在這樣的時(shí)期，保持心態(tài)的平衡，并接受變化是很重要的。
第三段：家庭和社交。
疫情讓我們意識(shí)到，家庭和社交關(guān)系的重要性。在這一時(shí)期中，我們不得不與家人待在一起更多的時(shí)間，重新認(rèn)識(shí)他們，并加強(qiáng)情感的聯(lián)系。同時(shí)，我們也意識(shí)到，其他人的幫助和支持是至關(guān)重要的。在疫情期間，很多人開展了各種支持社區(qū)和幫助有需要的人的活動(dòng)。這些活動(dòng)也讓我切身感受到，社會(huì)的力量可以極大地幫助我們度過這個(gè)時(shí)期。
第四段：反思和自我提升。
從這次疫情中，我意識(shí)到反思自我和思考未來的重要性。我們可以利用這個(gè)時(shí)期來審視自己的生活和目標(biāo)，并進(jìn)行調(diào)整。我認(rèn)為，比起平時(shí)，這個(gè)時(shí)期給我們提供了更多自我學(xué)習(xí)的時(shí)間。我們可以通過各種途徑，比如書籍、網(wǎng)課和和在線資源等，來學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己。
第五段：結(jié)語。
總之，這次疫情是一次特別的時(shí)期，但它給我們的人生帶來了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。它提醒我們，在危機(jī)時(shí)期需要加強(qiáng)適應(yīng)能力、家庭和團(tuán)隊(duì)合作，并抓住機(jī)會(huì)反思自我、調(diào)整方向。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在未來的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的幫助。
人生課程心得體會(huì)篇六
首先，我覺得武德課程及人生課程在我人生中扮演著至關(guān)重要的角色。通過這兩門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深的體會(huì)到了為人處世、做人做事的道理和意義。武德課程教會(huì)了我在日常生活中如何與人相處，如何尊重他人在團(tuán)隊(duì)中起到的重要作用，以及如何從人生中的各個(gè)方面都盡力追求卓越。同時(shí)，人生課程讓我意識(shí)到了最重要的是要對(duì)自己和別人有責(zé)任心，并且要始終堅(jiān)信自己能夠克服困難和迎接挑戰(zhàn)。
其次，通過學(xué)習(xí)武德與人生課程，我明白了成功的道路往往充滿著坎坷和失敗。但是我們不能氣餒和放棄，每次失敗都應(yīng)該讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念。我曾在許多場(chǎng)合中體驗(yàn)了失敗，但是我發(fā)現(xiàn)失敗是為成功準(zhǔn)備的重要關(guān)卡。作為一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)信只有通過努力、耐心和恒心才能克服這些挑戰(zhàn)。在實(shí)踐武德課程中，我學(xué)會(huì)了承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且積極尋找改進(jìn)方法，這讓我更加明白了努力就是成功的關(guān)鍵。
第三，武德和人生課程不僅教會(huì)了我如何成為更好的人，還培養(yǎng)了我人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮了重要作用，并且擁有了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)，這一點(diǎn)對(duì)我的未來發(fā)展十分重要。課程還幫助了我了解自己的潛力和發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，幫助我在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得成功。我現(xiàn)在有信心、有能力成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，在客戶交流中更加自信和從容。
第四，武德和人生課程幫助我建立了更深厚的伙伴關(guān)系。我和我的同學(xué)們都擁有共同愿景，并且矢志追求卓越。在學(xué)習(xí)和生活中，我們一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，而且互相鼓勵(lì)和幫助。基于互相尊重和信任的模式，我們使用教室內(nèi)和社交媒體平臺(tái)外的技術(shù)建立了更深厚的關(guān)系，這些關(guān)系無疑將對(duì)我們的未來產(chǎn)生永久影響。
最后，武德和人生課程讓我更加了解自己，明白自己的目標(biāo)和方向。我知道自己想要成為哪種人，追求哪種價(jià)值和品質(zhì)，而且我知道自己需要在哪些方面努力才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這個(gè)過程不僅讓我更加自信和堅(jiān)定，而且?guī)椭伊私饬俗约汉蛣e人之間更深層次的聯(lián)系。
總之，武德和人生課程對(duì)我的人生影響深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到了堅(jiān)定信念和不放棄的力量，明白了成功和失敗的含義，發(fā)掘了成為領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)合作者的潛質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的成功產(chǎn)生重要影響，也幫助我更好地理解自己和別人之間的關(guān)系。在我的人生旅程中，我將永遠(yuǎn)感謝武德課程和人生課程，因?yàn)樗麄冊(cè)谖页砷L(zhǎng)和發(fā)展的過程中起到了不可或缺的作用。
人生課程心得體會(huì)篇七
在大學(xué)期間，我選擇了職業(yè)與人生課程，這門課程給予了我很大的啟示和幫助。通過學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系、時(shí)間管理等內(nèi)容，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了更加深入的思考，并從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)持續(xù)的過程。在職業(yè)與人生課程中，我了解到職業(yè)規(guī)劃并非一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)不斷地思考和調(diào)整的。每個(gè)人在選擇職業(yè)和人生路徑時(shí)都會(huì)遇到很多變數(shù)和不確定性，而這正是職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值所在。通過不斷地反思和調(diào)整，我們可以更好地了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀，并根據(jù)這些因素來制定合理的職業(yè)目標(biāo)。
其次，人際關(guān)系對(duì)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在職業(yè)與人生課程中，我學(xué)到了人際關(guān)系對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。職場(chǎng)上的成功往往依賴于良好的人際關(guān)系，無論是與同事、領(lǐng)導(dǎo)還是客戶之間的關(guān)系。通過課程中的案例分析和角色扮演，我對(duì)建立良好的人際關(guān)系、解決沖突和合作能力有了更深入的理解。我意識(shí)到，只有通過與他人的合作和支持，才能在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī)，并獲得更多的機(jī)會(huì)。
第三，時(shí)間管理對(duì)于職業(yè)生涯至關(guān)重要。職業(yè)與人生課程中，我深刻地理解到時(shí)間的重要性并學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，我們必須學(xué)會(huì)將其分配到不同的任務(wù)上，以充分利用每一刻時(shí)間。通過課程中的實(shí)踐和案例分析，我學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，比如制定明確的目標(biāo)、做好優(yōu)先級(jí)排序、分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給不同的任務(wù)等。這些技巧對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活都非常有幫助。
第四，要積極提升自己的專業(yè)能力。在職業(yè)與人生課程中，我意識(shí)到專業(yè)能力對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。無論選擇什么職業(yè)，都需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明確了自己的專業(yè)方向，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我開始參加各種專業(yè)培訓(xùn)，積極尋找實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升自己在該領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并保持積極的心態(tài)。在職業(yè)與人生課程中，我學(xué)到了發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)在職業(yè)生涯中非常重要。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們需要通過了解自己并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，面對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)，保持對(duì)自己的信心和積極的態(tài)度，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
總之，通過職業(yè)與人生課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系、時(shí)間管理等方面有了更深入的了解，并汲取了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
人生課程心得體會(huì)篇八
武德與人生是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要概念，它們不僅體現(xiàn)著人們?cè)谛奚眇B(yǎng)性上的一種精神追求，更代表著一種社會(huì)價(jià)值和道德準(zhǔn)則?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于這種傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳承和發(fā)揚(yáng)，顯得十分必要。在我的大學(xué)教育中，武德與人生課程就是對(duì)這些傳統(tǒng)價(jià)值的一次充分的解讀和體驗(yàn)，讓我深刻地感受到一個(gè)人在人生中應(yīng)該具備的品質(zhì)、道德和精神追求，下面我將從“領(lǐng)悟武德精神”、“人生道德的選擇”、“人生哲學(xué)的思考”、“中國(guó)文化的自信與自強(qiáng)”、“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的五個(gè)方面做出自己的感受和理解。
領(lǐng)悟武德精神。
武德精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容之一，它強(qiáng)調(diào)的不僅是對(duì)于武術(shù)及其運(yùn)動(dòng)方式，也是一種人格修養(yǎng)、道德準(zhǔn)則以及精神追求。這中文化精神，不僅僅是古人的遺產(chǎn)，更是當(dāng)代青年應(yīng)該具備的品質(zhì)。在武德與人生課程中，我同樣深刻的領(lǐng)略到了武德精神的內(nèi)涵。對(duì)于武德的探討中，我們不僅了解了傳統(tǒng)俠客的義氣、勇氣和誠(chéng)實(shí)，更了解到人類社會(huì)在經(jīng)歷了千年歲月的沉淀和跌宕，卻從未被束縛，始終延續(xù)著豐富而深刻的人文內(nèi)涵。
人生道德的選擇。
道德在人的生活中扮演著極其重要的角色，它不僅是社會(huì)公德和個(gè)人特征、思想精神品位和行為態(tài)度的一致體現(xiàn)，同時(shí)也是個(gè)人的自我感知和生活體驗(yàn)的重要組成部分。在我的大學(xué)教育中，學(xué)習(xí)武德與人生課程，我深刻的認(rèn)識(shí)到，道德不僅是一種文明與精神的寄托，更是一種選擇，一種決定每個(gè)人生命軌跡的關(guān)鍵因素。而武德則是一種高尚的標(biāo)準(zhǔn)，它要求我們追求完美，追求卓越，不僅僅是外在表象，更是內(nèi)在品質(zhì)。
人生哲學(xué)的思考。
在學(xué)習(xí)武德與人生課程的過程中，我們還深刻思考了人生的哲學(xué)，探究人生的意義和價(jià)值，以及如何在生命的軌跡中體現(xiàn)個(gè)性和個(gè)人價(jià)值。在接受了這些思考啟示的同時(shí)，我們不斷的去感悟人文精神和民族文化，以此來提升自己對(duì)于人生的理解和思考。這些內(nèi)涵使我們可以更深刻的理解人生的意義所在，以及以何種方式去體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。
中國(guó)文化的自信與自強(qiáng)。
作為中國(guó)人，我們應(yīng)該具備優(yōu)越的文化自信，用文化自信助力國(guó)家民族的未來發(fā)展，讓民族文化成為時(shí)代的精神內(nèi)核。在武德與人生課程的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化的高深內(nèi)容，領(lǐng)略了中華民族精神的博大和凝聚力。同時(shí)，重要的是我們不斷的深化了我們對(duì)自己文化的認(rèn)知，增強(qiáng)了文化自信，讓中國(guó)文化在世界上展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過程中，我們同時(shí)要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，感悟中國(guó)文化內(nèi)在邏輯的精神力量。
培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為中國(guó)高等教育的學(xué)生，我們不僅需要在學(xué)習(xí)上做到卓越，更需要樹立優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)，不斷挖掘自身的潛能和才華，在搭建個(gè)人平臺(tái)的同時(shí)，積極為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過武德與人生課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)。這種素質(zhì)不僅僅在于知識(shí)水平的提升，也在于情感、道德、追求、境界等多方面的突破。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)的時(shí)候，我們才有可能成為像樣的學(xué)子，才有可能在今后的人生道路之后展現(xiàn)更加輝煌燦爛的光彩。
總之，武德與人生課程理念是中華民族價(jià)值傳統(tǒng)的一部分，是現(xiàn)代人們領(lǐng)悟、取法和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。這種文化精神體系不僅僅是傳承和弘揚(yáng)，更是時(shí)代發(fā)展、文化創(chuàng)新和民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)能源。在學(xué)習(xí)武德與人生課程中，我們不僅學(xué)到了傳統(tǒng)文化中的精華概念、理念和信息，同樣也得到了自身完善和提高的機(jī)會(huì)。因此，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹“武德與人生”的精神，倡導(dǎo)新時(shí)代的文化創(chuàng)新和民族自信，讓這股精神力量在我們的人生中綻放光彩。
人生課程心得體會(huì)篇九
在我的大學(xué)生涯中，我有幸選修了一門名為《職業(yè)與人生》的課程。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感此課程對(duì)于幫助我理解職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)該課程的心得體會(huì)，從職業(yè)選擇、報(bào)酬與滿足、自我認(rèn)知與成長(zhǎng)以及幸福生活幾方面進(jìn)行闡述。
首先，職業(yè)選擇是人生中至關(guān)重要的決策之一。在《職業(yè)與人生》課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)選擇的重要性以及如何進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的職業(yè)應(yīng)該與自己的興趣、天賦和價(jià)值觀相契合，只有這樣才能獲得工作的滿足感和成就感。課程中，我們進(jìn)行了一系列的職業(yè)咨詢測(cè)試和個(gè)人分析，幫助我們了解自己的職業(yè)傾向以及適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。通過這個(gè)過程，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)并制定了相應(yīng)的計(jì)劃，這將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
其次，報(bào)酬與滿足是評(píng)價(jià)職業(yè)選擇的重要因素之一。在課程中，我們深入研究了薪酬理論和心理學(xué)中的滿足理論，以及它們對(duì)職業(yè)選擇的影響。我認(rèn)識(shí)到金錢并不是衡量職業(yè)滿意度的唯一指標(biāo)，工作的挑戰(zhàn)性、成長(zhǎng)空間和自我實(shí)現(xiàn)感同樣重要。通過課程的學(xué)習(xí)，我曾在一份高薪工作和一份讓我感到有價(jià)值的工作之間做出選擇。最終，我決定選擇后者，因?yàn)樗転槲业某砷L(zhǎng)和心靈滿足帶來更多的機(jī)會(huì)。這一經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到，滿足感和成就感對(duì)于職業(yè)選擇來說遠(yuǎn)比外部報(bào)酬更為重要。
此外，課程還幫助我更好地了解自我、認(rèn)知自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并為自己的成長(zhǎng)制定明確的目標(biāo)。通過自我評(píng)估、同伴評(píng)估和教師評(píng)估，我收到了來自各個(gè)方面的反饋。這些反饋幫助我認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為我提供了成長(zhǎng)的方向。在《職業(yè)與人生》課程中，我將自己的能力和興趣與職業(yè)需求相匹配，發(fā)現(xiàn)了我在某些領(lǐng)域的潛力。同時(shí)，我也意識(shí)到自我認(rèn)知和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)過程，需要不斷地努力和探索。
最后，課程還向我們傳授了如何過上一種幸福而有意義的生活。幸福感是人們追求的終極目標(biāo)之一，而職業(yè)和人生規(guī)劃在其中起著重要的作用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了幸福心理學(xué)和幸福生活的重要要素。通過課程的實(shí)踐和反思，我明白了杜拉斯定律的真理，即幸福并不在于追求外部的物質(zhì)幸福，而是要找到內(nèi)心的滿足和自我實(shí)現(xiàn)。此外，職業(yè)與人生的平衡也是獲得幸福的關(guān)鍵。我們需要在工作和生活之間找到平衡點(diǎn)，關(guān)注家庭、健康和興趣愛好，才能過上真正幸福和有意義的生活。
綜上所述，通過《職業(yè)與人生》課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)選擇、報(bào)酬與滿足、自我認(rèn)知與成長(zhǎng)以及幸福生活等方面有了更深入的理解和體會(huì)。這個(gè)課程對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的指導(dǎo)意義，對(duì)于我追求幸福與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有著積極的影響。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠找到最適合自己的職業(yè)和生活方式，并過上幸福而有意義的人生。
人生課程心得體會(huì)篇十
人生規(guī)劃課程是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃的必修課程。在今天這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，人生規(guī)劃課程的重要性越發(fā)顯得重要。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)這門課程中的心得體會(huì)。
一、 課程使我深入了解自己
在這門課程中，我們需要進(jìn)行大量的自我分析，包括個(gè)人性格、興趣、技能以及價(jià)值觀等方面。這些分析讓我更加深入地了解自己，更清晰地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，也讓我知道了哪些方面需要加強(qiáng)和改進(jìn)。正是這些自我分析和思考，讓我明確了自己未來的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。
二、 課程讓我掌握了職業(yè)規(guī)劃方法
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的，它是生涯發(fā)展和成功的關(guān)鍵。在這門課程中，我掌握了許多職業(yè)規(guī)劃的基本方法，如如何進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定、個(gè)人品牌建設(shè)、簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧等。這些方法的掌握和應(yīng)用，讓我更加自信地面對(duì)工作和職業(yè)的挑戰(zhàn)。
三、 課程啟迪我對(duì)未來的看法
除了職業(yè)規(guī)劃的方法之外，這門課程還提醒我們要關(guān)注社會(huì)新興行業(yè)的發(fā)展和未來就業(yè)趨勢(shì)等。通過此課程，我認(rèn)識(shí)到未來的就業(yè)市場(chǎng)需要掌握多種技能，需要有創(chuàng)新、合作和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的能力。這讓我開始思考，未來的自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)這個(gè)更加復(fù)雜的社會(huì)。
四、 課程讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在這門課程中，我們需要進(jìn)行小組作業(yè)和報(bào)告，需要與同學(xué)們進(jìn)行溝通、合作和協(xié)商。通過這些活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的能力固然重要，但在實(shí)際工作中，如果不能與他人良好地合作，往往會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果。
五、 課程讓我嘗試新領(lǐng)域和探索未知領(lǐng)域
這門課程也讓我有了嘗試新領(lǐng)域和探索未知領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行很多的自我挑戰(zhàn)和嘗試，如模擬面試、個(gè)人品牌搭建等。這些挑戰(zhàn)讓我更加勇敢和自信地面對(duì)未知領(lǐng)域，也讓我敢于嘗試和創(chuàng)新。
總之，人生規(guī)劃課程是我一生中受益最大的課程之一。通過這門課程的學(xué)習(xí)和探索，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，掌握了許多職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人提升的方法和技巧，也更加自信、勇敢地面對(duì)未來挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，這門課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)必將為我未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人生課程心得體會(huì)篇十一
武德與人生課程，是針對(duì)學(xué)生在人生道路上所需要掌握的素養(yǎng)而設(shè)立的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、良好的品質(zhì)、高尚的道德與豁達(dá)的精神。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我有了很多的感悟和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與自律。
武德與人生課程的關(guān)注點(diǎn)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔和自律能力。通過讓我們做一些堅(jiān)持力任務(wù)，不斷鍛煉我們的意志品質(zhì)，使我們走出了一個(gè)更為自信、堅(jiān)定與勇敢的自我。特別是在高三階段，我們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)高考而調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與生活模式，考驗(yàn)了我們自律能力的同時(shí)，同樣也讓我們更加明確自己的目標(biāo)與規(guī)劃，贏得了應(yīng)對(duì)高壓的能力。
第三段：愛心與擔(dān)當(dāng)。
人生的真諦不在于個(gè)人的成敗，而在于給予他人關(guān)愛與幫助，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。武德與人生課程培養(yǎng)我們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，通過參與公益活動(dòng)、擔(dān)當(dāng)社團(tuán)職務(wù)等方式，讓我們學(xué)會(huì)為他人著想、樂于助人，更加堅(jiān)定了我們的人生信仰。當(dāng)我們看到那些有困難的人得到幫助，自己也有成就感與內(nèi)心的滿足。
第四段：信仰與坦誠(chéng)。
人生的路上，我們需要有堅(jiān)定不移的信仰與積極豁達(dá)的心態(tài)。在武德與人生課程的學(xué)習(xí)中，我們涉及了一些道德倫理的話題，讓我們思考如何行動(dòng)、如何面對(duì)，更重要的是讓我們了解到人生的無常。更高層次地，傳遞的是“自信和人生目標(biāo)”，培養(yǎng)我們正向應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的能力。這些課程為我們的內(nèi)心注入了更大的致力，讓我們更加堅(jiān)信自己，更加自信地乘風(fēng)破浪。
第五段：總結(jié)。
武德與人生課程，是一種情感教育，是一門生活課程，是一堂生命教育。通過這門課程，我們培養(yǎng)了堅(jiān)持、自律、愛心、擔(dān)當(dāng)、信仰、坦誠(chéng)等一系列人生素養(yǎng)。這些素質(zhì)不僅是成功的基礎(chǔ)，更是人生快樂的源泉。在今后的人生道路中，我們將努力將這些人生素養(yǎng)延續(xù)下去，積極面對(duì)人生的一切挑戰(zhàn)，迎接未來的一切機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
人生課程心得體會(huì)篇十二
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來越“刁”了，動(dòng)不動(dòng)就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會(huì)影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于你如何理解及面對(duì)。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會(huì)每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長(zhǎng)期忠誠(chéng)客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯(cuò)誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時(shí)間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì)；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長(zhǎng)期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付。客戶希望自己受到重視和善待。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對(duì)問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個(gè)能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個(gè)不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默。客戶希望聽到“我會(huì)優(yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無法立刻解決你的問題，我會(huì)告訴你我處理的步驟和時(shí)間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯(cuò)，就沒有理由驚慌，如你真的出錯(cuò)，就得勇于面對(duì)。請(qǐng)記住客戶之所以動(dòng)氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭(zhēng)。找借口或拒絕，只會(huì)使對(duì)方火上加油，適時(shí)的表示歉意會(huì)起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對(duì)方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會(huì)消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來，不會(huì)耽誤多少時(shí)間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請(qǐng)問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時(shí)清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無法解決，可推薦其他合適的人，但要主動(dòng)地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請(qǐng)問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對(duì)方提出的問題。
處理升級(jí)投訴之前一定要對(duì)用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對(duì)措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計(jì)
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場(chǎng)所
主動(dòng)回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯(cuò)
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識(shí)
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級(jí)投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯(cuò)誤的時(shí)間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對(duì)其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對(duì)某項(xiàng)收費(fèi)有疑問，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
人生課程心得體會(huì)篇十三
課程改革是一場(chǎng)文化的變革，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識(shí)面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評(píng)，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識(shí)。
課改讓我漸漸認(rèn)識(shí)到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識(shí)，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識(shí)到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對(duì)課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
人生課程心得體會(huì)篇十四
通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過程：?jiǎn)?dòng)過程、計(jì)劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：
從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識(shí)突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項(xiàng)目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
人生課程心得體會(huì)篇十五
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動(dòng)中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒有錯(cuò)過一天的勞動(dòng)，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動(dòng)模范。
在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動(dòng)，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識(shí)與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級(jí) 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。
學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生。可是不一會(huì)兒，我們就被 男生調(diào)動(dòng)起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜?，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識(shí)問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果， 但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。
社會(huì)實(shí)踐， 六項(xiàng)評(píng)比， 哪怕是吃飯睡覺時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來的社會(huì)生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長(zhǎng)大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加 勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì) 到集體的含義與意義。
有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動(dòng)能力?？傊覍W(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾恚毫c(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識(shí)與體會(huì)，我想說三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表揚(yáng)時(shí)的感覺截然不同。
這是一種勞動(dòng)后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對(duì)我們來 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績(jī)， 但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識(shí)到，自己，真的又長(zhǎng)大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長(zhǎng)征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會(huì)，卻總以為自己是對(duì)的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
”容若錯(cuò)過了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
人生課程心得體會(huì)篇十六
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
人生課程心得體會(huì)篇十七
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動(dòng)的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了；同時(shí)其親切可敬的長(zhǎng)者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時(shí)曾無限感慨的說起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人。”良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫苍S，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場(chǎng)以“投顧式服務(wù)和團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程，課程分為顧問式證券營(yíng)銷的原則、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個(gè)部分。乍看之下，課程似乎和營(yíng)銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大，但在高級(jí)培訓(xùn)顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說及精彩互動(dòng)下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應(yīng)該說此次培訓(xùn)我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營(yíng)銷原則中看到一套高效實(shí)用的證券營(yíng)銷模式，抑或說是找到一套高效實(shí)用的客戶服務(wù)模式。在這其中，潘老師說到了證券服務(wù)營(yíng)銷的四項(xiàng)基本原則：pian（痛苦）、power（權(quán)利力）、vision（愿景）以及value（價(jià)值）。依我看來，這四項(xiàng)基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎(chǔ)上進(jìn)而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策（權(quán)力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)（愿景）從而從性價(jià)比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)（價(jià)值）。四個(gè)原則循序漸進(jìn)，但都又都在建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想，當(dāng)我們?cè)诳蛻舴?wù)中，在每個(gè)客戶身上真正貫穿這四項(xiàng)基本原則的時(shí)候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。
從營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率，而在我看來，這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中，我們也能逐步贏得客戶的信任?！耙蝗罩?jì)在于昨天晚上”，潘老師提醒我們?cè)谧隹蛻舴?wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營(yíng)銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們?cè)缱鰷?zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別，進(jìn)而從各個(gè)階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營(yíng)銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實(shí)現(xiàn)“成交”，而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實(shí)現(xiàn)客戶的投資價(jià)值。在這個(gè)過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務(wù)好客戶。
從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財(cái)需求以提升客戶價(jià)值，在這一點(diǎn)上或許營(yíng)銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，潘老師著重強(qiáng)調(diào)要通過“特征優(yōu)點(diǎn)利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實(shí)、數(shù)據(jù)或特點(diǎn)是特征，產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財(cái)需求中運(yùn)用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達(dá)、有條件的同理心（轉(zhuǎn)折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實(shí)、示弱、延遲滿足。這是一個(gè)循序漸進(jìn)，在不斷以退為進(jìn)中爭(zhēng)取客戶認(rèn)同的過程，能夠做到這幾點(diǎn)，我們也才能真正提升客戶價(jià)值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程，但卻讓我倍感充實(shí)，我從中看到的客戶服務(wù)種種要素，從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學(xué)到的種種要素及方法運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。
人生課程心得體會(huì)篇十八
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”，“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級(jí))”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對(duì)于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對(duì)比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
人生課程心得體會(huì)篇十九
第一段：在學(xué)校中的課程體會(huì)
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨(dú)特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對(duì)外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對(duì)專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個(gè)在線編程平臺(tái)學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對(duì)人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：課程體會(huì)對(duì)生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它對(duì)我個(gè)人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂課程，這門課程教會(huì)了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達(dá)自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘?，還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會(huì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對(duì)我整個(gè)生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認(rèn)識(shí)世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會(huì)也為我的個(gè)人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。
人生課程心得體會(huì)篇二十
剛聽老師通知要上這門課的時(shí)候，大家都很疑惑。
教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對(duì)我們來說還是比較陌生的事情。
在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道，這門課程對(duì)于我們之后就業(yè)起到重要作用。
而在大三開設(shè)這門課，除了為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己接下來大四的生活，不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉，有效充分的利用大學(xué)剩余時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。
古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。
我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。
我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。
而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭幸福程度。
它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。
它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。
我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮自己的興趣愛好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。
每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間，對(duì)自己的將來沒有什么規(guī)劃。
我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。
但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。
我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的過日子，我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。
我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。
21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)而又催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。
在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標(biāo)，在接下來的大四階段，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
在大三的下學(xué)期，也說的上是在大學(xué)的最后一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，上了一門課程叫做《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。
最讓我印象深刻的是教導(dǎo)我們的老師。
我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚(yáng)，的確大帥上的課完全不會(huì)感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動(dòng)有趣，每個(gè)星期都會(huì)期待著這堂課，而不是想方設(shè)法的去逃課，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“前途”的知識(shí)，從前我覺得“前途”這個(gè)詞是一個(gè)形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現(xiàn)在我覺得這個(gè)詞是個(gè)名詞，真真實(shí)實(shí)存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。
“著名的哈佛調(diào)查報(bào)告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個(gè)例子，從來數(shù)據(jù)是不會(huì)騙人的，而且也經(jīng)得起考驗(yàn)。
“日本選手的馬拉松比賽”這個(gè)例子也是我印象很深的例子，因?yàn)閮蓚€(gè)例子在之前也會(huì)看到過，同樣都是說明目標(biāo)的重要性，第一個(gè)例子，可能會(huì)有些模糊不清，不明白到底目標(biāo)的作用在哪，然而第二個(gè)目標(biāo)就正好驗(yàn)證的目標(biāo)的重要性，好比第一個(gè)是論點(diǎn)，第二個(gè)是論據(jù)。
把一個(gè)大目標(biāo)分減成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)，然后逐個(gè)擊破，達(dá)到最終把一個(gè)大目標(biāo)完成的方法。
看似馬拉松對(duì)于一個(gè)人來說是一個(gè)不可能的挑戰(zhàn)，只要學(xué)會(huì)方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。
來說說我自己想到的例子，喬布斯。
他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因?yàn)樗麆?chuàng)造了蘋果，更多的是因?yàn)樗膫€(gè)人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對(duì)于對(duì)手微軟的成功，他給予的評(píng)價(jià)是“小偷”，因?yàn)樯w茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現(xiàn)在windows和mac的.競(jìng)爭(zhēng)。
從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個(gè)完美主義者，他有著我對(duì)于藝術(shù)的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個(gè)設(shè)計(jì)是好是壞，對(duì)于下屬辛辛苦苦的一個(gè)設(shè)計(jì)說否認(rèn)就否認(rèn)，所以說他是孤傲的。
但因?yàn)樗?dú)特的角度，把握住潮流的趨勢(shì)，才有了一系列蘋果產(chǎn)品。
一開始把自己的車庫當(dāng)做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設(shè)計(jì)系統(tǒng)，一件產(chǎn)品，能看得出來這是有一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就是層層遞進(jìn)不斷的去實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)年輕人都會(huì)有自己當(dāng)老板的心態(tài)，不用被人指指點(diǎn)點(diǎn)，沒有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn)，卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個(gè)社會(huì)?是心態(tài)，還有的是對(duì)于自己認(rèn)可的事情沒有持肯定的態(tài)度，沒有一系列的有力方法去組織。
金錢，這個(gè)社會(huì)最有力的一個(gè)資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會(huì)怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構(gòu)建我的理想，落實(shí)我的計(jì)劃。
反觀社會(huì)上所有的老板，他們的發(fā)展可以說是坎坷，沒有后臺(tái)，沒有靠山，靠的是自己對(duì)理想的追求，對(duì)成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵(lì)的例子，更應(yīng)該去奮斗，去改變現(xiàn)狀，只有不滿現(xiàn)狀的人，才會(huì)去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。
所以學(xué)習(xí)這門課，體會(huì)很深，理解很深，認(rèn)識(shí)更深，明白目標(biāo)的重要性。
生涯，不是一兩年，不是幾個(gè)十年，而是一個(gè)人的一生。
人生課程心得體會(huì)篇二十一
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí)，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問題。接到這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場(chǎng)、市場(chǎng)去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計(jì)算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則，計(jì)算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí)，我先發(fā)放六個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測(cè)量 估測(cè) 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問題。
三、 運(yùn)用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。
新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式，增加了學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，并將這些評(píng)價(jià)的成績(jī)記錄在冊(cè)。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個(gè)學(xué)期來，我所教兩個(gè)班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展。
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