教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。編寫教案時(shí)要注意合理分配教學(xué)時(shí)間，避免內(nèi)容過多或過少的情況發(fā)生。希望以下列舉的教案范文能夠給大家提供一些有益的啟示和參考。
我家的男子漢的教案篇一
我的弟弟有一頭略短的頭發(fā)，有一束小小的短發(fā)落在潔白的額頭上，他的眼睛大大的，里面有一汪清水，水汪汪的，看人的時(shí)候又是那樣的炯炯有神，顯得可愛極了。他的嘴巴小小的，卻是天生的蜜桃色，他如果做錯(cuò)了事情，嘴巴就抿得緊緊的，顯得更小了，眼睛無辜天真地看著你，好不委屈的樣子，真是惹人憐愛。我們的街坊鄰居都說我的弟弟非常的機(jī)靈聰明，而我呢？卻覺得我的弟弟傻得可愛！
這又是為什么呢？事情是這樣的，在我的弟弟剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。媽媽給他準(zhǔn)備了兩支鉛筆放在口袋里，并沒有放在鉛筆盒里，因?yàn)閶寢屩牢业牡艿苁莻€(gè)很丟三落四的人，發(fā)鉛筆盒里，鉛筆盒都能被他搞丟了。所以，媽媽對(duì)他千叮呤萬囑咐：“你可別搞丟了一支鉛筆，否則回來我一定罵你！”可是不知道怎么回事，弟弟放學(xué)回家之后，口袋里的鉛筆真的有一支鉛筆莫名其妙地不翼而飛了。弟弟平時(shí)最怕媽媽訓(xùn)斥他，還真是個(gè)怪事！弟弟回來后，媽媽就問他：“你的鉛筆哪去了？！”弟弟唯唯諾諾，怕媽媽訓(xùn)斥他：“我，我的鉛筆借給我旁邊的女同學(xué)了，她沒有帶鉛筆！”媽媽聽后，笑了一下說：“沒事，這是好事啊，你懂得團(tuán)結(jié)友愛了！”弟弟驚奇地說：“媽媽你怎么不批評(píng)我了。”
瞧瞧，我的弟弟是不是很傻？
我家的男子漢的教案篇二
《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海《兒童時(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞()風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇三
爸爸的單位倒閉了，為了生活，爸爸和二叔辦起了明富鞋業(yè)公司。爸爸把所有的存款都拿出來買地，砌房子、搞裝修、繪圖紙，有時(shí)竟一連好幾天都不回家。工夫不負(fù)有心人，爸爸終于把公司辦起來了，而且效益還不錯(cuò)。
天有不測(cè)風(fēng)云。一個(gè)星期六的晚上，我們?nèi)艺诔酝盹?。忽然，公司的張爺爺上氣不接下氣地跑到我們?“著火了!著火了!公司里著火了!”我們一家都驚呆了。爸爸一怔，扔下舀湯的勺子，吼了一聲“天塌下來了!”沖出大門向廠里跑去。大火熊熊地燃燒著，張爺爺、顧大伯用滅火器救火，鄰居們也從四面八方趕過來。大家紛紛端水救火，但是無濟(jì)于事，火越燒越大。
要知道，早上剛進(jìn)了一批貨。這一燒，新舊家當(dāng)都付之一炬了。爸爸急得直往火里闖，他要與火拼命了。媽媽一邊拉著爸爸，一邊哭著喊我:“快來攔住你爸爸啊!”我放下水盆死死抱住爸爸的腿:“爸爸!你不要命了，我們?cè)趺椿?”
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一樣準(zhǔn)時(shí)到公司去，仿佛什么也沒有發(fā)生。我忍不住問他:“爸，公司是不是不行了……”爸爸打斷了我的話:“過去的已經(jīng)過去，還談什么呢?事在人為，還可以再來?！?/p>
爸爸是這樣說的也是這樣的做的。他重新貸款，重建工廠，又沒日沒夜地干上了。我整月看不見他，因?yàn)樗砩匣貋砗苓t，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。蒼天有眼，天道酬勤。爸爸終于又把公司建起來了，效益慢慢地比當(dāng)年還要好。摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，爸爸由衷地笑了，大家也都為他高興。
今天，公司一片大好風(fēng)景，僅一座大門樓子的造價(jià)就有幾十萬，天南地北的客戶無不嘖嘖稱贊。
爸爸，您說的對(duì)，事在人為，人要笑對(duì)挫折，決不向困難低頭。爸爸，您是真正的男子漢，我愛您敬您!
我家的男子漢的教案篇四
男子漢就是我，我敢挑戰(zhàn)自己。
有一天我放學(xué)回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜歡的電影《蟻人》，但很快就要吃飯了，所以不能看。奶奶買了大螃蟹，我從小都不喜歡吃。這時(shí)，老爸過來說“兒子，你不是從小怕螃蟹嗎？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就讓你看《蟻人》。我說：“好吧”。
我提心吊膽地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷開始刷螃蟹。過了一會(huì)我膽大包天地直接把繩子解開，在螃蟹身上不停地沖水。當(dāng)我準(zhǔn)備刷它的時(shí)候，螃蟹揮舞著大鉗子差一點(diǎn)就夾到了我的手。接著我叫奶奶把螃蟹捆上繩子，最后我把螃蟹放進(jìn)鍋里蒸了給爸爸媽媽吃。
還有一次我在小區(qū)里遇見了一個(gè)男生。他要跟我單挑。我說：“不”。但他非要跟我打，我實(shí)在沒有辦法。那個(gè)男生手還挺重地打到我身上，很疼。但因?yàn)槲沂悄凶訚h，所以我告訴自己不怎么疼。接下來我一還手打得更重，最后我把他打跑了。
我覺得我很厲害，我是一個(gè)男子漢！
我家的男子漢的教案篇五
記得在小時(shí)候，我經(jīng)常摔倒，疼得哭了起來。爸爸媽媽就教導(dǎo)我說，你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，自己摔倒了就要自己爬起來。那時(shí)的我還小，不懂“男子漢”這個(gè)詞的含義，見到一些小妹妹摔倒了，她的父母便急忙扶起她，我就感到很委屈。
隨著年齡的增長(zhǎng)，上學(xué)后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)男生和女生的確有很大的差異。比如說，我們男孩子喜歡冒險(xiǎn)的活動(dòng)、刺激的游戲、科幻的東西。而女孩子呢？她們喜歡折紙、跳皮筋等那些文靜一些的活動(dòng)。男孩子一般性格很淘氣，有些脾氣不是很好，有些爆燥，我也是如此。
有一天，一個(gè)妹妹過生日邀請(qǐng)我去。吃完飯后，我在外面看電視，他們?cè)诶镂菀舱粗娨?。由于這兩個(gè)電視是相連的，而我們想看的節(jié)目是不相同的，所以我們便開始“搶”電視。那一天我本來都有些不順心，“搶”了一會(huì)兒，她們從屋里出來打了我?guī)紫拢曳浅阑?，狠狠的把其中的一個(gè)踢哭了，然后就回家了。
最早我認(rèn)為爸爸偏心，后來我才漸漸明白，男孩子的力氣比較大，容易打傷人。常言道，好男不跟女斗。從那以后，我不再和女生斤斤計(jì)較了，男生和女生不同，我要學(xué)的寬容大度一些，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢。
我家的男子漢的教案篇六
本文的語言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的欣賞和積累，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言積累教學(xué)的目的。
一、通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。
二、詞語積累。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行語言積累。
1．找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默的語言。
（１）他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一個(gè)小籠包子。
（2）他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳，耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
（4）他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
（5）當(dāng)別的孩子們哭的時(shí)候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。
2．找出文中語意含蓄的語言。
（１）歷史真是螺旋形地上升。
（2）這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
（3）讓男子漢們自己好好地成長(zhǎng)吧！
3．體會(huì)上述語言的生動(dòng)。
四、復(fù)述課文。指名復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求語言風(fēng)趣生動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇七
我是一個(gè)堂堂頂天立地的七尺男兒，是個(gè)男子漢?！傲鳒I”這個(gè)詞在我的腦海中從來沒有過，可那一次，我這個(gè)流血不流淚的男子漢卻哭了。
那是開學(xué)不久的一個(gè)星期天，我到同學(xué)家去玩?？墒俏也恢赖溁颊徊揭徊降叵蛭冶平?。我在急速地飚車，突然，我的同學(xué)從對(duì)面竄了出來。只聽“砰”的一聲，我和同學(xué)撞在了一起，結(jié)果人仰馬翻，鼻青臉腫。我見大事不妙，就趕忙離開了現(xiàn)場(chǎng)，心里還祈禱著：阿彌陀佛！請(qǐng)讓我的同學(xué)平平安安，不會(huì)有什么事情，也希望我能逃過這一劫吧！上天保佑呀！
也不知什么原因，這件事被爸爸知道了。可想而知，爸爸理所當(dāng)然要勃然大怒，他把我推進(jìn)了房間。一向當(dāng)救兵的奶奶和媽媽也不幫我了，鐵面無私地?cái)嘟^了我逃跑的后路。唉！這一招可真夠狠的?？磥砝咸鞝斦娴氖遣粠臀已?！這時(shí)，爸爸走進(jìn)房間，關(guān)上房門嚴(yán)厲地說：“我要問你幾個(gè)問題，你給我老老實(shí)實(shí)地回答，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這一點(diǎn)你是知道的。不用我來告訴你，你說你有沒有弄傷你的同學(xué)，快說！”我低著頭，想爸爸什么時(shí)候知道這件事的？哎呀！真是倒霉呀！“你在發(fā)什么呆呀，你！快點(diǎn)回答！”我支支吾吾地說：“沒……沒有.”“到底有沒有？我再給你一次機(jī)會(huì)，到底有沒有？”我猶豫了一會(huì)，仍說：“沒有！”這時(shí)，爸爸走過來，狠狠地再我臉上扇了一巴掌。我的臉上頓時(shí)火辣辣的，淚水溢滿了眼眶。爸爸嘆了口氣，說道：“我怎么養(yǎng)了你這樣一個(gè)兒子，給了你一次又一次的機(jī)會(huì)，卻不知悔改。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)。像你這樣的兒子，還不如不生的好！”我終于忍不住低聲哭了出來，眼淚“嘩嘩”地往下流，第一次我哭得那么傷心。
這后悔的淚就像影子一樣，一直跟隨著我，不斷提醒著我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)并勇于改錯(cuò)地人。
我家的男子漢的教案篇八
1． 積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。
2． 通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。
3． 理解男子漢的含義，培養(yǎng)同學(xué)爭(zhēng)做男子漢的信心和勇氣、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的思想意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及步驟：
2． 出示投影：朝陽(yáng)中學(xué)男子漢超市（趕快選購(gòu)，數(shù)量有限）
3． 生談，教師認(rèn)真傾聽，共同交流。
1,請(qǐng)同學(xué)們采用跳讀迅速提取信息的方法,把文中集中刻畫小男孩性格特點(diǎn)的語句劃下來,并在旁邊作好批注,說出作者用什么寫作手法,表現(xiàn)了小男孩什么樣的性格特點(diǎn)?(生看書老師巡視)
2,師生交流,老師板書:天真幼稚可愛沉著勇敢剛強(qiáng)(老師板書)
文中作者對(duì)待小男孩的言行給我們哪些啟發(fā)？能用結(jié)合具體的內(nèi)容談?wù)剢幔?/p>
1、文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，說出來跟我們一起分享。
2、對(duì)我們中學(xué)生來講哪些行為可稱得上是男子漢的行為呢？
大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對(duì)男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)。 南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。 賴寧為了公共財(cái)產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。 航天英雄楊利偉成為中國(guó)第一位太空人。 掏糞工人時(shí)傳祥曾接受過劉先生的接見。 清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個(gè)城市的衛(wèi)生。 學(xué)生談看法，老師總結(jié)：其實(shí)不論年齡長(zhǎng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。 老師總結(jié)本節(jié)課 作業(yè)自助餐：
一類：
1．摘抄詞語及寓意深刻的句子在積累本上。
2．談?wù)劚竟?jié)課的感想。
二類：
1．把你小時(shí)侯稱得上是男子漢的壯舉用生動(dòng)、幽默的話寫出來。
2．用生動(dòng)幽默的語言寫寫班里男子漢和非男子漢的行為。
三類：
1．以男子漢為話題寫一段話發(fā)表你的看法
2．比較閱讀賈先生的《我的老師》，談?wù)勀愀矚g哪篇文章和文章中的男子漢。
我家的男子漢的教案篇九
我的個(gè)子不算高，但也有1.42米，在我們班還是屬于高個(gè)子行列。我的身材不算帥，但也不駝、也不歪。我的頭不算大，但戴我爺爺?shù)拿弊?，也馬馬虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少還是個(gè)雙眼皮。我的鼻子、嘴巴雖然沒有什么特殊之處，但我的牙齒還真的整齊有序。
我的優(yōu)點(diǎn)不多，但覺得自己還能用功學(xué)習(xí)，樂于助人。到目前為止，每學(xué)期結(jié)束，都能拿到一份獎(jiǎng)狀，至少是個(gè)“學(xué)習(xí)好”，我不是英雄人物，但至少是一個(gè)男子漢。
是不是一個(gè)真正的男子漢呢？還值得考慮：我有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)：
第一，膽小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放學(xué)，他碰到一只狗向他撲來，他猛地彎下腰，裝出撿石頭的樣子，狗被嚇了想后一退，他趁機(jī)抽出褲帶向狗打去，一直把狗感到河邊。這才像男子漢！我見到生人，不想和他們說話，我也不知道什么原因，我哥哥則不然，他十四歲就一個(gè)人坐飛機(jī)到北京旅游。那才是男子漢！第二，我怕累。我出門就想坐車。由于長(zhǎng)期得不到鍛煉，腿就沒有勁，上次去掃墓，可把我累得夠嗆！要想做一個(gè)真正的男子漢，必須改掉我膽小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要來侵犯我們，見到洋鬼子就害怕，那叫什么男子漢！扛著槍，跑不到10里路就走不動(dòng)了，那叫什么男子漢！
我決心從現(xiàn)在做起，向真正的男子漢邁進(jìn)！
我家的男子漢的教案篇十
《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海《兒童時(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
3.體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強(qiáng)()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟(jì)濟(jì)()
我家的男子漢的教案篇十一
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來的動(dòng)感與快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap
1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
欣賞老師帶來的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的`《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
3．學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
小結(jié)：rap最先是由美國(guó)紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
二、學(xué)習(xí)街舞
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來，想不想試試。
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動(dòng)客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位老師，做她的教練，和她面對(duì)面一起來試試吧。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇十二
他淡淡的眉毛，一雙黑色的眼睛總是咕嚕嚕轉(zhuǎn)，好像在搜尋下一個(gè)目標(biāo)，小小的鼻子下面是一張可愛的小嘴。
有一次，鄰居過生日，他躲在廁所里搗鼓了半天，才滿頭大汗的出來，手里還拿著一瓶不明液體。我此時(shí)可是二丈和尚摸不著頭腦。當(dāng)我拉著他的小手走到外面時(shí)，他冷不丁地把那水潑到了我的身上，我一時(shí)沒有察覺到。到了鄰居家，坐到椅子上。褲子上的水滲到了椅子上，我感覺到屁股越來越冰，越來越?jīng)?，使得自己不得不回頭察看，這才發(fā)現(xiàn)了異常。我感到十分慚愧，不有猜便知道是他。我用風(fēng)卷殘?jiān)频乃俣瘸酝甑案猓鹚氖蛛x開了。一回到家，媽媽驚訝地對(duì)我說：“你多大了，還尿褲子，羞不羞??？”我苦著臉，指著在一旁偷笑的他，悲傷地說：“還不是因?yàn)檫@個(gè)搗蛋鬼啊，弄得我沒法見人?！眿寢尩谋砬閺年庌D(zhuǎn)雷陣雨，揪住他的衣服，關(guān)在廁所間里，進(jìn)行了一次暴風(fēng)雨般的批評(píng)。
這就是我家的“男子漢”，他是誰，他就是我的弟弟——潘威宏。
我家的男子漢的教案篇十三
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅(jiān)定有力的風(fēng)格。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，表現(xiàn)男子漢的氣概。
1、《小小男子漢》音樂cd(盒帶)。
2、教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。
1、看“大閱兵”視頻，引入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂cd(盒帶)，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)聽過歌曲后的感受。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽，理解歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒說一說：自己聽到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，在教師引導(dǎo)下聽出下滑音的曲調(diào)。
教師：豫劇跟我們平時(shí)唱的歌曲有什么不用?誰能學(xué)一學(xué)?
(3)請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢(shì)動(dòng)作)唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
重點(diǎn)練習(xí)歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢(shì)時(shí)，應(yīng)該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作。
(2)分組協(xié)商。說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒唱到最后一句時(shí)，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評(píng)價(jià)。
(4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
我家的男子漢的教案篇十四
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵(lì)。
(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇十五
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來的動(dòng)感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來的一段音樂，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個(gè)動(dòng)作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請(qǐng)一位小朋友，做她的教練，和她面對(duì)面一起來試試吧。
我家的男子漢的教案篇十六
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
一）、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）。
2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、歌曲《小鴨呷呷》
二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
2、教師示范擊鼓
我家的男子漢的教案篇十七
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
通過反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭(zhēng)，最后脫離危險(xiǎn)的過程。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
課文朗讀帶生字卡
自讀、討論相結(jié)合
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個(gè)個(gè)都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認(rèn)讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補(bǔ)充。
3、聽課文錄音朗讀
1、出示生字，說說是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
我家的男子漢的教案篇十八
1.了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識(shí)。
2.感受詩(shī)歌前后兩段充滿自信，驕傲及舒緩，溫情的`不同朗讀特點(diǎn)。
1.《小朋友的書.我長(zhǎng)大了》，磁帶及錄音機(jī)。
2.彩筆一盒。
1.由討論引出兒歌主題。
2.欣賞兒歌，并分析。
第一遍朗讀，提問：兒歌里講了誰，兒歌里的男子漢在保護(hù)誰。
第二遍分段朗讀。分別提問。逐一分析媽媽害怕的事物與我對(duì)應(yīng)的解決方法。
朗讀至結(jié)尾。
男子漢是怎樣扮演他爸爸媽媽的，他為什么要扮演他爸爸。
再次完整朗讀。
3.使用小朋友的書，對(duì)照?qǐng)D意再次朗誦兒歌。
4.討論并創(chuàng)編。
我家的男子漢的教案篇十九
我是一個(gè)力氣大和會(huì)游泳的男子漢。我是男生，力氣大，這一點(diǎn)就不用說了。今年暑假我還學(xué)會(huì)了游泳，這是最令我感到自豪的事情。
記得今年八月份的一天，天氣特別熱，哥哥從上?；貋恚覀?cè)诩彝娴锰貏e無聊。媽媽說：“我們?nèi)單鱽営斡景?”我高興極了，就對(duì)哥哥說：“你不是說，在上海上小學(xué)的時(shí)候，你學(xué)過游泳嗎?那我們今天就來個(gè)比賽，讓媽媽當(dāng)裁判，你敢嗎?”哥哥回答道：“有什么不敢的，誰怕你這個(gè)小屁孩?！?/p>
我們很快就來到亞西亞。媽媽站在游泳池邊說：“這次比賽是從游泳池的這一邊游到對(duì)面，誰先到誰就贏?！庇谑牵荣愰_始了。我按照教練教我的，先雙手伸直并攏，跳到水里，漂浮，打腿，劃手。換氣。很快，我就游到了池子的中央。我根本沒看見哥哥。但我不能放松，又換了口氣，我游到了對(duì)面。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哥哥還在原地，他根本就不敢游。然后，我又游回到媽媽那里，嘲笑哥哥：“哈哈，你根本不是我的對(duì)手，你輸了吧，還吹牛?！蔽掖笮Φ煤喜粩n嘴。原來，哥哥在上海上學(xué)時(shí)，沒有好好學(xué)，只學(xué)會(huì)了憋氣，連漂浮，打腿都不會(huì)。
我太開心了，因?yàn)橐郧盁o論是玩什么，哥哥都比我厲害。這次我終于“報(bào)仇”了。我想說，有一個(gè)特長(zhǎng)真的是太好了。我建議大家來學(xué)游泳，這是一項(xiàng)即好玩又可以減肥的運(yùn)動(dòng)。
我家的男子漢的教案篇二十
就說前幾天吧，媽媽剛給他換了一身新衣服，他放學(xué)回來，渾身臟得就像一只泥猴兒。媽媽氣得狠狠揍了他一頓，可不知是媽媽打得太輕了，還是他的皮太厚了，他還在哈哈大笑。
在家調(diào)皮不要緊，可別在外面惹禍呀。他啊，偏偏是一個(gè)樣哩。
去年春節(jié)，爸爸買了很多了煙花鞭炮，他一會(huì)兒就報(bào)銷了好幾掛小炮。不知啥時(shí)候，他挑了三個(gè)特大的“雷鳴”跑到了后院。那時(shí)，曹婆婆正在那兒哄孫女花花穿新衣服。他躡手躡腳走到花花的背后，把“雷鳴”放在了她的屁股下……“砰”一聲巨響，花花發(fā)出了一聲尖叫，曹婆婆身子一震，半天還沒緩過神來呢。不一會(huì)兒，爸爸當(dāng)然是提著“男子漢”——弟弟的耳朵向曹婆婆賠禮道歉來了。
因?yàn)榈艿茉谕馊堑?，所以每天都有人不斷登門告狀，門檻幾乎都被踩塌了。你瞧，這又來一位了！
我家的男子漢的教案篇二十一
他長(zhǎng)的胖胖的，濃眉大眼，別人看了都說他長(zhǎng)得真漂亮，但他卻是一個(gè)有理有據(jù)的男子漢。告訴你們一些事情，你就會(huì)體會(huì)到他的男子漢氣概。
記得有一次，老媽和大姨帶他去公園玩，他硬是掙脫開大人的手自己往前瘋跑，一不小心，他被一個(gè)不大的石頭拌摔了，但他卻不哭不鬧，大姨趕忙去扶他，可他硬是撇開手自己扶著地顫顫巍巍的爬起來，我頓時(shí)對(duì)他刮目相看！
大姨說他吃飯很不爽快。這是小孩常犯的錯(cuò)誤，我們也不怪他，就每天告訴他不吃蔬菜會(huì)死的，他就馬上把碗里的各種蔬菜吃了個(gè)底朝天。他不愿意死，似乎是感到了生命的寶貴。
怎么樣，我越來越佩服他，我覺得他并不是個(gè)小孩，而是個(gè)頂天立地的男子漢！
我家的男子漢的教案篇二十二
又是一個(gè)星期天，真是開心，又可以好好地玩上一天啦！今天，我拽著爸爸、媽媽一起來到了公園，快樂的一天就這樣開始了。
剛爬上山頂，我就迫不及待地問媽媽：“怎么樣，今天想玩什么？”媽媽笑了笑說：“今天你最大，你想玩什么就玩什么！”這時(shí)，爸爸說話了：“男孩子要訓(xùn)練膽量，今天咱們就玩一些既恐怖又刺激的游戲吧？”我一聽，有些心動(dòng)了，確實(shí)應(yīng)該像個(gè)男孩子的樣子。可還沒等我開口，媽媽就和爸爸爭(zhēng)了起來，媽媽有自己的觀點(diǎn)：“孩子還這么小，不能玩那些游戲！”爸爸又堅(jiān)持自己的意見：“什么關(guān)系，都這么大了，再說，我們不是都在身邊保護(hù)著嗎？應(yīng)該讓他試一試！”……我見他們爭(zhēng)個(gè)不停，于是就說出了我的想法：“沒關(guān)系，媽媽！我都已經(jīng)11歲了，讓我試一試吧！”媽媽在我和爸爸的勸說下，終于同意了。我們一會(huì)兒玩過山車，一會(huì)兒玩進(jìn)鬼洞，一會(huì)兒又是蹦極，真是刺激極了，也體會(huì)到了與平常不一樣的感覺。
我一邊玩一邊想，自己真的長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓爸爸、媽媽那么操心了。自己應(yīng)該什么事情都學(xué)會(huì)去做，今天鍛煉了膽量，明天又要鍛煉什么呢？我暗暗下定決心，要好好計(jì)劃一下。
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