持續(xù)不懈的努力會(huì)帶來豐碩的成果。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來分析和評(píng)價(jià)。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇一
近年來，我國教育改革步伐不斷加快，統(tǒng)編教材的推行成為改革的重要一環(huán)。作為高中政治學(xué)習(xí)者，我深刻體會(huì)到了統(tǒng)編教材帶給我們的變化和好處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。通過對(duì)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)國家珍貴文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判精神。在這一過程中，我體會(huì)到了知識(shí)的力量，感受到了學(xué)習(xí)政治的重要性。
首先，統(tǒng)編教材高中政治課程給我們提供了一個(gè)了解國家狀況的工具。以歷史、地理、法律等相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，政治課程具有綜合性、實(shí)用性和高度概括性。統(tǒng)編教材全面、系統(tǒng)地介紹了中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)和重大政策，讓我們深入了解了中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)政治，我們了解到了自己所在的國家是一個(gè)正在崛起的大國，深感作為新時(shí)代的中華兒女，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)任。
其次，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。政治課程是一門兼?zhèn)渌急嫘院椭R(shí)性的課程，我們需要通過各種不同的學(xué)科知識(shí)來解決問題。政治課程還強(qiáng)調(diào)思維的擴(kuò)散性、深入性和創(chuàng)造性，通過分析、綜合等思維活動(dòng)來提高我們的綜合素質(zhì)。政治知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)，還需要我們能夠靈活應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力得到了提高。
然而，統(tǒng)編教材高中政治課程也存在一些不足之處。比如，由于統(tǒng)編教材的編寫周期較長(zhǎng)，一些新的重大事件和政策無法及時(shí)更新到教材中，導(dǎo)致教材與實(shí)際情況不完全符合。此外，政治課程還有一些較為抽象的概念和理論，對(duì)于某些學(xué)生來說可能難以理解和接受。針對(duì)這些問題，我們需要通過自主學(xué)習(xí)和思考去拓寬知識(shí)面，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，以更好地理解和掌握政治知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。
最后，統(tǒng)編教材高中政治課程培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和批判精神。在政治課程中，我們需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握馬克思主義的基本原理，通過思考和討論來深化對(duì)政治問題的認(rèn)識(shí)。政治教育重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和獨(dú)立思考能力，使我們具備辨別真?zhèn)?、批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)的能力。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)有的知識(shí)，還要對(duì)這些知識(shí)持有自己的看法，并且能夠用自己的邏輯和論證來表達(dá)和分析問題，形成自己獨(dú)立的思考方式。
總之，統(tǒng)編教材高中政治課程為我們提供了一個(gè)深入了解國家狀況、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、獨(dú)立思考的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)政治，我們不僅了解到了國家的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，還培養(yǎng)了批判精神和獨(dú)立思考能力。當(dāng)我們體驗(yàn)到這一點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感受到知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)政治的重要性。我們有理由相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮進(jìn)。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇二
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說卻有莫大的收獲：
本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。
在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。
其實(shí)，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;要對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了整合教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到深入淺出;教師要合理安排教學(xué)的順序，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)生學(xué)起來有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來吸引學(xué)生;教師要在教學(xué)過程中做到三個(gè)“延伸“：
一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法“延伸“。
二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)。
技巧。
引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng);教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會(huì)將繼續(xù)!“學(xué)無止境”!“活到老學(xué)到老”!通過本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向;更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量的信念!
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇三
統(tǒng)編高中政治教材的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)起著重要的作用。近年來，社會(huì)發(fā)展快速，國際形勢(shì)復(fù)雜多變，青少年面臨著日益復(fù)雜的社會(huì)問題。因此，政治教育的重要性凸顯出來。在教材編寫方面，多學(xué)科綜合和時(shí)事熱點(diǎn)的融入，使得政治教育更接地氣、更有針對(duì)性。我在學(xué)習(xí)統(tǒng)編高中政治教材的過程中，深受啟迪和感悟。
第二段：全面了解國情。
統(tǒng)編高中政治教材通過對(duì)國情的介紹和分析，讓學(xué)生更加全面地了解國家的政治體制、發(fā)展道路以及對(duì)外政策。教材通過從政治文化、政治制度等多個(gè)方面的角度來解讀中國特色社會(huì)主義，使學(xué)生更好地理解和把握國家的發(fā)展進(jìn)程。在學(xué)習(xí)教材的過程中，我真正認(rèn)識(shí)到了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和中國道路的獨(dú)特性。
第三段：深入了解時(shí)事熱點(diǎn)。
統(tǒng)編高中政治教材還對(duì)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入淺出的解析。通過對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等問題的闡述和討論，使學(xué)生從一個(gè)更加全面、客觀的角度去認(rèn)知和思考這些問題。在學(xué)習(xí)教材的過程中，我明確了中國在長(zhǎng)期發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力，也對(duì)中國政府針對(duì)這些問題所采取的措施有了更加深入的了解。
第四段：培養(yǎng)批判思維。
統(tǒng)編高中政治教材沒有把學(xué)生當(dāng)做被動(dòng)的接受者，而是通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教材設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)分析和提出解決問題的辦法。在學(xué)習(xí)教材的過程中，我深切感受到自己思維方式的轉(zhuǎn)變，開始能夠帶著質(zhì)疑的態(tài)度去思考問題，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)。
第五段：實(shí)踐體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
統(tǒng)編高中政治教材不僅重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和人際溝通能力的培養(yǎng)。通過分組研究、實(shí)地考察、討論和辯論等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)政治的本質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律。我在教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，增強(qiáng)了自己的人際交往能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并在實(shí)踐中鍛煉了解決問題的能力。
總結(jié)。
統(tǒng)編高中政治教材是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要環(huán)節(jié)。通過全面了解國情、深入了解時(shí)事熱點(diǎn)、培養(yǎng)批判思維以及實(shí)踐體驗(yàn)和成長(zhǎng)，我們可以更好地理解國家的發(fā)展道路，錘煉自己的思考能力和實(shí)踐能力。相信通過學(xué)習(xí)統(tǒng)編高中政治教材，我們將成為有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的中國青年。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇四
暑期培訓(xùn)已接近尾聲了，可歷史老師們的熱情仍高漲如潮，爭(zhēng)相發(fā)表自己的見解，積極回答同仁們的質(zhì)疑，引來陣陣掌聲。同仁們的亮點(diǎn)展示，及提供的寶貴經(jīng)驗(yàn)，令我耳目一新，激情四射的討論場(chǎng)景令我難忘！
最讓我難忘的是亮點(diǎn)展示場(chǎng)景。當(dāng)魏老師問道，誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時(shí)，老師們爭(zhēng)先恐后的登臺(tái)！其中，杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時(shí)她設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題：“松贊干布為什么向唐朝求婚？”“假如是你，你愿意嗎？”“當(dāng)時(shí)有愿意嫁給松贊干布的嗎？”一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍了起來。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí)，她設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：“農(nóng)民承包什么？”“以什么單位承包？”
“向誰承包？”我們認(rèn)為，這三個(gè)問題把難懂的問題簡(jiǎn)單化了，明了化了，使學(xué)生容易接受了，收到了很好的效果。
為此，魏老師也總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課。
一、有實(shí)效：求實(shí)效，不走過場(chǎng)，不擺花架子，扎實(shí)到位。
二、有興趣：導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)學(xué)的興趣；在深入學(xué)習(xí)時(shí)能保持學(xué)的興趣；在鞏固中也要有練的興趣。
三、有活力：方法靈活、教材用活、學(xué)生活潑。
四、有新意：有創(chuàng)新、有突破，不步人后塵、不因循守舊，不照搬別人的教案。
五、有美感：語言、情態(tài)、板書、氣氛都給人愉悅和美的感覺。
六、至少不能有常識(shí)性錯(cuò)誤和任何政治方向性失誤?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”，和諧課堂才行。
學(xué)海無涯，學(xué)無止境！通過暑假培訓(xùn)，和老師們真誠的交流、討論，使我們感覺到在參與中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂！學(xué)習(xí)期間的溫馨幸福仍難以忘懷！
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇五
近年來，我國政治教育的改革與創(chuàng)新不斷推進(jìn)。作為中小學(xué)階段的重要組成部分，“統(tǒng)編高中政治教材”的實(shí)施給廣大中學(xué)生帶來了不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這一政治教材，我們既享受到了知識(shí)的更新與豐富，也深刻感受到了時(shí)代的脈動(dòng)與責(zé)任的呼喚。下面，我將從新教材體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力五個(gè)方面進(jìn)行剖析，談?wù)勎覍?duì)統(tǒng)編高中政治教材的心得體會(huì)。
正如我們所知，“統(tǒng)編高中政治教材”一改以往的體例設(shè)計(jì)，采取了模塊化的組織方式。這種方式避免了老教材內(nèi)容的繁瑣學(xué)習(xí)，將政治知識(shí)按照具體問題的要素，分成不同模塊的主題進(jìn)行講解。這種模塊化的布局使得我們?nèi)菀桌砬逅悸?，更好地把握知識(shí)脈絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，教材還增加了豐富的課外拓展內(nèi)容，并配備了多媒體教學(xué)資源，這不僅使我們能夠深入了解政治領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，還提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？偠灾?，新教材的體例設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使政治學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
統(tǒng)編高中政治教材的一大特點(diǎn)就是注重價(jià)值觀教育。在教材中，我們可以看到大量體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，更加明確了作為一名時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)具備的價(jià)值觀。同時(shí)，在教師的引領(lǐng)下，我們還能從中進(jìn)行積極討論，形成自己的思考，運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)和看待問題的方法，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德情操，使念書之外的人文關(guān)懷感染我們的心靈，讓我們的世界更加充實(shí)與美好。
新教材緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地了解和關(guān)注社會(huì)問題。教材將政治理論與實(shí)際情況相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今社會(huì)面臨的重大問題。例如，新教材關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)保障的模塊，引入了新時(shí)代“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓我們對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方向和目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)。此外，新教材還增加了政治素養(yǎng)和思辨能力的提升，培養(yǎng)了我們正確解讀時(shí)事、理性判斷問題的能力，讓我們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠更加積極地參與，更好地為國家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在統(tǒng)編高中政治教材中，民族文化也是一個(gè)重要的內(nèi)容。教材中以中國夢(mèng)、中國核心價(jià)值觀等為主線，深入淺出地展示了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這是新教材的重要特點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)中國夢(mèng)有了更加深入的了解，更明白了“中華民族偉大復(fù)興”的時(shí)代任務(wù)以及個(gè)人的責(zé)任所在。同時(shí)，教材還介紹了中華文化的博大精深，這不僅培養(yǎng)了我們的愛國情感和文化自信，更增強(qiáng)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)到見解和創(chuàng)新能力。
最后，統(tǒng)編高中政治教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這是新教材的一大亮點(diǎn)。我們能在教材中看到大量的問題思考，這些問題不僅有利于學(xué)生們對(duì)政治問題的理解和判斷，還培養(yǎng)了我們自覺接受啟發(fā)、主動(dòng)思考和獨(dú)立判斷的能力。新教材還配備了豐富的課外拓展內(nèi)容，這些內(nèi)容為我們提供了更多的廣闊思考空間和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過多角度研究問題，我們能逐漸從被動(dòng)聽取知識(shí)演變?yōu)橹鲃?dòng)思考、獨(dú)立探索，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力。
綜上所述，統(tǒng)編高中政治教材是我國政治教育改革的一個(gè)重要成果。新教材在體例設(shè)計(jì)、價(jià)值觀教育、時(shí)政話題、民族文化和個(gè)人思辨能力等方面進(jìn)行了巧妙的呈現(xiàn)與延伸。通過學(xué)習(xí)這一教材，我們不僅獲得了知識(shí)的豐富和更新，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)時(shí)代和責(zé)任的感知與思考。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇六
第一段：引入背景和目的（200字）
統(tǒng)編高中政治教材自推出以來，對(duì)于廣大中學(xué)生來說無疑是一項(xiàng)重要的改革。作為一名高中生，我也有幸使用了這套新教材，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)統(tǒng)編高中政治教材的心得和體會(huì)，探討它對(duì)于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力的重要性。
第二段：內(nèi)容系統(tǒng)和知識(shí)再認(rèn)識(shí)（200字）
統(tǒng)編高中政治教材將政治知識(shí)分成了若干個(gè)領(lǐng)域，并為每個(gè)領(lǐng)域提供了較為完整的體系。通過對(duì)政治的系統(tǒng)性介紹，我們可以更全面地了解各個(gè)方面的政治知識(shí)，避免了傳統(tǒng)教材中的片面和零散性學(xué)習(xí)。同時(shí)，教材中還融入了大量案例分析和實(shí)際問題，有助于我們將抽象的政治知識(shí)應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)問題中去，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：思辨能力的培養(yǎng)（200字）
統(tǒng)編高中政治教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教材中提供了大量引導(dǎo)性問題和辯論課題，要求我們進(jìn)行思考、分析和爭(zhēng)論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助我們理解政治知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力。通過和同學(xué)們的爭(zhēng)論和交流，我們能夠更好地理解和接受不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
第四段：政治參與意識(shí)的激發(fā)（200字）
統(tǒng)編高中政治教材不僅傳授了政治知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我們的政治參與意識(shí)。教材中提到了許多具有社會(huì)責(zé)任感的公民行為，例如參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)注公共事務(wù)等。這些內(nèi)容引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了我們積極參與社會(huì)事務(wù)的動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地理解政治對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)愛和參與意識(shí)。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（300字）
統(tǒng)編高中政治教材對(duì)于我們學(xué)習(xí)政治和培養(yǎng)思辨能力有著重要的作用。它以體系化的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)和案例分析，幫助我們理解政治知識(shí)的內(nèi)涵和外延；通過引導(dǎo)性問題和辯論課題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力；通過激發(fā)政治參與意識(shí)和關(guān)注公共事務(wù)，促使我們積極參與社會(huì)事務(wù)。通過使用這套教材，我們的政治素養(yǎng)和思辨能力得到了全面發(fā)展。希望政府和學(xué)校能繼續(xù)推進(jìn)統(tǒng)編高中政治教材的改革，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇七
作為一個(gè)高中生，政治學(xué)習(xí)一直以來都是我學(xué)業(yè)的一大挑戰(zhàn)。尤其是高中政治，涉及到的內(nèi)容繁多、抽象晦澀，經(jīng)常讓我感到困惑。因此，當(dāng)?shù)弥獏⒓痈咧姓谓y(tǒng)編培訓(xùn)時(shí)，我感到既緊張又期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好地理解和掌握政治知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且對(duì)于未來的高考備戰(zhàn)能有更多有益的幫助。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我收獲了很多。首先，老師們講解的內(nèi)容在知識(shí)點(diǎn)的選擇和解釋上更加突出。他們通過生動(dòng)的例子和圖表，深入淺出地講解了政治知識(shí)。這讓我在短時(shí)間內(nèi)對(duì)某些難以理解的概念和思想有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。其次，老師們組織的互動(dòng)環(huán)節(jié)也起到了很大的作用。我在課堂上積極提問和思考，和同學(xué)們進(jìn)行了很多的討論和交流。這不僅拓寬了我的思維，也讓我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中與人合作。最后，通過小測(cè)驗(yàn)和模擬考試，我對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)試能力有了更全面的了解。這讓我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為接下來的學(xué)習(xí)提供了方向和目標(biāo)。
在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了高中政治統(tǒng)編的重要性。這一套課程是根據(jù)新的高中政治教學(xué)大綱編寫的，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，符合高考的要求。因此，我明白了只有全面學(xué)習(xí)這套教材，才能真正做到對(duì)政治知識(shí)的全面掌握。此外，我也認(rèn)識(shí)到了政治學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期積累和重復(fù)復(fù)習(xí)的重要性。政治知識(shí)大多數(shù)是概念性的內(nèi)容，只有通過多次重復(fù)學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際，才能真正理解和掌握。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也需要注重解題技巧的培養(yǎng)。高中政治考試中的題型多樣，有選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等，對(duì)于每種題型都需要有一定的解題策略和方法。
第四段：培訓(xùn)對(duì)高考備戰(zhàn)的啟示。
這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)給我很大的啟示，在高考備戰(zhàn)中我需要注重政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。政治作為一門文科學(xué)科，往往被我們忽視或者輕視。但是，政治作為高考學(xué)科之一，卻占有重要的分值。因此，我需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也需要學(xué)會(huì)總結(jié)和運(yùn)用政治知識(shí)，使之在高考中發(fā)揮最大的作用。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治知識(shí)有了更深入的理解，并且也具備了更好地解題能力。這對(duì)于我在高考中取得優(yōu)異成績(jī)具有重要意義。
第五段：總結(jié)。
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我不僅收獲了政治知識(shí)，也明確了高考備戰(zhàn)的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，注重解題技巧的培養(yǎng)，并且會(huì)將政治學(xué)科融入到我的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。相信通過自己的努力，我能夠在高考中取得好成績(jī)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中學(xué)到的一些方法和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，共同進(jìn)步。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇八
對(duì)于剛進(jìn)入高中的高一新生來說，在政治學(xué)習(xí)中必須要知道幾個(gè)主次問題，下面是高中政治主次學(xué)習(xí)法所要知道的幾個(gè)要點(diǎn)：
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。
同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的'結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念還沒掌握就急于去做題，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。
當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識(shí)經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇九
統(tǒng)編教材是指政府頒布的一套全國統(tǒng)一使用的教育教材。統(tǒng)編教材政治是我國教育部制定的政治教材，它在課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有著許多特點(diǎn)，給學(xué)生帶來了豐富的知識(shí)和廣闊的視野。下面，我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面，談一談我對(duì)統(tǒng)編教材政治的體會(huì)和感受。
首先，準(zhǔn)備工作是取得成功的關(guān)鍵。對(duì)于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要做好充分的準(zhǔn)備。首先要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備。同時(shí)，也要積極參與政治學(xué)習(xí)小組的討論，與同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。此外，多利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)面，做好筆記，幫助自己更好地理解和掌握教材內(nèi)容。
其次，教學(xué)過程是知識(shí)傳遞的橋梁。在政治教學(xué)中，教師起到了重要的作用。教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下積極參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。
再次，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。政治學(xué)習(xí)是一門注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)政治的過程中，我們要善于運(yùn)用靈活有效的學(xué)習(xí)方法。首先，要注重思維的靈活性，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，形成全面的思考和分析能力。其次，要注重與實(shí)際相結(jié)合，多進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)查研究，加深對(duì)政治理論的理解和認(rèn)識(shí)。此外，還要善于總結(jié)歸納，做好復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)過的知識(shí)得到鞏固和運(yùn)用。
再次，提高素質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。政治教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使他們具備良好的法制意識(shí)、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)自己的現(xiàn)代文明素質(zhì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，培養(yǎng)愛國情感是我們的使命和責(zé)任。在統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)中，我們要深入了解國家的歷史文化，學(xué)習(xí)國家的政治制度和法律法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)國家的認(rèn)同和熱愛。同時(shí)，我們還要了解國家的基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中去。只有通過對(duì)統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們才能更好地了解和認(rèn)識(shí)國家的發(fā)展道路，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，對(duì)于統(tǒng)編教材政治的學(xué)習(xí)，我們要從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方法、提高素質(zhì)和培養(yǎng)愛國情感五個(gè)方面進(jìn)行全面的思考和體會(huì)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握政治知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗！
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇十
在熱情的8月份我們歷史教研組在我校敬知樓進(jìn)行了面向高三的系列培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括自主高考題訓(xùn)練、小組討論高考取向以及最關(guān)鍵的聆聽專家講座。
通過對(duì)于七位歷史教學(xué)專家們的教授內(nèi)容的學(xué)習(xí)。使我對(duì)課改中歷史專題式教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的了解更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。作為一名新課程改革時(shí)代的教師，也使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒有認(rèn)識(shí)到的.東西，感觸頗多。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
1、擴(kuò)展自己的空間，突破自己。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)。
主要指合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)起來有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來吸引學(xué)生。同時(shí)教學(xué)過程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識(shí)向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能"延伸"。
3、教師還需要進(jìn)一步提升自己的教育科研能力，新情況、新問題在新課程實(shí)施的過程中會(huì)不斷涌現(xiàn)，教育應(yīng)明確自身的責(zé)任和使命，主動(dòng)地研究這些新情況、新問題，不斷變革自身的教育教學(xué)觀念和行為方式，提升自己的專業(yè)技能。
4、教育資源、課程資源的整合。
歷史課程資源是指有利于歷史課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素的總和。這其中既包括物質(zhì)的，也包括人力的；既包括校內(nèi)的，也包括校外的；既包括傳統(tǒng)的教科書、圖書資料，也包括現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、科技成果。認(rèn)識(shí)并開發(fā)這些資源，能夠更有效地促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高。
通過培訓(xùn)，讓我感受到：作為教師既然選擇了這個(gè)職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實(shí)地，充分利用自己的長(zhǎng)處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進(jìn)步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點(diǎn)、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨(dú)特去演繹精彩，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇十一
10月28—29日，在丹陽五中舉行了鎮(zhèn)江市無錫市高三歷史聯(lián)合研討會(huì)，本人有幸作為揚(yáng)中地區(qū)的代表之一參加了本次會(huì)議。會(huì)議共有三大議程：
一、兩市代表介紹高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課；
三、專家或教師代表點(diǎn)評(píng)研討課并提出高三歷史教學(xué)的思路與策略。
現(xiàn)就學(xué)習(xí)觀摩內(nèi)容談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
所謂信心，主要是教師須通過科學(xué)合理的課堂安排和有效針對(duì)的考點(diǎn)講解，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科充滿信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領(lǐng)好學(xué)生復(fù)習(xí)的.方向；二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。
首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀。史料的運(yùn)用不僅可以幫助學(xué)生理解一些重難點(diǎn)知識(shí)，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是教師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析材料，會(huì)在潛移默化中提升學(xué)生的材料分析能力，進(jìn)而提升他們的做題能力。關(guān)于史觀這個(gè)問題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在仔細(xì)分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過程一定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語：“重要的事情說三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。最后，切實(shí)做好集體備課工作。
江陰長(zhǎng)涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學(xué)生自己走路”閉門造車絕對(duì)是異想天開，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。
最后借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，歷史人感悟著成長(zhǎng)；與歷史相伴，我們享受著幸福！
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇十二
隨著高中政治統(tǒng)編的推出，我有幸參加了一次關(guān)于此教材的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)高中政治統(tǒng)編有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我參加這次培訓(xùn)的感受與領(lǐng)悟。
第一段：培訓(xùn)背景和目的
這次培訓(xùn)是為了推廣高中政治統(tǒng)編教材，讓更多的教師了解并掌握它。培訓(xùn)的目的是幫助教師更好地授課，提高學(xué)生成績(jī)，并為他們提供一種系統(tǒng)的思路和方法，以便更好地教授政治課程。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式
培訓(xùn)期間，我們首先學(xué)習(xí)了高中政治統(tǒng)編教材的主要內(nèi)容。這本教材內(nèi)容豐富，更新迅速，能夠開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。我們了解了每個(gè)主題的重點(diǎn)內(nèi)容、核心概念和案例分析，以及如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣和思考。此外，培訓(xùn)還包括了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源利用和評(píng)估方法等方面的內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)收獲和感受
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)高中政治教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白政治教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判能力。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該多采用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，我還意識(shí)到多媒體教學(xué)資源的重要性，它可以生動(dòng)形象地展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評(píng)估方面，我要更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅看重他們的成績(jī)。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和解決方法
在培訓(xùn)中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是如何克服學(xué)生對(duì)政治的無感和抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我們可以通過提供相關(guān)的案例和實(shí)際的生活例子，讓學(xué)生更具體地了解政治的重要性和影響。另外，如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們可以通過提前熟悉教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備的使用，以及收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，提高我們的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)政治教育的理論和實(shí)踐知識(shí)，也提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谡螌W(xué)科中獲得更大的收獲。我也希望能夠參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我回顧了我參加高中政治統(tǒng)編培訓(xùn)的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我對(duì)高中政治教育有了更深入的了解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的政治教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中政治統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇十三
為讓全體高一一線教師深刻領(lǐng)悟新教材，貫徹新教材當(dāng)中的編寫理念和國家意志，xx省于xxxx年x月xx至xx日召開了新教材專題培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)早已結(jié)束，回顧這三天的培訓(xùn)，收獲滿滿。在這三天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。
首先，我理解了新教材的主要導(dǎo)向，一是要反映新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;二是體現(xiàn)國家主流意識(shí)形態(tài)和國家意識(shí);三是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育元素;四是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的思想教育?？偠灾?，新教材具有高度的思想性、科學(xué)性、民族時(shí)代性。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生更好的將初高中課程相銜接，避免出現(xiàn)初高中課文跨度太大而出現(xiàn)學(xué)生跟不上教學(xué)的情況。新教材繼續(xù)采用歷史時(shí)序的編排，逐漸鋪展歷史的脈絡(luò)。必修課程多為基礎(chǔ)知識(shí)，又比初中有所提升。新教材既求貫穿整個(gè)通史，也要求全面覆蓋各個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，這就導(dǎo)致教材存在總體容量偏大、知識(shí)點(diǎn)密度大，課文較為濃縮等狀況，迫切需要教師改變教學(xué)思路，更新教學(xué)觀念。
新教材要求教師要以人為本，追求全面發(fā)展。歷史教學(xué)的價(jià)值讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，新教材的教學(xué)任務(wù)就不再是讓學(xué)生記住繁雜的歷史知識(shí)，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)歷史知識(shí)去解決問題。適當(dāng)?shù)脑谡n堂上開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，教師沒有必要再從頭講到尾。
此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到，歷史教學(xué)的目的的貫徹新課標(biāo)，因此，我們教師要專研和把握課標(biāo)的要求，只有這樣才能更好的完成家教學(xué)任務(wù)。而對(duì)于內(nèi)容及其豐富的必修教材，我們可以適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，一是可以對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容加以整合，強(qiáng)干弱枝，突出重點(diǎn)。二是對(duì)單元內(nèi)容整合，按朝代按專題等。教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)當(dāng)中基于教材，又超越教材。
在這次培訓(xùn)中，既解決了我的一些困惑，而又產(chǎn)生了新的困惑。比如在面對(duì)教材內(nèi)容較多和課時(shí)量較少的情況下，葉小兵教授給出的建議是整合課程資源。我的困惑在于，若是按專題如政治、經(jīng)濟(jì)、文化這樣來整合是否違背了通史教材的初衷，回到過去老的專題教學(xué)中去。
最后，對(duì)于新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，我簡(jiǎn)要的談?wù)剬?duì)于第一單元第二課的教學(xué)思路。第二課的標(biāo)題為“諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)”。這段歷史對(duì)于學(xué)生來說可以說是相當(dāng)?shù)氖煜ぜ案信d趣，許多典故他們的都耳熟能詳。因此這節(jié)課的目的就在于通過歷史具體的知識(shí)點(diǎn)形成更上位的歷史認(rèn)識(shí)，通過爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和商鞅變法等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)大發(fā)展、大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)代。并且在教學(xué)當(dāng)中貫徹唯物史觀。通過探究活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)什么叫經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。通過這個(gè)時(shí)期鐵犁牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致的井田制瓦解產(chǎn)生了變法革新的需要。而變法革新又需要大量士人，這催生了百家爭(zhēng)鳴局面的產(chǎn)生。
通過這次教材培訓(xùn)使我對(duì)一堂課有了重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把培訓(xùn)學(xué)到的`知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
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