總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。在制定解決方案的過(guò)程中，我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇一
今年開(kāi)學(xué)初，我們資源勘查工程20__級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是理論與實(shí)際相結(jié)合、技能得到培養(yǎng)和訓(xùn)練的有效途徑。
我們進(jìn)行實(shí)習(xí)的具體地區(qū)是重慶市北碚區(qū)。在這里，我們連續(xù)進(jìn)行了為期四周的野外實(shí)習(xí)，平均每天走山路7公里，組織學(xué)生對(duì)觀(guān)測(cè)路線(xiàn)上的各種典型地質(zhì)現(xiàn)象和沉積相現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的觀(guān)察和記錄。實(shí)習(xí)期間，我們指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的野外記錄進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，實(shí)習(xí)結(jié)束后，又對(duì)學(xué)生的所寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了批閱。通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，同學(xué)們基本上學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何進(jìn)行野外地質(zhì)現(xiàn)象的觀(guān)察和對(duì)沉積相的研究;如何確定野外的地質(zhì)觀(guān)察點(diǎn)，在一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)上如何進(jìn)行規(guī)范化的記錄;如何寫(xiě)每天的調(diào)查總結(jié)，如何根據(jù)在一個(gè)地區(qū)的野外地質(zhì)調(diào)查記錄繪制該區(qū)的地形圖和構(gòu)造等值線(xiàn)圖。
實(shí)習(xí)完全結(jié)束已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖說(shuō)實(shí)習(xí)報(bào)告里面已經(jīng)寫(xiě)了很長(zhǎng)的感想，但是這里還是想對(duì)這一次野外實(shí)習(xí)做一下總結(jié)，主要是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我們同學(xué)中有很多從一開(kāi)始就沒(méi)有很用心，這是第一個(gè)教訓(xùn)：即無(wú)論做什么，一旦做了就必須要認(rèn)真對(duì)待，并且必須無(wú)條件高要求完成，不然就不做。當(dāng)然這其中有一個(gè)問(wèn)題：那就是如果沒(méi)有時(shí)間怎么辦，次要的任務(wù)要不要放一放?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該在任何時(shí)候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來(lái)。以前的經(jīng)驗(yàn)證明同時(shí)做兩件事，是達(dá)不到那樣的水平。
有了第一個(gè)問(wèn)題，后面的也就必然發(fā)生：在實(shí)習(xí)之前沒(méi)有作任何的準(zhǔn)備工作。至少應(yīng)該了解一下，地質(zhì)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意些什么，實(shí)習(xí)過(guò)程中要記錄一些什么，實(shí)習(xí)要求有哪些知識(shí)準(zhǔn)備的要求(包括學(xué)過(guò)又已經(jīng)忘記了的)。還有就是有必要去圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，做到心中有數(shù)。
如果說(shuō)前一個(gè)說(shuō)明了預(yù)習(xí)的重要性，那么接下來(lái)就是提醒我們時(shí)刻記得復(fù)習(xí)。每天實(shí)習(xí)之后，完全應(yīng)該把一天的內(nèi)容整理一下，寫(xiě)一個(gè)日志，以使以后的總結(jié)更方便一些。我起初一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過(guò)去了，結(jié)果到最后對(duì)每天實(shí)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)印象，特別是在后期回校后整理資料，圖也繪不出來(lái)。這也說(shuō)明了今日事今日必須完成的重要性。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天必做的至少包括晚上留出一段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一天的功課，回顧一天的收獲。無(wú)論是實(shí)習(xí)還是其它的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能再像有些學(xué)生一樣在最后一個(gè)月臨時(shí)抱佛腳。
學(xué)習(xí)不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠(yuǎn)不能真正理解，只有實(shí)際觀(guān)察，配合書(shū)本上的理論，如此一來(lái)不但能加深印象，也能學(xué)到書(shū)上沒(méi)有的東西、經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
一個(gè)實(shí)習(xí)最終就是要得到一個(gè)報(bào)告，這也是實(shí)習(xí)的目的之一。因此對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的準(zhǔn)備一點(diǎn)也不能含糊，除了前面講的實(shí)習(xí)前的預(yù)習(xí)之外，還包括每天的日志整理。每天整理的時(shí)候就應(yīng)該標(biāo)出來(lái)重點(diǎn)，繪出必要的圖形，如此一來(lái)完成報(bào)告也就很輕松了。
一邊寫(xiě)著文章，一邊好像又回到了在北碚實(shí)習(xí)的時(shí)候，一切都?xì)v歷在目。這次的野外實(shí)習(xí)，不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了很大的提高，從書(shū)本轉(zhuǎn)移到實(shí)際的操作，更能讓我們掌握和領(lǐng)會(huì)到了實(shí)際操作的重要性，而且同學(xué)之間的友情也更深了。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，同學(xué)之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現(xiàn)在男生對(duì)女生的照顧上，在爬山時(shí)，男生總是走在最前面。但是對(duì)于我，感覺(jué)最深、收獲最大的還是在于對(duì)自己的鍛煉上。這次出來(lái)實(shí)習(xí)，是對(duì)自己的一次很好的磨練，雖然被太陽(yáng)曬黑了，人也瘦了，但是我更結(jié)實(shí)了，在意志上更強(qiáng)了。每一次對(duì)體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對(duì)于今后的成長(zhǎng)，是極其重要的。
野外地質(zhì)實(shí)習(xí)心得精選篇2
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇二
終于能有時(shí)間，有精力來(lái)總結(jié) 下之前的野外實(shí)習(xí) 了，好像有許多可以記錄，可以懷念。
野外實(shí)習(xí)，確切的講叫作昆河七夜八天游，一路向南，直到國(guó)境之南（應(yīng)該是紅河北岸）遙望越南，再返回向北。地跨昆明玉溪紅河三個(gè)州市，八天的時(shí)間直線(xiàn)距離大概八九百公里，現(xiàn)在想來(lái)我們平均下來(lái)居然每天要行一百多公里路，還有點(diǎn)佩服自己了，居然沒(méi)怎么暈車(chē)，奇跡??！
先說(shuō)之前的準(zhǔn)備吧，學(xué)院再三推延野外實(shí)習(xí)考察時(shí)間，很讓人不爽。最后確定的時(shí)候，我們還在惴惴地想不會(huì)再有更改了吧？之前幾天一直下雨，我想是否該表?yè)P(yáng)下學(xué)院天氣預(yù)報(bào)方面做得很好，他們的推延讓我們順利避過(guò)雨期，有天我們還商量著去買(mǎi)件雨衣呢！幸虧沒(méi)讓我找到雨衣??！
而最痛苦的是“出師未捷身先死”的事件居然在出發(fā)前兩天我身上發(fā)生。 暈了~~~摔倒~~~再燙傷~~~待她們叫我從地上爬起來(lái)時(shí)，一點(diǎn)疼的感覺(jué)都沒(méi)有，只有眩暈，我認(rèn)為不嚴(yán)重，最后的結(jié)果是那晚燒得沒(méi)睡覺(jué)，熬了個(gè)痛苦的通宵。玲給上藥時(shí)說(shuō)我像古代被扔在亂葬崗，還被人扒了衣服的尸體！這什么破比喻?。。。∷J(rèn)為我得和09級(jí)參加明年的實(shí)習(xí)了，這么可怕的想法?。?！我怎么能讓它實(shí)現(xiàn)呢？第二天我突然想到《死神來(lái)了》的某個(gè)片段，某人倒杯熱水在陶瓷杯里放在電腦顯示器上，瓷杯裂開(kāi)，水漏出來(lái)···顯示屏爆炸，飛出塊玻璃扎在其脖子上，最戲劇的是她想拽了塊毛巾沒(méi)想到帶了把刀扎在心臟，結(jié)果杯具了。昨天我也差點(diǎn)杯具了，要是電飯鍋電沒(méi)及時(shí)停了，我估計(jì)我也可以去演《死神來(lái)了》的片段了?。?！ 至于期間某人的落井下石，我表示很憤怒，原來(lái)某人只是貌似是人，沒(méi)有人品可言，看來(lái)之前我高看他了。
然后我依然興奮激動(dòng)收拾東西，期間我問(wèn)是否要帶毛衣，被她們深深鄙視！最后還是怕下雨冷帶了件厚外套，可惜我沒(méi)料到，河口下雨居然還可以那么熱！那是我衣服里最重的一件！它在我包里躺了七夜八天?。。?！
第二站，過(guò)橋米線(xiàn)之鄉(xiāng)——蒙自。 路過(guò)彌勒，看到大佛、紅酒生產(chǎn)基地的葡萄園，大家又興奮起來(lái)！最后看到大-片玫瑰花田···又是一陣尖叫和忙著拍照。 最后疲憊地到了蒙自， 吃飯之前我和玲去買(mǎi)枇杷，討價(jià)還價(jià)半天還每人吃了人家一個(gè)大枇杷，后來(lái)才知道人家是講市斤，26塊一公斤，貴啊！下午紅河州博物館，走馬觀(guān)花的一趟，設(shè)計(jì)很漂亮，展品很豐富，就是講解員走得太快，還得跟著她記筆記。博物館之類(lèi)的地方我還是喜歡一個(gè)人慢慢靜靜地走走停停，或被絢爛的文化吸引，或被雄奇的自然所震撼，或駐足在斑駁的出土文物面前呼吸著來(lái)自歷史的滄桑，或徜徉在那些古香古色的字畫(huà)里流連忘歸···博物館只是濃縮的歷史，人生匆匆百年，誰(shuí)也沒(méi)有能力去親歷那些歷史的芳華，漫長(zhǎng)的生命，也許也是種懲罰，滄海桑田，眼前的事物隨風(fēng)而逝，世間只留你一人，蒼涼寂寥。挨··跑題了。
下午又直奔屏邊，中途去看了滴水層瀑布，好漂亮，就是下去上來(lái)都很辛苦！
到達(dá)屏邊，順便說(shuō)，這是我此次野外實(shí)習(xí)最喜歡的地方。玉屏鎮(zhèn)，美玉為屏，隔絕了塵世的一切丑惡污穢，真正的山清水秀，水清甜可口，民風(fēng)淳樸，有誤入桃花源之感。其實(shí)最主要是住的條件最好最舒服，剛進(jìn)去的時(shí)候，我們很土的不會(huì)玩電視，囧！水甘甜清冽，這是我從刷牙洗漱的水判斷的，估計(jì)是有那么大一片自然保護(hù)區(qū)的好處，氣候宜人，山水如畫(huà)。
第二天我們爬了團(tuán)坡火山，看到火山口早長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)林，正玲建議我們以后來(lái)這邊刀耕火種，火山灰土，肥沃啊！下午去走訪(fǎng)調(diào)查少數(shù)民族文化，累得要掛，美女居然很牛地挖到寶，對(duì)那個(gè)德高望重的苗族老人訪(fǎng)談了一下午，資料豐富，果真經(jīng)驗(yàn)者東西是需要積累的。然后我一人去縣城里逛了半天，好不容易來(lái)一次呢，不去可惜了。
大圍山，這個(gè)神奇的地方，我們好幾個(gè)同學(xué)都給螞蟥無(wú)償獻(xiàn)血了，然后還有小蚊蟲(chóng)和我們親密接觸，下花雨的樹(shù)，藤蔓錯(cuò)綜糾結(jié)，蕨類(lèi)植物繁盛，被抓到的黑黃兩色小蜥蜴，還有每個(gè)人都要去看的兩只在樹(shù)上的癩蛤-蟆，話(huà)說(shuō)我們不該打擾人家的。然后是很長(zhǎng)的三個(gè)吊橋，晃晃悠悠，下面水波澄澈，上面碧空如洗，周?chē)鷺?shù)木蔥蘢，很安全。這一點(diǎn)，我對(duì)阿霞深深鄙視，那么危險(xiǎn)的`地方她上躥下跳像猴子，安全的吊橋她卻要被嚇哭！
最后，到達(dá)了野外實(shí)習(xí)的噩夢(mèng)之地——河口。那時(shí)候突然覺(jué)得車(chē)上是如此涼爽清新，氣候宜人。下車(chē)滾滾熱浪襲來(lái)，人都要瘋了，感覺(jué)就是在桑拿。去問(wèn)個(gè)路吧，有個(gè)大叔熱情的要帶我們到越南玩，還尾隨我們很久?？磥?lái)，老師之前說(shuō)讓女生保護(hù)男生，以免被拉去洗頭或別的什么，他們當(dāng)時(shí)肯定沒(méi)想到要是女生被賣(mài)去越南后果也很?chē)?yán)重??！結(jié)果他們說(shuō)，越南女的很多，不缺我們。男生到河口，確實(shí)有人來(lái)拉客，奔放生態(tài)的邊境啊！據(jù)說(shuō)有穿內(nèi)衣在樓上招攬生意的女人···有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。越南街，他們大部分都是越南人，中文說(shuō)得還行，只是有點(diǎn)我們很沮喪，越南女的為什么那么白呢？和我灰頭土臉的一比，唉！說(shuō)實(shí)話(huà)，越南小妹確實(shí)漂亮，各位光棍，可以考慮去那邊娶個(gè)回來(lái)！去逛街之前老師交代了砍價(jià)四分之一原則，我們只是執(zhí)行三分之一原則就被人家鄙視甚至轟出去！服務(wù)態(tài)度之差，耐心之低，第一次見(jiàn)識(shí)。去之前老師給我們大力宣傳了越南平仙拖鞋，很多人都去買(mǎi)了，老師是不是收了這個(gè)廣告代言費(fèi)??？據(jù)說(shuō)很牢固，價(jià)格嘛，也不低，可我們又不是天天拖鞋，難道一雙拖鞋穿那么多年？鞋不壞，估計(jì)我們?cè)缇筒幌朐僖?jiàn)到它了！看到同學(xué)們瘋狂購(gòu)物，結(jié)果我們也瘋狂了，然后再和其他人一對(duì)比，其他人就會(huì)覺(jué)得物價(jià)相符，無(wú)比開(kāi)心，我們則無(wú)比郁悶，果然有些快樂(lè)是需要對(duì)比才能感覺(jué)的。至于我們買(mǎi)貴一事，連人家越南老板都來(lái)嘲笑我們。唉！紫紅，當(dāng)時(shí)我們干嘛要沸騰呢？越南小卷粉的確還行，涼卷粉也不錯(cuò)！呵呵···我們還路途遙遠(yuǎn)地帶回了越南產(chǎn)的菠蘿，成就感啊！
然后去建水，充分感受歷史文化名城的歷史感，一整晚沒(méi)有電?。。『诤鹾跻黄?，果真古時(shí)候是沒(méi)有電的，我們穿越了吧！然后去找了家燒烤店吃了一次燭光燒烤，嚯嚯···酣暢淋漓！去臨安小天安門(mén)結(jié)果人家在修繕，穿著綠紗看不清真面目！暈挨··老師，你太會(huì)選時(shí)間了！當(dāng)然兩元的文廟游還是很值得的，景色很美。
最后一天，撫仙湖。洋芋燜飯，銅鍋魚(yú)，野外實(shí)習(xí)最后的一次飯。然后，我們班很多人濕身了···最后在車(chē)上大家很h，直接把老師話(huà)筒當(dāng)成ktv里的，又吼了一路！
時(shí)間匆匆，居然我們又快回來(lái)一周了，回來(lái)后就是各種各樣的事情，來(lái)不及總結(jié)，來(lái)不及感慨！一路上大家開(kāi)心歡笑，可還是有些遺憾吧！遺憾留給未來(lái)，歡樂(lè)保存下來(lái)，這是我們的財(cái)富，也是我們的青春！
又要開(kāi)始新的征程，我們一起努力奮斗吧！
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇三
實(shí)習(xí)目的：
1、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀(guān)察和研究植物，達(dá)到提高分析和綜合的能力。
3、掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。
4、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、實(shí)習(xí)意義。
1、通過(guò)實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識(shí)的升華。
2、培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
3、通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年7月10日---7月12日。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
河南省太行山獼猴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)野外。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介。
河南太行山獼猴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是在1982年河南省政府批建的濟(jì)源獼猴省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、太行山禁獵禁伐區(qū)、以及1991年省政府批建的沁陽(yáng)白松嶺省級(jí)自然保護(hù)區(qū)和輝縣市縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)的基礎(chǔ)上，將焦作、濟(jì)源、沁陽(yáng)等地林場(chǎng)和群營(yíng)林場(chǎng)連在一起，聯(lián)合擴(kuò)建而成的。保護(hù)區(qū)處于暖溫帶的南沿，南北植物兼容并存，多樣性豐富。共有高等植物1759種，其中有13中被列為珍稀瀕危植物，屬?lài)?guó)家重點(diǎn)保護(hù)的植物有17種，列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)的四種，分別是連香樹(shù)、山白樹(shù)、太行花和野大豆。國(guó)有濟(jì)源市黃楝樹(shù)林場(chǎng)位于濟(jì)源市最西北角、距離市區(qū)65公里的黃背角村，北與山西陽(yáng)城接壤，西與山西垣曲相鄰。場(chǎng)區(qū)總經(jīng)營(yíng)面積51675畝。境內(nèi)峰巒疊嶂，溝壑縱橫，地形復(fù)雜，最高主峰斗頂峰海拔1955米，最低海拔只有400余米，顯著的地理落差造就了林場(chǎng)植被分布的復(fù)雜性和動(dòng)物分布的多樣性，至今還有一片保存完整的原始森林，堪稱(chēng)"從遠(yuǎn)古走來(lái)的一顆綠色明珠"，倍受世人關(guān)注。林場(chǎng)共分布木本植物60科128屬400余種，基本植物1500余種，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)樹(shù)種有南方紅豆杉、連香樹(shù)、青檀、猬實(shí)等十幾種，是河南省植物分布種類(lèi)最多的地區(qū)之一。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
本次野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括植物的采集、辨別、分 類(lèi)、壓制標(biāo)本。7月9日到達(dá)黃楝樹(shù)林場(chǎng)，老師講解實(shí)習(xí)目的要求和注意事項(xiàng)，分配實(shí)習(xí)工具：植物專(zhuān)用鉗，尖頭鉗，小鏟子，塑料袋，大編織袋，標(biāo)本夾等。7月10日上午老師實(shí)地講解部分植物，然后同學(xué)沿公路上山采集標(biāo)本。在山上見(jiàn)到了不少以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，收獲很多。下午開(kāi)始把上午采集的標(biāo)本編號(hào)、分類(lèi)、壓制保存。傍晚到林場(chǎng)的后山去采集標(biāo)本采集方法：用小鏟子，鏟那些地上長(zhǎng)的成株的草本植物或用尖頭剪或植物剪，剪下木本植物的樹(shù)枝條（應(yīng)該盡量帶有花和果）；蕨類(lèi)整株一個(gè)同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來(lái)的植物放入袋中。7月11日老師組織學(xué)生前往登黑龍溝，我們跋山涉水，翻山越嶺，歷經(jīng)千辛萬(wàn)險(xiǎn)！在自身的到挑戰(zhàn)同時(shí)，也觀(guān)察了許多植物的生長(zhǎng)環(huán)境，采集了許多標(biāo)本！這是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中最令人難忘的經(jīng)歷了！這一天雖說(shuō)很累，可以說(shuō)是挑戰(zhàn)了我們的生理極限，但是一路上我們見(jiàn)識(shí)到了大自然的神奇與鬼斧神工也算不虛此行了。7月12日沿公路前往水電站，采集標(biāo)本，尤其是水生植物。回來(lái)下午整理壓制標(biāo)本，并讓老師驗(yàn)收成果，做好與動(dòng)物組交換的準(zhǔn)備。
（二）辨認(rèn)標(biāo)本通過(guò)第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時(shí)積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過(guò)植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師們幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。辨別技巧：辨別植物所屬科目時(shí)：應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別：根狀莖，塊莖；貯藏根，寄生根；單葉，復(fù)葉；輪生，對(duì)生，互生葉注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了?；ǖ幕緲?gòu)成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。每種花的基本組成，不盡相同。這可以區(qū)分各種植物。
（三）采集和制作標(biāo)本在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過(guò)程中，要注意的問(wèn)題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的部位、一定有采集具有代表性的標(biāo)本如有完整的葉、花、果實(shí)是再好不過(guò)了，以便于將來(lái)的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開(kāi)始，在壓制標(biāo)本時(shí)，要注意的問(wèn)題更多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事。我們對(duì)采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對(duì)其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對(duì)一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們?cè)跇?biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動(dòng)地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個(gè)標(biāo)本，待放的標(biāo)本差不多時(shí)，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個(gè)標(biāo)本夾放在上面，用繩子捆緊。每天給標(biāo)本換紙，標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些改變，觀(guān)察后，我又按原來(lái)的步驟弄好。標(biāo)本一次比一次換紙時(shí)更定型了。幾天后，標(biāo)本沒(méi)有太多的改變。我們也知道標(biāo)本壓得也差不多了，效果還可以，沒(méi)有發(fā)霉等不良現(xiàn)象，只是把標(biāo)本拿出來(lái)是把葉子弄折了。不過(guò)，總得來(lái)說(shuō)，對(duì)這次的標(biāo)本制作，自己還很滿(mǎn)意。
（四）植物的分類(lèi)在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個(gè)科的植物，所達(dá)的的種類(lèi)超過(guò)一百種，以下就列舉一些常見(jiàn)的種類(lèi)：頸卵器植物：蕨類(lèi)：蕨，卷柏裸子植物：側(cè)柏，松樹(shù)菌類(lèi)，顆粒狀地衣雙子葉植物綱：菊科：牛蒡、香清、牡蒿、絲毛飛熏、鬼針草、蒲兒根、薔薇科：黃刺梅、蛇莓、山楂。珍珠梅、繡線(xiàn)菊、，翻白草毛茛科：鐵線(xiàn)蓮、唐松草桑科：構(gòu)樹(shù)殼斗科：毛黃橿子、栓皮櫟、板栗、石竹科：石竹、女婁菜、繁縷、葫蘆科：栝樓，大戟科：大戟、葉下珠、傘形科：小竊衣、唇形科：活血丹、薄荷豆科：刺梅、胡枝子錦葵科：山棉花衛(wèi)矛科：絲棉木、南蛇藤、罌粟科：白屈菜、連香樹(shù)科：連香樹(shù)領(lǐng)春木科：領(lǐng)春木蕁麻科：蕁麻、蝎子草商陸科：商陸、藜科：藜椴樹(shù)科：小花扁擔(dān)桿、蒺藜科：蒺藜景天科：費(fèi)菜、垂盆草虎耳草科：小花溲稀、鼠李科：卵葉鼠李無(wú)患子科：欒樹(shù)、漆樹(shù)科：黃楝樹(shù)槭樹(shù)科：建始槭酢漿草科：酢漿草報(bào)春花科：狹葉珍珠菜、蘿藦科：蘿藦、杠柳、地梢麗瓜、牛皮消忍冬科：菟絲子、日本菟絲子木犀科：連翹苦苣苔科：貓耳朵茜草科：薄皮木、茜草、馬鞭草科：海州常山，荊條、玄參科：通泉草、毛地黃馬錢(qián)科：醉魚(yú)草單子葉植物綱澤瀉科：澤瀉百合科：山麥冬、山丹禾本科：狗尾草鴨跖草科：鴨跖草莎草科：苔草天南星科：一把傘南星鳶尾科：射干、鳶尾燈心草科：燈芯草六、心得體會(huì)一周的意外實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們已經(jīng)回來(lái)了，可心中還是有那么一點(diǎn)的不舍，似乎有點(diǎn)意猶未盡。
從野外實(shí)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了大量的植物，但又顯得比較零亂，很想有一個(gè)歸納總結(jié)的機(jī)會(huì)，例如：見(jiàn)到許多羽狀復(fù)葉的植物分別隸屬于不同的科，如何去識(shí)別他們？葉對(duì)生的植物、草本的開(kāi)花植物，某一大科的植物如何識(shí)別等等。通過(guò)總結(jié)，不僅有了科屬的總體上的認(rèn)識(shí)，各種植物的本身特征也得到了進(jìn)一步的。有的同學(xué)從唇形科總結(jié)中依據(jù)花的結(jié)構(gòu)設(shè)想出該科植物花與其他植物的特征的異同。這時(shí)對(duì)唇形科的理解已經(jīng)不是孤立的幾朵花，而是對(duì)植物的總體認(rèn)知，這樣就使認(rèn)識(shí)更深入了一步?？傊?，野外實(shí)習(xí)目的不是僅僅增加一些記憶庫(kù)中的植物名錄，主要是通過(guò)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)、提高我們自主學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)本次專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習(xí)，我們鞏固所學(xué)動(dòng)植物分類(lèi)的基本知識(shí)，把課堂所學(xué)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)并采集了數(shù)百種動(dòng)植物標(biāo)本，初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)生活習(xí)性、所屬科目、生態(tài)分布等知識(shí)。了解組織專(zhuān)業(yè)野外工作的基本方法，學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來(lái)從事生命科學(xué)研究掌握必備的知識(shí)和技能，另外，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使我們?cè)鰪?qiáng)了集體觀(guān)念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開(kāi)闊眼界，了解祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山。也是它激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?cè)黾又参飳W(xué)相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)我們相關(guān)技能，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的局限性。在這趟實(shí)習(xí)中，大家都打從心底明白什么是真正的苦，黝黑的皮膚，滿(mǎn)手的傷痕，滿(mǎn)身的大汗和疲憊的精神······只有親身體驗(yàn)過(guò)的人才曉得，愈令人辛苦的旅程，給人的感受才愈深刻。磨練意志的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是考驗(yàn)自己的過(guò)程。長(zhǎng)大了，都想實(shí)踐一下，都想"飛"，我感激老師給了一個(gè)讓我們"飛"的機(jī)會(huì)，也很感激同學(xué)們之間互相教導(dǎo)幫助如何去"飛"突然發(fā)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)并不是一味的枯燥和乏味，反而是生動(dòng)和形象的。只是平時(shí)大家很難才有這么集中的時(shí)間和這么好的場(chǎng)所而已。并且，我由心里得覺(jué)得我們所讀的專(zhuān)業(yè)還是很有前途的，有太多太多的未知問(wèn)題等著解決，我們就是那些解決這些重大難題的"未來(lái)專(zhuān)家"，只要我們鼓起勇氣，認(rèn)真體會(huì)生命科學(xué)的真諦。我們做事情時(shí)應(yīng)該好好地善于運(yùn)用知識(shí)，善于從實(shí)踐中總結(jié)，方可靈活掌握知識(shí)。
只有通過(guò)實(shí)踐，才可積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能夠加以糾正，為日后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這點(diǎn)不僅對(duì)這次實(shí)習(xí)有幫助，還是日后我們解決問(wèn)題，困難的致勝法寶之一。感謝系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增大了我的見(jiàn)聞，拓寬了我的視野，吸取了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)記得這次實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得爬山、采集、捕捉昆蟲(chóng)時(shí)的每一幕，同學(xué)們的歡樂(lè)的笑容，不會(huì)忘記大家付出的艱辛與獲得回報(bào)的喜悅。七、建議"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。"所以說(shuō)野外實(shí)習(xí)是很有必要的，通過(guò)野外實(shí)習(xí)我們既能鞏固以前學(xué)習(xí)的書(shū)本上的知識(shí)，也能學(xué)到很多新的知識(shí)。對(duì)野外實(shí)習(xí)我也說(shuō)一下，我個(gè)人的一下看法吧。如果可以的話(huà)我希望系里可以能把課程調(diào)一下，盡量能讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)完植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)后就能去野外實(shí)習(xí)，中間不要隔太長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間太長(zhǎng)的話(huà)，很多知識(shí)都模糊了。其次是希望能延長(zhǎng)實(shí)習(xí)的時(shí)間，以便給同學(xué)們更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)林場(chǎng)附近的動(dòng)、植物。以上就是我的幾點(diǎn)建議了，希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)到野外去實(shí)習(xí)。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇四
十五天的野外實(shí)習(xí)就匆匆的結(jié)束了。十天的實(shí)習(xí)生活，雖然有些辛勞，但也有許多的快樂(lè)。讓我學(xué)到了很多的東西，無(wú)論是動(dòng)物學(xué)方面的知識(shí)還是與同學(xué)的生活相處以及對(duì)自己人生的定位都有了新的看法。
我們此次日程如下：5月22日開(kāi)動(dòng)員大會(huì);5月25日從都勻出發(fā)到達(dá)住址;5月26日-----6月2日在保護(hù)區(qū)里面采集和制作標(biāo)本;6月3日回到都勻6月4日整理標(biāo)本。
在荔波的十天期間，出掉去來(lái)的兩天我們其實(shí)只有八天的時(shí)間。八天我們每一天都有外出，而且都行走很遠(yuǎn)的路程。差不多每天到一兩點(diǎn)才吃早飯，下午制作標(biāo)本，晚上檢索到十一點(diǎn)左右。對(duì)于我們很少吃苦的這代人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次很好的鍛煉。我們班被分成三個(gè)大組八個(gè)小組，我在的組是第一大組第二小組，指導(dǎo)老師是熊老師，組長(zhǎng)是林春。我們小組有八個(gè)同學(xué)，有一個(gè)是師姐，第一天開(kāi)始師姐可能跟我們有點(diǎn)隔閡，自己一個(gè)人走路，走到巴克時(shí)我就跟林春建議我們要多跟她講話(huà)，不然她會(huì)感覺(jué)到脫離我們。后來(lái)我們主動(dòng)跟她說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)始她可能還有一點(diǎn)放不開(kāi)，后來(lái)才慢慢的融入我們。汪勇和龍亞鋒身體不是太好，但他們回來(lái)了還都堅(jiān)持做事，龍亞鋒還拿網(wǎng)去撲蝴蝶，走得遠(yuǎn)汪勇就不出去，但他就在駐地查標(biāo)本。林春是最辛苦的，每天回來(lái)我們做完了，她還要抄寫(xiě)到很晚。王青欽、黃永玉兩個(gè)體質(zhì)都很好，撲蝴蝶、做事都很認(rèn)真，這讓我很是感動(dòng)，更激勵(lì)我認(rèn)真的做事。也看到我們這個(gè)團(tuán)體的團(tuán)結(jié)。
還有很多的東西不是很明顯，但也讓我明白了很多的道理。提高和加強(qiáng)了合作能力、集體意識(shí);磨練了吃苦耐勞的精神。鍛煉了我的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力、思考問(wèn)題的方法和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，也看到了很多自己的缺點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多東西，這對(duì)我以后的生活影響都很有益。更重要的是，通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣和探索大自然的強(qiáng)烈欲望。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇五
該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)）后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：
l．在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)不同海岸生物的觀(guān)察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維能力。
2．通過(guò)實(shí)習(xí)路線(xiàn)的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫(xiě)生物科學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類(lèi)是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1．動(dòng)員準(zhǔn)備階段
通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想?上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。
準(zhǔn)備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購(gòu)買(mǎi)室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
2．教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。
基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng)；(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn)；(3)海洋生物標(biāo)本野外采集；（4）室內(nèi)標(biāo)本制作；(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。
要求有： (1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
3.編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告階段
編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱；(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編；(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿；(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容
1.實(shí)習(xí)動(dòng)員
煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
2.海洋環(huán)境路線(xiàn)
通過(guò)海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；
3.基巖海岸的生物調(diào)查
4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查
通過(guò)對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀(guān)察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類(lèi)、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
5.河口生物調(diào)查
通過(guò)對(duì)夾河河口生物的采集、觀(guān)察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋?，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫(xiě)
根據(jù)教學(xué)路線(xiàn)的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫(xiě)完成實(shí)習(xí)報(bào)告
五、部分動(dòng)物分布情況
1、沙灘環(huán)境
（1）底棲動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、（多毛綱）
軟體動(dòng)物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
（雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動(dòng)物：（海參綱）海棒槌
（2）海灘爬行動(dòng)物
（3）自由游泳的動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環(huán)境
（1）巖岸固著生活的動(dòng)物
腔腸動(dòng)物（珊瑚綱）：綠疣?？?、縱條磯海葵
軟體動(dòng)物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
（2）巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物
扁形動(dòng)物(渦蟲(chóng)綱)：平角渦蟲(chóng)
軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲(chóng)（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
棘皮動(dòng)物：多棘海盤(pán)車(chē)（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
六、采集方法
?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。
平角渦蟲(chóng)：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀(guān)察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲(chóng)在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲(chóng)體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。
紐蟲(chóng)：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲(chóng)極易卷曲必須使用專(zhuān)用容器保存帶回。
沙蠶類(lèi)：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
七、（1）寄居蟹
寄居蟹又稱(chēng)為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。
中文學(xué)名：
寄居蟹
別稱(chēng)：
白住房、干住屋
門(mén)：
節(jié)肢動(dòng)物門(mén) arthropoda
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的.足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來(lái)挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類(lèi)軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類(lèi)動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類(lèi)動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。
生活特點(diǎn)：高-潮區(qū)巖石上常見(jiàn)。
（4）肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"h"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線(xiàn)。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性?xún)芍富块g具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
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（5）
中文名稱(chēng)：
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外文名稱(chēng)：
sea anemone
界：
動(dòng)物界
門(mén)：
腔腸動(dòng)物門(mén)
綱：
珊瑚蟲(chóng)綱
亞綱：
六放珊瑚亞綱
目：
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分布區(qū)域：
海洋
無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。海葵非常長(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把?？吃诒成献鳛閭窝b。
（6）海星英文名字startfish
亦譯星魚(yú)；亦作sea star
棘皮動(dòng)物門(mén)(echinodermata)海星綱(asteroidea)，下分海燕和海盤(pán)車(chē)兩科，不過(guò)人們都俗稱(chēng)其為海星或“星魚(yú)”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對(duì)它并不陌生。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀(guān)和緩慢的動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
八、實(shí)結(jié)
通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了我們各方面的能力，開(kāi)闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話(huà)，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。
雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇六
我是一名剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，20_年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程(物探)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊(duì)地勘院物化探項(xiàng) 目組。到20_年7月工作已滿(mǎn)一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力。
一、參加的工程
在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測(cè)量1平方公里，金子山對(duì)傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測(cè)井5口，陶家溝金礦充電測(cè)量0.5平方公里(充電激發(fā)激化法已完成)，也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫(xiě)等工作。
二、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高
我是學(xué)物探專(zhuān)業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，工地是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。到工地后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)太 膚淺，實(shí)踐起來(lái)十分困難，在工地我就向師傅虛心的請(qǐng)教，有不明白的地方我就問(wèn)，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，把理論 和實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測(cè)量等方面的理論知識(shí)，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn) 和吸收教訓(xùn)，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。
三、參加工作的體會(huì)
以前聽(tīng)說(shuō)物化探干活累，工人十分辛苦，來(lái)到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特別來(lái)形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻(xiàn)、特別能 忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從?lái)沒(méi)有一句怨言，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我必須學(xué)習(xí)的。在和前輩的 交流中我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，怎樣做人，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必須要細(xì)心、認(rèn)真，作好每一步工作，對(duì) 野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對(duì)圖紙要熟悉，對(duì)規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和工程相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己。
四、對(duì)公司的建議
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量的提高靠工人的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)技工和管理人員是公司的重點(diǎn)。
過(guò)去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作 中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到，為適應(yīng)單位發(fā)展的新形勢(shì)，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新 技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，為公司的發(fā)展做出自己新的、更大的貢獻(xiàn)。
野外地質(zhì)實(shí)習(xí)心得篇6
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇七
本次實(shí)習(xí)主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類(lèi)型。這種環(huán)境類(lèi)型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀(guān)，而且有面積大小不等的果園、農(nóng)田、池塘和居民點(diǎn)等人為景觀(guān)，是比較理想的陸地動(dòng)物實(shí)習(xí)地點(diǎn)。捕捉的動(dòng)物以昆蟲(chóng)為主，也有部分兩棲類(lèi)，爬行類(lèi)動(dòng)物。我們準(zhǔn)備的采集用具有：昆蟲(chóng)網(wǎng)、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲(chóng)袋等。還準(zhǔn)備了蛇傷藥等藥物，以應(yīng)急。
3、采集認(rèn)識(shí)的動(dòng)物種類(lèi)簡(jiǎn)介。
昆蟲(chóng)綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、（蜻蜓目）螳螂、大刀螂（螳螂目）山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負(fù)蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬（同翅目）稻大蚊、牛虻、食蚜蠅（雙翅目）碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽（半翅目）中華草蛉（脈翅目）、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍(lán)天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長(zhǎng)毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲(chóng)、二星瓢蟲(chóng)、雙七瓢蟲(chóng)、異色瓢蟲(chóng)、茄二十八星瓢蟲(chóng)、中國(guó)虎甲、艷大步甲（鞘翅目）、蜜蜂（膜翅目）地鱉蟲(chóng)（蜚蠊目）中華斑魚(yú)蛉（廣翅目）。
4、詳述數(shù)種半翅目昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。
半翅目，又稱(chēng)異翅目。前翅為半鞘翅，質(zhì)部相互重疊；后翅膜質(zhì)，短于前翅；靜止時(shí)，翅平覆于腹部之上。刺吸式口器。漸變-態(tài)。無(wú)尾須。下面具體介紹幾種半翅目昆蟲(chóng)的特征。
1環(huán)斑猛獵蝽:獵蝽科，簡(jiǎn)要特征為觸角第一節(jié)最長(zhǎng)，身體有兩個(gè)淺色環(huán)形斑紋；
2熊蜂：熊蜂科，體大粗壯，觸角膝狀，黑色密被雜毛；雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科，頭頂觸角黑，額黑，近前緣脊有黃白色橫斑。
3、金綠寬盾蝽。體寬橢圓形；金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。前胸背板有1個(gè)近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背，有花紋。腹下側(cè)緣金綠色，余部黃色。足黃褐色有金綠色光澤。
4、雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與后翅長(zhǎng)，。雄蟲(chóng)唇前緣黑色，有2個(gè)小斑。頭頂、觸角黑，額黑近前緣脊有1個(gè)黃白色橫斑。復(fù)眼褐色。合胸黑色具黃色毛，兩側(cè)有黃色條紋，上端膨大、圓形、接近合胸脊，下端尖、斜向兩側(cè)達(dá)合胸領(lǐng)端。翅透明，翅痣及翅脈黑色，翅下方黃色條紋寬而傾斜。足黑色，基節(jié)外側(cè)具黃色長(zhǎng)形斑。腹部第10節(jié)及肛附器黑色，第2~8節(jié)前半部環(huán)狀斑紋黃色。交合器前鉤片扁闊，后鉤片細(xì)長(zhǎng)、向后彎曲。棲息于近水岸邊草叢中。
5鷹翅天蛾天蛾科體、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側(cè)綠褐色。下唇須及胸部的腹面橙黃色。前足脛節(jié)外側(cè)白色。前翅基部有1個(gè)小黑點(diǎn)，1條不顯著的紋和上下2個(gè)褐綠色斑組成內(nèi)線(xiàn)，褐綠色波狀中線(xiàn)和外線(xiàn)不明顯；頂角弓狀下彎像鷹翅，端區(qū)有1個(gè)月牙形褐綠色大斑。后翅橙黃色。中帶及外緣帶棕褐色。危害楓楊等。
4、舉例說(shuō)明制作動(dòng)物標(biāo)本的過(guò)程和采用技術(shù)方法。
手捏昆蟲(chóng)胸部，從1，2氣門(mén)孔向頭、體部慢慢注入20﹪甲醛液0.2ml，迅速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線(xiàn)，對(duì)稱(chēng)擺好，置泡沫板上在通風(fēng)出晾干。
為了使采集到的昆蟲(chóng)更好的保存，方便以后的觀(guān)察和學(xué)習(xí)，我們將昆蟲(chóng)作成了簡(jiǎn)易標(biāo)本。制作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液，將昆蟲(chóng)放入其中殺死；或直接向蟲(chóng)體內(nèi)注入甲醛溶液使其死亡。然后把昆蟲(chóng)針插進(jìn)昆蟲(chóng)的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，注意前翅要成一直線(xiàn)，對(duì)稱(chēng)擺好。最后將其置于泡沫板上在通風(fēng)處晾干即可。另外還要在標(biāo)簽紙上寫(xiě)清楚采集到動(dòng)物的學(xué)名、俗名、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)日期等。
5、舉例說(shuō)明觀(guān)察到的動(dòng)物行為或分布。
昆蟲(chóng)棲居的環(huán)境是多種多樣的。相對(duì)而言，晚春和早秋是昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的旺盛季節(jié)；山地、湖泊及植物種類(lèi)復(fù)雜的地方有較多的昆蟲(chóng)；溫暖晴朗的天氣更適宜昆蟲(chóng)活動(dòng)。采集的時(shí)間，白天活動(dòng)的昆蟲(chóng)在10：00～15：00，夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)在傍晚。舉例來(lái)說(shuō)，在水中能采到蜻蜓的幼蟲(chóng)，在沼澤、湖泊的沿岸可采到無(wú)翅目昆蟲(chóng)。倒下的禾苗基部或老樹(shù)皮下，雙翅目昆蟲(chóng)常生活在存水陰濕的地方。
6、對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議。
實(shí)習(xí)過(guò)程中的參考書(shū)籍資料有些不足，有些問(wèn)題不能通過(guò)查閱資料來(lái)解決。此外，實(shí)習(xí)工具也應(yīng)再充分些，無(wú)法保障每人都親自動(dòng)手參與。建議今后對(duì)資料和工具做相應(yīng)補(bǔ)充。
野外實(shí)習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的印象也更深刻。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣，讓我對(duì)生物專(zhuān)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對(duì)我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我既難忘又受益匪淺。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇八
20xx年9月11號(hào)至10月7號(hào),我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專(zhuān)業(yè)野外綜合實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)一改原來(lái)走馬觀(guān)花式的實(shí)習(xí)方式，把個(gè)部門(mén)地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿(mǎn)成功，學(xué)生反映良好。
這次實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),在教師介紹實(shí)習(xí)線(xiàn)路(點(diǎn))區(qū)域背景、野外觀(guān)察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開(kāi)討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。
結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專(zhuān)題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。
實(shí)習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)后顧之憂(yōu)尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無(wú)論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺(jué)得做得很好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間，都在車(chē)上度過(guò)，長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，此次實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)的效果：實(shí)習(xí)期間無(wú)一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù);對(duì)于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇九
6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車(chē)上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱(chēng)霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)。恐龍是生活在距今大約2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類(lèi)陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見(jiàn)天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)距現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束近一個(gè)禮拜了，不同于植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，那次實(shí)習(xí)我只堅(jiān)持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時(shí)候被提前送了回來(lái)，我認(rèn)為就參與時(shí)間上看本次野外實(shí)習(xí)還是有所進(jìn)步的。
大學(xué)里最后一次的野外實(shí)習(xí)就這樣以說(shuō)快不快、說(shuō)慢不慢的速度結(jié)束了，最后一天坐火車(chē)回來(lái)時(shí)尤記得十幾天前，李松老師開(kāi)的動(dòng)員會(huì)，再回想起十天里每天做的事，好像時(shí)間就是這樣，你以為它是靜止的時(shí)候，它流走的飛快，就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級(jí)趴在欄桿上，單純的想著時(shí)間是靜止的吧，然后轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹(shù)的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時(shí)過(guò)境遷，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了這么多年。
不同于植物實(shí)習(xí)，動(dòng)物實(shí)習(xí)算是真正的體會(huì)到了，將課本還原到實(shí)踐的感覺(jué)，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲(chóng)蟲(chóng)們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會(huì)到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類(lèi)在初次嘗試研究和分類(lèi)這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的時(shí)候，是不是也是充滿(mǎn)著好奇、興奮或者開(kāi)心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類(lèi)不一樣但是同樣棲息在這個(gè)地球上的生物，它們同人類(lèi)一樣鮮活有生命力。
動(dòng)物要想活下去就得適應(yīng)環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長(zhǎng)大沒(méi)見(jiàn)過(guò)山，沒(méi)下過(guò)河的孩子，但是，每天出野外，做標(biāo)本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)實(shí)習(xí)怎么樣，很簡(jiǎn)練的講了一句這里的飯沒(méi)有家里好吃，媽媽在電話(huà)那邊笑了，講了當(dāng)年她們下鄉(xiāng)插隊(duì)，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的，或許有了對(duì)比，本來(lái)有些許疲憊的.我覺(jué)得自己應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不太善于表達(dá)的媽媽?zhuān)诹阈堑牧牧艘粫?huì)兒后，以“放假早點(diǎn)回家”結(jié)束了她的問(wèn)候，沒(méi)有想哭的情緒，覺(jué)得暖暖的。
我一直認(rèn)為人生來(lái)不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結(jié)束的，我喜歡學(xué)習(xí)很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認(rèn)為生活永遠(yuǎn)不止一面，它應(yīng)該是豐富多彩的，每個(gè)人都應(yīng)該嘗試新鮮的事物，學(xué)習(xí)新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實(shí)習(xí)是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動(dòng)，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過(guò)相信這兩次野外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以為未來(lái)的生活做一些鋪墊。
生活本來(lái)多彩，千萬(wàn)不要當(dāng)色盲。
云臺(tái)山野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)6月中旬，在老師的帶領(lǐng)下，我們離開(kāi)了學(xué)校來(lái)到國(guó)家保護(hù)區(qū)云臺(tái)山。記得13日的前一天晚上，我真的無(wú)法入睡，知道明天就要去野外實(shí)習(xí)了，我很期待也很興奮，直到夜深2點(diǎn)鐘左右，才開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。日的早晨，我聽(tīng)到了隔壁宿舍傳來(lái)13，“拼咧啪啦”的響聲。我也就起來(lái)看到大家都在忙著收拾東西，我往外面一看，天天還沒(méi)有亮好。我慌了，也起來(lái)收拾了東西，這簡(jiǎn)直就是螞蟻搬家嘛!等車(chē)。。。。坐在舒適的校車(chē)上，我們開(kāi)始踏上了新的旅途，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)后，我們的車(chē)漸漸地臨近了我們的母的地——云臺(tái)山。這是我突然感到了一種寧?kù)o，一排排的巖石山高地不平的聳立著，山上披著一層綠綠的毛毯，多美啊!終于到了目的地，我們下了車(chē)。下好了行李，休息了一會(huì)，老師們很細(xì)心地教我們上昆蟲(chóng)網(wǎng)，這時(shí)我能感動(dòng)老師的細(xì)心教導(dǎo)。我們拿著昆蟲(chóng)網(wǎng)來(lái)到了云臺(tái)山的腳下鋪蟲(chóng)，沿著公路走了一圈，同時(shí)也是熟悉云臺(tái)山的周邊環(huán)境。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了，這是第二天，我們組主要是學(xué)習(xí)植物，跟著帶領(lǐng)我們的老師終于走進(jìn)了云臺(tái)山。以前那些常見(jiàn)的植物不認(rèn)識(shí)的，在老師的講解下認(rèn)識(shí)了一下，比如：鳶尾、當(dāng)歸、構(gòu)樹(shù)、水杉、鳳尾蕨、鐵線(xiàn)蕨···。當(dāng)我們爬到了山頂上，我一眼望···下去，白蒙蒙的霧氣盤(pán)繞在山間，有一些務(wù)慢慢的升到了山頂上。我感覺(jué)自己看到了仙界，太神奇了，哇!好美啊!這樣的美景早已讓我忘記了采植物、認(rèn)植物的辛苦。接著下一天，是我最失望的一天。那天在山里林為了觀(guān)察鳥(niǎo)，跑了一天。一個(gè)“累”字寫(xiě)在了我的臉上，因?yàn)槲彝Ｏ聛?lái)的時(shí)候我的腳會(huì)發(fā)抖。在山林里穿梭，只聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲，我卻看不清鳥(niǎo)的樣子。真的是“只聞其聲，不聞其人”。雖然今天是最累的一天，是值得的，至少我知道了7種鳥(niǎo)：暗灰鵑鵙、黃腰柳鶯、喜鵲、白頰噪鹛、布谷···?！ぁぁび浀米钌羁痰氖堑谒奶?，這天我們主要是鋪昆蟲(chóng)。老師們都很累了，但他們不怕苦不怕累，依然帶我們進(jìn)山學(xué)習(xí)，給我們講知識(shí)。中午的時(shí)候跟我們一樣在山里吃自己帶來(lái)的酸菜飯，吃起來(lái)我覺(jué)得很好吃。老師們從來(lái)不敢掉以輕心，一路叮囑我們要注意安全···。···總之，這次實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多東西。學(xué)到了一些植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，鞏固了在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)一步了解了他們的生后環(huán)境，更能形象的認(rèn)識(shí)了它們。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我們的老師很可愛(ài)，對(duì)他們的職業(yè)也很熱愛(ài)，對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)。最讓我難忘的是老師的那一張張笑臉，讓我感到非常溫暖。
他們對(duì)我們的呵護(hù)，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)。最難忘難過(guò)的是跟同伴們一起上山、一起鋪蟲(chóng)、一起才植物、一起吃飯，偶爾有些不愉快，但始終還是快樂(lè)的，。在這次活動(dòng)中我們的友誼又進(jìn)一步的得到了神華。我想對(duì)我們的老師說(shuō)，“您們辛苦了，謝謝!”在這短暫的旅途中，我不僅僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且還體會(huì)到了老師們的關(guān)愛(ài)、同學(xué)們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十一
在大學(xué)生活中，野外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的課程，它不僅讓我們?cè)谡n本之外了解到實(shí)際應(yīng)用，還鍛煉了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我參加的一次野外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。
這次野外實(shí)習(xí)是在學(xué)校的指導(dǎo)下進(jìn)行的，我們的任務(wù)是調(diào)查和分析一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)環(huán)境。實(shí)習(xí)持續(xù)了五天，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。我的小組負(fù)責(zé)收集和分析土壤樣本，這是一個(gè)既需要勇氣又需要耐心的任務(wù)。我們爬山涉水，尋找合適的采樣點(diǎn)，采集完樣本后，又需要在酷熱的天氣下進(jìn)行化驗(yàn)分析。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的任務(wù)都非常重要，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的失敗。我們小組內(nèi)的成員密切協(xié)作，互相幫助，在遇到困難時(shí)共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不僅讓我們順利完成了任務(wù)，更增強(qiáng)了我們之間的友誼和信任。
此外，這次實(shí)習(xí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我們遇到了很多問(wèn)題，如采樣點(diǎn)的選擇、樣本的分析和處理等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們首先通過(guò)查閱資料和討論，尋找解決問(wèn)題的方法。如果無(wú)法找到合適的解決方案，我們會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，尋求幫助。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，如何靈活應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。
這次野外實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，如如何選擇合適的采樣點(diǎn)、如何采集和處理土壤樣本、如何進(jìn)行樣本的分析等。此外，這次實(shí)習(xí)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)；只有具備解決問(wèn)題的能力，才能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
總之，這次野外實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升具有重要意義。它讓我更加深入地了解了實(shí)際應(yīng)用，鍛煉了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，讓我明白了在工作中面對(duì)困難時(shí)，需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十二
6月19日，我們踏上了本次野外實(shí)習(xí)的最后之旅，這一天我們來(lái)到了聞名世界的特異化石庫(kù)――澄江帽天山。在澄江動(dòng)物化石博物館，我們有幸見(jiàn)到了寒武紀(jì)生物大爆發(fā)時(shí)期的各種生物化石，這些來(lái)之不易的化石不僅保存完美，而且種類(lèi)繁多。他們生動(dòng)的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生物的形態(tài)特征，使我們?nèi)鐚?shí)看到了地球海洋中最古老的動(dòng)物原貌。澄江動(dòng)物化石博物館的參觀(guān)，使我們深刻了解了動(dòng)物起源的奧秘，認(rèn)識(shí)了動(dòng)物演化的漫長(zhǎng)歷程，同時(shí)也深刻體會(huì)到人類(lèi)占據(jù)地球的來(lái)之不易。
2.圓通山動(dòng)物園之行
參觀(guān)了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來(lái)到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來(lái)過(guò)，但是這次總感覺(jué)和以前的不同，因?yàn)檫@一次我們是帶著專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)參觀(guān)的。
動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無(wú)論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀(guān)察和普通的游客不同，我不僅觀(guān)察動(dòng)物的外形特征，還要識(shí)別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過(guò)對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的觀(guān)察，使同學(xué)們加深了對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì)到的不僅僅是知識(shí)水平的提高，我們更加深刻的體會(huì)是保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀(guān)賞的動(dòng)物中，有很多的種類(lèi)野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來(lái)越快，所以學(xué)會(huì)養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，宣傳保護(hù)動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識(shí)，也是我們本次參觀(guān)動(dòng)物園的最大收獲之一。
3.昆明動(dòng)物博物館之參觀(guān)學(xué)習(xí)
時(shí)隔幾日，6月26號(hào)這天我們來(lái)到了昆明動(dòng)物博物館來(lái)參觀(guān)，在各位動(dòng)物學(xué)專(zhuān)家的詳細(xì)介紹下，我們又充實(shí)了不少?？吹侥且粋€(gè)個(gè)栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，我們不由自主的驚嘆動(dòng)物學(xué)專(zhuān)家們那精湛高超的手藝，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。
動(dòng)物博物館的參觀(guān)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識(shí)，而且知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性及其意義，也知道保護(hù)動(dòng)物的困難性，同時(shí)明白了保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己的道理。
4．祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車(chē)上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱(chēng)霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)?？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類(lèi)陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見(jiàn)天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。
本次野外實(shí)習(xí)總結(jié)：
此次野外實(shí)習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也豐富了我們的課余文化知識(shí)，是理論與實(shí)際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)的興趣。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十三
班級(jí):07級(jí)地理科學(xué)(1)班學(xué)號(hào):2007041115姓名:張長(zhǎng)艷
2010年11月27號(hào)至30號(hào),我們07地理科學(xué)系的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專(zhuān)業(yè)野外綜合實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)一改原來(lái)走馬觀(guān)花式的實(shí)習(xí)方式，把個(gè)部門(mén)地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿(mǎn)成功，學(xué)生反映良好。
這次實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí), 在教師介紹實(shí)習(xí)線(xiàn)路（點(diǎn)）區(qū)域背景、野外觀(guān)察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開(kāi)討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。
結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專(zhuān)題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。
實(shí)習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)后顧之憂(yōu)尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無(wú)論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺(jué)得做得很好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間，都在車(chē)上度過(guò)，長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，此次實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)的效果：實(shí)習(xí)期間無(wú)一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)；對(duì)于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十四
實(shí)習(xí)概況本次的韶關(guān)野外實(shí)習(xí)是在大學(xué)學(xué)習(xí)了《地質(zhì)學(xué)》與《地貌學(xué)基礎(chǔ)》課程，對(duì)各種地質(zhì)構(gòu)造，包括褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造等有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，且對(duì)不同時(shí)代地層的`巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等了初步的知識(shí)儲(chǔ)備，以及學(xué)會(huì)如何使用地質(zhì)羅盤(pán)、作信手剖面圖、素描圖、標(biāo)本采集后，在唐曉春院長(zhǎng)、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領(lǐng)下，和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個(gè)班的本科同學(xué)，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進(jìn)行主要針對(duì)各種地質(zhì)構(gòu)造和不同時(shí)代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)目的野外實(shí)習(xí)是我們自然地理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，在韶關(guān)地區(qū)進(jìn)行對(duì)于地質(zhì)和地貌的野外實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)自然地理學(xué)及地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，一方面可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，另一方面通過(guò)實(shí)習(xí)，初步掌握野外工作方法和相關(guān)技能，并在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察和分析地貌現(xiàn)象的初步能力和嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密和實(shí)事求是的科學(xué)修養(yǎng)，為將來(lái)參加地理調(diào)查或科研奠定基礎(chǔ)，也為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供實(shí)踐動(dòng)力。實(shí)習(xí)內(nèi)容之一芙蓉山礦山公園芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國(guó)家礦山公園，其目的為了恢復(fù)原來(lái)開(kāi)礦留下的礦業(yè)遺跡恢復(fù)破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀(jì)下統(tǒng)的石磴子組，是原本水平的地層由于褶皺導(dǎo)致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰?guī)r淺海相。用羅盤(pán)在出露巖層測(cè)產(chǎn)狀，測(cè)得該巖層傾向?yàn)楸睎|37度，傾角20度在礦山公園內(nèi)向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側(cè)，通過(guò)斷層面兩側(cè)巖層是否延續(xù)性判斷斷層上下盤(pán)，斷層面上部為上盤(pán)，斷層面下部為下盤(pán)，正斷層是上盤(pán)相對(duì)下降，下盤(pán)相對(duì)上升的斷層；逆斷層是上盤(pán)相對(duì)上升，下盤(pán)相對(duì)下降的斷層。
在該斷層中找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)層，發(fā)現(xiàn)斷層面兩側(cè)上盤(pán)上升，下盤(pán)下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過(guò)由于有些裂面兩端沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)動(dòng)，因而不能是斷層，只能稱(chēng)為節(jié)理。在向斜核部的芙蓉湖區(qū)域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰?guī)r，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實(shí)際上就是一個(gè)受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地?？λ固氐孛灿腥N組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個(gè)典型的峰叢洼地。在地表，湖對(duì)面有峰叢地貌，兩側(cè)還分布著不少石灰?guī)r孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開(kāi)挖成機(jī)耕道，而其中著名的芙蓉仙洞有三層結(jié)構(gòu)，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。實(shí)習(xí)內(nèi)容之二丹霞山丹霞山位于廣東省韶關(guān)市仁華縣和湞江區(qū)交界地帶，總面積約180km，由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫巖構(gòu)成。早第三紀(jì)以后的喜山運(yùn)動(dòng)期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的特征，仍以較大規(guī)模的斷塊抬升為特征，而無(wú)明顯的褶皺運(yùn)動(dòng)，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產(chǎn)狀，在地塊抬升過(guò)程中，相對(duì)脆性的，主要由較堅(jiān)硬的礫巖和砂礫巖組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節(jié)理。水流的不斷切割侵蝕使節(jié)理深度加大，同時(shí)，在懸崖峭壁的底部由堆積著許多由崩積物組成的山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。丹霞山的丹霞組按巖性可劃分為三個(gè)巖性段，從山下到山頂巖性由粗到細(xì)再到粗，分下、中、上三段。
下段為下景觀(guān)層，半山亭—錦石巖為主要景點(diǎn)，也是觀(guān)察丹霞組下段粗碎屑巖組成的巖溶及懸崖峭壁等地貌景觀(guān)的典型地點(diǎn)。上段為上景觀(guān)層，在長(zhǎng)老峰的觀(guān)日亭不僅可以觀(guān)賞日出和晚霞，還可以觀(guān)賞丹霞組上段的砂礫巖。實(shí)習(xí)內(nèi)容之三乳源大峽谷乳源大峽谷位于廣東省韶關(guān)市乳源縣城西南68km處的大布鎮(zhèn)。峽谷長(zhǎng)約15km，深約300m、峽谷寬度介于100—1000m之間。該區(qū)域出露的巖層主要為泥盆系中下統(tǒng)的含礫砂巖、石英砂巖、石英巖、和第四系礫巖及砂質(zhì)粘土層，另有少量泥盆系中統(tǒng)的片巖、頁(yè)巖、灰?guī)r和泥盆系下統(tǒng)的生物灰?guī)r，地層傾角約為5度。實(shí)習(xí)內(nèi)容之四馬壩人遺址馬壩人博物館馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發(fā)現(xiàn)的。獅子巖為可溶性，巨厚層（200m以上），屬于發(fā)育在水平流動(dòng)帶的大型溶洞。洞內(nèi)含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因?yàn)槎错攲颖?，水里碳酸鈣的含量少。獅子巖有3層溶洞，說(shuō)明地殼階段性抬升。
第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬(wàn)年前的馬壩人頭骨化石及動(dòng)物化石，第三層溶洞里有生物化石。從獅子巖往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。馬壩人博物館的內(nèi)容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點(diǎn)出土的人類(lèi)化石、文化遺物和動(dòng)物化石；二樓為石峽遺址出土的各類(lèi)人類(lèi)文化遺存。實(shí)習(xí)心得在學(xué)完了大一的相應(yīng)地貌地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)，我終于有機(jī)會(huì)把它應(yīng)用于實(shí)習(xí)中，但是在實(shí)際情況中，我們看到的地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開(kāi)鑿?fù)谌∩襟w，導(dǎo)致其受到了破壞。所以我們?cè)阼b定考證某種地質(zhì)地貌時(shí)，要謹(jǐn)慎細(xì)微的從多方面觀(guān)察，才有可能判斷正確。理論知識(shí)是進(jìn)行戶(hù)外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結(jié)合具體場(chǎng)景綜合考慮。而且，野外實(shí)習(xí)是一種苦力活，考驗(yàn)的不單單是應(yīng)用實(shí)踐的能力，更是對(duì)意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個(gè)1368級(jí)階梯攀爬過(guò)程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級(jí)，那種喜悅那種快感難以言語(yǔ)。那是意志力的勝利勛章。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十五
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)中的標(biāo)本采集、制作、動(dòng)物生態(tài)習(xí)性的觀(guān)察研究等大部分內(nèi)容是課堂教學(xué)無(wú)法涉及或側(cè)重的，這些重要的知識(shí)只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，因此動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)又是課本知識(shí)的深化和補(bǔ)充。
人類(lèi)對(duì)自然界了解還很有限，有許多自然現(xiàn)象引人入勝，啟人深思，在與自然界接觸中，學(xué)生的好奇心被開(kāi)啟，結(jié)合教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生能初步掌握科學(xué)研究的方法，鍛煉科學(xué)研究的能力。
許多生物系的學(xué)生畢業(yè)后，將從事教學(xué)工作，他們把在野外實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)結(jié)合到教學(xué)中，無(wú)疑會(huì)使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，顯著提高教學(xué)效果，一些學(xué)生即使將來(lái)從事其它領(lǐng)域的工作，野外實(shí)習(xí)時(shí)獲得的一些實(shí)踐知識(shí)與基本原則方法也會(huì)產(chǎn)生積極的作用，從中受到有益的啟示。
自然保護(hù)最行之有效的宣傳教育方法就是走進(jìn)自然、了解自然。學(xué)生在野外實(shí)習(xí)中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空氣，清澈的水流，豐富的物種，自然的和諧與美妙會(huì)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)自然資源的責(zé)任感和使命感，這對(duì)自然資源的保護(hù)是十分有意義的。
野外環(huán)境地形復(fù)雜，氣候多變，野外作業(yè)工作量大，時(shí)常還要忍饑挨餓，跋山涉水，頂酷暑冒風(fēng)雨，這種艱苦的環(huán)境對(duì)磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝困難的信心是一個(gè)很好的鍛煉。
不同的生境，不同的物種具有千差萬(wàn)別的形態(tài)結(jié)構(gòu)，動(dòng)物學(xué)教學(xué)若離開(kāi)了標(biāo)本，就會(huì)變得抽象而空洞，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)為積累標(biāo)本提供了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)積累的標(biāo)本還可向?qū)W生及社會(huì)開(kāi)放，普及環(huán)保知識(shí)。
動(dòng)物學(xué)講授的是關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能與環(huán)境相統(tǒng)一的學(xué)問(wèn)，要提高教學(xué)質(zhì)量，教師同樣需要深入自然，進(jìn)行觀(guān)察研究，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)每年為教師提供了一個(gè)很好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和機(jī)會(huì)。甚至有不少學(xué)術(shù)論文即是長(zhǎng)年野外實(shí)習(xí)積累的結(jié)果。
4.實(shí)習(xí)的目的與意義。
5.畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的及意義。
6.實(shí)習(xí)的目的和意義。
7.畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與意義。
8.頂崗實(shí)習(xí)的目的與意義。
9.認(rèn)知實(shí)習(xí)的目的和意義。
10.藥廠(chǎng)實(shí)習(xí)的目的及意義。
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得篇十六
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)中的標(biāo)本采集、制作、動(dòng)物生態(tài)習(xí)性的觀(guān)察研究等大部分內(nèi)容是課堂教學(xué)無(wú)法涉及或側(cè)重的，這些重要的知識(shí)只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，因此動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)又是課本知識(shí)的深化和補(bǔ)充。
人類(lèi)對(duì)自然界了解還很有限，有許多自然現(xiàn)象引人入勝，啟人深思， 在與自然界接觸中，學(xué)生的好奇心被開(kāi)啟，結(jié)合教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生能初步掌握科學(xué)研究的方法，鍛煉科學(xué)研究的能力。
許多生物系的學(xué)生畢業(yè)后，將從事教學(xué)工作，他們把在野外實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)結(jié)合到教學(xué)中，無(wú)疑會(huì)使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，顯著提高教學(xué)效果，一些學(xué)生即使將來(lái)從事其它領(lǐng)域的工作，野外實(shí)習(xí)時(shí)獲得的一些實(shí)踐知識(shí)與基本原則方法也會(huì)產(chǎn)生積極的作用，從中受到有益的啟示。
自然保護(hù)最行之有效的宣傳教育方法就是走進(jìn)自然、了解自然。學(xué)生在野外實(shí)習(xí)中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空氣，清澈的水流，豐富的物種，自然的和諧與美妙會(huì)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)自然資源的責(zé)任感和使命感，這對(duì)自然資源的保護(hù)是十分有意義的。
野外環(huán)境地形復(fù)雜，氣候多變，野外作業(yè)工作量大，時(shí)常還要忍饑挨餓，跋山涉水，頂酷暑冒風(fēng)雨，這種艱苦的環(huán)境對(duì)磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝困難的.信心是一個(gè)很好的鍛煉。
不同的生境，不同的物種具有千差萬(wàn)別的形態(tài)結(jié)構(gòu)，動(dòng)物學(xué)教學(xué)若離開(kāi)了標(biāo)本，就會(huì)變得抽象而空洞，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)為積累標(biāo)本提供了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)積累的標(biāo)本還可向?qū)W生及社會(huì)開(kāi)放，普及環(huán)保知識(shí)。
動(dòng)物學(xué)講授的是關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能與環(huán)境相統(tǒng)一的學(xué)問(wèn)，要提高教學(xué)質(zhì)量，教師同樣需要深入自然，進(jìn)行觀(guān)察研究，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)每年為教師提供了一個(gè)很好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和機(jī)會(huì)。甚至有不少學(xué)術(shù)論文即是長(zhǎng)年野外實(shí)習(xí)積累的結(jié)果。
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