教案中的教學(xué)步驟和活動(dòng)需要考慮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。范文中的教案設(shè)計(jì)思路獨(dú)特，能夠啟發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)方式。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇一
七閩四海東南曲，自有天地惟篁竹。
無(wú)諸曾擁漢入秦，歸來(lái)依舊蠻夷俗。
未央長(zhǎng)樂不詩(shī)書，何怪天涯構(gòu)板屋。
人民稀少禽獸多，云盤霧結(jié)成烜燠。
樓船橫海未入境，淮南早為愁蛇蝮。
自從居股徙江淮，鳥飛千里惟溪谷。
經(jīng)歷兩世至孫氏，始聞種杏匝廬麓。
依然未識(shí)孔圣書，徒能使虎為收谷。
異端神怪非正學(xué)，但可出野驚麋鹿。
三分南北又幾年，匹士單夫無(wú)或錄。
開元天寶唐欲中，闌干始見盤中蓿。
日南韶石出名公，新羅二士非碌碌。
七閩轉(zhuǎn)海即洙泗，僅有令孜與思勗。
令人不忍讀唐書，不勝林壑溪山辱。
天心地氣信有時(shí)，二三百年漸堪目。
述古大年創(chuàng)發(fā)跡，義理文章相接續(xù)。
蔡襄風(fēng)任獬廌司，陳烈氣壓龍虎伏。
介夫當(dāng)仁意不讓，了翁守義窮彌篤。
天開道統(tǒng)游楊胡，一氣北來(lái)若蘭馥。
了翁責(zé)沈先識(shí)程，子容聞風(fēng)亦知肅。
劍龍化作李延平，道理益明仁益熟。
遂生考亭子朱子，撐拓三才開{左亻右上亡下一}育。
植立綱常鰲戴地，開發(fā)蒙昧龍銜燭。
三胡三蔡與五劉，新安建安知一族。
直卿幸作東床客，照耀乾坤兩冰玉。
四書才老多有見，楚辭全甫尤能讀。
正叔安卿親聞道，稍后景元亦私淑。
禮書身后得直卿，遺經(jīng)未了留楊復(fù)。
奎宿分野忽在茲，神光秀氣相追隨。
燈窗眉宇轍不同，金玉滿堂珠萬(wàn)斛。
遂令四書滿天下，西被東漸出九服。
方將相與作齊魯，邇微覺忘南梳沐。
賢良文學(xué)偶未設(shè)，墻角短檠充何速。
相看一一皆鳳麟，相薰?jié)u漸隨雞鶩。
古今最重是習(xí)氣，圣賢為此多顰蹙。
一落千丈不可回，堅(jiān)冰都在坤初六。
詩(shī)書自古不誤人，明經(jīng)不但為干祿。
聰明才智萬(wàn)景春，家國(guó)子孫千百福。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇二
3、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖肌秳駥W(xué)》。
4、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！栋貙W(xué)士茅屋》。
6、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！渡裢?shī)》。
7、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明《雜詩(shī)》。
8、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！豆沤褓t文》。
9、書中有女顏如玉，書中自有黃金屋。——《勸學(xué)詩(shī)》。
10、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書?！对伿贰て湟弧?。
11、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)《書院》。
12、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印駥W(xué)》。
13、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。——《冬夜讀書》。
14、少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀?！对?shī)》。
15、問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。——朱熹《觀書有感》。
16、志士惜日短。愁人知夜長(zhǎng)?！敌峨s詩(shī)》。
17、年小從他愛梨栗，長(zhǎng)成須讀五年書?！醢彩顿?zèng)外孫》。
18、盡信書，則不如無(wú)書。——《孟子·盡心下》。
19、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)?！懢艤Y《讀書》。
20、奇文共欣賞，疑義相與析?！兑凭佣住て湟弧贰?/p>
21、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！跑鼹Q《題弟侄書堂》。
23、精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書·光武十王列傳》。
24、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。——但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)《書院》。
25、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！斗钯?zèng)韋左丞丈》。
26、如切如磋，如琢如磨?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。
27、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！渡裢?shī)》。
28、如切如磋，如琢如磨?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。
29、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。——《神童詩(shī)》。
30、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書?！对伿贰て湟弧?。
31、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《離騷》。
32、少壯不努力，老大徒傷悲?！獦犯?shī)集《長(zhǎng)歌行》。
33、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖肌秳駥W(xué)》。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇三
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。
少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。
更：古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位，一夜分五更，每更為兩小時(shí)。午夜11點(diǎn)到1點(diǎn)為三更。
五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。
黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。
白首：頭發(fā)白了，這里指老年。方：才。
顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對(duì)他寄予厚望，實(shí)行嚴(yán)格的家庭教育，親自督學(xué)。顏真卿也格外勤奮好學(xué)，每日苦讀。這首詩(shī)正是顏真卿為了勉勵(lì)后人所作。
《勸學(xué)》中的.“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛苯忉尀椤懊銊?lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。第一句用客觀現(xiàn)象寫時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起。第二句為第一句作補(bǔ)充，表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。
第三、四句寫的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對(duì)偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇四
1、通過(guò)《勸學(xué)》這首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。
3、在識(shí)字、寫字過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固識(shí)字與寫字的方法。
4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“更、書、勸、學(xué)、首、遲、發(fā)”7個(gè)生字，掌握一個(gè)新部首。
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫7個(gè)要求會(huì)寫的字。學(xué)會(huì)新部首。
2、關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的名人名言。
3、生字卡片。
4、學(xué)生提前查閱有關(guān)讀書的名人名言，以及顏真卿的資料。
大家知道的可真不少！教師也找到了一些這們的名人名言。出示：學(xué)而不厭；天才出于勤奮；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；少壯不努力，老大徒傷悲；盛年不再來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；莫等閑，白了少年頭，空悲切。
學(xué)過(guò)書法的同學(xué)都知道，顏真卿是唐代著名的大書法家，他創(chuàng)造的書法具有雄偉剛勁、大氣磅礴的獨(dú)特風(fēng)格，被稱為顏體。但是大家也許不知道，他所有的這些成績(jī)都來(lái)自于他從少的勤奮好學(xué)，后來(lái)他把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)寫了出來(lái)，為后人留下《勸學(xué)》這首詩(shī)。
1、教師示范讀詩(shī)，詩(shī)的節(jié)奏為：三更/燈火/五更雞，正是/男兒/讀書時(shí)。黑發(fā)/不知/勤學(xué)早，白首/方悔/讀書遲。
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生自由讀詩(shī)。
4、個(gè)別學(xué)生讀詩(shī)，教師糾正字音。
5、學(xué)生齊讀古詩(shī)。
6、學(xué)生自由讀詩(shī)，同時(shí)找出要求會(huì)寫的字。
2、學(xué)習(xí)“學(xué)”：朗讀詩(shī)的前兩句。
3、學(xué)習(xí)“更”：指導(dǎo)發(fā)音。
4、學(xué)習(xí)“書”：前兩句詩(shī)的意思是晚上要挑燈夜讀，早上雞叫就要起訂讀書。
5、學(xué)習(xí)“發(fā)”：“發(fā)”是多音字。
6、學(xué)習(xí)“首”。
7、學(xué)習(xí)“遲”：后兩名詩(shī)的意思是有的人青少年時(shí)期不勤奮，等到白頭時(shí)再想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。
8、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字：學(xué)習(xí)“燈”“讀”“勤”“悔”。
詩(shī)的用意是勉勵(lì)青少年及早努力，不虛度光陰。
1、送字寶寶回家。將詩(shī)文抄在黑板上，學(xué)生將生字卡片貼到正確的位置。
2、多音字練習(xí)。
3、字理識(shí)字練習(xí)。
出示“道”字的演變過(guò)程，讓學(xué)生練習(xí)講述。
熟練背誦古詩(shī)。
可按字形結(jié)構(gòu)分類。
1、讀一讀。
生自由讀、開火車讀。學(xué)生選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。體會(huì)背景圖的作用：小蜜蜂非常勤勞，我們要向它們學(xué)習(xí)。
2、寫一寫。指導(dǎo)學(xué)生把這些詞寫在虛宮格里，寫美觀。
3、背一背。指導(dǎo)學(xué)生熟練背誦《惜時(shí)》和三句名言，不必強(qiáng)調(diào)理解詩(shī)意。
1、書寫生字。
2、書寫詞語(yǔ)：勸學(xué)、頭發(fā)、學(xué)生、遲早、首長(zhǎng)。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇五
1、和王適炙背讀書（宋代—蘇轍）。
少年讀書處，寒夜冷無(wú)火。
老來(lái)百事慵，炙背但空坐。
眼昏愁細(xì)書，把卷惟恐臥。
寒衣補(bǔ)故褐，家釀熟新糯。
微微窗影斜，曖曖云陰過(guò)。
昏然偶成寐，鼻息已無(wú)奈。
兒童更笑呼，書冊(cè)正前墮。
衰懶今自由，不復(fù)問(wèn)冬課。
2、茅齋讀書（唐代—宋之問(wèn)）。
清軒臨夕池，微徑入寒樹。暝還探舊史，頗知古人趣。
明一誘道心，吹萬(wàn)成世務(wù)。獵精自補(bǔ)闕，安能守章句？
3、張仲讀書吳山（明代—皇甫汸）。
輟養(yǎng)辭南陔，駕言邁西郭。
問(wèn)子將何之，避喧謝羈縛。
堂閭豈不懷，云林諒有托。
風(fēng)叩支關(guān)清，月鑒董帷薄。
披帙就長(zhǎng)明，靜夜靈花落。
羊亡屏意筌，猿定啟心籥。
幽谷聞鳥鳴，澄湖眺魚樂。
霞綺雜煙絲，桃柳互紛灼。
時(shí)枉塘上篇，日積丘中作。
焉得奮羽翰，因君適寥廓。
4、宮女讀書（明代—懷讓）。
院院燒香禮月星，笙歌一派隔銀屏。垂簾正誦周南什，不省羊車過(guò)后庭。
5、春日延荔浦壽邀余讀書西坪賦此二首其一（清代—張晉）。
素有林泉癖，勞勞愧未能。饑寒余傲骨，風(fēng)雨得良朋。
燕坐揮長(zhǎng)麈，宵吟共一燈。知君善談藝，為我辨淄澠。
6、寄雷震東讀書塾湖并寄震場(chǎng)諸昆弟其二（明代—莊昶）。
白沙為役兩年留，杖屨朝昏不暫投。膽內(nèi)齏鹽無(wú)世味，案頭螢火共書謀。
功名堪折中郎屐，鼎鼐終函上帝牛。弟子爾家佳且眾，東頭住好接西頭。
7、洪休上人少年讀書以多病出家居泐潭為馬祖修（宋代—蘇轍）。
早除郎將少年狂，祖塔結(jié)緣歸故鄉(xiāng)。
習(xí)氣未消余業(yè)在，逢人依舊琢詩(shī)章。
8、銅陵縣訪謫仙讀書臺(tái)（明代—黎貞）。
太白騎鯨天上游，空馀臺(tái)榭倚山丘。開元風(fēng)月詩(shī)千首，萬(wàn)丈豪光射斗牛。
9、縣齋讀書（唐代—韓愈）。
出宰山水縣，讀書松桂林。蕭條捐末事，邂逅得初心。
哀狖醒俗耳，清泉潔塵襟。詩(shī)成有共賦，酒熟無(wú)孤斟。
青竹時(shí)默釣，白云日幽尋。南方本多毒，北客恒懼侵。
謫譴甘自守，滯留愧難任。投章類縞帶，佇答逾兼金。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇六
3、出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇?！w恒《勸學(xué)詩(shī)》。
4、大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷?。——《北齊書·元景安傳》。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o(wú)題》。
6、花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老?！瘏ⅰ稕鲋蒺^中與諸判官夜集》。
7、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷?。
8、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住贰?/p>
10、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?。
12、香殺柑花麝不如，晚窗重理讀殘書?！崟?huì)《齋中獨(dú)坐》。
13、人之能為人，由腹有詩(shī)書。——韓愈《符讀書城南》。
14、細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。——辛棄疾《滿江紅·山居即事》。
15、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫《戲?yàn)榱^句》。
16、安居不用架高堂，書中自有黃金屋?！w恒《勸學(xué)詩(shī)》。
17、窮巷悄然車馬絕，案頭干死讀書螢?！鸥Α额}鄭十八著作虔》。
21、積土而為山，積水而為海?！盾髯印と逍А贰?/p>
22、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
23、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易《放言五首·其三》。
24、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?。
27、讀書不知味，不如束高閣。蠢魚爾何如，終日食糟粕?！痢峨S園詩(shī)話補(bǔ)遺》。
28、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌悺度锨住?。
30、時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！跑鼹Q《小松》。
31、故山歸夢(mèng)喜，先入讀書堂?！钌屉[《歸墅》。
32、愿爾一祝后，讀書日日忙?！拍痢抖寥占男≈栋⒁嗽?shī)》。
34、丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰?！苤病顿?zèng)白馬王彪·并序》。
35、烈士暮年，壯心不已?！洱旊m壽》。
36、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春?！谥t《觀書》。
37、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同《獄中題壁》。
38、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毒蕾t文·勤奮》。
39、身病多思慮，亦讀神農(nóng)經(jīng)?！獜埣杜P疾》。
41、詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛?！n愈《符讀書城南》。
42、人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗。——青《過(guò)零丁洋》。
43、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！翡ā渡裢?shī)》。
44、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?。
45、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽(yáng)樓記》。
47、愛客漸能陪痛飲，讀書無(wú)思懶開編?！K轍《寒食前一日寄子瞻》。
48、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！秳駥W(xué)》。
50、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。——?jiǎng)⑦^(guò)《書院》。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇七
【宋】王安石。
讀書不破費(fèi)，讀書利萬(wàn)倍。
窗前讀古書，燈下尋書義。
貧者因書富，富者因書貴。
【勤學(xué)感悟】：這首詩(shī)的意思是讀書不用花錢，卻可以使自己學(xué)識(shí)淵博；讀書還要刻苦鉆研；貧窮的人讀書后就以知識(shí)而富足，富有的人讀書后就以書而高貴。
2、少年行贈(zèng)袁養(yǎng)直。
【元】戴表元。
我昔如君初冠時(shí)，見君垂角兒童嬉。
君今長(zhǎng)大一如我，但少頭上斑斑絲。
誦書如流日千紙，更出清言洗紈綺。
明珠在側(cè)真自失，挾冊(cè)茫洋吾老矣！
人言四十當(dāng)著書，春風(fēng)半負(fù)黃公壚。
童奴哂笑妻子罵，一字不給饑寒軀。
儒學(xué)無(wú)成農(nóng)已惰，履窮始悔知無(wú)奈。
人生少年還易過(guò)，請(qǐng)君努力無(wú)如我。
【勤學(xué)感悟】：黃公壚：亦作“黃公?”。“黃公酒壚”的略稱。魏晉時(shí)王戎與阮籍、嵇康等竹林七賢會(huì)飲之處。后詩(shī)文常下“黃公酒壚”指朋友聚飲之所，抒發(fā)物是人非的感嘆。黃公：泛指賣酒者。
3、勸學(xué)。
【唐】顏真卿。
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
【勤學(xué)感悟】：這首詩(shī)的意思是勸人要從小努力、刻苦學(xué)習(xí)，如果年輕時(shí)不知道趁早勤奮學(xué)習(xí)，年紀(jì)大了學(xué)業(yè)無(wú)成，就會(huì)后悔讀書太晚。
4、書院。
【宋】劉過(guò)。
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
【勤學(xué)感悟】：這首詩(shī)的.意思是勤奮讀書如農(nóng)夫種地,勤勞懶惰自己知道；如果多讀書有了知識(shí)，就等于在農(nóng)業(yè)上有了大豐收。也體現(xiàn)了幾分耕耘,幾分收獲。
5、冬夜讀書示子聿。
【宋】陸游。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。
【勤學(xué)感悟】：這首詩(shī)的意思是，古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇八
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
5、三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。
6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子。
8、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇九
古詩(shī)《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，深入淺出，自然流暢，富含哲理。一起來(lái)看看《勸學(xué)》的翻譯吧!
勸學(xué)詩(shī)。
唐代：顏真卿。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。
少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。
賞析。
《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛苯忉尀椤懊銊?lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。第一句用客觀現(xiàn)象寫時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起。第二句為第一句作補(bǔ)充，表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。
第三、四句寫的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對(duì)偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，最好的讀書時(shí)間是在三更五更，晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。
作者生平。
顏真卿開元二十二年(公元734年)中進(jìn)士，登甲科，曾4次被任命御史，為監(jiān)察遷殿中侍御史。因受到當(dāng)時(shí)的'權(quán)臣楊國(guó)忠排斥，被貶黜到平原(今屬山東陵縣)任太守，人稱“顏平原”。建中四年(783年)，遭宰相盧杞陷害，被遣往叛將李希烈部曉諭，被李希烈縊殺。
唐代宗大歷元年(765年)，顏真卿因奏宰相元載阻塞言路，遭貶謫。三年(768年)四月，由吉州司馬改為撫州刺史。在撫州任職的五年中，他關(guān)心民眾疾苦，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，熱心公益事業(yè)。針對(duì)撫河正道淤塞，支港橫溢，淹沒農(nóng)田的現(xiàn)狀，帶領(lǐng)民眾在撫河中心小島扁擔(dān)洲南建起一條石砌長(zhǎng)壩，從而解除了水患，并在旱季引水灌田。撫州百姓為了紀(jì)念他，將石壩命名為千金陂，并建立祠廟，四時(shí)致祭。
他為官清正廉潔，盡力維護(hù)社會(huì)正常秩序。撫州學(xué)子楊志堅(jiān)家貧如洗卻嗜學(xué)如命，其妻耐不住貧困生活，提出離婚，楊寫了一首《送妻詩(shī)》，表明自己矢志讀書無(wú)奈同意離婚的心情。楊妻將這首詩(shī)作為離婚的證據(jù)呈獻(xiàn)顏真卿。顏看了楊詩(shī)后，非常同情楊的遭遇，欽佩其苦讀精神，對(duì)楊妻嫌貧愛富的行為進(jìn)行責(zé)罰，并贈(zèng)給楊志堅(jiān)布匹、糧食，將楊留在署中任職。為此，顏還將《按楊志堅(jiān)妻求別適判》公諸于眾。這則判詞對(duì)臨川良好學(xué)風(fēng)、淳樸婚俗的形成起了較好的導(dǎo)向作用。
顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，五世祖顏之推是北齊著名學(xué)者，著有《顏氏家訓(xùn)》。顏真卿少時(shí)家貧缺紙筆，用筆醮黃土水在墻上練字。
他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。但是顏真卿的書法用筆肥愚，行筆衄挫不爽落，書法藝術(shù)尖端的”飛白書“于顏氏而不顯;唐張彥遠(yuǎn)云：”多骨微肉者謂之筋書，多肉微骨者謂之墨豬“，因此顏真卿的書法藝術(shù)成就較低，但粗壯狂野的書風(fēng)顯示出了男性的雄剛之力。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十
3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.——《增廣賢文》。
4、天行健，君子以自強(qiáng)不息.——《周易乾象》。
5、志不強(qiáng)者智不達(dá).——《墨子修身》。
6、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水.——《荀子勸學(xué)》。
7、志當(dāng)存高遠(yuǎn).——諸葛亮《誡外生書》。
8、丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰.——曹植《贈(zèng)白馬王彪》。
9、有志者事竟成.——《后漢書耿列傳》。
10、欲窮千里目，更上一層樓.——王之渙《登鸛雀樓》。
11、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.——杜甫《望岳》。
12、歲寒，然后知松柏之后凋也.——《論語(yǔ)子罕》。
15、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤.《呂氏春秋誠(chéng)廉》。
16、精誠(chéng)所加，金石為開.——《后漢書光武十王列傳》。
17、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身.——《新五代史伶官傳序》。
18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志.——蘇軾《晁錯(cuò)論》。
19、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.——屈原《離騷》。
20、位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺.——陸游《病起》。
21、尺有所短；寸有所長(zhǎng).物有所不足；智有所不明.——屈原《卜居》。
22、若要功夫深，鐵杵磨成針.——曹學(xué)《蜀中廣記上川南道彭山縣》。
23、繩鋸木斷，水滴石穿.——羅大經(jīng)《鶴林玉露》。
24、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事.——《格言聯(lián)璧處事》。
25、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄.——諸葛亮《出師表》。
26、天下之事常成于困約，而敗于奢靡.——陸游。
27、積土而為山，積水而為海.——《荀子儒效》。
28、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò).——《訓(xùn)俗遺規(guī)》。
29、堅(jiān)志而勇為，謂之剛.剛，生人之德也.——《練兵實(shí)紀(jì)剛復(fù)害》。
30、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸.——曹植《白馬》。
31、天下興亡，匹夫有責(zé).——顧炎武。
32、丈夫不報(bào)國(guó)，終為愚賤人.——陳恭尹《射虎射石頭》。
33、時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良.——鮑照《代出自薊北門行》。
34、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之.——林則徐《赴戎登程口占示家人》。
35、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事.呂坤《呻吟語(yǔ)應(yīng)務(wù)》。
36、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人.——《莊子漁夫》。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十一
古詩(shī)詞名句分類薈萃――勸學(xué)。
小學(xué)生作文大全。
宋王安石《贈(zèng)外孫》。
2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。顏真卿《勸學(xué)》。
3、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。陸九淵《讀書》。
4、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長(zhǎng)歌行》。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十二
古詩(shī)文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它以其深沉的意境、高尚的情感和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言形式，吸引著世人的目光。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然人們對(duì)古詩(shī)的興趣可能有所減退，但學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)修養(yǎng)和人生感悟的提升仍然有著不可替代的意義。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，勸學(xué)古詩(shī)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。下面我將結(jié)合自身體驗(yàn)，從語(yǔ)言感悟、情感鍛煉和文化傳承三個(gè)方面，談?wù)剟駥W(xué)古詩(shī)的心得體會(huì)。
首先，古詩(shī)可以增加我們的語(yǔ)言感悟。古詩(shī)的表達(dá)方式經(jīng)過(guò)多年的時(shí)間沉淀，已成為人們能夠共同理解和接受的語(yǔ)言形式。從《詩(shī)經(jīng)》的“枯藁之言不可數(shù)也”到李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，每一篇古詩(shī)都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，經(jīng)由這些古詩(shī)的學(xué)習(xí)，我們可以觸摸到深處，感悟到其中的含義。例如，李白的《靜夜思》中寫道：“床前明月光，疑是地上霜。”這句簡(jiǎn)短而充滿意境的描述，讓我感受到古人對(duì)大自然的敏銳觀察和獨(dú)辟蹊徑的表達(dá)方式。這樣的語(yǔ)言感悟不僅能夠豐富我們的表達(dá)能力，還能夠增加我們對(duì)文字的敏感度，提高我們的寫作水平。
其次，古詩(shī)可以鍛煉我們的情感。古詩(shī)中常常表達(dá)了古人對(duì)生活、世界和人性的思考和感悟，它們以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言激發(fā)了讀者的情感共鳴。當(dāng)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，往往需要將自己的情感與古人的情感相融合，這種情感融合是一種思想上的交流和心靈上的碰撞。在閱讀《木蘭辭》時(shí)，我感受到女兒對(duì)家國(guó)情懷的堅(jiān)守和無(wú)畏傲然的精神。而在讀到白居易的《琵琶行》時(shí)，我仿佛看到他真切而悲涼的心情。通過(guò)這樣的情感鍛煉，我們可以更加深入地理解和感受古人的思想和情感，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)在文學(xué)作品中理解和表達(dá)自己的情感。
最后，學(xué)習(xí)古詩(shī)可以幫助我們傳承中華民族的文化。古詩(shī)是我們民族的瑰寶，是我們民族的精神財(cái)富。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我們接觸到了古人的智慧和思想，了解了他們的生活和歷史。這些古詩(shī)反映了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)俗，折射出了古人的情感、哲理和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們可以了解到中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)，提高我們的文化自信。同時(shí)，學(xué)習(xí)古詩(shī)還可以幫助我們更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。
綜上所述，勸學(xué)古詩(shī)對(duì)我們的語(yǔ)言感悟、情感鍛煉和文化傳承都有著重要的作用。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉自己的情感，理解和傳承中華民族的文化。因此，我堅(jiān)信勸學(xué)古詩(shī)是一種值得推崇和堅(jiān)持的行為，它不僅可以幫助我們提高個(gè)人素養(yǎng)，還可以豐富我們的生活和心靈。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)的殿堂，感受那些陌生而熟悉的旋律，用心去理解，用筆去紀(jì)錄，讓古詩(shī)的力量在我們的心靈中綻放。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十三
我昔如君初冠時(shí)，見君垂角兒童嬉。
君今長(zhǎng)大一如我，但少頭上斑斑絲。
誦書如流日千紙，更出清言洗紈綺。
明珠在側(cè)真自失，挾冊(cè)茫洋吾老矣!
人言四十當(dāng)著書，春風(fēng)半負(fù)黃公壚。
童奴哂笑妻子罵，一字不給饑寒軀。
儒學(xué)無(wú)成農(nóng)已惰，履窮始悔知無(wú)奈。
人生少年還易過(guò)，請(qǐng)君努力無(wú)如我。
【勤學(xué)感悟】：
黃公壚：亦作“黃公?”?！包S公酒壚”的略稱。魏晉時(shí)王戎與阮籍、嵇康等竹林七賢會(huì)飲之處。后詩(shī)文常下“黃公酒壚”指朋友聚飲之所，抒發(fā)物是人非的感嘆。黃公：泛指賣酒者。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十四
【作者】孟郊。
【原文】。
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
譯文及注釋。
譯文。
只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。
人也是這樣，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來(lái)。
任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的'才能。
青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？
注釋。
1.乃：才。
2.元：原本、本來(lái)。
3.始：方才。
4.道：事物的法則、規(guī)律。這里指各種知識(shí)。
5.非：不是。
6.自然：天然。
7.運(yùn)：運(yùn)用。
8.賢：才能。
9.青春：指人的青年時(shí)期。
10.豈：難道。
11.長(zhǎng)：長(zhǎng)期。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十五
原文：
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
譯文。
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。
當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的.）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。
注釋。
1、初：當(dāng)初，起初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。
2、權(quán)：指孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春（浙江富陽(yáng)）人，黃龍?jiān)辏ü?22年）稱王于武昌（今湖北鄂城），國(guó)號(hào)吳，不久遷都建業(yè)，（今江蘇南京）。229年稱帝。
3、謂……曰：謂，告訴；連用表示“對(duì)……說(shuō)”。
4、呂蒙：字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。
5、卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱。
古詩(shī)勸學(xué)教案篇十六
3、弱齡寄事外，委懷在琴書。——《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲》。
4、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學(xué)《蜀中廣記·上川南道彭山縣》。
5、繩鋸木斷，水滴石穿?！_大經(jīng)《鶴林玉露》。
6、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——《淮南子》。
7、學(xué)非探其花，要自拔其根?！拍痢读粽d曹師等詩(shī)》。
8、書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)?！督^句》。
9、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！懹巍抖故咀禹病?。
10、十年磨一劍，霜刃未曾試?！Z島《劍客》。
11、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)《書院》。
12、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印駥W(xué)》。
13、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。——《冬夜讀書》。
14、少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀?！对?shī)》。
15、問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)?！祆洹队^書有感》。
16、志士惜日短。愁人知夜長(zhǎng)?！敌峨s詩(shī)》。
17、年小從他愛梨栗，長(zhǎng)成須讀五年書?！醢彩顿?zèng)外孫》。
18、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?。
19、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》。
20、盡信書，則不如無(wú)書?！睹献印けM心下》。
21、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)?！懢艤Y《讀書》。
22、奇文共欣賞，疑義相與析?！兑凭佣住て湟弧?。
23、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！跑鼹Q《題弟侄書堂》。
25、精誠(chéng)所加，金石為開。——《后漢書·光武十王列傳》。
26、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知?！箷N多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)《書院》。
27、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！斗钯?zèng)韋左丞丈》。
28、如切如磋，如琢如磨?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。
29、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。——《神童詩(shī)》。
30、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書?！对伿贰て湟弧?。
31、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。
32、少壯不努力，老大徒傷悲。——樂府詩(shī)集《長(zhǎng)歌行》。
33、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖肌秳駥W(xué)》。
34、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——《柏學(xué)士茅屋》。
36、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！渡裢?shī)》。
37、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明《雜詩(shī)》。
38、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！豆沤褓t文》。
39、書中有女顏如玉，書中自有黃金屋?！秳駥W(xué)詩(shī)》。
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