寫下心得體會(huì)是記錄自己成長(zhǎng)軌跡的好方法。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要仔細(xì)回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。下面是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇一
每個(gè)人在大學(xué)的生活中都會(huì)有不同的體驗(yàn)和感悟。對(duì)于我來說，這四年的大學(xué)生活讓我更加成熟，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我在這里分享一些我在大學(xué)里的心得體會(huì)和感悟，希望能夠?qū)ζ渌髮W(xué)生們有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方面的感悟。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)一定是最重要的事情之一。我的大學(xué)生活中，我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是要多花時(shí)間學(xué)習(xí)。大學(xué)里的知識(shí)和難度都與高中不同，我必須加強(qiáng)我的自覺性來獲取知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)，像走進(jìn)教授或老師的辦公室，去向他們請(qǐng)教學(xué)科中的疑惑，或者尋求一個(gè)導(dǎo)師，在課外拓展更多的知識(shí)點(diǎn)或者參加比賽等活動(dòng)都是非常重要的，可以讓我們從學(xué)科上得到更多的成長(zhǎng)。
第三段：人際方面的感悟。
在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)之外建立良好的人際關(guān)系也是十分重要的。我學(xué)到了如何與來自不同班級(jí)、性格、文化背景的人建立友好的關(guān)系。了解和尊重別人的想法和意見，以及獲得他們的信任，可以幫助我們?cè)诖髮W(xué)中更好地處理人際關(guān)系。此外，加入社團(tuán)或者志愿服務(wù)也是建立社交網(wǎng)絡(luò)的好方法。
第四段：自我管理方面的感悟。
在大學(xué)生活中，自我管理和能力也同樣重要。我發(fā)現(xiàn)，為了保持身體健康和心理健康，需要保持良好的作息時(shí)間，均衡的飲食和充足的睡眠時(shí)間。此外，茫茫多的課程和社交活動(dòng)可能會(huì)讓我們陷入泥潭，需要我們清晰地制定日程表，更好地管理我們的時(shí)間和精力。
第五段：總結(jié)。
最后，我認(rèn)為大學(xué)生活是我們?yōu)槲磥砺殬I(yè)提供基礎(chǔ)準(zhǔn)備的分水嶺。激發(fā)自己的潛能、保持積極態(tài)度、克服一些挫折都是我們需要充分了解的素質(zhì)。成為一個(gè)自我管理和有能力的人，建立良好的人際關(guān)系，這些都將成為我們未來生活和職業(yè)中必不可少的素質(zhì)。我認(rèn)為，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和自我管理的實(shí)踐中所得到的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)未來的職業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇二
這本書主要是教育我們應(yīng)該樂于助人，尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，禮貌待人，同情他人，要信守承諾，拾金不昧，待人寬厚，謙虛待人。只有這樣，美德才會(huì)像灑著清澈的明月一樣，照亮我們的內(nèi)心，照你我的心靈天空。
讀了這本書，我深受教育。生活中的我有許多要改變的地方，比如：待人寬厚。生活中的.我總是為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的事而與他人斤斤計(jì)較。如果我能看寬一點(diǎn)，不會(huì)整天悶悶不樂，取代的則是每天笑口常開。除了這一點(diǎn)，我還需要學(xué)會(huì)謙虛。每次考試的成績(jī)出來了，看到好的成績(jī)就會(huì)驕傲自大，在同學(xué)、家長(zhǎng)們面前炫耀。當(dāng)他們夸我時(shí)，我的臉上總會(huì)裝出對(duì)這分?jǐn)?shù)不滿意的樣子，說：“這個(gè)分?jǐn)?shù)這么低，我上次還考到九十八呢！”
《小學(xué)生心靈雞湯之美德》這本書讓我學(xué)會(huì)了很多很多。它讓我認(rèn)識(shí)到自己還有這么多需要改正的地方，讓我看到了自己的缺點(diǎn)，使我知道了人外有人，天外有天的道理。
改變環(huán)境，不如改變自己。我一定會(huì)改變自己，改掉自己的壞習(xí)慣，改掉自己的壞脾氣，改掉自己的缺點(diǎn)，讓美德照亮你我的心房！
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的重要一部分。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生而言，大學(xué)階段不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的重要階段，更是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們可以學(xué)到很多知識(shí)，也可以悟出很多人生的道理。下面，本文就談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生的感悟和心得體會(huì)。
第一段：承受壓力的能力。
在大學(xué)生活中，學(xué)業(yè)和社交交流往往占據(jù)了我們大部分的時(shí)間。對(duì)于大部分學(xué)生而言，學(xué)業(yè)壓力是比較大的，這時(shí)候我們需要承受這種壓力。因此，我們需要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的身心狀態(tài)，以達(dá)到更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
同時(shí)，大學(xué)生還需要經(jīng)常與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，放下自己的偏見，認(rèn)真傾聽別人的看法，多一份耐心和諒解，這樣才能更好地融入這個(gè)社會(huì)，學(xué)會(huì)快樂的生活。
第二段：做好時(shí)間管理。
一套良好的時(shí)間管理方案是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一。我們需要明確自己的專業(yè)課、選修課和社團(tuán)活動(dòng)，并制定出合理的安排方案。我們也可以做一些規(guī)劃，比如設(shè)置小目標(biāo)和里程碑，并不斷激勵(lì)自己，最終達(dá)成一個(gè)更大的目標(biāo)。
其次，在進(jìn)行時(shí)間管理的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)如何放松自己。每個(gè)人都有自己喜歡做的事情或愛好，這些愛好常?？梢葬尫盼覀兊膲毫?，緩解自己的壓力。比如可以寫寫日記，聽聽音樂，看看電影，而這些愛好也可以幫助我們保持一種積極的心態(tài)，更加開心、自信地面對(duì)生活。
第三段：獨(dú)立思考的能力。
在大學(xué)這個(gè)階段，我們更需要具備獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)涉及到我們?nèi)绾翁幚砗头治鰡栴}。我們需要在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)，但也需要掌握有效的思考方法，從不同角度看待問題、分析問題，并最終做出自己的判斷。
在獨(dú)立思考過程中，我們還需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。面對(duì)自己的錯(cuò)誤和失誤，我們都需要勇于承擔(dān)，勇敢面對(duì)自己、面對(duì)問題，不斷改進(jìn)和完善自己，取得更好的成績(jī)。
第四段：交際能力的培養(yǎng)。
大學(xué)生活中社交交流是比較頻繁的，這里面就需要我們要學(xué)習(xí)如何在社交中建立關(guān)系，維護(hù)關(guān)系。我們不能只是依靠網(wǎng)上聊天，或是朋友圈等虛擬的化的社交形式去維護(hù)我們的人際關(guān)系，而是要主動(dòng)與人交流，真正地關(guān)注別人，并且建立起真正的人際關(guān)系。
同時(shí)，交際能力的培養(yǎng)還需要多加磨煉，比如多參加社團(tuán)和活動(dòng)，去與不同的人交流和合作，讓交往變得更加愉快和自然，這也是我們培養(yǎng)人際交際能力的重要途徑。
第五段：對(duì)未來的考慮。
學(xué)會(huì)在大學(xué)階段對(duì)未來的考慮，不僅是一個(gè)人在此階段中成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，更是未來進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵方向。我們需要理解自己的方向和目標(biāo)，以高昂的目標(biāo)來激勵(lì)自己，去拼搏和努力。
當(dāng)然，這種考慮也需要在現(xiàn)實(shí)中加以落實(shí)。我們不僅要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，更要考慮自己的職業(yè)和未來的規(guī)劃，為未來做好準(zhǔn)備，不斷完善自己，讓自己具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力，取得更好的成績(jī)。
總之，在大學(xué)階段中，我們需要掌握好學(xué)習(xí)和生活的平衡，保持積極的態(tài)度，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，尋找自己的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這樣才能真正的從大學(xué)生活中受益，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)和美好。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇四
作為一名大學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)歷了許多挫折和磨礪，同時(shí)也收獲了不少寶貴的心得和體會(huì)。在這里，我想和大家分享我在大學(xué)中的成長(zhǎng)和收獲，希望能夠給即將或正在進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)一些啟示和幫助。
二、勇于嘗試，敢于承擔(dān)
大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，我們需要積極主動(dòng)地去嘗試并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在大學(xué)中，我參與了不少比賽和活動(dòng)，雖然有時(shí)會(huì)失敗或成績(jī)不太好，但是從中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也逐漸摸索出一條屬于自己的路。通過不斷嘗試和承擔(dān)，我逐漸從一個(gè)懵懂無知的新生成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢自信的大學(xué)生。
三、立足實(shí)際，注重提升
在面對(duì)日益增長(zhǎng)的課業(yè)壓力和外部競(jìng)爭(zhēng)的壓力時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定并實(shí)施有效的計(jì)劃，持續(xù)不斷地自我提升。我在大學(xué)中一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情和敬業(yè)精神，積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際能力。通過實(shí)踐和探索，我不僅獲得了課本所無法傳授的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)。
四、積極進(jìn)取，做好未來規(guī)劃
大學(xué)階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的重要階段，更是人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。因此，我們需要積極進(jìn)取，結(jié)合個(gè)人興趣和天賦，制定合理的未來規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為將來奠定良好的基礎(chǔ)。開展實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐、了解各個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀等方法，都可以在大學(xué)階段有一個(gè)初步了解。在逐漸認(rèn)知自己的過程中，逐步尋找自己興趣所在，有更好的方向去發(fā)掘自己的應(yīng)用價(jià)值和個(gè)人意義。
五、積極投身社會(huì)，做個(gè)貢獻(xiàn)
大學(xué)是知識(shí)的搖籃，同時(shí)也是思想和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)場(chǎng)，我們需要將奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)作為自己職業(yè)生涯和幸福人生的重要組成部分。在大學(xué)中，我積極參與公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助一些有需要的人，這些善舉不僅為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量，更讓我感受到了奉獻(xiàn)的快樂和幸福。在實(shí)踐中，我逐漸明確了自己的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更加堅(jiān)定了做一個(gè)有益于社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)者的信念。
總結(jié)：
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我明白了成長(zhǎng)和進(jìn)步的真諦，也感受到了人生的扉頁(yè)和轉(zhuǎn)折。我相信，在未來的日子里，我們可以更好地融入社會(huì)，發(fā)掘自己的潛藏能力，不斷拓寬視野，不斷奮斗和進(jìn)步。同時(shí)，我們也要堅(jiān)定自己的價(jià)值信念，不斷將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值融為一體，貢獻(xiàn)自己的力量，創(chuàng)造出更加美好的人生。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇五
現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時(shí)候卻又沒有適當(dāng)?shù)膬A訴對(duì)象，久而久之便會(huì)造成心理障礙，造成的后果將不堪設(shè)想。像中小學(xué)生也一樣，面對(duì)家長(zhǎng)的壓力，社會(huì)的壓力，同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，還有生活中的壓力，有些學(xué)生無法為自己解壓，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機(jī)結(jié)合起來，將學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，當(dāng)學(xué)生的心理醫(yī)生。
首先、重視培養(yǎng)學(xué)生良的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、學(xué)、讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，減輕學(xué)生的'學(xué)習(xí)心理壓力。
其次，運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的機(jī)制，聘請(qǐng)中小學(xué)心理健康專家舉辦專題講座、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養(yǎng)學(xué)生良的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使他們愉快的學(xué)習(xí)和生活，愉快的活動(dòng)和創(chuàng)造，進(jìn)一步開發(fā)智理和非智力因素。
第三，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)。同時(shí)提倡教師采用激勵(lì)性評(píng)語。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我找到了一些深入學(xué)生心靈的教育方法：
1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態(tài)，以影響學(xué)生的心理發(fā)展。
（1）要對(duì)工作，對(duì)學(xué)生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負(fù)責(zé)、耐心、熱情的工作，決不動(dòng)搖。
（3）通過語言、表情、動(dòng)作，對(duì)學(xué)生流露出信任期待的態(tài)度，使得學(xué)生產(chǎn)生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發(fā)其自我激勵(lì)的能力，把學(xué)生的自卑心理轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的自信。
3.要幫助學(xué)生形成健康的心理。要加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀；讓學(xué)生參加心理健康講座；重視正反形象的對(duì)比教育。
4.深入細(xì)致的了解學(xué)生的心理狀況，解決學(xué)生的心理困擾。通常學(xué)生都把自己的心理問題隱藏在內(nèi)心，能主動(dòng)向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學(xué)生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學(xué)習(xí)成績(jī)是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學(xué)生交談來了解情況。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題才能把事情解決的更。
5.解決學(xué)生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨(dú)與學(xué)生溝通，還要通過家長(zhǎng)、同學(xué)及朋友，多方面地進(jìn)行溝通。再者，在時(shí)間上也不能放松對(duì)學(xué)生教育后效果的追蹤調(diào)查。還要不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時(shí)解決。在素質(zhì)教育的大氣下，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生都對(duì)教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學(xué)生的心靈家園，才會(huì)使教育之樹長(zhǎng)青。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇六
大學(xué)生是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大多數(shù)人來說，這是離開家庭、踏入社會(huì)的第一步。在大學(xué)里，學(xué)生們要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，如心態(tài)調(diào)整和人際關(guān)系的建立。對(duì)于我個(gè)人而言，通過與同學(xué)們的相處和老師們的指導(dǎo)，我逐漸明白了如何與人相處，以及如何調(diào)整自己的心態(tài)。
段落二：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理
在大學(xué)里，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)于高中階段更加繁重，同時(shí)也需要更加自主地去管理時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效地利用時(shí)間，是非常重要的。此外，良好的學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我們更快地掌握知識(shí)，例如積極參與討論、課后主動(dòng)復(fù)習(xí)等。
段落三：大學(xué)生的興趣發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
大學(xué)生活是一個(gè)豐富多彩的階段，我們有更多的自由去選擇自己感興趣的課程和社團(tuán)活動(dòng)。我相信，通過參加這些活動(dòng)，我們能夠不斷開拓自己的興趣領(lǐng)域，培養(yǎng)更全面的素質(zhì)。同時(shí)，這些活動(dòng)也為我們提供了展示自己才藝和交流的機(jī)會(huì)，拓寬了我們的人脈圈。
段落四：大學(xué)生的身心健康和壓力釋放
大學(xué)生活中常常伴隨著各種壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)和生活的不確定性都可能給我們帶來焦慮和困惑。因此，關(guān)注自己的身心健康尤為重要。例如，定期鍛煉身體、保持規(guī)律的作息以及和朋友們聚會(huì)交流，都是緩解壓力的有效方法。同時(shí)，積極尋求心理輔導(dǎo)和幫助也是非常重要的，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的情緒。
段落五：大學(xué)生應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)準(zhǔn)備
大學(xué)是走向社會(huì)的一個(gè)過渡階段。在大學(xué)期間，我逐漸認(rèn)識(shí)到積極參與社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)準(zhǔn)備的重要性。通過參加實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和擔(dān)任學(xué)生組織的職位，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，并豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。另外，提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備，包括制定職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)專業(yè)技能等，都能為未來的就業(yè)鋪平道路。
總結(jié)：大學(xué)生活是一個(gè)充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的階段，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，與人相處，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，關(guān)注身心健康，并積極參與社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)準(zhǔn)備。通過這些努力，我們將更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：前言（200字）
大學(xué)生活是人生中最珍貴的回憶之一，它不僅是我們走向成人的重要階段，也是我們轉(zhuǎn)變成為真正成熟的人的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們接觸到了不同的人，傾聽了不同的聲音，同時(shí)也擺脫了對(duì)自身的一些偏見和固定想法。在這里，我想分享一下我在大學(xué)時(shí)期不斷成長(zhǎng)和改變的感悟和心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與思考（250字）
在大學(xué)里，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和交流，拓寬了視野和思維，養(yǎng)成了批判性思維能力和開放度。在這個(gè)過程中，我們也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷自我激勵(lì)和自我要求，提高自身的學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的方向和興趣，并逐漸以此為目標(biāo)，拼盡全力地奮斗著。
第三段：社交與溝通（250字）
在大學(xué)里，我們結(jié)交了很多來自不同地方的朋友，收獲了純真和信任，也刻骨銘心地體驗(yàn)了曾經(jīng)的友誼的深邃和力量。通過這些社交活動(dòng)，我們也懂得了如何更好地與人交往，以及如何以一種更為開放、商業(yè)化和易于處理的方式來交往。我們學(xué)會(huì)了傾聽、理解、妥協(xié)和保持良好溝通，同時(shí)也克服了沉默和矛盾等問題，不斷提高自己的溝通水平和交往能力。
第四段：挫折與反思（250字）
在大學(xué)期間，我們也遇到了一些挫折，如學(xué)習(xí)壓力、考試失敗或人際關(guān)系問題等等。但是，正是這些挫折，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己和改變自己。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)耐心、勇氣和信心，坦誠(chéng)地面對(duì)自身的問題和缺陷，從而找到自己的道路和方向，盡管可能會(huì)失敗，但始終不會(huì)放棄。
第五段：總結(jié)（250字）
總之，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人自我完善和不斷成長(zhǎng)的階段，我們?cè)谶@里學(xué)到了許多對(duì)以后有用的知識(shí)和 必備的技能，也結(jié)交了一些重要的朋友。同時(shí)，我們也在這里改變了過去的那些想法和觀念，并逐漸朝著成為一個(gè)真正成熟的人發(fā)展之路邁進(jìn)。對(duì)大學(xué)后的人生，我們雖然仍然期待，但憑借我們的力量和勇氣，我們能夠迎接任何挑戰(zhàn)，跨越任何障礙，成為一個(gè)更好的人！
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇八
大學(xué)生活是每個(gè)大學(xué)生人生中的重要階段，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在這個(gè)階段，大學(xué)生們面臨著課業(yè)壓力、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等各種問題。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，有了一些心得體會(huì)和感悟。從四個(gè)方面來說，我的心得和感悟可以總結(jié)為：培養(yǎng)自律意識(shí)，注重人際關(guān)系，廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀。
首先，培養(yǎng)自律意識(shí)是大學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。大學(xué)是一個(gè)自由的環(huán)境，沒有父母的管束和監(jiān)督。在這樣的環(huán)境下，沒有自律意識(shí)的大學(xué)生容易被瑣事所困擾，無法有效地安排自己的時(shí)間和精力。然而，只有具備自律意識(shí)，才能在繁忙的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)之間找到平衡。因此，我努力養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，培養(yǎng)了自己的自律能力。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提高，生活也變得有條不紊。
其次，注重人際關(guān)系是大學(xué)生必須具備的一項(xiàng)技能。大學(xué)生活是一個(gè)充滿各種人際交往的階段。在這個(gè)階段，我們會(huì)遇到各式各樣的人，他們有不同的背景、價(jià)值觀和興趣愛好。因此，學(xué)會(huì)與人相處、建立良好的人際關(guān)系非常重要。在大學(xué)期間，我積極參加各類社交活動(dòng)，與不同的同學(xué)交流，擴(kuò)展了自己的人脈。我發(fā)現(xiàn)，通過與他們的交流，我不僅了解到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還收獲了很多真摯的友誼。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重別人的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見，提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
再次，廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生活中非常重要的一部分。大學(xué)期間，學(xué)校提供了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過參加社團(tuán)活動(dòng)，我可以結(jié)識(shí)各種有才華和志同道合的伙伴，一起合作完成各類項(xiàng)目。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也是我提升自己專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，我積累了豐富的組織和管理經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展也非常有益。
最后，樹立正確的價(jià)值觀是大學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。大學(xué)是人生觀、世界觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們接觸到各種各樣的人、事、物，極易受到外界價(jià)值觀的影響。因此，需要我們樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守自己的原則和信念。在大學(xué)期間，我堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、守信的原則，尊重他人、關(guān)愛他人，努力傳遞正能量。我相信，只有樹立正確的價(jià)值觀，才能成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的大學(xué)生。
總之，大學(xué)生活是一段寶貴的時(shí)光，也是我們?yōu)槲磥淼於ɑA(chǔ)的重要階段。在這個(gè)階段，培養(yǎng)自律意識(shí)、注重人際關(guān)系、廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)、樹立正確的價(jià)值觀是我在大學(xué)期間的心得體會(huì)和感悟。只有通過加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)，我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，這些心得和感悟?qū)?huì)一直指引著我，讓我能夠在大學(xué)生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇九
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段承載著大學(xué)生一生中的諸多經(jīng)歷和體驗(yàn)，是人生中難得的重要時(shí)刻。在這個(gè)特殊的階段，我所經(jīng)歷的學(xué)生生活，激起了我對(duì)大學(xué)生的種種感悟和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)大學(xué)生的深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
第二段：大學(xué)生需要充實(shí)自己
大學(xué)生是一個(gè)充滿活力和激情的群體。他們先要面對(duì)的是學(xué)業(yè)上的壓力，然而，隨著日趨快速發(fā)展的社會(huì)和科技，大學(xué)生必須學(xué)會(huì)保持強(qiáng)烈的求知欲和充實(shí)的自我要求。在我看來，大學(xué)生不僅要關(guān)注于學(xué)業(yè)的成績(jī)，更要注重于自己的修養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們需要擴(kuò)寬眼界，努力學(xué)習(xí)各種新領(lǐng)域和各種技能。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，大學(xué)生也應(yīng)該鍛煉自己的人格魅力，提高自己的溝通和合作技能，以成為一個(gè)備受尊重和欣賞的人。
第三段：大學(xué)生需要有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感
學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)事務(wù)，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。如今，社會(huì)需要的不僅僅是知識(shí)，還包括各種社會(huì)技能和責(zé)任心。大學(xué)生應(yīng)該積極參與各種公益和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，幫助他人，影響他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這些做法都能夠讓大學(xué)生在長(zhǎng)久的學(xué)校生活中得到更強(qiáng)的發(fā)展。
第四段：大學(xué)生需要積累人脈
在大學(xué)的四年中，我們所建立的人脈將成為影響我們整個(gè)人生的重要因素。大學(xué)生的人脈是非常重要的, 他們需要不斷擴(kuò)展自己的交際圈子。在校園里，注意結(jié)交不同學(xué)科、不同地區(qū)和不同愛好的朋友，擴(kuò)大自己的人脈資源。畢業(yè)后，這些人脈將會(huì)給他們?cè)诰蜆I(yè)和事業(yè)上帶來很多機(jī)遇。這些朋友也可以幫助大學(xué)生排解學(xué)習(xí)生活中的疑惑和困惑，使大學(xué)生能夠更快地適應(yīng)大學(xué)和生活環(huán)境。
第五段：結(jié)語
總之，大學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自我修養(yǎng)；注重社會(huì)責(zé)任、積極參與公益活動(dòng)，幫助他人；擴(kuò)大人脈、積累人際資源。這個(gè)階段對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，他們應(yīng)該努力做到更好，以便他們能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要大學(xué)生們按照這些方法，他們的人生將會(huì)充滿無限的可能和機(jī)遇。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十
一、引言（200字）
大學(xué)生活是人生中非常重要的一個(gè)階段，是聚焦知識(shí)、拓展眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、錘煉能力、探索方向、塑造人格等多種目的的舞臺(tái)。進(jìn)入大學(xué)，我們除了接受了更嚴(yán)謹(jǐn)、更深入的學(xué)科知識(shí)，更重要的是在社會(huì)生活中的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)得到了提升，這些讓我們不斷思考和反思自身與他人的關(guān)系，對(duì)未來的人生有了更深入的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
二、學(xué)習(xí)與心得（300字）
三、生活與感悟（300字）
大學(xué)中學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但是平衡好學(xué)習(xí)與生活也同樣重要。與同學(xué)交往、參加社會(huì)實(shí)踐、參加社團(tuán)活動(dòng)、拿取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等都是我們生活中重要的層面。經(jīng)常出去走走、了解世界的觀念、增加人際交往和溝通經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地了解社會(huì)、展現(xiàn)自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特質(zhì)、拓寬自己的眼界，同時(shí)也可以通過這些活動(dòng)增強(qiáng)自信心并錘煉自身能力。
四、就業(yè)與規(guī)劃（300字）
大學(xué)生活即將結(jié)束，我們將要面對(duì)的是走向職場(chǎng)、著手人生中更廣闊、更充實(shí)的階段。就業(yè)之前，我們一定要仔細(xì)做好自己的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)各方面素質(zhì)和能力，了解自己的熱愛所在主要產(chǎn)業(yè)，根據(jù)自身的條件、目標(biāo)選擇適合自己的崗位。
五、結(jié)語（200字）
大學(xué)生活的四年，是人生中非常重要的章節(jié)。這期間，我們需要適應(yīng)環(huán)境，保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參與社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐，充分利用學(xué)校提供的各種資源和機(jī)會(huì)，做好職業(yè)規(guī)劃并積極就業(yè)。這樣才能夠在現(xiàn)實(shí)和未來中獲得更多的優(yōu)勢(shì)和智慧，才能讓我們的人生之路更加充盈和輝煌。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十一
大學(xué)生活是每個(gè)年輕人成長(zhǎng)的重要階段，是一個(gè)充滿各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)期。在這個(gè)階段，大學(xué)生們經(jīng)歷了許多人生的第一次，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將分享我對(duì)大學(xué)生活的心得體會(huì)和感悟。
首先，大學(xué)是一個(gè)自我管理的關(guān)鍵時(shí)期。在高中時(shí)，我們常常依賴父母和老師指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)。但是，進(jìn)入大學(xué)后，我們要從自我管理中學(xué)會(huì)獨(dú)立。大學(xué)不再是老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)的地方，而是一個(gè)需要自己掌握時(shí)間并合理安排的地方。因此，我意識(shí)到在大學(xué)期間，自我管理的重要性。我學(xué)會(huì)了制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，有效地管理自己的時(shí)間和精力。這不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還加強(qiáng)了我的自律性和責(zé)任感。
其次，大學(xué)是一個(gè)寶貴的知識(shí)積累時(shí)期。大學(xué)教育注重知識(shí)和智慧的交流和傳遞，通過各種課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以學(xué)到更廣泛的知識(shí)和更深刻的見解。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅拓寬了自己的學(xué)科知識(shí)，還培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。這些知識(shí)和技能不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，還對(duì)我以后進(jìn)入社會(huì)和從事工作具有重要意義。
再次，大學(xué)是一個(gè)人際交往的重要時(shí)期。大學(xué)生活不僅要面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力，還需要處理與同學(xué)、室友和老師的關(guān)系。在和不同背景的人交往中，我意識(shí)到人與人之間的溝通和理解是非常重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了在與他人溝通中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。這些交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的人際交往能力，也為我今后在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
此外，大學(xué)生活也是一個(gè)個(gè)人興趣和才能發(fā)展的重要時(shí)期。在大學(xué)里，我們有更多的自由和機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活的豐富多樣性為我提供了更多探索和發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我加入了一些社團(tuán)組織，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和才能。我堅(jiān)信只有追求自己熱愛的事物，才能做到出類拔萃。
最后，大學(xué)生活教會(huì)了我如何適應(yīng)變化和面對(duì)挑戰(zhàn)。大學(xué)生活不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃和人際關(guān)系等。但是，我在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和適應(yīng)變化。我明白只有勇敢地面對(duì)問題，尋找解決方法，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力，并且相信自己的能力。通過這些挑戰(zhàn)和困難，我得到了鍛煉和成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)。
總之，大學(xué)生活是一個(gè)寶貴的時(shí)期，我們?cè)谶@里不僅獲得了知識(shí)和技能，還經(jīng)歷了成長(zhǎng)和變革。通過自我管理、知識(shí)積累、人際交往、個(gè)人興趣發(fā)展和面對(duì)挑戰(zhàn)，我們成為了更加理性、獨(dú)立和有能力的人。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?huì)在我們未來的人生中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十二
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一棵頑強(qiáng)的小草，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他是與所在的班級(jí)融為一體的。一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對(duì)這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。
所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在學(xué)生來說吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、外出參觀、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。
現(xiàn)代教育提倡“人文精神”，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、世界觀的教育，使其健康的成長(zhǎng)。作為班主任，首先要愛自己的學(xué)生。“愛”字當(dāng)頭，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。在平常的教學(xué)和班級(jí)輔導(dǎo)中，我們要以慈母心，滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無論在什么情況下，特別是差生，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)，不管學(xué)生的態(tài)度如何，我們始終堅(jiān)持冷靜耐心和態(tài)度，從不急躁、不動(dòng)氣、不發(fā)火，和學(xué)生談話平心靜氣、平等待人，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的好朋友，是他們的良師益友。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過，“作為一個(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……”。班主任也和其他科任教師一樣肩負(fù)著教學(xué)任務(wù)。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。
依照這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我不斷探索，創(chuàng)新，把它作為提高自己工作的主線。我不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，用一種活潑、互動(dòng)、和諧的課堂模式來進(jìn)行語文教學(xué)。
對(duì)于作文教學(xué)，我一直倡導(dǎo)學(xué)生“吾手寫吾心”的創(chuàng)作境界，以生活為紐帶，經(jīng)常以學(xué)生比較熟悉的事物，設(shè)置一定的情景來激發(fā)學(xué)生說真話、表真情的欲望。我有意識(shí)地每周安排一到二次小練筆，作文內(nèi)容都從學(xué)生熟悉的事物或情景來設(shè)置，課堂上發(fā)生的一點(diǎn)小事都可能成為我出題的靈感，孩子對(duì)于每次公布作文主題時(shí)都很新奇。我們從綿綿秋雨到雪花飄飄，從教室外的楊樹到校園的草蟲世界，從一聲嘆息寫到《今晚沒有作業(yè)》的快樂與忐忑，平常的話題加上親身的經(jīng)歷，總能讓孩子有話可說，有內(nèi)容可寫。寫作成為我和孩子交流溝通的一種方式。因?yàn)檫@些活動(dòng)只要有時(shí)間，我和他們一塊寫，也讓孩子走進(jìn)我的內(nèi)心世界。每次練筆，我都要認(rèn)真批改，批閱孩子們的作文成為一種樂趣，我從孩子的文章里讀出了他們的喜怒哀樂，從他們的字里行間我讀懂了孩子們內(nèi)心真實(shí)的想法，一句句真誠(chéng)的批語其實(shí)是在傳遞著老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)、贊美。
身體力行，從小事做起，是一個(gè)貌似容易，卻難以做到的自我要求。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到校不準(zhǔn)遲到的時(shí)候，我們是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的清潔情況時(shí)，我們某些老師卻隨手扔下一些垃圾不可逃避，這些現(xiàn)狀的真實(shí)存在無形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。因此，作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時(shí)時(shí)、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的至境。
我班的不少學(xué)生惰性較大，勞動(dòng)意識(shí)差，所以班級(jí)的衛(wèi)生成了我最頭痛的事。為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。無論是在勞動(dòng)中洗地、擦玻璃，還是在生活中彎腰拾撿起地面的'垃圾，我都有意在給學(xué)生作示范。我不當(dāng)“監(jiān)工”，而成為勞動(dòng)中的一員，久而久之學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。
在學(xué)習(xí)上，凡是讓學(xué)生小練筆，我只要有時(shí)間跟孩子一起寫，把我的心扉敞開給孩子，我們一起進(jìn)行交流；凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會(huì)和他們一起背誦。有時(shí)在他們面前示范背誦一遍之后，我會(huì)美滋滋地激他們的將：“我都學(xué)過這么多年了，還可以背誦下來，你們現(xiàn)在的記憶力比我好，難道還做不到嗎？”從學(xué)生們羨慕、佩服的目光中我知道自己的一言一行，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此，我很注意平時(shí)自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。
高年級(jí)的學(xué)生敏感、自尊，每當(dāng)我看到有些孩子的一些不足時(shí)，我會(huì)把對(duì)他的期望變成小紙條悄悄地放在他的書桌里，讓他感受老師對(duì)他的關(guān)注和期待；同時(shí)，周記，也是我和學(xué)生之間用心溝通的橋梁。我批閱孩子們的周記，就好像看到他們那一顆顆或喜或憂的心，通過作業(yè)本上的留言和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)他的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都給予最大的鼓勵(lì)。
現(xiàn)在班級(jí)群、米學(xué)教師等成為我和學(xué)生溝通和交流的平臺(tái)吧。通過這樣的途徑我們可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，我也通過發(fā)表心情、日志的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上加以引導(dǎo)。讓他們知道我在想什么，知道我在期望什么。
一段時(shí)間后，他們都喜歡上了這種交流的方式，他們和我講發(fā)生在他們之間的有趣的故事，和我講班級(jí)里隱藏著的一些不良現(xiàn)象，和我講他們之間的小秘密，也和我講我在班級(jí)工作中的不足之處，這正給我的工作帶來了許多方便，我可以讓自己有更充分的準(zhǔn)備去處理班級(jí)里的一些隱存問題，解除同學(xué)間尚不成熟的矛盾，讓我和我的學(xué)生們們把心貼的更近。
在班級(jí)管理工作中，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人；面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待，盡力解決；面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議。班主任工作雖然很忙很累，但累并快樂著！
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十三
當(dāng)前，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高。而課改，則是教育改革的一種方式。從2017年開始的課改，涉及了各個(gè)方面，包括課程教學(xué)、考試方式等。對(duì)于我們這些學(xué)生來說，課改帶來的變化，不光是在課堂上的體驗(yàn)，更是對(duì)我們未來發(fā)展的影響。
二段
課改在我看來，有著多方面的好處。比如說優(yōu)化課程設(shè)置，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。加入了新的知識(shí)和技能，讓我們能夠多方面拓展自己的眼界，也能夠促使我們?cè)趯?shí)踐中積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。另外，以往課堂中過分注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而現(xiàn)在則更加注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如口頭表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些都是現(xiàn)實(shí)生活中不可或缺的技能。
三段
當(dāng)然，課改尚有許多不足之處。其中一大問題是課堂教學(xué)存在大量的“填鴨式”教育，依然存在一定的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背。但總體來說，我認(rèn)為課改是對(duì)我們的一次巨大益處。我們需要的不僅是純粹的理論知識(shí)，更需要真正付出實(shí)際行動(dòng)、在實(shí)踐中不斷磨礪自己的能力和動(dòng)手能力。
四段
通過課改，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了一些改變。以前總是盼著期末考試，不少學(xué)生選擇魔法”“。但現(xiàn)在，課堂中的互動(dòng)和實(shí)踐讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。開放的教學(xué)方式讓我感覺不再是一次枯燥的“填空式”課堂，而是一次真正的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
五段
總之，課改雖然還存在一些問題，但我相信，在一些不適應(yīng)的地方，我們可以積極與學(xué)校和老師溝通交流，共同推進(jìn)教育改革。同時(shí)，普及和宣傳課改的好處，更加注重學(xué)生參與度和實(shí)踐能力，才能讓教育更加貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的需求，給學(xué)生更多的選擇和碰撞。我希望今后，更多同學(xué)也能夠有這樣的體驗(yàn)，用自己的眼睛去看世界，用自己的思想去創(chuàng)造世界。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十四
班主任，是中小學(xué)教育體系中的重要一環(huán)，他們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、家校溝通等重要任務(wù)。與此同時(shí)，作為班主任的學(xué)生，也在經(jīng)歷著成長(zhǎng)與探索。本文將從班主任學(xué)生的角度出發(fā)，探討他們?cè)趽?dān)任班主任期間的感悟、心得與體會(huì)。
第一段：肩負(fù)責(zé)任的感悟
擔(dān)任班主任，首先感受到的是巨大的責(zé)任。班級(jí)是一片凝聚著數(shù)十個(gè)個(gè)體的小社會(huì)，班主任必須承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)、解決學(xué)生問題等重要任務(wù)。我記得剛擔(dān)任班主任時(shí)，學(xué)生們希望我能夠關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，這種期盼使我倍感壓力。然而，逐漸地，我意識(shí)到，責(zé)任感是我成為一名合格班主任的理由和動(dòng)力。
第二段：提高管理能力的心得
在擔(dān)任班主任期間，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要處理學(xué)生之間的矛盾與問題。這要求我提高自己的管理能力。我通過參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍等多種方式，不斷提升自己的管理水平。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有與學(xué)生保持良好的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們。
第三段：家校合作的體會(huì)
作為班主任學(xué)生，我深刻體會(huì)到家校合作的重要性。在班級(jí)管理中，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，是使班級(jí)發(fā)展良好的關(guān)鍵之一。我與家長(zhǎng)建立了良好的信任關(guān)系，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等，使他們能夠更好地關(guān)心和指導(dǎo)孩子。同時(shí)，我也借助家長(zhǎng)的支持，開展了一系列有益于班級(jí)發(fā)展的活動(dòng)。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展的收獲
在擔(dān)任班主任學(xué)生的這段時(shí)間里，我始終將學(xué)生的發(fā)展放在重要位置。我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，在他們遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助與鼓勵(lì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過關(guān)注學(xué)生發(fā)展，我獲得了很多成就感。看著學(xué)生們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，我覺得自己的付出是值得的。
第五段：成長(zhǎng)與自省的心得
在擔(dān)任班主任期間，我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候，學(xué)生們的行為讓我感到頭痛，有時(shí)候，自己的管理能力也受到質(zhì)疑。但正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的工作方式與方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名更好的班主任。
總結(jié)：
擔(dān)任班主任學(xué)生，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備溝通能力、管理能力和責(zé)任感。在這個(gè)過程中，我們感受到了巨大的責(zé)任，提高了自己的管理能力，體會(huì)到了家校合作的重要性，獲得了關(guān)注學(xué)生發(fā)展的收獲，同時(shí)也通過不斷反省與總結(jié)，不斷成長(zhǎng)。這段擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，給予了我們很多寶貴的感悟、心得和體會(huì)，也使我們更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的信念。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十五
一切完美皆源自于心靈，只要把心靈之窗開啟，則能夠不受任何環(huán)境及條件的影響，自內(nèi)而外都能感知到事物的完美;具有內(nèi)心純凈的人，她生活的空間永遠(yuǎn)是春天。打開心靈之窗，讓陽光透入，讓春風(fēng)吹入，當(dāng)心中蕩漾起了陣陣漣漪，一種完美的向往便油然而生，亦如長(zhǎng)上一對(duì)翅膀的蝴蝶，翩翩起舞，穿行在花叢中。應(yīng)對(duì)多彩的世界，再無任何的阻礙，沐浴在溫暖的陽光下，世間萬物都有著生命的靈動(dòng)。藍(lán)天白云，青山綠水，花草魚蟲都無可遏制的透露出生命的力量，與大自然的所有生靈一樣的歡愉，一樣的擁有這個(gè)多彩的世界。只要你心中所產(chǎn)生的一切完美，都皆能為你所擁有。
無論你身處深山密林或是漫漫黑夜，只要把心中的窗戶開啟，一縷陽光即可滲透，一份完美就會(huì)產(chǎn)生，理想如長(zhǎng)上翅膀的雄鷹，飛越高山大川，搏擊浩瀚藍(lán)天;沖破長(zhǎng)夜漫漫，迎來黎明陽光。在廣闊的天地里，尋找你理想的目標(biāo)，度過快樂的人生。心有多大，人生舞臺(tái)就有多大;心有多遠(yuǎn)，理想就有多遠(yuǎn);心有多高，夢(mèng)想就可飛越蒼穹。開啟心靈之窗，一切滋生的完美隨即自由飛翔。雖處身于寒冬臘月，溫暖會(huì)從心底蔓延，花卉在心中開放，既使是漫天的飛雪也可化作美麗的花朵。田野里的臘梅正在傲雪而放，在銀裝素裹的曠野中，映襯了大自然的無比美麗。應(yīng)對(duì)如此潔凈而明亮的清新世界，至此，你生命中的一切艱難困苦已經(jīng)一掃而光，從內(nèi)心深處而發(fā)的喜悅，蕩漾在你充滿青春的.臉龐。人生沒有回頭路，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人是無往而不勝的，盡管路途坎坷曲折，遇到無數(shù)的風(fēng)雨雷電，都可視作對(duì)人生的歷練，這是需要一種剛毅的氣質(zhì)，生命是在戰(zhàn)勝無數(shù)個(gè)困難才能到達(dá)的高度，足能夠傲視群山。要象山崖上的青松，歷經(jīng)多少風(fēng)霜雨雪，堅(jiān)韌不拔仍挺立在山頭，笑看世事變幻，樂觀應(yīng)對(duì)未來。只有那些卑微的人，閉塞了心靈，才會(huì)自甘墮落，沉淪退卻，遠(yuǎn)離期望和光明，最終被歷史的煙塵湮沒。個(gè)性名開啟心靈之窗，只要有堅(jiān)定的理想，期望之火就不會(huì)熄滅，奇跡就會(huì)發(fā)生。朱彥夫，一位失去四肢和左眼的戰(zhàn)斗英雄，一個(gè)用極限人生演繹人生極限的時(shí)代楷模。從戰(zhàn)場(chǎng)上下來后，身殘志堅(jiān)的他毅然放下榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，堅(jiān)持回到農(nóng)村。他克服了令人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了生活自理和文化知識(shí)，并在村黨支部書記的崗位上一干就是25年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同奮斗把一個(gè)貧窮落后的小山村變成了先進(jìn)村、富裕村。朱彥夫矢志不渝地為黨奉獻(xiàn)、為民造福的巨大力量，源自他心中熊熊燃燒著堅(jiān)定的理想信念。正是共產(chǎn)黨人的理想信念，支撐著他身殘志堅(jiān)，笑對(duì)人生，成就了非凡的事業(yè)，在我們面前樹立起一座時(shí)代豐碑，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)致敬。
學(xué)習(xí)朱彥夫，就要像他那樣堅(jiān)定理想信念，不斷強(qiáng)化精神之“鈣”，為黨和人民的事業(yè)不斷去拼搏、去奮斗、去奉獻(xiàn);就要像他那樣一心為民，時(shí)刻把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急;就要像他那樣自強(qiáng)不息，勇于拼搏，不斷書寫精彩人生。信念閃爍光輝，實(shí)干彰顯魅力。站在時(shí)代發(fā)展的新起點(diǎn)上，應(yīng)對(duì)改革深水區(qū)的現(xiàn)實(shí)壓力，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上必須會(huì)遇到許多新狀況和新問題，只要我們像朱彥夫那樣高揚(yáng)理想信念的大旗，以勇往直前的英雄氣概攻堅(jiān)克難，以求真務(wù)實(shí)的精神開拓創(chuàng)新，“信念不倒，精神不垮”，就“什么都能扛過去!”朱彥夫勇于打了緊閉的窗戶，勇于應(yīng)對(duì)困難，燃起奮斗的意志，散發(fā)出人性的光輝。關(guān)掉著窗戶，陽光就永遠(yuǎn)不會(huì)照進(jìn)屋子，屋子便永遠(yuǎn)寒冷。關(guān)掉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠(yuǎn)不會(huì)屬于我們。勵(lì)志文章打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會(huì)擁有很多朋友。正因大家會(huì)覺得你很真誠(chéng)，不會(huì)矯揉造作，你站在大家面前，大家一眼就會(huì)把你看透，知道你心里在想什么，或者說是單純的，沒有任何壞心眼，這樣的人，人際關(guān)聯(lián)絕對(duì)很廣，正因他們不管走到哪，哪里就會(huì)有朋友，所有人都愿意和這種真誠(chéng)、不會(huì)讓自己傷腦筋的人交朋友。
打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會(huì)擁有很多的愛。正因愛就像陽光一樣，只要有空隙便會(huì)灑落。愛不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打開你那關(guān)掉已久的心靈窗戶，母愛、父愛、友愛、親情愛便一個(gè)一個(gè)爭(zhēng)先恐后地往你的心里跳，讓你小小的心正因有這些愛而變得溫暖不已，同時(shí)每一天你走過的地方也會(huì)沉浸在愛河當(dāng)中，正因愛是相互依存的。打開關(guān)掉心靈的窗戶，你便會(huì)擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”而我說：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個(gè)人就擁有了更多快樂?！比绻阒皇且晃兜毓路甲再p，那么你永遠(yuǎn)是井底的青蛙，永遠(yuǎn)看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠(yuǎn)不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。因此如果你不快樂了，那么就打開關(guān)掉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧!打開心靈的鑰匙就在自己手中，作為一個(gè)生命的個(gè)體，只有心存完美的意象，才能看到窗外的美景。知識(shí)需要靠學(xué)習(xí)來掌握，智慧是在生活中獲取，當(dāng)早晨的黎明來臨，新的一天就開始了，熱愛自己所從事的工作，以學(xué)習(xí)的姿態(tài)快樂地做好每一件事，內(nèi)心的安寧，才是生活之本。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十六
寄語故事：
品德和知識(shí)是學(xué)生發(fā)展的雙翼，不可偏廢，尤其是品德教育。從某種程度上講，品德教育比知識(shí)教育更加重要，因?yàn)闆]有知識(shí)的人可以行走于社會(huì)，但缺乏品德的人卻在社會(huì)上寸步難行。所以在教育學(xué)生的時(shí)候，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更注重他們?cè)谄返滦摒B(yǎng)上有多大的進(jìn)展。
xxx是個(gè)非常優(yōu)秀的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)擔(dān)任體育委員一職，期中考試后的第二天，我突然接到他媽媽的電話，詢問我他打了多少分？原來，xxx打了98分，離自己心目中的100分還差2分，他怕媽媽不滿意，便謊稱自己打了100分，并說卷子弄丟了。知道原委后，他媽媽特意囑咐我不要傷害兒子的自尊心，批評(píng)時(shí)注意方式方法。對(duì)此，我采取了冷處理，對(duì)他旁敲側(cè)擊了一下。后來，他周末數(shù)學(xué)快樂園作業(yè)沒做，卻說自己忘帶了。周二，當(dāng)我又一次檢查周末作業(yè)時(shí)，我卻看到他根本沒有做。他對(duì)我又一次撒了謊，我決定一定要采取方法讓他徹底改正撒謊的壞習(xí)慣。
我首先告知他的媽媽，在得到xxx媽媽的'全面授權(quán)后，我將他叫到辦公室談話，起初他毫不在意，可能在他心里，偶爾撒個(gè)謊也不是什么大事，我看到他的態(tài)度，決定采用苦肉計(jì)，我告訴他：老師和媽媽都不介意你是否考了100分，但卻非常介意你是否撒了謊。說著，我拿起他的小手朝我身上使勁打來，他趕忙將手縮回去，但我還是不停地拿他的手打我，并告訴他，撒謊讓老師和媽媽很傷心，讓老師以后對(duì)你不再信任了，特別是對(duì)最親你最疼你的人就更不能撒謊了，因?yàn)檫@樣比狠狠地打我們還要疼，是心疼！我自己說的很哽咽，孩子不一會(huì)就流下了悔恨和心疼的眼淚，從他的眼神中，我確信，這個(gè)孩子以后再也不會(huì)撒謊了。我告訴他，誰都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但只要能改正，還是好孩子，老師以后還是會(huì)信任你，但做了錯(cuò)事是要道歉的，對(duì)所有信任你的人道歉，這樣才能彌補(bǔ)過錯(cuò)，xxx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說對(duì)不起，又去全班同學(xué)面前說對(duì)不起，最后我們約定，晚上回家要真誠(chéng)地向媽媽說聲對(duì)不起。
在此后的課堂上，我擔(dān)心xxx因?yàn)榇耸露员┳詶墸赃M(jìn)行了精心的觀察，經(jīng)過一段時(shí)間的表?yè)P(yáng)，我確定幫他在班級(jí)上重新樹立起威信，而他也好像絲毫沒有受到這次撒謊事件的負(fù)面影響，上課總是異常踴躍積極，我的心里總是甜滋滋的，教育從來都是小事堆積而成的，但教育中卻從來沒有小事，因?yàn)槊恳患此撇黄鹧鄣男∈?，或許可以改變孩子的一生！
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十七
摘要：幾乎每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)學(xué)困生，他或多或少的影響著班主任的工作。但我認(rèn)為作為一名班主任，要將轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作作為一種自我價(jià)值的體現(xiàn)，而不是將他們看作是自己的負(fù)擔(dān)，只要能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善用，善于挖掘他們身上的潛能，及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，就一定可以化后進(jìn)為先進(jìn)。使他們完成從量變到質(zhì)變，從而有一個(gè)質(zhì)的飛躍。那么學(xué)困生問題就不會(huì)再困擾班主任了。
關(guān)鍵詞：激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生。
一、鼓勵(lì)與肯定的神奇力量。
在一次又一次熱烈的掌聲中，她熱淚盈眶，面對(duì)著老師和同學(xué)她深深的鞠了一躬，再抬起頭來時(shí)她的目光已不再憂郁、煩惱、怯弱。
新的學(xué)期開始了，在我的視野里出現(xiàn)了一個(gè)矮小、瘦弱的女孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，她是一個(gè)特別的小女孩，她的眉目之間藏著一種莫名的憂傷。在班級(jí)中她從不像同齡人那樣開心、快樂的大笑，她甚至不愿與同學(xué)們交往。更讓人不理解的是身材矮小的她在站隊(duì)時(shí)總愿意站在隊(duì)尾，而且還會(huì)有意無意的和同學(xué)們拉開一段距離，就像是一直在躲避著什么似的。每次點(diǎn)名時(shí)，她就像是一頭受驚的小鹿，那種迷茫無助的目光，讓人格外心疼。她這種異常的心理，怪異的做法的背后到底隱藏著什么不為人知的原因呢？我要去讀懂她的心聲，幫助她找回信心，用我的真心換回她開心的笑顏。
我從孩子的父親那里掌握了第一手資料，從我們的談話中，我了解到她在小學(xué)里因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好、不善于和同學(xué)交流、家里經(jīng)濟(jì)條件差等原因，而受到了同學(xué)們多次的侮辱和諷剌，她一直在躲避著“蠢貨，傻瓜，奸細(xì)……”這些一句句刺耳傷人的話語。從那時(shí)起她害怕與人接觸，感覺到周圍的人總是戴著有色眼鏡在看她，在班集體中不再有她的位置。此后，她變了，變得沉默，與人格格不入，學(xué)習(xí)成績(jī)更是累累下降，做任何事情都唯唯諾諾、萎萎縮縮……說著說著，父親的眼中透出無助眼神，他希望他的孩子到了新的班集體后會(huì)重新融入到集體生活中，他把全部的希望都寄托在我這個(gè)班主任的身上，希望我能安慰這顆受傷的支離破碎的心。
我的心靈受到了觸動(dòng)，花一樣的年華，本應(yīng)盛開在陽光雨露下，而不是停留于陰暗的角落里，她應(yīng)該敞開她關(guān)閉已久的心靈之窗，她應(yīng)該像其它同齡人一樣生活在溫暖的陽光中，我這種想法愈發(fā)強(qiáng)烈了。
我要讓她重新振作起來，讓她重新感受班集體的溫暖，感知大家的溫暖。為此我召開班委會(huì)，和班組成員共同設(shè)計(jì)討論了一個(gè)方案：以“愛―我們幸福成長(zhǎng)的泉水”為主題的班會(huì)。我又找到了和她的同桌和生活在她身邊的同學(xué)們，了解她日常的活動(dòng)和愛好，并尋常出他們之間的`共同點(diǎn)，只有讓同學(xué)們從心里接受她，并且設(shè)身處地的為她著想，多關(guān)心、多幫助、多理解她，她一定會(huì)回到班集體的。經(jīng)過班組委和我的共同努力，班會(huì)如期召開了。班會(huì)上一段段感人的故事，一件件催人感動(dòng)的身邊事，讓所有在場(chǎng)的同學(xué)深受教育。在這個(gè)時(shí)候我看坐在墻角位置上的她已經(jīng)淚流滿面，趁此時(shí)機(jī)，我提名由她先來講講感想，她一驚，太意外了。
從她那迷茫的目光中我能感知，她正在想“為什么會(huì)是我，會(huì)是我這個(gè)一直默默無聞的學(xué)生，這個(gè)機(jī)會(huì)是屬于我的嗎？我也可以說嗎，大家不會(huì)諷刺、挖苦、嘲笑我嗎？”就在她遲疑的時(shí)候我將她請(qǐng)到了講臺(tái)前。剛開始她不敢抬頭，聲音有如蚊子，我用親切的話語和鼓勵(lì)的目光讓她抬起頭，當(dāng)她接觸到我的目光后，我看到她逐漸穩(wěn)定了情緒，伴著滿面臉的淚水緩緩地講出了自己的所思所想。她的話音剛剛落下，我?guī)ь^鼓起了掌，而后驟然響起一片掌聲。這當(dāng)中蘊(yùn)含著同學(xué)們對(duì)她的接受和認(rèn)可，也代表著大家對(duì)她的一種肯定。這時(shí)，她很有禮貌的向我和同學(xué)們深深的鞠了一躬，接著她和她同桌等幾名同學(xué)高興的擁抱在一起。班會(huì)在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。經(jīng)過這次班會(huì)課后，她一天天變得開朗起來，有了與人接觸和溝通的欲望，并找到了安全感，逐漸的融入到了集體生活當(dāng)中，她從一個(gè)自我封閉的狀態(tài)中走了出來。
我欣喜的看到她的成長(zhǎng)和變化，使我更深刻的體會(huì)到做為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)初，這個(gè)孩子多么渴望有人能為她撐一起片晴空！如果當(dāng)時(shí)沒有溫暖的集體，熱烈的掌聲，親切的話語，鼓勵(lì)的目光，這個(gè)孩子可能會(huì)一直處在自我封閉的狀態(tài)中始終走不出來，一年兩年，甚至終生。我對(duì)學(xué)生的賞識(shí)、鼓勵(lì)為她撐起的這片天空終于成功的改變了她的生活。
二、知人善用，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
班主任工作要成功還要能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用學(xué)困生身上的特長(zhǎng)，及時(shí)引導(dǎo)幫助他們總結(jié)認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，才能不斷增強(qiáng)他們的自信心，使他們擺脫學(xué)困生的帽子。
我們班有一位在整個(gè)學(xué)校都小有名氣的小網(wǎng)蟲，上網(wǎng)和玩游戲占據(jù)了他每天生活的絕大部分時(shí)間。學(xué)校和家里找不到他的時(shí)候，那么就去網(wǎng)吧找吧！逃學(xué)、包宿都是家常便飯。家長(zhǎng)百般無奈，實(shí)施了死看死守政策，可這又能有什么顯著的效果呢，而且也不是長(zhǎng)久之計(jì)，怎樣才能引導(dǎo)他走出這團(tuán)迷霧，一時(shí)之間我和家長(zhǎng)都陷入了深深的思考之中。這個(gè)問題是我工作都念常遇到的困難，也是我面前最大的困擾。
我通過長(zhǎng)時(shí)間對(duì)他的細(xì)心觀察，我決定從他對(duì)電腦的癡迷開始。我們學(xué)校舉辦了一次電腦板報(bào)大賽活動(dòng)，我首先找到他給了他極大的肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他從好的方面來接觸電腦，他有了入學(xué)以來從未有過的熱情。果然不負(fù)重望，他所設(shè)計(jì)的畫面極富感染力和動(dòng)感。我將他的作品推薦到了學(xué)校，果然得到了學(xué)校的表彰。后來又送到區(qū)里參賽，結(jié)果他的作品取得南崗區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在同學(xué)羨慕和老師贊許的目光中他找到了自我價(jià)值，他沉浸在成功的喜悅中。他找到我向我表達(dá)了他內(nèi)心的感受，他體會(huì)到了這種真正的快樂遠(yuǎn)比沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲的快樂要更真實(shí)，更喜悅。他說：“這次比賽參加得太值得了，是對(duì)我心靈的一種洗禮和解脫?！?/p>
在之后的時(shí)間里，他將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中，各科成績(jī)均有顯著的提高，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)。在課余時(shí)間還不忘搞一些電腦方面的研究，他成了我們班的“電腦百事通”，同學(xué)們的事他有求必應(yīng)，成了班級(jí)里的“紅人”。自此，他更加自信了，通過他的進(jìn)步和發(fā)展，給了我極大的啟示：只要認(rèn)真關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，找出問題的根源，相信所有問題都有解決的方法，從而迎刃而解。
從這兩次的成功的教育案例中，我體會(huì)到這個(gè)世界上沒有教育不好的學(xué)生，只要我們對(duì)待學(xué)困生們多幫助、多關(guān)心、多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，以一顆真誠(chéng)的心來感化和教育他們，同時(shí)尊重他們，賞識(shí)他們。我認(rèn)為只有這樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作才會(huì)有成功和突破，我們才能勝任班主任這項(xiàng)光榮而復(fù)雜的工作。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十八
作為大學(xué)生，我們?cè)诮?jīng)歷了高中階段的辛勤努力之后，終于進(jìn)入了大學(xué)這個(gè)新的環(huán)境。大學(xué)生活給我們帶來了很多新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我們從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我將對(duì)大學(xué)生的十大感悟心得進(jìn)行總結(jié)和概括。
首先，大學(xué)生活教會(huì)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。大學(xué)是一個(gè)自由的環(huán)境，沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，我們需要自己安排時(shí)間，管理自己的生活。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了做出正確的選擇和決策。這種獨(dú)立的能力將會(huì)在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
其次，大學(xué)生活教會(huì)我們珍惜時(shí)間。在大學(xué)，我們有更多的自由和時(shí)間來安排自己的生活。然而，我們也經(jīng)常陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的陷阱中。通過這段經(jīng)歷，我們意識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高效率。只有珍惜時(shí)間，我們才能實(shí)現(xiàn)更多的成就。
第三，大學(xué)生活教會(huì)我們培養(yǎng)人際關(guān)系。大學(xué)是人才聚集的地方，我們有機(jī)會(huì)結(jié)交來自不同地區(qū)和不同背景的同學(xué)和老師。通過與他們的交往和合作，我們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作的重要性。我們也學(xué)會(huì)了尊重他人的不同觀點(diǎn)和意見，并學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系中的沖突和困難。
第四，大學(xué)生活教會(huì)我們追求夢(mèng)想。大學(xué)是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的舞臺(tái)，我們可以追求自己真正熱愛和感興趣的學(xué)科和職業(yè)。在大學(xué)生活中，我們學(xué)會(huì)了制定目標(biāo)，并為之努力奮斗。我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折也能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
第五，大學(xué)生活教會(huì)我們思考人生的意義和價(jià)值。在大學(xué)，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們的人格和人生的價(jià)值觀。大學(xué)生活教會(huì)我們思考自己的目標(biāo)和追求，并思考如何通過自己的努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種思考將引導(dǎo)我們?cè)谌松钠渌A段中做出正確的選擇和決策。
總結(jié)起來，大學(xué)生活給予我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、珍惜時(shí)間、培養(yǎng)人際關(guān)系、追求夢(mèng)想和思考人生的意義和價(jià)值。這些感悟?qū)?huì)對(duì)我們未來的人生產(chǎn)生重要影響，塑造我們成為更好的人。讓我們珍惜大學(xué)生活帶給我們的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，用這些感悟來指導(dǎo)和激勵(lì)我們的未來道路。
開啟學(xué)生的心靈心得體會(huì)及感悟篇十九
教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。對(duì)于班級(jí)工作組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任來說，在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作、教育好學(xué)生的前提和保證。古語云：“感人心者莫先乎情。”一個(gè)良好班集體的建立，需要班主任付出真情，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生做心靈相通的朋友。
總結(jié)多年的班主任工作，我主要做到了以下幾個(gè)方面：
一、尊重學(xué)生。
眾所周知，人與人之間的交往、交際都是以相互尊重、相互理解為基礎(chǔ)的。一個(gè)班主任要帶好一個(gè)班級(jí)，首先就要做到尊重學(xué)生的意見和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人。傳統(tǒng)的教育觀念中，老師是高高在上的，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，“一日為師，終身為父”，教師形象威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的教育稱作教誨、訓(xùn)導(dǎo)。教師和學(xué)生在地位、人格上是不平等的，教育是單向的流動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)接受教育，主觀感受被忽略，情感的交流被抑制，師生之間形成了難以逾越的鴻溝。而當(dāng)今的教育，要求班主任從人格平等的`基本觀念出發(fā)，把學(xué)生看成是有主觀能動(dòng)性的有感情、有思想、有獨(dú)立人格的活生生的人，構(gòu)筑平等的師生關(guān)系，和學(xué)生做心靈相通的朋友。這就需要班主任放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，在實(shí)施教育的具體過程中，要善于傾聽，了解學(xué)生怎么想、怎么看，嘗試從學(xué)生的角度去看問題。在日常生活中，我會(huì)通過一些小事讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的尊重。如學(xué)生的學(xué)習(xí)用品掉在地上，碰巧經(jīng)過時(shí)，我不是旁若無人地走過去，而是幫他撿起來；課間和學(xué)生一起活動(dòng)時(shí)，不小心碰倒了他們，我會(huì)真誠(chéng)地說聲“對(duì)不起”。這樣做，讓學(xué)生覺得這個(gè)班主任是容易親近的，從而拉近了與學(xué)生的距離。
學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的，甚至是常有的事，如果班主任只是一味地訓(xùn)斥，或者挖苦、諷刺學(xué)生，不僅不能達(dá)到教育的目的，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。我對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，總是冷靜對(duì)待，給他們辯解申訴的機(jī)會(huì)和權(quán)利，用心傾聽他們的訴說，耐心幫助他們辨別是非，對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理，使他們心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)教育。這樣做，學(xué)生也就更加敬佩愛戴班主任，更加熱愛這個(gè)班集體，不僅師生關(guān)系融洽、和諧，更促進(jìn)了班級(jí)工作的順利開展。
二、信任學(xué)生。
信任是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，朋友之間、夫妻之間是這樣，師生之間也是這樣。相互之間的信任是師生雙方能夠?qū)崿F(xiàn)心與心相知、相融和相通的前提。在實(shí)踐中，班主任哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學(xué)生的心靈深處都會(huì)“感光顯影”，有時(shí)班主任不經(jīng)意的一句話，會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。班主任必須利用一切機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，經(jīng)常、廣泛地接觸學(xué)生，善于注意學(xué)生的表現(xiàn)以及變化的心理狀態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生的情況。根據(jù)學(xué)生的具體情況適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、教育；再次，要善于根據(jù)學(xué)生的不同水平、不同情況，創(chuàng)造各種條件，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，使學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)、生活，從而使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。
前年蘋果藝術(shù)節(jié)，我市舉辦了“小巧手”剪紙比賽，要層層選拔、擇優(yōu)報(bào)送。我在班里公布了這一消息，提出了自由報(bào)名、競(jìng)爭(zhēng)參與的要求。報(bào)名一開始，就氣氛熱烈，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，要為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，為自己爭(zhēng)名次。但人稱“小巧手”的王斕同學(xué)卻欲舉手而未舉手，沒有報(bào)名。這是什么原因呢？同學(xué)們都把目光投向了她，而她卻瞪著一雙大眼睛一直望著我。于是，我向這位靦腆的小姑娘投去了信任的目光，熱情地問道：“王斕，你是有名的‘小巧手’，為什么不敢舉手？”她說：“我想為班級(jí)拿名次，可又怕競(jìng)爭(zhēng)激烈拿不到?！蔽页錆M信心地鼓勵(lì)她，又像是對(duì)大家說：“王斕聰明手巧，一定會(huì)成功的?！苯淌依锵仁嵌虝旱募澎o，接著就是雷鳴般的掌聲。老師信任的目光、同學(xué)信賴的掌聲使王斕在“小巧手”剪紙比賽中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，還代表全市少先隊(duì)員給參加蘋果藝術(shù)節(jié)的外國(guó)友人做了現(xiàn)場(chǎng)表演。正是由于我對(duì)學(xué)生的信任，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重，愿意把心里話說給我聽，我和學(xué)生真正成了心靈相通的好朋友。
三、關(guān)愛學(xué)生。
高爾基說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”老師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開心扉。比如我班的林倩同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是性格孤僻，對(duì)人冷漠，如果任其性格發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)影響該生的發(fā)展。為此，我利用業(yè)余時(shí)間與其交朋友、談心；活動(dòng)課，我和她拉手做游戲。最終我用自己的真誠(chéng)感動(dòng)了她，幫她打開了心結(jié)?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系變得融洽了，還能主動(dòng)給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解問題。
然而，作為班主任，愛優(yōu)生并不難，難的是愛差生，尤其是愛“雙差生”。我們熱愛教育、熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛之，也不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差、行為不端而惡之厭之，應(yīng)當(dāng)一視同仁、平等對(duì)待，甚至要“偏愛”差生，因?yàn)榇蠖鄶?shù)差生缺乏家庭的關(guān)愛，較之于好生，差生更需要關(guān)心，更需要老師愛的滋潤(rùn)。
我們班的江浩同學(xué)母親早亡，父親是一位商人，常年不在家，而繼母剛生了一個(gè)小孩，忙于照顧小孩和做家務(wù)，兩人都沒有時(shí)間來管他。所以在學(xué)校時(shí)，他總是無心學(xué)習(xí)，書也不帶，上課不是睡覺就是和同學(xué)說話，作業(yè)也從不交。輪到他做值日時(shí)從來不掃地，班里有什么活動(dòng)也不參與，整天就是一幅吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，非常懶散。我?jīng)常利用課余時(shí)間和他交流、溝通，運(yùn)用具體事例說明知識(shí)的重要性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)引起足夠的重視。生活上，衣服臟了，我給他洗；頭發(fā)長(zhǎng)了，我?guī)?。?duì)江浩，我采用了“少指責(zé)，多鼓勵(lì)”、“少埋怨，多理解”、“少冷漠，多關(guān)心”、“少否定，多肯定”的方式鼓勵(lì)同學(xué)和他交朋友，使他感到老師并沒有拋棄他，同學(xué)沒有拒絕他，班集體歡迎他，從而喚起了他的自尊、自愛、自強(qiáng)。平時(shí)，當(dāng)他取得好成績(jī)，哪怕是交一次作業(yè)或是掃一次地，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，使他更上一層樓；當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)耐心地與他溝通，幫助他明辨是非；當(dāng)他感情受到傷害時(shí)，我會(huì)給予關(guān)懷愛護(hù)……漸漸地，他在上課時(shí)能發(fā)言了，成績(jī)也慢慢地提高了。現(xiàn)在，他還當(dāng)選為班上的勞動(dòng)委員。
總之，班主任工作是繁瑣的，面對(duì)的教育對(duì)象是千差萬別的，要讓他們健康快樂地成長(zhǎng)，就需要我們用真心做老師，用童心面對(duì)學(xué)生，用耐心教育學(xué)生，用愛心呵護(hù)學(xué)生，用真情開啟學(xué)生的心靈之窗，和學(xué)生一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起享受燦爛的陽光。
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