教案是教師實施教學(xué)的依據(jù)，能夠有針對性地組織教學(xué)活動。制定教案時應(yīng)合理安排教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇一
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。
1、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義。
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）。
一、情景引入：
手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二、進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6）。
1、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？
3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“桑?/p>
2、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3、為房子貼上門牌號。（123456）。
游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
方法：
1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四、延伸活動：
1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2、游戲：奪紅旗。
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇二
1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數(shù)字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
（3）區(qū)分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識
（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
（2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。
把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇三
1、認(rèn)識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。
2、能對5以內(nèi)數(shù)量的.物體進(jìn)行排序。
3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實物卡若干
活動過程：
1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。
（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）
4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？
（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）
游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？
（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？
（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。
（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？
4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）
5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）
2、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)。
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇四
1、正確認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，知道每一個數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。
2、能注意傾聽、并能按要求進(jìn)行活動。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。
投影儀、電視、錄音機、數(shù)字1—7卡片人手一套、實物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數(shù)字1—7硬卡若干。
1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數(shù)寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數(shù)字×，快起來。”（幼兒：“數(shù)字7快起來！”）。
2、數(shù)寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽說咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)！”（幼兒：“敢！”）。
考題一：點數(shù)找數(shù)。
（1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什么小動物？”
軒序：“這是小烏龜！”
教師：“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜？并將這個數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來。”（幼兒手口一致點數(shù)、并找出數(shù)字。）。
（2）教師利用同樣方法讓幼兒點數(shù)七星瓢蟲與青蛙的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒說出它們都是益蟲，應(yīng)該保護(hù)。
考題二：聽聲音找數(shù)。
1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”
幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲。”
幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲?！?/p>
幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”
3、數(shù)寶寶講話（錄音機）：
“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的游戲吧？”
4、游戲“捕小魚”：
（1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數(shù)字卡片掛在身上，并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網(wǎng)。
（2）游戲開始前，教師告訴“魚網(wǎng)”：“請你們聽見鼓聲后，捕捉掛有數(shù)卡x的小魚”。
（3）游戲開始后，“小魚”四散游。教師開始敲鼓，“魚網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡x的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。
5、教師講評活動情況，幼兒整理物品。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇五
通過讓孩子們對圖形展開聯(lián)想，讓孩子們對圖形的知識進(jìn)行鞏固，同時，也激發(fā)孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，豐富孩子們的圖形知識。
塑料圖形板。
1.將準(zhǔn)備好的圖形塑料板，展示給孩子們，并且，讓孩子們認(rèn)識這些圖形;。
2.孩子們根據(jù)自己對圖形的認(rèn)識，給大家講述下這些圖形的一些小知識;。
3.老師進(jìn)行圖形知識的總結(jié);。
4.根據(jù)孩子們的`講述，老師給孩子們介紹小圖形的其他知識;。
5.孩子們通過將基本的圖形進(jìn)行拼湊，展開圖形的聯(lián)想，認(rèn)識圖形的更多知識;。
6.老師給孩子們總結(jié)圖形給擴展知識。
在上面的這個幼兒教案中，孩子們通過對圖形知識的了解，可以很好地豐富自己的圖形知識，并且，對于孩子們的聯(lián)想能力，以及動手能力，都有較好的作用。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇六
活動目標(biāo)：1．初步認(rèn)識數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。
2．理解10表示的實際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動物）。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
1．導(dǎo)入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！
2．游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的'電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應(yīng)該找?guī)滋栕弧?/p>
3．分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
10長得像什么？它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。
3．游戲：連線,。
游戲玩法：根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。
三、游戲：數(shù)貼花。
鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。
2．如果超過10個，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動反思：
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運用了：
1.情景創(chuàng)設(shè)法。
活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。
2、演示討論法。
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
3.游戲法。
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！?/p>
整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活.
不足之處：
1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。
3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇七
中班。
1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。
2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動過程：
師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？
2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請一名。
幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。
問：現(xiàn)在你有幾個圓片。
表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。
（2）看課件b（不同的'大?。?，同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇八
：11～20各數(shù)的認(rèn)識例1、例2，練習(xí)十第1題、第2題教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11～20，知道11～20各數(shù)的組成
：理解位置值的`概念
：幻燈片、計數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒
一、情景引入
師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍殻シ乓魳贰兑荒昙墶罚?/p>
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10
師：還有一片葉子，可以用哪個數(shù)來表示呢，今天我們就來認(rèn)識比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認(rèn)識）
二、互動新授
（一）教學(xué)例1
1、初步認(rèn)識“十”
幻燈片出示一堆小棒
問：你能幫糖寶悄悄地數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)
問：有多少根小棒？你是怎么數(shù)的？抽生回答
師：聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書10個一）
抽生回答（10個一）
師：那么這一捆里有多少個1？也就是說這一捆是多少個十？抽生回答（這一捆里有10個一，這一捆是1個十）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動手操作
師舉起1個同學(xué)的小棒問：這1捆是多少個十？抽3個學(xué)生回答
2、學(xué)習(xí)例1
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒
問：這一共是多少？生答11根
問：你是怎么數(shù)出來的？抽生回答，評析
引導(dǎo)學(xué)生理解并板書：1捆小棒就是1個十，1個十和1個一合起來是十一11
齊讀十一（兩遍）問：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識了數(shù)字11，那這
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）
學(xué)生數(shù)后抽生回答板書：1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）
師：這就是我們今天要認(rèn)識的11～20，我們一起來讀一遍吧
。齊讀
3、游戲“幸福拍手歌”
（二）教學(xué)例2
1、認(rèn)識計數(shù)器
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實還可以用計數(shù)器來表示。師拿出計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個位，第二位是十位”
2、用計數(shù)器表示數(shù)
幻燈片出示例2第一幅圖
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個十，在個位上撥1顆表示有1個一，寫的時候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有5顆，就在個位上寫5，讀作十五。
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖
用0占位，讀作二十
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰再來教教大家
抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個十；個位上有3個一，我們就在個位上撥3顆珠子，表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有3顆珠子，我們就在個位上寫3。
3、學(xué)生用計數(shù)器表示數(shù)
學(xué)生自己動手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說
抽生上臺展示
三、鞏固練習(xí)
1、數(shù)一數(shù)，填一填（練習(xí)十：第1題）
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
2、看圖寫數(shù)（練習(xí)十：第2題）
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
四、課堂總結(jié)
今天你學(xué)到了什么
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇九
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、
（一）、拍手。
師：這是幾？生：這是3；
師：你拍幾？生：我拍3（xxx）。
教師出現(xiàn)9以內(nèi)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生拍手表示，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)。
（二）、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字10。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們班來了許多的新老師，我們一起來和新老師們打聲招呼吧（新老師你們好）。今天我們班除了來了這么多的新老師，還來了一位很特殊的朋友，你們看這是誰啊？（出示豬八戒的圖片）。
師：豬八戒今天是來我們班可是有個艱巨的任務(wù)的，他是幫他的師父來找水果的.，瞧，老師為他準(zhǔn)備了許多的水果，你們都認(rèn)識嗎？（教師出示各種各樣的水果，學(xué)生說一說。）。
師：這么多的水果，你們知道他們各有幾個嗎？分別可以用數(shù)字幾表示？
師：10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。
師：數(shù)字10除了可以表示10個西瓜，10個草莓，10個桃子還可以表示什么？請同學(xué)們在身邊找一找，數(shù)一數(shù)，說一說數(shù)量是10的物體。
生自由回答（如：10張小椅子、10個本子、10本數(shù)）。
師：找一找我們身上有沒有10？（我們有10個手指，10個腳趾頭。）。
3、練習(xí)鞏固。
師：剛才老師說豬八戒今天來是干什么的？（找水果）。
師：那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課，看誰動作最快！
師：豬八戒手上拿的是數(shù)字幾?。浚?0）原來豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果，接下來請小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果，把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來。
（三）、拓展：找朋友，鞏固對數(shù)字10的理解。師：今天我們又認(rèn)識一個新的數(shù)字娃娃10，它聽說中班的小朋友畫畫可好了，下面數(shù)字娃娃10想請小朋友給它畫好朋友，那你們想想你準(zhǔn)備畫什么，畫幾個送給它做好朋友？（請幾個幼兒說說）為什么要畫10個？幼兒作畫。畫好后，請個別幼兒說10個什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊，謝謝小朋友。
（四）、游戲:數(shù)糖果。
完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十
1、認(rèn)識數(shù)字6.7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動過程：
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？
演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的`物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十一
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十二
1、使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。
4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。
11―――20各數(shù)的認(rèn)識以及組成。
小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套。
1、放錄音，歌曲《快樂的星期天》。
（同時）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬拢@時他們正穿過一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖）。
2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？
數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？
（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報結(jié)果，教師選擇性地板書）。
生：這些數(shù)都沒有超過20。
師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)。
（板書課題：11―――20各數(shù)的認(rèn)識）。
1、數(shù)小棒，感知滿十。
師：拿出小棒，一根一根地數(shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）。
指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。
數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？
2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：
（1）認(rèn)識15。
請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。
（學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。
問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？
看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？
（是由一個十和5個一組成的）。
板書：15。
教師領(lǐng)讀。
（2）認(rèn)識11和20。
問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？
（學(xué)生獨立操作，并說理由）。
反饋匯報，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？（指名回答，教師板書：1120）。
同時領(lǐng)讀。
教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。
3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小。
1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）。
2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小動物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動過程：
一、活動開始。
（出示小動物）
老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小朋友們跟小動物們打個招呼吧！
（幼兒跟小動物打招呼）
老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？
（幼兒點數(shù)動物數(shù)量）
（幼兒回答）
二、基本部分。
（認(rèn)識數(shù)字6）
（出示蝴蝶）
（幼兒思考并回答）
（幼兒回答）
老師：請xx小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！
三、活動結(jié)束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？
（幼兒回答）
（請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十四
1、使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。
3、經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。
（二）、過程與方法。
通過動手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
（三）、情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
：理解11—20各數(shù)的組成。
：電腦課件、小棒、皮筋。
一導(dǎo)入。
同學(xué)們，聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強，是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ埻瑢W(xué)們從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。）。
師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）。
二新授。
1．主題圖教學(xué)。
師：請同學(xué)們看電視屏幕。
課件顯示：（1）。
哎，這是什么地方？
誰知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？
學(xué)生自由回答。
師：說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路，他們多么遵守交通規(guī)則??！請大家在心里默默地數(shù)一數(shù)，過馬路的有多少人？（10人）。
再看一看周圍還有些干什么的人？（略）。
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）。
問：馬路上一共有多少人？（互相說一說）。
想一想，19人再添上一個人是多少人？
誰知道多少添上1是20？
學(xué)生回答。（19個人再添上一個人是20個人。）。
2．教學(xué)例1。
出示課件3。
（全體學(xué)生隨著課件顯示過程，一根一根地數(shù)小棒。）。
把10根小棒捆成一捆。
問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？
學(xué)生回答。
小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個十。大家說一說。
課件出示4—7。
（全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）。
問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？
學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個十。
問：2個十是多少呢？（指名4人回答）。
學(xué)生回答：2個十是20。
師：請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動手操作）。
3．教學(xué)例2。
課件出示8。
生動手操作，照樣子數(shù)小棒。
問：1捆小棒表示幾個幾？1根呢？（讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。）。
引導(dǎo)學(xué)生說出：一捆小棒表示1個十，1根表示1個一。
問：這些小棒是幾個十和幾個一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個十和1個一合起來是十一。（生齊讀“11”）。
問：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？（答略）課件出示9。
師：同桌互相說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？
課件出示10：數(shù)字卡片13。15。
教師：13里面有幾個十和幾個一。
學(xué)生回答：13里面有1個十和3個一。
教師：15里面有幾個十和幾個一？
學(xué)生回答：15里面有1個十和5個一。
課件出示11：數(shù)字卡片：20。
師：誰會讀這個數(shù)？20是幾個十組成的？幾個十是20？
師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰做的又對又快！
課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14。
（同時指名到實物投影上擺）。
4．教學(xué)例3。
電腦顯示課件13：
問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？
生：按從小到大的順序排列的。
生齊讀：0——20、20——0。
問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友）。
問：誰知道，排在15和17中間的是哪個數(shù)？
學(xué)生回答。
師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎？（學(xué)生異口同聲地回答：19）。
三鞏固練習(xí)。
1．用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
2。猜數(shù)游戲。課件依次出示15—20。
注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤？
3．從1到20，按順序把點連起來。
課件訂正：第87頁練習(xí)十四第2小題。
4。翻書游戲。課件出示21。
四全課小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
你學(xué)會了哪些新知識？（分組交流）。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十五
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
變魔術(shù)。
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十六
1．認(rèn)識數(shù)字6.7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6.7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。
1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的.樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認(rèn)識7。（7個橘子）
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4.5.6.7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線，鞏固6.7的數(shù)量。
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十七
1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。
3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。
（二）、過程與方法
通過動手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
（三）、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
：使學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)。
：理解11—20各數(shù)的組成。
：電腦課件、小棒、皮筋。
一導(dǎo)入
同學(xué)們，聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強，是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好！（請同學(xué)們從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。）
師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）
二新授
1．主題圖教學(xué)
師：請同學(xué)們看電視屏幕。
課件顯示：(1)
哎，這是什么地方？
誰知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？
學(xué)生自由回答。
師：說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路，他們多么遵守交通規(guī)則??！請大家在心里默默地數(shù)一數(shù)，過馬路的有多少人？（10人）
再看一看周圍還有些干什么的人？（略）
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）
問：馬路上一共有多少人？（互相說一說）
想一想，19人再添上一個人是多少人？
誰知道多少添上1是20？
學(xué)生回答。（19個人再添上一個人是20個人。）
2．教學(xué)例1
出示課件3
（全體學(xué)生隨著課件顯示過程，一根一根地數(shù)小棒。）
把10根小棒捆成一捆。
問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？
學(xué)生回答。
小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個十。大家說一說。
課件出示4-7
（全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）
問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？
學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個十。
問：2個十是多少呢？（指名4人回答）
學(xué)生回答：2個十是20。
師：請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動手操作）
3．教學(xué)例2
課件出示8
生動手操作，照樣子數(shù)小棒。
問：1捆小棒表示幾個幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)
引導(dǎo)學(xué)生說出：一捆小棒表示1個十，1根表示1個一。
問：這些小棒是幾個十和幾個一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個十和1個一合起來是十一。（生齊讀“11”）
問：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？（答略）課件出示9
師：同桌互相說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？
課件出示10：數(shù)字卡片13.15
教師：13里面有幾個十和幾個一
學(xué)生回答：13里面有1個十和3個一
教師：15里面有幾個十和幾個一？
學(xué)生回答：15里面有1個十和5個一。
課件出示11：數(shù)字卡片：20
師：誰會讀這個數(shù)？20是幾個十組成的？幾個十是20？
師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰做的又對又快！
課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14
（同時指名到實物投影上擺）
4．教學(xué)例3
電腦顯示課件13：
問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？
生：按從小到大的順序排列的。
生齊讀：0——20、20——0。
問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)
問：誰知道，排在15和17中間的是哪個數(shù)？
學(xué)生回答。
師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)
三鞏固練習(xí)
1．用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤？
3．從1到20，按順序把點連起來。
課件訂正：第87頁練習(xí)十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
你學(xué)會了哪些新知識？（分組交流）
中班認(rèn)識數(shù)字的教案篇十八
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
理解8的實際意義；
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）。
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
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