經(jīng)歷了一段時間的探索和思考,我對一些問題有了更加清晰的認(rèn)識。如何寫一篇較為完美的心得體會,是我們需要深入思考和探索的問題。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
音樂實習(xí)心得體會篇一
第一次進(jìn)xx四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。
心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的'對待你們!進(jìn)了校長的門口,有2個校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,“音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了?!蔽业男牧⒖叹途o張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個現(xiàn)實,教吧,音樂課,簡單。
第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的,自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名,有的孩子唱的好,就是不敢唱??墒怯械暮⒆映枧苷{(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說“老師,你再給我一次機(jī)會,再給我一次機(jī)會”作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。
一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得演出完后,就要和他們說再見了,為期一個半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們,我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!
最后的時候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說“老師,非要走嗎?”我好難過。再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!
音樂實習(xí)心得體會篇二
音樂實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,能讓學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。表演潛能得到發(fā)展,使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)出個人的情感,從中受到心靈的愉悅。情感的熏陶。
小學(xué)生年齡小?;顫姾脛?。有興趣但易轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn)。如果僅讓小學(xué)生隨著教師一遍遍的反復(fù)學(xué)唱,勢必會引起學(xué)生的反感,對學(xué)唱歌曲失去興趣,而要完成一首歌曲的教學(xué)任務(wù),不能只單單教會學(xué)生演唱而達(dá)到目的歌曲具有音樂作品的全部特點(diǎn),是通過旋律。節(jié)奏。力度。速度等多種特性組成的教師要提高學(xué)生的音樂素質(zhì),高質(zhì)量的進(jìn)行唱歌教學(xué),就必須熟悉和把握音樂藝術(shù)的特殊性,運(yùn)用生動活潑的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力,受到教育,才能得到發(fā)展。從節(jié)奏入手對其進(jìn)行唱歌教學(xué),才能收到好的效果。
表達(dá)高興時要唱得歡快?;顫姡皇闱闀r則要連貫。柔和;表達(dá)悲傷的心情則要緩慢。低沉。例如:我教演唱這首歌曲時,啟發(fā)學(xué)生通過自己的感受,尋找處理這首歌的方法。音樂作品所蘊(yùn)含的情感有時學(xué)生難以體驗。但當(dāng)教師啟發(fā)掌握歌曲性質(zhì)。處理好演唱技巧后,再進(jìn)行演唱,情感就會從處理的演唱中自然而然的`顯現(xiàn)出來,學(xué)生也會從中得到情感的體驗,并從中受到教育。唱,是一項重要的音樂實踐活動,是一首歌曲最重要的表達(dá)方式,通過唱可以使學(xué)生在音準(zhǔn)。吐字。唱詞。節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。
著名兒童教育家陳鶴琴指出:“音樂可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的進(jìn)取精神,應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?!痹谶M(jìn)行唱歌教學(xué)時,我借用美術(shù)。舞蹈。游戲。故事等表現(xiàn)形式,生動直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我始終從調(diào)動學(xué)生積極性。主動性入手,將音樂活動與其它活動融為一體,讓學(xué)生在輕松。愉快的氣氛中感受音樂的節(jié)奏。力度和音色,獲得音樂知識。
音樂實習(xí)心得體會篇三
xx年,我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實習(xí)工作,非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的時機(jī)。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學(xué)會成長。
剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡送掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細(xì)節(jié),對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實讓我學(xué)到不少東西。
聽課實習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的'自如的和學(xué)生溝通,是一個有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽我講,認(rèn)真唱歌,積極答復(fù)我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。
不過,在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的對于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段到達(dá)教育的目的或許會起到反作用,后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,也就會反作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的對于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
有一個好的開始,整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)該反思一下。
子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個切入點(diǎn),就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比方曲式知識,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比方作曲知識,告訴學(xué)生簡單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比方配器知識,讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,的知識,通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,xx%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的榮耀與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。
音樂實習(xí)心得體會篇四
20xx年x月18日至21日,“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí),收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象的唱歌課,而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn),有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
一.真正實現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)。
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的'活動一步步走進(jìn)音樂,師生共同在一次次音樂感受獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
二.獨(dú)具匠心的個性課堂。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛進(jìn)行,學(xué)生能充分體會音樂鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強(qiáng),學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。
顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進(jìn)一步提高,并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué),突出音樂課的特點(diǎn),相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂實習(xí)心得體會篇五
第一次進(jìn)肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。
心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的.課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的對待你們!進(jìn)了校長的門口,有2個校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,“音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了?!蔽业男牧⒖叹途o張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個現(xiàn)實,教吧,音樂課,簡單。
第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的,自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名,有的孩子唱的好,就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說“老師,你再給我一次機(jī)會,再給我一次機(jī)會”作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。
一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得演出完后,就要和他們說再見了,為期一個半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們,我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!
最后的時候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說“老師,非要走嗎?”我好難過。再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!
音樂實習(xí)心得體會篇六
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了xxx這個小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下:
“無德不成師,德高才范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的.,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫了讀后感,其中名言名句時時催我上進(jìn),常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心,決心教育事業(yè)奮斗終身。
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作新教師我以名師目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。什么要學(xué)習(xí),理由很簡單,因教育的地位和作用在變,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒有及時轉(zhuǎn)變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),于是我曾經(jīng)自己規(guī)劃了一個讀書計劃,一年下來我著重讀了四本書,分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料―《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導(dǎo)師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo),并聽她的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等,我羨慕之極,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽老師指導(dǎo),陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),使我受益匪淺,進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動,與骨干教師同臺獻(xiàn)藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),說課稿兩篇,評課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。擔(dān)任三、四年級兩個年段音樂課時達(dá)16節(jié),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。
一年來,我嘗試著參加各種各類比賽活動,先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,在校級、學(xué)區(qū)評選中分別一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績。謝謝!
音樂實習(xí)心得體會篇七
第一次進(jìn)肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。
心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的對待你們!進(jìn)了校長的門口,有2個校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,“音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了。”我的心立刻就緊張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個現(xiàn)實,教吧,音樂課,簡單。
第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的,自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名,有的孩子唱的好,就是不敢唱??墒怯械暮⒆映枧苷{(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說“老師,你再給我一次機(jī)會,再給我一次機(jī)會”作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。
一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得演出完后,就要和他們說再見了,為期一個半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們,我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!
最后的時候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說“老師,非要走嗎?”我好難過。再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!
音樂實習(xí)心得體會篇八
音樂心理學(xué)家對人的音樂能力的認(rèn)識,有“先天”說和“后天”說兩大派,“先天”說認(rèn)為音樂能力是天生的,是不能培養(yǎng)的。“后天”說認(rèn)為,音樂能力是能夠培養(yǎng)的。只要有適當(dāng)?shù)慕逃魏稳硕寄軌颢@得很高的音樂才能。音樂才能的形成離不開遺傳因素,但后天的教育與環(huán)境因素對它起主導(dǎo)作用。大多音樂心理學(xué)家更傾向于不夸大先天因素,例如納德爾認(rèn)為,音樂感要求一定的生理前提,但這些前提并不超出每個正常人的稟性,把它發(fā)展成為音樂教育和音樂技能意義上的音樂感,是教育的任務(wù)。由于“音樂體驗本身的直接根源在于人類的'本性之中”,一次可以說正常人實際上應(yīng)當(dāng)是有音樂感的。
音樂實習(xí)心得體會篇九
作為一名學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生,只有在實踐中,才能更好地認(rèn)識音樂的本質(zhì)。因此,我決定利用暑假時光,參加音樂實習(xí)課程。通過近一個月的學(xué)習(xí),在與老師、同學(xué)的交流和反思中,我深刻地領(lǐng)悟到了音樂教育的重要性和自身在音樂中的定位。
在實習(xí)的第一節(jié)課,我首次體驗到了教學(xué)環(huán)節(jié)中的不確定性和變化性。當(dāng)我看到班上一片漆黑,一開始直覺是場景有誤,然而在主講老師的指導(dǎo)下,我的視覺、嗅覺、聽覺被喚醒,從而發(fā)現(xiàn)這種環(huán)境也可以成為教學(xué)與學(xué)習(xí)的創(chuàng)意來源。此外,在指導(dǎo)老師的輔助下,我也更好地理解了音樂教育的主要方式和方法,如何通過創(chuàng)造性思維和探究性學(xué)習(xí)的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。
第二段:學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)合。
作為一名學(xué)習(xí)者,我在實習(xí)過程中充分運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。例如,在學(xué)習(xí)活動之后,我及時反思和總結(jié),既可以指出不足之處,同時也在實踐中掌握了更多音樂技能和知識。這種方式不僅增加了反思能力,還使我在實習(xí)過程中更加主動和積極。
第三段:音樂教育的值得探討。
通過參加音樂實習(xí),我更加深刻地領(lǐng)悟到了音樂教育的價值所在。在教學(xué)過程中,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會具體的技能,更重要的是要讓他們掌握學(xué)科的本質(zhì)。良好的音樂教育可以激發(fā)青少年的創(chuàng)造力、想象力和審美能力,從而更好地展現(xiàn)音樂的魅力和影響力。我們需要探討和研究怎樣使音樂教育更具特色和含量。
第四段:自我認(rèn)知和定位。
在實習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了音樂教育的專業(yè)技能,也更深入地思考了自己在音樂中的定位和價值。作為一名學(xué)生,我需要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并運(yùn)用自己的專業(yè)知識和所學(xué)技能為更多的人服務(wù)。同時,我還需要認(rèn)真思考自己在不同音樂領(lǐng)域中的定位,以此尋找并實現(xiàn)自我價值。
第五段:實習(xí)的收獲和展望。
在接下來的實習(xí)時間里,我將不斷深化自己對音樂教育的認(rèn)知和實踐,探尋如何更好地傳授和表達(dá)這門藝術(shù)。我也愿意將自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗分享給更多的人,并為音樂教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。展望未來,我期待自己在音樂的道路上不斷前行,成為一名更優(yōu)秀的音樂人和教育者。
總之,這次音樂實習(xí)讓我不僅學(xué)到了課程知識,也更好地認(rèn)識了音樂教育的本質(zhì)和價值。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中,我將腳踏實地、不斷拓展自己的音樂領(lǐng)域,為自己的音樂學(xué)習(xí)與實踐之旅打好基礎(chǔ)!
音樂實習(xí)心得體會篇十
音樂陪練是一種幫助學(xué)生提高音樂技能和音樂素養(yǎng)的重要方式。作為一位音樂學(xué)院的學(xué)生,我有幸參加了一次音樂陪練實習(xí)。通過實踐的機(jī)會,我真切地感受到了音樂陪練的重要性,并收獲了許多寶貴的體驗和心得。以下是我對于音樂陪練實習(xí)的體會和感悟。
首先,音樂陪練實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到細(xì)心和耐心的重要性。在我實習(xí)的過程中,我遇到了許多技巧上的問題和挑戰(zhàn),但是我發(fā)現(xiàn)只有真心細(xì)致地傾聽并給予學(xué)生充分的耐心指導(dǎo),才能幫助他們克服困難,提高技巧。特別是對于一些初學(xué)者,他們對樂理知識和樂曲演奏技巧了解不夠,需要更多的耐心和指導(dǎo)來幫助他們打下良好的基礎(chǔ)。因此,作為一個音樂陪練,細(xì)心和耐心是必不可少的品質(zhì)。
其次,音樂陪練實習(xí)讓我認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的溝通是至關(guān)重要的。在我實習(xí)的過程中,我遇到了不同年齡、不同性格的學(xué)生,有的開朗活潑,有的內(nèi)向害羞。但是無論對于哪種學(xué)生,我都發(fā)現(xiàn)只有通過與他們建立良好的溝通,才能真正了解他們的需求和問題,進(jìn)而給予更好的幫助和指導(dǎo)。比如,有的學(xué)生對于練習(xí)方法不夠了解,只是簡單地按照樂譜進(jìn)行練習(xí),我通過與他們的交流,提出了一些個人化的練習(xí)方法,幫助他們更好地提高演奏水平。因此,良好的溝通能夠幫助音樂陪練更好地幫助學(xué)生提高技能。
第三,音樂陪練實習(xí)還讓我認(rèn)識到親身示范是非常重要的。在我實習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有通過親身示范,才能讓學(xué)生更好地理解和掌握演奏技巧。通過親自彈奏示范,我能夠給學(xué)生展示正確的演奏姿勢、用力的力度和音樂表達(dá)的技巧等,幫助他們更好地理解和掌握。而單純地口頭解釋和指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為音樂是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,通過實際操作才能更好地領(lǐng)悟和體會到其中的奧妙。
第四,音樂陪練實習(xí)讓我體會到了教學(xué)方法的重要性。在我實習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,因此需要根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較好,可以通過快速彈奏和更高難度的樂曲進(jìn)行挑戰(zhàn),以提高他們的技巧和自信心。而有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,需要更多的反復(fù)練習(xí)和耐心指導(dǎo)來幫助他們逐漸克服困難。因此,合理安排教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)是非常重要的。
最后,音樂陪練實習(xí)讓我深深感受到了對于音樂的熱愛和責(zé)任感。通過這次實習(xí),我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)和技能,更感受到了教育他人的使命感和快樂。當(dāng)看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步和成就時,我內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。這種成就感和喜悅激發(fā)了我對音樂教育事業(yè)的熱情,讓我更加堅定地選擇了音樂陪練的職業(yè)。
總之,音樂陪練實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到細(xì)心和耐心的重要性,與學(xué)生建立良好的溝通的必要性,親身示范的重要性,教學(xué)方法的靈活性,以及對于音樂的熱愛和責(zé)任感。這次實習(xí)不僅提高了我的音樂技能,更讓我更加熱愛音樂教育事業(yè),并堅定地選擇了音樂陪練的職業(yè)。通過這次實習(xí),我相信我能夠更好地為學(xué)生提供幫助,讓他們在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)。
音樂實習(xí)心得體會篇十一
是美好的,是快樂的,教育與傳承是發(fā)展的兩個重要方面。下面是本站帶來的音樂。
歡迎大家參考。
作為實習(xí)教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
即將開始為期兩個月的教育實習(xí),為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將這些。
工作總結(jié)。
如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了金四小這個小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下:
一、為師者德為先。
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫了。
讀后感。
其中。
名言。
名句時時催我上進(jìn),常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重。
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒有及時轉(zhuǎn)變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃,一年下來我著重讀了四本書,分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導(dǎo)師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo),并聽她的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等,我羨慕之極,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實踐來成就自己。
教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽老師指導(dǎo),陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),使我受益匪淺,進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動,與骨干教師同臺獻(xiàn)藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。
音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記,并能從。
自我評價。
他人評價評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)積累自己在教學(xué)過程中的所得所思所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),說課稿兩篇,評課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。擔(dān)任三、四年級兩個年段音樂課時達(dá)16節(jié),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做為一名合格的教師。
四、師創(chuàng)績,績強(qiáng)師。
一年來,我嘗試著參加各種各類比賽活動,先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,在校級、學(xué)區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績。謝謝!
音樂實習(xí)心得體會篇十二
教育實習(xí)可以讓師范生在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高。以下有三篇師范畢業(yè)生實習(xí)心得體會可供參考:
1
為期三個多月的實習(xí),讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習(xí)期間,我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此,我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細(xì)到說每句話時的語氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程,正應(yīng)了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀(jì)律,足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會,也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說,我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn),雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚(yáng)長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
在改進(jìn)自己的同時,我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個好動、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以,如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛表現(xiàn),教師應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲,以優(yōu)生帶動后進(jìn)生,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要用心關(guān)愛每個學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點(diǎn)評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“misszhong”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜!
2
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去?;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍,在南昌一中實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習(xí)的,之前我們這個團(tuán)隊就已經(jīng)被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9)班,上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人),第一次見面介紹完后,我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝,我能在這么短的時間把他們的名字記全,這樣一來,拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況我制定了工作計劃。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面,我向來做得還不錯,但是在與學(xué)生相處方面,剛開始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,但是該嚴(yán)肅的時候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)歷,在這實習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益不少。
經(jīng)驗都是需要積累的,教學(xué)經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而教育實習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機(jī)會。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí),主要是聽課與上課,經(jīng)知道老師的安排,第一個月聽課,第二個月開始上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗,對知識點(diǎn)的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當(dāng)時我就在想,何時我才能達(dá)到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。
作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導(dǎo)老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂時間的把握、上課時的自信等,這些問題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較多的時間進(jìn)行備課,以求達(dá)到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,改正錯誤才會有提高。
每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實習(xí),我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng),能張弛有度;對于時間的把握也有了提高,不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象;對于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實習(xí),從各方面鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。
在此,對帶隊老師葉老師、指導(dǎo)老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
3
20xx年十月,我開始為期三個月的教育見習(xí)活動,此次見習(xí)對我個人來說,打破了以往只觀察、聽課的習(xí)慣,第一次以小學(xué)教師的身份進(jìn)入校園,第一次以教師的身份參與課堂管理,尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝張老師對我的培養(yǎng)。
我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程,通過見習(xí)、實習(xí)培養(yǎng)各項實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),已達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。
此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作:。
3.聽課后要思考和整理。
在聽完其他教師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課時要注意比較,研究,取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,并結(jié)合自己的教學(xué)實際,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),清各位老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
二)課堂教學(xué)作為一名教師,上好課是基本要求。在見習(xí)前也有過類似于教學(xué)的經(jīng)歷,但大都是初、高中生。真正來教小學(xué)生還是第一次,所以既興奮又緊張?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有真正參與到教學(xué)實踐才是一名教師迅速成長的途徑。從這次真槍實彈的練習(xí)中,我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,思考問題也不是很全面的,例如我在講三年級語文《花鐘》時,沒有強(qiáng)調(diào)所有的花都是有固定時間開放,結(jié)果導(dǎo)致我班30%的學(xué)生在練習(xí)冊中都出現(xiàn)了錯誤,當(dāng)時我認(rèn)為這個問題沒有必要強(qiáng)調(diào),都能夠理解。而課后張老師和我說,你理解的東西并不代表學(xué)生也理解,他們畢竟是三年級的小學(xué)生,在組織教學(xué)的過程中必須要考慮到這一點(diǎn),如何能說出他們能理解的語言,用哪些言語來描述才能使他們在做題中不犯錯誤,這是我們在教學(xué)中必須要考慮的。但有的時候,你個人認(rèn)為這個知識點(diǎn)是個易錯點(diǎn),而學(xué)生大部分都沒錯,此時大可不必強(qiáng)調(diào),否則,有時會適得其反。有時孩子們的思維能力是讓人難以想象的,在備課的時候一定要認(rèn)真。在這節(jié)課即將結(jié)束的時候,我讓學(xué)生們用自己的話講一遍這個故事,我原以為他們會只言片語,沒想到每個學(xué)生講的都很好,還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來,僅僅在課堂的40分鐘,我想連初中生都很難做到,當(dāng)時班級所有的學(xué)生和聽課老師都給予他熱烈的掌聲。
(三)班主任工作。
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,班級管理,學(xué)生的德育教育尤為重要。這次見習(xí),張老師讓我參與了許多班級工作,例如:組織班級參加體育比賽、做墻報、班報等,從中讓我更加全面的了解學(xué)生,并積累了一些寶貴的經(jīng)驗。這些實踐讓我領(lǐng)悟到,作為一名班主任時刻要把責(zé)任喝愛心放在心中,一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
三個月的見習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好,感謝晉中師范教育學(xué)院組織我們見習(xí),讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝陽泉義東溝小學(xué)以及培養(yǎng)我的張老師等各位老師。
音樂實習(xí)心得體會篇十三
音樂心理學(xué)家對人的音樂能力的認(rèn)識,有〝先天〞說和〝后天〞說兩大派,〝先天〞說認(rèn)為音樂能力是天生的,是不能培養(yǎng)的〝后天〞說認(rèn)為,音樂能力是能夠培養(yǎng)的只要有適當(dāng)?shù)慕逃魏稳硕寄軌颢@得很高的音樂才能。
由此可見,在音樂教育中,音樂能力不是可否培養(yǎng)的問題,而是要抓緊及早的培養(yǎng)。音樂教育心理研究首先應(yīng)該得出這樣的結(jié)論:全社會都來重視兒童的早期音樂教育。當(dāng)然,音樂教育是面向全社會的,它的目的是使各年齡層的公民都參予到音樂生活中來,因此當(dāng)我們說,早期音樂教育更有利于一個人音樂才能發(fā)展時,并不是說大的孩子,或者成年人接受音樂教育是沒有希望的,特別是當(dāng)我們確認(rèn)音樂教育的目的是使音樂成為現(xiàn)代人生活部可缺少的組成部分。
音樂教育,從根本上說是藝術(shù)的,審美的教育,而不是一種純粹的技能訓(xùn)練。對音樂的情緒體驗,是引發(fā)受教育音樂生產(chǎn)興趣和熱情的關(guān)鍵,也是音樂技能發(fā)展的原動力并直接構(gòu)成音樂能力的核心部分,更能促進(jìn)人身心發(fā)展。
音樂心理學(xué)對人體心理發(fā)展的作用。
音樂教育在教育中起到的作用。當(dāng)我們談?wù)摰揭魳方逃龑θ说轮求w諸方面都能起到促進(jìn)作用時,我們是說這樣一個假設(shè):那就是我們所談?wù)摰囊魳方逃?,都是正確的,健康與良好的,不論如何去實行,只要是音樂教育,就能收到如上有益的效果。然而事實上在很多場合中的音樂教育,并不象我們所假設(shè)的那樣。例如,當(dāng)家長手里拿著雞毛撣逼著孩子在鋼琴上做枯燥的指法練習(xí)或者逼著孩子寫作業(yè)時,我們很難相信這樣的教育對孩子的心理會起到什么良好的`作用。
認(rèn)識音樂的本質(zhì)。
音樂,作為一種聽覺音響的藝術(shù),是一種最具有情感性的藝術(shù)。因此,在人心理力機(jī)制中,它屬于〝知,意,情〝情這一部分。從本質(zhì)上說,是使人的整體心理結(jié)構(gòu)處于自覺,主與自由的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
音樂,作為時間過程的藝術(shù),它的存在緊緊依賴于人的創(chuàng)造活動。音樂心理,與整體心理結(jié)構(gòu)發(fā)展所需要的創(chuàng)造性,有著深刻的聯(lián)系。
音樂,作為誘發(fā)人想象力的藝術(shù),它的價值,在于激發(fā)的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造行為,如果沒有誘發(fā)因素,在絕大多數(shù)情人很難感到自己自然節(jié)奏的存在。
音樂,作為非語義性的藝術(shù),觸發(fā)人各種思維的自想,直接參與和完善人的造活動。
(音樂,作為具有強(qiáng)烈情緒感染力的藝術(shù),具有對人進(jìn)行無意識的感化作用。因此音樂必須與良好的德育,智育結(jié)合來。
(音樂,是人類及其豐富的情感精神的藝術(shù)寶庫,不同音樂的不同情感形態(tài)和不同的精神氣質(zhì),通過不同的方式和層次,作用于人的精神。不同的音樂,產(chǎn)生不同的音樂心理,作用于人整體心理結(jié)構(gòu)中不同的情感層次。
通過對音樂心理在人整體心理結(jié)構(gòu)發(fā)展中的作用的分析,我們可以得出以下結(jié)論:在以培養(yǎng)人為根本目的的音樂教育中,培養(yǎng)人的主體意識和審美情感,激發(fā)人自覺的參予意識與創(chuàng)造意識,密切結(jié)合高尚情操的教育,全面發(fā)展人的精神品格,讓人心理結(jié)構(gòu)中的知意情得到高度統(tǒng)一,教育中的德智美得到全面發(fā)展,是基本的施教側(cè)略。這就是音樂教育。
音樂實習(xí)心得體會篇十四
音樂陪練實習(xí)是音樂學(xué)院的一項重要實踐課程,通過陪練學(xué)習(xí)者,幫助他們提高音樂技能,感受音樂的美妙之處。在這段實習(xí)期間,我有幸擔(dān)任了一名陪練,與學(xué)員們共同度過了難忘的時光。在實習(xí)的兩個月里,我深刻體會到了陪練的重要性,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段:陪練的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
作為一名陪練,我們承擔(dān)著多重責(zé)任。首先,我們需要精通音樂理論和演奏技巧,才能更好地指導(dǎo)學(xué)員。其次,我們還要具備較強(qiáng)的耐心和責(zé)任心,因為學(xué)習(xí)音樂是一項持久的過程,學(xué)員們常常遇到困難和挫折。我記得有一次,一位學(xué)員投入了大量時間和精力,但仍然無法突破自己的瓶頸,這時我首先是給予他鼓勵,然后針對他的問題提出一些解決辦法。這樣的陪伴和指導(dǎo)對學(xué)員來說是非常寶貴的,正是這種細(xì)致入微的陪練才能讓學(xué)員們在音樂的世界中不斷進(jìn)步。
第三段:學(xué)員與陪練的互動。
在陪練實習(xí)中,我與學(xué)員建立了真誠的師生關(guān)系。他們不僅是我的學(xué)員,更是我傾聽、理解和幫助的對象。有一次,一位學(xué)員在演奏時總是犯錯,開始他遇到困難時顯得非常沮喪。我選擇了與他進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他明白錯誤是成長的機(jī)會,教他如何面對挫折和克服困難。通過和學(xué)員的互動,我深刻感受到了陪練的重要性,不僅是傳授技能,更是為學(xué)員們提供情感上的支持和陪伴。
通過這次實習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅在教師角色中得到了成長,同時也收獲了許多自我提升的機(jī)會。首先,陪練需要具備較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力,通過與學(xué)員的交流,我學(xué)會了更好地表達(dá)和解釋。其次,陪練需要不斷自我反思和改進(jìn),以提升自己的教學(xué)水平。通過與學(xué)員們的互動,我勇敢地接受了他們的反饋和建議,并將其作為自己的提升方向。這樣的成長讓我對教育事業(yè)充滿了熱情和信心。
第五段:實踐與展望。
音樂陪練實習(xí)給我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和鍛煉機(jī)會,讓我更加了解音樂教育的重要性和挑戰(zhàn)。在未來,我希望能將實習(xí)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用于教學(xué)實踐中,為更多有音樂夢想的學(xué)員提供幫助和指導(dǎo)。我相信,通過我的努力和持續(xù)學(xué)習(xí),我將能成為一名出色的音樂陪練,為更多學(xué)員帶來美妙的音樂體驗。
總結(jié):
通過音樂陪練實習(xí),我意識到陪練的責(zé)任與挑戰(zhàn),并與學(xué)員建立了良好的師生關(guān)系。在實習(xí)中,我不斷成長,提升自己的溝通能力和教學(xué)水平,為未來的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,將來我能以更好的素質(zhì)和熱情,為音樂教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂實習(xí)心得體會篇十五
近年來,音樂越來越受到年輕人的熱愛,作為一個熱愛音樂的學(xué)生,我非常希望將來能夠成為一名音樂從業(yè)者。因此,在校學(xué)習(xí)期間,我選擇了音樂實習(xí)這樣的機(jī)會。在這份實習(xí)經(jīng)歷中,我深入了解了音樂產(chǎn)業(yè)的各個方面,獲得了許多珍貴的經(jīng)驗,并從中收獲許多啟示。在這篇文章中,我將分享我的實習(xí)心得及體會。
第一段:確定實習(xí)目標(biāo)是關(guān)鍵。
在音樂實習(xí)期間,我認(rèn)為確定實習(xí)目標(biāo)非常重要。這是因為不同類型的音樂實習(xí)可以為我們提供不同的體驗。例如,如果你想成為一名音樂制作人或音樂人,那么你可以選擇到錄音棚或音樂工作室實習(xí)。而如果你想成為一名音樂行業(yè)的管理者或者銷售與推廣人員,那么你可以選擇去音樂公司實習(xí)。有了一個明確的目標(biāo)后,你就可以集中注意力,利用實習(xí)期間盡可能多地學(xué)習(xí)關(guān)于該領(lǐng)域的知識和技能。
第二段:迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造價值。
我認(rèn)為,在實習(xí)期間,學(xué)生們需要積極迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造價值。不要輕易放棄機(jī)會去接受新的事物,因為這些新的經(jīng)歷會帶給你許多新的感受和成長。此外,在實習(xí)期間,我們還可以從事一些自己感興趣的社交活動,比如參加企業(yè)文化活動、參加行業(yè)會議等等。這些活動都有助于你找到自己的位置,并盡可能地實現(xiàn)自己的價值。
第三段:多方面學(xué)習(xí)豐富經(jīng)驗。
除了接受公司的任務(wù)和挑戰(zhàn)外,實習(xí)生還可以通過多種渠道來學(xué)習(xí)關(guān)于音樂產(chǎn)業(yè)的知識,例如閱讀音樂雜志、觀看音樂相關(guān)視頻,并作為第三方志愿者參加一些與音樂相關(guān)的工作。這些學(xué)習(xí)方式將為你提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助你了解到更多的信息,并拓寬你的視野。
第四段:提高自身的能力。
另外,在實習(xí)期間,學(xué)生們可以發(fā)掘其潛藏的能力并進(jìn)行提升。例如,你可以發(fā)現(xiàn)自己在音樂營銷方面有天賦,便可以嘗試寫一篇音樂評論,或者自主策劃一個音樂節(jié)。這樣的活動將會幫助你提高自己的能力和達(dá)成你的職業(yè)目標(biāo)。
第五段:積極與同事交流。
最后,在實習(xí)期間,與其他同事合作和交流也是非常重要的。討論不同觀點(diǎn),策劃項目以及分享經(jīng)驗都有助于實習(xí)生們學(xué)習(xí)和成長。帶著積極的心態(tài)去看待工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)會,與同事們建立良好的關(guān)系,共同成長。
總之,通過音樂實習(xí),我們可以了解音樂產(chǎn)業(yè)的多個方面并積累實際工作經(jīng)驗。確定實習(xí)目標(biāo)、迎接挑戰(zhàn)、多方面學(xué)習(xí)、提高能力以及與同事交流都是實習(xí)生們可以貢獻(xiàn)的方法。相信這些心得體會可以為所有想要在音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)生提供一些啟示。
音樂實習(xí)心得體會篇十六
音樂是一門藝術(shù),不僅要有才華,也需要通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷提升自己。因此,音樂實習(xí)是每個音樂人必經(jīng)的階段。在我的音樂實習(xí)中,我走過了一條不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路,收獲了很多啟示和收獲。
第二段:學(xué)習(xí)成果。
在音樂實習(xí)期間,我學(xué)習(xí)了許多音樂的基礎(chǔ)知識,包括和弦、旋律、節(jié)奏等。同時,我還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識創(chuàng)作出自己的音樂作品。通過實際操作,我也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用各種樂器和設(shè)備來制作音樂。
第三段:與人溝通。
音樂實習(xí)也教會了我與人溝通的能力,這對我以后的職業(yè)發(fā)展也非常有用。在和其他音樂人合作中,我體會到了合作的重要性,因為只有大家的努力和配合,才能創(chuàng)造出高水平的音樂作品。
第四段:面對困難。
音樂實習(xí)中,我也遇到了很多困難。例如,面對自己不夠熟練的樂器和設(shè)備,我不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí),直到掌握它們?yōu)橹?。通過克服這些困難,我也更加堅定了自己對音樂事業(yè)的熱愛和信心。
第五段:總結(jié)。
通過音樂實習(xí),我不僅學(xué)會了很多音樂的知識和技能,也鍛煉了自己的溝通能力和克服困難的毅力。這使我更加熱愛音樂事業(yè),并為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在未來的音樂之路上,我會更加自信、堅定,不斷追求卓越。
音樂實習(xí)心得體會篇十七
作為實習(xí)教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
即將開始為期兩個月的教育實習(xí),為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了金四小這個小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下:
一、為師者德為先。
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫了讀后感,其中名言名句時時催我上進(jìn),常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重。
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒有及時轉(zhuǎn)變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃,一年下來我著重讀了四本書,分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導(dǎo)師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo),并聽她的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等,我羨慕之極,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實踐來成就自己。
教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽老師指導(dǎo),陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),使我受益匪淺,進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動,與骨干教師同臺獻(xiàn)藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。
音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),說課稿兩篇,評課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。擔(dān)任三、四年級兩個年段音樂課時達(dá)16節(jié),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做為一名合格的教師。
四、師創(chuàng)績,績強(qiáng)師。
一年來,我嘗試著參加各種各類比賽活動,先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,在校級、學(xué)區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績。謝謝!
音樂實習(xí)心得體會篇十八
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命。你知道音樂老師
實習(xí)心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于音樂老師實習(xí)心得體會,供大家閱讀!我實習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機(jī)會!雖然在實際…我是07級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機(jī)會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中, 因為我們所在的專業(yè)是音樂,因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個教訓(xùn):在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
教案
反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個年級都是我上,各個班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學(xué)過程,因而會很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。做了班主任的我體會到,班主任實在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,每個學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時間會去檢驗,學(xué)生會去評判。
回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
后來我特意請教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面:學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識,比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。
在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法,這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的,課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之,學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學(xué)生交流,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,腳踏實地的精神去工作,以真誠的心去對待學(xué)生。我相信,只要自己堅持不懈地努力,一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心??傊?,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累 和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實習(xí)任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
在這即將開始的教育實習(xí)中,為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我對我的工作有如下計劃:
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
為期一個月的教育實習(xí)里面,教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
作為實習(xí)教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
音樂實習(xí)心得體會篇十九
音樂陪練實習(xí)是讓我練習(xí)和指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)音樂的一項重要經(jīng)歷。通過這次實習(xí),我不僅提高了自己的音樂水平,還學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和指導(dǎo)。同時,我也深刻體會到了音樂帶給人們的快樂和力量。在這篇文章中,我將分享我的實習(xí)心得體會,希望可以給其他人提供一些有益的啟示。
在音樂陪練實習(xí)中,我遇到了許多不同水平的學(xué)生。有的學(xué)生對音樂充滿了熱情,但技術(shù)水平比較低,有些學(xué)生則比較厭煩樂器學(xué)習(xí),但技術(shù)卻相當(dāng)不錯。對于每一個學(xué)生,我都盡力找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。對于熱愛音樂但技術(shù)較差的學(xué)生,我會鼓勵他們堅持練習(xí),并給予他們更多的指導(dǎo)。對于技術(shù)好但較難接受教學(xué)的學(xué)生,我會和他們進(jìn)行更深入的對話,了解他們的困惑和問題,然后給予他們更具針對性的建議。通過諸如此類的實踐,我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)方法。
在和學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)的過程中,我也受益匪淺。首先,我學(xué)會了傾聽。很多時候,學(xué)生會遇到一些難題或困惑,而這些問題對于我來說可能已經(jīng)不再是難點(diǎn)。在這樣的時候,我要做的就是耐心地傾聽他們的問題,然后給予幫助和指導(dǎo)。這樣的互動讓我體會到了教育的意義,并且更好地理解了學(xué)生的心理。其次,我學(xué)會了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在實習(xí)中,我盡量避免一味地指導(dǎo)學(xué)生,而是尊重他們的個人選擇和創(chuàng)造力。我試圖成為學(xué)生的朋友和傾聽者,這樣他們才會更愿意和我分享自己的音樂想法和問題。通過這種關(guān)系,我獲得了學(xué)生的信任,并且更加了解他們的需求。
另外,在實習(xí)中,我也體會到了音樂的樂趣和力量。和學(xué)生一起演奏和合作,無論是排練還是演出,都讓我感受到了音樂所帶來的快樂和共鳴。音樂不僅可以表達(dá)個人的情感,還可以激發(fā)團(tuán)隊的凝聚力。在實習(xí)過程中,我盡量引導(dǎo)學(xué)生們共同創(chuàng)作,讓他們在音樂中感受到合作和進(jìn)步的樂趣。音樂不僅給我自己帶來了滿足感,也幫助了我培養(yǎng)了社交和領(lǐng)導(dǎo)能力。
這次音樂陪練實習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過和學(xué)生的互動,我不僅提高了音樂技巧,還學(xué)會了如何有效地溝通和指導(dǎo)他人。同時,我也深深體會到了音樂所帶來的快樂和力量。通過這次實習(xí),我更加堅定了自己以后從事音樂教育的決心,我希望能夠用自己的音樂和教學(xué)經(jīng)驗,幫助更多的人享受音樂的樂趣,并激發(fā)他們的潛力。音樂是一種力量,我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我可以讓這股力量發(fā)揮出最大的作用。
總結(jié)起來,音樂陪練實習(xí)使我在音樂技能、溝通和指導(dǎo)能力等方面都有了很大的提升。我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲,也更加堅定了自己追求音樂教育事業(yè)的決心。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的音樂和教學(xué)水平。我相信音樂陪練實習(xí)的經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財富之一。
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