心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種總結(jié)，它可以幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強(qiáng)文章的感染力和說服力。以下這些總結(jié)范文將帶給你不同的思考和感悟，看看是否適合你的心得體會(huì)。
老師講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過去的幾年里給許多學(xué)生們上課。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了作為講座老師的責(zé)任和使命。講座教育是傳遞知識(shí)、拓寬學(xué)生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學(xué)生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。
第二段：提供充分準(zhǔn)備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會(huì)對(duì)講座的主題進(jìn)行深入研究，并且編寫詳細(xì)的講座大綱。我還會(huì)使用具有互動(dòng)性和視覺效果的教學(xué)工具，以更好地吸引學(xué)生們的注意力。此外，我會(huì)提前獲取學(xué)生的反饋意見和預(yù)期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學(xué)生參與（200字）
在講座過程中，我非常注重與學(xué)生的互動(dòng)和參與。我提倡學(xué)生們積極提問、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會(huì)通過案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)生參與能夠增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學(xué)策略（200字）
教學(xué)策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。無論是采用講述、展示、互動(dòng)還是組織小組活動(dòng)，我都力求讓學(xué)生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)根據(jù)講座進(jìn)展實(shí)時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略，以使學(xué)生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的講座經(jīng)歷，我對(duì)講座教育的重要性和效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從每次講座中，我不僅為學(xué)生們提供了知識(shí)和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。未來，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造更多場(chǎng)合讓學(xué)生們展示自己。在這個(gè)不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會(huì)。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備、學(xué)生參與、靈活的教學(xué)策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過我的努力和專業(yè)知識(shí)，能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)生，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
老師講座心得體會(huì)篇二
11月27日有幸聆聽了北京大學(xué)的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個(gè)小時(shí)的交流與互動(dòng)中，年輕又博學(xué)的魏博士讓我學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐知識(shí)，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標(biāo)準(zhǔn)是：1.一個(gè)正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識(shí)和規(guī)范的教育；4.具有社會(huì)利益和經(jīng)濟(jì)效益；5.社區(qū)或國家支持與認(rèn)可；6.高度自治。雖然作為教師這個(gè)專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個(gè)職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的闡述，他用了六個(gè)案例向我們說明什么樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才是高效的。其中有一個(gè)案例是講一位語文教師再講一篇課文的時(shí)候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對(duì)教材的理解實(shí)施教學(xué)；第二次從網(wǎng)絡(luò)或書籍搜集相關(guān)課例再實(shí)施教學(xué)；第三次通過專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)后再實(shí)施教學(xué)。三次教學(xué)從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展。從這三個(gè)層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠經(jīng)常邀請(qǐng)專家參與到我們的教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)中，引領(lǐng)我們，指導(dǎo)我們。
通過一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和探討，讓我進(jìn)一步明晰了如何找到自主成長(zhǎng)的路徑，并深刻體會(huì)到：教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師在教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基石。今后，我們將進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)行為，加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)專業(yè)提升！
老師講座心得體會(huì)篇三
這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下:
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識(shí)字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對(duì)話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會(huì)》，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱樱訌?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(zhǎng)快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個(gè)教師在他自身的成長(zhǎng)狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識(shí)、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道:“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對(duì)話,以不同的方式激起學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
老師講座心得體會(huì)篇四
第一段：引言（引入鄧?yán)蠋熤v座的背景及重要性）。
鄧?yán)蠋熓且晃粋涫懿毮康慕逃?，他的講座一直備受關(guān)注。近日，我有幸參加了鄧?yán)蠋煹囊粓?chǎng)講座，這是一次難得的機(jī)會(huì)，我深感榮幸。鄧?yán)蠋煹闹v座內(nèi)容豐富有深度，對(duì)我們的成長(zhǎng)和教育都具有重要意義。在這次講座中，我獲得了很多啟發(fā)，深深感受到了鄧?yán)蠋煹乃枷氲淖吭胶蛯?duì)教育的熱愛。
第二段：講座內(nèi)容回顧和對(duì)教育的切實(shí)幫助。
鄧?yán)蠋煹闹v座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路徑”。他首先強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，并分享了自己在教育工作中的心得和經(jīng)驗(yàn)。他深刻闡述了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育的重要性，并提出了一些實(shí)踐方法。比如，他鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。同時(shí)，他還分享了一些案例和故事，以此激勵(lì)我們積極參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，提高創(chuàng)新思維的能力。
第三段：思想啟迪和教育理念的轉(zhuǎn)變。
鄧?yán)蠋煹闹v座給我的最大啟發(fā)就是要放下對(duì)成績(jī)的狂熱追求，轉(zhuǎn)變角色成為一個(gè)引導(dǎo)者和啟發(fā)者。他強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。他提到，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解和改變力，而不僅僅是為了追求高分。這一思想對(duì)我產(chǎn)生了巨大沖擊，讓我重新審視了自己的教育觀念，并意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和積極創(chuàng)造的重要性。
第四段：對(duì)教育改革的思考和行動(dòng)。
鄧?yán)蠋熤v座中提出的一些創(chuàng)新教育方法和思想引發(fā)了我對(duì)教育改革的思考和行動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，我們需要改革教育的方法和內(nèi)容。于是，我決定積極參與學(xué)校的教育改革實(shí)踐，推動(dòng)教育方式的創(chuàng)新。同時(shí)，我也計(jì)劃積極參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語（總結(jié)體會(huì)并對(duì)鄧?yán)蠋煹闹轮x）。
鄧?yán)蠋煹闹v座讓我獲益良多，不僅對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也為我樹立了切實(shí)改變的信念。通過鄧?yán)蠋煹闹v座，我明確了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性，轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解和態(tài)度，并決定積極參與教育改革。在此，我要向鄧?yán)蠋煴磉_(dá)誠摯的感謝，在我人生道路上播下了一顆改變和創(chuàng)新的種子，我將秉承這一理念，為實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。
老師講座心得體會(huì)篇五
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個(gè)四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場(chǎng)的的主持人被震住了，我想全國人民都會(huì)感到驚訝的，因?yàn)橥粜ｉL(zhǎng)說很多場(chǎng)的培訓(xùn)中，在播放這段視頻的時(shí)候，老師們?nèi)季劬珪?huì)神。
就這樣，汪校長(zhǎng)開始了他的《新時(shí)代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認(rèn)自己被吸引啦！接著提出一個(gè)小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時(shí)候，你怎么回答？答案當(dāng)然是語文、數(shù)學(xué)、物理等，大家的回答又在老師的預(yù)設(shè)之中，校長(zhǎng)又問，為什么就沒有老師說自己教學(xué)生語文、學(xué)生數(shù)學(xué)這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對(duì)呀！原來是我們的意識(shí)之中就是教學(xué)生知識(shí)，我們做的是目中無人的教育。汪校長(zhǎng)就又利用了認(rèn)知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對(duì)于學(xué)生心理研究的挺透徹，我給他點(diǎn)贊。
汪校長(zhǎng)還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個(gè)字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實(shí)容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長(zhǎng)而不是僅僅成功，是讓孩子學(xué)會(huì)生活而不是僅僅學(xué)會(huì)謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力一定比功利的目標(biāo)引發(fā)的動(dòng)力更持久而有力，過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會(huì)帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都是以功利為導(dǎo)向來教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠(yuǎn)。
我們應(yīng)該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學(xué)會(huì)某一學(xué)科的課本知識(shí)，我們應(yīng)該點(diǎn)燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學(xué)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中，除了關(guān)注孩子知識(shí)學(xué)會(huì)的同時(shí)，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學(xué)生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學(xué)生厭煩作業(yè)的時(shí)候，汪校長(zhǎng)還給出了我們很多實(shí)用性的方法。在談到德育教育重要性的時(shí)候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因?yàn)檫@種人對(duì)社會(huì)的危害最大。然后就針對(duì)教育目標(biāo)與教育途徑、方法和手段，講了很多實(shí)際案例，很有使用價(jià)值，對(duì)于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長(zhǎng)給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學(xué)生的異想天開、讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學(xué)生的學(xué)生、學(xué)生要做教師的教師、讓學(xué)生與教師共做學(xué)生、有過程有目的的活動(dòng)都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實(shí)施，我會(huì)把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
老師講座心得體會(huì)篇六
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)親人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！
老師講座心得體會(huì)篇七
公司組織了觀看李老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛自己的工作。李老師每句話都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時(shí)工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對(duì)不起自己，對(duì)不起公司，經(jīng)過這次視頻培訓(xùn)后，總結(jié)出一些心得體會(huì)：
積極地對(duì)待自己的工作，用心努力工作，快樂工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無論是在那一個(gè)工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實(shí)有距離，就像李老師說的一樣，“萬事就怕有心人，人生離不開腳踏實(shí)地“。還有“工作時(shí)應(yīng)具備健康快樂的心態(tài)”，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒有健康快樂的工作心態(tài)，就不能為游客帶來歡樂，也不能給游客一個(gè)好的印象，也不能為公司帶來較多的回頭客，只會(huì)為公司帶來負(fù)面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來的歡樂。
在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當(dāng)好的，有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)有些事情也放心不下。
李老師在視頻中講到了臺(tái)灣著名的演說家叫林語堂，最后林語堂先生說了這樣的段話：親愛的朋友們，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，如果人和人之間缺少了溝通，也會(huì)產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤]有很好的溝通，就會(huì)給自己給公司帶來很嚴(yán)重的后果。所以溝通很重要。
李老師說：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動(dòng)力，”人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學(xué)，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對(duì)這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)感恩。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，以后我不管自己以后會(huì)做到什么地步，無論在什么樣的崗位，我都會(huì)用心做好每一件事的，我會(huì)用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來把我的人生打造的很好，一步一個(gè)腳印的往下走,一點(diǎn)一滴地來報(bào)答社會(huì)各個(gè)成員對(duì)我的恩情…….
老師講座心得體會(huì)篇八
第一段：開篇引出講座的目的和重要性（150字）。
丹老師講座是我大學(xué)生涯中一次非常有意義的經(jīng)歷。作為一位教育心理學(xué)家，丹老師在講座中分享了她多年來的研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我樹立了一個(gè)全新的教育觀念。她強(qiáng)調(diào)教師在培養(yǎng)學(xué)生能力和人格發(fā)展方面的重要作用，同時(shí)也提醒我們，作為未來教師的我們應(yīng)該如何成長(zhǎng)和發(fā)展自己。這場(chǎng)講座不僅僅傳遞了知識(shí)，更給我們提供了一個(gè)思考的空間。
第二段：講座內(nèi)容和丹老師的觀點(diǎn)（250字）。
丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和個(gè)體差異。她指出，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展軌跡，因此，教師不能簡(jiǎn)單地套用同樣的方法來對(duì)待所有學(xué)生。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。丹老師還提到了培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造力的重要性。她認(rèn)為，傳統(tǒng)教育太注重灌輸知識(shí)，而忽視了學(xué)生的思考和創(chuàng)意。教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的思考和探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：對(duì)講座的感悟和啟示（300字）。
在丹老師的講座中，我深深地意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的。我們作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，并根據(jù)不同的個(gè)體特點(diǎn)來制訂教學(xué)計(jì)劃和方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們應(yīng)該注重幫助他們發(fā)展自己的潛能，并給予他們積極的支持和肯定。同時(shí)，丹老師的講座也啟發(fā)了我對(duì)教育的思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生能力和人格發(fā)展的引領(lǐng)者。我們需要探索不同的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
第四段：如何將講座中的理念應(yīng)用到實(shí)踐中（300字）。
回顧丹老師的講座，我意識(shí)到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師。在實(shí)踐中，我應(yīng)該積極采用多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)盡量發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛能，幫助他們發(fā)展自己的獨(dú)特特長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)盡量鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)造，為他們提供合適的挑戰(zhàn)和問題。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）。
丹老師的講座給我留下了深刻的印象，并對(duì)我的教育思考產(chǎn)生了積極的影響。在接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我相信，通過我們不懈的努力，我們可以為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著將來有更多這樣的講座和機(jī)會(huì)，來拓寬我的教育視野并豐富我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
老師講座心得體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，我們時(shí)常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。最近，我有幸參加了一場(chǎng)由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學(xué)理念、感受與反思等方面進(jìn)行詳細(xì)描述和體會(huì)。
在這場(chǎng)講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實(shí)用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)角度進(jìn)行講解，讓我對(duì)教育教學(xué)有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓我受益匪淺。講座還特別強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一些建議和方法，讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，讓整個(gè)講座更加生動(dòng)有趣。他也善于運(yùn)用故事和案例來說明問題，讓學(xué)生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術(shù)進(jìn)行善導(dǎo)演示，讓我們通過觀看教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)和探討教學(xué)方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了我們對(duì)教育的熱情。
徐老師的教學(xué)理念也深深地觸動(dòng)了我。他主張關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標(biāo)不僅僅是傳知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場(chǎng)講座，我深感自身的不足并有了新的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地思考和交流。其次，我認(rèn)識(shí)到了教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件。
通過這場(chǎng)講座，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)用的方法，也對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動(dòng)，教學(xué)理念先進(jìn)，給我留下了深刻的印象。通過對(duì)徐老師講座的反思和體會(huì)，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才努力奮斗。
老師講座心得體會(huì)篇十
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會(huì)有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時(shí)偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想?！?/p>
陳老師的話，不得不引起我們對(duì)課堂教學(xué)的反思。平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個(gè)學(xué)生同時(shí)到講臺(tái)前演板，三位同學(xué)全對(duì)，一個(gè)同學(xué)把個(gè)位數(shù)上的數(shù)字算錯(cuò)了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個(gè)孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯(cuò)了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對(duì)了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺(tái)上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個(gè)孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個(gè)自由度很高的職業(yè)：操場(chǎng)讓我們的活動(dòng)地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動(dòng)時(shí)間自由；教師是一個(gè)具有成長(zhǎng)性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長(zhǎng)的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個(gè)休假較長(zhǎng)的職業(yè)：一年累計(jì)三個(gè)多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時(shí)間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個(gè)影響人的職業(yè)：傳授知識(shí)、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會(huì)生活中的普通人，也同樣會(huì)經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)否。
一個(gè)教師學(xué)識(shí)淵博，遇事就會(huì)不怒，處事就會(huì)心胸寬廣，待人就會(huì)誠摯，就會(huì)受到學(xué)生的敬仰。“腹有詩書氣自華”，我們的課堂自然會(huì)無為而治。
老師講座心得體會(huì)篇十一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)由知名心理學(xué)家徐老師主講的講座。徐老師是該領(lǐng)域的專家，多年來一直致力于探索人類內(nèi)心世界的奧秘。在這次講座中，他與大家分享了他多年研究的心得，并提供了一些實(shí)用的技巧和建議。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
二、第一主題:情緒管理。
徐老師在講座的開頭就強(qiáng)調(diào)了情緒管理的重要性。他解釋說情緒是人類內(nèi)心最基本、最直接的反應(yīng)，而理性與情感之間的平衡關(guān)系對(duì)于個(gè)人的心理健康至關(guān)重要。他提到了一種有效的方法：意識(shí)到情緒并嘗試給予自己一定的理解和寬容。無論是積極的情緒還是消極的情緒，都是我們內(nèi)心的一部分，我們需要學(xué)會(huì)接納它們，同時(shí)也要尋找合適的方式來處理情緒，以保持自己的平衡和穩(wěn)定。
三、第二主題:自我探索。
在講座的第二部分，徐老師著重強(qiáng)調(diào)了自我探索的重要性。他認(rèn)為，人們通常很難真正認(rèn)識(shí)和理解自己，因?yàn)槲覀兺钤谕饨绲母蓴_和期望中。因此，他建議我們靜下心來，經(jīng)常反思自己的內(nèi)心世界，探索我們真正想要的是什么，我們的價(jià)值觀是什么，以及我們對(duì)生活的目標(biāo)和意義有什么樣的想法。他提醒我們，只有當(dāng)我們真正理解和認(rèn)識(shí)自己時(shí)，我們才能更好地與他人相處，并在生活中找到更多的滿足感。
四、第三主題:人際關(guān)系。
人際關(guān)系是徐老師講座的一個(gè)重要主題。他談到了人類是社交動(dòng)物，我們需要與他人建立聯(lián)系和關(guān)系來滿足我們的需求。然而，人際關(guān)系也常常帶來許多挑戰(zhàn)和困擾。徐老師指出，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在人際交往中保持一定的個(gè)人空間，既要尊重他人的需要，也要關(guān)注自己的需求。他還提到了一些有效的溝通技巧，如積極傾聽、表達(dá)自己的感受和需求以及善于解決沖突。通過這些方法，我們能夠更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。
五、總結(jié)。
通過這次講座，我深刻地意識(shí)到了情緒管理、自我探索和人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的心理健康和幸福感的重要性。徐老師的講座不僅是對(duì)心理學(xué)的知識(shí)的介紹，更是一次深入探索、認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過運(yùn)用徐老師分享的方法和建議，我相信我能夠更好地管理自己的情緒，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，并建立更健康、積極的人際關(guān)系。我將繼續(xù)關(guān)注心理學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展，并應(yīng)用這些知識(shí)來提升自己的生活質(zhì)量。再次感謝徐老師的講座，它給了我許多思考和啟發(fā)。
老師講座心得體會(huì)篇十二
在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來的知識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。
老師講座心得體會(huì)篇十三
陪孩子觀看了于丹老師的教育講座，受益匪淺。其中我感觸最深的是于丹老師講的一個(gè)寓言故事：有一個(gè)孩子從小天天與大樹玩耍，大樹為了滿足孩子的愿望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣，用以換各式各樣的玩具，接著是截下樹枝，用于蓋新房，娶媳婦，最后是砍下樹干，做成獨(dú)木舟供孩子去周游世界……這個(gè)故事里的大樹就是父母，而這個(gè)孩子就是我們的孩子。孩子要什么，我們做父母的就給什么，使孩子從小就養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，不懂得用自己的勞動(dòng)去換取自己所需，認(rèn)為父母所做的這些都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得珍惜和回報(bào)。這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子大多數(shù)都比較自私，不懂得感恩。我們做家長(zhǎng)的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動(dòng)手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開始就應(yīng)該讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導(dǎo)他（她）自己疊被子等等，不要怕累著他（她），其實(shí)做這些事情，并不會(huì)累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，有助于孩子各方面的發(fā)展，并能讓孩子在自己動(dòng)手中獲得樂趣，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人給予的愛時(shí)能懷有感恩的心，知道孝敬父母長(zhǎng)輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無論在社會(huì)生活中，都會(huì)擁有一個(gè)成功的位置。這才是我們做父母的應(yīng)該為孩子做的`。
于丹老師的講座讓我懂得了很多，做為家長(zhǎng)我重新審視了自己：兒子已經(jīng)九歲了，卻像個(gè)小皇帝，在家里除了學(xué)習(xí)就是看電視、玩游戲，連被子都不會(huì)疊，每天起床都得大人叫，更別說幫大人做什么了，簡(jiǎn)直是個(gè)生活的“低能兒”！唉，作為母親，我真的很失??！聽了于丹老師的講座以后，我要從我自身作起，改變?yōu)楹⒆邮率麓k的做法，努力培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)自強(qiáng)自立、懂得感恩、擁有健康人格的社會(huì)接班人！
老師講座心得體會(huì)篇十四
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學(xué)習(xí)方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認(rèn)識(shí)自我，找到自身定位。也就是說，我們需要深刻認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)以及個(gè)性特點(diǎn)，明確自己愿意從事的教學(xué)類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標(biāo)。只有真正認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識(shí)，是教師的核心素養(yǎng)
計(jì)算機(jī)科學(xué)教育是一個(gè)高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用和新趨勢(shì)是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學(xué)思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導(dǎo)我們掌握教學(xué)基本技能。在專業(yè)知識(shí)方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進(jìn)是一個(gè)不斷努力、不斷追求的過程。
三、鼓勵(lì)創(chuàng)新和變革
教育的改革和進(jìn)步在于每一個(gè)老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，要始終保持對(duì)行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時(shí)刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時(shí)代潮流，提高自身的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，什么是最危險(xiǎn)的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動(dòng)去積極尋找并且適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來說，此次講座的內(nèi)容給我?guī)順O大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責(zé)任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無論是在教育的實(shí)踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個(gè)人才能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師講座心得體會(huì)篇十五
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開心，還感覺我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)?。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿痪涂匆恍┖蛯W(xué)習(xí)無關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，如作文書，輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo)，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書，津津有味的讀起來，還會(huì)在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫做一些讀書的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的'復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說：“我要你的錢來生活?！崩隙f：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>
聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。
老師講座心得體會(huì)篇十六
近日，我參加了一場(chǎng)由知名教育專家徐老師主講的講座，主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力”。通過聽取徐老師精彩的講解和分享，我深受啟發(fā)，不禁對(duì)教育的本質(zhì)與方法有了更清晰的認(rèn)知。以下是我對(duì)于此次講座的心得體會(huì)。
第一段：徐老師闡釋了教育的本質(zhì)。在講座一開始，徐老師以親身經(jīng)歷為例，詢問我們對(duì)教育的定義。我曾一直認(rèn)為教育是傳授知識(shí)，然而，徐老師告訴我們，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力。她以一系列引人深思的問題啟發(fā)大家，如“你為什么要上學(xué)？”、“你想成為什么樣的人？”等，引起了我對(duì)教育的重新思考。
第二段：徐老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性。徐老師指出，傳統(tǒng)教育過于側(cè)重于考試成績(jī)，缺乏啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。她提到了創(chuàng)造力是未來社會(huì)最重要的能力之一，只有具備創(chuàng)造力的人才能適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的變革。徐老師提出了多種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，如鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力、給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間等。這些方法啟發(fā)了我思考如何在教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
第三段：徐老師強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考能力對(duì)學(xué)生的重要性。徐老師表示，現(xiàn)在社會(huì)信息爆炸，學(xué)生需要具備獨(dú)立思考的能力，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中自主選擇、做出正確的決策。她提到了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的必要性，如鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題、激發(fā)學(xué)生的探索欲望、教授學(xué)生邏輯思維等。這些方法讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要性，并反思自己在教育中是否充分重視這一點(diǎn)。
第四段：徐老師分享了一些成功的案例。在講座最后，徐老師向我們分享了幾個(gè)她親身經(jīng)歷過的成功案例。這些案例包括一位學(xué)生創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品、一位學(xué)生在科研項(xiàng)目中取得突破性的發(fā)現(xiàn)等。通過這些案例，徐老師讓我們看到了創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力在實(shí)際生活中的重要作用，也證實(shí)了她所提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力的方法是行之有效的。
第五段：我對(duì)徐老師講座的總體評(píng)價(jià)。通過參加徐老師的講座，我對(duì)教育的本質(zhì)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。徐老師的講解生動(dòng)幽默，觸動(dòng)了我的內(nèi)心和思考。她提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力的方法實(shí)用可行，我決心在今后的教育實(shí)踐中積極運(yùn)用，并向身邊的教師和同事們推薦徐老師的講座。
總之，參加徐老師的講座是一次十分有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力有了更清晰的思路。我相信，只有通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，我們才能真正為他們打開一扇通向未來的大門。
老師講座心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“成長(zhǎng)與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場(chǎng)講座深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會(huì)。
首先，丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值觀。她提到，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的核心價(jià)值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動(dòng)和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價(jià)值觀，如誠實(shí)、正義、專注等。通過聽她的講解，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的核心價(jià)值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價(jià)值觀，并意識(shí)到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長(zhǎng)的重要性。她說，成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)我們接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。她還分享了一些個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長(zhǎng)之路。通過聽她的講座，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過程，需要我們不斷追求自我進(jìn)步和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
第三，丹老師重申了堅(jiān)持的重要性。她指出，追求成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中會(huì)遇到很多挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會(huì)到堅(jiān)持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅(jiān)持的態(tài)度去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關(guān)系的重要性。她認(rèn)為，人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分，并強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關(guān)系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，于是我開始主動(dòng)與他人建立聯(lián)系并學(xué)習(xí)如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關(guān)系。她說，成功的定義因人而異，每個(gè)人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個(gè)重要組成部分。丹老師鼓勵(lì)我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動(dòng)力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認(rèn)識(shí)到了核心價(jià)值觀、成長(zhǎng)、堅(jiān)持、人際關(guān)系和幸福與成功的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷追求自己的目標(biāo)、成長(zhǎng)和幸福。
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