方案是指為了解決某個問題或達成某個目標而制定的一系列步驟或方法，它是幫助我們有條不紊地進行工作、學習或?qū)嵤┯媱澋闹匾ぞ咧?。方案的制定需要充分考慮到問題的特點和要求，并結(jié)合實際情況靈活調(diào)整，以達到預期的效果。因此，我們需要認真思考并制定一個科學合理的方案。在制定方案時，我們要充分考慮各種可能的情況。方案的制定需要考慮具體情況和不同行業(yè)的特點，以下是一些典型的方案案例，供大家參考。
校際交流活動方案篇一
為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學?！遍g互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和通榆初中、濱淮初中的`部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。
二、活動時間。
5月5日下午。
三、活動程序。
1、語文、物理初三復習研討課。
2、集體研討。
召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。
3、教研室領(lǐng)導作指導。
四、活動要求。
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。
通榆中學濱淮中學縣三中。
活動地點活動時間。
縣三中5月5日下午。
順序內(nèi)容主持人。
一聽課。
語文組：九（9）班教室第5節(jié)。
課題：《名著閱讀》。
執(zhí)教人：z。
教務(wù)處。
教科室。
語文組：九（10）班教室第6節(jié)。
課題：《成語專題》。
執(zhí)教人：z。
理化組：九（10）班教室第5節(jié)。
課題：《光學專題》。
執(zhí)教人：z。
理化組：九（8）班教室第6節(jié)。
課題：《作圖專題》。
執(zhí)教人：z。
二交流。
學習。
語文教研組。
z
物理教研組。
z
校際交流活動方案篇二
為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學?！遍g互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和初中、濱淮初中的'部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。
二、活動時間。
20xx年5月5日下午。
三、活動程序。
1、語文、物理初三復習研討課。
2、集體研討。
召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。
3、教研室領(lǐng)導作指導。
四、活動要求。
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。
校際交流活動方案篇三
根據(jù)我校工作實際，特定于20xx年11月6日—7日與鄂托克旗桃力民小學小學開展一次校際教研活動?；顒影才湃缦拢?/p>
通過與鄂托克旗桃力民小學的互動交流活動，讓我校教師開闊教學和管理視野，提升教育境界，增強專業(yè)能力，同時也激發(fā)教師參與學習的積極性、提高教師的綜合能力。
增進友誼，交流文化，共同探索，提升教育教學能力。
1、教育教學。
2、聽課評課。
20xx年11月6日下午—11月7日上午。
交流地點：烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學校。
1、參觀鄉(xiāng)村學校少年宮活動參觀河南學校鄉(xiāng)村學校少年宮活動（11月6日下午16：50——17:40）。
2、示范課由河南學校選派4名教師講課，其余老師參與聽課。
3、集體研討召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對主題研討交流。
（1）河南學校教導主任主持交流會；
（2）授課教師闡述自己的教學設(shè)計理念；
（3）兩校聽課教師進行課后點評交流。
4、反思提高：活動后參與教師必須結(jié)合教學實際認真撰寫心得體會，并將研究中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運用于教育教學中。
1、交流學校和交流內(nèi)容由學校根據(jù)教育教學的實際情況確定。全校教師應(yīng)全權(quán)協(xié)助交流工作。
2、參加活動人員須帶筆記本和聽課記錄，記錄交流內(nèi)容，詳細填寫聽課記錄。
3、交流活動結(jié)束后，教務(wù)處寫總結(jié)材料。
4、交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結(jié)匯報，并就先進經(jīng)驗和教法的.學習、推廣運用作出安排。
5、交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學習研討活動。
6、聽課和會議期間請將手機調(diào)為振動或關(guān)機狀態(tài)。
7、參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。
辦公室：會議室布置與照片采集。
教務(wù)處：聽評課活動安排與組織。
德育處：大課間活動組織。
總務(wù)處：后勤服務(wù)。
校際交流活動方案篇四
為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的`引進推廣，加快高效課堂教學模式的構(gòu)建，促進校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六?！背修k“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動。特制定本實施方案。
一、活動目的。
以構(gòu)建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學校科研新模式。
二、活動內(nèi)容及安排。
“六校”聯(lián)片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行?；顒觾?nèi)容為“同課異構(gòu)”。
第一階段聯(lián)片教研活動安排。
時間地點學科、課題具體內(nèi)容節(jié)次出課教師學校出課班級。
10:40～11:10。
研討交流。
10:40～11:10。
活動總結(jié)表彰。
三、獎勵辦法。
本次活動將評出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機關(guān)為雞西市教育學院。
四、組織領(lǐng)導。
為了強化組織活動領(lǐng)導，確保本次活動有序進行，特成立“六?！甭?lián)片教研組委會：
組長：z市教育學院副院長。
副組長：z實驗中學校長。
馮寶貴梁樹中學校長。
z市第二中學校長。
z市第四中學校長。
z田家炳中學校長。
z市第九中學校長。
組員：
z實驗中學副校長z。
五、相關(guān)要求。
1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課教師，設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。
2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。
3.同課異構(gòu)課，要重點體現(xiàn)本校課改模式和理念，避免“表演課”。
4.聽課后的集體研討交流內(nèi)容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。
5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學習、取長補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動。
6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實，不搞特殊接待。
校際交流活動方案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
在這春暖花開的美好季節(jié)里，湘東區(qū)教育局在我校舉行“送課下鄉(xiāng)”的教研活動，首先，讓我代表官陂小學全體師生向各位領(lǐng)導、老師親臨我校指導工作表示熱烈的歡迎！并對為我們山區(qū)教育事業(yè)，傳經(jīng)送寶的周老師和吳老師表示衷心的感謝！
今天上午聽了兩堂評議公開課，大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教研教改活動，并指導今后的`課堂教學。我們本著“共同進步、共同提高的原則”。在此舉行評課探討活動。敬請各位領(lǐng)導、老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。最后祝各位身體健康，工作順利，萬事如意，謝謝！
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校際交流活動方案篇六
為了加強校際間的教學經(jīng)驗交流，提高城鄉(xiāng)教師教學經(jīng)驗優(yōu)勢互補，四大寨小學于5月10日下午應(yīng)邀到我校進行交流活動。此次活動四大寨小學羅校長帶隊一行14人參加，我校行政、中層及學校教師的教育、教學水平，促進教研所有語文教師全部參加。
本次活動共兩個內(nèi)容：教師同課異構(gòu)展示課、教師交流研討會。教師展示課由四大寨小學老師和我校龍濤老師執(zhí)教，最后由我校毛應(yīng)麗老師進行英語展示課。課后進行研討。
研討會上，我校任宏志校長主持，兩校領(lǐng)導就學校前進方向及不足作了交流，接著對展示課進行研討，兩校教師爭先恐后發(fā)表自己的見解，這種同課構(gòu)形式讓老師們討論非常熱烈，大家深感教無定法，聽課的老師一致認為2位老師的《刷子李》一課目標定位準確，各自結(jié)合學校實際和學生實際有針對性地進行不同的設(shè)計，可謂各有千秋。
課堂上立足于新課程理念，關(guān)注學生的學習，培養(yǎng)學生多方面的能力，并且2位老師基本功較強，讓老師們感受到同課異構(gòu)的精彩與技巧，相互開拓了眼界。我校英語展示課更是讓聽課的老師們驚嘆，毛應(yīng)麗老師的愉快教學調(diào)動了全場的學習氣氛，生生活躍，亮點不斷，兩校教師們都認為交流活動讓他們得到了很大的提高。
今后，學校將繼續(xù)積極開展學校間的教師交流活動，繼續(xù)以同課異構(gòu)的形式挖掘出不同的教學方法。此次活動取得實效，在增進兩校友誼的同時也提高教師們專業(yè)文化水平，我們相信，只要“動”起來，就能“飛”來。
校際交流活動方案篇七
尊敬的袁校長、易校長及各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
值此隆冬季節(jié)，赤水八中、長期中學課堂教學結(jié)構(gòu)改革校際交流活動在我校舉行，在此，我謹代表長期中學全體師生熱烈歡迎赤水八中各位領(lǐng)導和老師到我校交流指導工作！
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，服務(wù)半徑4公里，學校占地10233平方米，建筑面積6140平方米，現(xiàn)有職工62人，其中女19人，黨員教師22人。學校教師近中年化，平均年齡38歲。教師職稱中高級8人，中級職稱30人。教學班16個，學生757人（其中七、八年級各5個班、九年級6個班），其中女生382人。本學期有住校生305人。
近年來，在當?shù)攸h委政府和主管局領(lǐng)導的關(guān)心支持下，學校辦學條件得到了極大的改善。在楊銳鋒校長的帶領(lǐng)下，班子成員團結(jié)合作，把“立德樹人，科研興?！弊鳛槲倚５霓k學目標，狠抓制度建設(shè)和學生的德育教育，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施。通過全校師生的共同努力，20xx年實現(xiàn)了中考進位目標，政治、語文學科課題獲是省級三等獎，課改工作初見成效，走在了全市學校的前列，學生行為規(guī)范有了較大的改變。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導更是我們的渴望。開展此次校際活動，為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會。為此，希望大家在這一次校際交流活動中敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校今后的各項工作得以改進，取得更好的成效。
校際交流活動方案篇八
尊敬的給位領(lǐng)導、老師、同志們：
大家上午好！
在這天高云淡、秋風送爽的金秋九月，我們哈爾濱第xx中學迎來了遠方的客人———廣西欽州x中的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們來到美麗的冰城哈爾濱。同時也歡迎來我校掛職鍛煉的蘭西縣第x中學、蘭河鄉(xiāng)第x中學、平山鎮(zhèn)第x中學的校長們。在此，讓我們以熱烈的掌聲對您們的到來表示熱烈的歡迎！
哈xx中學，在xx校長的率領(lǐng)下，幾年來勵精圖治，不斷深化教學模式改革與創(chuàng)新，連續(xù)多年中考取得優(yōu)異成績，為區(qū)教育的快速發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。同時我們還吸納百川，結(jié)四海賓朋，開門辦學，走出去、請進來，以各方同行為摯友，廣泛交流、多方溝通，在教育教學改革的大潮中，乘風破浪，勇往直前，以互相學習，互相促進，共同發(fā)展為追求的目標。為了便于溝通了解，首先請大家做自我介紹：
一、下面請xx校長致歡迎詞。
二、有請廣西欽州x中的帶隊領(lǐng)導講話。
三、有請?zhí)m西縣的'校長代表講話。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區(qū)教育局xx局長做重要指示。
老師們、同志們，相逢是首歌，同行是你和我，讓我在這暫短的同行的日子里，相互學習，取長補短，結(jié)成最純真的友誼，度過最快樂的時光，留下最美好的回憶。最后預祝此次學習交流活動圓滿成功！
我宣布，此次歡迎會到此結(jié)束！
謝謝大家！
請全體人員合影留念。
校際交流活動方案篇九
以貫徹落實《訥河市教育局普通中小學校際交流合作工作方案》為宗旨，以提升學校辦學實力為目的，立足學校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新交流形式和內(nèi)容，實施、城市校帶農(nóng)村學校、名校帶薄弱校發(fā)展路徑，大力推進區(qū)域教育均衡發(fā)展。在教育思想、學校管理、教育教學、考試評價、隊伍建設(shè)、機制創(chuàng)新、育人環(huán)境等方面改革創(chuàng)新、勇于實踐，為全市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定，我校將與老萊中心學校建立聯(lián)誼校關(guān)系。
合作、交流、互促、提質(zhì)。
通過與聯(lián)誼校學習交流合作，推進我校教育教學有所發(fā)展、教學質(zhì)量進一步提高。尤其在教師實施有效教學、構(gòu)建高效課堂方面，有所突破，形成本校的模式。同時，以“教學開放月”活動為契機，做好學校教學改革工作，在提高學校辦學水平上取得看得見的效果。
1、合作交流項目：辦學理念和學校管理、教育教學及課程改革、德育活動、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等。
2、合作交流內(nèi)容：我校在與老萊中心學校的學習交流合作的過程中，要深入開展學校的教育理念、管理思想及方式、課程改革、德育教育體系建立、特色學校建設(shè)、藝體衛(wèi)工作開展、減輕學生過重課業(yè)負擔等問題進行探索和交流。
3、合作交流目標：我校本著學習借鑒兄弟學校的辦學理念和辦學經(jīng)驗，進而提升我校的教育內(nèi)涵和教育品味，提高辦學質(zhì)量和效益。
（一）宣傳啟動階段（4月1日—4月5日）：我校要召開全體教師動員會，對即將進行的校際交流合作活動進行全面部署，結(jié)合學校結(jié)合實際制定校際交流合作工作方案，并報上級部門備案。
（二）組織實施階段（4月6日—7月3日）：我校要結(jié)合本校實際，積極創(chuàng)造條件，主動與老萊中心學校開展交流合作。
（三）總結(jié)驗收階段（7月4日—7月15日）：我校將把校際學習交流合作工作情況的各種材料，進行歸檔整理。并以書面的形式向上級教育主管部門進行匯報，迎接上級部門的檢查驗收。
（一）加強領(lǐng)導，廣泛宣傳。
成立以校長為組長的校際交流合作工作領(lǐng)導小組，全面組織實施學校交流合作工作。加強輿論宣傳，充分利用開動員會、推進會、總結(jié)會等，向廣大教師、學生、家長廣泛宣傳深入開展校際交流的目的、意義和任務(wù)，調(diào)動教師的`積極性，使每一個人都能積極參與到校際學習交流合作活動中，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，形成全員參與的良好氛圍。
（二）注重過程，評估考核。
我們要求教師在校際學習交流合作活動中，要養(yǎng)成定期積累，不斷總結(jié)的習慣，把在學習交流合作中取得的經(jīng)驗和成果呈現(xiàn)出來。我們的、原則是重視過程，善于總結(jié)，確?；顒尤〉脤嵭А處煹目己?，不但考核其本身的教育教學工作情況，還要考核其在此項活動中的作為和表現(xiàn)，把其在專業(yè)發(fā)展等方面的提高幅度作為重要的考核依據(jù)。
二克淺中心學校校際交流合作工作領(lǐng)導小組：
組長：張佑武。
副組長：龐法喜王云龍。
成員：喬殿友叢培升孫鳳軍劉斌沙淑芳張紹臣張海濤朱寶玉。
校際交流活動方案篇十
______小學：
______老師：
為了加深學校間的交流，為了更好的促進教學工作，我校邀請您在___年___月___日___午舉行到我校舉行校際交流活動暨______年級______公開課教學。
敬請光臨指導為盼!
______小學。
______年___月___日。
校際交流活動方案篇十一
工作簡報要怎樣寫呢，工作簡報主要是寫什么內(nèi)容，以下校際交流活動工作簡報是本網(wǎng)提供參考。
5月21日上午，在新治中學xx校長的帶領(lǐng)下，我校語文、體育、政治教師、九年級班主任及黨員同志赴吐祥中學參加校級交流活動。
此次教研活動旨在為進一步提高我校教師教學水平和課堂教學能力。兩校分別派xx共6位老師上了公開課，課堂上教師獨特的教學風格給在場的老師和學生留下了深刻的印象。學生踴躍發(fā)言，積極思考，充分發(fā)揮了學生的主體性，展示了教師駕馭課堂的風采，同時也驗證了教師的教育教學水平，課后兩校教師進行了較為細致的研討與交流，不斷認識自我，相互影響。
在班級管理方面兩校班主任作了廣泛探討;兩校的黨員同志及干部就支部建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。并承諾將吐祥中學的'先進教育教學方法運用到我校的教學之中。同時，兩校領(lǐng)導還都就本校辦學理念和管理方法進行了交流。
這次交流活動為兩校教師提供了很好的學習交流平臺，增進了兩校教師之間的認識和了解，加深了兩校的情感交流。對于提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓展學校間的教學交流，加強學科發(fā)展有很大的促進作用。今后兩校還將繼續(xù)開展多種形式交流活動，共同促進兩校的情誼，并進一步提高教育教學質(zhì)量。
校際交流活動方案篇十二
一、活動目的：
以市局、教站工作精神為指導，以課堂改革的推進為主線，以教學質(zhì)量形成過程管理的落實為抓手，積極開展校際教研活動，幫助教師取長補短，不斷完善教與學的行為，提高課堂教學效益。通過校際交流，努力實現(xiàn)資源共享，為教師成長搭建平臺，進一步讓教師在相互交流中提高、成長，努力打造骨干教師團隊。創(chuàng)造教學研究工作的新局面，全面提高學校教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
四、活動地點：荔波縣瑤山鄉(xiāng)蒙小學。
選定教材，確定上課的年級和科目。老師共同參與，分組進行集體研討（集體備課、試教、修改教案）。確定老馬寨的兩位老師執(zhí)教一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學，小學的執(zhí)教一節(jié)語文。上午進行觀摩課的聽課，下午執(zhí)教教師進行說課，全體老師對觀摩課進行評析和交流，并進行專題研討，學校領(lǐng)導探討學校管理和“兩基”工作等。
六、活動內(nèi)容：
人教版一年級語文《》——老馬寨小學夢祥燕執(zhí)教。
人教版二年級語文《畫風》——小學潘選老師執(zhí)教。
人教版一年級數(shù)學《》——老馬寨小學陳宗雪老師執(zhí)教。
七、活動過程。
1、準備階段：分組研討，試教，確定教學設(shè)計。
2、交流階段：4月18日。
3、總結(jié)階段：4月19日——4月25日。
備注：赴荔波小學參加教研的有大坪鎮(zhèn)輔導站領(lǐng)導、老馬寨小學所有教師（9人）、平莊小學兩名教師代表。兩地距離遙遠，為了確保教研活動的順利開展，人員在4月17日下午4點從馬寨出發(fā)，預計于傍晚7點到荔波縣城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小學開展校際交流活動。
老馬寨小學。
2008年4月8日。
校際交流活動方案篇十三
為促進我校教師教學水平和學校管理水平的進一步提高，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，經(jīng)研究，決定，特制訂本學期計劃。
根據(jù)校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學校的雙方領(lǐng)導和具體負責該項管理工作的干部在在每學年第一個月份召開聯(lián)席會議，研究和商討兩個學校之間的交流與教師對口交流的各項具體事宜。根據(jù)雙方學校的實際情況發(fā)展的基本要求，落實交流的具體的項目，進行交流工作的可行性的研究，在此基礎(chǔ)上確立年度的工作方案和工作安排。
按照交流學校的管理工作的規(guī)范和要求，雙方學校在第二個月份，按照交流的工作的基本要求，簽訂雙方學校交流的協(xié)議書，形成工作關(guān)系，本著“定期互訪、教學研討、開設(shè)講座、學生共建、信息互享”的宗旨，按照規(guī)劃的方案，和雙方學校的教學的實際要求啟動工作項目。雙方學校本著雙方互動的要求，落實好啟動協(xié)議內(nèi)容的各項管理與準備的工作，為協(xié)議的落實創(chuàng)造積極的條件。
根據(jù)雙方學校議定的工作和具體的安排，每學期安排三次教學互訪的活動，通過說課、公開課、評課等活動，研討新課程的實施的經(jīng)驗與教訓，研討新課程的課堂教學的模式和教學方法的創(chuàng)新工作。提高雙方學校教師駕馭新課程的基本能力。
在雙方學校的學生之中，開展共建活動。各自學校提供和建立學生交流與共建的平臺，通過書信訪問、共結(jié)對子、學習幫扶等活動，建立雙方學校的學生的聯(lián)系渠道。每學年雙方學校各自提供100名學生的名單，共學生自由選擇，雙向互動，建立聯(lián)系。切實落實學生共建的工作機制。在學生共建的基礎(chǔ)上，在雙方學校的學生中積極倡導開展學生攜手活動。在學生的思想、學習、生活中結(jié)成互幫互助關(guān)系，通過思想問題交流、學習經(jīng)驗交流、學習資料交流、生活困難扶助等模式，深化學生共建的成果。
根據(jù)交流學校學生的實際情況，發(fā)動學生學生開展捐助貧困學生的活動。
全體教師共同參與，一個學校利用一天時間展示、開放本校學校管理、課堂教學工作。另一學校到展示學校自主聽課、參觀、與相關(guān)人員交流、學習。
各展示學校提前做好各項準備工作，學校交流內(nèi)容包括校長學校工作匯報、參觀功能室、檔案展示、學校工作展示、教師課堂教學開放（隨堂聽課）、學校管理過程開放（隨訪交流）等方面內(nèi)容。展示學校提前準備好工作匯報、各種宣傳展板等，為聽課教師準備聽課桌凳等必備工具，張貼學校平面圖（標明各室位置）及課程表、授課表，全天開放學校管理與課堂教學，各處室負責人全天值班，交流、解答參觀人員問題，全體教師準備好備課、作業(yè)等常規(guī)材料，按常態(tài)上課。
校際交流活動方案篇十四
以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高我校課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的`通過聽課評課、相互學習、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機構(gòu)組長：曹兆軍
副組長：朱振連馮佩良吳國清鮑志軍
組員：沈習輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動主題
聽課、講座，學習觀摩，打造高效課堂
五、活動時間
20xx年11月24日-25日
六、活動程序
1、觀摩課
2、集體研討
召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對主題研討交流，就展示課教學達成共識。
3、專題講座
七、活動安排：
1、課務(wù)安排沈習輝劉好（語文學科聯(lián)絡(luò)）陳玲（英語學科聯(lián)絡(luò)）
2、學生安排張威威（八年級8班7班）
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威（清潔區(qū)）曹元平（宿舍）李輝（餐廳、廁所）各年級主任（教室）
4、文化宣傳吳國清沈習輝（橫幅、靠牌、彩旗）
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫
6、會場布置陳歡
7、考勤馮佩良
8、攝像馮佩良
9、上課期間學生管理
九年級張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級張威威仲波陳艷蔡江猛七年級靳洪澤顧文娟張成振
10、交流教師張繼輝張磊
八、活動要求
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學觀摩時間，除參與管理學生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學實驗室交流研討，所有語文、英語教師參與。
3、所有參與人員要按時參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時做到全員參與，人人發(fā)言。
校際交流活動方案篇十五
為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學?！遍g互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和通榆初中、濱淮初中的部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。
20xx年5月5日下午。
1、語文、物理初三復習研討課。
2、集體研討。
召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。
3、教研室領(lǐng)導作指導。
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。
通榆中學濱淮中學縣三中。
活動地點活動時間。
縣三中5月5日下午。
順序內(nèi)容主持人。
一聽課。
語文組：九（9）班教室第5節(jié)。
課題：《名著閱讀》。
執(zhí)教人：z。
教務(wù)處。
教科室。
語文組：九（10）班教室第6節(jié)。
課題：《成語專題》。
執(zhí)教人：z。
理化組：九（10）班教室第5節(jié)。
課題：《光學專題》。
執(zhí)教人：z。
理化組：九（8）班教室第6節(jié)。
課題：《作圖專題》。
執(zhí)教人：z。
二交流。
學習。
語文教研組。
z
物理教研組。
z
校際交流活動方案篇十六
我校自上學期以來，為加強學校之間的交流和合作，發(fā)揮校級教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學整體水平，和聯(lián)誼學校舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。積極購買或租賃多媒體教學設(shè)備。達到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學手段，提高了課堂益。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂研究了學生也研究了自己。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學基本形成了模式。
6、開展了網(wǎng)上評課及反思，為全校教師提供了在學習的平臺，也是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。有的教師原來根本不知道什么是“博客通過本次活動也學會了寫博客、看博客、評博客。教師素質(zhì)進一步得到了提高。
會了寫博客、看博客、評博客。教師素質(zhì)進一步得到了提高。
1、教師對多媒體教學設(shè)施陌生，更談不上操作，每次活動都由專門的人進行安裝調(diào)試。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法和對于評課教師的建議都了解的不夠深入。在今后的活動中總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的效果。
校際交流活動方案篇十七
為滿足老師在評審職稱中對校際交流的需求，同時實現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
寧海中學在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學成績突出，能保質(zhì)保量的完成學校布置的各項工作。
一年以上。
1．符合條件的教師自愿報名，提出校際交流書面申請。
2．對照《寧海中學校際交流評分細則》準備相關(guān)的證書或證明。
3．?？荚u小組依照《寧海中學校際交流評分細則》對申請教師提供的材料進行打分。
4．按照同學科分數(shù)的高低排出相應(yīng)的交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。
5.教學實績以近三年為準。
1．自覺遵守交流學校各項管理規(guī)定，服從交流學校工作安排。
2．保質(zhì)保量完成交流學校工作任務(wù)。
3．在交流學校工作中，若不服從所在學校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進行校際間交流。
校際交流活動方案篇十八
這學期按照區(qū)教育局的安排部署，我校與春光小學、紅民小學、躍進小學結(jié)成了拉手學校。為了確實保證這一活動的開展，我校領(lǐng)導班子高度重視，并結(jié)合我校的優(yōu)質(zhì)教育資源，就如何為結(jié)對校開展一些行之有效的活動進行了討論。為此我們決定開展“提高課堂教學有效性”——結(jié)對聯(lián)動結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課教學研討活動。這次活動的開展也是對我校對前一段進行的“提高課堂教學有效性”專項校本教研活動的總結(jié)、展示。希望通過這樣的教學研討活動，展示骨干教師的風采并且讓我們幾所結(jié)對校達到資源共享、共同提高教學的目的。
活動時間：20xx年5月11日下午2：30
活動地點：正陽小學四樓電教室
活動安排：節(jié)數(shù)教師第一節(jié)第二節(jié)
正陽小學20xx年5月6日
王琳荊艷學科內(nèi)容數(shù)學語文認識角地震中的父與子年級二年級四年級提高課堂教學有效性
結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課活動總結(jié)
5月11日下午，天空格外晴朗，陽光格外明媚，正陽小學四樓電教室，充滿了歡樂的氣氛。本校全體教師齊聚一堂，迎來了春光小學、紅民小學、躍進小學的教導主任、教師等一行20多人。共同觀摩了“提高課堂教學有效性”課堂教學校際交流暨骨干教師匯報課活動。
這次活動由我校青年教師王琳執(zhí)教的.一堂二年級數(shù)學課拉開了帷幕，緊接著是荊艷老師執(zhí)教的一堂四年級語文閱讀教學課。隨后，與會老師針對我校推出的兩節(jié)課提出了自己獨到的見解，使聽課的教師受益匪淺。
開展教學研討活動是我們四所拉手校相互幫扶的重要舉措之一，也為骨干教師搭建了展示的平臺。并希望以后與各兄弟學校積極開展多層次的交流，共同學習先進的教育理想、教學理念，一起進步、一起成長。
本次活動雖然時間很短，卻加強了四校之間的了解，增進了四校教師的友誼，發(fā)揮了骨干教師的輻射帶動作用。促進了課堂教學水平的提高，對我校的教育教學起到了一定的促進作用，為今后全方位、深層次的互助、學習打下了良好的基礎(chǔ)。
校際交流活動方案篇十九
在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要.通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展.
1.提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，提高教育教學質(zhì)量.
2.促進學校發(fā)展與辦學理念的落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍.
3.促進教育理論與教學實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題.
4.促進教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展.
平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學校；有條件時，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學校開展校際交流.
1.學校管理.包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等.
2.教研工作.包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等.
3.教育教學.包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.
4.其他方面.包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學校創(chuàng)建等.
1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學校的管理情況.
2.查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面.
3.聽取校長經(jīng)驗介紹，了解學校管理特色.
4.開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法.
5.就教育教學中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討.
6.在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討.
組長：王登譚。
副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才。
成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、高文國、王玉平.
活動領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負責校際交流的具體事宜.
1.每學期開展校際交流活動兩次，交流學校和交流內(nèi)容由學校根據(jù)教育教學的實際情況確定.
2.由校際交流活動領(lǐng)導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知.
3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細填寫聽課記錄.
4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教研室.
5.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結(jié)匯報，并就先進經(jīng)驗和教學法的學習、推廣運用作出安排.
6.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學習研討活動.
7.聽課和會議期間請將手機調(diào)為震動或關(guān)機.
8.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮.
校際交流活動方案篇二十
——平定四中小學部校際交流活動總結(jié) 按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一?！被顒拥耐ㄖ?，我校精心制定校際交流活動方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學校進行課堂教學展示，并與該校領(lǐng)導教師進行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學校領(lǐng)導高度重視。
學校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導小組，負責整個活動的指導和監(jiān)督;王彥紅副校長為副組長，負責活動計劃的制定和教學活動的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導處成員為組員，負責活動的具體實施。
2、磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校從開學起就制定了平定四中小學部與岳家莊學 校年度教學幫扶工作計劃，制定校際交流活動方案。本學期活動的指導思想主要是以課堂教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學。應(yīng)岳家莊學校領(lǐng)導要求，本次課堂觀摩語文課的教學內(nèi)容是指導孩子如何寫讀后感。教學如何實效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動認真、扎實、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級教學能手王素云擔任本次語文教學示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級組的團結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準備。同時，參與交流的教師針對課例《木笛》，認真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。也促進教師專業(yè)水平的提升。
3、促進了骨干教師教學水平的提高。
本次校際交流活動中，我校選派了五六年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與岳家莊學校的領(lǐng)導和老師進行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學生，也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個角度的認識。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學模式進行了不
斷的探討、實踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗年級初步確定了以導學案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個智能型、反思型的教師，促進學生學習，學會，樂學。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學模式。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
我校教師的教學設(shè)計傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，做到理論實踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機會相對少。
校際交流活動方案篇二十一
我校自建校以來，為加強學校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學水平，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點：
1.整個丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學校平時良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學校硬件方面建設(shè)上，學校正在進行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個學校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上，學校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學校聘請地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學校舉行的各項教研活動方面，各教師積極參與，積極聽課評課和進行教學反思。特別是在本次交流活動中，丹民高安排了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學校的民族文化特色教育和特長生訓練，對美術(shù)課堂教學也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實的專業(yè)知識所震撼。
5.特長生培訓方面也得到學校領(lǐng)導的高度重視。
在體育特長訓練上，學校有一專門的.體育體能訓練教室，各種體育訓練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓練條件。
總之，在特長生培訓上，整個學校有各位領(lǐng)導的強力支持，有各位專業(yè)老師的細心指導，再加上學生的努力刻苦訓練，學校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流活動方案篇二十二
按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學聽課，并與第一小學領(lǐng)導教師進行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進了我校教師教研水平的真題提高，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學校領(lǐng)導高度重視。
學校成立了以校長王學德為組長的領(lǐng)導小組，負責整個活動的指導和監(jiān)督；李東丹副校長為副組長，負責活動計劃的制定和教學活動的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導處成員為組員，負責活動的具體實施。
2、磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校從開學起就制定了校本教研活動計劃，精心組織了骨干教師的示范課，新教師的亮相課，認真、扎實、有效地開展校本教研活動，促進教師專業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級組的團結(jié)協(xié)作作用，上課教師在組內(nèi)研課，磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準備。針對第一小學的《黃昏的蟬》，參與交流的教師認真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。
3、促進了骨干教師教學水平的提高。
本次校際交流活動中，我校選派了三四年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與第一小學的領(lǐng)導和老師進行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個角度的認識。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學模式進行了不斷的探討、實踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗年級初步確定了以導學案的方式構(gòu)建高效課堂模式。第一小學的高效課堂更多的是一種理念，促進學生學習，學會，樂學。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學模式。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
第一小學上課教師的教學設(shè)計傳到了我校的郵箱里，公共群里，供我校教師進行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，做到理論實踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機會相對少。
3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動方案篇二十三
校際交流為教師專業(yè)成長提供了展示的平臺，我校參與晉華片區(qū)的校際教研聯(lián)合體以來，在晉華小學示范校的引領(lǐng)下，教師的課堂教學水平有了顯著的提高，11月底我校積極參加片區(qū)的教研活動，精心打造的語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、計算機五節(jié)課，受到了評課專家的好評，一批青年教師脫穎而出，課堂教學水平有了整體提高?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學校領(lǐng)導高度重視。
在整個聯(lián)合體的研討活動中，學校領(lǐng)導積極參與到課堂教學第一線，李海燕校長負責數(shù)學、計算機，業(yè)務(wù)副校長負責語文、美術(shù)，市首席教師孫劍負責英語，從備課、講課到一次次的修改評課，全程參與。為校際交流活動的有效開展起了好的帶頭作用。
2、片區(qū)磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校承擔了片區(qū)的數(shù)學、科學、音樂、體育共計12課時的磨課活動。在活動中學校精心組織安排，力爭為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為兄弟學校教師在我校的磨課活動順利進行提供了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動中，各校教師積極參與，提高了校本教研的時效性。
3、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。
本次校際教研活動的執(zhí)教者，絕大部分是各校的骨干教師，在對他們的課堂教學進行觀、評、議的過程中，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、“三步導學”的課堂教學模式深入人心。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“三步導學”的教學模式進行了不斷的探討、實踐、總結(jié)?！叭綄W”課堂教學模式的教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
片區(qū)要求骨干教師的教學設(shè)計要上傳到學?；蜃约旱牟┛?，相同學科的教師在網(wǎng)上進行評課活動，網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。寫博客、看博客、評博客成了教師津津樂道的話題之一。
1、教師在教學研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，做到理論實踐共提高。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動方案篇二十四
為滿足老師在評審職稱中對校際交流的需求，同時實現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
一、領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、申報對象。
寧海中學在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學成績突出，能保質(zhì)保量的完成學校布置的各項工作。
一年以上。
1．符合條件的教師自愿報名，提出校際交流書面申請。
2．對照《寧海中學校際交流評分細則》準備相關(guān)的證書或證明。
3．?？荚u小組依照《寧海中學校際交流評分細則》對申請教師提供的材料進行打分。
4．按照同學科分數(shù)的高低排出相應(yīng)的'交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。
5.教學實績以近三年為準。
五、交流工作要求。
1．自覺遵守交流學校各項管理規(guī)定，服從交流學校工作安排。
2．保質(zhì)保量完成交流學校工作任務(wù)。
3．在交流學校工作中，若不服從所在學校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進行校際間交流。
寧海中學教務(wù)處。
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