最熱高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 13:28:07
最熱高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-03 13:28:07     小編:飛雪

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們進(jìn)一步挖掘內(nèi)心的想法,并將其轉(zhuǎn)化為有意義的文字。它不僅僅是記錄經(jīng)驗(yàn),更是一種對(duì)自我成長(zhǎng)的自我認(rèn)知和反思。那么,如何寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確心得體會(huì)是對(duì)具體事件和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),要結(jié)合實(shí)際情況,突出重點(diǎn),言簡(jiǎn)意賅。其次,心得體會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性,既要對(duì)自己有幫助,也要對(duì)他人有啟發(fā)。同時(shí),言之有物、觸動(dòng)人心也是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素。此外,要注重思考和分析,深入挖掘事物背后的道理和規(guī)律,反思自己的不足和成長(zhǎng)空間。最后,在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性和連貫性,做到言之有據(jù),觀點(diǎn)明確,易于理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇一

第一段:引言(約200字)。

復(fù)讀是很多考生備戰(zhàn)高考的重要階段,對(duì)于我來(lái)說(shuō),復(fù)讀不僅是重新學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),更是一次全新的成長(zhǎng)與變革。在復(fù)讀的過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多苦澀和磨礪,也體驗(yàn)到了成功和成就的喜悅。復(fù)讀之路,給了我很多寶貴的體會(huì)和感悟,讓我重新認(rèn)識(shí)自己,也明白了成功的真諦。

第二段:堅(jiān)持與毅力(約200字)。

復(fù)讀是一次長(zhǎng)期而艱辛的奮斗過(guò)程,需要堅(jiān)持和毅力。每天面對(duì)繁重的課業(yè),我經(jīng)常感到厭倦和疲憊,但我明白,只有堅(jiān)持下去才能有所收獲。于是,我養(yǎng)成了良好的復(fù)習(xí)規(guī)律,每天刻苦學(xué)習(xí),不斷努力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的持之以恒,我收獲了很多進(jìn)步和成績(jī)。堅(jiān)持和毅力是復(fù)讀中最重要的品質(zhì),也是成功的基石。

第三段:自律與時(shí)間管理(約200字)。

復(fù)讀使我深刻體會(huì)到自律和時(shí)間管理的重要性。為了高效利用時(shí)間,我學(xué)會(huì)了規(guī)劃和管理自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度,分清主次,合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)離各種娛樂(lè)和消遣,將自己的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)自律和時(shí)間管理,我在復(fù)習(xí)過(guò)程中有效地消除了拖延和浪費(fèi),提高了學(xué)習(xí)效率,取得了更好的成績(jī)。

第四段:改變思維方式(約200字)。

復(fù)讀給我?guī)?lái)的另一個(gè)重要變化就是改變了我的思維方式。經(jīng)歷了高考的失敗后,我深刻認(rèn)識(shí)到自己思維的局限性,以及對(duì)考試的固有觀念。在復(fù)讀過(guò)程中,我努力摒棄這些局限,嘗試新的學(xué)習(xí)方法和思維模式。我主動(dòng)尋找更多習(xí)題和練習(xí),不斷思考和總結(jié),培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。這種改變的思維方式不僅在高考中受益匪淺,也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要影響。

第五段:勇敢追求夢(mèng)想(約200字)。

復(fù)讀讓我明白,成功不是偶然的,需要付出艱辛的努力和勇氣去追求。在這一年中,我歷經(jīng)挫折和困惑,但我始終沒(méi)有放棄。我堅(jiān)信只要努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。復(fù)讀是一個(gè)重新出發(fā)的機(jī)會(huì),我用堅(jiān)持和勇氣去追求自己的目標(biāo),最終取得了理想的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白,只有敢于追求夢(mèng)想,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié)(約100字)。

復(fù)讀心得體會(huì)和感悟是我在復(fù)讀過(guò)程中得到的寶貴財(cái)富。通過(guò)堅(jiān)持與毅力、自律與時(shí)間管理、改變思維方式等,我不僅在復(fù)讀中取得了較好的成績(jī),更重要的是培養(yǎng)了積極向上的品格和思維習(xí)慣。在新的起點(diǎn)上,我將繼續(xù)保持這種樂(lè)觀向上的態(tài)度,勇敢追求夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇二

一般情況下,復(fù)讀不需要什么特殊的手續(xù),只需要拿自己的分線單去學(xué)校報(bào)名交錢即可。

如果是自己學(xué)校開(kāi)設(shè)的復(fù)讀班的話,直接去就可以找老師聯(lián)系復(fù)讀事宜,接下來(lái)就等辦理復(fù)讀的手續(xù)和努力學(xué)習(xí)了。

如果要去別的學(xué)校的復(fù)讀班的話則需要注意很多東西。

首先,要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況選擇適合自己的學(xué)校,其次要確認(rèn)所選擇的學(xué)校的辦學(xué)合法性,是否具有辦學(xué)者的資格,學(xué)校的師資力量如何、學(xué)校管理及辦學(xué)條件是否和其宣傳相符。

最后,也是特別重要的,就是需要去原學(xué)校將檔案移交給現(xiàn)學(xué)校。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇三

曾言絕不復(fù)讀的狂妄的我,卻不想如今已把復(fù)讀生活度過(guò)了八分之七?;厥紫嗤?,往事歷歷在目。

從絕不復(fù)讀到?jīng)Q定復(fù)讀,是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)。而選擇達(dá)材,則為這個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之后鋪上了一條新的光明大道。我家在農(nóng)村,從鄉(xiāng)下到縣城,2個(gè)小時(shí),從縣城到長(zhǎng)沙,6個(gè)半小時(shí),身居偏遠(yuǎn)山區(qū)的我,就因心懷夢(mèng)想,不甘心在高考場(chǎng)上折翅,想到了長(zhǎng)沙的教學(xué)資源,用“度娘”查了長(zhǎng)沙的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,有芙蓉、長(zhǎng)郡、同升湖、明德達(dá)材等等。只因一個(gè)念頭,我選中了達(dá)材??梢哉f(shuō)是一種偶然,也可以說(shuō)是一個(gè)必然,因?yàn)樗?!它有這個(gè)實(shí)力。當(dāng)我把這個(gè)選擇告訴親朋好友時(shí),他們都比較驚訝,問(wèn)我為何要大老遠(yuǎn)的跑去長(zhǎng)沙復(fù)讀!我對(duì)他們說(shuō):“因?yàn)槲矣袎?mèng)想”。很慶幸,好兄弟蘭洋最終經(jīng)過(guò)我的推介,和我一同直奔長(zhǎng)沙,毫不猶豫。

在達(dá)材的開(kāi)始,急促的哨聲、口頭禪般的“快一點(diǎn),快一點(diǎn)”、鋪天蓋地的試卷、日復(fù)一日的考試、擁擠的寢室,打水、吃飯就像打仗一般,波濤洶涌地沖過(guò)去??旃?jié)奏的生活,消磨了高三懶惰的意志。

因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我得到了許多。

第一,得到了一個(gè)同甘共苦、一起打拼天下的兄弟——蘭洋;第二,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了刻苦,學(xué)會(huì)了……無(wú)法想象,每天早上五點(diǎn)起床、每天只睡6個(gè)小時(shí)的那個(gè)我還是自己,無(wú)法想象一個(gè)月就可以做上百?gòu)堅(jiān)嚲淼奈疫€是自己,無(wú)法想象那個(gè)開(kāi)始制定長(zhǎng)期加短期加天計(jì)劃的我還是自己!當(dāng)夏天過(guò)后,冬天終于來(lái)到,發(fā)現(xiàn)自己真的變了太多,發(fā)現(xiàn)生活可以過(guò)得如此有節(jié)奏感、規(guī)律感和如此的充實(shí)。那一刻,我笑了,很幸福,不因別的,只因我滿滿地似要溢出來(lái)的充實(shí)感,原來(lái),我還可以這樣。

因?yàn)樾膽沿?zé)任,所以我?jiàn)^勇向前。

成功,這也是一種責(zé)任。是對(duì)朋友、兄弟、尤其是對(duì)父母的一種責(zé)任。來(lái)到這里,我就要對(duì)得起這十個(gè)月,對(duì)得起朋友的鼓勵(lì),對(duì)得起與兄弟奮斗歷程,對(duì)得起父母送我來(lái)這里的期盼。無(wú)法忘記,和兄弟的那一張字條,只有五個(gè)字:“責(zé)任與情誼”。無(wú)法忘記,和兄弟的一起打拼的理想:一起開(kāi)家公司,他學(xué)投資,我學(xué)管理。無(wú)法忘記,自己暗暗給至愛(ài)及父母下的決心:我要通過(guò)自己的努力,讓你們過(guò)得幸福。這是一種責(zé)任,一個(gè)成熟的男人必須去承擔(dān)的責(zé)任,男子漢大丈夫,那就得頂天立地。我拼搏,我?jiàn)^勇向前,我豪情壯志,就必將展翅高飛。

因?yàn)槊銊?lì)自我,所以我堅(jiān)持不懈。

為理想奮斗,這是我人生的信條。不是衰落,而是最美的開(kāi)始,這是我面對(duì)失意時(shí)的態(tài)度。責(zé)任與情誼,則是動(dòng)力之一。愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)所愛(ài)之人的愛(ài),則是不竭的能量源泉。保持良好的心態(tài),科學(xué)面對(duì)考試,理智看待成績(jī),這是學(xué)習(xí)的法寶。

當(dāng)然,還有58班這個(gè)優(yōu)秀的集體,借用班主任汪老師今天班會(huì)課上所講的話(有改編):如今,我們都是一顆種子,只待在這一片肥沃的土壤中,沖破種殼(高考),然后在大學(xué)中發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),然后為這個(gè)社會(huì)、為這個(gè)民族去做點(diǎn)什么。

我得自強(qiáng),我必須得自強(qiáng)。我得認(rèn)真,我必須得認(rèn)真。43天,是最后拼搏的時(shí)刻。已然看到了6月8號(hào)下午走出考場(chǎng)滿臉笑容的我、爸媽、朋友、兄弟、她……這已經(jīng)不是一種希望,而是一份決心。為高考而戰(zhàn),2012年,我們的輝煌!怕什么?我們是強(qiáng)兵;怕什么?我們是洪流。堅(jiān)持不懈,發(fā)力一搏,讓自己去“死”吧。痛痛快快地在這沖擊時(shí)刻“死”一次,然后高考,死而復(fù)生的你,會(huì)更加輝煌。

記住,你不是“活人”,你是一個(gè)“死人”,你要做的,僅僅是機(jī)械化、運(yùn)動(dòng)般地沖刺,你沒(méi)有感覺(jué),所以你不會(huì)累,不會(huì)想放棄。

發(fā)出吶喊:你,能成功!58班,能成功!最后的43天,我們必將奮勇向前!未來(lái),未曾遠(yuǎn),一切都在掌握之中。

備注:高復(fù),并非屈辱史,乃是一部人生中最有價(jià)值的光榮史。

記住這一點(diǎn):男人,就得頂天立地。

所有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人,我必定讓你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇四

一直找不到一個(gè)可以概括復(fù)讀感受的詞,直到讀到了那篇文章,我知道了,是“想飛”?,F(xiàn)實(shí)中復(fù)讀的人都是埋頭伏案的姿態(tài),看著書(shū)桌上那層層疊疊的試卷,我們眼也酸了,手也累了,只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內(nèi)心都是昂首向上的姿態(tài),我們看著高空中那夢(mèng)想的位置,恨不得一躍而起,張開(kāi)雙翼飛,讓它觸手可及。這種矛盾讓復(fù)讀人格外艱辛,但又充滿希望。第一次起飛,我們沒(méi)有展翅,又是一年的助跑,我們想飛,不過(guò)不能馬上,要厚積薄發(fā),要有足夠的速度,直到跑到那半壁懸崖,才可能一飛沖天。

達(dá)材是我這一年的跑場(chǎng),她送我到了想要的地方。回想在達(dá)材的日子,那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點(diǎn)多鐘,老師們就叫我們起床;記得那歡聲笑語(yǔ),充滿課堂;記得老師的叮嚀,滿腹柔腸;記得那寂寞的夜空,星星分外閃亮。身在其中不覺(jué)得,直到離開(kāi)這么久,才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)達(dá)材的一草一木都留下了深厚的感情,它們是這一年中一分一秒的見(jiàn)證。也許這就是達(dá)材的氣質(zhì),于無(wú)聲無(wú)息中助人成長(zhǎng)。漫步校園,其中最可愛(ài)的,還要數(shù)老師了。他們起得比太陽(yáng)早,睡得比月亮晚;嘮嘮叨叨,只為把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)映入我們心中;給我們布置的作業(yè)他們也要做,給我們考試的題目他們不但要做,他們還要批改。也許我們度過(guò)的只是兩三個(gè)高三,但他們卻永遠(yuǎn)駐扎在高考一線。不由的敬佩這樣一群人,感謝這樣一群人,有了他們的陪伴,我們一路才會(huì)如此順坦。

原本想向?qū)W弟學(xué)妹們長(zhǎng)篇大論我的建議,可是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)你們反而能夠記住,對(duì)于有些難以理解的,我會(huì)稍加解釋。

高考是公平的,什么樣的人決定讀什么樣的學(xué)校。你所想要的學(xué)校要達(dá)到你能力思想的高度。

讀一個(gè)好大學(xué),不僅僅是為了以后簡(jiǎn)歷上那個(gè)耀眼的學(xué)校名字。一個(gè)好的學(xué)校,意味著比別人好的教學(xué)質(zhì)量,一群有能力的朋友,更廣闊的視野,更豐富的機(jī)會(huì),還有更多的社會(huì)責(zé)任。

復(fù)讀的經(jīng)歷不應(yīng)該從生命中抹去。

要對(duì)自己誠(chéng)實(shí),要對(duì)成績(jī)誠(chéng)實(shí),現(xiàn)實(shí)才會(huì)對(duì)理想誠(chéng)實(shí)。

最大的懈怠,是思想上的懈怠。有種現(xiàn)象是有些人平時(shí)埋頭苦干,卻得不到好成績(jī),也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人,真正動(dòng)起腦來(lái)才是真的勤奮。

珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好,緣分讓你們這一年走到了一起,去珍惜平時(shí)共處的時(shí)間,假期有時(shí)間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶,是十幾個(gè)兄弟一起去道縣,桂林自助游。這種從奮斗的汗水澆灌中成長(zhǎng)出的友誼,牢不可破,或者它比高考成績(jī)來(lái)得價(jià)值還大。

不要在數(shù)不清的考試中變得厭煩,而要從容,處變不驚。

像lady gaga, steve jobs,bill gates一樣走自己的路。

每天一杯牛奶,一個(gè)水果,青年人正常飲食,什么都不會(huì)缺。如果睡眠不好,自己改善不過(guò)來(lái),推薦gnc的褪黑素。

每周鍛煉兩次,每次超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。活動(dòng)會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。

其實(shí)好的大學(xué)比復(fù)讀還忙。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇五

1、國(guó)內(nèi)各省教育部都有聲明,對(duì)待復(fù)讀生,必須和準(zhǔn)高三生錄取政策一視同仁,高考不得有克扣分?jǐn)?shù)出現(xiàn)。而對(duì)于少數(shù)民族來(lái)說(shuō),加分這一項(xiàng),每個(gè)民族都一樣。

2、國(guó)內(nèi)教育部聲明,所有的復(fù)讀生,都和準(zhǔn)高三生的待遇是一樣的,不得出現(xiàn)偏袒或者不愿意招收復(fù)讀生的情況出現(xiàn)。不過(guò)復(fù)讀生要明白,國(guó)內(nèi)大部分軍事類的大學(xué)都是不收復(fù)讀生的,部分大學(xué)也是有這樣的規(guī)定。

3、復(fù)讀生和準(zhǔn)高三生在高考政策是一樣的,沒(méi)有地區(qū)限制,而且高考后和其他畢業(yè)生一樣,都是達(dá)到同樣的分?jǐn)?shù)線來(lái)做錄取。

復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

1、首先是知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富

教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這個(gè)要求對(duì)復(fù)讀生很有利,因?yàn)樗麄円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了一次高三的積累,因此相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢(shì)的。

2、其次是考試經(jīng)驗(yàn)豐富

復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)等完整的考試流程,感受考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程,這對(duì)第二次高考很有幫助,首先是不會(huì)感到緊張和慌亂,其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí),最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來(lái)適應(yīng)高考考試。

3、再次是心智更加成熟

復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)高考挫折之后,那么他們年齡和閱歷也隨之增長(zhǎng)了,而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟,好的心態(tài)就是成功的一半,心智的成熟會(huì)給他們帶來(lái)很大的益處。

4、最后是比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年

一年的時(shí)間會(huì)使他們掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這也是相對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。

復(fù)讀生和應(yīng)屆生有什么區(qū)別

首先,在志愿填報(bào)上,復(fù)讀生是不可以報(bào)考國(guó)防生和軍校軍事生(不是地方生);公安現(xiàn)役院校(與公安院校不同);8年制醫(yī)學(xué);某些特殊專業(yè)(比如涉及國(guó)家安全的)等。其次,有一些學(xué)校的專業(yè)會(huì)明確規(guī)定不招收復(fù)讀生的。

除此之外,國(guó)家考慮到復(fù)讀生有可能會(huì)受到區(qū)別對(duì)待,為了避免這種情況,各省的教育機(jī)構(gòu)也出臺(tái)了相關(guān)政策明確表明了:不得以任何形式和理由歧視復(fù)讀生,與應(yīng)屆生享同等政策和待遇。如果你是少數(shù)民族,那么你高考復(fù)讀同樣享受加分待遇。

復(fù)讀生在港澳的院校錄取方面也是沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別的,大家只要達(dá)到所報(bào)的院校規(guī)定分?jǐn)?shù),就可以報(bào)名港澳院校的相關(guān)專業(yè),正常參與面試或者入校讀書(shū)。

復(fù)讀生怎樣調(diào)整心態(tài)

1.每天思考復(fù)習(xí)中的加減法

復(fù)習(xí)中的加法:每天都要問(wèn)自己:“我又掌握了什么新的內(nèi)容”“得到了什么新的啟發(fā)”“有了什么新的收獲”,不斷獲得成長(zhǎng)的感覺(jué),進(jìn)步的感覺(jué),保持積極的情緒。復(fù)習(xí)中的減法:即每天每科每課都及時(shí)總結(jié)“我又消滅了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)”,“我又排除了一個(gè)隱患”。使自己的弱勢(shì)不斷減少,信心不斷增加。只有真正愿意去學(xué)才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)自我安慰、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和釋放壓力。在復(fù)習(xí)時(shí),不用去和別人比較復(fù)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)高低,也沒(méi)有必要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成自己的標(biāo)準(zhǔn)。要相信自己,自己的事情自己最了解,關(guān)鍵要看在自己能力范圍內(nèi)自己究竟做到了多少,和前一次相比自己這次有沒(méi)有進(jìn)步。

2.每天進(jìn)行自我激勵(lì)

每天晚上睡覺(jué)前,對(duì)自己說(shuō):“我這一天過(guò)得很充實(shí),我又收獲了很多,進(jìn)步了很多,我每天都在進(jìn)步,我真的挺了不起的……”反復(fù)說(shuō)幾遍,你會(huì)帶著自信、滿足和愉悅的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);早晨起床時(shí),你也可以自己說(shuō):“新的一天又要開(kāi)始了,經(jīng)過(guò)休整我精神抖擻,信心百倍,相信今天我會(huì)收獲更多!加油!”有效放松身心的方法包括:聽(tīng)音樂(lè)、做深呼吸(腹式呼吸)、運(yùn)動(dòng)、唱歌、聊天、沐浴等。

抽時(shí)間做一些自己想做的或是感興趣的事情,比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、和信任的師長(zhǎng)、家人聊聊天,對(duì)于釋放壓力緩解情緒很有幫助。不能放棄任何一科,必須認(rèn)真對(duì)待每一科??荚嚦煽?jī)只能是你一階段的復(fù)習(xí)成果,這時(shí)要借此機(jī)會(huì)找出自己的薄弱處,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。遇到學(xué)習(xí)上的困難一定要咬牙堅(jiān)持,相信自己就是黑馬,不要畏懼。

3.多做題多思考

復(fù)讀生普遍存在聽(tīng)多做少,看多思少問(wèn)題,歸納總結(jié)環(huán)節(jié)缺失將嚴(yán)重阻礙成績(jī)的進(jìn)一步突破。因此復(fù)習(xí)應(yīng)回歸基礎(chǔ),注意基本概念、基本規(guī)律的深入理解和各知識(shí)點(diǎn)之間脈絡(luò)輪廓的摸索總結(jié),認(rèn)真回顧以往所做習(xí)題,尤其是易錯(cuò)題和常見(jiàn)題,總結(jié)歸納固化典型習(xí)題基本處理模式,既不能泛泛瀏覽書(shū)本,也不可盲目陷于題海。

同時(shí),仔細(xì)分析歷次大考失誤分?jǐn)?shù)的成因,是心態(tài)緊張、審題計(jì)算錯(cuò)誤還是時(shí)間分配不當(dāng)?shù)龋嗅槍?duì)性地予以訓(xùn)練糾正,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)增加綜合模擬練習(xí)量。

對(duì)于因心理壓力過(guò)大,復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),臨考容易急躁的復(fù)讀生來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)很容易陷于盲目,所以靜下心來(lái)反思,尋找問(wèn)題差距,并針對(duì)問(wèn)題制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證每天的學(xué)習(xí)充實(shí)高效,心態(tài)也會(huì)趨于平和。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇六

每年這個(gè)時(shí)候,接待一波一波的家長(zhǎng)和考生,絕大多數(shù)來(lái)咨詢復(fù)讀的考生都是不甘于這次高考的失利,斗志昂揚(yáng)的準(zhǔn)備投入新的戰(zhàn)斗,但是,在決定復(fù)讀之后復(fù)讀學(xué)校開(kāi)始上課之前,我們?cè)撟鲂┦裁??不少考生并沒(méi)有太多的去思考,而且往往容易呈現(xiàn)兩個(gè)極端的表現(xiàn),要么是馬上開(kāi)始刷題、背單詞、做試卷等具體的學(xué)習(xí)行動(dòng),要么是好好休整,等著學(xué)校開(kāi)學(xué)。

為此,我給決定復(fù)讀的同學(xué)一點(diǎn)建議:

一句話,謀定而后動(dòng),深入反思、深刻剖析。

1、認(rèn)清自己。

搞清楚自己作為一個(gè)學(xué)生,是優(yōu)秀的,合格的,還是基本合格的,還是不合格的?

2、認(rèn)清自己的本次高考。

評(píng)估這次高考成績(jī)與自己的平時(shí)成績(jī)相比較,是正常還是有明顯差距?差距大概有多大?

搞清楚這次高考沒(méi)考好的原因是什么?是真的臨場(chǎng)發(fā)揮不好嗎?在我看來(lái),如果不是出現(xiàn)生病、遲到或其他技術(shù)性失誤等一些明顯意外狀況的,大概都不能簡(jiǎn)單的歸納為是臨場(chǎng)發(fā)揮不好。有些時(shí)候,我們同學(xué)會(huì)把過(guò)分的夸大臨場(chǎng)發(fā)揮,其實(shí)所謂的粗心、緊張等等,雖然對(duì)考試發(fā)揮有影響,但是在我看來(lái)這也是一種能力的缺失。

沒(méi)考好的原因主要還是在于自身基礎(chǔ)不好,學(xué)的不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng),或者是能力不達(dá)標(biāo),這種能力當(dāng)然是多方面的,不單指解題能力、運(yùn)算能力等。

復(fù)讀

第二句話,倒推時(shí)間,回顧自我。

自己冷靜的盤算一下,高中三年,自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間,自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少?自己的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,又有哪些缺點(diǎn)、不足導(dǎo)致了今天的局面。比如有的同學(xué),前兩年幾乎是純玩,高三才醒過(guò)來(lái),還有的同學(xué)稍微好一點(diǎn),前兩年邊學(xué)邊玩,一年才拼,發(fā)現(xiàn)留給自己的時(shí)間太少了,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠債太多了。在這種狀況下走進(jìn)考場(chǎng),自然不會(huì)有什么好結(jié)局。其實(shí)你以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候,你就輸了。

第三句話,查找漏洞,初步建立基本框架。

在前面對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思、深刻的剖析基礎(chǔ)上,我們終究還是要面對(duì)高考,面對(duì)我們的語(yǔ)數(shù)外等考試科目。所以,我建議,在這個(gè)時(shí)候,我們要開(kāi)始回歸學(xué)科,我們要能大概查找出自己各個(gè)學(xué)科的漏洞到底在哪兒,自己能不能在具體學(xué)科上形成基本框架或者網(wǎng)絡(luò)。

我給大家的建議是,不妨找出高考的考試說(shuō)明,認(rèn)真研讀各科的高考要求到底是什么?這個(gè)也許有點(diǎn)抽象,不夠具體。那么不妨把各個(gè)學(xué)科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷(一定要是綜合卷、并且是老師批改講評(píng)過(guò)的),質(zhì)量越高越好,比如??荚嚲怼⑼暾骖}卷等,然后對(duì)這10套試卷進(jìn)行仔細(xì)的分析研究,著重要分析以下幾點(diǎn):

1、每套試卷失分多少,主要集中在哪些題型上?

3、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方?

通過(guò)上述分析和比對(duì),希望能夠得出如下的結(jié)論:

1、個(gè)人相對(duì)掌握較好的是哪些知識(shí)模塊?

4、在考試答題的時(shí)候,往往出現(xiàn)較多的是哪些低級(jí)錯(cuò)誤,比如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、跳步驟等等。

當(dāng)然,如果自己過(guò)去有錯(cuò)題本的,也可以結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行分析。

如果過(guò)去沒(méi)有做錯(cuò)題的,我想借這次整理的機(jī)會(huì),也把錯(cuò)題給整理一下,自然更好。

希望考生能夠通過(guò)這份查找、分析、比對(duì),能夠?qū)ψ约涸诟鱾€(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上能有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí),自己在這個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系上有哪些是空白、有哪些是盲點(diǎn)、而能力達(dá)標(biāo)方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個(gè)學(xué)科形成一個(gè)基本知識(shí)框架和體系。

能夠花點(diǎn)時(shí)間把這些搞清楚,那么我認(rèn)為你下一階段的復(fù)讀學(xué)習(xí),就更加有條理和方向,畢竟你不是白紙一張,你總有自身掌握較好的部分,而且復(fù)讀幾個(gè)月的時(shí)間,我們也不可能把所有的知識(shí)重新講授一遍,你在對(duì)自己有越深刻、明晰的認(rèn)識(shí),那么你在復(fù)習(xí)的時(shí)候的效率也必然更高,那么你離復(fù)讀成功就更進(jìn)一步。

復(fù)讀

第四句話,制定現(xiàn)實(shí)且有層次的目標(biāo)。

目標(biāo)的制定,不是腦袋一拍產(chǎn)生的,應(yīng)該是建立對(duì)自我現(xiàn)狀的相對(duì)精準(zhǔn)分析以及對(duì)未來(lái)相對(duì)科學(xué)的評(píng)估基礎(chǔ)上的,很多決定復(fù)讀的學(xué)生不是沒(méi)目標(biāo),而是目標(biāo)太大或者太小。目標(biāo)太大的,往往經(jīng)歷幾次月考之后就崩潰了,目標(biāo)太小的,往往在一段時(shí)間之后就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的,都是對(duì)自我定位不準(zhǔn)或者根本就談不上定位。理想與現(xiàn)實(shí)的差距不是靠一時(shí)激情和想象來(lái)縮短的。

我給考生的建議,當(dāng)然包括給復(fù)讀生家長(zhǎng)的建議,我們一起來(lái)制定下一年的目標(biāo),一定不能無(wú)視今年的現(xiàn)實(shí),一般來(lái)說(shuō),復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)一個(gè)檔次的提升是普遍現(xiàn)象,也有少量能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)檔次的提升,再大的提升,說(shuō)實(shí)話那是難得一遇的偶然,我們不能以偶然來(lái)作為普遍。

同時(shí)目標(biāo)的制定,我建議可以分為兩個(gè)檔次,一個(gè)是自己努力的目標(biāo),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)了,自己就收獲喜悅,還有一個(gè)稍微點(diǎn),算是自己能夠接受的目標(biāo),把這個(gè)作為自己復(fù)讀的一個(gè)底線,一道馬其諾防線,在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中,可以把這個(gè)設(shè)置為自己的紅線,一旦接近紅線,就要引起足夠的重視,要冷靜分析。

第五句話,適度休整,不走極端。

決定復(fù)讀了,有些同學(xué)會(huì)立馬自覺(jué)投入,開(kāi)始刷題、背單詞等等,這會(huì)兒看真的是斗志昂揚(yáng),但是,真的大可不必,這種激情澎湃能持續(xù)多久呢?我常和學(xué)生說(shuō),復(fù)讀是一年至少也是10個(gè)月的規(guī)劃,可以算作為一個(gè)中長(zhǎng)跑,我們要合理的規(guī)劃、分配自己的精力,要把這一年分為幾個(gè)階段,切忌不要一開(kāi)始就全力起跑,請(qǐng)不要高估自己的持續(xù)戰(zhàn)斗力,你肯定做不到。

這個(gè)更是不可取的,老實(shí)說(shuō),會(huì)這樣想的,基本這次高考成績(jī)屬于較低的,平時(shí)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)放松的,老實(shí)說(shuō),就你那個(gè)高三一年,真的那么辛苦了嗎?扯肚子!你輕松的很,某種意義上說(shuō),對(duì)你而言,你的身體機(jī)能壓根無(wú)需休息,只是一種自我心理暗示。

因此,我的建議是不走極端,適度休整,在進(jìn)入學(xué)校之前,自己在家,一方面適度休整休息,另一方面抓緊時(shí)間開(kāi)始總結(jié)反思,在前一階段,把總結(jié)反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結(jié)合起來(lái),以反思為主,但是也不是啥都不干,發(fā)呆苦想。等到后一階段,應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,每天相對(duì)保持4-6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,刷刷題,背背詞匯,做做閱讀,以保持感覺(jué)為目的,無(wú)需鉆研,以基礎(chǔ)題為主,哪怕是已經(jīng)做過(guò)的都可以。記住,我們要的是感覺(jué)常在。

復(fù)讀

勸誡大家一句,在我看來(lái),復(fù)讀是勇者的智慧選擇。選擇復(fù)讀,我們需要勇氣,但是更需要智慧。

能在智慧的基礎(chǔ)上勇敢地選擇復(fù)讀并智慧的堅(jiān)持到底,我們就對(duì)得起自己的青春年華了。

無(wú)論結(jié)果如何,只要你全力以赴了,就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔。

記?。菏侨σ愿埃皇潜M力而為,這是態(tài)度問(wèn)題。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇七

20xx年8月29日,我聽(tīng)了長(zhǎng)春生和姚契約兩位專家的講座,收獲了很多。以下是我教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

1、高考改革使教學(xué)發(fā)生新變化

在新的高考改革方案中,“交大制”和分層教育已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì),為此,教師要改變現(xiàn)有的統(tǒng)一教育模式,真正實(shí)現(xiàn)分層教育,保證課程質(zhì)量?!拜啺喙ぷ髦啤钡膶?shí)施在空間和時(shí)間上導(dǎo)致了班主任和班里學(xué)生的“分離”。這意味著教師要做好教學(xué)追蹤,與學(xué)生保持密切關(guān)系。

與目前的“固定班”不同,“交大制”要求教師進(jìn)一步尊重學(xué)生差異,把握好自己的教學(xué)個(gè)性和學(xué)生個(gè)性的結(jié)合點(diǎn),充分關(guān)注學(xué)生的不同需求,真正彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生能力。

2、高考改革對(duì)教師提出新挑戰(zhàn)

對(duì)高考制度的變化、一線教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、班級(jí)管理等提出了新的要求,為了適應(yīng)新的高考制度,教師的現(xiàn)有素養(yǎng)需要在以下幾個(gè)方面著力豐富、加強(qiáng)和改善。

(1)要改變教學(xué)理念

新的高考制度將打破只有分?jǐn)?shù)高的高考入學(xué)機(jī)制,廢除文理分科,考試范圍涵蓋國(guó)家規(guī)定的所有科目。為此,教師要從應(yīng)試教育模式中走出來(lái),從單一興趣分?jǐn)?shù)上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,突破舊的教學(xué)理念局限性,從不同角度廣泛解讀課程,從現(xiàn)有知識(shí)的開(kāi)展到現(xiàn)有知識(shí)的總結(jié),將教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的各種生成、聯(lián)系和拓展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,有效促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。

(2)教學(xué)方法要改變

教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來(lái)決定不同的教學(xué)方法,運(yùn)用認(rèn)知主義和建構(gòu)主義等理論,選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。為了形成以教師為中心、以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念,教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)幫助者和促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者或注入者。學(xué)生是信息處理的主體,不是被動(dòng)接受者和灌輸?shù)膶?duì)象,而是意義上的主動(dòng)建構(gòu)者。約翰肯尼迪,學(xué))充分發(fā)掘綜合網(wǎng)絡(luò)資源,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)新課程。在可能的條件下,教師應(yīng)組織和指導(dǎo)合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。讓“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂。

(3)班級(jí)管理需要變更。

“走班制”在一定程度上造成了“教”與“育”的分離,班級(jí)管理難以再采用傳統(tǒng)的管理模式。在這樣一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境下,班主任教師需通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生參與班規(guī)修訂,增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),從實(shí)際出發(fā),積極探求適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的空間,突破傳統(tǒng)管理模式,關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立一整套科學(xué)、合理、完備的考核、評(píng)價(jià)制度,實(shí)現(xiàn)教師實(shí)時(shí)追蹤,通過(guò)線上與線下互動(dòng)增加與學(xué)生的相處時(shí)間。

除此之外,新高考方案賦予了學(xué)生前所未有的選擇權(quán),要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)選擇、規(guī)劃人生。教師的角色擔(dān)當(dāng)不再是簡(jiǎn)單的勝任學(xué)科教學(xué)工作,還要?jiǎng)偃螌W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作。教師應(yīng)該豐富職業(yè)生涯教育知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生選擇考試科目和報(bào)考專業(yè)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力,助力學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),并結(jié)合自身所長(zhǎng)盡早學(xué)會(huì)自我選擇、自我規(guī)劃,安排好高中階段所有學(xué)業(yè)進(jìn)程,做學(xué)生高考這個(gè)關(guān)鍵渡口的“擺渡人”。

3、結(jié)合我校實(shí)際,為了迎接明年開(kāi)始的新高考改革的全面實(shí)施,我認(rèn)為:

(1)學(xué)校應(yīng)該盡快成立新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組,在進(jìn)一步加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的同時(shí),根據(jù)省、市教研室的指導(dǎo)意見(jiàn),制定我校新高考改革擬行方案。并請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改,交全體老師討論、學(xué)習(xí)。以此強(qiáng)化新高考改革理念,明確改革方向,統(tǒng)一思想,做到心中有數(shù)。

(2)要有計(jì)劃的地強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。對(duì)于明年高一的管理人員和任課教師,盡可能多創(chuàng)造交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,加強(qiáng)班主任培訓(xùn),因?yàn)樽甙嗪髮?duì)學(xué)生的管理是重中之重。新高考改革實(shí)施的第一年,首先是實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)度,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)生穩(wěn)定是前提。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇八

高考培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我沖擊很多,以下簡(jiǎn)單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。

感觸一:本次培訓(xùn)跳出應(yīng)試框框談教學(xué)

xx市以往培訓(xùn)常邀請(qǐng)本省一些高考專家來(lái)分析高考、談應(yīng)試策略,某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化:(一)培訓(xùn)專家來(lái)自省外;(二)培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師,一位是xx市教研員戴xx老師。雖說(shuō)芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識(shí)教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》,但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框,從研究教材、史料引用細(xì)節(jié)(以圖片使用為例)視角談教學(xué),理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā),談教學(xué)的缺失;以分析xx高考題為契機(jī)談歷史課堂;以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)??傊敬闻嘤?xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué),跳出xx自主命題框框談歷史教育,不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念,更對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。

感觸二:本次培訓(xùn)讓我對(duì)自身教學(xué)疑惑

畢業(yè)五年來(lái),我在應(yīng)試教育的框框下努力探索,以研究高考題為突破口,通過(guò)對(duì)全國(guó)新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較,“洞察”xx高考命題的規(guī)律,成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向。為此工作以來(lái),我所教班級(jí)在小高考和高考都有出色的表現(xiàn),在許多報(bào)刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章,但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”,越來(lái)越感覺(jué)到探索的路子越來(lái)越“窄”。本月15-16日在xx參加全國(guó)歷史年會(huì),接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽(tīng)了特級(jí)教師的課、名教授講座之后,似乎對(duì)今后歷史教學(xué)有了一點(diǎn)思考,但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,讓我思考也更多,很多內(nèi)容需要梳理,很多教學(xué)問(wèn)題需要研討。反思自身的教學(xué),我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無(wú)緒,很多問(wèn)題可以動(dòng)筆去梳理,可以在今后教學(xué)中理清,而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路,還能借機(jī)寫(xiě)點(diǎn)東西,豐富自己的見(jiàn)識(shí)。

感觸三:本次培訓(xùn)我與專家的無(wú)緒對(duì)話

記得在xx年會(huì)時(shí),聽(tīng)到讓我感觸的理論,幾次都欲與專家進(jìn)行對(duì)話,闡述我的想法和疑惑,但苦于會(huì)場(chǎng)交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對(duì)話的機(jī)會(huì),當(dāng)然激動(dòng)之間我很雜亂地提了很多問(wèn)題,甚至讓戴xx老師摸不著頭緒,現(xiàn)在回味起來(lái),我提問(wèn)重點(diǎn)有:

1.感觀xx高考試題,很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處?如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個(gè)問(wèn)題,我在給某些圖書(shū)公司寫(xiě)高考解析時(shí)也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語(yǔ)言問(wèn)題,是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語(yǔ)有關(guān)?也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件,探索這一問(wèn)題,也有過(guò)一些思考,苦于沒(méi)機(jī)會(huì)去xx現(xiàn)場(chǎng)觀摩,所以至今沒(méi)有把這一問(wèn)題整理出來(lái)。

2.戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會(huì)。兩次高端研討對(duì)今后一段時(shí)期歷史教學(xué)無(wú)疑有重要的導(dǎo)向作用,但仔細(xì)比較,兩次年會(huì)對(duì)歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突?中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”(我試著百度這一詞匯,未曾找到準(zhǔn)確定義),而全國(guó)歷史教師教育委員會(huì)倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強(qiáng)調(diào)史實(shí)的多元理解”。

3.xx全國(guó)歷史年會(huì)上x(chóng)x師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)”“讓學(xué)生體驗(yàn)到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”,此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?,F(xiàn)行教材通過(guò)審核,實(shí)施未,雖質(zhì)疑聲不少,但其成效尚不能“蓋棺論定”,目前許多質(zhì)疑翻開(kāi)每?jī)?cè)目錄前言都可以解決,根本不能算問(wèn)題。

4.史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的?如何要求的?在教學(xué)中如何把握?正如xx年會(huì)沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時(shí)下火熱的文明史觀甚至只是國(guó)人的自?shī)首詷?lè),國(guó)外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實(shí)提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度,與其強(qiáng)調(diào)角度,不如通過(guò)史料甄別歷史真相。

當(dāng)然除以上問(wèn)題外,現(xiàn)在寫(xiě)這篇心得時(shí),還滋生出其他很多思考,有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”,在此不一一述說(shuō)。在接下來(lái)暑期生活中,我將針對(duì)性閱讀、學(xué)習(xí),希望能在以上問(wèn)題中有所突破。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇九

六七月是考試季,高考的硝煙剛散去,中考就來(lái)臨。送走三年幼稚的孩提,又迎來(lái)期末考的躍躍欲試,有人要爭(zhēng)第一,有人要拒絕班上的人數(shù)定義,于是乎考試就成了一種懲治。

籠子里的鳥(niǎo),會(huì)認(rèn)為飛翔是一種病。

考場(chǎng)上,那抓耳撓腮的窘態(tài),那洋相百出的丟骰子式的聽(tīng)天由命,抑或是無(wú)從下手的昏昏欲睡,東張西望的僥幸。這就是對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的最好的懲治。

人生就是一只儲(chǔ)蓄罐,你投入的每一分努力,都會(huì)在未來(lái)的某一天,打包還給你。

比如一學(xué)期的學(xué)習(xí),把你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,從開(kāi)學(xué)的輕松,中途的放松,考前的臨陣磨槍統(tǒng)統(tǒng)變成分?jǐn)?shù)打包還給你。這種懲治是一記響亮的耳光,能讓你深深體味什么是羞恥,什么是差強(qiáng)人意的比上不足比下有余。

孩子,能現(xiàn)在用汗水解決的事,不要留著以后用淚水,還無(wú)濟(jì)于事!

你必須拼盡全力,才能趕得上別人眼中的毫不費(fèi)力。

你可能看見(jiàn)別人和你一樣貪玩,但你并沒(méi)有看到別人私下的絞盡腦汁。當(dāng)你還在以為別人純屬運(yùn)氣時(shí),你已經(jīng)傻傻地分不清是非曲直,天上已不可能掉餡餅!

人這一生為何要努力?

最痛苦的事,不是失敗,是我本可以!

這就是考試的真諦,但愿能治好你的頑疾。

初三了,你應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己。

常說(shuō),人的優(yōu)缺點(diǎn)就像挑著的擔(dān)子,人們總是看見(jiàn)前面的優(yōu)點(diǎn),忘了后面擔(dān)子里有一樣多的缺點(diǎn)。

有缺點(diǎn)并不是壞事,人無(wú)完人嘛。

但我們更重要的是認(rèn)識(shí)自己,明確自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。

首先要看清自己的實(shí)力。

實(shí)力是你這兩年多以來(lái)在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)。

這個(gè)現(xiàn)有的成績(jī)是你勤奮學(xué)出來(lái)的,還是邊學(xué)邊玩得來(lái)的。

如果是前者,你就得調(diào)整學(xué)習(xí)方法;。

如果是后者,你就得集中精力,全力以赴。

這樣,你才會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

就像我從鄉(xiāng)村小學(xué)考入省重點(diǎn)中學(xué)后,費(fèi)盡力氣,還是只能在班級(jí)中游。

雖說(shuō)后來(lái)有了突破性進(jìn)展,那都是上天對(duì)我不懈努力的賞賜。

所以,認(rèn)清自己的實(shí)力很重要,能讓你少走些彎路。

舉個(gè)例子:

你這兩年多以來(lái),排名大多在300名左右,這可能就是你最基本的實(shí)力。說(shuō)明你在學(xué)習(xí)上還不夠拔尖,優(yōu)勢(shì)不明顯或者有弱勢(shì)科目。

優(yōu)勢(shì)不明顯就要去突破,甚至要請(qǐng)專家給你補(bǔ)課,特別是數(shù)理化,因?yàn)檫@幾科一旦失常,會(huì)拉下很多分?jǐn)?shù)。

有弱勢(shì)科目就要多花時(shí)間,多找方法。明確自己到底是學(xué)不會(huì)還是不會(huì)學(xué)。

有的放矢效果會(huì)更好。

其次是認(rèn)準(zhǔn)自己的能力。

能力是你能夠在某個(gè)學(xué)科上達(dá)到的最好成績(jī)。

如你的數(shù)學(xué)曾多次考滿分,那么你是有這個(gè)能力的。因某次分?jǐn)?shù)不理想,那是一時(shí)狀態(tài)的問(wèn)題,調(diào)整一下,應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題。

但如果你的數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)上過(guò)90分,那就說(shuō)明你的能力還不夠,在做題上就要有所偏重,主攻中等題,這樣也能達(dá)到90分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果你還在一味鉆研難題,很可能得不償失,甚至80分都上不了。

就像我高考前政史總是七八十分,我的目標(biāo)就是90分,達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我的總體目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。這樣通過(guò)一段時(shí)間的努力,也就心想事成了。

最后要深信自己的潛力。

如果是“騏驥”,能不能來(lái)個(gè)“十駕”而不是“一躍”;。

如果是“笨鳥(niǎo)”,能不能來(lái)個(gè)“先飛”而不要“驚弓”。

說(shuō)明白點(diǎn)就是要充分相信自己,只要肯努力,一切皆有可能。

沒(méi)有等來(lái)的成績(jī),更沒(méi)有耍來(lái)的奇跡,有也是反面教材。

離中考還有半年,如果你有夢(mèng)想,努努力還是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

關(guān)鍵是你能否認(rèn)清自己!

完成是回憶,未完成是生活。

完成與未完成看似相悖,但它們并不是硬幣的兩面,它們銜接起來(lái)才是一條真正的人生路——回憶加生活。

完成的已成回憶,未完成的才是生活。海子詩(shī)曰:“我的燈和酒壇上落滿了灰,而遙遠(yuǎn)的路途上卻干干凈凈。”就因?yàn)槲赐瓿?,所以還干干凈凈,需要我們用行動(dòng)來(lái)填補(bǔ)空白。

完成的需要珍藏,需要從中汲取營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。史泰龍?jiān)∵^(guò)1885次,這1885次可以說(shuō)是失敗的完成。而若沒(méi)有這些失敗,他從哪里尋找經(jīng)驗(yàn),又從哪里明白成功的可貴?我認(rèn)為,這完成的1885次失敗給予史泰龍的比他得的所有獎(jiǎng)牌都珍貴,這樣的經(jīng)歷值得珍藏和回憶。

未完成的總是充滿期待,充滿無(wú)限的可能。未完成是一種將來(lái)時(shí),但它也警示你,一切都沒(méi)有結(jié)束,你的努力很重要,被預(yù)定的結(jié)束可以逆轉(zhuǎn)。中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)上幾近失敗,但她們每個(gè)人都知道,比賽沒(méi)有完成,一切的預(yù)想都可被推翻。的確,她們成功了,成功地完成了。女排精神在每個(gè)人的思想領(lǐng)域占得一席之地。不要害怕你現(xiàn)在處在劣勢(shì),只要是沒(méi)有完成,你就有機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)將你所想完成得更美。

完成與未完成的關(guān)系可前可后,可分可不分。林徽因有詩(shī):“斬?cái)鄷r(shí)間的纏綿和猥瑣網(wǎng)布的糾紛?!钡覀兤鋵?shí)沒(méi)有必要斬?cái)嗤瓿膳c未完成的纏綿與糾紛。在生活中回憶,在回憶中生活,一路邊走邊看邊看邊走,挺好的。

懷揣著夢(mèng)想,一直走在追夢(mèng)路上的鄧軒家境很不好,但她極度熱愛(ài)美術(shù)。她在清華大學(xué)當(dāng)清潔工,有空就去偷聽(tīng)老師講課。一次被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),并且還被發(fā)現(xiàn)撿拾他人扔的稿紙作畫(huà),于是校長(zhǎng)允許她只要打掃完衛(wèi)生便可以免費(fèi)聽(tīng)課。她非常開(kāi)心,為了正式進(jìn)入清華,她每天泡在圖書(shū)館。功夫不負(fù)有心人,她完成了蛻變,從清潔工華麗轉(zhuǎn)身為大學(xué)生,如胡歌所說(shuō)的“求不來(lái)的蛻變”。但她的夢(mèng)想才剛剛開(kāi)始,還未完成,成功或失敗都掌握在她的手中。

完成得或好或壞,不要驕傲或氣餒,靜下心來(lái),把未完成的盡心完成即可。

“簾幕疏疏風(fēng)透,一線香飄金獸?!鄙钍枋?,透著回憶,完成便放下,未完成便盡力而為,一路鮮花笑語(yǔ)香飄人生。

我的高考。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼已成煙。明天又是高考的日子,而我的高考已過(guò)了整整23年。

而今想起,真是:如夢(mèng)如幻月,若即若離花。

說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我對(duì)高考并非像如今的孩子們那么在意,也沒(méi)有現(xiàn)今家長(zhǎng)們的深情!

只是一個(gè)人從郊區(qū)來(lái)到縣城的小旅館,參加一次可能再也不用考試的考試。

自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三,最好的成績(jī)是班級(jí)23名。所以填報(bào)志愿時(shí),首選清華北大,第三志愿才填了一個(gè)可以調(diào)配的師范學(xué)院。

但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習(xí),憑什么別人能自信滿滿,我就應(yīng)該:

也許他們會(huì)輕易地忘了我,我不難過(guò),至少我趕上了他們的過(guò)往,只因我不是他們等待的季節(jié)!

所以高考我特別地放松,就像是完成一次人生的盛典,而后就是深情地謝幕,再回到大地母親的懷抱,或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),做一個(gè)打工的游子,在機(jī)器轟鳴中,像包身工一樣,積淀生命的財(cái)富,在考試沒(méi)結(jié)束前,一切都不得而知。

三天的時(shí)間,我像做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)醒是炎熱的夏季。

回到家就開(kāi)始農(nóng)忙。收完玉米,緊接著收稻子。

“農(nóng)家少閑月,五月人倍忙?!蔽覒岩勺髡邔?xiě)錯(cuò)了。應(yīng)該是農(nóng)歷七月人倍忙才對(duì)。五月只是割麥插禾,至少天氣是配合的:花香鳥(niǎo)語(yǔ),杏李桃熟。而七月流火,忙得人只想泡在小河里,隨波流去。

有人說(shuō):在薄情的世界里深情地活著,勝之不武。

而我想說(shuō):在勞動(dòng)的世界里深情地活著,明天會(huì)更好!

父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔(dān)磨破皮的肩膀說(shuō):“考不上大學(xué),就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵(lì),因?yàn)楦赣H知道,要是考上了,他老人家還得砸鍋賣鐵,不斷辛苦!

拿高考成績(jī)那天,是大哥的孩子滿百天的日子,或許是個(gè)好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來(lái)的路費(fèi),在天蒙蒙亮的時(shí)候,就出發(fā)了。

到了學(xué)校門口,學(xué)生們都已放假,校園一片寂靜。在操場(chǎng)走了走,眼前滿是在這里生活六年的身影,那石階上的大樹(shù)還是那么蒼勁,驕陽(yáng)下還是那么挺拔!

我好像沒(méi)有勇氣到班主任家里去拿成績(jī)單,萬(wàn)一沒(méi)上線呢,家里親戚朋友都在等著……。

我只好繼續(xù)在校園里轉(zhuǎn)悠……。

知了的叫聲憑添了許多哀愁,感覺(jué)有些餓,來(lái)到以往進(jìn)城的三叉口,花五毛錢啃了個(gè)饅頭,似乎有了些信心,畢竟終究得去見(jiàn)班主任。

班主任見(jiàn)到我,眼睛瞇成一條縫,碎花格子襯衣上的花朵在陽(yáng)光下跳躍:“不錯(cuò),上線了!看來(lái)你的努力上天是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的?!?/p>

后來(lái)才知道,我們班考上了十三個(gè),難怪班主任見(jiàn)到我會(huì)笑得那么灑脫,因?yàn)槲冶静辉谒囊暰€里,卻有了她意想不到的結(jié)果!

人生可能有很多種如果,但最讓人心動(dòng)的可能就是問(wèn)心無(wú)愧地去做,才會(huì)有天道酬勤的果!

在高考的前夜,寫(xiě)下自己高考的經(jīng)過(guò),愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著,考出不悔,考出看盡長(zhǎng)安花的執(zhí)著!

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十

前幾天,我參加了“新高考改革培訓(xùn)心得體會(huì)”活動(dòng),聆聽(tīng)了張思明、程翔等教育專家的報(bào)告。專家的報(bào)告既有鮮活案例的支撐,又有精準(zhǔn)理論的提升,貼近教師工作實(shí)際,符合教師工作需要,為全體教師呈現(xiàn)了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師,我感受到了專家對(duì)教育的熱愛(ài)與赤誠(chéng)。

日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng),淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn),取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來(lái),感到舉步維艱,所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高,嚴(yán)重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命:“充滿了聲音和狂熱,里面空無(wú)一物?!边@是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。

我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o,讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛,忽略掉不需要的一切,無(wú)論那些東西對(duì)于別人多么珍貴,在寧?kù)o中,我們才能客觀地審視走過(guò)的人生之路,是明是暗,是黑是白;在寧?kù)o中,我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(zhǎng),使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升,這樣的精神境界,就不憚?dòng)跈?quán)貴、誤解和壓力,瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形,這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙,吞吐天地,坦蕩真誠(chéng),不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)?有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì)明白了,看開(kāi)了,我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事,但我們可以安排自己進(jìn)行讀書(shū)。從書(shū)中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,感悟世間的世事無(wú)??梢杂貌蛔儜?yīng)萬(wàn)變來(lái)應(yīng)對(duì),使自己善良、豁達(dá),從而寧?kù)o,幸福。

專家報(bào)告的第一場(chǎng),張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”。隨著她的娓娓道來(lái),我眼前出現(xiàn)了一幅畫(huà)面:在張校長(zhǎng)的“無(wú)疆課堂”上,一群駿馬正奮蹄前行,馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快,酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身的細(xì)胞又開(kāi)始活躍了起來(lái),怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來(lái),成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考,讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。

張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”,我想如果我的工作套用這樣的句式就是:教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及,可是在我們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無(wú)蹤,都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變,學(xué)生能自學(xué)的知識(shí),互助的內(nèi)容我要三緘其口,比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地,這些都是學(xué)生的'能力能駕馭得了的,就無(wú)需我眉飛色舞,滔滔不絕了,那不能算作是老師的功勞,客觀地說(shuō)是一種浪費(fèi),一種剝奪,為了不背負(fù)這樣的罪名,我要大膽放手。放手也好,自主也罷,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話,里面包含著許多的智慧。

在每單元的課文中,我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開(kāi)放、民主的課堂,讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),大膽提出自己的疑惑,在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí),也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情,和他們心心相印,為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍;學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的,我會(huì)在有計(jì)劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后,帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程,尋找學(xué)習(xí)的方法。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法,由于只是想法,還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗(yàn),所以還很幼稚,但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn),逐步完善,真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣,領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期,我想對(duì)學(xué)生說(shuō):“孩子,老師約你一起教語(yǔ)文?!?/p>

在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想陣地,“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見(jiàn)的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法,還是出于“把工作當(dāng)成一種享受,一種幸?!钡睦硐胫髁x的想法,我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己,與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十一

高考是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一場(chǎng)考試,也是他們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn)。通過(guò)這次考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的真正意義,也收獲了一些寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將分為五個(gè)段落,從不同的角度闡述我對(duì)學(xué)習(xí)高考的感悟和體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)高考讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的目的并激發(fā)了我進(jìn)一步努力的欲望。作為一個(gè)高中生,我曾陷入成績(jī)和名次的追求,認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)的最終目的。然而,通過(guò)高考的歷練,我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了拿到好成績(jī),更是為了提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和能力,為將來(lái)的人生做好準(zhǔn)備。當(dāng)我明白這一點(diǎn)后,我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也隨之增強(qiáng),我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考問(wèn)題、閱讀書(shū)籍,并尋求各種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

其次,學(xué)習(xí)高考讓我明白了付出與回報(bào)的關(guān)系。在高考的備考過(guò)程中,我每天都堅(jiān)持復(fù)習(xí),每周都參加模擬考試,一切都是為了迎接高考的挑戰(zhàn)。然而,這一切付出的努力并不總能得到直接的回報(bào),甚至有時(shí)候會(huì)感到疲憊和困惑。然而,我始終相信付出是有價(jià)值的,只有經(jīng)歷了不辭勞苦的辛勤付出,才能夠享受到成果的喜悅。高考就像是一場(chǎng)艱苦卓越的征程,只有堅(jiān)持不懈、勇往直前,才能取得好的成績(jī)。

第三,學(xué)習(xí)高考讓我理解了自我管理和規(guī)劃的重要性。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗,而如何合理地管理時(shí)間和精力則成為了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。在備考中,我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃和目標(biāo),合理安排每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃,控制好學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。這樣,我可以逐步地提高自己的學(xué)習(xí)效率,充分利用時(shí)間來(lái)提升自己的知識(shí)水平。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了自我管理和規(guī)劃的重要性,這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

第四,學(xué)習(xí)高考教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。備考階段,我也遇到了許多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候,我會(huì)陷入情緒的低谷,失去信心。然而,我明白困難和挫折是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只有堅(jiān)持面對(duì)并積極應(yīng)對(duì),才能克服困難,變得更加強(qiáng)大。因此,我通過(guò)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài),成功地度過(guò)了備考中的重重困難。

最后,學(xué)習(xí)高考讓我看到了身邊人的關(guān)愛(ài)和支持。在備考期間,家人、老師、朋友們給予了我極大的鼓勵(lì)和支持,他們?cè)谖易罾щy的時(shí)候給予我無(wú)私的幫助。還有那些陪伴我一起奮斗的同學(xué),他們不僅激勵(lì)著我,還幫助我度過(guò)了許多的困難。正是有了他們的支持和鼓勵(lì),我才能夠堅(jiān)定地走到今天。在高考的過(guò)程中,我真切地感受到了親人、朋友、老師等的無(wú)私付出和愛(ài),這一點(diǎn)使我倍感幸福。

綜上所述,學(xué)習(xí)高考是一次富有挑戰(zhàn)性的旅程,它不僅是一次對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的考驗(yàn),更是一次全面素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)高考,我明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值,體會(huì)到了付出和回報(bào)的關(guān)系,學(xué)會(huì)了自我管理和規(guī)劃,培養(yǎng)了面對(duì)困難和挫折的勇氣和毅力,也感受到了身邊人的關(guān)愛(ài)和支持。這一次經(jīng)歷,將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我更加堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十二

第一段:高考是人生重要的階段,是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。作為一名高中學(xué)生,經(jīng)歷了三年的努力學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了高考給我的壓力和挑戰(zhàn)。高考不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更重要的是考查學(xué)生的綜合能力。在高考中,我們需要全面提升自己的學(xué)習(xí)能力,從而取得好的成績(jī)。

第二段:高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在高考復(fù)習(xí)期間,我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的薄弱點(diǎn),這也讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,高考不僅提醒我們要在平時(shí)加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),還要注重理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)高考的學(xué)習(xí),我深刻感悟到知識(shí)是要與實(shí)踐相結(jié)合的,只有在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)才能更好地掌握和理解。

第三段:高考給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。當(dāng)我在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到困難和挫折時(shí),我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去才能克服問(wèn)題。高考讓我學(xué)會(huì)了不怕失敗,不放棄,勇于迎接挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我面對(duì)問(wèn)題并積極解決時(shí),困難才會(huì)變得渺小。通過(guò)高考的鍛煉,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第四段:高考也讓我認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性。在高考期間,我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師之間的溝通和合作尤為重要。通過(guò)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論,我們可以互相激勵(lì),共同進(jìn)步。同時(shí),與老師的良好合作也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在高考中,老師的指導(dǎo)和幫助讓我更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧。

第五段:高考是一個(gè)歷經(jīng)努力和汗水的過(guò)程,但也是一個(gè)充滿收獲和成就感的階段。從高考中,我體會(huì)到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾危蚁嘈胖灰α?,就不?huì)后悔。高考讓我明白了一個(gè)道理,那就是只有付出,才有收獲。

總結(jié):通過(guò)高考的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、自律的重要性和目標(biāo)的重要性。高考并不僅僅是考試,更是一種精神,一種態(tài)度。通過(guò)高考,我意識(shí)到只有靠自己的努力和付出才能取得好的成績(jī)。我相信,在未來(lái)的道路上,只要我們保持堅(jiān)持和努力的態(tài)度,我們一定能夠取得更好的成果。我將把高考的感悟和體會(huì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷追求更高的目標(biāo),迎接更大的挑戰(zhàn)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十三

高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重大考試,它不僅僅是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,更是考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。在經(jīng)歷了這場(chǎng)考試后,我深感高考不僅僅是一次考試,更是一次人生的洗禮和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。高考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次至關(guān)重要的考試,學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。我在備考過(guò)程中,深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的目的和意義。我們所學(xué)的知識(shí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了為人處世,為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)待學(xué)習(xí)要有熱情和期望,努力提高自己的綜合素質(zhì)。

其次,要量力而行,控制好學(xué)習(xí)的進(jìn)度。高考對(duì)學(xué)生的要求很高,但是我們不能一味追求高分。在備考過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力是不同的。我們不能盲目地模仿別人的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度,而應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中要及時(shí)調(diào)整,避免過(guò)度勞累和壓力過(guò)大。

第三,要注重方法和技巧的運(yùn)用。高中學(xué)習(xí)是考點(diǎn)為導(dǎo)向的,所以我們需要掌握解題技巧和方法。我發(fā)現(xiàn),掌握一些通用的解題技巧非常有助于提升解題效率。比如,在數(shù)學(xué)方面,我們可以通過(guò)歸納總結(jié)題目類型和解題思路,能夠快速準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。而在英語(yǔ)閱讀理解中,通過(guò)學(xué)習(xí)提取關(guān)鍵信息和分析文章結(jié)構(gòu)等方法,能夠更好地理解文章的意思。

第四,要保持良好的心態(tài)。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑,而非一場(chǎng)短跑。在備考過(guò)程中,我深感良好的心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)是非常重要的。尤其是在面對(duì)緊張的考試和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)時(shí),保持冷靜和自信是成功的關(guān)鍵。因此,我們要保持積極向上的心態(tài),相信自己的能力和潛力,不畏困難和挫折,堅(jiān)定信念,戰(zhàn)勝一切困難。

最后,要尋求適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭8呖际且豁?xiàng)艱巨的考試,單憑個(gè)人的力量難以應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過(guò)程中,我明白到,尋求適當(dāng)?shù)膸椭怯行岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑之一。我們可以向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題,向同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還可以參加一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班或者自習(xí)室,讓自己學(xué)得更好。

綜上所述,高考并不僅僅是一場(chǎng)考試,更是一次人生的歷練和成長(zhǎng)。通過(guò)高考,我們學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握了合理的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)了積極的心態(tài)和尋求適當(dāng)幫助的意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此,在備考過(guò)程中,我們不僅僅要追求好成績(jī),更要注重發(fā)現(xiàn)和積累這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十四

高考是中國(guó)學(xué)子人生中的一場(chǎng)重要考試,對(duì)于每一個(gè)參加高考的學(xué)生而言,備戰(zhàn)是不可避免的艱辛過(guò)程。平時(shí)的辛勤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、假期的補(bǔ)課輔導(dǎo),似乎都只為了一刻的發(fā)揮。緊張的復(fù)習(xí)氣氛籠罩在校園中,每個(gè)學(xué)生都仿佛陷入了一種“高考孤島”的境地。每一個(gè)人的目標(biāo)都是高分,于是我們付出了沉甸甸的汗水和努力來(lái)迎接這場(chǎng)命運(yùn)的考試。

第二段:高考中的壓力與焦慮。

高考這一關(guān),不僅僅是一場(chǎng)考試,更是像一把利劍懸在學(xué)生頭頂?shù)膲毫Α.?dāng)高考的日子逼近,壓力和焦慮就像海嘯一般向我襲來(lái)??粗巴怩r花盛開(kāi)的世界,我卻奮力逃離不了這片癲狂的戰(zhàn)場(chǎng)。每逢高考前夕,我總是夜不能寐,無(wú)法擺脫思緒的牽絆。我時(shí)常陷入自我懷疑、不安和心理萎靡的困境中,害怕自己不夠優(yōu)秀、害怕自己不能取得滿意的成績(jī)。但是,經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和堅(jiān)定的信念,我慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,扭轉(zhuǎn)消極的心態(tài),以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)高考。

第三段:高考之后的釋然與反思。

高考終究只是人生中的一個(gè)階段,無(wú)論結(jié)果如何,關(guān)鍵在于我們是否用心在其中。當(dāng)高考結(jié)束的那一刻,我仿佛從一個(gè)深淵中解脫出來(lái),我感到舒心、輕松和寬慰,終于能夠暫時(shí)擺脫種種的束縛與壓力。此時(shí),我也明白了高考的意義遠(yuǎn)不止于一個(gè)分?jǐn)?shù)。高考承載著太多的希望和夢(mèng)想,它是人生中一個(gè)重要的分水嶺,它可以改變命運(yùn),但也并非絕對(duì)。故此,在高考之后,我更期待通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的反思,找到自己的定位,看清自己真正的優(yōu)缺點(diǎn),為自己的未來(lái)做好更好的準(zhǔn)備。

第四段:高考經(jīng)歷帶給我的成長(zhǎng)。

無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?,我都相信高考?jīng)歷定會(huì)帶給我很大的成長(zhǎng)。高考經(jīng)歷是我人生中一道重要的磨刀石,考驗(yàn)著我勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì)。在高考的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了努力和堅(jiān)持,無(wú)論是在枯燥的復(fù)習(xí)中還是面對(duì)巨大的困難時(shí),我都能堅(jiān)持下去。我也明白了高考并非鑄就成功的唯一因素,我們還需要通過(guò)更多的努力和錘煉,完善自己的人格和能力素養(yǎng)。只有不斷成長(zhǎng),不斷學(xué)習(xí),我們才能越來(lái)越接近自己的目標(biāo)。

第五段:展望未來(lái)。

高考無(wú)論給予我們什么,它終將成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)經(jīng)歷。面對(duì)未來(lái)的種種未知,我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,我相信未來(lái)的道路上會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)高考等待著我們,無(wú)論是大學(xué)生活還是工作生活,都要充滿激情和勇敢面對(duì)。只有經(jīng)歷了高考,我們才能更加堅(jiān)定、從容地面對(duì)未來(lái)的路途。畢業(yè)了,等待我們的將是更加艱難與嚴(yán)峻的考驗(yàn),但我相信,只要我們堅(jiān)持,勇往直前,我們肯定可以迎接更加美好的未來(lái)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十五

高考不僅是知識(shí)和能力等智力因素的角逐,更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競(jìng)賽.考生一旦進(jìn)入考場(chǎng),智力因素水平其實(shí)已定量,此時(shí)如何充分利用非智力因素,使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵.以下策略供同學(xué)們參考:

1.從容應(yīng)對(duì)。

2.瀏覽全卷。

3.順序答題。

4.用好草紙。

5.細(xì)準(zhǔn)審題。

6.慎“熟”克“生”

7.巧解難題。

高考時(shí)遇到難題,要靈活處理,避免只從一個(gè)角度想問(wèn)題,結(jié)果總是想不出來(lái).要“一計(jì)不成,再生一計(jì)”,從多個(gè)角度、用多種方法來(lái)分析思考難題.對(duì)于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù):

8.規(guī)范解答。

9.認(rèn)真檢查。

檢查是答卷的重要一環(huán),可以按大處著眼、重點(diǎn)檢查、異法驗(yàn)證進(jìn)行檢查.。

(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁(yè)、整題,答題卡是否涂完.。

10.考后不思。

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十六

說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的學(xué)習(xí)情況:我們學(xué)校3月5號(hào)摸底考試,7號(hào)成績(jī)出來(lái),我只有260分。這對(duì)于在高三“混日子”的人再也正常不過(guò)了。并非我沒(méi)有努力,只是堅(jiān)持的時(shí)間太短。望著拿到手里的試卷,想著回家怎么給父母解釋。每當(dāng)想到父母憂心的眼神,我就感到揪心??粗﹃?yáng),也像我的成績(jī)單一樣鮮紅。

晚上,父母看到成績(jī)單的時(shí)候并沒(méi)有像往常一樣憂慮。父親告訴我:考不考上大學(xué)不重要了,他已經(jīng)幫我找到一份工作,在當(dāng)?shù)匾患夜S當(dāng)小工,我畢業(yè)就可以去了。學(xué)個(gè)幾年可以做大師傅,待遇還不錯(cuò),我當(dāng)時(shí)就蒙了,雖然我的成績(jī)不好,可是我忘不了當(dāng)初最要好的幾位朋友相約同聚大學(xué)的誓言,忘不了高三那些為理想奮戰(zhàn)的日日夜夜。我暗暗發(fā)誓,一定要考上大學(xué)――為了我,也為了擔(dān)心我的父母。

7號(hào)晚上我第一次靜下心來(lái)分析自己的不足:為什么書(shū)看了就是沒(méi)效果,為什么題目做過(guò)仍然會(huì)錯(cuò),為什么有的知識(shí)點(diǎn)我知道但不能解題。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有3點(diǎn)問(wèn)題:

1、沒(méi)有目標(biāo),不能堅(jiān)持不懈每次制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃照著做兩三天就不能堅(jiān)持下去,等過(guò)幾天再看,這時(shí)候前面的東西也忘得差不多了。

2、做題缺乏針對(duì)性,很少總結(jié)我平常做題只管做多少,不去選擇難度同時(shí)也很少對(duì)某一考點(diǎn)或題型做針對(duì)性的練習(xí)。這直接導(dǎo)致我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不到位,對(duì)自己知道的薄弱處不清楚。

3、看得多,動(dòng)得少有句話叫做“好記性不如爛筆頭”,我看書(shū)的時(shí)候很少進(jìn)一步去理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,所以原來(lái)不會(huì)的現(xiàn)在還不會(huì),原來(lái)錯(cuò)的也一直錯(cuò)下去。

認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)之后,我開(kāi)始針對(duì)不足之處做相應(yīng)的計(jì)劃。我將以前考過(guò)的各科試卷都看了一遍,發(fā)現(xiàn)了每一科目有不同的漏洞。

語(yǔ)文:基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解不太好

數(shù)學(xué):選擇題、填空題命中率低,大題后面的3個(gè)題不會(huì)做

英語(yǔ):基本不懂

既然找出了問(wèn)題,就想著找解決的辦法

語(yǔ)文:我去書(shū)店買了一本語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)和一本閱讀素材;數(shù)學(xué)買了天利38套;英語(yǔ)買了近十年的高考題。

我將語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)和閱讀剪成3本,每十天換一本??椿A(chǔ)知識(shí)手冊(cè)當(dāng)看書(shū),閱讀素材著重理解其中心思想。這樣我的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀作文水平都有提高。

數(shù)學(xué):每天做3套題目,只做選擇題和填空題,時(shí)間控制在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)。第二天都將昨天做錯(cuò)的題目看一遍,3天、一周后再分別看兩遍。這樣我的數(shù)學(xué)解小題的速度和準(zhǔn)確率快速提高。

英語(yǔ):每天做一套題,將不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)當(dāng)晨讀材料,每天記半小時(shí)。

接下來(lái)的一個(gè)月我都用這種方法復(fù)習(xí),4月5號(hào)摸底考試,成績(jī)出來(lái),我的成績(jī)由260飛躍到410。我從班上倒數(shù)第3上升到倒數(shù)第10位,有了明顯的效果,這時(shí)我更興奮了,開(kāi)始制定第二個(gè)階段的沖刺方案。

數(shù)學(xué):將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題一起重做一遍。最后兩題不做,第二天復(fù)習(xí)。

英語(yǔ):每天一套題,每個(gè)題目的語(yǔ)法、句型和短語(yǔ)一定要搞清楚,做題的題記錄一遍。

用這個(gè)第二階段的方法堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)月后,5月5號(hào)考試,我的成績(jī)?cè)俅瓮黄频?10分。

這時(shí)候我在班上的成績(jī)已經(jīng)是前20名。在湖南省,這個(gè)分?jǐn)?shù)想要上一般本科還是有困難,更不用說(shuō)重本了。

我深深地理解到堅(jiān)持不懈和制定計(jì)劃的重點(diǎn)性,在最后一個(gè)月里面,我終于跟上了老師教學(xué)的腳步,一邊不停地做著各式各樣的練習(xí),一邊將近兩個(gè)月每天的錯(cuò)題當(dāng)成武俠小說(shuō)看得津津有味。我已經(jīng)入境了。與些同時(shí),最后一次模擬考如約而來(lái),可能是為了給大家保持高考的信心,這一次考得比較容易,我拿到了598分,一舉進(jìn)入班上前十名。

期待已久的高考來(lái)了,憑著3個(gè)月的奮斗,沒(méi)有一天休息。我,終于拿到了人生最重要的一張通行證――高考572分。這個(gè)分?jǐn)?shù)足夠我進(jìn)一所重點(diǎn)本科了。

語(yǔ)文:110分?jǐn)?shù)學(xué):119分英語(yǔ):105分理綜:238分

決心勝過(guò)所有困難

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十七

隨著各省市高考分?jǐn)?shù)揭曉,幾多歡喜幾多愁,榜上有名的孩子無(wú)比興奮,終于如愿以償達(dá)到了自己想要的結(jié)果,給自己這十二年來(lái)的艱辛交了一份滿意的答卷,實(shí)現(xiàn)了自己理想的目標(biāo),憧憬著美好的大學(xué)生活,父母也興高采烈!

那些沒(méi)有上線的孩子,心里一定很沮傷,感覺(jué)眼前一片黯然,他們中有的其實(shí)平時(shí)成績(jī)很好,只是臨場(chǎng)發(fā)揮由于心態(tài)不穩(wěn)沒(méi)有考好,我們父母雖然失望,但不能情緒失控,要開(kāi)導(dǎo)孩子,正確的樹(shù)立人生觀,不氣餒,不暴躁,重拾信心,哪里跌倒從哪里爬起來(lái),做自己生命里的強(qiáng)者。

孩子們上學(xué)最辛苦,要想學(xué)好,就必須付出更多的腦力和心力勞動(dòng)!高考,不僅考的是孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,更是考的那些為愛(ài)付出:辛勤汗水和心酸淚水的家長(zhǎng)!

高考雖然是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),但不是生命的全部,輸了高考,并不代表是輸人生,三百六十行,行行出狀元,只要要你努力拼搏,條條大路通羅馬。

雖然很多有成就的人沒(méi)有受過(guò)太多的教育,但并不等于不用功讀書(shū),也可以成功。你學(xué)到的知識(shí),就是你擁有的武器。人可以白手起家,但不可以手無(wú)寸鐵,香港首富李嘉誠(chéng)也沒(méi)有上過(guò)大學(xué),年少時(shí)挑著貨郎滿大街的叫賣,不畏艱難坎坷,在曲折中勇往直前,終于功就名成,登上了風(fēng)靡全亞洲巨商的寶座,富甲一方。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云,新東方創(chuàng)始人俞洪敏,都是歷經(jīng)兩次高考,才考上大學(xué),自主創(chuàng)業(yè)屢次失敗,不被人看好,但他們從不灰心,努力執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),百折不饒,在奮進(jìn)中崛起,最終成為了多少青年人創(chuàng)業(yè)打拼的勵(lì)志片,人生道路上拓展的楷模!

真的要提醒:那些望子成龍,望女成鳳的心切父母,不要過(guò)分地施加壓力給孩子,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠辛苦了,一份優(yōu)秀的成績(jī),真的來(lái)之不易,我們父母要理解,不僅在生活上要關(guān)心,更要在情感上給予安慰,及時(shí)地排除他們心靈上的障礙,使他們信心百倍地投入到緊張的學(xué)習(xí)中,一個(gè)稱職的家長(zhǎng),更應(yīng)該是一個(gè)很好的心理醫(yī)生!

記得,兩年前我兒子高考,分?jǐn)?shù)快出爐時(shí),他很緊張,忐忑不安地對(duì)我說(shuō):“媽,如果不能達(dá)一本線該怎么辦?”“那上二本”“如果不上二本線,那該怎么辦?”我故作輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“達(dá)不到二本線,那就跟你爸外出打工,做一名光榮的農(nóng)民工,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,釋放自己的青春熱情,來(lái)體會(huì)父母生活的不易,打拼的艱辛!”當(dāng)時(shí)兒子激動(dòng)地?fù)碇业募珙^“媽你真好,真的通情達(dá)理”短短的幾句話打斷了兒子的顧慮。當(dāng)然我心里也挺著急的,不過(guò)沒(méi)等我們查詢,老師發(fā)來(lái)短信,本一如愿以償!

人生中有些事情發(fā)生了,我們都要學(xué)會(huì)適應(yīng),順其自然,既來(lái)之則安之,不要過(guò)分的自責(zé),當(dāng)你很累很累的時(shí)候,閉上眼睛深呼吸,告訴自己應(yīng)該堅(jiān)持住。因?yàn)樯咸熘粫?huì)給我們能過(guò)得去的坎。不要輕易地否定自己,誰(shuí)說(shuō)你注定會(huì)失敗,誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有美好的未來(lái)。你永遠(yuǎn)不知道,命運(yùn)會(huì)給你多大的驚喜。關(guān)于明天的事后天才知道。在一切變好之前,我們總要經(jīng)歷一些不開(kāi)心的日子,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)瑕疵和困難,就放棄一段堅(jiān)持。不要輕易放棄心中的理想,它就像生命里的一盞明燈牽引著我們奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息,吃的苦中苦方為人上人,只有博學(xué)多才,才有資格選擇人生,否則,只能迫于生計(jì)。感悟高考!

[最新高考感悟]

高考復(fù)讀心得體會(huì)及感悟篇十八

高考,對(duì)每一個(gè)參與其中的學(xué)子來(lái)說(shuō),都是人生中一次重要的考驗(yàn)。它既是一次對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)術(shù)能力的綜合測(cè)試,也是對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)和心理承受能力的綜合考驗(yàn)。在經(jīng)歷了高考這場(chǎng)風(fēng)雨洗禮后,我深深地感悟到了許多人生的真理和無(wú)價(jià)的財(cái)富。下面,我將從壓力與自信、團(tuán)結(jié)與合作、時(shí)間與節(jié)奏、堅(jiān)持與奮斗以及放松與調(diào)整等五個(gè)方面,分享我的高考感悟心得體會(huì)。

首先,高考給了我們巨大的壓力,但也培養(yǎng)了我們的自信?;叵肫鸶呖记暗哪嵌尉o張備考期,我們每天都面臨著密集的復(fù)習(xí)任務(wù)和模擬考試,壓力之大可謂無(wú)以倫比。然而,正是這種高強(qiáng)度的壓力讓我們逐漸習(xí)慣了挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的狀態(tài)。盡管有時(shí)會(huì)感到力不從心,但是我們不斷用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力,逐漸建立起自信心。高考考前的模擬考試,雖然也經(jīng)歷了失敗,但我們卻學(xué)會(huì)了減壓和應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)了在信心與壓力之間尋找平衡。

其次,高考讓我們懂得了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。在高考的過(guò)程中,我們與同學(xué)們一同備考,依靠彼此的理解和支持,共同前行。我們相互鼓勵(lì),互相幫助,一起面對(duì)挑戰(zhàn),一起解決困難。通過(guò)集體討論、相互競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐,我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量。團(tuán)結(jié)合作,不僅能夠提高我們的學(xué)術(shù)能力,還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也能為集體創(chuàng)造更大的價(jià)值。

第三,高考教會(huì)了我們合理安排時(shí)間和掌握節(jié)奏的重要性。在備考的過(guò)程中,時(shí)間管理和節(jié)奏掌握成為我們必須面對(duì)的難題。我們必須權(quán)衡每一項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把握好復(fù)習(xí)的步伐和進(jìn)度。經(jīng)歷了高考,我們明白了時(shí)間的寶貴和自己的能力所限,因此更加珍惜時(shí)間,努力提高效率。高考給了我們對(duì)時(shí)間和節(jié)奏的深刻認(rèn)識(shí),這是我們?nèi)松袩o(wú)法替代的寶貴財(cái)富。

第四,高考教會(huì)了我們堅(jiān)持與奮斗。無(wú)論是高考前的備考階段還是高考過(guò)程中的疲憊期,我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。但是,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,勇往直前,就一定能夠克服困難,取得好的成績(jī)。高考教會(huì)了我們“繩鋸木斷,水滴石穿”的道理,讓我們明白持之以恒和堅(jiān)韌不拔的重要性。高考不僅考察的是我們的知識(shí)水平和學(xué)術(shù)能力,更考驗(yàn)我們的毅力和韌性。

最后,高考讓我們學(xué)會(huì)了放松與調(diào)整。在高強(qiáng)度的備考階段,我們除了認(rèn)真復(fù)習(xí)和積極備戰(zhàn)之外,還要給自己留出一些放松的時(shí)間。在緊張的學(xué)習(xí)和考試之余,我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)等方式放松身心,調(diào)整心態(tài),緩解壓力。只有適當(dāng)?shù)胤潘珊驼{(diào)整,我們才能保持良好的狀態(tài)和高效的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,高考是一場(chǎng)考驗(yàn)學(xué)生知識(shí)和心理能力的考試,也是一次豐富人生經(jīng)歷的歷練。通過(guò)高考,我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),更加明白時(shí)間的寶貴和信心的重要。高考不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一個(gè)對(duì)自己全面素質(zhì)的錘煉。通過(guò)這次經(jīng)歷,我收獲了珍貴的人生財(cái)富,更明確了自己未來(lái)的方向和目標(biāo)。無(wú)論考出怎樣的成績(jī),高考給了我更多的是成長(zhǎng)和收獲,這將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

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