方案可以提供多種選擇和備選方案，幫助我們?cè)诿鎸?duì)不同情況時(shí)做出正確決策。一個(gè)成功的方案應(yīng)當(dāng)具備明確的目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃。方案的實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇一
為豐富教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校的'凝聚力、向心力及歸屬感，營(yíng)造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開(kāi)展全校教工趣味活動(dòng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的：
1、營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì)，心手相牽構(gòu)建和諧校園。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力。
3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
二、活動(dòng)組織。
策劃：工會(huì)組成員。
參與：全體教師。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年7月7日下午3：30開(kāi)始。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校一樓。
五、活動(dòng)工作安排：
1、活動(dòng)具體實(shí)施與策劃(工會(huì)組負(fù)責(zé))。
2、后勤保障(辦公室負(fù)責(zé))。
3、橫幅(辦公室負(fù)責(zé))內(nèi)容："沙溪小學(xué)教師期末工會(huì)活動(dòng)"。
4、安全保障(曾奎負(fù)責(zé))。
5、攝相工作(吳必華負(fù)責(zé))。
6、活動(dòng)計(jì)時(shí)計(jì)分：(體育組何麗、李巧嵐負(fù)責(zé))。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織趣味活動(dòng)、表演、抽獎(jiǎng)等;。
2、活動(dòng)結(jié)束后，到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>
附活動(dòng)安排及游戲規(guī)則：
1、背夾籃球。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出六名成員，分為三對(duì)，在起點(diǎn)處用背夾住籃球，跑一個(gè)來(lái)回，將球交給本組的第二對(duì)隊(duì)員，以此延續(xù)到第三對(duì)隊(duì)員，看哪個(gè)科組最快到達(dá)終點(diǎn)。在比賽跑動(dòng)過(guò)程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點(diǎn)重來(lái)。
2、做動(dòng)作，猜成語(yǔ)。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出五名組員，第一名組員看成語(yǔ)并用動(dòng)作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說(shuō)出成語(yǔ)。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由李主任抽出三等獎(jiǎng)10名。
3、節(jié)目表演：林元揚(yáng)老師等。
4、夾乒乓球。
游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點(diǎn)，放進(jìn)籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時(shí)間為三分鐘，最后看哪一組終點(diǎn)處的乒乓球最多為勝。
5、椅上功夫。
游戲規(guī)則：為了加強(qiáng)科組成員的團(tuán)結(jié)精神，讓大家能有零距離接觸機(jī)會(huì)，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù)，并要在最后堅(jiān)持三秒鐘。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由丘校長(zhǎng)抽出二等獎(jiǎng)10名。
6、節(jié)目表演：江家亮老師等。
7、隔岸擊球。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出三名隊(duì)員，兩名隊(duì)員分別在隔板的兩側(cè)擊球兩個(gè)來(lái)回，最后將球擊進(jìn)第三名隊(duì)員的籮筐(或紙箱)里，以時(shí)間三分鐘計(jì)算，看誰(shuí)接的球最多，則為獲勝者。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由譚校長(zhǎng)抽出一等獎(jiǎng)2名(在完成三輪抽獎(jiǎng)后，其余沒(méi)被抽中的教師均為三等獎(jiǎng))。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇二
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入幼兒園慰問(wèn)教師，進(jìn)一步營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好社會(huì)氛圍，強(qiáng)教師的能夠容感、責(zé)任感。
2、通過(guò)幼兒園教育教學(xué)成果展示和教師教學(xué)才藝技能展示，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師隊(duì)伍的風(fēng)貌，表達(dá)全體教師對(duì)區(qū)委區(qū)政府的感謝。
二、活動(dòng)時(shí)間：20___年9月10日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)幼兒園。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一)。校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動(dòng)場(chǎng)地布置(李新芝主任負(fù)責(zé)）。
1、門前拱形門及慶祝教師節(jié)標(biāo)語(yǔ)（張春梅）。
2、紅地毯（張連根）。
3、長(zhǎng)條會(huì)議桌4個(gè)（張連根）。
4、鮮花300—400盆（張春梅）。
6。音響（租用）。
7、各班室內(nèi)外衛(wèi)生（各班保育員）幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生（張連根、李玉琴）食堂（武燕楊蓮風(fēng)）。
（二)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作(申蕓）。
（三)教師集體自制幼兒活動(dòng)室區(qū)域作品(王曉莉主任負(fù)責(zé)）。
（四)青年教師成長(zhǎng)冊(cè)和各班家園幼兒成長(zhǎng)冊(cè)(文本）（各班班長(zhǎng)）。
（五)幼兒園教學(xué)科研成果展示(王曉莉主任負(fù)責(zé)）。
（六)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒區(qū)域作品展示(文本）（各班班長(zhǎng)）。
五、活動(dòng)安排及程序。
（一)主持：王曉莉丁郁(串詞）。
活動(dòng)時(shí)間：30—40分。
活動(dòng)指導(dǎo)組：孟亦俊杜偉勤（教育局）。
活動(dòng)慰問(wèn)組：第三組領(lǐng)導(dǎo)：（教育局）。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：申蕓（全面負(fù)責(zé)）王曉莉（負(fù)責(zé)策劃具體指導(dǎo)）李新芝（全面落實(shí)后勤保障）。
活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組：張春梅王芳任鈺。
活動(dòng)接待組：丁郁王蕊宇文華。
（二）程序。
幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領(lǐng)導(dǎo)為兩道佩帶花環(huán)并請(qǐng)入園就坐。
1，介紹來(lái)賓請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)入座。
2，請(qǐng)欣賞教師自編自導(dǎo)自演的國(guó)際象棋童話劇《保護(hù)國(guó)王》表演者：實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師。
3，請(qǐng)欣賞教師自編自導(dǎo)自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師。
4，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話（致辭）。
5，請(qǐng)由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向教師贈(zèng)送節(jié)日禮品（園長(zhǎng)發(fā)表簡(jiǎn)短感言）。
6，實(shí)驗(yàn)幼兒園教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。
7，參觀實(shí)驗(yàn)幼兒園教師自制教玩具制作展。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇三
為豐富教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校的凝聚力、向心力及歸屬感，營(yíng)造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開(kāi)展全校教工趣味活動(dòng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。
1、營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì)，心手相牽構(gòu)建和諧校園。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)集體的.凝聚力、向心力。
3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
策劃：工會(huì)組成員。
參與：全體教師。
20xx年7月7日下午3：30開(kāi)始。
學(xué)校一樓。
1、活動(dòng)具體實(shí)施與策劃（工會(huì)組負(fù)責(zé)）。
2、后勤保障（辦公室負(fù)責(zé)）。
3、橫幅（辦公室負(fù)責(zé)）內(nèi)容："沙溪小學(xué)教師期末工會(huì)活動(dòng)"4、安全保障（曾奎負(fù)責(zé)）。
5、攝相工作。
6、活動(dòng)計(jì)時(shí)計(jì)分：
1、組織趣味活動(dòng)、表演、抽獎(jiǎng)等；
2、活動(dòng)結(jié)束后，到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇四
所有教師。
開(kāi)場(chǎng)：各位老師，下午好！今天我們又迎來(lái)了一年一度的工會(huì)活動(dòng)。
擊鼓傳"花"：
1、顧名思義，全體教師。
2、由一人背對(duì)著敲鼓，其余老師按次序從左向右進(jìn)行。鼓聲停止即停止傳花，由手里拿花的`老師上臺(tái)抽取紙條。（紙條提示：直接拿獎(jiǎng)品或是按照內(nèi)容完成任務(wù)）。
3、比賽規(guī)則：不可以在傳花的過(guò)程中跳過(guò)或不傳，如果發(fā)現(xiàn)則要重新回到錯(cuò)誤的地方繼續(xù)開(kāi)始。
"雙人胸（背）夾球跑"接力賽：（進(jìn)行二組）。
1、8個(gè)人分成4組，每2人一組。
2、兩人胸對(duì)胸或背對(duì)背，中間放1個(gè)氣球，兩人用胸或背夾緊，立于起點(diǎn)線后。令下，兩人同時(shí)側(cè)向跑動(dòng)，繞過(guò)障礙物后返回原點(diǎn)，先完成的組為勝。
3、比賽規(guī)則：
（1）途中若球掉地，要在原地夾好，繼續(xù)比賽。
（2）在跑動(dòng)過(guò)程中，一律不許用手觸球。
copy不走樣：（進(jìn)行二組）。
1、6個(gè)人一組。
2、由第一個(gè)人看圖上內(nèi)容做動(dòng)作表演，按順序依次進(jìn)行。直至最后一個(gè)人看我動(dòng)作說(shuō)出自己看到的。
3、比賽規(guī)則：其他老師不得說(shuō)出或者提示。
猜猜他（她）是誰(shuí)：
1、二人一組，適情況而定（暫定5組，即10人）。
2、由一人看教師名字說(shuō)出某位教師特征，另一個(gè)人則猜。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇五
1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
自制長(zhǎng)尾巴。
1.開(kāi)始部分。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。
(2)模仿小動(dòng)物走路，來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開(kāi)，教師想辦法把小動(dòng)物的`尾巴揪下來(lái)，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
3.結(jié)束部分。
(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
(3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇六
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)工會(huì)的`凝聚力、向心力。
每個(gè)工會(huì)小組組選出十人參加活動(dòng)
學(xué)校操場(chǎng)
接力滾輪胎、投準(zhǔn)拾貝
學(xué)校全體教職工
20xx年9月10日下午
1、全體教職工自行到學(xué)校操場(chǎng)集合。
2、以工會(huì)小組為單位參加趣味活動(dòng)。
王以賢童圣壽王慧
后勤服務(wù)：王六培肖宜武丁婉君
裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)。(如遇得分相同，抽簽決定)
每個(gè)項(xiàng)目分別按名次計(jì)分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。兩個(gè)項(xiàng)目得分總和為該組總分。按得分從多到少?zèng)Q定名獲獎(jiǎng)等第。
1、接力滾輪胎：
比賽方法：每隊(duì)參賽隊(duì)員為10人，比賽開(kāi)始時(shí)一人先將輪胎向前滾出，繞過(guò)幾個(gè)障礙物后直線返回出發(fā)點(diǎn)交給同伴繼續(xù)進(jìn)行，假如碰到障礙物時(shí)需將障礙物擺回原地后從失誤地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)最后一名隊(duì)員將輪胎滾回出發(fā)點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束。最后以所需時(shí)間最短者為勝，時(shí)間相等名次并列。
2、投準(zhǔn)拾貝：
場(chǎng)地：在平坦的硬質(zhì)地面上，畫一個(gè)半徑為1米的圓，圓外5米處畫一個(gè)半徑5m，1/4圓周長(zhǎng)的同心圓弧，在這段圓弧上放上一簍網(wǎng)球(50個(gè))。
比賽方法：各隊(duì)選10人，其中一人腰系筐簍，兩手不能扶簍子，其余9位隊(duì)員站在5米外的擲球點(diǎn)上，每個(gè)隊(duì)員擲5個(gè)球，擲球者聽(tīng)到開(kāi)始口令下達(dá)后，球需經(jīng)地面反彈到圓中間系筐簍的運(yùn)動(dòng)員的筐簍里，但系筐簍的運(yùn)動(dòng)員可以在圓圈內(nèi)自由擺動(dòng)身體去接住地面反彈過(guò)來(lái)的網(wǎng)球，不能出圈。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇七
教師節(jié)意義是旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
國(guó)家建立教師節(jié)，并在教師法中對(duì)教師節(jié)作出明文規(guī)定，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起到十分積極的作用。
在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。一直至1985年，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院對(duì)關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
1997年之前，我國(guó)香港的教師節(jié)定于每年的9月28日(孔子誕辰)，回歸后則跟隨中國(guó)內(nèi)地規(guī)定，改為每年的9月10日。
在臺(tái)灣省，從1952年起臺(tái)灣省就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國(guó)大陸教師節(jié)日期的變化而改變。
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。
人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
三是出臺(tái)惠師政策，推進(jìn)強(qiáng)師行動(dòng)。
四是堅(jiān)持良好作風(fēng)，務(wù)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇八
1．坐傳球
目的：練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽，先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
2．坐滾球
目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽，先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
3．肘傳球比賽
目的：練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性，培養(yǎng)合作精神。準(zhǔn)備：將椅子擺成六列（每?jī)闪幸巫用鎸?duì)面?zhèn)认驍[放）、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)。
玩法：
聽(tīng)到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的.肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后，再由后向前傳，比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)首的一組獲勝。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇九
在第____屆教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校黨政工決定舉行慶祝教師節(jié)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校教師為特殊教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，全面反映學(xué)校教師為人師表的精神風(fēng)貌，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，進(jìn)一步激勵(lì)我校教師熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，增強(qiáng)獻(xiàn)身特殊教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為形成一支高素質(zhì)、有內(nèi)涵的專業(yè)化的特殊教育工作者隊(duì)伍而努力，以實(shí)際行動(dòng)迎接建國(guó)____周年、世博會(huì)的召開(kāi)。
二、主題：摯愛(ài)?使命?責(zé)任。
三、參與對(duì)象：全體教職員工。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：________年9月11日下午十四點(diǎn)三十分。
地點(diǎn)：______校區(qū)五樓多功能室。
五、活動(dòng)議程：
(一)第一篇章：神圣的使命。
1、詩(shī)朗誦《________》——(獲________年____市教師詩(shī)(散文)朗誦比賽三等獎(jiǎng))。
2、播放六位先進(jìn)教師(__________)事跡短片。
內(nèi)容：(1)播放ppt;(含照片及教育格言等)。
(2)主持人配合ppt現(xiàn)場(chǎng)朗誦六位教師事跡介紹。
3、校領(lǐng)導(dǎo)為以上六位獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)、青年教師獻(xiàn)花。
4、鮑書記講話。
(二)第二篇章：光榮的責(zé)任。
1、教師訪談。
內(nèi)容：回顧新中國(guó)成立____周年、改革開(kāi)放_(tái)___年來(lái)特別是近年來(lái)特殊教育事業(yè)飛躍式的發(fā)展;新時(shí)期，我們?nèi)绾我阅７督處煘榘駱?，全面提高自身的師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做讓人民滿意的教師。
主持人：______。
嘉賓：______。
2、師徒帶教儀式：
(1)宣布帶教教師名單(____——____;____——____;____——____;____——____;____——____)。
(2)校長(zhǎng)為帶教教師頒發(fā)聘書。
(3)師傅為徒弟贈(zèng)送書籍。
(4)師徒代表(________)發(fā)言。
3、教師宣誓儀式：
今年的教師節(jié)正值新中國(guó)成立____周年、改革開(kāi)放_(tái)___年之際，在這個(gè)特殊的日子里，讓全校教師齊聚鮮艷的五星紅旗下，莊嚴(yán)地宣誓。(誓詞需體現(xiàn)迎國(guó)慶、迎世博的主題)。
(三)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓講話。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
主持人：________。
第一篇章：神圣的使命。
1、詩(shī)朗誦：________等教師。
2、短片：
制作：____(信息組)。
素材、事跡稿件：____等六位教師。
統(tǒng)稿：____。
3、頒獎(jiǎng)準(zhǔn)備：____。
第二篇章：光榮的責(zé)任。
1、教師訪談：____。
2、師徒帶教儀式：
聘書準(zhǔn)備：____。
贈(zèng)書準(zhǔn)備：____。
3、教師宣誓儀式：
領(lǐng)頌：______。
教師代表：參加詩(shī)朗誦的教師。
4、來(lái)賓邀請(qǐng)：____(社區(qū)代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表、部分新教師家長(zhǎng))。
5、會(huì)場(chǎng)布置：______(橫幅、座位安排、鮮花準(zhǔn)備)。
6、媒體播放、攝影、攝像、話筒等：______(信息組)。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十
為幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的'理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)，我校xx部特根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)及情況，特制定如下活動(dòng)方案：
培智部全體學(xué)生、家長(zhǎng)及教師。
xx年1月21日（星期三）上午9點(diǎn)。
學(xué)?；@球場(chǎng)。
1、按年齡組策劃游戲。
2、擴(kuò)音器及游戲材料（釘子球8個(gè)、羊角球5個(gè)、）。
3、小禮物人手一份（小手套43份）。
4、照相機(jī)。
5、小獎(jiǎng)品12份。
1、程xx：給活動(dòng)優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)并做總結(jié)發(fā)言。
2、范xx：直接指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)并做開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。
3、葛xx：負(fù)責(zé)活動(dòng)音響設(shè)備。
4、戴xx、宋xx：負(fù)責(zé)活動(dòng)材料購(gòu)置。
5、華xx：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)拍照（華會(huì)計(jì)請(qǐng)假，蔣xx替代）。
6、徐xx：策劃、主持本次親子戶外活動(dòng)及后期新聞報(bào)道。
7、馮xx：場(chǎng)地賽道準(zhǔn)備。
8、各班班主任：組織本班學(xué)生積極參加活動(dòng)。
9、相關(guān)老師：示范活動(dòng)規(guī)則、計(jì)時(shí)。
1、螃蟹夾球。
規(guī)則：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。
道具：釘子球8個(gè)。
道具準(zhǔn)備者：黃xx。
示范者：袁xx。
參與者：仰xx家長(zhǎng)。
計(jì)時(shí)者：陳xx。
2、袋鼠跑。
規(guī)則：孩子面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰孩子，快速跑到對(duì)面。用時(shí)最短者為勝。
示范者：戴xx。
參與者：張xx家長(zhǎng)。
畢xx家長(zhǎng)。
計(jì)時(shí)者：馮瓊芳。
3、羊角球比賽。
規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開(kāi)始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
道具：羊角球5個(gè)。
道具準(zhǔn)備者：陳xx。
示范者：馮xx。
參與者：仰xx家長(zhǎng)楊xx家長(zhǎng)。
計(jì)時(shí)者：黃xx。
4、托球跑。
規(guī)則：孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；孩子拿起一個(gè)乒乓球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
注意：運(yùn)球過(guò)程中，乒乓球如有掉落，請(qǐng)家長(zhǎng)立即撿起來(lái)，回到起點(diǎn)繼續(xù)向前跑。
道具：乒乓球7個(gè)，乒乓球拍7個(gè)。
道具準(zhǔn)備者：余xx。
示范者：黃xx。
參與者：儲(chǔ)xx及家長(zhǎng)丁xx及家長(zhǎng)。
劉xx及家長(zhǎng)。
計(jì)時(shí)者：余xx。
xx部。
xx年元月20日。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十一
本學(xué)期，我們主要研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容，一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的'空間小的問(wèn)題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們有實(shí)踐與研究，我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況，本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來(lái)，我們有以下一些心得體會(huì)。
（一）充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，以便提高幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)則，一起游戲。在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過(guò)吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?，將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來(lái)。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期，我們布置墻飾時(shí)，主要以幼兒參與為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。
（二）充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如：角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
（三）充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享，在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
1、圖書區(qū)：開(kāi)心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。
3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話，初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。
4、樂(lè)意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；
4、圖書的變化：如果有大量的圖書，應(yīng)該一次只陳列一部分，然后定期更換，將全部書都擺在圖書區(qū)，會(huì)使幼兒眼花繚亂，無(wú)從選擇，一般每隔2—3個(gè)星期更換一次。
5、圖書的整理：圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書并不重要。
區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng)，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛(ài)。
每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū)，很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開(kāi)心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開(kāi)心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè)地玩著，我也很開(kāi)心。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們就會(huì)高呼"萬(wàn)歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)樵谶@里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂(lè)、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過(guò)程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開(kāi)展教育活動(dòng)孩子。
但是在區(qū)角活動(dòng)中，我們也遇到了許許多多的問(wèn)題。
問(wèn)題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會(huì)，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動(dòng)難度大（或過(guò)于簡(jiǎn)單）。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過(guò)與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。
問(wèn)題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失，使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹(shù)立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長(zhǎng)大膽表現(xiàn)的過(guò)程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中給予積極的期望。
通過(guò)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動(dòng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是小組或個(gè)別活動(dòng)，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間，有目的、有計(jì)劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過(guò)程中，教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長(zhǎng)進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個(gè)方面考慮：
一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)，對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。
二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問(wèn)題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。
同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十二
1、能與同伴對(duì)劃石頭、剪刀、布決勝負(fù)的方法來(lái)游戲，發(fā)展跳躍能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
已經(jīng)會(huì)玩石頭剪刀布的游戲
一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會(huì)劃石頭、剪刀、布嗎？請(qǐng)幼兒示范怎么劃！
3、幼兒與同桌一起來(lái)劃石頭、剪刀、布游戲！
二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》
1、今天我們來(lái)玩一個(gè)新的民間游戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動(dòng)，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰(shuí)再向前跳，直到終點(diǎn)，誰(shuí)先刀誰(shuí)為勝利者。
3、教師請(qǐng)一位幼兒與老師示范一次。
4、請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友一起自由玩游戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進(jìn)行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、獎(jiǎng)勵(lì)勝出者
2、鼓勵(lì)幼兒課間自由找同伴游戲。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十三
凝結(jié)一種健康向上積極樂(lè)觀的正能量，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來(lái)滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢(mèng)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于20_年教師節(jié)期間牽頭組織開(kāi)展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
一指導(dǎo)思想。
以落實(shí)學(xué)校發(fā)展的三大思路為目標(biāo)，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以更加飽滿的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè)，為推動(dòng)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階作出新的貢獻(xiàn)。
二活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)隆重開(kāi)展教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，營(yíng)造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍；進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛(ài)我二中，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神；充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的關(guān)懷和對(duì)建設(shè)杰出教工隊(duì)伍的重視。
三組織領(lǐng)導(dǎo)。
本次活動(dòng)由學(xué)校黨支部校長(zhǎng)室教育工會(huì)總負(fù)責(zé)，郭桂欣主管，校辦和總務(wù)處協(xié)助組織工作。競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)另定。
四活動(dòng)安排。
1、評(píng)選表彰學(xué)校各種先進(jìn)模范人物。
（1）學(xué)科帶頭人（骨干教師）方案另定。
（2）教壇新秀：
對(duì)象是參加教育工作三年以內(nèi)的教師，以本年度工作為依據(jù)，全校擬評(píng)選5名。
（3）先進(jìn)教育工作者：
對(duì)象是全校教職工，以本年度工作為依據(jù)，適當(dāng)參考以前情況，全校擬評(píng)30名（其中高一8名，高二8名，高三8名，后勤6名）。
本項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)各段（部)初評(píng)選送候選人員，_月份學(xué)校在征求學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)意見(jiàn)前提下鉆研初步人選。公示一周后，黨支部和行政會(huì)作出表彰決定，并賦予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。上級(jí)(市鎮(zhèn)）要求推選的表彰對(duì)象將從本次評(píng)選的人員中擇優(yōu)選送。
2、舉行系列競(jìng)賽。
各項(xiàng)比賽視不同情況分別設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名，榮譽(yù)獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）教師基本功“五項(xiàng)全能”比賽（板書師德演講課件制作文筆登山），比賽時(shí)間為_(kāi)月初。
（2）課改三項(xiàng)設(shè)計(jì)比賽（一堂課一份卷一項(xiàng)課余活動(dòng)方案），比賽時(shí)間為_(kāi)月初。
（3）年段教師體育三項(xiàng)賽（拔河男子籃球女子羽手球），其中，拔河比賽時(shí)間為_(kāi)月份，男子籃球賽女子羽毛球賽比賽時(shí)間為_(kāi)月中旬。
（4）教師個(gè)人卡拉ok賽，比賽時(shí)間為_(kāi)月底。
3、慶?；顒?dòng)（時(shí)間為_(kāi)月初）。
（1）點(diǎn)歌。
（2）慶祝表彰大會(huì)。
（3）款待會(huì)。
（4）師生文藝晚會(huì)。
（5）慰問(wèn)。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十四
1、學(xué)習(xí)用蘇州方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、童謠《蚊子?！?/p>
2、蚊子圖片
1、老師：圖片上的是誰(shuí)呀？它在干嗎？
2、老師：如果有蚊子叮你，你會(huì)發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學(xué)說(shuō)阿亦劃）
3、老師：你討厭蚊子嗎？為什么？
（評(píng)析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對(duì)于蚊子帶來(lái)的童謠產(chǎn)生了好奇心。）
1、教師用方言念童謠
老師：老師念的這個(gè)童謠，你們覺(jué)得和平時(shí)念的兒歌有什么不同？（方言，蘇州話）
（評(píng)析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）
老師：這首童謠的名字叫什么？
老師：這首童謠好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)嗎？
2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象
3、師幼齊念童謠
1、老師：我們?cè)趺从梦覀兊男∈謥?lái)做蚊子叮的動(dòng)作？
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象，大膽地來(lái)展示。）
2、老師：誰(shuí)愿意來(lái)和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請(qǐng)一位幼兒一起來(lái)示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無(wú)法夠著為止。）
（評(píng)析：通過(guò)師幼共同示范游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，將活動(dòng)推向了高潮。）
3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧?。▋蓚€(gè)幼兒一起玩）
4、師：我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂(lè)。）
附童謠：《蚊子?！?/p>
阿亦劃，啥物事？
蚊子叮，爬上來(lái)。
沒(méi)有梯，借撥你。
謝謝你，勿眼間。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十五
一、二年級(jí)
滾呼啦圈（起始班級(jí)1.1、1.2、2.1、2.2）
背靠背夾球（起始班級(jí)1.3、1.4、2.3、2.4）
端球接力（起始班級(jí)1.5、1.6、2.5、2.6）
親子接力（起始班級(jí)1.7、1.8、2.7、2.8）
三、四、五年級(jí)
運(yùn)球接力口算（起始班級(jí)3.1、3.2、4.1、4.2、5.1、5.2）
點(diǎn)球射門（起始班級(jí)3.3、3.4、4.3、4.4、5.3、5.4）
夾球接力寫成語(yǔ)（起始班級(jí)3.5、3.6、4.5、4.6、5.5、5.6）
口算神童
一年級(jí)：教學(xué)樓前。
大操場(chǎng)平分為四部分，二、三、四、五年級(jí)個(gè)占一部分。二年級(jí)東南方，三年級(jí)東北方，四年級(jí)西南方，五年級(jí)東北方。
1.滾呼啦圈：每班分成四組，距離20米，每人滾來(lái)回一圈，然后第二人接上，用時(shí)最少的小組獲勝。
2.背靠背夾球：每班分成四組，距離20米，兩人一組，背靠背夾住一個(gè)氣球，來(lái)回一圈，然后第二組接上，用時(shí)最少的組獲勝。
3.端球接力：每班分成四組，距離20米，用羽毛球拍端一乒乓球，每人滾來(lái)回一圈，然后第二人接上，用時(shí)最少的組獲勝。
4.親子接力：每班五位家長(zhǎng)參加。距離30米，家長(zhǎng)在起點(diǎn)，孩子在終點(diǎn)，家長(zhǎng)跑到終點(diǎn)和孩子跳5個(gè)繩子，孩子跑到起點(diǎn)。速度快的小組獲勝。
5.運(yùn)球接力加口算：每班分成四組，距離20米，每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)做5道口算題，做完后再跑到起點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)接上，根據(jù)時(shí)間和對(duì)題率判斷哪個(gè)組獲勝。
6.點(diǎn)球射門：每班分成四組，每人3球。距離跨欄架5米。射門的總數(shù)最多的.組獲勝。7.夾球接力寫詞語(yǔ)：每班分成四組，距離30米，每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)寫一個(gè)詞語(yǔ)（第二同學(xué)必須用第一個(gè)同學(xué)最后一個(gè)字寫成語(yǔ)），寫完后再跑到起點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)接上，最先完成的組獲勝。
8.親子活動(dòng)：口算神通。五名家長(zhǎng)和全班學(xué)生一起參加，全體參賽隊(duì)員成為一個(gè)集體參賽，男士代表一元錢，女士代表五角錢，由游戲主持隨機(jī)報(bào)一個(gè)金額，全體參賽隊(duì)員隨機(jī)組合成游戲主持所報(bào)金額，限時(shí)10秒。未組隊(duì)的人員淘汰，組隊(duì)錯(cuò)誤全隊(duì)淘汰。規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余人數(shù)最多的組獲勝。
1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)
一年級(jí)：從紅海
二年級(jí)：郭濤
三年級(jí)：姚艷巍
四年級(jí)：宋軍
五年級(jí)：宋軍
2.負(fù)責(zé)教師：各班班主任，副班主任協(xié)助記錄數(shù)據(jù)。
3.級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽器材。
4.親子活動(dòng)的組織者
一年級(jí)：叢紅海、孫凱斌
二年級(jí)：郭濤、宋東東
三年級(jí)：姚艷巍、張春陽(yáng)
五、器材
呼啦圈10個(gè)
氣球40個(gè)
乒乓球10個(gè)
球拍10個(gè)
跳繩10根
籃球10個(gè)
口算題18份
足球10個(gè)
跨欄架10個(gè)
排球10個(gè)
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案篇十六
一、活動(dòng)目的：
1、營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì)，心手相牽構(gòu)建和諧校園。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)集體的'凝聚力、向心力。
3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
二、活動(dòng)組織。
策劃：工會(huì)組成員。
參與：全體教師。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月7日下午3：30開(kāi)始。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校一樓。
五、活動(dòng)工作安排。
1、活動(dòng)具體實(shí)施與策劃(工會(huì)組負(fù)責(zé))。
2、后勤保障(辦公室負(fù)責(zé))。
3、橫幅(辦公室負(fù)責(zé))內(nèi)容：“沙溪小學(xué)教師期末工會(huì)活動(dòng)”4、安全保障(曾奎負(fù)責(zé))。
5、攝相工作(吳必華負(fù)責(zé))。
6、活動(dòng)計(jì)時(shí)計(jì)分：(體育組何麗、李巧嵐負(fù)責(zé))。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織趣味活動(dòng)、表演、抽獎(jiǎng)等;。
2、活動(dòng)結(jié)束后，到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>
附活動(dòng)安排及游戲規(guī)則：
1、背夾籃球。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出六名成員，分為三對(duì)，在起點(diǎn)處用背夾住籃球，跑一個(gè)來(lái)回，將球交給本組的第二對(duì)隊(duì)員，以此延續(xù)到第三對(duì)隊(duì)員，看哪個(gè)科組最快到達(dá)終點(diǎn)。在比賽跑動(dòng)過(guò)程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點(diǎn)重來(lái)。
2、做動(dòng)作，猜成語(yǔ)。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出五名組員，第一名組員看成語(yǔ)并用動(dòng)作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說(shuō)出成語(yǔ)。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由李主任抽出三等獎(jiǎng)10名。
3、節(jié)目表演：林元揚(yáng)老師等。
4、夾乒乓球。
游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點(diǎn)，放進(jìn)籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時(shí)間為三分鐘，最后看哪一組終點(diǎn)處的乒乓球最多為勝。
5、椅上功夫。
游戲規(guī)則：為了加強(qiáng)科組成員的團(tuán)結(jié)精神，讓大家能有零距離接觸機(jī)會(huì)，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù)，并要在最后堅(jiān)持三秒鐘。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由丘校長(zhǎng)抽出二等獎(jiǎng)10名;。
6、節(jié)目表演：江家亮老師等。
7、隔岸擊球。
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出三名隊(duì)員，兩名隊(duì)員分別在隔板的兩側(cè)擊球兩個(gè)來(lái)回，最后將球擊進(jìn)第三名隊(duì)員的籮筐(或紙箱)里，以時(shí)間三分鐘計(jì)算，看誰(shuí)接的球最多，則為獲勝者。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由譚校長(zhǎng)抽出一等獎(jiǎng)2名(在完成三輪抽獎(jiǎng)后，其余沒(méi)被抽中的教師均為三等獎(jiǎng))。
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