心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說(shuō)明。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，以拓寬視野和思路。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇一
曾經(jīng)以為，在大學(xué)就像生活在天堂一樣自由快樂，我將是一只羽毛逐漸豐滿的飛翔在大學(xué)這片廣闊的天空，那時(shí)的我應(yīng)該充實(shí)而快樂！
現(xiàn)在，大學(xué)生活已經(jīng)悄悄溜走了一學(xué)期，真是時(shí)光如梭啊！理想和現(xiàn)實(shí)拉開了很大的差距。理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比就象魔鬼一樣一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉我的激情和自信，而我內(nèi)心卻十分不甘，刻度往往平添的是那份消沉和傷感。自己在各方面都挺失敗的，可是我本不該是這個(gè)樣子，我本可以做得更好！可是大學(xué)中的我真是如此平庸呢！
大家的感情就這樣淡淡的嗎？我是一顆孤獨(dú)的靈魂可我從來(lái)沒有封閉過自己，我甚至想我寧愿住進(jìn)8人一間的破舊的寢室，我也不要2人一間的公寓。我懷念快樂的從前，懷念活潑的自己。如今，我的學(xué)習(xí)、生活和情緒都受到了極大的影響，我不知道我是否變的文靜起來(lái)了，是否變得自卑起來(lái)了，我只知道我懼怕孤獨(dú)，可孤獨(dú)隨時(shí)向我襲來(lái)。我最快樂的時(shí)候就應(yīng)該是和好朋友通電話了，那時(shí)我就立刻輕松快樂起來(lái)。也許后面的日子還很長(zhǎng)，我將不再孤單。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我知道學(xué)計(jì)算機(jī)的確蠻苦的，課程很多。也許是我受情緒的影響，對(duì)什么事情都不感興趣，也沒有激情，上課也不怎么聽課，腦袋里要么一片空白，要么胡思亂想。大學(xué)的壓力是無(wú)形的，自由時(shí)間看上去蠻多，一不小心就會(huì)空虛得難受。
我上學(xué)期患得患失，毫無(wú)恒心，覺得自己有點(diǎn)慵懶，然而同時(shí)有感到內(nèi)疚和自責(zé)。我天天反省著，卻繼續(xù)慵懶著。我遇到了可怕的敵人那便是自己。我老是在想，我不該是這個(gè)樣子的?，F(xiàn)在想起來(lái)我過得無(wú)怨無(wú)悔的也就是期末考試那一周了，全心全意地看書，什么也不想，心情竟也蠻好。
我知道我們少了一份激情和自信。上學(xué)期，煩惱很多，任何困難都得自己獨(dú)自承受，盡管很苦，但也明白了很多道理。
祝福自己在這學(xué)期走好！
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇二
軍訓(xùn)，開始以前更多的是期待，期待自己穿上藍(lán)色訓(xùn)練服的樣子，期待自己踢筆直正步的'樣子，而當(dāng)軍訓(xùn)真正來(lái)臨，而當(dāng)這些幻想中的樣子真正落在身上，留給自己的卻只有堅(jiān)持二字。我看到的堅(jiān)持，是烈日下強(qiáng)睜著的眼睛，是顫抖著也抬起的臂膀，是挺立的腰桿，是一切困苦下的不放棄。
軍訓(xùn)完滿結(jié)束，而大學(xué)生活的這條路卻彎曲綿延，愿我們都能在未來(lái)的四年里秉承這堅(jiān)持二字，愿我們都能好在未來(lái)的每一個(gè)春夏秋冬里。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇三
開學(xué)的身影是忙碌的，帶著點(diǎn)期待的或是不知所措的。待到一切的預(yù)備工作終了，也是算邁進(jìn)了大學(xué)的校園。
那日校長(zhǎng)的話語(yǔ)穿過了微雨的模糊，喚醒了沉睡的體膚，也喚醒了我們的精神，甚是化于甘露揮灑。在了解到錦城的.歷史與初衷，成就與開展后，讓我對(duì)將來(lái)有了更深沉的向往。“做人第一，能力至上”，聽到這句話我幡然醒悟，大學(xué)不同于過往的學(xué)習(xí)生涯了，以后的日子絕不會(huì)是只有“學(xué)習(xí)”一詞了，“做人”與“能力”將是會(huì)貫穿一生的兩個(gè)詞。
對(duì)于非認(rèn)知能力的培養(yǎng)，要注意“長(zhǎng)板效應(yīng)”但也不能落下短板，要在沒有正確答案的情況下，按照自己的方式去度過人生。用一個(gè)平白的話說(shuō)，便是做真正的自己，但絕大多數(shù)的人，其實(shí)還是人云亦云的，隨波逐流的，聽從自己內(nèi)心的少之又少。就像逆來(lái)順受如我，總是去迎合的，總是去從眾的?，F(xiàn)在總會(huì)想，從眾的人是不是最終都會(huì)湮沒于大家的亦云中，所有人都散發(fā)著白光，而失掉原本靈魂的彩色。故而受挫，內(nèi)向至少于言表，害羞至使常臉紅的我，想要尋求改變了，那種實(shí)實(shí)在在的，那種細(xì)水3長(zhǎng)流又肉眼可見的蛻變，做到真正的“共頻共振共鳴”。允我改變，四年為期，卓越終會(huì)來(lái)敲門。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇四
我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)其實(shí)就是把“學(xué)習(xí)〞拆開來(lái)看。第一步肯定就是“學(xué)〞。在學(xué)的過程中穿插一些“思〞，做到思所得，思所失，思所疑，思所難?？偨Y(jié)其實(shí)也是一個(gè)思的方式。但是只學(xué)不思。學(xué)習(xí)的效果是很差的，孔子就有言：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞孔圣作為一個(gè)大教育家，我們可以絕對(duì)相信他的理論指導(dǎo)的。學(xué)思并用會(huì)到達(dá)預(yù)期不到的收獲，我口說(shuō)無(wú)憑。但是事實(shí)就如此：學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市的曲線救國(guó)思想;哲人蘇格拉底的把學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，創(chuàng)造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫他們學(xué)思結(jié)合的。這些都是實(shí)證。
其次就應(yīng)該是“習(xí)〞，我給它的定義就是“復(fù)習(xí)〞?！?/p>
艾賓浩斯記憶曲線〞大家都很熟悉，強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)習(xí)問題就是要及時(shí)復(fù)習(xí)，收獲才多。復(fù)習(xí)還有另一個(gè)效果，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，收貨新知識(shí)。再次引用孔子的話語(yǔ)：“溫故而知新〞。可見幾千年前的哲人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性，作為現(xiàn)代的我們，知識(shí)繁多。復(fù)習(xí)更顯重要。
學(xué)習(xí)需堅(jiān)持，肯吃苦，還需要一個(gè)求知的心。最難的事莫過于堅(jiān)持一件事。但是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的事，乃至一生的事。就說(shuō)過：活到老學(xué)到老。我也挺贊同，因?yàn)榫驮谶@個(gè)知識(shí)型社會(huì)，創(chuàng)新性社會(huì)。沒有知識(shí)的更新，必將落伍。只有時(shí)常更新知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦才可以在社會(huì)上謀得你的生存位置。學(xué)習(xí)更需要吃苦耐勞的精神，想必大家都知道：鑿壁偷光，孫敬懸梁，蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識(shí)分子對(duì)知識(shí)的追求過程中所傳下的佳話。現(xiàn)在我們不需要像那樣去做，但是這種精神我們一定要繼承乃至發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的，就要看你是不是一個(gè)求知的人，這樣就關(guān)系到你的三觀即人生觀，價(jià)值觀，世界觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該，必須樹立求知的價(jià)值觀。做到立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，立志須躬行。
為什么當(dāng)代大學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)觀?第一，大學(xué)生的抽象思維迅速開展但易帶主觀片面性;第二，大學(xué)生情緒情感豐富但波動(dòng)性較大;第三，自我意識(shí)增強(qiáng)但是開展還不成熟;第四，獨(dú)立性，閉鎖性與依賴感，歸屬感同時(shí)存在。所以大學(xué)生必須樹立學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
樹立終生學(xué)習(xí)理念：終生學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一生中連續(xù)不斷的過程。這就意味著每個(gè)人都有接受教育，參加學(xué)習(xí)的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該獲得均等的教育時(shí)機(jī)。事實(shí)上，這是一種理想狀態(tài)。于社會(huì)開展的中心，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。人在一生中出于自己生存開展的需要，出于外部環(huán)境的壓力，出于對(duì)人的生活質(zhì)量、人的尊嚴(yán)和生命價(jià)值的追求，自我意識(shí)不斷地覺醒，終生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是人在社會(huì)生存的最正確的選擇。人是社會(huì)的主體，人也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
，人在一生中都需要開展，因而人總在自覺地或不自覺地進(jìn)行有意識(shí)的或無(wú)意的學(xué)習(xí)。人處在一個(gè)動(dòng)態(tài)開展的社會(huì)環(huán)境。
人從出身之始，就開始了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)人在人生的不同階段承當(dāng)不同的.社會(huì)角色，有不同的開展任務(wù)人在一生中都面臨著生物的開展、認(rèn)知的開展、情感的開展和社會(huì)開展。此外，個(gè)性、潛能、情感在人的一生中總在開展、變化。人又生活在動(dòng)態(tài)的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)和人都在變化，人要適應(yīng)社會(huì)變化，要促進(jìn)社會(huì)開展，要與社會(huì)在動(dòng)態(tài)中到達(dá)平衡，學(xué)習(xí)必然會(huì)貫穿于人一生的全過程。
終生學(xué)習(xí)是個(gè)別化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)，對(duì)于人心理的生理根底研究已經(jīng)取得較為一致的認(rèn)識(shí)是，除孿生者具有相同的染色體配對(duì)組合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何兩個(gè)人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠(yuǎn)存在者個(gè)別差異的根本原因。人的差異性是社會(huì)的客觀存在。而人們所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件的不同又使人與人之間的個(gè)別差異進(jìn)一步擴(kuò)大，而且更為多樣化。
由于人們的認(rèn)知特征、情感方式、個(gè)性結(jié)構(gòu)的巨大差異，由于人們所處的環(huán)境和承當(dāng)社會(huì)角色的不同，在成人中，由于不同個(gè)體受教育程度和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的差異，還由于因此產(chǎn)生的對(duì)人的生命價(jià)值取向的千差萬(wàn)別，就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等的多樣性和多層次性。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇五
正值2020年春節(jié)，新型冠狀病毒感染開始在人間蔓延。作為一位13歲的少年，我親眼看著確診的人數(shù)從幾百漲到幾千，從幾千漲到一萬(wàn)，從一萬(wàn)漲到幾萬(wàn)……疫情區(qū)域從武漢擴(kuò)展到全國(guó)各地!在這樣的緊急情景之下，我也許不能站到一線，但我不會(huì)沉默地等待病情結(jié)束，我會(huì)站在后方為武漢加油，為中國(guó)加油!
這是一個(gè)特殊的春節(jié)，沒有“爆竹聲中一歲除”的歡喜之情，也沒有了往年的繁華與熱鬧。這場(chǎng)由野生動(dòng)物引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”什么時(shí)候才能結(jié)束?這種病毒如同惡魔一般，讓我們不經(jīng)意間就會(huì)被“附體上身”，它折磨著患者，使人們驚慌失措。當(dāng)我走在往日熱鬧非凡的大街小巷，我看到的，是一派凄涼的景象：無(wú)數(shù)個(gè)緊閉的門店，稀少的而且戴著口罩的行人，一切都是那么渺茫，那么凄涼。此時(shí)此刻，我非常憤怒，是什么讓我們淪落到這種地步?是野生動(dòng)物嗎?不，不是它們。那是誰(shuí)?是人們，無(wú)知的人們!他們?yōu)槭裁匆秤靡吧鷦?dòng)物?這些野生動(dòng)物都是無(wú)辜的呀!
我深深地感謝白衣天使們替我們負(fù)重前行，病魔面前，你們沒有遲疑，沒有猶豫，在危險(xiǎn)之際，你們選擇了迎難而上，你們是最美的逆行者。因?yàn)橛心銈冊(cè)?，我不再畏懼，而是?jiān)信，春暖花自開。花開之時(shí)，一切都將美好如初。
我為白衣天使加油，我為武漢加油，我為全中國(guó)加油!我相信，眾志成城，疫情終將灰飛煙滅!
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇六
20xx年是我進(jìn)入吉首大學(xué)的第一年，作為一名順利度過大一的學(xué)生，我受益頗豐。一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，我成長(zhǎng)了很多。在即將到來(lái)的大二生活前，我對(duì)自己這一年來(lái)的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改良缺乏的地方，并以此作為我今后行動(dòng)的指南。在接下來(lái)的文章中對(duì)這兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作。生活、思想、活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一.在學(xué)習(xí)上，我克服了從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變
(1)學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯!
(2)在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語(yǔ)，希望以此可以提高自己的寫作能力，爭(zhēng)取早日過四六級(jí)。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，防止片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。
(3)還有要說(shuō)的`一點(diǎn)就是選修課，我選修了在學(xué)習(xí)上能夠輔助自己的課程，同時(shí)也選修了自己感興趣的課程。我認(rèn)為這是非常重要的，到達(dá)勞逸結(jié)合。既加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)又開闊了自己的眼界。那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過〞，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過“三人行，必有我?guī)煥?，我想道理就在這里。不懂就要問———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!
廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，在大學(xué)的后三年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大二。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
二.在工作上，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來(lái)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我積極爭(zhēng)取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，積極競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，在其它方面積極參加學(xué)院活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)。在工作中我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然大一我的工作表現(xiàn)還不是很理想。大二我一定會(huì)敢于吃苦，善于鉆研，按照規(guī)定的時(shí)間和程序完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。
三、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比擬好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比擬會(huì)理解別人，己所不欲勿施于人嘛。當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。
在大一的生活中我結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二，我會(huì)更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友。
大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到很多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一，我通過兼職也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過兼職，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又是尊重別人。
四、思想方面，由于參加思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的平安形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信心。所以我積極向黨組織靠攏。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比擬積極。首先，我參加眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我一共參加了民俗學(xué)社和吉他俱樂部。它們豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力?？偠灾視?huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。
五、在娛樂上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比方：院系、班級(jí)組織的燒烤、羽毛球賽，還有各種聯(lián)誼活動(dòng)及晚會(huì)。通過參加有些活動(dòng)，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些，那么使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念!
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多缺乏。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇七
相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對(duì)ui設(shè)計(jì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的'其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請(qǐng)教前輩。畢竟是人生第一次在ui設(shè)計(jì)工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過程的。一開始我對(duì)實(shí)際ui設(shè)計(jì)崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在ui設(shè)計(jì)崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的ui設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容，在ui設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的ui設(shè)計(jì)工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書。
作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇八
大專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自身，提高自身的綜合水平能力。
這兩年的鍛煉，給我僅是初步的'經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自身一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇九
習(xí)近平總書記指出：'緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)“。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，某某縣青山某某鄉(xiāng)黨委、政府嚴(yán)格按照這一指示精神，廣泛動(dòng)員群眾、緊密聯(lián)系群眾，充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)義務(wù)巡邏員的積極性，以治安巡防與疫情防控相結(jié)合，緊緊依靠群眾做到群防群治保平安。青山某某鄉(xiāng)的治安義務(wù)巡邏隊(duì)員按照'三二一“的要求，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，扎實(shí)開展防控工作，切實(shí)守衛(wèi)人民群眾生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
一是把握三個(gè)重點(diǎn)。即把握返鄉(xiāng)人員、疫區(qū)流入人員(含疫區(qū)人員)和流出人員三個(gè)重點(diǎn)排查對(duì)象。青山某某鄉(xiāng)義務(wù)巡邏隊(duì)圍繞三個(gè)重點(diǎn)逐戶開展巡查并進(jìn)行新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳。對(duì)有返鄉(xiāng)人員、流入人口、外出人口的家庭，詳細(xì)詢問其返鄉(xiāng)流入時(shí)間、乘坐車次、是否有病毒感染癥狀、是否密切接觸過疫情患者等信息，確保第一時(shí)間將排查結(jié)果應(yīng)用于疫情防控需要，積極配合相關(guān)部門落實(shí)管控措施。在走訪中，提醒群眾要看好自己的門、管好自家的人，在疫情防控特殊時(shí)期注意防火、防盜，注意用電、用水安全。截止1月30日，義務(wù)巡邏隊(duì)累計(jì)走訪巡查3000余人次，通過與相關(guān)部門密切配合，進(jìn)行地毯式輪番宣傳轟炸，切實(shí)提高了群眾疫情防控和治安防控意識(shí)。
二是抓好兩項(xiàng)排查。即抓好治安隱患排查和疫情風(fēng)險(xiǎn)排查。對(duì)村寨和鄉(xiāng)、村公路沿線，開展義務(wù)巡邏和疫情防控宣傳，對(duì)外地車輛進(jìn)行詢問，防止外地車輛在轄區(qū)內(nèi)逗留增加治安和疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn);積極宣傳省、市、縣有關(guān)疫情防控的要求，不集會(huì)聚會(huì)、不趕集、避免走親訪友，不往人員密集地扎堆，逐戶宣傳酒席辦理要求，紅事延期、白事從簡(jiǎn)。截止1月30日，張貼大型活動(dòng)暫停倡議書15份，勸阻延期或取消酒席辦理8起，勸阻集鎮(zhèn)趕集1次，有效減少人員密集帶來(lái)的疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)和治安隱患。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十
幾年來(lái)，我一直在大學(xué)里度過，這是寶貴的經(jīng)歷，也是我能成為更壯大的人的機(jī)會(huì)。在這所大學(xué)里，我經(jīng)歷了太多的事情，結(jié)交了很多好朋友，學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是讓我們成長(zhǎng)為更好的人的階段。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)心得體會(huì)，感謝大學(xué)給我提供的一切。
二段：探討
大學(xué)是一個(gè)新的開始，我們?cè)谶@個(gè)階段需要充分利用時(shí)間，去做一些不同的事情，留下美好的回憶。 抵達(dá)大學(xué)后，我嘗試加入不同的社團(tuán)和團(tuán)體，參加課外活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了很多原則和價(jià)值觀，并成為了更加理解的人。同時(shí)，通過參加活動(dòng)，我建立了新的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)交了很多來(lái)自不同地區(qū)的好友。 這些人不同背景的人，也和我有著不同的經(jīng)歷，我們可以相互交流并彼此走進(jìn)了對(duì)方的世界。與他們相處的點(diǎn)滴，成為我的大學(xué)最美好的記憶。
三段：思考
在大學(xué)中，我不僅學(xué)到的知識(shí)，更是對(duì)于生活和工作的思考。大學(xué)不是只是讓我們獲得知識(shí)產(chǎn)物，更是培養(yǎng)我們看待世界的眼光。我在大學(xué)中學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)具有思考和判斷力的人，用自己的思想去解決問題，并發(fā)展自己的專業(yè)方向。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。
四段：發(fā)掘
大學(xué)的歷程必須要有探索和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并追求自己的夢(mèng)想。在大學(xué)里，我逐漸探索了自己的興趣并努力追求它們。同時(shí)，我也不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試一些新的事物，爭(zhēng)取自己更多的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我明白了人是需要成長(zhǎng)的。成長(zhǎng)的道路不可能一帆風(fēng)順，而是在不斷的嘗試和失敗中，探索自己的邊界。
五段：結(jié)語(yǔ)
大學(xué)是人生中最重要的時(shí)光之一，它不僅僅是對(duì)我們?nèi)松呦虻闹貥?gòu)，更是對(duì)于人生的啟蒙和提升。在大學(xué)里，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的青春氣息，追求自己想要的夢(mèng)想，并成為更好的自己。我的大學(xué)經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到，只有在不斷地追求自己的夢(mèng)想，并接受挑戰(zhàn)和失敗之后，我們才能獲得真正的成長(zhǎng)。所以，我會(huì)珍惜大學(xué)的所有機(jī)遇，竭盡自己的全力去發(fā)掘更多可能性，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了教學(xué)工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
道德教育的人文價(jià)值是隨著時(shí)代發(fā)展的必然選擇，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的同時(shí)，做到以人為本，尊重他人為宗旨，學(xué)校和教師用人文的方式去對(duì)待學(xué)生、關(guān)懷他們、鼓勵(lì)他們，最大限度地發(fā)揮人文的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生們無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)上、思想上都能得到理解和表達(dá)，思維不再受到約束；人文化的教育，就是通過老師和學(xué)生進(jìn)行換位思考，讓教師及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)道德方面的意識(shí)，也從根本上提高了學(xué)校的教學(xué)效率，使得學(xué)校成為學(xué)生思維積極發(fā)展的地方。德育的人文價(jià)值，有利于學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）教師的德育人文素養(yǎng)有待提高
教師作為德育人文價(jià)值中的引導(dǎo)者，其對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重大的影響，這就要求教師的人文價(jià)值素養(yǎng)要高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極樂觀向上的引導(dǎo)。如果教師的人文價(jià)值素養(yǎng)出現(xiàn)偏差，就會(huì)給學(xué)生灌輸錯(cuò)誤的道德觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生的思維受到束縛，降低了他們對(duì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。只有德育老師給學(xué)生做榜樣，才能促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，給學(xué)生們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）德育過程中對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)是否提高沒有足夠重視
學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的過程中，并沒有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否明白和了解，傳統(tǒng)的灌輸式的德育模式只會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，并沒有從本質(zhì)上讓學(xué)生明白德育的重要性，忽略了對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的人文素質(zhì)養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)際德育過程中，大多都是空洞的理論，沒有實(shí)際支撐，大學(xué)生可能無(wú)法理解透徹。在追求德育課程數(shù)量的時(shí)候，沒能從根本上讓學(xué)生理解接受道德教育在人的一生發(fā)展中的重要性作用。
（一）創(chuàng)造人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說(shuō)出自己的想法，經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn)，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸，如教師可以在每周班會(huì)的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問題，身邊的好人好事，共同分享出來(lái)。
（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的`迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，其對(duì)大學(xué)生的影響較大，但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，取其精華去其糟粕，加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動(dòng)。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室，通過網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通，還可以和家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律觀念，讓他們?cè)诹己玫木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們對(duì)道德教育的思考。
（三）注重德育過程中對(duì)人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識(shí)到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學(xué)生的思想脈搏，所以教師應(yīng)在德育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學(xué)生處在道德問題中，不斷地自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學(xué)生換位思考，不斷地深化學(xué)生對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)[3]。而且通過教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，不斷提高道德情操，并形成自覺道德行為。
學(xué)校通過將道德教育和人文關(guān)懷相結(jié)合的教學(xué)模式，使的學(xué)生更好的理解快速發(fā)展的社會(huì)的同時(shí)，還能在很大程度上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們?cè)谏钪械臒o(wú)限潛能和創(chuàng)造力。
這是自己第一次觀摩德育實(shí)踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對(duì)于德育實(shí)踐課的理解。高老師的實(shí)踐課環(huán)環(huán)相扣，適應(yīng)了這個(gè)年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從課堂的反應(yīng)來(lái)看，基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的討論甚至是爭(zhēng)論中。
活動(dòng)中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力，作為四年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂，他們會(huì)以最直接的言語(yǔ)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，他們以最真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。他們沒有成年人的虛偽，他們可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是堅(jiān)決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護(hù)！
他們有著他們自己對(duì)人和事的感知，不要試圖以為他們是空著腦袋走進(jìn)課堂的，他們比我們想象的單純，但以此同時(shí)，他們也比我們想象的“聰明”，他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說(shuō)了這樣一句話“真正的朋友會(huì)說(shuō)你都喝了多少了?！泵總€(gè)人知道這句話，聽過這句話或許很簡(jiǎn)單，但是能靈活的運(yùn)用的“關(guān)于朋友的定義”上卻是一種智慧，所以說(shuō)孩子不是空著腦袋走進(jìn)我們的課堂，哪怕他僅僅是一個(gè)小學(xué)生！
備課堂，備學(xué)生，老師只有自己有源頭活水，才能給學(xué)生一碗水！具有生成性的課堂構(gòu)建并不容易，它不是老師的孤掌難鳴，它是依托學(xué)生的“生命化課堂”，尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，不是說(shuō)說(shuō)，不是傳說(shuō)，是要落實(shí)！
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十二
20xx年x月x日
xx公司
首先了解xx集團(tuán)的，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，通過實(shí)習(xí)調(diào)查，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。進(jìn)行與思考，撰寫。
在書本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、、專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)技能鑒定、員工培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
我曾滿心滿目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單，但我很堅(jiān)定，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中獲益良多。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺，那是喜悅。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉。
當(dāng)然，這個(gè)過程中我也曾遇到過很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒有涉及的，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實(shí)地的走。
我做的.工作內(nèi)容變化不大，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步。一個(gè)月下來(lái)，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí)，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí)，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十三
興奮的脫離了高考，跳入了大學(xué)校園，用力的睜大尚且天真的雙眼，迫不及待的想要走遍整個(gè)學(xué)校，認(rèn)識(shí)每個(gè)新同學(xué)，融入將有四年生活的大學(xué)。
由于大學(xué)之前從未住宿，對(duì)即將與同學(xué)一起生活充滿了興奮、好奇，當(dāng)然還有擔(dān)憂，還好，宿舍的同學(xué)都是個(gè)性溫和的人，和他們住在一起很舒服、很溫馨。周圍的宿舍與我們宿舍相處的也很融洽，在生活上感到很滿足，接下來(lái)就是同學(xué)了，很榮幸我們被分到了四人間(這樣到了大二的時(shí)候就不用那么麻煩換宿舍了，嘿嘿)，但是并不是我們所有的同學(xué)都在這里，所以也引起了一些信息傳遞上的不必要的麻煩，不過還好，經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)里的同學(xué)們相互熟悉了，同學(xué)們也經(jīng)常到我們宿舍來(lái)玩，這樣溝通不便的麻煩就省去了。
另外一只讓我困惑的事情就是在我的生活中缺乏一個(gè)人生目標(biāo)，一個(gè)讓我不惜一切為之付出的目標(biāo)，很多同學(xué)也是和我一樣因?yàn)闆]有目標(biāo)所以沒有動(dòng)力，這樣我一直在試圖尋找看報(bào)紙關(guān)心時(shí)事，看軍事新聞，看科技新聞，甚至有時(shí)候?qū)χ谱麟娨暪?jié)目很好奇，總之在盡力的讓自己豐富起來(lái)，了解一些本沒有接觸的知識(shí)，希望通過這種方式讓自己找到想要做的事，想要成為的人，而不是一味的沿著一條路機(jī)械的走下去，第二學(xué)期的期末還是一樣，過去了，等待成績(jī)，成績(jī)似乎不是很理想，但總算是不差吧，有點(diǎn)擔(dān)憂，不知道應(yīng)該怎樣，是為了高分就這樣下去，混一個(gè)畢業(yè)證，還是努力想著自己的方向努力，總之這個(gè)學(xué)期給了我很大的啟發(fā)不管是在學(xué)業(yè)上，還是在人生上，讓我思考了很多事情，第一次為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂、期待、打算，我想到了大二應(yīng)該會(huì)很充實(shí)吧，期待這大二的到來(lái)，呵呵，不過又要為四級(jí)頭痛了。
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十四
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域中，講學(xué)已成為最基礎(chǔ)的授課方式。無(wú)論是面授還是網(wǎng)課，無(wú)論是小學(xué)生還是成人學(xué)員，講學(xué)都是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。然而，講學(xué)的質(zhì)量與效果卻千差萬(wàn)別。在講學(xué)過程中，講師需要承擔(dān)起傳授知識(shí)的責(zé)任，同時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，幫助學(xué)生解決問題，以達(dá)到授課的最終目的。在這里，我將分享一些自己的講學(xué)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注學(xué)生反饋。
在授課中，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋對(duì)于提高講學(xué)質(zhì)量非常重要。通過學(xué)生的反饋，我可以了解到學(xué)生對(duì)于授課內(nèi)容的掌握程度、對(duì)授課表達(dá)方式的理解以及對(duì)于自己學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)等，從而及時(shí)調(diào)整授課策略。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，于是我增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生參與感。結(jié)果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第三段：借鑒經(jīng)驗(yàn)。
講學(xué)并不是一個(gè)孤立的過程，每個(gè)人都可以從別人身上學(xué)到很多東西。為了提高自己的講學(xué)質(zhì)量，我常常會(huì)參加其他講師的授課或者觀看他們的視頻教程，借鑒他們講學(xué)的方法和技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)好的講師不僅要將知識(shí)傳遞給學(xué)生，還需將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、思考和感受傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。同時(shí)，好的講師還要注重細(xì)節(jié)，比如字跡清晰的板書、簡(jiǎn)明扼要的教材、精彩的案例等等，都可以給學(xué)生留下深刻的印象。
第四段：注重語(yǔ)言表達(dá)。
在講學(xué)過程中，語(yǔ)言表達(dá)是至關(guān)重要的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是講師與學(xué)生之間溝通的主要途徑，只有表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，才能讓學(xué)生順利地消化和掌握知識(shí)。在我的講學(xué)中，我注重使用簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂的語(yǔ)言，避免生僻難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用個(gè)人的幽默和口語(yǔ)化語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的興趣。只有用好語(yǔ)言，講師才能成功地傳達(dá)知識(shí)。
第五段：動(dòng)手實(shí)踐。
最后一個(gè)講學(xué)心得體會(huì)是，通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。在我的教學(xué)中，我盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如在線編程、實(shí)時(shí)演示等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)聯(lián)系和運(yùn)用知識(shí)。實(shí)踐過程中，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不僅可以深入理解并記憶知識(shí)，還可以提高自己的實(shí)際操作能力。因此，在講學(xué)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語(yǔ)：
以上就是我在教育培訓(xùn)中的講學(xué)心得體會(huì)。作為一個(gè)講師，我相信只有不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，才能不斷提高自己的講學(xué)水平。希望我的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分享能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
大學(xué)講學(xué)課心得體會(huì)篇十五
本期青年大學(xué)習(xí)我們來(lái)到了革命圣地井岡山，學(xué)習(xí)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”這條嶄新革命道路背后的故事。
完成了本期青年大學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)到：凡事皆有兩面性。身處逆境時(shí)，我們應(yīng)辯證地、一分為二地看待問題，不能被事物的消極面所蒙蔽，要看到其積極的一面。這正如一位名作家所言——黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明。
歷史的塵煙掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火能夠燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。即使在21世紀(jì)的今日，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，仍然要具有星星之火能夠燎原的`精神。只要有目標(biāo)，并從一點(diǎn)一滴的小事做起，一點(diǎn)微小的火光也能照亮前進(jìn)的方向！
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