總結(jié)能幫助我們更好地利用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步。怎樣才能寫出一份較為完美的總結(jié)呢?以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇一
語(yǔ)文課外活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力有重要的作用,作為高中的語(yǔ)文教學(xué),我們要從開展課外閱讀活動(dòng),組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文,通過(guò)組織學(xué)生欣賞電影,制作班級(jí)語(yǔ)文小報(bào)等形式廣泛的開展語(yǔ)文教學(xué)的課文活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力。
本學(xué)期我組織開展了如下課外活動(dòng):。
1、開展"感恩的心"詩(shī)歌朗誦比賽。
同學(xué)們準(zhǔn)備充分,每位同學(xué)在假期就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌,積極為比賽做好準(zhǔn)備,保證了比賽的順利進(jìn)行。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí),也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心,同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦。
2、舉辦語(yǔ)文手抄報(bào)活動(dòng)。
以小組為單位,由文學(xué)愛(ài)好者牽頭,學(xué)生全員參加,成立各個(gè)小報(bào)編輯部,圍繞一個(gè)主題。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計(jì)、編輯排版,全部由學(xué)生課外自行完成,教師僅起指導(dǎo)作用。一張張精美的小報(bào),不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。
3、進(jìn)行讀經(jīng)典名著,促個(gè)性寫作的課外閱讀寫作活動(dòng)。
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。
本學(xué)期我組織了多次作文比賽,像"中外名著讀后感""中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)""感恩母親"等主題的寫作比賽。在這些作文競(jìng)賽中,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
4、硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)。
為了促進(jìn)學(xué)生重視漢字書寫,推行漢字規(guī)范化,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,此次比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣,更好地傳承體味中華五千年的國(guó)粹--書法的獨(dú)特魅力。本次競(jìng)賽先在各個(gè)小組行,然后每一個(gè)小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)進(jìn)行比賽,當(dāng)然,為防止還有書法較好者未入圍,另設(shè)幾張"外卡"供落選者參賽,最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書及紀(jì)念品,并展出獲獎(jiǎng)作品,通過(guò)這次硬筆書法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
5、古典詩(shī)詞與流行歌曲關(guān)系研究。
此次我們的課題是通過(guò)流行歌曲來(lái)鑒賞古詩(shī)詞,通過(guò)對(duì)歌詞的研究,讓我們更加熟知古典詩(shī)詞,提高了我們對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力,擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)范圍。提高了我們的文化素養(yǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇二
光陰荏苒,眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí),腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣從開始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:一、充分重視課外活動(dòng)。
老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期待,滿懷激情,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo),才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí),取得滿意的效果。
老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),才能投入極大的熱情,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此,我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng),我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,說(shuō)明活動(dòng)的意義,說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng),我都精心準(zhǔn)備,熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識(shí),掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有所進(jìn)步。所以,他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
二、課外活動(dòng)多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),只有課外活動(dòng)形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要。但是,這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文比賽。學(xué)校除開展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫作比賽外,還組織全校學(xué)生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當(dāng)代教育杯”全國(guó)中小學(xué)作文大賽。在這些作文競(jìng)賽中,我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。尤其是“當(dāng)代教育杯”作文大賽,在我頗費(fèi)苦心的宣傳下,兩個(gè)班都有不少學(xué)生參與。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量,我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo),改掉每一個(gè)病句,每一個(gè)錯(cuò)別字,甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終,我們班有10名學(xué)生獲得了“入圍獲”,順利進(jìn)入最后的評(píng)比活動(dòng)中。如此形形色色的作文比賽里,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
當(dāng)中來(lái)。在各種場(chǎng)合、各種舞臺(tái)里,都有我的學(xué)生的精彩表演。
課外活動(dòng)的種類繁多,形式多樣,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,舞臺(tái)表演能力,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí),對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。
三、反思與改進(jìn)。
課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用,具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),結(jié)合理論與實(shí)踐,讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式。可是,在組織課外活動(dòng)時(shí),總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng),我認(rèn)真總結(jié),找出存在的問(wèn)題,并加以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,則在活動(dòng)中多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng),有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力,從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,要適時(shí)灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),可以讓他們分成不同的組,每個(gè)小組閱讀同一本圖書,然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友,對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力,他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,搬上了舞臺(tái),成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。當(dāng)然了,課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,我會(huì)及時(shí)糾正,快速進(jìn)步,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍,舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇三
我校開展“小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)法”活動(dòng)以來(lái),自我感覺(jué)有一定收獲,現(xiàn)把自己的記錄與心得寫出,與各位同仁共勉,不足之處,請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、快速高效閱讀法的主要觀點(diǎn)。
快速高效的語(yǔ)文閱讀教學(xué),是信息時(shí)代的產(chǎn)物,是閱讀領(lǐng)域的革命。它是以現(xiàn)代閱讀學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等科學(xué)理論為研究基礎(chǔ),以開發(fā)人的左右腦智力為核心,以全面發(fā)掘和調(diào)動(dòng)人的身心資源為主體,積極而富有創(chuàng)造性地快速吸收和處理有用信息的閱讀方法??焖俑咝У拈喿x教學(xué)所產(chǎn)生的“效率意識(shí)”,對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著積極而深遠(yuǎn)的意義。
二、快速高效閱讀法研究的目的和意義。
閱讀教學(xué)是一門特殊的藝術(shù)。快速高效閱讀法研究的目的是通過(guò)快速高效閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀速度與效率,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和積極性。開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型人才,提高學(xué)生的整體文化素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生們用傳統(tǒng)方式讀書,水平停留在五十年代前的水平上,所以傳統(tǒng)的閱讀將面臨三個(gè)挑戰(zhàn)。一是無(wú)限的書籍對(duì)有限的人生時(shí)間的挑戰(zhàn);二是呈幾何級(jí)數(shù)膨脹的信息對(duì)人們接受能力的挑戰(zhàn);三是大量新知識(shí)對(duì)人們理解能力的挑戰(zhàn)。因此,在信息時(shí)代,面對(duì)劇增的知識(shí)、信息,如果不能高速度、高效率地讀書、學(xué)習(xí),不用說(shuō)建設(shè)四化,就連生存也難以保障。將來(lái)不管傳遞信息手段多么先進(jìn),閱讀始終是獲取知識(shí)的主渠道。我們?nèi)绻砸蜓嘏f,不思變革,就難以跟上形勢(shì)發(fā)展,所以說(shuō),快速高效閱讀教學(xué)的出現(xiàn),順時(shí)代,適人心。
三、快速高效閱讀教學(xué)法的研究對(duì)象與方法。
快速高效閱讀法是綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、思維學(xué)等有關(guān)原理,借鑒國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的優(yōu)秀讀書法和國(guó)外盛行的快速閱讀法,并結(jié)合當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)而成的,是以激發(fā)學(xué)生閱讀積極性、提高閱讀速度與理解水平從而最終達(dá)到提高閱讀效率為目的的一套閱讀訓(xùn)練方法。
1、充分利用學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理,用計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的緊迫感和效率感。
學(xué)生閱讀速度慢,不一定都是由于記憶能力低造成的,在很大程度上是由于缺乏緊迫感,時(shí)間觀念不強(qiáng)。因此,充分利用學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)心理,用計(jì)時(shí)訓(xùn)練法,增強(qiáng)他們的緊迫感,是提高閱讀效率的有效手段。在快速高效閱讀過(guò)程中,由于有老師為訓(xùn)練準(zhǔn)確計(jì)時(shí),然后按統(tǒng)一答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)人判分,這樣就可根據(jù)閱讀的量(字?jǐn)?shù)或段落)計(jì)算出閱讀速度、理解率與效率這三個(gè)數(shù)據(jù)。根據(jù)這三個(gè)數(shù)據(jù),把閱讀訓(xùn)練搞成競(jìng)賽形式,從而大大激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性。
由于這種訓(xùn)練時(shí)間是以分秒計(jì)算的,一開始,學(xué)生的心情就是興奮的,思維是高度集中的,不容許有拖拉疲沓現(xiàn)象,這樣久而久之,就會(huì)養(yǎng)成緊張作風(fēng)。同時(shí),由于在閱讀中要加強(qiáng)記憶,思維活動(dòng)空前活躍,思維能力也就得到了加強(qiáng)。
2、探索閱讀規(guī)律,實(shí)現(xiàn)閱讀訓(xùn)練規(guī)律化。
要達(dá)到快速高效閱讀的目的,必須把握閱讀的規(guī)律。只有有了規(guī)律,再加以系統(tǒng)訓(xùn)練或強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生形成技巧,才可以在精讀理解中既快又準(zhǔn)。有了規(guī)律,根據(jù)教育學(xué)上的定勢(shì)原理,讓學(xué)生把這些規(guī)律在腦海里強(qiáng)化記憶,形成固定的閱讀程序,就會(huì)使閱讀速度、閱讀效率加快。根據(jù)定勢(shì)理論,快速高效閱讀法把閱讀過(guò)程基本固定為七項(xiàng)內(nèi)容:(1)標(biāo)題;(2)作者;(3)出處;(4)基本內(nèi)容;(5)文中涉及的重要事實(shí);(6)文中特點(diǎn)及有爭(zhēng)議之處;(7)文中的新觀點(diǎn)、新思想及讀后啟示。每次閱讀時(shí),都循著這七項(xiàng)內(nèi)容去讀,久而久之,這七項(xiàng)內(nèi)容在腦子里就形成了“定勢(shì)”。只要閱讀,就會(huì)自然地、習(xí)慣地循著這七項(xiàng)內(nèi)容去讀。這七項(xiàng)內(nèi)容中,不但有一般記憶,還有思考、理解,所以在閱讀速度提高的同時(shí),理解能力、分析能力也相應(yīng)得到了提高。
3、個(gè)別突破,整體推進(jìn)。
實(shí)踐證明,諸如閱讀訓(xùn)練、快速歸納段意訓(xùn)練、快速提煉中心思想訓(xùn)練、快速辨析結(jié)構(gòu)與思路訓(xùn)練、快速鑒賞藝術(shù)特色等能力訓(xùn)練,都是可以實(shí)現(xiàn)量化的。借鑒相關(guān)學(xué)科原理,克服影響速度與效率的弊病。
關(guān)于朗讀與默讀。人們閱讀過(guò)程一般有兩種:一種是朗讀,即看到文字,讀出聲音,再由聲音在大腦中轉(zhuǎn)換成意思,達(dá)到理解;另一種是默讀,就是看到文字直接在大腦轉(zhuǎn)換成意思,直接由文字來(lái)認(rèn)識(shí)意義,所以,默讀速度要比朗讀速度快得多。
閱讀時(shí),不要用手指指著讀,用手指著一字字讀,眼睛停頓時(shí)間長(zhǎng),且每次停頓時(shí),讀的材料少,因此,閱讀量就少,影響閱讀速度。所以,要盡量爭(zhēng)取每次眼停時(shí)的識(shí)字量。
閱讀時(shí)不要擺頭,有的人由于情緒緊張或習(xí)慣使然,或苦思不得其解時(shí),往往出現(xiàn)不自覺(jué)的頭部擺動(dòng)現(xiàn)象,這種多余的動(dòng)作只會(huì)影響閱讀速度。
快速高效閱讀教學(xué)法一直是在中學(xué)研究進(jìn)行的,在小學(xué)階段實(shí)行,他們還只是一個(gè)嘗試,但是,通過(guò)他們的應(yīng)用課型觀摩,讓我們感受到在小學(xué)階段實(shí)行快速高效閱讀教學(xué)法,雖然有一定難度,但也是可行的。在怎樣提高學(xué)生的閱讀速度方面,快速高效教學(xué)法有許多值得我們借鑒的地方。
我想快速高效閱讀教學(xué)法是有藝術(shù)性的,其探索是無(wú)止境的。只有精心鉆研,大膽嘗試,掌握規(guī)律,循序漸進(jìn),才能確保其順利實(shí)施,并最終取得成功。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇四
小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間,除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段,他們精力充沛,活潑好動(dòng),富于幻想,對(duì)周圍一切都感興趣。但是,要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性:首先是為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資料常常安排得過(guò)滿,不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的用心性和主動(dòng)性。其次,傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲,構(gòu)成了比較完整的理論體系,有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過(guò)程,但是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng),不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展,因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展。再者長(zhǎng)期以來(lái),不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的資料,適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,教學(xué)方式也是幾十年一貫制,缺少創(chuàng)新精神,缺少時(shí)代氣息。這樣,當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性,我們應(yīng)提倡用心開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設(shè)置,順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀,價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動(dòng)中,能夠滿足學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要,幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀,提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的潛?學(xué)生走出課堂,接觸實(shí)際,接觸社會(huì),能夠激起他們革命理想的火花,培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力,以及團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等品德。由此可見(jiàn),開展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行!那么,開展課外活動(dòng)有哪些具體的作用,又有哪些就應(yīng)注意的事項(xiàng)呢對(duì)此,本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)。
1986年,《義務(wù)教育》正式頒布,義務(wù)教育的課程體系有了變化,主要是在國(guó)家規(guī)定的課程之外,允許地方安排必須的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯,為了有效傳遞知識(shí)而把知識(shí)分科。知識(shí)的日積月累,導(dǎo)致分科愈來(lái)愈細(xì),學(xué)科之間的鴻溝日益加深,學(xué)科的封閉性越來(lái)越強(qiáng)。而真實(shí)的的、生活的知識(shí)都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識(shí)遠(yuǎn)離了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,滋生了人的片面發(fā)展,越來(lái)越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性,社會(huì)的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā),倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,在自身的體驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系,把人、社會(huì)和自然作為一個(gè)整體來(lái)看待,從而透過(guò)改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu),為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的,它是指除校園有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開展或參加的各種活動(dòng),包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比,具有許多特點(diǎn)。
(一)廣泛性。課堂的狹小天地,也能夠不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制,只要是能拓展學(xué)生視野,擴(kuò)大其知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生某方面的潛力,或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都能夠開展。
(二)多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑,活動(dòng)的資料豐富多彩,每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去,使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化??陀^上,學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的需要,又有發(fā)展自己認(rèn)知、潛力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外,還要求友誼、社交,要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng),要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂(lè),等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),開展豐富多彩的課外活動(dòng),有可能滿足他們的種種需要。
(三)實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng),其本質(zhì)是實(shí)踐的,學(xué)生在課外活動(dòng)中透過(guò)自己創(chuàng)造條件或環(huán)境,設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)資料以到達(dá)必須的目的,即學(xué)生透過(guò)動(dòng)手,透過(guò)體驗(yàn),透過(guò)活動(dòng)去豐富自己,因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面能夠拓展時(shí)空的隧道,把過(guò)去、此刻、未來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一齊,供學(xué)生采摘,它跨過(guò)地域的界碑,讓學(xué)生占有人類的全部精神財(cái)富。另一方面把生活世界帶給給學(xué)生理解和體驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處,了解人不但活著,而且明白人就應(yīng)怎樣活著,使他們?cè)谂c世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來(lái)。
(四)自主性。課外活動(dòng)為學(xué)生帶給了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境,學(xué)生能夠充分揮自己在課外活動(dòng)中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異,有的富于藝術(shù)素養(yǎng),有的長(zhǎng)于邏輯思維和數(shù)理運(yùn)算,有的善于閱讀欣賞,有的好于科技活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等,這些傾向性,有的因沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài),只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練,就能夠構(gòu)成自己的特長(zhǎng),表現(xiàn)出某一方面的個(gè)性才能。課外活動(dòng)可為學(xué)生的發(fā)展帶給有利條件。
小學(xué)生精力旺盛,活動(dòng)量大,求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求,誘釋出他們青春活力,才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。
二、課外活動(dòng)的有效性掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就,透過(guò)各種信息傳遞的手段,廣泛地影響著、教育著每一個(gè)小學(xué)生。而且,隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化,其作用還會(huì)大大加強(qiáng),各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá),其信息量之多、之快、之廣,已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛,它能夠運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具,透過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式,幫忙學(xué)生吸收新的知識(shí)。獲得課外的即時(shí)信息,它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增加信息量,對(duì)于縮短課堂傳授的昔時(shí)信息和科技迅猛發(fā)展之間的距離,了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì),跟上時(shí)代脈膊,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的潛力,都是十分重要的。
(一)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng),能夠使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高;同時(shí),又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。
(二)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如,我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開展智力競(jìng)賽時(shí),將資料涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí),并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外資料,不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái),而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你愿意做像花生一樣默默無(wú)聞的人,還是要做像蘋果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人開展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見(jiàn)。著是平常的課堂不常見(jiàn)到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識(shí)能解決的問(wèn)題,它要與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系,無(wú)疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗(yàn)社會(huì),了解社會(huì),為學(xué)生走入社會(huì)埋下伏筆。
(三)課外活動(dòng)加深理解和記憶。課外活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí),而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對(duì)國(guó)家社會(huì)大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時(shí),學(xué)生十分踴躍,有的說(shuō)他家的小狗出世了,十分可愛(ài);有的說(shuō)隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說(shuō)周六附近有人家著火了等等。并且還能對(duì)個(gè)別問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識(shí)表達(dá)自己的想法。為自己增加了知識(shí)量,積累了超多作文的素材。
(四)課外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間??萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地,別看學(xué)生個(gè)不大,想法倒是挺多的,什么飛機(jī)模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生透過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的!在肯定成績(jī)的時(shí)候,也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺(tái),他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡。
如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳,將課外活動(dòng)降低到游戲的水瓶,那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤,甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上,課外活動(dòng)對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述,知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有十分明顯的促進(jìn)作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組,透過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),他的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn),但他與小組其他成員對(duì)奕,總是結(jié)果勝少負(fù)多,他一方面鉆研棋藝一方面反思,他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋,便必須是在對(duì)奕中丟掉了先手。先手是圍棋中一個(gè)重要概念,搶先手是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí),他找到了他自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見(jiàn)與人交流的先手。自此以后,這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意搶先手,下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。
三、課外活動(dòng)的充實(shí)性豐富學(xué)生的精神生活。
小學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期,他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時(shí),他們的心理發(fā)展和變化很大、很快,他們?cè)谌罕娭小⒃谏鐣?huì)中,有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。后者,即精神生活,是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。
課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng),讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識(shí)的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過(guò)分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來(lái)的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動(dòng)截然不同,它不是為追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動(dòng)關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的過(guò)程.在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,充實(shí)自己的生活。毫無(wú)疑問(wèn),校園更就應(yīng)重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。
校內(nèi)課外活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。
課外活動(dòng)不僅僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。俗話說(shuō):三歲看大。學(xué)生在校園養(yǎng)成的各種習(xí)慣對(duì)起今后的生活有著重要的影響。
1、值周活動(dòng)。為了培養(yǎng)主人翁意識(shí),校園組織各班輪流參加值周活動(dòng)。在值周的過(guò)程中,學(xué)生要負(fù)責(zé)打掃校園的衛(wèi)生。透過(guò)打掃衛(wèi)生,學(xué)生體會(huì)到他人勞動(dòng)的辛苦,個(gè)性是在打掃的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會(huì)有一種個(gè)性憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。
2、小報(bào)制作。透過(guò)閱讀,了解實(shí)事,按照各期的主題制作小報(bào)。在制作的過(guò)程中,學(xué)生了解了各方面的知識(shí)。如各節(jié)假日的來(lái)歷;社會(huì)的禁忌;科技知識(shí)等等,拓展了學(xué)生的知識(shí)面.同時(shí),在制作小報(bào)時(shí),還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,讓他們體驗(yàn)到合作的力量和成功的喜悅。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇五
“書籍是人類進(jìn)步的'階梯?!闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,課外閱讀過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程,從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到:“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此,根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。
通過(guò)讀書活動(dòng),要讓學(xué)生感受讀書帶來(lái)的快樂(lè),喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定,可以誦讀古詩(shī)詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
1、保證課外閱讀時(shí)間:每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。
2、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。
3、給學(xué)生推薦閱讀材料,為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀
(1)上好閱讀課。
(2)做好讀書筆記。
(3)交流展示讀書方法
1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。
4、定期評(píng)選讀書能手。
我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)!
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇六
的重中之重。幫教對(duì)象主要是班級(jí)中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?cè)谝话嗬餅閿?shù)不多,但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來(lái)不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性?,F(xiàn)就語(yǔ)文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:
一。本學(xué)期中著重分析了雙差生的實(shí)際情況。
雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺(jué)得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺(jué),但同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心,對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé),會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進(jìn)求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進(jìn)步的過(guò)程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對(duì)他們的心理特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作,才能取得好的效果。二。轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。
1、針對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。
2、并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長(zhǎng)善救失,激勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。
3、對(duì)雙差生在前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí),能夠以最大的耐心和冷靜來(lái)幫助他們分析原因,鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對(duì)雙差生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來(lái)感染和影響雙差生,以激勵(lì)了他們的上進(jìn)心。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇七
光陰荏苒,眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí),腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?從開始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:
老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期待,滿懷激情,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo),才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí),取得滿意的效果。
老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),才能投入極大的熱情,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此,我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng),我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,說(shuō)明活動(dòng)的意義,說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng),我都精心準(zhǔn)備,熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識(shí),掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有所進(jìn)步。所以,他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),只有課外活動(dòng)形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要。但是,這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。
作文競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文比賽。學(xué)校除開展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫作比賽外,還組織全校學(xué)生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當(dāng)代教育杯”全國(guó)中小學(xué)作文大賽。在這些作文競(jìng)賽中,我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。尤其是“當(dāng)代教育杯”作文大賽,在我頗費(fèi)苦心的宣傳下,兩個(gè)班都有不少學(xué)生參與。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量,我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo),改掉每一個(gè)病句,每一個(gè)錯(cuò)別字,甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終,我們班有10名學(xué)生獲得了“入圍獲”,順利進(jìn)入最后的評(píng)比活動(dòng)中。如此形形色色的作文比賽里,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
當(dāng)中來(lái)。在各種場(chǎng)合、各種舞臺(tái)里,都有我的學(xué)生的精彩表演。
課外活動(dòng)的種類繁多,形式多樣,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,舞臺(tái)表演能力,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí),對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。
以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,則在活動(dòng)中多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng),有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力,從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,要適時(shí)灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),可以讓他們分成不同的組,每個(gè)小組閱讀同一本圖書,然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友,對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力,他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,搬上了舞臺(tái),成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。
當(dāng)然了,課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,我會(huì)及時(shí)糾正,快速進(jìn)步,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍,舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇八
課外輔導(dǎo)是一種加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式,學(xué)會(huì)總結(jié),更有利于學(xué)習(xí),今天本站小編給大家整理了語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
一年級(jí)一班 20xx年7月11日 本學(xué)期,我注重學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了輔導(dǎo)的目標(biāo),制定了輔導(dǎo)措施。我在輔導(dǎo)工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我班共有43名學(xué)生,男生23人,女生20人。學(xué)困生有6人,他們分別是:剡斌、海彤、李蓉蓉、趙燕榮、虎明輝、臺(tái)景文。這6名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有白榮霞、崔振旺、張振陽(yáng)、梁琰、劉瑋佳、常明芳等。
二、主要措施:
l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解,做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括:
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。 (2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個(gè)孩子的情況。
三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有: 1、默寫字詞。
2、
反義詞
對(duì)子積累。 3、背誦古詩(shī)課文比賽。 四、本人進(jìn)行的有效嘗試有:對(duì)學(xué)困生花的工夫多,雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問(wèn)題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡教師:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑有愛(ài)迪生。”這就告訴我們要正確看待差生,要求我們教師首先要更新教育觀念,把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。
緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,幫教工作依然是本學(xué)期
的重中之重。幫教對(duì)象主要是班級(jí)中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?cè)谝话嗬餅閿?shù)不多,但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來(lái)不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性?,F(xiàn)就語(yǔ)文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:
一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實(shí)際情況。
雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺(jué)得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺(jué),但同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心,對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé),會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進(jìn)求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進(jìn)步的過(guò)程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對(duì)他們的心理特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作,才能取得好的效果。 二.轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。
1、針對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師 從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。
2.并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長(zhǎng)善救失,激勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。
3.對(duì)雙差生在前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí),能夠以最大的耐心和冷靜來(lái)幫助他們分析原因,鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對(duì)雙差生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來(lái)感染和影響雙差生,以激勵(lì)了他們的上進(jìn)心。
孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者。”可見(jiàn),只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力。為此,在聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中,集思廣益,確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過(guò)程中,我設(shè)計(jì)一系列活動(dòng),激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)將這方面的輔導(dǎo)體會(huì)總結(jié)如下:
第一、活動(dòng)的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做,老師也應(yīng)是一個(gè)積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c,會(huì)讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事,而是一件值得他們?nèi)ブ匾?、去認(rèn)真體驗(yàn)的事;老師的指導(dǎo)又使學(xué)生們少走彎路,可借鑒老師已有的經(jīng)驗(yàn)幫助他們更快的享受成功。
第二、對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法,老師應(yīng)給予贊賞,讓他們的自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng),促使他們形成再研究的愿望,形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中遇到挫折時(shí),老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生,鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)失敗,培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì),為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生,在每一次活動(dòng)結(jié)束后,都要反思一下自己的所得與所失,做到“有則改之,無(wú)則加勉”,讓反思為下一次課的進(jìn)步爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。第四、讓評(píng)價(jià)體系貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程,使學(xué)生互評(píng)及師生共評(píng)等評(píng)價(jià)方式為完善
活動(dòng)方案
提供最直接幫助。第三、突出活動(dòng)的綜合性。在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中,我們還特別突出了“綜合性”?;顒?dòng)地點(diǎn)有的在家里,如上網(wǎng)收集資料、對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì);有的在學(xué)校里,如各種指導(dǎo)課;有的在社區(qū)里,如到小區(qū)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、到鄰居家中找資料。
第四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐活動(dòng)中,先讓同學(xué)們自己通過(guò)向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問(wèn),上網(wǎng)查詢資料,最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力,有的在體驗(yàn)
日記
中暢所欲言,有的用美麗的畫筆把自己收獲的知識(shí)勾畫出來(lái)。總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生,確實(shí)向老師提出了挑戰(zhàn),要讓它成為通往成功殿堂的又一途徑,讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生,讓學(xué)生喜歡的學(xué)科,老師們的意識(shí)及實(shí)際操作方法是必須講究的,最重要的一環(huán)就是要“動(dòng)”,在“動(dòng)”中體驗(yàn),在“動(dòng)”中獲得真知。一句話,通過(guò)課外輔導(dǎo),最終以達(dá)到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的綜合提高。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇九
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色。實(shí)施全面素質(zhì)教育,已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。
當(dāng)前,課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視,因?yàn)閷?shí)踐證明,課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師,對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,本人主要做好以下幾方面工作:。
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段,是學(xué)校體育工作的重要組成部分,更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),課外活動(dòng)常常流于形式,效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì),完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分,也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,只重視課堂教學(xué),放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的,而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng),是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng),我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此,開展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
多年來(lái),我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn),加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當(dāng),措施到位,實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本,增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好,在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵(lì)他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng),在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽,常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng),光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競(jìng)賽,課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段,有效的開展這項(xiàng)工作。
以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法,雖然工作有點(diǎn)成績(jī),但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
一、具體目標(biāo)如下:
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施:
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。上學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);。
3、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;。
5、在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法;。
總之,從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,在閱讀中積累詞語(yǔ),感受閱讀的樂(lè)趣,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書,樂(lè)讀書的好習(xí)慣,學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),開展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十一
學(xué)期即將接近尾聲,學(xué)生們最愛(ài)的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束。回顧每周四的快樂(lè)讀書時(shí)光,覺(jué)得如此美好而充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié):
三年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂(lè)讀書,讀書快樂(lè)的宗旨,在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書,邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注,做。
從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華故事》的精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。
在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫讀書筆記,總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲??粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處:
一、有的學(xué)生還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂(lè),在讀書時(shí)難免分心。
二、在學(xué)生讀書過(guò)程中,作為指導(dǎo)老師,在為學(xué)生講解這一部分做得還不夠。
三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切,篇幅太短。
一學(xué)期的努力,雖沒(méi)有碩果累累,可我還是要肯定地說(shuō),閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛(ài)讀書,并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂(lè)趣。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十二
我覺(jué)得課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要措施。它是上課的一種補(bǔ)充形式,但不是上課教育的繼續(xù)。
課外輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式,我這里是以個(gè)別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研,補(bǔ)差與培尖,尤其是對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生,我在課外采取一定的矯正措施,使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),對(duì)那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生,我也應(yīng)在課外給以指點(diǎn),讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。
課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法,要因人而異,有針對(duì)性地采取相應(yīng)的方法。比如,對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),要有不同的方法。照著課堂上進(jìn)行的再重復(fù)一遍,是一種辦法,但這只對(duì)那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效,而對(duì)那些確實(shí)學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效,因而需要變換講解的方法,或者再舉一些實(shí)例進(jìn)行分析,或者將其所難化解,并教給其思考方法,或者提供某些輔導(dǎo)材料,指導(dǎo)他進(jìn)一步自學(xué)探索,等等。還比如,課外輔導(dǎo)不能只看到知識(shí)技能的掌握,也要看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動(dòng)機(jī)的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,根本原因是對(duì)這門課不感興趣,或者是思維能力較差,或者是方法不當(dāng),沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo),重要的是培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉他們的思維,幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我和同學(xué)們的共同努力下,我班級(jí)的范于飛同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進(jìn)步很顯著,而對(duì)張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大,在課外輔導(dǎo)時(shí)激發(fā)他們寫作的興趣,通過(guò)講故事,或出一些讓他們感興趣的題目,使他們的興趣大增,從而寫作水平一躍而上,而對(duì)班上的幾個(gè)作文比較優(yōu)秀的同學(xué),王娜,雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機(jī)會(huì),出一些難度比較大的作文題,讓他們因?yàn)殡y去思考,讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅,所以對(duì)他們也起到了“拔尖”的作用,在上次的作文競(jìng)賽中,他們分別獲得了二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。在課外學(xué)習(xí)的過(guò)程中,他們獲得了成績(jī)上的進(jìn)步,我也獲得了成功后的喜悅.
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十三
為適應(yīng)xx改革開放的形勢(shì),和中國(guó)加入wto的局面,我校20xx年的教學(xué)工作主要是舉辦廣大青少年參加的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、語(yǔ)文等興趣班。
現(xiàn)把20xx年度工作總結(jié)于下:
一、遵紀(jì)守法,服從教育局和民政局的領(lǐng)導(dǎo),辦好年檢和民辦非企業(yè)單位登記手續(xù)。
二、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度,收入、支出符合規(guī)定。收費(fèi)均報(bào)物價(jià)局、教育局核準(zhǔn)。
三、及時(shí)交納營(yíng)業(yè)稅、所得稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、個(gè)人所得稅、以及其他應(yīng)交費(fèi)用。
四、招生情況如下:
英語(yǔ)興趣有x個(gè)班,計(jì)x人;數(shù)學(xué)興趣有x班,計(jì)x人;自然興趣有x班,計(jì)x人;語(yǔ)文興趣有x個(gè)班,計(jì)x人,年總計(jì)x班有x人。
五、本校20xx年度設(shè)立決策機(jī)構(gòu),成立xx市民進(jìn)業(yè)余學(xué)校理事會(huì),理事長(zhǎng)王伯康,理事劉群、陳谷威、胡東明、黃麟祥。
六、學(xué)校住所由偃月街小學(xué)遷入xxx。
七、xx市教育局統(tǒng)一辦理社會(huì)力量辦學(xué)許可證,我校除原來(lái)的文化類、外語(yǔ)類辦學(xué)范圍外,又新增加了藝術(shù)類、養(yǎng)生保健類辦學(xué)范圍。
20xx年度的招生情況變化較大,本校仍將堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全心全意為學(xué)生服務(wù),不斷適應(yīng)新的形勢(shì),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)的師生積極響應(yīng)德育室、大隊(duì)部的號(hào)召,精誠(chéng)合作、集思廣益,積極開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
在這次活動(dòng)中,同學(xué)們除了根據(jù)自己制定的計(jì)劃在每晚堅(jiān)持讀30分鐘外,還充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀;如果班里有哪位同學(xué)有了什么好書,都會(huì)在自己讀完之后與同學(xué)們交換著讀,也不時(shí)地把讀書后的感受與大家交流一下;在閱讀課上,我欣喜地看到了同學(xué)們能“不動(dòng)筆墨不讀書了”,也能專心致志地讀,只要有人做小動(dòng)作或說(shuō)風(fēng)涼話,就會(huì)有班長(zhǎng)或小干部出來(lái)制止。這樣,既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、拓寬了閱讀的知識(shí)面。
三年級(jí)是處于轉(zhuǎn)折期的一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),尤其是要提高寫作能力的話,大量的課外閱讀知識(shí)是少不了的。
本學(xué)期,我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級(jí)必讀書目,《365夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。課后,我了解到同學(xué)們不但按時(shí)讀完了規(guī)定的篇目,還寫了不少的讀書心得體會(huì)。從他們的讀后感中,在和他們的談話交流中知道了同學(xué)們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)上升到了一定的程度,也對(duì)父母的教育方法有了客觀的看法,感謝這些書籍,是你讓我們的同學(xué)們長(zhǎng)大了,懂事了。另外,在活動(dòng)中,同學(xué)們還辦了圖文并茂,色彩鮮艷的手抄報(bào),實(shí)實(shí)在在做了一回讀書的小主人。
三、促進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
學(xué)校倡導(dǎo)的此次活動(dòng),也拉近了同學(xué)之間的距離,增進(jìn)了彼此的友誼。當(dāng)周昊忘了拿課外書,韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看。當(dāng)王山川不小心撕壞了自己心愛(ài)的《格林童話》時(shí),周圍的同學(xué)都紛紛拿出透明膠、小剪刀,有的甚至干脆親自幫他修繕。他們?cè)陂喿x的同時(shí),也學(xué)到了很多,真是小手牽小手,好書伴我行!
四、改進(jìn)之處。
班級(jí)、班主任對(duì)讀書活動(dòng)的落實(shí)力度有一定的差異性,在以后的工作中要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步探討如何根據(jù)活動(dòng)的計(jì)劃,充分利用好校園之聲的宣傳作用,引導(dǎo)學(xué)生積極開展有益的學(xué)習(xí)生活。
老師們!同學(xué)們!讓我們把這次讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,讓讀書成為一種生活習(xí)慣,讓讀書成為一種生命需求,讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園,讓我們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng),在書香中成人,在書香中成才。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十五
語(yǔ)文課外活動(dòng)是以語(yǔ)文教育為內(nèi)容的社會(huì)化語(yǔ)文活動(dòng),具有靈活性、民主性和人文性等特點(diǎn)。今天本站小編給大家找來(lái)了語(yǔ)文課外。
活動(dòng)總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
光陰荏苒,眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí),腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣從開始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:一、充分重視課外活動(dòng)。
老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期待,滿懷激情,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo),才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí),取得滿意的效果。
老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),才能投入極大的熱情,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此,我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng),我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,說(shuō)明活動(dòng)的意義,說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng),我都精心準(zhǔn)備,熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識(shí),掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有所進(jìn)步。所以,他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),只有課外活動(dòng)形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要。但是,這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,
名人名言。
或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間組織閱讀交流活動(dòng)讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文比賽。學(xué)校除開展以“中外。
名著讀后感。
”“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫作比賽外,還組織全校學(xué)生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當(dāng)代教育杯”全國(guó)中小學(xué)作文大賽。在這些作文競(jìng)賽中,我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。尤其是“當(dāng)代教育杯”作文大賽,在我頗費(fèi)苦心的宣傳下,兩個(gè)班都有不少學(xué)生參與。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量,我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo),改掉每一個(gè)病句,每一個(gè)錯(cuò)別字,甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終,我們班有10名學(xué)生獲得了“入圍獲”,順利進(jìn)入最后的評(píng)比活動(dòng)中。如此形形色色的作文比賽里,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
當(dāng)中來(lái)。在各種場(chǎng)合、各種舞臺(tái)里,都有我的學(xué)生的精彩表演。
課外活動(dòng)的種類繁多,形式多樣,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,舞臺(tái)表演能力,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí),對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。
三、反思與改進(jìn)。
課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用,具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),結(jié)合理論與實(shí)踐,讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式??墒?,在組織課外活動(dòng)時(shí),總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng),我認(rèn)真總結(jié),找出存在的問(wèn)題,并加以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,則在活動(dòng)中多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng),有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力,從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,要適時(shí)灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),可以讓他們分成不同的組,每個(gè)小組閱讀同一本圖書,然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友,對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力,他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,搬上了舞臺(tái),成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。當(dāng)然了,課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,我會(huì)及時(shí)糾正,快速進(jìn)步,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍,舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
語(yǔ)文課外活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力有重要的作用,作為高中的語(yǔ)文教學(xué),我們要從開展課外閱讀活動(dòng),組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文,通過(guò)組織學(xué)生欣賞電影,制作班級(jí)語(yǔ)文小報(bào)等形式廣泛的開展語(yǔ)文教學(xué)的課文活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力。
本學(xué)期我組織開展了如下課外活動(dòng):。
1、開展"感恩的心"詩(shī)歌朗誦比賽。
同學(xué)們準(zhǔn)備充分,每位同學(xué)在假期就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌,積極為比賽做好準(zhǔn)備,保證了比賽的順利進(jìn)行。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí),也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心,同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦。
2、舉辦語(yǔ)文。
手抄報(bào)。
活動(dòng)。
以小組為單位,由文學(xué)愛(ài)好者牽頭,學(xué)生全員參加,成立各個(gè)小報(bào)編輯部,圍繞一個(gè)主題。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計(jì)、編輯排版,全部由學(xué)生課外自行完成,教師僅起指導(dǎo)作用。一張張精美的小報(bào),不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。
3、進(jìn)行讀經(jīng)典名著,促個(gè)性寫作的課外閱讀寫作活動(dòng)。
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。
本學(xué)期我組織了多次作文比賽,像"中外名著讀后感""中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)""感恩母親"等主題的寫作比賽。在這些作文競(jìng)賽中,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
4、硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)。
為了促進(jìn)學(xué)生重視漢字書寫,推行漢字規(guī)范化,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,此次比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣,更好地傳承體味中華五千年的國(guó)粹--書法的獨(dú)特魅力。本次競(jìng)賽先在各個(gè)小組行,然后每一個(gè)小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)進(jìn)行比賽,當(dāng)然,為防止還有書法較好者未入圍,另設(shè)幾張"外卡"供落選者參賽,最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書及紀(jì)念品,并展出獲獎(jiǎng)作品,通過(guò)這次硬筆書法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
5、古典詩(shī)詞與流行歌曲關(guān)系研究。
此次我們的課題是通過(guò)流行歌曲來(lái)鑒賞古詩(shī)詞,通過(guò)對(duì)歌詞的研究,讓我們更加熟知古典詩(shī)詞,提高了我們對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力,擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)范圍。提高了我們的文化素養(yǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
光陰荏苒,眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí),腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,從開始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:
老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期待,滿懷激情,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo),才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí),取得滿意的效果。
老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),才能投入極大的熱情,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此,我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng),我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,說(shuō)明活動(dòng)的意義,說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng),我都精心準(zhǔn)備,熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識(shí),掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有所進(jìn)步。所以,他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),只有課外活動(dòng)形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。
本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:
閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要。但是,這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。
作文競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文推薦比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生參與“安全伴我行—我把安全帶回家”作文大賽。在這次作文競(jìng)賽中,我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),從班級(jí)舉薦一篇上報(bào)學(xué)校參與鎮(zhèn)上比賽。在我頗費(fèi)苦心的指導(dǎo)下,我班學(xué)生紛紛參與。為了保證參賽作品的質(zhì)量,我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo),改掉每一個(gè)病句,每一個(gè)錯(cuò)別字,甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終,我們班有一名學(xué)生以作文新穎突出吸引了我的注意,經(jīng)過(guò)我反復(fù)的修改,這篇作文不失所望放到了校長(zhǎng)的手里,進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽范圍。本班形形色色的作文指導(dǎo),讓我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì),極大地提高了寫作水平。
課外活動(dòng)的種類繁多,形式多樣,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,舞臺(tái)表演能力,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí),對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。
三、反思與改進(jìn)。
課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用,具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),結(jié)合理論與實(shí)踐,讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式??墒?,在組織課外活動(dòng)時(shí),總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng),我認(rèn)真總結(jié),找出存在的問(wèn)題,并加以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,則在活動(dòng)中多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng),有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力,從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,要適時(shí)灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),可以讓他們分成不同的組,每個(gè)小組閱讀同一本圖書,然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友,對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力,他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,搬上了舞臺(tái),成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。
當(dāng)然了,課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,我會(huì)及時(shí)糾正,快速進(jìn)步,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍,舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十六
學(xué)期即將接近尾聲,學(xué)生們最愛(ài)的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束?;仡櫭恐芩牡?快樂(lè)讀書時(shí)光,覺(jué)得如此美好而充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié):
三年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂(lè)讀書,讀書快樂(lè)的宗旨,在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書,邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注,做。
從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華故事》的精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。
在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫讀書筆記,總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲??粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處:
一、有的學(xué)生還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂(lè),在讀書時(shí)難免分心。
二、在學(xué)生讀書過(guò)程中,作為指導(dǎo)老師,在為學(xué)生講解這一部分做得還不夠。
三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切,篇幅太短。
一學(xué)期的努力,雖沒(méi)有碩果累累,可我還是要肯定地說(shuō),閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛(ài)讀書,并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂(lè)趣。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十七
光陰荏苒,眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從開始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:
老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),才能投入極大的熱情,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此,我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,還會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,說(shuō)明活動(dòng)的意義,說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng),我都精心準(zhǔn)備,熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識(shí),掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有所進(jìn)步。所以,他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
每周五的活動(dòng)課時(shí)間為語(yǔ)文課外活動(dòng)小組集體活動(dòng)時(shí)間。只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),只有課外活動(dòng)形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。
1、班級(jí)文化建設(shè)。
確定班名志遠(yuǎn),班訓(xùn)為腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn),班級(jí)奮斗目標(biāo)為金的品質(zhì)鐵的紀(jì)律鋼的意志,班歌為《我相信》,布置了班級(jí)文化墻,并建立學(xué)習(xí)小組,確定了每組的組名組訓(xùn),小組奮斗目標(biāo),建立了健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。建立了班級(jí)圖書角。
2、研究性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象研究。
通過(guò)對(duì)唐宋詩(shī)詞中月亮意象分析歸納,揭示出月亮意象所蘊(yùn)涵的象征喻義首先,月亮的孤獨(dú)而永恒常常會(huì)引發(fā)詩(shī)人對(duì)于各類人生問(wèn)題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來(lái)對(duì)照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點(diǎn),使它成為失意愛(ài)情的見(jiàn)證者。月亮意象又是永恒的時(shí)空意象,常用來(lái)抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達(dá)出中國(guó)文化的悲劇意識(shí)。
3、學(xué)寫名著點(diǎn)評(píng)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍,讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開心情,與文本展開對(duì)話,從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),體味大自然和人生的多姿多彩,并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園,讓大師的思想哺育他們,用英雄的氣概激勵(lì)他們,以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記,分項(xiàng)整理閱讀過(guò)的資料,可作些簡(jiǎn)要的評(píng)注,然后每周寫一篇讀后感,并定期進(jìn)行讀書心得交流。在交流切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。更為重要的是,交流活動(dòng)的開展,還營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍,對(duì)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。
4、組織名著改編的影視欣賞。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程資源的開發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議:電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語(yǔ)文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈,學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況,教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵,體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界,把握人物的性格特征,品味作品的語(yǔ)言魅力,我們與教材同步,積極組織學(xué)生欣賞相關(guān)的電影,如魯迅的《祝?!?,沈從文《邊城》,電視劇《紅樓夢(mèng)》節(jié)選之《林黛玉進(jìn)賈府》,曹禺《雷雨》等。每次學(xué)生都陶醉于其中。觀看后,我還要求學(xué)生能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見(jiàn)解,并在課內(nèi)進(jìn)行交流,寫出觀后感或影評(píng)。
5、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
本次競(jìng)賽賽題題型有:填空題、選擇題、判斷題等;考察的內(nèi)容以語(yǔ)音、詞匯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文為主,內(nèi)容豐富,形式多樣,考察的范圍廣,素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯;題的難易程度更分明,更科學(xué);學(xué)生的參與性大大提高,效果令人滿意。
課外活動(dòng)的種類繁多,形式多樣,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,舞臺(tái)表演能力,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí),對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。
三、反思與改進(jìn)。
課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用,具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),結(jié)合理論與實(shí)踐,讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式??墒?,在組織課外活動(dòng)時(shí),總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng),我認(rèn)真總結(jié),找出存在的問(wèn)題,并加以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,則在活動(dòng)中多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng),有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力,從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,要適時(shí)灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),可以讓他們分成不同的組,每個(gè)小組閱讀同一本圖書,然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友,對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力,他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,搬上了舞臺(tái),成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。
當(dāng)然了,課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,我會(huì)及時(shí)糾正,快速進(jìn)步,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍,舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!
語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇十八
一年級(jí)一班20xx年7月11日本學(xué)期,我注重學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了輔導(dǎo)的目標(biāo),制定了輔導(dǎo)措施。我在輔導(dǎo)工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況。
我班共有43名學(xué)生,男生23人,女生20人。學(xué)困生有6人,他們分別是:剡斌、海彤、李蓉蓉、趙燕榮、虎明輝、臺(tái)景文。這6名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有白榮霞、崔振旺、張振陽(yáng)、梁琰、劉瑋佳、常明芳等。
二、主要措施:
l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解,做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括:。
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。(2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個(gè)孩子的情況。
三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有:1、默寫字詞。
2、反義詞對(duì)子積累。3、背誦古詩(shī)課文比賽。四、本人進(jìn)行的有效嘗試有:
對(duì)學(xué)困生花的工夫多,雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問(wèn)題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡教師:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑有愛(ài)迪生?!边@就告訴我們要正確看待差生,要求我們教師首先要更新教育觀念,把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。
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