優(yōu)秀學(xué)校的心得范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 12:52:15
優(yōu)秀學(xué)校的心得范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-03 12:52:15     小編:BW筆俠

總結(jié)有助于思考問題的根本原因,從而更好地解決問題。寫總結(jié)要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文,相信能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┙ㄔO(shè)性的意見和建議。

學(xué)校的心得篇一

眾所周知,班主任的工作是千頭萬緒的。在班主任的具體工作中,面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈;面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,帶好一個(gè)班級(jí)真的不容易,如何才能做好班主任工作呢?根據(jù)自己近年來的工作體會(huì),我主要是做好如下三方面工作:

首先從小處著眼,培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能,如精心布置教室,有意識(shí)地裝貼有關(guān)名言警句,開辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專欄等,做到藝術(shù)性與教育性融為一體,既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。二是及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì),讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部,為學(xué)生起模范帶頭作用,有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。三是建立激勵(lì)機(jī)制,賞罰分明課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對(duì)而言,我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn),主要體會(huì)有如下幾點(diǎn):成績。20xx年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

英語學(xué)科有其自身特點(diǎn):詞匯量大,詞形變換多,且形式上較為零散,突然接受較多的英語知識(shí)實(shí)為不易。以七年級(jí)英語教學(xué)為例,在具體教學(xué)過程中,本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學(xué),采取把某些零散的知識(shí)點(diǎn)連貫起來,使英語學(xué)習(xí)既瑯瑯上口,又簡潔易記,最大限度地激發(fā)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。譬如,在教學(xué)單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí),以f/fe結(jié)尾的變f/fe為v/ve加s,可編成這樣的順口溜:賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的`(wolf)。通過上述教學(xué)方式,寓教于樂,能較大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,效果頗為顯著。

對(duì)學(xué)生亦師亦友,深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在20xx年被評(píng)為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。

隨著新課程改革的推進(jìn),備課組須結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對(duì)而言,我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn),主要體會(huì)有如下幾點(diǎn):

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,制定切實(shí)可行、合理的教學(xué)計(jì)劃。由備課組長牽頭,任課教師羅列出教材的網(wǎng)絡(luò)體系,統(tǒng)一進(jìn)度。

2、團(tuán)結(jié)互助,資源共享。抓住集體備課的契機(jī),通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短,對(duì)照教學(xué)中所存在的問題查漏補(bǔ)缺,不斷提高。

3、優(yōu)仍存在著某些不足;在今后的工作中,本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度,充分發(fā)揮骨干教師的作用,鼓勵(lì)教學(xué)、趕、超、多渠道創(chuàng)造機(jī)會(huì),使有能力的教師成為名教師。

4、加大聽課、評(píng)課力度,老教師進(jìn)行示范課,新教師進(jìn)行匯報(bào)課,取長補(bǔ)短,查缺補(bǔ)漏,提高課堂教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng),確立教研專題,制定好本組的周活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容任務(wù)。

所帶領(lǐng)的備課組教學(xué)成績優(yōu)秀。

以上幾點(diǎn)是本人教育的心得體會(huì),在教育、教學(xué)上仍存在著某些不足;在今后的工作中,本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校的心得篇二

今年寒假,我閱讀了一本名叫《酷蟲學(xué)?!C(jī)重重的夏令營》的書。書中的故事情節(jié)深深地吸引了我,讓我喜歡上了這本書,更喜歡上了昆蟲。

故事的內(nèi)容是這樣的:酷蟲學(xué)校的校長蝗蟲決定,讓飛蟲班的所有師生去參加夏令營。在夏令營的過程中,飛蟲班的同學(xué)們歷經(jīng)了百般磨難:被被鐮刀幫粗腿水蠅、蝎蝽和螳蛉擋住去路;被神出鬼沒的蟑螂大媽席卷一空;剛剛化險(xiǎn)為夷,卻又被古怪的捕蠅草捉住,歷經(jīng)了蝗蟲風(fēng)暴,它們差點(diǎn)餓死;雨林大軍橫掃后,它們險(xiǎn)些喪命。最后,它們通過自己的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)勇敢,終于回到了學(xué)校。

這本書,讓我知道了許多我以前不知道的昆蟲和有關(guān)昆蟲的知識(shí)。《酷蟲學(xué)?!C(jī)重重的夏令營》讓現(xiàn)實(shí)生活中冰冷無趣,讓人感到惡心、討厭的蟲子變成了可愛又有點(diǎn)無賴的,有個(gè)性的,幽默的酷蟲。我最喜歡的'是食蚜蠅,它是飛蟲班里最聰明,最狡猾的蟲子。一次,它不小心跌進(jìn)了食蟲植物之一—捕蠅草中,它知道自己越掙扎,捕蠅草就會(huì)夾得越緊,它在捕蠅草中耐心地等待了幾個(gè)小時(shí),最后終于逃了出來。我也要像它一樣,遇事不慌亂,善于觀察善于發(fā)現(xiàn)奧秘。在文章中,黃蜂說的:“不管在哪里,內(nèi)心強(qiáng)大的蟲子絕不會(huì)被吃掉?!笔聦?shí)上的卻如此,一個(gè)人只要堅(jiān)定信心,不放棄,不退縮,善于思考,迎難而上,就一定能戰(zhàn)勝挫折。我玩魔方,一開始看見排列沒有任何規(guī)律的方塊是,我覺得,魔方肯定很難,想要還原不是一件容易的事。但是,我相信,通過我的努力,一定可以成功的。我開始分析說明書上的方法,逐步還原,底層,中間層,頂層,成功了!我可以還原了!

《酷蟲學(xué)校—危機(jī)重重的夏令營》這本書讓我體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困難的重要,我喜歡這本書!

學(xué)校的心得篇三

學(xué)校是每個(gè)人成長的地方,是孩子們獲取知識(shí)、塑造人格的場所。在這個(gè)特殊的環(huán)境中,我們不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),還獲得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我多年的學(xué)校生活中,我深刻體會(huì)到學(xué)校的重要性和影響力。以下是我對(duì)學(xué)校的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,學(xué)校是知識(shí)的源泉。作為學(xué)生,我們每天都接觸到大量的知識(shí),學(xué)科知識(shí)、文化知識(shí)、生活知識(shí)等等無所不包。老師們用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)向我們傳授知識(shí),讓我們了解到世界的奧秘,開拓了我們的視野。在學(xué)校中,我們學(xué)到了語文的魅力、數(shù)學(xué)的思維、外語的運(yùn)用等等,這些知識(shí)將伴隨我們一輩子,幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其次,學(xué)校是個(gè)性的熔爐。每個(gè)人的個(gè)性不同,學(xué)校給予我們展示自己的平臺(tái)。在學(xué)校,我們可以與同學(xué)們交流、互動(dòng),切磋學(xué)習(xí);在各種社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)中,我們可以展示自己的特長、才藝。這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我們的自信心和合作意識(shí)。在我自己的學(xué)校生涯中,我參加了學(xué)校的戲劇社團(tuán),通過排練和演出,我不僅鍛煉了自己的表演能力,也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,收獲了許多珍貴的友誼。

再次,學(xué)校是道德的搖籃。學(xué)校教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授,還包括對(duì)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校通過課堂教育、校園文化建設(shè)等多種途徑來傳遞道德觀念,讓學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在我的學(xué)校里,校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),尊師重道,培養(yǎng)了我尊重他人、遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信的良好道德品質(zhì)。學(xué)校教育是我們?nèi)松凶钪匾囊徊糠?,它?duì)我們的人格形成有著深遠(yuǎn)的影響。

最后,學(xué)校是友誼的結(jié)晶。在學(xué)校里,我們結(jié)識(shí)了許多好朋友,這些朋友陪伴我們度過了許多美好的時(shí)光。我們一起上課、一起玩耍、一起成長。這些友誼是真摯的,它們不僅幫助我們度過難關(guān),還使我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。在我的記憶中,有許多快樂、幸福的片段,比如一起上學(xué)的路上,一起慶祝生日的時(shí)候,這些美好的回憶將伴隨我們一生。

總之,學(xué)校是我們成長路上的指南針,它影響著我們的學(xué)習(xí)、個(gè)性、道德、友誼等多個(gè)方面。學(xué)校讓我們擁有了知識(shí),培養(yǎng)了我們的個(gè)性,形成了我們的道德品質(zhì),孕育了我們的友誼。它是我們未來成功的基石。有幸能夠在學(xué)校度過美好的時(shí)光,我深深體會(huì)到學(xué)校給予我的寶貴的成長機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)校生活中,我會(huì)更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展自己,為實(shí)現(xiàn)更好的未來做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校的心得篇四

在學(xué)校度過了很多年的學(xué)習(xí)生涯,我不禁思考學(xué)校給了我哪些感受和啟示。學(xué)校生活不僅僅是上課、考試和獲得學(xué)歷證書,更是讓我們收獲友誼、培養(yǎng)品格和發(fā)現(xiàn)自我潛能的地方。在這篇文章中,我想分享我的學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì),包括目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí)。

第一段:目標(biāo)設(shè)定

學(xué)校教學(xué)的第一步就是給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期開始時(shí),老師會(huì)告訴我們他們期望我們?cè)谡n程中取得哪些成績和進(jìn)展。學(xué)校教給我一個(gè)重要的課程,就是目標(biāo)設(shè)定的重要性。我學(xué)會(huì)了給自己設(shè)立明確的目標(biāo),并制定計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們。這種目標(biāo)設(shè)定的習(xí)慣幫助我在學(xué)校取得了好成績,也幫助我在生活中明確了自己的追求和方向。

第二段:團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)校是團(tuán)隊(duì)合作的重要場所。我們?cè)谛〗M討論、學(xué)術(shù)項(xiàng)目以及社團(tuán)活動(dòng)中都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)合作。通過合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重別人的觀點(diǎn),并且將不同的意見整合為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了一條至關(guān)重要的道理,那就是通過團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生更好的結(jié)果。無論是在學(xué)校還是在工作中,團(tuán)隊(duì)合作都是成功的關(guān)鍵。

第三段:自主學(xué)習(xí)

學(xué)校教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。除了老師的指導(dǎo),學(xué)校也鼓勵(lì)我們自己去發(fā)現(xiàn)、研究以及解決問題。在學(xué)校的項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了自己尋找資料、分析問題以及制定解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)了我批判性思維的能力和獨(dú)立解決問題的能力。我相信這種自主學(xué)習(xí)的能力將在未來的職業(yè)生涯中幫助我應(yīng)對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)。

第四段:積極思維

學(xué)校教會(huì)了我積極思維的重要性。積極思維是指對(duì)待問題和困難時(shí)保持樂觀和自信的態(tài)度。學(xué)校環(huán)境中,我們不僅要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,還要應(yīng)對(duì)社交關(guān)系等問題。通過學(xué)校,我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)積極的心態(tài),以及如何看待困難和挫折。積極思維讓我更加堅(jiān)韌和樂觀,不斷克服困難并取得進(jìn)步。

第五段:終身學(xué)習(xí)

學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只限于學(xué)校時(shí)光,而是應(yīng)該是一個(gè)終身的過程。學(xué)校是獲取知識(shí)和技能的基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)的旅程遠(yuǎn)未結(jié)束。學(xué)校培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神,讓我相信只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),我就能在人生中不斷成長和進(jìn)步。

總結(jié):學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)的這五個(gè)方面,即目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí),是我在學(xué)校中所學(xué)到的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)驗(yàn)和技能不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有所幫助,也對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)影響。我相信這些體會(huì)將在我未來的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展中起到重要作用,幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)校的心得篇五

學(xué)校開會(huì)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的學(xué)校開會(huì)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【學(xué)校開會(huì)心得優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。

寒假結(jié)束了,每個(gè)學(xué)校又變回了昔日充滿孩子歡笑的學(xué)校。而夢幻學(xué)校的同學(xué)也一樣,大家都返回了自己的學(xué)校。開學(xué)的第一天,當(dāng)然少不了要收寒假作業(yè),所以,班上的組長收好了所有作業(yè),并交給了班長——小明。

隨后,小明把作業(yè)全部放在老師的辦公室。正準(zhǔn)備走的時(shí)候,突然他聽見好幾個(gè)人在談話的聲音,但他回頭卻沒有看見辦公室里有什么人。膽小的他立刻跑到了辦公室窗前,把整個(gè)辦公室都掃視了一遍。終于,他發(fā)現(xiàn),原來說話的“人”

是桌上的幾頁原稿紙上的作文在開一場別開生面的會(huì)議。從自己來看,小明很快就認(rèn)出:皺皺的原稿紙是調(diào)皮大王小淘寫的;只寫了一半的作文是足球小子小軍寫的;有兩行字的作文是班上最好吃好睡的小胖寫的;而寫得長長的作文是廢話大王小虎寫的。

首先,小淘的作文先開口了:“我的主人,雖然他寫好了我,但他卻把我這兒放,哪兒擺,弄得皺皺的,結(jié)果弄得遍體鱗傷,你看我這的傷口還沒好呢!”

8月24日下午,學(xué)校在辦公樓二樓大會(huì)室召開新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作會(huì)議,協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作。校長趙衛(wèi)東,副校長安士偉、毛多斌、王新杰出席會(huì)議,校長辦公室、宣傳部、學(xué)工部(處)、人事處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、后勤保障處、基建處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)等職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由校長趙衛(wèi)東主持。

會(huì)議聽取了相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人關(guān)于暑期相關(guān)工作以及開學(xué)準(zhǔn)備工作的匯報(bào)。后勤集團(tuán)黨總支書記呂晶匯報(bào)了兩校區(qū)學(xué)生宿舍的配套設(shè)施改造等工作;保衛(wèi)處處長朱仁可匯報(bào)了學(xué)校消防安全等工作;學(xué)工部部長胡恩立匯報(bào)了學(xué)生入學(xué)、返校的教育、管理和服務(wù)等準(zhǔn)備工作;基建處處長王懷山匯報(bào)了兩校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作;教務(wù)處處長張東初匯報(bào)了新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備等工作;后勤保障處處長熊衛(wèi)東匯報(bào)了兩校區(qū)配套設(shè)施的改造等工作;人事處處長師寶山匯報(bào)了新進(jìn)教師培訓(xùn)等工作。

校長趙衛(wèi)東認(rèn)真聽取了各職能部門的匯報(bào)。他對(duì)各職能部門暑期的工作進(jìn)展及新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作表示肯定,并就相關(guān)工作提出了明確要求。他指出:一是思想上要高度重視。開學(xué)在即,各部門一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),高度重視開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,確保全校師生順利返校工作學(xué)習(xí)。二是要扎實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備工作中要做到“全”、“快”、“細(xì)”,“全”就是各分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作全面排查一遍,做到不出現(xiàn)任何遺漏,“快”就是要求各相關(guān)部門提前進(jìn)入工作狀態(tài),提高工作效率,加快工作進(jìn)度;“細(xì)”就是相關(guān)部門在準(zhǔn)備工作中一定要做到認(rèn)真細(xì)致,確保每一個(gè)細(xì)節(jié)安排到位。他強(qiáng)調(diào),各職能部門一定要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,合力把開學(xué)的氛圍營造好,把開學(xué)前的工作準(zhǔn)備好,以飽滿的工作熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度迎接新學(xué)期的到來。

今天,潘老師叫播音員、普通話監(jiān)督員和值日生到多媒體廳開會(huì),我和其他幾個(gè)同學(xué)一起來到了多媒體廳。

到了多媒體廳,以前排練合唱時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前,正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí),潘老師進(jìn)來了。潘老師對(duì)我們說:“現(xiàn)在普通話監(jiān)督員都起不了作用了!每天只有少數(shù)幾個(gè)監(jiān)督員來報(bào)告檢查情況,今天我們就要談?wù)勱P(guān)于普通話的問題,要發(fā)言的請(qǐng)舉手?!?/p>

多媒體廳頓時(shí)炸開了鍋,大家你一言,我一語,嘰嘰喳喳說得十分熱鬧,潘老師叫大家安靜,說:“大家有什么問題,請(qǐng)舉手發(fā)言?!睅讉€(gè)同學(xué)立刻舉起手來,當(dāng)然也少不了我這個(gè)好事者。

一個(gè)同學(xué)說:“我們查到有人不講普通話,但被查到的人沒戴校牌,就謊報(bào)自己的班級(jí)?!薄班?,是有這種現(xiàn)象,如果有這樣的人,你就跟蹤他,直到找到他所在的班級(jí)為止。”潘老師解釋道。

又有同學(xué)說:“我們查到高年級(jí)同學(xué)不講普通話,把他們的名字記住了,他們就說‘好,我記住你了,以后見你一次打你一次’,威脅我們擦掉他們的名字?!?/p>

還有同學(xué)說:“還有老師的孩子不講普通話,那個(gè)老師就不讓我們記她孩子的名字?!薄?。

“好了,大家的心情我都能理解,這些問題都會(huì)迎刃而解的?,F(xiàn)在,我要重新選幾個(gè)監(jiān)督員?!蔽覇枺骸拔蚁氘?dāng)監(jiān)督員行不行啊?”老師說:“好!”于是,我又成為了一名普通話監(jiān)督員。

以后,我一定要自己帶頭堅(jiān)持說普通話,還要監(jiān)督周圍的同學(xué)讓他們和我一樣堅(jiān)持說普通話,讓我們的校園真正成為:走進(jìn)學(xué)校門,人人都像北京人!

學(xué)校的心得篇六

作為家長的我們?cè)诩议L學(xué)校里受益非淺!聽了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和指導(dǎo),使我的思想有了很大的觸動(dòng),讓我感觸頗多,從中也讓我得到了更多的啟發(fā),現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn):

一、學(xué)會(huì)欣賞孩子

在家長學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起:我們應(yīng)該懂得欣賞孩子,不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都要及時(shí)地表揚(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng),常給他們鼓勵(lì):“孩子,你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之,孩子就有了“成功感”,培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然,賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn),再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝、小公主,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口,什么事都無須操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說不得,由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂,懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長。我常常告訴女兒,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人?;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

三、教育孩子勇敢面對(duì)

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。我們家長要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子,所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中,所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式,需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好,作出不同側(cè)重的教育方式,需要家庭和學(xué)校的共同教育,這也是教育孩子的長期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!

學(xué)校的心得篇七

今天是軍訓(xùn)的第三天,回想當(dāng)天,我們滿懷期待,整裝待發(fā)的站在學(xué)校的操場上,心中是激動(dòng)的,也是恐懼的,激動(dòng)是因?yàn)檐娪?xùn)是十分的神圣和驚奇,不同的訓(xùn)練基地,不同的教官,不同的訓(xùn)練科目,卻讓我們向往。恐懼是因?yàn)檐娪?xùn)十分的嚴(yán)厲辛苦讓我們害怕我們做不好,堅(jiān)持不了。

站在太陽下,汗水從我們的額頭冒出,流過我們的臉頰,從我們的下巴滴到我們的鞋上,這就是軍訓(xùn)——站軍姿。腳跟靠攏,抬頭挺胸,目視前方,腳要抬高,腳尖朝下,這樣踏下去才會(huì)響……教官的話語一遍遍在我耳邊回響。

吃飯時(shí),同學(xué)一個(gè)個(gè)手拿著飯碗,整齊的排列著,臉上洋溢出幸福的微笑,最好吃的就是食堂的大白饅頭,不僅白,而且還很結(jié)實(shí),總能填飽我們的肚子,讓我們有充足的力氣訓(xùn)練,更是培養(yǎng)了我們收拾碗筷和桌子的自理能力。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。軍訓(xùn)不僅僅鍛煉我們的身體,更培養(yǎng)了我們的耐力,責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)一致的精神。讓我們成為一個(gè)吃苦耐勞,實(shí)干興邦的人。服從教官的指令,完成我們的訓(xùn)練科目,充實(shí)我們的軍訓(xùn)生活。

軍訓(xùn)雖然辛苦,但貴在堅(jiān)持,不管在軍訓(xùn)過程中碰到任何事情,都希望自己能從容地面對(duì),妥善的處理。祝自己軍訓(xùn)順利,收獲成長。

學(xué)校的心得篇八

永威學(xué)校,不是神話,但絕對(duì)是奇跡。雖然在永威學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)只有半天,但收獲良多,使我有了諸多思考。

1、“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念,蔡林森校長把它寫進(jìn)了校歌。永威學(xué)校對(duì)后進(jìn)生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責(zé)任書,不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進(jìn)生問題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn),控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問題。事實(shí)證明:今天的后進(jìn)生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實(shí)也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差,做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做。在這一點(diǎn)上,我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生,我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步,而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)?!稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù),應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會(huì)收到良好效果。

2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。此次永威之行我聽了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》,還聽了一節(jié)復(fù)習(xí)課,可惜沒聽到其現(xiàn)代文新授課。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué),具有很強(qiáng)的操作性,這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,沒有過多的拓展與延伸,課堂氣氛也不是很活躍,可是這并不精彩的課堂使他們的語文考試平均分高達(dá)110分以上,是全市第一。我的理解是:如果把我們的語文課堂分為精品課和常規(guī)課的話,這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日,卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待,可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩,但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在,有效甚至高效。

3、“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂,教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè),甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪,教師心中有數(shù),學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意,這節(jié)課講不完,下節(jié)課接著講,這節(jié)課學(xué)不會(huì),下節(jié)課接著學(xué),也就談不上“堂堂清”,學(xué)生課上沒學(xué)會(huì),作業(yè)完不成,也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔,讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有方向,學(xué)有動(dòng)力,其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,知道學(xué)會(huì)了沒有,更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、“先學(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔,直奔主題,強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講,而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,吸引學(xué)生。特別是對(duì)于語文課而言,導(dǎo)入精彩,可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境,叩開學(xué)生的心靈,方可更好的體現(xiàn)語文教學(xué)之美。

5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而這種先學(xué),不是盲無目的的瞎學(xué),不是教師放手不管,而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力,同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué),關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí),此次永威聽課我不幸的聽到了一位老師失敗的課堂教學(xué),有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問題,偷偷聊無關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者,教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講,運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松,而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢。

6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí),教師要巡視,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后,教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流,自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴,“教師少講精講,只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。我的體會(huì)是,這樣的課堂,教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”,爭分奪秒,需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個(gè)教室后方都有一塊鐘表,其實(shí)我的教室后方也掛有一塊鐘表,感覺這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時(shí)間。

7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對(duì)于語文學(xué)科而言,當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練,講文言文可以是當(dāng)堂提問。我和老師們過去的做法是一節(jié)課講,一節(jié)課練,甚至是講完一單元才回頭作練習(xí),有時(shí)候?qū)W生交了練習(xí)卷來不及講就等到以后有了時(shí)間再說,結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。今后要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu),安排好講與練的時(shí)間。

8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí),教學(xué)隨意性大,而且對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒有日日清,也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分,所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo),改變過去平時(shí)不復(fù)習(xí),期末總復(fù)習(xí)的低效做法,要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí),溫故知新。

9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠,我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點(diǎn)上,我校教師更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成,其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成,作為私立學(xué)校,學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本,發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì),這就大大確保了對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成,于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距,有認(rèn)真做的,但是更有應(yīng)付作業(yè)的,有補(bǔ)作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實(shí)際而言,當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)。那么課下留什么樣的作業(yè),留多少才合適,又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成,這些都需要我們深入思考。

11、我們使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識(shí),關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí),又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí),如何對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點(diǎn)上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控,而不是流于形式。

12、簡單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué),獨(dú)立思考,必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作,所以自學(xué)與合作并不矛盾,二者是互補(bǔ)的關(guān)系。

13、在去永威學(xué)校之前,我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化,在我看來,其校園文化重在突出量化與評(píng)比,這是一個(gè)講競爭、重分?jǐn)?shù)的校園,其班級(jí)文化更是如此,其教室后黑板上的“誰優(yōu)秀,誰能干,過關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂,說實(shí)話,我更欣賞我的“書香教室”。

15、教學(xué)改革非一人一時(shí)之功,對(duì)于一個(gè)學(xué)科而言,充分發(fā)揮好集體備課的力量,人人參與,群策群力,才會(huì)事半功倍,取得理想的效果。我們的集體教研還好一些,而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開展、如何分工,如何更有實(shí)效?這都要從長計(jì)議。

正所謂教必有法,而教無定法,對(duì)于 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,從而更好的完善自己的教育教學(xué),以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!

學(xué)校的心得篇九

其實(shí)早就聽說過海鹽的教師博客出了名。今天下午可謂是見識(shí)過。在回來的車上,我和同時(shí)聊到的不多,但是更多的是她們青年教師如今的處境。

她說起來很委屈,事實(shí)也是在他們幾個(gè)新來教師共有的煩惱。主要是說到的本周有洪合油車港等校搞教學(xué)公開周,學(xué)校安排教師去聽課,在安排人員的時(shí)候存在一定的重復(fù),什么意思呢?是去的那位經(jīng)常去,而新教師其實(shí)內(nèi)心非常期待去,可是他們又不太敢說出來,而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長提出或是直接向教導(dǎo)處提出要求。他們表示其實(shí)更期待的是聽聽好教師的課堂,尤其是公開展示課。

這似乎又讓我們看到了新教師成為學(xué)校的弱勢群體而存在。

這點(diǎn)我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受。當(dāng)我們?cè)跒榻萄谢顒?dòng)忙碌的.時(shí)候,往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代,也許這兩年學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點(diǎn)原因吧!

學(xué)校的心得篇十

實(shí)訓(xùn)生活似彈指一揮間,從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫,到現(xiàn)在走上工作崗位的從容,坦然。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)訓(xùn)期間,對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)以外,更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,實(shí)訓(xùn)讓我感覺受益匪淺。

首先對(duì)于實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)是一種對(duì)用人單位和實(shí)訓(xùn)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)訓(xùn)生的單位而言,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言,實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己,認(rèn)清自己的方向,實(shí)訓(xùn)就是非常有必要的一段過程。

對(duì)于我們學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,獲取在社會(huì)上生存的能力。換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。

從小學(xué)到大學(xué),每個(gè)不同的階段,我們所扮演的角色就會(huì)不一樣,雖然我們一直都在不斷的成長。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。只有有了方向,我們?nèi)松哪撬汛拍茼樌牡竭_(dá)成功的彼岸。

工作并不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。

這次的實(shí)訓(xùn),讓我體會(huì)到了其極重要的團(tuán)隊(duì)精神,和一顆好學(xué)的心,還有自己的人生方向。

學(xué)校的心得篇十一

教官為了讓我們更好地掌握齊步走,就要求我們手挽手訓(xùn)練腿部動(dòng)作,要求“快、準(zhǔn)、齊”。一個(gè)看起來挺簡單的動(dòng)作,想要做得整齊并非那么簡單。

齊步走講究高度一致,角度一致,所以在下午訓(xùn)練時(shí),我們只做了一會(huì)兒便讓我們齊坐了。

在休息時(shí),我們與教官開玩笑問道:教官,你的眼睛為什么那么厲害,什么小動(dòng)作都逃不掉?可我們殊不知,這一個(gè)問題會(huì)引起曾教官的一段回憶——主要原因是他之前是抓教官的,抓我們簡直是不費(fèi)吹灰之力。他的從前,有50天是軍訓(xùn),其中絕對(duì)不會(huì)有“甜”這個(gè)字眼出現(xiàn),即使出現(xiàn),也就是那盤腿而生的`彈指一揮間。但經(jīng)歷的坎坷,是度過青春的快樂,在他們那黝黑的皮膚下,又藏著什么樣的故事,也可能只有他知道。他也曾是少年。

學(xué)校的心得篇十二

尊敬的黨組織:

是同一個(gè)夢想讓我們走進(jìn)同一個(gè)校園,是嘹亮的‘立正’聲讓我們來到同一個(gè)訓(xùn)練場,我相信同學(xué)們和我一樣,懷著崇拜的理想,帶著喜悅的心情,共同參加人生的'第一次‘洗禮’完成半個(gè)月的校園軍訓(xùn);親身體驗(yàn)一次軍人生活的艱辛。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,培養(yǎng)我們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,努力做一名合格青年學(xué)生。

大家都知道入校前參加校園軍訓(xùn)是一種很必要也是很普通的一項(xiàng)活動(dòng),它不僅可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),也是我們學(xué)會(huì)站穩(wěn)和獨(dú)立的一堂必備課;它不僅讓我們體驗(yàn)軍營生活,了解部隊(duì)紀(jì)律,同時(shí)也增強(qiáng)我們紀(jì)律感責(zé)任心和榮譽(yù)感;它不僅讓我們親身體驗(yàn)訓(xùn)練的艱苦,更讓我們嘗到了苦后的笑容,感受到陽光的溫暖,心情的舒暢,使我們向人生路上邁上 一大步,提高我們的思想認(rèn)識(shí),為更好的完成學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

只有嚴(yán)格的紀(jì)律,才能鑄就鋼鐵一樣的長城;只有養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念,才能成為一支文明之師,威武之師的國家后盾。俗諺:無規(guī)律,不成方圓”。這正是我們青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

還記得入校時(shí),我們帶著興奮而恐懼的心情,懷著崇拜而難以表達(dá)的眼神嗎?還記得站軍姿時(shí)當(dāng)快要堅(jiān)持不住,而教官在旁邊鼓勵(lì)的花語嗎?那一幕幕親身體驗(yàn)的場景在我們腦中不斷的回放,教官們辛苦的重復(fù)每一個(gè)口令,耐心的示范,糾正每一個(gè)動(dòng)作,直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),整齊為止,那種敬業(yè)精神正是我們學(xué)習(xí)所缺少的,一種不放棄,不退縮的精神;還記得在剛開始的軍姿訓(xùn)練中,由于身體欠佳,幾次都要昏倒,這時(shí)有一個(gè)熟系而親切的聲音深入每個(gè)同學(xué)的耳中---“同學(xué)們,要堅(jiān)持”我一直告誡自己:“我能行,要堅(jiān)持,不能倒,頭昏目眩一直干擾著我的大腦平衡,猶如深入生死般的掙扎,最后還是意志戰(zhàn)勝了一切,那是成功的喜悅,那種興奮和沖動(dòng)相信大家都有過經(jīng)歷……我為自己的成功感到高興,為自己的努力感到而興奮“我行”只要有這種精神,有這種毅力,同學(xué)們大家會(huì)永遠(yuǎn)站在困難的頭上每天我都會(huì)對(duì)著藍(lán)天高喊:“我行”。是呀!軍姿就像青松一樣挺拔,它折射出一種做人的道理和航向“站的正,行的端”就是具體的體現(xiàn)。

其實(shí)最難忘的就是課間活動(dòng)。都了休息的時(shí),教官們會(huì)不辭辛苦的組織大家學(xué)習(xí)拉歌技巧,從而減輕大家的訓(xùn)練疲勞,優(yōu)美的歌聲在空中回蕩,動(dòng)人的旋律從口中有節(jié)律的蹦出陶醉著整個(gè)操場,回蕩在每個(gè)角角落落,大家更是用震天的掌聲,歡樂的笑語對(duì)“歌星”抱于衷心的感謝和真誠的祝福。

歡樂的笑聲覆蓋了訓(xùn)練的苦累,美好的祝福送給我們尊敬的老師,和辛勤的教官,留給自己是一份回味,一份責(zé)任一個(gè)個(gè)嶄新的挑戰(zhàn),一種不懈的努力。

無論怎樣的風(fēng)浪,無論怎樣的艱辛,只要我們擁有一種力量一種不屈不撓的精神,我堅(jiān)信大家一定會(huì)步步高升,只要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)中,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,努力營造一個(gè)美好的環(huán)境,創(chuàng)造和諧校園做一名遵規(guī)守紀(jì)的文明的學(xué)生,成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

匯報(bào)人:

二〇xx年九月十三日

學(xué)校的心得篇十三

近兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)有苦也有樂,樂的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,積累了很多對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),苦的是又一次嘗到了大專時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦,總之一句話,我的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可概括為兩大方面,一是教學(xué)活動(dòng),二是,班主任對(duì)班級(jí)的管理。

教學(xué),所謂的教與學(xué),關(guān)于怎樣去教的問題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。學(xué)校原則上是不允許實(shí)訓(xùn)老師代課帶班的,所以我在實(shí)訓(xùn)的最后一個(gè)星期才擔(dān)任了辦主任一職,很高興能接此任來鍛煉一下自己,但面對(duì)各有主見的高中生,無論從教學(xué)方面還是從班級(jí)管理方面,我都感到力不從心。

記得第一次上講臺(tái)試講,后面有指導(dǎo)老師聽課,心里很緊張,在上課的過程中因?yàn)閷?duì)多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)作者感情的把握學(xué)生各抒己見,并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題,我當(dāng)時(shí)只是掌握了自己備好的內(nèi)容,對(duì)于急性的問題有點(diǎn)手足無措,所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的問題做以解答。另一方面,自己對(duì)課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng),由于落差過大學(xué)生的思維跟不上,在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準(zhǔn)的情況,學(xué)生給我提出。一節(jié)課下來,我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足,并給我提出了解決問題的方法,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我反思自己的不足,在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,一個(gè)星期下來,自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題,應(yīng)該算是收獲不少吧!

高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學(xué)生處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段,他們對(duì)于愛情的認(rèn)識(shí)過于模糊,開始是同桌,由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過大,平時(shí)有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,十七八歲的異性同桌,對(duì)于對(duì)方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵(lì)對(duì)方把自己快樂或悲傷的事情說出來,時(shí)間一長就感覺對(duì)方能夠傾聽自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,同桌之間竊竊私語,我私下里找他們談話,上課時(shí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),但令我吃驚的是,班里的兩個(gè)男生因?yàn)橐粋€(gè)女孩大打出手,其中一個(gè)男生頭破血流。面對(duì)這種流血事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時(shí)處理受傷同學(xué)的傷口,然后再通知家長講明事情原委,談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)一事,對(duì)于學(xué)生應(yīng)采取說服教育,寫檢查檢討的方式。聽指導(dǎo)老師說這兩個(gè)同學(xué)的家長比較好溝通,以前他遇到過很多不好溝通的家長,我想自己還是經(jīng)歷的太少,面對(duì)打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。

很高興在我?guī)О嗟囊粋€(gè)星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語朗誦賽,由于平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生缺少參加集體活動(dòng)的時(shí)間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和放松一下自己的機(jī)會(huì),所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都變現(xiàn)的很好,無論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過了一個(gè)星期的練習(xí),我們班取得了比賽一等獎(jiǎng)并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”,在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理,其實(shí)只要用心去和學(xué)生溝通、交流,深入地了解他們,展開班主任工作就不會(huì)那么難了。

我們語文小組的教研活動(dòng)每周二下午舉行,在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí),了解到如今的課堂應(yīng)該實(shí)行學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué),事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會(huì)走神,以小組為單位研討問題,能夠促進(jìn)一部分相對(duì)來說基礎(chǔ)較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí),即使他學(xué)不到多少書本上的知識(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),為將來走入社會(huì)大好良好的基礎(chǔ)。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),經(jīng)過這次短暫的實(shí)訓(xùn),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個(gè)將來的老師,我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來說將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

學(xué)校的心得篇十四

鋼鐵意志,嘹亮的和口號(hào)喊出的是青春不屈的精神。

揮灑汗水,六天的`軍訓(xùn)培養(yǎng)出了二班剛強(qiáng)的風(fēng)格。

我們輸過,贏過,哭過,笑過。一切過后,仿佛用淚水、汗滴和微笑將我們捏合在了一起。陽光下的炙烤、大雨中的歡歌。青春的夢,是由信念、激情與意志交織而成的。

當(dāng)柳風(fēng)吹過,校園中的花香令人山城莊周夢蝶的奇幻聯(lián)想,一顆種子就隨風(fēng)而至,相信它會(huì)在三年中茁壯成長。有朝一日,會(huì)成為我們關(guān)于青春的美好回憶。

精疲力竭,汗流浹背,我們的付出應(yīng)有回報(bào),那就是我們2班的輝煌明天。加油吧!2班!我們是強(qiáng)者!

學(xué)校的心得篇十五

參觀參觀即是以看為主,學(xué)校乃教書育人的地方,是知識(shí)的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師體會(huì),希望對(duì)您有所幫助。

3月16日隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學(xué),在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開放的課堂,所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事,課堂形式多種多樣,甚至五花八門,“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌,或講解,或朗誦,小品,相聲,辯論賽,小組展示等多種形式交相輝映?!芭_(tái)下”學(xué)生或蹲,或站,或坐,地上,課桌上,板凳上擠成一團(tuán),聚精會(huì)神,津津有味,課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手,學(xué)生站起來就說,說完自己坐下另一個(gè)接著說,但是學(xué)生的參與熱情很高,常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言,這時(shí)老師也不調(diào)解,學(xué)生說上一句半句的就會(huì)有人讓出來。這樣的課堂:沒有老師的呵斥,沒有老師的監(jiān)督,沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái),老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入。他們愛課堂,愛知識(shí),愛學(xué)習(xí)。他們的思想活躍,想象力豐富,敢想敢說,敢于提出自己的觀點(diǎn),敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂,他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn),應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式。“三三六”教學(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色,課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生,老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”,他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘,學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個(gè)特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;.課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的課堂展示,課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo),學(xué)生自學(xué)討論,教師點(diǎn)撥。展示課則以問題為載體,展示自己對(duì)知識(shí)的.理解拓寬思維和提升能力。展示課上,先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討,然后組內(nèi)討論,再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學(xué)參閱,別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見解對(duì)該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力,對(duì)其將來在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)如何競爭。

正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生保底,優(yōu)生拔高”。反饋課,對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫,進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

學(xué)校的心得篇十六

學(xué)校心得政治應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

學(xué)校心得政治是指學(xué)生在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的政治知識(shí)和體驗(yàn)。這些知識(shí)和體驗(yàn)包括國家政治制度、社會(huì)政治問題、個(gè)人政治觀點(diǎn)等。

在學(xué)習(xí)政治的過程中,學(xué)生可以了解到國家政治制度、社會(huì)政治問題、個(gè)人政治觀點(diǎn)等方面的知識(shí),從而更好地理解國家和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)生也可以通過參與政治活動(dòng)、參加政治討論等方式,提高自己的政治素養(yǎng)和參與政治的能力。

在學(xué)習(xí)政治的過程中,學(xué)生可以了解到國家政治制度、社會(huì)政治問題、個(gè)人政治觀點(diǎn)等方面的知識(shí),從而更好地理解國家和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)生也可以通過參與政治活動(dòng)、參加政治討論等方式,提高自己的政治素養(yǎng)和參與政治的能力。

在學(xué)習(xí)政治的過程中,學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的政治責(zé)任感和愛國精神。政治知識(shí)不僅僅是理論知識(shí),更是關(guān)乎國家和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐知識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治,學(xué)生可以了解到國家政治制度、社會(huì)政治問題、個(gè)人政治觀點(diǎn)等方面的知識(shí),從而更好地理解國家和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)生也可以通過參與政治活動(dòng)、參加政治討論等方式,提高自己的政治素養(yǎng)和參與政治的能力。

總之,學(xué)校心得政治是學(xué)生在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的政治知識(shí)和體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)政治,學(xué)生可以了解到國家政治制度、社會(huì)政治問題、個(gè)人政治觀點(diǎn)等方面的知識(shí),從而更好地理解國家和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)生也可以通過參與政治活動(dòng)、參加政治討論等方式,提高自己的政治素養(yǎng)和參與政治的能力。

學(xué)校的心得篇十七

暑假終于過去了,盼望已久的高中生活也隨之而來,在開始高中生活的同時(shí),首先要迎來軍訓(xùn)。

在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗(yàn),戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲,更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

在汗水中磨練堅(jiān)韌更能造就成功:而在淚水中換來的堅(jiān)持總有一天會(huì)隨時(shí)間消逝。像軍人那樣,我經(jīng)歷鐵一樣的堅(jiān)韌,磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個(gè)迷,但堅(jiān)韌的心能將明天看的更清晰。生活中有許多困難是我想出來的。只要我有堅(jiān)強(qiáng)的意志,堅(jiān)定的信念,就一定能戰(zhàn)勝自己。

在軍訓(xùn)過程中,我歡笑過,流淚過。今天,我經(jīng)歷風(fēng)雨,承受磨練。明天,我迎接絢麗的彩虹???,我珍惜現(xiàn)在的甜。累,我體驗(yàn)到超出體力極限的快感。軍訓(xùn),讓我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折,如何在以后的人生路上披荊斬棘,如何去踏平坎坷,做到自制、自愛、自理、自強(qiáng),走出自己的陽光大道,開創(chuàng)一片自己的天空來。

站軍姿,給了我無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的,高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,合作的力量,以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個(gè)崗位上。

在自己的人生路上,也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿了荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!

以上就是我對(duì)自己在軍訓(xùn)中的自我評(píng)價(jià)。

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