總結是思考的結果，是對經歷和經驗的理性反思?？偨Y要全面而具體，不能只停留在表面的概括上。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
幼兒園體驗心得篇一
20xx年5月10日參加了洛陽市實驗小學第二屆學術藝術節(jié)暨“體驗式課堂”研討會（數學），我受益匪淺，真的感覺不虛此行。
洛陽市實驗小學是洛陽一所很特殊的學校。洛陽市實驗小學的特殊不僅表現在地位上的與眾不同——市直重點小學，更表現在它的教育理念上的特殊定位。正如校長所言：“小學教育不是禁錮和束縛，而是釋放和體驗?！币粋€小學，不應該只是一座封閉的象牙塔，也應該是一個小小的社會。讓學生在體驗中快樂成長”，是市實驗小學的核心辦學理念。該校推行“體驗式教育”，根據學生的身心發(fā)展規(guī)律，注重對學生行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)其健全的人格，引導其學會生活。今天的課堂是由許海燕老是講的四年級下冊《三角形的分類》。課堂開始，老師根據愛好、年齡、性別等因素和學生們一起對自己進行了分類，自然而然的讓學生感受到分類的好處與作用，其次教師和學生一起根據三角形角的大小和邊的長短對三角形進行分類。這些問題通過老師設置情景，學生產生質疑，師生探討研究，分享結果。拓展結果得到很好的解決。學生們在一次次操作中，切實掌握了“三角形的分類”這些知識和數學以及生活中“分類思想“的應用，同樣更多的享受到數學帶來的快樂。
通過對“體驗式教學”深入的學習，我的心得如下：體驗了一個學期的數學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數學”，在合作交流中體驗“說數學”，在聯系生活中體驗“用數學”。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數學素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數學是以積極的心態(tài)調動原有的認知和經驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數學課程標準》提出：“要讓學生在參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗?！彼^體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應的認知和情感的直接經驗的活動。讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。
（下圖）。乍一看，似乎無從下手，但學生經過自主探究，便能想到：長方形的周長不就比圓周長多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長度是3厘米，問題迎刃而解。
教師作為教學內容的加工者，應站在發(fā)展學生思維的高度，相信學生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學生少一些暗示、干預，正如“教學不需要精雕細刻，學生不需要精心打造”，要讓學生像科學家一樣去自己研究、發(fā)現，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構知識。
教與學都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學法”，讓學生找找、量量、拼拼，因為“你做了你才能學會”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學的特點，就在于往往是口頭講解，而不是從實際操作開始數學教學?！薄白觥本褪亲寣W生動手操作，在操作中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)求知欲。
如“將正方體鋼胚鍛造成長方體”，為了讓學生理解變與不變的關系，讓他們每人捏一個正方體橡皮泥，再捏成長方體，體會其體積保持不變的道理。在學習圓柱與圓錐后，學生即使理解了其關系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類的習題仍有難度，如果讓學生用橡皮泥玩一玩，或許學生就不會再混淆，而能清晰地把握，學會邏輯地思考。
對于動作思維占優(yōu)勢的'小學生來說，聽過了，可能就忘記；看過了，可能會明白；只有做過了，才會真正理解。教師要善于用實踐的眼光處理教材，力求把教學內容設計成物質化活動，讓學生體驗“做數學”的快樂。
這里的“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現始料未及的體驗和思維火花的碰撞，使不同的學生得到不同的發(fā)展。因為“個人創(chuàng)造的數學必須取決于數學共同體的‘裁決’，只有為數學共同體所一致接受的數學概念、方法、問題等，才能真正成為數學的成分?！币虼耍瑐€體的經驗需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構。讓學生在合作交流中充分地表達、爭辯，在體驗中“說數學”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。
學習“圓的認識”后設計游戲：學生站成一排橫隊，距隊伍2米處放一泥人，大家套圈。學生體會到不公平，應站成一圓圈或站成縱隊才公平，更好地體會“在同一個圓內半徑都相等”。總之，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然，創(chuàng)設一個愉悅的學習氛圍相當重要，可以減少學生對數學的畏懼感和枯燥感。讓學生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。同時，教師應該深入到學生的心里去，和他們一起歷經知識獲取的過程，歷經企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
幼兒園體驗心得篇二
時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將完畢?；貞涍@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氣氛讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有才能去做一名幼兒老師。我們如今是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與理論根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開場由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來，但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的時機。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的進步。我真正體會到了社會的復雜。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)如今學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的'鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的注意力，事實這個方法特別有效，因為剛開場我的教學是特別的死板，我發(fā)現孩子們都不時特別愿意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的愛好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開場我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩答復以下問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……〞可是讓我絕望的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當時我特別的納悶他為什么會哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特別注意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的快樂，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學會了很多很多，我的體會就是提早體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功績應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深入的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得快樂的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園體驗心得篇三
光陰荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經歷和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉變〞二字。從校園思維形式到職場思維形式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了根底。說到從校園形式到職場思維形式就不得不把角色定位。從進幼兒園開場，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實〞剛開場的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底。成為我珍視的珍貴財富。
當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年光陰，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己拾掇桌邊環(huán)境，我腦中搜集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時機看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質、義務與責任。
我通過聽課初步理解老師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的.是他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有時機說并能拿到積極應答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也不知不覺中進步了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習慣的時機。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范〞的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更好。
幼兒園體驗心得篇四
培訓結束也已經一個多星期了，現在回想起來，覺得也還是比較受用這一些理念，一些軍訓過程中養(yǎng)成的習慣，雖然培訓加軍訓的日子比較枯燥，再夾雜幾次考試，無形中給自己增加了不少壓力?？菰镉柧氈袑ふ覍儆谧约旱目鞓?，似乎就是那么得簡單，對于我們的教官，埋怨也多，但是懷念也同樣少不了，學到的東西也很多。
人，一出生前面十幾年甚至二十幾年集中用來學習，這個已經是社會常識，但僅僅依靠學校、課堂的那些知識是顯然不夠的。因為社會不僅是知識的社會更是實踐的社會。就像在培訓的第一天對于老師的領袖理論一直不認同，但是通過這么兩個星期來的接觸，能夠站上臺勇敢的表現、相信自己的人確實相對比較優(yōu)秀，這對自己的感觸很大，有實力一定要表現出來。董事長開營儀式上也強調榮安的學習文化，像我們講述了公司榮安大學堂的學習氛圍。這么多年來，也沒有經歷過這種體驗式培訓的方式，也第一次體驗到了此次培訓后內心的那種震撼和感動，我明白自己需要不斷的學習、需要不斷的實踐才能帶來不斷的進步。
在任何一個團隊完成的任務中，溝通是使大家凝聚并協調行動的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會一無所知；如果你不善于溝通，不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認識和意志，那么你的那個容易出問題而整個任務就不能完成。這點在七巧板任務中體現最為深刻，當所有小隊都在研發(fā)自己的圖形時，其不知很多小隊所做的都成了無用功，各自未戰(zhàn)得分率都會很低，也導致了我們沒有完成任務，游戲結束之后回想起來溝通是那么的重要，可能一半的時間就夠我們完成整個團隊的任務。這些都是未能及早地意識到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個人之間的溝通、領導與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經驗的主動交流等是實現集體目標的關鍵，同時溝通可以讓所有人變得主動和智慧。
“沒有完美的個人只有完美的團隊”這些道理大家都是很清楚，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網”這兩個活動對我觸動很大，當一男一女手拉手跑著回到終點的時候，不自覺得為他們鼓掌，這讓我理解了一個人的成功不算什么，一個人的能力再強如果不能夠幫助到團隊，那也不算成功，團體完成了任務才算后回想起來溝通是那么的重要，可能一半的時間就夠我們完成整個團隊的任務。這些都是未能及早地意識到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個人之間的溝通、領導與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經驗的主動交流等是實現集體目標的關鍵，同時溝通可以讓所有人變得主動和智慧。
“沒有完美的個人只有完美的團隊”這些道理大家都是很清楚，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網”這兩個活動對我觸動很大，當一男一女手拉手跑著回到終點的時候，不自覺得為他們鼓掌，這讓我理解了一個人的成功不算什么，一個人的能力再強如果不能夠幫助到團隊，那也不算成功，團體完成了任務才算成功。在穿越電網過程中也很好的證明了這一點。摒棄了一再埋怨同學的毛病，讓我看到了他們種種的優(yōu)點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關重要。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。幾位受邀而來的老師給我們講述的高效人士的七個好習慣，辦公室禮儀等等，讓我也深深明白學生時代的徹底結束，不可能再回到過去，你要學會面對未來，現在的我們面對未來能做的首先就是做好自己，就像一些好的習慣，一些辦公室基本禮儀都是一些瑣碎的細節(jié)，但真正做好的人并不多，很多時候一個小小的失誤就能夠釀成大錯，細節(jié)決定成敗。通過這次培訓我們增強自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長的，一各短暫的15天不能解決所以的問題。但它給我們以啟示，愿我們更團結、更堅強。
飲水思源，我的收獲都是因為有他人的付出，感謝董事長、各位領導提供給我們的學習機會；感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導；感謝所有的伙伴們齊心協力和精誠合作，謝謝你們。
幼兒園體驗心得篇五
隨著經濟的快速發(fā)展和人們對教育的重視程度不斷提高，幼兒園保教工作愈發(fā)受到重視。作為幼兒園一線的保教人員，我有幸參與了這項偉大的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我深切體會到了保教工作對幼兒成長的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗。下面將憑借這段經歷，談談我對幼兒園保教的體驗心得和體會。
首先，作為幼兒園一線保教人員，我深刻認識到保教工作的使命感和責任感。在幼兒園，幼兒正處于成長的關鍵階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，思維方式也在逐漸成型。作為保教人員，我們不僅要教會他們知識，更要關注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣，才能使每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長。因此，在保教工作中，我時刻保持著對幼兒的關心和耐心，充分認識到培養(yǎng)幼兒的重要性，從而將幼兒的利益擺在首位。
其次，通過與幼兒的親密接觸，我明白到保教工作需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的教育方式與成人有著很大的不同，他們更多的是通過游戲和互動來學習。在保教過程中，我們需要具備專業(yè)知識，掌握靈活多樣的教學方法，以滿足幼兒的學習需求。同時，我們還需要不斷學習、思考和反思，提升自己的教育水平。在保教工作中，我經常進行培訓學習，并與同事們進行交流和分享經驗。這種持續(xù)學習的態(tài)度讓我更好地適應幼兒的成長需求，為他們提供更優(yōu)質的保教服務。
再次，幼兒園的保教工作需要與家長保持良好的溝通合作。家庭是孩子最早的教育場所，家長對孩子的關愛和教育起著至關重要的作用。作為保教人員，我們要與家長建立起良好的合作關系，共同為孩子的成長努力。通過與家長的溝通，我了解到家長對幼兒的期望和關注的重點，為他們提供針對性的教育服務。同時，我也利用家長會等平臺，向家長們分享幼兒園保教的工作理念和方法，以增強家庭教育和學校教育的一體化。
最后，幼兒園保教工作需要我們具備較高的情商和責任心。幼兒正處于情感成長的關鍵時期，他們需要獲得關愛、尊重和理解。作為保教人員，我們要耐心傾聽，理解幼兒的情感需求，并及時提供心理支持。在保教活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達能力，幫助他們建立健康的情感關系。與此同時，我也時刻關注幼兒的行為和習慣養(yǎng)成，教育他們學會自律和自制，培養(yǎng)他們良好的道德品質。
綜上所述，幼兒園保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我對保教工作有了更深刻的認識和體會。作為保教人員，我們需要具備責任感和使命感，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還需要與家長保持良好的溝通合作，共同為孩子的成長努力。最重要的是，我們要關注幼兒的情感需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成保教工作，為孩子的成長貢獻自己的力量。
幼兒園體驗心得篇六
作為一個懷孕的媽媽，我最近參觀了一所幼兒園，并且參加了體驗課。這次體驗讓我對于幼兒園以及孩子的教育有了更深入的了解。接下來我將從教育環(huán)境、活動內容、管理模式、師資力量以及家長參與等方面分享我的心得體會。
首先，我對于這所幼兒園的教育環(huán)境印象非常深刻。整個幼兒園的空間寬敞明亮，每個教室都布置得非常溫馨。我還注意到，在教室和走廊的角落里，擺滿了充滿想象力的游戲玩具和圖書，這些都能激發(fā)孩子們的探索欲望和好奇心。同時，教室內的設施家具也十分齊備，凸顯出這所幼兒園注重孩子的個體需求和培養(yǎng)自主操作的教育目標。
其次，回憶這次體驗課的活動內容，我發(fā)現這所幼兒園的教育理念十分先進和科學。在親子游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過拉著父母的手在大自然中探險，并且通過父母的引導建立了團隊意識和合作精神。在音樂舞蹈環(huán)節(jié)中，孩子們通過快樂地跳舞，鍛煉了他們的協調能力和節(jié)奏感?？傊@所幼兒園注重培養(yǎng)孩子的交往能力、創(chuàng)造力和獨立思考能力，讓我對于這所幼兒園產生了極強的信任感。
接著，我對于這所幼兒園的管理模式也有了更深入的了解。在導游的帶領下，我參觀了幼兒園的各個部門，并且發(fā)現這所幼兒園的所有管理都實現了信息化，家長可以通過班級群隨時得到孩子的作業(yè)和教育信息。此外，幼兒園還定期開展家園合作會議，和家長們溝通孩子的成長情況，這些管理模式恰當地體現了這所幼兒園對于家庭教育的尊重和理解。
四，談到這所幼兒園的師資力量，我不得不說是令人難以置信的。在體驗課的師生互動中，我發(fā)現所有老師都非常有愛心，他們注重每個孩子的個性發(fā)展，善于觀察和記錄學生的表現。這些老師的教學方法新穎、生動有趣，啟發(fā)孩子的興趣和潛力。而且，幼兒園還有專業(yè)的心理醫(yī)生，隨時為孩子提供情感支持和指導。
最后，談到家長參與，幼兒園的家長課程和家長社區(qū)真正體現了一顆感恩的心。在幼兒園開放日活動和換季家長課程中，我見證了家長與老師合作共同參與幼兒教育，發(fā)掘孩子的潛力。而且，家長社區(qū)讓家長們學會與孩子建立良好的溝通關系，學習面對和管理孩子的情緒。
在本次參觀幼兒園的體驗課的心得體會中，我深刻地體會到了良好的幼兒教育只有“育人”和“愛人”兩個方面同時抓才能實現，一流的教育有許多值得學習借鑒的方面，希望家長們能夠更加關注這些方面，共同努力營造良好的家庭教育氛圍。
幼兒園體驗心得篇七
第一段：介紹幼兒園牙科體驗的背景和意義（150字）
在幼兒園，為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，提高他們的牙齒健康意識，有些幼兒園會組織牙科體驗活動。這些活動會邀請牙醫(yī)或者牙科護士來幼兒園，給孩子們進行口腔保健教育和口腔檢查。這樣的活動對于幼兒來說，不僅能夠增加他們對于牙齒的了解，還可以培養(yǎng)他們的勇氣和合作意識。我也有幸參與了這樣一次牙科體驗活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第二段：對于牙齒保健知識的認識和提高（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了關于牙齒保健的講解。她告訴我們平時要注意刷牙的正確方法，還要定期去牙醫(yī)那里洗牙。她還給我們展示了正確的刷牙姿勢和使用牙線等工具的方法。通過這次活動，我對于牙齒保健的重要性有了更深刻的認識。我學會了如何正確刷牙，如何使用牙線等工具。我還了解到，不良的口腔衛(wèi)生習慣會導致牙齦出血、齲齒等問題，對于我們的健康會產生很大的影響。因此，我決心要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，保護好我的牙齒。
第三段：對于口腔檢查的體驗和感受（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了檢查。檢查時，她穿戴好口罩、手套等防護用具，讓我們感受到了她對于衛(wèi)生的嚴格要求。她一邊進行檢查，一邊耐心地和我們解釋問題。我非常感激她的耐心和細心。通過檢查，我了解到自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這讓我認識到，定期去牙醫(yī)那里進行檢查是非常重要的。只有及早發(fā)現問題，才能及時治療，避免問題進一步擴大。通過這次口腔檢查，我更加意識到了牙齒健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)勇氣和合作意識的體驗（250字）
在牙科體驗活動中，有些同學會因為害怕而不愿意參加。但我鼓起勇氣，決定參加。我發(fā)現，當我真的邁出了第一步時，其實并沒有那么可怕。檢查的過程中，牙醫(yī)們始終給予了我們安全和舒適的保障。通過這次活動，我不僅克服了自己的恐懼，還學會了勇敢面對并解決問題。此外，在活動中，我們還進行了小組合作。我們分成幾個小組，互相協助和鼓勵。這鍛煉了我們的合作意識和團隊精神。通過這次牙科體驗活動，我不僅獲得了牙齒保健知識，還培養(yǎng)了自己的勇氣和合作意識。
第五段：對于牙科體驗活動的總結和感謝（300字）
通過參加牙科體驗活動，我獲益良多。我不僅了解到了牙齒保健的重要性，還學會了正確刷牙的方法和使用牙線等工具。通過口腔檢查，我了解到了自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這使我更加重視并關愛我的牙齒。同時，這次活動也鍛煉了我勇敢面對和解決問題的能力，并培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。我希望能夠將這些知識和經驗分享給我的同學和家人，并一起保護好我們的牙齒。最后，我要感謝幼兒園的老師和牙醫(yī)們，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次寶貴的牙科體驗機會，讓我們更好地了解和關愛自己的牙齒。
幼兒園體驗心得篇八
第一段：“茶文化與幼兒園教育的結合”
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有利于人類健康，還能啟迪心智，培養(yǎng)性格。因此，越來越多的幼兒園開始將茶文化融入到教育中。在通過茶文化活動中體驗樂趣、增長知識和發(fā)展社交技能的同時，幼兒們還能培養(yǎng)自律、尊重和關愛他人的品質。
第二段：“茶文化體驗的目的和意義”
茶文化體驗的目的在于讓孩子們通過親身體驗茶的文化內涵，增進對茶文化的了解和認識。同時，茶文化展示了中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使孩子們從小培養(yǎng)愛國熱情。另外，茶文化體驗活動還具有鍛煉幼兒的觀察力、分析能力、創(chuàng)造力等多方面的好處。
第三段：“茶文化教育”
茶文化教育是以茶文化為載體，傳遞教育理念、文化精髓、美學情趣和行為規(guī)范。茶文化教育不僅有助于培養(yǎng)幼兒心智，還可以豐富幼兒的想象力和審美觀。比如，通過茶藝表演，幼兒能夠學習到禮儀和服務技能，并自然地接受“以誠相待，以禮待人”的觀念。
第四段：“茶文化體驗的活動項目和效果”
為了成功開展茶文化教育活動，幼兒園采用了多種不同的活動形式。這些活動項目包括茶文化簡史講解、茶藝表演、茶具制作等。通過這些活動，孩子們逐漸認識到茶文化的內涵和價值，并且意識到全社會應該共同珍愛中國傳統(tǒng)文化。同時，茶文化活動還讓孩子們更好地鍛煉了自己的協作和社交能力。
第五段：“總結茶文化體驗的收獲”
在茶文化教育的活動之中，孩子們通過親身體驗茶的文化內涵，深刻理解了茶文化教育的重要性。茶文化教育讓孩子們領略了優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新精神，同時讓孩子們在傳承中感受文化的內涵。通過茶文化教育，幼兒園為孩子們提供了創(chuàng)新教育，為全面發(fā)展孩子們提供了一個良好的平臺。
幼兒園體驗心得篇九
近幾年，幼兒園教育備受關注，越來越多家長選擇將孩子送入幼兒園接受更為全面的保教服務。作為一位家長，我有幸親身體驗了孩子在幼兒園的成長和學習過程，深感幼兒園保教體驗的重要性。在這里，我分享一下我的親身經歷與心得體會。
第一段：提出問題，闡明觀點
作為家長，我們最關心的是孩子的成長和學習。然而，幼兒園的保教體驗對孩子的發(fā)展有何影響，是我們需要認真考慮的問題。在這個問題上，我深信幼兒園的保教體驗對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進作用。
第二段：個人經歷，說明幼兒園的保教體驗
我送孩子進入一所小而美的幼兒園，在這里，我目睹了孩子在各個方面的全面發(fā)展。首先，幼兒園提供了豐富多樣的游戲和活動，讓孩子在玩樂中探索和學習。其次，在幼兒園，孩子接觸到了各類繪畫、手工、音樂等藝術活動，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。再次，在社交方面，孩子與老師和其他小朋友相處融洽，學會了與人合作和溝通。另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活習慣和禮儀意識，通過各種日?；顒?，讓孩子學會自理和尊重他人。
第三段：總結幼兒園保教體驗的意義
通過幼兒園的保教體驗，孩子的身心健康得到了全面發(fā)展。他們不僅學到了書本知識，還掌握了生活和社交技能。這對孩子的成長來說至關重要。此外，幼兒園保教體驗還幫助孩子培養(yǎng)了良好的學習習慣和品質，為日后的學習打下了堅實的基礎。
第四段：探討幼兒園保教體驗的挑戰(zhàn)與改進
盡管幼兒園的保教體驗給孩子帶來了諸多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有的幼兒園師資力量不足，無法提供高質量的保教服務。其次，有的幼兒園注重知識灌輸，忽視了孩子的興趣和個性發(fā)展。為了改進這些問題，我們需要引導學校提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強教師培訓，同時鼓勵幼兒園注重孩子的個性化發(fā)展。
第五段：結論，展望未來
綜上所述，幼兒園保教體驗對孩子的全面發(fā)展具有重要作用。通過幼兒園的保教體驗，孩子可以在游戲和活動中學到知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉社交技能，養(yǎng)成良好的學習習慣和品質。然而，幼兒園保教體驗還需要不斷改進和完善，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和關注孩子的個性發(fā)展。相信在未來，我們可以在幼兒園保教體驗中取得更大的成就。讓我們共同努力，為孩子的成長和學習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園體驗心得篇十
第一段：介紹牙齒健康意識的重要性（150字）
牙齒是人類身體重要的組成部分之一，擁有健康的牙齒對個人的健康和自信心有著重要的影響。尤其對于幼兒來說，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣是十分重要的事情。為了讓幼兒們樹立正確的牙齒健康意識，提高口腔護理技能，我校特意組織了一次幼兒園牙科體驗活動。
第二段：活動內容介紹（200字）
在這次活動中，我們邀請了一位專業(yè)的牙醫(yī)來為幼兒們進行牙齒健康常識的普及和體驗式的教學。牙醫(yī)用通俗易懂的方式向幼兒們介紹了牙齒的構造和功能，并向他們演示了正確的刷牙方法。之后，幼兒們親自體驗了刷牙及牙線的使用，并得到了專業(yè)的指導和反饋。通過這次親身體驗活動，幼兒們對牙齒健康的重要性有了更深的認識。
第三段：幼兒們的體驗和收獲（300字）
這次牙科體驗活動讓幼兒們受益匪淺。他們不僅親眼見到了牙齒的構造，也學會了正確的刷牙方法。在實際操作中，幼兒們深刻感受到了刷牙的技巧和注意事項，明白了養(yǎng)成良好刷牙習慣的重要性。同時，幼兒們還了解到了食物和口腔健康之間的關系，知道了哪些食物有利于牙齒的健康，避免了一些不良的飲食習慣。此外，通過牙醫(yī)的指導，幼兒們還學會了使用牙線和如何正確選擇和清潔牙刷，這些技巧對于日常的口腔護理至關重要。
第四段：對學校牙科體驗活動的評價和建議（300字）
通過這次牙科體驗活動，學校得到了家長和幼兒的一致好評。家長們紛紛表示，通過這次活動，孩子們學到了很多有關口腔健康的知識，也增強了他們的自我保護意識。他們希望學校能繼續(xù)開展此類活動，加強家校合作，共同關注幼兒的口腔健康問題。同時，他們還建議學?？梢悦吭露ㄆ谶M行口腔檢查，及時發(fā)現并解決幼兒口腔健康問題。幼兒們也紛紛表示，這次活動不僅讓他們了解到了牙齒的重要性，而且在體驗過程中感受到了牙醫(yī)的關心和專業(yè)性。他們建議學?？梢远嘟M織一些與牙科相關的活動，增強幼兒們的口腔保健知識。
第五段：總結和展望（250字）
通過這次牙科體驗活動，幼兒們不僅學到了有關口腔健康的知識，還培養(yǎng)了正確的刷牙和口腔護理習慣。學校將根據家長和幼兒的建議，進一步加強對幼兒的口腔健康教育，并加大與牙醫(yī)的合作力度，定期開展口腔檢查。同時，學校還計劃增加更多與牙科相關的課程和活動，增加幼兒對牙齒健康的關注和自我保護意識。希望通過這些努力，能夠更好地促進幼兒們的牙齒健康，為他們的健康成長提供良好的保障。
（總字數：1200字）
幼兒園體驗心得篇十一
有幸看到了孩子在幼兒園里學習生活的場景，有幸看到孩子在幼兒園里的表現，這次體驗讓我對孩子在幼兒園的生活狀況有了直觀的了解。至于參觀后的感受也是頗多的，感觸最深有三點。
現在無論是老師還是家長都特別注重對孩子的賞識教育，希望用夸贊的方式讓我們的孩子表現的越來越出色。在幼兒園里見識了老師對孩子的表揚方式，“我的小朋友最棒了，我們的小朋友太棒了，你們是想吃棒棒糖，還是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老師會說，“你真棒，你最棒，送你一顆棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比劃一個大蛋糕，然后說，“大蛋糕甜不甜?”孩子齊聲說，“甜?！睂⒆拥谋頁P首先是要針對某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑戰(zhàn)性的.事情，我們對孩子的行為進行肯定;或者孩子有喜歡分享與助人為樂等優(yōu)良的品質，我們要適時的加以肯定，肯定不是一味的口號式的表揚，肯定的目的是讓孩子知道自己能做到的事，堅持自己做;肯定的目的還有是讓孩子知道什么是好行為，并把這些好行為繼續(xù)的做下去。而不是把表揚當口號，讓孩子產生浮夸的心理，不是為了得到表揚而去做某件事，而是達到孩子發(fā)自內心的去做事的目的。另外，肯定的贊美要針對某個小朋友才能達到目的，如果是表揚全班的小朋友，其實這樣的表揚也不過是走走過場，對孩子是起不到任何的效果的。
面對精神旺盛，不安坐在凳子上，喜歡交頭接耳的小朋友們，老師最先強調的是紀律，“小腿并并攏，小手放在膝蓋上，眼睛看著某老師?！币牒⒆影察o的動力源泉，首先是找到孩子感興趣，能夠投入進去的事情。其次，孩子在相對自由的環(huán)境下找到樂趣。如果孩子不感興趣，老師一味的強調紀律，并把自己的權威施壓在孩子頭上，這無意是控制了孩子的人身自由。好在這樣的控制在中國式的教育背景下已經是見怪不怪了。孩子從最初的踏入學校的那一天已經被紀律束縛住了，無論是家長還是學校都認為這樣的方式是正確的，要不然孩子會肆無忌憚。發(fā)自內心的學習或工作，孩子能做到投入與專注，而不是為了安靜而安靜。
論是早上第一次上廁所，還是吃完早點才能拿起水杯喝水，都需要統(tǒng)一的行動。我們知道喝水與上廁所，本是做人最起碼的權利，但是幼兒園里做不到。這么小的孩子本來自制力有限，可是孩子在這么小的時候行動卻被控制住了，孩子不想上廁所的時候也要去廁所里走個過場，孩子想吃點心的時候喝水，也要咽著干得咽不下去的餅干。孩子他不能自由表達自己的愿望，在這樣的環(huán)境下，也只好慢慢的去適應。很多人認為，這樣不挺好的嗎?孩子不都適應過來了嗎?是的，孩子無論是在怎么樣的環(huán)境下都能適應，即便是在荒漠深山老林里孩子都能堅強的活下去，但只有在愛與自由的環(huán)境中生命的意義才能得到充分的體驗。
幼兒園體驗心得篇十二
近年來，幼兒園軍訓成為越來越多幼兒園的新特色活動。多數幼兒在此經歷中收獲了成長和鍛煉的機會，也體驗了軍人生活的一部分。我有幸參與了幼兒園軍訓活動，這次經歷讓我深感受益匪淺。
第二段：認識集體
在軍訓中，我有幸結識了一群來自不同幼兒園的小伙伴們。我們一起穿著統(tǒng)一的軍裝，站在隊列前，通過嚴格的軍事訓練和隊列整齊的訓練，我們學會了集體行動的重要性。只有團結一心，互相支持，才能完成訓練任務。通過與小伙伴們的相互學習和觀摩，我明白了只有團隊的力量才能讓我們變得更加強大。
第三段：培養(yǎng)紀律意識
在軍訓中，我們接受了嚴格的紀律要求。每天早晨，我們要按時起床，按時進行集體活動；軍訓課上，同學們要按照教官的指示做出各種動作和動作。這讓我深刻認識到紀律對于一個團隊的重要性，只有守紀律才能保證團隊的有序進行，否則就會引起混亂和錯亂。
第四段：鍛煉身體
軍訓是對我們身體的一種很好的鍛煉方式。每天的體能訓練包括晨跑、俯臥撐等，讓我們的身體得到全面鍛煉。盡管訓練過程中會覺得辛苦，但每一次的堅持都會讓我們的身體得到提升。通過軍訓鍛煉，我的體能水平得到了明顯的提高，不僅增強了體力，還培養(yǎng)了堅持不懈的毅力。
第五段：培養(yǎng)意志力
在軍訓中，教官對我們要求嚴格，有時候會進行長時間連續(xù)訓練。這時候，我們需要調動自己的意志力，堅持下去。在這個過程中，我學會了如何盡力完成任務，不輕易放棄。通過和小伙伴們一起面對困難和挑戰(zhàn)，我的意志力得到了有效的鍛煉，我相信這對將來的成長有著積極的影響。
總結：
通過幼兒園軍訓活動，我體驗了集體生活和紀律要求的重要性，增強了自己的體能和意志力。這些都是我們在成長過程中必不可少的品質。我深知，只有通過不斷的努力和鍛煉，才能更好地適應社會的競爭和生活。幼兒園軍訓為我們提供了獨特的成長經歷，我將會銘記在心，并運用于日常生活中。
幼兒園體驗心得篇十三
第一段：介紹幼兒園軍訓的背景和目的（150字）
幼兒園軍訓是針對幼兒開展的一項特殊活動，通過模擬軍事訓練的方式，培養(yǎng)幼兒的紀律性和團隊合作意識。軍訓的目的是為了讓幼兒明確規(guī)則、遵守紀律，培養(yǎng)他們的堅強意志和自我約束能力。在這個活動中，幼兒不僅可以體驗軍人的訓練方式，還可以鍛煉自己的體魄和毅力。
第二段：描述軍訓的內容和具體活動（250字）
在幼兒園軍訓中，我們每天都會進行早操，在操場上整齊地排隊，像士兵一樣舉起右手宣誓。之后，我們會進行各種軍事訓練，比如慢跑、爬繩、爬山等。這些活動看起來簡單，實際上卻需要我們付出很大的努力。盡管艱苦，但我們依然認真對待，互相鼓勵。此外，軍訓中還有組織的團隊活動，例如緊湊的戰(zhàn)術訓練、分組比賽等，這些活動不僅鍛煉了我們的意志力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：談談對軍訓的感受和收獲（300字）
通過參與幼兒園軍訓，我深刻地感受到了集體的力量和紀律的重要性。在操場上，每個人都像一個小小的螺絲釘，被組織在一起旋轉，井然有序地運動。我們學會了舉手宣誓，學會了站直站穩(wěn)，在與其他幼兒的互動中，我明白了團隊合作和相互尊重的重要性。軍訓中的艱苦訓練也鍛煉了我的意志力和毅力，讓我更加堅強和勇敢。通過組織的戰(zhàn)術訓練，我明白了合理分工和相互配合的重要性，學會了信任和傾聽他人的意見。
第四段：談談軍訓對幼兒成長的影響（250字）
幼兒園軍訓對幼兒成長的影響是全面的。首先，軍訓促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，比如早起鍛煉、保持身體健康等。其次，軍訓培養(yǎng)了幼兒的自律精神和紀律觀念。在軍訓中，幼兒需要遵守各種規(guī)則以及團隊合作要求，這鍛煉了他們的自我約束能力。此外，軍訓還培養(yǎng)了幼兒的團隊精神和合作意識。通過分組合作和團隊競賽，幼兒學會了共同進退、互相協助的重要性。最后，軍訓也激發(fā)了幼兒的積極向上的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們更加自信和樂觀。
第五段：總結幼兒園軍訓的意義和建議（250字）
幼兒園軍訓對幼兒來說是一次難得的機會，它不僅是一次體驗軍人訓練的機會，更是培養(yǎng)紀律性、團隊合作能力和意志力的重要途徑。盡管幼兒園軍訓可能有一定的困難，但只要認真對待，并理解其中的意義，那么一定能夠獲得更多的收獲。因此，我建議每一個幼兒都應該積極參與軍訓活動，投入其中，努力提高各方面的能力，并將這些經驗和感受應用到日常生活中，使自己更加健康和自信。
幼兒園體驗心得篇十四
家長是孩子最好的老師，一個良好的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用。下面是百分網小編為大家整理的去幼兒園體驗的心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時候參加了一天幼兒園的家長體驗日活動。在這一天中，我在上午和下午時間分別體驗了主班老師和副班老師的角色，一天結束后，有很多感想和體會。晚上回家后，最大的感覺就是一個字：累!由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時，又是多么溫暖和欣慰啊!
現將一天的體會記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關心每一個孩子。孩子們既需要老師的關注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時要及時給予肯定，要關注到每一個孩子，否則呢孩子可能就失去了學習和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時候，每個小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個孩子。在上戶外活動課的時候，老師要整理隊形，說規(guī)矩，看護好每個幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊伍就要輕點一次人數，中間可能還有某個孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時的處理好。我做為家長，在戶外的時候，被兒子僅僅抓住不松手，這時候我也慌亂了，忘記了老師應該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應該不會吧，應該不會偏袒哪個孩子，也會公平的對待每個孩子吧!總之，戶外活動課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關注到每個幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個孩子都把禮儀作為自己的責任和義務認真的實行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習慣養(yǎng)成也是隨時隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長體驗日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長!
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學習。
自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮嵱妆容^重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子;下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
幼兒園體驗心得篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒園被越來越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長見識。在個人成長的過程中，我也曾在幼兒園度過了一段愉快的時光，并從中得到許多經驗和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡單的知識和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨立性和勇敢面對挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經歷了許多有趣的事情，也學到了許多對我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經常教我們如何與人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過了愉快的時光。
第三段：啟示
通過幼兒園的教育，我也懂得了一個人必須要勇敢的去面對生活中的挫折，要學會從中總結經驗教訓。在幼兒園期間，我曾因為考試成績不理想而感到很沮喪，但是經過老師的指導和親友的鼓勵，我逐漸掌握了應對壓力的方法。這對我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達
作為一個曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對我成長中的影響，對我思想和行為的塑造。這段經歷經常在我以后的生活中閃回，這些經歷不僅僅幫助我更好地成長，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結
通過這段經歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識和技能的學習，還包括了社交、人類情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來打下堅實的基礎。我相信只要每個孩子在幼兒園中好好學習和成長，一定會在未來的生活中更加出色地展現自己。
幼兒園體驗心得篇十六
現代社會，人們對于食物的選擇和要求越來越高，為了讓孩子們健康成長，幼兒園的飲食管理已經越來越受到家長和社會的關注。作為一個剛入園的孩子家長，第一次來到幼兒園探訪伙食情況，心里十分激動。經過一段時間的體驗，我認為幼兒園對于孩子們的飲食管理還是做得很不錯的。下面，我將分享我在體驗幼兒園伙食過程中的心得和體會。
第二段：飲食結構
眾所周知，孩子們的飲食結構應當合理搭配，食品五大營養(yǎng)素真正實現均衡攝入。幼兒園餐食中蛋白質、脂肪、碳水化合物占比非?？茖W，契合著膳食建議，及食物分類平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等應有盡有，香甜可口，至今回味無窮。
第三段：健康監(jiān)管
伙食安全、食品衛(wèi)生檢測是許多家長關注的重點，幼兒園重視食品安全監(jiān)管，每餐前都會對食材進行檢測，不合格、過期食材堅決不選用。同時，幼兒園對食品成分有明確的規(guī)定，避免過度添加調味品，堅持健康膳食概念，保證孩子們的營養(yǎng)健康。
第四段：多樣化選擇
孩子們口味各異，對于伙食的選擇范圍要大闊。為了獲得不同的食物口感和營養(yǎng)，幼兒園會對不同年齡段的孩子們進行食譜擺量，定期調整。涵蓋了中餐、西餐、粥、湯等，情趣小面食、水果切片、美味點心等，寶寶們有了更多的選擇，并能夠品嘗到各種口味，增加食欲和興趣。
第五段：家里的傳承
現實生活中，家長時間有限，也不一定家庭廚藝精湛，對于幼兒園的伙食更加注重，孩子們吃得健康開心。同時，對于孩子們的口味接受教育，也是家長的義務。教孩子分辨營養(yǎng)成分、口感品質、食品安全等，從幼兒園開始就能夠形成良好的飲食習慣，尤為重要。
結論：
總體來說，幼兒園飲食管理還是非常不錯的。食品結構合理、健康監(jiān)管嚴格、選擇豐富多樣、口味清鮮美味，孩子們在這樣的環(huán)境下成長，能夠獲得最好的成長體驗。同時，幼兒園也提醒家長們應該重視孩子們的飲食習慣及其健康，積極配合幼兒園的管理，從小做起，培養(yǎng)孩子們成為終生健康的消費者。
幼兒園體驗心得篇十七
進入幼兒園參加軍訓，是我第一次接觸到如此嚴格的訓練，也是我人生中一次寶貴的經歷。一進入大門，整齊劃一的隊形和軍事化的訓練場景立刻給我留下了深刻的印象。通過一天緊張而充實的軍訓生活，我深深感受到了“紀律是力量”的真諦。紀律不僅是對自己的要求，更是對整體團隊的要求，只有一個團結有序的集體，才能在生活和學習中更好地發(fā)揮自己的力量。
第二段：培養(yǎng)自律和堅韌的品質。
軍訓期間我們經歷了各種各樣的體能訓練和軍事技能的學習。在長時間的跑步、俯臥撐和繩子爬援等訓練中，我曾一度感到身體的各個部位都在發(fā)出抗議，但是，在嚴肅的訓練氛圍中，我通過堅持不懈和毅力漸漸克服了身體上的困難。軍訓讓我學會了如何克服困難和疲勞，通過相互幫助和鼓勵，堅持到最后，讓我對自己有了更深的認識。軍訓鍛煉了我的自律和堅韌的品質，這將在我日后的學習和生活中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)團隊合作和協作的能力。
在軍訓期間，我們經常會進行小組訓練和集體活動，這要求我們必須相互配合，緊密合作。通過反復的各類集體操、隊列運動和軍事技能的練習，我漸漸地明白了團隊合作和協作的重要性。只有充分信任隊友，相互協作，才能達到最好的效果。每次集體操和隊列運動結束后，我感到自豪和滿足，因為我們的配合已經達到了近乎完美的程度。這次軍訓經歷讓我深刻體會到，一個團隊的成功離不開每一個隊員的努力和配合。
第四段：鍛煉自我保護和自我救護的能力。
軍事體能訓練不僅讓我們鍛煉了身體，還教會了我們在危險時如何保護自己和救助他人。通過滅火器使用、急救知識的學習和模擬演練，我學會了如何正確使用滅火器，并能應對突發(fā)狀況下的自救和救助他人。這些知識和技能將在今后的生活中有著重要的意義，我相信這次軍訓的經歷將使我具備更強大的自我保護和自我救護能力。
第五段：思考軍訓給我的啟示。
通過這次幼兒園軍訓的體驗，我深刻體會到了團隊合作和紀律訓練的重要性，也明白了自律、堅韌和協作的價值。軍訓不僅是鍛煉身體的過程，更是鍛煉意志的過程。在日后的學習和生活中，我會時刻銘記軍訓給我的啟示，保持積極向上的態(tài)度，堅持努力，勇往直前。我相信，這次經歷將給我未來的成長和發(fā)展帶來無窮的力量和動力。
幼兒園體驗心得篇十八
幼兒園是孩子們的第一所學校，是幫助培養(yǎng)孩子們基本素質和全面發(fā)展的重要平臺。在幼兒園里，孩子們不僅可以獲取知識，還能與老師和同學融為一體。這篇文章將詳細介紹我的幼兒園體驗和心得體會。
第二段：早期經歷
我在幼兒園的早期，是一個非常靦腆和內向的孩子，不愿意和其他孩子交往。幸運的是，我的老師十分細心和耐心。她通過關注我，幫助我與其他孩子建立起聯系。在幼兒園里，我學會了助人為樂和合作精神，這對以后的學習和生活都有非常重要的影響。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
在幼兒園里，我有很多機會發(fā)揮創(chuàng)造力。我可以在繪畫課上畫畫、在音樂課上唱歌，這些活動讓我非常開心。通過參與這些活動，我了解到自己對藝術這個領域有濃厚的興趣，也讓我學會了在生活中創(chuàng)造和表達自己的方式和方法。
第四段：社交體驗
在幼兒園里，孩子們可以學習如何與其他人相處。通過與其他孩子分享玩具、物品、和食物，我學會了互相尊重和關愛。我從自己的同伴身上學到了很多。有時，我們也會有意見不同，但這給我們帶來的啟示是，在與人交往時，可以接受不同的意見和觀點。
第五段：結論
通過我的幼兒園體驗，我學會很多。我知道如何與他人交往、如何表達自己以及如何創(chuàng)造。幼兒園對于每個孩子來說都是非常重要的一步，是我們學習和解決問題的起點。我很幸運能夠在幼兒園里獲得這種經歷，并且懂得了如何將其發(fā)揮到以后的生活中。我相信，每個孩子在幼兒園里注定有屬于自己的成長經歷，只要大家保持開放心態(tài)，積極探索，一定可以在幼兒園里收獲自己的成長道路。
幼兒園體驗心得篇十九
幼兒園是孩子第一次離開家庭與社會接觸的地方。在這里，孩子們可以與同齡人一起游戲、學習，體驗著不同的人際交往、情感交流和學習體驗。我在幼兒園實習期間，不僅很好地觀察了孩子們的行為和互動，也深刻地領悟到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將探討我的幼兒園教學實踐體驗和心得。
第二段：學習場所的環(huán)境和氛圍
我實習的幼兒園是一個小型的園所，處于社區(qū)內，環(huán)境整潔舒適。我很喜歡這里安靜而溫馨的氛圍。在這個氛圍中，孩子們可以在聽音樂、欣賞繪畫或詩歌的聲音中學習、游戲。孩子的好奇心和探索欲得到了保護和鼓勵。我們教師在課堂上時刻以身作則，讓孩子感受到學習是很有樂趣和意義的事情，營造出了愉快、放心的學習氛圍。
第三段：教學方法和過程
教學方法和過程是幼兒園教學的核心。在幼兒園，老師主要采用互動式、體驗式等行為技能訓練法、自主探究法來幫助孩子們認知和學習知識。孩子們可以通過游戲、制作手工、模仿角色扮演等方式來進行學習，從中了解世界和自我，增強他們的感性認識和方向感。在教學過程中，我們會根據孩子們的興趣愛好、發(fā)展特點和實際情況制定適合他們的課程內容。如此，不僅能夠讓孩子們有所收獲，而且會審慎把握學習的步伐和方法，不會給孩子們造成過重的心理負擔和學習壓力。
第四段：交流與合作
幼兒園是一個孩子交流、合作的平臺。在這個平臺上，孩子們逐漸體會著自我認知和社交技能的理解與實踐。在教學中，我們教育者要給孩子們提供更多與他人交流的機會，幫助孩子們樹立合作、共同生活的意識，讓孩子們懂得與他人靈活地溝通和交流，能主動地為他人著想，學會在困惑的時候，尋求他人的幫助。我們的教學不僅要注重他們的心理成長，也要關注他們精神層面的健康成長，使他們成為未來更多角逐的人。
第五段：總結
總之，我對這段實習是非常滿意的。我的工作經歷讓我更多地了解了幼兒園教育，對孩子成長的理解更深刻。我將把在實踐中得到的驚喜和收獲，積極反映到我的工作中。無論我變得怎樣成熟，始終抱著關心孩子的心態(tài)，我將更希望我的工作能夠幫助每個孩子成長為有自信有追求的人。同時，我的工作也是在不斷學習中不斷提高的過程，希望我未來的幼兒園教育教學能夠助我更上新臺階。
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