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先進師德典型事例心得體會及感悟篇一
作為當代青年，我們經(jīng)常聽到先進典型工作的偉大事跡。他們以崇高的品質和出色的業(yè)績，成為我們心中的楷模。近期，我有幸參加了一次先進典型工作觀摩活動，深受啟發(fā)。通過與他們的交流，我不僅感受到了他們的精神力量，也深刻認識到自己的不足。以下是我在這次活動中的幾個感悟。
首先，先進典型工作告訴我，不怕吃苦是成功的前提。在講座中，一位工作多年的先進典型工作人員分享了他的工作經(jīng)驗。他告訴我們，在艱難困苦的環(huán)境中工作，是每一個崗位上的工作者所必須面對的。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困難，甚至有時會碰到挫折和失敗。然而，只有堅定不移地努力工作，不怕付出，才能取得成功。這讓我認識到，為了實現(xiàn)自己的目標，必須付出更多的努力和汗水。
其次，先進典型工作展示了他們對工作的熱愛和責任心。參觀中，我遇到了一位被學生譽為“最有責任心的先進典型工作人員”。通過和他交談，我了解到他每天早早地到校并且認真負責地備課，耐心細致地為學生講解。他告訴我，作為一名教師，他有責任將知識傳遞給學生，引導他們健康成長。這種對工作的熱愛和責任心令我深受觸動。作為一名大學生，我深刻認識到，只有對自己的工作充滿熱情，才能夠做得更好。
再次，先進典型工作的虛心求教和學習態(tài)度給我留下了深刻的印象。在參觀時，我碰到了一位剛剛起步不久的年輕先進典型工作人員，他工作努力且扎實，被贊譽為行業(yè)的佼佼者。然而，面對表揚，他總是深深鞠躬，表示感謝，還謙虛地說自己還有很多需要學習的地方。他告訴我，工作是個不斷學習的過程，只有虛心向他人請教，才能不斷提高自己的能力。通過這次活動，我深深感受到，虛心求教和學習是取得進步和成功的重要途徑。
最后，先進典型工作的創(chuàng)新和個性展示了他們的才智和勇氣。近年來，在各個領域涌現(xiàn)出了許多先進典型工作人員，他們以創(chuàng)新的思維和獨特的個性，取得了一系列重大成就。在參觀過程中，我與一個在科技行業(yè)取得巨大成功的先進典型工作人員進行了深入交流。他告訴我，只有勇于創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。他的話讓我深受啟發(fā)，激起了我追求創(chuàng)新和個性的欲望。我意識到，只有不斷發(fā)展自己的才智，勇于突破常規(guī)，才能在競爭中獲得優(yōu)勢。
通過參加先進典型工作觀摩活動，我受益匪淺。這次活動不僅讓我了解了先進典型工作的精神品質，也讓我認識到自己的不足和需要改進的地方。我將以先進典型工作為榜樣，努力奮斗，不怕吃苦，用熱愛和責任心投入到工作中去。同時，我也會虛心求教和學習，勇于創(chuàng)新和個性，追求卓越。我相信，通過不斷努力和進步，我一定能夠成為自己心目中的先進典型工作人員，并為社會做出更大貢獻。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇二
學習師德先進典型是一項必要而重要的任務。在這個過程中，我們不僅可以學習到別人的先進經(jīng)驗以及做人做事的正確態(tài)度，而且也可以找到自己的不足，不斷地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。在這篇文章中，我將分享我在學習師德先進典型過程中的心得體會。
第二段：了解先進典型的經(jīng)歷與成果。
在學習師德先進典型的過程中，我領悟到了很多。首先，我了解了一些先進教育工作者的事跡和成果。例如，有一位教師在課堂上用幽默、輕松的方式教授知識，吸引了學生的興趣，讓學生愛上了學習；還有一位校長積極推進學校文化建設，使學校成為學生文化修養(yǎng)的一部分。這些先進教育工作者的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了正確的教育方法和態(tài)度可以給學生成長帶來多大的影響。
第三段：反思自己的不足。
通過學習師德先進典型，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我因為工作繁忙而忽略了學生的情感體驗，沒有注意到學生的心理健康問題；有時候，我在處理問題時缺乏耐心和細心，不能及時有效地解決問題。在學習先進典型的過程中，我認識到只有不斷地反思自己的不足，并積極改進，才能不斷提升自己的教育水平。
第四段：學習先進教育工作者的方法。
在學習師德先進典型的過程中，我也學習到了一些先進教育工作者的方法。例如，在課堂上，我可以采用多種教學方法，包括多媒體教學、小組討論、互動游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性；在與家長、同事溝通時，我可以傾聽意見、虛心接受批評，并及時反思自己的不足之處，以此改進自己的工作技能。
第五段：結論。
學習師德先進典型是一項非常重要的任務。通過對先進教育工作者的學習，我們可以了解到正確的教育方法和態(tài)度能夠帶來多大的改變和影響。同時，我們也需要反思自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，總結先進經(jīng)驗，不斷完善自己的職業(yè)能力，為學生的成長做出更大的貢獻。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇三
在生活和工作中，往往會遇到一些平凡卻充滿力量的人物。不管是在社會大舞臺上還是在家庭小角落里，那些先進典型都給予了我們深深的觸動。他們的言行、態(tài)度和處事方式都值得我們學習和借鑒。在我的工作中，我有幸遇到了一位令我印象深刻的先進典型。他的敬業(yè)精神、責任感和奉獻精神讓我深受啟發(fā)。通過與他的接觸和交流，我領悟到了很多寶貴的工作感悟和體會。
二、工作的責任感，是先進典型最扎實的基石
先進典型工作中最重要的品質之一就是責任感。無論是對工作任務的認真負責，還是對同事和客戶的關心與體貼，都體現(xiàn)了先進典型的責任感。在我與先進典型共事的時候，我深深地感受到了責任感的重要性。他注重工作細節(jié)，從不輕易放過任何一個問題，盡管這會增加他的工作量，但他始終認為只有這樣才能做到盡責。他告訴我，一個人只有在盡職盡責的同時，才能真正成就一番事業(yè)，并且為他人樹立榜樣。
三、追求卓越，是先進典型的不變追求
追求卓越是先進典型的性格特點之一。他們不滿足于現(xiàn)狀，不甘于平庸，總是在不斷地尋找突破口和自我超越的機會。在我與先進典型共事的過程中，我深刻地感受到了這種追求卓越的精神。他總是不斷地尋找創(chuàng)新和進步的機會，并在工作中體現(xiàn)出極高的要求和追求。他告訴我，追求卓越不僅僅是為了個人的成功，更是為了對團隊、對公司以及對社會做出更大的貢獻。
四、與人為善，是先進典型的基本素質
與人為善是先進典型的基本素質之一。他們待人友善、和藹可親，善于傾聽和關心他人。在與先進典型共事的過程中，我深深地感受到了與人為善的重要性。他總是耐心地傾聽他人的需求和意見，并盡力滿足他人的需求。他告訴我，與人為善不僅僅是為了建立良好的人際關系，更重要的是要以和諧的態(tài)度來面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
五、在工作中追求人格的升華和完善
通過接觸和學習，我發(fā)現(xiàn)典型工作人員不僅僅是在工作中取得好的成績，更重要的是追求人格的升華和完善。他們用自己的言行和實際行動去影響他人，讓他人從心底里尊敬和佩服。在和先進典型一起工作的過程中，我總是被他的恪盡職守、事事追求完美的精神所感染。他告訴我，無論在什么樣的工作崗位上，只要我們用心去對待，用心去做，就能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而為公司和社會做出更大的貢獻。
總的來說，先進典型是我們學習和借鑒的楷模，他們的素質和精神都讓我深受觸動。通過與他們的接觸和交流，我認識到了工作中責任感、追求卓越、與人為善以及人格的升華和完善的重要性。我將以先進典型為榜樣，不斷地提高自身素質，追求工作和人格的升華，為公司和社會做出更大的貢獻。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始追求先進典型工作，希望能夠得到更好的發(fā)展機會和薪資待遇。在這個過程中，每個人都會有自己的感悟和心得體會。在這篇文章中，我將從動力源泉、自我認知、目標規(guī)劃、合作意識和時間管理五個方面來詳細闡述我的感悟和體會。
動力源泉是我們工作的推動力，它來自于我們的內在需求和外部環(huán)境的影響。無論是追求物質享受還是實現(xiàn)個人價值，都需要我們有足夠的動力去努力工作。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)動力源泉主要來自于對工作的熱愛和對成就感的追求。當我對自己的工作充滿熱情時，我會更加投入，也會更有創(chuàng)造力。而當我看到自己的努力取得了一定的成績時，我會感到一種滿足感，這種感覺會讓我更加有動力去追求更好的工作表現(xiàn)。因此，我深信只有充滿熱情和追求成就，才能夠持續(xù)地保持動力，不斷提高自己的工作能力。
自我認知是我們了解自己的關鍵。在工作中，我們需要明確自己的優(yōu)勢和劣勢，找到自己的發(fā)展方向。通過不斷對自己進行分析和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢在于良好的溝通能力和團隊合作精神。而在技術方面，我意識到自己還有很多需要提高的地方。因此，我會通過不斷學習和實踐來提升自己的專業(yè)能力，以期更好地適應工作的需要。此外，我還學會了向他人請教和聽取意見，不斷改進自己的工作方法和態(tài)度。通過自我認知，我更加了解自己，并且能夠在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的工作效率。
目標規(guī)劃是我們工作的指導方向。在追求先進典型工作的過程中，我們都希望能夠實現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展和提高薪資待遇。但是，這些目標并不是一蹴而就的，而是需要我們制定明確的計劃并一步步地實施。在我的工作中，我意識到目標規(guī)劃需要具備可行性和可執(zhí)行性，不能過于理想化。因此，我會先從短期目標開始，逐步向長期目標邁進。同時，我會將目標拆分成具體的任務，并設置合理的時間節(jié)點和考核標準。通過這樣的目標規(guī)劃，我能夠更加有序地進行工作，提高自己的效率，并且能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標。
合作意識是我們在工作中需要高度重視的。在現(xiàn)代社會，工作往往需要團隊合作來完成，每個人都需要與他人協(xié)作，才能夠取得更好的工作成果。在我的工作中，我意識到團隊合作要建立在良好的溝通和信任基礎上。只有通過有效的溝通，我們才能夠更好地理解他人的需求和意見，并且能夠更好地分工合作。同時，信任是團隊合作的基礎，只有相互信任并互相支持，才能夠形成高效的工作團隊。在實踐中，我會積極與他人溝通，并且學會傾聽和接納他人的意見。通過團隊合作，我不僅能夠更好地完成工作任務，還能夠增強自己的溝通能力和團隊意識。
時間管理是我們高效工作的關鍵。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，時間顯得尤為寶貴。在我的工作中，我認識到時間管理需要有計劃和堅持。首先，我會合理安排自己的工作時間，將任務優(yōu)先級排在前面，并且制定詳細的工作計劃。其次，我會克制自己，不被瑣事所困擾，專注于重要的工作任務。最后，我會持之以恒地執(zhí)行自己的計劃，不輕易放棄或拖延。通過時間管理，我能夠更好地規(guī)劃自己的工作，減少時間浪費，提高自己的工作效率。
綜上所述，追求先進典型工作需要我們在工作中有足夠的動力源泉，通過自我認知找到自己的優(yōu)勢和劣勢，制定明確的目標規(guī)劃，注重團隊合作意識，并且高效地進行時間管理。只有在不斷實踐和總結中，我們才能夠積累更多的經(jīng)驗和提升自己的能力，進而取得更好的工作成績和職業(yè)發(fā)展。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇五
政法學院田新朝：黃大年同志是中國知識分子的楷模，從他身上我有三點學習體會。一是學習他胸懷大局的信念，將自己的命運與國家的命運、普通民眾的命運融為一體，把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在大局下思考，在大局下行動。二是學習他獻身科研的信念，以“拼命黃郎”忘我的工作激情、只爭朝夕的學術精神，創(chuàng)造多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛?！碧钛a多項技術空白，取得一系列達到國際一流水平的重要成果。三是學習他教書育人的信念，因材施教，視每一個學生都是一塊璞玉，著眼于國家和民族未來幾十年發(fā)展的需要來培育人才。在黃大年精神的激勵下，我將把個體微不足道的一滴水，融入到國家事業(yè)的時代洪流中，為我校“申碩更名”工作作出最大的努力。
文學院湯天勇：黃大年身上折射的精神品質值得我們深省，值得我們學習，值得我們敬仰。
美術學院胡紹宗：黃大年的事跡告訴我們，要做一個有很強敬業(yè)精神和責任心的人，要做一個有很強正義感和愛心的人，要做一個有濃厚人文情懷和善良的人，更要做一個嚴格要求自己的人。
物理與電信學院楊樹林：我們青年教師更應該勇于擔當，做像黃大年同志一樣的好老師，時刻把責任放在心上，主動學習和創(chuàng)新教學科研的方法，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
化學化工學院阮志軍：我們要將個人的實際行動與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，熱愛祖國、建設祖國就是要立足本職崗位，發(fā)揮個人最大的才干，盡自己最大的努力，在教學、科研、育人等工作中做出最好的成績。
生物與農業(yè)資源學院李竟才：我們應該向黃大年老師學習，立足本職崗位，不忘初心，做好教學和科研工作，有新作為，出新成就，為中國夢努力奮斗。
機電與汽車工程學院劉志：作為一名教師和科技工作者，我深受鼓舞，我們要不忘囑托，牢記使命，為學校和社會的發(fā)展貢獻自己應有的一份力量。就像黃大年常鼓勵后輩所說的那樣：國家如此重視科技創(chuàng)新，給了我們這么好的條件，要努力準備好，加油干??！
先進師德典型事例心得體會及感悟篇六
今天，學習了全國教書育人楷模張萬波老師的事跡，我很受感動。
張萬波老師做了16年班主任，他用無私的愛溫暖了每一名學生，改寫了這些鄉(xiāng)村學子的命運。張萬波老師擔任班主任，時刻踐行著“兩個假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待學生似朋友，勝親人。確實，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖。當孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子的.優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長。
張老師潛心鉆研業(yè)務，課堂上關注每一個學生，不放棄每一個學生，每一屆學生，都能在張萬波老師的'課堂上享受到數(shù)學的美好。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
24年的教學生涯，張萬波老師一路走來，一直在無私的奉獻著。我們應該像張老師一樣做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇七
作為一名教育工作者，師德和職業(yè)素養(yǎng)是我們必須時刻牢記并踐行的重要原則。弘揚先進師德典型的經(jīng)驗和做法，對我們提高師德修養(yǎng)和教育教學水平具有極其重要的意義。本文將結合我自己的學習和實踐經(jīng)驗，分享學習師德先進典型的心得體會。
第二段：整體認識師德的重要性。
作為教育工作者，良好的師德是我們必須具備的基本素質。學習、踐行先進師德典型，不僅可以增強我們的師德修養(yǎng)，還可以拓寬我們的視野和思路，提高我們的教育教學水平。
在我自己的實踐中，我常常感受到師德的力量。我曾經(jīng)遇到過一個特別優(yōu)秀的老師，她的師德高尚、善良、耐心，讓我感到非常感動。她經(jīng)常盡力去理解學生的需求和情況，以最為適合學生的方式去教學。這使我深深地感受到了師德的重要性，也激發(fā)了我更努力地踐行先進師德的信念。
第三段：踐行師德的具體實踐。
踐行師德的具體實踐其實很多，常見的有：關心學生、尊重學生、傾聽學生、提高教學效率等。在我的教育實踐過程中，我也積極地踐行了這些師德行為，并取得了一些成果。例如，我經(jīng)常會關心自己的學生，關注每一個學生的個性和特長，為每個學生提供個性化的教學服務。我也會尊重學生的不同觀點和想法，并在教學中透過互動和討論營造溫馨、和諧的學習氛圍。此外，我還會通過高效率的教學方法，在保證質量的前提下最大程度地為學生節(jié)省時間。
通過這些具體的實踐，我意識到師德是融入教學中的重要因素，是有效教學的必要條件。
第四段：舉一反三，提高師德修養(yǎng)。
踐行師德不是一蹴而就的，需要我們由點及面、由表及里來提高自己的師德修養(yǎng)。除了細致、耐心、認真等基本素質外，還需堅持不斷地學習和反思。在我的教育實踐中，我會不斷跟進國內外的教學動態(tài)，借鑒其他老師成功的經(jīng)驗和做法，并結合自己的實際情況不斷改善自己的教學方式。同時，我也會不斷地反思自己的教學實踐，做到反思再反思、追求更高的教學效率。
第五段：結尾。
通過對師德先進典型的學習和踐行，我深刻認識到了師德的重要性。師德是教育工作者堅守的底線、是我們長期的價值追求。我相信，只要我們一直保持良好的師德修養(yǎng)，才能夠在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)造更美好的明天，也才能夠成為讓學生成長成才的良師益友。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇八
為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！
先進師德典型事例心得體會及感悟篇九
學習師德先進典型是提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學水平的一項重要任務。作為一名教育工作者，我們必須不斷加強自己的思想工作，引發(fā)自己積極向上的激情，親身體驗先進典型的風采，將先進事跡融入到自己的工作中。在實踐中，我認為學習師德先進典型是一項利在長遠、刻不容緩的任務。
第二段：正文一。
學習師德先進典型最重要的一點就是要增強自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到忠誠、勤奮、純潔、自律。忠誠是指我們教師要對自己的職業(yè)、學生負責，對國家、民族忠誠。勤奮是指我們教師要全身心地投入到教學工作中，不積極懈怠。純潔是指我們教師要帶著一顆赤子之心去面對學生、生活、職業(yè)，自覺維護師生關系純潔。自律是指我們教師要處事從容、守紀律、不貪污受賄、不作弊、不抄襲、不刺探學生隱私，嚴格要求自己，不被物質、名利、情感等干擾。
第三段：正文二。
學習師德先進典型也就意味著我們要在實踐中發(fā)掘師德先進典型的精神實質，進一步明確師德先進典型的內涵，從而不斷完善和提高自身的師德修養(yǎng)。當我們學習到先進典型時，首先要重視自己的形象，明白“身教勝于言傳”的道理，注重自己的形象管理，通過精心打造自己的師德師風，讓自己的形象在學校里樹立起來。其次，要始終保持認真負責、隨和親切等儒雅形象，在學校里成為師生尊敬的對象。
第四段：正文三。
學習師德先進典型還意味著我們要在實踐中塑造積極向上的師德風范。教育工作者應該積極參與學生的全面發(fā)展，發(fā)揚“三請”精神（請、帶、檢），營造良好的人際關系和教育氛圍。同時，我們還應該積極推進學校與社團、企業(yè)等的合作，不斷完善教學內容和方法，讓我們的學生能夠在實踐中獲取更多的知識和經(jīng)驗。
第五段：結論。
總之，學習師德先進典型是提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑。通過深入學習，我們可以不斷完善自己的師德修養(yǎng)，更好地履行自己的工作職責，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。
我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌。
同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應，那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，用心主動。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。
透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十一
廖師琴，女，漢族，x年畢業(yè)于江南大學紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負責人。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校工作安排，團結同事，關心同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，不斷提高自身素質與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
愛崗敬業(yè)，認真做好本職教學工作
從x年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學工作中，自覺履行教書育人的神圣職責，時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，認真專研教材，把握好教學的重難點，根據(jù)不同學生的特點制定不同的教學方法;堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課，注重教學方法的改進，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內互動;針對不同的教學內容靈活運用案例教學、情景教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生的學習積極性，又有效地培養(yǎng)了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力;靈活運用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學手段，提供生動和豐富的教學內容，創(chuàng)造良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣;探索教學規(guī)律，及時總結與反思，積極向骨干教師學習，在工作中認真對待每一堂課，x年獲“優(yōu)質課堂”主講教師稱號。
更新觀念，積極投入教學改革與科研工作
堅持終身學習，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學水平，注重課堂教學的德育滲透，參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學習者，強化自身學習和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會議論文2篇，一般論文1篇，指導學生校級課題1項，具有較強的科研能力。
勇?lián)負?，為專業(yè)發(fā)展保駕護航
從x年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，較好地完成了各項教學工作。作為紡織工程的專業(yè)負責人，負責紡織工程專業(yè)內涵建設。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調研，對紡織工程專業(yè)建設模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)發(fā)展。同時，負責紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設與改革工作、學生賽事與科研工作，x年紡織工程學生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學生推薦到企業(yè)實習，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升。
學生工作，細致入微
x-x年期間，擔任了15服工2班的班主任，班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒。在教學學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。對于個別問題學生，熱心對待，本著從不放棄的原則，耐心說服，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度，根據(jù)學生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，x年被江西服裝學院評為優(yōu)秀班主任。
此外，她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學生談心，和學生交朋友，深入了解他們的生活、學習、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時間不長，但是與學生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時，學生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關問題，這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進行交流。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。為了教育的最高境界，為了學生和學校的發(fā)展，我將不忘初心，不懼未來，用滿腔熱血投入教育事業(yè)。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十二
近日，我觀看了一部師德先進典型的視頻，深受教育和感動。這部視頻展示了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們在教書育人過程中展現(xiàn)出高尚的師德，以身作則，對學生具有深厚的教育情懷。通過觀看這些教師們的事跡，我深深地領悟到了作為一名教育工作者的責任和使命，更加堅定了作為教師的信念。
第一段，介紹視頻的背景和主題。在這個段落中，可以簡要地介紹視頻的內容和目的，為以下的討論做鋪墊。例如：最近，我觀看了一部關于師德先進典型的視頻，視頻中展示了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們通過自己的實際行動詮釋了什么是真正的師德。這個視頻的目的是向廣大教師傳遞正能量，激發(fā)他們獻身教育事業(yè)的熱情。
第二段，講述視頻中的先進典型。這部分內容可以根據(jù)視頻中的事例，介紹幾個具體的教育工作者和他們的優(yōu)秀事跡，比如他們對學生的愛心、耐心、責任心等。在講述的過程中，可以穿插一些具體的場景和對話，使讀者更容易感受到這些教師的真實情感。例如：在視頻中，有一位老師，她每天放學后都會留在教室里陪著那些留校自習的學生，鼓勵他們堅持下去。還有一位老師，他不遺余力地幫助貧困學生解決生活上的困難，為他們提供食宿。這些故事讓我深受觸動，他們的行為實際上超越了教育的范疇，更是一種對學生生命的關愛。
第三段，總結觀看心得。在這一段中，可以總結一下觀看視頻后的個人感受和體會，以及所得到的啟示。例如：這部視頻讓我深刻地認識到，教育工作者不能只滿足于教書育人的表面工作，更重要的是傳遞給學生正確的價值觀和人生觀。教師應該立足于學生的全面發(fā)展，發(fā)揚愛心和耐心，在他們身上激發(fā)出無窮的可能性。
第四段，對個人成長的啟示。在這部分內容中，可以結合自身的經(jīng)歷和成長，談談對作為一名教育工作者如何提高自己師德的思考和規(guī)劃。例如：通過觀看這部視頻，我深感作為一名教育工作者，我應該從現(xiàn)在做起，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的職業(yè)道德。我要力爭成為一名榜樣，引領學生德、智、體、美全面發(fā)展，讓他們成為有理想、有擔當、有責任的人。
最后一段，總結全文。在這一段中，可以總結全文內容，并強調個人對教育事業(yè)的熱情和信念。例如：通過觀看這部師德先進典型的視頻，我對于教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我深信，只有具備高尚的師德，才能為學生樹立正確的榜樣，并引領他們走向未來。我將時刻保持對教育事業(yè)的熱情，不斷提高自己的素質，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
通過觀看這部師德先進典型的視頻，我不僅對教育工作者有了更深入的了解，更明確了自己的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。作為一名教育工作者，我們應該始終保持對學生的關愛和身心健康的關注，通過自己的言行起到良好的示范作用。只有努力提升自己的師德，才能更好地引導學生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十三
我是一名從教二十年的小學教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學生，教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質教育的轉變，教學方法也在不斷地改變、我知道，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應做到如下幾點：
教師只有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)、使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻，才會認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關心集體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進、人們常用〝學高為師，身正為范〞要求教師，其中的〝身正〞即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質、陶行知先生說：〝千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人、〞要實現(xiàn)教育的〝真〞披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木、從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳、孔子說：〝其身正，不令而行、其身不正，雖令不從、〞我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
沒有愛，就沒有真正的教育、作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友、每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才、所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦、不體罰或變相體罰學生、認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會、相會理解，來共同把孩子們教育好、〝熱愛是最好的老師〞〝只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功、〞尊重學生人格，平等公正對待學生，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫助，激發(fā)他們的自信心、做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關注，班集體的溫暖、堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生、教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度、現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會，教師的職業(yè)又是特別需要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分、首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：〝教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦〞、其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展進步的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的.變化，教學手段的日趨豐富，都要求教師不斷學習、再次，終身學習是教育人的需要，只有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的學生、向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香、教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領、教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求、同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)、其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)、教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿、總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求、努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力、以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作、做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十四
楊慶昌同志男35歲中共黨員，大學本科學歷，文學學士學位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學校長。1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產黨員永不改變的先進本色。
教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學生。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平時，他及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生，最后終于把這位學生感化了，以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)。20xx年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎？”他忍著性子給女孩的.爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。
就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校學生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿足?！庇捎谒ぷ魈?、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績，贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。
常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課確實不容易。任教十二年來，他一直擔課，認真學習教育教學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學習，因為他們有豐富的經(jīng)驗；也善于向優(yōu)秀的青年教師學習，因為他們有較新的理念；還善于向名師學習，曾多次積極外出學習，參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓，并多次在學習后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面向全體學生，注重全體學生的全面發(fā)展，精心備課，認真上好每一節(jié)課，當所講的每一個知識點學生不理解時，總會苦思冥想，不斷調整思路，不厭其煩地教會為止，學生學會了，他卻感到比學生更幸福。在教學中充分發(fā)揮每一個學生的潛能，認真批改作業(yè)，做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格，善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結合起來，這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活、應用于生活的理念，又讓學生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學成績一直名列前茅，曾被推選為系列達標鎮(zhèn)級立標人；曾多次承擔鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參加上級教學比賽、教研活動并獲獎：20xx年春獲縣青年教師課堂教學比賽一等獎；20xx年獲縣學科基本功比賽二等獎；20xx年獲縣優(yōu)質教案一等獎；20xx年被評為縣系列達標先進個人；20xx年參加縣學科基本功比賽獲獎；20xx年被評為縣教學能手、縣教學先進個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。
在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在20xx年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學校花園里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現(xiàn)和成績越來越好，經(jīng)過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，20xx年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質。經(jīng)過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。
在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十五
世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫?！被仡櫧處熒?，雖然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實！所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執(zhí)著的摯愛我的教學崗位。熱愛我扎根的這片土地，熱愛教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業(yè)——教書育人。
來__學校即將兩年整，我擔任過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認真上好每節(jié)課就是愛孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠信教學，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務能力上不斷付諸實踐學習提高。需反復耐心錘煉課前所做的準備才會充分。這樣才能上好課。
課余我在電腦前學習課件制作，在博客上梳理教學設計，在論壇里探究教學思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業(yè)務能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“?！弊值躏椀取慨斘易龊靡患止?，就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺?？上攵谡n堂上望著同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機，我無比激動！
記得講滿族剪紙那一課，我上網(wǎng)查更多的剪法，我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經(jīng)深了，但望著眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因為上不好課都對不住孩子！因為我愛他們！我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣！
在課堂上，一張張的范畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽儌€性綻放的作品我體驗到了收獲的喜悅！在我看來教學是科學，科學的價值在于求真；教學是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學中，能夠利用巧妙精當?shù)膶дZ，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設計，靈活多變的教學方法，就會充分展現(xiàn)美術課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學生激起興趣這是我對他們愛的表達！能夠讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學習、快樂的生活成長。這是我不變的追求！
在學校這個大集體里，我總是把自己看成是學生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒有優(yōu)差之分。我愿時刻真心地與他們分享和分擔。因為我愛他們！曾經(jīng)為他們學業(yè)成績開懷大笑，為他們的思想點滴進步握手鼓勵！為他們的錯誤耐心引導......盡管已經(jīng)四十不惑，跟孩子們在一起我忘記了一切！學生們也都樂于把我當成知心朋友。因為他們知道我愛他們，再丑、再笨、再臟的學生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使！面對天使，我義無反顧只有回報以圣潔的愛！才不愧為人師！
那次課堂中一個孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因為我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹立正確的思想觀念！為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人！
那是個勁風驟雨的午后，在校園院子里看到有個小女孩被風刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領到班級！安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開！
還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要背他過去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能濕！他同意了，其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......
有句話說得好，愛自己的孩子是天經(jīng)地義，愛別人的孩子應該是崇高！正如一位朋友所說：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因為我愛這些孩子！正所謂愛出而愛返，福往而福來！雖然他小他卻真切知道你愛他！所以你來上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學生對我的信賴。我感到我是最快樂的人！
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十六
師德師風一直是教育工作中最為關鍵的話題，而先進典型是我們學習和傳承師德師風的重要標桿。我曾有幸接觸過一位來自南京師范大學的先進教師，得到了許多受益匪淺的經(jīng)驗。今天，我就要和各位分享我對先進典型師德師風的心得體會。
所謂先進典型，必須具備一定的特殊性與稀有性，其中最為關鍵的要素之一就是先進教師的耐心和關懷。我接觸的那位先進教師在一節(jié)高中化學課中，花了三個小時的時間為一名學生解決了一道題，這位學生是屬于那種比較難以溝通的類型，已經(jīng)放棄了自己在化學學科上的前途。然而，先進教師的關懷讓這名學生重燃了學習的激情，樹立了自信心，成績有了顯著的提升。這樣的先進典型讓我們了解到教育需要更多的關懷和耐心，需要更多的耐心和時間去和學生相處、了解他們的想法和需求。
第三段：先進典型的執(zhí)著和堅韌。
除了耐心和關懷，先進典型的師德師風還體現(xiàn)在他們的執(zhí)著和堅韌。曾經(jīng)有一位教師和我分享他在教學工作中遇到過的困難，這位教師的很多學生來自貧困家庭，很難在學習上取得一些基本的進展。然而，先進教師并沒有輕言放棄，而是一遍一遍地解釋一些基礎概念，甚至只是說一些鼓勵的話語，讓學生感到他們有一個支持他們的人。在這位教師的幫助下，他們的學習狀態(tài)得到了顯著的改善。這樣的例子讓我們認識到作為一個教育者，必須注重培養(yǎng)執(zhí)著和堅韌的品質，讓自己的信念和耐心成為對學生的支持和動力。
第四段：先進典型的團隊精神。
除了以上的品質，先進典型的師德師風還體現(xiàn)在他們的團隊觀念。在一個教育團隊中，各個教師的個性特點和工作經(jīng)驗都有所不同，就更需要這些老師之間的溝通和配合。我的那位先進教師在團隊中是最活躍的一個，不僅經(jīng)常主動為同事排憂解難，還會隨意地和同事分享一些教學和生活上的新鮮感悟。這樣的先進典型讓我們了解到團隊精神是這個時代一個新型教育者應該具備的一種重要品質，要參與團隊建設，努力協(xié)調和融入團隊，讓團隊成為一個高效和諧的教育集體。
第五段：結尾。
先進典型是教育領域的寶貴財富，他們努力完善自己的品質和能力，為學生的教育奉獻自己的青春和才華，走好了教育者應有的義務和責任。學習和傳承先進教師的品質和精神，將有助于我們培養(yǎng)和發(fā)揚師德師風優(yōu)秀的傳統(tǒng)，讓我們成為更加優(yōu)秀的教育者。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十七
為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的-----為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的`課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想作為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多!
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十八
近日，我觀看了一段關于師德先進典型的視頻。這段視頻通過生動的事例和真實的故事，展示了教師們在教育教學工作中堅守師德職業(yè)道德的先進事跡。通過觀看，我深受觸動，也有了很多的思考。下面，我將就這段視頻給我?guī)淼乃伎己透形?，進行一番總結。
首先，我被視頻中的師德先進典型們的孜孜不倦的工作態(tài)度和堅守不渝的教育情懷深深打動。他們視教書育人為天職，用心去愛每一個學生，用心去呵護每一片希望的花朵。他們的付出沒有任何驕傲和虛榮，只有滿懷著對教育事業(yè)的責任和使命感。他們默默地為學生付出，默默地將自己的辛勤播撒在課堂和學生的每一個角落。他們用自己的言行，用自己的品格和行為，成為學生心中的榜樣和引導。這種無私奉獻和真誠付出的教育情懷，讓我深深地感受到了作為一名教師的責任和使命。
其次，視頻中的先進典型們在不同的教育環(huán)境中展現(xiàn)出了高尚的師德品質和行為。無論是在貧困地區(qū)還是城市中，他們始終保持著對教育事業(yè)的熱忱和對學生的關懷。他們把自己當作學生的朋友、學生的家長、學生的良師益友，無私地給予學生幫助和激勵。他們不計較個人得失，只愿意將美好的知識與經(jīng)驗傳授給每一個學生。同時，在他們的言行中，我也看到了他們不斷修煉自己的精神品質，提升自己的教育水平。他們不斷學習、不斷反思，不斷積累，并將這些帶給了每一個身邊的學生和同事。這種教育責任和自我修養(yǎng)的重視，讓我深感教師是一種需要不斷自我提升的職業(yè)。
再次，視頻中的師德先進典型們教育方法的巧妙和個性化的教育方式給我留下了深刻的印象。他們善于調動學生的積極性，用親情關懷和師生關系建設來培養(yǎng)學生的自覺性和自我教育能力。他們注重啟發(fā)式教學，把知識的學習融入到實際的生活環(huán)境中去，讓學生能夠在真實的情境中積累經(jīng)驗和掌握技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，鼓勵學生發(fā)揮自身的特長，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力。他們是激勵學生成長的引路人，是推動學生發(fā)展的助推器。這種個性化的教育方式，讓我明白了教育不僅僅是傳授知識和理論，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一種育人之道。
最后，通過觀看這段師德先進典型視頻，我意識到教師的作用和影響力是巨大的。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是一種精神的引領和心靈的滋養(yǎng)。教師是學生成長道路上的向導，也是社會進步的推動力量。我們應該向這些先進典型們學習，用身體力行來踐行師德職業(yè)道德，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)。我們要投身到教育教學的工作中去，用我們的愛心和堅守，為每一個學生帶去溫暖和幫助。作為一名教育工作者，我深知自己的責任和使命，將會以充滿熱情和激情的態(tài)度，將師德實踐融入到工作的每一個環(huán)節(jié)中去，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過觀看師德先進典型視頻，我對作為一名教育工作者的責任和使命有了更加深刻的認識。我將會以充滿熱情和激情的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育水平，用心去呵護每一個學生，用愛去感染每一個學生。我相信，我會成為一個師德高尚的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
先進師德典型事例心得體會及感悟篇十九
平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了天橋嶺林業(yè)中學教師樸航英的師德先進事跡。聽后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無私的奉獻？是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因為她有著對工作的極端的負責，有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，使她在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。
樸航英用春風化雨潤新禾，愛心精雕琢玉，與癌癥頑強抗爭，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級34名學生無一人輟學，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的努力是分不開的。
樸航英用她全部的愛，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質樸的語言、平凡的行動，做出了不平凡的貢獻，她的事跡，震撼著我們每一個人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學習的楷模。
我認為作為一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。樸航英的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。
如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。
在新的時代條件和形勢下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的“人師”。通過這種活動，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進事跡作為自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，為構建社會主義和諧社會貢獻力量！
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