通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長和變化。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的對象和目標(biāo)。請注意，以下心得體會范文僅供參考和學(xué)習(xí)，不應(yīng)簡單照搬，而是要根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行思考和寫作。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一
培養(yǎng)和培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展的重要途徑，作為一個(gè)參加過常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)的人，我深刻地體會到了這個(gè)過程對我個(gè)人成長的重要性。在這次培養(yǎng)培訓(xùn)中，我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多有用的技能和知識，也因?yàn)榕囵B(yǎng)中的交流和互動感到收獲滿滿。下面將圍繞培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和方法、效果和收獲以及影響與改進(jìn)幾個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，我們來談一下培養(yǎng)的目的。常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)是企業(yè)為了提高員工的專業(yè)知識和技能而舉辦的一項(xiàng)活動。通過培訓(xùn)，員工能夠?qū)W到新知識和技能，提高工作能力，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。另外，培訓(xùn)還能夠幫助員工提升個(gè)人能力，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我們來看一下培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。在這次培養(yǎng)中，我們接受了一系列的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理等。這些內(nèi)容都是我們在工作中需要運(yùn)用的重要技能。而在培訓(xùn)方法上，除了傳統(tǒng)的講座式教學(xué)，我們還進(jìn)行了案例分析、角色扮演、小組討論等互動性較強(qiáng)的培訓(xùn)形式。這樣的培訓(xùn)方法使得學(xué)員能夠更好地參與進(jìn)去，更易于理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
進(jìn)而，我們來談一談培訓(xùn)的效果和收獲。通過這次培養(yǎng)，我深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，理解他人的想法，更好地與人溝通和協(xié)作。同時(shí)，我也學(xué)會了如何正確地解決問題，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。這些技能和能力的提升，不僅在工作中有了明顯的改善，也幫助我面對生活中的各種問題更加從容。
最后，我們來討論一下培養(yǎng)的影響和改進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)對于個(gè)人和企業(yè)都有著深遠(yuǎn)的影響。對于個(gè)人來說，培養(yǎng)能夠提升自身的價(jià)值和能力，使得自己在職業(yè)生涯中更具競爭力，更有發(fā)展?jié)摿?。對于企業(yè)來說，培養(yǎng)能夠提高整體團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。當(dāng)然，在培養(yǎng)過程中也存在一些問題和不足之處，比如培養(yǎng)形式單一、內(nèi)容不夠貼近實(shí)際等。因此，我認(rèn)為在今后的培養(yǎng)中，可以加強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，更加注重培養(yǎng)和應(yīng)用結(jié)合。
總之，常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展的重要途徑。通過培訓(xùn)，我們能夠?qū)W到新知識和技能，提高工作能力，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的需求。在培訓(xùn)中，我們接受了一系列的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，通過不同的培訓(xùn)方法和形式，我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。通過培養(yǎng)，我們提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。同時(shí)，常規(guī)培養(yǎng)培訓(xùn)對于個(gè)人和企業(yè)都有著深遠(yuǎn)的影響。在今后的培訓(xùn)中，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性，創(chuàng)新培養(yǎng)內(nèi)容和方法，更好地促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（200字）
作為當(dāng)代社會快速發(fā)展的一員，我們必須不斷提升自己的知識和技能，以適應(yīng)變化中的需求。而培養(yǎng)和培訓(xùn)成為了不可或缺的一部分，無論是個(gè)人發(fā)展還是組織提升，培訓(xùn)都扮演著重要的角色。在經(jīng)歷了一次次的培養(yǎng)培訓(xùn)之后，我深深意識到，培訓(xùn)并不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，在此，我愿與大家分享我的培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會。
第二段：培養(yǎng)培訓(xùn)的重要性（200字）
作為一個(gè)注重個(gè)人成長的人，我深知培養(yǎng)培訓(xùn)對于自我提升的意義。通過培訓(xùn)，我們能夠接觸到各種各樣的知識和技能，了解到不同領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，不斷擴(kuò)大自己的視野。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，結(jié)識各行各業(yè)的人才，為自己未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)培訓(xùn)也能夠讓我們更好地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定合理的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第三段：培養(yǎng)培訓(xùn)的自我反思（300字）
在過去的培訓(xùn)中，我意識到了自己的一些不足之處。首先是注意力不集中的問題，有時(shí)在培訓(xùn)的過程中容易分心，無法完全專注于學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我開始通過提前閱讀相關(guān)材料，充分了解培訓(xùn)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次是時(shí)間管理能力的問題，往往在培訓(xùn)結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)自己沒有充分利用好時(shí)間。為了改善這一點(diǎn)，我開始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保培訓(xùn)后的知識能夠得到充分消化和應(yīng)用。最后是交流溝通的能力不足，有時(shí)候在培訓(xùn)中不夠積極主動地提問和參與。為此，我積極主動地參加小組討論和互動環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
第四段：培養(yǎng)培訓(xùn)的收獲與成長（300字）
經(jīng)過一次次的培養(yǎng)培訓(xùn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在各方面都有了一定的提升。首先是專業(yè)知識的提高，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對自己所學(xué)專業(yè)的理論和實(shí)踐都有了更深刻的理解和掌握。其次是職業(yè)技能的提升，通過不斷鍛煉和實(shí)踐，我能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高工作效率和質(zhì)量。最重要的是綜合素質(zhì)的提升，通過參加培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了對于團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的認(rèn)識和理解，在工作和生活中都有了明顯的改善。
第五段：培養(yǎng)培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展（200字）
培養(yǎng)培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能保持在變化中的競爭優(yōu)勢。為了持續(xù)發(fā)展，我在今后的培訓(xùn)中將更加注重自我反思，不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，我還計(jì)劃積極參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，不僅擴(kuò)大自己的知識面，還充實(shí)自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。最后，我還將加強(qiáng)與他人的交流和合作，通過互相學(xué)習(xí)和分享，共同促進(jìn)各自的成長與發(fā)展。
結(jié)尾（備注）：以上是我對于培養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會，我愿意將這些體會與大家分享，希望能夠激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情和成長動力。讓我們一起不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為適應(yīng)社會發(fā)展、具備競爭力的新時(shí)代人才。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和過硬的授課技巧外，更需要培養(yǎng)正確的教育理念和健康的心理素質(zhì)。作為一名教育工作者，我有幸參加了多種形式的培養(yǎng)教師的活動，不僅對自己的教學(xué)水平有了提高，對如何做人做事也有了更深刻的認(rèn)識。在此分享我的培養(yǎng)教師之路心得體會。
第二段：理念的重要性
在教育工作中，有一個(gè)不言而喻的道理：教育是一項(xiàng)對人性的教育。因此，我們的教育理念關(guān)系到我們的教育方向和教育目標(biāo)。我的教學(xué)理念是圍繞學(xué)生個(gè)體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的性格、興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有把學(xué)生當(dāng)主體看待，增強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的敏感性，才能讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成才夢想。
第三段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)
教師是對學(xué)生精神世界有影響的人，我們在教育時(shí)也會受到學(xué)生身上的影響。在教學(xué)過程中，我們需要不斷提升內(nèi)心的情緒自我調(diào)節(jié)能力，做到內(nèi)心充滿陽光，積極向上。我覺得健康的體魄更是心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有保證足夠的休息，提高自我免疫力和身體素質(zhì)，我們才有充沛的體力和心情去照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第四段：注重交流和學(xué)習(xí)
教育工作者要飽含敬業(yè)精神，始終不斷地更新自己的知識和技能。參加一些教育活動和課程培訓(xùn)，結(jié)交各種業(yè)內(nèi)從業(yè)者，積極開展交流與學(xué)習(xí)，深入探討教育如何更好地進(jìn)行。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，多了解教育學(xué)和心理學(xué)的理論，豐富自己的知識儲備，為未來的工作積累經(jīng)驗(yàn)和維持心理平衡都很有幫助。
第五段：結(jié)論
培養(yǎng)教師不僅是一種教學(xué)方法，還有助于我們?nèi)嫣嵘逃胶蛡€(gè)人素質(zhì)。在日常工作中要不斷開拓自己的思路、提高自己的素質(zhì)、樹立積極的心態(tài)。只有這樣，才能使教育更加有價(jià)值、我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。對于我們而言，每一次培訓(xùn)、每一個(gè)成功案例、每一片讀書筆記都是一筆寶貴的資產(chǎn)，都不應(yīng)該輕易放棄。讓我們一起，追求更高的教育成果，成為更好的教育工作者。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
第二段：提供多種教育方式
為了培養(yǎng)好的教師，必須提供多種教育方式。教師培養(yǎng)需要綜合化。包括培養(yǎng)教師的思想及教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育管理能力和教育技能。使用多種教育方式，比如提供示范課程、主題研討、教育專家講座、個(gè)別指導(dǎo)、集體備課等方式。這些教育方式不僅能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，還可以拓展教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
第三段：注重教育教師的專業(yè)能力
為了培養(yǎng)好的教師，不僅需要多樣化的教育方式，還要注重教育教師的專業(yè)能力。教師專業(yè)能力是指教師所需具備的知識技能和教育素養(yǎng)等。他們需要了解教育理論、教育科學(xué)和教學(xué)技巧。教師的專業(yè)能力還涵蓋了社會與實(shí)踐能力、個(gè)人品德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。完整的教師專業(yè)能力體系，是教師成長的重要保障。
第四段：鼓勵(lì)教師自我提升
培養(yǎng)好的教師不止需要外部的培訓(xùn)和支持，尤其需要教師自我提升。教師需要定期反思自己的工作和教學(xué)目標(biāo)，尋求提高的有效途徑。教師需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷更新教學(xué)理念，還需要不斷地研究發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新，善于運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。通過自我學(xué)習(xí)和提升，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)論
教師是人才培養(yǎng)的源頭，也是社會生產(chǎn)力的重要供給，要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，需要不斷投入人力物力，提供多種教育方式，注重教育教師的專業(yè)能力，鼓勵(lì)教師自我提升。培養(yǎng)好的教師不僅能夠使學(xué)生具備一定的知識技能，更能夠讓學(xué)生在今后的人生道路中，走得更加自信、堅(jiān)定，做一個(gè)有價(jià)值的人。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益很多，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的.教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的重要一環(huán)，無論是在學(xué)校還是在職場，不斷提升自己的能力和技能都是邁向成功的必經(jīng)之路。而對于許多人來說，參加常規(guī)培訓(xùn)是一個(gè)常見的選擇。在過去的日子里，我也有幸參加了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的常規(guī)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識，也收獲了一些寶貴的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的重要性和益處
培訓(xùn)是一種知識和技能傳授的過程，通過培訓(xùn)，我們能夠更好地掌握一門技能或者了解某個(gè)領(lǐng)域的基本知識。常規(guī)培訓(xùn)通常是由專業(yè)的教練或者講師進(jìn)行，他們會根據(jù)參訓(xùn)者的需求和現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計(jì)具體的課程內(nèi)容。這些常規(guī)培訓(xùn)通常是有目的有計(jì)劃地進(jìn)行的，它們可以幫助我們提升自己的技能和專業(yè)知識，拓寬自己的思維和視野，從而更好地適應(yīng)職場的需求。
第二段：培訓(xùn)中的收獲
在參加常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我最大的收獲就是學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突等等。通過溝通技巧的培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行良好的溝通，如何有效地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，如何傾聽他人的需求和建議。在團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何與他人合作，如何充分利用各自的優(yōu)勢進(jìn)行合作，以及如何應(yīng)對團(tuán)隊(duì)中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)帶來的個(gè)人成長
參加常規(guī)培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識和技能，更是為了個(gè)人成長。通過培訓(xùn)，我們可以提高自己的自信心和自我意識，更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向。培訓(xùn)也可以幫助我們改變一些不良的習(xí)慣和思維模式，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在常規(guī)培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)識一些志同道合的人，拓展自己的人脈資源，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難
雖然常規(guī)培訓(xùn)有很多好處，在實(shí)際的參與過程中，也會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓(xùn)可能會占用我們的寶貴時(shí)間，特別是對于職業(yè)人士來說，參加培訓(xùn)需要從繁忙的工作中抽出時(shí)間，這對于一些工作量較大或者工作較為緊張的人來說是一種額外的負(fù)擔(dān)。其次，有些培訓(xùn)可能會涉及到一定的費(fèi)用，這對于經(jīng)濟(jì)狀況不佳的人來說可能是一種難題。此外，培訓(xùn)的效果可能因個(gè)人的參與程度和主動性而有所不同，一些人可能只是滿足于聽課和應(yīng)付作業(yè)，而不肯真正付出努力和行動。
第五段：培訓(xùn)的應(yīng)用和展望
培訓(xùn)只有在真正應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，才能發(fā)揮其最大價(jià)值。通過常規(guī)培訓(xùn)學(xué)到的知識和技能需要在實(shí)際中得到驗(yàn)證，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，為了不斷提高個(gè)人的能力和追求更高的目標(biāo)，我們還應(yīng)該持續(xù)參加一些相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓展自己的知識和技能。在未來，我希望能夠參加更多質(zhì)量更高的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)競爭力，為個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，常規(guī)培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以提升我們的技能和知識，也可以幫助我們提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在參加常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我們也需要克服一些困難和挑戰(zhàn)，將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)，追求自己的理想和目標(biāo)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
這次培養(yǎng)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)。
規(guī)章制度。
教學(xué)常規(guī)師德大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
心得體會。
下面是本站小編為大家收集整理的培養(yǎng)教師心得體會，歡迎大家閱讀。
新教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，對新教師崗位快速適應(yīng)的需求也顯現(xiàn)了迫切性的需要。對于剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學(xué)上、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)系等方面，都存在著各種各樣的問題，如果不能很好地處理好這些，對新教師的個(gè)人成長將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級階段的成長問題，才能使新教師快速、有效地成長起來。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價(jià)學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進(jìn)步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價(jià)來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達(dá)上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
培養(yǎng)和培訓(xùn)是人們成長和發(fā)展的重要途徑，無論在學(xué)校還是在工作場所，培訓(xùn)都扮演著至關(guān)重要的角色。通過培養(yǎng)培訓(xùn)，我們可以獲得新的知識和技能，提高自己的能力，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展。在參加一場有關(guān)培養(yǎng)培訓(xùn)的活動后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
在培養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，重要的是保持開放的心態(tài)。我們要有意識地放下對自己的成見和限制，去接受新的思想和觀點(diǎn)。參加培養(yǎng)培訓(xùn)活動的人都來自不同的背景和領(lǐng)域，他們帶來的經(jīng)驗(yàn)和見解會讓我們受益匪淺。當(dāng)我們能夠放下偏見，認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn)時(shí)，我們能夠?qū)W到更多的知識，并且能夠更好地與他人溝通和合作。
此外，培養(yǎng)培訓(xùn)的成功還需要良好的溝通技巧。在交流和互動中，我們應(yīng)該盡量清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)真聆聽他人的意見和建議。通過積極的溝通，我們可以更好地理解和被理解，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長的過程。同時(shí)，良好的溝通能力也有助于我們在工作和日常生活中更好地與他人協(xié)作，解決問題，避免誤解和沖突。
在培養(yǎng)培訓(xùn)過程中，不斷反思和總結(jié)也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻思考自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長，以及能夠應(yīng)用到實(shí)際情境中的方法和技能。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高自己的能力。同時(shí)，我們還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲得啟示，避免重蹈覆轍。
此外，培養(yǎng)培訓(xùn)還需要堅(jiān)持和實(shí)踐。培訓(xùn)只有在實(shí)際操作和實(shí)踐中才能發(fā)揮最大的效果。擁有理論知識并不足以幫助我們真正掌握和運(yùn)用新的技能。只有通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，并獲得真正的提高。在實(shí)踐中，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，我們才能夠真正地提高自己。
最后，要培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培訓(xùn)僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，持續(xù)的學(xué)習(xí)對個(gè)人和職業(yè)發(fā)展同樣重要。我們應(yīng)該保持對新知識和技能的追求，并不斷地更新自己的知識。通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己，并保持競爭力。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，在工作和生活中，我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)并將其融入到日常實(shí)踐中。
培養(yǎng)培訓(xùn)是我們成長和發(fā)展的重要途徑，通過保持開放的心態(tài)、良好的溝通技巧、反思和總結(jié)、堅(jiān)持實(shí)踐以及保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠在培訓(xùn)中獲得更多的收獲。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，我們能夠不斷前進(jìn)，并在職業(yè)生涯中取得成功。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
教師是培養(yǎng)一代人的重要工作者，他們的教育質(zhì)量和教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的人生道路和未來發(fā)展。在過去的幾年里，我一直從事著教師崗位，不斷思考和嘗試如何更好地培養(yǎng)我所負(fù)責(zé)的學(xué)生。在這個(gè)過程中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、了解學(xué)生，做好教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)的第一步是了解學(xué)生，為學(xué)生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在我構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先考慮的是學(xué)生的現(xiàn)有知識和技能，我會根據(jù)學(xué)生掌握的程度，向他們適當(dāng)展開教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生除了要了解他們的學(xué)習(xí)水平，也需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。在我的教學(xué)中，我會根據(jù)不同的興趣特長，制定相關(guān)的教學(xué)活動和實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自己的潛力和才能。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力對于學(xué)習(xí)的效果和效率具有非常重要的影響。我在教學(xué)中始終堅(jiān)持讓學(xué)生主動參與，因?yàn)橹挥袑W(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，才能更好地理解和消化所學(xué)知識。我的教學(xué)中，會采用一些有趣的游戲或者實(shí)踐活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如我會在課堂中引入相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入了解課程內(nèi)容，同時(shí)可以從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
四、注重學(xué)生的實(shí)踐參與
教學(xué)最終的目的是讓學(xué)生掌握對應(yīng)的知識和技能，而實(shí)踐活動是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐活動中，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去，這樣才能更好地檢驗(yàn)所學(xué)知識的可操作性和有效性。我的教學(xué)中，會開設(shè)許多實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)課、小組討論課等，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
五、引導(dǎo)學(xué)生積極思考
學(xué)習(xí)應(yīng)該是興趣和思考的過程。當(dāng)學(xué)生對知識保持一個(gè)自主思考的態(tài)度，他們自學(xué)和主動學(xué)習(xí)的能力也會得到更好的鍛煉。為了使學(xué)生保持這種思考的習(xí)慣，我會引導(dǎo)他們進(jìn)行一些自主思考和總結(jié)，讓學(xué)生從知識的表面了解逐步深入到實(shí)際應(yīng)用中，并有持續(xù)的總結(jié)和思考，以便將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到未來的生活和工作中去。
六、結(jié)論
通過這些教學(xué)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)能力，也讓我看到了教育培訓(xùn)的美好。做一名合格的教師需要多方面的素質(zhì)和能力，有種植樹的人的精神，才能肩負(fù)起中華民族未來的希望。我將在今后的教育工作中，不斷探索和創(chuàng)新，帶領(lǐng)我的學(xué)生邁向更加美好的未來。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
我剛來到xx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xxxx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xxxx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形成過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
培訓(xùn)是一種提升自身能力和擴(kuò)展知識面的重要方式，它能夠不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，幫助我們不斷進(jìn)步。在經(jīng)歷了一次培訓(xùn)后，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和其中給予我的啟示。通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了眼界，還增強(qiáng)了自信心，發(fā)現(xiàn)了個(gè)人發(fā)展的方向，培養(yǎng)了自身技能，在這篇文章中，我將對我的培訓(xùn)心得體會進(jìn)行分享，以期將這些啟示與大家共同探討。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到拓寬知識面的重要性。在培訓(xùn)中，我意識到自己在某些方面的知識相對薄弱，這給我打了一記警鐘。我在課堂和講座中虛心聽取他人的意見和看法，發(fā)現(xiàn)了許多以前未曾接觸過的新領(lǐng)域和新知識。這讓我明白，擁有廣泛的知識背景有助于我們更好地應(yīng)對各種復(fù)雜情況，提供更好的解決方案和創(chuàng)造更多機(jī)會。
其次，培訓(xùn)也讓我重新認(rèn)識到自己的能力和潛力。在培訓(xùn)過程中，我和許多來自不同背景的人接觸，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解使我不斷受到鼓舞。我發(fā)現(xiàn)自己細(xì)心而敏銳的觀察力，以及較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。這種重新發(fā)現(xiàn)了自身潛力的體驗(yàn)讓我重新煥發(fā)了信心，相信自己可以在未來的發(fā)展中取得更大的成就。
再次，培訓(xùn)也讓我找到了個(gè)人發(fā)展的方向。通過與來自各行各業(yè)的人交流，我發(fā)現(xiàn)自己對某個(gè)特定領(lǐng)域的興趣非常濃厚。在培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論，不斷探索和學(xué)習(xí)，在與他人的互動中更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這次培訓(xùn)使我確信，只要我沿著這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，一定會在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
此外，通過培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)自身技能的重要性。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，比如溝通技巧、演講技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能不僅可以在工作和學(xué)習(xí)中派上用場，還能夠幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我深知，只有不斷積累和提升自身的技能，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
最后，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和珍貴的回憶。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，建立了長久的交流渠道。在與他們的交流中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，還結(jié)交了一群志同道合的朋友。這種交流與合作的互動讓我受益匪淺，也為我的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅可以拓寬我的知識面，還能夠增強(qiáng)我的自信心，讓我找到個(gè)人發(fā)展的方向，培養(yǎng)自身的技能。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。希望我的心得體會能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?，共同迎接未來的挑?zhàn)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得"沒有愛就沒有教育"這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的`發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
巴吉壘中心小學(xué)李影每個(gè)學(xué)生對于我們教師來說都是一筆珍貴的財(cái)富。也許在我們眼中優(yōu)秀生是課堂教學(xué)中的先鋒、猛將。而后進(jìn)生更是一筆寶貴的不可或缺的資源。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生對我們來講是我們急待解決的一個(gè)問題。
那么，到底什么才是后進(jìn)生呢？后進(jìn)生是特?fù)ピ诮逃鲗?dǎo)作用下形成的特殊學(xué)生。按我們的看法，后進(jìn)生就是雙差生，品行與學(xué)業(yè)都落后的學(xué)生。
首先，我們應(yīng)以教育創(chuàng)新的看待后進(jìn)生這種現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是素質(zhì)教育的重要組成部分。
第二，我們應(yīng)以教育創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1、我們要尊重每一個(gè)學(xué)生，用政黨的心態(tài)支看待后進(jìn)生。
2、要放下師生的駕子，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的良師益友。
3、要及時(shí)總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的階段成果。
4、要積極參與支持和鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作與合理競爭。
5、要充分發(fā)揮優(yōu)秀生在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的優(yōu)秀作用，但絕不能以犧牲優(yōu)秀生為代價(jià)。
另外，我們更應(yīng)用教育創(chuàng)新的方法來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中，對部分學(xué)生提出特殊要求和其它是教師首先考慮的問題。
要做到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們更應(yīng)了解后進(jìn)生的心理特征：
在此同時(shí)，我們也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處及優(yōu)點(diǎn)。這才是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生進(jìn)步的基本手段。在轉(zhuǎn)化中是很好的手段，可以激勵(lì)后進(jìn)生的進(jìn)步。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，轉(zhuǎn)化具有長期性、艱巨性、所以我們要建立班組監(jiān)督機(jī)制，時(shí)刻注意轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的任何問題，只有這樣才能讓轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有更大的進(jìn)展。
我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之前更應(yīng)注意到后進(jìn)生的心理特征：
1、后進(jìn)生的心理常處于情感饑餓狀態(tài)；
2、逆反心理特別強(qiáng)；
3、心理不相容性；
4、有嚴(yán)重的.心理焦慮。
而后進(jìn)生這些不良心理特征形成的原因又是什么呢？
首先，是家庭問題；其次，是社會的不良影響所造成的；第三，是由于教師的教育形成的。所以后進(jìn)生存在客觀與主觀的心理，既要新生主觀心理，又不能忽視客觀因素的影響。
既然我們要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，那我們就要有相應(yīng)的對策，只有有了相應(yīng)的對策，才能把后進(jìn)生更好的轉(zhuǎn)化。
1、與家庭溝通，達(dá)到理解與認(rèn)同；
2、學(xué)校教育通過以人為本達(dá)到無歧視。
我們教師與學(xué)生之間應(yīng)建立新型的學(xué)生觀。首先，我們應(yīng)做到，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。第二，教師應(yīng)理解學(xué)生，形成互相尊重的氛。
第三，教師應(yīng)提供機(jī)會發(fā)揮后進(jìn)生的特長。
我們應(yīng)能過正當(dāng)?shù)男睦斫逃寣W(xué)生達(dá)到健康的自我。首先，我們應(yīng)幫助學(xué)生了解自我；第二，讓學(xué)生形成新的行為習(xí)慣。
總之，我們應(yīng)新生每一個(gè)學(xué)生，看到孩子們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)其內(nèi)因的形成。只有真正的去了解我們的孩子，才能對我們的孩子有一個(gè)更好的理解。也才能更好的促進(jìn)其內(nèi)因的形成。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
培養(yǎng)人是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作，而培訓(xùn)則是一種方式，通過培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其得到進(jìn)一步發(fā)展和成長的機(jī)會。在我參與培訓(xùn)活動并擔(dān)任培訓(xùn)人員的過程中，我深刻體會到了培養(yǎng)人培訓(xùn)的重要性和方法的多樣性。以下將從參與培訓(xùn)的感受、培訓(xùn)技巧、跟進(jìn)反饋和整體收益等方面進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)活動是一個(gè)讓參與者能夠拓寬視野、認(rèn)識自己并與他人交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我們可以與來自不同行業(yè)、不同背景的人進(jìn)行深度交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，培訓(xùn)活動還提供了一個(gè)展示自我的平臺，通過演講、小組討論等方式，可以更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和能力。這使我對自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識，也收獲了寶貴的人際關(guān)系資源。
其次，培訓(xùn)人員需要具備一定的培訓(xùn)技巧。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)掌握合適的培訓(xùn)方法和技巧對于培養(yǎng)人的效果至關(guān)重要。首先，培訓(xùn)人員應(yīng)該注重培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定和清晰傳達(dá)，以便參與者能夠明確知道培訓(xùn)的目的和方法。其次，培訓(xùn)人員需要有良好的溝通和傾聽能力，及時(shí)回應(yīng)參與者的問題和需求。此外，培訓(xùn)人員還應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)工具和方法，以提高培訓(xùn)效果?？傊?，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識到培訓(xùn)技巧的重要性，并在培訓(xùn)中逐漸提升了自己的表達(dá)和溝通能力。
第三，跟進(jìn)反饋是培訓(xùn)活動中不可或缺的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)是培養(yǎng)人的關(guān)鍵一步。一方面，培訓(xùn)人員可以通過與參與者的反饋交流，了解培訓(xùn)活動的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對今后的培訓(xùn)有所改進(jìn)。另一方面，培訓(xùn)人員還可以對參與者進(jìn)行個(gè)別的跟進(jìn)，了解他們在培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用情況和變化，提供必要的幫助和支持。在我參與的培訓(xùn)中，定期組織反饋會議和個(gè)別輔導(dǎo)，使得培訓(xùn)的成果得到了更好的鞏固和應(yīng)用。
最后，培養(yǎng)人培訓(xùn)的整體收益對個(gè)人和組織是有益的。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參與者的知識和技能得到了提高，增強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。此外，參與培訓(xùn)的人還能夠與同行交流和學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍。對于組織來說，培訓(xùn)人員的能力得到了提升，為組織的發(fā)展和創(chuàng)新提供了更多的人才資源。因此，培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)雙贏的活動，對于個(gè)人和組織來說都是有意義的。
綜上所述，培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程，參與者能夠拓寬視野、認(rèn)識自己，并與他人交流。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員需要具備合適的培訓(xùn)技巧并及時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)，以提高培訓(xùn)效果。通過培養(yǎng)人培訓(xùn)，個(gè)人和組織都能夠獲得益處，實(shí)現(xiàn)共同的成長和發(fā)展。因此，我相信培養(yǎng)人培訓(xùn)對于個(gè)人和社會來說都是非常重要的。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：介紹培養(yǎng)人培訓(xùn)的背景和重要性（200字）。
培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)乎組織發(fā)展和個(gè)人成長的重要工作。在一個(gè)競爭激烈的社會，組織需要不斷培養(yǎng)和壯大自己的人才隊(duì)伍，因?yàn)槿瞬攀峭苿咏M織發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，培養(yǎng)人培訓(xùn)成為組織和個(gè)人共同關(guān)注的熱點(diǎn)。我最近參加了一次關(guān)于培養(yǎng)人培訓(xùn)的課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)人培訓(xùn)的重要性，并獲得了一些有益的心得體會。
第二段：認(rèn)識到培養(yǎng)人培訓(xùn)的目標(biāo)和方法（250字）。
培養(yǎng)人培訓(xùn)的目的是為了使個(gè)人通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)增強(qiáng)自己的能力和技能，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作的要求。在這次培養(yǎng)人培訓(xùn)中，我們通過各種形式的學(xué)習(xí)和討論，了解了不同的培養(yǎng)人培訓(xùn)方法，如專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和個(gè)人發(fā)展等。我認(rèn)識到培養(yǎng)人培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)個(gè)人的能力和素養(yǎng)，使其具備自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。這也讓我意識到，培養(yǎng)人培訓(xùn)應(yīng)該注重個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展需求。
第三段：體會到培養(yǎng)人培訓(xùn)的難題和挑戰(zhàn)（300字）。
培養(yǎng)人培訓(xùn)并非一帆風(fēng)順，其中存在著一些難題和挑戰(zhàn)。首先，培養(yǎng)人培訓(xùn)需要充分調(diào)動個(gè)體的積極性和主動性，這對于一些習(xí)慣被動接受的人來說可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，培訓(xùn)的效果往往不是立竿見影的，需要長時(shí)間的積累和堅(jiān)持。再者，針對不同的學(xué)習(xí)者，需要量身定制不同的培養(yǎng)計(jì)劃和方法，這對于培訓(xùn)者來說也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。通過這次培養(yǎng)人培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了這些問題，并明白了需要面對這些問題并找到解決方法。
第四段：探索培養(yǎng)人培訓(xùn)的改進(jìn)和發(fā)展（250字）。
培養(yǎng)人培訓(xùn)的改進(jìn)和發(fā)展需要不斷探索和創(chuàng)新。在這次培養(yǎng)人培訓(xùn)中，我們提出了許多改進(jìn)的想法和建議。首先，我們提倡培訓(xùn)的過程中要注重激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和主動參與能力，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐和反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們認(rèn)為培訓(xùn)的方法應(yīng)該更多樣化和個(gè)性化，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展需求。最后，我們強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的效果評估和反饋，通過不斷追蹤、評估和反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保達(dá)到預(yù)期的效果。這些改進(jìn)和發(fā)展的探索為培養(yǎng)人培訓(xùn)的成功提供了可行的路徑和方法。
通過這次培養(yǎng)人培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)人培訓(xùn)對于組織和個(gè)人的重要性。我也意識到培養(yǎng)人培訓(xùn)面臨著許多難題和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有許多改進(jìn)和發(fā)展的機(jī)會。我決心將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我期待未來能夠參與更多的培養(yǎng)人培訓(xùn)，為組織和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)人培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作，需要我們不斷改善和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的共同成長。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。也就說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
比如說七年級講解“一元一次方程的解”時(shí)，把全班分成每四人一組，為保證各小組間的平衡，在“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則下分組，保證每個(gè)小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。我設(shè)計(jì)了這樣的問題，讓小組中的成員分別解決。
合作要求：
（1）1、2號做完后，先互相檢查；
（2）3、4號做完后，也相互檢查；
（3）4人共同討論，并與小學(xué)所學(xué)的方程比較；
（4）給每個(gè)學(xué)生提供相同的成功機(jī)會。
這樣安排使得小組中的'每個(gè)人都必須完成一定的責(zé)任，避免了“責(zé)任擴(kuò)散”，使小組合作不流于形式。在解題時(shí)獨(dú)立思考，檢查時(shí)相互矯正，總結(jié)結(jié)論時(shí)相互補(bǔ)充?；突ブ某煽兙褪钦n堂效率高，結(jié)論完整，大部分人都有解決問題的成就感。
總之，課堂是學(xué)生獲取知識培養(yǎng)能力的主場所，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新對教師來說就是要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，建立一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新文化，形成新的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同體。教師應(yīng)以一名指導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程，向?qū)W生提出幫助，以學(xué)生為主體，千方百計(jì)地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，激勵(lì)學(xué)生積極參與，把數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場所。努力摒棄“教師唱主角”的課，“見書不見人”的課，“中評不中用”的課，讓每一個(gè)學(xué)生都成為參與者；讓每一個(gè)學(xué)生都成為實(shí)踐者；讓每一個(gè)學(xué)生都成為研究者；讓每一個(gè)學(xué)生都成為探索者，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生賞心樂學(xué)之所，奇思妙想之處。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十七
《教師觀察力的培養(yǎng)》一書從教師觀察力培養(yǎng)的視角，指出了一條通向高效率教學(xué)之路。全書分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的必要性、維度、準(zhǔn)備及方法等：后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持，分別從八個(gè)維度出發(fā)，極為細(xì)致地介紹了每一維度下進(jìn)行課堂教學(xué)觀察的具體操作。作為教師，要高效率的完成自己的教學(xué)任務(wù)，就必須培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。
我就遇到這樣的一件事情：這一節(jié)課，按照原定教學(xué)計(jì)劃順利地進(jìn)行著。突然坐在第一個(gè)座位的小蔡同學(xué)腳一踮、腰一彎、手一伸，把整個(gè)教室的電源給切斷了?！澳愀蓡?？！”我頓時(shí)火冒三丈的吼道?！拔也幌胱屗麄兺瓿勺髌贰彼碇睔鈮训鼗卮鹞?，“因?yàn)椋颐看魏芘?、很努力地?shí)踐，但其他同學(xué)都給我打50分，不公平！所以我也要讓他們不能順利完成任務(wù)。”
讀完《教師觀察力的培養(yǎng)》一書，我覺得還必須注意對教學(xué)行為本身的反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，作為教師的我們，很重要的一點(diǎn)就是不應(yīng)該在課堂上被各種事情牽著鼻子走，要能夠主動的做出決斷，以主導(dǎo)課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，不能基于習(xí)慣作出決定，在課堂上進(jìn)行仔細(xì)觀察，并長期堅(jiān)持下來，使自己盡早成為反思型教學(xué)的教師，如此，在教學(xué)中所作出的決定就不再是一種隨意性的行為。此外，由于這一科目的特殊性，本人擔(dān)任同一年級幾個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，這就為我很好的進(jìn)行反思型教學(xué)提供了可能，課堂上仔細(xì)觀察，課后及時(shí)反思，并不斷進(jìn)行歸納、總結(jié)，同時(shí)由于同一教學(xué)內(nèi)容會在不同班級先后講授，則對于課堂教學(xué)過程中的成功與失敗之處不難得出，那在接下來的其它班級的授課過程中成功的地方我會加以保留，失敗的地方我會不斷進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十八
干部培養(yǎng)培訓(xùn)是培養(yǎng)和提高黨和國家干部隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。通過參與各種培訓(xùn)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，感受到了培訓(xùn)的重要性和對個(gè)人成長的促進(jìn)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些干部培養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的意義
干部培養(yǎng)培訓(xùn)是提高我國干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力的一種重要手段。正是通過不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，才能夠更好地實(shí)踐中國特色社會主義理論和黨的路線方針政策，使干部適應(yīng)不同領(lǐng)域的工作需要，提升其責(zé)任心和決策能力。只有不斷充實(shí)自己，在培訓(xùn)中積極求知、學(xué)以致用，才能更好地履行干部的職責(zé)和使命。
第三段：提高素質(zhì)的重要性
參加干部培養(yǎng)培訓(xùn)，可以提高我們的思想素質(zhì)和政治敏銳性。培訓(xùn)課程涵蓋了黨的領(lǐng)導(dǎo)思想、經(jīng)濟(jì)管理、組織協(xié)調(diào)、社會心理等方面的內(nèi)容，使我對黨和國家的工作有了更深的了解和認(rèn)識。同時(shí)，在培訓(xùn)中還可以與不同背景的干部進(jìn)行交流，開闊眼界，增長見識。這些培養(yǎng)和提高，是我們成為優(yōu)秀干部的基礎(chǔ)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)培訓(xùn)對個(gè)人成長的促進(jìn)
干部培養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅提供了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是對個(gè)人成長的重要促進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和技巧。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能逐步提高自己的能力和水平。因此，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：培養(yǎng)培訓(xùn)的啟示與展望
通過干部培養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到干部應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)和素質(zhì)，并不斷提高自己的水平和能力。未來的培訓(xùn)工作應(yīng)更加注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，使干部們學(xué)以致用，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。同時(shí)，培訓(xùn)應(yīng)重視個(gè)性化需求，因材施教，幫助每個(gè)干部根據(jù)自身情況提升所需的能力。此外，培訓(xùn)還應(yīng)注重多樣化的形式和方式，通過實(shí)踐、討論、案例研究等靈活的方式，提高干部學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
總結(jié)：干部培養(yǎng)培訓(xùn)對于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我們可以提高自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中國夢和黨的使命而奮斗。同時(shí)，培訓(xùn)也提醒著我們，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平，才能在新時(shí)代更好地履行干部的職責(zé)和使命。相信通過我們的不懈努力和培訓(xùn)工作的不斷改進(jìn)，我國的干部隊(duì)伍定將更加強(qiáng)大，更有能力引領(lǐng)和推動我們國家的發(fā)展。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十九
x月3號，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)在豐縣教師發(fā)展中心進(jìn)行了第二次學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中收獲頗多，我想從以下幾個(gè)方面分享我今天的收獲。
一、今天我聽了徐州市教師發(fā)展中心左兆軍老師的講座后，對寫論文更感興趣了。通過他的講述，我知道了論文可以以非常吸引人的新穎的角度進(jìn)行書寫。比如可以用《柔化成人法制思維》為題，也可以用《法治文化怎樣育人？》，還可以用《具身認(rèn)知在法治講堂中的應(yīng)用》。《怎樣實(shí)現(xiàn)隱性課程在教育中的間接性與引導(dǎo)性結(jié)合》，還可以《教材之外建構(gòu)法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》。
二、在左老師講述的過程當(dāng)中，我最喜歡他說的教育故事的題目，比如說《真的不想知道你是誰》，他通過敘述故事講述了這篇文章，我覺得一個(gè)點(diǎn)就能非常吸引我，啟發(fā)我在以后的寫作過程中所采用的模式。左老師還說了一個(gè)《給原諒一個(gè)緩沖》，這個(gè)故事也很吸引我，同時(shí)這個(gè)題目也很吸引我，讓我有更豐富的想像，讓我在以后的教育教學(xué)過程中注重觀察，反思書寫。
左老師在最后提醒我們?nèi)绾巫屨撐膶懞?，第一點(diǎn)是觀察生活，必須是認(rèn)真觀察生活，懂得學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，在接觸孩子的過程當(dāng)中，要緩一緩，再發(fā)批評。在教學(xué)中要認(rèn)真思考，多觀察，先記錄下來，然后再發(fā)掘事情背后的故事。在處理問題的過程當(dāng)中要有教育機(jī)智。
三、左老師談法治教育的兒童立場，這一方面我覺得也挺感興趣，他說，法治的成人化與學(xué)習(xí)者思維的兒童化之間的沖突與張力，他積極倡導(dǎo)以兒童立場來柔化法律的承認(rèn)思維，維護(hù)。
同時(shí)他還提醒各位老師，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，在班級里面如何實(shí)現(xiàn)班級委員會，管理被管理過程中怎樣實(shí)現(xiàn)達(dá)到制度育人，文化育人，實(shí)踐育人，管理育人等等。
四、左老師提出的〝隱性課程〞，這個(gè)方面讓我很感興趣的是，說實(shí)現(xiàn)法治教育的生活化，避免知識的灌輸，讓孩子有興趣的去接觸這些隱性課程。通過動態(tài)的法治浸潤教育，讓孩子尊重。敬畏法律，以實(shí)際的法律行動，真正地去理解法治精神。我在今天的學(xué)習(xí)過程中，非常贊成左老師的一句話，他說：〝我們不是培養(yǎng)文學(xué)家，而是培養(yǎng)合格的公民。〞還有一點(diǎn)我比較欣賞，我們要注重螺旋上升，生活是有螺旋的.，法律也要螺旋，所以我們要注重從憲法知識上升到憲法精神，讓孩子在感受中學(xué)習(xí)。
在下午吳昌海老師的課上，我明白了一堂好道法課的標(biāo)準(zhǔn)，一是深入地理解教材，二是恰當(dāng)?shù)亩ㄎ荒繕?biāo)，三是適切的選擇內(nèi)容，四是智慧的設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動。在吳老師講解繪本課本的過程中，我知道了教材的精要，他有主板，副板的繪本教材以及使用建議。我們通過他的講解，知道了故事繪本，開放性的思維。場景的分析及感同身受。在他講述的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)里面，我知道了理解課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值內(nèi)涵，我理清了課標(biāo)與大納之間的對應(yīng)關(guān)系，側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過吳老師講解，把握目標(biāo)梯度，我知道了需要通讀教材，了解目標(biāo)體系的邏輯性，比如家庭生活這個(gè)主題，從一年級到五年級都是內(nèi)容有的，再比如要養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題，低年級是基礎(chǔ)，高年級進(jìn)行了拓展，所以我們要立足教材，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，研讀課標(biāo)與大綱，全面理解教材，確定基本目標(biāo)，了解分析學(xué)生實(shí)際，經(jīng)確定精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，體現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)性，同時(shí)根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生的差異性和個(gè)體特征，體現(xiàn)目標(biāo)的針對性。我們要積極研發(fā)校本化。班本化。生本化教學(xué)資源的科學(xué)拓展，引導(dǎo)學(xué)生通過問題表面探尋問題的真理。
活動是完善未來生活的準(zhǔn)備，活動是教學(xué)的載體，是連接孩子。家庭。學(xué)校的重要橋梁，教學(xué)有法，但教無定法，我們要從生活中來到生活中去，做有藝術(shù)之美的教學(xué)。通過一天的學(xué)習(xí)，我在以后的工作和學(xué)習(xí)中更有方法。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二十
課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。
因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時(shí)做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，學(xué)要得法。每個(gè)學(xué)生因個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會他們各自的自學(xué)方法。
根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的理論知識，聯(lián)系到具體課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，教會學(xué)生預(yù)習(xí)。因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。學(xué)生們認(rèn)識到重要性后，趁熱打鐵，傳授具體的方法。結(jié)合練習(xí)冊把每課的生字、多音字、形似字、詞語解釋全部摘抄到筆記本上，并熟讀課文三遍，提出一個(gè)有價(jià)值的問題。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒有完成的將受到小小的懲罰。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺完成。
第二，教會學(xué)生聽課。一節(jié)課45分鐘，好多不能全堂集中，所以我采用講授35分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘。每堂課先用3分鐘提問抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。首先教會他們做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。聽課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個(gè)問題，甚至是一句話。學(xué)生切不可“身在曹營心在漢”，不能“左耳進(jìn)，右耳出”，不能“傻聽”，不能只聽“熱鬧”，不能只顧“欣賞”教師的.語言、動作、表情而忽視了教學(xué)內(nèi)容。并且學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，快速有效地做好筆記，避免走神。在學(xué)生練習(xí)的十分鐘，我就巡視輔導(dǎo)，順便檢查他們的聽講情況。
第三，教會學(xué)生復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)冊，課后思考題，小測驗(yàn)，課前抽問的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。
教師營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進(jìn)行就能達(dá)到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在學(xué)習(xí)中提高。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二十一
忙碌了一個(gè)學(xué)期，總算放假了。厚厚的《教師觀察力的培養(yǎng)》在手，有點(diǎn)抗拒。卻看到了這幾句話：“各行各業(yè)的人都想知道怎樣提高能力以使自身成為所在行當(dāng)?shù)男屑依锸?，……?/p>
我立馬被這些感性的字詞給吸引了?！敖處煘槭裁葱枰^察？”為什么？我馬上往下翻，手中的書也不覺得沉重了。
鮑里奇認(rèn)為：“當(dāng)我們盡力理解某些事情時(shí)，我們由此確立了自己對外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的認(rèn)識期待?！薄斑@種期待影響著我們以特定的眼光觀察”。在第一章的最后，他又說：課堂觀察試圖達(dá)成的目標(biāo)要通過“專注性觀察行為”來獲得。
鮑里奇認(rèn)為，專業(yè)人士能“從相關(guān)信息中推斷出特定的東西”，要成為專業(yè)化人士，“專業(yè)眼光的培養(yǎng)至關(guān)重要。據(jù)于這種眼光，個(gè)人能夠客觀地做出評價(jià)并付諸行動?！薄皩W(xué)會教學(xué)的過程是拓展自己專業(yè)眼光的過程”。
專業(yè)人士的行為也有自己的特征：“缺乏經(jīng)驗(yàn)的人往往在行動時(shí)拘泥于特定的事情或場景，而專業(yè)人士則會在其所在領(lǐng)域游刃有余?！焙呛牵@一條實(shí)在是難度太高了，對于在專業(yè)發(fā)展過程中普通如我的教師來說，恐怕“選擇性”的進(jìn)行課堂觀察是我們最游刃有余的選擇。
鮑里奇提出了通過有意觀察應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)的八個(gè)目標(biāo)是：體現(xiàn)移情、實(shí)現(xiàn)合作、立足現(xiàn)實(shí)、明確方向、獲得自信、表達(dá)熱情、靈活機(jī)智、培養(yǎng)自主。對于每個(gè)目標(biāo)的闡述，多有精辟處。如關(guān)于“體現(xiàn)移情”，他認(rèn)為在教學(xué)中“站在學(xué)生的立場理解學(xué)生的.行為”是“能夠解決各種問題、化解各種沖突、以實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的關(guān)鍵”。認(rèn)為觀察其他教師時(shí)應(yīng)有“自身的立場”，“自身經(jīng)驗(yàn)不僅提供解讀評估所觀察事物的信息資源支持，同時(shí)，你也會從這種解讀與評估中受益匪淺”。
鮑里奇強(qiáng)調(diào)“立足現(xiàn)實(shí)”，這是高效教學(xué)的重要因素，他說“清楚什么東西在你的控制之下、精確地判斷自身行為所帶來的后果等，這對于教師而言是至關(guān)重要的。一名低效率的教師可能整天忙忙碌碌，最后卻勞而無獲?！?/p>
感覺自己就是終日忙忙碌碌的應(yīng)付一些事務(wù)性的事情，好不容易放假了，還得去華師大參加英特爾未來教育的核心課程培訓(xùn)。呵呵，“既去之則安之”，轉(zhuǎn)換一下角色，看看專家是如何高效率的觀察課堂，組織教學(xué)的。
教師培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二十二
培養(yǎng)人是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)。在現(xiàn)代社會中，人力資本的價(jià)值已經(jīng)越來越受到重視，培訓(xùn)是其中不可或缺的環(huán)節(jié)。而作為參與者，我有幸參加了一次關(guān)于培養(yǎng)人的培訓(xùn)，從中獲得了很多心得和體會。本文將從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果和我的個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行敘述，來闡述我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)的目的是關(guān)鍵。培養(yǎng)人的目標(biāo)是將一個(gè)人的潛能充分地發(fā)揮出來，使其成為對自己、對社會有價(jià)值的人才。而培訓(xùn)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。在我的培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)各種理論知識，了解人的發(fā)展規(guī)律和心理特點(diǎn)，以及培養(yǎng)人的方法和技巧。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)人的任務(wù)并非簡單的傳授知識，而是要關(guān)注人的全面發(fā)展，培養(yǎng)其意識和能力。只有通過培訓(xùn)，才能達(dá)到培養(yǎng)人的目的。
其次，培訓(xùn)的方式也至關(guān)重要。在我參與的培訓(xùn)中，我們采用了多種多樣的培訓(xùn)方式，如講座、研討、案例分析等。其中，研討是我印象最深刻的一種方式。在研討中，我們以小組為單位討論問題，激發(fā)思維，共同探索解決方案。通過研討，我能夠更好地理解培養(yǎng)人的過程和方法，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。此外，講座和案例分析也給我提供了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，豐富了我的知識和認(rèn)識。
再次，培訓(xùn)的內(nèi)容是培養(yǎng)人的關(guān)鍵。在我的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)培養(yǎng)人的理論和實(shí)踐知識，如心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等。通過學(xué)習(xí)這些知識，我能夠更好地理解人的成長和發(fā)展規(guī)律，了解不同階段的特點(diǎn)和需求。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)人的具體方法和技巧，如激勵(lì)、溝通、反饋等。這些知識和技巧在今后的實(shí)踐中將會發(fā)揮重要作用。
然后，培訓(xùn)的效果是對培訓(xùn)的檢驗(yàn)。在我參與的培訓(xùn)中，我們通過模擬演練和實(shí)際操作來驗(yàn)證培訓(xùn)的效果。我發(fā)現(xiàn)，通過培訓(xùn)，我在培養(yǎng)人方面的能力和技巧得到了明顯的提升。我可以更好地與他人進(jìn)行溝通，了解他們的需求和問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。同時(shí)，我的團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了加強(qiáng)，能夠更好地協(xié)同他人共同完成任務(wù)。我深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)人是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)。
最后，這次培訓(xùn)對于我的個(gè)人發(fā)展也有著重要的意義。通過參與培訓(xùn)，我深入了解到自己潛在的優(yōu)勢和不足，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提升自己。同時(shí)，培訓(xùn)也為我提供了與其他領(lǐng)域和行業(yè)的專家學(xué)者交流的機(jī)會，從而擴(kuò)寬了我的眼界。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的培養(yǎng)人能力，為自己和社會創(chuàng)造更大的價(jià)值。
總之，這次關(guān)于培養(yǎng)人的培訓(xùn)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長平臺。通過培訓(xùn)，我深入了解到培養(yǎng)人的任務(wù)和方法，并通過實(shí)踐來提升自己的能力。這次培訓(xùn)不僅為我個(gè)人的發(fā)展帶來了重要意義，也為我成為一名優(yōu)秀的培養(yǎng)人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在今后的實(shí)踐中，我將會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為培養(yǎng)人這項(xiàng)重要任務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
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