心得體會(huì)是在個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考，具有一定的主觀性。編寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實(shí)性和觸動(dòng)力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。大道至簡(jiǎn)，教師之道亦如此；視學(xué)生為整體，才能取得更好的教育效果；開(kāi)創(chuàng)教育局勢(shì)，為學(xué)生成長(zhǎng)而努力；學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，才能贏得他們的信任；不斷學(xué)習(xí)才能重塑自我，不斷發(fā)展才能引領(lǐng)教育；用心傾聽(tīng)，才能真正理解學(xué)生的需求；積極激勵(lì)，給予學(xué)生正向的肯定和鼓勵(lì)；勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷超越自我；創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)光發(fā)熱；激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使其自主學(xué)習(xí)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇一
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！爱?dāng)我聽(tīng)了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園——我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中，李元昌老師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書(shū)，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿(mǎn)意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺(jué)得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員。正象名師孫力全老師所說(shuō)“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者。
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過(guò)自己的努力獲得答案，而且在找答案的過(guò)程中，孩子們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè)，而且從中也獲得了更多的知識(shí)。
2、探索中的支持者。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。
孩子有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過(guò)程中，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色。
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué)，這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽(tīng)了好聽(tīng)的故事，很開(kāi)心，還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。
這次聆聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個(gè)人心中，，樹(shù)立與專(zhuān)業(yè)化要求一致的教師形象。無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好，教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺(jué)得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問(wèn)題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說(shuō)《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
本文是我在校本研修后所寫(xiě)的心得體會(huì)大學(xué)文章。參加了這次研修，我更加認(rèn)識(shí)到，研修的目的是讓我們更好地了解并提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。在這個(gè)信息時(shí)代，我們必須具備一定的信息技術(shù)能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和生活的需求。通過(guò)研修，我們可以更了解和使用信息技術(shù)，同時(shí)也更深入地了解我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)自信心。
第二段：研修的重要性（200字）。
校本研修對(duì)于我們大學(xué)生而言是必須參加的。首先，研修可以幫助我們?cè)黾訉?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自身素質(zhì)。其次，研修還可以讓我們更深入地了解和認(rèn)識(shí)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，研修也是學(xué)校為我們提供的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們參加進(jìn)一步教育，既是我們的責(zé)任，也是我們的福利。
第三段：研修對(duì)我的提高（400字）。
這次校本研修，讓我從多個(gè)方面得到了提高。首先，在了解和使用新技術(shù)方面，我學(xué)會(huì)了利用PPT、Excel等軟件的操作方法以及一些高效的學(xué)習(xí)方法。其次，在理論知識(shí)方面，我學(xué)會(huì)了如何與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，更深入地了解一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，在組織協(xié)調(diào)方面，我也更加了解了一些規(guī)則和方法，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力。
第四段：研修對(duì)我自身的改變（300字）。
回顧這次研修，我發(fā)現(xiàn)，它對(duì)我自身的改變是非常大的。首先，研修讓我更深入地了解了自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了很大的影響。其次，研修也讓我在人際交往方面得到了很大的提高，更能夠積極配合其他同學(xué)完成任務(wù)，與人交流更加順暢。更重要的是，研修讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，以及自己必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)（100字）。
通過(guò)這次研修，我感受到學(xué)習(xí)的重要性，并認(rèn)識(shí)到了自己所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的自信心。同時(shí)，這次研修讓我更加認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理，也增強(qiáng)了我繼續(xù)高效學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我相信，通過(guò)這次研修，我一定會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的大學(xué)生，并取得更好的成績(jī)和更廣闊的發(fā)展前景。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
大學(xué)研修是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬視野，提高能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，鍛煉了自己的自律能力，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。通過(guò)這次研修，我收獲了很多，不僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解，也感受到了大學(xué)生活的美好。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性（200字）
大學(xué)研修讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在研修期間，我們參加了各種專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作、模擬案例和專(zhuān)業(yè)講座，我對(duì)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深入的了解。我明白了光靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在實(shí)踐中才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了積極的改變，不再滿(mǎn)足于表面的知識(shí)掌握，而是更注重理解、實(shí)踐和創(chuàng)新。
第三段：自律的重要性（200字）
大學(xué)研修要求我們進(jìn)行一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)和研究，在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下，我們需要自己規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)。這使我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。在研修期間，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。通過(guò)自己的努力，我成功地完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在同學(xué)中表現(xiàn)出色。自律不僅幫助我提高學(xué)習(xí)效率，也加強(qiáng)了我的責(zé)任感和紀(jì)律性，使我更加自信和成熟。
第四段：結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)和老師（200字）
大學(xué)研修期間，我與許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師建立了良好的關(guān)系。他們來(lái)自不同的地區(qū)和專(zhuān)業(yè)，擁有不同的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，各自的優(yōu)點(diǎn)都令我欽佩。與他們的交流和合作，讓我受益匪淺。他們的智慧和才華激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。與老師們的面對(duì)面交流更是讓我受益匪淺，他們用實(shí)際的案例和經(jīng)驗(yàn)分享啟發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的理解。結(jié)識(shí)這些優(yōu)秀的同學(xué)和老師，讓我拓寬了視野，開(kāi)拓了思維，也使我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方。
第五段：感受大學(xué)生活的美好（200字）
大學(xué)研修不僅讓我提高了專(zhuān)業(yè)能力，也讓我感受到了大學(xué)生活的美好。研修期間，我與同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)、鍛煉，建立了深厚的友誼。我們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同進(jìn)步，彼此之間的互助和支持讓我覺(jué)得非常溫暖和有歸屬感。此外，課余時(shí)間的活動(dòng)和社交也讓我感到充實(shí)和愉悅，比如參加學(xué)生組織的活動(dòng)、探索校園的風(fēng)景和美食等等。大學(xué)生活的多姿多彩讓我感受到成長(zhǎng)和快樂(lè)。
結(jié)語(yǔ)（100字）
通過(guò)這次大學(xué)研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，鍛煉了自律能力，結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)和老師，體驗(yàn)了大學(xué)生活的美好。這些經(jīng)歷將伴隨我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。我將更加努力地學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也期待未來(lái)在大學(xué)的日子里，能夠與同學(xué)們一起共同成長(zhǎng)，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，追求更好的未來(lái)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇四
在我的大學(xué)生涯中，我參加了許多研修，并從中受益匪淺。通過(guò)這些研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且我意識(shí)到，研修不僅僅是學(xué)習(xí)新的技能，更重要的是讓我們成為更好的人。在本文中，我將分享我在大學(xué)期間參加研修的心得和體會(huì)，以期能夠給其他人在大學(xué)期間參加研修提供一些有用的啟示。
1. 研修能提高我們的專(zhuān)業(yè)技能
在大學(xué)期間，我參加了許多與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研修，這些研修讓我了解了最新的技術(shù)和趨勢(shì)，從而更好的了解我的職業(yè)發(fā)展方向并提高我的技能。例如，我曾參加過(guò)一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的研修，其中包括軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)和代碼開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。這個(gè)研修對(duì)我的程序設(shè)計(jì)技能有很大的幫助，讓我理解了更高級(jí)的代碼設(shè)計(jì)和優(yōu)化技巧，以及如何更好的協(xié)作和溝通。
2. 研修可以增加我們的人際關(guān)系
參加研修不僅可以讓我們獲得新技能，也可以幫助我們認(rèn)識(shí)新人。在研修中，我們會(huì)遇到來(lái)自世界各地的人，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和思想。與他們交流可以增加我們的人際關(guān)系，并且通過(guò)認(rèn)識(shí)一些在我們行業(yè)中的成功人士，我們可以學(xué)習(xí)到更多的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，我參加了一次創(chuàng)業(yè)家研修，其中的講師和其他參與者都是很成功的企業(yè)家，通過(guò)與他們交流，我學(xué)到了很多如何在職業(yè)生涯中成功的方法。
3. 研修可以提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力
研修不僅可以幫助我們發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，還可以提升我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)力講座和管理研修，我們可以了解如何成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)并管理沖突。例如，在我的一次研修中，我們學(xué)習(xí)了如何建立高效的團(tuán)隊(duì)，包括如何協(xié)作，如何分配任務(wù)和如何分享成功。這是一次很有意義的研修，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和組織我的團(tuán)隊(duì)的技能。
4. 研修可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力
參加研修可以不僅讓我們了解最新的技術(shù)和趨勢(shì)，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在研修中，我們可以與其他人交換意見(jiàn)，分享我們的想法，并從其他人的想法中得到啟發(fā)。研修也可以提供一個(gè)嘗試新事物的平臺(tái)，讓我們探索自己未曾了解和了解的新事物。例如，在一次關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的研修中，我學(xué)到了如何用新的方法和技術(shù)來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，這讓我開(kāi)始嘗試更多的創(chuàng)意和新的技術(shù)創(chuàng)作。
5. 研修可以增強(qiáng)我們的自信心
最后，參加研修可以增強(qiáng)我們的自信心。在研修中，我們可以向其他人展示我們的想法和技能，并從其他人的反饋中學(xué)習(xí)。此外，參加研修可以讓我們更了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有機(jī)會(huì)克服自己的弱點(diǎn)。這些經(jīng)歷加深了我們的理解和信心，使我們更有自信去面對(duì)職業(yè)和個(gè)人挑戰(zhàn)。
總之，參加研修對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。除了可以提高我們的技能和知識(shí)，它還可以讓我們認(rèn)識(shí)新人，增加人際關(guān)系，提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并增強(qiáng)我們的自信心。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該盡可能多地參加研修，以期能夠成為更好的人并為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇五
通過(guò)研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。穿新鞋，走老路。越來(lái)越不會(huì)教了。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)新，實(shí)施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實(shí)踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響確實(shí)巨大的。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇六
近幾年來(lái)，隨著高校教育水平的提高，越來(lái)越多的人選擇了讀大學(xué)深造，來(lái)提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和思維水平。而我也是其中的一員，在完成本科學(xué)業(yè)之后，選擇去研究生院進(jìn)一步深造。這幾年來(lái)，我歷經(jīng)苦痛和辛勞，但也從中學(xué)到了許多寶貴的東西。在此，我將分享一下我在讀大學(xué)研修的心得和體會(huì)。
第二段：研修的重要性
在我看來(lái)，讀大學(xué)研修是非常重要的。在本科學(xué)業(yè)中，我們只是對(duì)某些基礎(chǔ)課程進(jìn)行了淺顯的學(xué)習(xí)，研修則是更深入地研究某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。研修不僅可以深入地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以鍛煉我們的研究能力和解決問(wèn)題的能力。此外，研修還能夠提高我們的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)
讀大學(xué)研修的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，在學(xué)習(xí)上和生活上都會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，研究生課程難度大、內(nèi)容深入，需要我們投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行深入理解。其次是生活上的壓力，特別是研究生課程的學(xué)習(xí)需要更多的自學(xué)和研究，自主時(shí)間很多，需要我們具備良好的時(shí)間規(guī)劃和管理能力。有時(shí)候，為了完成任務(wù)，需要不斷克服自我，努力奮斗。但只有這樣，我們才能夠順利完成學(xué)業(yè)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)讀大學(xué)研修，我獲得了豐厚的收獲和成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了研究方法和思維方式，掌握了更為深入的學(xué)科知識(shí)和技能。其次，我從研究過(guò)程中不斷摸索出適合自己的工作方式，學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待研究的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)也讓我在今后的職業(yè)生涯中受益匪淺。此外，我也在研究生生活中吸取了很多人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)自主性更強(qiáng)的生活中科學(xué)管理時(shí)間，并且鍛煉了自我管理的能力。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)研修并不是一件易事。它需要我們承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，但從中收獲也是巨大的。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和克服挑戰(zhàn)，我們不僅可以深入掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以鍛煉自己的能力和素養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以在研究生階段得到應(yīng)用，更能夠在今后的職業(yè)和個(gè)人生活中受用。因此，我認(rèn)為讀大學(xué)研修是一項(xiàng)非常值得去追求和發(fā)掘的經(jīng)歷。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇七
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ)，讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
四、豐碩的收獲。
通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)高等教育改革的深入推進(jìn)，大學(xué)校長(zhǎng)的角色變得更加復(fù)雜和重要。為了提升大學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，我參加了一次為期兩周的大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的管理理念和技巧，更重要的是激發(fā)了我對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)角色的新認(rèn)識(shí)和思考。以下是我的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修為我?guī)?lái)了一次廣泛的學(xué)術(shù)交流與洗禮。在培訓(xùn)期間，我有幸與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的討論和交流。他們分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)和成功案例，讓我受益匪淺。在與他們的交流中，我學(xué)到了如何更好地協(xié)調(diào)各方面的資源，如何提高學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)，以及如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考將成為我未來(lái)工作的重要指導(dǎo)。
其次，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的大學(xué)校長(zhǎng)需要具備的綜合素質(zhì)。在研修期間，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和討論，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略規(guī)劃、教學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的大學(xué)校長(zhǎng)需要具備廣博的學(xué)識(shí)、高效的管理能力、優(yōu)秀的溝通能力和堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)意志。只有綜合素質(zhì)過(guò)硬，才能在日常工作中卓有成效并有效引領(lǐng)教育發(fā)展。
第三，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修對(duì)于培養(yǎng)我的教育理念和使命感起到了重要作用。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展的最新趨勢(shì)和理念，還進(jìn)行了多次教育觀摩和實(shí)地考察。這些活動(dòng)不僅讓我接觸到了一流高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還給了我機(jī)會(huì)思考如何在實(shí)際工作中更好地為學(xué)生服務(wù)、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。我被教育事業(yè)的偉大和神圣所感動(dòng)，也被做一名大學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任和使命所深深吸引。
第四，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修增強(qiáng)了我對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視。在研修期間，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的關(guān)鍵要素和方法。作為一個(gè)教育管理者，我深刻地意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，特別是在大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)位置上。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題、推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。我將會(huì)更加注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和相互信任，構(gòu)建一個(gè)高效的管理團(tuán)隊(duì)。
最后，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修還加深了我對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)工作的責(zé)任和壓力的認(rèn)識(shí)。作為一名大學(xué)校長(zhǎng)，除了要關(guān)心教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的具體工作外，還要承擔(dān)起推動(dòng)國(guó)家高等教育發(fā)展的歷史使命。我的心靈再一次被激發(fā)起來(lái)，相信只要努力工作，付出更多的心血和汗水，一定能夠帶領(lǐng)學(xué)校在未來(lái)取得更加輝煌的成就。
總之，大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修是一次具有重要意義的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多新的管理理念和技巧，也提升了自己對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)角色的認(rèn)識(shí)和理解。這次研修為我今后的工作提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)，讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，只要將所學(xué)所想所悟付諸實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)，為我所在的學(xué)校和整個(gè)高等教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，大學(xué)生教育研修已經(jīng)成為當(dāng)下非常熱門(mén)的話題。教育研修在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色，不僅可以提高學(xué)生的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。這篇文章將會(huì)從兩個(gè)方面出發(fā)，分別是教育研修對(duì)大學(xué)生的作用以及如何更好的參與教育研修。
第二段：教育研修對(duì)大學(xué)生的作用
教育研修對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭髮W(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有更深入的了解。同時(shí)，教育研修的過(guò)程中學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，這也是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。教育研修還可以讓大學(xué)生更好地了解社會(huì)，加大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地服務(wù)社會(huì)。在教育研修的過(guò)程中，知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，讓大學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，提高了綜合能力。
第三段：教育研修的參與方式
如何更好的參與教育研修是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真留意老師的每一個(gè)表述，勤于記筆記，把疑問(wèn)在老師講完后予以詢(xún)問(wèn)。其次，我們應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究。在課上聽(tīng)懂只是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，更重要的是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解、思考、總結(jié)與歸納，從而提高自己的知識(shí)深度與透徹理解的程度。第三，我們應(yīng)該勤于反思。在教育研修過(guò)程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，思考差距在哪里，并制訂正確的改進(jìn)方案。在不斷的反思中，不斷地調(diào)整自己的思維方式，從而更好地學(xué)習(xí)。
第四段：參加教育研修所帶來(lái)的啟發(fā)
教育研修雖然辛苦，但是它帶給我們的比較深刻的啟發(fā)也是無(wú)可替代的。教育研修是讓我們有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己，了解自己以前未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教育研修還可以讓我們認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的人，在更具挑戰(zhàn)性的情況下，與他們交流并共同進(jìn)步。教育研修是思維碰撞的過(guò)程，在這里很多思維火花的槍與劑產(chǎn)生了，在這里讓我們不斷地磨合思維，加強(qiáng)自己的溝通與表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)教育研修的意義
教育研修不僅僅是一種方式，更是一種精神，一種態(tài)度，它是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的必要階段。教育研修的意義在于提高我們自己的綜合素質(zhì)、增長(zhǎng)視野、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和面對(duì)未來(lái)外部環(huán)境的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一種不斷前行的過(guò)程，教育研修是我們將會(huì)經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它將會(huì)伴隨我們一直到生命的盡頭。教育研修不是我們終點(diǎn)，它更應(yīng)該是我們前行道路上的起點(diǎn)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十
第一段：開(kāi)頭引入話題，介紹研修的背景和意義（100字）
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)教育已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)綜合能力的重要途徑。為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)的能力，很多大學(xué)都推行了學(xué)科競(jìng)賽或?qū)嵺`研修等形式的教育。在學(xué)校的精心組織下，我參加了一次大學(xué)的研修活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了大學(xué)研修的重要性和價(jià)值所在。
第二段：講述參加研修活動(dòng)的感受和收獲（300字）
這次研修活動(dòng)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。首先，研修以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)，組織了一系列項(xiàng)目任務(wù)，每個(gè)參與者都被分配到不同的小組中，共同解決課題、完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了協(xié)作與分工，提高了與他人溝通的能力，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。其次，研修活動(dòng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐操作，我更深入地了解了我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。實(shí)踐中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，也讓我思考與解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。最后，研修不僅讓我認(rèn)識(shí)了許多同樣熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，還與領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行了一對(duì)一的交流。通過(guò)與他們的交流，我收獲了許多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯都產(chǎn)生了積極影響。
第三段：對(duì)研修的反思和思考（300字）
回顧整個(gè)研修活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，在一些研討和討論中，我表達(dá)意見(jiàn)的勇氣不夠，不夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，要勇于發(fā)言、積極參與才能交流出更好的想法。其次，對(duì)于一些困難和挑戰(zhàn)，我有時(shí)會(huì)選擇回避，遇到問(wèn)題時(shí)往往依賴(lài)于別人。這一點(diǎn)在實(shí)際操作任務(wù)時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯。面對(duì)這一問(wèn)題，我意識(shí)到要提高自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，我感到自己的自學(xué)能力還有待提高。雖然在研修中學(xué)到了許多知識(shí)，但是還需要通過(guò)更多的自學(xué)，不斷拓寬和深化自己的知識(shí)面。
第四段：總結(jié)研修活動(dòng)的重要性和改進(jìn)意見(jiàn)（300字）
大學(xué)研修活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。首先，通過(guò)研修活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。研修活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，使我更深入地了解了我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。其次，研修活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，拓寬了學(xué)術(shù)視野。通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)者交流，我結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。然而，我也認(rèn)識(shí)到研修活動(dòng)還有一些可以改進(jìn)的地方，比如提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以便學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次大學(xué)研修活動(dòng)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了新的要求。我將繼續(xù)努力，在學(xué)術(shù)上不斷深化自己的知識(shí)和理論，并通過(guò)實(shí)踐探索更多的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)不斷的研修和學(xué)習(xí)，我將能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹研修的背景和目的（大約200字）。
大學(xué)研修是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分，其目的在于幫助學(xué)生提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過(guò)參與各種研修活動(dòng)，學(xué)生能夠接觸到實(shí)際工作場(chǎng)景，了解職業(yè)要求，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。研修也能幫助學(xué)生拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：講述個(gè)人參與研修的體驗(yàn)和感受（大約250字）。
在大學(xué)期間，我積極參與了多個(gè)研修項(xiàng)目，其中最難忘的是一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起前往農(nóng)村地區(qū)，參與精準(zhǔn)扶貧工作。通過(guò)接觸貧困家庭和了解他們的需求，我深刻感受到了大學(xué)研修的重要性。這項(xiàng)研修活動(dòng)讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并激發(fā)了我?guī)椭说膬?nèi)驅(qū)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力，因?yàn)槲覀円c村民和其他社會(huì)志愿者共同解決問(wèn)題和推進(jìn)項(xiàng)目。
第三段：分析研修對(duì)自身發(fā)展的貢獻(xiàn)（大約300字）。
通過(guò)參與研修，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)自身發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)。首先，研修幫助我理解學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，從而加深了我的學(xué)習(xí)理解和興趣。通過(guò)實(shí)際操作，我能夠更好地理解理論知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。其次，研修也提供了與專(zhuān)業(yè)人士的交流機(jī)會(huì)，使我能夠更深入地了解職業(yè)領(lǐng)域的具體要求和發(fā)展?jié)摿?。這種與專(zhuān)業(yè)人士的互動(dòng)不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還幫助我建立了重要的人脈關(guān)系，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。
第四段：探討研修對(duì)社會(huì)的影響（大約300字）。
研修不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。首先，通過(guò)研修，大學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而有針對(duì)性地提出解決方案。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維能夠幫助解決社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。其次，研修還促進(jìn)了社會(huì)的融合和發(fā)展。通過(guò)與不同背景的人一起工作和學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)跨文化交流和合作的能力，從而增進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)研修對(duì)大學(xué)生的重要性（大約200字）。
大學(xué)的研修是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的重要平臺(tái)。研修幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增加對(duì)職業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和興趣。它也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，研修也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響，幫助了解社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。綜上所述，研修對(duì)大學(xué)生的重要性無(wú)可忽視，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)積極參與，將其視為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十二
“情境”為誰(shuí)而生？是今天我在學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候自問(wèn)的一句話，于是作為了標(biāo)題。
隨著對(duì)青島版教材的使用，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學(xué)情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰(shuí)而設(shè)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題就成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題，因?yàn)榻裉斓膬晒?jié)課中許多老師也提到了這個(gè)問(wèn)題，于是又引發(fā)了我的思考。對(duì)于此問(wèn)題我有如下觀點(diǎn)：
首先情境應(yīng)為數(shù)學(xué)思維而生。數(shù)學(xué)問(wèn)題不等于生活問(wèn)題，數(shù)學(xué)問(wèn)題情境不等于生活問(wèn)題情境，數(shù)學(xué)問(wèn)題不是越真實(shí)越好，對(duì)于生活的真實(shí)性，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)選擇適度的模擬。只有真正能引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長(zhǎng)》一節(jié)中，有讓學(xué)生從生活中找一找具體事物的周長(zhǎng)，這個(gè)固然好，不過(guò)如果讓學(xué)生找一找做什么事情時(shí)用到了周長(zhǎng)，學(xué)生的思維可能更活躍一些。
其次，我認(rèn)為情境應(yīng)為教學(xué)目標(biāo)或者重難點(diǎn)而生。很多時(shí)候，單純的舉例或者思想的滲透讓學(xué)生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。
對(duì)于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對(duì)于一個(gè)課題，我們最好圍繞一個(gè)事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺(jué)就是從這個(gè)商店到另一個(gè)商店，學(xué)生們的注意力會(huì)飄忽不定。二是要注意盡量符合社會(huì)、學(xué)生、數(shù)學(xué)本身的實(shí)際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，能留給學(xué)生一定的空間為原則。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在此寫(xiě)上一首小詩(shī)作為今天學(xué)習(xí)的結(jié)束。
臨江仙·研修
去年今日又相逢，窗外煙柳青青。
烈日驕陽(yáng)見(jiàn)豪英，風(fēng)雨驟然停，能聞啼鳥(niǎo)鳴。
志將此身付講臺(tái)，不管成敗輸贏。
管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險(xiǎn)峰行。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十三
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃——中西部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這十天的研究中，我聽(tīng)取了10名專(zhuān)家和教授的10多次專(zhuān)題報(bào)告，去凱里五中現(xiàn)場(chǎng)參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對(duì)我的感情很深，刷新了對(duì)中學(xué)新課程的新認(rèn)識(shí)，意識(shí)到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）十天的訓(xùn)練，我覺(jué)得每天都很充實(shí)。因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，所以每天都能聽(tīng)不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓(xùn)練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過(guò)去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上幼稚不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還有太多問(wèn)題，但在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報(bào)告我來(lái)學(xué)習(xí)十天的心情。
第一，通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的視野在以前的化學(xué)教育中，我沒(méi)有認(rèn)真理解新課程的意義和真實(shí)性，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學(xué)方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到中學(xué)化學(xué)課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí)、技術(shù)和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探索能力。掌握知識(shí)和技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過(guò)程。另外，在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度看待物質(zhì)世界的能力，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)決策和問(wèn)題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）提倡以科學(xué)探索為主的多種學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟蒙，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理上，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)新課程，不斷更新自我教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，整合現(xiàn)有知識(shí)，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對(duì)教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識(shí)體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變?cè)瓉?lái)的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)培養(yǎng)，自主合作探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課程改革的實(shí)施對(duì)絕大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，幾乎很難獨(dú)自完成。為此，教師要善于理解其他學(xué)科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。將各系、各年級(jí)的教授有機(jī)地融合在一起，互相幫助，互相促進(jìn)。針對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個(gè)不容拖延的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國(guó)思想認(rèn)識(shí)上構(gòu)成了今后學(xué)校長(zhǎng)期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃。
（2）以學(xué)校教學(xué)為主，開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動(dòng)。
（3）領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)進(jìn)取參與、合理投資、制定研究工作計(jì)劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學(xué)中要反思特別是一線教師，重要的工作地點(diǎn)是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機(jī)器執(zhí)行者，而是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問(wèn)題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動(dòng)地介紹了如何找到核心問(wèn)題。上海市教科院博士給我們做了《走進(jìn)課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名教師不是那么簡(jiǎn)單我們應(yīng)該理解數(shù)學(xué)，學(xué)生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了專(zhuān)家和名師的獨(dú)特魅力的廣泛知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）這些專(zhuān)家和名詞都有共同的愛(ài)好閱讀，他們充滿(mǎn)智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實(shí)自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專(zhuān)家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們感到我的知識(shí)貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書(shū)。稍微讀一讀也行。在讀書(shū)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)思考和思考。
第四，課堂、評(píng)價(jià)課的訓(xùn)練方式對(duì)我們有很大的幫助這次訓(xùn)練的形式除了邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們進(jìn)行講座外，還進(jìn)行了我們教師分組合作、上課、評(píng)價(jià)課程的訓(xùn)練方式。這種學(xué)習(xí)方式覺(jué)得自己很好！對(duì)上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們?cè)诜彪s的日常工作中要上公開(kāi)課，給我們學(xué)習(xí)和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個(gè)過(guò)程需要較強(qiáng)的心理承受能力。下課后請(qǐng)立即評(píng)價(jià)，趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，給彼此交流的機(jī)會(huì)。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺(jué)得最有效率總之，通過(guò)這次訓(xùn)練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)?lái)了新的教育理念。這次訓(xùn)練給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新的教材教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上進(jìn)行了更新。通過(guò)這次訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)參觀，讓我有機(jī)會(huì)嘗試新的教育模式，實(shí)踐自己的教育理念。我將把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式應(yīng)用于自我教育工作，在學(xué)校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十四
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
李培林校長(zhǎng)的關(guān)于如何當(dāng)好班主任的講座，讓我更深切的體會(huì)到教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
“教育沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水;沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！?/p>
“對(duì)學(xué)生偏重于指責(zé)，教育態(tài)度專(zhuān)橫。這樣學(xué)生就會(huì)怕我，服從我，一切聽(tīng)我指揮。其實(shí)不然，學(xué)生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從，其實(shí)論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的?！?/p>
“我并不只滿(mǎn)足于讓學(xué)生看到這些行動(dòng)，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)到班主任這些行動(dòng)的良苦用心和真摯感情?！崩钆嗔质沁@樣認(rèn)為的，如果學(xué)生經(jīng)常得到老師的關(guān)愛(ài)，他們就會(huì)懂得愛(ài)師、愛(ài)班、愛(ài)家長(zhǎng)，并逐漸形成與人為善，助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。只有在被尊重中才會(huì)學(xué)會(huì)尊重，在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)。
“一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能有100條，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生?！?/p>
聽(tīng)了李培林校長(zhǎng)的講座之后，我感觸良深，有如下兩點(diǎn)體會(huì)。
首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信任的好教師就熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十五
作為大學(xué)生，研修是我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野的重要途徑。在大學(xué)期間，我有幸參加了一次精彩的研修活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的不足和不完善之處，激勵(lì)著我不斷努力；同時(shí)，研修活動(dòng)也為我提供了與他人合作、協(xié)調(diào)共進(jìn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展了我的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將分享我在研修中的體會(huì)和感悟。
第一段：提出主題，概述研修的背景和重要性。
大學(xué)研修是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要經(jīng)歷，它能幫助我們更好地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研修，我們可以在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具體了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展前景。研修不僅提供了與專(zhuān)業(yè)人士接觸和交流的機(jī)會(huì)，還讓我們親身體驗(yàn)工作場(chǎng)所的氛圍和工作方式。因此，研修是大學(xué)生在全面發(fā)展中不可或缺的一部分。
第二段：描述研修活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。
我參加的這次研修活動(dòng)是關(guān)于社會(huì)創(chuàng)新的，目標(biāo)是幫助我們了解社會(huì)創(chuàng)新的概念和價(jià)值，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。整個(gè)研修活動(dòng)分為學(xué)習(xí)課程和實(shí)踐項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)部分。在課程學(xué)習(xí)中，我們從理論和案例分析的角度深入了解了社會(huì)創(chuàng)新的意義和方法，同時(shí)也學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的思維模式和能力。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們分組開(kāi)展了一項(xiàng)社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。這次研修活動(dòng)為我們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)的大門(mén)，讓我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)創(chuàng)新的重要性，學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。
第三段：總結(jié)研修中的收獲和成長(zhǎng)。
這次研修活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多收獲和成長(zhǎng)。首先，我深入了解了社會(huì)創(chuàng)新的概念和意義，認(rèn)識(shí)到社會(huì)創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，思維方式的轉(zhuǎn)變使我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最重要的是，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和困難之處。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，這對(duì)于我的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：反思自己在研修中的不足和改進(jìn)方向。
在研修活動(dòng)中，我也意識(shí)到了自己的不足之處。首先，我在團(tuán)隊(duì)合作中有時(shí)缺乏主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力，需要更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，并在協(xié)調(diào)中發(fā)揮一定的引領(lǐng)作用。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)于某些概念的理解不夠深入，需要積極主動(dòng)地去尋求解決方案，提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我要更加注重團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人提升，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，去彌補(bǔ)自己的不足。
第五段：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)研修的重要性和對(duì)未來(lái)的意義。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到研修對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。研修不僅讓我們了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)與社會(huì)接觸和交流的平臺(tái)，幫助我們了解社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)研修是大學(xué)生活中不可忽視的一部分，在這次研修中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)創(chuàng)新的重要性，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，并在團(tuán)隊(duì)合作中提高了自己的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這次研修，我更加明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)，并決心為之努力奮斗。希望未來(lái)的研修能讓我繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺(jué)如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng)，甚至全盤(pán)否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專(zhuān)家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變！藍(lán)老師的'成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專(zhuān)家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來(lái)帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責(zé)
“三人行，必有吾師”。沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
大學(xué)研修心得體會(huì)篇十七
此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)各項(xiàng)研修使我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是幼兒教育，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，先將我歸納的教育體會(huì)總結(jié)如下：
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識(shí)作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí)，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來(lái)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來(lái)直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識(shí)，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問(wèn)題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛(ài)和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一。在解決問(wèn)題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育，相信一定能事半功倍。
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)每一個(gè)人能力的要求越來(lái)越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來(lái)源于生活實(shí)踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂(lè)和充實(shí)，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來(lái)。
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