教案是指為教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種規(guī)范化的書面材料。教案的編寫要注重評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。高質(zhì)量的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
餐廳吃飯教案篇一
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干
1、談話：大貓和小兔
（1）逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。
（2）看看、說說哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)的大？
（3）貓咪為什么長(zhǎng)的大呢？小兔為什么長(zhǎng)的小呢？
（4）寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯。
（1）有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
（3）鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
餐廳吃飯教案篇二
1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
木偶兔子、鴨子。
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1、觀看情景表演（一）
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時(shí)坐得很端正）
2、觀看情景表演（二）
提問：誰把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了）
3、觀看情景表演（三）
二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時(shí)，坐端正
右手拿調(diào)羹，
左手扶著碗。
細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，
不剩飯，不挑菜，
自己吃飯真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好
老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得認(rèn)真
小鴨坐不好，東張西望
情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃
小鴨不扶碗，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。
餐廳吃飯教案篇三
1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。
3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)
2、背景圖畫
活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀？（請(qǐng)小朋友回答，師幼互動(dòng)）。那老師來講一個(gè)故事，小朋友們聽一聽，里面的小動(dòng)物寶寶吃飯時(shí)遇到了些什么事。
1．教師有表情地講述故事一遍。
提問：故事的名字叫什么？（幼兒回答）
故事里有誰?（幼兒回答）
師：那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢？小朋友聽仔細(xì)了！老師再講一遍。
2．借助圖片和手偶再講述一遍故事。
提問：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來干什么?（幼兒回答）
提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?（幼兒回答）
提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?（幼兒回答）
提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?（幼兒回答）
提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?（幼兒回答）
你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?（幼兒回答）
3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。
活動(dòng)結(jié)束
師評(píng)：小朋友們，我們要向小河馬學(xué)習(xí)，自己吃飯，不需要大人喂。
小河馬吃飯
每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂?！毙『玉R聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂。”
有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃?？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。
小青蛙只好來幫忙，可是他個(gè)子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”
小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。
小青蛙高興地說：“小河馬真能干。”
媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。
同學(xué)評(píng)：
1、提問環(huán)節(jié)可在第二遍講故事時(shí)穿插著進(jìn)行，設(shè)置懸念。
2、整個(gè)活動(dòng)思路清晰，故事講述時(shí)角色間有區(qū)分，幼兒注意力較為集中。
師評(píng)：
1、故事題目提問環(huán)節(jié)可設(shè)在故事講完后，如故事講完后，教師提問：“哪位小朋友可以幫忙給故事取個(gè)題目？”這樣一來可以使孩子們回憶故事內(nèi)容，開動(dòng)腦筋；二來可以活躍氣氛。
2、背景圖盡可能畫的大些，顏色鮮明些，讓孩子們看得更清楚。不過有時(shí)為了節(jié)省畫圖時(shí)間，老師給了我以下建議：將故事中的主要人事物畫出來，然后根據(jù)故事內(nèi)容在邊講故事中邊移動(dòng)圖片，呈現(xiàn)一個(gè)故事畫面。
3、最后一個(gè)討論環(huán)節(jié)的提問針對(duì)性不夠。建議改下，如“那小朋友們想一想中午吃飯的時(shí)候哪些小朋友是像小河馬一樣自己吃的，哪些小朋友是需要老師幫忙的？”這樣更有討論的點(diǎn)，討論更有氛圍。
首先我想說的是，帶這次語言活動(dòng)，我還是有點(diǎn)緊張的?；蛟S因?yàn)闆]準(zhǔn)備充分，對(duì)自己不夠自信。寫好一篇教案，要充分考慮幼兒的身心發(fā)展水平以及在教學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種狀況。一天的準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
由于是小班上學(xué)期開學(xué)不太久，我設(shè)定的語言課目標(biāo)不算太高，只要求幼兒能安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。知道要自己動(dòng)手吃飯。因此從整個(gè)活動(dòng)看，總體上有達(dá)到目標(biāo)，除了個(gè)別幼兒在做自己的事，不太專心聽我上課。
整個(gè)語言活動(dòng)我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動(dòng)作來講述，幼兒們一開始有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景圖片及手偶有感情的講述，每次講述都伴有不同層次的題目提問。在第一遍故事講述中，我一直在跟自己的記憶作斗爭(zhēng)，幸好順利度過，但我覺得在突出角色特征方面，我的語音語調(diào)是要再改進(jìn)的，應(yīng)該像老師說的抑揚(yáng)頓挫些。
另外，正如指導(dǎo)老師說的，最后的討論問題有點(diǎn)讓幼兒討論不起來，提出的問題沒有可討論的多方面點(diǎn)，但又不能太寬泛離開幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，因此導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)一下子有點(diǎn)冷。所以這個(gè)問題的考慮欠佳，修改可以參考老師的。
總之，我覺得的在開展整個(gè)教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備是要充足充分的。這樣一來自己有很多底氣，二來也能引領(lǐng)孩子投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，這樣各自才能更好地學(xué)到各自的“本領(lǐng)”。另外，我很想說，小三班的小朋友們的熱情有感染到我，就算再疲倦再不充滿自信，我還是會(huì)很想努力地與你們一起游戲，一起成長(zhǎng)。
小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動(dòng)物，體型巨大，體長(zhǎng)4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長(zhǎng)50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。
餐廳吃飯教案篇四
教育孩子說起來簡(jiǎn)單，做起來可沒那么容易，每個(gè)幼兒教育者都深有體會(huì)。你有怎樣的小班禮儀教案？小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班禮儀餐廳吃飯教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過程：
一、師幼談話引入課題。
今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識(shí)身體各部分。
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?
2、出示耳朵圖：這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>
3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)。
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝?！?/p>
5、出示小手圖片。
小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
三、動(dòng)動(dòng)我的身體。
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
五、身體語言表達(dá)。
1、游戲：給娃娃洗臉。
2、水果寶寶找媽媽。
小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1.音樂導(dǎo)入。
小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系。
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑牵瑡寢尳o外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固。
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)。
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.實(shí)物玩具：小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過程。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”
師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：
聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
(3)段落性小結(jié)。
(師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。
(2)說一句甜甜的話。
4.布置“全家福”專欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
交朋友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來就來了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東。
(1)觀察東東，說說對(duì)東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會(huì)做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。
5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園。
主任。
姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么。
工作。
給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好能學(xué)到許多。
知識(shí)。
都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
餐廳吃飯教案篇五
2、通過簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷；
3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
大班20分鐘。
情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問：“哇，我們的教室里好香??！惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt，向幼兒展示其它常見的飯菜，并通過回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問：
1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀！那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它，好不好？”
2、“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”
3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問：“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好？”注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
美術(shù)區(qū)——幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來；語言活動(dòng)——討論自己喜歡吃的飯菜；
餐廳吃飯教案篇六
1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象。
2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。豐富詞匯：難為情、幫忙、真能干。
3、喜歡聽故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
故事書，投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片（要能看出大小比例）
一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片，談話引出故事主人公。
提問：這是誰呀？它圍著飯兜兜要干什么？猜猜它自己會(huì)吃飯嗎，誰會(huì)來幫助它？
二、教師逐頁出示故事邊講解邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、第一幅圖。師：畫面中有誰？每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來干什么？它自己在干嘛？小青蛙看見了會(huì)怎么說？小青蛙為什么要笑話小河馬？你覺得小河馬這樣做對(duì)嗎？為什么？（教師完整講述本頁內(nèi)容）
2、第二幅圖。師：有一天河馬媽媽有事出門了，小河馬吃飯了嗎？它怎么樣了？小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，喂完了嘛？為什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙讓小河馬干什么？小河馬是怎樣做的?
4、第四幅圖。師：這時(shí)候誰回來了？媽媽看見寶寶自己吃飯會(huì)說什么？
5、師：你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬？
三、討論：小朋友要怎樣吃飯。（自己吃，不挑食）四、教師有表情的完整講述故事一邊，有對(duì)話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。
五、小結(jié):小朋友長(zhǎng)大了，也要自己吃飯，不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食，吃飯香，才能長(zhǎng)得健健康康！
活動(dòng)延伸與建議：
1、在幼兒園吃飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。不挑食，不貪玩，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
2、提供頭飾幼兒進(jìn)行故事表演。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
餐廳吃飯教案篇七
1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2.愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具:青菜，魚，蝦。
2.教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1.觀看情景表演，引出主題.教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2.請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里，你是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子。
3.組織小朋友討論:。
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說:寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。
我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓，吃飯了.
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦.
吃的香，吃的飽.
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
餐廳吃飯教案篇八
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
餐廳吃飯教案篇九
1、通過故事學(xué)習(xí)正確的用餐方法，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、大膽地在集體面前表述自己的想法。
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花?！?/p>
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！” 幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1．提問，理解故事內(nèi)容?！肮适轮兄v了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2.討論正確的用餐方法?！袄蠋熯€帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1．“你平時(shí)是怎么吃飯的？
2．教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）?！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好?！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈?！?/p>
2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好?！?/p>
餐廳吃飯教案篇十
親愛的朋友，你見過能“吃飯”的衣服嗎？我的衣服就經(jīng)?！俺燥垺?。
早上，媽媽做了我最愛吃的西紅柿炒雞蛋。我正吃得津津有味，弟弟跑過來也要吃，我想：你一會(huì)兒可以去幼兒園吃早飯，干嗎非得跟我搶？哼！我要加速了。我左一勺子，右一勺子，狼吞虎咽起來。什么都和我搶，讓你和我搶，我吃光了看你還怎么搶！我正揚(yáng)揚(yáng)得意時(shí)，一不留神，一大塊西紅柿掉到了衣服上。媽媽看見了說：“看看，看看，自己吃還不行，還得想著讓衣服吃。你可真行！”我看著衣服上的一大塊油漬，默默地低下了頭。
中午放學(xué)回家，我看起了最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》。不一會(huì)兒，媽媽端來一籠香噴噴的包子。吃飯之前，媽媽再三叮囑：“飯是人吃的，可別老想著給衣服吃。油漬很難洗的。”“知道了，知道了?！蔽疫B忙說道?！巴?，太搞笑了，光頭強(qiáng)每次都沒砍到樹，每次都被熊大熊二兄弟倆教訓(xùn)?！蔽乙患?dòng)就跳了起來，這下可好了，包子餡撒了一身，整套衣服都“吃”上包子了?！澳銌枂栆路@包子香不香？好吃不好吃？飯就不能好好吃嗎？”媽媽又嚴(yán)厲地批評(píng)道。
我的衣服還“吃”過很多很多別的飯菜，白菜、土豆、蘿卜、芹菜等等。但慢慢地，每次我的衣服一“吃飯”，我就會(huì)覺得害羞?？磥硪院笪业囊路I肚子了。
餐廳吃飯教案篇十一
1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺
2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
通過家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
餐廳吃飯教案篇十二
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見食物并說出名稱
2、促使幼兒了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
（1）自制的大胃王玩偶
（2）常見的食物圖卡，如面包，牛奶，稀飯，饅頭，水果等
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣
小班孩子年齡較小，課堂紀(jì)律尚未形成，在活動(dòng)中注意幼兒的活動(dòng)秩序
環(huán)節(jié)一：展示大胃王玩偶，并語言提示：“今天大胃王沒有吃東西，肚子餓的咕咕叫，請(qǐng)小朋友們給它喂點(diǎn)吃的吧”。
環(huán)節(jié)二：提醒小朋友們進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀
(1)大胃王吃飯前應(yīng)該做什么
(2)大胃王吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣有禮貌
環(huán)節(jié)三：
把常吃的食物放進(jìn)神秘袋里，請(qǐng)幼兒抽出并說出食物的名稱，然后再喂給大胃王吃，活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，提示大胃王吃飽了，最后問一句：“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)節(jié)五：小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的，并說說在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的用餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
在平時(shí)一日三餐的進(jìn)餐過程中，可以調(diào)動(dòng)小朋友情緒，讓大家一起來學(xué)習(xí)大胃王吃飯。
餐廳吃飯教案篇十三
星期天的中午，媽媽把香噴噴的`飯菜端到桌子上。媽媽叫著：“吃飯啦，吃飯啦！”爸爸聽到了急忙跑到座位上坐下來。
爸爸指著兒子的座位說：“兒子呢？”媽媽說：“他在房間看書呢！你去叫下他吧?！?/p>
爸爸去了兒子的房間，看到兒子正在看他最愛的漫畫書呢！爸爸說：“先去吃飯?！?/p>
兒子生氣地去吃飯了。當(dāng)他坐在自己的座位上時(shí)，他發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽說：“爸爸可能在你的房間?！?/p>
兒子聽了立刻跑到他的房間。他看到爸爸正津津有味地看著他的書呢，就生氣地對(duì)爸爸說：“爸爸你不是說吃飯嗎？為什么你自己卻在這看起書來了？”
這時(shí)，爸爸看得哈哈大笑起來，兒子也情不自禁湊了過去。
樓下，只剩下媽媽一個(gè)人在等。一頓美食泡湯了。
餐廳吃飯教案篇十四
說到重慶菜和成都菜，外省人可能不了解，說不都是川菜嗎？其實(shí)，大的模樣差不多，菜的品種也差不多。
但本省人看來，卻是大大的不同。
重慶的菜就像重慶的地理一樣，大山大河似的，有一種氣吞萬象之勢(shì)。
而成都菜就像竹林小院門前潺溪似的，有一種小家碧玉之美。
這樣的一種內(nèi)涵在里面，使得成都廚子和重慶廚子就是做同樣一個(gè)菜，也會(huì)大大的不同。
對(duì)比回鍋肉這一個(gè)川菜第一金牌菜，成都的回鍋肉是比較軟綿一點(diǎn)，糖、醋、辣椒、面醬什么的放得比較中庸，整體感覺比較適口。
重慶的回鍋肉就比較爆脆一點(diǎn)，而調(diào)料就狠得多了，整體感覺就是比較痛快。
不過這個(gè)口感，外地人一般感覺不出來。
重慶人喜歡***，有一種無法無天的直爽文化在里面。
吃客不墨守成規(guī)，當(dāng)廚的就不愛去照菜譜做菜，因此常常風(fēng)流各種各種新式菜。
而這些新式菜一般都是沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的江湖廚師創(chuàng)造出來的。
而成都人生活喜歡雅致，有一種行云流水的小資文化在里面。
吃客要講究正宗，當(dāng)廚的就不敢怠慢。
一個(gè)成都廚子做回鍋肉，從選肉、切片、配料、火候都無比地講究。
每一家餐館都想宣稱自己的廚子是四川烹飪大學(xué)正規(guī)畢業(yè)的。
成都菜是越做越雅致，越做越講究，越做越精益求精。
如果我請(qǐng)衣冠楚楚的朋友，我請(qǐng)他吃成都菜。
比較有品。
如果我請(qǐng)衣冠浪跡的朋友，我請(qǐng)他吃重慶菜。
比較有味。
重慶菜的創(chuàng)新重慶人都無條件地支持創(chuàng)新菜，從80年代開始，一大批的江湖菜源源不斷地涌現(xiàn)在重慶人的面前，有些沒有經(jīng)受住重慶人的考驗(yàn)，慢慢就消聲匿跡了，但凡是經(jīng)受住考驗(yàn)的，一般都要先傳到成都，然后傳到大江南北。
比如流傳的比較著名的重慶菜有十多種。
重慶火鍋。
歷史比較悠久的江湖菜，據(jù)說是長(zhǎng)江纖夫、漁夫、挑夫發(fā)明的。
火鍋的種類很多，最著名的就是毛肚火鍋，然后還有鱔魚火鍋、海鮮火鍋、魚頭火鍋、羊肉火鍋、狗肉火鍋、鴛鴦火鍋等。
江津酸菜魚。
出自重慶江津津福鎮(zhèn)朱二哥的路邊食店，為來往司機(jī)服務(wù)，然后由司機(jī)傳遍重慶。
1988年開始風(fēng)行。
本人比較擅長(zhǎng)這道菜。
歌樂山辣子雞。
出自重慶沙坪壩區(qū)歌樂山鎮(zhèn)，一個(gè)叫林中樂的路邊小店最先推出。
1990年開始風(fēng)行。
食客的樂趣是在一個(gè)大盆辣椒里搜尋黃豆大的爆脆雞丁。
該店位于重慶市的森林公園歌樂山，靠近著名的xxx在重慶的官坻——林園（據(jù)說不游林園，不算到重慶，但該地不開放），游客加食客形成了現(xiàn)在的辣子雞一條街。
我擅長(zhǎng)這菜。
啤酒鴨。
出自重慶南岸區(qū)7公里的一個(gè)路邊食店，據(jù)說發(fā)明者的靈感來自貴州。
1992年開始風(fēng)行。
做法是一瓶啤酒燉一只鴨子，比較鮮辣可口。
該店最火爆的時(shí)候一天要用幾千只鴨子，不過現(xiàn)在比較式微。
泉水雞。
出自重慶市南岸區(qū)南山鎮(zhèn)。
1993年開始風(fēng)行。
采用的方法是活雞快殺，然后急火猛燒，從殺雞到成菜不能超過5分種。
該菜出自號(hào)稱“山城花冠”的南山。
因此也形成了泉水雞一條街，還舉辦過泉水雞節(jié)。
太安魚。
出自重慶市潼南縣太安鎮(zhèn)。
1994年開始風(fēng)行。
也是由司機(jī)傳出來并風(fēng)行。
但這個(gè)菜比較講究技巧，仿冒不容易，因此不像其他的菜那樣大流行。
我媳婦比較擅長(zhǎng)這個(gè)菜。
火鍋魚。
出自重慶市江北區(qū)兩路鎮(zhèn)。
最開始也是針對(duì)司機(jī)朋友的。
1996年開始風(fēng)行。
火鍋魚也是特別的生猛。
魚選用10斤左右的快要流油的肥魚，片成巴掌大的片。
將一個(gè)缸似的大鐵鍋像練鐵似的燒得飛紅。
成菜后用大腳盆端上來，紅艷艷熱騰騰。
一圈人就圍著這大盆端著啤酒瓶撈魚。
吃完了再煮點(diǎn)青菜豆腐之類，特別地干脆利落。
水煮魚。
其實(shí)水煮魚的前身就是火鍋魚。
火鍋魚流傳開了之后，很多城里的食肆就開始仿做，但這些食肆的廚房，沒有辦法弄一個(gè)大鐵鍋并像煉鐵似的燒火，再說食客也不方便吃10斤的魚。
因此就弄成小鍋、小火、小魚。
美其名曰水煮魚。
但我個(gè)人感覺，沒有寬湯、猛火、肥魚那樣的火鍋魚痛快。
香辣蟹。
這個(gè)菜應(yīng)該是重慶的飯館發(fā)明的。
因?yàn)榻损^不般不涉及到螃蟹這樣高檔的東西。
但香辣蟹在重慶還是屬于陽春白雪似的東西，在江湖上并不勝行。
1996年開始風(fēng)行。
泡椒牛蛙。
1996年就開始風(fēng)行。
最開始是牛蛙，然后是泡椒墨魚仔。
并衍生出各種泡椒系列。
這個(gè)菜也是從飯館中流傳出來的。
酸蘿卜燉鴨子。
用很酸很酸的泡酸蘿卜，這個(gè)蘿卜是特別泡制的，外省沒有。
一般要泡半年，越久越好。
這個(gè)菜衍生出很多品種，如酸豇豆燉、泡山椒燉、燉羊肉、燉雞等。
1996年開始流行。
郵亭鯽魚。
出自重慶市大足縣郵亭鎮(zhèn)。
1997年開始風(fēng)行。
調(diào)料非常多，吃法講究。
烏江魚。
出自重慶市涪陵地區(qū)。
烏江貫穿重慶涪陵、黔江地區(qū)，支流眾多，勝產(chǎn)各種野生鮮魚，烏江魚的做法是講究魚的鮮，但城市里一般都是養(yǎng)殖魚，所以城市里做烏江魚一般用鯰（黏）魚。
1998年開始流行。
毛血旺。
出自重慶市沙坪壩區(qū)磁器口鎮(zhèn)，一個(gè)保留了重慶古老碼頭文化的小鎮(zhèn)。
將毛肚、血片（鱔魚）、鴨血旺一起煮。
也是從貧苦的碼頭力工那里流傳開來。
這幾年比較火。
上面都是一些比較典型、也比較風(fēng)行的創(chuàng)新重慶菜。
另外還有什么來鳳魚、球溪鯰魚、城口燒臘肉、黔江酸湯魚（貴州也有）、南川竹筍肉、武隆的山菌燒山雞、土匪雞等很多。
一般...
會(huì)很懷念某個(gè)記憶。
以為可以抽出來，按下刪除，再點(diǎn)確認(rèn)。
而我不可預(yù)料的是，我竟然無法抽出。
因?yàn)橐呀?jīng)漫布了我一切系統(tǒng)的記憶。
失去了它，失去所有。
何曾記得除卻巫山不是云那句話。
總在憂傷的夢(mèng)里給我予哀愁的心情。
似曾相識(shí)，我們還彼此認(rèn)得。
也許這樣就是最完美的結(jié)局。
有些事，有些人，有些回憶。
抹不去，擦不掉，無法刪除。
時(shí)間就這樣飄吖飄。
我記得有段時(shí)間愛說飄過。
飄過。
不記得何時(shí)了，只是這記憶又新鮮，又懷舊。
漂移了時(shí)間的頹唐，還剩下什么。
？悲涼的落寞，早醒的頹廢。
餐廳吃飯教案篇十五
我的理想我的理想是做一名廚師，一名享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的名廚。
既可滿足我的饞嘴，又能傳揚(yáng)我國(guó)的美食文化。
曾經(jīng)對(duì)家里人說了我的理想，可是大家都取笑我，說我的理想不夠遠(yuǎn)大。
但我一直堅(jiān)定我的理想。
一次我在電視上看到這樣一則消息：一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)游玩，吃飯時(shí)竟在飯菜中吃出了樹葉。
后來那外國(guó)人就在報(bào)紙上寫文章批評(píng)中國(guó)餐館是如何的臟亂不堪，中國(guó)飯菜是如何的難以下咽……看來，廚師也關(guān)乎祖國(guó)的名譽(yù)呀！從此以后我更堅(jiān)定了我的理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的中國(guó)廚師。
當(dāng)外賓游玩了長(zhǎng)城累了回到旅館，我就做一碗安心養(yǎng)神湯；當(dāng)他們觀賞了秦始皇兵馬俑回來，我會(huì)做一些兵馬俑小人點(diǎn)心讓他們驚嘆不已……我要讓外賓不僅為祖國(guó)的燦爛文化，悠久歷史而樂不思蜀，也要為中國(guó)美食而流連忘返。
我現(xiàn)在已經(jīng)要媽媽教我做飯了，周末我還會(huì)看一些美食節(jié)目，和關(guān)于美食的書籍，日常生活中抓住每一個(gè)實(shí)賤的機(jī)會(huì)。
我要為我的理想從現(xiàn)在就努力。
我相信我將來一定能成為一名出色的廚師！解決方案2:有人問我：“你的理想是什么？”我會(huì)回答：“我的理想是當(dāng)一名廚師。
”有人問：“為什么會(huì)有這樣的一個(gè)理想呢？”當(dāng)我五歲的時(shí)候，看到媽媽做菜，就吵著要自己來，結(jié)果我打蛋，媽媽調(diào)味，爸爸下油，姥姥搬來小板凳讓我站上去拿起了鍋鏟……就這樣，我的第一個(gè)作品“炒蛋”誕生了，結(jié)果大受好評(píng)，我感受到其中的無窮樂趣。
慢慢，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面很有天賦，我每見過別人做的菜，自己都能做出來，而且味道和營(yíng)養(yǎng)都很好。
還人有問我：“打算如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？”我想，我現(xiàn)在還是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，先把文化知識(shí)學(xué)習(xí)好，打好基礎(chǔ)后，再去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
因?yàn)橛械娜搜?，為了自己那不合?shí)際的理想?yún)s把現(xiàn)有的學(xué)業(yè)荒廢了。
從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，在雙休日再去實(shí)踐自己的菜式，實(shí)現(xiàn)自己的廚師之夢(mèng)。
每個(gè)人的生命都離不開一個(gè)詞語：吃東西。
俗話說的好：民以食為天。
我的理想便是當(dāng)一名為人做東西的廚師！我?guī)缀跆焯炖p著姥爺教我做山西面，同時(shí)向爸爸請(qǐng)教如何把菜做香，從中，我學(xué)會(huì)了很多日常常識(shí)。
一次，爸爸教我做芹菜炒肉，示范后讓我自己做。
我刷了一下鍋，鍋里還殘留著水就點(diǎn)燃了火，倒上了油，油還沒有熱，就聽見鍋里噼里啪啦的嘣油，爸爸趕來幫忙，我心里雖慌，但向爸爸?jǐn)[了擺手，說：“我必須自己干，用自己的能力做飯才行！不能讓您幫助。
”爸爸只好看著我一手堵著耳朵，一手用鍋蓋蓋上鍋。
從此，我做飯從不請(qǐng)人幫助，未來的小廚師用父母幫助，那還了得！我一定要更加努力，讓更多人吃上我做的菜，讓他們也嘗到吃我的菜的幸福，也讓他們也愛上這個(gè)人類離不開的詞：吃！
餐廳吃飯教案篇十六
1、幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯，不需要?jiǎng)e人來喂。
2、掌握獨(dú)立吃飯的方法，會(huì)用勺子把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼后咽下。
勺子、鏡子、獎(jiǎng)品、場(chǎng)景布置（自己吃飯真棒）。
一、感知。
1、設(shè)置餐廳場(chǎng)景：自己吃飯真棒。
設(shè)置餐廳環(huán)境，讓幼兒明白，要自己動(dòng)手吃飯。
2、學(xué)習(xí)使用勺子。
3、在吃點(diǎn)心時(shí)發(fā)給每位幼兒一面鏡子，照一照小嘴巴，看一看牙齒和咽喉。
二、操作。
1、在碗里放一些黃豆、珠子，讓幼兒練習(xí)用小勺舀，學(xué)會(huì)正確使用勺子的方法。
2、吃飯時(shí)，教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進(jìn)嘴里，要慢慢地咀嚼，然后咽下。對(duì)特殊的幼兒，先教會(huì)細(xì)細(xì)咀嚼和咽下，然后再練習(xí)用勺子吃飯。
可以在幼兒用餐的'時(shí)候，給予表現(xiàn)好、獨(dú)立吃完飯的幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，送一些小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立吃飯的積極性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立吃飯的良好習(xí)慣。同時(shí)我們還通過家園之窗，向家長(zhǎng)宣傳獨(dú)立吃飯的重要性，要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯，不用父母喂飯，使幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，隨時(shí)了解幼兒在家吃飯的狀況。
餐廳吃飯教案篇十七
1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進(jìn)餐方法。
2.愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具:青菜，魚，蝦。
2.教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
1.觀看情景表演，引出主題.教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的.?
2.請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里，你是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子。
3.組織小朋友討論:
如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說:寶寶長(zhǎng)大了，我會(huì)自己吃飯。
我們小朋友吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>
4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。
在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓，吃飯了.
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦.
吃的香，吃的飽.
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
餐廳吃飯教案篇十八
1.（通用）感謝親朋好友和鄉(xiāng)親們抽空來參加xxxx，今天沒有什么好吃的，就請(qǐng)大家多喝幾杯。
2.今天很高興，來了這么多朋友（親人），*常大家都挺忙的沒時(shí)間聚一聚，今天既然有機(jī)會(huì)了，咱就敞開了吃敞開了喝！來，我先干為敬！
3.（升學(xué)宴學(xué)生）今天我很開心，不僅是因?yàn)槲铱忌狭舜髮W(xué)，還因?yàn)橛羞@么多人來和我一起分享這份喜悅，雖然這份成績(jī)、這份光榮是我努力得來的，但離不開你們的幫助，你們的支持，沒有你們就沒有我的這份成績(jī)。同時(shí)也謝謝我的爸爸媽媽！
4.新的一年新的氣象，今天，請(qǐng)大家吃餐飯，開開心心慶賀xxx生日快樂（xxx公司xx周年的到來），好啦，大家開動(dòng)吧，別客氣，誰客氣我跟誰急哈！
5.（生日）各位親愛的朋友：晚上好！燭光輝映著我們的笑臉，歌聲蕩漾著我們的心潮。跟著金色的陽光，伴著優(yōu)美的旋律，迎來了我xx歲的生日。朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶，朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時(shí)吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)，朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒……來吧，朋友們！讓我們端起芬芳醉人的美酒，為我們的友誼，干杯！
6.（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)）很榮幸今天各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠抽出時(shí)間在這里聚一下，為了感謝各位*時(shí)對(duì)我工作的支持和關(guān)照，來我們一起干了這一杯。
7.（請(qǐng)同事）在一起工作了這么長(zhǎng)時(shí)間,一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聚聚,今天各位能給我面子.抽時(shí)間坐在這里.我很感謝，我先來敬大家一杯！
8.我馬上就要離開去另外個(gè)城市工作（上學(xué)）了，不知道要什么時(shí)候才會(huì)回來，今天請(qǐng)大家就是吃個(gè)便飯，我不在的日子里面。大家多幫助、關(guān)系我的家人，感謝大家今天肯賞臉來吃飯，大家隨意隨意！
9.今天是個(gè)喜慶的日子，我們大家在此歡聚一堂，共同祝賀我家xxxx。承蒙各位來賓的深情厚意，首先代表請(qǐng)?jiān)试S我代表他們我的家人對(duì)各位的到來，表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝！
餐廳吃飯教案篇十九
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第６、７頁。
1.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。
2.尋找探索100以內(nèi)的數(shù)的大小的規(guī)律，發(fā)散同學(xué)們的思維，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感，提高同學(xué)們的分析解答能力。
3.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
實(shí)物平臺(tái)、小棒、計(jì)數(shù)器。
討論、交流、操作。
一、學(xué)前準(zhǔn)備。
1.老師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀出下面的數(shù)。
3046597690100。
2.老師說數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
五十八八十五二十六六十四一百十。
二、故事導(dǎo)入。
寒假里，小猴和小狗到動(dòng)物餐廳去體驗(yàn)生活，在這里它們學(xué)到了許多知識(shí)，做了許多有趣的事情。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n本插圖）。
三、探究新知。
1.觀察討論。
師：看小猴和小狗，它們兩個(gè)在干什么？（學(xué)生回答）。
師：對(duì)呀，它們?cè)诙酥P子往廚房送呢！看小猴說什么了？小狗又在說什么呀？
（學(xué)生回答：小猴端了２１只盤子，小狗端了１８只盤子。）。
師：小猴和小狗可真能干。有一只小鸚鵡給我們出難題了，誰來說一說，讀一讀？學(xué)生讀小鸚鵡提出的問題。
回答：小狗拿的多，２１＞１８。
2.討論比較２１和１８的大小。
（1）討論比較大小的方法。
（學(xué)生有擺小棒的，有數(shù)數(shù)的，有在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)的，有算減法的……）。
（2）交流比較方法。
（3）驗(yàn)證自已想法。
利用手中的學(xué)具代替盤子擺一擺：如：
生：數(shù)數(shù)：數(shù)過18才能數(shù)21，所以21﹥18。
生：在計(jì)數(shù)器上撥出21和18：發(fā)現(xiàn)21撥了2個(gè)十，189撥了1個(gè)十，所以2118。
師：同學(xué)們真聰明，再來比較一下這幾個(gè)數(shù)的大小。
3.探索比較數(shù)的'大小的規(guī)律。
（1）出示：53與46，87與46，34與78。
師：同學(xué)們，你們做這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流比較方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)的大小的時(shí)候，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。
（2）出示：６５與６９。
師：誰來比較一下這兩個(gè)數(shù)的大??？
讓學(xué)生說一說。
（3）出示：５３與５７，４９與４３，７９與７３。
師：你們做完了這些題發(fā)現(xiàn)了什么？
交流方法。
教師小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)大小的時(shí)候，十位上的數(shù)字一樣時(shí)，個(gè)位上數(shù)字大的數(shù)就大。
4.反饋練習(xí)：課本第６頁“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.第2題：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的重要性。
2.第2題：練習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
3.第3題：通過有趣的找朋友活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活比較數(shù)的大小。
4.第4題：培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察和分析能力。
五、思維訓(xùn)練。
1.想一想：請(qǐng)你接著畫下去。
六、課堂小結(jié)。
說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？希望以后同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好比較大小的方法，把它運(yùn)用到實(shí)際中去。
餐廳吃飯教案篇二十
今天二姑從外地回來了，要請(qǐng)我們?nèi)页燥?。一說去飯店吃飯我們就高興的手舞足蹈。
到了飯店一看，哇！人好多啊！這次是爺爺點(diǎn)的菜。我只認(rèn)識(shí)其中的五道菜。有丸子湯、豬排、燒茄子、紅燒雞塊、肉絲粉皮。我就知道這么多了。
今天吃的太飽了，把我的小肚子撐的圓溜溜的，像個(gè)大皮球，我太高興了。真希望天天上飯店??！
今天我們一家四口去飯店吃飯，走了一會(huì)終于到了，我們走進(jìn)去，餐館里面真涼快呀，我們要了四碗牛肉面，一盤宮保雞丁和一盤素拼，雖然菜少，但我們還是吃得津津有味。
吃完了飯，我們還一起去看了場(chǎng)電影，這部電影的名字叫做‘‘變形金剛四’’今天過得真開心！
今天我姐姐過生日，晚上我們?nèi)ネ饷娉燥垺?/p>
到了飯店，人還沒有來齊，我們先坐在那里等人來齊，不一會(huì)兒，人就來齊了，我們開始點(diǎn)菜，點(diǎn)完菜服務(wù)員開始上菜，吃飽喝足后，服務(wù)員把桌子收拾了一下，然后姐姐把蛋糕拿來，切開分給大家，大家都開開心心的吃完了。
今天真是有意義的一天。
我媽媽有個(gè)同事，我叫她李阿姨。今天，我和媽媽還有李阿姨一起去飯店吃飯。
李阿姨點(diǎn)了兩個(gè)菜，一個(gè)是上湯娃娃菜，另一個(gè)是孜然羊肉。飯店里好熱啊，吃的我滿臉都是汗，熱的我把外套都脫掉了。
今天的飯吃的可真香啊！
昨天，我們?cè)跇巧袭嫯嫞蝗?，媽媽打來一個(gè)電話，說要去飯店吃飯，她在樓下等著我們，我們聽了，像兔子一樣飛快的下樓了，媽媽見我們下來了，就和我們一起去飯店了，到飯店之后，那里人很多，也很熱鬧，爸爸也在等我們，我們點(diǎn)完菜后，就慢慢的等帶著菜，幾分鐘后，涼菜就來了，我們就滋滋有味吃了起來，吃飽以后，我們就高高興興的回家了。
今天大姨請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼覇枮槭裁?，是不是姐姐考到了南航的研究生，媽媽說你猜對(duì)了，然后我們來到大姨家，爸爸開著汽車把我們送到了飯店，那個(gè)飯店可漂亮了，大桌子上的飯菜既漂亮又好吃，大姨夫在一旁不停的給我們拍照，媽媽站起來說，弟弟妹妹們你們拿起杯子和姐姐干一杯吧，她可是你們的好榜樣，你們要多像她學(xué)習(xí)。我心想以后我一定要以姐姐為榜樣好好學(xué)習(xí)！
今天的聚會(huì)真開心。
昨天，爺爺?shù)暮门笥训暮⒆咏Y(jié)婚，我和媽媽爸爸去未來假日酒店吃飯，剛剛走進(jìn)大門，我看到有一個(gè)小池塘，里面有好多魚，它們自由自在地游來游去，我看了一會(huì)兒走了進(jìn)去。
過了一會(huì)兒來了兩個(gè)姐姐，她們長(zhǎng)的一模一樣，原來她們是雙胞胎姐妹，我都分不清哪個(gè)是姐哪個(gè)是妹，又過了會(huì)兒來了個(gè)弟弟，他和我差不多高，我們玩的很開心，服務(wù)員開始上菜了，我們就吃飯了。
餐廳吃飯教案篇二十一
2.“除了飯和你，我什么都干不好”
3.大汗淋漓不叫苦，手持鏟勺空中舞。佳肴美味有多種，顧客品嘗贊無數(shù)。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
4.那些我為你烹飪的食物，是寫給你最美的情書.。
5.“長(zhǎng)得好看參加女團(tuán)，我們干飯人一般都是參加美團(tuán)”
6.“今日干飯不夠狠，明日地位不夠穩(wěn)”
7.廣廈千間，夜眠僅需六尺。家財(cái)萬貫，日食不過三餐。
8.秀風(fēng)景，秀美食，秀工作，秀恩愛，秀孩子。打開人人微博朋友圈，似乎都是大家過的都很好。
9.早晨的咖啡是生活的動(dòng)力，中午的咖啡是疲憊的打擊，夜晚的咖啡是情緒的安慰。
10.人生苦短，還好有烤肉、火鍋、麻辣香鍋。
11.“管你白絲黑絲，對(duì)于我們干飯人，土豆絲，魚香肉絲，青椒肉絲才是王道”
12.我完了我完了我沒事干就只想吃零食和吃飯，提起吃的就來勁兒，吃完就想睡大覺我完了我完了我真的完了。
13.“干飯人，干飯魂，干飯人飯卡沒了等于丟了魂”
14.心里有光，慢食三餐。
15.咖啡就是咖啡，不管放了多少糖，還是有淡淡的苦味。
16.酒店五星級(jí)廚師?在我媳婦兒面前必定是不敢齜牙的，立馬睡倒。
17.昨夜你未入眠，今兒你要打雞血去市場(chǎng)給愛人買他喜歡的豬腿兒。因?yàn)樗萘艘蝗?。但遺憾的是你不會(huì)做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
18.讓我們紅塵作伴，吃的白白胖胖。
19.“爭(zhēng)取做一個(gè)看起來不好惹的學(xué)姐，這樣沒人敢跟我搶飯了，我還能多干兩碗飯”
20.寂寞的我在寂寞的夜，寂寞的想著寂寞的你，寂寞的風(fēng)，寂寞的雨，寂寞的數(shù)著每顆辰星。而寂寞的夜啊，寂寞的泡在咖啡因里。
21.世界廚師日，讓吉祥火焰點(diǎn)燃，照亮美好人生；讓快樂炒勺揮舞，翻炒開心生活；讓精湛廚藝展示，出鍋幸福美味。愿你樂享烹飪，幸福一生！
22.吃貨最高境界，眼見為食。
23.一口美食，一種鄉(xiāng)音。生活中最好的美食，往往就在童年的記憶中，那街角的一個(gè)小館里，那一碗熱騰騰的面，簡(jiǎn)單卻透著溫暖。
24.家常菜的秘密，只有在外工作的你知道。
25.多么希望你是一道美食，我做一個(gè)真空的盒子，將你永遠(yuǎn)在我心中保鮮，誰也不行，你是我的獨(dú)家記憶。
26.“每天少吃一頓飯，時(shí)間久了就省下很大一筆錢，這筆錢留著日后看胃病用”
27.為什么吃火鍋的時(shí)候，有小肥牛有小肥羊，就是沒有小肥豬呢？因?yàn)樾》守i都圍在桌邊吃小肥牛和小肥羊。
28.“人們總是對(duì)喜歡的人不說我喜歡你，卻說我想你。對(duì)想見的人不說我想你，卻說要不要一起吃個(gè)飯”
29.“知識(shí)不進(jìn)腦子但是飯要進(jìn)肚子，沖鴨，干飯人！”
30.腦子裝不下的東西，就用肚子來裝。
31.一晚夜宵為你呈上，一切情緒將在香氣氤氳中淡化消散。
32.即使時(shí)鐘被我調(diào)回一年前，我們也不可能再重來了，對(duì)嗎？因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)也不可能回到一年前，沒有即使，沒有如果。
33.新津韭黃天下無，色如鵝黃三尺余，東門彘肉更奇絕，肥美不減胡羊酥。
34.“別人賭氣是不吃飯，你一賭氣就吃兩碗飯”
35.吃貨總能把黑板擦看成，一塊抹了黃油的面包。
36.“喜歡不能當(dāng)飯吃但被你喜歡能好好吃飯”
37.找回年代許久的那些歌曲，在一個(gè)滿滿陽光的秋日，泡上一杯香濃的咖啡，聽一曲張學(xué)友的《只想一生跟你走》很想一生跟你走，就算天邊海角，多少改變，一生只有，風(fēng)中追究，不想孤單的逗留，每次熟悉的歌詞一響起，感覺是那般的熟悉。
38.只要活著，就一定能遇見好吃的。
39.大連是一座美麗的海賓城市。這的特產(chǎn)海鮮是我的最愛。我最喜歡吃對(duì)蝦，這種蝦味道鮮美。想吃海參也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，海參含有大量的營(yíng)養(yǎng)，也很鮮美。
40.戀愛可以慢慢談，肉必須趁熱吃。
41.總是以保護(hù)健康為名推開它，可是人都是賤的，事實(shí)上我離不開那種能拖人入水的香氣和作用于神經(jīng)上猖狂的咖啡因。
42.“你知道嗎一個(gè)干飯人的尊嚴(yán)是什么嗎？他的尊嚴(yán)肯定是沖過去嘗到第一口啊”
43.哇塞，魚片好爛啊，又滑又嫩，又酸又脆，嘗著這么合口味的菜，我的筷子都舍不得丟下。
44.煩躁總要過去，萬事最都會(huì)歸于平和。而我有時(shí)候，只想和咖啡呆在一齊。因?yàn)樗芙o我安全的幽香。
45.既然大勢(shì)已去，買不起房子，那就……先填滿自己肚子吧！
46.“英雄不問出處，美女干飯不問斤數(shù)”
47.近看，白白嫩嫩的小籠湯包飽滿，潤(rùn)澤，嗯，看起來就很好吃。瞧，那皮兒是多么的嬌嫩呀，嬌嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟的小臉蛋兒，輕輕一捏就破碎了。透過外皮兒，你能清清楚楚地看到里面那純美的湯汁兒.
48.蛋糕十分香，咖啡十分甜，那里又沒有地震，活著真正好。
49.人世間，酸甜苦辣，若長(zhǎng)良川。
50.南方的秋天來了。冷風(fēng)一吹就想著在北京冬天吃火鍋的日子。
51.咖啡在一次次研磨中變得更加香醇，我們的感情也在一天天的碰撞中更加牢固。
52.“手里提著的飯比男生的手溫暖”
53.“我的姐妹在學(xué)校一天能加三個(gè)男的的微信我在學(xué)校食堂一天能干八頓飯”
54.“你要是說處對(duì)象，不好意思沒空，但你要是說干飯我一定馬上到”
55.“上課瞌睡王，下課干飯王，學(xué)校孤寡王，簡(jiǎn)稱王中王”
56.提起一座城市。只想到那兒的美食。這就是吃貨旅行的意義。
57.“干完食堂的飯，讓其他人無飯可干”
58.閑適的午后，聽他講講最近發(fā)生的趣事，以最放松的姿態(tài)，放肆的大笑，毫無拘束地談天論地。
59.只有填滿肚子，人才不會(huì)空虛。
60.與千百種美食相遇，與千百個(gè)人相識(shí)，與千百種人生相知相惜。
61.天要我胖，不得不胖。
62.“為干飯生為干飯死為干飯奮斗一輩子干飯人干飯魂干了飯都是人上人”
63.三餐正常，四餐滿意。
64.好些天都沒吃飯了，看誰都像烙餅。
65.我拿來水瓶，朝茶杯里倒上開水，頓時(shí)，水中的龍井茶如同千萬條小魚上下翻飛，煞是好看。
66.學(xué)會(huì)贊美別人的廚藝，學(xué)會(huì)贊同別人的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)也不難，只要你有一顆體恤別人、理解人性的心。
67.我用咖啡拉花拉出白色的線煮一杯眷戀，你側(cè)臉在咖啡表面構(gòu)成了思念構(gòu)成懷念。
68.火鍋咕嘟咕嘟，我心撲通撲通。
69.42。泡面要等五分鐘，雞蛋要等八分鐘，喜歡的連接要虛位以待。
70.“我們要悄悄的干飯，然后餓死所有人”
71.你看，碧綠碧綠的黃瓜全身長(zhǎng)滿了很細(xì)很細(xì)的小痘痘，一咬，脆脆的，甜甜的，可好吃了。
72.人生就就像是喝苦咖啡，你能從苦中嘗到甜，也能從甜中體會(huì)到苦。這就是人生，至于你能體會(huì)到苦還是甜，完全在于你自我是怎樣看待這杯咖啡。
73.“為愛乞討不是干飯王的風(fēng)范”
74.在灑滿陽光的午后，坐下來，在城市安靜的一角，一塊蛋糕，一杯咖啡，伴你，忘掉整個(gè)世界的喧囂。
75.真正的咖啡，本身是一種心情，一種品味。
76.火鍋，燒烤，啤酒，不是很貴，但很對(duì)胃。
77.怎么說呢?我老婆燒飯，我可能剛吃完這一頓，開始盼著下一餐了！
78.紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗；犀箸饜飫久未下，鸞刀縷切空紛綸；黃門飛鞚不動(dòng)塵，御廚絡(luò)繹送八珍。
79.卡路里充值成功。
80.“下課拖堂我可以忍取快遞人擠人我可以讓但是你跟我搶飯可是小看了我干飯閃電狼”
81.我只想快點(diǎn)結(jié)婚生子，然后拼命地補(bǔ)償自已，包括物質(zhì)和青春和旅行和享受和愛情和美食。
82.特別熱門的火鍋店，吃得也是很痛快，幾盆牛肉瞬間吃完了！冬天光膀子吃火鍋的日子到來了！
83.“干我可以，干我的飯不行”
84.一間暗暗的房間里，要是充滿了咖啡氣質(zhì)咖啡所保留的味道，那多好！捧著心愛的咖啡，翹起腳y，看著擱置以久多年的書，會(huì)是什么樣的氣氛！
85.一碗豆腐面，一抹鄉(xiāng)愁綿。
86.我在發(fā)胖，見者有份。
87.短暫的一生，我們也終會(huì)老去。所有的回憶存放在那間房子和四方桌上。
88.簡(jiǎn)單的菜，不簡(jiǎn)單的愛。
89.“大丈夫當(dāng)配三尺之筷，干不世之飯”
90.“老驥伏櫪志在千里橫掃饑餓做回自己”
91.耳聽為虛，眼見為食。
92.筆耕不輟，廚房不冷。
93.你手藝精巧堪比庖丁解牛；你鏤月裁云真是別具匠心；你炮鳳烹龍就是技藝嫻熟。你烹制的佳肴，可謂大快朵頤。你醞釀的玉盤珍饈，令人齒頰留香。
94.下雪天在家和朋友吃火鍋。在適合不過了。
95.我嘗了一口小魚，又咬了一口烤得黃亮亮的玉米餅，嘿，這魚味這姜味蔥花味醬味伴著玉米餅的香味，簡(jiǎn)直是無法形容啊，說句夸張的話，差點(diǎn)連舌頭跟著咽下肚。
96.吃貨敢于直面粗壯的大腿，敢于挑戰(zhàn)隆起的小腹。
97.“小時(shí)候愛吃飯，長(zhǎng)得又高又壯；現(xiàn)在是更愛吃飯，是又高又胖了呢”
98.魔術(shù)一樣的物語，恐懼化成的幸福。
99.只要我吃的夠快，體重就追不上我。
100.“你自己在那腥臭腐朽的日子里閃閃發(fā)光吧我不行我得干飯”
101.煎炸烹煮是你的強(qiáng)項(xiàng)，色香味美是你的夢(mèng)想。你用妙手烹萬物，你在廚房度春秋，你用百味調(diào)人生，你的菜肴汁濃情義重。國(guó)際廚師日向辛勤的廚師致敬。
102.吃貨的思路是什么？好吃你就多吃點(diǎn)，不好吃多少也要吃點(diǎn)。
餐廳吃飯教案篇二十二
1.認(rèn)識(shí)各種常見的食物并說出名稱
2.學(xué)習(xí)用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣
1.自制的“大胃王”玩偶
2.常見食物圖卡，如牛奶，稀飯，三明治，面，肉，蔬菜等
2.提醒幼兒相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀
“大胃王”吃飯前應(yīng)該做什么？
吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣有禮貌？
4.請(qǐng)幼兒想一想自己還想喂“大胃王”吃哪些食物？幫助幼兒將思維發(fā)散開來，擴(kuò)展想象空間。
餐廳吃飯教案篇二十三
數(shù)的順序p6例題。p6—7。
1、通過自主探索，合作交流完成對(duì)百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。
2、在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
掌握比較數(shù)的大小的'方法。
掌握比較數(shù)的大小的方法。
投影片、投影儀。
一、自主探索，整理百數(shù)表。
1、激趣導(dǎo)入：
數(shù)學(xué)王國(guó)里開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？（小組討論）。
方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）。
填完以后數(shù)一數(shù)。
二、小組合作，探索規(guī)律。
1、這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。╬7/3）。
（1）橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？
（2）豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？
（3）斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？
2、小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流）。
分別出示三張框。
3、動(dòng)物餐廳開業(yè)啦！小猴拿來21只盤子，小狗拿了18只盤子。
小猴和小狗誰拿的多？
21﹥18。
4、完成練習(xí)，填一填，比大小。
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。
1、你能根據(jù)前幾張表，猜出框里的另幾個(gè)數(shù)嗎？（練習(xí)略）。
2、你能設(shè)計(jì)出一張類似的圖，填上一個(gè)數(shù)考考你的同桌嗎？
餐廳吃飯教案篇二十四
白薯在空腹的情況下是不可以吃的，因?yàn)榘资碇泻袉螌幒湍z質(zhì)的物質(zhì)，會(huì)很容易刺激胃壁形成胃酸，會(huì)引起身體的一些不適。
桔子在空腹的食用也要十分的謹(jǐn)慎。因?yàn)榻圩又泻写罅康挠袡C(jī)酸、果酸等，會(huì)讓胃酸增多，還會(huì)造成胃脹氣等情況。
空腹?fàn)顟B(tài)下暴飲各種冷凍食品，會(huì)刺激胃腸發(fā)生攣縮，久之將導(dǎo)致各種酶促化學(xué)反應(yīng)失調(diào)，誘發(fā)腸胃疾病。在女性月經(jīng)期間還會(huì)使月經(jīng)發(fā)生紊亂。
牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，空腹飲用，蛋白質(zhì)將“被迫”轉(zhuǎn)化為熱能消耗掉，起不到營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)作用。正確的飲用方法是與點(diǎn)心、面餅等含面粉的食品同食，或餐后兩小時(shí)再喝，或睡前喝均可。
山楂含有大量的有機(jī)酸、果酸、山楂酸、枸櫞酸等，空腹食用，會(huì)使胃酸猛增，對(duì)胃黏膜造成不良刺激，使胃脹滿、噯氣、吐酸水。
柿子含有較多的果膠、單寧酸，上述物質(zhì)與胃酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成難以溶解的凝膠塊，易形成胃結(jié)石。
空腹飲用酸奶，會(huì)使酸奶的保健作用減弱，而飯后兩小時(shí)飲用，或睡前喝，既有滋補(bǔ)保健、促進(jìn)消化作用，又有排氣通便作用。
糖是一種極易消化吸收的食品，空腹大量吃糖，人體短時(shí)間內(nèi)不能分泌足夠的胰島素來維持血糖的正常值，使血液中的血糖驟然升高容易導(dǎo)致眼疾。而且糖屬酸性食品，空腹吃糖還會(huì)破壞機(jī)體內(nèi)的酸堿*衡和各種微生物的*衡，對(duì)健康不利。
西紅柿含有較多的果膠、單寧酸，上述物質(zhì)與胃酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成難以溶解的凝膠塊，易形成胃結(jié)石。
香蕉中有較多的鎂元素，空腹吃香蕉會(huì)使人體中的鎂驟然升高而破壞人體血液中的鎂鈣*衡，對(duì)心血管產(chǎn)生抑制作用，不利于身體健康。
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